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學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)

時(shí)間:2025-07-31 作者:筆塵

個(gè)人總結(jié)是衡量一個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要依據(jù)。這些個(gè)人總結(jié)范文結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容豐富,對(duì)于我們的寫(xiě)作有很大的借鑒價(jià)值。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇一

一學(xué)年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(x)班、(x)班的語(yǔ)文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度。

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)。

作為語(yǔ)文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加__鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的__市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、__市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加__大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),并通過(guò)上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí),還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的的接觸,基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測(cè)驗(yàn),各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

五、存在的不足。

這學(xué)年的教學(xué),實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時(shí)間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下個(gè)學(xué)年設(shè)想。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇二

時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過(guò)了一年,追憶往昔,展望未來(lái),內(nèi)心的感慨頗多。以下是由網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《》正文,歡迎閱讀參考。

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。

有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,把傳受知識(shí)、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。

我現(xiàn)教的兩個(gè)班,113班和114班,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科不是很感興趣。114班上課紀(jì)律雖然比較好,但大部分學(xué)生都沒(méi)有專心聽(tīng)講,課堂的效率不是很高。學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí),為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

而113班雖然是重點(diǎn)班,但大部分同窗學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭還不是很足,基礎(chǔ)雖然好,但是高分的同窗不多,一般都是集中在中等程度,也有個(gè)別的差生。

有時(shí)我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目的,時(shí)時(shí)督促他們,輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,剖析原因,激勵(lì)他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有提高,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一xx、xx、xx班的語(yǔ)文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

經(jīng)過(guò)自己課余對(duì)新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),興趣,情感,意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),新課標(biāo)要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,質(zhì)疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě),課后拓展,小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改,我一直堅(jiān)持全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。

一開(kāi)學(xué),我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類(lèi)活動(dòng),提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力,并有了一定的提高。

我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽(tīng)課,評(píng)課,本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節(jié),注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后,我會(huì)更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇四

時(shí)間過(guò)得很快。時(shí)間也過(guò)得很慢。該做個(gè)總結(jié),是給自己,也是給我教過(guò)的所有學(xué)生。

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期,我擔(dān)任高一(xx)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。做為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手,一學(xué)期以來(lái),我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下,在辦公室所有老師的幫助下,完成了粵教版高中語(yǔ)文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路,著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù)。有收獲,也有遺憾。

本學(xué)期,我一直以高昂的熱情去工作,時(shí)刻銘記自己的責(zé)任,認(rèn)真去做每一件事,并從開(kāi)學(xué)堅(jiān)持到了期末,我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。我想這應(yīng)該是很大的收獲,以后的工作里,我仍然會(huì)保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生,學(xué)生心里就會(huì)有你。關(guān)愛(ài)學(xué)生,我想我做到了。大概也是因此,學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺(jué)的吧!大家積極性都很高,很多時(shí)候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往!

基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)包括字詞、成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識(shí)的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練,在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。

同時(shí),我個(gè)人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了課本單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié),還安排班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時(shí)間堅(jiān)持在黑板上展示語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(成語(yǔ)等),我相信,這個(gè)班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二的語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識(shí)的良好習(xí)慣。

必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩(shī)歌、文言文等單元。

散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練一定的題目分析解答能力。針對(duì)學(xué)生解題能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,在講練習(xí)時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的答題能力,訓(xùn)練其答題的層次性。

關(guān)于詩(shī)歌教學(xué),我一直堅(jiān)持對(duì)詩(shī)歌基本素材的把握,如情與景的把握,如意象的分析,如基本意思的理解等,訓(xùn)練多次后,多數(shù)同學(xué)可以按照這種方式自己分析詩(shī)歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫(xiě)詩(shī)歌,部分學(xué)生完成得很好。

文言文教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn),我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦、能默寫(xiě)、能理解、能翻譯,所以十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的背誦默寫(xiě)能力。我以課本為主,力爭(zhēng)做到字字落實(shí),力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所獲。堅(jiān)持朗讀背誦,注重基礎(chǔ)知識(shí)的歸納總結(jié),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實(shí)觀念,杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧,追求表面的浮躁心理,我想這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

系統(tǒng)連貫的"周記"訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動(dòng)筆能力和創(chuàng)作興趣,每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容,這些內(nèi)容既形式活潑,貼近學(xué)生實(shí)際,又能對(duì)正規(guī)寫(xiě)作教學(xué)形成有效輔助。

對(duì)于作文的教學(xué),本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué),進(jìn)行分步訓(xùn)練,如:卷面過(guò)關(guān)、如何圍繞中心進(jìn)行選材、學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)、學(xué)習(xí)教材中的寫(xiě)作方法(如運(yùn)用小標(biāo)題、運(yùn)用修辭手法等),這些訓(xùn)練都取得了一定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分,對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練也不夠,指導(dǎo)性也不強(qiáng),使他們?cè)谶@方面顯得薄弱。今后還應(yīng)該加強(qiáng),并且重點(diǎn)訓(xùn)練。

在日常的.教學(xué)中,以一個(gè)新老師擁有的激情,做到備課充分、授課認(rèn)真,批改作業(yè)仔細(xì),基本完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流,關(guān)心他們,幫助他們,盡到一個(gè)導(dǎo)師和副班主任的職責(zé)。而且,學(xué)生都真心與我交流,也給我的教學(xué)和管理提出真誠(chéng)的意見(jiàn)。

收獲有,遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作,認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法,但是,由于能力有限、經(jīng)驗(yàn)不足,我在教學(xué)和班級(jí)管理中還存在不少的問(wèn)題:

1、我講課時(shí)語(yǔ)速快,也沒(méi)有多少語(yǔ)調(diào)變化,不能抑揚(yáng)頓挫,盡管在努力克服,但是還是需要很大改進(jìn)。上課的效果,容易受學(xué)生反應(yīng)的影響,學(xué)生要是不聽(tīng)話,我很拘謹(jǐn),思維也打不開(kāi),常常不能很好的表達(dá)自己的感受,教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力改進(jìn)!

2、剛開(kāi)始對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲,但是與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了,慢慢對(duì)他們不夠嚴(yán)厲,導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致后來(lái)在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識(shí)到的問(wèn)題,就這個(gè)問(wèn)題我自己也進(jìn)行了反思,以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的"良師益友"。既做學(xué)生的朋友,更要認(rèn)識(shí)自己教師這個(gè)角色,不與他們走得太近。

3、沒(méi)有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論知識(shí),沒(méi)有給自己留出自我提升的時(shí)間。由于一切都在摸索階段,更需要理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己,但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多,在教學(xué)上遇到問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)找出根源,因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

總之,這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡,又那樣的不平凡。初為人師,已近半年時(shí)光,真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著學(xué)生,寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在,自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著,我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里,沒(méi)有個(gè)人的喜好,不允許個(gè)人的偏見(jiàn),不能有自己的懶惰,不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里,老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西,能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生過(guò)得壓抑過(guò)得不快樂(lè),沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰,沒(méi)有老師真正跟學(xué)生計(jì)較,沒(méi)有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程,有一個(gè)積極的人生態(tài)度!而老師自己,只是那擺渡的人,三年一靠岸,周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。

我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分,那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默,就多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過(guò)河,去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管,有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的能力,我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是,更多的,還是信心!夢(mèng)還沒(méi)有破。希望還是有的!堅(jiān)持,這需要勇氣!改進(jìn),摸索,真心,努力!利的外衣,便慢慢"走了樣",成了作秀的公開(kāi)課、泡沫化的公開(kāi)課,成了教學(xué)的異化。當(dāng)公開(kāi)課教學(xué)帶有一點(diǎn)表演性,本身并不可怕,可怕的是一旦表演沖擊甚至代替了教學(xué),公開(kāi)課就喪失了教學(xué)的本質(zhì),進(jìn)而也就失去了觀摩的價(jià)值。"。

我再摘錄一段原文,個(gè)人覺(jué)得作者從教與學(xué)的角度出發(fā),句句在理:"如果說(shuō)春晚要的是氣氛、歡樂(lè),是收視率。公開(kāi)課呢,我想一線老師要的是真實(shí),是效益,是個(gè)性,是教學(xué)中許許多多的不能回避的問(wèn)題。一堂供人研討、向人展示的公開(kāi)課,首先應(yīng)有"平實(shí)"的教學(xué)品格。"平實(shí)"就要求在課堂的組織形式和教學(xué)流程上是屬于常態(tài)的,在課堂教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上蘊(yùn)含著經(jīng)得住推敲的堅(jiān)實(shí)品格,在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求創(chuàng)新但又渾然天成。"平實(shí)"就要求不刻意追求課堂結(jié)構(gòu)的完整而以發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)、情意要素、知識(shí)能力為第一價(jià)值追求,不刻意追求和諧一致的共識(shí)或結(jié)論而自然地留下某個(gè)問(wèn)題以作課后之思,不刻意追求課堂上的完美無(wú)缺而有一些遺憾和問(wèn)題以待研究和改進(jìn)……"。

公開(kāi)課傳遞的是教者的一種理念,一種思考,一種研究,公開(kāi)的不僅僅是一種成熟的教學(xué)模式,一份精彩的教學(xué)設(shè)計(jì),一種有效地教學(xué)方法,公開(kāi)的還有教師的人格和智慧。不管是哪一方面,都始終把學(xué)生的成長(zhǎng)擺在第一的位置上,每時(shí)每刻都不忘為師者的責(zé)任,真實(shí)的教學(xué),平實(shí)的課堂,才會(huì)使公開(kāi)課這種極好的教研活動(dòng)帶來(lái)真正良好的示范效應(yīng),并扎實(shí)的開(kāi)展下去。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇五

一、了解學(xué)生情況,制訂合理計(jì)劃。

班級(jí)計(jì)劃是班級(jí)管理活動(dòng)的重要依據(jù),它可以使班級(jí)管理更有目的性。開(kāi)學(xué)伊始,我通過(guò)查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案,與學(xué)生交談,走訪初中教師,了解學(xué)生的基本情況,又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,并制定了適合我班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃,從而在工作中做到有的放矢,提高了班級(jí)管理的效率。

二、從實(shí)際出發(fā),選拔班干部。

設(shè)好一個(gè)班集體,必須有一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍,他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用,還能減輕班主任的負(fù)擔(dān),使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái),所以班干部隊(duì)伍的建設(shè)很重要。在軍訓(xùn)期間,我就深入學(xué)生,認(rèn)真觀察,注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、能力、個(gè)性等,選擇出了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真的班干部。這些學(xué)生能力強(qiáng)、威望高,使班級(jí)工作出現(xiàn)新面貌。

三、抓常規(guī)管理,建立良好班風(fēng)。

一個(gè)新建的`班級(jí)形同一盤(pán)散沙,學(xué)生來(lái)自四面八方,彼此之間陌生,班主任就象粘合劑,要把全班吸引的自己的身邊來(lái)。我在班會(huì)上開(kāi)展了一些活動(dòng),讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解,溝通情感;對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度;做好日常管理工作,加強(qiáng)德育教育,形成了良好的班風(fēng)。我班有一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的女生,家庭貧困,不幸又患上了傷寒,真是雪上加霜。全班同學(xué)知道情況后,主動(dòng)為她捐款,使她感受到了班集體的溫暖。

四、主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),爭(zhēng)取社會(huì)支持。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母親是學(xué)生的第一任老師。所以,班主任與家長(zhǎng)保持聯(lián)系很重要。本學(xué)期,我從繁忙的工作中抽出時(shí)間,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過(guò)家訪,向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣,了解其性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,了解學(xué)生家庭基育狀況、經(jīng)濟(jì)狀況,又加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更有利于對(duì)學(xué)生的教育也是爭(zhēng)取社會(huì)配合的好辦法。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇六

這一學(xué)期我擔(dān)任高一311班和312班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的`思想,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說(shuō)錯(cuò)的一句話,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺(tái),起于壘土”,“不積跬步,無(wú)以至千里”。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人,幾名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái),能說(shuō)會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維敏捷。現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,我注重課堂上的合作探究,讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,學(xué)生之間互聽(tīng)互評(píng),共同積累,共同提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且,通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),選出了口才最好的學(xué)生,如郭奕江、申夢(mèng)雪的、董陽(yáng)等。

在“說(shuō)”的過(guò)程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視,那就是“讀”。俗話說(shuō):讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操。最后,讓學(xué)生進(jìn)行摘記,并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,并對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文教學(xué)中,除了“說(shuō)”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題。孔子云:溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過(guò)近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的,在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中,我們也遇到了許多困惑和難題。

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書(shū)本、文章多如牛毛。我想原因無(wú)非有二,要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難,太深?yuàn)W,課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對(duì)一線教師的不相信,課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì),一看就懂,如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。而學(xué)校推行的有效教育就非常好。

我們需要不是表演的課。現(xiàn)在有的課放得很開(kāi),但收不攏,學(xué)生天馬行空,談天說(shuō)地,離題越來(lái)越遠(yuǎn);有的課,學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,唯獨(dú)讀書(shū)不多,課堂上嘻嘻笑笑,氣氛十分活躍。可仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)可能很少。有的研究課,教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究,或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展,或是思想內(nèi)容的無(wú)限拔高。學(xué)生海闊天空,說(shuō)短道長(zhǎng),甚至離開(kāi)了書(shū)本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,過(guò)去是教師主講,學(xué)生旁聽(tīng);現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。可是,讀書(shū)的時(shí)間不多了,學(xué)生思考的時(shí)間很少了,對(duì)課文中語(yǔ)言文字的理解、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽(tīng)多了,我們的老師都說(shuō)我們現(xiàn)在不知道語(yǔ)文課怎樣上了。

1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

高二語(yǔ)文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩(shī)名篇、以及部分文言名篇,教學(xué)內(nèi)容重,教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,使得每堂語(yǔ)文課都上得滿滿的,而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,因此都被忽略了,語(yǔ)文課索然無(wú)味。

2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性,但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇七

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。

1、個(gè)人備課。

2、課堂教學(xué)。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測(cè)驗(yàn),各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

五、存在的不足。

這學(xué)期的教學(xué),實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時(shí)間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇八

一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,高一語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為語(yǔ)文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),并通過(guò)上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng),教師個(gè)人工作總結(jié)《高一語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)》。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí),還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)癥下藥。

在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測(cè)驗(yàn),各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇九

時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò)。這學(xué)期我擔(dān)任x年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我嚴(yán)格要求自己,常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),教研活動(dòng)積極參與,對(duì)同事以誠(chéng)相待,謙虛謹(jǐn)慎;對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù),教書(shū)育人。教學(xué)成績(jī)是明顯的:學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高。總結(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會(huì):

首先嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期以來(lái),我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),使教學(xué)工作井然有序,穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課,嚴(yán)格課堂秩序,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評(píng),加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),釋疑解難。其次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,多方面的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

另外在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,化虛為實(shí),取得了很好的效果。

最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動(dòng),認(rèn)真研討交流,提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在:

1、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。

2、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

我想,在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。

2、多讀多寫(xiě),提高文學(xué)水平。

3、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、進(jìn)行教育教研,解決實(shí)際問(wèn)題。

語(yǔ)文教學(xué)的根本是:重基礎(chǔ),重拓展,重激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情,我將認(rèn)真總結(jié)反思,不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法,爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)效果。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(15)班和高一(27)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修2第四單元、必修3和必修4三個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng),學(xué)期初就根據(jù)教材內(nèi)容,以及學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使今后的教學(xué)工作“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。

1、按照教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初,根據(jù)教研組的教學(xué)安排,并結(jié)合高一(15)班和高一(27)班的學(xué)情制定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改,到作業(yè)的布置與批改,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的順利完成,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語(yǔ)文教師行列不久的新手,更應(yīng)該重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此,對(duì)于每一節(jié)課,課前我都花費(fèi)大量的時(shí)間挖掘教材內(nèi)容,認(rèn)認(rèn)真真研究教輔資料,盡可能深入每一個(gè)文本,透徹了解每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。除了備教材,還要備學(xué)生,備教法,根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

3、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),新舊知識(shí)結(jié)合,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的階段,第二學(xué)期的學(xué)習(xí)如何顯得尤為重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的文言字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣。

4、重視提高學(xué)生的作文能力,認(rèn)真做好輔導(dǎo),批改和講評(píng)工作。

學(xué)生的作文水平如何,對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有舉足輕重的影響。因此,本學(xué)期我對(duì)提高學(xué)生的作文水平非常重視。本學(xué)期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫(xiě)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)。每次作文課之前都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容,并且充分使用其他老師打印的議論文寫(xiě)作資料。除此之外,就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,為自己的寫(xiě)作提供一些寫(xiě)作思路。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性,可以把邏輯性較強(qiáng)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生更容易理解掌握。因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)使用課件和音像資料,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,不僅提高了課堂效率,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在許多詩(shī)詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我都播放配樂(lè)朗誦,比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,在分析詩(shī)詞內(nèi)容之前給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

1、教學(xué)方法單一,教學(xué)中以教師講解為主,沒(méi)有落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的自學(xué)能力沒(méi)有得到提高。

作為一名教師,雖然明白一堂課是否有效,不僅取決于教師是否教的好,也取決于學(xué)生是否愿意學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,只有這樣,才能提高自己的課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在備課時(shí)自己也考慮到了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去學(xué)習(xí),但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中,卻忽略了這一點(diǎn)。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,但總是淺嘗輒止,沒(méi)有充分做到這一點(diǎn)。

2、教學(xué)中忽略了強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí)。

高中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的非常明確,就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得理想的成績(jī)。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,教師應(yīng)該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來(lái),訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中這一點(diǎn)做的還不是很到位,希望在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位,對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

高一(15)班和高一(27)班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時(shí)的教學(xué)工作中,主要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的部分學(xué)生,忽略了一些學(xué)習(xí)程度一般的學(xué)生。并且在平時(shí)的教學(xué)中主要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學(xué)效果,多關(guān)注學(xué)生的其他方面,給予學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷,能夠建立良好的師生關(guān)系。

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。

在以后的教學(xué)中,不僅要注重自己教學(xué)水平的提高,更要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地去學(xué)。“學(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對(duì)于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對(duì)于一些不容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同討論,深入探究,教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。如果還有疑問(wèn),教師給予講解,這樣就可以加深印象。使學(xué)生真正理解,掌握所學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料,對(duì)高考試題類(lèi)型有深刻的認(rèn)識(shí)和理解,并在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí)。

“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,作為一名高中語(yǔ)文老師,應(yīng)該透徹了解高考語(yǔ)文的各類(lèi)試題,以及相應(yīng)的答題技巧,而這也正是我這個(gè)新手所缺乏的。“要想給予學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。教師只有對(duì)高考試題有透徹了解,才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中,將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來(lái),并且不斷地利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹(shù)立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。

3、謙虛求教,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。及時(shí)反思自己的教學(xué),找出不足加以改正。

作為一名新手教師,很多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中多聽(tīng)其他老師的課,多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)長(zhǎng)處,教學(xué)中遇到問(wèn)題多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,與他們交流溝通,提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行及時(shí)的反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,撰寫(xiě)教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思考,探索如何改正教學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改,提高練習(xí)的質(zhì)量,抓好各種測(cè)驗(yàn)和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后,選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練,鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè),通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。除此之外,月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于學(xué)生的月考試卷認(rèn)真分析,找出不足,并在以后的教學(xué)中針對(duì)不足加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束,雖然各項(xiàng)工作順利完成,但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教學(xué)工作中我會(huì)再接再厲,認(rèn)真探究,不斷提升自我。無(wú)論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十一

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。

有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,把傳受知識(shí)、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。

我現(xiàn)教的兩個(gè)班,113班和114班,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科不是很感興趣。114班上課紀(jì)律雖然比較好,但大部分學(xué)生都沒(méi)有專心聽(tīng)講,課堂的效率不是很高。學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí),為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

而113班雖然是重點(diǎn)班,但大部分同窗學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭還不是很足,基礎(chǔ)雖然好,但是高分的同窗不多,一般都是集中在中等程度,也有個(gè)別的差生。

有時(shí)我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目的,時(shí)時(shí)督促他們,輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,剖析原因,激勵(lì)他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有提高,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十二

進(jìn)入高一第二學(xué)期,學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng),本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、師生關(guān)系融洽,語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高漲,課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動(dòng)找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大,數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,時(shí)間緊,客觀上存在重理輕文傾向,學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足。

3、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太注重科學(xué)方法,不善于學(xué)習(xí),甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動(dòng),部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,落實(shí)相關(guān)要求。

5、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀,但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底,尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練時(shí),需要教師多次提醒暗示。

6、有的時(shí)候易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,誦背上有普遍有畏難情緒,學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開(kāi)始分化。

7、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底,知識(shí)面狹窄,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開(kāi),缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施:

針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績(jī),較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略:千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情,讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文,好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué),充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),深鉆教學(xué)藝術(shù),師生互動(dòng),效益優(yōu)先,以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、情感上。

用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考“得失分”,單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,制定下一月具體提高目標(biāo),要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

(3)通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流,給他們激勵(lì)。平時(shí)間在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,使他們明確不足,努力進(jìn)步。

(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心,學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問(wèn)題原因,樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

(5)繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作,穩(wěn)定學(xué)生。

2、備課上。

(1)多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì),結(jié)合自身鉆研,借助媒體網(wǎng)絡(luò),深入研究教材和文本,鉆研教法與學(xué)法,精心備課,大膽創(chuàng)新,反復(fù)修改斟酌課件,保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際,有針對(duì)性的實(shí)行不同教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

(3)針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn),盡量精練,并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。

3、課型上。

(1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、文學(xué)欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4、授課上。

(1)繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

(2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),繼續(xù)改進(jìn)教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

5、輔導(dǎo)上。

分層培優(yōu)補(bǔ)差,自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6、教師業(yè)務(wù)提高上。

廣泛讀書(shū),虛心學(xué)習(xí);深入教研,積累資料;積極聽(tīng)課,參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);積極參加語(yǔ)文年級(jí)組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,積極學(xué)習(xí)聽(tīng)課并參加培養(yǎng),觀摩特級(jí)教師授課。

三、教學(xué)效果。

1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)定信心,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲,初步形成了較好的語(yǔ)文思維,贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

2、通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文教材,深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng),取得了較滿意的效果,初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲,寫(xiě)作水平有較大的提高。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十三

一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,高一語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為語(yǔ)文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),并通過(guò)上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng),教師個(gè)人工作總結(jié)《高一語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)》。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí),還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)癥下藥。

在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測(cè)驗(yàn),各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十四

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,高一學(xué)年就要結(jié)束了。我覺(jué)得對(duì)這一學(xué)年做一個(gè)深刻總結(jié)是很有必要的。因?yàn)檫@既是對(duì)自己的反省,又是對(duì)未來(lái)的一個(gè)計(jì)劃。

首先這一年中我總結(jié)出自己缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,沒(méi)有中考前的緊迫感。以至于成績(jī)不是很理想,還有待提高。歸根結(jié)底問(wèn)題是出在自己身上:毅力不堅(jiān)韌,沒(méi)找到學(xué)習(xí)方法。然后就是第一次體驗(yàn)了高中的生活。在這多姿多彩的生活里,我堅(jiān)信“快樂(lè)比痛苦多”同時(shí)也不得不承認(rèn)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹”。因此我正漸漸地在快樂(lè)中成長(zhǎng),在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

最后,我想再一次確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo):上大學(xué)。一個(gè)很普通卻有非常意義的目標(biāo),馬上要到高二的分班了,接著是會(huì)考再到高考。一個(gè)個(gè)考驗(yàn)正漸漸逼近,而時(shí)間不會(huì)因你而逗留片刻。趁著覺(jué)悟還不算遲,趕緊亡羊補(bǔ)牢。重整軍心,向目標(biāo)前進(jìn)!前進(jìn)!

展望新的學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn),虛心向老師請(qǐng)教,爭(zhēng)取有更大的飛躍!

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十五

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時(shí)腦海里如放電影般,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛(ài),賈潔的文靜,王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜U希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上,不忽視,不放松,各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓,衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,角角落落,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,我來(lái)?yè)欤瑥亩拐麄€(gè)校園都干凈整潔,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一份舒暢的心情。紀(jì)律上,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,形如風(fēng),坐如鐘,隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷,行動(dòng)迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ),不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律,做到一紀(jì)律三遵守。總之,要用多心,勤觀察,嚴(yán)要求,這樣才能搞好管理,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。

1、備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),以愉快的教學(xué)方式為主,不高滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,個(gè)別學(xué)生批面改,重在訂正,認(rèn)真記錄,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念。

雖緊張而忙碌,但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福。

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié),詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師年度個(gè)人考核總結(jié)。

學(xué)生基礎(chǔ)薄弱思想?yún)R報(bào)專題,學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低,信心不足。教學(xué)過(guò)程中,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,堅(jiān)守傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法,想方設(shè)法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面,抓住教書(shū)育人的重點(diǎn),艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。

教學(xué)實(shí)踐中,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書(shū)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫(xiě)》,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,認(rèn)真大量地寫(xiě)作,將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫(xiě)交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng),注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì)、生活中的各類(lèi)現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書(shū)的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫(xiě)》、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫(xiě)作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫(xiě)了一篇《存善修身正本清源——探究中學(xué)生通過(guò)閱讀《孟子》對(duì)確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫(xiě)全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》,部分學(xué)生效果良好。

遵循終身學(xué)習(xí),不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書(shū)育人的能力和品行,我積極參加各級(jí)各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng),先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽(tīng)課,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》(1234期),利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋,撰寫(xiě)了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語(yǔ)導(dǎo)讀》,一篇論文《到底該怎樣讀論語(yǔ)》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長(zhǎng),我能深入課堂,指導(dǎo)青年教師,擔(dān)當(dāng)課題教研聯(lián)系工作,幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫(xiě)課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫(xiě)案例、論文。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十六

高一下學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué),任教班級(jí)還是高一18班和高一19班。作為一名新時(shí)代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守"中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范",謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。

這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來(lái),內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,尤其寫(xiě)作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課。新的高一語(yǔ)文教材,使我更像一個(gè)新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),尤其是高一18脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘"身正是范",在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。

以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的`新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成。這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí),正常教學(xué)時(shí)間是全勤,從沒(méi)無(wú)故曠工。這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。

還有許多不足,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,還不能教學(xué)相長(zhǎng),還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī)。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十七

一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂,現(xiàn)總結(jié)如下:

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”,而透過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫忙,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我就應(yīng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,用心閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jī)。

高一這一年,很值得回憶。

記得剛升入高中的時(shí)候,感覺(jué)很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說(shuō)話。有時(shí),與其他人目光相對(duì),卻說(shuō)不出一個(gè)字,使我感覺(jué)很尷尬。我當(dāng)時(shí)還以為以后的高中生活也就是這樣了:沒(méi)有交流的單調(diào)經(jīng)歷。

這樣的生活不會(huì)是任何人心目中的理想生活。果然,沒(méi)過(guò)多久,大家就“回歸樸實(shí)的本性”了。最初的沉默,只因?yàn)榛ハ嗖皇煜ぁ6聊蟊l(fā),則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中,確實(shí)給以我們真摯感情。

高一我過(guò)得很充實(shí)。除了學(xué)習(xí),軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、模型制作、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、春游(校園里的,和班里的),還有其他各種各樣的比賽和活動(dòng),使我的生活變得緊張了。比起初中的時(shí)候,更累,卻又更有樂(lè)趣。

這一年,我也學(xué)到了很多:

一、努力工作的毅力。

過(guò)去做事遇到難題,總是淺嘗輒止、半途而廢的我,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。經(jīng)歷一年高中的我,不會(huì)再輕言放棄。

二、寬以待人,嚴(yán)于責(zé)己的胸懷。

即使沒(méi)有完全做到寵辱不驚,我也努力使自己盡可能向他人帶給方便,盡量給予他人幫忙。

三、與人合作的明智。

人之長(zhǎng)處能夠補(bǔ)充他人短處,人之短處能夠被他人長(zhǎng)處所補(bǔ)充。

與他人合理地合作,不正能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短嗎?說(shuō)到學(xué)習(xí),則能夠與同學(xué)互相教授心得,指點(diǎn)迷津。

四、思考問(wèn)題的方法。

高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個(gè)方法上。得到適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)的方法,十分重要。

五、生活的好處。

以前我曾懷疑過(guò)生活的好處,此刻我明白了:世界上沒(méi)有絕對(duì)的生活目標(biāo),它需要你自己去尋找。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十八

這學(xué)期,我擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué),任教班級(jí)是高一(2)和高一(3)。作為一名新時(shí)代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來(lái),內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好。考慮到要向高二過(guò)渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,尤其寫(xiě)作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),尤其是尖子生脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。

這一學(xué)期我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成。

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽(tīng)課記錄齊全認(rèn)真,上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。但是長(zhǎng)久以來(lái),對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績(jī)。自己也有一些惰性,筆不勤,個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,做到有成績(jī),有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新。

這一學(xué)期總的來(lái)說(shuō)收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,還不能教學(xué)相長(zhǎng),還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī)。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇十九

我現(xiàn)在是一名高一學(xué)生。回首這學(xué)期,心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期末經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。現(xiàn)在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。

這次考試,我總結(jié)一些點(diǎn)滴:在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量,離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的'時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。

其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí);積極閱讀課外書(shū)籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;在這次期末考試中,盡管感覺(jué)良好,但還是不理想的地方,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí);當(dāng)然我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我也要對(duì)未來(lái)充滿信心。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇二十

在剛剛結(jié)束的一學(xué)期工作,我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。一年來(lái),我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格求自己,恪盡職守,按照學(xué)校的要求,認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

為了能使教學(xué)工作卓有成效,為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技能,我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱,并買(mǎi)了些教學(xué)輔助資料,及一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí),我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前,我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣。

在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多,學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,所以平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,并提出有效閱讀的要求,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。

3、提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

為了提高學(xué)生的`寫(xiě)作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。

高一的教學(xué)是基礎(chǔ),它對(duì)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作,所以基礎(chǔ)要打牢,所以在各知識(shí)板塊的講解上,時(shí)間的分配上不夠合理、科學(xué),致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié),影響了教學(xué)效果。在教學(xué)中,我將汲取以前的教訓(xùn),保質(zhì)保量完成本職工作。

總之,自踏上教師這一崗位以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),一直在努力做好本職工作,時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇二十一

在腫瘤科的6周實(shí)習(xí)中受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí),科里的老師們都很重視,每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在此,對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

尤記得第一天來(lái)到腫瘤科的我?guī)е炭植话驳男那殍圃谧o(hù)士站,聽(tīng)著譚老師介紹腫瘤科的情況,直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后,心情才放松下來(lái)隨著我的帶教老師——李俊青開(kāi)始接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活。

護(hù)士這個(gè)職業(yè),看是一回事,親身做又是一回事。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完全的不同,見(jiàn)習(xí)看的多,做的少;實(shí)習(xí)卻是做的多,看的少了。在實(shí)習(xí)中我們不像見(jiàn)習(xí)時(shí)那么有空詢問(wèn)病人的情況,反而只是忙著做自己該做的事,做完后稍微喘口氣。而且剛下科室的我對(duì)于操作并不是很熟悉,一開(kāi)始也只能做些生活護(hù)理以及跟在老師身邊看著,況且由于語(yǔ)言的障礙,好幾次我都沒(méi)聽(tīng)清楚老師的吩咐,跟病人的溝通更是困難,對(duì)此覺(jué)得挺無(wú)奈的。但是有的病人熱情地告訴我有空的時(shí)候跟他們聊天,他們可以教我說(shuō)重慶話時(shí)又是那么的令人感動(dòng)。

在腫瘤科,我見(jiàn)到了護(hù)士們用專業(yè)的技術(shù)與知識(shí)為病人服務(wù),用親切和藹的話語(yǔ)安撫關(guān)懷病人。腫瘤科的特色是放療與化療。放療是專門(mén)在放射樓,我也就去過(guò)一次,雖然那次沒(méi)看到治療室是如何的,但從大體設(shè)置上能夠看的出來(lái)環(huán)境是比較溫暖的,而不是只有冷冰冰的儀器。化療則是病房護(hù)理的重點(diǎn),無(wú)論是化療藥物及其副作用和護(hù)理要點(diǎn)、化療防護(hù)原則、picc的觀察和護(hù)理,還有放療的副作用和護(hù)理要點(diǎn),老師通過(guò)自己的示范操作與專題講課將知識(shí)傳授給我們。而且李老師還教我要注意細(xì)節(jié),合理安排工作,基礎(chǔ)知識(shí)不可忘,在護(hù)理工作中絕對(duì)要牢記“三查七對(duì)”。至今讓我印象深刻的是我發(fā)錯(cuò)了一顆止痛藥,一直到交班的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),或許比較慶幸的是那顆藥還沒(méi)吃下去,所以我把那顆藥給原本要服藥的阿姨了。但是卻讓她忍痛了那么久,我感到很抱歉;還讓老師為我道歉,又感到很愧欠。雖然說(shuō)病人和老師都沒(méi)有指責(zé)我,還反著安慰我不要太擔(dān)心,要我以后更注意點(diǎn)。更是因?yàn)椴∪说捏w諒和老師的關(guān)心讓我更不能對(duì)此事忘懷。也許這只是一件很小的事,卻讓我深刻了解到工作容不得有差錯(cuò)發(fā)生,我們能做到的預(yù)防就是嚴(yán)謹(jǐn)小心,切記“三查七對(duì)”。

下一周是我們待在腫瘤科的最后一周,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充足我的知識(shí)與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去。渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),爭(zhēng)做一名默默唱歌、努力飛翔的白衣天使。

學(xué)生的高一語(yǔ)文工作個(gè)人總結(jié)(熱門(mén)22篇)篇二十二

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,精誠(chéng)共進(jìn)。

1.規(guī)范管理,求同存異。備課組是教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵。一直以來(lái),我們堅(jiān)持集體備課,在每周的集體備課時(shí)間里,我們以一個(gè)單元作為研究的重點(diǎn),從教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)到教學(xué)時(shí)間的安排、訓(xùn)練資料的使用等都一一地作認(rèn)真的討論。一節(jié)課的內(nèi)容不求多,根據(jù)文本的特點(diǎn),難度大的作目標(biāo)分解,化整為零,力求一課一點(diǎn),一課一得,確保相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位。在備課組的合作中,我們貫徹民主集中的原則,既堅(jiān)持必要的“集中”,更注意充分的民主。備課組在集中教研時(shí),更多的是交流想法,交換意見(jiàn)。“求大同,存小異”,在保證大方向、大步調(diào)一致的前提下,鼓勵(lì)各位老師根據(jù)自身的特長(zhǎng)、本班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。這樣既能通過(guò)交流互相啟發(fā),又不至于因一味求同而束縛了手腳,更大限度地發(fā)揮各位老師的創(chuàng)造性,使教學(xué)更好地因人制宜,有的放矢。

2.資源共享,博采眾長(zhǎng)。

(1)立足課堂,向四十分鐘要質(zhì)量。為了最大地優(yōu)化課堂效果,在備課組內(nèi)定期開(kāi)展“研討課、示范課”等公開(kāi)課活動(dòng)。如開(kāi)展同課異構(gòu)示范課,對(duì)同一課題不同設(shè)計(jì),以學(xué)定教。

(2)任務(wù)承擔(dān),保證資料使用的有效性。備課組制訂好教學(xué)計(jì)劃后,明確安排了專題的負(fù)責(zé)老師,負(fù)責(zé)老師要在專題上課前一周落實(shí)好課件與訓(xùn)練資料,然后交由備課組長(zhǎng)審核,再發(fā)至各位老師,確保質(zhì)量。

3.作文教學(xué),強(qiáng)調(diào)入格。

作文的備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,從審題立意到布局謀篇,從積累素材到動(dòng)筆寫(xiě)作,有很多“堡壘”需要我們帶領(lǐng)學(xué)生去攻克。

高一作文寫(xiě)作訓(xùn)練上我們以議論類(lèi)訓(xùn)練為主。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作規(guī)范——包括結(jié)構(gòu)的規(guī)范,段落的規(guī)范,論證的規(guī)范,作文完卷能力的規(guī)范。重視學(xué)生作文素材的積累與運(yùn)用的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生每次訓(xùn)練都有“作文一得”的習(xí)慣,引導(dǎo)他們自我總結(jié)。教學(xué)上遵循“機(jī)會(huì)均等”原則,面向全體,提倡“作文無(wú)差生”觀念,全面提高。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的系統(tǒng)訓(xùn)練,全級(jí)學(xué)生基本上消滅了不能完成限時(shí)作文的現(xiàn)象,從而減少作文低分戶的出現(xiàn)。

4.用好月考數(shù)據(jù),促進(jìn)教學(xué)反思。

各班在每次年級(jí)的段考后都輸入各小題的得分,目的在于做好數(shù)據(jù)的橫向、縱向比較。各個(gè)班根據(jù)數(shù)據(jù)差距找出自己班學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),認(rèn)真反思總結(jié)在年級(jí)統(tǒng)一步調(diào)的情況下出現(xiàn)差距的原因,弄清教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整措施。備課組及時(shí)召開(kāi)分析例會(huì),讓排名變化波動(dòng)較大的班級(jí)認(rèn)真總結(jié),成績(jī)后退的進(jìn)行反思,成績(jī)上來(lái)的在組內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)出主意,達(dá)到共同進(jìn)步。

二、制訂措施,強(qiáng)抓落實(shí)。

1.讀到實(shí)處。主要保證讀的時(shí)間與質(zhì)量。抓好早讀晚讀。讀書(shū)分前十分鐘齊讀和后十分鐘自由讀。早讀和晚讀都明確規(guī)定讀的內(nèi)容和記的任務(wù)。如背誦的篇目、字音、成語(yǔ)、文言文、寫(xiě)作素材等。

2.練到實(shí)處。我們利用《金版學(xué)案》對(duì)學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,讓學(xué)生依據(jù)講課的進(jìn)度,每天做一套,都安排在早讀或晚讀十分鐘定時(shí)、限時(shí)自測(cè)自檢。通過(guò)這些常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的應(yīng)試能力逐漸發(fā)展。

3.查到實(shí)處。學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,形式可以多樣。可以不必批改,但不能不檢查。養(yǎng)成習(xí)慣后,學(xué)生就不敢偷懶,不敢拖欠作業(yè)了。試卷講解后,要馬上收上來(lái)看,檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。這樣學(xué)生也就不敢不做筆記,習(xí)慣養(yǎng)成,效果自見(jiàn)。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng),激發(fā)興趣。

語(yǔ)文雖然是150分,但在時(shí)間分配與學(xué)習(xí)熱情上,卻屬于弱勢(shì)科目,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,我們舉辦或參與了一些活動(dòng)。比如結(jié)合必修2詩(shī)歌單元的學(xué)習(xí),我們舉辦了全年級(jí)的詩(shī)歌朗誦會(huì),取得了極好的效果;為了提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),我們參加了第六屆全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽,并組隊(duì)參加了廣東省的復(fù)賽;為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表演的舞臺(tái),我們語(yǔ)文組策劃了“語(yǔ)通四海,文行天下”的語(yǔ)文專場(chǎng)晚會(huì),引發(fā)朋友圈的熱議;活動(dòng)是短暫的,但對(duì)學(xué)生的影響或許是持久的。

四、小結(jié)反思。

我校學(xué)生底子薄,我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不能太高(不練套卷),容量不能過(guò)大(20分鐘的題量為主),速度不能過(guò)快(逐點(diǎn)過(guò)關(guān),不搶時(shí)間)。不搶時(shí)間,不打疲勞戰(zhàn)——那么我們唯一的出路就是強(qiáng)化課堂教學(xué),在質(zhì)量上下功夫。

重“質(zhì)”:語(yǔ)文課堂上我們對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)在時(shí)間的使用上很大方,如使用正課的時(shí)間抓古詩(shī)文默寫(xiě)。默寫(xiě),誦記的堂上效率都很高。因?yàn)槲覀兘^不寄希望于學(xué)生課后搞語(yǔ)文。

重“量”:語(yǔ)文課堂40分鐘,講練各占一半,每一節(jié)課都制定好訓(xùn)練的重點(diǎn)。

課外作業(yè)方面,我們堅(jiān)持“布置就講評(píng),不能講評(píng)不布置”。

我們一直認(rèn)為“面向課堂,要質(zhì)要量”,不指望其他時(shí)間。語(yǔ)文老師歷來(lái)就不是一個(gè)靠暴力謀生存的群體,但魅力的生成非一日之功,因此,如何不掙扎是語(yǔ)文老師需要思考的一個(gè)問(wèn)題。

實(shí)際上我們盡量做到每個(gè)環(huán)節(jié)逐一反省,盡量少走彎路。可總有一些地方不盡如人意,比如雖然我們作文教學(xué)的成績(jī)不錯(cuò),但是學(xué)生發(fā)表的文章卻很少,比如對(duì)本應(yīng)作為優(yōu)秀作文發(fā)表園地的文學(xué)社刊物,卻處于荒蕪狀態(tài),沒(méi)有老師有效指導(dǎo),任憑幾個(gè)文學(xué)愛(ài)好者鼓搗,每次拿到刊物都想直接扔垃圾堆,為什么是這樣的場(chǎng)面?還比如對(duì)于有可能獲得自主招生資格的四大作文競(jìng)賽,因?yàn)樯婕暗绞召M(fèi)問(wèn)題,我們一直都沒(méi)有參加,當(dāng)然學(xué)校不承認(rèn)這些獎(jiǎng)項(xiàng),老師們也缺少積極性,而這些,靠某個(gè)老師的單打獨(dú)斗是無(wú)法取得好成績(jī)的,需要長(zhǎng)期的跟進(jìn)和指導(dǎo),或許需要幾年才能出成績(jī),但某些人是沒(méi)有耐心靜等花開(kāi)的,這些可能也是大部分學(xué)校的困境,不是天問(wèn),但沒(méi)人愿意回答。

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總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的回顧和反思,我想寫(xiě)個(gè)人總結(jié)來(lái)記錄下自己的成長(zhǎng)和教訓(xùn)。下面是一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家有所幫助。時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼我
技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)自己在某一段時(shí)間內(nèi)所取得成果和進(jìn)步進(jìn)行記錄和總結(jié)的一種方式。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié),了解如何寫(xiě)出一篇精彩的總結(jié)。
寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們更清晰地了解自己的工作重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高工作的效率和質(zhì)量。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的月工作總結(jié)范文,供大家閱讀和參考。過(guò)去的x年中,我一直擔(dān)
通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),可以更好地吸取教訓(xùn),提升自己的能力。小編精選了幾篇寫(xiě)得不錯(cuò)的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。第一段:引言(200字)。教育培
年終總結(jié)是在一年結(jié)束之際對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和概括,對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)而言意義重大。接下來(lái),小編將為大家介紹一些關(guān)于年終總結(jié)的范文,希望能夠給大家寫(xiě)年終總結(jié)提供一些
個(gè)人總結(jié)是自我管理和自我成長(zhǎng)的重要手段,能夠激勵(lì)和推動(dòng)我們不斷超越自我。在下面,小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。教師職業(yè)的任務(wù),
培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作,使我更加明白團(tuán)隊(duì)的重要性和協(xié)作的力量。接下來(lái),我們將分享一些學(xué)員在培訓(xùn)中寫(xiě)的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
范文范本可以幫助我們提高寫(xiě)作的規(guī)范性和有效性,它們是我們提升綜合素質(zhì)的有力工具。范文范本的寫(xiě)作有許多技巧和要求,下面是一些范例供大家參考。在xx擔(dān)任網(wǎng)站教師,得
制定教師工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師與同事之間的合作與交流。以下是一些獨(dú)特的教師工作計(jì)劃范文,希望能夠給教師帶來(lái)新的思考和突破。從事家具銷(xiāo)售一直以來(lái)都是一個(gè)挑戰(zhàn)活,它不
生產(chǎn)的目的是為了滿足人們不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求,提高社會(huì)財(cái)富和生產(chǎn)力水平。小編為大家搜集了一些成功企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和故事,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。為推進(jìn)我區(qū)安全生產(chǎn)
工作總結(jié)是我們不斷提高自己的關(guān)鍵步驟,它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的工作能力和發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題。這些月工作總結(jié)范文還提供了一些寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),可以幫助我們寫(xiě)出更好
優(yōu)秀學(xué)生是在學(xué)校中備受老師和同學(xué)們稱贊和尊重的學(xué)生。以下是一些成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助
工作體會(huì)是我們?cè)诠ぷ髦胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵,它讓我們不斷超越自我,追求卓越。工作中的溝通能力是我最需要提升的一項(xiàng)能力。通過(guò)與同事和客戶的交流,我認(rèn)識(shí)到了溝通在工
策劃方案的靈活性和可調(diào)整性對(duì)于應(yīng)對(duì)不可預(yù)見(jiàn)的變化和挑戰(zhàn)至關(guān)重要。借鑒一些優(yōu)秀的策劃方案,可以幫助我們?cè)趯?shí)際工作中更好地制定計(jì)劃。二、組織單位。主辦單位:xx名居
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)的概括和總結(jié),可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提高工作效率。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的案例分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些參考和思考的方向。
社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用。社團(tuán)活動(dòng)范文:調(diào)動(dòng)積極性,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法與思考。為豐富校園文化生活,發(fā)展學(xué)生興趣與特長(zhǎng),減輕教師和學(xué)
通過(guò)閱讀范本,我們能夠更好地理解和掌握某個(gè)文體的規(guī)范要求,從而提高自己在這個(gè)領(lǐng)域的表達(dá)能力。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法
租賃合同是租賃行為的法律依據(jù),對(duì)租戶和出租人都具有約束力。大家都知道,租賃合同對(duì)于租賃雙方來(lái)說(shuō)都很重要。以下是一些租賃合同的實(shí)例,希望可以幫助到大家。
通過(guò)教學(xué)反思,我們可以提高自己的教學(xué)效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效和高效。以下是一些成功教師分享的教學(xué)反思心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和鼓舞。都說(shuō)興趣是最好的老師。的確
培訓(xùn)心得的寫(xiě)作要注意條理清晰,邏輯性強(qiáng),能夠給讀者帶來(lái)啟示和啟發(fā)。接下來(lái)是一些來(lái)自專業(yè)培訓(xùn)師的心得體會(huì),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。教師是常識(shí)的化身,是才智的靈
邀請(qǐng)函的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,切忌冗長(zhǎng)啰嗦,以免使讀者產(chǎn)生閱讀疲勞感。以下是一些邀請(qǐng)函的范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考,
工作心得體會(huì)是一種正向的心理活動(dòng),可以幫助我們以積極的心態(tài)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。小編整理了一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和借鑒。20__-20
在企事業(yè)單位中,情況報(bào)告是管理層了解部門(mén)工作進(jìn)展和問(wèn)題所在的重要途徑之一。這里列出了一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的情況報(bào)告樣本,希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所幫助。為了認(rèn)真落實(shí)我
通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),可以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃,適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和掌握程度。大家可以閱讀下面這些教學(xué)工作總結(jié)范文,了解一下別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便更好地完成自己的
范文范本是在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作過(guò)程中,為了方便參考或者借鑒而收集的一種樣本材料,它可以幫助我們提高寫(xiě)作水平,豐富自己的寫(xiě)作技巧。我想我們需要一些范文范本來(lái)作為參考吧。請(qǐng)
在特定的場(chǎng)合和情況下,人們常常會(huì)用感謝信來(lái)表達(dá)對(duì)他人的感激之情。想寫(xiě)一封感謝信,但不知道如何下筆?不妨參考下面的范文,希望能夠幫到您。親愛(ài)的爸爸:您好!爸爸,近
閱讀范文可以拓寬我們的文學(xué)視野,提高我們的文學(xué)鑒賞能力。3.以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀范文范本,供大家參考和借鑒,希望能提升大家的寫(xiě)作能力。一是指導(dǎo)思想和目
范本總結(jié)可以為我們提供一些實(shí)際的案例,幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。希望大家在閱讀這些范例的同時(shí),能夠保持批判性思維,不拘泥于固定的模式和思維方式。
范文范本可以為我們提供多樣化的寫(xiě)作思路,拓寬我們的思維視野。8.范文范本的選擇應(yīng)該與所學(xué)知識(shí)和感興趣的領(lǐng)域相關(guān),這樣才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。應(yīng)到人數(shù):5。實(shí)到
通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)到一些總結(jié)寫(xiě)作的技巧和方法。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。2.隸屬于分支機(jī)構(gòu)的分公司經(jīng)理級(jí)、副經(jīng)
撰寫(xiě)月工作總結(jié)可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)工作中的不足之處,為提高自己的工作能力提供參考和借鑒。以下是一些寫(xiě)得較好的月工作總結(jié)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。處理好倉(cāng)庫(kù)的看
活動(dòng)策劃要根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃,確保各項(xiàng)工作能夠有序進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些成功的活動(dòng)策劃案例,供大家參考和借鑒。策劃書(shū)即對(duì)某個(gè)未來(lái)的
通過(guò)閱讀范文,我們可以了解不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,加深對(duì)某一主題的理解。小編為大家搜集了一些精選的范文范本,歡迎大家一起來(lái)欣賞。回答:作文寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,是因?yàn)榍捌?/div>
讀書(shū)計(jì)劃可以幫助我們合理規(guī)劃每天的閱讀時(shí)間,從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。計(jì)劃是成功的基石,制定一個(gè)合理的讀書(shū)計(jì)劃可以極大地提高我們的閱讀品質(zhì),以下是一些范文供參考。
教師工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展必不可少的一環(huán),它能夠提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。教師工作總結(jié)是很多學(xué)校招聘教師時(shí)必備的一項(xiàng)材料,下面是一些常用的教師工作總結(jié)范
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