制定學期工作計劃可以讓我們更加清晰地認識到自己的目標和方向，從而更好地實現自我提升。接下來，小編為大家推薦幾個編制學期工作計劃的好方法和技巧。
中班下學期班務工作計劃（優質22篇）篇一
一.班況分析：
本學期全班共56名幼兒，其中插班生3名。經過上學期的有目的、有計劃的教育和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養成上都有了很大程度的發展。從總的方面來看幼兒都能夠適應幼兒園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規，懂得了要遵守集體生活的規則，并且良好的學習習慣也初步得到了培養。在生活中我們鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養幼兒的生活自理能力。插班幼兒在較短的時間內逐漸適應了幼兒園的集體生活，對各種活動感興趣，能積極參與其中。本學期我們將注重幼兒學習習慣的培養，如傾聽和閱讀的習慣、學習用品的整理等等。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的培養，尤其是要加強盥洗、午睡、餐后活動等環節的常規管理。同時動手能力的培養也將是我班本學期的重點，特別是使用剪刀、折紙、泥工的美工活動要適當增加，讓幼兒多練習。
二、安全工作：
1、要求家長入園時要親自將孩子交于教師方可離開，同時教師應做到準時到崗，開展教育活動。
2、戶外活動。
(1)學習安全玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等。
(2)每次活動強調常規，并讓幼兒遵守。
3、完善一日各項環節的安全工作。
(1)晨間接待時，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具，若發現及時收繳。
(2)教育幼兒不在室內追逐、打鬧。
(3)教育幼兒進出盥洗室時不奔跑，先出后進。
(4)做好送點心時間的交接工作將點心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點心、吃點心時幼兒紀律，防止打翻點心而被燙傷。
(5)留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的要求。
4、家園密切配合，取得教育共識通過家長會及家園聯系欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，并采取正面引導。
5、加強幼兒有關安全方面的知識。
(1)消防知識：著火了怎么辦?如何逃生?火警電話：119、救護“120”、匪警：110。
(2)防身知識：如何對待陌生人。
(3)防電知識：不玩插座。
6、加強門、窗、課桌椅的檢查，并經常對玩具進行紫外線消毒。
三.教育目標：
促進幼兒身心正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒的智力、培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲，培養初步的動手能力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、將禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情感和能力。
四.各領域目標：健康：
1.能積極參與各項活動，保持輕松、愉快的情緒。
2.喜愛體育運動，在運動中能保持動作協調。
3初步養成良好的生活習慣，如會正確使用筷子、會使用手紙，會自己整理衣物等。
4.初步養成良好的衛生習慣，如保持頭發、指甲的干凈、整潔、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。
4.學習使用各種小型運動器械鍛煉身體，學習有秩序地整理運動器具。
5.逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。語言：
1.大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2.能用比較完整的語句表達自己的意思。
3.學習使用日常簡單的禮貌用語，如“早上好”“謝謝”“再見”等。
4.對故事、兒歌、圖書等多種文學形式感興趣，能有意識地模仿作品中的語言。
5.愿意在同伴面前朗誦簡單的兒歌或故事。
社會：
1.能愉快、積極地參加各項活動，對活動感興趣。
2.樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。
3.愛周圍親切的人，樂意為集體做事。
4.理解并遵守與自己相關的行為規則，如排隊等候。
5..樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。
6.在活動中能和同伴一起商量、協商，能謙讓。
7.了解有關家庭的一些常識如父母的聯系方法。家庭住址等。科學：
1.對周圍的許多事物好奇好問，能積極參加探索、操作活動。
2.能運用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參與探索活動，動手動腦。
3.能運用語言、繪畫等多種形式來表達和交流自己的發現。
4.對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象感興趣。
5.親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。
藝術：1.能運用自己的感官來感受環境、生活和藝術中的美。
2.喜歡參加音樂活動，初步學習演唱、表現樂曲的風格，培養幼兒的節奏感。
3.喜歡參加美術活動，能學習簡單的構圖常識，并能有耐心地參與活動。
5.樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。
五.環境：
環境是幼兒學習的通道，為幼兒創設優美、整潔、富有童趣的學習和生活環境，將教育寓于環境中。在環境創設中多考慮幼兒的年齡特點積極，充分調動幼兒參與，適時根據主題創設環境，通過環境來展示幼兒學習的全過程。與此同時，重視幼兒心理環境的創設，加強與幼兒的心靈對話。利用各種時機，經常性與幼兒進行情感溝通，多關心幼兒，了解他們的需要，營造溫馨、理解、支持的心理環境。用微笑、贊美的話語來調動幼兒的積極性、主動性，幫助他們解決一些能力范圍之外的問題，讓他們充分感受到老師的關心與愛護，使他們放松地與老師對話。
六.家長工作：
通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯系，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，鼓勵幼兒家長積極參與園內組織的親子活動，調動家長參與活動的積極性。特別是和插班生的家長進行溝通，向他們宣傳科學的育兒知識，了解幼兒的性格特點。通過定期發放家園聯系表，出刊家長園地，靈活地有目的地與家長聯系，反映幼兒在園情況，宣傳科學育兒知識，幫助家長形成正確的教育觀念。本學期重點加強溝通的及時性和有效性，充分利用網絡資源，與家長進行網上溝通，促進家園教育的一致性。
七.主題教育：
第一周——第二周：紅彤彤的年。
第三周——第五周：我有多愛你。
第六周——第七周：我想對你說。
第八周——第十周：大樹和小花。
第十一周——第十二周：小鬼顯身手。
第十三周——第十四周：彎彎繞繞。
第十五周——第十六周：我和空氣做游戲。
第十七周——第十八周：有趣的昆蟲。
第十九周——第二十周：過一個愉快的暑假。
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