發(fā)言稿的撰寫需要有明確的目標(biāo)和預(yù)期效果，以便更好地達(dá)到演講的目的。以下是一些非常成功的發(fā)言稿范文，它們以其清晰的邏輯和深邃的見解成為了演講者的靈感來源。

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

很榮幸，成為這次師徒結(jié)對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學(xué)習(xí)的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時常有困惑的時候，有時甚至?xí)械绞譄o策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關(guān)懷，她們總會把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細(xì)致地教給我。尤其是我校老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學(xué)這個大家庭里迅速地成長著。

一轉(zhuǎn)眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務(wù)，我深感自己身上的責(zé)任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學(xué)習(xí)，把自己在工作上積累的點滴經(jīng)驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關(guān)心，從高從嚴(yán)要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。

“教無止境，學(xué)無止境”。其實，師徒結(jié)對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強(qiáng)烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結(jié)結(jié)活動的意義之一吧。

最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中成長，在成長中共同進(jìn)步。

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好!

很榮幸，成為這次師徒結(jié)對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動力。但也很慚愧、很忐忑，雖然自己躬耕教壇27年，但我仍然覺得我自己也還是一個需要幫助需要學(xué)習(xí)的對象。接到這個任務(wù)，我深感自己身上的責(zé)任重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學(xué)習(xí)，把自己在工作上積累的點滴經(jīng)驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關(guān)心，使他們早日成為郊中優(yōu)秀的教師。

“教無止境，學(xué)無止境”。其實，師徒結(jié)對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)點，他們有充沛的精力，旺盛的工作熱情，他們對新事物強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，以及他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫帶”是相互的。

在成就徒弟的同時，更大程度上是在繼續(xù)成就自己。時代在發(fā)展，知識在不斷的更新，好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變：一個具備良好的思想道德品質(zhì)、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和能力、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現(xiàn)代教育技能等素質(zhì)的教師，才能迎接新的挑戰(zhàn)。

因此，老教師也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步!

最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是信任，是囑托，是榮幸，更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機(jī)會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé)：從高從嚴(yán)要求新教師，為郊中的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，能成為師徒結(jié)對活動中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。在此，請允許我代表徒弟們向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)們表示最衷心的感謝，向在之前工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“在教師的手里操著幼年人的命運，操著無數(shù)家庭的希望，便操著民族和人類的命運。”從我們踏上教師崗位的那一天起，我們的肩上便有了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，正是這種擔(dān)當(dāng)讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們嚴(yán)格要求自己，主動的去學(xué)習(xí)。平日里勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡做大的努力去尋找符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。作為徒弟的我們，在師傅的幫助下得到了進(jìn)步，得到了成長。我們得以借鑒師傅們多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的業(yè)務(wù)水平，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并結(jié)合新課程改革的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我們的老師們。在以后的工作中，我們會將師傅和老教師對我們的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我有幸代表指導(dǎo)老師發(fā)言，我很欣慰。下面我就談幾點意思：

第一點：我們應(yīng)該明白："青藍(lán)工程"是我們西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展的一項具有現(xiàn)代教學(xué)改革意義的實踐活動，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚的教師隊伍建設(shè)理念。同時，也體現(xiàn)了學(xué)校對青年教師的熱情關(guān)懷，對老教師的充分信任，在此，我謹(jǐn)代表各位指導(dǎo)老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們老教師和青年教師的共同提高搭建了一個共同探討、共同進(jìn)步、攜手前行的平臺。

第二點、青年教師應(yīng)該知道：能在西昌現(xiàn)代職校這個大家庭中生活、工作，對在座的青年教師來講是幸運的，也是幸福的，因為我們學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支優(yōu)秀的教師隊伍，這就為青年教師的成長創(chuàng)造了無限廣闊的空間。希望青年教師能在這個大家庭中勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、不斷進(jìn)取，爭取早日成長為一名合格的、優(yōu)秀的中職教師。

第三點：我們深知：教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更需要努力的探討.借此機(jī)會，我把魏書生老師的一句話送給大家，并與大家共勉:"復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)造性的做"。在座的各位指導(dǎo)老師，學(xué)校對我們的信任，是榮幸，更是責(zé)任，青年教師對我們的信賴，是義務(wù)，也是使命。我們決不辜負(fù)學(xué)校的重托，做青年教師的楷模，讓我們互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高吧。

最后，我代表老教師們表達(dá)我們共同的心聲，我們會：老驥伏櫪，志在千里，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。同時也祝愿青年教師們早日青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好!非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。我和孟妲施的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi)，盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小孟的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的教學(xué)相長中，我似乎又獲得了新的感悟與啟迪。

從小孟身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多新奇的點子，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往又會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)默默地努力之后，又會因為外在環(huán)境的影響而消散、褪盡教育的激情與教學(xué)的熱情。“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u教育的信心。

這時候，需要我們的提醒，示范，警示，幫助。我首先肯定她在執(zhí)教過程中的積極優(yōu)勢，幫助她認(rèn)識到工作方法相比工作熱情更重要，敬業(yè)精神相比教學(xué)藝術(shù)更重要。同時，以自己的經(jīng)驗教訓(xùn)當(dāng)作前車之鑒，警示其積極地應(yīng)對每一次的班級活動，以活動提升班級凝聚力，增強(qiáng)班級自信心，塑造良好的班風(fēng)，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)自然形成了。這樣，工作的幸福感就自然而然地產(chǎn)生了，而且長久的存在于日常的教學(xué)管理和班級管理工作中，不會因為某個學(xué)生的表現(xiàn)，某個家長的責(zé)難，某次批評而消失殆盡。

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小孟不僅經(jīng)常坐在我的教室里聽課，還經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累班主任工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小孟能把自己準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長避短，努力在“課堂的高效性”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。在教學(xué)研討活動，她在教學(xué)技能上獲得了新的提升。我鼓勵她整理教學(xué)資料、案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了基礎(chǔ)。

一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減少教學(xué)盲點。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于自我挑戰(zhàn)，試圖在教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小孟，說教的力度也會更強(qiáng)，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是信任，是囑托，是榮幸;更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機(jī)會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé)：從嚴(yán)要求新教師，使之盡快成為一名優(yōu)秀的教師。

謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇六

教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業(yè)，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗傳授給她。自己上課認(rèn)真仔細(xì)，還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認(rèn)真，每一個細(xì)節(jié)她都做了詳細(xì)的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。沒有足夠的時間評課，還不惜花上休息時間指導(dǎo)她。

古再麗努爾老師在教學(xué)上能虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我們悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能掌握了小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。班級管理也有了一定特色。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這段時間里，我與她明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

同時，在這樣交流合作的過程中，我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。嘉莉經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

最后，我也意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。在這短時間里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。不然，面對去聽古扎麗努爾老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。 盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個半學(xué)期的行動，不足之處也較少。如聽課是落實了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。

謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好。今天，我代表班主任“師傅”發(fā)言，感到誠惶誠恐，自已感覺到：論學(xué)歷沒有在座的各位高、論理論沒有在座的各位全面，只不過是在班主任這個崗位上，轉(zhuǎn)眼度過了16年。回想起自己的班主任工作經(jīng)歷，自覺慚愧，走了不少彎路，往往都是一件事一件事地反思，一點一點地積累，在實踐中不斷的探索，在總結(jié)中不斷進(jìn)步。在這中間有很多“老前輩”給予我很多的指導(dǎo)，也有我細(xì)心的研究，從那些優(yōu)秀班主任的工作中，學(xué)習(xí)他們的方法，不斷提高自己的班主任工作水平。

90年起老同志對我的班主任工作指導(dǎo)，我至今難忘。93年，我借了一本蘇霍姆林斯基的《全面發(fā)展教育》，愛不釋手，用一星期一口氣把全本書都抄了下來，這對于我以后的教師生涯，尤其是班主任工作有很大的促進(jìn)。尤其近年來學(xué)校對班主任工作空前重視和新時代對班主任工作的新挑戰(zhàn)，我越來越覺著班主任對學(xué)生的終生發(fā)展起著重要的作用，班主任工作在學(xué)校工作中的地位也越來越重要。

相互促進(jìn)，共同提高的目的。

在此，我代表“班主任指導(dǎo)老師表態(tài)如下：

1、切實把幫助新班主任的快速成長作為自己的一項光榮而重要的任務(wù)來對待，并與他們齊心協(xié)力，將班級工作抓實、抓巧、抓好。

2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校“班主任指導(dǎo)老師工作要求”，一步一步做好九項工作要求，使“師徒結(jié)對”活動扎實有效，共同提高。

3、作為“班主任指導(dǎo)”老師，我們要不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新理論，接受思想，使自己的班級管理工作更加具有時代特色。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會，希望今后我們大家攜起手來，共同努力，使我校的學(xué)生管理工作更上一層樓。預(yù)祝教師們工作上更進(jìn)步，身體上更健康，心情上更愉快，事業(yè)上更發(fā)達(dá)。

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇八

大家下午好！很榮幸作為一名“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對活動”中的青年徒弟代表在這發(fā)言，請允許我向在今后工作中，對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)水平還有待提高，業(yè)務(wù)知識有待拓寬。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。因此我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下可以更快地成長。此時學(xué)校“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對”活動的適時安排，猶如一場及時雨，給予我們希望和信心。

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更一定會更加嚴(yán)格要求自己，更加主動去學(xué)習(xí)。平時一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多反思，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，摸索出一套符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

我相信，我們新教師一定不會辜負(fù)師傅的期望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身努力的結(jié)合，堅信我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！

謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位師傅、青年朋友們：

下午好。

在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，廠團(tuán)委在此舉行紀(jì)念五四暨名師帶高徒活動推進(jìn)大會，我首先祝全廠團(tuán)員青年朋友們五四青年節(jié)快樂，并預(yù)祝本次大會活動取得圓滿成功。今天，廠團(tuán)委以為此機(jī)，深入開展名師帶高徒活動，我受委托作為師傅代表鄭重表態(tài)：

作為一名師傅，在今后的師徒教學(xué)中，我一要以教人先正已的原則，不斷加強(qiáng)自身對新知識新技能的學(xué)習(xí)，在工作中不畏堅苦、不畏困難，為徒弟起到表率作用；二要真正發(fā)揮一名師傅的傳幫帶作用，堅持以高標(biāo)準(zhǔn)，高起點開展教學(xué)活動，并注重理論與實踐的統(tǒng)一，堅持經(jīng)常性的指導(dǎo)徒弟開展崗位練兵學(xué)習(xí)。我一定會把多年在工作中積累的好的`工作經(jīng)驗、好的工作作風(fēng)毫無保留的傳授給徒弟們，堅持作到誨人不倦，讓徒弟的技術(shù)水平真正有所提高，為熱電廠的生產(chǎn)建設(shè)出一份力。

今天，雖然作為師傅表態(tài)發(fā)言，說心里話，本人距名師的差距還很遙遠(yuǎn)，在今后的工作中還需要倍加努力學(xué)習(xí)、努力鉆研、努力工作，也希望通過團(tuán)組織的名師帶高徒活動，讓自己成為一名真正的“名師”，真正的技術(shù)高手。

在此也感謝廠團(tuán)組織能以名師帶高徒這一活動，創(chuàng)造一個青工學(xué)習(xí)的平臺，也希望年長的師傅、年輕的徒弟們能夠共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同努力，為了企業(yè)的騰飛與發(fā)展共同奮斗。

謝謝！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先感謝學(xué)校給我這樣一個與徒弟共同學(xué)習(xí)的時機(jī)，十分榮幸，今天在“師徒結(jié)對〞活動中，我以一個師傅的身份站在這里發(fā)言，相信每一位師傅都能認(rèn)識到今天我們簽下了一份協(xié)議，擁有了一次時機(jī)，這是一種榮耀，更是一種責(zé)任。

我相信“師徒結(jié)對〞活動，它決不是一個簡單的形式，它構(gòu)建的是一個團(tuán)隊，一種文化。它將開啟學(xué)校教師培養(yǎng)之旅。

作為老教師，我們會認(rèn)真履職，把多年來積累的工作經(jīng)驗，毫不保存地傳授給青年教師，從教育思想到教育行為，我們都會言傳身教，秉持愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。做好引領(lǐng)和導(dǎo)向工作，在教學(xué)中不斷傳播正能量，努力做到“學(xué)為人師，行為示范〞，同時我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，與中年教師一道不斷思考和鉆研，學(xué)習(xí)他們蓬勃的朝氣、飛揚(yáng)的激情，發(fā)奮的精神。學(xué)習(xí)他們那種飽滿的`工作熱情，勇于創(chuàng)新的工作精神，互相學(xué)習(xí)，共同提升。相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會讓我們在各自的工作崗位上在創(chuàng)佳績。

最后，衷心祝愿所有的青年教師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進(jìn)的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅！共同感受心手相連的快樂！

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師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

大家下午好！

首先感謝學(xué)校給我這樣一個平臺讓我把我在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對”活動中的收獲說出來跟大家一起分享。時光荏苒，歲月如梭。回憶起xx年歷城二中首次青藍(lán)工程啟動儀式的情形仍歷歷在目，就從那時候我給我的師傅張志山老師獻(xiàn)上鮮花為起點，開始了我的拜師之旅，時至今日已經(jīng)有7年的時間，期間張志山老師、杜萬芳老師和馬魯斐老師做為我不同時期的師傅給了我很多很多的幫助，我?guī)煆鸟R魯斐老師。馬老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)還是在科研能力上，都非常值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報如下：

1、用心聽課，反復(fù)琢磨，應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐。

就我而言，常去聽師傅的課是一種享受，馬老師常年工作在實驗班的教學(xué)崗位上，她的課思路條理清晰、知識體系高度概括，而且思維敏捷、活躍；在聽課的過程中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量等等，往往會感嘆于她獨到的生物教學(xué)見解和方法，雖然實驗班的內(nèi)容更深、更快、更龐大，但聽課在我的備課與教學(xué)起到的導(dǎo)航作用是不容小覷的。通過備課——聽課——思考再備課——授課——反思，我的教學(xué)水平有了大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。

2、重視評課，虔誠虛心，取人之長補(bǔ)己之短。

其實師徒結(jié)對活動就像一條無形的紐帶將師徒聯(lián)系在了一起，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。馬老師的教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)睿智,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗、毫無保留地傳授給我，使我成為青藍(lán)工程活動的受益者。

當(dāng)然我還有很多需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方：比如一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)，也是我學(xué)習(xí)的重點。還應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，做一個會思考有思想的教師。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，來由衷的表達(dá)我對馬老師的感謝，當(dāng)然借此機(jī)會也謝謝同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。最后祝我的師傅身體健健康康，牙齒天天曬太陽！

謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇十二

“年復(fù)一年人常在，冬去春來花不同”。每年都參加紅旗中學(xué)新教師培訓(xùn)啟動儀式，每次都有不同的感受和體驗，每次心情都很興奮和感慨：

首先要感謝學(xué)校為我們搭建這樣一個難能可貴的交流學(xué)習(xí)的平臺；二是借此機(jī)會想再次感謝我所有的終生的良師益友；三是衷心祝愿我們的年輕教師能盡快茁壯成長，站穩(wěn)這三尺講臺，盡快成為教育名師。

今天，我的任務(wù)是代表師傅發(fā)言，我感覺既榮幸又責(zé)任重大。我認(rèn)為，認(rèn)真只能把事情做對，用心才能把事情做好。

葉瀾教授在“新基礎(chǔ)教育”中，針對“什么樣的課是一堂好課”這一問題，有獨到的看法，我概括如下五個方面與大家共勉：

一是有意義的課，即扎實的課：學(xué)生學(xué)到了知識，鍛煉了能力，在過程中產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗，并激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且越來越主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

二是有效率的課，即充實的課：就面而言，對全班學(xué)生中的多少學(xué)生有效率，其包括了好的、中的、有困難的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果沒有效率，或者只是對少數(shù)學(xué)生有效率，這都不能算是一堂好課。

三是有生成性的課，即豐實的課：這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當(dāng)活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成。

四是常態(tài)下的課，即平實的課：要有相互的討論、思維的碰撞，在這個過程中，能夠生成出許多新的東西。

五是有待完善的課，即真實的課：任何課都不可能是十全十美的。在我們“新基礎(chǔ)教育”的課堂教學(xué)中，教師上好了課，總是要反思和重建。只要是真實的，總是有缺憾的。把公開課預(yù)設(shè)成一點問題也沒有的課，是不切實際的`。只有堅持完善，就一定能趨向完美。所以，借此機(jī)會我建議青年教師主動參加各個部門和各種形式的公開課比武。有位領(lǐng)導(dǎo)說過，上公開課的過程就是成熟的過程。

“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｗ鳛槟贻p人，首先應(yīng)該學(xué)習(xí)師傅愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們要像師傅一樣，將全部的愛心和熱情傾注到教學(xué)工作中去。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了十幾年甚至幾十年有著豐富經(jīng)驗的教師，他們擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動的去學(xué)習(xí)。一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取使自己盡快成為教育界的棟梁。

我相信我們在座的青年教師一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力，我們的教育之路一定也會越走越穩(wěn)，越走越寬！謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇十三

尊敬的侯主任，親愛的同事們：

大家下午好。我今天小結(jié)的題目是《師徒互助，共同進(jìn)步》。我主要從以下四個方面來展開今天的小結(jié)：

1.徒弟基本情況介紹。

2.開展了哪些工作。

3.目前存在的問題。

4.今后的努力方向。

下面我首先從徒弟的基本情況講起：

本學(xué)期，我有了兩位新徒弟，她們分別是102班的李文俏老師和205班的徐文秀老師。徐文秀老師是一個對教育事業(yè)充滿熱情，有耐心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，謙虛上進(jìn)的新老師。徐老師對孩子們有著無限的耐心，在教學(xué)上也有一定的方法，她最大的優(yōu)點是非常好學(xué)。但由于她剛畢業(yè)一年，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，在課堂紀(jì)律掌控，課堂氣氛調(diào)節(jié)，教學(xué)方法等方面仍有待提高。

發(fā)現(xiàn)她對課堂紀(jì)律的掌控不夠到位，對學(xué)困生的關(guān)注還不夠，對教材的理解也不夠深刻。

結(jié)為師徒以后，我為了更好的開展工作，及時與兩位徒弟溝通，了解徒弟的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了結(jié)對計劃。計劃定好以后，我們開展了互相聽課，并互相評課，給對方找出不足，并積累授課經(jīng)驗。在教學(xué)的過程中，我還指導(dǎo)徒弟二人按照學(xué)校的工作要求，學(xué)會撰寫教學(xué)設(shè)計。為了全面提高班級的成績，我重點指導(dǎo)徒弟做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

為了讓兩位徒弟更快地掌握教育教學(xué)方法，我把自己的一些教學(xué)經(jīng)驗和管班經(jīng)驗寫成了一封致徒弟的信，信中寫了上課要注意的地方，平時備課要注意的地方，與家長溝通的方法，小組構(gòu)建的內(nèi)容等等。我希望通過這封信，可以讓她們二人更快地適應(yīng)教學(xué)工作，讓工作有更高的效率。

通過這兩個月的結(jié)對活動，李文俏老師在教學(xué)中對備課及上課有了一定的進(jìn)步。但是，她踏上講臺的時間畢竟不長，在調(diào)控課堂紀(jì)律方面仍有待加強(qiáng)。面對學(xué)困生，她幫扶的手段還不夠多，還需要積累更多的經(jīng)驗并加以實踐。

率抓起。同時，徐文秀老師在課堂教學(xué)中的語言組織方面仍有待加強(qiáng)。

在未來的日子里，我將從以下幾個方面與徐文秀老師和李文俏老師進(jìn)行互助學(xué)習(xí)：

1.繼續(xù)聽課評課，加強(qiáng)溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

2.抓好家聽、堂聽、背書等基礎(chǔ)知識的落實，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

3.共同探討教學(xué)的方法，把調(diào)控課堂紀(jì)律，轉(zhuǎn)化學(xué)困生落在實處，努力提高教學(xué)成績。

4.做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，幫助兩位徒弟更好地制定復(fù)習(xí)計劃，盡量提高孩子的成績。

面對兩位徒弟，我是知無不言，言無不盡，希望在未來的日子里我們?nèi)硕寄苡懈蟮倪M(jìn)步。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

師徒結(jié)對制度的發(fā)言稿大全（14篇）篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！我非常感謝教科部沈主任給我這個光榮的任務(wù)——談?wù)剮熗浇Y(jié)對。在電話中，沈主任叫我就“師徒結(jié)對”這個重要活動作為師傅代表發(fā)個言，我當(dāng)時有點迷茫，但我還是先勇敢地接受了這個任務(wù)。于是我問沈主任具體該談點什么呢？經(jīng)過簡單的意見交換之后，我說我還是談點對“師徒結(jié)對”這個事情的看法和當(dāng)師傅這些年的感受。但我也不知道接下來究竟談得具不具體，如有不具體或不恰當(dāng)之處，請大家指正。首先，學(xué)校對這個活動高度重視，由李校長親自主抓，并且對師傅充分信任，對落實情況親自過問，結(jié)果是對新教師的成長幫助效果顯著。其次，“師徒結(jié)對”是個金點子，是一個創(chuàng)舉并且堅持得很到位的活動。這個活動開展四年來，在師傅們的認(rèn)真指導(dǎo)下，一批年輕教師成長進(jìn)步快速，像陳俊竹，陳小彪，劉勝利，黃旭，楊小潔，李姍，黎艷，費樹飛，陳義泰等老師的成長進(jìn)步有目共睹。我對他們的`評價是：積極，主動，謙虛，好學(xué)，踏實，肯干等正能量的態(tài)度和品質(zhì)。再次，這項活動是學(xué)校增強(qiáng)自身造血功能的一項很實用的舉措。新老師需要不斷的成長進(jìn)步，他們會不斷努力學(xué)習(xí)，快速成長，這樣對師傅也可能是一種推動，形成師徒共進(jìn)步，師教徒，徒又教徒，這樣就形成了流水不腐，戶樞不蠹的有活力的好教師學(xué)習(xí)成長生態(tài)。還有，師傅們的認(rèn)真和努力對這項活動是重要的引領(lǐng)，起到了推波助瀾的作用，他們把很多認(rèn)真聆聽和認(rèn)真指導(dǎo)的精彩瞬間留在了各個教室和辦公室，同時也留在了被指導(dǎo)教師的心中。

對于我自己，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校開展這項活動的真正目的，一直認(rèn)真按照學(xué)校的要求聽好課，作好問題記錄并及時提出指導(dǎo)性意見和建議，只想盡自己的一點綿薄之力幫助新同志在教育教學(xué)方面有所進(jìn)步，哪怕是一點點。一次一點點，日積月累可能就會增多，最后發(fā)生質(zhì)變。“師徒結(jié)對”活動的開展鞭策了我，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望我們能將活動過程落到實處，能夠發(fā)揮榜樣的作用，希望我們也要有進(jìn)步意識。因此，我不敢怠慢，要求自己一直保持積極肯干，求真務(wù)實的態(tài)度和不斷進(jìn)取的精神，通過不斷學(xué)習(xí)來武裝自己的頭腦和促進(jìn)自我成長和進(jìn)步。當(dāng)然，在專業(yè)成長方面我還需要繼續(xù)堅持努力，還需要對《新課標(biāo)》進(jìn)一步細(xì)化學(xué)習(xí)，為自己在教學(xué)中能更好地駕馭教材提供知識保證，讓自己的教學(xué)方法更加豐富多樣，能給予學(xué)生更多的更好的學(xué)習(xí)策略的指引。在此，我也非常高興看到黃旭，楊小潔，李姍通過勤奮踏實的工作態(tài)度在教學(xué)上取得的較大進(jìn)步，同時希望你們在工作中繼續(xù)努力，勤于思考，不斷探索積累，爭取更大的進(jìn)步和不斷突破自我。謝謝大家！