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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇一

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教學(xué)模式和理念，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是國(guó)家人才培養(yǎng)的需要。以下是2017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文，歡迎閱讀。

一、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的素質(zhì)要求

從廣義上講，接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生既包括接受通識(shí)教育的學(xué)生，也包括接受專門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生。前者覆蓋了全體在校生，目的是讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新知識(shí)的基本常識(shí)，并意識(shí)到創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思維對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展的重要性。后者只包括進(jìn)入創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院接受系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)生。從創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)方面或未來(lái)定位角度分析，這類學(xué)生大致可以分為傳統(tǒng)意義的創(chuàng)業(yè)者、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)企業(yè)成員、家族企業(yè)的傳承者、擁有關(guān)系資源的創(chuàng)業(yè)者等四類，他們構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)的主流群體。從專業(yè)背景的角度，創(chuàng)業(yè)類學(xué)生又可以細(xì)分為技術(shù)型創(chuàng)業(yè)者和管理型創(chuàng)業(yè)者。

所以，針對(duì)不同的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和專業(yè)背景，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容也應(yīng)有所差異，要建立以需求、定位為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)從廣譜式教育到個(gè)性化培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型、從填鴨式教育到實(shí)踐能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，最終完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與外部市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。從教育、教學(xué)的角度，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力兩個(gè)方面開展系統(tǒng)化的教育。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面來(lái)看，創(chuàng)業(yè)者通常要具備敢于冒險(xiǎn)、開拓進(jìn)取、永不言敗的心理素質(zhì)，同時(shí)也要具備優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的核心和本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新支撐著創(chuàng)業(yè)，任何商業(yè)的成功都是建立在技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新共同作用的基礎(chǔ)之上。在創(chuàng)業(yè)教育中，通過(guò)系統(tǒng)化的創(chuàng)新類課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。從經(jīng)營(yíng)管理能力方面來(lái)看，管理者應(yīng)具備三種基本技能，即技術(shù)技能、人際技能、概念技能，通過(guò)工商管理專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)和管理能力。

二、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本模式

創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式可以分為通識(shí)培養(yǎng)類、專門培養(yǎng)兩大類型，專門培養(yǎng)類型又可以細(xì)分為專業(yè)培養(yǎng)模式、復(fù)合培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)專門培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“創(chuàng)業(yè)激情”到“創(chuàng)業(yè)能力”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。通識(shí)培養(yǎng)模式將針對(duì)所有在校大學(xué)生，是一種廣譜式的教育模式，一般在大學(xué)一年或者二年進(jìn)行。將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，講授創(chuàng)業(yè)管理、技術(shù)創(chuàng)新方法等基礎(chǔ)類課程，使學(xué)生能夠了解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)新基本方法，更好地適應(yīng)未來(lái)的要求。專業(yè)培養(yǎng)模式屬于創(chuàng)業(yè)教育最高層次的教育，它是以面向經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育模式，具體以創(chuàng)業(yè)各階段面臨的問(wèn)題和如何實(shí)施創(chuàng)業(yè)問(wèn)題為教育內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性很強(qiáng)。

培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的管理者或者商業(yè)模式的創(chuàng)新者。在大學(xué)一年、二年的時(shí)間里，要主修完大學(xué)基礎(chǔ)類課程和管理類核心課程。復(fù)合培養(yǎng)模式是在創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育基礎(chǔ)之上發(fā)展起來(lái)的高層次教育，是以面向非經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育模式，采取“管理類核心課程”與“創(chuàng)業(yè)教育課程”相結(jié)合的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握基本的管理類知識(shí)和創(chuàng)業(yè)類知識(shí)。由于這類學(xué)生具有一定的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，所以培養(yǎng)的目標(biāo)可以是管理型創(chuàng)業(yè)者或者技術(shù)型創(chuàng)業(yè)者。在大學(xué)一年、二年的時(shí)間里，要主修完大學(xué)基礎(chǔ)類課程和本專業(yè)的核心課程；對(duì)于有條件的學(xué)生，建議輔修管理類第二學(xué)位課程，管理類課程內(nèi)容同上。

三、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)路徑

創(chuàng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)該與學(xué)位教育體系聯(lián)系起來(lái)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，建立“本科學(xué)位+創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷+碩士學(xué)位”的全通道式培養(yǎng)模式和覆蓋專業(yè)基礎(chǔ)教育、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、能力進(jìn)階四個(gè)階段的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，并配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師三級(jí)輔導(dǎo)體系。基礎(chǔ)教育階段（大學(xué)一年、二年）：立足本專業(yè)，進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。在此階段要完成創(chuàng)業(yè)知識(shí)的通識(shí)教育模塊，而對(duì)于有創(chuàng)業(yè)激情的學(xué)生可以選修第二學(xué)位模塊課程，獲得管理學(xué)第二學(xué)位。通識(shí)教育模塊要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的全覆蓋。第二學(xué)位模塊主要針對(duì)非管理專業(yè)、有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，在學(xué)好本專業(yè)課程的同時(shí)，可以選修管理相關(guān)專業(yè)的第二學(xué)位，有效地提高創(chuàng)業(yè)者的管理技能。創(chuàng)業(yè)教育階段（大學(xué)三年、四年）：主要面向?qū)ｉT培養(yǎng)類的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)管理能力。專門培養(yǎng)類學(xué)生是通過(guò)校內(nèi)選拔錄取的。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)試主要是考查學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)能力和承受失敗方面的心理素質(zhì)，對(duì)于通過(guò)測(cè)試的學(xué)生，學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助其制定個(gè)性化的生涯規(guī)劃和培養(yǎng)方案，學(xué)院對(duì)其進(jìn)行專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。生涯規(guī)劃主要是幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)科學(xué)地定位自己的未來(lái)，培養(yǎng)方案則是確定在校期間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。大學(xué)三年主要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入到系統(tǒng)化的專業(yè)教育之中。針對(duì)不同的學(xué)生定位，可以選擇不同的培訓(xùn)模塊，包括創(chuàng)業(yè)能力教育模塊、接班能力教育模塊、創(chuàng)新能力教育模塊、專題知識(shí)講座模塊等。大學(xué)四年主要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練，目的是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠與外部市場(chǎng)需求的無(wú)縫連接，走出校門后能夠做到“即插即用”。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，靈活選擇創(chuàng)業(yè)案例分析模塊、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬模塊、創(chuàng)業(yè)基地實(shí)習(xí)模塊等。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段（畢業(yè)后一年、二年）：這個(gè)階段在以往的創(chuàng)業(yè)教育中是缺失的。

從某種程度來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的跟蹤和輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生成功跨越創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程的教育斷層，大幅度地提高創(chuàng)業(yè)的成功率。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，又可以幫助改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)體系，提升創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的實(shí)踐能力。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師將在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮主要的作用。在這個(gè)階段，重點(diǎn)完成創(chuàng)業(yè)信息跟蹤、創(chuàng)業(yè)過(guò)程輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)資源共享、支撐環(huán)境構(gòu)建等。能力進(jìn)階階段（畢業(yè)后三年、四年）：創(chuàng)業(yè)者在實(shí)踐中感覺(jué)駕馭一家企業(yè)、解決創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的所有問(wèn)題是非常困難的，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身能力的不足以及企業(yè)發(fā)展的瓶頸，其學(xué)習(xí)的目的性和迫切性會(huì)超過(guò)任何一個(gè)階段。

通過(guò)繼續(xù)教育，有針對(duì)性地傳授解決問(wèn)題的方法和工具，是幫助學(xué)生的理想選擇。創(chuàng)業(yè)學(xué)院要考慮到這類學(xué)生的需求，制定相關(guān)的扶持政策，如引導(dǎo)他們申請(qǐng)mba、emba或者其他專業(yè)工程碩士教育，通過(guò)管理類或技術(shù)類碩士課程的學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國(guó)教科文組織稱為教育的“第三本護(hù)照”，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，培養(yǎng)“企業(yè)家型”復(fù)合型人才，幫助學(xué)生達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必需的素質(zhì)和能力，是目前創(chuàng)業(yè)教育的根本性任務(wù)。本文通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的制度創(chuàng)新，提出了創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)路徑，突破了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的慣性思維，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生培養(yǎng)的個(gè)性化和教學(xué)手段的豐富化，對(duì)學(xué)歷教育、創(chuàng)新實(shí)踐和繼續(xù)教育進(jìn)行了無(wú)縫鏈接，體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的三項(xiàng)基本職能的有機(jī)結(jié)合，將有效地提高創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功率。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇二

耕耘銀土地，收獲金世界。

青年創(chuàng)未來(lái)，青春更精彩。

創(chuàng)業(yè)起飛，夢(mèng)圓水城。

自主創(chuàng)業(yè)演繹精彩人生，艱苦奮斗收獲滿園春色。

開創(chuàng)事業(yè)，青春有為。

選擇自主創(chuàng)業(yè)，演繹財(cái)富人生。

創(chuàng)業(yè)，可以改變未來(lái)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新福地，宜商宜居新環(huán)境。

青春領(lǐng)航創(chuàng)業(yè)，智慧塑造未來(lái)。

心中有夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)正起航。

開拓創(chuàng)業(yè)之路，照亮精彩人生。

潮起水城，業(yè)創(chuàng)天下。

所有的抱怨，不過(guò)是逃避責(zé)任的借口。

享受創(chuàng)業(yè)，分享成功。

失敗與挫折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太遙遠(yuǎn)。

我的事業(yè)我做主，我的創(chuàng)意我打造。

拓寬創(chuàng)業(yè)門路，建設(shè)和諧城市。

創(chuàng)業(yè)天不負(fù)，立志事竟成。

創(chuàng)業(yè)贏天下，創(chuàng)新強(qiáng)中國(guó)。

夢(mèng)從青春起步，業(yè)從創(chuàng)新開始。

選擇自主創(chuàng)業(yè)，演繹自強(qiáng)人生。

幸福水城，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)航。

創(chuàng)業(yè)水城，創(chuàng)新中國(guó)，創(chuàng)意未來(lái)。

笑對(duì)創(chuàng)業(yè)艱辛，譜寫輝煌人生。

相信自己，創(chuàng)業(yè)我能。

創(chuàng)業(yè)與時(shí)代同行，創(chuàng)新攜夢(mèng)想齊飛。

創(chuàng)業(yè)可以贏天下，創(chuàng)新可以強(qiáng)中國(guó)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇三

2、夢(mèng)想在心中點(diǎn)燃，創(chuàng)業(yè)在腳下實(shí)現(xiàn)。

3、你我放飛夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)收獲希望。

4、鋪就人才回歸路，掀起全民創(chuàng)業(yè)潮。

5、青春引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，智慧塑造未來(lái)。

6、青春與創(chuàng)業(yè)同心，愛(ài)心與公益同行。

7、青春展風(fēng)采，創(chuàng)業(yè)贏未來(lái)。

8、青年創(chuàng)未來(lái)，有你更精彩。

9、全民創(chuàng)業(yè)大舞臺(tái)，家鄉(xiāng)有你更精彩。

10、人人創(chuàng)業(yè)一小步，和諧城市一大步。

11、融古融今融天下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)未來(lái)。

13、卓越創(chuàng)新始于心，激情創(chuàng)業(yè)踐于行。

14、生態(tài)人居畫廊，創(chuàng)業(yè)文化天堂。

15、手拉手打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，心連心建設(shè)和諧上海。

16、樹高千尺不忘根，自主創(chuàng)業(yè)報(bào)鄉(xiāng)親。

17、拓寬創(chuàng)業(yè)門路，建設(shè)和諧家園。

18、為創(chuàng)業(yè)鋪路，讓游子回家。

19、笑對(duì)創(chuàng)業(yè)艱辛，譜寫輝煌人生。

20、信念信心信自己，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)未來(lái)。

21、選擇自主創(chuàng)業(yè)，演繹財(cái)富人生。

22、愛(ài)心凝聚力量，創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想。

23、倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)，建設(shè)綠色家園。

24、崇尚自主創(chuàng)業(yè)，締造美好生活。

25、創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)輝煌事業(yè)，通江通海通廣闊世界。

26、創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)業(yè)成就你我。

27、創(chuàng)新魅力無(wú)限，創(chuàng)業(yè)激情有約。

28、創(chuàng)新無(wú)處不在，創(chuàng)業(yè)只等你來(lái)。

30、創(chuàng)業(yè)之路書寫新人生，小買賣成就大事業(yè)。

31、創(chuàng)業(yè)全方位，創(chuàng)新無(wú)止境。

32、創(chuàng)業(yè)天不負(fù)，立志事竟成。

33、創(chuàng)業(yè)無(wú)限，青春有為。

35、創(chuàng)業(yè)一起來(lái)，有你更精彩。

36、創(chuàng)業(yè)與時(shí)代同行，創(chuàng)新攜夢(mèng)想齊飛。

37、創(chuàng)業(yè)重在行動(dòng)，夢(mèng)想點(diǎn)燃激情。

38、創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)富敢為人先。

39、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情，成就人生夢(mèng)想。

40、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，奏起和諧贊歌。

41、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)星火，建設(shè)魅力家園。

42、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)之火，照耀創(chuàng)新之城。

43、給你一個(gè)機(jī)會(huì)，還我一個(gè)驚喜。

44、弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，彰顯青年風(fēng)采。

45、回歸凝聚力量，創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想。

46、自主創(chuàng)業(yè)大舞臺(tái)，報(bào)效桑梓一起來(lái)。

47、自主創(chuàng)業(yè)你我同行，報(bào)效桑梓父老受益。

48、回鄉(xiāng)工作好，家里有老小。

49、魂?duì)繅?mèng)繞故鄉(xiāng)情，報(bào)效桑梓我先行。

50、機(jī)會(huì)稍縱即逝，創(chuàng)業(yè)只爭(zhēng)朝夕。

51、激情創(chuàng)業(yè)，理性守業(yè)。

52、科技魅力無(wú)限，創(chuàng)業(yè)精彩有約。

53、夢(mèng)想在青春，創(chuàng)業(yè)我添輝。

54、創(chuàng)陽(yáng)光事業(yè)，展青春風(fēng)采。

55、創(chuàng)業(yè)，用理想撬動(dòng)現(xiàn)實(shí)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇四

1、讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)超越夢(mèng)想。

2、心中有夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)正啟航。

3、有心創(chuàng)業(yè)豈畏難，立足起點(diǎn)莫等閑。

4、走創(chuàng)業(yè)之路，為崛起提速。

5、笑對(duì)創(chuàng)業(yè)艱辛，譜寫輝煌人生。

6、我的未來(lái)我做主，我的事業(yè)我堅(jiān)持！

7、創(chuàng)業(yè)無(wú)處不在，創(chuàng)新只等你來(lái)！

8、始于商務(wù)，創(chuàng)我未來(lái)。

9、創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)富敢為人先。

10、扎根實(shí)際直面挑戰(zhàn)。

11、為夢(mèng)而戰(zhàn)，為心而筑。

12、揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，開拓創(chuàng)業(yè)之路。

13、走傳奇創(chuàng)業(yè)路，做出彩中國(guó)人。

14、創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)，互助成就夢(mèng)想。

15、創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多，彩虹總在風(fēng)雨后。

17、創(chuàng)業(yè)路書寫新人生，小買賣成就大事業(yè)。

18、創(chuàng)業(yè)全方位，創(chuàng)新無(wú)止境。

19、創(chuàng)業(yè)天不負(fù)，立志事竟成。

20、創(chuàng)業(yè)無(wú)限，青春有為。

22、創(chuàng)業(yè)一起來(lái)，有你更精彩。

23、創(chuàng)業(yè)與時(shí)代同行，創(chuàng)新攜夢(mèng)想齊飛。

24、創(chuàng)業(yè)重在行動(dòng)，夢(mèng)想點(diǎn)燃激情。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇五

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇六

5、在中國(guó)，創(chuàng)新就是率先模仿。――佚名

6、保守是舒服的產(chǎn)物。——高爾基

8、能正確地提出問(wèn)題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。——李政道

9、掌握新技術(shù)，要善于領(lǐng)悟，更要善于創(chuàng)新。

12、距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。——托馬斯彼得斯

13、辦成改革的產(chǎn)物，而不是改革的對(duì)象。——陳慕華

15、自以為是乃是我們天生而原始的弊病。——蒙田

18、創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。——阿西莫夫

24、科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。——雨果

28、創(chuàng)業(yè)要找最合適的人，不一定要找最成功的人!——馬云

31、在中國(guó)，創(chuàng)新就是率先模仿。——佚名

33、正確對(duì)待前人理論，學(xué)百家之長(zhǎng)，自主創(chuàng)新。——陳國(guó)達(dá)

38、如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西。——薩特

39、此刻一切完美的事物，無(wú)一不是創(chuàng)新的結(jié)果。——穆勒

41、以人為本的管理就是管理人員的創(chuàng)新精神。――張瑞敏

42、非經(jīng)自我發(fā)奮所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。——松下幸之助

44、創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該做一件天蹋下來(lái)都能夠賺錢的事情。——李嘉誠(chéng)

46、工作上的執(zhí)著實(shí)際上是人的一種意志。——張近東

50、道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也；不新則死。――徐悲鴻

65、創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。――阿西莫夫

66、一個(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。——司湯達(dá)

67、致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng)新眼光獨(dú)到”八個(gè)大字。——陳玉書

73、高筑墻、廣積糧、緩稱王。——朱升

74、以人為本的管理就是管理人員的創(chuàng)新精神。——張瑞敏

75、非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。——松下幸之助

76、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。——宋叔和

80、sbu具體的體現(xiàn)就是速度和創(chuàng)新。——張瑞敏

88、獨(dú)特實(shí)際上是對(duì)平常的突破，意味著一種求新的生命力。——素素

90、創(chuàng)新就是在生活中發(fā)現(xiàn)了古人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。——李可染

93、掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新。

103、距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。――托馬斯彼得斯

104、婚姻經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，就變成了婚外情。——曹盛蒂

105、不要控制失敗的風(fēng)險(xiǎn)，而應(yīng)控制失敗的成本。——

109、有發(fā)明之力者雖舊必新，無(wú)發(fā)明之力者雖新必舊。——陶行知

115、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)現(xiàn)取決于創(chuàng)新的細(xì)胞——sbu。——張瑞敏

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇七

2、創(chuàng)新無(wú)處不在創(chuàng)業(yè)只等你來(lái)

3、選擇自主創(chuàng)業(yè),演繹財(cái)富人生。

4、創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松鷦?chuàng)造改變社會(huì)

5、倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè),建設(shè)綠色水城。

6、創(chuàng)業(yè)一起來(lái),水城更精彩。

7、開拓創(chuàng)業(yè)之路，照亮精彩人生。

8、水城創(chuàng)業(yè)精彩有約,科技創(chuàng)新魅力無(wú)限。

9、創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)富敢為人先。

10、敢想就有出路敢創(chuàng)就有財(cái)路

11、創(chuàng)業(yè)全方位,創(chuàng)新無(wú)止境。

12、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新福地,宜商宜居新環(huán)境。

13、拓寬創(chuàng)業(yè)門路,建設(shè)和諧城市。

14、水城魅力無(wú)限,創(chuàng)業(yè)激情有約。

15、創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)業(yè)成就你我。

16、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚

17、耕耘銀土地,收獲金世界。

18、創(chuàng)新無(wú)處不在,創(chuàng)業(yè)只等你來(lái)。

19、信念信心信自己,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)未來(lái)。

20、夢(mèng)起巴蜀地,業(yè)創(chuàng)新水城。

22、自主創(chuàng)業(yè)演繹精彩人生,艱苦奮斗收獲滿園春色。

23、強(qiáng)化過(guò)程管理建設(shè)精品工程

24、創(chuàng)業(yè)與時(shí)代同行,創(chuàng)新攜夢(mèng)想齊飛。

25、青春領(lǐng)航創(chuàng)業(yè),智慧塑造未來(lái)。

26、創(chuàng)業(yè)路書寫新人生,小買賣成就大事業(yè)。

27、全民創(chuàng)業(yè)年，人人都爭(zhēng)先。

28、創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多,彩虹總在風(fēng)雨后。

29、創(chuàng)業(yè)從行動(dòng)開始,夢(mèng)想在青春點(diǎn)燃。

30、自主創(chuàng)業(yè)演繹精彩人生艱苦奮斗收獲滿園春色

31、加大招商引資力度推進(jìn)工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略

32、創(chuàng)陽(yáng)光事業(yè)，展青春風(fēng)采。

33、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)之火,照耀創(chuàng)新之城。

34、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情,成就人生夢(mèng)想。

36、創(chuàng)業(yè)大舞臺(tái),有你更精彩。

38、創(chuàng)業(yè)天不負(fù),立志事竟成。

39、手拉手打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，心連心建設(shè)和諧深圳。

40、創(chuàng)業(yè)從行動(dòng)開始，夢(mèng)想在青春點(diǎn)燃。

41、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)星火,建設(shè)魅力都市。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇八

倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)，建設(shè)綠色水城。

青春創(chuàng)業(yè)，幸福你我。

宜居宜商新城市，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富新天地。

忠誠(chéng)合作、積極樂(lè)觀、努力開拓、勇往直前。

創(chuàng)業(yè)是船，創(chuàng)新是帆，成功是岸。

因?yàn)樽孕牛猿晒Α?/p>

和諧水城，創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。

機(jī)會(huì)稍縱即逝，創(chuàng)業(yè)只爭(zhēng)朝夕。

大家好，才是真的好。

夢(mèng)想在心中點(diǎn)燃，創(chuàng)業(yè)在腳下實(shí)現(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)路書寫新人生，小買賣成就大事業(yè)。

綠色城市，全民創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)富敢為人先。

生態(tài)人居畫廊，創(chuàng)業(yè)文化天堂。

展青春風(fēng)采，創(chuàng)陽(yáng)光事業(yè)。

創(chuàng)業(yè)從行動(dòng)開始，夢(mèng)想在青春點(diǎn)燃。

揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，開拓創(chuàng)業(yè)之路。

水城創(chuàng)業(yè)精彩有約，科技創(chuàng)新魅力無(wú)限。

崇尚自主創(chuàng)業(yè)，締造美好生活。

魅力水城，創(chuàng)業(yè)沃土。

點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)之火，照耀創(chuàng)新之城。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課論文目錄篇九

2、青春有活力，創(chuàng)新無(wú)止境。——作者：譚兵

3、岳陽(yáng)美如畫，青創(chuàng)贏天下。——作者：張愛(ài)池

4、夢(mèng)·起江湖，創(chuàng)·富名城。——作者：姚懿真

5、與青春同夢(mèng)，與創(chuàng)業(yè)同行。——作者：李宸君

6、青年創(chuàng)未來(lái)，岳陽(yáng)更精彩。——作者：李宸君

7、智匯巴陵，創(chuàng)享青春。——作者：陳德銀

8、揚(yáng)帆岳陽(yáng)，創(chuàng)業(yè)起航。——作者：譚雄雄

9、岳創(chuàng)岳青春。——作者：付希文

10、創(chuàng)業(yè)岳陽(yáng)，青年領(lǐng)航。——作者：劉向東

11、聚誠(chéng)聚智聚岳陽(yáng)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)未來(lái)。——作者：羅會(huì)超

12、心泊岳陽(yáng)，創(chuàng)享未來(lái)。——作者：劉彩梅

13、共聚青春力量，共創(chuàng)精彩夢(mèng)想。——作者：譚兵

14、夢(mèng)起岳陽(yáng)，業(yè)創(chuàng)輝煌。——作者：劉士彬

15、青春夢(mèng)想，一起創(chuàng)享。——作者：譚兵

16、青春飛young，創(chuàng)贏岳陽(yáng)。——作者：胡人方

17、智創(chuàng)岳陽(yáng)，添彩青春。——作者：季友力

18、創(chuàng)青春夢(mèng)想，續(xù)巴陵勝狀。——作者：陳德銀

19、岳陽(yáng)山水美如畫，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新贏天下。——作者：羅福

20、每一個(gè)青年（春）美一個(gè)夢(mèng)想。——作者：譚兵