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跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)

時(shí)間:2025-07-16 作者:筆塵

培訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作可以讓我們更加系統(tǒng)地整理和梳理所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒,歡迎一起來(lái)分享和交流。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇一

短短三周的跟崗培訓(xùn)時(shí)光就快結(jié)束了,能夠?yàn)槿藥煴?,能夠傳道受業(yè)解惑,我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn),但我已有著深刻的留戀、諸多感慨,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

我跟崗培訓(xùn)的班級(jí)是高三(23)班,首先凌老師給我詳細(xì)介紹了這個(gè)班的人員構(gòu)成、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級(jí)管理方式。讓我耳目一新的是,本班是網(wǎng)班,同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都較好,管理方式也比較特別。班上沒(méi)有班干部,只有小組長(zhǎng)。全班分為三個(gè)小組進(jìn)行pk,不管是學(xué)習(xí)上,值日上還是參加活動(dòng)。每個(gè)小組成員每月都要給自己制定排名目標(biāo),也有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。我認(rèn)為這樣的管理方式很新穎,也很民主,同學(xué)們能夠更好地嚴(yán)于律己,學(xué)會(huì)自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來(lái),我與班上的同學(xué)建立起了不錯(cuò)的關(guān)系。談?wù)劙嗉?jí)同學(xué)、日?,嵤?,有的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)找我解答問(wèn)題,也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟。在第一周的時(shí)候,我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心,對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿了向往與期待。我鼓勵(lì)同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹(shù)立目標(biāo),好好努力爭(zhēng)取考上自己心中理想的大學(xué)。

我喜歡與學(xué)生交流,在今后的教育教學(xué)中我要更加主動(dòng)的去和學(xué)生交談,了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生,才能更好的因材施教。凌老師也告訴我,作為一名老師,要多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)去表?yè)P(yáng)學(xué)生。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)誤盡量不要去批評(píng)他,而是通過(guò)正確的引導(dǎo),讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且改正。孩子們都是很好交流的,多用心去聆聽(tīng)他們。在日常班主任工作中,除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時(shí)到校,認(rèn)真聽(tīng)課等,還要幫助他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會(huì)放松,這樣才能更好的應(yīng)對(duì)高考。

在跟崗培訓(xùn)期間,聽(tīng)課是必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法,也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴(yán)老師教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得課堂時(shí)間規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù),就算有突發(fā)狀況,也能自行控制好時(shí)間。嚴(yán)老師的課程有很多值得借鑒的地方,例如:課前五分鐘她都會(huì)讓同學(xué)們復(fù)習(xí),不管是單詞、句子還是文章,一定要針對(duì)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這能讓學(xué)生處理掉自己認(rèn)為的重難點(diǎn),更好地進(jìn)入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴(yán)老師也不會(huì)講得過(guò)多。對(duì)于當(dāng)堂的重難點(diǎn),她會(huì)花更多的時(shí)間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽(tīng)。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞、短語(yǔ)。而簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)會(huì)快速帶過(guò)。講授新課后也會(huì)留五分鐘左右的時(shí)間,讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容,若有不會(huì)的可馬上提問(wèn)。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀(jì)律的管理,看是否會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的同學(xué)和睡覺(jué)的.同學(xué),適當(dāng)?shù)某閱?wèn)讓他們集中注意力。板書(shū)也不能天馬行空,而是要有設(shè)計(jì)、突出重難點(diǎn)。

在課后,嚴(yán)老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后,讓學(xué)生有更多的時(shí)間在當(dāng)堂課就消化掉重難點(diǎn)。如果學(xué)生堆積的問(wèn)題越多,課后越?jīng)]有時(shí)間去處理。講單詞,不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫(xiě),而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個(gè)單詞聯(lián)想到它常考的固定搭配、句型,甚至是另一個(gè)詞。評(píng)講練習(xí)題時(shí),不要單純針對(duì)這一個(gè)題進(jìn)行評(píng)價(jià),而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題,要讓學(xué)生抓住題目的考點(diǎn)。在跟崗培訓(xùn)期間,我也幫助嚴(yán)老師批改了作業(yè),才知道改作業(yè)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行檢測(cè),例如聽(tīng)寫(xiě)、小考卷、做練習(xí)冊(cè)等。在聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí),嚴(yán)老師會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)出該詞的搭配、句型、后面加動(dòng)詞的什么形式等。當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)本交上來(lái)時(shí),嚴(yán)老師告訴我改聽(tīng)寫(xiě)一定要嚴(yán)謹(jǐn),不管是多小的錯(cuò)誤一定要給學(xué)生指出來(lái),不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤的表達(dá)。從一開(kāi)始就要規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、行為習(xí)慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。

在跟崗培訓(xùn)期間我也進(jìn)行了備課,一開(kāi)始我試著自己備課。我將備課資料交給嚴(yán)老師看,她提出了幾點(diǎn)意見(jiàn),在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點(diǎn),自己的活動(dòng)是否圍繞本堂課的重難點(diǎn)進(jìn)行的,以及活動(dòng)是否由易到難這樣去設(shè)置的,是否有相應(yīng)的檢測(cè)來(lái)看學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有,時(shí)間規(guī)劃是否合理等。本來(lái)對(duì)于課時(shí)沒(méi)有什么概念的我,通過(guò)備課分析,頓時(shí)立體了起來(lái),可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲、反復(fù)修改。

在教育教學(xué)中,要把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂中,做到學(xué)有所用,這三個(gè)星期來(lái)我上了一堂單詞課,一堂公開(kāi)課。通過(guò)這兩次上課,其他英語(yǔ)教師也給我提出了相關(guān)意見(jiàn)。老師說(shuō)我整體的課時(shí)規(guī)劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動(dòng)性都還可以。但要注意上公開(kāi)課時(shí),用全英文教學(xué)。針對(duì)不同的班級(jí)在問(wèn)題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準(zhǔn)確,指令要明確清楚。我也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足,在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí)。

學(xué)生是教學(xué)的根本,在學(xué)生的眼里找自己的問(wèn)題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)三周的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞,也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里,我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系,做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精,多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師,更應(yīng)該以身作則作則,為孩子們樹(shù)立良好的榜樣,認(rèn)真的對(duì)待我們的工作、我們的學(xué)生。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇二

一、學(xué)到了什么?從跟崗第一天高校長(zhǎng)的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng),教育不需要大張旗鼓的宣傳,這讓我堅(jiān)定了靜下心來(lái)辦教育的決心。

二、感悟,教育不是一日之功,教育來(lái)不得急功近利,教育是細(xì)工慢活。怎么做教育,首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向,也就是辦學(xué)目標(biāo),辦什么樣的學(xué)校?濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育,確定好了之后就是堅(jiān)持,堅(jiān)持十年八年的做下去,直到做出成績(jī)。

三、如何落實(shí)?

張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué),在校生240多人,教師28人,近五年退休的老師達(dá)到12人,校舍簡(jiǎn)陋,房子多是30年以前建造,屋頂漏雨嚴(yán)重,我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說(shuō)“咱得抓緊改造,屋頂千萬(wàn)別塌下來(lái)”,辦學(xué)條件可想而知。再加上學(xué)生生源差,條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒,博興城區(qū)就讀,外來(lái)務(wù)工子女居多,時(shí)代飛速發(fā)展,教育改革步伐不斷加大,如何把握當(dāng)下教育改革契機(jī),順應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們面對(duì)這種狀況該怎么辦?培養(yǎng)什么樣的人?辦一所什么樣的學(xué)校?一遍一遍的在腦子里出現(xiàn)。通過(guò)深入探討,反復(fù)交流,不斷學(xué)習(xí),集納各方智慧,結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革,提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化,實(shí)施和美教育”的辦學(xué)思路,指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤(rùn)和美理念內(nèi)涵,提升和美教育品牌”,全面開(kāi)展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè),完善學(xué)校教育教學(xué)制度,實(shí)施教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè),以和美文化帶動(dòng)學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振,實(shí)現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新,構(gòu)建“和美”校園。用和美教育文化理念,打通學(xué)校發(fā)展的血脈。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。

“和美”即和諧、尚美,“和”是核心,“美”是特色,也就是“以生為本、五育并舉,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展;以美立校、以美育德、以美健體,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,塑造學(xué)生美麗人生”,努力打造和美特色學(xué)校。

奮斗目標(biāo):

經(jīng)過(guò)幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園,培養(yǎng)和美少年,為學(xué)生幸福人生奠基。

校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進(jìn)入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊(yùn)、審美品味、精神風(fēng)貌、思想取向;是學(xué)校教育理念、辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求和師生思想境界的無(wú)言的表達(dá)和映射。我校將圍繞“和美田園”營(yíng)建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境。

治理的核心是以人為中心

兩大法寶:關(guān)心人尊重人

只要我們牢記這兩個(gè)法寶,我們的工作一定開(kāi)展的有聲有色,事怕商量,再難的事,只要能坐下來(lái)商量,就有解決的希望。

我們都知道:人的本性在于善,向善而行,一路凱歌。

所以:

我們要記得別人的好;

我們要見(jiàn)得別人的好;

我們要真心對(duì)別人好。

深化素質(zhì)教育的實(shí)施,積極開(kāi)展“和美課堂教學(xué)”研究,強(qiáng)化規(guī)范管理,全力提高教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建“和美教育”特色。主要措施有:

2、完善制度,搭建平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。尤其要做實(shí)教師校本研修活動(dòng)。

3、以課堂教學(xué)為載體,研發(fā)“和美”特色課堂,構(gòu)建和美課程體系。

課堂是素質(zhì)教育的大本營(yíng),是實(shí)現(xiàn)“和美”特色的主陣地。在今后教學(xué)活動(dòng)中,我們將注重“以生為本”,以“和諧、尚美”為支撐點(diǎn),讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延。尤其要探索語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”,讓課堂充滿活力。

4、以學(xué)月主題教研為線,彰顯“和美教育”特色

1、扎實(shí)開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。

(1)評(píng)選“最美班級(jí)”活動(dòng)。

(2)評(píng)選“最美學(xué)生”活動(dòng)。

(3)評(píng)選“最美家長(zhǎng)”活動(dòng)。

2、以活動(dòng)為載體,切實(shí)做好每周“三個(gè)一活動(dòng)”。

(1)每周朗誦一首古詩(shī)詞;

(2)每周唱會(huì)一首歌謠;

(3)每月練習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

3、啟動(dòng)1-6年級(jí)路隊(duì)“標(biāo)兵班”的評(píng)選活動(dòng)。

我校計(jì)劃從20xx年春季起,一年級(jí)組為單位,每周評(píng)一次,按最后總成績(jī)?cè)u(píng)出5個(gè)班為“標(biāo)兵班”。連續(xù)四周被評(píng)為“標(biāo)兵班”,將由學(xué)校在全校性集會(huì)上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽(yù)稱號(hào),并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替。

4、開(kāi)展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動(dòng)。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí)、節(jié)儉(就餐秩序)三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

5、組建“愛(ài)心志愿者服務(wù)隊(duì)”,開(kāi)展“留守兒童”關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

1、在1至6年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課,由學(xué)校有書(shū)法特長(zhǎng)的教師執(zhí)教。

2、開(kāi)設(shè)跳繩訓(xùn)練營(yíng)、乒乓訓(xùn)練營(yíng)和合唱訓(xùn)練營(yíng)等藝體特色活動(dòng)課。

3、20xx年春季開(kāi)始我校增加了英語(yǔ)課時(shí)(結(jié)合市級(jí)學(xué)科育人課題),3至6年級(jí)每周幾節(jié)英語(yǔ)課,主要由有英語(yǔ)專業(yè)的教師任教,實(shí)行英語(yǔ)特色教學(xué),進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)探討,在全校開(kāi)展形式多樣,生動(dòng)活潑的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。通過(guò)特色教學(xué)和課外活動(dòng),營(yíng)造寬松,和諧,愉快的學(xué)習(xí)氣氛。采用趣味性、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革,擴(kuò)大英語(yǔ)教學(xué)的空間,使英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們?cè)W(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,從而促進(jìn)我校的英語(yǔ)特色教學(xué)工作。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇三

一、德育工作的意義。

在我們民辦學(xué)校的教育過(guò)程中,由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求與對(duì)學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),所以“重學(xué)科,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視學(xué)科,更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性。

就像眾多德育人在一起交流到的一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣,教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前等等。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三、如何開(kāi)展好德育工作。

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;通過(guò)學(xué)習(xí),讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過(guò)了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā),增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在經(jīng)過(guò)幾天的跟崗培訓(xùn)后,再結(jié)合我校實(shí)際情況,我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)我校的德育工作:

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

2、建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)體系,以“小北之星”為明星榜來(lái)宣傳。從這一點(diǎn),我受到了啟發(fā)。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能達(dá)到的,如果有一套系列的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是,我準(zhǔn)備在我校實(shí)施“爭(zhēng)做五星小少年”活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以四個(gè)階段來(lái)實(shí)施:第一階段為“爭(zhēng)集七彩星光卡”,七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛(ài)勞動(dòng)星”、“感恩關(guān)愛(ài)星”,依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn),全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個(gè)項(xiàng)目中某一項(xiàng)表現(xiàn)出色,教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭(zhēng)章”活動(dòng),當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡,即可用七種卡換取一個(gè)“五星小少年徽章”;第三階段為“爭(zhēng)當(dāng)校園五星少年”活動(dòng),此活動(dòng)每月每班評(píng)選一名,以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù),次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”,獲得此榮譽(yù)即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動(dòng),“群星少年”為系列活動(dòng)中最高榮譽(yù),以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù),獲得“群星少年”榮譽(yù)的學(xué)生將會(huì)在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、做好班主任團(tuán)隊(duì)的打造工作。班主任是德育的主要實(shí)施者,是德育大軍中的中流砥柱,所以走班主任專業(yè)化道路是實(shí)施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”,對(duì)我的感觸頗深。我想,班主任對(duì)班級(jí)的管理方法,對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),不能閉門(mén)造車,要提供給班主任交流溝通的機(jī)會(huì),雖然我們無(wú)法建立“名班主任沙龍”,那么我們開(kāi)展“班主任沙龍”還是可行的。

4、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念,非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高,以達(dá)到品德高尚的人。而對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策,最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會(huì)自已管理自己,自己約束自己。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬(wàn)緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開(kāi)展起來(lái)很困難,不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇四

我非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)農(nóng)村音樂(lè)、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂(lè)、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)良好交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我倍感珍惜,盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,很難將指導(dǎo)教師的先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收,但我的收獲是很大的,體會(huì)很深,啟發(fā)也很多,正是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”?,F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉。

收獲一:我對(duì)義務(wù)教育小學(xué)階段音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。我有幸被分到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗,走進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)美麗的校園,讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助,感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在兩周的培訓(xùn)期間,我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動(dòng),周一的升旗儀式,以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動(dòng)落到了實(shí)處的扎實(shí)精神,親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多,但更多的還是收獲,特別是有專業(yè)的音樂(lè)、美術(shù)老師,是我們農(nóng)村學(xué)校所無(wú)法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能,扎實(shí)的基本功,很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐,很是讓我們感動(dòng)。實(shí)在是一次很難得的機(jī)會(huì),我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機(jī)會(huì),多學(xué)點(diǎn)東西帶回去,不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望,也不辜負(fù)我們學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)我的殷切期望。

進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二天,朱校長(zhǎng)從百忙中擠出時(shí)間,花了一節(jié)課的時(shí)間就小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對(duì)我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對(duì)老師的要求是很高的,師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì),音樂(lè)、美術(shù)教育是很重要的一環(huán),它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽(tīng)了他的一席話,我感覺(jué)到我們村級(jí)小學(xué)過(guò)去由于音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科沒(méi)有專職的教師,大都由語(yǔ)、數(shù)老師來(lái)兼任,老師們?cè)谒枷肷陷p視音樂(lè)、美術(shù)教學(xué),視其為“玩耍課”,甚至還有把音樂(lè)、美術(shù)課挪作他用,這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊?,F(xiàn)在有上級(jí)主管部門(mén)的高度重視,組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),其目的就是逐步緩解村級(jí)小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問(wèn)題,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對(duì)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了要上好音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的重要性。

收獲二:跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我掌握了音樂(lè)課堂教學(xué)的一般流程。我是一個(gè)兼職音樂(lè)教師,對(duì)音樂(lè)雖有愛(ài)好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌,但不會(huì)吹拉彈唱,簡(jiǎn)直是個(gè)門(mén)外漢?,F(xiàn)在我上音樂(lè)課,自己不能有效地構(gòu)建課堂,只能是完全依托空中課堂,也不能根據(jù)自己的意愿、學(xué)生的實(shí)際情況修改上面的資源,生搬硬套,效果也不好。我很是茫然。

而第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科使用的是藝術(shù)教材,我們從未使用過(guò),所以在本次的培訓(xùn)中,給我們音樂(lè)組的指導(dǎo)老師也帶來(lái)了很多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實(shí)際情況,為了我們學(xué)有所獲,學(xué)以致用,認(rèn)真研究空中課堂的教法,手把手的教我們?cè)鯓永每罩姓n堂上好音樂(lè)課以及音樂(lè)課堂教學(xué)上課的一般流程,她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源,如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等。在培訓(xùn)過(guò)程中能得到李瓊老師精心的音樂(lè)專業(yè)的指導(dǎo),這是本次培訓(xùn)中最大的收獲,同時(shí)李瓊老師還讓我知道了音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)音樂(lè)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。

收獲三:“學(xué)高為師,身正為范”,老師的一言一行、舉手投足在音樂(lè)課堂教學(xué)中的作用。我們?cè)诘诙?shí)驗(yàn)小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂(lè)、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課,隨后幾天就是聽(tīng)了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到,他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多,學(xué)生課堂上思維活躍,課前、課間師生配合默契,老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的高昂情緒。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課,上得如行云流水,學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,師生配合天衣無(wú)縫,就其根本原因:一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。李老師的一個(gè)手勢(shì),一個(gè)跳動(dòng)音符,一段優(yōu)美的旋律,都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué),還擅于鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息,靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在課外活動(dòng)中我還感受到了融洽的師生關(guān)系,老師與學(xué)生的親切的交談,溫聲細(xì)語(yǔ),如春風(fēng)拂面,拉近了師生之間的距離,那是一種零距離。

收獲四:掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室,機(jī)會(huì)就是這樣偶然,讓我們有幸接觸認(rèn)識(shí)了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師,他教會(huì)了我們視頻剪輯,視頻截圖,下載資源等等許多實(shí)用性的東西。袁老師教的很多,然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。但有了這些簡(jiǎn)單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了,這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!

總之,這次培訓(xùn)收獲是很多的,感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高小學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)等綜合素質(zhì),倍感壓力巨大。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),多方面學(xué)習(xí),不單單是在音樂(lè)知識(shí)方面的提升,而且在其他各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇五

6月19——21日,我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)有幸參加了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一所省級(jí)示范性幼兒園,馮園長(zhǎng)親切地接待了我們,在他的精心策劃下,這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條:首先帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況;接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行研討和反思;然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義!

從幼兒園環(huán)境上看,處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理,園內(nèi)整潔優(yōu)美,有令人愉悅的寬松氛圍,無(wú)論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,兒童化情趣很濃,走廊上、樓梯臺(tái)階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。

在教學(xué)、教研方面,教師積極性高,我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí),老師都很年輕而且敬業(yè),在教學(xué)設(shè)計(jì)中,不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),他們都能緊緊圍繞教材,激發(fā)幼兒的興趣,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展,孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心,真正做到了“寓教于樂(lè)”。

在一日生活常規(guī)方面,該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí),想幫一位小朋友穿鞋,班上老師就上來(lái)阻止我,小朋友也馬上說(shuō):“老師,謝謝你,我自己會(huì)穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。

在教科研方面,是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的,原以為教研活動(dòng)就是走過(guò)場(chǎng),搞形式而已。沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開(kāi)展的如此有聲有色,這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽,教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩,讓我明白:原來(lái)名師就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。

在家園聯(lián)系方面,他們的工作做得非常到位,每位家長(zhǎng)也都很配合老師的工作,家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排,家長(zhǎng)一目了然,心中有數(shù),都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

總之,這幾天的跟崗學(xué)習(xí),我可謂是受益匪淺,在這個(gè)全新的教育環(huán)境中,我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理,特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多東西,這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的,也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),這是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!

xx.6.25

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇六

20xx年9月19日到10月14日,在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下,我有幸在勞動(dòng)路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽(tīng)到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,也聽(tīng)到了勞動(dòng)路小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課,非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在勞動(dòng)路小學(xué),我們10名來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周三次備課、反思,每天聽(tīng)課兩節(jié)?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識(shí)欄,教學(xué)樓走廊還是教室一角,都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,只有渲染熏陶,這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過(guò)外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

然后再次引發(fā)學(xué)生投球:“剛才幾位學(xué)生中,回答最好的是第三位同學(xué)。我還想讓他說(shuō)說(shuō),你們仔細(xì)聽(tīng)好了,聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的是什么意思。”這時(shí),第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位。

基礎(chǔ)知識(shí)貴在求聯(lián),基本技能貴在求通。新課程背景下,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容在不斷地變化,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的檢查不再是教科書(shū)上相關(guān)內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版,而側(cè)重考查知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用,考察知識(shí)與知識(shí)相互關(guān)聯(lián)過(guò)程中衍生出的一些知識(shí)。為此,劉老師對(duì)教材中割裂的、相互封閉的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合,在整合中讓知識(shí)富有靈性,在學(xué)生的腦海中得以貫通。

這節(jié)課中,在朱老師的引領(lǐng)下,由2,-2,2/5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達(dá)的意義,引出數(shù)位順序表;由2/5聯(lián)想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì);由數(shù)聯(lián)想到代碼,再延伸至二進(jìn)制。知識(shí)在學(xué)生個(gè)性化的理解中不斷延伸,通過(guò)這樣的延伸,知識(shí)與知識(shí)之間得到了最自然的連結(jié),連接的同時(shí),自然而然地生成出許多新授過(guò)程中難以獨(dú)立觸及到的知識(shí),這樣的連接,不再是直線式的,而是圍繞一個(gè)中心點(diǎn),從圓心不斷向四周拓展,形成一個(gè)個(gè)知識(shí)的同心圓,一個(gè)個(gè)同心圓在不斷地交叉、關(guān)聯(lián),實(shí)現(xiàn)了我中有你,你中有我的知識(shí)鏈,大大提高了知識(shí)的融合程度,提升了知識(shí)的生長(zhǎng)能力。

按高校長(zhǎng)自己的說(shuō)法,復(fù)習(xí)課的教學(xué),教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任,復(fù)習(xí)課教學(xué),教師要有所作為。在這節(jié)課中,教師首先梳理了知識(shí)點(diǎn),并努力從學(xué)生角度思考:學(xué)生的困難到底在哪里?面對(duì)那么多的知識(shí)點(diǎn),面對(duì)學(xué)生典型困惑,老師找到了數(shù)軸這個(gè)工具,有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,使得數(shù)的意義更加直觀,從而把整節(jié)課串成了一個(gè)整體。綜觀整節(jié)課,學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰,但這才是真實(shí)的課堂,才是有效的課堂,才是以生為本的課堂。

回顧我的課堂經(jīng)常會(huì)出現(xiàn):設(shè)計(jì)前置作業(yè)時(shí)每次都會(huì)花好多時(shí)間,講完課后還會(huì)有好幾處不足;討論和展示時(shí)老師和同學(xué)們提的問(wèn)題多關(guān)注聲音大小和書(shū)寫(xiě)而不注重?cái)?shù)學(xué)思維訓(xùn)練,學(xué)生只會(huì)讀算式不能說(shuō)出解題思路。在以后的教學(xué)里,我盡力做好以下幾點(diǎn):

(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn),讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展,題目設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難,注意答案的靈活、開(kāi)放。

(3)啟發(fā)在臺(tái)上交流的孩子時(shí)要多說(shuō):“我是怎么想的、我認(rèn)為怎么辦、重點(diǎn)在哪里、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”。簡(jiǎn)單題簡(jiǎn)單說(shuō),重點(diǎn)題和難題要多說(shuō)。鼓勵(lì)臺(tái)下的孩子既要認(rèn)真聽(tīng)又要跟著想及時(shí)補(bǔ)充和問(wèn)不明的地方。

(4)我會(huì)不斷提醒自己,檢查前置作業(yè)完成情況,重點(diǎn)是差生,課前做到心中有數(shù)。交流前置作業(yè)要充分,要分配好任務(wù),要組內(nèi)統(tǒng)一答案,要把不同的說(shuō)出來(lái)。

(5)小組展示時(shí)有耐心,盡量讓多個(gè)小組展示。不能像以前那樣站在旁邊看,要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用,認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言,跟著思考、理解他們的思維,學(xué)生說(shuō)不相關(guān)的要及時(shí)制止,學(xué)生沒(méi)說(shuō)充分的重難點(diǎn)及時(shí)追問(wèn),盡量啟發(fā),幫助總結(jié)提升。

總之,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實(shí)施方面都有很大的提升,這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解,他們不但增強(qiáng)了我對(duì)生本教育的信心,而且更增加了我教書(shū)育人做一位好老師的決心。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇七

x月x日至x日,我有幸參加了赴北京名校跟崗學(xué)習(xí)的活動(dòng)。六天的時(shí)間雖短,卻真真切切地經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的洗禮:每一處學(xué)校、每一位校長(zhǎng)、每一名老師、每一個(gè)學(xué)生,都給了我思想上的震撼與啟迪,把我心中的困惑與躊躇一掃而光。學(xué)習(xí)歸來(lái)盤(pán)點(diǎn)收獲,主要有以下五個(gè)方面的感悟:

著名教育家陶行知說(shuō):“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校,先要評(píng)論它的校長(zhǎng)?!庇惺裁礃拥男iL(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌,決定著辦學(xué)的水平。

跟崗學(xué)習(xí)中正面接觸的5位校長(zhǎng)都很健談。他們面對(duì)20多位客人侃侃而談,對(duì)大家提出的問(wèn)題條分縷析,對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作如數(shù)家珍,無(wú)一例外給我留下了自信、陽(yáng)光、開(kāi)放、踏實(shí)的印象。他們都能用自己崇高的教育理想和對(duì)未來(lái)教育的高瞻遠(yuǎn)矚去規(guī)劃發(fā)展思路,用自己高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織落實(shí)能力去推進(jìn)學(xué)校工作,用自己前沿的教育理念和強(qiáng)大的人格氣場(chǎng)去引領(lǐng)教師成長(zhǎng),用完善的考核評(píng)價(jià)和成熟的課程體系去引導(dǎo)孩子們的每一點(diǎn)細(xì)微進(jìn)步。像潤(rùn)豐學(xué)校,從基礎(chǔ)建設(shè)到設(shè)施配套,從教師招聘到文化設(shè)計(jì),無(wú)不體現(xiàn)了卓立校長(zhǎng)“建國(guó)內(nèi)一流學(xué)?!钡霓k學(xué)思想和超前高端的規(guī)劃水平;玉泉小學(xué),通過(guò)“夸夸身邊的好同事”創(chuàng)建和諧教師團(tuán)隊(duì),通過(guò)引入“思維地圖”提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,都能看出高峰校長(zhǎng)高超的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)能力;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)老教師資源的開(kāi)發(fā)和對(duì)青年教師成長(zhǎng)的高效引領(lǐng)、在課程資源開(kāi)發(fā)上所做的嘗試與創(chuàng)新,都反映出徐向東校長(zhǎng)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

我個(gè)人任校長(zhǎng)職務(wù)時(shí)間尚短,在辦學(xué)思想、教育理論、教師引領(lǐng)和政策執(zhí)行能力等方面還不成熟,需要通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)不斷豐富、提升、完善自己。在今后的工作中,我將真誠(chéng)團(tuán)結(jié)全體師生,不斷克服硬件設(shè)施上的缺陷,充分發(fā)揮已有教育資源的作用,挖掘現(xiàn)有師資力量的潛力,努力把嵩山小學(xué)辦成學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)省心、教師舒心、社會(huì)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

“校長(zhǎng)應(yīng)該有創(chuàng)新的精神、有超前的意識(shí)。教育是為了未來(lái)的事業(yè),不是為了眼前,必須要給孩子創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代的教育理念。在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境上,我走的是一條不斷創(chuàng)新不斷超前的路?!眲?chuàng)建了全國(guó)第一個(gè)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、第一個(gè)小學(xué)計(jì)算機(jī)教室、第一個(gè)立體體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、第一個(gè)多媒體教室的卓立校長(zhǎng)用自己48年的校長(zhǎng)任職經(jīng)歷踐行了自己的這一理念。在玉泉小學(xué),為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化的認(rèn)同,高峰校長(zhǎng)組織成立“學(xué)校文化研究院”,用眾人的智慧來(lái)引領(lǐng)眾人;為了建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì),選舉成立“教師決策團(tuán)”,用民主決策代替家長(zhǎng)式管理;為了達(dá)到用課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),直接組織教師遠(yuǎn)赴山東“閉關(guān)”開(kāi)發(fā)校本課程,實(shí)現(xiàn)了對(duì)校本課程建設(shè)從心存疑慮到樂(lè)意為之的跨越。

在平日的工作中,出于對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)老師們惰性的妥協(xié),我們還存在敢想不敢做、想到做不到的情況。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)等別人做好了,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也曾經(jīng)有過(guò)類似創(chuàng)意卻沒(méi)有實(shí)施,從而后悔不已的情況。在今后的工作中,我們將加強(qiáng)教育教學(xué)理念的引領(lǐng),敢想人之所未想,能為人之所不為,勇于創(chuàng)意謀劃,扎實(shí)推進(jìn)執(zhí)行,把想到了且認(rèn)為正確的事情一步一個(gè)腳印地落實(shí)到位,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

開(kāi)放的時(shí)代需要開(kāi)放的教育,今天的學(xué)校早已走出了關(guān)門(mén)上課、開(kāi)門(mén)放學(xué)的時(shí)代,開(kāi)放辦學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必由之路。

開(kāi)放辦學(xué)首先體現(xiàn)在開(kāi)放的心態(tài):在北京的日子里,每到一處學(xué)校,看到的都是迎候的笑臉,聽(tīng)到的都是毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)介紹,校長(zhǎng)和老師們把自己的每一種理念與認(rèn)識(shí)、每一個(gè)創(chuàng)意與方法、每一份成果與收獲都一一呈現(xiàn)給我們,不隨意敷衍,不刻意虛夸,不遮遮掩掩,不文過(guò)飾非,處處體現(xiàn)開(kāi)放、大氣的品質(zhì)。這種大氣的開(kāi)放,基于對(duì)自身思路的高度自信,基于對(duì)日常工作從宏觀到細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)。我想,什么時(shí)候我們也能打開(kāi)校門(mén),歡迎社會(huì)各界和教育同仁隨時(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室的話,我們也就基本成熟了。

開(kāi)放辦學(xué)還體現(xiàn)在師資開(kāi)發(fā)上:北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)全部由校外輔導(dǎo)員來(lái)上,把于丹、董齊等名人大家請(qǐng)進(jìn)教室,真正實(shí)現(xiàn)了師資的多元化;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校把國(guó)家歌劇院的專家請(qǐng)進(jìn)排練室,打造出全國(guó)一流的“陽(yáng)光金帆”合唱團(tuán),孩子們的演唱感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

我們地處偏遠(yuǎn)山區(qū),可利用的校外輔導(dǎo)資源相對(duì)較少,但也不是沒(méi)有:社區(qū)內(nèi)的種植養(yǎng)殖高手、根雕專業(yè)戶、手工藝人都可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)做輔導(dǎo);鳶都、陽(yáng)光等義工組織成員各有特長(zhǎng),也可以給孩子們以教益;還有嵩山走出去的書(shū)畫(huà)家、成功人士等,都可以成為孩子們的人生導(dǎo)師。把他們請(qǐng)進(jìn)校園、請(qǐng)進(jìn)教室,豐富我們的課程資源已經(jīng)成為必須要做,而且必須做好的事情。

學(xué)校文化可以滲透到每一名師生骨子里的基因,是能夠引領(lǐng)每一名師生終生發(fā)展的理念??茖W(xué)設(shè)計(jì)、精心打造學(xué)校文化,已經(jīng)成為每一位現(xiàn)代校長(zhǎng)必須要做的事情;一以貫之、厚積薄發(fā)的文化形成過(guò)程,也是公認(rèn)的實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的必由之路。

北京潤(rùn)豐學(xué)校基于“人與人、人與知識(shí)、人與自身、人與社會(huì)、人與自然”五方面的和諧教育理念,從學(xué)校的整體規(guī)劃到每一處雕塑、每一面墻壁、每一張版面、每一句標(biāo)語(yǔ)、每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)的淋漓盡致。玉泉小學(xué)源自中國(guó)人民解放軍、與中國(guó)科技大學(xué)緊密相連、生源主要來(lái)自航天人子弟,學(xué)校依托這一特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了軍事、科技、航天三大主題文化,并緊扣兒童天性開(kāi)發(fā)“十大好玩課程”,凝聚師生智慧提煉“螞蟻哲學(xué)”,都真正發(fā)揮了規(guī)范人、引領(lǐng)人的實(shí)效;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)?!敖逃?rùn)生命”的辦學(xué)理念、“每天都是新人,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的學(xué)生成長(zhǎng)理念、“大手牽小手、家家為大家”的家校合作理念,無(wú)不給人以生命的啟迪、成長(zhǎng)的期待。

反觀我們的學(xué)校文化,雖然“體驗(yàn)教育”理念已經(jīng)非常明確,但具體內(nèi)容基本上還是靠管理層的設(shè)計(jì),缺少了廣大師生的參與和時(shí)間的磨礪,缺乏認(rèn)同與積淀,還需要進(jìn)一步下大力氣改造完善。

校本課程開(kāi)發(fā)是大家都在做的事情,能否把課程做到科學(xué)、完整、成熟、高效,直接決定著學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、教師素質(zhì)有效提升、學(xué)校特色積淀形成的成敗。

亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校在對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行深入評(píng)估的基礎(chǔ)上,把國(guó)家、地方、校本糅合成一個(gè)有機(jī)的整體,從文本課程到活動(dòng)課程,思路清晰、規(guī)劃細(xì)致,開(kāi)得全、做得細(xì),給人很大的震撼。潤(rùn)豐學(xué)校立足全國(guó)教育的制高點(diǎn),把書(shū)畫(huà)、茶藝等中華傳統(tǒng)文化的精粹,機(jī)器人、擊劍等現(xiàn)代文明的最新成果引入課程,令人眼界大開(kāi)。玉泉小學(xué)把培養(yǎng)“航天夢(mèng)想、科技素養(yǎng)、軍人品質(zhì)”作為課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn),全面開(kāi)發(fā)兼容了共性課程和個(gè)性課程在內(nèi)的“適性課程”,把“思維地圖”植入課堂,給人耳目一新的感覺(jué)。

我們學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)上也做了很多嘗試與努力,但目前還存在很多問(wèn)題:一是還沒(méi)有形成清晰的課程建設(shè)思路,在體系規(guī)劃上還需完善;二是課程開(kāi)發(fā)的氛圍營(yíng)造的不到位,教師參與度不高,很多人還存在著疑慮,持觀望態(tài)度;三是課程開(kāi)發(fā)的方法指導(dǎo)做得不夠好,一些想做的老師還有“老虎吃天,無(wú)處下口”的感覺(jué)。下一步,需要集中全體老師的智慧,從課程的規(guī)劃、建設(shè)、評(píng)價(jià)等各個(gè)方面去做細(xì)致入微的工作,力爭(zhēng)在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的新突破。

學(xué)習(xí)的時(shí)間雖有限,但獲取的信息卻足夠反芻一段時(shí)間。我將繼續(xù)樹(shù)立學(xué)習(xí)的收獲,反思自身的不足,在今后的工作中奮起直追,努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育。

感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。有了教育局的正確引領(lǐng),學(xué)校發(fā)展之路就像學(xué)習(xí)期間北京的天空——湛藍(lán)清澈、沁人心脾,這份通透與清爽必將實(shí)實(shí)在在、真真切切地陪伴我們邁向嶄新的未來(lái),開(kāi)創(chuàng)山區(qū)教育的明天!

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇八

20xx年4月15日到4月19日,我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野。在高新一小,我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下:

這幾天的學(xué)習(xí)中,每天都可以看到郭校長(zhǎng)的身影,早到晚回,隨時(shí)聽(tīng)課,隨時(shí)參加教研會(huì),面容和藹,意見(jiàn)中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會(huì)課,這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識(shí),多樣化的教學(xué)方式,扎實(shí)的教學(xué)基本功,不愧是省級(jí)教育能手。

我們這一周參加的活動(dòng)比較多,禮拜一下午看了一場(chǎng)電影(跑出一片藍(lán)天),聽(tīng)了一段廣播(爭(zhēng)當(dāng)小舵手),禮拜二下午參加了四年級(jí)的好書(shū)推薦會(huì)以及一至三年級(jí)的體育達(dá)人秀,禮拜三下午參加的是六年級(jí)的讀書(shū)演講賽以及四至六年級(jí)的體育達(dá)人秀節(jié)目,禮拜四早上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式下午及禮拜五是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我感覺(jué)學(xué)生排練活動(dòng)沒(méi)有占據(jù)太多時(shí)間,均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施,但學(xué)生自己組織很好,不需要老師操太多的心。

作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子,護(hù)旗隊(duì),鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮,連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手?是說(shuō)教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,在高新一小周一早上升國(guó)旗的時(shí)候,在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮,在整個(gè)升旗過(guò)程中,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。

再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng),我有些納悶,怎么會(huì)有閑雜人?后來(lái)一問(wèn)才知道是家長(zhǎng)義工,他們義務(wù)來(lái)幫助學(xué)校搞后勤服務(wù),不但是這些,他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問(wèn)科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況,和咱們的家長(zhǎng)一比,簡(jiǎn)直是天上地下。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝指導(dǎo)老師--張文英老師。

5月份(5月7日至5月30日),我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠(chéng)使我們又一次一種重溫“家”的感覺(jué)。在這漫長(zhǎng)而又短暫的幾周時(shí)間,我們看到的是17中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),聽(tīng)到的是實(shí)用的教學(xué)理論,學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念,感受到的是自己的不足,反思到的是以后工作改進(jìn)的措施。

17中的管理嚴(yán)格規(guī)范,校風(fēng)校貌良好井然,老師敬業(yè)職守,學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀,整齊的學(xué)生,瑯瑯的讀書(shū),學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息,學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備,雖亂而有序。迎面的值日生都會(huì)有禮貌的說(shuō):“老師好”,長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離學(xué)生那種久違的問(wèn)候,給人的感覺(jué)清新異常。笑容可掬的老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室門(mén)口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽(tīng)課,他們也會(huì)微笑著做出“請(qǐng)”的手勢(shì),我們每天享受著這樣的禮遇,感受著這樣的風(fēng)采。

這次我們主要聆聽(tīng)了七年級(jí)幾位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)??偟脕?lái)說(shuō),幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異,同的是有統(tǒng)一的目標(biāo)要求,異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如:范麗芳老師教態(tài)大方平和,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)連貫,課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨(dú)特新穎,課堂語(yǔ)言精煉優(yōu)美,文本解析準(zhǔn)確明晰;李丹老師快人快語(yǔ),課堂情緒把控恰當(dāng),注重課堂知識(shí)的引領(lǐng)、拓展和延伸)。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐,不僅調(diào)節(jié)了閑暇時(shí)無(wú)聊的情緒,還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂,整理每節(jié)課的課堂實(shí)錄,油然而生的一種沖動(dòng)就是寫(xiě)寫(xiě)心中的一些感觸:記下課上的收獲,反思自己的不足,制定一下改進(jìn)的計(jì)劃于措施。

30天的學(xué)習(xí),不敢說(shuō)有大徹大悟的改變,至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來(lái)工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為,此時(shí),想想自己原來(lái)是那么的無(wú)知、可笑、可憐。著眼17中,放眼國(guó)培那些優(yōu)秀的教師,感到自己沒(méi)有理由干不好自己的本職工作。

故此,在影子培訓(xùn)期間,我時(shí)刻都懷著謙虛的心聆聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煹木收n堂,大到教學(xué)理念(板塊、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、方法方式),小到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)(言行、舉止、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等),我都會(huì)認(rèn)真的記錄,隨時(shí)標(biāo)注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志,承載著專家、名師的理念與希望,我將利用有限的時(shí)間系統(tǒng)整理所有的筆記,完成國(guó)培的所有工作。帶著國(guó)培的使命在以后的工作實(shí)踐中,讓國(guó)培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇九

一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),聆聽(tīng)名師教誨,是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸,參加了xx年10月13至10月24日在西南大學(xué)舉行的“昆明市五華區(qū)51336教育人才培訓(xùn)計(jì)劃”的首期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段集中研修(10月13日——10月16日)。第二階段跟崗學(xué)習(xí)(10月19日——10月23日)。

現(xiàn)在就第二階段的學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì):

一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主體這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是重慶市西南大學(xué)附屬小學(xué)張策老師的課,她能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認(rèn)識(shí)到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,太容易又不用沒(méi)意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與課程標(biāo)準(zhǔn)提出,課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同,在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,生活化課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此,教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?相信通過(guò)今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀教師的距離,不斷進(jìn)步!

回首聽(tīng)課的內(nèi)容,華光小學(xué)的教師們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪,怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門(mén)”,掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十

20xx年10月15日,帶著一份希望和責(zé)任,懷著一顆忐忑迷茫的心,冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨,我踏上了國(guó)培學(xué)習(xí)第二站的征程——來(lái)到天門(mén)市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門(mén)市第一小學(xué)一周來(lái),我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著,無(wú)時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。

三千多學(xué)生,一百七十多老師,這樣的學(xué)校沒(méi)有務(wù)實(shí)的管理,就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo),每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場(chǎng),你走到哪里都可以看到他們的身影;班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里,我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,過(guò)程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。

第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級(jí)語(yǔ)文辦公室,就被眼前的景象驚住了:語(yǔ)文辦公室10名三年級(jí)語(yǔ)文老師正圍在一起大聲討論著什么:仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)還在為已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾輪集體備課,準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策,只見(jiàn)老師們暢所欲言,為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫(huà)上點(diǎn)睛之筆,讓你忍不住有一種參與的感覺(jué)。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫(huà)面,其實(shí),這兒的每個(gè)年級(jí)都有自己的課題,每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間,有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間,每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不,我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng),那一節(jié)節(jié)充滿詩(shī)意,飽含情感而又靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂,那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課,那妙趣橫生,活潑快樂(lè)的音樂(lè)課……這一切帶給我的,不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng),更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng),分塊全程參與,全程引導(dǎo)。

短短幾天,我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著,當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來(lái)到學(xué)校,周主任從我們手中接過(guò)行李,譚老師開(kāi)著車為我們安排住宿時(shí),我們感到了溫暖;當(dāng)迎著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)校園,保安工人的問(wèn)候與笑臉,讓我們感到了親切;辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流,讓我們豁然開(kāi)朗;餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活上的噓寒問(wèn)暖,又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿著自信與活力,他們總能找到自己能做的事,總有做不完的事,他們真誠(chéng)地為學(xué)生付出一切;這里的每一位學(xué)生充滿陽(yáng)光與上進(jìn),他們與朝陽(yáng)一起晨讀,與夕陽(yáng)一起鍛煉……走在天門(mén)一小的校園里,你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力,四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十一

此次跟崗我們看到了自己學(xué)校管理與城南學(xué)校管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),解放了思想,提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得:

其次,班級(jí)管理上,無(wú)縫隙管理,教師分工明確,每班都有各自的管理團(tuán)隊(duì),分設(shè)班主任、副班主任和其他輔助管理人員;課間操跑操整齊劃一,班主任一前一后,學(xué)生步調(diào)一致,非常整齊;常規(guī)教學(xué)管理上,學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度明晰,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子、一線教師和各備課組的評(píng)析,能準(zhǔn)確地調(diào)動(dòng)起老師們的積極性,集體備課順理成章的也做得精細(xì)完美; 最后,團(tuán)隊(duì)意識(shí)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新,有信仰,是在用心的進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理,蘇校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)“抓班子建設(shè)帶隊(duì)伍建設(shè)”,進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的精準(zhǔn)化發(fā)展。

教師課堂教學(xué)方面,每位教師精心準(zhǔn)備,自身素質(zhì)很高,課堂教學(xué)理念先進(jìn),熟練操作多媒體教學(xué),尤其是學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)理念貫徹得很到位;教師基本功扎實(shí)有效,粉筆字展示,每位教師用心書(shū)寫(xiě),一絲不茍,工整美觀,點(diǎn)橫撇捺,展現(xiàn)了自己的最高水平,展示了教師的個(gè)人風(fēng)采,為教師提供了互相觀摩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

跟崗期間我認(rèn)真參與聽(tīng)課評(píng)課、讀書(shū)學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)管理、乒乓球、籃球、美術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),可謂是受益匪淺。學(xué)生回答問(wèn)題積極,課堂組織有序,養(yǎng)成習(xí)慣好,與他們相比我們需要做的還很多。老師的課,各有特色,專業(yè)理論水平都很高,他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。在展示課上,老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我;教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)有的人格魅力讓我折服;學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話能力、快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景,讓我深切地體會(huì)到新的教學(xué)模式的優(yōu)越性及可行性。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,他影響著學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。在濃濃的校園文化熏陶下,會(huì)不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望,逐漸形成向善、向美、靈動(dòng)的陽(yáng)光心態(tài)。城南校園文化,從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā),每塊墻壁上都是學(xué)生精彩的活動(dòng)照片和精美的作品。真正體現(xiàn)出了孩子們才是這所學(xué)校的主人。所有樓宇走廊,全是孩子們最值得回憶、最靚麗的縮影。一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福和自信;用汗水和智慧換來(lái)的榮譽(yù)和成績(jī),記載著孩子們成長(zhǎng)的歷程。讓每一個(gè)孩子在校園里找到自己最美麗的身影,這充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己”這一辦學(xué)理念。

這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習(xí)后的感受,回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì),認(rèn)真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會(huì)是工作更好地開(kāi)展。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十二

20xx年3月13日至17日,我們第一期小學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)團(tuán)一組一行7人,在張家港市云盤(pán)小學(xué)跟崗培訓(xùn)一周。在這一周時(shí)間里,我們的生活節(jié)奏雖然緊張忙碌,但心情是愉快的,收獲是滿滿的。

3月13日,星期一。天下著淅淅瀝瀝的小雨,雖已是春天,但感覺(jué)有些冷。可陰雨的天氣,并沒(méi)有影響到我們學(xué)習(xí)的熱情。我們?cè)缭绯粤孙垼蛑鴤?,步行?lái)到張家港市云盤(pán)小學(xué),為的是不耽誤觀看云盤(pán)小學(xué)的升旗儀式。升旗儀式活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)輪流主辦。升旗儀式上,主持人以及升旗手由班級(jí)選出的優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任。升旗完成后,是班級(jí)學(xué)生的才藝展示,旨在為學(xué)生提供展示交流的舞臺(tái),也是云盤(pán)小學(xué)“自主教育”模式的一個(gè)縮影。“自主教育”是朱亞紅校長(zhǎng)近幾年推行的創(chuàng)新教育模式,為此,學(xué)校進(jìn)行了一系列的課程改革。課程改革是一個(gè)不斷完善,穩(wěn)步推進(jìn)的過(guò)程,這一過(guò)程也是全體師生共同參與、共同發(fā)展的過(guò)程,云盤(pán)小學(xué)在積極探索與實(shí)踐新課程改革的過(guò)程中,努力做到了讓校園成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園,且行且思考,在堅(jiān)守與創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了自我超越。

3月14日,星期二。今天,觀摩了由云盤(pán)小學(xué)教師執(zhí)教的公開(kāi)課,課后進(jìn)行了評(píng)課交流活動(dòng)。云盤(pán)小學(xué)的課堂教學(xué)模式是“共享式”課堂,倡導(dǎo)讓學(xué)生真正做到“自主學(xué)習(xí)”,教師的角色是引領(lǐng)者、組織者、參與者,是學(xué)校自主教育理念下師生共同構(gòu)建課堂的大膽探索與實(shí)踐。數(shù)學(xué)課堂上,教師事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的數(shù)學(xué)教具、準(zhǔn)備單,等教師出示要研究的問(wèn)題后,學(xué)生小組合作,討論交流,做準(zhǔn)備單上的題目,最后,每小組派一名代表到前面用實(shí)物投影展示自己的答案,師生共同分析對(duì)錯(cuò)。整個(gè)課堂師生關(guān)系非常融洽,課堂氣氛活躍,孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,把學(xué)?!肮蚕硎健闭n堂教學(xué)模式體現(xiàn)得淋漓盡致。在由教師自己開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的繪本課程《描寫(xiě)春天的詩(shī)》課堂上,教師讓學(xué)生小組間展開(kāi)競(jìng)賽,采用飛花令的形式,要求學(xué)生背誦出帶有“春”字的詩(shī)句。學(xué)生爭(zhēng)相舉手背誦,小組間不甘示弱,課堂氣氛甚是活躍。我們驚嘆云盤(pán)小學(xué)學(xué)生的古詩(shī)詞背誦量如此巨大,可見(jiàn)他們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效,值得我們對(duì)照自己的工作進(jìn)行反思。

3月15日,星期三。今天天氣晴朗,溫度有所上升,讓我們感受到了春天的暖意。“315”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日,一個(gè)特殊的日子,我們與朱亞紅校長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。在交流中,朱校長(zhǎng)闡述了她倡導(dǎo)的教育新理念——自主教育。自主教育讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,通過(guò)重構(gòu)課程,“共享式”課堂,喚醒學(xué)生無(wú)限的可能。如此,在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,努力讓教師提高課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得主動(dòng),讓學(xué)生真正經(jīng)歷知識(shí)的探索過(guò)程。經(jīng)過(guò)幾年的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,真正做到了“我要學(xué)”。學(xué)生這種自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的增強(qiáng),正是提高學(xué)習(xí)效率的根本所在。

3月16日,星期四。今天,我們與云盤(pán)小學(xué)分管德育工作的副校長(zhǎng)郭校長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。云盤(pán)小學(xué)的辦學(xué)理念是“為學(xué)生的幸福人生奠基”,德育工作的核心是向?qū)W生進(jìn)行禮儀教育,為此,學(xué)校出版了德育校本課程叢書(shū)《禮約》,通過(guò)開(kāi)展一系列德育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練,取得了很好的效果。對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代公民來(lái)說(shuō),禮儀是一種品質(zhì),一種修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀知識(shí),形成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的道德觀念,長(zhǎng)大后成為一個(gè)文明有禮的現(xiàn)代公民是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。將禮儀教育作為活動(dòng)的載體,從學(xué)校出發(fā),融禮儀于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,通過(guò)不斷的習(xí)得與強(qiáng)化,讓學(xué)生成為“禮儀天使”,讓禮儀風(fēng)范成為學(xué)生最亮的人生標(biāo)簽。關(guān)注學(xué)生的精神世界,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,不斷提高他們的生命質(zhì)量,應(yīng)該成為我們教育工作者永恒的追求。

3月17日,星期五。今天的學(xué)習(xí),給我們留下深刻印象的是“雀之臺(tái)”學(xué)生才藝展示活動(dòng)。“雀之臺(tái)”是學(xué)校專門(mén)為學(xué)生進(jìn)行才藝展示搭建的舞臺(tái),不管是哪個(gè)學(xué)生,哪個(gè)小組,哪個(gè)班級(jí),還是哪個(gè)家庭,只要覺(jué)得自己有才藝,有自信,就可以到“雀之臺(tái)”上進(jìn)行表演,全體師生自發(fā)的前去觀看,會(huì)場(chǎng)秩序良好,掌聲、叫好聲不斷,體現(xiàn)了云盤(pán)小學(xué)師生的良好的精神風(fēng)貌?;顒?dòng)過(guò)后,由朱校長(zhǎng)親自給表演才藝的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)杯,獲獎(jiǎng)的學(xué)生及其家長(zhǎng)上臺(tái)向師生講述學(xué)習(xí)才藝的經(jīng)歷。讓孩子享受到成功的喜悅,讓教師享受到教育的幸福。有人說(shuō),真正的幸福是不能描寫(xiě)的,它只能體會(huì),體會(huì)越深就越難以描述。因?yàn)檎嬲男腋2皇且恍┦虑榈膮R集,而是一種感覺(jué),一種狀態(tài)的持續(xù)。讓教師享受教育的幸福,是促使教師形成職業(yè)認(rèn)同感的必由之路。我們作為教育管理者,應(yīng)通過(guò)多種途徑引導(dǎo)教師體驗(yàn)教育的價(jià)值,讓老師們?cè)谧晕壹?lì),自我成長(zhǎng)的過(guò)程中真正享受到教育的幸福。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十三

在二中,老師們的忙,有目共睹,他們忙著研討,忙著備課,制作課件,課堂上精心組織教學(xué),課下批改落實(shí)……今天,我想談一談該校優(yōu)秀的另一個(gè)決定因素——學(xué)生。

課堂上他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,聽(tīng)課,聚精會(huì)神,回答,聲音又大又齊,單獨(dú)回答時(shí),沒(méi)有一個(gè)以“我不會(huì)”為由拒絕參與學(xué)習(xí);做練習(xí)題認(rèn)真,正確率高,老師只用講錯(cuò)誤多的題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成,今天當(dāng)雅玲老師調(diào)查語(yǔ)法部分是否有人已背會(huì)時(shí),八、九個(gè)同學(xué)高高地舉起了手!每一部分,每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下,扎實(shí)完成!

今天下午,在七年級(jí)辦公室門(mén)口,展板上的青花瓷繪畫(huà)作品已將之前的雙魚(yú)圖換下,我惋惜自己沒(méi)有將孩子們精美的作品留影為念,當(dāng)我進(jìn)到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫(huà)得漂亮?xí)r,老師們說(shuō)美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇,一摞摞蓮花,梅花,大樹(shù)的作品。哦,還有一摞手工面具!咦,還有兩兜學(xué)生制作的沙包、填充物掛件!誰(shuí)說(shuō)這里的學(xué)生只是學(xué)習(xí)機(jī)器,誰(shuí)說(shuō)他們的生活枯燥無(wú)味,誰(shuí)還敢說(shuō)當(dāng)他們成年時(shí)回憶初中的生活蒼白一片!大課間,孩子們愉快地做籃球操,有的還將球拋得高高地,手兒多拍幾下,將激情揚(yáng)起來(lái),讓我也好想弄個(gè)球,高高拋起,將心兒也歡快起來(lái)!

我想每個(gè)孩子的心都該是很靈的,手應(yīng)該是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來(lái),讓他們的青春之花開(kāi)得更絢爛!

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十四

10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過(guò)去了,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。4月22日,我來(lái)到了昌黎縣第一完全小學(xué),開(kāi)始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計(jì)劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),如主題班會(huì)、研討活動(dòng)以及各種展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

在這里,我享受了一小的教育資源,與帶崗的教師接觸交流,聽(tīng)了邵校長(zhǎng)安排的張玉潔等老師的課,還觀摩了語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對(duì)學(xué)生一生的重要影響,讓我大開(kāi)眼界,收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn),提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下,我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,聽(tīng)課參加教學(xué)研討,上匯報(bào)課,每天堅(jiān)持寫(xiě)日志,寫(xiě)聽(tīng)課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。

在帶崗老師的課上,讓我知道五年級(jí)的學(xué)生依然要注重識(shí)字教學(xué)。要充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識(shí)字,互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),師生互動(dòng)中,學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在賈海華老師的課上,讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)的美,我深深地體會(huì)到了老師的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。

還有,聽(tīng)了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課,我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案,更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí),我心里有底了,我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。

本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里,真誠(chéng)地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與平臺(tái),為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十五

首先是xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。11月19日、20日,我們先后抵達(dá)淄博市xx小學(xué)后,學(xué)校給我們安排好舒適的住宿,學(xué)校孫校長(zhǎng)召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì),與我們進(jìn)行了初步溝通,還介紹了近年來(lái)xx小學(xué)的發(fā)展情況,發(fā)放了詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)日程安排表及食宿安排。特別是孫校長(zhǎng)善良熱情,大氣豪爽,始終把我們遠(yuǎn)道而來(lái)的客人當(dāng)做朋友對(duì)待,安排細(xì)心周到,照顧無(wú)微不至,讓我們深受感動(dòng)。

其次是跟崗工作安排豐富。我們此次跟崗位學(xué)習(xí),重點(diǎn)圍繞文化建設(shè)、課程整合、德育教育、教師專業(yè)發(fā)展、校本課程研發(fā)與實(shí)施五大板塊,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀舉辦講座、問(wèn)題答疑、聽(tīng)課評(píng)課、交流心得,校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)課等形式,全面了解xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理體系。先后聆聽(tīng)了蔡文平老師的《如何實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科內(nèi)整合》、孫鏡峰校長(zhǎng)的《學(xué)校因課程整合而改變》兩場(chǎng)專題報(bào)告,房愛(ài)翠老師的“視覺(jué)思維課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施”、校長(zhǎng)的“立德樹(shù)人、智慧育人”、校長(zhǎng)助理付玉杰老師的“如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”、孫校長(zhǎng)的“校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施”四場(chǎng)專題講座,形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容,讓我們受益匪淺。

(一)設(shè)計(jì)“核心理念”、開(kāi)啟“智慧模式”這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學(xué)校,當(dāng)時(shí),學(xué)生的組成來(lái)自于一所農(nóng)村小學(xué)和一所城郊學(xué)校的學(xué)生,教師以合并的農(nóng)村小學(xué)教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師,學(xué)生底子薄、師資力量困乏,短短的7年,學(xué)校卻成為臨淄區(qū)的、淄博市乃至山東這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學(xué)校,當(dāng)時(shí),學(xué)生的組成來(lái)自于一所農(nóng)村小學(xué)和一所城郊學(xué)校的學(xué)生,教師以合并的農(nóng)村小學(xué)教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師,學(xué)生底子薄、師資力量困乏,短短的7年,學(xué)校卻成為臨淄區(qū)的、淄博市乃至山東省的名學(xué)校。其中離不開(kāi)孫校長(zhǎng)的精心管理、率先垂范;離不開(kāi)管理團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢于擔(dān)當(dāng);離不開(kāi)全體教師的密切配合、默默付出。我們努力尋找xx小學(xué)的成功秘訣,追尋學(xué)校成功的足跡,發(fā)現(xiàn):學(xué)校成立之初,孫校長(zhǎng)在學(xué)校成立之初,就緊緊盯上了“xx”這個(gè)文化符號(hào),經(jīng)過(guò)思考、論證最終確立“智慧教育”為本校的核心理念。在核心理念的支撐下,孫校長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)先后構(gòu)建“智慧德育”、打造“智慧課堂”、建設(shè)“智慧課程”、培育“智慧教師”、“智慧家長(zhǎng)”“智慧學(xué)生”等學(xué)校所有工作開(kāi)啟了智慧模式。

(二)確立主體地位、引領(lǐng)特色發(fā)展“學(xué)生是教室的主人”、“學(xué)生是課程的主人”、“學(xué)生是學(xué)校的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這是孫校長(zhǎng)常說(shuō)的幾句話,“我們所做的一切要為主人服務(wù)”,他們是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。

1、學(xué)校文化放給了學(xué)生、放給了班級(jí)、放給了家長(zhǎng)、從表層到內(nèi)里、從顯性到隱性,班名的確立、班徽的設(shè)計(jì)、每一面墻壁、每一村土地、每一個(gè)故事、每一棵樹(shù)木、每一片廊壁,都充滿了智慧,個(gè)性化的班級(jí)文化、富有實(shí)效的小組文化、具有針對(duì)性的科室文化,真正實(shí)現(xiàn)了“參與代替包辦、生成代替復(fù)制、過(guò)程代替結(jié)果”做的有深度、有品位、有境界,校園文化使xx小學(xué)有了溫度與光亮。

2、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生自主的、有個(gè)性的發(fā)展,為有效實(shí)現(xiàn)課程的整體育人功能和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),xx小學(xué)在山東省教科院研究院張斌博士的指導(dǎo)下,對(duì)課程整合進(jìn)行了探索,他們以學(xué)生為中心,打通了學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的邏輯聯(lián)系、把學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和社會(huì)生活、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)緊密聯(lián)系,建設(shè)了智慧課程。逐步實(shí)施了學(xué)科內(nèi)整合、多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合、超學(xué)科整合,真正搭起了課程與學(xué)生核心素養(yǎng)間的橋梁。逐步實(shí)現(xiàn)了國(guó)家課程校本化、班本化、生本化!

3、為落實(shí)學(xué)生是課程的主人,課程必須為學(xué)生服務(wù)的宗旨,xx小學(xué)的學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施經(jīng)歷了兩個(gè)階段。一是以教師為主的第一階段,結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)設(shè),解決了從無(wú)到有的問(wèn)題,校本研發(fā)開(kāi)始萌芽成長(zhǎng)。

二是認(rèn)真的考核、調(diào)研、評(píng)估、參觀、反思、真做、實(shí)干、統(tǒng)籌、規(guī)劃解決了從有到優(yōu)。確立學(xué)生的核心地位,一切設(shè)計(jì)均把孩子的興趣放在正中央地位,“快樂(lè)星期三”、58門(mén)校本課程,給學(xué)校、給學(xué)生帶來(lái)了質(zhì)的變化。

(三)學(xué)校管理、規(guī)范嚴(yán)格 xx小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,你會(huì)感受到,從行政事務(wù),到教育教學(xué);從教師考勤,到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比,到學(xué)生日常規(guī)范,方方面面,角角落落,都有制度,都有規(guī)矩。特別是在落實(shí)學(xué)校職稱評(píng)聘的“三干、三公”、學(xué)生的智慧銀行自主管理中的高效實(shí)用,達(dá)到了良好的效果。

(四)教師專業(yè)、扎實(shí)發(fā)展 xx小學(xué)重視促進(jìn)教師發(fā)展,并把它作為自己最重要的管理工作,作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái),鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系,激勵(lì)教師發(fā)展。通過(guò)課程整合、師徒結(jié)對(duì)、青藍(lán)工程等制度措施,都極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

觀察校園,不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié);聽(tīng)取講座,不放過(guò)一個(gè)疑問(wèn)。記錄、追問(wèn)、拍照、交流探討,索要資料,和領(lǐng)導(dǎo)座談,與中層對(duì)話,到教室里調(diào)查。進(jìn)校、上課、課間、做操、用餐、放學(xué),每一個(gè)時(shí)間段,每一個(gè)活動(dòng)點(diǎn),我們都去觀察,從中發(fā)現(xiàn)管理,發(fā)現(xiàn)教育,也發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的影子。

我們還及時(shí)交流,在赴培訓(xùn)的路上,在用完午餐的賓館里,在下午返回的途中,或者晚上回到住處,我們都會(huì)把當(dāng)天所看、所聽(tīng)、所想,交流,分享,探討,碰撞。并結(jié)合自己所在學(xué)校的情況,提煉經(jīng)驗(yàn),明確方向,完善提升。這時(shí)的我們,往往是興奮與冷靜交織,智慧與激情同行。 把交流反思、學(xué)習(xí)心得記錄下來(lái),談跟崗體會(huì)、發(fā)跟崗美篇,與同行交流、分享。

總之,我們6位來(lái)自山東教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)校長(zhǎng),在xx小學(xué)度過(guò)了一段非常充實(shí)、難忘的日子,收獲良多,啟發(fā)很大。對(duì)照自己的工作,也產(chǎn)生了很大的壓力,但有了榜樣和方向,也就有了發(fā)展和改善的希望。在共同學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中,我們之間加深了了解,增進(jìn)了友誼,形成了我們自己的學(xué)習(xí)發(fā)展共同體。

雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互交流將繼續(xù)保持,我們以建立了微信群,我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī),加強(qiáng)聯(lián)系,不斷提升校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展,真正學(xué)到管理經(jīng)驗(yàn),改正學(xué)校的各項(xiàng)工作,為辦好人民滿意教育而不斷努力!

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十六

3月27日至3月31日,我有幸參加了小學(xué)校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí),在鄭州市京廣路小學(xué)跟崗一周,通過(guò)聽(tīng)課、研討、交流、學(xué)習(xí),我收獲頗多,尤其是名校長(zhǎng)賈琳言行舉止,智慧管理給了我很多的啟迪。我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論,豐富了管理知識(shí),讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人。校長(zhǎng)是教師的首席教師,又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要明白校長(zhǎng)的三部曲:時(shí)代的眼光,社會(huì)的良知;正確的理念,獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷。作為校長(zhǎng),在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面。賈校長(zhǎng)就是我學(xué)習(xí)得表率。校長(zhǎng)要有事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校辦得好壞,首先是校長(zhǎng)的責(zé)任,校長(zhǎng)應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感。為了學(xué)校發(fā)展能做到豁得上,拼得上。

對(duì)上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì),一日千里,不學(xué)習(xí)就要落伍,就難以指揮落實(shí)。因此,校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略,使自己真正武裝起來(lái)。京廣路賈琳校長(zhǎng)就是這樣,她是一位非常有魄力的`校長(zhǎng),無(wú)論從管理策略,業(yè)務(wù)水平,她以先進(jìn)的理念做智慧引領(lǐng),她調(diào)任僅六個(gè)月時(shí)間就讓京廣路小學(xué)的“外在內(nèi)涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導(dǎo),下至師生家長(zhǎng)人人嘆服的變化。

校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位,只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略,嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。賈校長(zhǎng)她深入教師,了解師生所需,了解問(wèn)題癥結(jié),和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略,加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng),且自己長(zhǎng)于反思,加強(qiáng)修養(yǎng),在校師生人人敬仰??鬃诱f(shuō)過(guò),吾日三省吾身。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,所思所行,多奉獻(xiàn),少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。以自身人格魄力,智慧人本管理取得局領(lǐng)導(dǎo)師生的一致好評(píng)。

校長(zhǎng)要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中,除京廣路小學(xué)外,賈琳校長(zhǎng)還帶領(lǐng)我參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué),馬寨小學(xué)等好幾所學(xué)校,并參加了校長(zhǎng)工作室交流,使我受益匪淺,我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊(duì)伍建設(shè),著力打造一支名師隊(duì)伍,以名師帶動(dòng)全校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。

參與名師工作室活動(dòng)。

我對(duì)以下兩句話感受最深“知識(shí)改變命運(yùn);教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?!焙汀爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi),教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師,才有名校”,這個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化,互相影響,不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。

進(jìn)班聽(tīng)課。

這里可從以下幾點(diǎn)出發(fā):

1、要突出抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一要抓好培訓(xùn)。采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的辦法,讓老師不斷充電,從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作,集眾人智慧,促個(gè)人成功。二要抓好考核獎(jiǎng)懲。作為激勵(lì)機(jī)制,考核獎(jiǎng)懲最有力。要有切實(shí)可行的考核制度,并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。三要關(guān)心教職工的生活。把人本思想落實(shí)到學(xué)校管理工作中去,制度是無(wú)情的,管理應(yīng)該是有情的。

2、要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地。提高了課堂教學(xué)效率,也就是提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位。教師要少講少講再少講,學(xué)生要多練多練再多練。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作。

3、狠抓教學(xué)科研,教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。下一步工作中,我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教,以研促學(xué),著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,加大課堂訓(xùn)練力度,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)一批骨干教師、名師,從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)方式。

4、要抓好學(xué)生管理。要成才,先成人。要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),通過(guò)校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營(yíng)造,來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,哪些是對(duì)的,該做;哪些是錯(cuò)的,不該做的,都要明明白白地告訴學(xué)生,并通過(guò)切實(shí)可行的檢查予以督促、培養(yǎng)。

校長(zhǎng)還應(yīng)該重視學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用。隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,以及義務(wù)教育新課程的推行,學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求:績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求外,更應(yīng)從培養(yǎng)怎樣的學(xué)生去評(píng)價(jià)一所學(xué)校,因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點(diǎn),通過(guò)在校學(xué)生的言、行、舉、止,直接看出學(xué)校的教育水平。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)管理的學(xué)習(xí)讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路,明確方向,尤其是要結(jié)合本校實(shí)際和當(dāng)?shù)匦枰k學(xué),要辦有特色的學(xué)校。

安全是學(xué)校的生命,學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一個(gè)學(xué)校,只有辦出高的質(zhì)量,人民群眾才會(huì)滿意,廣大師生才會(huì)滿意。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山,校長(zhǎng)要做到安全工作放在心上,抓在手上。嚴(yán)格落實(shí)安全制度,把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處,確保萬(wàn)無(wú)一失。

以上幾點(diǎn)心得體會(huì)還很不全面,我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì),尤其在實(shí)踐中加以運(yùn)用,結(jié)合我們的實(shí)際情況,把學(xué)校辦好,確保學(xué)校工作正常有序的進(jìn)行下去,可持續(xù)的發(fā)展下去。

參觀功能室。

總之,通過(guò)此次跟崗學(xué)習(xí),收獲頗多。賈琳校長(zhǎng)的言傳身教將給我深遠(yuǎn)影響。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者,肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任,學(xué)校要有大的發(fā)展,首先校長(zhǎng)要成長(zhǎng),校長(zhǎng)一定要努力為學(xué)校的發(fā)展,教師的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件,獻(xiàn)身教育,不辱使命。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十七

20xx年3月13日我們一組8人來(lái)到張家港市云盤(pán)小學(xué),受到學(xué)校的熱烈歡迎。

云盤(pán)小學(xué)是張家港市教育局的一所直屬學(xué)校,創(chuàng)建于1994年,現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班,1320名學(xué)生,95名專任教師。其中江蘇省特級(jí)教師1人,蘇州市名師1人,市級(jí)以上骨干教師48人,占全校教師總數(shù)的51%。

1.“真”是云盤(pán)小學(xué)的校訓(xùn)?!俺缯?、尚禮、融合”是云盤(pán)小學(xué)的校風(fēng)。

2.“求真理、干真事、育真才”是云盤(pán)小學(xué)的教風(fēng)。

3.“學(xué)真知、練真能、做真人”是云盤(pán)小學(xué)的學(xué)風(fēng)。

校園環(huán)境首先體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)文化,由校訓(xùn)引領(lǐng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),使學(xué)校文化渾然一體。

4.云盤(pán)小學(xué)樓道文化濃郁,我在一處連廊中拍攝到這一組照片。古人云:琴棋書(shū)畫(huà)養(yǎng)心,梅蘭竹菊寄情。讓中華民族自強(qiáng)不息,清華其外,淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成,這就是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的教育。在云盤(pán)校園中,這樣的育人陣地隨處可見(jiàn),做到了讓每一面墻壁都說(shuō)話,在潤(rùn)物無(wú)聲中陶冶著學(xué)生的美好心靈。

5.這幾幅圖片是有關(guān)學(xué)生閱讀方面的內(nèi)容,我拍攝的目的是讓我們的教師和學(xué)生觀摩一下云盤(pán)小學(xué)的做法,因?yàn)槲倚U陂_(kāi)展書(shū)香校園建設(shè),通過(guò)形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),落實(shí)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊(yùn)要素中人文積淀這一要點(diǎn)。希望他們的做法對(duì)我們有所裨益。

了解一個(gè)學(xué)校首先了解一下一個(gè)學(xué)校的文化理念。

云盤(pán)小學(xué)主要文化理念:

辦學(xué)理念:為學(xué)生的幸福人生奠基。

辦學(xué)宗旨:以人為本,發(fā)展個(gè)性,和諧至真

辦學(xué)目標(biāo):精致和諧的校園,優(yōu)質(zhì)高效的教育

校風(fēng):崇真、尚禮、融和

教風(fēng):求真理,干真事,育真才

學(xué)風(fēng):學(xué)真知,練真能,做真人

我們一行8人分別與校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、德育主任、部分班主任代表進(jìn)行了座談交流。

1.與校長(zhǎng)朱亞紅同志交流辦學(xué)理念。

朱亞紅校長(zhǎng)是蘇州市名師,著有《向著自主進(jìn)發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實(shí)施智慧》一書(shū)。在朱亞紅校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,云盤(pán)小學(xué)的自主教育(自主合作探究課程改革六大目標(biāo))已經(jīng)形成一個(gè)較為完整的框架,從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想,從課程的開(kāi)發(fā)探索到課堂教學(xué)改革,從自主教育問(wèn)題研究到自主教育評(píng)價(jià),從教師專業(yè)成長(zhǎng)到自主教育管理。朱亞紅校長(zhǎng)的“自主教育”為學(xué)生的幸福人生奠基這一辦學(xué)理念已在云盤(pán)小學(xué)開(kāi)花結(jié)果。

2.與業(yè)務(wù)校長(zhǎng)季麗琴同志交流課程建設(shè)。

季麗琴校長(zhǎng)給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報(bào)交流,從課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、學(xué)生體驗(yàn)幾個(gè)方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢(shì)?!肮蚕硎健闭n堂讓“自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生”。

3、與德育副校長(zhǎng)郭紅同志交流學(xué)生禮儀培養(yǎng)。

郭紅校長(zhǎng)與我們交流了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法、經(jīng)驗(yàn)與感悟。云盤(pán)小學(xué)以學(xué)校課程《約禮》為指導(dǎo),從低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三個(gè)階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)入隊(duì)儀式、成長(zhǎng)儀式、畢業(yè)儀式等主題活動(dòng),貫徹學(xué)?!白灾鹘逃惫芾砟繕?biāo)。

4.參加學(xué)校教師讀書(shū)論壇教研活動(dòng)。

通過(guò)觀摩云盤(pán)小學(xué)的讀書(shū)論壇教研活動(dòng),使我們體會(huì)到崇真尚美、提升教養(yǎng)、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤(pán)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的新追求。閱讀經(jīng)典、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動(dòng)中。

5.與部分優(yōu)秀班主任交流班級(jí)管理心得。

通過(guò)與班主任交流,我們了解到,云盤(pán)小學(xué)已經(jīng)取消三好學(xué)生評(píng)選,除了學(xué)校擬定的5大類28個(gè)表彰項(xiàng)目外,孩子們可以結(jié)合自己的個(gè)性特長(zhǎng)和特別表現(xiàn)進(jìn)行自主申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng),每一個(gè)人學(xué)生都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

云盤(pán)小學(xué)對(duì)“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀。“你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行,今天若不行,明天爭(zhēng)取行?!?/p>

我們利用5天的時(shí)間共觀摩了數(shù)學(xué)2節(jié)、語(yǔ)文2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)共6節(jié)課。

云盤(pán)小學(xué)精彩的課堂,體現(xiàn)出“共享式”課堂的實(shí)踐,精美的課件,展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果,教師的精彩點(diǎn)評(píng),提升了“共享式”課堂的智慧。共享式課堂:讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

云盤(pán)小學(xué)希望讓每一個(gè)教師精彩發(fā)展,讓教師的精彩發(fā)展成就學(xué)生的精彩人生。

(一)自主在這里發(fā)生

云盤(pán)小學(xué)的“自主教育”貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面,逐步形成完整體系。從德育到智育,從實(shí)施到評(píng)價(jià),從課內(nèi)到課外,無(wú)不彰顯這一教育思想。

通過(guò)聽(tīng)課了解到,“共享式”課堂改變?cè)械墓潭ㄋ季S,更多的讓學(xué)生參與,走“主動(dòng)學(xué)、有質(zhì)疑、有收獲”的教學(xué)之路,做到了以生為本。在課堂上,老師提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,以預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以獨(dú)立思考質(zhì)疑問(wèn)難,以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣,以小組討論共同探究。其實(shí)這種教學(xué)思路與我們學(xué)校使用的“1+3”語(yǔ)文模塊備課有點(diǎn)相近,通過(guò)這幾年的探索和李玉峰老師的指導(dǎo),我們?cè)谥饾u厘清教師“教什么、怎樣教”,學(xué)生“學(xué)什么、怎樣學(xué)”的問(wèn)題。但是,與云盤(pán)小學(xué)的做法比起來(lái),我們還缺少系統(tǒng)性,還需要不斷的積累、總結(jié),最終提升到一個(gè)理論的高度,做出屬于自己的東西。

剛才說(shuō)道云盤(pán)小學(xué)把“自主教育”貫穿與學(xué)校工作的各個(gè)方面。自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展,處處都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主的平臺(tái)。在云盤(pán)小學(xué)留下印象最深的是——“雀之臺(tái)”,這是學(xué)校為學(xué)生搭建的一個(gè)展示、交流的平臺(tái)。只要你有特長(zhǎng),都可以來(lái)展示。當(dāng)時(shí)我們看到的是一個(gè)小姑娘的舞蹈展示。從宣傳海報(bào)到舞臺(tái)設(shè)計(jì),從同學(xué)助演到節(jié)目編排都是學(xué)生自主設(shè)計(jì)。一次的展示,可能是一生美好的印記,一次的展示,也可能給孩子帶來(lái)自信的力量,或許一次簡(jiǎn)單的助演,都會(huì)給孩子們留下童年美好的回憶。這個(gè)小舞臺(tái),作用卻不可估量,它可能走出未來(lái)的舞蹈家、主持人,也可能走出未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明人。這樣一個(gè)小小的舞臺(tái),折射出的是學(xué)生的智慧、合作,更是學(xué)校自主教育的理念的深刻體現(xiàn)。漫步校園,這種自主教育體現(xiàn)的畫(huà)面還有很多,自主教育已在這里盛開(kāi)出令人艷羨的花朵。

(二)評(píng)價(jià)在這里多元

我們常說(shuō),不能用一把尺子衡量學(xué)生,我們要尊重學(xué)生個(gè)性,正視學(xué)生差異為基點(diǎn),著眼于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),創(chuàng)造一個(gè)良性的環(huán)境,運(yùn)用對(duì)學(xué)生多方面激勵(lì)的方式,達(dá)到樹(shù)立學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性。云盤(pán)小學(xué)已經(jīng)取消“三好”學(xué)生評(píng)選,在云盤(pán)小學(xué),“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀。“你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行,今天若不行,明天爭(zhēng)取行”。他們的評(píng)價(jià)理念給學(xué)生一個(gè)向前發(fā)展的動(dòng)力。(我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)選活動(dòng),讓我們與自己的學(xué)生相互欣賞,共同努力,找到我們“行”的地方,至少我們每個(gè)人“明天爭(zhēng)取行”。我校也實(shí)行了星級(jí)評(píng)價(jià),根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)實(shí)行不同的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)看云盤(pán)小學(xué)的實(shí)施細(xì)則,認(rèn)識(shí)到,我校的實(shí)施是學(xué)校設(shè)定各種星級(jí)類型,讓學(xué)生去達(dá)標(biāo),而他們則是學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好,自己去申請(qǐng),我想,學(xué)生自己申請(qǐng)具有主動(dòng)性,會(huì)自主、自覺(jué)去完成。而且星級(jí)類型也會(huì)形式各樣,符合學(xué)生自身特點(diǎn)。我校的星級(jí)評(píng)價(jià)設(shè)立還不夠靈活,通過(guò)本次學(xué)習(xí),結(jié)合云盤(pán)小學(xué)的做法,我會(huì)和學(xué)校主管人員對(duì)星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行修訂,讓其更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。)

當(dāng)然,我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生不能一刀切,作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),我認(rèn)為,我們?cè)谠u(píng)價(jià)老師時(shí)也要多元,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用,讓教師的激情激發(fā)學(xué)生的激情,讓教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,讓教師的精彩成就學(xué)生的精彩。最后教師、學(xué)生的精彩成就學(xué)校的精彩。

我校是濱州市門(mén)球示范校,經(jīng)過(guò)幾年的不斷摸索,有幾位老師已經(jīng)摸到了點(diǎn)門(mén)道,尤其是今年59歲的霍文山老師。去年做完心臟支架手術(shù)后,本想讓他做點(diǎn)稍輕的工作,但是霍老師不同意,他說(shuō)他喜歡門(mén)球,愿意把自己的技術(shù)交給學(xué)生。因?yàn)閳?chǎng)地的原因,每天放學(xué)霍老師都撒一遍水,早上都會(huì)看到他拉著鐵滾子壓場(chǎng)地,不會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地問(wèn)題耽誤本天的門(mén)球課。我深刻體會(huì)到,只有熱愛(ài)才會(huì)有無(wú)窮動(dòng)力,只有真心去做,才會(huì)不竭付出,同時(shí)也才會(huì)感到教育的幸福。所以,我們?cè)趯W(xué)校工作中,要量才使用,讓每個(gè)人做自己喜歡的課程,讓每個(gè)人發(fā)揮最大潛能。

一周的學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,通過(guò)觀摩,也通過(guò)與各位同行校長(zhǎng)的交流,自己也學(xué)到了很多,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染,潤(rùn)物無(wú)聲。帶著感動(dòng)和反思,我將重新審視自己的工作,將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),帶到今后的工作中,不斷提高管理水平,使我校的教育教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)文章(實(shí)用18篇)篇十八

20xx年10月15日,帶著一份希望和責(zé)任,懷著一顆忐忑迷茫的心,冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨,我踏上了國(guó)培學(xué)習(xí)第二站的征程——來(lái)到天門(mén)市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門(mén)市第一小學(xué)一周來(lái),我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著,無(wú)時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。

三千多學(xué)生,一百七十多老師,這樣的學(xué)校沒(méi)有務(wù)實(shí)的管理,就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo),每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場(chǎng),你走到哪里都可以看到他們的身影;班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里,我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,過(guò)程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。

第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級(jí)語(yǔ)文辦公室,就被眼前的景象驚住了:語(yǔ)文辦公室10名三年級(jí)語(yǔ)文老師正圍在一起大聲討論著什么:仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)還在為已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾輪集體備課,準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策,只見(jiàn)老師們暢所欲言,為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫(huà)上點(diǎn)睛之筆,讓你忍不住有一種參與的感覺(jué)。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫(huà)面,其實(shí),這兒的每個(gè)年級(jí)都有自己的課題,每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間,有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間,每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不,我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng),那一節(jié)節(jié)充滿詩(shī)意,飽含情感而又靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂,那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課,那妙趣橫生,活潑快樂(lè)的音樂(lè)課……這一切帶給我的,不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng),更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng),分塊全程參與,全程引導(dǎo)。

短短幾天,我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著,當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來(lái)到學(xué)校,周主任從我們手中接過(guò)行李,譚老師開(kāi)著車為我們安排住宿時(shí),我們感到了溫暖;當(dāng)迎著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)校園,保安工人的問(wèn)候與笑臉,讓我們感到了親切;辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流,讓我們豁然開(kāi)朗;餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活上的噓寒問(wèn)暖,又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿著自信與活力,他們總能找到自己能做的事,總有做不完的事,他們真誠(chéng)地為學(xué)生付出一切;這里的每一位學(xué)生充滿陽(yáng)光與上進(jìn),他們與朝陽(yáng)一起晨讀,與夕陽(yáng)一起鍛煉……走在天門(mén)一小的校園里,你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力,四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。

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通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更加深入地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。以下范文中的案例和經(jīng)歷都是真實(shí)的,這些作者通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)向我們展示了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的
職業(yè)規(guī)劃需要我們審視自己的興趣、價(jià)值觀和能力,以找到適合自己的職業(yè)道路。以下是一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃范例,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。本人興趣廣泛,喜歡閱讀各
工作心得是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、成果與反思的總結(jié),有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高工作效率。希望以下這些工作心得范文對(duì)大家起到一定的啟示作用,讓我們更好地總結(jié)工作、成長(zhǎng)
教學(xué)工作總結(jié)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)方法以及教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思的重要內(nèi)容。以下是一些教育教學(xué)界知名人士撰寫(xiě)的教學(xué)工作總結(jié),將會(huì)為大家?guī)?lái)一些全新的教育
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和思維方式,改進(jìn)不足之處,提高自己的綜合素質(zhì)。小編為大家整理了一些寫(xiě)作心得體會(huì)的常見(jiàn)錯(cuò)誤和不足,希望能引起大家的思
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和決策。以下是一些備受推崇的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。有管理學(xué)者曾講過(guò)這么一句話:“創(chuàng)業(yè)
生日是一個(gè)人享受美食和歡樂(lè)的時(shí)刻,讓人們盡情放松和快樂(lè)。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的生日總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些幫助?!缎∑碌纳铡肥俏覈?guó)
通過(guò)閱讀范文范本,寫(xiě)作者可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法,拓寬自己的視野和思維方式。接下來(lái)是小編為大家整理的一些精選范文范本,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程也是一個(gè)對(duì)自身能力和資源的充分評(píng)估,可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在下面是一些成功的計(jì)劃書(shū)實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹易珜?xiě)計(jì)劃書(shū)起到一定的指導(dǎo)作用。
范文范本是指具有代表性的寫(xiě)作樣本,可以作為參考和借鑒。繼續(xù)往下看,您將能夠找到一些優(yōu)秀的范文范本,相信對(duì)您的寫(xiě)作能力提升會(huì)有所幫助。積極圍繞“精致”,努力突出“
從寫(xiě)述職報(bào)告中,可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足和需要提高的地方。為了幫助大家更好地撰寫(xiě)述職報(bào)告,小編整理了一些經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事們:大
教學(xué)反思是教師提高教學(xué)能力的關(guān)鍵一環(huán),只有不斷總結(jié)和反思,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果你對(duì)教學(xué)反思還不夠了解,下面是一些教學(xué)反思的參考資料,供大家參考。
范文范本是一種對(duì)某一類文章、作文、短文等進(jìn)行總結(jié)和提煉的樣本材料,它可以引導(dǎo)我們?cè)趯?xiě)作時(shí)得到靈感和方向,讓我們更好地掌握寫(xiě)作技巧和方法。我想我們需要一份范文范本
在服務(wù)月期間,我們將注重服務(wù)細(xì)節(jié)和個(gè)性化需求,努力打造獨(dú)特的服務(wù)品牌。如果你正在籌備一次服務(wù)月活動(dòng),不妨先看看下面這些成功的案例和范文。親愛(ài)的家族同胞們:大家好
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的一份文字材料,它對(duì)于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高工作效率具有重要作用。我們經(jīng)常參加各種活動(dòng),是否應(yīng)該寫(xiě)一份活動(dòng)
總結(jié)心得體會(huì)可以加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高我們的學(xué)習(xí)效果。參加社交舞蹈比賽的經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了舞蹈帶來(lái)的藝術(shù)和自我表達(dá)的樂(lè)趣,心得體會(huì)是對(duì)這段舞蹈之旅的
在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的緊密聯(lián)系,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。以下是一些歷史名人的心得體會(huì),他們對(duì)人生和事業(yè)有著獨(dú)到的見(jiàn)解和思考。認(rèn)真聽(tīng)取別人講話
在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中,我們還需要考慮自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),從而更好地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑。職業(yè)規(guī)劃范文的分享可以幫助我們更好地了解職業(yè)規(guī)劃的實(shí)際操作。
范文范本是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)材料,通過(guò)仔細(xì)研讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用各種修辭手法和語(yǔ)言技巧來(lái)提高寫(xiě)作的質(zhì)量。我整理了一些精選總結(jié)樣本,希望能為大家提供一些
在現(xiàn)代社會(huì),比賽成為了一種重要的社交方式,可以增進(jìn)人們之間的了解和交流。希望大家能夠從下面的比賽總結(jié)范文中汲取靈感,寫(xiě)出令人印象深刻的總結(jié)作品。1.球臺(tái)的上層表
范文范本不僅在紙面上給我們提供了寫(xiě)作的示范,更重要的是激發(fā)了我們挖掘自身潛力的動(dòng)力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些精選的范文范本,了解一下它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
策劃方案的執(zhí)行需要團(tuán)隊(duì)合作和有效的溝通,以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按照計(jì)劃進(jìn)行。為了幫助大家更好地理解策劃方案的編寫(xiě)方法,小編特別收集了一些經(jīng)典案例供大家參考。
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格和類型的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作時(shí),大家可以根據(jù)這些范例來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)和模仿,提高自己的寫(xiě)作水平和技巧。老師、同學(xué)們:早上好!這天是
小班教案可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。小班教案范文展示了一個(gè)有效教學(xué)過(guò)程的概括和總結(jié),供教師參考和借鑒。師:同學(xué)們好!生:(學(xué)生的聲音很小
范本可以幫助我們分析和評(píng)估自己的寫(xiě)作水平,找到不足之處并加以改進(jìn)。以下是小編為大家挑選的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和啟發(fā)。在孩子的家庭教育培養(yǎng)中,我和我
職業(yè)規(guī)劃是指對(duì)個(gè)人在職業(yè)發(fā)展方向、目標(biāo)和路徑等進(jìn)行規(guī)劃和安排的過(guò)程。以下是一些職業(yè)規(guī)劃的成功案例,可以幫助大家更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。王維有詩(shī)云:“人生若晨露
月工作總結(jié)是我們與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和交流的重要方式,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。這份月工作總結(jié)范文通過(guò)歸納總結(jié)的方式,提煉出了幾個(gè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。時(shí)光荏苒,20__年很
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,通過(guò)寫(xiě)作,我們可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。隨著現(xiàn)代教育的
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)自己的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要形式。如果你對(duì)教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作有困惑,不妨看看以下范文,或許能夠找到一些靈感。
閱讀范文范本可以開(kāi)拓我們的思維,激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,使我們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此處為小編推薦的一些總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)?!绢C獎(jiǎng)詞】:縱身一躍
技術(shù)合同的主要內(nèi)容包括技術(shù)項(xiàng)目、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)保密、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方面的條款。大家可以根據(jù)以下技術(shù)合同范文進(jìn)行修改和參考,以滿足自身的具體需求。根據(jù)現(xiàn)行法律法規(guī),本
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)全過(guò)程的回顧和評(píng)價(jià),可以幫助我們更加清晰地認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的和意義,從而更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期效果?;顒?dòng)總結(jié)是一個(gè)需要仔細(xì)思考和揣摩的過(guò)程,以下是一些
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更清晰地回顧自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)的方向。下面是一份總結(jié)心得的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路。兩周的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就完畢了,我感覺(jué)自
服務(wù)月的目的在于倡導(dǎo)人們積極參與社會(huì)公益事業(yè),增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和向心力,為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們整理了一些服務(wù)月活動(dòng)中的優(yōu)秀作品,希望能給大家提供一些創(chuàng)意
范本是學(xué)習(xí)和借鑒的好幫手,能夠指導(dǎo)我們寫(xiě)作中的一些困惑和問(wèn)題。名家范文領(lǐng)略:在這里,你可以欣賞到來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的大師級(jí)別的范文范本。尊敬的光谷世界城領(lǐng)導(dǎo):我們抱著
教案是教師反思教學(xué)過(guò)程、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要手段,能夠幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。在教案編寫(xiě)過(guò)程中,我們可以從以下這些經(jīng)典的三年級(jí)教案中汲取靈感。
范文范本是在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作過(guò)程中,為了方便參考或者借鑒而收集的一種樣本材料,它可以幫助我們提高寫(xiě)作水平,豐富自己的寫(xiě)作技巧。我想我們需要一些范文范本來(lái)作為參考吧。接
范文范本是我們寫(xiě)作之前的必備材料,通過(guò)參考范文范本可以幫助我們更好地展開(kāi)思路和完成作品。直接閱讀范文范本是一種有效的學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方式,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)
通過(guò)參與服務(wù)月,人們可以感受到服務(wù)的樂(lè)趣與意義,并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。服務(wù)月總結(jié)范文是一個(gè)很好的參考資料,可以幫助大家更好地規(guī)劃和組織自己的寫(xiě)作內(nèi)容?;仡欉@一年的工作
根據(jù)測(cè)試數(shù)據(jù),此學(xué)生在科學(xué)類課程中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的興趣和天賦。在以下這些學(xué)生評(píng)語(yǔ)中,您或許能找到一些適合自己的評(píng)價(jià)方式和表達(dá)技巧。社會(huì)實(shí)踐教育和學(xué)校課堂教育是高等
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)不斷迭代和調(diào)整的過(guò)程,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的職業(yè)目標(biāo),根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正。職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了求職和跳槽,更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生目標(biāo)。
范文是優(yōu)秀作品的典型代表,具有一定的實(shí)踐和借鑒價(jià)值。以下是一些范文范本的精選,它們包含了不同類型和風(fēng)格文章的寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)。我們班共有學(xué)生35人,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)
心得體會(huì)是個(gè)人的思考和感悟的結(jié)晶,體現(xiàn)了個(gè)體對(duì)經(jīng)歷和困惑的理解和思考。那么,我們一起來(lái)看看一些有關(guān)心得體會(huì)的案例,從中了解如何寫(xiě)出一篇出色的心得體會(huì)。
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。接下來(lái),我將為大家展示一些精選的范文范本,希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。封面頁(yè)一定要寫(xiě)清楚,根據(jù)
心得體會(huì)可以讓我們更加堅(jiān)定自己的方向和目標(biāo),為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。以下是我為大家精選的一些心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。工程工作是一項(xiàng)既考驗(yàn)技術(shù)水平又考驗(yàn)團(tuán)
在撰寫(xiě)總結(jié)范文時(shí),我們需要注意的是要客觀、真實(shí)地反映自己的表現(xiàn)和成果。部分成功企業(yè)的總結(jié)范文已經(jīng)整理出來(lái),供大家參考和學(xué)習(xí)。當(dāng)我們青春年華,處于大學(xué)生活的時(shí)候,
在寫(xiě)學(xué)習(xí)心得時(shí),我們需要結(jié)合實(shí)際情況,深入分析自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些學(xué)習(xí)達(dá)人的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。通過(guò)對(duì)義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀
醫(yī)院工作總結(jié)是提升醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平的重要手段之一。請(qǐng)大家共同學(xué)習(xí)以下醫(yī)院工作總結(jié)范文,相互交流經(jīng)驗(yàn)和心得。我執(zhí)著,在平凡崗位上干著平凡的工作,我驕傲,在平凡的
整改措施的核心在于解決問(wèn)題,引導(dǎo)和促進(jìn)組織或個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展。以下是小編為大家收集的整改措施范例,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。2.繁雜的管理工作,存在以會(huì)
教師心得體會(huì)可以促使我們不斷地探索和創(chuàng)新,提高專業(yè)素養(yǎng)。下面是一些優(yōu)秀的教師心得體會(huì),希望對(duì)大家在教學(xué)實(shí)踐中有所啟發(fā)和指導(dǎo)。近日,我參加了學(xué)校組織的教師黨員冬訓(xùn)
教學(xué)工作總結(jié)包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的有效性以及學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的綜合評(píng)價(jià)。這些教學(xué)工作總結(jié)范文涉及了課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。
心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)事物的感悟和思考,有助于形成獨(dú)特的見(jiàn)解。請(qǐng)大家閱讀下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,相信一定能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。軍訓(xùn)結(jié)束了。在這x天的軍訓(xùn)中,我學(xué)
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)者和合作伙伴之間溝通和協(xié)作的基礎(chǔ),它有助于形成共識(shí)和信任。推薦閱讀以下精選創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文,希望能夠啟發(fā)和激發(fā)大家的創(chuàng)業(yè)激情。我宣布要公布我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
培訓(xùn)心得可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果,也可以為他人提供參考和借鑒。下面是一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得的摘錄,供大家閱讀和學(xué)習(xí),希望對(duì)你們的寫(xiě)作有所幫助。
通過(guò)年終總結(jié),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,找到不足之處并提出改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我是xx年3月2日到xx中心校任
策劃方案的成功與否,往往取決于制定方案時(shí)的專業(yè)性、全面性和可行性。策劃方案的范文可以啟發(fā)我們創(chuàng)新思維,尋找更好的解決方案。一、活動(dòng)背景:隨著科技的'高速發(fā)展,高
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文件,它有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的方案。接下來(lái),我們將向大家展示一些成功教師的教學(xué)工作總結(jié),一起
這些天的實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)于專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用有了更深刻的體會(huì)。那么,我們就來(lái)看看一些關(guān)于心得體會(huì)的例子,一起來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步吧。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō),其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作
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