在學校中，學生們與老師同學們共同學習和成長，在這里建立起珍貴的友誼和回憶。接下來是小編為大家準備的一些學?？偨Y范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇一

所謂教育本質，就是指教育作為一種社會活動區別于其他社會活動的根本特征，即“教育是什么”的問題。它反映出教育活動固有的規定性也即其根本特征。下面是本站小編為您精心整理的學校教育工作者優秀的工作總結。

教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本。

如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證。

學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

二、堅持以人為本，創造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發展教師、塑造教師，幫助教師成就事業。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感。

在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識，能力水平，根據教師的特點、特長，安排適當的崗位，以使其發揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發展是有益的。

學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識，教師要有。

讀書筆記。

寫出自己的讀書體會不斷增加自己的專業知識及現代科技與人文社會科學知識。

三、加強教師道德評價，提高教師職業修養。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優點也是應該的。因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生?！睂W校強調加強教師職業道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。

四、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。

學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每周都組織政治學習或業務學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對教師修養進行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。

學校經常利用業務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教師自學。利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。

五、學校始終把優化教師的知識結構作為校本培訓的重點，任何活動都有檢查激勵措施。

目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷。可以說學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業務學習要求絲毫沒有放松。為了優化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。如，學校組織語數教師優質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動，“結對”教師每月請指導教師聽課一節，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。通過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫助了別人。

學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的能力。充分利用教育網絡為教師選取優秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。

六、抓好校本研修，組織好學科活動，以校本研修，促進教師專業化發展。

在抓好課堂教學常規工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。

學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業務能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習;節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供服務及經濟補貼。

學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。每位教師根據課改實踐過程中出現的問題，結合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。

學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發揮實效。

總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面發展的前提下，學習成績基本保持穩步發展，逐年提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發展。

今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

本學期，我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、抓師資隊伍建設，提高保教質量。

(一)以師德建設為先導，不斷規范師德師風。

狠抓師德師風建設工作，切實把“學高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。

1.組織教師學習《幼兒園教師日常行為規范》、《十五不準》、《教師職業道德規范》，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確教師工作職責與行為規范。

2.認真落實了《xx區銅川一幼師德師風考核細則》，將師德師風納入教師月考核重點內容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規范。

3.組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4.組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數。

(二)立足自培，加強外訓，不斷強化教師專業水平。

1.通過園本培訓、進班指導、觀摩課、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業務學習，根據教師的不同層次與需求組織開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不斷學習中探索職業，提高專業水平。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動;二是落實部分教師技能培訓工作(教師風采大賽)。通過培訓促使教師在原有基礎上有顯著提升，同時參加了區級青年教師基本功大賽活動;三是加大進班指導力度，從而了解各班教學常規、教師的課程駕馭能力、環境創設方面進行針對性的指導和幫助。

2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學的理論與教學實踐相結合，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學習作為人生的必修課。

3.邀請了有關專家、xx區教研員走進幼兒園，為我園課程建設、課題研究、教研做專題指導，共促教科研發展。具體有：師德培訓、億童體能、二次培訓(杭州學習)、攝影培訓、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓等。

4.為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計劃的組織教師參加本地區的培訓活動，教師認真學習，吸取他人先進經驗，了解新的教育策略、方法，通過學習、交流，讓教師在學習活動中進步和成長，具體培訓：參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會、幼兒園區域個別化學習專題研討、xx區一幼幼兒個別化區域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等。

5.教師課堂。繼續開展了教師舞蹈、美術、彈唱、體育教師課堂，本學期，老師們在教師課堂中認真學習，舞蹈方面，學習蒙古舞組合;美術方面，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應的技法，而且利用美術教師課堂活動，更換了2號樓環廊創設;體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰、攻守到、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數;彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核。

6.師徒結對活動。在全園范圍內繼續開展了青年教師拜師結對活動，要求區級優秀骨干教師5名徒弟;區級骨干教師3名徒弟;園級骨干、成熟教師1名徒弟，結合結對計劃，開展了帶教指導活動，師徒共同成長。培養目標主要以師傅指導徒弟教學活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎上有所提高。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1.抓好集體備課，發揮團隊作用。

每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有了一定的提高。

2.一課三研，促成長。

落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據教材內容，老師們發揮群策群力的功效，通過反復的磨課，研討，逐步完善教學設計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己，同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍。

3.深入區域游戲，跟進問題反思研究。

a主題教學和區域活動的相互融合。

每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃。本學期我們的主題背景下區域材料的投放也通過每次集體備課活動產生，實現了區域主題與教學主題相融合的目標。同時通過教科研我媚勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。

b營造研討氛圍，加強區域研究。

回頭看”、講故事的形式，來呈現視頻內容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經驗、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現了老師們優秀的教研能力也體現了集體智慧的強大，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續努力前行。

4.優化課堂教學，提高教學質量。

為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平，對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

三、不斷反思，促進成長。

雖然我園的培訓工作卓有成效，但也存在不足，如規劃與計劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺。

教師培訓是個系統工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，提高綜合綜合素質，進一步豐富培訓形式和內容，促進培訓實效性，促進幼兒園教師培訓和管理工作更是一個臺階。

一年來，我們團結一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩定，求質量，促發展。成績屬于過去，未來任重道遠。在今后的工作中，我們將繼續以自己的智慧和勤奮編織出更美的花環，去裝點聯合中學教育事業燦爛的明天!

本學期，在趙校長為核心的聯校領導正確領導和支持下，通過我校師生的共同努力，學校的各項工作較以前有了較大進步，教育教學工作取得長足進展，我校全體師生認真學習、執行、貫徹了三個一日常規，以安全、德育、衛生、教學為一體，具體工作總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患。

安全重于泰山，生命高于一切。我校按趙校長的指示，將安全列為長期、經常性的工作要點，防范為主，定期對學校全方位檢查，月月抓，天天講，時時講。值周教師升旗例會上講，班主任班會上講，校長大會小會講，一周一個主題，講如何防范，如何自救，講如何防火，如何防電，發生地震時該怎么辦，講如何提防壞人，如何見義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每天放學校門口值勤，老師送學生到校門口，夜間值班老師認真、負責，做好了記錄，出現意外，先自保，后保護財產。在本學期進行了二次防震防火演練，提高了學生的自我保護意識.安全工作責任到人?？傊?，安全為天，生命為本。

三、規范教育教學行為。

教師的綜合素質，是校風、學風建設的瓶頸。我校委會研究決定，為了公平、公正、客觀地評價每一位老師，制定了教師一日常規量化考核表，每周對矛盾比較突出，問題比較嚴重地三個方面進行督導、檢查。比如，第5周督導、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。這項工作由我主抓，發現問題及時指出并幫助其改正。如果本周某一方面改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行為習慣。對考核結果一周一小結，一月一總評，優秀者進行表彰。通過二十多天的認真實施落實，教師的教學行為得到進一步規范。教師是學生的榜樣，我校教師做到了時時處處率先垂范，堪為楷模，學生就有了榜樣可效仿。這項工作還需繼續下去。

四、學風建設。

學風建設我們是這樣進行的，值周教師每周對學生的至少三方面進行考核，發現學生的不良行為及時制止，并同班主任取得聯系。周一升旗儀式上進行表揚、批評，學生知道了什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級考核分也與代課教師掛鉤，增強了全體教師的責任心。另外，班級成立了紅領巾監督崗，對本班學生的常規進行全天候督查，形成了全民動員，齊抓共管的局面，對學風建設起到了促進作用。

五、狠抓教學常規，確保教學質量。

教學工作要在平時抓。期中考試后，教辦包點張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會，并提出了要求。我校教師認真進行了試卷分析，有經驗，大家分享;有教訓，全體共勉，平時，每個教研組至少每周聽一節課，進行研討、交流，至少學習一篇專業文章，提高自己業務水平，理論水平和實踐能力，最終形成自己獨特的教學風格。鄧艷平老師的品德與社會課的課堂教學經驗在全校得到推廣，并取得了上級領導的一致好評.為了上好打糧食的課，我們重點在課堂練習題的設計上下功夫，通過課堂檢測，使每位教師都清楚自己本節課任務完成情況，然后自我反思，以利不斷進步。在本學年的考試中，我校取得了期中第三，期末第二的優異成績，這與聯校的正確領導和全體師生的共同努力是密不可分的。

六、以人為本，和諧發展。

在慶元旦活動中，每班一個詩歌朗誦和一個高質量的節目，有大合唱，獨唱，舞蹈等多種形式，充分發揮了學生的特長，培養了學生的集體主義觀念，增強了學生的愛國主義精神。

面對過去，我們內心充實，展望來來，我們信心百倍。我們將繼往開來，努力工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。

民以食為天，食以安為先。食品作為人類賴以生存的最基本物質，其安全問題關系到人體的健康，乃至生命的安危。兒童青少年是祖國的未來，食品安全直接關系著他們的健康成長。在學校中開展食品安全的教育，是整個教育工作中不可缺少的重要一環。近階段來，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，以建設“平安”，構建和諧社會為目標，認真貫徹市政府《關于進一步加強食品安全工作的決定》，建立健全食品安全知識教育工作機制，切實把學校食品安全知識教育工作放在突出位置抓緊抓好，提高廣大師生食品安全意識和自我保護能力?，F將近階段食品安全教育的主要工作做如下總結：

一、加強領導管理。

組建領導小組自接到上級有關食品安全教育的方針政策后，學校及時落實了此項工作。通過召開校務會議，組建了以校長為主要負責人的校食品安全教育領導小組，各成員落實職責，分工明確。

制定與總結與此同時，學校根據上級文件精神，結合學校實際，認真地制定了《xx市xx學校食品安全教育》，并通過教育活動，進行階段總結，以不斷促進教育的規范化、程序化和科學化。

三個保障根據上級要求，學校努力做到教材保障、教師保障、經費保障。自接到上級部門發放的每班2本的食品安全教育讀本及電腦光盤后，學校隨即對全體教師進行了專題培訓，通過共同學習與討論，在教師中落實安全教育的相關法制與知識，以便他們更好地對學生進行再教育。同時，學?？倓仗幏e極配合本次教育活動，落實各類教育經費，包括資料的復印、活動材料的購買等等。

認真參加上級組織的活動我校安全主管人員認真參加上級組織的食品安全教育啟動儀式，關將此活動的精神傳達學校，制定，努力落實，積極爭創市食品安全教育優秀學校，旨通過創建不斷改進工作中的不足，以達到讓食品安全教育更科學的目的。

二、完善教育活動。

教學時間與受教育面保證根據文件精神，學校制定了每學期5課時的食品安全教育規定，通過晨間談話、短課、綜合實踐課等，對每個學生進行有的放矢地教育，使學生光在課堂上就能100%地接受教育。

教學內容與教學形式多樣根據上級精神，學校努力落實教學內容：低段1———3年級組織觀看食品安全卡通片，小學中高段4———6年級按教育出版社出版的《食品安全教育讀本》，同時也圍繞xx市政食品安全委員會辦公室和xx市食品藥品監督管理局發放的《食品安全知識100問》、《安全用藥60題》進行教育。在教學形式上，除了由班主任進行的課堂教育外，學校還通過周一的國旗下講話、校紅領巾廣播站、校宣傳窗、發放一份。

倡議書。

邀請鎮醫院醫生進行食品安全講座每班出一期食品安全知識的板報開展一次綜合實踐或班隊活動等，不斷豐富教育形式。

三、教育效果顯著。

通過教育，學校到流動攤點購買食品的現象沒有了，學校周邊200米以內也無流動攤點出現，周邊環境整潔。

學校相來重視食堂安全的管理，早在去年學校就被評為市*食堂。在食品安全教育活動中，學校食堂依然嚴把進貨渠道關，加強食品衛生日常管理。對學校食堂人員進行專項體檢，讓他們持證上崗，同時進行專門的培訓，讓他面范食品烹飪方法和衛生管理方法。

食品安全教育是學校教育中一項重要的工作，也是需要長期堅持執行的一項重要工作。在過去的一個階段里，我們以上級部門的各項要求，努力落實，爭創先進，在以后的日子里，我們也必將將一如既往地堅持下去，根據兒童青少年的特點，既普及食品安全的專業知識，又注重形式的活潑與多樣，使他們學會自我保護，身心不受侵害，健康成長!

不知不覺之間，又一個學期結束了?；厥走@一學期以來的工作，讓我深深感到當一名教師不容易，當一名班主任更是不容易。都需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能為孩子們創造出茁壯成長的良好教育環境。班主任工作不但要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個性發展;既要有強烈的前瞻性;工作更要有細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。反思自己在這一學期以來的工作成與敗，得與失，以便在今后的工作中揚長避短，現將班務工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣，形成良好的班風。

通過上一個學期的學習，這一學期以來，大部分的學生基本上已經能很好的適應小學生活。但由于年齡特征，自控力還是較差，紀律渙散。所以這學期我確立了班務工作重點就是培養學生良好的行為習慣。在這方面，我首先從培養孩子的站、坐、行的規范做起，然后到上課學習、聽講，以及生活、衛生習慣、一日常規等方面的嚴格要求，從小事做起、從點點滴滴起步。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時制訂了相關的班級管理制度、組織學生學習，并隨時提醒學生嚴格按照要求規范自己的一言一行。充分發揮班干部的監督管理職能、在班級內給每個班干部規定了具體的工作任務，分工負責，相互協作，相互監督、民主管理。通過師生共抓，爭取讓每一個學生每天都有新變化，每天都有新起色，每天進步一點點!通過這一學期以來的努力，學生在各個方面都有了很大的進步，良好的班風也已經逐漸形成。

二、構建和諧的班集體，重視學生的個性發展。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。開展集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。這一學期中，我帶領學生積極參加了學校的各項活動，并且以每一次的活動為契機，對學生進行集體主義榮譽感的教育，以培養學生愛集體的情感，從而增強班集體的凝聚力。在同學們的共同努力下，我校冬季運動會，我們班取得了團體總分第一，以及50米迎面接力第一名的好成績。在總體發展的同時，我更注重每個學生的個性發展，凡是學校的各項活動，我都鼓勵有特長的學生積極參加，給學生展示的舞臺，充分發揮他們各個方面的特長。平時的活動中，我更注意鼓勵學生加強藝術方面的學習鍛煉，如利用中午的時間練字、畫畫、唱歌、辦。

黑板報。

等。通過這樣多種形式發展學生個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、加強與家長聯系，重視學困生的轉化工作。

由于班級內有部分同學的年齡較小，在學習方面有些跟不上。為了不讓一個學生掉隊，故平時在關心愛護班里的每一個學生之余，對他們更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

同時我感覺自己經驗比較欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、在工作中還不能勤思考，不能從學生的點滴不良現象就馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。

3、工作還不夠細致，耐心。如：很多時候總是在發現問題之后，才想到自己沒有強調要求到位，事后才亡羊補牢等。

反思自身的不足，為確保以后的工作做得更好。在今后的班務工作中，我將做到以下幾點：

1、工作中要學會堅持，持之以恒。

首先我要克服做事總是激進的急躁性格，事事都想很快有成效，想對學生的要求一說，他們就馬上能實施，但沒有想到學生良好的習慣形成過程。有時發現學生不能堅持，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，對學生要多一份信任，多一絲期待，多一份等待，多一份耐心。

2、加強與科任老師之間的溝通。

俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只有集思廣益，治班的方式方法才會更有利于我們班學生發展，與健康成長。所以今后我一定會多和其他代課老師交流，虛心請教，探討。把班務工作搞得更細、更扎實些!

當然，班務工作是一項復雜而又長期的工作，不能一蹴而就。但只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升。

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇二

蘇xx，女，蒙古族，中共黨員，小學xx高級教師，現任xx區xx小學綜治辦主任。

她堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，模范遵守國家法律法規和規章制度，熱愛和忠誠人民的教育事業，模范履行崗位職責，教育教學或尊師重教成績顯著，品德高尚，充分展現了新時期教育工作者的光榮形象。同時，她能全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持改革創新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育領域綜合改革等方面做出貢獻；工作作風優良，業績顯著，愛崗敬業，甘于奉獻，在全心全意為師生服務等方面充分發揮帶頭作用，具有模范性、先進性。

一、不斷加強思想道德修養和業務學習。

蘇xx一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。為了履行好崗位職責，勝任本職工作，她堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識學習，并做了大量的學習筆記。通過學習，自身業務素質有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學以致用，躬于實踐，努力用現代教育理論、新的管理理念指導各項工作，取得了良好的成效。

二、業務水平不斷提高。

蘇xx老師能在學校教務的工作安排下，按照課程標準要求，認真鉆研教材，認真備課，把課標、課本知識與實際操作能力有機結合，按時完成規定的教育教學任務，并確立“以學生為主體”，全面提高學生的知識和技能，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，從而使學生在xx基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

認真制定工作計劃和撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓、科學發展觀知識等培訓學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。

（一）以提高課堂教學效果為抓手。

1、巧妙地運用信息技術，創設xx教學情境。

蘇xx老師力爭每一節課都利用現代教學手段進行教學，充分創造出一個圖文并茂、生動逼真的教學環境，激發學生的學習興趣，使樂學落到了實處。通過學習情境的創設，有效地提高xx教學質量，縮小了學生xx成績的兩極分化。

2、設置語言環境，化難為易，實施xx閱讀教學。

在海區教研室金xx老師的指導和幫助下，蘇xx老師多次出示范課，展示自己閱讀課的教學方式和方法，與xx教師們共同探討以求進一步的提高。在20xx年5月19日――21日，蘇xx老師代表內蒙古自治區去昆明參加了第xx屆全國小學xx教師教學基本功大賽，并榮獲一等獎。

（二）以開展興趣xx活動為載體，延伸課堂教學，構建xx教育新天地。

蘇xx老師力求在有限的時間內有效地利用積極因素，增加學生接觸xx的密度和廣度。組織開展了豐富多彩的xx活動，這些活動承載著學生學習的興趣和動力，對于促進學生xx學習起到積極的作用。

1、通過英文歌曲創設整體氛圍。

2、開創xx“對對碰”活動和“xx紅領巾廣播站”欄目，增加學生接觸xx、展示實力的機會。

3、開設xx第二課堂活動，拓展學生的知識面。

4、自去年以來，xx小學每年春、冬兩季組織學生參加全國中小學生xx學習成績測試（neat）活動。蘇xx老師組織所教學生半數以上參加此項活動。每次測試均有學生獲獎。

近年來，學校的xx教研組進行了卓有成效的探索，鼓勵學生辦好xx手抄報、舉辦各種xx活動，如：xx書法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識記競賽等。通過開展豐富多彩的活動，促進學生聽、說、讀、寫能力的發展，構建xx教育新天地。

5、撰寫的論文獲國家二等獎；20xx、xx撰寫的論文獲自治區優秀獎。在20xx年度和20xx年度的考核中，蘇xx老師均獲得優秀。

參加工作14年以來，蘇xx在思想上嚴于律己，時時以一個人民教師的`身份來約束自己，鞭策自己。她熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在工作中面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。該能積極參加各種業務培訓學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導安排，積極配合學校各種工作，按時完成學校安排的各項任務。

總之，蘇xx老師作為教育戰線上普通的一員，在教育、教學工作上取得了一定的成績，也多次獲得各級各類的獎項，但該仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態度，刻苦鉆研、開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發揮著一個優秀教師的作用。她任職的工作，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導、同行及家長的認可。

文檔為doc格式。

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇三

尊敬的各位領導、與會的全體老師：

大家好！今天，我們全鎮教職工，共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國第xx個教師節。站在慶祝第xx個教師節暨表彰大會的臺上，心情無比激動。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鎮政府先進教育工作者的表彰，這是對我們工作的認可，也是對我們工作的激勵。我們榮譽的取得，離不開鎮政府、教育局、中心校和學校各位領導的關心和厚愛，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里，我們表示衷心地感謝。

又是一年金秋時，被授予區先進教育工作者的稱號，對于我來說是鞭策，也是激勵，讓我感慨萬分。當初，一心想踐行自己的管理理念，提升自己人生價值的我，滿懷激情和憧憬來到二十五小。轉眼間，一年過去了，我非常慶幸自己當初的選擇。因為這一年，是東風區教育蓬勃壯大，飛躍發展的歷史時期，參與其中，我倍感自豪；因為這一年，在華東師范大學，能有幸零距離的聆聽、領悟優秀校長們的管理之道，不斷提高，我倍感充實；因為這一年，能以校長的角色發現、思考學校的新問題，引領老師們學習、踐行教育的新理念，共同進步，我倍感欣喜；因為這一年，能與老師們一起拼搏奮斗，書寫了二十五小的新篇章，百姓贊譽，我倍感幸福。不會忘記20xx年8月，我從東風區教體育局副局長的崗位調到佳木斯市第二十五小學校長的崗位，面對組織的信任、同志的期盼、個別好心人的擔心，在學校辦學聲譽差，生源嚴重不足、教師思想懈怠的情況下，承受了很大的工作壓力。我下大力氣調查研究，不斷深化校情認識，對學校工作進行了科學定位，把創特色、提質量、樹形象作為工作重點，實施了基礎工程、奠基工程、核心工程、實踐工程、保障工程，以五項工程推動學校朝著規范化、特色化方向前行。形成了我們永遠比我重要的二十五小精神和每天進步一點點，讓師生在創新中享受教育的辦學理念。

作為校長我深知要審時度勢。特色是學校之靈魂，它雖然不可一蹴而就，但可以孕育。為此我校抓活教師的分層和針對性培訓工作。如自主學習與理論對話的假期學習和平時的自學；自主參與與實踐對話的教研組課內研討；自主交流與同伴對話的科任教師的有效課堂研討；自主反思與心靈對話的教師學期論壇。隨著國家級信息技術重點課題的深入研究，我們提出了科研興校，特色強校的工作思路，學校現有市級子課題《有效課堂教學策略的研究》以及國家級課題《交互電子白板在課堂教學中的應用模式探索》、省級課題《電子白板在課堂教學中的應用》、市級課題《新時期信息技術與課堂教學的融合》。

根據學校地處城鄉結合部，流動人口居多，家長文化水平較低的實際，學校開展晨讀積累。按照推門聽課分塊檢查交流意見的形式對所有任課教師進行了全面、細致的查看。每學期我深入課堂隨堂聽課達50余節，檢查教師常規資料共300余份，與教師座談40多人次。大量的聽課量讓我的腰間盤突出病總犯，有時都直不起腰來，痛得回家在床上都躺不下去，然而想到教學工作的整體提升，我堅持把工作推進下去。

近年來區委政府對教育的高度重視，社會各界對教育的極大關注，為學校的發展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。東風區教育事業的蓬勃發展，學校硬件設施的日新月異，素質教育質量的不斷提升，有我們工作的印記。我也深知，學校的發展、校長的成長與進步，無不滲透著各級領導的關注與傾心、各位教職員工的理解與支持。我更懂得我們的工作，還有很多缺失與不足，離領導的要求，群眾的愿望還有很大的差距，這一切，我們都應感到自責與愧疚。校長是學校的靈魂、一個好校長就是一所好學校這些厚重的責任話語應該成為我們肩上永久的擔子。憑發現的目光，用智慧的思考，以親力實踐，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品，永遠做教育的守望者，努力做教育改革的開拓者應成校長的共同理想與追求。把學校管理好，使學校整體得到發展是我們的首要責任；讓廣大教師取得成功是我們的重要責任；讓學生更好地發展是我們的崇高責任。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更見青松巍峨，這就是全體校長的風范，更是全體校長的情懷與精神。

各位校長、各位同仁，愛灑桃李，我們無怨無悔；辦好學校，我們責無旁貸。為了讓每一位學生都揚起希望的風帆，讓每一位教師都能感悟教育的志趣，我將奮力向著自己的職業理想奔跑。

最后，祝各位領導身體健康、工作順利！祝各位同仁節日快樂！

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇四

各位領導、各位老師，大家好：

我很榮幸能作為縣先進教育工作者候選人在此發言，此刻我的心情非常激動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領導對我一直以來的關心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持?，F把一學年來我的工作和成績向大家匯報。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻、默默耕耘，就沒有事業的發展、文化的傳承、時代的進步，國家的強盛。

所以，古往今來人們給教師的贊譽太多太多，甚至有時壓得我們喘不過氣來，或許作為普通教師我們情愿回避被推上這樣一種“精神的圣壇”，或許我們當初選擇這份職業時僅僅只是樸樸實實地為了謀生，或許我們更愿意擁有一份把教師當著一種普通職業的從容與平淡。但我們決不能否認，從更宏大的背景來看，教師是人類文化接力賽的“火炬手”，是人類信仰天地中的“精神祭師”?；蛟S，我們不曾想過要活得如此崇高而神圣，因而承載著許多痛楚、艱辛和困惑。但經歷了汶川“5.12”巨大的震痛之后，我們終于認證了：人間還有大愛、世上確有真情，在教師身上赫然凸顯出的就有那種道義、那份責任。終于我們知道教師這個職業天然地被賦予更多，并還需要我們在平凡的工作崗位上去闡釋、補充和證明。

我們作為一名教育工作者，理應理解教育的深刻內涵，堅定地戰斗在教育教學第一線，去體會著教師職業那種收獲桃李的幸福感。前天，我收到今年暑期考上新惠中學、箭橋中學的許多高一學生的短信，信中說道“在這個特殊的日子里，祝老師教師節快樂，特別的祝福送給特別的你，你用您那勤勞和辛苦在三年里哺育了我，讓我能有今天的成果，在這里，我要說聲謝謝，祝您在今后的日子里工作順利、桃李滿園?！蔽议喿x著一封封短信，回復著一封封心情，心里感覺到有一種無法言表的特殊的“美”，也許這就是教師的收獲，這就是所說的“工作著，就是幸福著，幸福著，就是快樂著”的經典語言，這就是一種精神愉悅，我們正是憑著這份“愉悅的精神”來支撐著我們為之奮斗的事業。

過去的一年，我們不斷地加強業務學習，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學校服務、為學生服務，為鐘愛的事業服務，以不辜負大家的希望。

我們在工作中，是學生清純的眼眸給我們以力量，是領導關切的話語給我們以激勵，是同事們的微笑給我們以支持，是家長的信任給我們以信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。

作為教師，我們要專心教書、熱愛教育、腳踏實地;作為教育工作者，我們要專心服務、任勞任怨、全心全意、努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，最優秀的教育工作者，就能在自己的職業中找到快樂和幸福!在此，我愿與大家共勉勵，同進步!

同時，我們所有的先進教育工作者決心在新的學年里，以昂揚的斗志戰斗在工作的最前沿，繼續為學校再上新臺階而不懈努力，勤奮工作。

最后，祝愿大家永遠敬業樂業，祝愿我鎮的教育事業永遠興旺發達。

謝謝大家!

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇五

尊敬的各位領導，各界人士，參會的全體老師們：

大家好！

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育作為民族振興，社會進步的重要基石，是國之大計，黨之大計。在中華人民共和國第xx個教師節到來之際，昨天區教體局在酒都劇場舉辦了翠屏區第xx個教師節慶?；顒?，今天永興鎮黨委政府在政府禮堂舉行永興鎮第xx個教師節表彰大會，這充分說明政府部門對教育的重視，對教師的尊重。作為優秀教育工作者代表，首先對關心支持永興教育事業的各位領導及各界人士表示衷心感謝！

在此，利用這個平臺，給各位領導和同仁交流我對現實教育的三點感想。

為了推進教育公平，推動城鄉教育一體化發展，努力讓每一個孩子都享受到公平而有質量的教育，國家實施了義務教育均衡發展工程。目前，全鎮學校辦學條件已達初步均衡，辦學水平不斷提升。各校教室里的大尺寸教學用一體機，讓信息技術與教育深度融合；鎮初中的精品錄播室，能在城域網內現場直播，讓城里學校也好生羨慕；各校標準化的實驗室，品種齊全、數量充足的教學儀器，豐富的圖書資源，讓農村孩子在鄉村也能享受到城市孩子享受的硬件條件；教師待遇逐年提升，很多老師買了小車。增強了廣大鄉村師生的幸福感和獲得感，這在十幾年前是想都不敢想的。

黨委政府為我們創造了這么好的教育教學環境，營造了這么好的尊師重教氛圍，作為教育工作者，除了感恩之外，更多的是應該帶領全鎮教師把這些硬件設備用起來，為國家培養更多的創新型人才。

扶貧先扶智，治貧先治愚?！敖逃亲钄嘭毨Т墏鬟f的重要途徑。”一個家族興不興旺，就看這個家族對教育重不重視，有些家族之所以出現窮一代、窮二代，甚至窮三代，世代貧窮，就是因為對教育重視不夠。教育能啟迪人的思維，開拓人的視野，改變人的意識，提振人的精神，當精神境界達到一定層次，人就有了志氣，有了志氣，做任何事情自然就有了方向和無窮力量。正所謂，教育強，則家族強；教育興，則家族興，一個世代貧困的家族最終需要靠教育來振興。

隨著二0xx年全面小康社會的到來，精準扶貧進入攻堅階段。作為永興教育人，要自覺擔負起“五個一批”脫貧工程中教育扶貧的重任，久久為攻，授人以漁，才能使輸血式扶貧向造血式扶貧轉變，切斷窮根，防止返貧，為地方脫貧攻堅，經濟發展盡一份力量。

辦學質量是一所學校的發展之基，聲譽之牌，是學校核心競爭力的關鍵所在。質量包括教學質量和教育質量。教學質量重在回應老百姓訴求，教育質量則要把立德樹人擺在首位，注重素質教育，實現內涵發展。對此，第一，要對標翠屏教育找差距，補短板，強弱項，發展學生特長，創造適合學生的教育；第二，要充分利用現代教育技術，革新課堂授課方式，提高課堂效益。第三要堅持活動育人，開展運動會、藝術節、讀書節。第四，要開足開齊課程，開展通識教育，培養學生大成智慧；第五，要構建學校獨立完整的教育體系，否則形不成大格局，做不了大文章。

抓教育教學質量是教育工作者的本質，不抓教育教學質量則是失職；抓好教育教學質量是教育工作者的天職，抓不好教育教學質量則是瀆職。永興教育界的同仁們，讓我們眾志成城，奮力拼搏，高舉“改革創新，教育強鎮”偉大旗幟，為“打造翠屏北部教育高地，構建西部藕海教育品牌”奮勇前進。

最后祝各位領導，各界朋友身體健康，工作順利，祝各位老師教師節快樂！

謝謝大家！

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇六

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

在慶祝第xx個教師節之際，我謹向一直重視、支持教育事業和學校發展，關心、關愛我們教師的各位領導致以崇高的敬意!祝愿各位教育同仁身心健康愉悅，生活美滿幸福!

在過去的'日子里，如果說我取得了一些成績，獲得了一點成功的話，那么，它離不開各位學校領導對我的關心和厚愛，離不開各位老師對我的理解和支持。應該說，沒有你們，就沒有我的今天。謝謝你們，衷心地感謝你們。俗話說“滴水之恩當涌泉相報”，我想在今后的學習、工作中，我會懷著一顆感恩的心，謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷地加強學習，不斷地注重反思，不斷地完善自我。特別是在一個新的工作領域中，牢固樹立“以人為本”的理念，尋求切實有效的途徑和方法，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學校和老師們服務，不辜負大家的希望。

我相信所有被評為區先進的老師們，都會把榮譽看成是新的起點，不斷努力，不斷追求，爭取更上一層樓的。最后，借此機會我祝愿我們每一個彩香人身體健康，家庭幸福，笑口常開!謝謝!

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇七

匍匐在青春的失樂園里，日子便這般度過，許多開頭沒有被猜中，也沒有被預料，而我一直徘徊，徘徊在青春的尾巴。

記憶是什么，是倒在手中的水，是天邊的虹，可望而不可及，曾經千般去觸碰，但最后確是一場空，青春也被刻畫地凹凸不平。記得每次回家時，小巷口的狗一直向我張望，那眼神分明是在嫉妒我的青春，可惜這種日子確一直不復返，現今，狗的眼神卻再也不是當初的那個樣子，我知道我的青春到頭了，就像黃昏落日般即將墜入黑夜。

清晨的時候，我開始了一天的行走，那時在城郊的街道里偶遇一群小孩，他們天真可愛的微笑至今讓我感動，一個小孩說，沒讀書的日子真好，這樣他就不會被罰抄，另一個小孩嗤之以鼻的笑道，“看，就你每次被老師罰”，仿佛這便是他們最引以自豪的事，孩子間的單純便是如此，為了一件事情樂此不疲的爭論著，而這種感覺在我們的思維里卻不復存在，也許這便是成長吧，可這注定要以青春為代價。

走在云塘的大道上，看著一個個人從我的身旁經過，我總是不住地向他們望去，仿佛那便是我從前的模樣，所以很多時候，看著那充滿青春活力的舞者們在舞臺上展示著舞蹈的魅力時，總難免發出一聲感嘆，也許再多的仰望卻抵不過時光的流逝，我們終究被時間的'洪荒埋葬在昨天，我想我是被詛咒了，始終逃離不了潘多拉的魔盒。

拍畢業照的時候，才發現一切都要開始慢慢地走向結束，能做的便是把有限的記憶定格在匆滿的時間內，這便是最大的痛苦，可時間是個執拗的小孩，始終不被我們掌控，我們能做的便是順從，后來逐漸地被習慣，所以當記憶面對鏡頭時，唯一的姿態便是做好動作，然后隨著光圈，鏡頭慢慢移動到既定的畫面里，那里有他，有我，可惜沒有永恒，只有瞬間，若干年，當回想時，也許正如旁白里所回味的，畢業雖易，青春不易，且行且珍惜。

小巷口的狗是否還在吠叫，那是回不去的青春，而我也即將收拾行囊，遠離，與青春對話的日子里，我想我永遠是個輸者，因為這本來就不是一個平等的對話，再見，青春！再見，姑娘們！許久的日子里，希望姑娘們安好，一切安好！

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇八

夢想的波濤，噴涌而出就奔流不息；理想的火焰，一經點燃就不會熄滅。張xx，中共黨員，九年級副主管、德育處主任、班主任，南陽市第四屆中小學骨干教師、市優秀教師、市優秀班主任、市精神文明建設先進工作者、市師德先進工作者，市安全工作先進個人，市法治宣傳教育先進個人，22年班主任工作經歷，多次獲評南陽市教學標兵。

張xx老師，以一往無前、攻堅克難的擔當精神，以立德樹人、立志育人的教育理念，以舍己為人、舍小家為大家的教師情懷，在學校和家庭、管理和教學、學生和家長、疫情和校情之間奔走忙碌著。踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲傷。他是兒子，又是父親，也是丈夫。為黨育人、為國育才是他的夢想；身教勝于言教是他的信仰；“一日無為、寢食難安”是他的責任。20多年的教師生涯，他一筆一畫描繪夢想，工工整整續寫奮斗。學生成才是他選擇的綻放方式，自我成長是他鑄就的生命高光。他很普通又平凡，但他用血肉之軀，樹起了二十二中新時代男子漢的風范。

以德立身以身立教。

進取精神不是與生俱來的，離不開經年累月的修身正己。張xx老師深感“無德無以為師”，所以時刻以”德高為師，身正為范”警醒自己，以德立身，以身立教要求自己，用高尚的道德情操塑造學生健全的人格。

己不正無以正人。從教二十余載，張老師始終默默耕耘在教育教學第一線，愛崗敬業，甘為人梯?！敖處煙o小節，處處是楷?！?。他堅持從點滴做起，嚴格要求自己，早到晚走，堅持跟班坐班，要求學生做到的，自己首先做到，多年擔任班主任的歲月中本站，始終堅持這個原則。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為人之道，張老師首先以己為例，先正己，后要求別人。他以嚴謹的工作態度影響學生，以平等的心態關愛學生，以豐富的知識引導學生，以敬業的精神熏陶學生，以健康的人格感染學生。

癡心教壇愛崗敬業。

張xx老師擔任九年級的數學課、兼任班主任工作以及西校區的德育和疫情防控工作，對每項工作都全身心投入、積極負責、主動工作。在教學工作中遵循三條法則：

一是愛，以愛感其心。曲徑通幽處，潤物細無聲。他時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適；學生生病時，及時與家長聯系，領他去看病，照顧他的生活，像家長一樣。他像父母般的關心和照顧學生，他像朋友般平等對待學生；在學習、生活、身體關心關愛學生，讓學生能感到家的溫馨，引領學生奮發向上，勇于進取。

二是嚴，對人對己，張老師堅持“學為人師，行為世范”。以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在教學中、管理中，他都不怒自威，以嚴著稱。特別是疫情下，他那一場場糾錯行動、一張張整改通知、一份份責任清單，無不彰顯著他工作的嚴而有則、嚴而有道、嚴而有效、以嚴立規的工作作風。

三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子，所以教師要承認學生的差異。張老師善于用“培優補差促中”的教學教法，或高標準、嚴要求，精益求精；或督促、激勵、幫助；或不離不棄、特別輔導等，方法不一，各得其所。

張xx在學生心中是神圣化身，是身先士卒率、先垂范、深受學生愛戴、家長贊譽的最“美”教師。

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇九

感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛;用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲;用所有春天的消息，為你寫下傳奇。，在民商這片土地上，涌現出一批我們為之感動的人物，他們用自己的方式書寫者自己的精彩，感動著你我。

于：首先《錦瑟》能夠得到大家的認可，我非常欣慰，在我的眼里，《錦瑟》已經漸漸地溶入我的血液，其中有我對它情感的寄托?！跺\瑟》自創刊到今天很不容易，四個板塊都有不同的精彩內容，希望同學們通過《錦瑟》了解發生在校園內的各項活動。但總的來說，我們以與法律有關的內容為主，讓同學們通過參與《錦瑟》加深對法律知識的了解。與此同時，也希望通過《錦瑟》拓展視野、了解社會。讓《錦瑟》成為同學們生活、學習的好幫手。

都會將它裝在心里，因為我的成長和《錦瑟》的發展有著不可分割的聯系，總想說：《錦瑟》已成為我生命的一部分。

于：大學生活是人生中最美好的、最值得珍惜、記憶的日子。在大學思念，從懵懂到今天的成熟，經歷了很多。也曾跌倒過，但無論如何，令我慶幸的是，每一次跌倒，我都抓起一把沙子重新爬起，就這樣一步步走向成熟，我可以問心無愧的說，我無悔!

記：今后有什么打算?

于：呵呵，經過一年的努力，我終于拿到了北京航空航天大學的法學碩士的錄取通知書，9月份我會在那里開始另一段人生之旅。記：對我們這些學弟學妹們說一下您的寄語吧。

于：民商是一片能夠激發熱情的土地，希望在這里你們能夠帶著一份執著，一份堅忍勇敢的心走下去，在各方面發展，鍛煉自己，祝愿你們四年后帶著碩果離開。

采訪結束了，但曉楠學姐的一番話語卻深深地印在了腦海里，揮之不去。我們被她的那份責任心深深打動，看著她誠摯的眼睛，不需要更多話語，已經完全理解了她對學校，對與之有關的一切的情感。讓我們以她為榜樣，續寫更多民商傳奇，在此祝愿曉楠學姐在以后的人生道路上越走越寬，創造更多精彩。

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇十

趙xx，女，1967年生，山西寧武人，民盟盟員，xxxx學院音樂系教授，中國合唱協會理事，中國音樂家協會鋼琴學會會員，中國民間音樂家協會會員，中國音樂教育學會會員，xx省合唱協會副秘書長、指揮委員會副主任、鋼琴委員會副主任。

專業方向：鋼琴教學與研究、合唱指揮教學與研究。

二、教師職業生涯。

從1984年參加工作至今，在人民教師這個平凡而光榮的崗位上已經默默地度過了35個春夏與秋冬。

三、教育教學經歷。

在35年的教育教學生涯中，本人曾做過1個多月的幼兒園實習老師，做過3年的小學音樂老師，做過1個多月的中學音樂課實習老師，做過13年專科學校的音樂全科老師（其中主授鍵盤和指揮課程），做了17年本科大學的鋼琴和指揮教學工作至今。在不算太長的教學生涯里，從幼兒園到小學、中學、大學，幾乎把我國各個階段的教師崗位都經歷了一遍。這些履歷或許在一些人看來有些雜亂，不夠專一，但我卻非常感謝這別樣的工作經歷，她如同一條從源頭溢出來的小溪流，曲曲彎彎一路艱辛、一路風景地跨越了峽谷平原，閱盡了壯美山川，最終歸于滔滔的汪洋大海，也像一條紅線串起了一道屬于我的人生風景線。

四、教學風格特點。

受家父和高中數學老師的深刻影響，從登上講臺的那一刻起，我就要求自己也要像所崇拜的師長們一樣脫稿講課。三十多年來，我確實一直就是這樣做的。當然，脫稿不等于不備課，正相反，為了不讓自己在講臺上思維短路，我長期養成了在頭腦里備課、背課的習慣。經過多年的教學摸索與探索，逐漸形成了自己較為灑脫自如的講課風格，深得學生們的歡迎和喜愛。

五、師德師風表率。

“師者，所以傳道授業解惑也”是先賢韓愈給教師職業最全面準確的概括。對照自身的崗位特點，本人認為，踐行“傳道”精髓，就是做好學生的政治思想工作；所謂“授業”，就是兢兢業業地做好傳授知識與技藝的工作；“解惑”則是隨時了解學生的心理動態與學習困惑，并給以及時的指引和提出解決問題的辦法，最終幫助學生走出生活和學習的困境。

下面就從以上三個方面做一簡短的自我剖析。

1、“教書育人”“為人師表”“以身作則”一直是本人作為教師的座右銘。

思想工作的滲透是本人教學工作的一部分，教師形象的維護也是本人一直看重的，嚴守時間觀念更是本人多年來獲得的口碑。

作為音樂系年齡與教齡最長的老教師，本人始終懷著一顆愛護、幫助年輕教師成長的責任心去關心他們。一場場排練，一次次講座，經常是手舞足蹈地堅持幾個、甚至十幾個小時，一刻也不停歇地工作，嗓子疲憊到常年處于沙啞狀態，為了工作經常一兩個月回不了家，這種言傳身教和現身說法贏得了領導和老師們普遍的尊敬。例如，20xx年6月25日，在為學校的大型快閃活動制作錄音時，本人一天連續工作17個小時之多，一天下來只喝了3瓶水，吃了不到2分鐘的快餐，17個小時居然沒顧上上洗手間，超負荷的工作量、十幾個小時的持續站立，累到腿都不會打彎，這對于一個腰椎間盤突出的患者來說意味著什么？在場的全體師生和工作人員無不表示出心疼和敬佩，這是對本人工作付出的最好回饋。

在學生面前，我基本上是以母親的角色本色呈現。大學生正處于人生觀、價值觀的形成期以及前途、方向抉擇的十字路口，為此，本人經常犧牲大塊的休息時間陪他（她）們聊天，聊人生、聊理想、講故事、講道理，深入淺出地幫助學生走出迷茫，使他們帶著滿滿的正能量投入到學習與生活中來。孩子們幾乎異口同聲親切地稱呼我為“趙麻麻”，每當這一刻，我的心就被瞬間融化，一切的付出都值了。

2、“因地制宜”“因材施教”“化繁為簡”是本人長期以來形成的教學風格。

由于音樂系的生源基礎薄弱，加上受課時時長所限，再結合表演專業的教學特點，專業教師如果不付出多倍的努力，不研究教學方法很難培養出優秀的藝術人才。為此，本人一方面投入超長的工作量來給每一位學生解決實際問題，同時，也會潛下心來研究每一個學生的具體特點、不良彈奏習慣等等，并有針對性地設計教學方案，循循善誘地把復雜的專業知識盡可能掰爛揉碎，以最簡單、直接的方式講解出來，學生們一致反映受益頗多，教學效果明顯。

比如鋼琴課，在本人眼里從來不分主、副修專業，從來不計較時間的付出與課時費的多少，對待學生永遠一視同仁，只要學生求知若渴，本人就會為每一位學生認真把脈，設計屬于他（她）的教學方案，并能夠拿出足夠的耐心幫助他（她）們解決具體問題。一位大一、大二的鋼琴主修學生，每周只有25分鐘的專業課時，為了確保教學質量，我基本上每周都會增加到一、兩個小時，上足兩、三個小時的情況也屬于常態。以音樂系1603班的段淳同學為例，入學時資質平平，名不見經傳，經過本人兩年半的悉心教授和她的認真努力，在20xx年3月，在她大學三年級時已經被美國浸會大學提前錄取為研究生，而且獲得了全額獎學金（山西境內的7所高校只錄取了她一位鋼琴專業的學生），這既是她個人刻苦用功的結果，同時，與本人不記得失的辛勤付出更是分不開的。正所謂，一分耕耘，一分收獲。

3、“無私奉獻”“樂于助人”“熱心公益”是本人一直堅持在做的。

這么多年來，不論是老師還是學生，只要他們（她們）提出合理的請求，本人都會不計得失地給予熱情的幫助。再舉一例：音樂系的某某某同學，不慎陷入網絡詐騙的圈套，在他最困苦無助的時候找到了我（他不是我的專業學生，只是合唱團里的一名普通團員），在本人的各種心理疏導和具體幫助下，這位同學終于還清了網貸，走出了陰影，順利畢業。每當想到這些，本人就會覺得無比欣慰。

六、教學成果匯總。

近三年來，本人連續成功舉辦了兩場由xx省音樂家協會主辦的《趙xx教授鋼琴教學成果匯報音樂會》；20xx年底，本人作為指揮，帶領音樂系合唱團，應邀參加了首屆xx省新年合唱專場音樂會的演出，與山西大學合唱團共同完成了整場演出，獲得了業界的高度評價；20xx年7月，本人與37名音樂系優秀合唱團員犧牲了暑假，為我國著名作曲家金巍先生的兩部合唱曲集錄制了19首高品質的作品，經過四十多天的集中排練，不僅提高了學生的能力，伴隨著曲集和專輯的全國發行，使我院音樂系合唱團名揚全國，同時也有力地宣傳了xxxx學院；20xx年3月，鋼琴學生段淳被美國浸會大學提前錄取為該校的研究生，成為音樂系建系以來首例，為我院爭得了榮譽；20xx年6月30日和7月1日，適逢我院新校區奠基和黨的98歲生日，本人作為總導演和藝術總監，指揮現場170名演員，圓滿完成了以《我和我的祖國》為主題的兩場（xx市云中河公園和xxxx學院足球場）大型合唱快閃活動；歷年來，學院和系里的各種專業匯報和演出活動更是不記數目。

七、近年獲獎總匯。

近三年來，作為指揮，本人帶領音樂系合唱團連續獲得第十二屆、第十三屆xx省“三晉之春”合唱比賽大獎，個人連續獲得優秀指揮獎，本人的學生李懷亮、段淳也同時獲得優秀鋼琴伴奏獎；20xx年，我院音樂系合唱團在全國首屆中部六省合唱比賽中榮獲最高獎“黃河獎”，本人被評為最佳指揮；20xx年，在國家大劇院舉辦的第七屆全國中老年合唱展演中，我被授予全國十佳優秀指揮稱號；本人的在校學生張露露、李懷亮、段淳、崔雅慧、梁天在連續三屆xx省大中小學生鋼琴比賽中，分別榮獲一、二、三等獎等不同的獎項，我也連年被評為優秀指導教師。

八、論文論著科研。

近十年來，在國家級核心期刊以及省級專業期刊發表論文二十余篇；在國家級出版社出版專著兩部；主持省級科研課題一項，參與其他科研項目六項。

20xx年本人的個人詞條被收錄于《中國音樂家辭?！?，20xx年被xx省合唱協會授予“xx省青年指揮家”稱號。

以上內容大致就是本人這些年來在人民教師這個光榮而神圣的崗位上走過的一道道軌跡，以及近年來做出的一點點成績。教師這個職業對本人而言是崇高的，更是平凡的。臺前亮麗幾分鐘，臺后默默苦耕耘，是對本人藝術教育工作和教師職業生涯比較貼切的自我評價。

感謝學院為我提供的平臺！感謝音樂系領導和同事的信任！感謝同仁們的推薦！

本人會一如既往地踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，不辜負領導和同事對我的厚愛，不忘初心，砥礪前行，在教師這個平凡而光榮的崗位上站好最后一班崗。

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇十一

1.正確理解對話概念，科學開展閱讀對話。

2.合理運用現代化技術，拓展閱讀對話范圍。

教育要面向現代化，語文閱讀教學更應該如此。教師要綜合運用現代化的教學工具和教學儀器，為“對話式”閱讀拓展平臺，拓寬學生閱讀范圍，讓閱讀學習渠道多元化。比如在學習《火星―――地球的“孿生兄弟”》這篇課文時，教師課前可以先讓學生搜集一些關于火星的圖片和科普知識，課堂上為學生播放一段有關火星的科研宣傳片，然后讓學生對火星的認識進行交流溝通，找出他們所能發現的火星與地球的異同，并結合所學知識解答相關課后習題，這樣不僅有助于學生完成語文課堂閱讀的學習任務，還可以調動學生主動學習課外知識、探索新事物的積極性，達到教學目的。

3.創建和諧對話環境，促進閱讀對話實施。

“對話式”語文閱讀教學的關鍵是要通過師生以平等、互學的心態交流，以強烈的求知欲力爭創新，以包容謙和的態度多思善學來創設一個和諧的對話環境，保證生生交流、師生溝通無障礙、無束縛、暢所欲言，讓學生的創新觀點和發散性思維得到充分尊重和發揮，保證閱讀對話的順利進行。

二、注意問題與反思。

一方面，“對話式”閱讀教學容易犯以我為中心、強制灌輸思想的錯誤，這需要師生共同意識到合作學習中“我們”的重要性，剔除個人情緒的影響，要努力實現思想的溝通和融合，保證閱讀的質量和水平。另一方面，“對話式”閱讀教學不應該僅僅是師生之間的對話，還應該是生生之間的對話，學生之間由于生活閱歷、學習能力、成長背景等大體一致，所以他們之間的交流更方便、更容易、更有效。師生和生生互動是實現閱讀“對話式”交流的重要途徑。

三、結語。

“對話”在解讀、感受閱讀文章方面的作用不可小覷，是一種行之有效的語文教學理念，能夠很好地提高教學水平和質量。

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇十二

我看過許多書，最喜歡的就是《魯濱遜漂流記》了。可以說那本書給了極大的啟示，是我的“人生之書”。

那本書講的是魯濱遜不聽父親的話出海遇難的故事，他多次遇難，最后到了一個無人島上，自力更生，解救了野人星期五，最后逃離荒島的故事。

我要向魯濱遜學習，不放棄一絲一毫的希望，就算掉入萬丈深淵，也要找到能夠爬上去的線。求生，看起來是個深遠的話題，其實，這種求生的行為就在我們身邊。當你在公共場合與家人走散時，你是四處尋找呢，還是原地等待呢？當你目擊兇案時，你是上前圍觀呢，還是迅速遠離現場呢？當你在野地迷路時，是亂走呢，還是問路人或是警察呢？……無論如何，求生應該是人人都會懂的道理。

書籍真是我的良師益友??！讓我們在充滿書香的五月里，知道的海洋里蕩漾吧！

《魯濱遜漂流記》的作者是大名鼎鼎的作家笛福，笛福是英國小說家和新聞記者。1719年，笛福發表他的第一部小說《魯濱遜漂流記》，1720年，他又寫了《魯濱遜的沉思集》。此后還相繼發表了《辛格爾頓船長》(1720)《摩爾?弗蘭德斯》(1722)《杰克上校》(1722)和《羅克薩娜》(1724)等長篇小說以及《彼得大帝》（1723）等傳記。

《魯濱遜漂流記》講的是魯濱遜?克魯索是個永不疲倦、永不安生的人。他不屑守成，傾心開拓，五次三番地拋開小康之家，出海闖天下。在船海中，船碰上巖石，結果船上四十一人，只有魯濱遜活下來了，他在島上靠著船上少得可憐的食物，堅持了28年，他在島上修建住所、馴養家畜、制造器具、縫紉衣服、把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的榮的家他在島上還救了一個野人星期五和他的父親，一個西班牙人，三名英國人，在那里度過了28年。

從《魯濱遜漂流記》中我們學到了，不管自己的處境多危險，多困難，都要頑強的活下去。

我非常喜歡看《魯濱遜漂流記》。

命運多磨難，在一次沉船事件中，魯濱遜流落到了一座荒島上，他與大自然做著艱苦的斗爭，在荒島建立了自己的住所。雖然，他很不幸，也曾想過放棄，但悲慘的命運使他活了下來，成為一個堅強的人。20多年后他離開孤島，重返故鄉。

一個多么傳奇的故事??！它激勵過無數陷入困境的人振作起來，它使多少人迷途知返，魯濱遜以他超乎常人的毅力成為人們心中敬佩的人物。與其說讀者迷戀這書當中的離奇遭遇，倒不如說主人公魯濱遜的精神感動了我們。

即使是一棵小草，它也會懂得如何在困境中頑強地活下來，那么在這世上有多少人具備了其它生物所沒有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生在世，重要的不是享有歡樂，而是忍受痛苦。逆境是最好的大學，我們要在逆境中不斷成長，在逆境中更好地生活下來。成功者的秘訣是“在哪里跌到，就在哪里爬起來?！辈灰獮榱艘粫r的失利而放棄重新站起來的機會。

困難并不可怕，命運不是天定，只要通過努力，困難將變成你人生中的一塊墊腳石，命運就掌握你自己的手里?，F在所處的境況并不是絕對的。惰性會使你所擁有的消失，勤勞的雙手會使你得到生活中的財富。

魯濱遜在島上生活了20多年，雖然環境如此惡劣，但他抱著堅定的信念克服了一個個困難，創造了一個個奇跡，這足以說明不幸有時并不是對我們不利的，有的人會因為不幸而變成一個大寫的人，使自己的意志更加堅強，為今后的成功之路打下扎實的基礎。

我們要以積極樂觀的人生態度挑戰不幸，偉大的人因為受到不幸的磨練而顯得更偉大，懦弱的人因為受到不幸折磨使他變得更懦弱。

當我們面對殘酷的現實時，要坦然接受，不要逃避，更不能放棄。每個人的成長歷程中都會經過挫折的難關，有人在困難的大門前倒下，有人卻走進了挫折之城，經過幾番搏斗，他們終于風光地出了城。即使倒下也備受人們尊重。

風雨中，有人不曾哭泣，不曾抱怨，終于雨過天晴見彩虹，撥開云霧見天明，他們是成功的人，像魯濱遜那樣偉大。未來不是靠別人給予的，而是自己建設的，雖然途中遇到荊棘地，但他們會用鐮刀開辟出一條道路來，在風沙中他們勇往直前，到達成功的彼岸，在岸上觀看日出照耀自己培養的燦爛之花。

在漫漫人生路上困難何其之多，雖然有失敗的痛苦，但更多的是成功的喜悅，相信自己能夠擊敗困難，更重要的是要懷著一顆勇敢、堅強的心在自己的生命中刻上戰勝挫折后的輝煌之頁！

當我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，心靈受到了極大的震撼。這本書的主人公是魯濱遜，文中主要寫魯濱遜外出海，不幸遇到風暴觸礁，船上所有人員全部遇難了，但他卻強忍著痛苦和折磨，克服悲觀與絕望，獨自一人在荒無人煙的小島上艱難生存了28年！這生命的奇跡，完全憑借著他自己的毅力和智慧創造的。

記得我四歲半的時候，媽媽幫我報名參加了古箏學習，剛剛接觸這門樂器，音樂老師彈奏的那一曲曲優美動聽的旋律深深的吸引著我，令人如癡如醉。其實，我根本不知道老師達到今天的境界是付出了怎樣的艱辛，因為有了童心的向往，我每周都按時上課，回家按要求練習。

一次課上，老師指出了我彈琴時要注意自己的手型，掌心撐起、好似握著一個雞蛋。指關節要靈活的彈奏，唯有基本功扎實，將來演奏時動作才會標準。課后一連好幾天，我盡力地糾正自己的手型，但一點效果也不明顯，媽媽看在眼中，急在心里。還狠狠地批評了我，那時我心里委屈極了，心想：我才這么小的人，每天按琴弦小手指都按得通紅，再說我也想努力去糾正??！你這么狠狠地責罵我。這一刻腦海中閃現了一個念頭，“不學了”！以后的學習古箏課程中都一直帶著抵觸情緒，偶然一次機會我接觸到這本書，其中給我留下印象最深的就是魯濱遜曾說的一句話：“我要決定做件事情，不成功不放棄。”正是因為這句話才讓我有所頓悟，同時也讓我有了改變，魯濱遜能以頑強的毅力戰勝困難。憑借著智慧和勇敢能在孤島上生存，我這點小困難算的了什么？于是，我暗下決心：向前輩學習并及時糾正自己的畏難情緒，好好地在學習上再拼一次吧！一年不行兩年、三年、四年……我把意念化為了實際行動，每天增加一小時的訓練量。真是“功夫不負有心人哪！”經過我刻苦的練習，幾個月后，我的手型完全符合了老師的標準。

五年來，我一直堅持不懈地練習古箏曲目，反復機械性地進行基本功手型練習，在上課時，多次贏得了老師的夸獎；在舞臺上，贏得觀眾們的熱烈掌聲，但我深深地知道，未來的路更加艱辛，還需要流更多的汗水，我一定要以魯濱遜為榜樣，只要有一線希望決不會放棄。

同學們，讓我們攜起手來，樹雄心，立壯志，記住昨天，把握今天，建設好祖國的明天吧！

讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后。一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家，航海家魯濱遜。

他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己的夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣一個人，他放棄了富裕又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次又一次與死神決斗的生存大挑戰。

種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更堅強。上蒼給予魯賓遜的困難，對于他也具體有挑戰性！風暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開始。

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯賓遜再小山下搭了一個帳篷而且盡量大些，里面再搭上幾根木柱來掛吊床。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎。一次;魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。

從此以后，魯濱遜一到雨季就撒下半數種子來試驗，已得到更多的糧食。糟糕的一次試驗，大麥與麥穗的收成僅貨了半斗而已。但是，經過這次試驗使魯濱遜成為了種田高手?，F在他知道一年播種兩次，收獲兩次，永不放棄！

魯濱遜有了生活的口糧。造船回鄉，又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月，但由于是先沒考慮周全，船離海太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五一個人的出現，這個希望才重燃油然而生!

讀了這篇精彩的小說，魯濱遜是偉大的人堅毅的人，孤身一人在這荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡略的環境作斗爭，勤奮勞動、他在逆境中鍛煉自己，成就了一番不平凡的事業。

這本書使我懂得：只有堅持才能勝利，只有敢干才能讓我們擺脫困難。我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

當我正津津有味地閱讀著《魯濱遜流記》時，突然一陣頭暈目眩，一頭跌進了書中的大門。

抬眼望去，我正身處在一個荒涼的孤島上。環顧四周，遠處那個身著獸皮，蓬頭垢面，腰間掛著斧頭，手中端著長槍蓄勢待發的，除了魯濱遜還能有誰？我迫不及待地向他跑去。

見到我，魯濱遜十分高興，熱情地將我請到了他的帳篷。剛一坐下，我就忍不住好奇地發問：“魯濱遜叔叔，您的同伴們全都在大海中喪生了，是什么促使您在獨島上堅強地活了下來？”他笑著回答我：“上帝令我絕處逢生，我應該更加珍惜我的第二次生命。雖然陌生的環境給我帶來了恐懼，但我戰勝了自己，讓我堅定了活下去的信念?！?/p>

我接著問道：“在您病好后，有了什么啟發和感悟？”他沉思了一會兒，鄭重地對我說：“在體力恢復的過程中，我時時想起《圣經》上的一句話‘我必拯救你’。當時，我覺得這句話是多么可笑??！我深深感受到，獲救是絕不可能的。正當我心灰意冷時，猛然醒悟到，我一心只想求上帝把我從目前的困境中拯救出來，卻沒有想到自己已經獲得了拯救。我捫心自問：我不是從疾病中被拯救出來了嗎？難道這不是一個奇跡嗎？”

“那您一人在孤島，不感到無助、孤獨嗎？”魯濱遜大笑起來：“請看看我的周圍吧！我的鸚鸚是我的寵臣，只有它才被允許與我講話。我的狗又老又昏聵，它總坐在我的右手邊，而那兩只貓則坐在另一邊。同時，還有星期五這個人類朋友陪伴我，過著這其樂融融的日子，還會感到孤獨嗎？”

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教育工作者與學校對話（精選14篇）篇十三

史xx，六盤水師范學院現代教育技術中心網絡管理部主任、網絡工程師、機關第四工會主席、現教中心支部組織委員。主要負責學校網絡信息化規劃設計、運營管理和網絡安全工作。多次被評為“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”。

追光路上的奮斗者。

2010年貴州大學科技學院畢業的史xx，沒有第一時間去選擇從事關于本專業的工作，而是在貴州省清鎮市參加了“三支一扶”志愿者服務，在為期一年的服務中，由于工作表現突出，被評為貴陽市優秀大學生志愿者和清鎮市優秀大學生志愿者稱號。2011年11月進入六盤水師范學院工作后，他積極探索、學習實踐，在自己的崗位上兢兢業業地努力奮斗著。主持過校級項目《六盤水師范學院教師網絡安全意識現狀及對策研究》，參與《六盤水科技信息服務云平臺》和《基于互聯網+山地旅游的鄉村旅游云平臺設計及實現》2個項目，發表論文2篇。還多次被評為“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”。

每一份榮譽背后都隱藏著無數辛勤與汗水，史xx也不例外。在做志愿者那段時間里，他基本上沒有接觸過網絡方面的知識，有將近一年的“空窗期”，之前在學校里學的知識也不能立即轉化到實際中，且當時學校正處于發展時期，沒有任何經驗可以借鑒。在缺乏網絡技術知識、缺乏設備、缺乏技術人員的情況下，他感到力不從心，于是開始了漫長的自學之路。前路漫漫，任重而道遠。他沒有畏懼這些困難，堅持通過各種方式克服困難，以學習考證促進自己對網絡學習這項工作的推進和專業知識的學習。不懂的就向老同志請教，并積極利用網絡平臺進行知識的補充，向各設備廠商工程師學習，一步一步積累起了網絡知識。經過不懈努力，2011年11月通過了全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試，獲得了網絡工程師資格。從剛開始的“網絡菜鳥”到數字化校園一期、二期的設計規劃，視頻監控一期、二期網絡規劃，數字校園廣播的建設，網絡安全監控和保障，施工管理、運行維護、網絡安全等?，F在，學校里沒有誰比他更熟悉所有網絡設備的安裝位置和網絡配置，但是他依然沒有停止學習的腳步。工作的同時，還在積極準備關于網絡規劃設計師的考試。他說：“學習是永無止境的，尤其是我們這個行業，網絡信息技術更新迭代快，只有不斷的學習，將學習知識運用到工作中，在工作中又不斷學習，才不會被社會淘汰。”

如今，學校的智慧化校園前期規劃準備工作正在進行中，他詳細的跟著做各種系統和網絡的調研，確保規劃做到超前領先。學校各信息系統建設、云桌面多媒體教室、維格和錄播教室等網絡的規劃和技術支持都少不了他的身影。

網絡安全的守護者。

“老師，我們這里的電腦有問題，麻煩你過來幫忙解決一下？”筆者到史xx的辦公室才剛剛坐下，還沒來得及交流，史xx就接到了學院老師打來的電話，為了保障教學安全，給我們打了個招呼他便帶上工具急匆匆的走了。

由于工作需要，他不管到哪都會隨身攜帶一臺筆記本電腦，這也成為了一種習慣，因為他得隨時準備著遠程處理學校網絡出現的各種問題。對史xx來說，他早已習慣了這種東奔西跑，早出晚歸的工作狀態?，F教中心網絡部工作人員丁文杰說：“史老師是一個非常認真負責的人，但凡有事他總是第一個沖到前面。還很照顧我們這些新來的同事，不厭其煩地手把手的教我們?！笔穢x說：“我一般不會輕易放下手中的電腦，即使有事放下，我也會確保在五分鐘或十分鐘以內能拿到電腦，及時處理工作上的事情，因為如果不及時處理那就有可能會導致其他人的工作無法完成?！?/p>

工作中，史xx以保障網絡和服務好廣大師生為己任，發揮了不怕苦不怕累的精神，更是“5+2”“白加黑”地工作。很多人都開玩笑問他“你怎么老是加班呀”，他總是笑著說，“因為能力欠缺，需要加班加點才能完成負責的各項工作”。近年來學校各方面飛速發展，網絡設備也從他剛接手的30多臺到如今的3000多臺，服務器從當時的3臺發展到今天的130多臺，從1000個信息點接入到如今的22000多個信息接入點，中心機房日常維護、各服務器及應用系統的維護等工作量翻了10倍以上。在晚上十一二點接到維護電話是常事，但凡看到教職工在工作群里咨詢和請求幫助，他都會很耐心地回復。因為經常加班到很晚，門衛和他都成了老熟人，每次開門時，門衛都會開玩笑地說：“又加班了，辛苦辛苦”。為了保障大家工作時間能正常用網，史xx很多時候都是利用晚上的時間對網絡進行維護。

現教中心主任左紅衛介紹，史xx是一個積極上進的人，學習上也很認真，能吃苦，作為網絡安全的負責人，他總是站在最前線，帶領著大家不斷努力。

教書育人的教育者。

史xx不僅是學校網絡安全的守護者，同時他還是為學生傳道授業解惑的教育工作者。作為一名計算機老師，他以立德樹人為教育理念，以學以致用為教學目標，通過言傳身教讓學生們學會思考、學會學習、勇于實踐。

古語說：“授人以魚，不如授之以漁”。教學中，他注重培養學生善于思考和學習方法的能力，將晦澀難懂的學科知識以深入淺出的道理講解出來，使得枯燥無趣的學科知識變得淺顯易懂。同時，他將課堂和實踐相結合，通過邊講課邊實踐的方法讓學生們邊思考邊動手，把單一的課堂變得生動而有趣起來。課堂上，史xx還經常把終身學習的理念灌輸給學生。學生遇到不懂的問題，他會耐心仔細的講解，如果遇到他也不會的問題，他就會認真學習后，再向學生們講解。他說：“我們這個專業是需要不斷吸取新知識的，只有不斷的學習才可以跟上社會的腳步，所以我希望他們在以后也不要忘了繼續學習”。

日常生活中，史xx也在力所能及地幫助學生。史xx回憶，之前有一個學生因為自身基礎比較差，連網址在那里搜索都不知道，就主動找到他，希望能幫助他。了解到學生需求后，他只要有空就去指導學生，現在，他指導的學生已經能熟練的運用各種知識技能了。

作為一個老師，他說：“不僅僅只是把知識傳遞給學生，更重要的是讓他們學會用知識去解決問題?！?/p>

教育工作者與學校對話（精選14篇）篇十四

汪x老師入職以來立足本職工作，以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，忠誠擔當，不忘初心，為人民服務，為師生服務。時刻以實際行動，踐行教育工作者的職責擔當，同時也時刻在實踐中思考：師者，何以傳道授業解惑。以黨員的身份，踐行忠誠擔當；以教師的身份，言傳身教；以班主任的身份，關愛有加；以朋友的身份，率先垂范。

汪x老師從事多項黨建工作，先后為學院培養和發展了大批優秀的共產黨員。從事黨務工作期間嚴格按照學院黨委要求開展基層黨建工作，定期組織形式豐富的組織生活，認真學習黨的理論知識，帶領黨員開展特色主題黨日活動。其中在20xx年組織學生黨員前往民族小學開展紅色教育宣傳主題活動，結合小學生學習特點，以豐富的形式傳遞紅色精神，加深了小學生對中國共產黨的理解，弘揚了紅色精神。作為學院黨總支副書記，以身作則，率先垂范，認真參加黨史學習，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。在踐行學史力行中，積極為群眾辦實事解難題，做好學院各項管理工作，為教職工做好后勤保障服務。

對于學生學習生活中的困難，關心無微不至，溝通細致到位。從學生入伍復學、實習請假到日常外出，從學生身心健康、寢室糾紛到戀愛疑難，汪x老師以其特有親和力和真誠贏得各界學生的信任，為學生的生活學習排憂解難。無論是對教師黨員還是學生群眾都慷慨相助，忠誠擔當，先后被學院及學校授予優秀共產黨員、優秀黨務工作者等榮譽稱號。