通過月工作總結，我們可以對自己的工作進行定量和定性的評估，了解自己的優勢和劣勢。希望這些月工作總結范文能給大家帶來一些寫作的靈感，讓我們寫一份出色的總結。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇一

本教研室現有三個專業，七位專業教師。在過去的一年中，各專業發展勢頭良好，能夠完成學院和教研室安排的工作與任務，并且根據實際情況和專業發展創造性地展開工作，探索專業發展方向與人才培養目標，在專業建設和教學方面取得了一定的成績，起到了帶頭和輻射作用。

1、教研室業務交流學習情況。

教學規范是教學質量有所保證的前提。為提高教學質量，本教研室要求任課教師提供規范的進度表和完備的教案，并交由專業負責人和教研室集體討論，以保證進度表的合理與完善，同時通過教案的交流和檢查，促使專業教師提前做好教學的具體準備，為日常的教學打下堅實的基礎。

為交流教學業務和經驗，本教研室還積極參與學院組織的教學業務交流活動。外出參加學術會議的教師，能夠及時將業界、學界的最新動態帶到交流的會場，如學校老師，在參加完《媒介融合背景下的新聞學教育與人才培養研討會》后，就將會議的最新成果做了全面介紹。

同時，外出參加業界代職的教師，也能夠將業界的最新動作和代職經驗進行翔實的介紹，以拉近學界和業界的距離。如vvv老師，在參加nj日報編輯部的代職后，就將其代職體會做了匯報。

為促進學院的科研氛圍，本教研室的層次老師還對新聞傳播學的學術期刊雜志進行了介紹和梳理，為廣大教師有針對性地展開科研工作提供了幫助。

（1）督促教師認真備課。認真備課是保證一門課程上得精彩的前提和必要環節。為督促教師認真備課，開學之初，教研室要求專業教師提交課程進度表以及教案，通過進度表和教案的審閱與討論，檢查假期教師備課情況，并完善即將開始的教學內容，在尊重教師授課風格和特色的基礎上，強調教學內容的充實、教學環節的齊備，以及教學質量的穩定。（2）精心準備首創課程。為突出專業特色，新聞教研室開創了一系列創新課程。本學期的創新課程有《商務新聞采寫與實訓》。在翟院長的指導下，vvv老師認真備課，并向業界的同行請教，組織相關教師座談，以完善課程內容和具體環節，從最終教學效果來看，課程準備比較完善。

（3）加強外請教師管理。新聞教研室外請教師較多，且多擔任專業課程。如基礎寫作和新聞采訪與寫作。為了保證外請教師的教學質量，引導外請教師迅速地轉變角色，適應課程教學，在開學之初，本教研室以結對子的方式，要求本專業教師與外請教師結對互幫，如此層次老師對接vv老師，此層次對接bnn老師，此層次老師對接zgl老師，比較好地完成了外請教師的管理與適應工作。

3、講座。

（1）請nj日報社經濟部副主任為我院學生聯系當前實際做了一次“如何寫好經濟新聞報道”的講座。

本教研室根據課程要求和性質，合理安排課程的結課、考試方式。如實踐性較強的新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論等課程，多以學生實踐作品作為結課。考試依據；而中外記者評析和新聞傳播理論等課程，依然強調學生的理論掌握情況與使用能力，以試卷的方式進行結課與考試。

5、輔修班。

新聞學輔修班招生充足，按時開班。為各專業輔修新聞的學生共開始專業基礎課、專業課10多門。并合理安排授課教師學歷與資歷，保證輔修班整體的教學質量。

本學期，新聞輔修班順利結課。6、學生寒假作業的布置結合新聞廣電新專業特色，本教研室合理、按時完成了學生寒假作業的布置任務。

首先，強調作業的延續性，社會調查貫徹學生的所有假期，是學生的常規作業。其次，強調作業的針對性，大一學生社會調查的內容為認知社會，專業實習內容為認知實習，大二學生社會調查的內容為認知媒體，專業實習內容為專業方面的實踐，并且要求有具體作品發表。大三學生社會調查的內容為深度報道，專業實習內容為專業新聞報道，而且也需要有具體發表的作品。大四則為畢業實習。

7、課程增減。

嚴格按照教學大綱開課，無課程任意增減情況。保證了培養體系的完整，以及課程的嚴肅性。

按照教務部規定，對專業教師工作量進行核定。專業教師基本能夠完成教務部規定的教學任務。

嚴格制定畢業設計工作流程和時間安排，并合理分配學生，保證學生可以在畢業實習過程中得到全過程的專業指導。

10、開課計劃。

按照教學大綱要求，按時完成新學期的開課計劃。并再次完成課程的優化，對專業新聞報道等課程做進一步梳理。

二、教學質量控制。

（1）加強制度建設。

開學之初，要求任課教師提交進度表和教案，以教學準備情況為檢查主要內容；開學前兩周，強調學期初檢查，要求教師迅速進入教學狀態；學期期中，開展期中教學檢查，教研室主任聽本教研室任課教師授課課程，教師之間也需互聽課程8課時，以相互學習，相互督促。學期期末，要求任課教師按照學校上課時間規定，把課時上滿。同時，注重學生評教。強調教學效果分析。（2）強調業務交流。

代職教師匯報代職經過和經驗；組織教師展開業務討論；組織教師與外請嘉賓進行業務交流。

（3）重點課程管理。

在聽課時，重點聽首創課程、新開課程，以及外請課程。及時了解學生的反映，將學生意見反饋給任課教師。

三、專業、課程建設。

通過學位申請報表的填寫，進一步明確專業定位：培養適應市場經濟、法治社會和融媒趨勢的實戰型全媒體新聞人才。并建立了由公共基礎課、學科基礎課、專業基礎課、專業課等4個課程模塊組成的課程體系。基礎課以“厚基礎”為原則，培養新聞素質和人文內涵，夯實人才的綜合素養；專業課以“強能力”為原則，將實習實訓環節納入標準化教學管理，增加實踐課時，重點培養學生動手能力。

教學特色為：全流程采編實訓+全過程案例報道。

新聞采、寫、編、評全套課程，理論與實踐捆綁教學，上課班級整建制編入校園媒體采編隊伍，一邊學習，一邊工作。學生分批進入nj日報、金陵晚報等地方媒體實習。

同時，新聞案例綜合分析課由新聞當事人現場講授經典作品產生全過程，既能夠闡釋新聞作品產生的背景，又能夠還原采寫的全過程，從而為學生提供全景、立體的新聞案例，使學生能夠更深刻地理解新聞報道的作用和價值。

四、師資隊伍建設。

1、短期培訓。

安排xx老師在《nj日報》社編版部和經濟部進行編輯及經濟新聞采寫編的實踐學習。

安排xx老師在《nj日報》評論部代職。2、專業會議。

3、省內訪學。

xx老師目前在nj大學訪學，參與xx教授的科研項目《web2.0時代用戶界面的改進》。

xx老師進入江蘇省高校訪問學者計劃，在nj大學公共管理學院訪學1年。4、外請師資。

聘請ss老師為09cb學（新媒體與信息網絡方向專轉本）學生開設了《網絡新聞實務》課程.聘請nj電視臺ss開設《電視節目策劃》課程。

聘請nj日報程瑞生、nj電視臺肖春明擔任《新聞采訪與寫作》課程教學任務。

聘請nj媒體知名記者擔任《老記開講》嘉賓。

五、教風建設。

以爭先創優為契機，加強教風建設。通過師德的討論，和業務的交流，培養嚴謹、扎實、嚴肅的教風，以教風帶動學風，以教風促進教學質量。

六、轉專業、分專業。

按照學院統一部署，完成轉專業、分專業工作，為以后的新聞學、廣電新專業的人才培養奠定了基礎。

七、教學管理中存在的問題及解決方案。

（1）專業教師科研成果問題。作為一所教學型大學，專業教師普遍具有了一定的教學能力，但在科研方面卻表現出比較薄弱的一面。這種情形既不利于教師個人的長遠發展，也不利于專業的持續發展，在以后的工作考核中，應該增加科研方面的比重。（2）課程之間的關系梳理問題。教研室內部的課程關系基本梳理清晰，課程之間的關系怎樣，內容該怎樣銜接都經過討論，梳理清楚。但不同教研室之間，以及不同任課教師之間的課程關系還需要梳理，不同課程之間可能存在內容重疊，案例重復的情況。這一問題需要學院的統一協調。

八、實習基地。

聯系了龍虎網、人民網云南頻道、湖南岳陽電視臺、長沙望城廣播電視局、樂學少年報、nj日報、金陵晚報等多家實習基地，并簽訂協議。

另與湖南衛視新聞中心、《背后的故事》等欄目組建立良好的合作。今年寒假，09vbb10名學生已經組建三個項目組前往以上幾家單位實習實踐。新聞學4名學生也將組建項目團隊前往金陵晚報進行假期實習。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇二

1、全區111342名學生（含高三歷屆生）全部能進行線上學習，我區是全市最早實現線上教學全覆蓋的縣區。

加強對防疫一線醫務人員子女、貧困家庭子女、留守兒童和殘疾兒童等四類人員的包保指導，確定包保教師，一對一地給予他們生活和學習上的幫助。

2、區教研室發揮自身教學科研的優勢和名師工作室作用，承擔了省教育廳基礎教育應用平臺五個學科和市名師空中課堂的小學一、二年級的教學視頻錄制任務，骨干教師們精心備課，精雕細琢，努力呈現高質量的課堂教學，共完成了155節省、市“名師空中課堂”在線教學的錄制任務，從反饋的信息看，制作的資源受到廣大師生的歡迎。

3、“停課不停研”，在線教研打破空間限制，實現了教學資源共享，助推線上教學工作，全區近5000余名中小學、職業學校教師在疫情期間參與了線上教學活動，教師的專業水平得到不同程度的提升。線上教學期間，做到“停課不停育”，區教育局指導各校把疫情防控與線上教學工作結合起來，五育并舉，在線開展形式多樣的教育活動，確保了學生在居家學習生活期間的健康成長。

4、4月20日，全區學生全部有序返校，重返傳統課堂。各校總結線上教學中取得的成績，反思存在的問題，做好教學管理、課程教學和其他方面的線上線下銜接工作，鞏固線上教學成果。

（二）有針對性開展教研活動

1、區組織語文、歷史、道德與法治三科優質課評選。根據疫情防控要求，參賽選手報送教學光盤光盤。

2、在省資源平臺和市教育云平臺開展教育教學論文評選活動，活動分兩個階段，7月31日前，教師上傳作品；8月份進行區級評選，同時推送優秀作品參加市級評審。

3、組織學科骨干教師和學科帶頭人命制春學期期末測試卷，重點在于檢測學生對知識的掌握和運用程度，同時關照到疫情防控期間的學習要求和適應學生身心健康的需要。

4、完成中學生綜合素質評價和初三、高三綜合素質評價工作。

5、完成包片鄉鎮學校的開學指導工作。

1、開展優質課評選活動。疫情防控進入常態化，根據疫情防控要求和教育教學需要，擬組織語文、數學、英語、理化生、政治等學科的優質課評選活動。

2、組織中考閱卷。按照市教育局安排，我區將承擔一-二科的中考閱卷任務和分析工作，預計在7月中下旬進行。

3、名師工作室的優秀課例展示活動。發揮名師工作室的榜樣示范作用，發揮各工作站的輻射功能，帶動年輕教師成長。

4、教科研示范校評估和對部分學校進行教學視導。

5、組織中小學生寫字比賽，推薦優秀選手參加市級比賽。

6、按照教育局要求，完成其他階段性任務。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇三

在學校領導的關心和指導下，思源教研室工作人員團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。現總結如下：

1、以加強師德師風建設活動為契機，組織教師學習《中小學教師行為規范》，交流師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。

2、組織相關學科教師參加省、市、縣舉辦的各種在線研討活動。本學期，教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數學、等學科在線研討活動或中考研討會10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。

3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業，撰寫學習總結。在岳西縣中小學幼兒園教師送教下鄉培訓中，我校共10名教師獲獎，儲曉春、劉小敏被評為優秀送教教師。

1、學期初，教研室組織教師學習《岳西縣思源實驗學校教學常規管理制度》，進一步落實教學常規。

2、完善教師備課、作業檢查制度。由于疫情特殊時期，本學期共進行4次常規檢查，每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，做好記錄，發現問題及時整改。

1、學期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作計劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。

2、強化教研組長負責制，每周召開一次教研組長或備課組長例會，對上周的工作進行總結、反思，布置下周的工作。

3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業成長。本學期疫情特殊情況，只在各年級教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。

1、加強備考工作的計劃性，本學期組織九年級老師召開復習備考工作研討會和“二模”分析會，督促畢業班教師提前做好復習計劃，科學備考。

2、加強備考工作的科學性，組織胡小敏等7科老師計16人次參加安慶市教研室組織的中考復習備考會；回校后開展組內交流學習，根據校情、班情做出相應的備考策略。

學校共開展兩項市級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效學習模式。目前課題正在有條不紊的進行中，7月7日前完成第二節點活動總結的材料上報。

1、積極組織教師參加各級各類教學評比活動（具體附后：本期教研活動開展）。

2、以各級部門征集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，積極參加各級各類論文評比活動。

1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《思源》第三期編輯即將出版，為教師的專業成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。

2、廣泛開展形式多樣的養成活動。如學生會文體部每天的“晨讀午唱眼操”一日常規的檢查、美術組組織的學生書畫大賽、藝術組組織的第三屆“思源好聲音”歌手大賽，以營造書香校園文化氛圍。

3、積極組織學生參加各級各類競賽。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇四

光陰荏苒，轉眼間緊張而又忙碌的一學年工作又結束了。回顧過來一年的工作，作為一名初中數學教研員，我在各級領導的幫忙和同仁的指導下，圓滿完成了各項工作任務。下頭，我將一年的工作情景匯報如下：

作為教研員，我深知這項工作決定著一個區域的教學質量，教研員的水平決定著一個區域的教師的素質，教研員的理念決定著一個區域的教改方向。在工作中，為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，讀各類業務書籍，瀏覽各類教學網站，獲取更新的教學信息，逐步構成自我的教學理念。

1、著重研讀課標。經過我縣有效課堂教學改革活動的深入開展，自我對課程新標準有了更深一層的學習和認識。在與實踐相結合的過程中，我對課程標準體會的更加深刻，能夠用課程標準指導、服務于教學。

2、著重對教材進行深度的研究。首先，對全套教材的整體結構及編排特點進行學習與研究，同時，對每一冊的單元布局及主要篇章進行重點分析。其次從多角度對初中數學階段的教材進行梳理，在自我頭腦中構建知識框架圖，以此引領學科教師瀏覽并進一步內化構建知識體系。

3、關注教育信息。學習了《中學數學教育》、《新課程理念與初中數學課堂教學實施》等會相關書籍，充實自我，了解教育最前沿的信息。

1、下鄉視導情景。

深入學校進行視導調研，在視導調研中，注重理論與實際相結合，努力做到貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑；同時視導調研于一線教師交流，及時發現問題進行會診號脈，對話研討，案例解剖，實現引領導航作用。經過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解他們在教與學中的問題和困惑，幫忙他們解決問題，總結推廣教師們的先進經驗，到達共同學習共同提高的目的；當好課程改革的指導者、參與者、合作者。

2、基本功訓練活動。

結合下鄉視導的教研活動，檢查各類學校的教學檔案及教師個人工作檔案，對教師說課、講課、評課等各類基本功進行驗收評比。檢查范圍覆蓋全鄉31所中學，整體驗收效果良好，到達了90%。

3、網絡教研活動。

下半年，我們開展了數學網絡教研活動，從九月底到年末，我們共開展了16此活動，全縣31所中學都參與了進來。活動中，教師的進取性很高，研討的問題更貼近教學實際。在有效教學，有效學習策略研究方面，我們進行了深度的思考與研究，總結了必須的教育教學經驗，也獲取了很多的文字性材料和音響資料。

4、網絡交流平臺建設。

為了更好的發揮網絡平臺為教師服務的作用，我們建立了初中數學教師qq群，開通了大城縣初中數學論壇，呱呱社區房間。利用qq群，我們及時與學科教師進行交流，利用數學論壇及時把學科的相關動態及要求向全體教師進行公布，在呱呱房間開展大型教研活動，也把名家的課堂教學實錄與專家的講座在視頻中播放。能夠說，網絡交流平臺的建設不僅僅發揮了教研員及名優教師的輔助作用，同時對提高我縣數學教育教學質量起到了不可比擬的推動作用。

5、團隊組建與訓練。

為更好的推進我縣“雙有效”課堂教學的實驗工作，我們以學校為單位成立了課題研究團隊，同時，以網絡教研平臺為連接點，我們又成立了課題研究領導小組，一年來，課題研究團隊做了很多的工作，也取得了較好的工作成績。

6、暑期培訓。

培訓期間，由市教研員做了專題講座，主要從六年來的課程改革實踐的得與失入手，進行剖析，繼而進行有關“有效教學”研究的主題講座。全縣170多名一線數學教師參加了培訓活動，經過活動，教師們都感覺到眼界大開，今后的教育教學工作有了具體方向，對如何提高教育教學質量也有了很大的信心。

7、期末質檢。

基礎年級質量檢測，共處檢測試題5份，年底對八年級進行了全縣范圍內的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統一計算成績，在期末質檢活動中，我進取參與巡視，評卷、統計成績等工作，嚴格按要求操作，順利的完成了工作任務。

回首一年來的工作，忙碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思考，去探索，去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路，踏踏實實的教研作風去迎接全新的挑戰。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇五

我認真學習貫徹黨的精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實區教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、不斷學習是工作的根本

高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念. 為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏.

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在" 演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇六

學期結尾，針對公法教研室于本學期初，結合《安慶師范大學20xx年工作要點》和法學院關于新學期工作任務的重點內容，經討論后確立了一系列提升教學、科研能力、人才培養等方面的活動舉措，包括：

一、邀請實務界工作者安慶市中級人民法院洪學農院長、安慶市司法局羅光彪局長作客法律實務大講堂（2次），學術界研究者杭州師范大學沈鈞儒法學院余釗飛副教授、上海師范大學蔣傳光教授學術報告會（2次），這些活動有助于提升教師的理論水平、增強理論聯系實際的實務能力，教研室老師聆聽專題、學術報告受益良多。

二、教研室為繼續著力提升教研室各位老師的專業授課能力，有針對性地開展了關于畢業論文指導和答辯規范的研討交流活動，舉行了集中備課、互相聽課檢查教學材料、交流教學經驗會議。通過這些經驗交流活動，教師們的教學能力和專業指導水平。

三、此外，本學期公法教研室為完善教研室人才構成、提升整體實力，開展了人才培養（學歷深造和職稱晉升）的交流會，督促年輕教師選擇多種形式提升學歷，努力晉升職稱。在教研方面，指導學生比賽獲省級以上獎勵三項；在科研方面，待出版專著一部，省級以上期刊發表多篇論文，多位老師受邀參加各類研討會進行科研交流。公法教研室取得了一定的成績。

各位老師充分肯定了教研室各類活動開展的必要性，以及活動所帶來的積極效果。各位老師紛紛表示在今后的工作中更加積極努力地提升自己。

公法教研室

20xx.6.19

教研室教研工作總結（實用23篇）篇七

本學期，西校區教研室在學校各級領導的正確領導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促進發展，積極開展教研活動，指導教師開展教學實踐活動，加快教師隊伍建設；以6+1課堂改革為契機，不斷更新教育理念，深化課堂教學改革；以教研組為單位，做好各項常規檢查，努力提高學校教育教學質量。

開學伊始，落實教研活動的時間、地點，保證教研活動的正常開展，并通過教研組推薦公開課，校級微型課等活動，加強老師之間的交流與學習，增強了教師的團隊意識。

通過聽評課活動，使各位老師轉變了教學觀念，堅定了把課堂還給學生的決心。

20xx年5月19日舉行了校區微型課比賽，比賽中涌現出一批業務能力強的教師：馬俊敏、張麗香、郭建紅、趙盼、朱春紅、范曉娟、李紅月7人。

推薦張朝霞、孫翠翠、劉周星3位教師參加濮陽市中等職業教育技能大賽教學能力大賽。

我校區幼教專業和普通升學專業教師積極參與校本教材的編寫，具體分工如下：

序號

課程名稱

學期分配

負責人

備注

1

2

3

4

5

6

1

聲樂

r

r

范德帥

負責人

r

r

梁冰潔

2

視唱

r

r

鄢旭琳

負責人

r

r

趙延靜

3

簡筆畫

r

r

龐曉宇

負責人

r

r

崔利偉

4

手工

r

r

馮曉蘭

負責人

r

r

蘇莉

5

傳統美術

r

r

周云峰

負責人

r

r

陳媛媛

6

琴法

r

r

程愿

負責人

r

r

孔亞萍

7

舞蹈

r

r

李小雨

負責人

r

r

馮小寧

8

幼兒教育心理學

r

趙 紅 孫翠翠 王利紅

王利紅（負責人）

r

張朝霞 韓艷娟 劉周星

3月份、5月份、6月份完成三輪稿件審定，促進教師的專業化成長。

四、做好教學常規檢查

本學期教研室組織各備課組長對本學期開學以來的教案、聽課記錄、作業批改情況進行了兩次檢查。現將檢查結果總結如下：

大多數老師能按照學校要求認真書寫教案，按時聽課，及時批改作業，檢查中發現部分常規工作優秀教師。

聽課記錄書寫優秀教師：劉周星、孫翠翠、馬俊敏、趙紅

作業批改優秀教師：韓艷娟、孫粉利、陸美玲、高萍、馬俊敏

在總結工作成績的同時我們也發現一些問題。比如教研內容缺乏針對性，不能緊扣考綱，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養。

為了使20xx-2022年度的教研工作穩步向前推進，切切實實提升我校整體教育水平和教學質量，繼續為我校的升學總體目標而不懈奮斗，我有幾點打算和想法：

一、和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實際的一整套的新課程評價制度，從而取代單一依靠月考成績評價師生教育教學質量的應試教育體制，使評價真正起到促進師生和諧發展的作用。就是要在《課程標準》精神指導下，堅持“以評價促進教師、學生能力發展”的基本理念，引進先進的教育評價方法，充分關注每個學生的學習過程和能力，分析教學過程，診斷教學得失，改進教學方法，培養學生學習能力，提高教師課堂教學水平。

二、繼續完善和建立各項教研制度，如聽評課制度、教師反思制度、日常教研活動制度、課題申報立項制度等，建立促進教師專業發展的保障機制。

總之教研室取得的成績離不開大家的幫助支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的積極參與和團結合作。

濮陽縣職教中心升學校區教研室

趙紅

20xx年6月16日

教研室教研工作總結（實用23篇）篇八

xx年3月15日，山東省教育科研現場會在我縣順利召開。

省教育廳黨組成員、總督學孟xx，省教育廳教科所所長xx親臨現場指導，市教育局副局長xx，縣委書記xx，縣委副書記、縣長xx，副縣長xx，縣政協副主席、教體局局長xx等領導陪同。

與會領導先后參觀了我街道教委依托一小的成果展示現場。與會領導詳細翻閱了教育科研檔案、教學共同體建設、學生實踐作業等材料，對我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認為，我街道教育科研工作做得扎實、有效，過程規范、流程科學、材料豐富、資料真實、效果明顯，較好地實現了區域資源利益共享，促進了教育科研工作的整體均衡發展。

3月23日，全縣“主導課題研究”項目推進現場會在我街道第一小學勝利召開。縣教體局黨組成員宋振杰，縣教科室主任張銳親臨現場指導，街道教委主任李雨同志陪同。

與會領導參觀了xx教委的主導課題《基于教學共同體教師專業化發展體系的研究》成果展示現場。與會人員集中參觀了我街道教育科研成果展示圖版，對我街道健全教育保障體系，優化教育科研管理，提高課題研究質量，建立成果推介體系，增強成果應用價值給予了高度評價。隨后，與會人員深入到四個教學共同體布置的三個展室，與會領導詳細翻閱了教育科研檔案、教學共同體建設、學生實踐作業等材料。各校業務校長及教科室主任對我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認為，我街道教育科研工作做得扎實、有效，過程規范、流程科學、材料豐富、資料真實、效果明顯。尤其“小學教學共同體”的做法，讓與會領導很是稱道，它均衡了師資，縮小了城鄉教育發展之間的差距，讓優質教育的陽光惠及了廣大農村孩子，促進了教育公平、均衡發展。有效地促進了農村學校和師生的共同發展。

街道教委圍繞“教學共同體建設促進教育均衡發展”主導課題的操作作了典型經驗介紹，縣教科室就即將啟動的教育科研應對面活動作了部署安排。縣政府教育督導室副主任xx在會上強調：要深刻領會召開這次全縣項目推進會的意義，充分認識主導課題在學校發展中的價值，進一步創新性的開展落實好教育科研工作。

此次會議，借全省教育科研工作現場會的東風，促進了全縣各校主導課題的確立。為下一步縣教科室組織的“教育科研應對面”工作奠定了基礎。同時對我縣其他兄弟學校和單位就主導課題的選題、研究、推介等進行了實地的應對面的指導和交流。會議的召開有力地促進了全縣主導課題研究的蓬勃開展，實現了縣域內教育科研的資源共享，對于全縣教育科研工作的優質高效運行和整體均衡發展具有進取的推動作用。

縣教科室全體人員、各鄉鎮（街道）教委教研室主任、各鄉鎮（街道）初中、縣直各學校、駐城小學的業務校長、全體教科室主任等共100余人參加了此次會議。

4月25日至28日，在第五共同體的石門教委、店頭教委、xx教委、大興教委、進修學校、xx二小、縣府托兒所進行了科研應對面活動。

在參加活動前期，我們要求街道九處完小的九個課題負責人對課題材料的匯報進行了精心準備。要求他們把匯報材料的電子稿發送到街道教科室信箱，由承擔過市縣級課題的負責人對其材料進行修改、完善，直至文通順，貼合縣教科室要求的思路，才得以罷休。

我們在每個單位活動半天，活動分為三個階段：學校介紹教科室建設和重視教育科研的措施、參觀教科室檔案管理；主導課題介紹，現場進行點評交流；縣級以上課題負責人介紹課題研究情景、現場查閱過程材料、與骨干教師就課題研究進行點評、交流，現場互動。

縣教科室人員和第五共同體的5位教科室主任一齊對教師的課題研究進行分析、點評、指導。

此項活動的開展有效地解決了教科室主任的培訓問題，以現場的指導和參與提高其管理和課題指導本事，針對教師的課題研究開展的現場點評、交流，使得教師能夠清晰把握課題研究的重點和思路，解決了課題研究過程落實不到位，效果不明顯的問題。

做好了兩個市級課題、三個縣級課題的開題報告工作，邀請縣教科室張主任、丁教師蒞臨指導。

經過一年多得努力，在縣教科室領導的指導下，我街道七個縣級課題順利經過結題。

為使課題研究成果盡早應用到教學中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周莊完小召開課題推廣報告會。

在寨子完小，《激發小學生課外閱讀興趣之策略研究》課題負責人王麗教師就該課題在本班取得的實驗成果做了詳細介紹，此成果目前已經在該校推廣，全校語文教師分別采用小學中段的“借助故事”、“樹立榜樣”策略激發學生閱讀興趣；小學高段的“行之有效的閱讀方法”等策略引導學生閱讀課外書籍。在周莊完小，該校主導課題《培養學生自主修改作文本事的探索與研究》負責人李方麗作了典型發言，向與會領導和教師詳細介紹了該項課題研究的資料、方法、研究成果以及實際操作注意事項，受到教師們的一致好評，會議決定該課題研究成果向全校推廣。該項研究針對當前小學中普遍存在的作文難、批改難的現實問題，采取新的批改方式讓學生自主修改作文、進取主動參與到作文的修改和批改中去。

“課題研究要立足于學校實際、學生實際，更要立足于教師實際”。根據這樣的導向，我街道完小共申報三項縣級課題，分別是山西完小張曉麗教師的《小學數學提高學生口算本事的研究》，周莊完小班曉艷教師的《小學數學教學中課堂提問的有效性研究》和高磊教師的《小學數學中游戲教學的探究與實踐》。

一接到課題立項的通知，我們就召開教科室主任及課題負責人會議，要求教科室主任制定課題開題程序，新立項的三個課題在已經結題的課題負責人的引領下，撰寫課題開題報告。

為將去年立項的三個縣級課題，兩個市級課題的研究工作落實到位，我們于10月中旬對四個課題進行了調研，調研中發現大部分課題能按課題實施計劃，有條不紊的開展研究，可是也有部分課題研究存在華而不實的現象，課題立項后，沒有對課題的研究工作制定詳盡的落實計劃，待到調研時，手忙腳亂，材料放得亂七八糟。針對這一實際情景，我們隊課題負責人提出了調整意見，要求其盡快投入到課題研究中去。

回顧一年的工作，有喜有憂，喜的是各項工作能夠保質保量的圓滿完成，憂的是下一步教科研工作的難度將進一步加大，一方面完小教師年齡偏大，搞科研課題的進取性不高，另一方面還有相當一部分教師仍然感覺科研課題高不可攀，跟不上時代的步伐。可是，我們的工作將仍然堅持高昂的情緒，將縣教科室布置的任務落實到位！

2、認真貫徹縣教科室工作計劃精神，對教科研檔案材料進行了整理入檔。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇九

自xx年8月份以來，在教辦的直接領導和市教研室的指導下，堅持科學發展觀，全面貫徹教育方針，積極落實上級課程與教學工作會議精神，依據本學期的工作計劃，緊緊圍繞鎮教辦制訂的工作思路，強化提高育人質量這一核心，狠抓了教學業務干部和教師兩支隊伍建設，堅持“規章制度落實、質量監控制度落實、科學評價制度落實”，精心謀劃我鎮中學教育教學研究工作，全面推進素質教育，全面提高我鎮中學教育教學質量。現將半年來的主要工作總結如下。

1、及時“上傳下達”，做好市教研室與學校的聯系工作。對市教研室安排的各項任務從未延誤，及時傳達各項活動，同時督促好學校按時完成上級布置的各項任務，及時上交各種材料。

2、積極推進xx市教研室課堂教學改革。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構建“一科一模”。組織學校全體教師學習了市教研室的“3443”課堂教學模式，利用學校的課改論壇讓老師們交流學習的體會與心得，同時，學校還進行了對“3443”課堂教學模式的知識測試。

3、組織教師們參加了上級組織的各學科的教學研討會，優質課觀摩活動。所有與會的老師回來后領悟、反思，通過集體備課、上研討課等形式進行交流，并寫成獨具自己特色的學習心得。

4、深入探索學校課程建設。按照國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學生個性發展的學校課程新體系。做到“六三”學制與“五四”學制的課程管理的有效對接，尤其是英語和數學兩個學科，組織部分老師參加了泰安的專項培訓。參加培訓的老師回來后，針對培訓的內容，及時組織了六年級的集體研討。

5、力爭教學管理有新突破。強化學校教學常規管理，實現學校教學管理的規范化、精細化、品質化。在教辦領導的大力支持與幫助下，10月份對中學全體教師的教學常規進行了全面細致的檢查，并將檢查結果及時反饋給學校，督促學校及時整改，并對整改情況進行了督查。在認真學習新泰市教育局制定《評估方案》的前提下，以此為標準，于12月份對中學進行了全面的教學視導模擬檢查活動，及時發現了老師們教學常規、學校的檔案整理及功能室等方面存在的問題，并在最短的時間內進行了整改，從反饋的結果看，視導成績比上學期有了較大的提高。

6、教學質量階段性診斷有新進展，教學質量得到了提高。就11月份的期中考試來看，中學的教學質量有了較大的提高。尤其是六年級的生物，八年級的地理分別取得全市第8名和第5名的好成績。六年級語文、數學，九年級政治分別取得全市第10名、第11名和第14名的好成績。還有其他學科也都有了不同程度的提高。

7、發揮骨干教師的模范帶頭作用，做好教師之間的幫扶工作。學校舉行了“青藍”幫扶拜師活動，學科骨干教師團隊建設取得了新成效，薄弱學科改薄創優有了新的進展。尤其是六年級的語文、數學、英語效果最為明顯。

8、積極參加上級組織的各項培訓與課堂觀摩活動。本學期有幾名老師到外地參加了學科的培訓。石xx老師于10月份到青島參加為期5天的培訓，回來上了一節匯報課，并對學習情況做了詳細的介紹。孔xx老師參加了臨沂的數學培訓活動，回來向同科老師匯報了所學的新的教學理念、教學方法等。

9、利用公開課進行各學科的集體研討。本學期組織了語文、數學、英語、政治、地理、歷史、生物、美術等學科的骨干教師的課堂觀摩活動，武xx老師、萬xx老師、楊xx老師、李xx老師、陳xx老師、寧xx老師、曹xx老師、岳xx老師分別提供了高質量的公開課，課后進行了熱烈的討論，收到良好的效果。

10、積極參加上級組織的各項評選活動，取得良好成績。在今年的中考中，中學的地理獲得“xx市優秀備課組”稱號。王xx校長、盧xx校長、王xx校長、陳xx老師、莊xx老師、路xx老師、萬xx老師、董xx老師、趙xx老師、莊xx老師獲得xx市優秀課程資源評選一等獎。在上學期市教研室組織的教案、學案、課件“三統一”，優秀模擬試題等評選中，中學很多老師分別獲得了一等獎、二等獎。期中，初三語文組獲得優秀成果團隊獎。在剛剛舉行的微課評選中，中學萬xx老師、莊xx老師、路xx老師獲得市一等獎，李xx老師、楊xx老師獲得市二等獎。在12月份舉行的新泰市時政優質課評選中，李xx老師獲得一等獎。

11、做好片區教研工作。及時加強聯系片區內其他鄉鎮和學校間的信息交流，充分發揮網絡教研的優勢，及時交流、互通信息。組織一部分班主任參加了在協莊中學舉辦的班主任經驗交流培訓活動，切實提高了學校班主任工作管理水平。

12、課題研究工作。做好校級草根課題的研究，積極申報上級的各項課題，學校剛剛完成省級課題《校本課程〈和圣文化〉的開發與研究》結題工作，材料已經上報。

13、加強對新教師的教學業務指導。針對新分配的教師和頂崗教師通過聽評課，教學業務檢查等途徑，教研室人員對新分配的教師進行跟蹤業務指導。

14、隨時進行推門式聽課活動。教研室成員進行了簡單的分工：我主要負責語文、英語、音體美等學科的教學活動，萬軍主任主要負責數學、理化學科的教學活動，萬峰主任主要負責政史地生學科的教學活動。但分工不分家，只要有時間，我們都會深入到班級里進行聽評課活動。

15、加強了教研室自身建設，提高了研究水平。加強教研室成員自身素質建設與職責的落實，研室成員利用空閑時間認真學習相關理論，撰寫筆記和心得。由于教研室成員都在學校兼課，在上課之余，盡量擠出時間深入課堂調研聽課，指導教師的教學行為，幫助教師解決在教學過程中遇到的實際問題，帶動本學科教師全面提高教學水平。

1、對市教育局制定的《評估方案》學習的還不夠細致，還要組織業務管理人員深入細致地學習、討論，力爭吃透方案標準。

2、由于自身身體的原因，一些工作，尤其是深入課堂聽評課活動、集體備課活動進行地還不夠頻繁。

3、轉變教師教研觀念，讓更多的老師參與到教科研活動中，積極參加上級組織的各項評選活動。同時，幫助學校做好相關的工作。

4、校本研究、課題研究還未實現常態化。在課題研究上參與的老師還不夠多，尤其是學校草根課題的研究。

5、指導督促力度還不夠。對上級組織的各項活動，加大督促力度，讓更多的老師參與到活動之中。

1、進一步督促教學工作，優化教學常規管理工作，做到嚴格標準，精心指導，科學評價，常態進行、整體優化。

2、積極主動地開展片級教學研討活動，為教師成長搭建平臺，提供機會，通過研討解決課堂教學中的實際問題，提高課堂教學效率。

3、立足課堂抓教研活動，立足學生養成教育抓素質教育，找準突破點，促進學校教研工作大發展。

4、各項工作追求精益求精，要做到教學管理再精細化，向更高水平邁進；教研工作再豐富化，向更大成果進軍；課堂教學再精彩化，向最優化發展；校本培訓再全面化，向實效性靠攏。

一學期來，我們有收獲，也有不少不滿意的地方，這需要我們在今后的工作中吸取教訓，總結經驗，在下一學期中力爭做得更好。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十

本學期來，教研室在學校領導下，教育教學工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我校中等職業學校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了數學、語文、德育課及專業課的教學工作，圓滿地完成了本學期的教研工作任務，現將工作總結如下：

教師的學習提高是發展教育、提高教學質量的關鍵。按照教研室的要求，組織全體教師認真做好政治理論學習。對教育部提出的報告、以及全國職業教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養，發揮黨員教師的示范作用。

加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習；堅持集體先備課，后上課；堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

1、著力狠抓備課、上課、批改作業等教學環節。

備好課是上好課的關鍵，教案編寫是提高教學質量，實施素質教育的基礎工作。本教研室專兼老師都能認真學習《備課細則》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現了教學方法的研究與探討。都能認真履行上課簽字制度，簽字完整。

上課是教學環節的一個重要組成部分，課堂是傳道授業解惑的場所。本教研室老師教學態度嚴謹、教學環節完整，都能遵守關于維護正常教學秩序的各項規定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務。

作業批改是對學生所學知識掌握程度的'檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業，并根據要求，將作業分為a、b本，認真、仔細、及時批閱作業，評出等級。對學生作業中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。

2、注重實效考核，為學校實現考教分離作好準備。

本學期，我們圍繞教務處下發的《考教分離制度》（試行），認真討論試題建設中的問題，總結經驗，查找不足。更新陳舊的知識、題型，根據學生實際，有所針對的降低難度，補充新內容。本著循序漸進、注重實效的原則，對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規范等項目的考核，注重了學生的實際應用能力的考察。

3、嚴格實施課程標準，為專業課程改革提供依據。

本學期，教研室為進一步適應職業學校專業化發展要求，逐步實現公共基礎課程的規范化、標準化，提高學生在職業教育領域的基本人文素養，加強公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴格執行“教書育人，德育為先”并經過大家廣泛的討論、研究、反復比較商榷，進行了相應補充和完善，為我校專業發展提供了重要的標準化依據。

4、開展定期評課、檢查備課、業務考核活動。

本教研室積極響應學校號召，開展多種多樣的教研專題活動，本學期開展教研專題會議10次，參加人數20人次，走進教室聽課10次，經過各個班委調查12次，通過一系列教研活動的開展，使本校教師的專業技能和職業素質得到了極大的提升，成為我校教學科研的中堅力量。

5、開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質。

為了促進素質教育，豐富校園文化生活。本學期教研室積極參與了第二課堂活動，做到每位老師都參與第二課堂，采取多種形式，落實到人，有計劃，有活動記錄，有總結。按排周正先老師對08級學生開展“心理健康”教育課程輔導，累計達30課時。蘇瓊麗老師、韓靜老師承擔本學期我校禮儀隊的訓練和授課工作，并為學校各類大型活動提供禮儀服務累計達40人次，受到學校的好評。學生科老師承擔了學校“演講比賽”工作，使感恩演講比賽圓滿結束，受學校領導的指示。這些豐富的第二課堂活動以“提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質完善”為目的，為學生創造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，為主要教學做好輔助工作，增強學生對理論教學的實踐操作性，全面提高學生的綜合素質，使學生成為符合社會發展需要的綜合型人才。

6、協助教務處進行教學檢查。

根據教學計劃，本教研室對22位教師上課采取自查和互查、檢查相結合的方式，從聽課、作業、學習筆記、教學研究、學生反饋、坐班辦公等方面進行了組內中期教學檢查，并將檢查信息及時反饋給各科任課教師，使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，做到教學相長。

7、完成期末各項教學任務，做到有始有終。

（1）認真學習教務科《命題細則》，下發命題通知，做好試題的審定工作。

（2）認真學習《監考細則》，監考安排通知到人，要求認真實行監考職責，端正考風，嚴肅考紀。

（3）做好期末試卷的分組、閱卷及成績輸入工作。

（5）聯系下學期的各課所需外聘教師，初步安排下學期任課教師。

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由經驗性轉向科研型，由知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用多媒體引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。

1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。

我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的“以傳授知識”為主轉變為“以培養學生的能力”為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優化了教師。

2、實抓課堂教學，促教育教學改革。

德育課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。本學期派張建老師帶學生外出實習，學生通過到外面采集標本，學以至用，課堂與實際相聯系，教學工作更加符合實際，更具有創造性。

3、加強教師對現代化技術的應用。

為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習計算機技術及課件制作。爭取自己制作課件，提高課件制作水平。鼓勵教師多使用課件教學。

本學期，在學校統一領導下，本教研室在招生工作中，全體教師積極投入招生工作，超額完成了招生任務。全體教師積極參加了我校招生宣傳準備工作，并順利通過自查和驗收。積極協助學校完成了我校冬季運動會的組織工作；安排部分教師參加了校團委、學生會組織的入學教育講座，安排教師外出帶實習，組織教研室全體教師利用課余時間，參加了工會舉辦的各項比賽，在學校教職工乒乓球比賽中取得了優異成績。其他活動都能積極參加，按要求完成工作任務。

通過一學期來的工作，我們深深地體會到：作為文化基礎教研室，承擔著學校全部課程的教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。本教研室22位教師立足本職，竭盡全力，不斷學習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學工作，力爭為轉變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。以高度的責任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的實踐中，為我校的發展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作則，嚴格的要求自己。不斷學習，互相探討，充實自己。團結協作，完成學校安排的各項工作。以全心全意為同學服務為宗旨，遵循以人為本的素質教育原則，弘揚勇于創新，無私奉獻的精神，教書育人。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十一

這個學期，三四年級英語教研室在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

1．開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

2．按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。組內教師盡可能利用多媒體進行教學，互相分享課件，再根據自己班上的實際情況作一些改動，有效地提高教學水平。

3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

4．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。

5．在聽課活動中，青年教師經常聽老教師的課，從中他們也學到了許多教學方法。

1．在集體備課中青年教師主動發言做得不夠好，大多數是聽老教師講，所以在下學期中一定要改變這種狀況，每次定人定內容，發揮他們的主動能動性，不斷提高他們的教育教學水平。

2．下學期努力積極開展各類課外活動，以培養和提高學生學英語的興趣。

3．做好提優補差工作，從而提高英語整體質量。

三四年級英語教研室是個和諧的團體,,相信今后我們一定會更加努力,繼續提高自身素養，并多和其他年級老師加強聯系，虛心學習，取長補短，從而提高我們學校的英語水平。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十二

本學期計算機教研室承擔32個教學班級、29門課程的教學任務，完成教學時數6213.7學時。本學期為學院參加教育部人才培養工作水平評估備戰的一個學期，教師們在承擔大量的教學工作的同時，還承擔了許多的評估材料的準備與技能訓練輔導工作，因而教學工作和事務性工作異常繁重。在學院、系領導的關懷指導下，在系各部門的大力協助下，通過全教研室教師的團結合作與努力，克服了教學任務、評估工作事務繁重的困難，順利地完成了本學期的各項工作和任務。現將本學期的工作做如下總結：

1、認真組織全室教師的政治學習活動，積極宣傳黨的教育路線、方針、政策，注重培養育人意識。重師德師風建設，要求教師為人師表，講職業道德，教書育人，管教管導。

2、注重發展教師黨員。本學期，確定了2名教師為培養發展對象。

3、教師黨員協助系學生黨支部工作，本教研室7名黨員分別聯系3-4名學生入黨積極分子，了解他們的思想、學習、生活情況，幫助他們進步，向學生支部提出入黨參考意見。

4、及時將學生的建議和問題反饋給教師，以加強師生之間的溝通與交流。本學期召開學生座談會一次，參加人員有教研室的歐陽國軍，各班的班長、學習委員。對學生提出的教學建議與問題作了紀錄，有些問題當場進行了解決，并將其中的重要問題向系部及相關教師進行了反映。

1、根據教學計劃和評估的要求，組織全室教師編寫和修訂了《計算機應用基礎》等44門課程的教案及cai，《應用程序設計技能訓練》等5個綜合技能實訓教學大綱及一批畢業設計任務書，每位教師承擔了2—4個大綱的編寫任務，工作任務非常大。

2、本學期我們注重外聘教師的質量，聘請的都是有教學經驗的教師，在開課前對每一位外聘教師進行了學院教學紀律、教學注意事項等方面的交待。學期中期組織外聘教師開會，及時反映學生的意見。本期外聘教師的教學質量也受到了學生的肯定。

3、加強了教材建設的力度。各位教師選用高職高專教材及獲獎教材，比例達到80%以上。根據計算機技術更新速度快的特點，我們還規定選用的教材是近2年之內出版的。

1、以課程教學小組的形式組織教師的教學活動。本學期有《網絡數據庫開發》、《c/c++程序設計》等8門課程是由2名以上的教師承擔其教學任務，上同一門課的教師結成一個教學小組，開展集體備課、交流教學經驗、相互學習、改進教學方法等教研活動，效果很好，保證了教學質量的一致性。

2、特別鼓勵本教研室的教師圍繞如何提高教學質量、增強學生就業競爭力開展教學研究工作。本學期參加“校慶21周年暨高職人才培養模式研究學術研討會”的論文有3篇。

教研室老師還積極指導學生計算機協會的工作。

1、專業建設。

在系部與教務處指導下，組織教師編寫了《計算機應用與軟件技術職業教育實訓基地》（小規模）項目可行性報告。

2、課程建設。

用《國家精品課程評審指標體系》和學院《院級精品課程管理暫行條例》指導各門課程的建設，繼續進行《vb程序設計》、《計算機網絡》兩門課程進行精品課程建設，以此為龍頭，帶動其他課程的建設。

3、教師隊伍建設。

本教研室積極支持青年教師的專業進修與提高，現有4名青年教師就讀華南理工大學的在職碩士，有三名獲得了碩士學位。

積極考察和引進教師，本學期在系部的安排下，教研室已聽了15位應聘人員的試講，本學期已調入3名教師，充實了教師隊伍。

1、專業分析材料。

各專業負責教師在承擔超量的教學任務的同時，利用一切可以利用的時間加班加點，不計報酬的進行專業分析材料的撰寫、收集、整理工作。現已完成計算機應用技術、網絡技術專業的近300份材料的準備。

2、專業技能訓練工作。

為了迎接評估，教研室還組織老師指導學生的專業技能訓練工作。計應、網絡專業分別針對自己的專業特色，制訂了專業技能訓練的計劃。計應專業主要是微機組裝與維護方面的訓練；網絡專業主要是局域網管理方面的訓練。

4、綜合技能訓練工作。

為了迎接評估，本學期還展開了一系列提高學生綜合技能的活動。以班級為單位組織了專題研討會，教研室老師分別進行了輔導，使每一位學生都了解綜合技能考核的情況。在此基礎上舉辦了全系的專題研討會，效果很好。

配合系里實施《國家緊缺型技能人才培養》項目；

繼續精品課程《vb程序設計》、《計算機網絡》的建設；

本期教師撰寫學術論文數量未統計上來。

在取得一定成績的同時，由于種種原因我室在下述方面也存在著不少問題：

（一）教學管理方面。

1、學生的缺課、遲到、課堂上講話、睡覺等違反課堂紀律的現象仍然未能得到很好的解決，教師的管理還顯得力度不夠，管理的辦法還不多。

2、還需加強教研室及各教師主動與年級主任、學生的溝通，加強對學生就業方向、所學課程與就業的關系、實踐環節訓練等方面的教育。

（二）教學方面。

1、教師在實施教學過程中，要進一步強調所教課程的應用性、實踐性及與學生將來就業的關系。

2、教師自身也需要加強專業應用技能與教學技能的學習、進修，使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

3、教師們教學任務繁重，相互間的聽課學習計劃無法全部落實，致使同事間的交流無法深入開展，不利于教學水平的進一步提高。

4、少數教師的教學責任心亟待加強，在教學過程中學生意見較大。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十三

1、教研室承擔了《藥物制劑技術》、《中藥制劑技術技術》、《制劑設備使用與維護》等30余門課程的理論教學和實驗、實訓教學。各位教師工作量飽滿。另外還承擔了校內外的函授課程。

2、教研室申請了2項省級教研項目，1項省教育廳自然科學基金項目，3項院級教科研項目，續建院級教改試點專業藥物制劑技術，參與續建省級特色專業藥學專業，并做了一定量的工作：修訂并論證了藥物制劑技術人才培養方案，制定了《藥物制劑技術》課程標準，編寫了《藥物制劑技術實訓》等系列指導書、教學大綱、實驗指導書、實習大綱。

3、擴建了藥物制劑技術專業實驗實訓設備，如滴丸生成先的購置，藥物制劑技術理實一體化教師多媒體的'配置等。

4、配合系教學質量督學要求，安排了我教研室教師的公開課、聽課、評課活動。通過教師相互的聽課、評課，總結了教學經驗，研究了教學方法的改進，認真聽取學生對教學的意見要求提高授課質量進行了深入的討論。

5、本教研市2名教師參加了省級企業頂崗學習，通過與外校的交流，學習行業為先進的技術、經驗。并與企業合作開發，主持項目獲得2項省級成果鑒定，2項市級科技進步獎三等獎。

6、配合系組織的中藥專業央財項目驗收工作，系組織的化學競賽和中藥傳統技能大賽工作，系組織的市級中藥人才隊伍調研工作。我教研室承擔了《藥物制劑工》、《中藥制劑工》等職業技能考試的命題和評卷工作。

8、負責本教研室教師的年度教學考核資料，藥物制劑技術和生化制藥技術兩專業的新生入學教育、專業宣傳資料的撰寫、兩學期執行計劃審批表、兩學期期末試卷的審核等。

教研室工作還存在許多不足，特別是在加強教學研究，改進教學方法，使用先進的教學手段等方面工作開展不夠。在有限的教研活動時間內，不能保證大家專心進行教學研究。這些都有待于今后進一步改進。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十四

教研室是學校教學的基礎單位，是教育教學體系中最基本的神經元。它與院系、學院風雨兼行、同舟共濟，面對重重的困難、危機與考驗，它是最終的執行者和完成者。教研室要成為一個專業團隊，發揮專業建設，教育教學科研等作用，使每一個團員發揮作用，提高水平：

教研室的本職工作是做好教學教研的平臺。做好教學計劃的制定和實施；課程標準的設置和落實；授課計劃；教案、聽課記錄、課堂日志等檢查、評比、監督和優化、促進、提高；教材的選用、聘課的完成；日常集中聽課、研討提高教師的教學水平；日常討論教學方法的使用、學生的狀況與動態、促進信息的交流；接受上級的指示、完成交辦的任務；集體申報課題進行討論，分工合作，交流信息，完成課題、專業論文寫作、論著寫作等。

本學年旅游專業教研室6個教師，3人孩子小，諸多方面需要照顧。1位兼職輔導員，一位未擔任旅游專業教學，要做好日常教學工作，搞好專業建設，教好課，育好人，確實團隊建設非常重要。

教研室的本質是一個環境，是教師自己的天地，是除課堂之外的揮灑自我的空間。盡管備課、授課、聽課、評學日志及監督檢查工作繁瑣，但常規工作在每周三的教研會及平時教研室活動中都圓滿完成，也確實起到提高作用。

每次分教研室教研，本專業都活動認真有效，如幾次會議內容的交流，時間從16：00-18:00、19:00，幾次討論導游證考試安排，隨時隨地進行，明確目標，進行分工合作。

根據院校新領導班子工作的清晰而明確的思路，我專業教研室認真研討了專業建設問題。比較兄弟院校的招生、教學、實踐、就業及發展速度、水平，我們深感焦慮。

認為旅游專業建設要出成效，出水平，出特色。第一必須突出實踐教學，第二團隊建設要跟上，第三加強校府企行合作，第四參加大賽出好成績，第五提高學生的滿意度、美譽度。

1、突出實踐教學。

20xx年6月，完成全國旅游教職委課題《基于服務地方經濟構建旅游實踐教學模式》，并通過鑒定，優秀。

把課堂搬到淇河上。淇河詩苑的實踐教學，利用鶴壁淇河詩苑的旅游資源、運用所學旅游文化、全國導游基礎知識等知識，撰寫導游詞，填補了我市的一項空白。擔任導游講解，先后接待學生、軍人、商人、領導、一般游客2000人次，在實踐中得到歷練，增長知識能力，游客們反應很好，雙休日節假日我們師生的淇河詩苑的義務導游講解，為“營造淇水生態、創建詩意風情、承載城市歷史、傳送詩歌文化、提升城市精神”做出自己的貢獻。為此受到市婦聯的表彰，也為我院贏得“淇河生態文化宣傳義務服務站”的榮譽。

此外原偉安排學生到旅行社實習，郭桂玲安排學生到淇河賓館、楚秀飯店實習、陳寶霞安排學生到迎賓館實習。

中餐實訓教學（擺臺、折花、茶藝）可在校內完成，客房實訓、導游實訓室正在建設。

2、搞好團隊建設。

團隊建設有困難、有優勢。隨著學歷、學識和經驗的豐富，年輕的一代將成長起來，成為骨干主力。但旅游特色在教師中顯現：表面、奢華、靈動。踏踏實實的做一件很實際但較費力的事情有困難。

多元化的社會，價值觀的多元化，名利的誘惑，溝通擺平各種利害關系，需要進一步探索。

旅游教研室教師講團結顧大局。郭桂玲、陳寶霞都以學生工作為重，把不多的課讓與其他教師。其他教師都能相互體諒。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十五

本年度，旅游管理教研室在院、系領導的指導下，在教研室全體老師的共同努力下，我們主要完成了以下工作：

1、本學期由學院相關領導帶隊至廣州考察了中山大學、廣州商學院、廣州大學等旅游管理、酒店管理本科專業辦學情況。

2、本學期制定了《酒店管理本科專業人才培養方案》

1、教學方法與手段

本專業教師在教學過程中，注重突出專業特色，注重理論聯系實際，廣泛采用了參與式、案例式、情景式、研討式等多種教學方法組織教學，能較為充分地利用多媒體等現代化教學手段，制作、使用多媒體課件和各種課程光盤資料開展教學活動。同時，不斷加大了實踐教學力度，培養學生實際工作技能。

2、教材使用

在教材使用方面，廣泛選用了教育部組織編寫和推薦的面向“二十一世紀”的權威性專業教材，保證了知識傳授的科學性、合理性、規范性和系統性。

3、導師制執行

根據學校的要求，旅管教研室給各位老師分配了指導任務。各指導老師能認真履行職責，聽取學生的意見，對學生的選課予以指導，并能及時解決相關問題。

申報了中央財政支持地方高校發展專項資金項目，擬建設酒店管理實驗室、旅游與酒店管理虛擬現實實驗室等專業實驗室。

1、每位教師能按要求完成教學進度、教案的編寫，教師使用的教學素材完備，對學生的平時學習情況進行了必要的檢查督促。

2、教師備課認真，每門課程均有詳細教案，教師上課認真，講授重點突出、條理清楚，教學效果較好；每門課程均按規定布置了作業，作業形式多樣，注重培養和考察學生的獨立思考能力和創新能力，注重綜合素質的提高；教研室同行老師之間相互積極聽課，記錄完備。

1、按時制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結

本學期開學時即制定了完善的教研室工作計劃。對聽課、教學計劃編撰、教學大綱修訂、實習大綱制定、教法研討、考試改革等方面做了較為詳盡的規定。期末做了教研室工作總結。

2、堅持教研活動制度，有教研活動記錄。

能按照學院要求開展教研室活動，并針對具體問題開展專門活動。在教研室活動中，除解決、完成上級布置的任務外，還注意研究教學及教育科學研究中的有關問題，提出解決方案，并對教學工作提出合理化建議。

3、合理安排教師授課任務，

能根據教師的專長、教學量合理安排教師授課任務，做到課程與教師專業、經驗、研究興趣相適應，教師教學任務量相對公平。

4、按時制定教學進度表

能按時制定教學進度表并上交教務科。教研室承擔的所有課程均有教學進度表，且按教學大綱進度要求、授課時數，保質保量組織教學，不打折扣。

5、定期對教研室成員教學工作進行檢查

按要求對教研室教師的備課、教學進度、作業布置批改、工作紀律等情況定期進行檢查。教研室教師授課符合教學大綱和課程要求。教研室承擔的所有課程均有教案、備課，且符合規范的要求。作業布置、批改情況符合學校規定。教學實踐環節有教學實驗記錄、實驗報告、及實驗報告批改。教師無無故調停課、遲到、提前下課等教學事故發生。

6、堅持聽課制度。

教研室教師能按規定完成聽課任務，有記錄，并在教研活動中開展評議。

7、認真組織考試命題、試題審查、成績評定、試卷分析等工作

能夠按照學校要求完成命題考試任務。試題、標準答案、評分標準齊全、規范，無錯誤。改卷時能嚴格按照評分標準，做到客觀、公正，并能按時完成改卷和成績錄入工作。成績冊和試卷分析規范、符合要求。

8、配合學院做好檔案工作

能按要求組織和上交各項材料，協助學院做好檔案管理工作。

1、由于缺乏相應的實習、實訓場地，有的實踐教學環節難以落實到位，這在一定程度上影響了學生專業技能的培養。

2、科研工作尤其是課題申報工作應進一步加強。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十六

2014年度在學校和學院的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發展，取得了一點點成績，總結如下：

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。

（2）按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發現了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規范。上報資料及時、準確。

4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內容改革，能充分利用現代教育技術，多數課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。

5、教研室重視畢業生的畢業設計與就業工作，本學年教研室所有教師均承擔了11級畢業班畢業準備工作并對于11級學生的就業工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。

二、專業建設。

（1）教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了12級三年制大專班《航海技術》專業的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業學生的專業知識更全面。根據學院的專業建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業培養方案，并通過專題研討。

（2）教學資料的完善。本學期根據學院教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業的教學大綱。修訂了《航海學》、《船舶操縱與避碰》和《船舶結構與貨運》等課程的教學大綱。

三、教師隊伍建設。

教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規違紀事件。

教學研究和學術交流氣氛濃，協作精神好，教學成果豐富。本年度教研室取得和完成校內、外教學和科研項目多項（具體見科研處項目申報系統），在不同等級刊物發表學術論文多篇（具體篇目見科研處論文申報系統）以及論文被引用多次，對教師和學生開設專業講座或學術報告多次，其中包括新生入學專業介紹等，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。

五、其他。

進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題。

本學期，教研室以中考備考、課堂教學、教師專業成長等為抓手，按照學期初制定的工作計劃，結合市教研室工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作。現總結如下：

一、圍繞中考備考，全面開展工作。

堅持以提高教育質量為第一要務，加強了中考備考指導工作。教。

研員深入各學校，聽課、評課，具體指導中考備考工作，先后召開了三次中考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。5月組織學科教研員參加河北省中考備考研討會。回來后各學科教研員抓緊整理了會議內容，召開教研會，指導教學，對2014年的中考備考起到了積極地指導作用。在一模考試分析會之后又召開了2014年中考動員大會，給各校明確指導。

在區委、區政府的密切關注及教育局領導的高度重視下，我區各。

初中校領導低重心靠前指揮，廣大師生負重登攀，奮力拼搏，中考成績又有新突破，又增新亮點。基本情況如下：

第一、區第一雄踞市狀元。唐山19中吳亦凡同學，以文化課總分571分的優異成績從全市近1萬3千名考生中脫穎而出雄踞全市第一名，為全區贏得了榮譽。

第二、公助生人數保持增長。今年在唐山一中并無擴招、且增加。

公助線。3中、16中，17中、19中、33中都增添了公助生人數，打。

校。我區有5所學校躋身于17所名校之列，超過全區的半數。

第三、高分段人數又有新突破。我區有5名同學名列全市前30。

名，成績均在560分以上。

第四、五大學科中三科單科狀元花落我區。各單科成績均有高分。

出現，尤其是數學、綜理、綜文三個學科摘得單科狀元。19中吳亦。

凡以數學120分這一滿分成績奪得第一；19中王毅綜理119分位居。

榜首；3中張佳美、16中王逸瀟、19中耿天琦考出了綜文117分的高分。

二、堅持以課堂教學為主陣地，深化聽課評課活動。

（一）教學是學校的生命線，課堂是教育的主陣地。我們要求校。

長一學期40節，教學校長、教務主任60節，教研員聽課不少于100。

矢地指導教學，才能讓教師服氣，才能及時準確地了解師生思想動態；

課堂上經常出現領導的身影，不僅會激勵教師用心備課，踏實工作而。

且也能起到穩定課堂的作用。特別是新課標、新教材的使用，現在的教材內容、授課方式都發生了很大的變化，領導們只有經常深入課堂、深入教研組，才能跟得上課改的腳步，做讓老師們信服的內行領導。

局領導對此也給與了高度重視，李俊喜副局長親自檢查各校領導與教研員的聽課記錄本并給了認真的評示。

（二）加強基層學校教研組的建設。重點提高集體備課活動的質。

量，各科教研員在下學校調研期間重點檢查了教師的教案，和教研組。

開展集體備課的情況，使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強。

和改進，提高了教師的備課能力。教研室還在期末組織了各學科教案。

評比活動，激發了教師的備課激情。

(三)指導教師上公開課。在省市級賽課和優質課評比期間指導。

教師們的示范課，教研員傾注了大量的心血，不僅使授課教師有了進。

一步的提高，也使與會教師受益匪淺，這些課初步形成了優質的課堂。

教學模式。十六中汪曉紅、二十八中羅爽、教研員李晶參與的省觀摩。

示范課得到了一致好評。

三、積極開展教學教研活動，促學促教。

我們指導各學校，教研活動要立足學校教學工作的實際情況，以。

教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學。

實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教。

學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并。

成長與提高的學習化共同體。

堅持“問題即課題，行動即研究，改進即成果”的原則，大力開。

“十二五”課題立項工作。立項的河北省“十二五”課題2項，市級30個，區級57個；河北省、唐山市“十二五”20項規劃課題進行了結題鑒定，取得了一定的科研成果。做到“校校有課題，人人皆參與”，基于問題、基于實踐、基于個性立項研究，營造了教學工作以科研為先導的濃厚氛圍。這樣引領教師既注重過程性資料的積累，也注重在研究過程中寫下反思。與此同時，教師的問題意識、研究意識和學習意識得到了明顯加強。“在研中學，在學中研”，成了教師的自覺行為。“教而不研，是為愚；研而不教，是為虛。”教與研的緊密結合為教師發展提供了不竭動力，也讓我區教師隊伍素質得到整體提升。

2013年，教研室在教育局的正確領導和上級業務部門的具體指導。

下，在全縣各級中小學、幼兒園的大力支持下，在全體同仁的精誠團。

結下，緊緊圍繞教育局中心工作，強化內部管理、提高服務質量、提。

升外部形象，充分發揮了全縣教育教學參謀部指揮部的作用，教研室。

逐步形成了科學、廉潔、高效的教研文化。現簡要總結如下：

一、在強化管理中提升處室形象。

（一）嚴肅工作紀律，提升教研室職能部門的戰斗力。

1．三月中旬，教研室召開了以“強化管理提升能力創新業績”

為主題的全體教研員工作會議，會議強調，全體教研人員的業務工作、學科質量、教科研成果、集中學習、公益活動等一律實行量化考核，年度與績效考評掛鉤，與評優表模掛鉤。

２.在平時工作中，依據教育局相關文件要求，教研室嚴抓出勤、簽到、上班辦公、政治及業務學習、出差下鄉視導等工作，在每個月的月考核評比中教研室均獲得100分的優異成績。

3、依據教育局工作安排，認真開展政風行風評議工作。

（二）、加強學習研究，提升教研員課程實施的指導力．。

導教研員自主學習研究，教研室自費訂閱報刊、自主購買圖書、自主進行網絡交流漸成風氣。

通過學習研究，教研員指導教學的話語權明顯增強，所組織的教。

研活動更有啟發，所下發的教學指導意見更具價值。一年中，教研員在各級各類報刊發表研究文章20余篇。

（三）開辟宣傳渠道，提升教研室服務全縣的便捷力。

經過幾個月的籌劃，11月中旬建立了竹山縣教研室網，匯聚優勢。

資源，實現信息透明，注重痕跡管理，把網站打造成教學研究工作的“連心橋”，努力實現教研溝通零距離。

二、在求真務實中提高全縣教學質量。

(一)注重過程管理，實施質量動態監測。依據《竹山縣教育教。

以竹教通報文件向全縣通報。

(二)提高命題質量，用心組織各類考試。各學科教研員依據課標要求結合教育改革發展及我縣實際，科學命制單元訓練題、動態監測試題和期末統考試題，并按教育局要求精心組織每一次考試，沒有出現任何考試事故，年度結束，對教育教學質量認真總結分析，開好專題會議，達到了以考風促教風、以考風促學風，以考試評價促教學常規規范、促教學質量提升的目的。

（三）增強指導力度，高效組織教學視導。

1、依據教育局相關文件要求，教研室中學組和小學組從2月至5月對全縣21所中學、19所小學進行了教學視導及教育教學管理檢查，聽評課500多節，查看教案1500多本，學生作業3000多本，學校工作計劃、獎懲方案、常規管理制度等文件近1000余份，召開學科教師座談會250余場次，結果反饋通報會40余場次。教研員與教師面對面地座談、研究、討論、交流，指導教師們開展集體備課、上課、分析教法、商討學法，逐個解決教學中得問題與困惑，對癥下藥，揚長避短，收到了較好的效果。并依照《竹山縣中小學教育教學質量評價辦法》及常規教學考評細則逐項打分，將結果進行通報，并以20%的比例納入教學質量考評。

組，把備考工作放在首要的議事日程，學校領導親自抓高三初三，親自參加備考會和學科研討會，親自外出為畢業年級搜集資料，深入畢業年級分析教情、學情，解決一切阻礙高考中考備考的問題，極大地調動了廣大教師的積極性，為科學備考注入了強大的動力。

今年高考我縣取得了輝煌成績，全市的理科狀元出自竹山一中，竹山一中綜合排名在同類6所學校中居第三名，本科上線人數與去年相比有所增加，一本上線52人，增加5人，二本上線196人，增加13人，一本目標超額完成。竹山二中連續12年被市教育局授予“普通高考優勝單位”，文科數學、英語、文綜及語文在同類17所學校中分別取得第一名、第二名的驕人成績，成為同類學校追趕的對象。

三、在多措并舉中促進教師專業發展。

（一）務求科學實效，推動課堂教學改革。

1、召開會議，宣傳推進。8月底，組織召開了全縣義務教育階段質量分析暨課堂教學改革推進會，9月中旬、10月初又相繼召開了全縣物理、化學、英語等學科質量分析暨課堂教學改革推進會。對課堂教學改革起到了很好的宣傳和推進作用。

2、健全制度，依法推進。為了貫徹落實全縣教育教學質量總結表彰暨課堂教學改革推進會會議精神，有效實施“問題導學，互動探究，交流展示，達標檢測”健康課堂教學模式，深入持久開展“課內比教學”活動，利用教研月集中展示健康課堂教學改革成果，出臺了竹教研字?2013?1號文件，即《“課內比教學”工作常態化實施方案》。3、組織交流，繼續跟進。在教研室的組織、引領下，九月份，茂華中學、竹坪、得勝、大廟、秦古、擂鼓、官渡、深河等中心學校均組織教師到鄖西縣馬安中學學習。11月中旬和12月初，以得勝中心學校為首的西西片區和以擂鼓中學為首的中西片區開展了課改研討活動。今年，部分學校編撰校刊，樓臺鄉的《北星之光》、張振武的《教研動態》、潘口中學的《潘口教研》、茂華中學的《生本動態》，這些刊物刊登師生作品，營造濃郁課改氛圍，引領課改發展。4、檢查落實，強力推進。9月底教學常規管理動態監測時，對全縣各學校推進課堂教學改革的情況進行了專項檢查。10—12月份，以物理教研員邵敏為代表的各科教研員，都不定期對部分學校課改情況進行了抽查，并以通報形式下發各校。

5、示范引領，有效推進。教研員上課一方面是體驗，更為主要的是一種示范引領，這樣的引領正逐步成為教研員的常態工作方式。物理教研員邵敏，為了加快全縣物理課堂教學的改革，先后在竹坪、大廟、得勝、茂華、擂鼓、寶豐、官渡黃栗、樓臺、雙臺等學校上示范課。

（二）采用逐層選拔，搞好各級比教學活動。

“比教學”活動是全省上下的一件大事，各級領導高度重視，教研室全程性組織實施了高中、初中各14個學科、小學10個學科的第一輪校內鄉鎮內的比教學初賽活動，第二輪的教研協作區復賽及第三輪的全縣決賽活動，活動中各學科教研員每天參與講課、說課、評課8節以上，活動告一段落即將結果以簡報形式上報和通報。在“比教學”

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十七

隨著數學課程改革的.深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養以及自我反思能力等專業化水平都亟待提高。

小學數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。

一、小學數學校本教研活動的構建

小學數學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。

小學數學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現解決課堂教學實際問題的目的，小學數學校本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課后反思再設計結合起來。

同時要發揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現了教師團體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性。基于此，小學數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。

二、小學數學校本教研活動的實施

小學數學校本教研活動實施中要注意以下幾點：

1、建立教師學習合作團隊。

教師學習合作團隊可以以各年級數學教研組為單位，針對本學年數學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學校或更大范圍內進行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。

2、要有活動的主題設計。

在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創設更為有效?如何發揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養學生的數感?如何培養學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養學生的空間觀念?如何構建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數學思考?如何在小學數學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。

3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。

教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業成長的關鍵環節，沒有反思，專業能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節課是怎樣進行的?是否如我所希望的發生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調整?根據這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節課，這對教師的成長是非常重要的。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十八

今年，是實施“十五”規劃的第一年，在連校長的正確領導和上級教科研部門的關心指導下，我室緊緊圍繞提高教學質量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構建有秀中特色的整體優化的教學體系，致力于創建“網絡聯系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創設良好的教學及科研的工作環境，發揮整體效應，開展教法及學法的研究、教學指導和規范教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的成績，為“十五”期間進一步促進教科研工作的深入開展，推進全區的素質教育打下了良好的基礎。

一、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規管理加強學校教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。教學常規管理加強了，教學秩序就能走上正常化、規范化軌道，教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作，如開足開齊校級公開課，規范教學常規管理、教案及作業檢查，加強教師隊伍建設等。同時，教科研室重視教學研究工作，校行政人員與年段長深入課堂進行“推門聽課”，及時了解教學現狀及教學管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學管理不到位的環節加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學科講座活動，學生會議等。一年來，校行政領導及年段長聽課節數達到了100節以上，各年段的教學常規管理得到了進一步加強。

二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動課堂教學是學校教學工作的中心環節，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課、優質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯報活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。

2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發揮集體智慧，進一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。具體有：（校級公開課總表附后）本學期共計校級公開課達14節。這些校級公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、積極開展教學論文評比及匯報活動。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐，教科研室在去年十月份組織了全校各學科教學論文評比及《教苑集4》匯報活動，并選送部分論文及案例到區級以上評獎或發表。一年來，我校教師在市級以上刊物上發表的論文有篇，共有篇論文在市級以上評比中獲獎。

4、規范綜合實踐活動課程的開設，加強課程的指導與管理。今年11月18日我校根據市教育學院“全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題綜合實踐活動”總結結合福州市基礎教育課程改革重點課題《綜合實踐活動課程研究》的要求成功舉辦現場會，有八節子課題展示課，其中子課題《感受外來工子女求學狀況》能結合晉安區的德育工作的思路以及學校實際情況，保質保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區中小學分管德育的聽課領導一致好評。

三、以培養學生創新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動素質教育的核心是培養學生的創新精神和實踐能力。開展各項技能競賽，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。半年來，我們組織了系列學科競賽活動：如：初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽；初一作文競賽、初一語文基礎知識競賽；初三全國中學生英語能力競賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節等等。同時積極參加區、市級以上的比賽活動，并取得較好成績：獲區28屆運動會田徑比賽初中組團體第一名市第二屆田徑錦標賽初中組團體第八名，并有陳曉麗同學因比賽成績優秀，已接受福州三中體育組長面試準備入三中高中就讀。

四、加強教學研究，強化質量意識九月份開學初及半期考前學校各年段分別召開了全年段教師教學工作座談會，會上各位班主任及任課教師作了教學現狀匯報和典型經驗介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、提高教學質量方面提出了設想。年段長實事求是地分析了各班的現狀與教學質量，并提出了切合各個年段實際的建議性對策。11月23日初一、初二召開了家長會議，在初一年段家長會上初一年段長劉用炳老師作了“營造和諧段風提高教學質量”重要講話，并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學期由教務處、教研室組織全體教研組長集備組長工作例會共四場教務處主任洪祥春教師先后在會上推出《校本培訓教師工作量化表》、《校本培訓教研組長工作量化表》、《秀山中學教學常規管理條例》、《秀山中學行政領導聽課管理條例》等。

五、重視教師業務素質的培訓，強化師資隊伍建設教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業務素質。

1、為了增強廣大教師的課堂效益意識和教改意識，探索優化課堂教學方法的新路子，充分發揮我校骨干教師的帶頭和示范作用，在12月19日下午由連校長牽頭我校舉行了全校教師教學基本功大比武活動，通過現場說課、教學片斷等考核，進一步促進我校骨干教師深入學習教育教學理論，積極探索教學方法、方式，也給全校的年輕教師提供了一次學習的機會。

2、利用“請進來”的辦法，一個學期以來，我校先后邀請了教育學院林景和主任、晉安區進修學校林詩主任以及福州第七中學王一平老師等來校作教育教學以及學術講座活動，組織部分骨干教師到各兄弟學校進行聽課學習，拓寬了廣大教師的視野，得益匪淺。

3、為加強廣大教師深入研究教材內容，積極探索考法，我們開展了初中各學科中考命題活動以及試題的研究活動，本學期半期考試卷我們以各集備組為單位進行集體命題的方式進行，這樣大大提高了廣大一線教師的業務水平。

這個學期，我校教師在省、市各項比賽中取得了較大的成績。如：石騰芳老師在晉安區書法比賽中獲二等獎。

總而言之，一個學期以來，經過教研室成員的努力，本學期共匯報材料12盒，刻錄光盤35盤，其中教學光盤15盤，《秀中課改信息》共一期，我校教研室工作雖取得了長足的進步，但也存在不少問題，主要表現在：教改力度不夠大，專題實驗效果不明顯，對學校教學質量缺乏有效的監督與指導，教學質量提高不快等。今后我們將繼續廣泛宣傳素質教育的基本教學理念，不斷強化教學“中心、質量、效益、創新”四個意識，樹立教科研“服務、實效、規范、精品”四個意識，堅持“教、學、考”三法改革，扎扎實實做好教科研工作，為加快推進我區教育現代化而努力。

(責任編輯：徐老師)。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇十九

本學期的工作即將結束，在這逝去的一年中，在學校領導班子的正確領導下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學校按照總計劃和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，此刻將一年的情景總結述職如下。

本期教科室的主要工作是按照區教育局文件精神，大力開展校本培訓和研修工作。這項工作我主要從下頭四個方面來匯報。

校本研修工作開展以來，我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。嚴校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題，他還經常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅僅能夠提高廣大教師的綜合素質，并且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話，使教師們內心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。

針對校本研修，我校制定了一系列的規章制度。教導處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。教師們在大方案的框架下，根據自身實際制定出個人專業發展規劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據上級精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學校本研修考評細則》；對于結果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了必須的質量。

本期研修活動，我們主要做的有：

1、進取反思暑期國家級遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網上作業。今年開學領導檢查了筆記，學校統計了成績，我校每位教師都合格，異常是嚴小春、張金梅兩位教師作業得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓，學校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，并要求大家把學到的好方法運用到自我的實際教學工作中去。

2、學生教育本事的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。所以，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，先后講了三期，教師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施學校聯網計劃，打造信息化學習的平臺。如果不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一向在進行以計算機運用為主題的信息技術培訓。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，所以在嚴校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負責培訓。李主任精心備課，分若干個專題對教師們進行了培訓，資料包括上網查找資源，編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學，開展網上教研，創立個人博客等。經過近一月的學習，教師們提高挺大的。

4、扎實開展常規教研活動。語、數教研組除繼續抓好聽、評課外，還進取按上級要求每月搞兩次網上教研，有中心議題，有參訓教師回貼，有組長小結。尤其是10月份教學展示月，所有在崗教師都參與展示，教師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自我應有的水平，取得必須實效。

總之，多樣的研修活動開展，激發了學習熱情，鍛煉了操作本事，促進了教師們的專業發展。

本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍教師算得上是老革命了，他們平時不怎樣摸計算機，頂多就是看看天氣預報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓后，他們學會了打，簡單修改，還會熟練運用遠程教育網上資源等，提高可真大；李教師、舒教師對計算機也不很熟練，但她們學習刻苦認真，每一天加強練習運用，此刻不僅僅能打排版，并且還會創立個人博客，寫日志推送發表等；陳教師、楊教師本來電腦技術就不錯，經過此次培訓，他們的技術簡直又上了一個新臺階，制作ppt課件，又快又有質量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，教師們互相學習，取長補短，促進了共同提高。

此外，我還兼任本校的師訓人事工作，這項工作也是千頭萬緒，需要花費很多的時間和精力來完成的。本期我主要做的工作有：

1、暑假義務教育階段教師國家級遠程教育網上培訓的檢查、統計和有關數據的采集上報等方面的工作。

2、配合學校會計做好有關教師工資調資，填表，上報等工作。

3、配合區教育局做好有關創立學習型學校，教師校本研修考評，教師“三型”能級認定和學習型教師的評比工作，并且還要做好相關數據采集和統計上報。

4、繼續完成上期未做完的教師職評和職考等工作。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇二十

20xx年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子里，圓滿地完成了教學任務、評估、科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍擴大和專業調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作：

全體教研室教師認真、按時參加院、系的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。

評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在院、系領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、畢業生跟蹤調查、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、撰寫專業剖析報告、專業剖析材料組卷、現場專業剖析、教師說課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了評估的各項任務。

教研室依托重點課程院級精品課《旅游市場營銷與策劃》課程的設立發展，在強化科研與課程建設，科研與教學協調發展方面，取得了一定的成績，并且在強化不同專業的合作方面，學術氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共發表文章近10篇，編寫教材2部。課程建設也得到了很大發展，現已在《旅游市場營銷》轉型理論方面取得了一定成績。

本年度教師隊伍有原來的5名增加到6名，其中副高職3名，占比例50%；中職2名，占比例33%；初職1名，占比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科5人，研究生1人；年齡結構方面：40-45歲4名，占比例67%；40歲以下2名，占比例33%。

從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努力，各方面占比基本趨于合理，學歷結構有望繼續加強。

組織下，教研室內部就教學內容，講授方式等進行研討，都取得了較好的效果。

2、教學交流：本學年積極組織教師參加新教師公開課，觀看中央電視臺組織的《贏在中國》教學錄像課；聘請承德藍島總經理王安為05、06、07三個年級營銷策劃專業的學生講授營銷及營銷策劃知識，同時促進了各學科教師精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。

3、實踐教學環節：市場營銷策劃專業的實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學生在和一些單位聯系實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全體教師還在努力探索不同專業不同層次學生的課程實踐，綜合實踐，準備將自開課與考證結合，并設置專業現場實踐環節。

4、教學：本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在400學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課后認真批改作業，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。

1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，并據此組織實施。

2、加強教師到課的檢查，及時了解各學科的教學進度。

3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。

4、組織期中教學檢查。我們于5月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規范性進行了檢查。通過檢查，發現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登等工作。

6、在本年6月份，圓滿組織完成了04營銷班的畢業論文答辯工作。

7、11月份布置05營銷班的畢業論文撰寫、指導教師的安排等工作。

科研方面：在全體教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。

教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視；提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇二十一

在學校的正確領導和上級教科研部門的關心指導下，我室緊緊圍繞提高教學質量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構建有秀中特色的整體優化的教學體系，致力于創建“網絡聯系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創設良好的教學及科研的工作環境，發揮整體效應，開展教法及學法的研究、教學指導和規范教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的成績，進一步促進教科研工作的深入開展，推進全區的素質教育打下了良好的基礎。

教學常規管理加強了，教學秩序就能走上正常化、規范化軌道，教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作，如開足開齊校級公開課，規范教學常規管理、教案及作業檢查，加強教師隊伍建設等。同時，教科研室重視教學研究工作，校領導深入課堂進行“推門聽課”，及時了解教學現狀及教學管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學管理不到位的環節加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學科講座活動，學生會議等。一年來，校領導聽課節數達到了100節以上，各年段的教學常規管理得到了進一步加強。

課堂教學是學校教學工作的中心環節，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課、優質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。

2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發揮集體智慧，進一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。本學期共計校級公開課達9節。這些校級公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、積極開展教學論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐，教科研室在今年份組織了全校各學科教學敘事評比，并把優秀的教育敘事進行了匯編，并選送部分論文及案例到區級以上評獎或發表。一年來，我校教師在市級以上刊物上發表的論文有篇，共有7篇論文在市級以上評比中獲獎。

每學期初及半期考前學校各年級分別召開了全年級教師教學工作座談會，會上各位班主任及任課教師作了教學現狀匯報和典型經驗介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、提高教學質量方面提出了設想。

教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業務素質。每半個月召開一次教研例會，會上都要組織全組教師學習各種教育理論，和各種先進的教學經驗。

本學年積極督促各課題負責人開展課題研究，收集好各種資料，特別人做好省教育學會《農村中學高效課堂模式研究》的結題工作。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇二十二

回眸2020年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的'一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。

1.集體備課求真務實：

按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教后反思，持續改進”。

2.研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施。

組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。

3.市級課題“問題教學法研究”順利結題。

由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。

4.注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果。

李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“xx”期間2020年度優秀教育科研成果一、二等獎。

5.積極參加各級各類培訓。

(1).市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。

(2).積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。

1.圍繞“情智發展”課堂，展開教師學習活動：

主要學習內容：

(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依托，推動情智發展課堂進程。

2.展開“情智發展”課堂教學大賽活動：

注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。

3.抓好“讀書年”活動：

4.初四教研活動常抓不懈：

做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。

5.注重青年教師培養：

建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。

6.抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。

7.教研組活動：

要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。

8.集體備課：

以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。

9.深化網絡教研活動：

教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。

1.在備課方面：

個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。

2.網絡教研方面：

在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。

3.課題研究方面：

在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。

2020年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發展。

教研室教研工作總結（實用23篇）篇二十三

本學年教研室圍繞學院20xx-2010年工作要點的要求，及時轉變教育觀念，全面貫徹教學計劃，努力抓好常規教學管理，逐步提高教研活動實效。盡職盡責地完成了學校和系上所布置的各項教學常規性工作.得到了系級、校級的肯定。總結過去，展望未來，為了今后進一步改進工作，提高效率現將本年度工作總結如下：

本學年教研室共承擔了數學分析、概率統計、運籌學、高等數學、復變函數等課程的教學任務，涉及全系和外系許多班級。保質保量的完成教學任務。通過對教學計劃的制定、課堂教學情況、教學效果以及試卷命題及批閱的檢查來提高教學質量。從與學生、學校督導、同事的座談，了解到每位教師的教學計劃制定都比較合理,對學生作業的批閱都比較及時,對各位教師的上課都比較滿意.通過督促各位老師都完成了自己的聽課任務，教學質量和效果較上一年度都有大的提高和改進。

第一學期安排了郭金生老師的系級公開課，要求教研室老師全部參加，課后進行了面對面的評價，總結了優點和不足。推薦了兩位老師參加系級科研論文的交流，通過這一活動督促了老師的科研。協助康老師圓滿完成09年全國大學生數學建模競賽。第二學期積極推薦老師參加學校教師教學技能大賽，根據學校安排具體落實目標任務責任書，將有教研室有關的目標和任務具體落實的人，如兩年內編寫一本教學參考書，三年內實現兩門課的考教分離，三年內申報一項省（廳）級科研項目和兩項校級教改項目等。積極組建申報精品課程的人選。協助康老師搞好校級數學建模競賽的宣傳、輔導、組織報名、競賽、評獎等工作，對評獎的結果及時予以公示，達到了公平、公正的目的，得到了參賽學生和老師的一致好評，同時順利完成了20xx年全國大學生數學建模的選拔工作。做好青年教師的“幫、帶”工作，對系上安排的傳幫帶的情況及時的督促和檢查，使傳幫帶的工作落到實處。對畢業論文工作及時檢查和督促，順利完成了06級畢業論文的收繳、打印、裝訂和答辯，積極推薦了參加系級答辯的學生。對07級學年論文進行了督促和催繳。

教研室承辦的全國數學建模競賽在精心組織和安排下今年又取得了可喜的成績，共獲得省一等獎一個,二等獎若干。教研室多位老師擔任班主任工作，工作中盡職盡責，不僅出色地完成班主任工作，還取得了好成績，有一人獲得了先進班主任榮譽稱號。一名老師獲得了第三屆教師教學技能大賽三等獎的榮譽稱號。

1.教學質量還有待進一步的提高，主要通過加大公開教學力度來促進教學質量的提高；

2.科研論文的數量不多，一方面督促教師作科研，另一方面搞科研傳幫帶；

3.教研室還沒有精品課程，積極組織老師落實相關任務，力爭下年度將概率論與數理統計申報為校級精品課程。