范文范本是一種參照和對(duì)比，通過(guò)對(duì)比范本，我們可以找出自己的不足，并加以改進(jìn)和提升。范文范本是在寫作上的靈感和啟發(fā)，使之更具獨(dú)特性和思想深度。以下是小編為大家整理的一些范文范本，希望能對(duì)大家的寫作提供一些幫助。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

【自我介紹】我是七年級(jí)143班的鄧偲偲，今天，我有幸在全校期中總結(jié)大會(huì)上發(fā)言，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng).

【感恩】在這次期中考試中我取得了較好的成績(jī)，成績(jī)的取得離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)們的熱情幫助，以及父母的殷切期望，我衷心的感謝所有幫助過(guò)我的同學(xué)和老師。

【發(fā)言主題------態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心】。

“不以不以物喜，不以己悲“，是我們對(duì)待成績(jī)的正確態(tài)度，成功，我們不能盲目樂(lè)觀，失敗了也不必沮喪，因?yàn)樵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。無(wú)論是成功還是失敗，只要記住“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”這八個(gè)字就一定會(huì)成功。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

勤奮，有句詩(shī)這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，這是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足，課前不預(yù)習(xí)，課堂不專心，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，所以，請(qǐng)同學(xué)們時(shí)時(shí)反思自己的不足，力求一分耕耘兩分收獲！

恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì)落后；誰(shuí)不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個(gè)“早”字，每天提醒自己，這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對(duì)每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。讓我們都來(lái)做勤學(xué)者吧。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

相信自己，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，朝自己的人生目標(biāo)奮斗，一切困難都會(huì)解決。讓我們共同努力，攜手奮進(jìn)。

同學(xué)們，只要我們做到青春無(wú)悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦學(xué)習(xí)，就一定能鑄就明天的輝煌，創(chuàng)造美麗的人生，就一定能成為學(xué)校明天的驕傲。

最后，祝各位老師身體健康，生活愉快，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)更上一層樓。我的發(fā)言完了。謝謝大家！

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇二

當(dāng)然，看到成績(jī)后，我們的家長(zhǎng)很自然的看到了孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)、英語(yǔ)成績(jī)、物理成績(jī)、化學(xué)成績(jī)、總分、排名等等，當(dāng)看到自己的孩子成績(jī)下滑了，然后就開始指責(zé)我們的孩子，你怎么不認(rèn)真學(xué)習(xí)啊，你不學(xué)習(xí)對(duì)得起誰(shuí)啊，再不好好學(xué)還有出路嗎，再不好好學(xué)就別回家了，更有甚者把孩子揍了一頓，試問(wèn)一下，這些話、這些做法管用嗎？好像不見得吧，如果真的管用的話，估計(jì)也是反作用！

另外，我給各位家長(zhǎng)也提個(gè)建議，當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味的職責(zé)、一味的告誡孩子一定要好好學(xué)啊，不好好學(xué)會(huì)怎么怎么樣，如果你一意孤行的話，就別怨您的孩子和你漸行漸遠(yuǎn)，別說(shuō)照片，就是一句話也懶得和您說(shuō)了，為什么呢？關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，首先孩子的頭上是有壓力的，要不然他也不會(huì)在深夜10點(diǎn)多坐在電腦前苦苦等我的成績(jī)；其次，學(xué)校里的老師、班主任，每天跟孩子說(shuō)的都是學(xué)習(xí)，好不容易和家長(zhǎng)通個(gè)電話，還是學(xué)習(xí)，真的沒(méi)勁；最后，我相信對(duì)于教學(xué)來(lái)講，相比于我們老師來(lái)講，您應(yīng)該算是外行，就算您是教師，您也應(yīng)該有這種體會(huì)，怎么教別人的孩子一套一套的，到了自己孩子頭上，怎么就沒(méi)用了呢，更何況有一部分家長(zhǎng)對(duì)于高中的教學(xué)、學(xué)習(xí)又相當(dāng)?shù)牟皇煜ぃ詫?duì)于教學(xué)來(lái)講，您真的沒(méi)有發(fā)言權(quán)！

借此，希望通過(guò)一次次的考試，我們的孩子能夠變得成熟起來(lái)，我們的家長(zhǎng)朋友也能變得更加理智起來(lái)！

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇三

按教務(wù)工作計(jì)劃，本學(xué)期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對(duì)前期取得的成績(jī)和存在的不足，教務(wù)處特作以下小結(jié)，以促進(jìn)后期教育教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。

一、本次考試的主要目的：

1、檢驗(yàn)初一新生入學(xué)后對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況，讓師、生、教導(dǎo)處做到心中有數(shù)。

2、對(duì)初全校總體教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。

3、對(duì)我校教師的年級(jí)搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測(cè)。

4、通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，并指導(dǎo)下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、題目及試卷制作情況。

這次考試教導(dǎo)處基本上采取部分題目校內(nèi)非本年級(jí)教師教師命題和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校題目相結(jié)合，目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。由于教導(dǎo)室工作的疏忽，部分試卷印制不夠清楚及背面未印內(nèi)容。

三、考試過(guò)程。

本次考試前，在周前會(huì)上教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績(jī)對(duì)開學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè)，要把本次考試作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的有利契機(jī)，為此，教導(dǎo)處把全校七、八、九三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了交叉編排。當(dāng)然，這樣安排，增加了老師們的工作量。有極少數(shù)監(jiān)考教師將試卷順序收錯(cuò)，密封線位置訂錯(cuò)，也出現(xiàn)了部分試卷收掉的情況。

考試前，各班主任在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著強(qiáng)有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，監(jiān)考老師對(duì)整個(gè)監(jiān)考過(guò)程認(rèn)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律嚴(yán)明，自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生。

四、考試分析。

這次考試組織嚴(yán)密，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)有效。為了及時(shí)對(duì)考試進(jìn)行總結(jié)，教導(dǎo)處及彭乾飛副校長(zhǎng)在全校教師會(huì)上對(duì)本次考試也作了較為深入細(xì)致的總結(jié)，并要求各班級(jí)和所有老師組寫出學(xué)科考試分析，并組織各班召開了科任教師會(huì)，部分班級(jí)還召開了師生面對(duì)面的期中小結(jié)班會(huì)。

從上交的學(xué)科考試分析來(lái)看，老師對(duì)本次考題較滿意，認(rèn)為出題者作了較深入地研究才出題的，有一定的交流和參考價(jià)值。當(dāng)然也了極少數(shù)題目命題教師在命題過(guò)程中校對(duì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如該畫線的未畫線，該打點(diǎn)的未打點(diǎn)或者一題有多個(gè)答案的。或有的卷面不清楚，出題意圖不夠明確，教學(xué)進(jìn)度不一致等。介于這一問(wèn)題，部分考題作了調(diào)整，主要是初二語(yǔ)語(yǔ)文、英語(yǔ)和初一地理。

從考試的結(jié)果分析，初一各班成績(jī)沒(méi)有較大差異，但總體成績(jī)不容樂(lè)觀。原因在于：

1、尖子生明顯不如往屆，尤其是服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)生。如小考語(yǔ)、數(shù)成績(jī)?cè)?80分(小考全鎮(zhèn)前37名)以上者，不少學(xué)生成績(jī)都未能進(jìn)入年級(jí)前50名。從考試成績(jī)來(lái)看，年級(jí)前50名學(xué)生分布情況基本均衡，703班11人、704班13人，較基四個(gè)班略多，但以上兩班進(jìn)入前50名的學(xué)生均有3-5人來(lái)自務(wù)工外回學(xué)生，在分班時(shí)屬于不確定因素)，從整體狀況來(lái)看，702、703、704班發(fā)展?fàn)顩r良好，期中考試過(guò)后701、705、706三個(gè)班的班主任均表示不甘落后，綜上所述，七年級(jí)六個(gè)班雖部分學(xué)科暫時(shí)存在細(xì)微差距，但整體發(fā)展勢(shì)頭良好。

2、個(gè)別教師教學(xué)中存在粗心意識(shí);七年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)仍有大部分學(xué)生偏科;八年級(jí)六班與上期相比有一定的滑坡。(針對(duì)這一情況，新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長(zhǎng)辦公室召開了科任教師會(huì)，分析了原因，通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。)八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、歷史等學(xué)科應(yīng)該引起重視，年級(jí)差距均不小。

3、九年級(jí)各科成績(jī)較為均衡，特別是902、904班語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)步較為明顯。但從年級(jí)30名-70名的學(xué)生來(lái)看，仍然存在偏科現(xiàn)象，希望各班主任協(xié)調(diào)相應(yīng)學(xué)生薄弱學(xué)科的科任教師，做好“監(jiān)界生”的培養(yǎng)工作。

五、今后的打算下一步。

教導(dǎo)室將認(rèn)真總結(jié)前段工作中存在的不足，努力搞好教育教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識(shí)，搞好教學(xué)管理。一方面要加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度，努力打造高效課堂，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)潛能生的教育。二要促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，努力打造新型的師生關(guān)系。三是盡量配合學(xué)校完善考評(píng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇四

這次考試的很多題目都是平時(shí)上課時(shí)我講過(guò)的題目，但學(xué)生卻沒(méi)有學(xué)會(huì)，很多學(xué)生居然都做錯(cuò)了，原因有兩點(diǎn)，一個(gè)是學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，另一個(gè)是我上課沒(méi)有好好講明白，學(xué)生學(xué)的也不懂，這些都是我做的不好的地方需要我以后加強(qiáng)。當(dāng)然對(duì)于這些問(wèn)題，都是能夠解決，解決方法就是上課時(shí)多與學(xué)生溝通，多分析問(wèn)題，上課時(shí)練習(xí)題目不能少，下課后也需要給學(xué)生布置一些作業(yè)。同時(shí)也要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況如果學(xué)生學(xué)習(xí)懂了就可以放下如果學(xué)生還不懂，那么就需要繼續(xù)加強(qiáng)。

考試時(shí)學(xué)生不知道主動(dòng)去復(fù)習(xí)，我也沒(méi)有要求學(xué)生去復(fù)習(xí)，這讓我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主能力很差，考試期間，不知道利用時(shí)間好好查漏補(bǔ)缺，反而利用晚自習(xí)時(shí)間玩耍，這些都是在考試期間發(fā)生的問(wèn)題。同時(shí)我也抽查了學(xué)生的復(fù)習(xí)資料發(fā)現(xiàn)非常雜亂，沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)范，復(fù)習(xí)起來(lái)非常費(fèi)事情，他們平時(shí)沒(méi)有做好記錄，也沒(méi)有一個(gè)好習(xí)慣，上課不做筆記等都是造成他們考試成績(jī)差的原因。

以后我教導(dǎo)學(xué)生會(huì)要求每個(gè)學(xué)生必須要有一本筆記本，記錄上課所學(xué)知識(shí)，每天上的每門課程都需要準(zhǔn)備專門的筆記本，這樣當(dāng)考試時(shí)需要復(fù)習(xí)，就不用在翻課本，只需要拿出筆記本看平時(shí)的一些學(xué)習(xí)筆記，這樣能夠節(jié)省很多時(shí)間，避免學(xué)生浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，同樣在以后講課的時(shí)候我也需要講一些重點(diǎn)，那些知識(shí)點(diǎn)需要記筆記我會(huì)在以后做好提醒，這樣也避免學(xué)生忘記記筆記。

考試中最大的問(wèn)題是，學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)的一些問(wèn)題，在考試中依然經(jīng)常犯錯(cuò)，可見學(xué)生在平時(shí)都沒(méi)有做好錯(cuò)題改正和復(fù)習(xí)鞏固，所以導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò)，一些講過(guò)的題目還經(jīng)常錯(cuò)，是不應(yīng)該的，為了避免同樣的事情再次發(fā)生，我決定今后讓學(xué)生做好錯(cuò)題記錄，把自己經(jīng)常容易犯錯(cuò)的題目全部都記在這本錯(cuò)題本上，有時(shí)間就多看一看這些錯(cuò)題，避免下次出現(xiàn)犯相同的問(wèn)題。

我平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，太過(guò)寬松，學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有做到詳細(xì)解釋，速度雖然上去了，但是上課的質(zhì)量不好，期中考是結(jié)果已經(jīng)反映出我教導(dǎo)的不夠，今后還需要加強(qiáng)，從那些方面加強(qiáng)，我會(huì)從課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)任務(wù)，和一些需要重點(diǎn)抽查的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)做好檢查，避免出現(xiàn)相同的問(wèn)題。這次考試暴露的問(wèn)題讓我明白今后我還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇五

本學(xué)期工作已接近尾聲，思考本學(xué)期所做的工作，發(fā)現(xiàn)還有很多不盡人意之處，現(xiàn)作如下總結(jié)，以便進(jìn)一步把工作做得更好。

具有良好的'工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬業(yè)愛崗，滿腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)，健康的心理，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

1、通過(guò)主題班會(huì)，找學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程當(dāng)中遇到的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

2、通過(guò)日常的科學(xué)管理，如紀(jì)律，秩序，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)得失，講究衛(wèi)生，尊老愛幼的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過(guò)辯論賽，知識(shí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、溝通各個(gè)任課教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

5、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理，全面發(fā)展。

6、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

7、努力拓展知識(shí)面，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

8、用電腦記錄管理班級(jí)情況。

擔(dān)任高二37班班主任老師和36、37、38的物理教學(xué)工作，積極參加班主任老師會(huì)議，按質(zhì)按量完成班會(huì)，檢查學(xué)生宿舍，召開班委會(huì)，填交各種表格，班級(jí)日常管理等等，經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

本班學(xué)生尊敬教師，努力學(xué)習(xí)，大多遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎(jiǎng)，上學(xué)期獲“文明班級(jí)”“潔凈杯”第五名，運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第三名(本學(xué)期)，學(xué)報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，每周衛(wèi)生分經(jīng)常獲前六名，目前，學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。

對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，致使有幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)假太多，對(duì)學(xué)生關(guān)心不足，有特困生流失，學(xué)生成績(jī)與第一層次相比，差距仍然很大，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通太少。

今后，我將努力向其他班主任老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和完善管理水平，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更滿意。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇六

本次考試參加人數(shù)39人,平均分80分,不及格的只有李世杰一人,考了58.5分。這樣的成績(jī)也是喜人的在上學(xué)期剛接班時(shí)班里的平均分是72分,不及格的是5人。以前考試從沒(méi)有及格過(guò)的后進(jìn)生張艷琴經(jīng)過(guò)一次次的進(jìn)步，這次竟然也考取了79分的好成績(jī)。反復(fù)的分析和思考,這次考試成績(jī)提高的原因有以下幾點(diǎn):。

我在平時(shí)的教學(xué)中，針對(duì)所學(xué)內(nèi)容中所需要掌握的字、詞、句，都要求學(xué)生必須做到會(huì)讀、會(huì)講、理解并會(huì)運(yùn)用。同時(shí)，結(jié)合課文和練習(xí)，使學(xué)生在整合的訓(xùn)練中，提高理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素質(zhì)。這樣，在測(cè)試中，學(xué)生就很輕松的闖過(guò)了基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。當(dāng)然，這都與平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)上好每一課，走好每一步是分不開的。

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;。

在閱讀教學(xué)中，我仍十分重視詞句訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生自覺的運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文的方法，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學(xué)生無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都要通過(guò)背誦、摘抄、作讀書筆記等形式，積累詞句和精彩語(yǔ)段。這也是學(xué)生輕松闖過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)的原因之一。

2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練;。

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學(xué)的`過(guò)程中，我非常重視學(xué)生的朗讀，盡量給學(xué)生留下比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解。通過(guò)朗讀加深理解。書讀百遍，其義自現(xiàn)。同時(shí)使學(xué)生的朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。隨之，閱讀能力也不言而語(yǔ)，有所提高。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性作文關(guān)。

1上好好口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力。

在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于所安排的口語(yǔ)交際課，我非常重視，一般我從啟發(fā)興趣入手，激發(fā)交際的欲望，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流，討論或辯論，盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向，也就是在交流中活躍思維，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，特別是課后的符號(hào)題，一個(gè)都不放過(guò)，做到每題過(guò)關(guān)。

2、勤于練筆，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)望大家學(xué)習(xí)要刻苦。

我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)？研究資料表明，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

學(xué)習(xí)要有好的方法。我個(gè)人總結(jié)的一套學(xué)習(xí)方法叫“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這些說(shuō)法，我所帶科目的同學(xué)并不陌生，可就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴上喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)提高。

同學(xué)們，希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，祝愿在座的所有同學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師身體健康、笑口常開！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇七

本次期中考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題：

(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。

(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。

(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：

(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

通過(guò)期末考試總結(jié)和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jī)。看看到底是主觀原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇八

考試是我們一直十分傾注的，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此，對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。

本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確，做題欠思考，沒(méi)有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差。

通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問(wèn)題：

1、有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出，相反，還有另外一些學(xué)生，平時(shí)在課堂上不擅于口語(yǔ)交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒(méi)有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，然而，他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí)，竟然準(zhǔn)確率較高，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫、運(yùn)用掌握較扎實(shí)，成績(jī)較好。

2、在同一班級(jí)，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅(jiān)強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互幫助，能與他人快樂(lè)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣，上課無(wú)精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

3、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)，但考試時(shí)總是忘記，我想可能是沒(méi)有幫助學(xué)生有效的記憶，沒(méi)有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。

通過(guò)這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師還沒(méi)有真正的了解自己的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì)，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，增強(qiáng)自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)、交談。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給他們有展示的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)、贊賞。

為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，力爭(zhēng)使學(xué)生的課業(yè)越來(lái)越好。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇九

首先針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)任高二（7）班和高二（8）班的英語(yǔ)，為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做一下總結(jié)。

7、8班在文科班中分別列為第一、第二名，也絕大高于其他理科班；因?yàn)?班我是后來(lái)接手的，孩子們基礎(chǔ)相對(duì)比其他班要好，也都很聽話，這次成績(jī)考的也還相對(duì)這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)不錯(cuò)；8班相對(duì)上次月考來(lái)說(shuō)是有進(jìn)步的，有一個(gè)及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對(duì)于平均分40多分給我的打擊也是挺大的，所以針對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況我也進(jìn)行了反思，主要有以下問(wèn)題：

1、其中存在的最大問(wèn)題是學(xué)生們基礎(chǔ)太差，基本上可以說(shuō)是零基礎(chǔ)。他們寫的作文經(jīng)常主賓不分，詞性不分，話不成句句不成章，比如：iislihua。或是ilikeshe。我真的高估了學(xué)生的水平，小學(xué)生都會(huì)寫的作文他們都不會(huì)，看來(lái)真得"從頭"開始了。

2、學(xué)生做題時(shí)過(guò)于馬虎，沒(méi)有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比語(yǔ)法填空題：好不容易會(huì)填一個(gè)空，忘了首字母要大寫了，白白失分，對(duì)他們也算是個(gè)教訓(xùn)吧。

3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。而且對(duì)于四中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎大多數(shù)人是完全沒(méi)有自學(xué)能力的，所以就更得靠我的督促和引導(dǎo)了，以后多注意這方面的問(wèn)題。

4、忽視了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。尤其是最近講課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，講詞語(yǔ)造句的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一起領(lǐng)著大家說(shuō)能明白，讓學(xué)生自己站起來(lái)說(shuō)就不會(huì)了，他們只是把知識(shí)死記住了，并沒(méi)有明白如何去使用詞語(yǔ)造句子，所以我更應(yīng)該注意教會(huì)學(xué)生們?nèi)レ`活地運(yùn)用知識(shí)，而不是死記硬背。

5、做不出題，缺少練習(xí)。平時(shí)我們注重的是課文的諒解以至于學(xué)生們一看到題就束手無(wú)策做不出來(lái)，也不想做，這就是平時(shí)練的少，太生疏了，應(yīng)該多學(xué)多練，練的多了自然而然的也就會(huì)了。

針對(duì)學(xué)生們這種零基礎(chǔ)以及課堂情況，我決定采取以下措施改進(jìn)：

1、讓學(xué)生們寫下反思以及對(duì)自己的意見或建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足及時(shí)改正，師生共同進(jìn)步。找一些個(gè)別學(xué)生談?wù)勑模皶r(shí)給予鼓勵(lì)與信心，不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。注重學(xué)生的只是運(yùn)用能力，讓學(xué)生說(shuō)，做，真正學(xué)到知識(shí)。

3、每天督促、檢查、反饋。確保學(xué)生能真正掌握，扎牢知識(shí)。

4、多和其他崗友交流，及時(shí)交換意見，相互改進(jìn)共同進(jìn)步。

其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。

一、詞匯教學(xué)中，教師要特別注意教學(xué)方法，有的學(xué)生不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，不會(huì)讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音，小學(xué)生的做法；而且這種方法費(fèi)時(shí)又費(fèi)力學(xué)。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這種機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵?lè)中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn)：

１、大膽加入音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力。我們自己要示范到位，發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，講解發(fā)音要點(diǎn)，讓學(xué)生聽清后再跟說(shuō)。同時(shí)，給學(xué)生們放一些標(biāo)準(zhǔn)音頻，準(zhǔn)確糾音。

2、貼近生活，學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會(huì)感到枯燥乏味。可以聯(lián)系實(shí)際組詞造句，用他們比較感興趣的話題來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要注意督促學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，要給學(xué)生提供明確真實(shí)的語(yǔ)言信息，從而使之掌握并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。所以教師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活實(shí)際出發(fā)，任務(wù)要可完成并由易到難，層次分明。

三、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有很多的活動(dòng)，往往活動(dòng)一高興課堂會(huì)出現(xiàn)失控。如果停下來(lái)，學(xué)生又不樂(lè)意。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則，及時(shí)處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)背景和理解能力控制語(yǔ)言的難易程度。

總之，英語(yǔ)教學(xué)要立足學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會(huì)得到學(xué)生微笑的回報(bào)！

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇十

期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，我把所教班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

考卷總體來(lái)說(shuō)，略顯偏難，有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對(duì)雙基能力的考查。

（1）選擇填空考查得比較細(xì)，大部分很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，知識(shí)覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。但也有個(gè)別題目相對(duì)較難。

（2）完形填空與閱讀理解題量較大，取材都比較好，貼近現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。

（3）書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處，是對(duì)教材的深加工，做到了學(xué)以致用。雖然比較貼近學(xué)生生活，但由于大部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄弱，所以效果不甚理想。

本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱，掌握不太牢，每個(gè)大題丟分都有。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多，造成及格人數(shù)太少。

1.聽力題：失分較多的是第三節(jié)。在這個(gè)題當(dāng)中可以反映出學(xué)生聽完材料之后，無(wú)法填出相應(yīng)的關(guān)鍵詞，而且學(xué)生的理解能力差。

2.短文填空：本題所給的語(yǔ)篇較長(zhǎng)，難度較大，因此失分較多。

3.學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純找答案，而不是認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象理解出作者的言外之意。

4.詞語(yǔ)運(yùn)用：根據(jù)句意填單詞（每空一詞），使句子完整、語(yǔ)法正確這題失分也比較多，可見學(xué)生在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。

5.書面表達(dá)：在整個(gè)卷子當(dāng)中失分較多的是書面表達(dá)，要寫好這個(gè)作文要一定的單詞量和語(yǔ)法知識(shí)。

1.平時(shí)我對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，我一般只是提醒，并無(wú)懲罰措施。學(xué)生在課堂上有時(shí)候開小差，一般也只是點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)屢次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，沒(méi)有嚴(yán)加管教。

2.應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。

3.這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

4.實(shí)行分層次教學(xué)，降低對(duì)差生的要求，比如讓成績(jī)好些的學(xué)生背課文時(shí)，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時(shí)，要求差生寫對(duì)一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會(huì)背單詞背的更好！這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

5.做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1.我自身要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍。

2.尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。

3.立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)。任何能力的形成都離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開基礎(chǔ)，能力就是無(wú)源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

4、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。

5、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。

最后，期中考試已經(jīng)過(guò)去了，但它給我們帶來(lái)的思考卻時(shí)刻伴隨我們，作為九年級(jí)的英語(yǔ)教師，我會(huì)拿出100%熱情與努力投入到教學(xué)中。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇十一

根據(jù)《重慶公共運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院關(guān)于做好20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試工作的通知》文件精神，期末考試定于20xx年1月9日－1月12日進(jìn)行。為保證考試工作的順利進(jìn)行，學(xué)院實(shí)行了嚴(yán)格的考試工作制度，即實(shí)施《考前培訓(xùn)制度》、強(qiáng)化考試過(guò)程中的《巡考制度》、實(shí)施《責(zé)任追究制度》、建立《考試檔案管理制度》。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和支持下，在教務(wù)處全體考務(wù)人員的共同努力下，1月19日我院的考試工作順利結(jié)束。現(xiàn)將這次考試工作總結(jié)如下：

一、基本情況。

這次期末考試應(yīng)考人數(shù)542人（其中2名學(xué)生緩考），考試科目12門，啟用考室17個(gè)，考場(chǎng)達(dá)100場(chǎng)次，動(dòng)用監(jiān)考員和工作人員36人。

二、考前準(zhǔn)備工作。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全相應(yīng)機(jī)構(gòu)工作小組，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

我院對(duì)這次考試高度重視，認(rèn)真組織，周密安排，為保證考試工作萬(wàn)無(wú)一失，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度組織安排考試。

一是成立了考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組、巡考檢查領(lǐng)導(dǎo)小組、試卷保管小組等機(jī)構(gòu)，以加強(qiáng)考試工作的監(jiān)督檢查。二是制定有關(guān)考試管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。這些規(guī)章制度的制訂為考試工作的順利進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的保障。

（二）采取有力措施，加強(qiáng)考試組織和管理，確保了考試工作順利進(jìn)行。

1、進(jìn)行考前教育，把好認(rèn)識(shí)關(guān)。

為保證考試工作健康有序進(jìn)行，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了考前教育，幫助他們認(rèn)清嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的重要性、緊迫性和自覺性，提高了他們自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)。在考前，教務(wù)處組織開展了考務(wù)工作人員專場(chǎng)培訓(xùn)，在思想上提高認(rèn)識(shí)，要求全體考務(wù)人員堅(jiān)決克服麻痹思想，強(qiáng)調(diào)考試工作的要求，具體落實(shí)考試工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，要求全體教職員工全力以赴，以期末考試工作為中心。選派了36名作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的人員參加期末監(jiān)考工作。這些為做好本次考試工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

2、實(shí)行責(zé)任制度，把好落實(shí)關(guān)。

學(xué)院按照“全員培訓(xùn)，層層把關(guān)，責(zé)任到人，落實(shí)到位”的指導(dǎo)思想，要求全體考務(wù)人員要嚴(yán)明考試紀(jì)律，明確職責(zé)，認(rèn)真做好考試的每一環(huán)節(jié)，實(shí)施考試管理質(zhì)量責(zé)任制。由考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)與考試管理人員和監(jiān)考人員層層明確職責(zé)，使考試管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

3、提高認(rèn)識(shí)，把好服務(wù)關(guān)。

為迎接本次考試，學(xué)院進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生大掃除，為求從小處著眼，從細(xì)上下功夫，凈化了校園環(huán)境。為考生提供了一個(gè)整潔、舒適的考試環(huán)境。

三、考試組織和管理。

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，分別都擔(dān)任了主考和巡考，為這次考試保駕護(hù)航。在考前考務(wù)人員培訓(xùn)會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)還強(qiáng)調(diào)了這次考試工作的重要性，重申了考試紀(jì)律，并對(duì)全體考務(wù)人員提出了要求和希望，全體考務(wù)人員倍受鼓舞。

2、嚴(yán)格規(guī)范考試管理的全過(guò)程，重點(diǎn)抓考風(fēng)考紀(jì)。

第一、為踏實(shí)做好考務(wù)工作，教務(wù)處以積極的態(tài)度組織安排考試。在考前印發(fā)了考試通知，要求參考學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)考試規(guī)定和考場(chǎng)規(guī)則，增強(qiáng)他們依法治考的意識(shí)。

第二、篩選了36名作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任監(jiān)考。監(jiān)考人員嚴(yán)格按照考試工作程序進(jìn)行工作。每場(chǎng)選派2名監(jiān)考教師堅(jiān)守崗位，在考試過(guò)程中，監(jiān)考人員以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，他們都能按時(shí)到位，無(wú)發(fā)現(xiàn)一人遲到、早退，并嚴(yán)格按照考試工作程序進(jìn)行工作，配帶證件進(jìn)行監(jiān)考，確保考試的公平、公正。在試卷分發(fā)時(shí)，能夠按要求和規(guī)定的時(shí)間分發(fā)試卷或答題卡。試卷回收時(shí)，所有人員均按要求回收試卷。在每場(chǎng)考試結(jié)束時(shí)，考務(wù)辦公室都要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)考場(chǎng)情況。

第三、其他考務(wù)人員如考務(wù)辦公室人員、巡考人員、監(jiān)考人員都能做到配帶工作證件，堅(jiān)守崗位，熱情服務(wù)，無(wú)出現(xiàn)一處失誤。

四、善始善終，毫不懈怠，做好考試結(jié)尾工作。

在考試工作將要結(jié)束時(shí)，考務(wù)辦公室人員按照要求查驗(yàn)了所有場(chǎng)次的座次表及簽名情況、考場(chǎng)記錄份數(shù)，并對(duì)本次考試中考生缺考等情況進(jìn)行了認(rèn)真的分類、匯總和統(tǒng)計(jì)。

1月12日全院學(xué)生考試全部結(jié)束，教務(wù)處及時(shí)組織教師閱卷；為保證學(xué)生第一時(shí)間能夠查詢成績(jī)，1月16日至1月19日學(xué)籍管理員組織人手迅速完成考試成績(jī)錄入工作。

根據(jù)《成績(jī)登載表》并結(jié)合本次考試工作的實(shí)際情況，教務(wù)處進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)；在對(duì)考試工作進(jìn)行充分肯定的同時(shí)，也對(duì)工作中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了梳理，提出了整改的辦法和目標(biāo)。

五、存在問(wèn)題。

1、個(gè)別學(xué)生未攜帶證件，以致延遲入場(chǎng)時(shí)間；

2、個(gè)別監(jiān)考老師在監(jiān)考時(shí)出現(xiàn)聊天、使用手機(jī)等情況。

六、建議和意見。

通過(guò)對(duì)這次考試總結(jié)分析，我們認(rèn)為端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，是做好考試工作的關(guān)鍵，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)支持服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量是扭轉(zhuǎn)考風(fēng)的最根本的辦法。在以后的考試工作中，我們將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院有關(guān)考務(wù)工作的各項(xiàng)規(guī)定，周密安排，認(rèn)真組織，使考務(wù)工作扎實(shí)、健康地開展。

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培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇十二

期中考試之前，我忐忑不安的想：學(xué)生能做到什么程度呢?學(xué)生能考個(gè)幾分呢?我放錄音時(shí)，大概看了一遍卷子。當(dāng)時(shí)我就想，這卷子對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，心想肯定沒(méi)有超過(guò)一百分的了。批完卷子之后，心中略松了一口氣，學(xué)生們還是掌握了一些知識(shí)，而且有五名學(xué)生超過(guò)了一百分。

1.在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。

2.在進(jìn)行句型時(shí)，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。

3.每個(gè)單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自瀆文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，我讓學(xué)生每周閱讀英語(yǔ)短文并做筆記。

4.不會(huì)用英文寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成。寫好作文，沒(méi)有訣竅，只有多寫多練。

但是從這次考試來(lái)看，兩極分化十分明顯，個(gè)別的語(yǔ)法知識(shí)的掌握還不夠牢固，尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好，閱讀理解能力和書面表達(dá)能力比較弱。具體來(lái)說(shuō)：

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

3.理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

1.對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;。

2.沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;。

3.沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

4.針對(duì)性較差，訓(xùn)練不到位;。

5.檢查力度不夠。

1.學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。

2.上課時(shí)注意力分散。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，掌握語(yǔ)法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題;講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ);在平時(shí)要通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感;設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范，正確地書寫;每周寫一篇作文。

在教學(xué)過(guò)程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正，就一定能提高教學(xué)水平。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇十三

期中考試結(jié)束了，從自我反思中我主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，你就必須有常流水，所以，要想達(dá)到事半功倍的效果，備課是絕對(duì)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到課堂效率的高低，及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以，就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好，這幾個(gè)月總在忙班級(jí)的事，從點(diǎn)滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作，又去外面講課花費(fèi)大量精力，對(duì)備課方面有所忽略，尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好，總是拖拉，不認(rèn)真，準(zhǔn)備不是很充分，在細(xì)節(jié)上有時(shí)考慮不周，不夠敬業(yè)。所以，以后在這方面要多督促自己，注重細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取做得更好，讓學(xué)生們不虛度時(shí)光。

課堂教學(xué)時(shí)要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是英語(yǔ)課堂，更要注意對(duì)學(xué)生自主能力，自我訓(xùn)練的培養(yǎng)。所以，我平時(shí)就要求學(xué)生們記筆記，而且要清析明了，可以經(jīng)常翻看。這樣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課時(shí)，我還投入了我最飽滿的熱情，激情在課堂教學(xué)中，感染著每一個(gè)學(xué)生，讓他們有熱情來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且，課堂上不是開發(fā)學(xué)生的“智商”，而是培養(yǎng)學(xué)生的“情商”，不是有知識(shí)就是好學(xué)生的，把握學(xué)習(xí)方法，擁有學(xué)習(xí)的熱情，才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。但平時(shí)教學(xué)，光有熱情，激情也是不夠的，教學(xué)方法必須是多樣的，有針對(duì)性的，有實(shí)效性的，才能事半功倍，水到渠成。今后，我要不斷更新觀念，學(xué)習(xí)、充電，使教學(xué)常教常新，為了學(xué)生的發(fā)展而貢獻(xiàn)青春。

學(xué)生是不同的，掌握知識(shí)的能力也是不一樣的。所以，對(duì)于理解不好的，和課堂知識(shí)“吃”不夠的同學(xué)，課余的輔導(dǎo)也是不可獲缺的。以前這種有針對(duì)性的輔導(dǎo)比較少，還差很多，像胡廣達(dá)，陳煒坪的英語(yǔ)水平還未達(dá)到頂尖水平，我會(huì)盡量抽出時(shí)間，有問(wèn)必答，多做輔導(dǎo)，在一定時(shí)候可以主動(dòng)去找他們，而不是讓學(xué)生來(lái)找自己 。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，要想學(xué)好就必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，感覺難學(xué)，又懶得又死記硬背，這樣成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好，成績(jī)不好就更不愛學(xué)了，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致越學(xué)越費(fèi)勁。所以，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，首先要讓學(xué)生感覺學(xué)英語(yǔ)其實(shí)挺簡(jiǎn)單，很有趣，自然就愛學(xué)了，也就能學(xué)好了。以后，我要調(diào)動(dòng)一切有利因素，采取一切手段，使英語(yǔ)變得淺入淺出，通過(guò)使用多媒體上課也會(huì)使英語(yǔ)更有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生成績(jī)。

總之，我面前的路還很長(zhǎng)，還要更努力拼搏。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇十四

這學(xué)期的期末成績(jī)已經(jīng)公布，相信每個(gè)同學(xué)都心里有數(shù)。而對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，也是接受了成績(jī)的考驗(yàn)。為了更好地評(píng)定學(xué)生成績(jī)，學(xué)校組織了一次成績(jī)培訓(xùn)。下面，我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為評(píng)定學(xué)生成績(jī)要全面、客觀、公正。在上課的時(shí)候，我們教師應(yīng)該把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)記錄和反饋。同時(shí)，在考試之前，我們要準(zhǔn)備好考試內(nèi)容，還要選用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作答批改。盡可能采用量化評(píng)估方法，做到公正合理，以免給學(xué)生帶來(lái)不必要的困擾。只有這樣，我們的成績(jī)才能更加準(zhǔn)確，發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

其次，我們要給學(xué)生提供積極的評(píng)價(jià)。成績(jī)不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反映，還有著對(duì)其努力和進(jìn)步的認(rèn)可。我們教師應(yīng)該積極肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出其需要改進(jìn)的方面。例如，對(duì)于考試成績(jī)較好的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)其繼續(xù)保持好的狀態(tài)；而對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我們要給予及時(shí)的幫助和支持，幫助他們改正不足。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而取得更好的成績(jī)。

最后，我們要始終保持溫和的態(tài)度。評(píng)分作為教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，要時(shí)刻保持良好的工作態(tài)度。在評(píng)定成績(jī)時(shí)，我們教師要始終以溫和的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，避免過(guò)于苛刻或過(guò)于寬松。同時(shí)，遇到反饋不同、意見不同的學(xué)生家長(zhǎng)，我們也要學(xué)會(huì)以合適的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。這樣，才能更好地維護(hù)良好的師生關(guān)系。

總之，教師的期末成績(jī)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻理解到評(píng)定成績(jī)的分量以及其背后牽扯到的更多因素。我會(huì)認(rèn)真思考每位學(xué)生的實(shí)際情況，全面評(píng)估其學(xué)習(xí)成果。只有這樣，才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，為建設(shè)美好的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇十五

培訓(xùn)師期試總結(jié)（精選16篇）篇十六

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，試卷主要從測(cè)重漢語(yǔ)拼音方面的檢測(cè)。從這次期中考試的答題情況看，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。同學(xué)們對(duì)拼音的掌握不是很好，聽題也不是很認(rèn)真。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。一年級(jí)上學(xué)期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。

試卷中第一題：我會(huì)照樣子填寫聲母。這道題主要考學(xué)生對(duì)生母的熟記情況，會(huì)默寫就可以順利答對(duì)此題。大總分的學(xué)生都能答對(duì)，失分很少。

第二題；我會(huì)看圖寫聲母或韻母。這道題出得不好，學(xué)生失分較多。比如圖1蜘蛛的聲母是zh，圖2公雞開口則聲母是o，但是一只沒(méi)有開口的雞，則聲母可以是（gongji、muji、ji）到底哪個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)答案？圖4中可以是白鵝或鵝，則聲母可以是（b、e），圖8可以是烏龜也可以是龜，則聲母可以是（w、u、g），在做題的過(guò)程中好多孩子因?yàn)椴幻靼最}意，因此做錯(cuò)的人特別多，失分也較多，也沒(méi)有考出孩子的知識(shí)點(diǎn)。

第三題：給音節(jié)標(biāo)上四聲，孩子們?cè)趆ui的標(biāo)調(diào)的位置出錯(cuò)的較多，iu并列標(biāo)在后，經(jīng)常念在嘴邊，可真正考起來(lái)又錯(cuò)了。那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第四題：照樣子寫出音節(jié)。在這方面的訓(xùn)練比較多，因此也做得很好。

第五題：我會(huì)看圖補(bǔ)充音節(jié)，并寫上聲調(diào)。看似簡(jiǎn)單，但孩在這道題上失分也很多。這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再?gòu)?qiáng)化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。

第六題：看圖選音節(jié)填寫在四線格里。此題粗心的孩子也會(huì)失分。

第七題：看圖給拼音加上聲調(diào)，重復(fù)上面再考聲調(diào)方面的知識(shí)點(diǎn)，孩子在這方面把握不是很好。

第八題：寫出下列漢字的筆順。“太、水、木、早”學(xué)生基本上會(huì)寫。

第九題：看圖選句子。難度較大，因?yàn)榫渥虞^長(zhǎng)，圖畫不夠清晰，孩子沒(méi)有足夠的耐心。

第十、十一題讀拼音寫漢字、看圖讀拼音寫漢字。主要考察學(xué)生的拼讀、寫字能力。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音，完成得不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生拼讀不認(rèn)真，有寫錯(cuò)別字。

第十二題：我會(huì)選詞填空。這道題簡(jiǎn)單，出錯(cuò)較少。

第十三題：我會(huì)看圖用拼音寫出下面筆畫的名稱。此題主要考察學(xué)生筆畫名稱的掌握情況能力，大部分學(xué)生基本掌握筆畫名稱，但用拼音寫出來(lái)難度較大。可以通過(guò)連線的方式來(lái)考，學(xué)生會(huì)答得好，不會(huì)失分。

第十四題：我會(huì)看圖用拼音補(bǔ)充句子。大部分學(xué)生能寫出一句完整的話，部分學(xué)生句子中出現(xiàn)錯(cuò)別字和寫錯(cuò)的音節(jié)，部分學(xué)生漏標(biāo)點(diǎn)。

在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中以下幾方面需要重視：

1、對(duì)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

2、對(duì)于寫字教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。

3、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子。

4、在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。

5、在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語(yǔ)文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。