通過分析范文范本，我們可以學習到不同類型作品的寫作方法和技巧。以下是小編為大家特別收集的總結范文，希望能給讀者提供一些寫作思路和借鑒。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇一
使用人教版以來，綜合實踐活動版塊取代了固有的“作文課”，我們的許多語文教師在作文教學中開展實踐活動多了，組織學生現場作文少了；布置話題作文多了，寫作技法指導少了；甚至有人將作文教學作為講讀教學的附庸，盲目性、隨意性很大。種種積弊最終給作文教學帶來這樣一個惡果：即教師教學效率不高，效果不佳；學生作文興趣不濃，質量普遍偏低。然而很多學生卻癡迷影視，一談到電影電視便興趣盎然，或感動于人物的品質，或震驚于波瀾壯闊的場面，或癡迷細膩感人的精彩對白，即使家長教師限時限量，也收效甚微。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。針對這種情況，我以為堵不如導，該另辟蹊徑，把孩子們這種對影視如火如荼的熱情，遷移到作文教學中。利用學校自修時間為學生播放完整的電影并請學生注意電影技巧的作用，在節假日為學生布置看電影學作文的作業，讓他們寫出自己喜歡的作文。通過培養他們對影視的閱讀，將電影拍攝技巧與寫作教學進行有效地整合，進而消除學生寫作上的畏難情緒和怯懦心理，培養他們的作文興趣，最終提高學生的作文能力呢。
一、在寫作中鏡頭的巧妙選用
（1）角度的選擇。一個鏡頭，導演常常要從不同的角度去考慮。描寫第二次世界大戰猶太集中營中悲慘生活的電影很多，最著名的莫過于斯皮爾伯格的《辛德勒名單》。然而天性樂觀幽默的意大利電影藝術家羅貝爾托-貝尼尼卻從另外的角度，以不同的鏡頭，出人意料地從陳舊的創作素材中挖掘出了新鮮的東西，他的《美麗人生》即在充滿鮮血和死亡的集中營里找到了一種美麗。橫看成嶺側成峰，在寫作中，一個題目，同樣可以有不同的角度切入，以產生不同的寫作效果。寫作者也要學會選擇從 “過人之處”的角度立意。如教寫《今夜月兒圓》，第一角度：月圓人也圓，第二：月圓人不圓，以上都是圍繞人立意，是不是可以圍繞月亮做一做文章？于是又有了第三：月亮的美好，第四：月亮的作用，第五：月圓月缺引發對人的思考。接著就相應的寫出了三世同堂、守衛邊疆、月亮傳說、環保、不以物喜不以己悲的作文。再比如作文《想和你做朋友》，和誰做朋友呢？同桌、鄰居、老師、父親、小貓、小草等等，誰又會想到要和一個瘋子做朋友呢？有同學文中就想上前搭一下瘋子的肩，跟他說一句“hi，你好！我們做個朋友吧！”要達到這一點，作者必須從獨特的角度揭示事物的特征和規律，注意透過生活中的表層現象，抓住其本質，發現其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊；同時也要勇于探索和創新，敢于標新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。
個眼神，一個手勢，一粒棋子，一滴水，一個聲音，一個色彩等細小的東西來表現人物特色。在作文中也非常講究細節描寫，一個神態、一個動作、一個細小的事物，傳神的細節往往讓人物栩栩如生。比如朱自清的《背影》，朱自清的父親蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身穿過鐵道，兩手攀著爬上月臺的樣子，父親的動作讓“父愛”魅力四射?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發現美的眼睛”我要求學生寫一篇有關家庭成員的文章，學生把自己觀察到的細節真實的反映在文字上，寫出了一篇篇感人的作文。如辦工桌前勞動的父親，手握鋼筆，兩眉緊鎖，顯出沉思的樣子。坐在縫紉機旁的母親，頭微微下垂，眼神專注。
（3）環境的選擇。比如將遠景和環境描寫聯系起來。這種畫面可使觀眾在銀幕上看到廣闊深遠的景象，以展示人物活動的空間背景或環境氣氛。遠景可用以表現規模浩大的人群活動，渲染氣勢磅礴的宏偉場面。同時，遠景也常被用來抒發情感、創造意境，即通過對自然景物的描寫，烘托或突出人物的內心波瀾。如《英雄》中那場凄美的黃葉林，如月向飛雪尋仇場面。她們仿佛在刀刃上踮起足尖，展開絕望的舞蹈。黃葉在飛旋，撲打著她們，仿佛那令人窒息的愛情。只有當她們在黃葉林之巔飛行時，藍天偶然呈現，卻更快地被她們或將她們拋棄。作文，特別是寫人記事類作文，同樣需要典型環境的選擇，以襯托人物性格，交代作品的時代背景，推動故事情節的發展。在寫作中我們可以提醒學生注意所記的人或事和一定的環境緊密聯系，如田野村莊、山川河流、街頭巷尾、工廠車間……并在敘述的過程中做相應的描述。如寫“愛”的文章，我們可以在記敘事件，如父親為母親輕理發絲時，特意加上一個相應的環境描寫，如一段夏日的陽光從香樟葉片的縫隙撒落，菊花茶的香浸滿整個身體，精彩地將父親和母親之間那柔和的親昵烘托的格外美麗。
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校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇二
專業成績：由高到低降序排列，首尾高分。
二、獲獎經歷、干部任職經歷
原則：時間正確、重點突出、數據精細化、分行分段、清晰明了；
1、獲獎經歷按級別降序排列（國家、省級、校級、院系、班級）;
2、任職經歷按職位由大到小降序排列，越多越好，但不要超五個。
三、校外實踐經歷(分為工作實習、實踐活動和培訓經歷三方面)
1、工作實習：名稱一定是社會通用類職務（重點填寫）；
基本原則：
（1）最好的實習經歷是大企業的財務崗；
（2）次好是銀行實習（其它基本規范經歷皆可）；
（3）工作經歷越多越好，但要有相關性；
2、實踐活動（義務活動）：時間、項目內容（用可量化的數據呈現）；
3、培訓經歷：商務禮儀培訓、入黨積極分子、計算機培訓；
總原則：工作時間具體化、公司部門明確化、職位名稱專業化、工作描述數字化，經歷豐滿詳細有內容。
四、其他填寫項目
考試必備：銀行考試專用教材
2、愛好特長：要具職業感，盡量多樣化，與自身素質提高有關，就不要寫愛吃零食了啊。
3、自我評價
內容：個人基本信息、個人基本情況及性格特點；
技巧：結合校內外實踐經驗；性格特點結合報考崗位描述。
例：
（1）有良好的溝通能力，能為客戶詳細的解釋業務流程；
（2）熱情開朗，極具親和力；
（3）工作有耐心，性格嚴謹、認真、踏實，有吃苦耐勞的精神；
（4）在校參與許多社團活動，培養了我團隊協作和組織管理的能力。
4、其他說明：
1、盡量寫與銀行相關的內容，像企業文化、理念等；
2、表達愿景，一定表明對銀行工作的期待與想進銀行的決心。如果同學們還想了解更具體的信息，可以在網上搜集此單位的公告及中公金融人網站了解更多備考資料。
畢業排名：選擇大學四年中最好的'一次排名情況；
專業成績：由高到低降序排列，首尾高分。
二、獲獎經歷、干部任職經歷
原則：時間正確、重點突出、數據精細化、分行分段、清晰明了；
1、獲獎經歷按級別降序排列（國家、省級、校級、院系、班級）;
2、任職經歷按職位由大到小降序排列，越多越好，但不要超五個。
三、校外實踐經歷(分為工作實習、實踐活動和培訓經歷三方面)
1、工作實習：名稱一定是社會通用類職務（重點填寫）；
基本原則：
（1）最好的實習經歷是大企業的財務崗；
（2）次好是銀行實習（其它基本規范經歷皆可）；
（3）工作經歷越多越好，但要有相關性；
2、實踐活動（義務活動）：時間、項目內容（用可量化的數據呈現）；
3、培訓經歷：商務禮儀培訓、入黨積極分子、計算機培訓；
總原則：工作時間具體化、公司部門明確化、職位名稱專業化、工作描述數字化，經歷豐滿詳細有內容。
四、其他填寫項目
2、愛好特長：要具職業感，盡量多樣化，與自身素質提高有關，就不要寫愛吃零食了啊。
3、自我評價
內容：個人基本信息、個人基本情況及性格特點；
技巧：結合校內外實踐經驗；性格特點結合報考崗位描述。
例：
（1）有良好的溝通能力，能為客戶詳細的解釋業務流程；
（2）熱情開朗，極具親和力；
（3）工作有耐心，性格嚴謹、認真、踏實，有吃苦耐勞的精神；?
（4）在校參與許多社團活動，培養了我團隊協作和組織管理的能力。
4、其他說明：
1、盡量寫與銀行相關的內容，像企業文化、理念等；
2、表達愿景，一定表明對銀行工作的期待與想進銀行的決心。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇三
與公司合作共贏：
樹立正確的合作觀念，是合作共贏，不是對立打壓，以公司發展為主導，通力合作開拓市場樹立共謀發展的理念：
二.采取有效的溝通方法
尊重:
共識:
與代理商達成市場共識、需求共識、服務共識和利益共識，從不同出發點深入理解溝通
差異:
友誼:
三.熟練運用游戲規則
說丑話：
把丑話說在前頭，依照規章制度的處罰結果，適當夸大事態的嚴重性
講制度：
熟練運用各項規章制度，以規章講理，以制度制人，做到有章可循，有理可依
有回音：
不做超出自己職權之外的承諾，承諾的事情做到事事有回音，注重誠信
四.做業務的行家
當好學習者:
注重自身業務知識的學習與提升，做到懂業務，懂政策、懂規章、懂制度，做業務的行家
當好業務顧問:
做到有問必答，不了解的業務及時跟蹤學習，杜絕一問三不知，再問無結果，當好業務顧問
當好培訓師:
五熟悉情況，建立機制
摸清家底:
熟悉分管網點的營銷能力、日常業務量，了解代理商及店員特點
任務適中:
通報反饋:
幫扶機制:
六.引導代理商保持良好心態
善解釋:
在代理商對分配任務量或禮品分配量有疑問時，善于運用充分合理的理由解釋原因
善疏導:
在代理商自身與其他代理商進行對比時要善于疏導，幫組分析自身短板，找差距，找原因
善激勵:
善于運用有效的溝通方法及營銷資源激勵代理商，分享好方法、好經驗，激勵代理商成長
七.算得失，看長遠
算得失:
看長遠:
一、 校園代理招募范圍
在中國大陸區域內，各地本科以及部分辦學條件較好的高職類大學在校學生；
二．校園代理招募期望及計劃目標
我們對校園代理工作的考核主要為講座進場引入，宣講前的宣傳以及宣講結束后關單。計劃5-8月為全國校園代理的網絡招募及網絡培訓階段，9月份渠道部開始對校園代理進行現場培訓，同時做好校園代理講座進校工作。9月份進行1-2場講座，10月進行5場講座，11月到年底每個月進行10-15場講座。明年開始全國每個月由代理引進的講座穩定在20場以上。通過校園代理在學校的宣傳和掃單（不含自辦講座），預測能使現有得渠道業績提高1.5-2倍。
三、 校園代理工作內容
1)????????以企業大使身份通過自有渠道和網絡在本校（校區）內宣傳海同科技產品及服務，使大家對海同科技這個品牌有個認知度。
2)???? 負責所在學校的單頁投放、海報張貼，走訪宿舍，給同學宣傳海同科技的培訓班。
3)????????時時關注所管轄的嵌入式培訓動態，同時為公司提供同行業進校講座情況，及時報給公司。如能提供意向名單成交后我們將按最高比例的1.2倍給予提成。（所有學校通用）
4)????????根據海同科技工作人員的要求，陪同招生咨詢師走訪每個學生寢室。
5)???? 乙方應在所屬學校區域內，通過校園網絡（校內、bbs）對甲方進行課程宣傳，校園bbs論壇帖子保證其發布的時段性及有效性。
6)????????負責對咨詢同學講解課程設置，以海同科技的名義招生名。
7)????????積極與學校官方或者學生社團建立聯系，積極把公司講座引入到學校以配合校園代理的招生。
8)????????公司在該校舉辦講座的前期要配合公司做大宣傳，包括海報，論壇?？诒?，爭取使參加講座的人數最大化，在講座的過程中協會海同老師控場，發放和收集調查問卷表格。在講座結束公司員工撤離后繼續對參加講座的同學跟蹤爭取擴大報名人數。
9)????????通過個人關系搞到計算機類相關專業的學生名單，以及設法進入嵌入式專業方向愛好者團體。引導他們參加我們的培訓。
四、 校園代理招募方法
1. 通過qq群，校園bbs，微博，各類社會招聘網站等發布招募信息
2. 渠道部負責人進行審核，符合條件者即可成為海同科技校園代理；
3. 每所學校限招收三名，以報名順序為準，先到先審，招滿即作為人才儲備。
4. 同一學校擁有多個校區，每個校區限招一名。
五、 校園代理福利
1. 校園代理可享受以下福利：
1.上崗前得到完善的崗前培訓；
2.定期提供職業生涯規劃和比較系統的專業課程的網絡學習。
3.所有代理工作滿一學期，公司給予實習證明。工作滿一年，公司給予榮譽代理證書；代理工作滿三年，公司將給予推薦工作。
2. 校園代理傭金實施細則：
公司針對校園代理實施傭金提成按階梯增長模式：100----1500
1.?????針對公司沒有進行過講座或者講座結束已過關單期的學校，由校園代理直接產生的客戶，提成1500元。
3.?????針對公司沒有進行過講座且該校條件不適合開講座的學校，校園代理僅提供學生名單包括專業 名字 電話號碼等信息，由此產生的業績校園代理提成300元一個。
4.?????由校園代理引進的校園講座，按照報名人數前3人，每人獲得500獎勵，3-8個，每人獲得800元提成，8--12人以上1200元每人，12人以上每人1500。
5.?????由公司籌辦的校園講座，公司合作院系以外其他院系學生通過代理宣傳參加講座產生的業績按800每人給予代理提成，渠道咨詢按照合作院系學生同等對待協助關單，合作院系學生在講座按照以往工作經驗進行預估可報名人數，在預估范圍內的報名人數代理獎勵100元每人。在渠道咨詢關單結束前超過預估范圍的人數按300元每人給予校園代理獎勵，渠道咨詢關單結束后，由代理產生的業績按1200元給予提成。在渠道咨詢關單結束后所有報名人數沒用達到預估人數，按照差額給予校園代理每人100元的補助。
六、 校園代理獎勵機制
1. 為提高校園代理工作積極性，并鼓勵銷售業務突出的個人，我們將做以下獎勵：
1．通過該校講座等一次性報名人數超過30人獎勵該校園代理本人免費參加海同培訓一次。
2．沒有過進行過講座的學校或者關單后由校園代理產生報名人數達到20人以上獎勵該校園代理本人免費參加海同培訓一次。
3．在全國校園代理團隊中，業績最好的前5名可以參加第二年暑假參觀實習。包含參觀期間的食宿（和海同學院同?。┘皝砘鼗疖囉才P費用。
七、 校園代理淘汰規則
1. 為保證校園代理健康、 有續發展， 每個學校正常情況下最多設置三位代理；
2. 在代理有效期內，公司定期對校園代理工作進行抽查，如發現校園代理有嚴重失職可直接接觸代理關系。
八、公司支持
2,講座支持:公司選派經驗豐富的咨詢師給予講座最大的支持。
3,宣傳彩頁: 每個學校提供一定數量的宣傳dm及大型海報
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇四
素材積累不只是用特定的時間通過特定的平臺來獲取才可以的，完全可以是做過的往年試題、練習題材料中的例子整理。首先，做過的材料記憶深刻、理解到位，能夠把握每個例子的針對性用處，以及例子的整體內容;其次，材料中的例子語言整潔、完善、有文采，屬于成熟的例子表達。因此，我們完全可以摘取適合的作為積累即可，這樣不僅能解決積累缺乏時間，也能夠解決自己描述語言匱乏、更能保證每個例子的針對性。
2.多例并舉排成隊，形式語言內外兼修。
例如：論證分論點“踐行群眾路線，有利于保障和改善民生，贏得民心?！?/p>
如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態化“送溫暖”，志愿服務從不間斷;湖北省當陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準扶貧政策的積極響應。因此政府要針對群眾關注的民生領域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務求取得人民群眾真正滿意的實效。千方百計地抓好民生工程落實，讓發展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚。
3.為例子與論點搭建“橋梁”，相互呼應。
如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態化“送溫暖”，志愿服務從不間斷;湖北省當陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準扶貧政策的積極響應。因此政府要針對群眾關注的民生領域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務求取得人民群眾真正滿意的實效。千方百計地抓好民生工程落實，讓發展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚。
4.善用正反“例證”，為“理證”取長補短。
理證：目前我國部分官員在改善民生上存在形式主義，對困難百姓的慰問變成一場“作秀”，不僅沒有真正解決百姓貧困問題，反倒被群眾詬病，損害政府的形象。因此政府要針對群眾關注的民生領域存在的突出問題，推進各項民生工程，務求取得人民群眾真正滿意的實效。千方百計地抓好民生工程落實，讓發展成果更多、更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚。
例證：如今“送溫暖”活動深入民心，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態化“送溫暖”，志愿服務從不間斷;湖北省當陽市的長效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭，也是我國扶貧路新的里程碑，更是對精準扶貧政策的積極響應。因此政府要針對群眾關注的民生領域存在的突出問題，深入群眾了解真正需求，務求取得人民群眾真正滿意的實效。千方百計地抓好民生工程落實，讓發展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚。
作文寫作的好與壞，一定程度上反映出應試者的能力水平，文學底蘊、對社會問題的認知、分析深度與廣度等，所以作文的論證還要提起重視，將論證的內容與方法靈活運用，去除作文常見弊病，贏得高分。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇五
首先要說是的，大家寫消息時最需要注意的就是：過去、現在、將來這三個問題，只要把這三個問題解決好，其它問題便迎刃而解了，消息也就算是比較完整了。
：消息，通常又叫新聞。新聞，又有廣義和狹義之分。廣義的新聞，包括消息、通訊、調查報告、報告文學、特寫、評論等多種新聞文體；狹義的新聞，單指消息一種文體。消息就是以概括敘述的方式，對新近發生的或發現的有社會價值的事實的簡短報道。它是報紙、電臺、電視臺、通訊社最常用的一種文體。
西方新聞學在理論上曾經提出，構成一條（消息）新聞的事實，離不開五個要素，即五個“w”， “何時（when）、何地（where）、何人（who）、何事(what)、何故（why）。
：1、真實性：以事實為本源，事實是新聞的生命。2、時效性：新聞是新近發生的事實的報道，新聞貴“新”，不“新”則難于成為新聞。3、概括性：消息簡明扼要，篇幅短小。主要體現為使用概括敘述的表現方法和概括性語言。
題外話：我們作為學校，寫稿件也是在宣傳學校的形象，突出各個學校的優勢，稿件質量的好壞，還可以展現學校老師的素質。希望老師們認真對待。目前有些學校投的稿件時效性較差，一些活動開展了半個月一個月后才把稿件投過來，這新聞就成了舊聞，這也對宣傳學校不利。
消息的分類有不同的標準。 一般比較常用的分法是從寫作角度將消息分為四類：動態消息、簡訊、綜合消息、述評性消息。
動態消息就是迅速對新近發現或正在發生的國內外重大事件、重要活動或各項工作的新情況、新問題、新變化等加以報道的一種消息。
它的最大特點是內容單一，短而快。在新聞五要素中，只突出何時、何事、何人等要素，一般不交代背景，起活躍版面的作用。
綜合消息就是對某一時期內發生在不同地點、不同單位、不同戰線、各具特色而又是性質相同、能表現同一主題的各種新聞事實的綜合報道。它綜合反映國際國內帶有全局性的情況和動向，報道面廣、聲勢大。
它是介乎消息和評論之間的種新聞體裁，兼有消息和評論兩種作用。
一、消息的標題消息的標題是全文的“眼睛”，好的標題應該起到提示消息的重要內容，吸引讀者閱讀的興趣的作用。
消息的標題要求能夠概括、揭示消息的主要事實，用以吸引讀者，它與一般文章的標題相比，顯得更重要，形式也更為多樣化。
消息的標題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標題，要酌情而定。
消息的標題通常采用由正題、引題和副題組成的單一型或復合型標題。
正題，又叫主題、母題。它突出消息最主要的事實或中心思想。正題中一般有謂語。它是新聞中的最主要部分，說明新聞標題中最主要的事實和思想；是新聞標題中的最核心部分，即發生了什么。
引題，又稱肩題、眉題。用于交待背景，說明原因，烘托氣氛，引出主題，揭示意義。
副題，又叫子題、輔題。常用以補充交代事實，或說明事件的結果，有時也用來說明正題的來由或依據。它的作用在于說明主題或加強主題的氣氛和力量，協助主題共同完成標題的任務。但只要主題能夠獨立承擔標題的任務，輔題就可以省去，或者只用引題和副題。
消息標題的基本要求是精練、確切、醒目、新穎，在此基礎上要求生動、感人。標題的擬寫要注意題文一致，即標題所揭示的事實要與新聞內容完全一致。新聞標題要善于省略，就是省略新聞中那些可有可無的內容，只保留事實的核心部分，省去那些不必要的過程和細節，省去消息來源和不必要的議論。在提煉了最主要的內容以后，文字表述要精簡，可以適當采用簡稱。
特別要指出的是，每一篇稿件的標題不宜太長，不能占完一整行還未顯示完標題的內容，這樣會導致網站上的版面的死板生硬，本來顯示標題的網頁卻顯示出大版大版的字，讀者看起來吃力，也不利于學校的宣傳。
標題在我們網絡新聞寫作中占很重要的位置，網絡新聞主要采用超鏈接方式，讀者在網上所能看到的新聞，大部分需通過點擊標題而進入正文。因此，標題是否具有吸引力，具有新穎性和創造性，是事關整個消息寫作是否成功的關鍵。網絡新聞的標題不同于報紙新聞的標題，有眉題、正題、副題等復雜多變的形式，一條新聞的內容無論多么重要，在網頁上往往只有一行鏈接，這就要求大家擬的標題都必須言簡意賅，惜字如金。
《校園新聞寫作技巧》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇六
一年一度的校園招聘又拉開了大幕，很多公司的?hr?們在各地高校開始了校園招聘之旅?；谝酝檰枂挝恍@招聘的得失和教訓，特提供以下幾點小案例，以供分享。
一、?四位學生會主席？
一?hr?在招聘中，發現該校某班出現了四位校學生會主席，好奇之下，找校方領導核實，發現此四位皆非當屆學生會干部。學生的這一舉動，讓人啼笑皆非。
學生在應聘的過程中，由于沒有經過太多的職場經歷，為了提高自身的競爭力，往往會有部分學生的簡歷存在水分。本案例中的四位學生即屬此例。
學生在應聘的過程中，應更著重于突出自身的特長，這才是企業在招聘過程中，尤其重視的。應切忌虛假陳述，切忌在簡歷中添加不實的成份。如本案例，即使這些員工入職，作為單位也完全有權利以簡歷造假、員工存在誠信瑕疵為由，對員工作出單方解除的處理。
二、?三方協議簽訂后，一方違約怎么辦？
某單位與一清華學生簽訂三方協議之后，本約定入職日期為?5?月?25?日，結果該學生未如期入職，直到一周后單位聯系該學生才得知此學生在家照顧生病的父親。單位認為此學生既不來入職，又不及時說明理由，明顯缺乏職場素養，所以單方解除的三方協議。
作為單位的律師，我跟這位學生進行了數次的溝通。該學生很不理解單位的做法，認為不合情理，而且三方協議中也沒有約定解除條款，執著于要告該單位。但我當時明確告知此學生，單位的解除，具有一定的合理性，而且在這個環節，如果此學生堅持訴訟，勢必給自己的重新就業帶來很大的負面影響。最好的做法，還是及時做好解除手續，趕緊抓住時間，找另一家合適的單位。此學生接受了我的建議。半年之后我再跟進此學生時，經過交流，此學生說即使如此，仍然錯失了找工作最佳的時機，正準備跳槽。
在簽訂三方協議之后，有時候會發生單位取消三方協議的事情。取消的原因多樣，但是后果基本相同。作為hr?，都不希望因為此類事件發生仲裁訴訟案件。除了在取消時，要有正當理由之外，在取消之后，通過一些措施，控制相應的法律風險，也是十分有必要的。
1、?盡可能嚴格控制法律文書
正常解除三方協議，是需要分別向學生與學校發出正式的解除通知，才可能產生相應的效力。學生也只有得到此類通知之后，才可以從學校取到新的三方協議文本，與新的單位簽訂新的三方協議。
但是有時候用人單位解除三方協議，并沒有足夠的證據，或者由于三方協議文本沒有約定清楚的解除條款，嚴格如此去做，往往會給自身帶來較大的法律風險，所以在出具相應通知時，還是要嚴格把關的。
2、?做好協商工作
在解約之后，校園招聘工作，也往往已經進入了尾聲。作為學生來說，當務之急不在于與單位爭論是非，而在于找到新的工作單位，將自己的工作有個著落。作為?hr?，一定要抓住這個時機，盡可能促成與學生之間的協商。因為拖下去，一來耽誤學生就業，二來也會給學生造成更大的損失，無形中也在擴大單位的風險。
3、?作好協商結尾工作
當與學生協商好之后，一定要簽訂書面的協議，將三方協議的解除風險通過書面協議的方式完全控制住。這樣才不致于有后患。
于此同時，也存在很多學生單方爽約的情形，即學生與單位簽訂了三方協議，未到單位報到入職，或者報到入職之后不久即離職的現象。對于這些情形，作為?hr?，可以區分對待。
1、?對于未入職學生
在與學生簽訂三方協議時，?hr?可以適當設計一下三方協議的內容，可以在學校打印件的基礎上，設計一下手填內容。對于未入職的學生，可以設計一些違約條款，要求這些學生承擔違約責任，以此為約束學生如約入職。
有的?hr?顧慮約定違約金是否違犯了勞動合同法。三方協議是學生入職之前，招聘過程中所形成的法律文書，不受勞動合同法的約定。所以三方協議的違約金條款是有效的，?hr?大可不必顧慮這一點。
2、?對于入職不久即離職的學生
只要學生入職了，三方協議的內容，原則上即為勞動合同的內容所代替。所以單位再以三方協議的約定向學生主張違約責任，實踐中即不允許。如果勞動合同有試用期，學生在試用期之內離職的，作為單位來講，是很難約束這些學生的。
三、?北京戶口與戶口違約金
北京戶口，是很多做校園招聘的?hr?們心頭之痛。
某公司招聘了十名應屆畢業生，辦有四個戶口指標。結果入職不久，即有一名辦了北京戶口的員工離職，其余六名沒有辦北京戶口的員工，開始嘲笑公司的判斷能力，認為沒有將有價值的獎勵給到值得擁有的員工，從而產生較大的不平衡感和不穩定性。
這些事例，都給到?hr?們更多的挑戰。
更有甚者，有的公司為了提高自己的競爭力，從有戶口指標的公司或者人才服務機構，購買或者通過資源交換到北京戶口指標，給到學生之后，學生仍然不久即離職。這些行為，都在給到公司和?hr?們更深的傷害。
2015?年之前，當時勞動合同法還沒有生效，當時的司法實踐，對于辦理北京戶口的情形，司法實踐中是允許公司與員工約定服務期和違約金的，所以當時對于這些擅自離職的行為，還有一定的.約束。?2015?年勞動合同法生效之后，北京高院明確提出，不支持戶口違約金，這就給公司管理，帶來了更多的不便。
其實在這種形勢下，對于員工的辭職行為，也并不是不可約束的。一般情形下，我們會建議企業可以從以下幾個方面來控制約束一下擅自離職行為。
1、?與員工簽訂戶口協議，約定服務期、賠償責任、戶口控制條款
即使司法實踐不支持違約金，但在目前的司法實踐中，多數法官還是認為北京戶口是有價值的，是企業給到員工的一種特殊的福利，所以在實際處理時，還是對企業有一定的偏袒傾向的。作為企業，完全可以迎合這種司法價值，在給員工辦理北京戶口之前，先與員工簽訂辦理北京戶口的協議，該協議獨立于勞動合同而存在。在此類協議中，可以約定因北京戶口而產生的服務期，約定員工提前辭職的賠償責任，更可以約定如果發生服務期辭職事件，企業可以不給員工辦理戶口的轉移手續。
這種協議一方面可以與員工構建起一定的心理契約，使員工具有后期被索賠的心理基礎，同時不給員工辦理集體戶口的轉移也符合目前的司法實踐，因為戶口爭議目前北京司法實踐一般認為不屬于法院的主管范圍，不予審理的。
2、?員工辭職之后，及時與員工協商處理
在與員工協商處理此類事件時，企業要降低自己的期望值。一般情形下，企業向學生提出的索賠金額要理性，不要動輒就十幾萬。那樣的金額，遠遠超出了學生的承擔范圍，只會使事件久拖不決，甚至造成矛盾的激化。無論哪種結果，都會給企業帶來更多的負面影響。
在我們實際的處理過程中，我們一般情形下，都建議企業將目標定位于一萬元左右以及員工的一份感謝性或者道歉性。這樣的結果容易實現，也能夠給到企業更多的尊重。
定好協商目標之后，在與學生協商時，一方面強調仲裁訴訟過程的繁雜性，另一方面強調出目前的司法實踐，再強調出戶口轉不出去，有可能給學生將來的發展及生活帶來的各種不便?，一般情形下，皆可以促成最終協商結果的實現。
3、?協商不成時，?hr?怎么辦？
無論是基于哪種原因，一旦導致最終協商不成，?hr?務必了解一下員工戶口與檔案的保存方法。有的檔案與戶口是分開管理的，比如很多國企有人事管理權，檔案與戶口都在公司的人力資源部門里，這種保管對單位風險不大。有的檔案與戶口是合并管理的，比如很多人才中心就是這樣做的。這一種管理方式，檔案與戶口是一起走的，如果發生檔案轉移時，戶口一般是隨轉的。所以在這種情況下，?hr?最好從人才中心，將員工的戶口單獨拿出來，控制在公司內容，避免出現戶口與檔案一起被轉出的風險。
總體而言，因北京戶口而產生的違約事件，解決的方法，還是傾向于協商解決的。只是在協商的時候，要確定好明確合理的協商目標，同時運用好協商的手段，才有可能促成協商的結果。
希望本文對于從事校園招聘的?hr?們有所幫助。
近年來，校園招聘在企業人才招聘管理?中所占的比重日益增大，與校外招聘相比，企業對校園招聘的重視和投入越來越高。對于企業來說，大學畢業生有較新的專業知識、充沛的精力，關鍵是可塑性強，經過定向的培訓，便會有很好的發展前景。因此，校園招聘的規模日益擴大，成為企業選拔人才的重要方式。甚至對于一些大公司而言，校園招聘幾乎是其唯一的招聘途徑。所以企業想要在校園招聘中有所作為就要對自己的招聘策略做相應的調整，這樣才能找到優秀的應屆畢業生。
傳統的校園招聘流程是：簡歷篩選、筆試、面試、錄用。這種招聘方式并不能全方位考查到應聘者的特長和技能，且如果招聘過程處理不當，造成不良口碑，還會影響企業校園招聘的持續發展。因此，當今企業需要進行校園招聘的創新，提升雇主品牌，為以后的人才選拔和儲備打好基礎。如何在高校中高效高質地選拔員工，一直是困擾企業的難題。在這一方面，歐萊雅、寶潔等知名外企采用創新的招聘模式，能夠幫助企業識得英才，打造優秀的雇主品牌，值得國內企業借鑒。那么企業該如何制定自己的校園招聘計劃呢？有什么策略呢？下面就讓我們來看一下吧。
1）優化傳統校園招聘流程首先，校園招聘一定要建立準確的招聘標準。選擇適合企業自身發展、與企業文化契合的畢業生，應該是企業進行校園招聘的基本原則。其次，招聘要求在校園招聘的具體實施，要做到規范、專業和公正。因此，企業在校園招聘中，應該以清晰準確的崗位描述為基礎，配備一套科學的評估考核體系。
寶潔公司是校園招聘的標桿企業，其招聘效率高、口碑好、用人風險低，值得其他企業借鑒。首先，為保證校園招聘的質量，寶潔公司建立了勝任模型。即核心勝任能力、領導力和專業勝任能力，從招聘開始，寶潔公司就注意比較候選人在這些方面的潛質以及目前的情況，與公司的期望值和需求是否一致等。
下面是寶潔公司以勝任模型為基礎的校園招聘流程：
首先，前期宣傳準備充分，輻射范圍廣。寶潔的校園招聘是完全開放的，即專業開放、學歷開放、學校開放、語言開放。其次，采用網絡申請模式，保證招聘流程的專業性與公平性。第三，筆試題目設計巧妙，題型多樣。精心設計的招聘題目，主要考核申請者是否符合勝任模型的要求。第四，實例分析，使面試考核更加細化，無論應聘者如實或者編造回答，都能反映其某一方面的能力。簡言之，寶潔公司把申請者既作為潛在的人才，又作為企業的顧客，像對待顧客一樣對待大學生，使其在校園招聘中獲得了良好的口碑，成為校園招聘的標桿。
2）與高校長期合作，塑造良好的雇主品牌企業在校園內建立良好的雇主品牌是一個長期的過程，想要塑造良好的雇主品牌，就要與高校進行長期合作，如：有針對性地參與和贊助校園社團活動、在高校設立獎助學金等，從而將企業形象根植于大學生內心。
3）多樣化的人才選拔方式在每年進行正統的校園招聘之余，很多企業已提前進入大學校園，通過多樣的方式進行預選拔，給在校大學生留下深刻印象，如歐萊雅的各種競賽等。其通過舉辦各種校園大賽，定向選拔優秀的高校學生。針對全球大學生的全球在線商業策略競賽以及始創于中國的歐萊雅工業大賽，這些形式各異的比賽和招聘活動，讓學生及公司的招聘人員在辦公室以外的環境中增進了解，為成功招聘做了有益鋪墊。
在高校人才競爭愈演愈烈的今天，在校園招聘中脫穎而出，贏得學校和大學生的認可和信任，是企業吸引人才、塑造雇主品牌的關鍵。企業要打破以往為招人而招聘的認識局限，進行長遠的戰略人才招聘管理?規劃。這就要求企業對校園招聘從流程到模式進行創新，多管齊下，把握時機，贏得大學生的信任和好感，為企業的人才選拔和人才儲備做好鋪墊。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇七
學校新聞，是以宣傳為手段反映學校當前學習與生活的一種社會意識形態，是學校內部的報紙、雜志、廣播、電視、網絡經常大量運用的一種文體。
學校新聞，是學校消息、通訊、新聞特寫與速寫等體裁的統稱。
(二)學校新聞稿的特點
1.真實性
真實性，是新聞的生命線。
學校新聞，要求報道學校真實的事實。
2.實證性實證性，就是說學校新聞要讓事實本身說話。
事實的基本要素，一般應交待人、事、時、地、因果、怎樣、意義等七個要素。
3.及時性
學校新聞是新近發生或發現的事實的報道和評述。
這就要求必須有新的事實、新的內容，表現出新的特點與新的意義。
4.開放性
學校新聞是不受空間限制的一種宣傳形式，具有沖破閉鎖隔絕現象的開放性。
學校通訊員在撰寫新聞稿件時，必須要把握好新聞其開放性的特點。
(三)學校新聞稿的寫作方法
1.善于捕捉
要寫出好的學校新聞，就要善于捕捉蘊藏在現實教育教學活動中的豐富而有意義的新聞題材。
要注意深入教育實踐與教育生活，留心各種各樣的校園事情，將新的分析思考寫進“新聞手記”。
2.勤于采訪
學校通訊員的實踐，實際上就是采訪的實踐。
采訪是一門專門的科學，也是一種獨特的藝術。
通訊員的采訪要想順利進行并獲得效果，就要學會擬寫采訪提綱，找準采訪對象，注意采訪方式。
3.精于構思
獲得采訪后的真實情況，就要精心構思，動手寫出學校新聞稿。
一篇學校新聞稿立什么樣主題，選取什么材料表現主題，材料的詳略處理與先后安排等等，通訊員都得一絲不茍地精心構思。
4.疾于運筆
運筆要“疾”，不僅僅是從時間上要求快，而且須快中求好。
二、學校通訊稿的寫作
(一)學校通訊的概念
學校通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映學校里的教育教學事件或師生典型人物的一種新聞報道形式。
它是記敘文的一種，是校報、校園廣播常用的文體。
(二)學校通訊的特點
一般來說，學校通訊有四大特點：
1.真實性。
2.客觀性。
3.時間性。
4.形象性。
(三)學校通訊的分類
1.按內容分
學校通訊一般分為學校人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
2.按形式分
學校通訊分為一般學校記事通訊、訪問記述(專訪、人物專訪)、小故事、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。
(四)學校通訊的寫作
1.主題要明確
有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。
2.材料要精選
按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料;把最能反映學校教育事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
3.寫人離不開事，寫事為了寫人
寫教育人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。
當然，寫人也離不開寫事。
4.角度要新穎
寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。
(五)常見學校通訊文體簡介
1.學校人物通訊
所謂學校人物通訊，就是以報道學校先進人物為主的通訊。
它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為學校內外的共同財富。
2.學校事件通訊
所謂學校事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的學校新聞事件。
寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻畫人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。
3.學校工作通訊
所謂學校工作通訊，就是反映學校貫徹執行黨的教育路線、方針、政策中的成績，總結實際工作中的經驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的學校教育問題等報道。
它是校報、?？⑿@網上經常用于指導學校工作的重要報道形式。
4.學校概貌通訊
學校概貌通訊又稱學校風貌通訊。
它是以反映校園生活、人情交往、校園風光和日新月異的教改成就為主的報道。
概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個人物或一個中心事件來寫，也不要求寫一件事發生、發展的完整過程，而是圍繞主題集中各方面的風貌和特色。
在表達方式上，往往運用點上具體事例來敘述和描寫學校的一個年級、一個班級、一個科組、一種特色、一個辦學理念的風貌變化，展現學校隨著時代的步伐和人的思想境界的變化。
一般采取“巡禮”、“紀行”、“散記”、“側記”等形式，向師生介紹。
5.學校小故事(小通訊)
反映學?，F實生活中的一個片斷，通常表現一人一事，線索單一而有故事情節，短小精悍，生動活潑。
三、學校消息稿的寫作
(一)學校消息的概念
學校消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道學校新近發生的、有價值的、師生普遍關心的事實。
在眾多的新聞體裁中，消息最為常用。
(二)學校消息的特點
1.內容真實，事實準確。
真實是消息的生命，是力量的所在。
事實是它的本源，也是它令師生信服的基礎。
真實，就是事實真實，所寫的.人物、時間、地點、事情發生發展的經過不可虛構。
準確，就是每個事實，包括細節都準確無誤。
2.內容新鮮，具有價值。
新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。
消息只有新，才能引起師生的注意，先睹為快。
新，不僅要把新人物、新事件、新經驗報道給師生。
而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。
3.迅速及時，有時效性。
迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”則變成了“舊聞”。
時效，就是速度要快，內容要新。
4.簡明扼要，篇幅短小。
簡短是消息區別于其他文體的主要標志。
所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實;寥寥數筆，顯出精神;概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內容要集中精煉。
(三)學校消息的種類
1.學校動態消息
學校動態消息是迅速而準確地報道學校新近發生的重大事件、重要的活動和學校各項建設與發展中最新出現的新情況、新動態、新成就、新問題的一種文體。
它是校報、校園網上使用最多的一類新聞報道形式。
學校的重大新聞以及簡訊都屬于動態消息。
如，我校的科研動態，重要人物來訪，我校與香港姊妹學校聯誼活動等。
2.學校典型消息
學校典型消息也叫學校經驗消息，它是學校對學校某一方面的工作或對一些具體部門、年級、班級、科組等典型經驗、成功做法集中報道的一種文體。
這種消息是在介紹經驗、做法之后，總結經驗，揭示規律，以達到以點帶面，推動學校工作的目的。
如 《真心誠意促均衡，實效幫扶謀發展》(深圳市龍崗區實驗學?！扒７銮！惫ぷ鹘涷灲榻B)。
3.學校綜合消息
學校綜合消息是把發生在不同地點、不同部門、各具特色、性質相同的事實綜合在一起，并體現一個主題的報道。
它的特點是在綜合、概括事實的基礎上，進行分析，提出見解，揭示規律。
如，《重本求新，務實奮進》(以實干精神人民滿意的學校體育特色工作)。
4.學校述評消息
又稱“記者述評”、“新聞述評”。
它是一種兼有消息與評論作用的新聞。
它是在陳述事實的基礎上，穿插評論或抒發感慨，從而分析說明所報道事實的本質和意義。
它的特點是邊敘邊評，要求以國家教育方針政策為依據，針對教育事實進行評說，并要求觀點正確，評論得當。
如，《分清支流與主流，莫把教師當保姆》(針對學校安全工作，教師到底處于什么角色)。
“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。
本文將從四個方面論述新聞稿件的寫作技巧及注意事項。
一、 培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索
為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢?為什么有的記者總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。
什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。
一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。
當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。
二、 積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度
作為一個初學寫作的記者，更應該重視積累新聞素材。
新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。
沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。
角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。
報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。
它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。
要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：
1、特色角度，有些節日的慶?；顒用磕甓即笸‘悾覀內绻覝柿嗽撃昊顒拥奶厣珒热葸M行報道，就能寫出有價值的新聞。
2、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。
作為一名記者，只有經常深入生活，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。
3、時間和空間角度，有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。
有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了;有的事實發生在a處算不了新聞而發生在b處卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內成為關注的焦點。
三、 掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題
要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。
如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：
1、基本掌握標題的制作技巧。
標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
2、學會寫導語。
導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。
國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。
沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。
3、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。
不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。
而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”。
4、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。
擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。
初學新聞的記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。
新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。
如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。
新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。
我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、虛心請教，大膽投稿
請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。
如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。
一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。
有的初學新聞的記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。
其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。
當然，大膽投稿不是盲目投稿。
如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。
因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。
是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。
這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率)。
作為初學新聞的記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。
只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇八
小b:腦海中只是對例子有個模糊印象，根據記憶寫出來的例子真的是“白話文”!
小c：舉完例子手足無措，直接總結分論點，論證沒有針對性。
小d：背的例子太多，照搬照抄，模板化太明顯，字數冗長，廢話太多。
小e：能不能用材料中的例子作為論據，抄上去就解決積累不夠和語言描述低級的問題了呀。
小f：同意以上所有。
以上考生們的問題應有盡有、源源不斷，但是辦法總比問題多，我們一起來面對。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇九
很多在申論備考中遨游的考生都在為作文而掙扎。今天就跟大家分享一些作文中開頭常常能夠用到的公式，讓你的作文內容如虎添翼。
1.陳列問題式。
君不見時下中國，...(問題);君不見當前社會，...(問題)。.....(主要問題)難題已經威脅國之根本，動搖社會之根基，突破.....(問題)困局已經時不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解....(主要問題)難題?關鍵在于.....(提出對策，總結總分論點)。
例如：
1、君不見時下中國，傳統節日日漸凋零，節日缺少地氣;君不見當前社會，盲目抵制外來節日，缺少學習和包容的心態。傳統節日發展難題已經威脅國之根本，動搖社會之根基，突破傳統節日發展困局已經時不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解傳統節日發展難題?關鍵就在于加強文化自信，旗幟鮮明地弘揚和傳承中華優秀傳統文化，使中華優秀傳統文化既保持鮮明的民族特色，又富有濃郁的時代精神。
2、君不見時下中國，征信體制不完善導致平臺交易缺乏信譽;君不見當前社會，立法不完善導致法律具有爭議。公共管理難題已經威脅國之根本，動搖社會之根基，突破公共管理困局已經時不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解公共管理難題?關鍵就在于政府在公共管理中，加減法并行，做好減法，為破除阻礙助力事物成長;做好加法，在立規定制保障健康發展，促進國家穩定發展。
2.觀點羅列式。
在.....(中國發展的背景)的今天，關于.....,(文章主題)在社會上產生了各種各樣的聲音。有人說....;有人說....;還有人說....,而我要說,.....。
例如：
在物質化高度發展的今天，培育健康的社會心態顯得尤為重要。關于培育健康社會心態，在社會產生了各種各樣的聲音。有人說能物價平穩心態就健康;有人說食品安全心態就健康;還有人說看病難、看病貴問題解決了心態就健康。而我要說，培育健康的社會心態貴在理性。
通過以上的呈現，根據理論方法，往里面填充一些材料的內容。這樣的作文內容不僅邏輯清晰，而且內容充實。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十
從校園招聘來的應屆畢業生，基本上都是一張白紙，可塑性較強。企業用人單位，如何從校園招聘到合格的應屆畢業上，是很企業hr需要面臨的問題。
第一招：火眼金睛，尋聘人才
第一式：分時招聘
校園招聘的時間點可總結為：金9銀10，金3銀4。11月前主要為優秀畢業生簽約或者畢業生的“保底”合約，3月部分考研、國考失利后的學生開始擇業，5月企業實習結束未簽約的學生開始擇業。
為契合畢業生求職及簽約習慣，用人單位可嘗試分時招聘：
一是巧奪先機，鎖定重點學校及重點專業的優秀畢業生，于9月、10月入校招聘，搶在第一個簽約高峰到來前完成優秀人才引入。
二是重點補充，根據第一輪招聘結果對缺口較多的地域、專業進行針對性的補充，于次年3月啟動，可吸引考研或國考失利、實習歸來仍未就業的畢業生，以及經過多家應聘失利求職觀念更趨于成熟的畢業生參與。
第二式：量化簡歷
鑒于網申的逐步推廣使用，用人單位接收的簡歷數量多，信息廣，資格篩選難度較大。可嘗試在招聘系統中搭建簡歷積分體系，包含學歷、院校、專業、社會實踐、獲獎情況、生源地等維度，并根據用人單位實際需要確定各維度的分數，由招聘系統對海量簡歷進行積分排序。
通過量化管理實現高效的簡歷初篩：
一是簡歷初篩規矩明確，用數據說話；
二是確保初篩人員的質量；
三是各地域及各專業的充裕度保持基本一致。
今后可通過筆試、面試成績與簡歷篩選過程中各項評分維度的對比分析，重新效驗積分設置的科學性和合理性，增加篩選的區分度及有效性。
第三式：重點突破
用人單位可對往年招收畢業生進行回顧分析，圈定質優的院校及專業，作為首輪招聘的重點搶挖對象。對事先圈定的重點院系提前接洽，通過校內渠道發布招聘信息，重點收集本地生源的畢業生學業成績等資料，借助院校的力量，增加企業、院校與學生的信息傳遞，更好識別優秀畢業生。
第四式：文化匹配
對入司的優秀畢業生進行問卷調查，提煉與企業文化因子相匹配的思想行為表象，不斷完善企業文化匹配度測試問卷，并將該問卷納入校園招聘報名的填寫項目，作為考量維度之一，提高人員篩選的針對性及效率，確保新進人員能夠認同、傳承公司企業文化上的dna。
第五式：企業實習
提供部分崗位給學生實習實踐，如同給企業和畢業生提供了一次雙選的機會，互惠互利好處多。
對企業而言：一是提前鎖定優秀畢業生，提高招聘質量；二是全面考量畢業生，降低招聘風險；三是實習階段可降低企業的用人成本。
對畢業生而言：一是提前了解企業現狀，驗證企業宣傳的真實性；二是積累經驗，入職后可快速上手，縮短適應期。
第二招：攻心計，吸引人才
第一式：公開透明
一方面，企業的招聘計劃、程序及階段結果及時發布，便于畢業生實時了解用人單位的招聘進展，避免因信息不對稱而錯失簽約機會。另一方面，企業可通過電子郵箱、招聘微博等了解畢業生的需求、疑惑點，及時解答，對共性問題階段總結發布，提高企業的親和力，也能減少招聘的電話咨詢量。
第二式：現身說法
照本宣科的宣講會對畢業生的吸引力在逐年下降，他們普遍認為宣講會已演變成企業的'一種營銷手段，對自身應聘幫助不大，參加人數不斷下滑。
在此情況下，一方面，企業可嘗試在應聘網站播放招聘宣傳片，并采用動漫等元素展現地域特色、企業軟硬件設施及企業文化，拉近與畢業生的距離。
另一方面，企業可錄制已入職畢業生真實的擇業經驗以及就業情況，由他們口述企業在人才培養、職業發展、薪酬福利、激勵機制等方面的特點，為畢業生描繪在企業的成長路徑，減少擇業顧慮，增強企業吸引力。
此外，可在事先圈定的重點院校召開小型座談會，由在企業工作的原該校畢業生進行主持、答疑，提升互動效果，增強校園宣講的可信度。
第三式：在線應聘
有條件的企業可考慮進行在線筆試、視頻面試，降低企業的招聘成本和畢業生的應聘成本。同時，在線應聘時間上可靈活掌握，有利用提高畢業生的參考率。
第四式：情感吸引
首先，通過為已簽約學生、意向學生發送生日電子賀卡，春節為其父母寄送賀年卡、給本人發送祝福短信等方式，進一步增強企業與畢業生及其家人的情感，提升企業的雇主品牌形象。
其次，對于體檢未通過的畢業生，及時向其說明原因。有時體檢發現的問題學生之前不曾知曉，及時提醒其就醫，有利于彰顯企業的人文關懷。
再次，在畢業生簽約后即建立微信群、qq群進行消息發布及疑問解答，也可借助畢業生的互相解答，減少招聘人員的電話、郵件咨詢量，同時這也是一個讓當年入職的畢業生早相識、早熟悉的平臺，為崗前培訓的破冰提前鋪墊。
第五式：理性引導
優化招聘系統，增加地域或崗位的應聘人數實時統計與展示，引導畢業生對就業地點及專業進行理性選擇，一定程度上可影響畢業生的擇業流向，緩解人才供給的地域及專業失衡現象。
參加校園宣講會要學會挑“三”撿“四”
面對眼下企業各具特色的校園宣講會，大學生該如何選擇呢？某院校指導老師建議參加校園宣講會要學會挑“三”撿“四”。
挑場次 部分學生參加宣講會很盲目，并不知道為什么要去，要獲得什么職位，僅僅是因為別人去了他（她）就去。在參加宣講會之前，應確立為什么要參加宣講會，都有什么途徑可以更容易獲得職位信息。多問幾個為什么，要選擇自己感興趣、專業對口的單位，不必逢場必趕。尤其畢業找工作時，節約時間成本，對畢業生來說十分重要。
挑座位 坐在前排，一個微笑，一個堅定的眼神都可以傳遞信息。
有這樣一個試驗，一位教授要求他的學生毫無順序地進入一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下，反復幾次后發現，有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生特別鐘情于后面的座位。試驗者分別記下他們的名字，１０年后，對他們的調查結果顯示，愛坐前排的學生成功比例遠遠高出其他兩類學生，這樣的測試在企業面試時也得到了印證，往往坐前排的人入選幾率較高。
挑時間 如果想和企業宣講人員進行深入溝通，要記得“早來晚走”，爭取單獨交流的機會。單獨交流留下的印象要比單純遞簡歷留下的印象大數百倍。平時要眼觀六路，耳聽八方，特別是一些知名企業的宣講會由于受場地限制，如果反應不及時，也許站著聽都沒地方，一定要提前去。
撿機會 企業宣講會一般會提前在學校公布，一定要學會抓住機會。除了校內宣講會，也可以到其他學?！拔酢薄Ｆ髽I宣講會通常在大城市的重點高校舉行，非重點校的學生常認為這樣的宣講會很難獲得信息，其實不然。企業選擇在某個高校舉行活動當然有對該校學生青睞的成分，但企業要避免“近-親繁殖”，發展企業文化，不會只錄某一個高校學生。
撿內容 宣講會上要用心聽。某高校的一場企業宣講會上，到了提問時，幾個同學站起來問的大都是工作地點、薪酬待遇、怎樣投遞簡歷等問題，讓主講人不停地皺眉頭。其實很多問題都是宣講人員剛講過的，這就不僅會讓對方給你減分，而且會對學校學生整體素質打問號。
撿勇氣 早在9月份就進校園的宣講會，往往是招聘的“先頭部隊”，通?！袄茁暣笥挈c小”，招聘的名額并不多。不過，應屆畢業生不妨借這個機會鍛煉一下，把它作為正式應聘的“熱身”，演習怎樣和職場人對話，才能愈挫愈勇。
撿眼界 對大二、大三的學生來說，參加宣講會更有意義，低年級提前聽一下宣講會，及早接觸企業，了解企業對人才的定義和描述，有利于樹立明確的目標和努力方向。即使在宣講會中不投簡歷，也可以看看企業如何宣講，如何處事，開闊眼界。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十一
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。
要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性?！卑延^察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。
（一）要留主干、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。
（三）要保持文章脈絡清晰?？s寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十二
北京時間3月18日，托福考試官方出題機構ets在沈陽召開教學研討會，來自ets內部的官方教師楊麗芳老師（北京外國語大學培訓師，教齡十年）為來自各地的托福教師展開對托?？荚嚨姆治雠c講解，致贏托福教師劉聰為大家帶來托福考試動向總結。
在托福整個的體系演化當中，從早期的pbt到過度時期的cbt，再由cbt演化為現在為大家所熟知的ibt，ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式，意指高新技術的應用；改變的是考試形式和分數分配，這一切都使得托?？荚嚫油晟疲瑫r也為整個托?？荚囋谌诵曰涂茖W化的道路上做足了準備。
針對寫作中的e-rater評分軟件是否完全的公平和公正，能否辨識出所有地區考生書寫習慣，是否能夠以最客觀的形式給出分數的問題，ets談到，在托?？荚噷懽髟u分環節，ets是用機器評分來提高效率的，這樣可以更快速高效的給出成績繼而可以增設考試為廣大考生提供更多的考試機會；同時，也會有寫作的獨立評分人員對機器的打分進行監督，因為現在的e-rater還沒有做到那么的智能化。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個定心丸，就是整個ets的評分體系是互有監督，高能有效的。
ets的楊老師分享了一個“four corners”的獲取觀點的方法。這個方法主要應用于口語和寫作進行觀點快速提煉而設定。并且能夠有效的適用于中國孩子，因為中國孩子經常在舉出觀點的時候發生，幾個觀點雷同的情況。這些方法更能讓我們去避免類似情況的發生。比如，想象一個矩形。中心點就是我們要論述的觀點?！肮W校是否應該給予音樂，勞技，體育更多的重視?！边@道題，一打眼看去，明顯有點不知所以。但是，我們現在來看下如果把四個角落設定成【絕對同意】【絕對不同意】【不絕對同意】【不絕對不同意】，這樣，首先我們就有了觀點的抓手。可以站在這四個角度上擴展思路。
以上是致贏托福劉聰老師帶來的托福備考資訊，預祝各位同學在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十三
1、學生必須要確定自己應聘的是哪家企業什么崗位，千萬不要把應聘別的單位別的崗位的簡歷投過來，這樣的企業會直接槍斃掉。你都沒搞清楚我什么公司，投我干嘛。
2、最好能有針對性的投簡歷。一般來校園的企業都會提前發布通告，你可以多了解些感興趣的公司及崗位的具體情況，千萬別投了崗位人家一問，對這個公司沒任何了解，更慘的是連公司做什么的都說錯。現在網絡資訊這么發達，想了解總會有途徑。準備工作做在前面。
3、簡歷不要有用的沒用的扔一大堆上來，弄個好幾頁。。。剛畢業的學生哪有那么多可寫的。。招聘的人一天看很多簡歷，你弄太多他沒時間看。最好一頁兩頁就結束了。簡歷不用做的太花哨，也沒必要彩打，當然你應聘平面設計之類的例外。
4、如果發電子檔的簡歷附加照片是好事。尤其帥哥美女最好要加。長的對不起觀眾的就別加了。hr也是人，也喜歡漂亮的東西。帥哥美女的照片可以加分。難看的貼照片或許直接面試機會都沒了。但要注意，請幫忙將照片盡量改小點，不要一個郵件好幾m，讓人家打開都費勁。每天看那么多簡歷如果還很難打開，會影響心情，有時候心情不好簡歷就會直接不看。
5、簡歷的撰寫可以有針對性。比如應聘銷售的，你可以多寫你的業余實習以及在學校的社團組織經歷，可以加分;應聘研發的就不要顯得太活躍了，這樣給人感覺太跳脫影響穩定性諸如此類。
6、有的人認為沒工作過，沒什么好寫。可以多寫些實習以及在學校的社團經歷，這個針對80%以上的崗位基本都有些幫助。當然成績是必須要寫的，你可以寫個大體排名，附成績表。
7、資料可以準備的齊全一點。簡歷一頁左右，后面附一些有含金量的證書，比如英語證、項目獎、口語證等。什么學校發的優秀團員之類的就沒必要加了，那個沒太大作用，還占用別人時間。
二、面試禮儀。
8、面試時著裝要注意，別太隨意。一身運動裝加條短褲拖鞋就去了。這是自己找不痛快。不是一定要西裝革履，但最好別運動裝。上衣要有領子，可以休閑點。但最不會出錯的還是西裝革履。
9、公司請你開始面試的時候要有點禮貌，問候是必須的。可以說你好，也可以說你辛苦了。(個人推薦這個，因為確實招聘的人也很辛苦。雖然學生也很辛苦)。
10、面試時千萬別緊張，調整好心態。語速不要太快;表現盡量自然點，可以當成跟你老師聊天，但是不能當成宿舍的哥們那么隨意沒大沒小。。
12、第一輪面試千萬別問薪資部分。。如果對方問你期望薪資你可以談及，如果面試官沒問，你別問。如果確定是最后一輪面試，可以問。
14、面試結束時記得道謝并將椅子歸位，這個代表你細心且守規則，雖然沒做不一定減分，但做了肯定加分。
15、問到不會的問題直接說不會，別裝。。坦率的人容易贏得好感。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十四
辯論賽分很多事，每一種辯論賽都它自己的技巧，那么校園辯論賽有哪些技巧呢?今天本站小編給大家分享一些校園辯論賽中的小技巧，希望對大家有所幫助。
在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里.這是辯論的大忌.一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方.所以說，善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧.
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發揮，而這一點卻是無章可循的.
這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發議論，而要始終注意主攻方向.陳述觀點則不要太華麗，而一定要系統地說清楚;自由辯論則不能過多地糾纏在細枝末節上.
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一.通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利.對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪.
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論.
辯論中的自由辯論階段，就是由進攻和防守兩個方面組成的，因此，不僅要有進攻的準備，還要有防守的準備.只會進攻不一定能夠取勝，只會防守當然有就更容易陷入被動了.該防守就防守，該進攻就進攻，能攻能守的隊伍才能游刃有余.
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十五
標題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環節，它在屏幕上停留的時間一般只有幾秒或十幾秒，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人，引起注意，要一下子抓住觀眾，激發“想看”的欲望。
點睛傳神的標題是對整條新聞的高度概括，擬定標題的基本原則是簡潔、通俗、生動、確切。標題寫作要緊貼主題，起到引導視聽、濃縮信息、說明內容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內容，用詞要言簡意賅，通俗易懂。標題要力求用富有感染力的語言組成，要具有一定的內涵和美觀的外在形式，這就要求語言簡練形象、對仗整齊，決不可使用生僻的字詞。比如：20xx年我采寫的一篇反映寧陽縣農村合作醫療典型經驗的新聞，標題是《每人每年十元錢，解決農民看病難》，觀眾一看標題就大體知道了這條消息的主要內容。
主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分，它闡述新聞的詳細內容，是對導語的注釋、補充、豐富和深化，而不是簡單的乏味重復。主體部分的質量直接關系到整條新聞的質量，主體寫作至關重要。
主體寫作要圍繞著消息的主題進行，應圓滿說明或回答導語所提出的問題，運用的材料要具體充實，具有典型意義。同時主體部分還必須精煉緊湊，要以事實說話，不宜空泛議論。
主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說詞的總體布局和結構，目前最常用的主體部分的結構主要有三種類型。
1.“倒金字塔”結構
“倒金字塔”結構是按照各個新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要、最新鮮的事實放在最前面，這是新聞寫作最常用的結構。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序，觀眾可以知曉新聞最重要的內容，也可以了解到次要事實，便于消化和吸收。
2.邏輯順序結構
邏輯順序結構，是按照事實本身的邏輯去展開。圍繞著主題思想，根據事物間的內在聯系，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點面關系，有的為并列關系，還有的是總分關系、因果關系、主次關系等。寫作時可以并列出幾個問題，一個一個加以闡述，也可以先揭示結論性的事實，再交代產生這一事實的原因，如同剝筍，層層深入。
3.時間順序結構
時間順序結構是按照事件發展的先后次序來安排新聞事實，適用于反映某一新聞事件的每個事實和細節都比較重要的新聞，許多現場報道都是按這種結構處理的。
比如1992年中央電視臺播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長城》，就是典型的時間順序結構?！案魑挥^眾，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長城，現在的時間是1992年11月15日上午11點整，再過一會，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長城……柯受良啟動了摩托車……沖上斜坡，起飛……他成功了?！?/p>
單車飛躍長城，舉世矚目，這一時間順序結構的現場報道，準確描繪了柯受良飛躍長城的驚人壯舉。
結尾是消息的收尾部分。一般的消息只對主要事實作概要性介紹，可以不要結尾。對于那些既要傳播信息，也要引導輿論的新聞，可以考慮增加結尾。精彩的結尾如同空谷響鞭，余音回蕩，可以深化主題，給人以啟迪，引導觀眾思考。
結尾的寫作有多種形式，主要有總結式、照應式、展望式、議論式、呼吁式等等。采用何種結尾并無統一的規定，要按照內容的要求來確定。無需結尾的消息,大可不必硬性拼湊，畫蛇添足。
總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據不同題材，怎么寫好，就怎么寫。要勇于和善于在實踐中創新，寫出言簡意賅、生動鮮活的好消息，走出自己的新路子。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十六
當你想要掌握一門語言，看再多的書也不夠。
開始看非母語的英文書，最簡單的方法是挑選一本關于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品。非小說類作品比小說更容易讀懂(因為小說家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達的意思。若非必要，不要使用字典——跳過你不理解的部分。假如你把看書當成作業，就會樂趣全無，看書的習慣也不能持久。
假如你沒有一個英語的環境，通過聽英文歌，英文廣播，電影等等將是一個不錯的選擇。如今通過網絡，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說者或者話題，聽聽他們如何傳達信息。不單能學習他們使用語言的方法，還可以學習怎樣吸引觀眾，并對正在討論的這個話題產生一定的了解。
這是區別外語寫作者水平優劣的最關鍵因素之一。糟糕的作者用母語思考，然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通：習慣用語、語法結構和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然。
最好的學習方法就是全身心地投入其中，然后不斷練習。事實上，即使在用母語寫作方面，我也會給你同樣的建議。但當然，用其他語言寫作時，這點更重要。
人類的大腦是一臺不可思議的機器。
這起先也許會讓人有些慌亂，因為你不知道自己使用的說法和詞匯是怎么學會的，也無法確定它們正確與否。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價。當你甚至不知道自己認識的詞匯不斷地冒出來時，你只要跟著自己的感覺走，相信自己的大腦就行了。
寫完作文了，你覺得它看起來很完美，下一步便是檢查有沒有錯字、有沒語法錯誤以及一些看起來就是怪怪的句子。
最后是最重要的一點建議：放松一點，享受寫作。要想寫好一篇文章，你必須多加努力，而且不可能一蹴而就。因此，在練習的時候不要慌張。用你現有的技巧寫出最好的文章吧。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十七
小作文是解說文性質的書面產出,不同于一般的記述,除了要把其中的數據表達出來,更重要的是要進行分析。如果小作文寫成純粹的數據羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的。
常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較(類似比和相反比)、分類、因果、時空和過程分析等。
總分邏輯主要用于寫pie chart 等，開始時要介紹一下總共有的項目數，其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平，但其中基本都會有某一個點是例外，常見的句型可以把總趨勢作為主句，后面接獨立主格或者with結構。
比較邏輯是大部分學生很會用的，無論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復雜點的句式。如表示兩個項目很類似，大部分同學會把第一項用一個簡單句寫出來，然后第二個句子前面加上like a, b also …。而要表示相對照，一般就會想到用but。除了句式的復雜，更要注意比較的每個句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數據的積累，可以先找一個基準點，用一個句子把其中的數據寫出來，第二個與之相比較的句子可以寫比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓班，通過練習總結各種雅思寫作題目，對于備考雅思寫作很有幫助的。
對于圖表中的數據較多，一般要用到分類，可以根據大體趨勢如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個大類。幾乎每個數據都羅列出來的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項以上。其實每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個特殊點，這就和前面的總趨勢加一個單點是一樣的。
圖表中有時候會有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數據，必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完，加上大量的自己的主觀評價，多數考生會根據自己的臆斷寫出原因分析，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據考生回饋失分較重。
地圖或流程圖不同于一般的數據圖表，可能更強調空間和時間的邏輯分析，所以寫這兩種圖表時要盡量以空間的轉移或者過程的銜接為線索。此外總分、比較等邏輯也應體現在其中。
總之，寫作和口語其實都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十八
考研英語小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體。它的形式是給出提示要點，要求考生根據要求表達清楚要點。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時的復習中點滴積累，適當訓練。以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
小作文滿分為10分，因為其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，dearsirormadam；如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，；對于關系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行；現在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行?？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕约旱牧晳T進行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。
用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復合句，還有從句。注意語法運用要正確。
再者，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，注意這樣的情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫給朋友的書信等。
小作的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合?？忌趯懽鲿r要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，也要注意不同的應用文有不同的用語。建議你對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面。首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯詞或銜接詞的運用；接下來，應該對個人的觀點進行闡述（在寫作有此必要的時候）。
最后，行文間要注意簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇十九
2014校園招聘不乏優秀品牌企業參加，為此，大學生在求職面試前，增加自己的含金量是非常重要的，了解常見面試題目，摸清考官心理，才能讓面試回答更符合招聘人才標準，下面，我們就具體看看這些，常見的校園招聘面試題：
1、請介紹一下你自己
這也是最經典的“面試自我介紹”考題，對于應屆畢業生的學生來說， 除了姓名、年齡、愛好，考官更希望聽到突出積極的個性和做事的能力的回答，最后求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”。
2、你認為你在學校屬于好學生嗎
作為2014校園招聘會，就要從學生的角度來分析，如何回答這樣的面試題，如果求職者學習成績好，就會說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優異。當然，判斷一個學生是不是好學生有很多標準，在學校期間我認為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實踐經驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說我是一個全面發展的學生?！?/p>
如果求職者成績不盡理想，便會說：“我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節奏和壓力下工作，我在學生會組織過××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力?！?/p>
3、哪門課程讓你覺得頭疼，為什么
不要回答“數學”、“體育”之類的'具體課程，校園招聘官最想從求職者口里聽到：我可能對個別科目不是特別感興趣，但是正因為這樣，我會花更多的時間去學習這門課程，通過學習對原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對于本來就有興趣的科目我自然學習得更認真，所以各門課的成績較為平衡。
4、對本行業、技術發展趨勢你有什么看法
這道面試題目回答就要下番功夫了，只有深入了解才能產生獨特的見解。在校園招聘會開始前，不妨在網上看看應聘企業的相關信息，來做好回答。
5、你還有什么問題嗎
應屆生千萬不能太實誠的說沒有了，校園招聘官不喜歡“沒有問題”的人，求職者可以這樣提問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓項目，我可以參加嗎?體現出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
2014校園招聘常見面試題目就是以上的內容，但是根據企業性質，以及招聘要求的不同，hr還會特定的提出一些具有針對性的面試題，大學生在面試的時候提前做好準備，沉穩自信，才能為自己提高面試通過的機會。
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校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇二十
1、學生必須要確定自己應聘的是哪家企業什么崗位，千萬不要把應聘別的單位別的崗位的簡歷投過來，這樣的企業會直接槍斃掉。你都沒搞清楚我什么公司，投我干嘛。
2、最好能有針對性的投簡歷。一般來校園的企業都會提前發布通告，你可以多了解些感興趣的公司及崗位的具體情況，千萬別投了崗位人家一問，對這個公司沒任何了解，更慘的是連公司做什么的都說錯?，F在網絡資訊這么發達，想了解總會有途徑。準備工作做在前面。
3、簡歷不要有用的沒用的扔一大堆上來，弄個好幾頁。。。剛畢業的學生哪有那么多可寫的。。招聘的人一天看很多簡歷，你弄太多他沒時間看。最好一頁兩頁就結束了。簡歷不用做的太花哨，也沒必要彩打，當然你應聘平面設計之類的例外。
4、如果發電子檔的簡歷附加照片是好事。尤其帥哥美女最好要加。長的對不起觀眾的就別加了。hr也是人，也喜歡漂亮的東西。帥哥美女的照片可以加分。難看的貼照片或許直接面試機會都沒了。但要注意，請幫忙將照片盡量改小點，不要一個郵件好幾m，讓人家打開都費勁。每天看那么多簡歷如果還很難打開，會影響心情，有時候心情不好簡歷就會直接不看。
5、簡歷的撰寫可以有針對性。比如應聘銷售的，你可以多寫你的業余實習以及在學校的社團組織經歷，可以加分;應聘研發的就不要顯得太活躍了，這樣給人感覺太跳脫影響穩定性諸如此類。
6、有的人認為沒工作過，沒什么好寫?？梢远鄬懶嵙曇约霸趯W校的社團經歷，這個針對80%以上的崗位基本都有些幫助。當然成績是必須要寫的，你可以寫個大體排名，附成績表。
7、資料可以準備的齊全一點。簡歷一頁左右，后面附一些有含金量的證書，比如英語證、項目獎、口語證等。什么學校發的優秀團員之類的就沒必要加了，那個沒太大作用，還占用別人時間。
二、面試禮儀
8、面試時著裝要注意，別太隨意。一身運動裝加條短褲拖鞋就去了。這是自己找不痛快。不是一定要西裝革履，但最好別運動裝。上衣要有領子，可以休閑點。但最不會出錯的還是西裝革履。
9、公司請你開始面試的時候要有點禮貌，問候是必須的。可以說你好，也可以說你辛苦了。(個人推薦這個，因為確實招聘的人也很辛苦。雖然學生也很辛苦)
10、面試時千萬別緊張，調整好心態。語速不要太快;表現盡量自然點，可以當成跟你老師聊天，但是不能當成宿舍的哥們那么隨意沒大沒小。。
12、第一輪面試千萬別問薪資部分。。如果對方問你期望薪資你可以談及，如果面試官沒問，你別問。如果確定是最后一輪面試，可以問。
14、面試結束時記得道謝并將椅子歸位，這個代表你細心且守規則，雖然沒做不一定減分，但做了肯定加分。
15、問到不會的問題直接說不會， 別裝。。坦率的人容易贏得好感。
以下為往年來我校招聘單位面試時常問到的問題，還包含部分網載的.常見面試問題，所提答題思路希望會給同學一點啟發，面試時大家能做到舉一反三。請切勿死記硬背，因為面試時帶有明顯背誦痕跡或給出與他人雷同的答案是會引起考官反感的。
要清楚，面試官提問的目的不是判斷你答案的對錯，而是通過你的回答判斷你的價值取向、思維方式、看問題的角度等。你首先要了解每個問題背后的真正目的，然后判斷該簡答、詳答、正面回答還是模糊回答，還要注意繞開問題陷阱。
常見面試問題按不同內容大致可分為6類：
個人信息、個人成就及愛好、教育及實踐經歷、求職動機、處理問題的能力、“你還有什么問題”
一、個人信息
簡單介紹一下你自己
這是面試必考題目，介紹內容要與簡歷一致，表述方式上盡量口語化，要切中要害，不談無關、無用的內容，條理要清晰，層次要分明，事先最好以文字形式寫好背熟。
不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復你的簡歷，恭喜你，你的印象加分沒有了！建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學校、專業，然后話鋒一轉，引出自己的優勢或強項。一定要在最短時間內激發起面試官對你的好感，或者至少是興趣。其實，對方最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理對方才會相信。
成功的模式可以是：我叫xx，今年將從xx學校xx專業本科（專科）畢業。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在xxx方面的特長/我最大的特點是……（給出事例）。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應聘貴公司的xxx這一職位。（看表）一分鐘到了，希望我沒有超時。（很陽光的微笑）
談談你的家庭
家庭情況對于了解應聘者的性格、觀念、心態有一定作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響，希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響?？脊僮钕矚g聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養了我認真負責的態度和勤勞的精神；我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。答題思路：簡單羅列家庭人口。宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。宜強調父母對自己教育的重視。宜強調各位家庭成員的良好狀況。宜強調家庭成員對自己工作的支持。宜強調自己對家庭的責任感。
談談你的缺點
不宜說自己沒缺點。不宜把那些明顯的優點說成缺點。不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。不宜說出令人不放心、不舒服的缺點?？梢哉f出一些對于所應聘工作無關緊要的缺點，甚至一些表面上看是缺點，但從工作角度看卻是優點的缺點。對方通常不希望聽到直接回答的缺點是什么，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、粗心、工作效率低，對方肯定不會錄用你。對方喜歡求職者從自己的優點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉回到優點上，突出優點的部分。誰都喜歡聰明的求職者。
別人如何評價你？（中行）
你遇到工作壓力時如何減壓？
請描述你生氣或發怒時的情景
你在學校屬于好學生嗎？
招聘者很精明，問這個問題可以試探出很多問題：如果求職者學習成績好，就會說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優異。當然，判斷一個學生是不是好學生有很多標準，在學校期間我認為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實踐經驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說我是一個全面發展的學生。”如果求職者成績不盡理想，便會說：“我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節奏和壓力下工作，我在學生會組織過××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力?！?/p>
二、個人成就及愛好
大學期間你最大的成就是什么？
大學期間有令你遺憾的事情嗎？
你有什么興趣愛好？愛上網嗎？
校園作文的寫作技巧和范文大全（21篇）篇二十一
相信很多小伙伴都會遇到寫作時需要描述自己的親身經歷，但冥思苦想卻想不到一個例子，而且在有限的考試時間內，極有可能為了能及時完成卷子而胡亂編造一個例子，但卻很生硬空洞的情況。
遇到這種情況，我們需要提前做好準備，那就是收集素材。平時練習、報紙上看到的例子素材可以按主題分別收集，平時看的時候可以對每一個例子想一想它適用于哪些主題，變一變又可以適用于哪些主題。
老師在給作文打分的時候不僅會看文章的內容，還會看其中運用的短語和單詞。如果作文中運用到了一些高級短語或單詞，老師會覺得文章的作者的寫作能力很高，對文章的整體印象會好，給分的時候就自然會給高點。不過這高級短語和單詞由于不在課本的要求范圍內，所以老師一般不怎么講，這時候就需要自己主動去收集?？吹胶玫亩陶Z單詞摘抄下來，每次寫作的時候用上那么幾個，到后面高級短語和單詞就是信手拈來。
前面三條都需要小伙伴做好收集工作，因此收集后的復習就顯得十分重要了。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的，考前翻一翻，那寫作的時候就顯得胸有成竹。如果光摘抄卻不復習，那么摘抄了也等于白抄。