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2023年從百草園到三味書屋讀后感100字 從百草園到三味書屋讀后感600字優秀

時間:2025-07-15 作者:儲xy

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。可是讀后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

從百草園到三味書屋讀后感從百草園到三味書屋讀后感篇一

這段時間,我閱讀了魯迅的.《從百草園到三味書屋》,收獲真多!

百草園是魯迅小時候的一個小樂園,里面有各種各樣的野草、野花、中藥等植物。魯迅還聽說何首烏根有點像人形,吃了便可以變成神仙。

百草園里不單有植物,還有動物,比如:鳴蟬、黃蜂、云雀、蟋蟀等小動物。后來百草園賣給了朱文公的子孫了。

百草園夏天的鳥鳴,冬天的云雀,都給魯迅帶來了無盡的歡樂。

出門向東,不上半里,走過一道石橋就到了三味書屋。

書屋是魯迅讀書、學習的地方。這里和百草園可完全不同了,它是“全城最嚴厲的書塾”,不但有戒尺,還有罰跪的規則。在書屋里只能攻讀經書,別的學問是不能問的。難怪稱為最嚴厲的書塾呢!

在書屋的后面有個園子,當先生讀書入神的時候,學生就會偷偷地溜出去玩,真是有意思!

《從百草園到三味書屋》一文里,魯迅用樸實的寫法,描繪出了百草園是妙趣橫生的兒童樂園,也表達出了書屋對學生的束縛。

從百草園到三味書屋讀后感從百草園到三味書屋讀后感篇二

細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。

魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母、家奴管束著,這正是兒童特有的。我家在農村,附近有一大片田野,星期天,我總去那里享受著春天的陽光,秋天的清風,還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花。我沉醉在大自然的懷抱之中。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章后有了這么多感動。

從百草園到三味書屋讀后感從百草園到三味書屋讀后感篇三

細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

三味書屋,是一個讓人討厭的地方,跟百草園來相比較,三味書屋真是個爛地方。然而老先生我自認為還是不錯的,因為還是實事求是,并沒有什么不懂裝懂。三味書屋有時候好,有時候不好,好的是可以讓我們學習到更多知識,不好的事把我們“捆綁”了起來。

實際上兩個地方是通過明顯的比較,用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活,寫出了小孩子們對于三味書屋的厭惡。這只不過是我自己的認為,可是我也認為有另外一種想法,就是寫和統一的方式。寫出了在歡樂的百草園生活中也同樣對于讀書的追求。但是仍然不知道魯迅先生到底是一個什么樣的想法。

一切感受都令人回味,作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,文章表現了作者熱愛自然,向往自由的熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望被父母,家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事,還時常記憶猶新。小時候,在田野里享受著春日的陽光,秋日的清風,還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,沉醉在大自然的懷抱之中,采了各式各樣的花,又生怕主人找來,花一會兒就枯萎了,但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今,田野上了造起了樓房,而我在緊張的學習之中,因此感受不到大自然的親切,也少了許多自由,但卻仍舊向往著,無論現在能否實現。讀過文章后有了許多感動。雖然童年已漸漸遙遠,留下的只是些散亂的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。

《從百草園到三味書屋》讀后感(七):800字

從百草園到三味書屋讀后感從百草園到三味書屋讀后感篇四

這個假期,我翻開了魯迅的《朝花夕拾吶喊》,頗有收獲。這其中我最喜歡的文章,便是《從百草園到三味書屋》。

魯迅,浙江紹興人,祖上曾是達官貴人,但到了他這一代便家道中落。魯迅童年時接受私塾教育,青年時東渡日本學習醫學,后因觀看“日俄戰爭教育片”,深受刺激,棄醫從文終成一代文豪。而這篇《從百草園到三味書屋》,便是他童年最真實的寫照。

雖說百草園“園如其名”,只是一個長滿野草的園子,但在童年魯迅眼里,卻是一個充滿童趣的樂園。碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚……百草園就是一個生機勃勃的花園;拔何首烏,摘覆盆子、聽故事、拍雪人、捕鳥雀……百草園又是一個樂趣滿滿的游樂場。在這里,童年魯迅感受到了無窮的樂趣,無比的自在。

然而不久后,魯迅便到了該上學的年齡。父母將他送進了書塾,在少年魯迅的眼里,這似乎是對他的一種懲罰。在書塾里,雖然有先生嚴厲的管教,但是依然掩蓋不了孩子們淘氣的天性。當先生不在教室時,魯迅和伙伴們便跑到園子里折梅花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻;當先生讀書得讀入迷時,魯迅和伙伴們又在下面用紙糊的盔甲來做戲,或是把宣紙蒙在小說上描繡像。雖說不像在百草園里那樣歡脫,但少年魯迅在三味書屋依舊快樂地成長著。

這篇文章充滿了魯迅對童年的懷念。但其實,魯迅的童年并不完全是幸福的。由于家道中落,父親病重,魯迅不得不奔走于當鋪和藥鋪之間。正是因為他既體會了操勞家事的辛酸,又感受了無邪童年的美好,所以魯迅先生才了解幸福生活來之不易。魯迅先生最終成長成為文化的斗士,立志要以文字喚醒國人,讓中國強大,讓少年兒童們都擁有一個幸福快樂的童年。

從百草園到三味書屋讀后感從百草園到三味書屋讀后感篇五

“人都到那里去了?!”……”

細讀魯迅先生的《朝花夕拾從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫,我的眼角出現了一幅幅令人神往的自然畫。

童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。

從百草園到三味書屋讀后感從百草園到三味書屋讀后感篇六

魯迅先生在描寫百草園的時候,用了很多手法,比如擬人等,但是魯迅先生用擬人的手法略多一點,比如把蟋蟀在鳴叫寫成在彈琴。這樣現的更美啦,令我在讀的時候腦海里不禁浮現出當時蟋蟀在彈琴、油蛉在低唱的美麗情景,讓我們有無限的向往。

魯迅先生在文中寫了長媽媽講的一個故事,文中那個讀書人在納涼的時候被妖蛇所糾纏。后一位和尚救了他,收了妖蛇。在文末魯迅先生還寫了教訓——倘有陌生人叫你的時候,千萬不要回應,我絕的,雖說這個故事有點迷信,但是這樣子的話,我們也就會乖乖聽話了(就類似于以前媽媽總是說不聽話的小孩子會被狼吃掉)。

在他們讀書的時候,雖有不聽話的人,但是在魯迅先生的筆下,還是蠻好的。

魯迅先生真不愧是一代偉人文章寫的是那么完美啊!充滿魅力的百草園!

從百草園到三味書屋讀后感從百草園到三味書屋讀后感篇七

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后,十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”光這些景色,就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢!

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字,你萬不可答應他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時,總有些擔心,而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。

當魯迅先生要到上學的時候,家里人將他送到三味書屋,也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。

進了三味書屋,魯迅先生開始了乏味的學生生涯,“每天只讀書,正午習字,晚上對課”,這便是魯迅先生的生活。盡管如此,魯迅先生還是經常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻,但人去多了,時間久了,就會被老師叫回來,繼續讀書,這遠遠不及在百草園的自由、快活。

這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比,表現了兒童熱愛大自然、向往自由的心情,而且通過對百草園和三味書屋的回憶,表達了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心情。

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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
實習心得是在實習期間對工作內容和團隊合作等方面進行總結和反思的一種書面材料,它可以促使我們更好地改進和成長,我想我們需要寫一份實習心得了吧。在下面的范文中,可以
感恩使我們更加寬容和友善,愿意原諒他人的過錯。怎樣通過感恩之心,處理人際關系和解決矛盾?以下是小編為大家收集的感恩的意義,希望能夠讓大家更加明白它的重要性。
學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?下面是小編幫大家整理
我們得到了一些心得感悟以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,這樣能夠給人努力向前的動力。優質的心得感悟該怎么樣去寫呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得感
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