人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

香蕉香蕉一年級篇一

我家經常買香蕉，因為我爸爸喜歡香蕉，我媽媽喜歡香蕉，我哥哥和我也喜歡香蕉，我們全家都是“香蕉大王”。

香蕉全身都是金黃色。從遠處看，它們像銀錠。從近處看，他們就像一個劃船的小人。一些香蕉上有黑點。爸爸說點越多，香蕉就越熟。香蕉皮摸起來很滑，像一個橡膠球。

剝去外皮，里面的果肉就會出現。柔軟的白色，柔軟的白色，像一個白色的胖小娃娃。把香蕉皮一個一個剝掉。皮膚像仙女一樣披在金色的裙子上。香蕉吃起來很冷。成年人經常說香蕉很冷，不能再吃了。桌子上提著一串香蕉看起來像一座黃色的小山。

香蕉有潤腸的功能。吃香蕉有助于減肥，這是許多人都知道的常識。許多年輕女性經常說她們很胖，其他人會建議她多吃香蕉。我太瘦了，也許是因為我吃了太多香蕉。

香蕉含有多種維生素，有降血壓的功能。香蕉可以在陽光下曬干，可以在茶中飲用，也可以干著吃。超市出售的香蕉片是通過干燥和包裝制成的。

香蕉和車前草無法區分。事實上，香蕉的皮很厚，芭蕉的皮很薄。香蕉的果肉是黃色、白色、黃色和白色的。芭蕉的果肉柔軟、潔白、柔軟。成熟的香蕉味道很甜。香蕉甜味酸，有時有苦味。香蕉有十多厘米長，大蕉很短，不到十厘米長。

香蕉還有很多其他用途。有時我們剝下它們，擦亮爸爸的鞋子。這是天然的“鞋油”。

看起來香蕉被寶藏所覆蓋。

香蕉香蕉一年級篇二

“不信？那你就跟我來吧！”

于是我把爸爸帶進廚房，說：“你可要聽我指揮哦！”

爸爸挺了挺身子說：“是，總指揮。”

我說：“你先去拿50克面粉倒入盤子里，往里放點水攪拌均勻，打糊。”

爸爸聽得一頭霧水，說：“你搞什么鬼呀？”

“暫時保密。”說完我就管自己去剝香蕉皮了。等我剝好香蕉，一看，爸爸已把打面粉的工作做完了。我又叫爸爸在鍋里放油加熱。我呢，就在剝了皮的香蕉外表涂上一層面粉糊，然后小心翼翼地把香蕉放進油鍋里。這時，爸爸才知道上了我的當。

哈！哈！哈……

香蕉香蕉一年級篇三

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《香蕉香蕉變變變》說課稿范文，希望能夠幫助到大家。

今天說課的內容是小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》，這個活動是根據華東師范大學出版社出版的《幼兒園建構式課程指導》小班上冊中"好吃的水果"這一主題，自己創設的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養了幼兒的想像力、創造力、又培養了幼兒的語言表達能力，還增強了幼兒的自我服務意識與環保意識的一個綜合活動。

1、教材內容分析：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種——香蕉為主體，之所以選它，因為它是水果當中比較常見的一種，孩子們又比較熟悉的，實物一出示，就很容易引起幼兒的學習興趣，且融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用語言和動作表現出香蕉的獨特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味，這非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

2、幼兒現狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

3、目標定位：活動的目標，貫穿于一個教育活動的始終，對活動起著主導作用。

（1）通過游戲形式引導幼兒發揮想象，并用語言、動作表達想象結果

（2）發展幼兒的想象能力和表達能力

（3）培養幼兒的動手能力及初步的環保意識

4、活動的重點和難點：這個活動是一個綜合活動，其滲透了語言領域、科學領域及社會、健康領域等方面的內容，但活動的重點仍以語言領域的想象和表達為主，主要引導幼兒發揮想象，大膽運用語言、動作表達想象結果；難點在于引導幼兒在吃的過程中交流、感知香蕉從"整體——部分——沒有"的漸變過程。

對于突破重點所采用的.方法：豐富幼兒的知識經驗，以游戲的形式貫穿始終，引導幼兒輕松學習；對于突破難點所采用的方法：注重多觀察多實踐，使幼兒在親身體驗中感知事物的漸變過程。

1）香蕉若干（多于幼兒人數）；

2）方紙盒一只，濕毛巾若干；

3）幼兒分組呈半圓形分布做。

幼兒園新《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。

1、直觀教學法

這里使用的是演示法，通過演示變換實物，激發幼兒的學習興趣。香蕉有它獨特的外型特征，又好吃，又易剝，對小班幼兒來說，具有較強的吸引力，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間；結合教師的變換操作及幼兒的親身體驗，動靜結合，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲，興趣盎然。

2、談話教學法

在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和較好的語言習慣。

3、游戲教學法

游戲是幼兒最喜歡的活動。這個活動我以一根游戲主線——"香蕉香蕉變變變"貫穿始終，給幼兒創設了一個輕松、愉快的學習環境。既能更好地達到活動目的，又能更好地激發出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結果。

4、操作體驗法

它是幼兒建構知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作體驗活動：第一次是請幼兒拿香蕉想一想、做一做動作，發揮幼兒想象力和創造力，主要是讓幼兒探索香蕉的外型特征，大膽運用語言、動作表達自己的想象結果；第二次是讓幼兒吃香蕉，幼兒在剝一剝、嘗一嘗、看一看，說一說中獲得感知，初步了解香蕉從"整體——部分——沒有"的漸變過程。

此外，我還在各個不同的教學環節中穿插運用了啟發聯想法，賞識激勵法等教學方法，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。

1、多種感官參與法

《幼兒園指導綱要》科學領域中，目標明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。因此，我在活動中引導幼兒眼看（觀察）、耳聽（傾聽）、頭腦（想象）、學一學、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗，重點引導幼兒注意傾聽，發揮想象、大膽表述及表現。多種感官參與的活動給幼兒創造了更大的發展空間，留下了更為深刻的印象。

2、體驗學習法

心理學家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我在活動中就采用了游戲體驗法，以游戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結果。

3、嘗試法

陶行知先生說："做中教，做中學，做中求進步。"在第二環節后半部分我鼓勵幼兒用香蕉想一想，做一做，引導幼兒大膽表現；在分享活動中，我又充分給予幼兒嘗試自己剝香蕉的機會，提高了幼兒的動手能力。

這一部分是為了引起幼兒對本次活動的興趣。一開始，我就出示一個方紙盒，用神秘的語氣提出問題："小朋友，這個盒子里面有一樣好吃的東西，它的樣子長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么？"問題中表示香蕉特征的語句，如：長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃。教師在表述時語速要慢，咬字要清晰，這樣才能引導幼兒仔細傾聽，并結合以有的生活經驗進行想象，有意識地猜出老師問題的答案。然后，我再從盒子里把香蕉拿出來，展示給他們看，肯定他們，給予他們自信和鼓勵，既吸引了他們的視線，又激發了他們參與活動的興趣。

這一部分我通過游戲的形式引導幼兒發揮想象，并大膽運用語言、動作表達想象結果，也是本次活動的重點所在。一開始，我就抓住幼兒喜歡游戲的特點開始提問："這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術，你們信不信！"這樣一說，孩子們肯定會覺得很新奇，不管他們信不信，我接著就已經開始變了，很自然的把他們的注意力吸引過來："你們看！香蕉開始變了，變變變——（教師輕輕地把香蕉往下彎），你們看它這樣像什么？"孩子們結合以又經驗發揮想象并大膽表達，也許有的孩子還沒有反應過來，教師可以運用啟發聯想法，引導幼兒去想象，對表達能力較差的幼兒要及時鼓勵和肯定，并允許幼兒用身體動作來表示。香蕉在這一環節當中有三種變化，教師在每種變化后，都要給孩子們充分的想象和表達時間。在最后一種變化后（即香蕉豎起來時），教師加入了師生互動："請你們跟老師一起打電話吧！"。最后，還給了幼兒充分展示自我的機會："香蕉除了可以當作電話外，還可以當作什么？請你們每人拿一只香蕉，想一想、做一做動作，好嗎？"這樣，孩子們就全都動起來了，他們自己想，自己做，還可以學別人說，學別人做，真正做到了生生互動。

這一環節是一個分享過程。首先我鼓勵幼兒自己動手剝香蕉："讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么？"這里幼兒嘗試自己剝開香蕉皮，對動手能力較差的，不會剝的幼兒，教師可以適當地給予幫助。然后讓幼兒觀察、想象剝開的香蕉像什么？最后和幼兒一起分享："下面請你們一邊吃，一邊看看有什么變化？"引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體——部分——沒有"的漸變過程。教育幼兒把果皮放入指定的地方——廢紙簍。活動結束。

此次活動內容體現了直接興趣性，活動性、整體性和發展性。

活動組織遵循了相互作用（師生互動、幼兒之間互動、個體與集體互動、幼兒與環境互動）的原理，始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。

香蕉香蕉一年級篇四

我家經常買香蕉，因為爸爸愛吃香蕉，媽媽愛吃香蕉，我和弟弟也愛吃香蕉。我們全家都是香蕉王。

香蕉全身金黃，遠遠望去像錠，近看像小人劃船。有些香蕉上有小黑點。我父親說得越多，香蕉就越成熟。香蕉皮摸起來很滑，像球一樣滑。

剝掉皮，里面的果肉就會出現。軟軟的白色，像個胖乎乎的小娃娃。把香蕉皮一個一個剝下來，皮掉在一條金色的裙子里，真的像仙女。香蕉嘗起來又涼又冰。大人經常說香蕉涼，不要多吃。把一串香蕉像小山一樣放在桌子上。

香蕉有潤腸的作用。吃香蕉有助于減肥，這是許多.人都知道的常識。許多年輕女性經常說她們很胖，其他人會建議她多吃香蕉。我這么瘦，可能是因為吃了太多香蕉。

香蕉含有多種維生素，具有降血壓的作用。香蕉可以曬干泡茶，也可以曬干吃。超市賣的香蕉片都是烘干包裝的。

很多人分不清香蕉和香蕉。其實香蕉皮厚，香蕉皮薄。香蕉的果肉顏色為黃白色，香蕉的果肉顏色為軟白色。成熟的香蕉味道很甜。香蕉又甜又酸，有時有苦味。香蕉十幾厘米長，芭蕉短，不到十厘米長。

香蕉還有許多其他用途。我們有時剝香蕉，給我父親擦鞋。這是一種天然鞋油。

好像香蕉里都是寶。

香蕉香蕉一年級篇五

在一片茂密的森林里，住著許多動物，他們非常友好。可是有一天發生了一件怪事。早晨，應該清靜的森林卻出現了小猴的哭聲。

小猴的朋友來到他家問清事情的原因。原來小猴種的香蕉被人偷走了。

突然，樓上滾下來一根香蕉皮，還帶著一些白毛。快去看看樓上，說不定‘幕后白手’就在那兒！小雞說。他們走了上去：媽呀，我的香蕉變成皮了。小猴大哭起來。奇怪了，兇手不在這兒，在哪兒呢？小青蛙疑惑的問。

白毛是兔子小豬摸了摸肚皮懶洋洋的說。

嗝小豬打了個嗝兒，一股濃濃的香蕉味散了出來。

是你小豬小雞嚴肅的說。

不是，這是香蕉味口香糖的味兒，我一次吃了好幾塊兒小豬結巴的說。

你再不說我就跟你絕交小青蛙生氣的說。

我說，說是我吃的小豬低下頭緊張的說。

沒事小豬，過去的事就過去了，只要你以后告訴我，你想吃，我一定會送給你吃的小猴開心的說。這時小豬激動的哭了起來，承諾：我一定不會再亂吃別人的東西啦。

從此以后，小青蛙小猴小雞和小豬又快樂的生活在一起。

香蕉香蕉一年級篇六

一天，蟻后通過探子發現高博的家里有一堆高博吃剩的餅干，于是，蟻后就指派一支名叫“敢死隊”的`螞蟻小分隊去搬餅干。

隊長吹著口哨，帶著十幾只小螞蟻出發去“洗劫”高博家。他們剛到他家，就被眼前的柜子上的餅干吸引住了，他們邁著整齊的步伐、浩浩蕩蕩地爬上柜子，找到了餅干，用牙齒緊緊咬住餅干，不費吹灰之力就把餅干搬走了。

可是，最后一只名為小小的螞蟻好像不甘心只拿這么一點兒東西回去，他東張西望，目光落在了桌子上的一盤香蕉。他眨了眨眼睛，好像對這盆香蕉有意思。

經過他的“三思”之后，他一個轉身指著那盆香蕉說：“就是你了，香蕉！”他迅速地爬到果盤里，用盡了吃奶的力氣把香蕉往外拉，好不容易拉到了洗碗池邊上，旁邊的鬧鐘突然響了五聲，小小嚇了一跳，那一根香蕉就這樣掉進了洗碗池里。小小探出腦袋看了看，馬上傻了眼，因為香蕉剛好掉到下水道口的中間。但是，他毫不氣餒，準備繼續搬香蕉。

第二次，當他成功地繞過了洗碗池時，由于前方洗碗機的門沒關，香蕉“咣”的一下掉進了洗碗機里。小小有些傷心，但是他沒有放棄，這一次香蕉摔落在了地上，開成了一朵“美麗”的花。

小小看了看地上的香蕉泥，鼓勵自己說，這沒什么的，繼續加油。這一次，香蕉雖然也掉在了地上，但安然無恙。小小開心地把它從地上搬上樓梯，他搬得滿頭大汗，他想停下來休息一會兒，沒想到，一失手香蕉把自己壓了一下，香蕉又滾下樓梯，摔成了稀巴爛。

這時，從門外傳來了狗叫聲，肯定是高博回來了，小小擔心極了。他看了看果盤發現已經沒有香蕉了，不遠處還有菠蘿和葡萄，可是它們都太重了，最后他只好搬著那塊餅干離開了。

香蕉香蕉一年級篇七

小朋友，你們喜歡吃水果嗎？如果喜歡那，吃過香蕉嗎？現在我就說說人見人愛的香蕉先生吧!

香蕉有很多品種，最常見的顏色就是米黃色，有的帶一點黑，像一條船，他正在駛向遠方。

香蕉的氣味甜甜的，除了它的柄，那里有一種不同尋常的清香，但在香蕉別的地方卻沒有，這種清香可以使人神清氣爽。

當你剝開它的皮，輕輕的咬上一口時，會覺得外面很粗糙，可里面卻嫩嫩的，很好吃。香蕉非常的甜，可吃完后有酸酸的味道。

要說香蕉的作用就更大了，它含有大量的維生素，可以清理腸胃，還可以抗癌……還有很多很多。雖說苦口良藥利于病，可香蕉不苦也能治病。

聽完了這么多介紹，該喜歡吃香蕉了吧，說好了哦今年過節不吃飯，要吃只吃大香蕉。