當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
初中學(xué)生課外活動總結(jié)與反思篇一
一、開展語文講座:
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學(xué)說普通話”“標(biāo)點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講,也有學(xué)生主持。講座時間不長,一般一至二課時。內(nèi)容要通俗、淺顯,注意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實際舉例,還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
二、進行游藝活動:
游藝的內(nèi)容很多,有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等,很受學(xué)生歡迎。活動多以集體組織進行,如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,在室內(nèi)布置“謎語室”,在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲,把學(xué)生平均分成幾組,選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中,設(shè)有一道道關(guān)卡,每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題,每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達(dá)目的地,就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動中幾活躍了氣氛,又學(xué)習(xí)了語文知識。
三、展開各種競賽:
在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,開發(fā)智力,培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考查學(xué)生的語文能力為主。單項比賽,如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽,如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長了見識,又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識。
由于我們的課外活動開展得扎實有效,學(xué)生更喜歡語文了,讀寫聽說能力也有了很大的提高。
初中學(xué)生課外活動總結(jié)與反思篇二
英語作為另一種語言,具有非常大的靈活性和運用性的。英語只有在運用中學(xué)習(xí)才能夠?qū)W的更勞,真正的掌握這種語言。只靠課堂上的四十五分鐘來學(xué)習(xí)是不夠的。因此,開展課外的教學(xué)非常是有必要的。開展課外英語教學(xué)活動可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識,學(xué)生可在課外活動中把從課本上所學(xué)到的語言知識,拿到實際中來應(yīng)用,從而彌補課堂上的不足;也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們對于英語的興趣。通過組織活動,我知道了在組織活動中應(yīng)該注意:1全面考慮,合理安排時間、課外活動的地點以及形式等。2要結(jié)合現(xiàn)實情況,安排課外活動要符合學(xué)生的心理。尤其是初中生,他們現(xiàn)在正處于叛逆時期,處于身心劇變時期,容易固執(zhí)和偏激,組織的活動一定要顧及到他們的心理
成長特點。3在活動中,老師一定要充分參與其中。
時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我在志遠(yuǎn)實習(xí)了三個多月了。在這段時間發(fā)生了很多事,有好的,也有壞的;但是就是這些點點滴滴的事情,編織成了我最美好的回憶之一。下面我將本學(xué)期主要組織的課
外活動例舉出來:
一、 作文比賽
英語作文非常能夠體現(xiàn)學(xué)生的英語水平,也能夠鍛煉運用所學(xué)知識,表達(dá)自己的感情因此,為了提高學(xué)生的英語水平,我每個大周(兩小周)就會舉行一下作文比賽,然后自己出錢給寫得較好的學(xué)生和進步大的學(xué)生發(fā)獎品。雖然獎品不是很好,但是學(xué)生們都很珍惜。通過作文比賽,學(xué)生的作文水平有了
顯著地提高。
二、“展示自我”
在講到第七單元“enjoy your hobbies”的時候,我組織了“展示自我”的活動。
活動的主要內(nèi)容:向大家展示自己,包括興趣愛好、特長、將來的夢想、等等。
活動要求:必須用英語向大家展示自己,提前做好準(zhǔn)備,可以把自己的愛好收藏帶到學(xué)校向大家展示。
在這次的活動中,我從另一個角度更進一步地了解了學(xué)生,拉近了與學(xué)生之間的距離。 他們有著各種各樣的興趣愛好。有的人喜歡收集郵票,他從小學(xué)就開始收藏,到現(xiàn)在已經(jīng)有三四本了;有的人喜歡畫畫,尤其是話動畫片里的人物,班里有個男生畫了很多《七龍珠》的簡筆畫,特別是孫悟空(七龍珠里的主人公)。他說他很喜歡孫悟空,所以畫了許多的孫悟空,并且希望將來長大了能像孫悟空那樣厲害;有的喜歡打乒乓球;更甚至有的喜歡疊星星。而給我最大印象的是我的課代表,他很喜歡悠悠球,并且玩的很溜。他給大家表演了悠悠球,十分的精彩。怪不得總是看見他在玩悠悠球。
而我也向大家展示了我的興趣愛好,那就是收集硬幣,各國的,無論面值多少我都會收集起來。我的這個愛好是從高二開始的。那個時候我的哥哥是海員,有一次他給我?guī)Щ亓嗣绹挠矌牛诳吹?5分
的硬幣的那時起,我就喜歡上的硬幣。從那以后,我就經(jīng)常讓我的哥哥從國外給我?guī)Щ赜矌拧?/p>
最后,我們評比誰的愛好最特殊,學(xué)生都推選喜歡疊星星的那個男生。
由于開展的課外活動準(zhǔn)備充分而又很適合學(xué)生們的心理,他們不僅在活動中學(xué)到了知識,提高了英語的水平,而且更加喜歡英語了,在課堂上和課下都更加積極地學(xué)習(xí)英語,真正的在英語中找到了樂趣。
初中學(xué)生課外活動總結(jié)與反思篇三
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動,有助于提高學(xué)生的組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動,是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。實踐證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。我校在開展這項活動中,主要做了以下幾個方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵:
我校領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂工作,校長親自掛帥,動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前,經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到局限,而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地,是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。
二、建立了一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍。
我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強、學(xué)識淵博的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師的工作計工作量,對他們的成績及時表揚,獎勵,有無第二課堂活動、活動中的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要。
我校發(fā)揮了各年級的主觀能動性,使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,采取以高年級帶低年級,以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。第二課堂活動開展較好的組中,部分組試行讓學(xué)生自己制定計劃、自行組織活動,輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
四、豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生。
建立了與第一課堂緊密配合的學(xué)科興趣小組,如低年級數(shù)學(xué)興趣小組、低年級語文興趣小組、英語課外活動小組等。
我校還建立了以滿足學(xué)生的興趣、開發(fā)智力為目的的小組,如舞蹈小組、音樂小組、計算機運用小組等。這受到了思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛。
此外,學(xué)校還組織一些競賽活動,如體育比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠比賽、朗誦比賽等,這些活動既可以活躍校園氣氛,又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。
成績是屬于過去的,在這項工作上,今后我們的任務(wù)會更艱巨,我們會再接再厲,把這項工作搞得更好。
初中學(xué)生課外活動總結(jié)與反思篇四
師德可以傳遞愛心
西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石,潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石,它們都是自然界的藝術(shù)家,而我,一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師,我要雕琢的是一個個才華各異,個性彰顯,活生生的人。
而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個關(guān)鍵問題。熱愛、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面,在思想方面,教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo),點點滴滴做好思想工作,尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作;在生活中,教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生;在學(xué)習(xí)方面,教師要對學(xué)生精心指導(dǎo)。
隨著新教改的不斷深入,關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念,改進單一、落后的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,輕松學(xué)習(xí),愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣,既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
一、了解學(xué)生,感染學(xué)生。
首先,愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說,只有了解每個學(xué)生的特點,才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問,是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。
案例1:我們班上有一位女生張某,開始表現(xiàn)非常好,與同學(xué)關(guān)系融洽,是老師眼中的好學(xué)生。可是后來,我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定,若有所思的樣子,有時還趴在桌上睡大覺。這時,我想壞了,這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生,問他我是不是有心事。我問了好長時間,他堅持說沒事。我接著給她講道理,說我們是到學(xué)校好好讀書來了,都希望三年后可以金榜題名,但是如果心思不專一,成績就會下降的;再有父母都很不容易,每天起早貪黑,省吃儉用,更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水,哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué),可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的,美好的時光不能白白流逝,為以后長遠(yuǎn)打算;關(guān)于考慮個人感情現(xiàn)在太早了,思想并不成熟,等上大學(xué)后隨緣吧!經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo),女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績,步入了大學(xué)之門。轉(zhuǎn)載請保留
二、點滴付出,關(guān)愛學(xué)生。
案例2:我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難,在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某,成績非常優(yōu)秀,家庭條件很困難,因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚,急忙找著兩位同學(xué)談心,讓他們內(nèi)心堅強些,給兩位學(xué)生每人50元生活費,并找了一些舊衣物送給他們,且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動下,重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中,一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報一位位好心人!
三、嚴(yán)格要求,教其做人。
教師對學(xué)生的愛,不是放縱寬容,也不是袒護溺愛,而是嚴(yán)格要求、深沉真摯的愛。現(xiàn)在與時俱進的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運而生,讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
案例3:有一名學(xué)生李某,在物理課上與老師發(fā)生口角,并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴(yán)重,我馬上找到了同學(xué)李某,態(tài)度很不好,情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略,告訴他自古一日為師終身為父,與老師沖突是不禮貌的,是不尊敬老師,同時也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象,會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達(dá)2小時的引導(dǎo),李某終于認(rèn)識到自己的嚴(yán)重錯誤,悔恨的淚水奪眶而出,說找物理老師道歉,讓老師原諒他的無知與沖動,并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過,成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。
案例分析:以人為本,付出師愛
作為一名教師,都應(yīng)“以人為本”,尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。 “動之于情,曉之于理”:用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤
德與愛是不可分割,相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露 , 才能使學(xué)生沐浴其中,茁壯成長。
愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛所從事的教育教學(xué)工作;愛心使我們樂意做出奉獻;愛心使我們踏踏實實地從小事做起,從現(xiàn)在做起;愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長,關(guān)心他們的一切;愛心使我們在工作中,始終熱情洋溢、細(xì)致入微。
云卷云舒,花謝花開。回憶自己與學(xué)生交往的日子里,有過憂慮、有過煩躁、有過傷感,但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅。看著孩子們一張張稚氣未脫的臉,每一個都讓自己感覺到幸福與踏實,這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨,這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后,我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學(xué)生的激情,社會會變得更加和諧!
初中學(xué)生課外活動總結(jié)與反思篇五
家長首先要了解初三年的幾個重要階段與安排。
大部分學(xué)校會在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外,4月份左右有中考英語口試、體育考試、理化實驗考試,5月底左右有歷史結(jié)業(yè)會考,各校在5月份會安排一次中考模擬考,有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考,然后就是中考。
其次,分析孩子的現(xiàn)狀,明確幫助孩子的目標(biāo)與策略。
可根據(jù)對孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息,再加上進入初中以來孩子幾次大考的成績等,分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平,列出優(yōu)勢與弱點,做到心中有數(shù)。
第三,與孩子取得共識。
注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析,不必因分析不夠全面或不夠準(zhǔn)確而與他爭執(zhí),關(guān)鍵是要讓孩子有改進的愿望。在此基礎(chǔ)上,再探討可以改進的空間,并確定1-2個最容易改變的弱點為突破口。
第四,落實計劃。
要對孩子有信心并幫助孩子樹立信心。對學(xué)習(xí)成績暫時落后的孩子來說,只要不放棄就有希望。要相信孩子,并讓孩子信任你。
另外,家長要善于"察言觀色"。
當(dāng)孩子情緒有變化時,要幫助他們,特別在考試后,無論考得如何,都應(yīng)該找孩子聊聊。應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn);可與孩子一同分析考卷,發(fā)現(xiàn)問題。最后,可以鼓勵孩子找老師弄懂,或請家教等等。
信任的度不好把握,做得不好就變成放縱。如果家長對自己這方面沒有把握,可以多跟孩子和老師交流。"信任"不等于不管或不必管,而是在信任的前提下,"管"得更細(xì)更有水平。