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家庭教育心得分享（實用12篇）篇一

家庭教育一直被視為塑造孩子品德和人格的重要環節。隨著社會的發展和變遷，家庭教育也面臨著新的挑戰和機遇。作為一個家庭教育的參與者，我深切體會到了其中的重要意義和寶貴經驗。在這篇文章中，我將分享我在家庭教育中的心得體會。

首先，建立良好的溝通渠道是家庭教育的關鍵。在家庭教育中，父母和子女之間的交流至關重要。我發現，通過與孩子建立積極的互動關系，我們可以更好地了解他們的需求和感受。我常常與孩子進行對話，讓他們分享他們的一天和他們所遇到的問題。除了談論學習和成績，我也會詢問他們的感受和想法，以幫助他們更好地理解自己和處理情緒。通過這樣的溝通，我能夠更好地引導他們，并與他們建立更緊密的關系。

其次，樹立正確的家庭教育觀念對培養孩子堅韌的品質至關重要。當面臨困難時，堅韌的品質能夠幫助孩子克服挫折并取得進步。在我的家庭教育實踐中，我經常強調堅持和奮斗的重要性。我試圖培養孩子對學習和成長的獨立意識，讓他們明白只有付出努力才能取得成功。我鼓勵他們養成良好的學習習慣，并在他們面臨困難時給予支持和鼓勵。通過不斷強調堅持和奮斗的價值觀，我發現孩子們變得更加自信和勇敢。

第三，平等的教育方式有助于建立良好的家庭關系。在家庭教育中，父母和子女之間應該建立平等和尊重的關系。我相信父母和孩子是可以相互學習和成長的。我與孩子分享我的經驗和知識，同時也尊重他們的意見和選擇。我鼓勵他們表達自己的想法，并盡力為他們提供幫助和支持。通過這種平等的教育方式，我發現孩子們變得更加開放和自信，并且我們之間的相互理解和關愛也更深一步。

第四，營造積極的家庭氛圍有助于激發孩子的潛力。家庭教育不僅僅是學習和教育的過程，也是孩子自我發展的環境。我嘗試營造一個積極、和諧和充滿愛的家庭氛圍。我和孩子們一起做有趣的事情，如戶外運動、藝術創作和閱讀。我鼓勵他們發揮自己的特長和愛好，并在家里提供他們追求自己興趣的支持和機會。通過這樣的家庭氛圍，我發現孩子們的潛力被激發，并且他們變得更加積極和有動力。

最后，珍惜家庭時間是家庭教育的核心。在繁忙的現代生活中，與孩子共度的時間顯得尤為寶貴。我努力與孩子們建立質量高的家庭時間。我們會一起做家務、準備飯菜，同時也會選擇一些共同的興趣愛好來參與。我鼓勵孩子們分享他們的觀點和想法，同時也傾聽他們的意見和需求。這樣的家庭時間不僅幫助我們更好地相互了解，也有助于加強我們之間的聯系和理解。

在家庭教育中，我們可以學到很多寶貴的經驗和教訓。通過建立良好的溝通渠道、樹立正確的家庭教育觀念、采用平等的教育方式、營造積極的家庭氛圍和珍惜家庭時間，我們可以建立一個健康、快樂和充滿愛的家庭環境。家庭教育不僅影響著孩子的成長，也對整個社會產生著深遠的影響。作為家庭教育的參與者，我們應該不斷學習和成長，為孩子們提供最好的成長環境和教育機會。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇二

王梓旭在學習上認真刻苦，始終保持勤奮進取，努力拼搏的精神，在生活中是一個文明守紀，尊敬師長，團結同學，令老師和家長都十分放心的好孩子。

我們家有三個孩子，兩個女兒的年齡相仿，一個高中，一個初中，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上小學那時，可以說我作為父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是檢查一下作業，給他們講講不會的題目，但是在那個過程當中，我表現最多的就是指責和說教，也就是把自己原生態的家庭教育方式給使出來了，其實父母的一言一行，真的對孩子影響很深，還記得是兒子剛上一年級的時候對我講的一句話，讓我知道自己的教育方式出了問題，一次兒子放學回到家，我說快點把作業拿給我檢查，你聽到了嗎，怎么還不去拿，說這些話的語氣都是在命令式的，這時兒子向我說：“媽媽，你不能心平氣和地跟我說嗎。”我問他心平氣和有用嗎，他說你試都不試怎么知道沒用，是的孩子需要一個好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特別留意和孩子說話的語氣。

大多數的孩子都喜歡得到夸獎，我兒子也是，小學一年級時，我發現檢查他作業的時候，只要跟他檢查出來錯誤，他就不高興，還不能虛心的去問問題，就是在那里生氣，鬧情緒，我就跟他講，什么時候你認為這個題目你自己想把它整明白,你再來謙虛地像我和我姐姐請教，如果有情緒真能解決問題，對你的學習有幫助，你也可以選擇，你試著聽從內心的想法，過一會，他會很不好意思的拿著作業來到我跟前說：“媽媽，你跟我講講。”這個時候我認為不要去指責他，讓他自己學會判斷，給他點時間。

在學習上給予孩子最多的應該是正確的引導，我給孩子說，課堂上的四十五分鐘真的特別重要，老師講的知識點一定要認真的去聽，把今天學習的知識整理清楚，弄明白，有不明白的地方要及時去問，可以問老師和同學，不恥下問，你們學過這個道理，還要結合今天學習的重點，去做練習，多見題型，兒子喜歡做課后的練習，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時候，他一天下來就是四張試卷。

我特別喜歡兒子跟我聊天，不管他說什么，我現在都學著不去打斷他，以前都是嘴上說我再聽，其實心不在焉的，會讓孩子覺得父母是在敷衍他，他會氣餒就不愿意去說了，只有孩子肯說，才能練習他的語言表達能力。

我們每個家長都希望孩子健康茁壯的成長，成為一個正直、善良、有活力、有擔當、有一顆感恩的心、一種積極的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有愛是不夠的，需要陪伴、需要管理自己的情緒、還要給予精神鼓勵，父母的改變不容易，讓我們和孩子共同進步、共同成長、我覺得是不容易，但是真的很幸福。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇三

家庭教育作為社會教育的重要組成部分，對于培養孩子健康成長起著至關重要的作用。在我的家庭教育實踐中，我深深體會到了分享的重要性。通過分享愛、知識和經驗，我和孩子之間的親密關系得到了強化，孩子的成長也取得了良好的效果。以下是我個人對于分享家庭教育心得體會的總結。

首先，分享愛是最重要的。在家庭教育中，父母對孩子的愛是最重要的支撐。通過分享自己的愛，我們能夠讓孩子感受到來自家庭的溫暖和關懷。我經常與孩子分享我的日常生活中的愉快時光，告訴他們我是多么的喜歡和珍視自己的家庭。在孩子面臨挫折和困難時，我也會毫不保留地表達出對他們的愛。通過分享愛，我讓孩子們感受到了家庭的溫暖，激發了他們的自信和勇氣。

其次，分享知識和經驗也是非常重要的。家庭作為孩子的第一任老師，我們有責任向孩子傳授知識和經驗。我經常與孩子們分享我對某個領域的專業知識，告訴他們那些書本上沒有的實際經驗。通過將自己的知識和經驗分享給孩子，我幫助他們拓寬了視野，增加了見識，并且激發了他們的學習興趣。此外，我還與孩子們分享我的成長經歷和故事，鼓勵他們積極面對人生中的挑戰。通過分享知識和經驗，我為孩子們提供了頗具價值和含義的人生指導。

再次，分享時間是培養孩子的重要途徑。在現代社會中，忙碌的父母常常抱怨沒有足夠的時間陪伴孩子。然而，我深信要想培養出優秀的孩子，花時間陪伴他們是不可或缺的。我經常與孩子們一起度過美好的時光，不僅參與到他們的游戲中，還與他們一起進行一些有意義的活動。這樣的分享時間不僅使我們的親子關系更加親密，還讓孩子們感受到了家庭的溫暖和關懷。通過分享時間，我為孩子們創造了一個愉快的成長環境。

最后，分享責任也是非常關鍵的。在家庭教育中，孩子們需要學會承擔責任和義務，而作為父母，我們有責任將我們的責任和義務與孩子分享。我鼓勵孩子們參與家庭的事務，例如幫助做家務、照顧弟弟妹妹等等。通過與他們分享家庭的責任，孩子們學會了承擔責任，并且形成了良好的習慣。在分享責任的過程中，我還會與孩子們探討一些倫理道德的問題，引導他們正確行使自己的責任。通過分享責任，我為孩子們的成長奠定了基礎。

總之，分享是家庭教育中不可或缺的一部分。通過分享愛、知識、經驗、時間和責任，我們能夠建立起與孩子間更深厚的聯系，幫助他們健康成長。當然，分享也是雙向的，我們也應該傾聽孩子的聲音，與他們分享他們的感受和想法。只有在分享的過程中，我們才能真正理解彼此，共同成長。讓我們一起努力，創造一個充滿愛與分享的家庭教育環境，為孩子們的未來鋪就一條成功之路。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇四

家庭教育是每個人成長過程中至關重要的一部分。它對于孩子的發展和成長起著重要的作用。現代社會中，越來越多的家庭開始意識到家庭教育的重要性，他們積極尋求合適的教育方式，希望能為孩子提供良好的成長環境。在這篇文章中，我將分享我對家庭教育的心得體會。

首先，家庭教育需要建立良好的溝通方式。溝通是家庭教育的基礎，也是孩子與父母之間建立親密關系的重要渠道。父母應該主動與孩子交流，了解他們的需求和想法。同時，父母也應該學會傾聽，給予孩子充分的表達空間。通過建立良好的溝通渠道，父母能夠更好地了解孩子的內心世界，及時解決問題，建立信任關系。

其次，家庭教育需要樹立良好的榜樣。父母是孩子最重要的榜樣，他們的行為和言論會深深地影響孩子。因此，父母應該注重自己的行為舉止，從小事做起，培養良好的習慣和價值觀。例如，父母應該經常閱讀書籍、報紙雜志等，鼓勵孩子培養良好的閱讀習慣；父母應該守時，讓孩子明白時間的重要性；父母應該關心社會大事，引導孩子對社會問題的思考。通過樹立良好的榜樣，父母能夠為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

此外，家庭教育需要培養孩子的獨立意識和責任感。在現代社會中，孩子面臨著各種各樣的選擇和挑戰。作為父母，我們需要培養孩子的獨立意識，讓他們有能力為自己的選擇負責。我們可以適當地給予孩子一些自主權，讓他們在適應自己的同時，培養責任感。例如，可以讓孩子自己完成一些家務事，讓他們有機會體驗生活的責任；可以讓孩子自己做一些決策，培養他們的判斷能力。通過培養獨立意識和責任感，孩子能夠更好地適應社會的變化和挑戰。

最后，家庭教育還需要保持適度的寬容和理解。孩子在成長過程中難免會犯錯誤，父母需要保持寬容的心態。我們應該幫助他們從錯誤中學習，引導他們找到正確的解決辦法。同時，我們也需要理解孩子的行為背后的真正原因。有時候，孩子的不良行為可能是因為他們遭受到了某種壓力或困擾。作為父母，我們應該給予孩子足夠的理解和支持，幫助他們度過困難的時刻。

綜上所述，家庭教育是孩子成長過程中重要的一環。通過建立良好的溝通方式、樹立良好的榜樣、培養孩子的獨立意識和責任感，以及保持適度的寬容和理解，我們能夠為孩子提供良好的成長環境。希望每個家庭都能夠重視家庭教育，為孩子的未來打下堅實的基礎。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇五

近年來，隨著經濟社會的發展和人們對教育的重視程度的提高，家庭教育成為人們關注的焦點。家庭教育的內容廣泛且重要，涉及到父母的教育觀念、方法和家庭環境等諸多方面。作為一個家庭教育的受益者，我分享一下我的心得體會。

首先，家庭教育不能忽視父母的教育觀念。家庭教育是家長對孩子的教育方式和態度的總稱。父母的教育觀念對家庭教育起著至關重要的作用。父母的教育觀念不同，就會對孩子產生不同的影響。例如，有些父母認為孩子應該多參加各種興趣班，這樣能培養出更多的技能；而有些父母則認為孩子應該注重學業，把全部時間用于學習。因此，父母應該多交流和溝通，協商出一個符合孩子實際的教育觀念。

其次，家庭教育需要運用合適的教育方法。家庭教育的方法對孩子的成長和發展起著至關重要的作用。父母應該注重培養孩子的自主學習能力，而不是一味地灌輸知識。培養孩子的自主學習能力可以提高他們的學習興趣和創造力，有利于他們面對不同的情況時做出正確的判斷和決策。此外，家庭教育還需要關注孩子的身心健康。一些父母只注重孩子的學業成績，忽視了他們的身心發展。因此，父母應該關注孩子的情緒變化，給予他們足夠的關愛和支持。

第三，家庭教育要重視家庭環境的建設。家庭環境對孩子的成長和發展有著重要的影響。一個和諧、溫暖的家庭環境可以促進孩子的積極向上和健康發展。家庭環境的建設需要從父母的行為和家庭的氛圍入手。父母應該盡量保持良好的情緒和行為習慣，給孩子樹立一個正確的示范。此外，家庭成員之間的溝通和交流也是提高家庭環境的關鍵。父母和孩子之間的溝通要做到平等和有效，不僅可以加強親子關系，還可以促進孩子的自信心和表達能力。

第四，家庭教育需要與學校教育相結合。家庭教育和學校教育是相互補充和促進的關系。學校是孩子接受正式教育的主要場所，而家庭是他們成長和發展的重要空間。父母和學校可以共同合作，促進孩子的全面發展。家長可以關注孩子在學校的學習情況，和老師進行交流和溝通。此外，家長還可以在家中給孩子提供額外的學習資源和輔導。

最后，家庭教育需要關注孩子的個性差異。每個孩子都是獨特的，有著不同的性格和才能。父母要充分認識和尊重孩子的個性差異，不要盲目給孩子施加壓力。父母可以通過觀察孩子的興趣和特長，為他們提供更適合的教育資源和機會。

總之，在家庭教育的過程中，父母的教育觀念、教育方法、家庭環境和與學校的合作都起著重要的作用。家庭教育不僅關系到孩子的成長和發展，也關系到家庭的和諧與幸福。我們應該不斷分享和總結家庭教育的心得體會，為孩子的未來奠定良好的基礎。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇六

家庭教育是每個家庭都需要關注和重視的事情，也是孩子成長和未來的關鍵。盡管每個家庭的教育方式都不盡相同，但是同樣的是，我們都希望自己的孩子在生活中能夠健康、快樂、自信的成長。在本文中，我將分享我對家庭教育的一些心得和體會。

第二段：傳承人文良言、美德。

一個良好的家庭教育環境是孩子走向成功的重要因素。家庭是孩子成長最基本的培養場所，家長的言傳身教會在孩子心中留下深刻的記憶。因此，作為家長，我們應該傳承人文良言、美德，向孩子灌輸正確的價值觀，引導孩子向陽光、純凈、健康的人生方向前進。

第三段：給孩子足夠的獨立與自由。

盡管我們希望孩子成為一個堅強、自信、獨立的人，但并不代表我們要嚴苛、過度管教。反而，我們需要更多地給予孩子足夠的獨立和自由。在教育孩子的過程中，我們不能用舊的標準去約束孩子，而應該用開放與包容的態度，去關注他們的心理狀態和發展變化。這樣不僅可以提高孩子的自主意識，還能夠增強他們良好的自我認知。

第四段：與孩子配合得當。

家庭教育不是單方面的灌輸，家長需要和孩子相互配合，了解孩子的成長規律，盡可能的抓住一切機會來幫助孩子學習信息，探究人生道路。與孩子共同成長，不斷調整家庭教育方式，讓孩子在不斷變化的世界里保持一顆積極向上的心態。

第五段：以平和、理性的態度面對教育問題。

在家庭教育的過程中，難免會遇到問題和困境。如何應對、解決，是每位家長需要認真思考的問題。不管遇到什么挫折和困境，我們都要以平和、理性的態度去對待，切忌情緒化的做法。有時候，當我們不能很好的控制自己的情緒時，會傷害到孩子心靈的健康成長。

結語：

家庭教育是一個長期、復雜、博大的系統工程。在這個過程中，往往充滿了挑戰性和不確定性。然而，我們只要一步一個腳印，用心去做，才能夠讓孩子扎實的成長。希望這篇文章可以給所有的家長提供一些有關家庭教育的參考，助您家庭教育更加成功。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇七

在孩子成長的過程中，父母要做好孩子的教育的導師，做到言傳身教，以身作則。因為父母永遠都是孩子的第一位老師，也是孩子最會去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。

2：因材施教。

家庭教育也要因人而異，沒有哪一種方法是可以解決所有問題的。一個家庭里，男孩、女孩不一樣，性格內向外向不一樣，家庭條件好壞不一樣，家庭教育的方法當然也不一樣。

3：循序漸進。

在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行，要學會等待。

4：創造機會，搭建平臺。

要培養孩子的綜合素質，家長就要為孩子創造機會、搭建平臺，讓孩子展示自己。比如說，參與家務勞動是孩子的權利和義務，家長就要為孩子創造勞動的機會。

5：多鼓勵，少表揚。

因為鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。而夸獎或表揚，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇八

我參加了為期近半年的新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名初中教師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。

當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大。“取得家長的支持就是你工作成功的一半。”事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的成績一定好。

事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。家庭與學校作為社會這個大系統中的重要組成要素，在教育過程中是不能分割開的，家長的錯誤就是在于未能認識到家庭教育與學校教育的關系而得出的不正確的結論。下面，我就孩子的教育談談我的一些心得。

一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。

先談談家庭教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。

現狀：教子方法有失偏頗，在我們教學實踐中不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。

b、“重視分數”型。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。“學”者優則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉。

c、“順其自然”型。這是獨生子女和“超生游擊隊”現象最為突出，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙農活，養家糊口而無暇顧及，或因為自身的局限而無奈放棄。

究其原因：家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

二、學校教育對家庭教育的指導。

只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。

1、指導家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。

2、指導家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。

如何才能使學生家長認識到自身的教育力量存在并更好地發揮其教育能量，達到家庭教育與學校教育的良好配合，實現共同育人的目標呢?家長對孩子的學習態度和學習方式都要有一個全面的了解，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分數”，考了高分的孩子，就是完美，優秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學生非常努力，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”。這種態度造成學生心理負擔，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負面影響;另一方面，就是對待成績的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責備，這些都會對學生教育起不良的作用。

家訪是教師深入了解學生和家庭及其教育情況而與學生家長聯系的重要形式，是學校教育必不可少的一種延伸手段。在進行家訪的過程中，“報憂不報喜”的家訪往往會把重點放在羅列孩子的錯誤，意在指責家長的失職上，這樣，就會讓家長產生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會使家長情緒低落、態度冷漠，出現不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現，在與家長交流時一定要學會尊重家長。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重，就會容易對老師產生反感情緒，甚至與老師對立起來，這樣就達不到共同教育學生的目的。因此，在與家長進行聯系時，要對家長以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長的言行，更不要有訓斥家長的舉動，這樣才會使家長相信老師是在真誠地關心和幫助學生，才會使家長樂于接受老師的意見，從而贏得家長的理解、支持和配合，實現共同教育學生的目的。在尊重家長的基礎上，還要注意積極主動的聯系家長，加強與家長的雙向溝通，以利于共同育人。

新世紀科技的發展，給予我們越來越方便的交際方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長取得聯系和溝通的網絡方式。得到贊賞的孩子必然樹立學習的信心和提高學習的興趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才會有更快更全面的發展。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇九

1、影響孩子成長的三大因素：

(1)、遺傳：為孩子的發展提供潛能;。

一般說來，正常人的遺傳沒有太大差異。綜合智能相差不大，哲學家和農夫的腦容量沒有明顯區別。而一個正常人所提供的遺傳潛能，在他一生中被開發出來的不足10%。

(2)、環境：對孩子的發展起決定性作用;。

遺傳不能決定一切，印度電影《流浪者》中有個法官曾對一個小偷說：“法官的兒子永遠是法官，小偷的兒子永遠是小偷”，但當法官的兒子被小偷偷去撫養張大后，卻也成了小偷。可見，人是環境造就的。——家庭是孩子最重要的成長環境。

(3)、教育：對孩子的發展起主導性作用。

當然這里的教育不僅僅是指學校教育，還包括家庭教育和社會教育。

為什么相同的班級，智力相當的學生會有明顯不同的差異?——其中最主要的原因的他們的家庭環境和家庭教育不同。

2、家長是孩子最初也是終生的老師。

孩子的先前學習主要是靠觀察和模仿，而孩子一生下來最早接觸也是最多接觸的不是老師，是父母。父母的一言一行、一舉一動在孩子還是一張白紙時對孩子興趣、習慣、情感、態度、思維方式等都將產生極其重大的影響。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇十

家長教育孩子為什么一定要大聲訓斥，據理力爭呢?學會傾聽也是教育孩子的方式之一。不管你有多忙，也不管你心情有多壞，孩子的話你都要用心去聽，并適時地進行教育。否則，對于孩子的話你心不在焉，或根本不去理會，時間一久，您很容易徹底失去與孩子直接了解的機會。如果您能靜下心來，和孩子溝通，很多孩子都會把它今天遇到的小事兒和您傾訴，自己的成績，人際關系，師生關系，這些您平日擔心的問題，都會找到最真實的答案。這樣您更方便發現孩子的問題，給孩子他最需要的幫助。

家庭教育當中，鼓勵占據很重要的地位，因為現在的家長最缺乏的就是鼓勵自己的孩子。每個孩子都有自己的優點和缺點，作為家長應清楚的了解這一點，多發現孩子的閃光點，多鼓勵，切忌沒完沒了地與其他成績好的孩子對比，那樣會大傷孩子的自尊，久而久之，在孩子的意識里就形成了一種觀念——我不行。有了這種心理，孩子干什么都會缺乏自信，甚至會影響孩子的一生。

家庭教育最大的優勢就在于可以透過榜樣的.作用，直接刺激到孩子的內心。家長就是孩子的第一任教師，身教重于言教。舉一個簡單的例子，有些家長責備孩子說臟話，可實際上我們的家長在生活當中就出口帶臟字，這怎能不影響孩子呢?再比如，乘公交車如果家長經常給老人讓座，在潛移默化中，孩子就知道了要尊重老人。找到只當時間陪孩子一起到戶外增進親情指數，您可以更好的了解孩子，孩子也能更好的了解你。

家庭教育不同于任何一種教育方式，他是源于家長內心的渴望，而自覺自愿的一種教育形式，但是，家庭教育對孩子的成長非常重要，孩子的優點缺點，孩子的好習慣壞習慣，都是家庭教育的直接體現，是誰都不能忽視的。家長了解過我們分享的家庭教育心得，希望您能充滿愛心的為自己的孩子量身打造出一套教育模版，為了孩子的明天，而努力。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇十一

如果孩子的教育成長比作一棵大樹，那么家庭教育是主干，社會教育是葉，孩子的成就就是花果實種子，家長教育則是根。該怎么應對?人這一生當中要接受三種教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。而對孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育。小編整理了相關內容，希望能幫助到您。

1父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。

0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關系的基礎。所有關于生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

2如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己。

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

3培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發。

靈性是樹，心智墅;靈性是燈，心智殊。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

4合理的管束。

管束孩子是告訴他們行為的標準，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的，并且要告訴孩子你提出要求的原因。不要懲罰得太多，不可從生理和心理上虐待孩子。

5用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀。

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，家長不能讓孩子去做家長自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個"能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

6接納、確認孩子的各種情緒(尤其是消極的)。

當父母否認孩子的感覺時，孩子覺得他得不到理解。只有當孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會良好，因為孩子是生活在感覺的世界里。有經驗的父母通過與孩子交流來了解孩子的心聲，這是非常有價值的一種方式。與孩子交流，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會。當孩子與我們談話時，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了，他可以感受到他對父母是多么的重要，他也就會更多地把心里話告訴我們。

7在一定范圍內給孩子選擇權。

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。

在一定范圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如"睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事?”"你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的t恤?(如孩子兩者都不選，父母可問："是我幫你選，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負責任都是日常的行為，對于發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

8正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么。

傳統型教育者的居高臨下的姿態，總是對孩子說"不準打人，不準在沙發上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如"你忘記了與人和平相處”或"我們是在餐桌上吃東西!”

9每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情。

每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，父母要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

10讓孩子的爸爸發揮作用。

心理學家研究表明，爸爸對孩子的成長很重要，爸爸不僅是一個監督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個集體，討論教育的原則，與孩子一起游戲，一起談話，這樣會收到更好的效果。

11享受孩子帶來的快樂。

成功的父母們深刻的感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發現和享受孩子帶來的快樂!

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首先，尊重孩子的發展規律，其實這也是尊重人類發展的基本規律。那我們就針對0-6歲和7-14歲這兩個階段分別談談吧。我們都知道，孩子在0-6歲階段，會經歷從爬行到直立行走，從只會哭和笑到可以運用語言表達。在孩子的成長過程中，作為家長通常會關注孩子的胖瘦和高矮，而忽略了一些很重要的部分，如孩子需要體驗到必要的親子之間的身體觸碰，即來自于父母直接的溫暖、愛和關心。在這個階段孩子如同月亮反射著太陽的光芒，孩子用好奇的眼睛和開放的身體體驗著世界，通過模仿和觀察父母的言行或者說是直接撫養者的言行，來學習自己今后面對人生的各種生存的方式。在這個階段中，孩子是通過身體記錄，并在今后的人生旅程中不自覺地反映出來。在孩子五歲以前，作為職業女性的我一直熱衷于工作，沒有意識到父母陪伴的重要性，也沒有很多親子教育方面的知識和經驗，只是認為孩子身體健康，聽話就夠了。由于經常出差，我工作一忙就忘了孩子，這樣孩子和媽媽之間的交流就變得非常少，我也只是隱約地留意到孩子不是很愛說話，也不善于表達自己內在的情緒，但我并沒有覺得不妥。所幸的是，由于某種機緣我開始學習薩提亞模式，并逐漸意識到親子陪伴的重要性，也開始愿意花更多的時間陪伴孩子。在這個過程中，我學習到和孩子身體接觸的重要性，并且慢慢調整自己的習慣，練習和孩子擁抱等身體的接觸。我發現孩子在慢慢改變。事實上光有媽媽的身體接觸還是不夠的，他也需要和爸爸有身體接觸。這一點我們是在孩子9歲左右才有深刻認識的。另外一方面，孩子情緒表達的部分，也是非常重要的。對于這點我們也是在孩子9歲左右經歷了一個非常困難的時期，才意識到我們的孩子在情緒部分還有很多需要發展和培養的。作為父母，我們在0-6歲時，忽略了這些部分的教育，也只能在后來的階段努力補課。

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另外一個階段是7-14歲。我的孩子目前正處于這個階段，這也是絕大部分小學生所處的年齡階段。在這個階段，我們的家長通常會越來越重視孩子學習成績的部分，而忽略其他的部分。事實上在這個階段，孩子的身體經歷著很大的變化，他們開始有了力量，他們在想學習的同時，也希望冒險，他們需要有規律的活動，同時他們開始崇拜權威或者偶像，這也許包括父母或者某一個老師，也許包括某個明星或者同齡人中某個值得他們崇拜的人。在這個階段，孩子充滿想象，對于興趣或者未來的職業有一些閃耀的火花。在這個階段，作為孩子的家長，我們開始有意識地培養孩子在冒險的同時遵守一些規則。我還記得，最初是孩子的爸爸，提出了安全的要求，即孩子做每一件事情的底線是保護自己的人身安全和相關人的人身安全。在和孩子交流的過程中，我意識到孩子對于一些言語處于好奇而不知它們的負向影響，我在人身安全的基礎上，做了添加。即孩子做每一件事情時，也需要注意心理安全，簡單來說就是自己說話時，要學習如何不傷害自己和他人，保持一種健康的心理。當然在這個過程中，我們是通過體驗式的方式，而不是單純說教，幫助孩子建立這種意識。我知道這個階段學習藝術的重要性，它可以幫助提升孩子的想象力和創造性，促進孩子今后的學業成績和生活品質。因此我一直希望孩子能夠有音樂或美術方面的學習。但孩子不是我，在這個過程中，我只好學習放下，雖然有些痛苦和不舍，但我知道自己得面對。比方說上學期暑假我只對孩子上機器人夏令營提出了一個附加條件，是他需要堅持10天的暑期笛子班訓練。在由衷地積極支持孩子參與自己選擇的機器人夏令營的同時，我內心真地好希望他能夠花更多時間練習笛子演奏。不過，我也學習放下自己這份期待。在這個階段，學校和家庭日常習慣和節奏正在影響著孩子的生命系統發展。我們的家庭開始有意識地帶領孩子做重復計劃性的活動，比方說，安排假期作業計劃，210天整理鞋子和及時欣賞的活動。一般來說，孩子大約在9歲時開始進入前青春期階段，孩子們的生理開始發生變化，開始對于異性有一些好奇。有些孩子甚至開始給異性同學寫“情書”。有的時候我們的老師或者家長會對這時候的“情書”產生緊張，害怕孩子出問題。其實從更深層面來看，這也許是孩子對于異性的識別和欣賞，并非我們成人所猜測的意思。所以發生這種情況如何引導，就顯得非常重要了。作為孩子的媽媽，我也會旁敲側擊的了解孩子對于異性的關注情況，評估孩子的生理和心理發展狀態。當然由于孩子的生理發生明顯的變化，家長如何積極參與性教育，并且引導孩子，幫助孩子以正常化的方式看待自己和異性的生理變化，而不是帶著羞愧和羞辱的方式看待自己或者他人的生理變化，是非常重要的。這個過程需要我們家長提前做些準備，解除自己的羞澀，以平和對等的方式和孩子一起探討人類的發展。

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其次，和諧的婚姻是孩子健康成長的基石。我所說和諧的婚姻，其實是一種廣義的婚姻，這包括結婚狀態以及離婚狀態，當然也可能包括一些單親的狀態。那什么是和諧的婚姻呢，它其實是指一種和諧的婚姻關系，無論夫妻或者伴侶是生活在一起還是彼此離開。在這種關系中，彼此之間尊重對方的選擇，可以表達自己的需求，而且可以聆聽對方的聲音。無論二人之間的關系是怎樣的狀態，都不去影響各自與孩子的關系。比方說離婚了，和媽媽生活在一起的孩子，不會聽到，媽媽在孩子面前，指責爸爸，引導孩子學會恨爸爸。我和丈夫來自不同的家庭，我們彼此帶著不同原生家庭的影響在一起生活和互動。在最初，我們并沒有意識到和諧的婚姻對孩子的影響。我們不知道自己不表達情緒，對孩子有影響。我們不知道不直接表達對對方的期待或者希望，對孩子有影響。我們也不知道如果只是抱怨，對孩子有影響。在孩子9歲時，我們的家庭碰到了很大的挑戰。這讓我們夫妻不得不重新審視彼此的關系，在現有的基礎上，承諾并實踐成長。我們家庭接受了心理咨詢，同時我們全家都做家庭作業。其中包括在家庭中開展天氣報告活動，表達和分享彼此的欣賞、抱怨及建議、擔心、新信息和希望。在最初我們進展得很艱難，不過經過不斷的堅持和努力，我們一家三口終于可以平靜坐下來完成這項練習。在后來的日常生活中，我們也經常會借助天氣報告表達一下欣賞和抱怨，讓對方聽到自己的聲音。現在我的家庭有了更多的彼此溝通，我們開始在一起平等的對話和討論，就某一項家庭活動發表自己的想法，并可以對自己需要承擔的責任討價還價，當然最終也有讓步和達成一致。在和諧的婚姻中，我們學會了接納彼此的差異性，從人的角度去看對方，而不僅僅是行為。我們開始有意識地改善自己的行為，并對孩子進行示范。

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再次，是家長從孩子的角度去進行溝通和互動。我的孩子他/她有怎樣的想法?他/她對世界的看法是怎樣的呢?他/她這樣做可能是因為什么原因呢?在這個階段，他/她需要來自父母怎樣的幫助呢?他/她那些令人擔心或者緊張的行為下面，是需要滿足怎樣的渴望呢(如愛、認可、被看到、被關注到、我是重要的)?對于小學階段的孩子，他們希望自己是重要的，他們希望自己的聲音被聽到，同時他們希望父母在身邊，有時就是一種沉默的、靜靜地陪伴。作為家長，我們通常也容易陷入一個陷阱，就是在孩子面前說出這樣的話，“我吃的鹽比你吃的米還多”，“基于我的人生經歷，我的這些想法是對你有好處的，你應該聽我的”，“如果你不聽話，你就是錯的”。其實我們想象一下，如果我此刻有一種高級營養品，自己都舍不得吃想給孩子吃下，而孩子此刻已經很飽了，他/她不需要高級營養品，需要的只是胃能夠好好休息而已。這個時候，作為父母該怎么辦呢?是責怪孩子不懂事，還是放下自己那份期待呢。其實孩子也希望自己能夠在同齡人中表現好，他們需要在他們真正需要的程度上得到幫助。這對于繁忙的父母來說確實是一個難題。就我個人的體驗來說，在孩子成長的過程中，就像是一個可以有喜悅但是不能驕傲休息下來的偵探父母，帶著好奇，去觀察和識別孩子的需求，并且及時地給予引導。他們一方面想讓爸爸媽媽指導，又希望自己能夠拿主意。對于他們喜歡的東西，他們希望得到父母的支持，而不是拒絕。這時候，如何引導孩子，看到他們真正關心或者需要的是什么，就非常重要了。比方說手機和游戲，是完全禁止還是建立規則加以引導，讓孩子明白他真正想要的是什么，同時能夠逐步建立對于這部分娛樂的自我管理，是很重要的。在這個階段，孩子的學業是一個重要話題，是值得說下的。其實無論孩子的成績是否優秀，總是會碰到失利的挫折。我接觸過很多的孩子，至少從他們之中，我感受到，孩子們內心是希望有好的成績的。遇到挫折時，他們很無助，希望得到父母的支持。他們不是需要一句看似有理的話，如“失敗是成功之母”或者“成績不是最重要的”，孩子需要的是被看到他們是難過的，他們是想學好的，他們希望父母能夠真實地用語言表達自己的想法和情緒，而不是說出上述合理的話而身體卻呈現出不同。當然孩子更害怕父母生氣，他們會恐懼，從而在學習上背上包袱。這個包袱也許會讓他們成績提升，但是會降低他們的學習興趣。

家庭教育心得分享（實用12篇）篇十二

指培養孩子先人后己或先公后私，一切以群眾利益為根本出發點，個人利益服從集體利益，關心、愛護集體中的每個成員的思想，這是德育的核心內容之一。它有助于兒童樹立崇高的理想和堅定的信念;有助于增強他們的組織紀律觀念和促進他們全面發展。其主要途徑是：

(1)通過日常生活中的具體事例，培養孩子對集體的喜愛。

(2)鼓勵表揚關心集體的良好行為，培養集體責任感。

(3)教育孩子團結友愛，互相幫助，懂得團結就是力量。

(4)教育孩子遵守集體紀律，維護集體榮譽。

愛國主義教育。

即教育孩子熱愛自己的祖國。愛國是人們對自己祖國的一種深厚情感。家庭中對孩子進行愛國主義教育，不僅因為他們是祖國未來的建設者和保衛者，而且也是進行理想教育和其他道德教育的重要基礎。其基本內容是教育孩子熱愛祖國和人民，為祖國的獨立自由、領土完整和繁榮富強而獻身。其途徑是：

(1)愛祖國不是抽象的，教育孩子從身邊愛起，即把愛祖國與愛家庭、愛家鄉、愛學校、愛集體、愛老師、愛同學聯系起來。

(2)要正確介紹我國國情，激發孩子發奮學習，為長大后把祖國建設得更美好作準備。

(3)從小抓起，把愛祖國的思想滲透到孩子生活的各個環節中去。

人生觀。

指對人生的意義、目的、價值及人生道路的基本看法。是世界觀的重要組成部分。其內容包括幸福觀、生死觀、音樂觀、榮辱觀和戀愛觀等。它對于人的生活道路和人生方向的選擇具有決定性的影響。其形成決定于各人的生活環境、文化素養、社會實踐等因素，并具有歷史性和階級性。正確的人生觀以集體主義為核心，以大公無私、舍己為人、全心全意為人民大眾服務為人生的根本意義和價值。家庭教育對孩子人生觀的培養和形成具有重要作用。

幸福觀。

指對幸福的基本看法或態度，是世界觀和人生觀的反映。它是人們在勞動過程中實現了自己的目標和理想，而產生的一種肯定的情感體驗。在階級社會里，不同的階級有不同的幸福觀。正確的幸福觀反對把自己的.幸福建筑在別人的痛苦的基礎上，提倡以勞動創造為本質，以集體事業為核心，把全心全意為人民服務、為人民吃苦耐勞、為人類解放而奮斗視為最大的幸福。家長要教育子女把個人的幸福與理想結合起來，正確處理個人與集體的關系，正確處理苦與樂的矛盾，并鼓勵孩子通過勞動獲得幸福。