在各種正式場合,比如會議、慶典等,我們常常需要準備一份發言稿,來展示我們的思想和能力。發言稿是在特定場合下向聽眾傳達想法、觀點和信息的一種書面或口頭表達方式,作為一種正式的演講文稿,發言稿要具備邏輯清晰、語言準確、有吸引力等特點,制作一份有效的發言稿可以幫助演講者更好地組織思路、提高表達能力,并且給聽眾留下深刻的印象。如何寫一份出色的發言稿是許多人關心的問題,以下是一些寫作技巧和建議,供大家參考。以下是一些精選的發言稿范文,供大家參考,在備戰演講時可以從中獲取靈感和啟發。
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇一
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!在這個充滿喜悅的收獲季節里,我們共同迎來了第36個教師節。作為一名普通的年輕教師能在這個特別的日子里參加今天的慶祝大會,聆聽領導的諄諄教導,感受社會對教師的尊重,已然十分榮幸,又能作為優秀教師代表在此發言,表達我們的心聲和對美好未來的憧憬,心情倍感激動。首先,請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業的各級領導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻于基層教育戰線上的各位領導和老師們道一聲:“節日快樂!”
過去的一年里,在各級領導的鼓勵下,在以張光華校長牽頭的學校黨支部直接領導下,廣大教師以“教書育人,奉獻社會”為己任,積極探索新形式的教育新路子,新方法,在教育質量、校園文化底蘊,學生的德、智、體各方面都取得了顯著提高。正是因為有各位領導的正確引航和全體同仁的共同努力,我們各位老師才能各盡其才,學生才能健康成長,我們的教育事業才更加輝煌。
轉念兩年前因為個人追求和組織安排,我選擇從教。一段懵懂情系神農故里,三尺講臺放飛青春夢想,帶著對未來的憧憬與向往、帶著對未來的渴望與追求,我來到這里選擇當一名一線教師。而選擇作為一名教師,我真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視;這種幸福感來自于今天教師節表彰會的現場,這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了各級領導對廣大教育工作者的關愛與關懷;這種幸福感源自于校園春風化雨般和諧的人文氣氛;這種幸福感更在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作,用一路的辛苦操心收獲學生們在校園里大老遠就沖我揮手,帶著燦爛的笑容撲面而來再給我一個大大的擁抱。我的幸福就在這種內心的歸屬感上。每當一天下來,細細品味一天的工作,我的幸福便在心窩里……我享受著這份職業。
蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克。土溫也說:“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?!比绻覀兡軓摹皩P慕虝?,熱愛教育”開始,取得成績和榮譽后又能“寧靜為學,寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師,就能在自己的職業中找到快樂和幸福,使每天都成為自己的教師節!
“春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州”。在新的起點上,我們將“因應形勢、不辱使命、回報期待、不負重托”,繼續用行動見證理想,用耕耘換取芬芳,一如既往的為我們鐘愛的教育事業貢獻我們的智慧和力量!
最后,祝各位領導、老師們身體健康,工作順利!
謝謝大家!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇二
尊敬的領導、老師們:
大家好!
感謝學校給了我們競聘上崗的機會,我競聘的崗位是——主任教師。
申報理由如下:
1、熱愛教育教學工作,個人教學風格明顯,學生滿意度超過95%。
2、在校內舉行“杜威與綜合實踐活動”學術講座,在全市宣講選拔活動中獲一等獎,跟隨專家宣講團到昌邑、高密、諸城、安丘等縣市區進行人生規劃宣講。
3、獲得市教學能手稱號,獲全市人生規劃優質課一等獎第一名。一學期聽課23節,能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優秀教師”。
4、**年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑒定,擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市級審核,批準開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。
5、能勝任班主任工作,全年帶班27次,優秀班級次數占帶班總次數的92.59%,創造性開展德育工作,形成有特色的班級管理模式,被評為“模范班主任”。
我是**年從大學畢業來校工作的,工作七年來,
從剛剛開始時的“說文論語”“文學漫話”到如今的“職業啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓練”、“規范普通話”,在課程的'開發上我努力尋找語文學科與綜合實踐活動的結合點,并不斷拓展新的領域。
從**年的市優質課到的“市語文學科教學能手”,再到**年人生規劃市優。
優質課評比第一名,在課堂的控制方面我不斷探索,敢于實踐,形成了自己的教學風格。
從**年撰寫的案例第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經常發表,參與的校本課程獲得市級二等獎,在教學研究的道路上我一路走來,堅持不懈,收獲頗豐。
工作七年來,為了提升自我素質,我報考攻讀教育碩士學位,明年即將畢業。
為了建立與學生的長期聯系,我建立了自己的網絡博客,用文字引領學生的心路歷程,訪問量已超萬人。為了挑戰自我,我參加了市教育局組織的人生規劃宣講團選拔活動講演比賽,獲得一等獎,參加了教育局工會組織的市直學?!拔业膶W生我的愛”演講比賽獲得二等獎。
此外,我還與郝月元老師共同負責學校的“校園之聲”廣播站的日常工作,連續兩年和劉彥老師共同設計初中生、小學生學生實踐活動成長錄,與幾位老師一起為學校爭創市教育局創新燎原獎并作為學校代表參加了市推介會,與安穎老師共同擔任了學校的講解員,盡我所能為學校服務,在工作中磨練意志,收獲成熟。
鑒于上述原因,我競聘主任教師的崗位,感謝學校為我提供了業務發展和自我成長的平臺,如果競聘成功,我會繼續努力工作,如果失敗,我也會繼續努力工作。
謝謝。
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇三
尊敬的學校領導、親愛的老師們:
下午好!
感謝兩位同學的精彩發言,感動于你們對老師的深情厚誼和感激之情。此時此刻請允許我代表所有的老師向首師大附中廣大的莘莘學子道一聲:同學們好!謝謝你們!
每一個老師的黃金時代是和同學們共同渡過的。感謝對我們不離不棄的青蔥歲月的學生,你們寄托著我們的青春、激情和永不衰竭的愛心,是你們讓我們的眼界變寬了,更有愛心、包容心、童心、敬業心。感謝讓我們成熟起來的你們,是你們讓我們明白你們的優良心智、健全人格、堅強毅力、寬闊胸懷、博大愛心是我們老師一生的追求。感謝此刻站在我們面前的你們。我們不是演員,卻有你們這群固定的忠實的觀眾;我們不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;我們不是偉人,但我們的身上凝聚著你們滾燙的目光。這一切都讓我們內心充滿了感動和幸福。
教師節給我們提供了一個彼此表達敬意的機會,我們看到了你們的有情有義,但請把這種幸福感傳遞給更多的人,比如那些曾經幫助過你們的老師、同學、朋友和家長。同學們,趁此機會把對他人的感激說出來吧。今天下午請回母??纯丛洖樽约焊冻龅睦蠋?,讓他們和我們一起分享你們的成長和快樂。
我也斗膽借此機會向與我共同戰斗的老師們道一聲:祝咱們節日快樂。國運興衰,系于教育;三尺講臺,關系未來。世上少有這樣的職業,與國家民族的興旺發達息息相關,與千萬家庭的幸福夢想緊緊相連。世上少有這樣的職業,需要以良心和智慧去塑造,需要用堅守和奉獻去成就。日復一日的三尺講臺上有了師生心與心的對話,有了知識海洋里共同遨游,有了頒獎臺上無數的鮮花和經久不息的掌聲。
因為愛與感恩常駐心頭,桃李定會芬芳。謝謝大家!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇四
感謝兩位同學的精彩發言,感動于你們對老師的深情厚誼和感激之情。此時此刻請允許我代表所有的老師向首師大附中廣大的莘莘學子道一聲:同學們好!謝謝你們!
每一個老師的黃金時代是和同學們共同渡過的。感謝對我們不離不棄的青蔥歲月的學生,你們寄托著我們的青春、激情和永不衰竭的愛心,是你們讓我們的眼界變寬了,更有愛心、包容心、童心、敬業心。感謝讓我們成熟起來的你們,是你們讓我們明白你們的優良心智、健全人格、堅強毅力、寬闊胸懷、博大愛心是我們老師一生的追求。感謝此刻站在我們面前的你們。我們不是演員,卻有你們這群固定的忠實的觀眾;我們不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;我們不是偉人,但我們的身上凝聚著你們滾燙的目光。這一切都讓我們內心充滿了感動和幸福。
教師節給我們提供了一個彼此表達敬意的機會,我們看到了你們的有情有義,但請把這種幸福感傳遞給更多的人,比如那些曾經幫助過你們的老師、同學、朋友和家長。同學們,趁此機會把對他人的感激說出來吧。今天下午請回母??纯丛洖樽约焊冻龅睦蠋煟屗麄兒臀覀円黄鸱窒砟銈兊某砷L和快樂。
我也斗膽借此機會向與我共同戰斗的老師們道一聲:祝咱們節日快樂。國運興衰,系于教育;三尺講臺,關系未來。世上少有這樣的職業,與國家民族的興旺發達息息相關,與千萬家庭的幸福夢想緊緊相連。世上少有這樣的職業,需要以良心和智慧去塑造,需要用堅守和奉獻去成就。日復一日的三尺講臺上有了師生心與心的對話,有了知識海洋里共同遨游,有了頒獎臺上無數的鮮花和經久不息的掌聲。
因為愛與感恩常駐心頭,桃李定會芬芳。謝謝大家!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇五
各位同學們、老師們:
你們好!
愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認為,教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤物細無聲”般的工作,這是因為:
1、教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。
教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的一種無私的愛。
教師的愛是對學生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中,無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛。
3、教師的愛一種神圣的愛。
因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區別對待,因人施教,做到對好學生不溺愛,對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。
所以,我們教師的愛就是遵照“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。
然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。正如那句話說的:“風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑?!?/p>
我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的,我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活,建構堅實、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值,引導學生去對世俗、對功利超越,喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護我們的學生,我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學樓才能保護我們教師和學生。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓?誰來減少地震的災害?誰來保護我們教師和學生?這才是汶川地震應該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責任,不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責任。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,化作春泥更護花”呢?最后,祝我們所有的老師身體健康!
謝謝大家!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇六
尊敬的各位老師,親愛的各位同學:
你們好!
何其有幸,成為家喻戶曉、傲立的的一份子。何其激動,作為一名新教師站在這里與大家分享我的心里話。
何家坳,為什么叫何家坳呢?從校園文化宣傳欄里,我了解到這里原來是一座山坳。我又想,為什么叫何家坳呢?是不是這里原屬于一個姓何的大戶人家?于是,我上網查找何家坳名的由來,沒有答案。我想,何家,何家,也許不知道是誰家;何家,何家,也許是姓趙的家,姓錢的家,姓孫的家,姓李的家,姓歐陽的家,是我們每一個人的家。我沒有去調查,全國的學校名稱里含有“家”的有多少,但是我很喜歡這一個“家”。家是溫馨的港灣,家是幸福的搖籃。一看到校門口這個富有魅力的“家”,我仿佛走進了一個溫暖的大家庭。
這里就是展現我們生命活力,釋放我們生命激情,聆聽我們生命成長,追逐我們生命夢想的幸福家園,和諧家園。
在我們的家里,有濃厚的校園文化潤澤我們的心靈。詩意流淌的國學館,古香古韻的文化長廊,雅、精、活的辦學特色。?在我們的家里,有引領教師成長的學校領導。直爽干練美麗的歐校長,親切和藹的周書記,儒雅溫情的付校長等等。她們讓為這個家高瞻遠矚,殫精竭慮,描繪藍圖。
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇七
尊敬的各位領導、親愛的各位同仁:
大家好!
九月天高云淡,九月丹桂飄香,九月碩果累累,九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節里,第xx個教師節帶著秋的馨香如期而至。
教師,是美的耕耘者,美的播種者;用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,讓孩子的心田綠草如茵,繁花似錦!如果教師是大橋,她能連接被割斷的山巒,讓孩子走向收獲的峰巔;如果教師是青藤,堅韌而修長,它能指引孩子采擷到崖頂的靈芝和人參;如果教師是一個蚌,那么孩子便是蚌里的砂粒,她會用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。作為一名教師,特別是一名正衡的'教師,我感到無比的幸運、驕傲和自豪,但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。
泰戈爾說過:“果實的事業是尊重的,花的事業是甜美的,但是讓我做葉的事業吧!因為葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的?!?/p>
為了葉的事業,八年的彈指光陰里,有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣,是領導關切的話語給了我力量,是同事真誠的微笑給了我鼓勵,是家長無比的信任給了我信心。于是,在時間的雕刻下,昔日那分明的棱角已消失,往日那青春的沖動已溶解。今日,面對孩子,多了一份耐心,多了一份愛心,多了一份責任心。
為了葉的事業,八年的如梭歲月中,有存在于現實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”,是李鎮西讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”,是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是,在灰色和蒼白的現實色彩中,總愿意去探尋一些明媚的色彩,并努力將這些色彩熏染開去,讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日,即便是帶著鐐銬跳舞,也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。
讓我們為花的盛開、果的成熟忙碌著,耕耘著,默默地垂著葉的綠蔭吧!
最后衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意,祝愿我校學生心態更陽光、學業更優秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質更領袖。
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇八
尊敬的各位領導、親愛的各位同仁:
大家早上好!今天我們大家相聚一起共同慶祝第xx個教師節,也是召開之后的第二個教師節,其意義非同尋常。首先請允許我代表xx一中的全體教師并以我個人的名義向大家致以節日的問候,今天我們在此重溫信仰,堅定信念,傳遞信息,共同提高,首先應該感謝鎮黨委、鎮政府各位領導對教育事業的大力支持,感謝xx鎮廣大干群尊師重教的崇高風尚。下面就我校在教育教學中一些嘗試和具體做法向大家做一匯報,不到之處敬請批評指正。今天我交流的題目是《科學管理樹品牌立足課改提質量》。
質量是學校發展的生命線,是一個學校的立校之本,發展之基。學期之初我校確立了“讓每個學生享受最優質教育質量”的辦學理念。提升質量管理是保障,教師是根本。學校實行科學精細化管理,實行學校統一管理下的年級分管責任制。管理權力下放到年級,在實踐中創新,在創新中完善,進一步增強活力。樹立以成績論英雄,以工作論長短的輿論導向。讓干出實績的人有地位、有尊嚴。進一步激活用人機制,能者上,平者讓,庸者下,激發全體教職員工干事創業的濃厚氛圍。以正確的導向引領人形成人人想干事,以科學的方法指導人形成人人會干事,以適當的載體成就人促成人人干成事的良好風尚。進一步改變干部工作作風,班子成員率先代課、擔任班主任,工作重心下移,靠前站位,深入課堂指導教學,深入師生中間發現問題,解決問題。
為了使教師能夠集中精力,全身心地投入到教育教學工作中去,學校在財力極為有限的情況下,著力改善教師的辦公環境。為每一個辦公室安裝空調,放置純凈水,裝修教師餐廳,安裝空調,鋪設地板磚,創造衛生整潔舒適的工作生活環境;安排專人為教師燒灌開水,每周為靈寶籍教師發放通勤車。做到“五堅持”,堅持每周二下午兩個小時的“放飛身心,相約操場”的集體健身活動,讓每位教師緩解工作的壓力與疲憊。堅持每周領導與教師談心制度,傾聽教師心聲,解決合理訴求;堅持重大節日組織教師座談娛樂,青年聯誼,外出爬山活動;堅持為教師辦理人身意外保險,發放健康體檢卡;堅持教師家里有紅白喜事,領導親自出面張羅。通過以上舉措,教師深刻感受到xx一中大家庭的溫暖。
1、備課提質量備課是上課的前提和基礎,備課實行首先教師鉆研教材,個人初備;集體研討,相互補充;個人復備,整改提高。備課特別重視師生雙邊活動和問題預設,形成雙色筆教案,對教師教案形成等級評價,提高教案質量。
2、聽課提問題領導班子成員及教研組長推門聽課,深入課堂,聽課的目的是為了提高,發現優點是必要的,但更重要的是發現問題,要求聽課教師不但能夠提出問題,更要提出解決問題的方法和策略。每天都安排有聽課任務,將聽課情況在校園黑板上公布,及時進行督促。
3、作業看質量學校每周對學生的作業進行檢查,查看教師作業批改的質量。做到“三看”,一看作業批改是否及時;二看作業批改是否規范;三看是否有鼓勵性評語。定期對學生作業進行展評,督促教師提高作業批改質量。
4、檢查勤公布學校以年級為單位每周對教師的常規材料進行檢查,檢查內容包括教案、聽課記錄、讀書筆記、中考必備等,并將檢查的結果在校園公布,以此督促教師做好常規各項工作。
1、實施青藍工程,開展教師傳幫帶活動。近年來我校的年輕教師比較多,為了促使年輕教師快速成長,學校開展教師結對拜師活動。做到“四定”,即定人員,定內容,定時間,定效果。結對師徒形成教研共同體,實行捆綁考核。堅持做到“五個一“:每天課后進行一次認真的'教學反思,每周做一份中招試題并在組內講解,每月進行一次教材解說,每期撰寫一篇成長歷程總結,每年爭取一次市級以上教研教改活動交流展示的機會。
2、開展解說教材活動,促使教師盡快熟悉教材。解說教材是提高教師業務素質的有效途徑,學校每月舉行一次解說教材活動,內容多為半學期或者一學期,讓教師結合課標研讀教材,明確編者意圖,教材的編寫體系,以及該章節在整個教材中的位置,從而促使教師以更高的視野,把握教材,運用教材。
3、開展賽課活動,提高授課能力。學校通過新進教師過關課,青年教師匯報課,骨干教師示范課,領導班子引領課,人人都上公開課。人人既是指揮員,又是戰斗員,即坐而論道,又親身踐行,通過一系列活動,有效提高教師的授課能力。
學校堅持“導練結合、自主學習”模式教學和各學科特色的有機統一,堅持小組合作學習成為課堂最主要的學習方式,問題讓學生去發現,知識重在通過學生自學來生成,能力通過訓練來培養,讓潛能生展示,讓中等生糾錯,讓優等生點評。課堂教學做到用語準確規范,板書簡潔藝術,小組合作有效,展示全員有序。堅持知識過關,狠抓知識落實,能力的訓練與提升。堅持校內賽課制和校際同課異構交流活動,磨練教師模式教學和深化課改的能力。
德育工作堅持以學生自主管理為抓手,大力培養學生的道德品質和良好的行為習慣,實現德育工作“月月有主題,周周有活動”,實現學校管理“事事有人做,人人有事干”,讓學生在各項活動中實現自我教育、自我完善、自我發展、自我成長。學校在班級大力開展自主管理的同時,在學校層面大力開展班級輪流值周活動,由值周班級成立工作小組,負責學校的日常管理工作,每天堅持對各班的紀律、衛生、考勤、財產、桌椅擺放、宿舍就寢等各方面進行全方位的檢查、公布、督促,以分數的形式進行量化,在周一升旗儀式上進行總結,對先進班級進行表彰。
回顧一年來的教育教學工作,我們深深的認識到,教學工作雖然千頭萬緒,但是教師是根本,管理是保障,課改是關鍵,質量是生命。強化管理,真抓實干,深化課改,提升質量正成為xx人的共識和行動,正是在大家的不懈努力下,我校教育教學再創佳績。2013年中招考試被xx一高統招錄取63人,被實驗高中統招錄取人,錄取率達。在20xx年xx市八年級綜合知識競賽中我校參賽9人,全部獲獎,再一次刷新歷史記錄,連續六年來學校被評為xx市教育教學工作先進單位,xx市教育教學工作先進單位。
新學期,新征程,新氣象,新輝煌,我們將進一步發揚成績,夯實基礎,深化課改,狠抓質量,努力創辦人民滿意的教育。
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇九
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!秋風送爽,五谷飄香,在這流光溢彩碩果累累的金秋時節,我們帶著希望和欣喜,迎來了第38個教師節。首先,請允許我代表全體受表彰的班主任向各位同行致以節日的問候!向關心和支持我們班主任工作的各位領導、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為老師中的班主任,課堂上,既要向學生傳授知識,又要對學生進行情感態度和價值觀的培養;課堂外,除了關注學生的身心安全,還要與學生家長取得聯系,隨時了解學生的動態。
我相信在座的班主任都和我一樣,關心學生就像關心自己的孩子一樣,既關心她們的生活,又關心她們的健康,還要關心她們是否懂得學習的方法。更重要的是關心她們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的。例如我們每天早晨檢查宿舍,看看宿舍衛生是否干凈,孩子們的床鋪是否整齊,是否開窗通風了;天氣好時,是否曬被子了;遇到氣溫變化的時候,我們還會提醒孩子們多喝水、及時增減衣物;當學生發燒感冒時送水喂藥、當學生躺在病床上需要照顧時、當學生情緒低落需要開導時,孩子們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂我們盡自己最大的努力做到事事關心。我們把自己的愛撒向每一位學生,用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛心去溫暖學生心靈的創傷,使每個學生都在愛的陽光下茁壯成長。
過去的日子里,我們曾經用愛心去對待學生,以豐富的學識教育學生,用自己的人格去影響學生,讓我們為自己過去的出色表現而鼓掌喝彩!未來的歲月中,我們依然會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的宗旨,不辜負領導的重托,不辜負家長們的期盼,一如既往地以敬業務實的工作態度去平等對待每一個學生,用愛心去澆灌每一顆求知的心靈,時刻提醒孩子們,你們要做學習的主人、守紀的模范、文明的使者,要做到語言文明,行為文明,愛學校,愛這個我們共同的家園。讓我們留給孩子們一片美麗的天空,讓她們自由翱翔吧!
最后我代表全體班主任祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
謝謝大家!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十
尊敬的各位領導,各位同行:
首先在這里我要感謝領導的信任,把七四班交給我;感謝七四班的所有任課老師,由于有了你們辛勤付出,才有了七四班的輝煌;感謝七四班的孩子們,你們懂事,聰明,善解人意,團結互助,才有了七四班的今天。
不知大家對教師節怎樣理解?教師節可以說是一份承諾,是上善若水的厚重;也是一份關懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,祝愿所有的同仁節日快樂。
下面我把我對班主任的理解與大家分享。
班主任首先是一份責任。
每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次訪,都需要我們去全心思索,身體力行,發言稿《慶祝教師節班主任發言稿》。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂范。課內課外、班內班外、校內校外,無處不在,從早到晚,無時不在。所以我們必須負責任。當然有了這份責任,才會有46中南區的輝煌,同時我們也收獲了學生的收獲,快樂著學生的快樂。
班主任是一份師愛。
對待學生,我們應該這樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。要愛她們。王曉帝生病,我陪同去醫院看病,付賬;陸鳴鳴連續遲到,我去家訪,和家長溝通,尋找解決問題的方法;袁詣負氣外出,我親自去找尋;面對孩子取得的成績,我第一時間用校訊通,飛信,短信,電話告訴家長……,當他們膽怯時,要給他勇氣;當他們迷惘時,要指引方向;當他們疲憊時,要給他力量;當他們傷心時,我們,是可以依偎的親人!愛,在我們的概念里,不是轟轟烈烈,而是無微不至,因為它再簡單不過,再平常不過。
一腔熱血溫故土,四季甘霖潤校園。作為合肥46中南區的班主任,在我們的身上肩負著孩子的明天,學校的未來。因為關系沒有轉來,半年沒有工資,我選擇的是默默地奉獻;早出晚歸,辛勤輔導,時刻牽掛孩子的進步與安危;從進校的的第一天,放棄休息時間,利用課間,活動課等更多的時間收集孩子們活動的照片,就是想讓孩子們三年畢業后,可以很自豪的指著照片說,這就是我三年的歲月。所有這些,都是因為我一名班主任。既然選擇了講臺,就選擇了奉獻。
厚德大愛筑師魂,肩負學校發展重任。恪守班主任的職責,以全力以赴的工作態度,一絲不茍的工作精神,去開拓創新,扎實進取,自覺抵御各種誘惑,淡泊名利,固守心靈的純凈,正直為人,坦蕩為師。為46中南區的發展做出貢獻。
最后,再次祝愿老師們節日快樂,永遠年輕!謝謝大家!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十一
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!
金風送爽,丹桂飄香,在這一年中最美好的豐收季節,我們共同迎來了第36個教師節,在這個特別的日子里,能作為教師代表發言,我感到十分的榮幸,請允許我借此機會,向大家致以最誠摯的節日祝福,祝老師們節日快樂,身體健康,萬事如意!
今天,我帶著三個感謝而來。
第一,感謝學校,是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,讓我能在這個平臺上展現自我;
第三,感謝各位同事尤其是我們20xx屆高三年級的老師們。我們這個團隊,盡管歷盡坎坷與艱辛,但我們一直就是一個團結協作的大家庭。永遠都不會忘記,我們有條不紊按部就班地進行著高三的每個環節:一輪復習、與附中聯考、統一閱卷、藝體生回校培訓、二輪復習、文綜、理綜合卷、各種聯考、考前心理輔導、送考、出分數前的等待……一切的一切,歷歷在目,如在昨日。是我可親可敬的同事們給了我太多無私的幫助,從課堂教學到班級事務管理,事無巨細,不吝賜教,讓我能夠不斷成長。
榮幸之余,我又萬分的忐忑與惶恐??梢院敛豢鋸埖卣f,在我們學校,我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的書,他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!有時,為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時,為了準備一份講稿,翻閱大量參考文獻;有時,為了完成學校交給的緊急任務,不得不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點一線上,多少個靜謐的夜晚,他們奮筆疾書筆耕不輟。為教學的一個細節反思揣摩,為學生的丁點小事深思熟慮。夜深人靜時,還為班級的發展輾轉反側。與他們相比,我的所作所為,是如此的平凡,那么的渺小。
教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知……相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!我們沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,然而,無論是在過去還是現在或是將來,無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月,始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣!也正是他們,堅定了我熱愛這個職業的決心。
在這里,我想代表廣大教師作出如下承諾:
一是要愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任,滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠于人民的教育事業,樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念,把全部精力和滿腔真情獻給教育事業,成為愛崗敬業的模范。
二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神,樹立終身學習理念,如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領。
三是要勇于創新、奮發進取。我們教師從事的是創造性工作。我們要踴躍投身教育創新實踐,積極探索教育教學規律,更新教育觀念,改革教學內容、方法、手段,注重培養學生的動手能力,鼓勵學生的創造性思維,引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。
現在,我又站在了一個嶄新的起點上,我將"順應形勢、不辱使命、回報期待、不負重托",繼續用行動見證理想,用耕耘換取芬芳,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
親愛的同事們,讓我們一起努力,為湖南廣益實驗中學更加燦爛美好的明天貢獻我們的智慧和力量吧!
最后,祝各位領導、老師身體健康,工作順利!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十二
大家好!
感謝學校給了我們競聘上崗的機會,我競聘的崗位是——主任教師。
申報理由如下:
1、熱愛教育工作,個人教學風格明顯,學生滿意度超過95%。
2、在校內舉行“杜威與綜合實踐活動”學術講座,在全市宣講選拔活動中獲一等獎,跟隨專家宣講團到昌邑、高密、諸城、安丘等縣市區進行人生規劃宣講。
3、獲得市教學能手稱號,獲全市人生規劃優質課一等獎第一名。一學期聽課23節,能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優秀教師”。
4、**年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑒定,擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市級審核,批準開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。
5、能勝任班主任工作,全年帶班27次,優秀班級次數占帶班總次數的92.59%,創造性開展德育工作,形成有特色的班級管理模式,被評為“模范班主任”。
我是**年從大學畢業來校工作的,工作七年來,
從剛剛開始時的“說文論語”“文學漫話”到如今的“職業啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓練”、“規范普通話”,在課程的開發上我努力尋找語文學科與綜合實踐活動的結合點,并不斷拓展新的領域,。
從**年的市優質課到的.“市語文學科教學能手”,再到**年人生規劃市優質課評比第一名,在課堂的控制方面我不斷探索,敢于實踐,形成了自己的教學風格。
從**年撰寫的案例第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經常發表,參與的校本課程獲得市級二等獎,在教學研究的道路上我一路走來,堅持不懈,收獲頗豐。
工作七年來,為了提升自我素質,我報考攻讀教育碩士學位,明年即將畢業。
為了建立與學生的長期聯系,我建立了自己的網絡博客,用文字引領學生的心路歷程,訪問量已超萬人。為了挑戰自我,我參加了市教育局組織的人生規劃宣講團選拔活動講演比賽,獲得一等獎,參加了教育局工會組織的市直學?!拔业膶W生我的愛”演講比賽獲得二等獎。
此外,我還與郝月元老師共同負責學校的“校園之聲”廣播站的日常工作,連續兩年和劉彥老師共同設計初中生、小學生學生實踐活動成長錄,與幾位老師一起為學校爭創市教育局創新燎原獎并作為學校代表參加了市推介會,與安穎老師共同擔任了學校的講解員,盡我所能為學校服務,在工作中磨練意志,收獲成熟。
鑒于上述原因,我競聘主任教師的崗位,感謝學校為我提供了業務發展和自我成長的平臺,如果競聘成功,我會繼續努力工作,如果失敗,我也會繼續努力工作。
謝謝。
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十三
大家節日好!
承蒙學校領導、老師的厚愛,給我這個機會在這里和大家交流自己教育教學的經驗。其實也說不上是經驗,只能說是個人一點不成熟的想法和做法而已。如果對您有所啟發的話,我很高興與您分享;如果這些話還顯得很幼稚的話,請您理解這是一個正在和學生一起成長和新教材一同起步的老師的成長歷程。
我匯報的題目是《重視能力培養,別讓你的“勤勞”成為一種過》。
作為一名中心小學的班主任老師,我相信大家對于我們身上工作的壓力和重擔是耳聞目睹的。俗話說:龍多旱,人多亂。班級人數多,在教育教學上都會有相應的困難,這可不是老百姓所說的“一個羊是放,兩個羊也是放”那么簡單。所以想方設法使我的教育教學工作變得簡單輕松而有效,是我一直思考的問題。
可是在我的教育教學實踐中,我漸漸對這句話也贊成起來。
這里所說的“勤快”與“懶惰”并非普通意義上的概念,不是反對老師工作中積極向上的態度,更不是否定愛崗敬業的精神,而是指如果教師忽視了對學生能力的培養,沒有讓學生在實踐中得到磨練,長此以往,學生可能會產生依賴情緒,缺乏實踐能力,變得懶惰起來。
20xx年秋,我擔任了一年級的班主任工作,因為學生年齡小,教室地面又是瓷磚糊弄不了,所以教室衛生工作經常是由我一人擔當??此麄冑M不少時間和力氣,還把教室弄得烏煙瘴氣的,我覺得讓他們做值日,還不如讓他們多學習一會呢??墒菚r間一長,我發現我的想法是錯誤的。這種甘愿為學生奉獻的愛心卻剝奪了孩子成長進步的機會。因為我發現,學生自覺維護班級衛生的責任感漸漸淡薄了,學生熱愛勞動的品質漸漸遠去了。這樣的結果是我始料未及的。本來我是不想耽誤他們的學習,不浪費更多的時間,但卻沒有想到反而錯過了培養孩子們能力的機會。假如他們在我的代勞氛圍中將這種“懶惰”養成習慣,漸漸滲透到學習、生活的其他領域,那么我的“勤勞”企不成了一種罪過?這時,我更加認同*老師的觀點了。
鑒于這樣的思想的轉變,在教學中我的做法是在每節課前讓學生自行預習、查閱資料,并在課堂上充分發揮各小組長的組織協調作用。當然,小組長如何來組織也是由老師逐漸滲透培養起來的。這樣盡可能使每個學生都能積極主動參與到學習活動中來,不但要聽,更要積極去表達,以免得人數多的情況下,只有少數人真正成了學習的主人。老師呢,在必要的時候進行調控、糾正和補充。
經過長時間的鍛煉,每個學生在學習一篇新課前都會自主學習,習慣漸漸養成后,能力也就隨之而來了。
其實,大部分學生都是具有一定潛力的,只不過是教師有時錯過了讓學生體驗的機會罷了。能力是在體驗中積累起來的,只有敢于,磨練善于磨練才能提高學生的綜合能力。在這方面,老師千萬別怕浪費時間。
于是,我嘗試著在學生做得不到位時微笑著指出他們的不足,教給他們解決問題方法。讓他們自己動手,親自體驗。在實踐中摸索經驗培養能力,鼓勵學生不怕失敗,知道失敗也是一種經驗的積累。
后來,我將這種方法擴展到班級管理的其他方面,讓學生自行制定“班規”,自己進行班級常規的管理。必要時老師組織召開班會。我以最大的支持和信任放飛學生,在他們遇到困難時,我會及時給予幫助和指導。盡可能不限制他們自己動手的權利。我的目標是逐步使我的學生養成“人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做”的習慣,拋棄“懶惰”,在學習中培養自己積極主動的品質,在生活中磨練自己堅強不認輸的能力。
教育是培養人的工作,班主任的責任尤為重大。我們的任務不只是“傳道、授業、解惑”,我們更要為學生的一生發展負責。因此,學會當好一個“懶惰”的班主任吧,讓你的學生變得“勤快”起來!
祝在座的各位能夠桃李滿天下!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十四
在學習、工作生活中,能夠利用到發言稿的場合越來越多,發言稿可以提高發言人的自信心,有助發言人更好地展現自己。寫起發言稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的教師節班主任發言稿,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、親愛的老師:
大家好!能在這樣一個特別的日子里,作為高一班主任代表發言,我感到十分榮幸,心情也特別激動,同時,忐忑,緊張。首先我要感謝領導給了我這樣一個學習和提高的機會。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心祝大家節日快樂、幸福安康!向對我們班主任和給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們,表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福!初出茅廬的我作為一名班主任老師,前進的路上有很多方面是需要我去學習和探索更有很多困難需要我去克服。
眾所周知,高一是學生人生中的重要轉折點,這一年,他們需要順利的完成由初中生到高中生的華麗轉身,同時初步養成良好的`生活、學習習慣。 “習慣形成性格,性格決定命運?!币蚨?,我將堅持在衛生習慣、紀律習慣、學習習慣、生活習慣四個方面苦下功夫。
首先,衛生習慣。新建班級務必先有良好的班風班貌,因此,必須在衛生這項工作上常抓不懈。培養學生良好的衛生習慣,明確班級內每位同學的責任和義務。使班級的事,事事有人管;班級的人,人人有事做。新學期,我給每個學生明確了每天的衛生責任,并重點培養班級的衛生委員,教給他方法,讓他全面管理班級的衛生工作,督促值日生做好值日,保證班級干凈、整齊。
其次,紀律習慣。紀律是學習的保證。為了保障班級紀律,我主要做了三個方面的工作。一是制定嚴格的班級管理辦法,組建強有力的班級委員會,明細分工,使得他們各司其職、各盡其能,相信班干的個人能力并將逐步放手,只要做好隨機檢查就可。二是建班之初勤查班,突擊查班,會不定時出現在學生的視線里,檢查學生的各項情況。
三是注重細化工作,提高防微杜漸的能力,將紀律細致到位,落于實處。
再者學習習慣。學生的學習習慣主要包括從課前預習、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關的書籍和材料,輔導學生進行有效地學習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤于質疑和敢于發問等習慣的培養。在學習這方面勤與任課教師聯系,做好溝通,及時發現班級動向,了解學生的日常學習情況。
最后生活習慣。榜樣的力量是巨大的,班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生,所以我在要求學生的前提下先要求自己,把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環,以專業知識和認真的工作的態度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真,對待學生充滿愛心,讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。
以上是我的一些體會和做法,當然還有很多不足之處,懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中,我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去,一邊努力搞好教學,一邊努力管理好班級,服從學校和年級的安排,做好各項工作,爭取更好的成績。最后我再次祝愿老師們節日快樂,永遠年輕!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十五
沒有目標的人是可憐的,沒有目標的人是可悲的,沒有目標的人是應該受到詛咒的,因為沒有目標的人一輩子在為有目標的人打工!高四,是一個新的開始,重塑自己就必須在目標的指引下前行,絕不能把高四過成高三生活的復制與粘貼。重塑自己就絕不能穿新鞋走老路,掛羊頭賣狗肉。說的很好,做的很糟糕。重塑自己就絕不能得過且過,隨波逐流,嫁雞隨雞,嫁狗隨狗。這一年,我們要用盡洪荒之力,把雞變成鳳凰,把狗變成藏獒。重塑自己就要改掉自己身上的惡習:放棄游戲,不能只在虛擬的lol世界中爭雄稱霸,現實世界卻做著狗熊。放棄手機,手機并不是你的手。沒有它,高四的你會過得更加的從容。重塑自己,一定要用壯士斷腕刮骨療毒的決心去改!
因為,我改,比我行更需要勇氣。每天,站在一日三餐,三點一線,似水流年的生活面前,我希望在座的各位勇士,能夠像楊戩一樣,睜開你的第三次眼,不知疲倦,興致盎然地打量這高四這個會讓你鳳凰涅磐,脫胎換骨的一年!20xx年的這次落榜,是一場來勢兇猛的傾盆大雨,一定要澆醒中毒已深的你!失敗了,就要有所成長,不以成長為目的的失敗都是耍流氓!今年管住自己,明年你就能飛!
多少次,因為得不到,所以假裝不想要!高四,別騙自己了,高考面前機會均等!要想走出平凡,必須走進孤獨!這一年不談對象:不要天真地以為,我和我的她,手牽手一起考北大。告訴你,只能考北大青鳥!不要天真地以為,找個美女同桌,不為別的,只為好心情。告訴你,你的赫爾蒙分泌超過你的想象。不要天真的以為,說說笑笑,一起做作業,想起來都是件很美的事情。告訴你,說笑與做作業是不可兼得的!人生最痛苦的不是失敗,而是我本可以。人生最痛苦的不是失敗,而是我根本沒有努力,所以我根本不知道自己的上限在哪里?人生最痛苦的不是失敗,也不是沒有遇見最美的她,而是最美的年華,你沒有遇見最美的自己!
這一年,同學們一定要把圈子變小,把世界變簡單,把故事往心里收,把成績往上提!別人眼中的孤獨,其實是我們內心的豐富,一段時間之后,你的強大,就會讓你感受到:安靜思考的孤獨,一定會帶給你“世界崢嶸,心靈錦繡”的愉悅狀態!高四,請用低頭,低調渲染那一抹本應屬于我們一鳴驚人的妖嬈!
每一個牛逼的人,都有一段苦逼的時光。在那段時光里,他們不抱怨,不偷懶,不妥協,不放棄!在轟烈的青春里,沒有留下讓人熱淚盈眶的記憶,那還叫青春嗎?沒有奮斗過,沒有拼搏過,沒有不遺余力過,沒有奮不顧身過,你的青春被狗吃了嗎?如果,你給自己畫了一條很淺的吃苦底線,就不要渴求深邃的幸福極限!如果,有一天,我們也湮沒在人潮中,庸庸碌碌,那是因為我們沒有努力使自己活得豐盛!請努力用手中的筆,在康杰復習的平臺上,書寫你人生的新篇章!最后的最后,化為五個詞:苦了,累了,哭了,笑了,值了!
同學們,忙起來吧!忙是治療一切神經病的良藥。忙起來,也不傷感了!忙起來,也不八卦了!忙起來,也不花癡了!忙起來,也不無事生非了!趁著年輕,忙著吃點苦吧,讓年老的我們過得從容一點吧!
20xx—20xx這一年,和一群志同道合的人,奔跑在理想的路上?;仡^,有一路的故事。低頭,有堅定的腳步。抬頭,不只有詩和遠方,還有天真與純粹!
20xx—20xx這一年,新康中學的經歷,不僅讓你感到提分竟然如此興奮,而且還會歷練出你強大的內心:讓你有了面對復雜人生的勇氣,有了笑對顛沛流離的能力,有了無條件相信自己的底氣!有了底氣,你的任性才能夠霸氣!
最后,用我最喜歡的一句話來結束今天的發言:生活是美好的,讀書是有尊嚴的!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十六
我1986年走上教師工作崗位,從教二十八年,擔任班主任近二十年。在多年的班主任工作中,我始終堅持把“以愛動其心,以嚴導其行”的教育原則,落實到教育的每一個細節,把真誠和關愛送到每個學生心中。多年來,所帶的每一屆班級都能成為學校行為規范“示范班”,其中電信063班被評為安徽省、蕪湖市“先進集體”,班級學生的學習成績和課外科技、文化、藝術、體育、技能等綜合素質,始終名列全校前茅,在市、校各項競賽和活動中都取得了喜人的成績。
針對職業學校學生綜合素質欠缺的特點,我確立了“不求人人成材,但求個個成人”的班主任工作目標,著力從三個方面來教育學生:就是用愛去溫暖學生,用情去鞭策學生,用行去激勵學生。
第一,用愛去溫暖學生。
我在工作中發現,職業中學的學生大多數是以失敗或無奈的心態來到職校,對他們來說,文化基礎相對薄弱又缺乏刻苦學習的精神、情緒易變又缺乏自我約束能力、好表現自我又自信心不足、易接受新觀念新思想又因識別能力較差而缺乏判斷和自律,等等。所有這些特點,決定了職校班主任需要更強的責任心、事業心和熱情,在工作中對學生充滿愛心、信心、耐心和真心。
我的主要做法,一是樹立對學生的信心。
中職生普遍缺乏自信心,要樹立學生的自信心,首先班主任要樹立對學生的信心。教師相信學生,善于發現學生身上的積極因素,多表揚、鼓勵,學生的自信心就會增強,學習積極性才會調動起來。同時精心策劃好每次班會課。班會是班主任與學生交流、溝通的主要平臺,精心策劃好每次班會課是德育工作取得良好效果的首要條件。
二是處處留心,做有心人。
班主任不僅要做到眼到、嘴到,更重要的還要心到。中職生大都在十六七歲,既是青春勃發的花季,又是容易迷離的雨季,人生觀、價值觀正處于形成、發展、成熟之中,心理上容易波動,思想容易受到外界的影響。班主任要處處留心觀察學生心理變化,及時掌握學生的思想動態,有針對性地幫學生解決厭學、早戀等思想問題。
三是大愛無類,把每位學生都當作掌中寶。
班主任要把真情送給學生,要公平、公正、平等地對待每一位學生,都當作自己的寶貝:生病,及時探問;請假,及時與家長聯系;學習有困難,悉心指導;回家,叮囑注意安全;天氣變化,提醒增減衣物;取得成績,及時表揚;發生違紀,嚴肅批評、耐心開導……這些雖是小事,但它對融洽師生關系、增強師生情感卻起到了非常重要的作用。“沒有愛就沒有教育”,“愛”貫穿于班主任工作的始終。學生親其師,方信其道,繼而樂其道,教師導其行才有效果。
第二,用情去鞭策學生。
除了全面關心學生的成長外,我還特別注重對后進生的轉化,并確立了用情去鞭策“問題學生”的工作宗旨。首先以真誠的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教。其次,經常與學生交心談心,讓他們覺得老師在乎他、關心他、信任他,變學生被動接受管理為主動自我管理。同時,我還有意識地創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,進而挖掘出他們的潛能,促進他們的進步。
首先,動之以情,消除其逆反心理。
其次,曉之以理,提高他辨別是非的能力。
再次,尊重信任,喚起他的自尊心。
最后,持之以恒,反復教育,鞏固其良好行為習慣。
第三,用行去激勵學生。
古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币胱龊冒嗉壒芾砉ぷ?,班主任必須不斷提高自身的素質和能力,以身作則,樹立良好的師德形象,用良好的人格魅力感染學生。對學生來說,一位他信賴、愛戴的班主任,一句話、一個手勢、一個眼神,都會像高明的琴師,在他的心弦上彈撥出動人的樂章。因此,我時刻注意利用教師形象的影響力,培養學生的道德感;用自己愛崗敬業、言行一致、光明磊落的品質,對工作認真負責、精益求精的態度去感染學生。
首先,我堅持要求學生做到的,自己必須做到。
學校對教師和學生都有嚴格的規章制度。作為班主任,必須全面執行學校的規章制度。如果班主任把一些小事、細節不放在心上,覺得沒什么、無所謂,就會對學生起到負面影響。因此,我就從小處垂范:學校要求老師上課提前三分鐘候課,我就早早來到教室;要求節約水電,我做到隨手關燈和關水龍頭;為了保持教室的衛生,我會順手揀起地上的紙屑。學生們把這些看在眼里,記在心上,漸漸地我發現學生能夠天天穿校服了,上課不再遲到了,教室越來越干凈了。由此可見,教育學生遵守校規校紀,與其每天耳提面命地嘮叨,不如自己以身作則。
其次,放下架子,主動參與學生的勞動。
班主任和學生同勞動,不僅可以示范勞動技術,更可以融洽師生關系,給學生“身教重于言教”的切身感受,教育作用深刻而長遠。
記得20xx年9月,開學第一周,校領導將“勞動、禮儀、服務”周的任務交給我擔任班主任的電信063班,雖然當時我的小孩正在生病,但我還是毫不猶豫地接受了。由于暑假期間學校進行校園維護建設,到處都是未處理干凈的建筑垃圾,操場周圍也長了許多雜草。我和勞動委員制定了詳細、周密的計劃,將全班同學進行了合理分配,并鼓勵同學們不怕困難,一定要完成任務。值周期間,我和學生一樣,每天早晨7點和下午1點就趕到學校,帶領學生們將大操場、實訓樓、圖書館、食堂等處,都打掃得干干凈凈。雖然學生都說很辛苦,也有人想偷懶,但看到老師拖著疲憊的身體在校園辛苦忙碌的身影,都很自覺地做好自己份內的事。整整一星期,我和同學們用辛勤的勞動換來了一個干凈、優美、整潔的校園,受到了全校師生的贊揚。同學們也體驗到了勞動帶來的快樂,感受到從未有過的成就感。
“榜樣的力量是無窮的。”學生通過對教師行為的積極仿效,在耳濡目染中體會到了榜樣的力量,從而不斷矯正自己的行為,不斷獲得進步和成績。
總之,班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,用尺來量。它要求每個班主任用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體,班主任工作既是一門藝術,又是一門深奧的學問。我想,只有在實際工作中不斷學習,才能不斷提高和完善自己的班級管理工作水平,也只有這樣才能為社會培養出更多的合格的技術人才。
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十七
尊敬的各位領導、各位老師們:
大家下午好!
請允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節日的問候!向對我們班主任和我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝你們節日快樂。
今天,在這慶祝第xx個教師節之際,領導安排我代表班主任發言,深感萬分激動!我深知自己在班主任工作崗位上,與在座各位班主任相比,我并沒有多少突出的地方,只是在自己的工作崗位上認真履行了作為一個教育工作者的職責。
近幾年來我我不斷反思、總結自己的班級管理,我主要做了以下幾方面的工作:
一、真心關心學生,面向全體學生。有人曾經說過,當班主任要有婆婆嘴,媽媽心!我認同這點?,F在的學生不但調皮,而且單親家庭和離異家庭又多,學生不好管理,。雖說家長們在經濟上不成問題,可他們缺少關愛。因此,我經常與他們交流思想,了解他們在學習或生活上的困難,無論好學生還是后進生,都一視同仁,為他們提供力所能及的幫助。
二、做到明察、細致。班主任是一個班級的統帥,要帶好一個班,就必須經常和同學們接觸,才能發現學生在行為或思想上的變化。近幾年,我基本上是:早晨,學生到我到;中午,學生到我仔細觀察學生的絲毫變化,及時掌握學生的動態。所以,我做到了發現問題及時處理。班主任工作,只要做到了身到心到,同學們一定會把所有精力都集中到學習上來。
三、抓習慣養成是關鍵。沒有良好的學習和生活習慣,就沒有良好的班紀和班風;沒有良好的學習和生活習慣,就不能形成良好的思想道德品質;沒有良好的學習和生活習慣,就更不能取得優異的學習成績。因此,要求學生在生活上樹立節約意識,尊重父母的勞動成果;在學習上樹立信心、敢于拼搏;在處理同學關系方面要多理解、多忍讓、多包容。在我所帶的班級中,通過一段時間的努力,基本上都能形成氣氛和諧、互相幫助、互相學習、以好帶差、積極向上的班級。
四、獎懲分明。沒有懲戒的教育是不完整的教育,我所說的懲戒不是打罵、不是體罰,而是根據班規中的有關管理制度進行懲戒。我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是完全合乎情理的,但處理問題時一定要弄清楚事情的來龍出脈,區別對待,以理服人,切忌小題大做,前提是不要傷害學生的自尊。。再則,處理問題時一定要控制自己的情緒,發火無助于樹立個人威信,還會影響到事情的公正處理。
五、定期召開“兩會”。
1、家長會。家長會不要流于形式,一定要充分準備。要對一段時間里學生的學習成績、思想變化、行為表現做認真仔細的分析和總結,抓住要解決問題的關鍵去和個別家長進行推心置腹的交流,統一認識,形成合力,共同管理。只有這樣,才能達到開家長會的目的。
2、科任教師會。班主任是聯系科任教師和學生之間的紐帶,很多信息要靠班主任來傳遞。在和科任教師交流時,除了分析班級總體情況外,同樣包括學生的成績、思想、表現等情況,特別是要做到細致。比如偏科學生、踩線學生、進步學生、成績下降學生、思想波動大的學生,行為表現異常的學生等,針對不同的情況,在科任教師們的密切配合下,只要采取了相應的措施,就一定會使班級朝著預期的目標發展。
六、樹立自身形象,做學生的表率。班主任工作是和人打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人、影響人,也就是說對學生,班主任要靠言教,更要靠身體力行。因此,班主任要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想素質和工作能力,樹立自身的良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、道德修養對學生潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學生在心中評價你,在背后議論著你。如上課班主任不接電話,不開手機,言行一致,學生就會自覺遵守班里的規定,否則就會使班主任失去威信。你希望學生成為一個什么樣的人,你自己必須首先是一個什么樣的人。你強烈的事業心和忘我的工作精神,將給學生以極強的示范作用,你要用個人魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣感染學生、影響學生。
七、用愛感化后進生,關注留守兒童。轉化后進生是班主任義不容辭的職責。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤,因此我作為一個班主任,經常利用課余時間了解學生,研究學生,在工作中不斷總結經驗,做好后進生的轉化教育工作,取得了不錯效果。同時我也做好留守孩子的管理和教育,帶著愛心以父母的胸懷鼓勵孩子,與孩子進行溝通。在日常生活中,我從各方面去關心他們:在學習上熱情地給予指導,遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關心,逐步改正錯誤和缺點,使它們爭取更大的進步。
我從教已經20xx年,但我當班主任卻只有7年,也取得了一些成績,這些成績的取得,不是我一個人的功勞,是學校的英明領導,和科任教師的密切配合,全體老師共同努力的結果。
昨天的成績已經過去,今天作為教師的我們依然充滿希望。我們都是教師每個教師人都有責任、都有義務為大柳教鄉育事業的興旺和發展而努力工作!
在此,上述只是我班主任工作中的一點體會,希望能起到拋磚引玉的作用。但我知道,我在自己的工作崗位上還有很多不近人意的地方,但我會虛心學習,積極進取,繼續努力,力爭把本職工作做得更好!最后再次祝各位領導、老師們節日快樂、工作順利、身體健康、家庭幸福美滿。
謝謝大家!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十八
尊敬的各位領導,各位同行:
大家好。
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個32個教師節蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領導的親切關懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關心和支持教育的領導,對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們日復一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導過,如今,很多領導都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責任。
也許從教育產生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用,是一個可以掌握、反饋、調節的點,每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪,都需要我們去全心思索,身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念,都需要我們去認真觀察,防微杜漸。這就是班主任的工作,瑣碎而又細致;這就是班主任的工作,課內課外、班內班外、校內校外,無處不在,從早到晚,無時不在。所以我們必須負責任,在我們學校,班主任在班里掛著吊瓶也不肯休息,嗓子啞了含著金嗓子喉寶也要堅持上課,這真的不是源于外力的作用,是責任心在驅使,當你詢問時,她們往往能笑著說:“放不下這些孩子啊,誰讓咱是班主任呢!”是啊,放不下!我想,這只是我們睢縣教育戰線上的一個縮影吧,因為在這片沃土上,有太多的教師情愿這樣默默地付出,有太多的班主任甘于把快樂留在辛苦之后。當學生高興地在身邊奔跑,當他們興奮地舉著成績單時,我們,收獲了學生的收獲,快樂著學生的快樂。
快樂是一份師愛。
對待學生,該這樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。要愛她們。愛,在我們的概念里,不是轟轟烈烈,而是無微不至,因為它再簡單不過,再平常不過。它不會厚高山而薄江河。對于后進生,挖掘他們的閃光點;家長在外地的,為他們安排時間表;生病的學生,就親自去探望。還記得嗎?那個滿臉泥垢的新生,你曾經擁抱過;那個勞動中受傷的孩子,你曾經背起過;那個后進生微笑的臉上,你曾經親吻過。這些,我們做到了!還記得嗎?那次家長無理取鬧,你放棄休息時間與之溝通交流,那次孩子去網吧,你因為找學生而被老板大聲責罵,這些,我們遭遇過。真的,很累,但是我們放棄過嗎?不,絕不!因為,我們是班主任。面對孩子,我們必須是百變金剛。當他們膽怯時,要給他勇氣;當他們迷惘時,要指引方向;當他們疲憊時,要給他力量;當他們傷心時,我們,是可以依偎的親人!
對于我們所做的一切,很多人感到不理解,只有我們自己明白,我們所擁有的,正是所有人都矢志追求的,那,就是——快樂。對于班主任來說,我們的快樂有其特殊的內涵,它來自于國家的需要,來自于領導的關心,來自于學生健康成長的欣慰。
快樂是奉獻。一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾。做一名教師,這是我們今生無悔的選擇。十年樹木,百年樹人,我們既然選擇了講臺,就選擇了奉獻??赡芪覀冇肋h培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才,但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;可能我們永遠不會有生死攸關的瞬間,但愛賜給我們力量,它讓我們美麗。當伏案的燈光喚醒晨風,粉塵染白雙鬢,當勤勞改變了容顏,心血和汗水染紅了理想,親愛的同行們,讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出,這個社會才有標新立異的開拓;因為我們的成功奠基,這個世界才會有叱咤風云的贊歌。
厚德大愛筑師魂,毋忘發展重任,不負人民重托。各位校長、老師們,我們一定會認真學習、深刻領會縣領導、局黨委的講話精神,牢記人民和社會對我們的深情囑托和殷切希望,切實把縣委、縣政府的關心和厚愛,轉化為我們忠誠黨的教育事業的強大動力,恪守班主任的職責,以全力以赴的工作態度,一絲不茍的工作精神,去開拓創新,扎實進取,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學生,以高深的知識教誨學生,以高雅的情操陶冶學生,堅守睢縣教育這方沃土,自覺抵御各種誘惑,淡泊名利,固守心靈的純凈,正直為人,坦蕩為師。為睢縣的教育事業再添華章,為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量!
最后,再次祝愿老師們節日快樂,永遠年輕!謝謝大家!
教師班主任發言稿(優秀19篇)篇十九
大家好。
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個xx個教師節蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領導的親切關懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關心和支持教育的領導,對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們日復一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導過,如今,很多領導都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵,我想說,那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責任。
也許從教育產生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用,是一個可以掌握、反饋、調節的點,每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪,都需要我們去全心思索,身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念,都需要我們去認真觀察,防微杜漸。這就是班主任的工作,瑣碎而又細致;這就是班主任的工作,課內課外、班內班外、校內校外,無處不在,從早到晚,無時不在。所以我們必須負責任,在我們學校,班主任在班里掛著吊瓶也不肯休息,嗓子啞了含著金嗓子喉寶也要堅持上課,這真的不是源于外力的作用,是責任心在驅使,當你詢問時,她們往往能笑著說:“放不下這些孩子啊,誰讓咱是班主任呢!”是啊,放不下!我想,這只是我們睢縣教育戰線上的一個縮影吧,因為在這片沃土上,有太多的教師情愿這樣默默地付出,有太多的班主任甘于把快樂留在辛苦之后。當學生高興地在身邊奔跑,當他們興奮地舉著成績單時,我們,收獲了學生的收獲,快樂著學生的快樂。
快樂是一份師愛。
對待學生,該這樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。要愛她們。愛,在我們的概念里,不是轟轟烈烈,而是無微不至,因為它再簡單不過,再平常不過。它不會厚高山而薄江河。對于后進生,挖掘他們的閃光點;家長在外地的,為他們安排時間表;生病的.學生,就親自去探望。還記得嗎?那個滿臉泥垢的新生,你曾經擁抱過;那個勞動中受傷的孩子,你曾經背起過;那個后進生微笑的臉上,你曾經親吻過。這些,我們做到了!還記得嗎?那次家長無理取鬧,你放棄休息時間與之溝通交流,那次孩子去網吧,你因為找學生而被老板大聲責罵,這些,我們遭遇過。真的,很累,但是我們放棄過嗎?不,絕不!因為,我們是班主任。面對孩子,我們必須是百變金剛。當他們膽怯時,要給他勇氣;當他們迷惘時,要指引方向;當他們疲憊時,要給他力量;當他們傷心時,我們,是可以依偎的親人!
對于我們所做的一切,很多人感到不理解,只有我們自己明白,我們所擁有的,正是所有人都矢志追求的,那,就是——快樂。對于班主任來說,我們的快樂有其特殊的內涵,它來自于國家的需要,來自于領導的關心,來自于學生健康成長的欣慰。
快樂是奉獻。一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾。做一名教師,這是我們今生無悔的選擇。十年樹木,百年樹人,我們既然選擇了講臺,就選擇了奉獻??赡芪覀冇肋h培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才,但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;可能我們永遠不會有生死攸關的瞬間,但愛賜給我們力量,它讓我們美麗。當伏案的燈光喚醒晨風,粉塵染白雙鬢,當勤勞改變了容顏,心血和汗水染紅了理想,親愛的同行們,讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出,這個社會才有標新立異的開拓;因為我們的成功奠基,這個世界才會有叱咤風云的贊歌。
厚德大愛筑師魂,毋忘發展重任,不負人民重托。各位校長、老師們,我們一定會認真學習、深刻領會縣領導、局黨委的講話精神,牢記人民和社會對我們的深情囑托和殷切希望,切實把縣委、縣政府的關心和厚愛,轉化為我們忠誠黨的教育事業的強大動力,恪守班主任的職責,以全力以赴的工作態度,一絲不茍的工作精神,去開拓創新,扎實進取,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學生,以高深的知識教誨學生,以高雅的情操陶冶學生,堅守睢縣教育這方沃土,自覺抵御各種誘惑,淡泊名利,固守心靈的純凈,正直為人,坦蕩為師。為睢縣的教育事業再添華章,為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量!
最后,再次祝愿老師們節日快樂,永遠年輕!謝謝大家!