時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學教師個人科研工作計劃篇一

以提高教育教學質量為目標，深入推進基礎教育課程改革，牢固樹立課改意識(合作意識、全員全過程育人的意識、角色意識、效益意識);內練技能，外塑形象;扎實工作夯實基礎，合格率、優秀率達到區標準。形成扎實、踏實、高效的教風、學風。

1、期末區五年級統測，語數英三科的平均分穩定在區平均水平，合格率達到100%，優秀率達到30%以上;其他年級三科的合格率要達到100%，優秀率不低于區平均水平。

2、全體師生養成明確的目標意識。

1、本學期繼續開展以“目標明確，落實到位”為主題的校本研訓活動。

2、繼續加強聽推門課的力度，聽課前檢查學生作業，聽課后檢查教師的教案。

3、召開20xx—20xx第一學期的教學質量分析會，使用好區教研室下發的各年級的平均數據。(2月)

4、開展“師帶徒”做課展示活動。(4月)

5、開展每人說一節課的活動。(5、6月)。

6、成功舉辦區教學干部展示活動。(4月)

7、積極參加區第四屆“創新杯”活動。(4月)

8、進行語文、數學、英語教師基本功考核。(6月)

9、進行2—6年級期中考試，具體考試內容以教研大組長通知的為準。(5月8、9、10日)

10、開展好知識點檢測。(包括全校性口算一次，英語、語文讀書每班10人，本學期各檢測3次)

小學教師個人科研工作計劃篇二

新學期又開始了。我們教師每年的工作看似沒什么變化。其實，隨著人年齡的增長、社會的進步、教學改革的深入，個人的教學理念會不斷更新，教學方法會隨之改變。對于本學期個人工作，我有這樣的設想。

首先，我一如既往，愛崗敬業，遵守學校的規章制度，認真參加各項活動。

其次，在這學期，我要抓緊時間學習教育教學理論、案例，提高自身的業務水平。堅持每天讀書，以補先天不足之才，讓自己盡量遠離世俗喧囂，淡泊名利，塌心工作。

最后，教學工作計劃。

一、數學教學，備好課，準備好教具，精講多練，注重學生數學思維的培養。在學習中，多讓學生動手操作，當學生有問題時，要發揮“小老師”的作用，讓學生互幫互助。教師在講課過程中動腦筋想辦法調動學生學習的積極性主動性，增加學習活動的趣味性。提出問題沖突，讓學生想辦法解決，教師提供幫助，比賽，學得好的給獎勵，先學后教，學生已經有人掌握了的知識先給些時間展示等，都是不錯的策略。學過的知識及時反饋，有針對性的講解練習。

二、語文教學。這學期我要在課內帶學生大量閱讀，淡化理解，強化朗讀。

韓興娥老師說過這樣的話：每個智力正常的孩子都應該能接受課文的難度，但常規教學教出的部分學生卻接受不了。為什么?閱讀的量不夠。可老師不但不想辦法讓學生多讀書，卻逮著那幾篇有限的課文深究細鉆，“深”得讓小孩子接受不了。而進行海量閱讀的學生讀得多，每一個孩子都能輕松理解課本。我還不能領我班的學生“海量”閱讀，但我想以此為我的追求目標。

首先，我把課文教學簡化，學生一讀就明白的不講，認識生字，課文熟讀以致背誦。爭取每課只提一兩個簡單提綱挈領的問題，不對課文的詞句深究細挖。留時間讓學生都能把課文讀熟，讀出感情。課文閱讀教學模式大致為讀文(多種形式)——回答提問——識字(讀詞語、讀句子、自己認讀、同桌互查、小老師領讀、開火車讀等)——再讀課文，口頭填空。

寫字教學與閱讀分開進行，要扎扎實實地，預計兩天一課。

其次，把練習冊上的短文也拿來課上讀熟，增加閱讀量。

再次，在學生完成作業后，提倡讀書。獎勵這樣做的孩子，我也要抓時間給學生讀故事引起他們的興趣，激起孩子模仿的熱情。

最后，利用評比機制，促進學生讀、背、識字、寫字。在墻上固定位置設立評比專欄，用書上的貼紙換評比欄中的星星。同桌、同組互助學習，爭當“紅隊龜兔”。

對學生讀背識字的檢查，先小組中互查，再由我抽查，充分發揮小老師的作用。

四、做好后進生的輔導。在學校充分發揮小老師的作用，上課提問時，先讓優生回答，再讓后進生答。

我希望并盡力使這學期的各方面工作會有較大的改進。

小學教師個人科研工作計劃篇三

3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。

1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想；

3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少于20節。

學校研究課題： 主動互動 有效課堂教學研究

學科組研究課題： 數學教學中學生探究能力培養的研究

3、深入挖掘教學內容與生活的聯系，與學生知識現狀、興趣的聯系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

4、運用不同教學手段

（準備遞交的成果）

2、每學期寫一至兩篇優秀論文，每年發表一至兩篇論文；

3、每年一至兩節成果展示課；

4、任教班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

指導思想 ： 作為一名新時代的年輕教師，沐浴著課改的春風，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體、做一名善良的優秀人民教師。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。

針對學生家長的意見反饋，做好自己的教師承諾書，嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關優秀教師的感人事跡。及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，及時履行幫扶義務，在學習和生活中給其指南，爭取做外樹形象內修身心，健康向上的人民教師。

本著以教育為中心，以質量為基礎，以課堂為基地，扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧，做創意性發揮。抓好常規教學，呈現立體課堂。仔細批改每個學生的課后作業，及時掌握孩子近期思想學習的動態，有針對性該進教學方法，多方位把握學生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理，使學生在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。

務實、創新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。深入學習新教育思想，爭取創立個人的博客網頁，發表自己原創性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

后進生的轉化工作，是教學任務的一個內容，后進生的轉化的成功與否，將直接關系到我們的教學工作的成功與否，完成與否，因此，后進生的轉化工作是很重要的。

沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調皮，因而后進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。

后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。

后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下功夫。我打算從作業方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。

以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃，我將加倍努力，相信可以取得一定的成績。

小學教師個人科研工作計劃篇四

要適應新形勢下教育改革的需要，全面推進素質教育;要培養大批適應新世紀需要的新型的社會主義建設者和接班人，提高自身的教研水平，以教育教研為先導，優化教學結構，提高課堂教學效益，抓好教學教研工作，奪取教學質量和教學效果的雙豐收。

刻苦鉆研電化教學的新方法，充分發揮現代化教學設備的作用，使之服務于教學，服務于學生。提高教學質量，力爭走出一條適合自身和學生特點的電化教學的新路子。

堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續加強對現代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎之上都有最大進步。

小學教師個人科研工作計劃篇五

數學教學中學生探究能力培養的研究

1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究。

3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。

1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想；

3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少于20節。

3、深入挖掘教學內容與生活的聯系，與學生知識現狀、興趣的聯系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

4、運用不同教學手段

1、每周一篇隨筆，一月一反思。

2、班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

小學教師個人科研工作計劃篇六

小學教冬去春來，回顧過去，展望未來，更要把握現在，為了認真落實學校的工作計劃，為了使20xx年工作更有成效，結合自身實際合身實際情況，特制定以下工作計劃。

1、學習交流，提高師德修養，我將通過網落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。

2、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。

3、專業發展，提高自我。在網絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進提高。

1、繼續帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，培養學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

2、充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。我準備在本學期建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以便及時教育、提高。必要的家訪，每位學生至少一次，并記好家訪記錄。

3、養習慣，抓成績。首先，我將一如既往地規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。而要提高學習成績，學困生是關鍵。我準備根據具體情況，有針對性地采取“一優幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

4、常規業務。按“標、增、改、刪、調”的要求，認真進行二次備課，為40分鐘的課堂教學作充分準備。課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《守則》和《規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恒，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。

2、值日認真徹底，不留死角。依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈。擔當區按早、間(大課間)、午、晚(放學)各拾撿一次，并注意保持。

1、警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

2、力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。

小學教師個人科研工作計劃篇七

圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養成”和“課堂教學改革”兩大重點，堅持教學研究，教學指導、教學服務、教學管理于一體的原則，加強教學過程管理，努力提高教育教學質量。

1、推進課堂教學改革。加大課堂教學的研究力度，全力推行目標導學與課堂觀察，及時發現教學改革中出現的問題，提出解決的方法與措施，提高課堂實效。

2、優化教學過程管理。以課堂教學為中心，重視學生學習習慣的培養，尤其是書寫習慣的養成，提高學生的自主學習能力，形成良好的學習品質。

3、加強學科教學研究。通過不同形式、不同內容的學科教研，切實提高小學語文教師的教學科研能力，力爭形成“研有特色”的小學語文教研模式。

4、強化師資隊伍建設。繼續加強工作室建設，充分發揮的輻射帶動作用，通過引領，提高教師業務水平，力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。

(一)深入推進課堂教學改革，培養學生的自主學習能力。

1、加強學習，認真研究培養學生自主學習能力課堂教學改革的細節問題。在落實“小學語文課堂教學改革建議”的基礎上，實踐創新，形成具有學科特色的課堂教學模式，打造“自主、快樂、高效、智慧”的語文課堂，努力將課改理念轉化為語文教學過程的具體行為，促進課堂教學改革的不斷深入。

2、以活動為載體，推進課堂教學改革。通過召開研討課、階段交流會、成果展示等活動，充分發揮骨干教師的引領作用，達到全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，培養學生的自主學習能力。上半年，開展培養學生自主學習能力課堂教學中期達標驗收活動，引領課堂教學改革走向深入。

(二)優化教學過程管理，提高教育教學質量。

1、重視學生良好學習習慣的養成。注重聽講、審題、閱讀、寫作等習慣的培養，加強讀寫結合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈，提高學生的語文綜合水平。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養。首先，針對目前學生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學科會進行重點強調，讓全體語文教師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進行寫字指導，讓學生養成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學的優秀典型，通過經驗交流、公開課等形式，推廣寫字教學的經驗。其三，各校要開設寫字課，保證練字時間，堅持日有所練，保證書寫質量，做到練有指導;重視調研，將寫字教學作為視導的一項重要內容，抽查現場定量書寫，檢查書寫姿勢，發現問題，及時整改。通過多措并舉，營造全員重視學生書寫的良好氛圍，培養學生良好的書寫習慣。

2、加大教學過程的指導。加強教學案的研究，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，研究導學方法與策略，合理使用學案，將目標導學真正落實到實處。通過課堂調研、問卷調查、交流談話等方式，找準影響教學質量的薄弱環節，加強研究，全面提高教學質量。

3、抓實教學質量檢測反饋。繼續進行當堂達標檢測及月質量檢測，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，及時發現問題，及時采取相應的補救措施，力求堂堂清、日日清，以促進教學質量的全面提高。

(三)加強學科教學研究，促進教師專業發展。

1、開展課例教研。繼續開展課例大教研活動，以“課堂觀察20問答”的學習為重點，學、研、用相結合，積極發揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，提高教師解決實際問題的能力，引領課例研究走向深入。

2、開展校本教研。結合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施、學法指導等作為校本教研的主要內容，將研究重點指向學生、教材和課堂，提高教師研究學生、吃透教材、駕馭課堂的能力，提升課堂教學效率。

3、開展網上教研。加強站的建設，豐富網站內容。繼續開展每月主題論壇活動，評選精華帖，提高網絡教研的積極性與實效性。

4、開展課題研究。做好“十二五”科研課題的立項、申報、研究工作。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題研究，提升教師的研究能力。

(四)強化師資隊伍建設，提高語文教師整體水平。

1、發揮帶動作用。認真落實《文登市教育局關于實施“七名”工程的指導意見》的精神，以學科“工作室”為平臺，強化對人選的管理、培養、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培養。適時開展報告會、課例展示等交流展示活動，充分發揮學科的輻射帶動作用，引領大批教師特別是中青年教師快速成長。

2、開展讀書學習活動。加強專業知識和理論的學習，全面掌握《語文課程標準》，提升理論水平。繼續開展“同讀一本書”活動，通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動，提高教師讀書學習的積極性，推進讀書活動持久開展。

3、加強教師培訓。通過外出集中學習、邀請專家報告、學科培訓、網絡專題培訓等多種方式，切實轉變教師觀念，突出培訓的實效性。組織參加xx年暑期教師遠程研修培訓活動，全面提高教師的整體水平。

小學教師個人科研工作計劃篇八

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

小學教師個人科研工作計劃篇九

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的英語教學內功，從而更好地適應素質教育對英語教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

4、認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。

2、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高英語課堂教學效率。

3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質量。

4、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真備好每一節課。

5、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。

6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發言，能積極參與課堂討論，發表自己的見解，能對自己和他人做出較適當的評價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。

以參加集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

2、積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

3、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討;

4、認真研究教材，制作教學課件。

5、認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思。

6、認真撰寫論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發表。

7、利用網絡進行網上教研和教學交流。