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研討課的心得體會(huì)優(yōu)秀

時(shí)間:2025-07-24 作者:儲(chǔ)xy

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

研討會(huì)心得研討的心得體會(huì)篇一

10月29日至30日兩天,我有幸參加了xx市20xx年小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教學(xué)研討會(huì),小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)。兩天的學(xué)習(xí)中,我領(lǐng)略了五位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽(tīng)了專家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座,我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開(kāi)了眼界。我深感機(jī)會(huì)難得、責(zé)任重大,因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真,記得仔細(xì)。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,使我這個(gè)對(duì)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這門課程還知之不多的“門外漢”對(duì)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

五位名師都做好了以下幾方面工作;一是課前深入了解、研究學(xué)生的情況,為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材,準(zhǔn)確定位教學(xué)目的,把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料,制作多媒體課件,需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。/謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!

在新理念的引領(lǐng)下,對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位,確立新的教育目的觀:換位觀,引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想,培養(yǎng)公平公正的品德;生態(tài)觀,讓學(xué)生知道人與人之間要合作,要有責(zé)任心;共贏觀,要讓學(xué)生知道大家好,才是真的好,要關(guān)愛(ài)他人;對(duì)話觀,引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通,學(xué)會(huì)尊重、理解別人;分享觀,引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享,與人為善;多元觀,在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇,要寬容,心得體會(huì)《小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)》。

生活化教學(xué),教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活;確立新的學(xué)習(xí)觀,自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式,而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及;精心策劃并 開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,如調(diào)查、辯論、走訪等等。這次研討會(huì)上張為花老師在上課時(shí)就采用旅游的形式,通過(guò)旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)播音員展開(kāi)對(duì)話,這不又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力了嗎?這也正體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念/謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!

這次研討會(huì)上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,教師精心地設(shè)計(jì),合理地運(yùn)用,以多媒體貫穿始終,學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個(gè)層次,加深體會(huì),使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,感受很深刻。

學(xué)習(xí)形式多樣化,消除了教師滿堂灌、滿堂問(wèn)的現(xiàn)象。五位教師還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源,收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓人感受到這是集知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的五節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué)。

陶行知說(shuō)的好:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與社會(huì)》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會(huì)》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣,還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸,讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”,到社會(huì)上做“真人”,而不是僅僅局限于在課堂上。

總之,在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己,提高自己的教育教學(xué)水平。

研討會(huì)心得研討的心得體會(huì)篇二

自4月18日,z市農(nóng)村小學(xué)“關(guān)注常態(tài)聚焦高效”課堂教學(xué)研討會(huì)如期舉行。為了讓更多的農(nóng)村教師參與活動(dòng),共享成果,于科長(zhǎng)將會(huì)議分別設(shè)在了z和羅莊,確定了5個(gè)課題,分別由農(nóng)村教師和省市級(jí)教學(xué)能手同課異構(gòu)。同課異構(gòu)是一種很有效的教研形式,像這種骨干引領(lǐng)式的同課異構(gòu)更是總給人茅塞頓開(kāi)的感悟,備課和試講時(shí)糾結(jié)的問(wèn)題在課堂上總能悟到突破的方法。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō),本次研討會(huì)上還承擔(dān)了一節(jié)公開(kāi)課的任務(wù),準(zhǔn)備的過(guò)程中我們很緊張,畢竟是第一次帶著一節(jié)課來(lái)參加會(huì)議,但是過(guò)程中老師們呈現(xiàn)出的真實(shí)靈動(dòng)的課堂和于科長(zhǎng)思維導(dǎo)圖形式的教材剖析,深刻觸動(dòng)了我的思想和靈魂,讓我突然體會(huì)到成長(zhǎng)的境界應(yīng)該是這樣的:保持一顆淡定的心,從容面對(duì),快樂(lè)成長(zhǎng)。

在z老師和z老師的課堂上更是表現(xiàn)出不一樣的成長(zhǎng),但同樣的從容。

原來(lái)在一些活動(dòng)中也見(jiàn)過(guò)z老師,但沒(méi)想到孫老師年齡有這么大,如主持人介紹的62年的資深美女。眼前的孫老師怎么也無(wú)法與50歲劃等號(hào)!(按我們農(nóng)村的習(xí)慣,年齡總要比實(shí)際的多說(shuō)出一歲來(lái),名曰:虛歲。)

在孫老師的課堂上我體會(huì)到了什么叫“從容”。她從容的說(shuō)著“圖”,從容的說(shuō)著“理”,從容的說(shuō)著“法”,從容的與二年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)著,一起收獲著。感動(dòng)啊。

我知道,我需要一個(gè)方向,一個(gè)可以指引著我努力的方向。

在z實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研修班培訓(xùn)上,z老師一番“既生瑜何生亮”的精彩點(diǎn)評(píng)給我留下了非常深刻的印象,今天張老師呈現(xiàn)的《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》更是令我佩服得五體投地。課的開(kāi)始,張老師分別出示3根小棒、3捆小棒,合在一起怎么列式?加法的意義自然而然就出來(lái)了,這種形與數(shù)與理的有效結(jié)合,與我們的設(shè)計(jì)相比,真不知是高了多少倍!

(一)算理、算法有機(jī)結(jié)合

幾天的計(jì)算課教學(xué)研究,一直對(duì)引導(dǎo)學(xué)生將算理探究到什么程度不能釋懷,相信通過(guò)今天張老師的課和于科長(zhǎng)的分析,我們都各有所“悟”。正如張老師借用劉良華教授打的一個(gè)比方:如果有人問(wèn)你會(huì)騎自行車嗎?很多人會(huì)說(shuō)“會(huì)”,如果問(wèn)“說(shuō)說(shuō)是怎么騎的”,相信很多人都說(shuō)不上來(lái)。就是啊,會(huì)騎是目的,會(huì)騎就可以了,為什么非要講是怎么騎的呢?這一觀點(diǎn)和z會(huì)場(chǎng)上z老師“明算理、扔了它,抽算法”的看法不謀而合。就好比電腦鍵盤上的字母,我會(huì)盲打,但你如果問(wèn)手指底下哪個(gè)字母在哪兒,完整說(shuō)出排列的順序,可真說(shuō)不完整,不知盲打高手能不能說(shuō)好。學(xué)生在練習(xí)時(shí)如果只是一味的說(shuō)算理,沒(méi)有時(shí)間去動(dòng)手算一算、練一練,恐怕什么算理也就都掌握不了了。不是批評(píng)誰(shuí),而是共勉,共思考。

(二)練習(xí)充分,形式豐富,基礎(chǔ)扎實(shí)

張教師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn),采取“合作擺小棒————展示擺法————整理、歸納算法”的教學(xué)層次,引導(dǎo)學(xué)生在一系列擺、想、說(shuō)、議、聽(tīng)的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)新知。擺小棒是直觀感知,撥計(jì)數(shù)器是抽象到數(shù)位,最后過(guò)渡到不用計(jì)數(shù)器,由具體到抽象逐步深入,使抽象的算理形象化。促進(jìn)學(xué)生對(duì)算法的掌握和算理的初步理解。這樣的.教學(xué),既發(fā)展了學(xué)生思維,又將學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。尤其是同桌合作學(xué)習(xí),既有合作又有獨(dú)立的思考,學(xué)習(xí)效果真好。

(三)語(yǔ)言經(jīng)典富有啟發(fā)性

張老師的語(yǔ)言越品越有味道,現(xiàn)摘錄幾句——

1、學(xué)具不是玩具;

2、看這一次誰(shuí)能得到最佳合作獎(jiǎng);

3、聰明的人想出了更簡(jiǎn)便的工具—計(jì)數(shù)器;

這一標(biāo)題起源于一句名言:告訴我,我會(huì)忘記……給我看,我能記住……讓我參與,我會(huì)完全理解。的確,這次活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的非同尋常,除05年我參加市講課比賽后,這是我第一次帶著一堂課來(lái)到這么大的舞臺(tái),心里很緊張,也很不自信,多次跟在講課的杜老師后面嘮嘮叨叨,囑咐這囑咐那的,不知杜老師煩了沒(méi)有。我們的設(shè)計(jì),我們的課堂,都有許多不完美的地方。

但我們很欣慰研究的過(guò)程,一路走來(lái),我們研究這堂課,走進(jìn)這堂課,又走出來(lái)審視這堂課,今天又再一次走進(jìn)它,磨課過(guò)程中的酸甜苦辣,我們的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都有深刻理解,因?yàn)槲覀儏⑴c著,理解著,成長(zhǎng)著。基于充分的研究,觀王永勝老師的課和呂健老師的課時(shí)才有了更深入的思考,“哦,原來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)這樣上更好”……這是我們?cè)诼?tīng)他們兩位名師課時(shí)經(jīng)常發(fā)出的感慨。正如劉湘俊主任所點(diǎn)評(píng)的:有差距很正常,沒(méi)有差距就不正常了。事實(shí)的確如此,但我個(gè)人感覺(jué)杜玉安老師綜合素質(zhì)真的不錯(cuò),磨課的過(guò)程中也都有提升。除了講公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)缺少以外,其他比如對(duì)教材的挖掘和思考程度不深等欠缺之處,與我們輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的水平有限不無(wú)關(guān)系,尤其是我。

其他各位上課的老師也各有自己的優(yōu)點(diǎn),不再一一贅述。

保持一顆淡定的心,我們勉勵(lì)自己像于科長(zhǎng)那樣深入研究教材,既刻苦又努力,早日達(dá)到“站在教材上教教材”的境界,才能從容預(yù)設(shè)和駕馭課堂,淡定,從容,快樂(lè)成長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束了,思考仍在繼續(xù),研究的腳步不會(huì)停止。

研討會(huì)心得研討的心得體會(huì)篇三

我于二月二十八號(hào)赴寧陽(yáng)實(shí)小參加了小學(xué)英語(yǔ)“課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”研討會(huì)。首先上午聽(tīng)了來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)五位教師的觀摩課。下午進(jìn)行了研討,研討之后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表就五節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià),充分肯定了成功之處,同時(shí)也提出了不足。最后顏主任就這次研討會(huì)作了總結(jié)發(fā)言,并提出了上好常態(tài)課的要求。通過(guò)參加這次研討會(huì),我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。

五位老師的課各具有特色,體現(xiàn)了英語(yǔ)三環(huán)節(jié)教學(xué)。他們的教態(tài)自然大方,有親和力。口語(yǔ)流利,語(yǔ)音純正。教學(xué)思路清晰,活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多樣,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。充分利用視頻、課件、卡通片、及詞卡、圖卡等教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué),收到了較好的教學(xué)效果。他們?cè)谡n堂上反復(fù)操練語(yǔ)言,設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng),鞏固知識(shí),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率較高。他們創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)對(duì)話,以活動(dòng)為中心提高學(xué)生的能力。他們運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性。他們中有的老師還滲透了思想教育,他們運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言,利于學(xué)生理解語(yǔ)言。

1、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,備好課,上好課,批改好學(xué)生作業(yè)。

2、按字母、詞匯、對(duì)話教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生具有一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、積極創(chuàng)造條件,營(yíng)造課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生喜歡英語(yǔ),愛(ài)英語(yǔ)。

4、教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制和鼓勵(lì)性語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)如英語(yǔ)角、單次競(jìng)賽、英語(yǔ)興趣小組等,開(kāi)闊他們的視野,增長(zhǎng)其知識(shí)、本領(lǐng)。

6、盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),訓(xùn)練并提高學(xué)生的聽(tīng)力。因此,本學(xué)期努力按以上做法去做,克服教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階。

研討會(huì)心得研討的心得體會(huì)篇四

我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不久,有幸參加了一次由市教研員組織的教師重返課堂、體驗(yàn)學(xué)習(xí),反思教學(xué)研討會(huì)。由于上一次去金茵小學(xué)參加觀摩課,聆聽(tīng)過(guò)李科長(zhǎng)的精彩的點(diǎn)評(píng),學(xué)習(xí)中收獲頗豐。而這一次聽(tīng)說(shuō)由她親自執(zhí)教,心里不由得有些許的好奇。

早早來(lái)到會(huì)場(chǎng),卻遲遲不見(jiàn)有學(xué)生,最后才知道由隨即挑選的老師來(lái)扮演學(xué)生,心中頗感好奇。正是在那時(shí)才對(duì)今天的主題有了更深層次的理解。課程的組織和普通的一節(jié)課并無(wú)兩樣,先是分組,執(zhí)教老師分發(fā)教具,一切顯得井井有條。課題是從三角形內(nèi)角和是180°;想到的,一個(gè)開(kāi)放的課題,貌似一堂活動(dòng)課。以我看來(lái)這樣的開(kāi)放課實(shí)在是不好講的,每一次遇到課本上的活動(dòng)研究課總覺(jué)得難以把握,這種課一般活動(dòng)性大,難度大,不容易把握深淺,特別是對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)更是一個(gè)難點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話,恰恰這樣的課才最能鍛煉學(xué)生的思維,當(dāng)然也更能考驗(yàn)一位老師的基本功。

對(duì)于這節(jié)課,我想談?wù)勔韵氯c(diǎn)感受:

(一) 關(guān)于引導(dǎo)的技巧

作為一名教師,巧妙的引導(dǎo)是一門藝術(shù)。而提問(wèn)是一種最為直接的引導(dǎo),你學(xué)會(huì)提問(wèn)嗎?你讓你的學(xué)生學(xué)會(huì)了提問(wèn)嗎?在環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題中將學(xué)生的思維牽引,無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,達(dá)到了教學(xué)的目的。執(zhí)教者在第一個(gè)問(wèn)題時(shí)先提問(wèn)三角形的內(nèi)角和怎樣驗(yàn)證的,接著直接給出思考四邊形的內(nèi)角和,看似太直接,其實(shí)在提問(wèn)的過(guò)程中已經(jīng)給了學(xué)生的解決方案,然后讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),選擇一種合理的解決方案。這種處理方法的巧妙在于引導(dǎo)的隱藏性,問(wèn)題提出的廣泛性,沒(méi)有把學(xué)生的思維禁錮。另外合理的引導(dǎo),一步步將知識(shí)連成一個(gè)網(wǎng),主線清晰,分支明確。難怪執(zhí)教者講完后,黑板上呈現(xiàn)了一張活生生的網(wǎng),讓人不由得引起反思。

(二) 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生在探索過(guò)程中的策略多樣化

這種課的難點(diǎn)就是方法往往是多種多樣的,因此,課往往能夠充分地鍛煉學(xué)生的思維。那么我們的重點(diǎn)就應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略多樣化的.一種意識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)基本要求。因?yàn)椋刂叭说穆纷撸阌肋h(yuǎn)不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。在探索四邊形的內(nèi)角和時(shí),學(xué)生們就給出了很多方法來(lái)驗(yàn)證,但很少有想到從四邊形內(nèi)部找點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證,我也并沒(méi)有想到。頭腦中固有的方法讓我想到了一個(gè)直接的方法,也就沒(méi)有再去多的考慮。但反思一下,學(xué)生可不像我,每一種方法都是他們第一次接受,都對(duì)他們有同樣的吸引力。要不要講求策略的多樣化?結(jié)合本節(jié)課,要不要引導(dǎo)學(xué)生去考慮從內(nèi)部找點(diǎn)分割驗(yàn)證?我想,雖然復(fù)雜點(diǎn),但還是很有價(jià)值的。價(jià)值就在于學(xué)生對(duì)四邊形有了更深的思考:這種四邊形不僅僅只是由四條線段圍起來(lái)的封閉圖形,更讓學(xué)生從平面圖形構(gòu)成的基本點(diǎn)出發(fā),認(rèn)為四邊形內(nèi)部的平面由無(wú)數(shù)的點(diǎn)組成的,我們才可以從四邊形的內(nèi)部任意找了一個(gè)點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證難道這一點(diǎn)不重要嗎?沒(méi)有引導(dǎo)的必要嗎?由此可見(jiàn),在探索過(guò)程中,應(yīng)該注重策略的多樣化,多一種策略學(xué)生就多了一條路。

研討會(huì)心得研討的心得體會(huì)篇五

20xx年4月19日,我參加了由市教科所組織的在薈萃中學(xué)舉行的20xx年蕪湖市初三語(yǔ)文研討會(huì)活動(dòng)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中,中考總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下,如何帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí),這次語(yǔ)文研討會(huì)為我們提供了這一平臺(tái),尤其對(duì)于我一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的畢業(yè)班語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1、依據(jù)課標(biāo)和考綱,明確復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研讀考綱,及時(shí)了解、重視20xx年考綱改動(dòng)的內(nèi)容和例證性試題,引導(dǎo)學(xué)生明確中考對(duì)基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作各項(xiàng)的具體要求,特別要注重夯實(shí)基礎(chǔ),做好類題的歸納和強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固知識(shí)。

2、 注重學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)課本知識(shí)遷移為分析問(wèn)題的能力,注意在閱讀中樹(shù)立文體意識(shí),學(xué)會(huì)找到分析文章的角度,并注意答題規(guī)范、用語(yǔ)準(zhǔn)確、卷面整潔等細(xì)節(jié)。

3、復(fù)習(xí)教學(xué)中要選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo),進(jìn)一步把分層教學(xué)、分類訓(xùn)練等策略落到實(shí)處,使其發(fā)揮最大的效力。

此外,我還體會(huì)到:在日常的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長(zhǎng),并努力創(chuàng)出自己獨(dú)特的教學(xué)思路,形成個(gè)性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)我收獲了很多,對(duì)今后的復(fù)習(xí)教學(xué)有很大的啟迪。同時(shí)也感到壓力與希望并存,我一定盡自己最大努力引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí),讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),逐步提高,力爭(zhēng)在今年的中考中取得理想的成績(jī)!

研討會(huì)心得研討的心得體會(huì)篇六

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),高考作文也一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。這次新課標(biāo)理念下的高中作文教學(xué)研討會(huì),將新課標(biāo)的理念創(chuàng)新和高考實(shí)際結(jié)合起來(lái),是當(dāng)前高中作文教學(xué)的一個(gè)有效切入點(diǎn)。四節(jié)觀摩課在這方面作了一些有益的嘗試。二中xx老師的《記敘文常見(jiàn)毛病的診斷與修改》舉重若輕,還課堂給學(xué)生;xx中學(xué)xx老師的《緣事析理,學(xué)習(xí)寫得深刻》條分縷析,先例后理引導(dǎo);xx中學(xué)xx老師《設(shè)喻用象情理融合》嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),講練讀寫結(jié)合;xx市中學(xué)xx老師《讓思想在錘煉中升華》探索創(chuàng)新,與學(xué)生平等對(duì)話。四節(jié)課雖然應(yīng)試針對(duì)性很強(qiáng),但因過(guò)程貫穿了“以學(xué)生為主體,自主、合作、探究,平等對(duì)話交流”的新課改理念,課堂鮮活生動(dòng),學(xué)生參與積極,效果十分明顯。

在新課改背景下,作文教學(xué)須在理念創(chuàng)新和應(yīng)試需要兩根鋼絲間尋求前進(jìn)的平衡,這四節(jié)課既能圍繞高考作文的考點(diǎn)要求,又能夠充分利用新課改自主、合作、探究,平等對(duì)話交流的理念,給作文課堂注入了生機(jī)與活力,值得學(xué)習(xí)借鑒。其中,xx老師的課堂有個(gè)細(xì)節(jié)值得回味,這篇作文課是修改一篇學(xué)生習(xí)作,由于是xx中學(xué)的奧賽班,學(xué)生的發(fā)言非常積極,尹老師在讓學(xué)生找出文章中表示事件進(jìn)程、景物變化及情感變化的句子,品評(píng)文章的優(yōu)缺點(diǎn)后,展示了自己的修改文章,隨后問(wèn)學(xué)生同意老師修改的拍拍桌子,一陣噼里啪啦之后,xx老師笑著說(shuō),一半同意已很滿足了,學(xué)生們也是善意的一笑。尹老師用讓學(xué)生更多參與研討的的方式,使學(xué)生對(duì)作文理論、方法有了更加感性的體驗(yàn),進(jìn)而消除學(xué)生作文的畏懼心理和作文沒(méi)有具體的高下之分的模糊認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,提升學(xué)生人格,進(jìn)而才能提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)。在作文課堂上少一些灌輸,多一些討論和探究;少一些話劇表演式的全程設(shè)計(jì),多一些師生間思想碰撞出火花的隨意和散亂,多一些寬容,或許更利于師生的減負(fù)增效。

隨后的互動(dòng)交流中,與會(huì)老師專家就當(dāng)前作文教學(xué)現(xiàn)狀、有效途徑及具體措施暢所欲言。總所周知,作文教學(xué)一直以來(lái)也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。大家一致認(rèn)為高中作文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在著“教學(xué)內(nèi)容無(wú)序化、批改方式程式化、能力形成低效化”的傾向,老師“打亂仗”和“亂打仗”、學(xué)生“不會(huì)寫”和“不愛(ài)寫”的現(xiàn)象十分普遍,都深切的感受到當(dāng)前高中作文教學(xué)的改革的必要性和迫切性。并且也都提出了一些建議和設(shè)想。比如xx市教科院xx老師的《作文教學(xué)新課型探微》、xx中學(xué)xx老師的《新課程背景下的高中作文訓(xùn)練》、夷陵中學(xué)xx老師的《激情入格 出彩》、一波老師的《情“理”交融鑄佳文》值得借鑒學(xué)習(xí)。(已印發(fā)給各個(gè)備課組)。在這一點(diǎn)上,我認(rèn)為我們可以群策群力做一些實(shí)際的工作,比如在作文訓(xùn)練的序列安排上可以先按記敘文、抒情散文、議論文和高考升格文等序列統(tǒng)籌規(guī)劃、合理分工形成校本教材。在學(xué)生的閱讀上可以按道德價(jià)值、人文思考等方面鋪設(shè)專題,精編成冊(cè)。總之,經(jīng)過(guò)全體老師一個(gè)學(xué)期、兩個(gè)學(xué)期的努力,是完全可以出成果的。

如果考生寫的是自己的親身經(jīng)歷,并且試圖通過(guò)個(gè)人的生命體驗(yàn)去詮釋生命的意義,用獨(dú)特的眼光去考察人生的真諦所在,即或所選題材并不宏大,立意也不那么深刻,但因?yàn)槭惆l(fā)了自己對(duì)人生的某種感悟,有獨(dú)特性,就應(yīng)當(dāng)給予充分肯定。 列舉了《站在車站的門口》,主人公的轉(zhuǎn)換,不斷上演著人生的傷離別,抒寫了自己獨(dú)特的人生感悟。

如《站在父愛(ài)的門口》中的“三思”真情;他說(shuō),人情冷暖是人生體驗(yàn)越不過(guò)的一道坎,是個(gè)體生命體驗(yàn)中道不盡的話題。因?yàn)橛腥饲槔渑松攀嵌嗌{(diào)的,才顯得豐富多彩。我們鼓勵(lì)考生平時(shí)就應(yīng)當(dāng)直面冷暖人生,尤其要努力用冷冰冰的人情去把自己的心磨出厚厚的繭,這樣才不會(huì)在生活的苦難面前盡顯弱態(tài),才能傳承民族的精神命脈。之所以提出這樣的要求就是因?yàn)樵诮衲旮呖甲魑闹校胁簧倏忌龄嫌趥€(gè)人的情感世界里,或停留在幼兒心態(tài)中,他們雖然寫到“站在十八歲的門口”、“站在青春的門口”,但是其心理與人格遠(yuǎn)沒(méi)有成熟。如何盡快讓自己成熟起來(lái)?除了多體驗(yàn)人生,似乎沒(méi)有別的路可走。

如《站在我家門口》“門口站著一條狗”。 這篇文章可能是仿擬之作,它用黑色幽默的筆調(diào)鞭笞了人性的“惡”。文章第一段寫“我家門口蹲著一條狗。”這條忠誠(chéng)勇敢的狗與弱小的人形成鮮明對(duì)比,最終后者反而需要得到前者的幫助。第二段寫“我家門口躺著一位豬”。這位英雄的充滿智慧的豬與背負(fù)枷鎖的人形成鮮明對(duì)比,最終后者反而需要向前者討教,需要前者拯救。第三段寫“我家門口站著一個(gè)人”。是誰(shuí)?有可能是收水費(fèi)、電費(fèi)、房租的,也有可能是小偷、殺手。“一個(gè)文弱的高中生,怎么斗得過(guò)這些窮兇極惡的壞人!”正想著,這個(gè)人拿出鑰匙,打開(kāi)了門。原來(lái),這個(gè)人就是“我”自己。荒誕的寫法,表現(xiàn)了人對(duì)社會(huì)的異化的一種理解。

他說(shuō),并不是一味強(qiáng)調(diào)“身邊事”“平常理”,不反對(duì)考生“仰望星空”,不反對(duì)學(xué)生質(zhì)疑生活,不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí),從人生的冷暖中體會(huì)生命的價(jià)值和意義。談到高考作文命題時(shí),他比較欣賞上海文卷中的人文精神,如“我想握住你的手”“必須跨過(guò)這道坎”“他們”等等,充滿了生活化的氣息,并且對(duì)命題作文比較感興趣。他說(shuō),出題的方向大多由以往“內(nèi)省式的反思”轉(zhuǎn)向到人文色彩、時(shí)代精神越來(lái)越明顯。提倡人文已成為時(shí)代趨勢(shì),建議老師抓住一個(gè)關(guān)鍵詞“生活”。我認(rèn)為,這一點(diǎn)對(duì)我們的作文備考具有一定的導(dǎo)向作用。

“理論是灰色的,生活之樹(shù)常青。”理念的新舊與否并不重要,只要眼中有生活、心中有熱情,我們一定能做好。高中作文教學(xué)既是當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)焦點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。希望借這次研討會(huì),我們的作文教學(xué)有一個(gè)新起點(diǎn)!

研討會(huì)心得研討的心得體會(huì)篇七

20xx年4月21~23日我有幸參加了z市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài),聚焦高效”課堂教學(xué)研討會(huì)。收獲頗多,感受頗深。

參加工作7年多來(lái),從事語(yǔ)文教學(xué)五年之久,從事數(shù)學(xué)教學(xué)剛剛兩年,也算剛剛起步吧!雖工作了兩年,但對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)掌握的還不夠深入。近三天學(xué)習(xí)了這些老師的課,茅塞頓開(kāi)。無(wú)論是骨干教師的精彩課堂還是各位領(lǐng)導(dǎo)幽默風(fēng)趣而又飽含哲理的總結(jié),都深深觸動(dòng)了我。

像讀書一樣,一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,每人都有自己的觀點(diǎn)。都能從不同角度發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn),正如呂主任說(shuō)的“用欣賞的眼光去看每一堂課,每一堂課都有許多值得思考的東西”。學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了思考,我們又何愁上不好每節(jié)課呢?在這十幾節(jié)課中給我印象最深的要數(shù)呂老師的課,她的語(yǔ)言始終如一,無(wú)論孩子們?cè)趺幢憩F(xiàn),她總有獨(dú)到的評(píng)價(jià),聲音那么甜,那么美,聽(tīng)得讓人陶醉;還有尤梅老師的充滿著陽(yáng)剛之氣,語(yǔ)言剛勁有力又不乏和藹親切的生動(dòng)課堂,從孩子們的表現(xiàn)中我們能感受到什么是真正的數(shù)學(xué)課堂,該怎樣組織進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué);再有王永勝老師的課,極富幽默感。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層深入,步步為營(yíng),題題滲透,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣,參與的信心。

走出去,第一次到一個(gè)大地方去講課,至今那次講課我仍記憶猶新,現(xiàn)在想來(lái)失敗怕什么,不是有句話說(shuō)嗎,與其晚失敗,不如早失敗;與其早成功,不如晚成功。但愿我們還有機(jī)會(huì)走出去,展示自己的精彩。但愿這樣的活動(dòng)能像花兒一樣常開(kāi),給我們搭建一個(gè)同臺(tái)競(jìng)技的舞臺(tái)。

最后,愿我們能從今天的活動(dòng)中收獲未來(lái),共創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)新時(shí)代。

以上是我本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的小小體會(huì),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們批評(píng)指正。

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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧藥廠化驗(yàn)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理
演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。比賽獲獎(jiǎng)感言50字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整
在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。新課程改
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩
認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來(lái)了解一下吧。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面我就給大家講一講
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢?下面是小編帶
認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。企業(yè)資源管理心
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。安
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得感悟如何寫嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。企業(yè)管理工作心得企業(yè)
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)
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