非常榮幸能夠擔(dān)任今天的主持工作，希望通過我的引導(dǎo)，我們能夠取得良好的交流效果。接下來，我將和大家分享一些寫作范例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇一

活動一：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)由中心校蔣林老師給大家上公開課，請全體語文老師進(jìn)行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進(jìn)行評課議課活動。活動二：

剛才蔣林老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對蔣林老師的付出表示感謝。

活動三：進(jìn)入評課、議課活動。

組織發(fā)言順序：

1、我們首先請蔣林老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個自評。

2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請各位老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結(jié)束研討活動。9:50。

因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。

課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學(xué)起步作文教學(xué),相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然，更上一個新的臺階!作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也一直是語文教學(xué)的一個重點和難點。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”

如何提高起步作文的實效性。切實提高小學(xué)生的習(xí)作能力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今天就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

是啊作文教學(xué)一要激發(fā)興趣，讓學(xué)生“有話愿說”;二要開展活動，讓學(xué)生“有話可說”;三要引導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生“有話能說”。但是實施過程中，老師還有許多困惑。現(xiàn)在就讓我們暢所欲言。

總結(jié)：在今天的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣進(jìn)行起步作文教學(xué)，怎樣使學(xué)生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。

再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，早上好!俗話說：一個沒有神話的民族，是沒有童年、不會做夢的民族。神話作為人類童年時期的產(chǎn)物，是一筆古老而寶貴的文化遺產(chǎn)，因博大精深的內(nèi)涵和獨特的文學(xué)魅力而流傳久遠(yuǎn)。

一位叫蔣成云的有心人曾做過一個關(guān)于學(xué)生最喜歡的課文體裁的訪談，發(fā)現(xiàn)神話故事占據(jù)首位。為什么?因為學(xué)生覺得神話故事給人一種很神奇的感覺。神奇在何處?大多數(shù)學(xué)生回答不上來。由此可見，學(xué)生雖然喜歡讀神話故事，但并不會讀這類課文。我們該如何引導(dǎo)學(xué)生去讀這類課文呢?今天吳維山工作室的兩位老師將用兩堂精彩的課例為我們詮釋自己對如何教神話的理解。

謝謝，謝謝左老師，謝謝3年級13班的孩子們!左老師帶領(lǐng)著孩子們一起品神奇的語言，呈現(xiàn)詩意畫面(謝謝幫我補(bǔ)充一下，沒聽課整不出來哈!)接下來為我們作課的同樣是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員，珊瑚實驗小學(xué)的石玉老師，所借班級3年級12班。有請石老師!

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范文本站小編為你精選9:5010:30第二節(jié)課石玉。

剛才石老師從技能訓(xùn)練的角度，關(guān)注學(xué)生言語智慧和能力形成的需要，正真體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，為我們詮釋了自己對神話教學(xué)的理解。從課前、課中、課后孩子的表現(xiàn)，我們可以看到孩子口語表達(dá)能力在老師精心設(shè)計的一個個教學(xué)活動中步步提升的過程!特別是石老師陽光般的笑容，富有朝氣的教態(tài)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在活躍的氛圍中既習(xí)得了知識，提升語文能力又享受了學(xué)習(xí)的樂趣!(親：這里可不可以把你整的理念栽幾句嘛!)休息10分鐘10:40經(jīng)過10分鐘的休整，我們又回到了這里。

回顧剛才的兩堂課，時而情動辭發(fā)，時而聲情并茂，時而生動活潑，兩位老師用她們的個人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂，讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝!接著，讓我們進(jìn)入今天活動的第二個環(huán)節(jié)有請兩位執(zhí)教老師為我們進(jìn)行簡短的課后反思。(主要說不足之處)首先有請左榮老師。

多么質(zhì)樸的語言，正如郭老師的課堂，扎實高效，沒有花架子。正所謂：褪盡鉛華，返璞歸真。

接下來讓我們一起聆聽石玉老師的課后反思。10:50。

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范文本站小編為你精選若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是磨課團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶。接下來，我們將有請雙方磨課團(tuán)隊的代表陳述設(shè)計理念。

磨課團(tuán)隊陳述設(shè)計理念李學(xué)偉郭蕾11:00接下來，我們就要進(jìn)入今天教研活動的重頭戲辯課了!辯課，顧名思義，就是對課進(jìn)行辯論。老師們可以針對某一主題或教學(xué)的重點、難點或疑點等方面，提出問題，展開辯論，以加深理解，真正促進(jìn)上課教師與聽課教師的共同提高。真誠地期望上課的老師、聽課的老師、評課的老師能夠熱烈地、真誠地、直言不諱地辯論起來。

辯課流程一：請老師們自己獨立思考，寫上自己對這節(jié)課的感受。(時間5分鐘)辯課流程二：請老師們根據(jù)自己的觀點坐到自己欣賞的一方。

辯課流程三：開始發(fā)言，每個人限制時間為23分鐘，觀點鮮明，論據(jù)充分，論證有力。(要求直擊問題，免于客套)12:00有人說：快樂，讓語文課堂走向幸福;生成，讓語文課堂走向靈動;真實，讓語文課堂走向永恒。而我要說，教學(xué)研討，讓所有教師走向成長!今天活動的最后，讓我們用熱烈的掌聲有請南岸區(qū)教師進(jìn)修校語文教研員吳老師對今天的活動作總結(jié)!今天的活動到此結(jié)束，謝謝各位老師的全程參與!

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!歡迎各位的到來!本次研討會的主題是作文教學(xué)。對作文教學(xué)，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。作文教學(xué)教也難，學(xué)也難，相信大家都有同感。

為更好地研究作文教學(xué)方法，分享教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師端正作文認(rèn)識，把握作文教學(xué)規(guī)律，正確指導(dǎo)學(xué)生作文專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)。孔老師在20多年的語文教學(xué)生涯中，對作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學(xué)上的不斷探索和實踐，在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。

剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學(xué)的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認(rèn)真，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達(dá)，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。

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范文本站小編為你精選由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!(教委領(lǐng)導(dǎo)總結(jié))謝謝(領(lǐng)導(dǎo))!最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學(xué)的尹校長，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來!關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學(xué)尹強(qiáng)校長致歡迎詞。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話!

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范文本站小編為你精選十年課改，轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想。當(dāng)我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標(biāo)。常態(tài)課堂中如何進(jìn)行有效教學(xué)?在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進(jìn)一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課、輔導(dǎo)講座三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

下面進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)課堂觀摩，為我們做課的是我校的楊艷老師，楊艷老師是我校青研教研組組長，市小語學(xué)會會員，市骨干教師，2005年，她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場教學(xué)比武一等獎。今天，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

現(xiàn)場觀課完畢，請大家稍作休息，9:20分，我們再進(jìn)行后面的活動議程。

老師們，短暫的休息后，我們繼續(xù)進(jìn)行后面的議程，剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談?wù)勊慕虒W(xué)設(shè)計思路及教后反思。

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范文本站小編為你精選請市學(xué)科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談?wù)勀銓@堂課的看法吧。

常說當(dāng)局者迷，旁觀者清，今天參加活動的老師都是語文教育教學(xué)中的行家里手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。(八校逐一發(fā)言)老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，并為我們做專題輔導(dǎo)講座，大家掌聲歡迎。

鄧主任是我市中小學(xué)語文的掌門人，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!接下來，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結(jié)，掌聲歡迎。

感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會后我們一定深刻反思，努力推進(jìn)我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

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范文本站小編為你精選風(fēng)采，感受到了教與研的快樂。我們堅信，有上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，常態(tài)課堂之路定會越走越寬，越走越長!本次教研活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與。

第一項：介紹嘉賓。

求實的探索精神，集思廣益、精誠合作的工作態(tài)度。我們在教育科研的廣闊平臺上，用心血和汗水，描繪出了一幅幅美麗動人的畫卷。是老師們，讓我們相信付出就一定會有收獲;是老師們，讓我們每個清晨都滿懷著憧憬;是老師們，讓我們充滿斗志和希望。

第二項：宣讀獲獎名單。

下面，請楊校長宣布荊州市沙市實驗小學(xué)xxx年教育科研年會論文獲獎名單。

第三項：頒獎。

接下來，我們有請兩位嘉賓為獲獎實踐的緊密結(jié)合中。以上交流的這些論文充分體現(xiàn)了。

作為教育教學(xué)研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學(xué)實踐。

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范文本站小編為你精選中，加強(qiáng)行動研究和。

教學(xué)反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。

下面，我們先熱烈歡迎市教科所的蘭想林所長為我們的年會論文進(jìn)行點評。

課堂里發(fā)生的一切，都是教育科研最該關(guān)注的課題，是教育科研最該關(guān)注的話題!教。

育實踐的領(lǐng)域有多廣，教育科研的領(lǐng)域就有多廣!剛才蘭所長針對我們平時教學(xué)中應(yīng)該研。

究哪些內(nèi)容，進(jìn)行了非常平實，非常貼近教學(xué)實踐的點評。

緊接著，我們誠摯地有情市教科所的曹青鳳所長為年會論文進(jìn)行精彩點評。

第六項：小結(jié)08年科研工作。

xxxx年，我們實小人在教育科研的征途中，我們秉承實小優(yōu)良的傳統(tǒng)，深厚的積淀，在改革前沿銳意進(jìn)取。有請胡校長對我校的20xx年的教學(xué)科研工作進(jìn)行小結(jié)。

第七項：楊校長講話。

和諧的校本研修活動釋放了我們的情懷，提升了我們的境界。生動的小課題研究，通過多維的對話，產(chǎn)生多角度的思維碰撞，于是原有經(jīng)驗得到了完善，專業(yè)能力得到了提升。

第八項：結(jié)束語。

今天年會活動的時間雖然只有短暫的兩個多小時，但給予我們的啟。

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范文本站小編為你精選迪卻是深刻的。本次活動，我們能感受到各學(xué)科教師的睿智及執(zhí)著于教學(xué)第一線老師孜孜以求的教學(xué)態(tài)度，以及在課改的道路上向前行進(jìn)的步伐。借此機(jī)會，我深深地說聲：謝謝!也對今天來參加我們活動的兩位嘉賓表示感謝，同時也希望今后多來我校指導(dǎo)工作。

老師們，新一年的春風(fēng)吹在了我們的臉上，新一年的雨露正灑在我們的身上，新的一年讓我們眾志成城、群策群力，風(fēng)雨同舟，攜手同行。我衷心祝愿大家在新的一年里，綻放出最美的笑容，張揚(yáng)出最獨特的自我。

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范文本站小編為你精選城這次會議所做的貢獻(xiàn)表示真誠的感謝。

這次宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會的主要任務(wù)是，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會議精神，表彰先進(jìn)，交流經(jīng)驗，總結(jié)工作，安排部署20xx年輿情信息工作。

參加這次會議的有：各縣(市、區(qū))委分管信息工作的副部長、辦公室主任和市直宣傳文化系統(tǒng)各單位分管辦公室工作的負(fù)責(zé)人。今天會議有四項議程：一是請永城市委常委、宣傳部長崔振華致歡迎詞。二是達(dá)貫徹全國、全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會議精神，三是宣讀表彰決定，四是經(jīng)驗交流，五是請市委宣傳部常務(wù)副部長趙安民作重要講話。

為了開好會議，我提出兩點要求：1、請大家自覺關(guān)閉通訊工具，會議中間不要接打手機(jī);2、請大家自覺保持會場秩序，不要開小會。

下面進(jìn)行第一項議程，一是請永城市委常委、宣傳部長崔振華致歡迎詞。

下面進(jìn)行第二項議程，請市委宣傳部辦公室賀主任傳達(dá)全國和全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會議精神。

下面進(jìn)行第三項議程，有我宣讀表彰決定。請受表彰的單位和個人，會后領(lǐng)取證書和獎金。

現(xiàn)在進(jìn)行第四項議程，信息先進(jìn)單位進(jìn)行經(jīng)驗介紹。

首先請永城市介紹經(jīng)驗，夏邑縣做準(zhǔn)備。

請夏邑縣縣介紹經(jīng)驗，睢縣做準(zhǔn)備。

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范文本站小編為你精選請睢縣介紹經(jīng)驗，民權(quán)縣做準(zhǔn)備。

請民權(quán)縣介紹經(jīng)驗。

現(xiàn)在進(jìn)行第五項議程，請市委宣傳部常務(wù)副部長趙安民作重要講話，大家歡迎!同志們，剛才，我們傳達(dá)貫徹了全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會議精神，表彰了先進(jìn)，交流了經(jīng)驗，趙安民部長作了重要講話。趙部長的講話系統(tǒng)而深刻地總結(jié)了20xx年的信息工作，對今年的工作作了具體部署。下面，就會議的貫徹情況，我再講三點：

一要抓好會議精神的學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹。會后，各地各單位要抓緊匯報會議精神，重點匯報好趙部長重要講話精神。希望同志們一定要把思想和認(rèn)識統(tǒng)一到會議精神上來，結(jié)合實際認(rèn)真研究貫徹落實意見，對全年的工作做出安排部署，提出明確的目標(biāo)要求。各地各單位貫徹落實會議精神情況，要于5月底之前上報市委宣傳部。

二要認(rèn)真落實對宣傳信息工作的新要求。趙部長的講話務(wù)實性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性都很強(qiáng)，富有理論和實踐的雙重價值，是做好今年輿情信息工作的有力動員。趙部長在講話中都對今年的信息工作提出了具體要求，特別是要求市區(qū)每半年一個優(yōu)質(zhì)稿件，每個月一條信息，每星期一條輿情的標(biāo)準(zhǔn)，各單位對此一定要認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握，把輿情信息工作與宣傳工作緊密結(jié)合，進(jìn)一步加大工作力度，大力推動改革創(chuàng)新，不斷提高宣傳信息工作科學(xué)化水平。

三要采取得力措施推進(jìn)各項任務(wù)落實。趙部長在講話中突出強(qiáng)調(diào)了。

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范文本站小編為你精選信息工作的總體要求和重點任務(wù)，各地各單位要結(jié)合各自工作實際，梳理出自己的工作重點，制定出今年輿情信息工作的具體方案。方案能細(xì)化的細(xì)化，能量化的量化，明確工作目標(biāo)責(zé)任，做到早研究、早部署、早安排、早行動，把今年的各項工作任務(wù)落到實處。

今天這個會議是個總結(jié)會，又是鼓勁會、加油會，這種以會代訓(xùn)的形式在風(fēng)光秀麗的永成召開，是新形勢下以改革的精神創(chuàng)新宣傳工作的好形式，同時，也是各市區(qū)增進(jìn)友誼、加深了解、共同進(jìn)步的好機(jī)會。大家相聚在一起，交流討論，既開闊了視野，又相互啟發(fā)。同時，也不斷加深我們了之間的了解和友誼，最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們在永城開心、愉快!謝謝大家。

尊敬的班主任老師：

關(guān)于昨天夜自修我說話違反夜自修紀(jì)律一事，現(xiàn)如今我已經(jīng)深深地知錯了，我的內(nèi)心產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的內(nèi)疚情緒。

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范文本站小編為你精選這更加是我對于自己心靈的一個交代。

今天天氣晴朗、陽光明媚，然而我沒有空暇欣賞校園風(fēng)光，只能在深深的反思情緒當(dāng)中掙扎。請注意!我是含著熱淚，以相當(dāng)糾結(jié)的心情給您寫的這份檢討書。

想起昨晚夜自修我說話的那一刻，我是多么的沖動、這充分暴露出我還不夠淡定，不夠成熟，更加不夠小心。

作為當(dāng)代青年，與人相處已成為日益重要的課題，如何降低自己說錯話的紀(jì)律是當(dāng)代青年必須解決的問題。否則，今天得罪這人，明天與那人爭吵。人際關(guān)系就將是難以面對的僵局。在此，我要感謝那位迫使我說出哦的同學(xué)，他給了上了寶貴的一課。

初一檢討書500字【二】。

尊敬的xx：

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

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范文本站小編為你精選相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點。

其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

檢討人：xxx20xx年xx月xx日。

初一檢討書500字【三】。

尊敬的老師：

我在某某課上說話，給老師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很后悔。其后果是嚴(yán)重的，性質(zhì)是惡劣的，對于此錯誤我感到萬分的愧疚與無以附加的后悔遺憾。我要真誠的對老師，同學(xué)們說聲，對不起。針對此事的發(fā)生，個人總結(jié)反省如下：

在課堂上說話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧他人的感受，16/19。

---。

范文本站小編為你精選這是不對的。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，認(rèn)真聽老師講課。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成的。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會以嶄新新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽老師講課，不和其他同學(xué)交頭接耳，尊重老師，尊重同學(xué)，和同學(xué)們一起共同維護(hù)班級良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步。

檢討人：xxx20xx年xx月xx日。

17/19。

---。

范文本站小編為你精選初一檢討書500字【四】。

尊敬的老師：

這個學(xué)期我做了許多不應(yīng)該做的事，我在此感到慚愧。

先是一開學(xué)，我貪玩，在樓下把球扔上教室，結(jié)果在班上扣了分，賠了錢，還差點被學(xué)校處分。后來，就是儀容儀表問題，紐扣壞了，懶得去弄它，沒把事情放在心上，好像若無其事，最終被級長批評。在宿舍，在內(nèi)務(wù)和紀(jì)律方面，也是覺得事不關(guān)己，所以內(nèi)務(wù)上扣了分，而且在考試第二天當(dāng)晚，我在晚上復(fù)習(xí)，可是沒電筒，就去隔壁室復(fù)習(xí)。我披著被子走去，胡俊朗先走了過去，我跟著走，最終被老師發(fā)現(xiàn)，我就找了個借口，結(jié)果扣了3分，3分對我來說就像是把我毀了，真后悔!已經(jīng)被老師罰了3天停宿的我，以后再也不會發(fā)生那種事情，因為它們抹黑了我，讓我的父母丟面子、辛苦，也讓我臭名昭著。所以從今以后，我會改，循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)。

檢討人：xxx20xx年xx月xx日。

初一檢討書500字【五】。

尊敬的xx：

老師對不起，我的英語沒有及時簽字，讓你不開心了。我沒有跟你說明我的英語句子表為什么少了一次簽名。是因為我錯誤地認(rèn)為：我可以不用說明了，對不起，我沒有認(rèn)真聽講，搞錯了，請你原諒。

18/19。

---。

范文本站小編為你精選老師，我之所以少了一次證明讀了句子的簽名，是因為我有一次玩忘了，所以耽誤了叫媽媽或爸爸簽名，真是對不起。

我知道這份句子表是多么的重要，因為它關(guān)系到我們的綜合發(fā)展，也關(guān)系到我們考試的時候要填單詞語句子的有關(guān)內(nèi)容，更關(guān)系到一個好習(xí)慣的養(yǎng)成。

19/19。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇四

各位老師下午好!

首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī)。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。

今天的活動分為三個板塊，

第一，我聲飛揚(yáng)，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示;。

第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議;。

第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。

首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》!

孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

文檔為doc格式。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

在這萬物復(fù)蘇的陽春三月，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了。在這兒，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。

我們這次聯(lián)片教研的主題是“”。近年來，我們一直致力于三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

一、由我們片區(qū)學(xué)校的老師和老師執(zhí)教《我不是最弱小的》的雙課時教學(xué)。

二、授課老師談自己的教學(xué)反思。

三、大家對授課教師進(jìn)行評課、議課。

四、懇請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)。

請全體語文老師進(jìn)行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作。

第一環(huán)節(jié)：首先請、老師進(jìn)行課堂展示。

剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。

我們首先請兩位老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個自評。

第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進(jìn)行評課、議課。

感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學(xué)研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

感謝各位老師的精彩點評。

四、懇請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)。（鼓掌）。

今天借這個難得的機(jī)會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！下面，請王校長進(jìn)行指導(dǎo)。我們歡迎。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。

因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。

相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。

文檔為doc格式。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇六

各位老師下午好！

首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī)。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚(yáng)，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。

首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！

孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。

花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢？讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里。現(xiàn)在，進(jìn)入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。

剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了這里，她開始學(xué)做語文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。

有請我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇七

大家下午好!

品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動；首先請允許我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：（逐一介紹）教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進(jìn)修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達(dá)中心校于永春校長。

參加活動的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導(dǎo)各校舉行“聯(lián)片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平臺，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會，促進(jìn)每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素質(zhì)教育起到積極的推進(jìn)作用。

下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師。

請劉興麗老師做精彩點評。

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師。

請通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點評。

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。

由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定會存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認(rèn)真反思，努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。

常言說：“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)。

下，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的.教研之花。讓我們在合作交流中學(xué)習(xí)，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持與幫助。

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡，實現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結(jié)合本校的實際，特擬定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動方案。

聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教。

育共同發(fā)展。以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學(xué)，尋找二者的結(jié)合點，以結(jié)對教研為平臺，實現(xiàn)師徒結(jié)對、捆綁式成長。

（一）總的思路：

1、同課異構(gòu)，幾個學(xué)校每校出一名教師講同一節(jié)課。

2、結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對，通過活動實。

現(xiàn)互幫互助，讓年輕教師早日成才。

校際評課：通過聽評課，交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實踐經(jīng)驗，著重探討如何解決問題。

校際互訪：為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預(yù)約提問-準(zhǔn)備解答-課堂展示-集體探討。

校際專研：從面臨相同、相似的問題，單獨干力量不足，需要跨校的資源支持。

校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)。

1、必須高度重視，為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。

結(jié)合實際，建立學(xué)區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò)，實行層層管理，做到責(zé)任明確，人人參與。其次注重思想引領(lǐng)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。同時，建立教研活動的導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制，做好評價，把聯(lián)片教研的實施與學(xué)校及教師考核、評估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。

2、實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的規(guī)范化、長效化管理。我們在片區(qū)。

內(nèi)成立以校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)片教研的具體實施和過程指導(dǎo)以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注重聯(lián)片教研制度建設(shè)，促進(jìn)活動的有效性。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實施過程，科學(xué)制訂教研活動的計劃、目標(biāo)、實施方案等，有效整合各學(xué)校校長、主任、教研組長、專業(yè)教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發(fā)，實行“實踐——反思——實踐”的活動模式，扎實開展教學(xué)研究，切實從活動中提升經(jīng)驗，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。

3、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教。

研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延伸，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此我們要積極主動地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，共享資源，使教師在學(xué)習(xí)與互動中提高自身素質(zhì)。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇八

各位老師好，我們的活動即將開始，請您將手機(jī)調(diào)為靜音狀態(tài),謝謝合作。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！

此次教研活動由一年級教研組承辦。在這樣一個美好的季節(jié)，新一輪教研活動拉開帷幕，大家相聚我們小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，是一件愉快而有意義的事情。我們本次教研主題是識字寫字教學(xué)研討。

本次的教研活動，有三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：沙主任部署整個學(xué)期的教研活動，宣讀教研活動的紀(jì)律及請假制度。第二環(huán)節(jié)：上課以及微講座，第三環(huán)節(jié)：評課。

下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)，首先，請劉小娟老師進(jìn)行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是《識字4》。掌聲歡迎！

剛才劉老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課。劉老師親切自然的教態(tài)，課堂流露的真情實感，與孩子們之間的默契合作。都給我留下了深刻的印象。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。

剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的付出表示感謝。

“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這兩節(jié)課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來，有請……老師對兩位授課老師進(jìn)行評課。感謝……老師詳盡細(xì)致的解讀。

結(jié)束語：一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學(xué)實踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋識字寫字的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次識字寫字教學(xué)研討活動，到此結(jié)束！

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師到二十里店鎮(zhèn)小學(xué)指導(dǎo)教研工作。今天，我們活動的形式是主題研討教研活動。活動主題：我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

一、由我簡單說明此次教研活動的目的。

二、由課題負(fù)責(zé)人老師介紹課題的確立及課題研究進(jìn)度。

三、大家對研究課題的過程中存在的問題進(jìn)行討論交流。

四、語言文字運(yùn)用片段設(shè)計。

五、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)。

第一環(huán)節(jié)：首先由我簡單說明此次教研活動的目的。

第二環(huán)節(jié)：由課題負(fù)責(zé)人田宇老師介紹課題的確立及課題研究進(jìn)度。

老師是我們課題的立項人，從事語文教學(xué)的幾年讓她對語文教學(xué)有很多思考。我們請她談一談自己對課題思考。(大家歡迎)。

第三環(huán)節(jié)：請大家對研究課題的過程中存在的問題進(jìn)行討論交流。5分鐘。

我們的課題研究進(jìn)行了半個學(xué)期了，在研究過程中我們有收獲、有疑問，下面，咱們分組進(jìn)行交流討論，5分鐘。各組選出一個代表發(fā)言，其他進(jìn)行補(bǔ)充。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

感謝各位老師的精彩發(fā)言。

四、語言文字運(yùn)用片段設(shè)計。

交流這么多經(jīng)驗，我們就來個實踐。這有一個的片段，請各位老師想想你會如何設(shè)計，請體現(xiàn)語言文字的運(yùn)用。

五、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。

今天我們分享了大家在教學(xué)中的一些經(jīng)驗。思考。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十

尊敬的xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們:。

大家上午好!

今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動，首先我謹(jǐn)代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來，市我校的榮幸，此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進(jìn)一步的了解、增進(jìn)了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次機(jī)會將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。

我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動更加成熟。

上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，在此舉行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路。

說課。

周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗。

評課。

自己聽課的收獲說出來，多提寶貴意見。以便我們共同提高，共同進(jìn)步。

1、首先請x小學(xué)的老師拋磚引玉。

2請我校的老師做做點評。

請x老師來點評一下。

請x老師說說您的看法。

請x老師談?wù)勀母惺堋?/p>

請x老師談?wù)勀囊娊狻?/p>

請x老師談?wù)勀南敕ā?/p>

請x老師談?wù)勀母惺堋?/p>

剛才各位教師就數(shù)學(xué)研討課交流發(fā)表了自己的看法，雖然老師們對它有著不同的評價，但正因為這些聲音給我們帶來了反思，從而促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新，教學(xué)模式的改革，教學(xué)質(zhì)量的提升。

領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。

下面，我們將寶貴的時間讓給各位領(lǐng)導(dǎo)，今天借這個難得的機(jī)會，我們請在座領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，為我們今后"改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味"做出指導(dǎo)性意見。

歡迎xx小學(xué)校長作現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎。

有請我校校長作重要講話。

感謝幾位領(lǐng)導(dǎo)為我們指明了前進(jìn)的方向，我們將謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們提出的評價與合理的建議。今后，我們也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我校教學(xué)課堂變得更加絢麗多彩!

我相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升;必將使我校各項工作再上新臺階!希望我們兩校之間經(jīng)常來往，在今后的工作中我們兩校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝大家的光臨!本次活動到此結(jié)束。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師到二十里店鎮(zhèn)小學(xué)指導(dǎo)教研工作。 今天，我們活動的形式是主題研討教研活動。活動主題：我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我簡單說明此次教研活動的目的。

二、由課題負(fù)責(zé)人老師介紹課題的確立及課題研究進(jìn)度

三、大家對研究課題的過程中存在的問題進(jìn)行討論交流。

四、語言文字運(yùn)用片段設(shè)計。

五、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)。

第一環(huán)節(jié)：首先由我簡單說明此次教研活動的目的。

第二環(huán)節(jié)：由課題負(fù)責(zé)人田宇老師介紹課題的確立及課題研究進(jìn)度。

老師是我們課題的立項人，從事語文教學(xué)的幾年讓她對語文教學(xué)有很多思考。我們請她談一談自己對課題思考。(大家歡迎)

第三環(huán)節(jié)：請大家對研究課題的過程中存在的問題進(jìn)行討論交流。5分鐘

我們的課題研究進(jìn)行了半個學(xué)期了，在研究過程中我們有收獲、有疑問，下面，咱們分組進(jìn)行交流討論，5分鐘。各組選出一個代表發(fā)言，其他進(jìn)行補(bǔ)充。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

感謝各位老師的精彩發(fā)言。

四、語言文字運(yùn)用片段設(shè)計。

交流這么多經(jīng)驗，我們就來個實踐。這有一個 的片段，請各位老師想想你會如何設(shè)計，請體現(xiàn)語言文字的運(yùn)用。

五、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。 因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。

今天我們分享了大家在教學(xué)中的一些經(jīng)驗。思考。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十二

大家好！東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語教學(xué)研討會現(xiàn)在開始！

首先向大家介紹出席今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓：他們是：

一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語教研員；區(qū)教研室英語教研員王主任；以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參與今天的活動。

“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進(jìn)行的一項科研主題。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)校“精彩生命課堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。

今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進(jìn)行以下教學(xué)活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導(dǎo)。

下面有請白老師和4、4班的孩子們。

（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行研討。

下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀。

每一項科學(xué)研究都離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，李萍老師作為石家莊英語界的權(quán)威專家，曾為我校多次培訓(xùn)，可以說，東風(fēng)西路小學(xué)每一位英語教師的成長都離不開的精心培養(yǎng)。今天，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請為我們的專家顧問！下面有請石文敏校長為頒發(fā)聘書！

謝謝!下面就請就今天上午的活動做指導(dǎo)。

培訓(xùn)。

謝謝，相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的研究會在科學(xué)、有效的道路上早出成果。會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校“精彩生命文課堂”朝著縱深發(fā)展。讓英語課堂成為學(xué)生的生命成長的家園。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁和英語組全體老師！

謝謝大家！

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

大家好!

暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。

我叫xx，現(xiàn)任xx，今天由我來主持這次教研活動。

今天我校老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課，老師是我校的教學(xué)骨干。老師執(zhí)教的這節(jié)課，真可謂精心設(shè)計、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動。

一、由我們學(xué)校的授課老師進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

二、我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點評。

三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提出寶貴意見。

【一】首先，請我們的授課老師進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，并進(jìn)行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

【二】接下來有請我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法!

我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師的精彩點評!

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點迷津，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

時間過的真快，我們今天的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo)，感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十四

大家下午好!

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加這次活動的有，還有我們教研室的語文專家王主任。今天，我們連片教研的主題是“習(xí)作教學(xué)的策略研究”。習(xí)作一直以來是語文教學(xué)的重點、難點，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)教研室各級領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)，在我們馮主任的帶領(lǐng)下，一直致力于習(xí)作教學(xué)的研究，逐漸探索出一種習(xí)作講評課的教學(xué)模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

一、由我們學(xué)校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評課。

二、授課老師談自己的習(xí)作教學(xué)。

三、大家對授課教師進(jìn)行評課、議課。

四、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!首先我代表小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是。

提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因為知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn)，在教研活動前，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。

孫老師說課：

剛才孫老師對《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言。(評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性)。

教師評課：

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

總結(jié)：

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

（活動目的）很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然，更上一個新的臺階！

（怎樣備課）不管是數(shù)學(xué)還是語文，備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天，如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實，對于不同的內(nèi)容，不同的教學(xué)側(cè)重，備課的方法也是多種多樣。今天我們重點介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。

張教授的的備課五步走內(nèi)容為：

讀者作者編者學(xué)者教者。

1、初讀全文，掃除文字障礙。

字字句句認(rèn)真反復(fù)讀書，邊讀邊畫批（字的音形義，句義等質(zhì)疑），了解課文內(nèi)容。

查字典解疑：讀準(zhǔn)字音、理解詞義、讀通句子。（可以存疑）。

2、再讀課文，理解各段意思。

再讀課文，重點理解段內(nèi)知識點：本段內(nèi)容、聯(lián)系上下文理解重點詞、句和段的關(guān)系————咬文嚼字，品詞析句，把握段意。

3、精讀課文，把握篇章結(jié)構(gòu)。

在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括中心思想；理解段之間的主次詳略關(guān)系、段與篇之間的關(guān)系、首尾段的關(guān)系；理解題目和內(nèi)容的關(guān)系；點睛詞語（牽一發(fā)動全身）在全文的作用等。

讀懂寫作特點：主要采用的表達(dá)方法，以及如何為內(nèi)容和中心服務(wù)的。

讀懂題目——文章的眼睛。

1、從中心思想的高度理解，選材的特點和材料的組織：思路一條線；再找準(zhǔn)重點段落和重點句子，品味選詞用語和標(biāo)點的匠心。

2、入境動情讀懂重點段落：詞連句，句連段和篇，語言成畫面，感悟作者抒發(fā)的情懷。

3、為文章定好情感基調(diào)。教師動之以情，曉之以理，真真切切走進(jìn)教材，走進(jìn)作者和主人公的心靈世界，為之感動，有和作者同呼吸共命運(yùn)之感，是走進(jìn)課堂的起點，是上好課的關(guān)鍵。

1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)對本年段的要求。

2、認(rèn)真研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。

1、從學(xué)生知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力的實際出發(fā)，挖掘潛能，確定學(xué)習(xí)的難點和重點，力求教學(xué)有實效性。充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。防止教學(xué)活動流于形式。

2、要尊重學(xué)生個體的差異，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

1、教案設(shè)計體現(xiàn)：目標(biāo)精簡、內(nèi)容精要、活動精巧、教師精講、學(xué)生精練。既體現(xiàn)學(xué)生的主體，也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

2、符合語文課特點：工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合。字（標(biāo)點）、詞、句、段、篇；聽、說、讀、寫、思——強(qiáng)化訓(xùn)練，落實在學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力上。

3、符合學(xué)生的認(rèn)知：感性到理性：感知、感情、感悟——由字面文字轉(zhuǎn)換為內(nèi)在語言。循循善誘，恍然大悟。

4、符合學(xué)生的需求：尊重學(xué)生主體就要強(qiáng)調(diào)給學(xué)生足夠的時間和空間，教師要耐心等待和適時的點撥，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、互動、實踐，促進(jìn)新知識的生成，這是課堂最大的亮點。

5、符合閱讀的規(guī)律：整體——部分——整體。

6、拓展的深度和廣度要為文本和教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生所需。

7、多媒體的使用要從教學(xué)實效出發(fā)，適度、適時，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上沒收獲。”

8、精巧的板書設(shè)計：既是教材內(nèi)容、中心思想、文章思路的濃縮，又是教學(xué)思路的體現(xiàn)。

（講課）今天，要為我們做展示的是楊巧麗老師，為了這節(jié)課，楊老師課下做了許多精心的準(zhǔn)備，下面我們就請楊老師來展示這節(jié)課。

（說課）感謝楊老師給我們帶來這節(jié)展示課。首先，請楊老師說說自己的講課思路及課后的感悟。

對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、意見，感受說出來，以便我們共同提高，共同進(jìn)步。

（聽課教師發(fā)表見解）。

（總結(jié)）在今天的活動中，有楊老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課，怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實行新課改的契機(jī)下，我們會探索到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！下面請苗老師對本次教研活動做精彩點評和總結(jié)。

再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利！

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。

一、我們首先要感謝xxx老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《xxx》。以前，也有聽過xxx老師的很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于xxx老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極地站在課改的行列。下面就先請xxx-老師進(jìn)行說課和反思。

二、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。聽了xxx老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。

三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。再次感謝xxx老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。

謝謝王校長對我們教研工作的指導(dǎo)，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力向著新課程改革方向發(fā)展。

今天的教研活動到此結(jié)束，這次活動開展的很成功，謝謝大家!

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十八

各位老師：

下午好！

首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師，向您表示熱烈歡迎和衷心感謝，感謝您參與和指導(dǎo)我們的語文教研活動。今天教研活動的主題是語文教師基本功朗讀展示。在這個閱讀領(lǐng)先的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師充滿情感的范讀可以讓語文學(xué)習(xí)充滿活力。讓我們用耳朵享受，用心聽。今天的活動分為三個部分。首先，我的聲音很高。從低年級開始，它就是我們學(xué)校每一位語文老師的閱讀展示；第二，心有靈犀，就是從高年級開始對第一輪展示進(jìn)行共鳴點評或提出建議；第三，兄弟學(xué)校的老師會選出你認(rèn)為的三位閱讀專家。

首先，我在第一節(jié)飛揚(yáng):請張亞靜老師一年級背童話故事《這里真好》！

孩子的故事，孩子的語言，孩子的世界，不要認(rèn)為一年級的老師只擅長童話故事，下面的一年級老師將給我們的俄羅斯作家高爾基散文詩，散文詩雖然一百年后，仍然背誦，請聽史亞輝背誦海燕。

隨著激情的音樂，史老師的朗讀讓我們進(jìn)入了海燕的世界。海燕的吶喊呼喚了春天的旋律、時代的前奏曲和革命的宣言。面對大海、烏云和閃光，我們感受到了海燕帶來的生命之美。

經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都有不同的味道，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。

花開花謝，四季輪回，聰明，請告訴我，時間怎么這么匆忙？讓我們抓住她，聽聽李亞茹老師讀的兒童詩《我真的很想成為一片大荷葉》。

我也想成為站在李老師課堂上的大荷葉。現(xiàn)在，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山云》。

剛讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年的教學(xué)是數(shù)學(xué)。在這里，她開始學(xué)習(xí)成為一名中國教師，進(jìn)步的速度和步伐是無與倫比的。我相信她也會在中國的世界里逗留。

請我的朗讀老師王佩朗誦《我愛這片土地》。日軍侵華，河山淪陷。當(dāng)王佩讀書的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用心，把心投入其中，朗讀似乎有靈魂。請聽朱雯雯的蒲公英音色甜美，清新自然。請聽《長江之歌》，氣勢磅礴，洶涌澎湃。評委投票選出三位朗讀專家，王佩毫無懸念地拔得頭籌，文文、郭春霞、史亞輝、馮寧等。

結(jié)論：今天，我們站在文字中，站在文字中，美麗優(yōu)雅的魅力，曲水流動。最遠(yuǎn)的距離是最近的距離；做一名中國老師很高興，我們可以讀20xx年的詩歌和歌曲，我們可以讀成千上萬世界的經(jīng)典篇章。今天，不是教學(xué)和研究活動的結(jié)束，而是詩意中國教師的開始。當(dāng)我們這樣閱讀和行走時，步驟變得優(yōu)雅和平靜。

語文教研活動的主持詞推薦（通用19篇）篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好，歡迎您們的到來，xx鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始。

網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項：全鎮(zhèn)xx處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動。共同觀看由xx中心小學(xué)xxx、xxx兩位教師執(zhí)教的語、數(shù)課堂實錄。

為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：xx教研，選擇兩位教師的課程觀看;第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：xx教研，選擇兩位教師的課程觀看;第三種方式是，在xx教研博客上查看置頂?shù)牟┪模ㄟ^相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實錄;第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實錄。

(全體參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息)。

感謝大家的認(rèn)真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，經(jīng)過簡短的休整，我們繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

活動進(jìn)行第二項網(wǎng)絡(luò)說課，請xx中心小學(xué)執(zhí)教老師xxx進(jìn)行現(xiàn)場說課;。

請xx中心小學(xué)執(zhí)教老師xxx進(jìn)行現(xiàn)場說課;。

我們先評語文，有請上xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。

有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。

有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。

有請xx中心小學(xué)語文磨課組的老師現(xiàn)場評課;。

下面我們進(jìn)行數(shù)學(xué)評課，有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。

有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。

有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。

有請xx中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場評課;。

(看屏幕宣讀5、6條，盡量每校一條)。

通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動，我認(rèn)為(自己做下小結(jié))。