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領導者的演講藝術（優秀18篇）篇一

人與人接觸、聯系、交往，離不開語言。列寧說過，語言是一種極其重要的人類交際手段。語言在大多數情況下能調節人們的行為，激發美的情緒。

而語言的應用更多的是說話。常言道：“美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。

可見，讓人受聽的話能起多么大的作用了。

怎樣說話才讓人受聽呢?

第一，說出話來要文明、合乎情理和禮儀。

我國古代有一個“以禮問路”的故事，說的是有位從開封到蘇州去做生意的人，在去蘇州的路上迷失了方向，在三岔路口上猶豫不定。忽然，他看見附近水塘旁邊有一位放牛的老人，就急忙跑過去問路：“喂，老頭!從這里到蘇州走哪一條路對呀?還有多少路程呀?”

老人抬頭見問路的是一位三十多歲的人，因為他沒有禮貌，心里頭很反感，就說：“走中間的那條路對，到蘇州大約還有六七千丈遠的路程。”那人聽了奇怪地問：“哎!老頭，你們這個地方走路怎么論丈而不論里呀?”老人說：“這地方一向都是講禮(里)的，自從這里來了不講禮(里)的人以后，就不再講禮(里)了!“這個故事是對不講禮貌的人的嘲諷，也說明中華民族具有講文明禮貌的傳統美德。

這個故事足以使當今社會中那些說話不合禮儀的人臉紅的。

再說一個例子，有個班級要到一家商店參加社會實踐活動。先派了個同學去聯系，遭到商店的拒絕;又派了個同學去聯系，人家表示歡迎。這是怎么回事?原來，先去的那個同學說話不禮貌，開口閉口市里有精神，你們應該接待我們。

后去的那個同學，在經理辦公室外面等經理辦完了事，才輕輕敲門，得到允許后進到屋里，拿出介紹信，懇求說：“叔叔，我們有件事想麻煩您和商店里的叔叔阿姨……請您大力支持……謝謝您啦。”一番話說得經理心里暖乎乎的，他當然欣然同意了。

文明的話、合乎情理和禮儀的話之所以讓人受聽，是因為它使聽者受到了尊重，感覺到自己存在的價值，從而也對對方產生信任感。大家是否有這樣的體會：一個人對自己所擁有的感情，大部份是來自別人對自己所抱的感情延伸而來的。如果你聽到別人對你說的話盡是不禮貌的、刺耳的、甚至是嫌棄你的話，你心里不會好受的，對自己也會喪失信心。

第二，說話要分時間、地點、場合，講究方式方法。

1.要考慮聽者的情緒。

比如說，一個同學不小心把新買的鋼筆掉在地上，把筆尖摔壞了。他正在著急，你卻說：“舊的不去，新的不來。”他聽了心里能痛快嗎?如果你這樣說：“別著急，讓我看看……能修好的，你先用我的，放了學我跟你一塊修理去。”他一定會高興的。

再如，一個同學買了塊電子表，他喜歡得不得了，你卻說：“哎呀，樣子不好看，這種表走得也不準。”你說他聽了心里能舒服嗎?要知道，一個人決定買某件物品，除了它的使用價值之外，還有個心理滿足問題。他喜歡的東西，貴一點也是高興的。

可是當他買回的東西，別人對他說不好不值時，這往往使他在心理上就覺得虧了，值也變成不值了。所以，我們在沒有十分把握時，不要對別人喜歡的物品、衣著加以挑剔。

2.說話的時間、地點、場合也很重要。

假如你的同學生病住院了，他的病很重，你去看他時，不要說你的病如何如何嚴重、危險，而要勸他安心養病，配合醫生積極治療，要使他充滿信心，還可以說些注意事項。這和實事求是是兩碼事，因為不吉利的話只能增加病人的思想壓力。

再如，你到商店買東西，人家售貨員正在數另一個顧客交的錢，你此時偏要嚷：“請給我打一斤醋!”售貨員是不會理你的，這和打斷別人說話一樣讓人不高興。

有個同學因為搬家轉到新的中學上學。他第一天上課，就覺得班里的黑板報內容過時了，心想自己在原來的學校里就負責出黑板報，應該為新的班級做件好事，就找到班長，說：“你看這板報早就該換了，你讓板報組的同學放學留下，我和他們一起換期新內容吧。”沒想到班長卻瞥了他一眼，沒理他。

這是為什么?因為他頭一天上學就對班里的工作評頭品足，指手劃腳，誰買他的賬呀。有些話孤立地看是對的，但在特定的時間、場合就行不通、讓人接受不了，所以，說話還是要注意在什么樣的時間、場合才能取得最佳效果。

3.人家忌諱的話不要說;人家不愿告訴你的事，不要刨根問底;也不要揭短。

比如，你向別人介紹一位同學，說：“他過去愛偷別人的東西，現在進步了，還入了團。”那位被介紹的同學心里不會好受的。同學家里有人不幸病故，你應該勸慰他，不要張口閉口說“死”字。此外，開玩笑也要掌握分寸。

4.說話要講究方式方法。

比如，這天該某個同學值日打掃衛生，可放學后他背起書包要回家。如果你這樣說：“你不是這個班的吧?你忘了今天星期幾了?該你值日你要溜，成心偷懶!”他接受得了嗎?可你要是這樣說：“今天是你值日，你準忘了吧?”他一定不會不高興的。

所以，就是批評人也要讓人家聽得進去才行。不要扣帽子，說話不要絕對，不要噎人，要留有余地，話趕話傷感情，退一步則天地廣闊。這樣說不是要同學們去阿諛奉承、搞虛情假意、耍滑頭，也不是不要原則。在原則問題上不讓步，不是不給人家臺階下。

言為心聲，語言是內在文明的一種最有說服力的標志。所以，從根本上說，說話要讓人受聽，還是那句老話：文明人說文明話。愿同學們都做文明的人，掌握說話藝術的人，說話讓人受聽的人。

人際往來這些問題要注意。

同事、朋友之間講幾句心里話，是不為過的，然而卻絕不允許到處不負責任地傳播流言披浯、搬弄是非。尤其應注意的是，切勿對他人的不幸幸災樂禍，甚至望風捕影，添油加醋，把人家的隱私與苦楚作為自己的談資。

第一，忌舉止粗魯。

有人認為，在待人接物方面“粗針大線”、簡單粗暴，才是勞動人民的本色，而文雅的談吐，優美的舉止都是資產階級的“貨色”。這種鄙視現代文明的小農意識，是非常有害的。

第二，忌亂發脾氣。

喜怒哀樂，人之常情也。但是自己的心情不好，應由自己來“消化”，卻絕不可以向他人“發起攻擊”，否則是很不文明的。心情再壞，也不要喪失理智，而應當克制自己的不良情緒，在思想上制怒。脾氣暴燥，隨便亂發脾氣，不僅會傷和氣，而且還會使人對自己“敬而遠之”。

第三，忌飛短流長。

同事、朋友之間講幾句心里話，是不為過的，然而卻絕不允許到處不負責任地傳播流言披浯、搬弄是非。尤其應注意的是，切勿對他人的不幸幸災樂禍，甚至望風捕影，添油加醋，把人家的隱私與苦楚作為自己的談資。

第四，忌說話過頭。

與他人相處，切勿說過頭活，尤其是不要在公共場合和上班時間內，隨隨便便地跟別人打趣逗樂，開過“度”的玩笑。

總之，在人際交往中要受人歡迎，請君務必要遵守“三a原則”。該原則的含義，是要求人們在人際交往中，要盡可能地去接受別人、贊同別人、重視別人。它所以叫“三a原則”，是因為在英文中，接受、贊同、重視這三個詞的第一個字母，都是a。

美國學者布吉林認為：“三a”有如滿足人們自尊心的基本食物，在人際交往中，不可被其他東西所替代。他的話是值得每位企業員工記取的，假如大家不想被人討厭的話。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇二

首先，要說“民話”。“民話”，就是群眾說的話，以群眾的立場、觀點發聲。與“民話”對應的是官話，群眾最厭惡的就是官話。開會發言空無一物的排比，接待信訪的推脫套詞，在某些場合的“口號話”“表態話”，這些令群眾反感、生厭。因此，領導干部必須轉變作風，不擺官架子、不打官腔，堅持群眾觀點和群眾立場，從為群眾謀利益的目標出發，從群眾的角度思考問題和說話，才能拉近與群眾的距離，贏得群眾的喜愛、信任和支持。

其次，要說“俗話”。有些人也有群眾觀點，但是說起話來高談闊論、深奧晦澀，群眾聽了云里霧里，不明就里。我們黨的幾代杰出領導人都是說“俗話”的典范，諸如毛澤東的“我們共產黨人好比種子，人民好比土地”“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”;鄧小平的“貓論”“摸著石頭過河”;習近平總書記的“打鐵還需自身硬”“補精神之鈣”等。他們的語言風格既通俗易懂又魅力無窮，以鮮明的大眾化語言來表述和展現其深邃的思想，老百姓聽得懂、記得住、好理解，聽了才喜歡。我們領導干部也應該向他們學習，接地氣，說好“俗話”。

再次，要說“分量話”。古人言，“君子一言，駟馬難追。”作為領導干部，說的每一句話都顯示著領導者個人的水平，代表著政府的形象，關切著群眾的利益。領導干部在說話前必須打好底稿，做好基本功，對各種情況要了然于胸。既要吃透政策，又要善于理解領會上級黨委、政府的工作思路和工作重點，還要熟悉實際情況，了解群眾的訴求。這樣才能說出有分量的話來。不論是在公共場合發表的講話也好，還是在答復群眾時做出的承諾也好，都要做到言出必行，行必有果，件件抓落實，個個有回應。

最后，要說“真情話”。“話須通俗才傳遠，語必關情方入腦。”然而在實際中，有些領導干部在對群眾講話時態度生硬、刁蠻專橫、不講道理，嚴重損害了政府形象，傷害了群眾感情，激起了群眾怨憤。有些領導干部雷言雷語頻現，不僅表露了個人素質的低下，更暴露了一些領導干部對待群眾麻木不仁、毫不把群眾的利益和感情放在心上的嚴重問題。力的作用是相互的，領導干部對群眾反感，群眾怎會對其心生好感?相反，“動之以情”的真情話、披肝瀝膽的心里話、推心置腹的實際話、噓寒問暖的貼心話，才能入群眾耳、入群眾腦、入群眾心。

說話水平是丈量領導干部綜合素質、能力水平的一把尺子，領導干部說話要受群眾歡迎，還要掌握說話的技巧，把握說話的分寸，注意說話的邏輯次序，找準切入點，抓住核心問題，在工作實干中，在依靠群眾、服務群眾、融入群眾的基礎上不斷淬煉說話藝術，發揮語言的無窮力量，贏得群眾經久不息的掌聲。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇三

領導者應該做領導該做的事。領導者是透過下屬在做事，而不是凡事自己親歷親為。根據20：80原則，領導者應集中精力抓產生80%績效的20%那塊工作，只有這樣才能高效高能，使工作卓有成效，創造出好的業績。

領導者應務實不務虛，凡事實事求是，一切以結果為導向。企業是個經濟組織，盈利為第一要務，在此基礎上為社會創造財富。領導者不僅要學會集中精力干大事，還要學會做個教練，培育下屬，帶領和管理一個團隊去做工作；還要學會靈活地授權，利用各種機會鍛煉下屬，適當范圍內讓他獨立思考，獨立做工作，學會承擔責任，讓他同企業共同成長。

領導者是個“船長”，是一個組織的靈魂，應尊重規律，因勢利導，不僅要會做正確的事，而且還要會正確地去做事。目的性強，掌握科學的方式方法，運籌帷幄，方能決勝千里，更上一層樓。

一、完善制度體系，強抓執行落實。

作為一個經濟組織，企業的發展主要受到兩種力的作用。一種是推力，一種是拉力。所謂推力，企業運作80%的工作要靠規范化、制度化、標準化的管理體系來推動，靠機制來約束人，激勵人，而非人管人，使企業實現良性循環；所謂拉力，靠企業領導者本身的素質和領導能力，占20%，是否擁有足夠的影響力、魅力去帶領一個團隊，運用教練、激勵、授權等手段，共同完成企業的目標。推力、拉力兩種作用力結合起來，實現企業的長足發展，永續經營。

企業應該重視各項規章制度的建立和完善，及早實現從經驗管理向制度管理、科學管理的轉換，朝良性方向發展。企業不斷完善的過程，也就是企業成長的過程。制度從合理性、科學性、實用性，到人性化、落地執行，不斷完善，使各項制度發揮應有的作用。

在制定制度時，很多缺陷是由于前期缺乏和員工深度溝通，導致制度本身可操作性差，最終結果是有些制度執行不到位，缺少辦法執行下去。因此企業應該在此方面下功夫，細化，量化，可操作，實效，讓所定制度真正發揮應有的作用，產生積極效果。

對日趨完善的各項制度企業應重在落實執行。不僅在制度的合理性、可操作性方面下功夫完善，在執行方面落地生根。所定制度不是“三天熱”，掛在墻上，印在本本上，鎖在抽屜里，而是要求相關人員從老總到基層員工執行到位，緊抓細節，監督控制，并將制度執行情況納入考核，進行獎勵和懲罰，能真正調動全體員工的積極性，抑“惡”揚“善”，為制度的有效執行奠定基礎。企業應對各項制度的執行情況折合成分，員工及小組的績效實行百分制，有部分納入考評體系，和工資、小組獎金掛鉤，使員工不敢小視和冒犯企業各項規章制度，養成良好的習慣，永不越“雷區”半步，使制度得到有效執行，并產生良好的效果。

二、增強員工凝聚力，提高員工滿意度和忠誠度。

公司正在逐步把員工、企業利益共同體轉向命運共同體，讓全體員工知道：在企業工作不僅是賺一份薪水，養家糊口，而是企業大家庭中的一分子。真正做到“廠衰我恥，廠興我榮”，“公司靠我振興，我靠公司發展”，將自己的未來與企業連在一起，覺得有奔頭，自己的價值能得到體現。

注重企業文化的建設，在員工培訓、福利、業余生活、物質等各方面投入力度加大。除定期派各級領導、優秀骨干去外面參加各類培訓外，還應把專家請進來到企業里給干部職工講課，提高整體素質和工作技能；每月集中給員工過一次“生日餐會”，送生日蛋糕和總經理親筆寫的賀卡，讓員工感受到公司大家庭的溫暖；還有伙食補貼，改善職工食堂狀況，開聯歡會、運動會，出外旅游，買保險等，讓廣大員工有歸屬感，愿意與企業共進退、共成長，以企業為家，增加員工對企業的凝聚力。

企業應樹立“員工第一”的信條，真正實現“以人為本”的理念，把人當作資本、資源來用，而不僅僅是雇員與企業老板的關系，而是績效伙伴關系，合作關系。員工是“志愿軍”，而不是“雇傭軍”，他們為自己而工作，而不單是為企業老板工作。之所以樹立“員工第一”的理念，因為客戶服務也好，優質產品也好，還是技術創新、管理等，所有的工作皆由員工而做，由他們創造，如果員工的合理要求愿望得不到應有滿足，員工又怎會提高自己的水平更好地為客戶服務，做出好的產品呢？沒有好的產品服務客戶又怎會長久，企業又怎么會生存呢？因此，必須樹立“員工第一”的理念，不僅要考慮客戶的利益、企業股東、老板的利益，更要優先考慮員工的利益，只有這樣才能實現多贏，才能夠平衡各種利益關系，實現真正的人企合一，和諧的局面。

企業領導不僅有同員工共同成長發展的理念，而且更要以身作則，事事身先士卒，為全體員工做出好的表率。企業領導與員工在制度面前、人格面前一律平等，不凌駕于制度之上，并時時關懷員工的利益，使廣大員工身有感觸，覺得企業的領導是值得信賴和追隨的。其次，作為企業的領導應關心員工的生活，對部分貧困家庭實行救助，幫他解決生活等各個方面的困難，還贊助公益事業，員工與領導一條心，擰成一股繩，抱團打市場，是一個企業成功經驗之一。

三、集中精力，抓工作重點，做領導者該做的事。

在領導藝術領域，要不斷提升。一方面對領導的本質要有更深層次的了解，知道什么是領導，領導該做哪些事，不該做哪些事；什么是影響力，如何讓下屬去追隨你，如何帶領大家去創造出更大的業績。二方面對領導力的幾種技術也要進一步了解：如教練技術，培育部署，提升他們的能力和綜合性素質；激勵技術，挖掘下屬的潛能，從物質、精神各層面進行有效激勵，充分調動大家積極性，形成一個團隊，齊心協力高效工作；授權技術，領導要學會有效授權，特別是怎么授權，向誰授權，步驟，原則，使工作效率倍增。三方面，最重要的是領導者要集中精力抓重點，根據20：80原則，做領導者該做的事，抓大放小，集中精力，有效利用寶貴時間，創造出更大的價值。

作為領導者，領導工作要抓重點。

現代企業領導的工作千頭萬緒，復雜多變，領導者要想駕馭全局，從繁雜的事務中解脫出來，牢牢掌握工作的主動權，這就要求領導者要具備高超的領導藝術，領導方法要多種多樣，抓主要矛盾，突出工作重點。

首先，作為領導者要抓住全盤工作的關鍵，抓住了主要矛盾，一切問題就迎刃而解；要總攬全局，要站在全局工作上抓重點，政策性、全局性的工作必須一覽到底，事務性、一般性的工作要放手；要抓提高工作效率的重要環節，有的領導工作上勁沒少使，心沒少費，可事與愿違，從早到晚忙忙碌碌，結果卻是效果平平。究其原因，工作方法不對頭，事必躬親，胡子眉毛一把抓，處于被動的應付狀態。

其次，在具體的工作中，要堅持幾個原則：一是學會自我約束。善于自我約束是一種高超的領導藝術。領導者如果事無巨細，即會出現焦頭爛額而顧此失彼，又影響了下屬的積極性，甚至使下屬產生領導不信任的想法。所以，領導者要充分信任下屬，從繁忙的事務中解脫出來，自己集中精力管大事。二是要集中精力。美國管理學家杜拉克在《有效的管理》中指出：有效管理者做事必須首要的事情先做。由此可見，領導者應盡量不參與與己無關的小事，集中更多的時間，專心自己的事業，抓好全局性，政策性的大事。三是思路清晰，層次分明。科學的領導方法就是根據分級管理原則，各司其職，建立符合公司實際的組織機構，建立健全科學的崗位職責，具體事物通過部門得以落實。四是要會靈活授權。領導工作千頭萬緒，為突出工作重點，實行有效領導，就必須掌握靈活授權的領導藝術。充分信任下屬在職權范圍內獨立處理問題的能力。對他們的工作除了進行必要的指導和檢查以外，不要隨意干涉，適時激發下屬的自尊心和責任感，從而產生一種向心力，和諧一致的行動。五是要會合理安排。領導者安排工作時應根據輕重緩急依次排隊，好像“彈鋼琴”一樣，如果10個指頭一起按下去，就不成旋律，如果有輕有重，有急有緩，互相配合，才能產生美妙動聽的樂曲。所以，在工作中要善于有機配合，平衡協調，才能使之有規律的運轉。

領導，不僅是門科學，是門藝術，更是實踐。在企業組織的發展過程中，不斷提高自己的領導力、領導藝術，才能帶領大家走向輝煌，為社會、企業和員工創造出更大的價值，不負領導者的使命。

領導者要學會抓工作重點，摸準事物客觀規律，提高辦事效率效能，產生好的業績。領導者要學會教練下屬，培養團隊，學會激勵下屬，調動大家的積極性，學會授權，給下屬責任和權利，使下屬承擔責任的同時成長的更快。

抓住工作重點，提高效率效能，帶領大家共同來完成組織的目標，使企業從優秀到卓越，這是領導者的責任。（董栗序）。

來源：中人網。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇四

我們知道，事物的內容決定著事物的外在形式，但內容必須通過外在形式加以反映和深化。美國心理學家薩默的實驗表明，兩個人能進行輕松談話的最佳距離不超過5．5英尺。這個距離用在教師和學生的談話中，也很有實際意義，不少教師在與學生談話時，不注意雙方所處的距離。如教師坐在講臺上，學生站在講臺下，好似學生在受審，這種“盛氣凌人”的做法，會增大學生獲取教師愛生之情信息的難度，客觀上拉大了師生之間的距離，雙方難以長談、深談，甚至會造成學生的自卑感和抵觸情緒。因此，師生談話時應坐得近一點，促膝交談，平起平坐，這樣自覺不自覺地縮短了彼此之間的心理距離，使學生感到教師可親可近，從而“親其師，信其道”。

二、與學生談話時要面對面而坐。

實踐證明，在兩個人的接觸中，如果相互正視，則意味著彼此有作深談的興趣。有些班主任教師在與學生談話時，要么歪靠椅子，邊抽煙邊談話，要么邊看書，邊寫字，邊聽學生談話。教師的這些行為會挫傷學生的自尊心，覺得老師看不起自己，老師不重視自己，因而產生心理封鎖，不愿意繼續談下去。這樣一來，學生容易產生抑郁癥、焦慮癥等心理疾玻因此，教師在與學生談話時要舉止得體、彬彬有禮、落落大方、姿勢正確、動作協調、質樸開朗；要與學生面對面而坐，認真傾聽學生的談話，始終表現出對學生談話很感興趣。這樣一來，會使學生覺得老師平易近人，談話才能取得滿意的'效果。尤其是和小學生談話，不要讓他們感到害怕，而要讓他們感到老師是朋友，愿意說出自己心里的秘密，只有這樣，教師才能引導學生健康地成長。

三、與學生談話時要注意面部表情。

有些班主任老師和學生談話時不茍言笑、語氣強硬，命令和訓斥較多。經常是這不行，那不準，應該這樣，不應該那樣，只有自己說了算，絕對沒有商量的余地，這不利于與學生的溝通。一位讀小學的孩子一日回家，一反常態顯得很高興，家長問其緣故，孩子神秘兮兮地說：“今天班主任老師和我談話時笑了。她一笑，小瞇瞇眼一擠顯得可親啦。”班主任的一笑，居然讓孩子非常高興，久久不能忘懷，可見，和藹可親的老師，能使學生在輕松愉快的氛圍中學習。教師缺少了笑，就好比花園失去了陽光和雨露。由此可見，和學生談話是一門藝術，談話中教師的笑容是這門藝術中不可缺少的添加劑。對于那些經常遲到、曠課、不認真聽課、作業不能完成、打架、鬧事的后進學生所犯的錯誤，要及時糾正，千萬不能板起面孔，當眾諷刺、挖苦，揭他們的底兒。在談話的過程中，始終讓他們感到老師是關心、愛護自己的。學生渴望能在充滿愛和信任的環境中成長，而愛和信任是在和學生自然、平等、和諧的相處過程中一一石慢慢“壘”起來的。

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領導者的演講藝術（優秀18篇）篇五

她是中國第一位女指揮家，先后榮獲“全國三八紅旗手”“巾幗建功標兵”“全國優秀女職工”等稱號;她是首位登上國際歌劇指揮臺的中國人，獲中國歌劇終身成就最高榮譽獎;她年近七旬時領導創辦了中國第一個“民辦公助”的職業交響樂團——廈門愛樂樂團，近年來率領樂團、攜帶中國交響樂作品奔赴世界各地成功巡演……她就是鄭小瑛，一位戰斗在對外文化交流戰線60年的老藝術家。20xx年，鄭小瑛作為全國三八紅旗手標兵候選人，再次引起了媒體的特別關注。3月12日至13日，已經82歲高齡的她將應邀指揮新加坡華樂團慶祝三八國際婦女節的音樂會。

鄭小瑛自幼愛好音樂，1947年考取北京協和醫學院后，在金陵女子大學生物系就讀，又在音樂系主修鋼琴。1949年先后在開封和武漢的中原大學文工團工作，1952年被保送到中央音樂學院學習作曲。1955年2月，中央歌舞團合唱隊特地從蘇聯請來了合唱指揮杜馬舍夫進行指導。當時中蘇關系正處于蜜月時期，熱心的蘇聯專家主動提出，他可以辦一個指揮培訓班，幫助中國培養合唱指揮人才。正是這個培訓班，將鄭小瑛帶上了指揮家的道路。

在由全國各地選拔而來的25名指揮班學員里，只有鄭小瑛一位女性。而她的天賦與勤奮，即使在這個優秀的集體里也是突出的，因而受到過杜馬舍夫的多次表揚。1956年夏天，鄭小瑛結束了指揮班的學習，回到中央音樂學院。就在這一年，新中國第一個專業指揮系——中央音樂學院指揮系成立了，學院破格讓她在作曲系繼續完成學業的同時，也在指揮系當兼課老師，并擔任全校合唱團和紅領巾管弦樂隊的指揮。

1960年至1963年，鄭小瑛被選派到蘇聯國立莫斯科柴可夫斯基音樂學院，師從知名教授尼·安諾索夫和格·羅日杰斯特文斯基進修歌劇、交響樂指揮專業。強烈的使命感從她心中油然而生，于是更加珍惜難得的學習機會，假期也不回國探親，而是鉆到圖書館去攻讀那些國內見不到的俄文和英文原版的音樂大師們的指揮論著。

1961年，中華人民共和國國慶12周年時，在安諾索夫的幫助下，鄭小瑛在克里姆林宮舉行了一場慶祝音樂會。鄭小瑛把這場音樂會看做對祖國的獻禮和對導師的回報，因此精心安排了演出曲目，上半場是中國作品，后半場則突出中蘇友好的主題。1962年，在資深指揮伊·巴因的指導下，鄭小瑛又在國立莫斯科音樂劇院指揮了意大利歌劇《托斯卡》，獲得了輿論的高度評價，她也因此成為第一位登上外國歌劇院指揮臺的中國指揮家。

此次演出的成功遠遠超出了指導老師的預期。安諾索夫后來在鄭小瑛的畢業評語上寫了這樣的一段話：“鄭小瑛具有非常清晰的音樂思維天性和富于激情的嚴謹……完全可以預見她從事指揮的光輝前景和在她的祖國的交響藝術事業發展中將起的作用。”

多年以來，不少國外知名歌劇院一再表示希望聘請她執棒，對此鄭小瑛總是婉言謝絕道：“我的事業在中國，祖國更需要我。”幾十年的藝術創作中，鄭小瑛努力耕耘著一條中西方音樂藝術相融之路。，年近古稀的鄭小瑛應邀在廈門籌建中國第一個由政府和國有企業扶持，實行藝術總監負責制的民辦職業交響樂團——廈門愛樂樂團。從20xx年開始，樂團赴日、法、德、奧、意、美、加等地演出，均取得了巨大的成功。近年來，她親自率領樂團帶著表現中華民族客家人開拓奮斗精神的交響詩篇《土樓回響》和其他中國作品，在亞、歐、美洲多次成功巡回演出，繼續向世界大力傳播著中國交響樂領域的可喜成就。

楊揚——奧運冠軍，中國女子短道速滑隊運動員。

楊揚，奧運冠軍，中國女子短道速滑隊運動員，20xx年cctv體壇風云人物評選中獲得年度體壇特別貢獻獎。曾獲鹽湖城冬奧會500米短道速滑決賽冠軍，同時也是中國冬奧歷史上的首位冠軍得主，打破了中國冬奧史上金牌“零”的紀錄。20xx年楊揚以絕對優勢當選國際奧委會委員，成為第十位擔任國際奧委會委員的中國人。

20xx年2月12日上午(溫哥華當地時間)，在溫哥華舉行的國際奧委會第122次全會上，她以89票贊成5票反對的絕對優勢當選國際奧委會委員。她是目前國際奧委會里中國奧委會的兩個委員之一(另一個是國際奧委會副主席于再清)，是第十位擔任國際奧委會委員的中國人，也是中國第二位進入奧委會的女委員。她還有幸成為第一位進入國際奧委會的中國退役運動員。

20xx年8月26日，全國學聯二xx大、全國青聯十一屆全委會圓滿完成各項議程，在京閉幕。體育界的代表、冬奧會冠軍楊揚當選為第十一屆全國青聯副主席。

20xx年1月15日榮獲20xx年cctv體壇風云人物評選年度體壇特別貢獻獎。

陶華碧——老干媽麻辣醬創始人。

任貴州省人民代表大會常務委員會代表、貴陽市政治協商委員會常務委員、貴陽市南明區政治協商委員會副主席、貴陽南明老干媽風味食品有限責任公司董事長、貴陽南明春梅釀造有限公司董事長等職。曾先后獲貴陽市南明區“巾幗建功標兵”，貴陽市南明區“創衛先進工作者”，貴陽市“巾幗建功標兵”，貴陽市“兩個文明”建設服務先進個人，貴州省“三八”紅旗手，全國“巾幗建功標兵”，全國杰出創業女性，中國百名優秀企業家，全國“三八”紅旗手等榮譽稱號。

沒有吃不了的苦。

陶華碧是從賣米豆腐開始自己的“經商”生涯的。每天，陶華碧背著裝滿米豆腐的背篼，從家里坐車到龍洞堡，由于背篼占地方，中巴車經常不愿意讓她上車。上車下車時，陶華碧還得請人家幫忙把背篼背上肩。晚上，陶華碧在家里做米豆腐，由于常年接觸做米豆腐的原料石灰，她的雙手一到春天，還會脫皮。在她辦起食品加工廠，專門生產辣椒調味品后，陶華碧仍然保持著不怕吃苦的本色。搗辣椒濺起飛沫讓人眼淚直流，工人們害怕。陶華碧親自操刀，說“把辣椒當蘋果切，就不辣眼睛了”。產品生產出來，陶華碧親自背著，送到各食品商店和單位食堂進行試銷。她沒有什么個人愛好，生活簡樸，全部心思都在公司的發展上，晚上在廠里睡。

沒文化但是有技術。

豆豉辣椒的銷售剛剛起步時，玻璃廠覺得老干媽的玻璃瓶要貨量少，不太愿意接這單生意，陶華碧急了，她質問玻璃廠老板：“哪個娃兒是一生下來就一大個哦，都是慢慢長大的嘛，今天你要不給我瓶子，我就不走了。”她沒有文化，就一心研究技術。賣米豆腐時，她做的米豆腐可以下鍋炒，做辣椒調味品，總是比別人的產品口味獨特，比別人的香。由于“香”，由于“香辣結合”，老干媽的產品已經覆蓋除臺灣省以外的全國各地，并遠銷歐盟、美國、澳大利亞、新西蘭、日本、南非、韓國等20多個國家和地區。一舉改變了辣椒產品局限于嗜辣地區的傳統。在產品開發方面，陶華碧依然是公司的“技術總監”，她不喝茶，不喝飲料，是為了保持靈敏的味覺和嗅覺。

做老板，首先要會做人。

老干媽最看重的，是自己的名聲。剛剛開始賣豆豉辣椒時，她就用上了天平秤。20xx年，有一家玻璃制品廠給“老干媽”公司提供了800件(每件32瓶)包裝瓶。不料，使用這批包裝瓶產品封口不嚴，漏油。一些對手企業馬上利用這事攻擊“老干媽”。一些管理人員建議：“可能只是個別瓶子封口不嚴，把貨追回重新封口就行了，不然損失太大。”陶華碧卻果斷決定追回后全部當眾銷毀。自從創辦公司后，老干媽產品合格率一直保持著100%。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇六

在人們交往和演講活動中，自我介紹常被用到，它是經過自己主動溝通或者通過第三人從中溝通,使雙方相互認識、增進了解、建立聯系的一種最基本、最常用的方式。從某種意義上說，自我介紹是進入社交的一把鑰匙，關系到能否順利地打開社交之門。可見，善于自我介紹是很有必要的。

自我介紹有以下幾個基本原則：

第一，充滿自信，從容大方。

清晰地說出自己的姓名、職務，態度要不卑不亢，眼睛看著對方，并用眼神、臉部表情表示自己的友善和熱誠。不管是對誰，即使是對下級、晚輩也不能擺出一副高傲、目空一切的神態。切忌囁嚅模糊的自我介紹，流露出羞怯、自卑的心理，這樣會給對方留下不良的印象，有礙交際深入。

第二，根據交際的不同目的，注意介紹的繁簡。

自我介紹包括以下基本內容：姓名、年齡、籍貫、職務、工作單位或地址、文化程度、主要經歷、特長或興趣等等。在自我介紹時，要根據不同場合的要求，決定介紹的繁簡。一般聯系工作、宴會、發言前的自我介紹宜簡明扼要;而在應聘、交友等場合應詳盡一些，不管是繁是簡，介紹的信息都要有助于談話的繼續進行。

第三，自我評價時要注意分寸。

自我評價一般不宜用“很”、“最”等表示極端的詞。不要過分夸耀自己，當然，也不必有意貶低自己。總的說，自謙是一個基本原則。

自我介紹可注意使用以下的技巧：

巧用“我”字。自我介紹少不了說“我”。但過多地出現“我”字，會給人突出自我、標榜自己的印象。因此，首先要盡量少用“我”字，多運用承前省略主語句式;其次，要以平和的語氣，平緩的語調說出“我”字，目光要親切、自然;最后，要盡可能用“我們”來代替“我”。這樣，則可以縮短雙方的心理距離，促進感情交流。

巧報姓名。自我介紹少不了“自報家門”，并加以注釋。因此，自報得巧妙，會使對方很快記住你的名字，并留下深刻的印象。自報家門時，切忌借助別人威望給自己貼金的介紹。也不要靠“吹”來取悅對方。這樣的介紹給人的印象可能會深刻，但卻不會是良好的。

借助名片。交換名片已成為現代社會廣泛應用的一種莊重、文雅的交際方式。遞送名片時要雙手恭敬地遞給對方，并附帶說一句“請多關照”或“請多聯系”。

在日常的人與人交際中，如果你能稍微注意下面幾點，你將會更受周圍人歡迎，魅力大增;。

1、不管自己的長相如何，總是微笑。

2、與人握手時，可多握一會兒。真誠是寶。

3、口才不好不要緊，多說些贊揚別人的話，這個應該不難吧。

4、不必什么都用“我”做主語。

5、堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。

6、同事生病時，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再認真洗手。

7、不要把過去的事全讓人知道。

8、對事不對人;或對事無情，對人要有情;或做人第一，做事其次。

9、自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。

10、平常不要吝惜你的喝彩聲。

11、不要把別人的好，視為理所當然。要知道感恩。

12、榕樹上的“八哥”在講，只講不聽，結果亂成一團。學會聆聽。

13、尊重傳達室里的師傅及搞衛生的阿姨。

14、說話的時候記得常用“我們”開頭。

15、為每一位上臺唱歌的人鼓掌。

16、有時要明知故問：你的鉆戒很貴吧!有時，即使想問也不能問，比如：你多大了?

17、話多必失，人多的場合少說話。

19、不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，讓大多數人喜歡就是成功的表現。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇七

1、監督功能——藉以獲取管理工作進展的詳情，監督各部門執行領導決定。

2、參與功能——借此研究執行決定過程中發生的問題，探討和尋求解決辦法，使領導由“視察”地位進入參與地位。

3、指示功能——從中傳遞上級指示或本人決定。

4、悉人功能——由此接觸工作人員，了解他們本身的各種心理品質，做到諳人知心，而一個人在談話中所表現出的回答方式和特點，可以確定他性格的基本特征。

談話，從本質上說既是一種信息交流，又是一種人際間的接觸，因而它必然帶有人所特有的情感色彩。這種情感色彩同信息內容交互作用，使談話變得微妙而富有藝術性。

那么，一個領導人員應如何同他的部下談話呢?

一、要善于激發部下講話的愿望。

談話是領導和部下的雙邊活動，部下若無講話的愿望，談話不免要陷入僵局。因此，領導首先應具有細膩的情感、分寸感，注意說話的態度、方式以至語音、語調，旨在激發部下講話的愿望，使談話在感情交流的過程中完成信息交流的任務。

二、要善于啟發部下講真情實話。

談話所要交流的是反映真實情況的信息。但是，有的部下出于某種動機，談話時弄虛作假，見風使舵;有的則有所顧忌，言不由衷。這都使談話失去意義。為此，領導一定要克服專制、蠻橫的作風，代之以坦率、誠懇、求實的態度，并且盡可能讓對方在談話過程中了解到：自己所感興趣的是真實情況，并不是奉承、文飾的話，消除對方的顧慮或各種迎合心理。

三、要善于抓住主要問題。

談話必須突出重點，扼要緊湊。一方面，領導本人要以身作則，在一般的禮節性問候之后，便迅速轉入正題，闡明問題實質;另一方面，也要部下養成這種談話習慣。要知道，多言是對信息實質不理解的表現，是談話效率的大敵。

四、要善于表達對談話的興趣和熱情。

正因為談話是雙邊活動，一方對另一方的講述予以積極、適當的反饋，能使談話者更津津樂道，從而使談話愈加融洽、深入。因此，領導者在聽取部下講述時，應注意自己的態度，充分利用一切手段——表情、姿態、插語和感嘆詞等——來表達出自己對部下講話內容的興趣和對這次談話的熱情。在這種情況下，領導者微微的一笑，贊同的一點頭，充滿熱情的一個“好”字，都是對部下談話的最有力的鼓勵。

五、要善于掌握評論的分寸。

在聽取部下講述時，領導不應發表評論性意見。若要作評論，應放在談話末尾，并且作為結論性的意見，措詞要有分寸，表達要謹慎，要采取勸告和建議的形式，以易于部下采納接受。

六、要善于克制自己，避免沖動。

部下在反映情況時，常會忽然批評、抱怨起某些事情，而這在客觀上又正是在指責領導自己。這時領導要頭腦冷靜、清醒，不要一時激動，自己也滔滔不絕地講起來，甚至為自己辯解。

七、要善于利用談話中的停頓。

部下在講述中出現停頓，有兩種情況，須分別對待。第一種停頓是故意的，它是部下為檢查一下領導對他講話的反應、印象，引起領導作出評論而做的。這時，領導有必要給予一般性的插語，以鼓勵他進一步講述。第二種停頓是思維突然中斷引起的，這時，領導最好采用“反響提問法”來接通原來的思路。其方法就是用提問的形式重復部下剛才講的話。例如，部下剛講到：“新機器停止運行了……”，出現突然停頓，領導就應問：“那么，這意味著新的機器停止運行了!”在這種情況下，說任何其他問題都會改變說話者原來的思路。

八、要善于克服社會知覺中的最初效應。

所謂最初效應就是日常所說的“先入為主”，有的人很注意這種效應，并且也具有“造成某種初次印象”的能力。因此，領導在談話中要持客觀的、批判性的態度，時刻警覺，善于把做給人看的東西，從真實情形中區分出來。

九、要善于利用一切談話機會。

談話分正式和非正式兩種形式，前者在工作時間內進行，后者在業余時問內進行。作為領導，也不應放棄非正式談話機會。在無戒備的心理狀態下，哪怕是片言只語，有時也會有意外的信息。

談話是一門藝術，寥寥幾條是無法窮盡其奧妙的，唯有反復實踐，細心體會，才能達到高超的藝術境地。

領導提高脫稿演講能力的重要性。

脫稿演講，是指在上臺演講時不念講稿，不看題詞，完全憑借自身能力進行的演講，而且這種演講形式已經成為了一種新風，以下是小編為大家整理的關于提高脫稿演講能力的重要性，歡迎閱讀!

提高脫稿演講能力的重要性。

1：明者遠慮如果說演講者需要依靠自己的才智創造性地去工作，那么脫稿演講則是基本功。脫稿演講不一定有照本宣科那樣條理清晰，卻可以有效去除廢話、空話，有一說一，有二說二，讓聽眾能夠聽懂，節省了發言時間，提高了工作效率，從而利利索索地把話說到位。

2：勇者不懼我們找不到一個照本宣科而征服聽眾的例子，對于履職演講、競選演講、活動演講、慶典演講等公開講話的場合，實際上面臨的是同一個問題：如何做到無稿心不慌，言之有物，從內心打動聽眾，讓他們信服，以達到演講的根本目的。

3：適者生存不念講稿，不看題詞，完全憑借自身能力進行演講，已經成為了一股新風，吹遍了中國的每個角落，吹走了假大空式的官話、套話，吹走了那些“形式主義”，吹進了各行各業。

脫稿演講的技巧：

第一步：熟悉你演講的內容。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺上短短時間內用自己的語言陳述出來，而不是像背誦一樣機械的復述。

第二步：調整結構，理清邏輯。在熟悉自己要講的內容后，就要將這些內容串聯起來，形成一個結構嚴謹的順序。比如先說原因，原因有幾點，再說結果，結果又有哪幾點。

其優點是不僅可以幫助你記憶要講的內容，還能使聽眾更容易理解。

第三步：反復練習。有些不足之處不是光看就能看出來的，還得在實際環境中發現，因此反復練習很有必要。

在練習中，可以找出語句不順、表達不清晰的地方，還可以通過在朋友、熟人面前預演來消除緊張感。

第四步：臨場救急。哪怕是做好一切準備工作但也會因為這樣或那樣的問題而出現不可預知的情況，這是就需要一些臨場救急的技巧。

最常見的就是忘詞，如果忘詞了，可以用一些口語承接詞或強調前文來爭取時間，萬一實在想不起來，那么就果斷舍棄，不要在這個地方糾纏，因為實際上聽眾也不了解你想要說幾點。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇八

談話，是班主任與學生溝通感情，對學生施行教育的重要手段。一次成功的談話，可使學生如沐春風，給學生以啟發，鼓勵；反之，也可以使學生消沉，迷惑，甚至一蹶不振。那么，作為班主任應該怎樣才能較好地使用這一教育手段呢？由于學生的年齡特點和性格的差異，教師與學生談話的方式應慎重選擇，因人而異。只有針對學生的年齡特點和性格特征，曉之以理，動之以情，巧處落語，細處進言，才能收到事半功倍的效果。

在我的班上有一位男生，他性格倔強，主見較多，而且輕易不肯接受批評。在與他談話時，我著實費了一番心思。記得一天下午，值日生沒關窗戶就離校了。第二天晨會，我在班級講了這件事，并且強調值日生不關窗戶就是不負責任，如再發現不關窗戶就批評值日小組長。沒想到當天下午值日生又沒關窗戶。沒辦法我只好按照事先的說法去做，在班上批評了小組。事后我發現這個男生很有情緒，雖然口頭沒說什么但心里很不服氣，后來無論做什么工作都不像以前那樣認真了。

）見時機已經成熟，我便因勢利導，意味深長的.說：講好的規則違犯，老師承認錯誤，當然認輸。可是你還記得前幾天老師批評你的事嗎？他瞪大了眼睛，忽然明白了老師說這番話的用意，臉一下子紅了起來。結果當然是令人滿意的。這件事使我深深的認識到，做學生的思想工作，不僅要熱情和耐心，而且還要因人而異，對癥下藥合理地選擇方法。

教師與學生談話的方式是多種多樣的，但無論采取何種形式，都要講究藝術，做到有的放矢。只有這樣，做學生的思想工作才能收到成效。作為一個合格的班主任老師，應該是學生的良師益友。所以班主任在談話時一定要善于應用談話的藝術，啟迪學生積極向上，朝著教師所期望的方向發展。

教師與學生談話時還要注意面部表情，有些班主任在和學生談話時總是不夠言笑，語氣強硬，命令和訓斥過多。經常是這不行那不準的，這樣是不利于與學生溝通的。總之，和學生談話時要具有藝術性，而談話中教師的笑容是這門藝術中不可缺少的添加劑。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇九

與陌生人的談話之道：

和正常的陌生人進行一次交談，可能讓我們吸收到新信息，也可能驗證我們對人性的一些觀念，還可能感受到人與人之間的熱情、信任，這些良性的結果必定增強一個人生活的信心。

面對陌生人，一般人的反應都是好奇和提防，尤其是提防，很多孩子從小就受到父母的告誡：不要和陌生人說話，不要吃不認識人的東西。的確，個別心懷鬼胎的人會利用小孩子識別能力不強來干壞事，甚至很多成年人也常遭受其害。但是，理性地來看，和陌生人交談并非一無是處。和陌生人交談可以體現和加強一個人的自信。

心理學實驗表明，人類很多特性的分布都有一個規律：特別好和特別差的人各只占2%左右，中間水平的占95%，也就是說絕大多數的人都是差不多的。所以，和陌生人交談，碰到正常人的幾率遠大于碰到一個壞蛋。

和正常的陌生人進行一次交談，可能讓我們吸收到新信息，也可能驗證我們對人性的一些觀念，還可能感受到人與人之間的熱情、信任，這些良性的結果必定增強一個人生活的信心。

和陌生人交談，還能體現個人獨立性，有助于人格發展。

大家都明白，和熟人打交道，說話的方式依附于社會關系，服從說話人的身份，很多時候并非是個人獨立意志的表達。和陌生人說話則不一樣，互相之間常常作為獨立的個體交往，彼此沒有切身的利益關系，雙方見到的都只是眼前的這個人，不會特殊關照也不會有什么成見，相對客觀、平等，這種完全對等的關系，對青少年時期的人格成長是很有幫助的。

許多孩子只有離開父母去學校和社會中獨立生活以后才正真長大懂事，部分原因就在這里。

和陌生人交談，更能鍛煉口才和人際溝通藝術。

熟人之間，彼此都很了解，不會很注意說話的方式和技巧，而陌生人之間的交往從零開始，需要有意識地運用溝通技巧來建立關系，多次下來，人際溝通能力和口才就會得到提高。

社交道歉之道：

道歉，意思是為最常用的不適當或有危害的言行承認不是的主要方式，承認使人委屈或對人無禮，同時表示遺憾。以禮節或者行動征得對方的理解和原諒。

與人交往，難免說錯話，做錯事，若能及時認識錯誤，主動向對方誠懇道歉，一般情況下，總能得到他人諒解，進而收到最理想的道歉效果：“雙方和解，既往不咎”，這對于修復人際交往裂痕，緩解緊張的人際關系十分必要。

1.道歉可以恢復尊嚴。

2.道歉可以消解怨氣。

3.道歉可以平息爭斗。

4.道歉可以得到寬恕。

要想使“道歉”效果明顯，應該把握兩個要點，一要誠懇，“誠懇”是道歉的必備條件，誠懇的道歉能表現悔改的誠意，易于得到他人諒解;二要及時，“及時”是道歉成功的保障，及時承認錯誤，承擔責任，便于盡快消除給對方帶來的不良影響。

初次溝通交流就成功的四大秘訣：

1、要回答別人的問題，而且要有響應面對陌生人交談時，為了松弛緊張的氣氛，必須努力制造親切的感覺。如果人家問你問題，不要簡單回答“是”或“不是”，也要回問對方，讓話題能夠繼續下去。

2、擺脫陌生人情結。

面對陌生人不需要特意裝模作樣，不過也要表現出你的誠意。其實每個人跟陌生人交談時內心都會不安，一定要自己先放下陌生人情結。

3、解讀現場的氣氛與對方的心態。

要避免談論會讓人討厭的話題，不要你一個人一直發表高見，也要學習傾聽別人說話。解讀現場的氣氛，看準時機再發言。

4、絕對不要輕易氣餒。

就算對方的反應不是很熱絡，也不必感到沮喪。我們本來就不可能討每個人歡心，不過一定還有挽回的機會，你的態度要樂觀起來。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十

大家好，今天我們學習流行音樂。

首先我們先看看什么叫流行音樂，通常的說法，所謂流行音樂，是指那些結構短小、內容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有“大眾音樂”之稱。

其實這種說法不太正確，因為像《大中國》、《歌唱祖國》這些歌曲，也是廣泛傳唱的，但是他們不屬于流行音樂。準確的概念應為商品音樂，即以贏利為主要目的創作的音樂。它是商業性的音樂消遣娛樂以及與此相關的一切“工業”現象。它的市場性是主要的，藝術性是次要的。

流行的音樂的風格有很多，比如：流行樂、爵士樂、鄉村音樂、rap（說唱）、搖滾樂、拉丁音樂等。今天我們來看一下我們日常接觸最多的幾大音樂風格。

人物jay-z、周杰倫來我們欣賞一下。

第二就是我們大部分喜歡的搖滾樂：早期搖滾的音樂來源非常廣泛，主要的包括布魯斯、r&b、和鄉村音樂，其它還有福音音樂、傳統的流行樂、爵士、以及民間音樂。所有的這些影響加在一起構成了一種簡單的以布魯斯為基礎的歌曲結構，它是快速的、適于跳舞的、而且容易讓人記住的。代表人物：邁克爾杰克遜、beyond。

同學們可能注意到了我的第一張幻燈片的背景是邁克爾杰克遜，大家可能會問，為什么用他當背景。其實我感覺，他是我們最值得尊敬的歌手。他的事跡在這里我不多說了，但是請大家記住，他是真正的音樂之王。下面請大家欣賞他的一首音樂。進而也結束我的演講。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十一

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十二

下面讓我們先瀏覽一下這本書的目錄，這本書共分為四大章分別是演講論、演講術)演講辭和演講家。

而我覺得本書最為精彩的部分應該是他的第二章演講術，這一章共介紹了演講的七大方法，分別是辯證、穿插、修辭、控場、讀心術、應變術)以及今天我要重點講解的風暴術。

首先什么是風暴術：暴術是演講者身、手、口、頭并用，用狂風暴雨般的形式打動聽眾，給聽眾以深刻的印象，對聽眾產生巨大的作用。

風暴術有兩大特點：一是情感真摯激昂，就是心里想說什么說什么毫不保留，讓聽眾和自己同恨同愛。二是語言節湊緊湊，語言節奏較快是風暴術所獨有的，一般人說話的音節是每分鐘約200字左右，而風暴術中的演講的音節可達每分鐘250字左右。

另外，風暴術是由兩大方法構成的，一是排比法，這主要是運用一系列的排比句，使演講更加雄渾有力，第二便是絲絲入扣構成法，此法是由靜到動由緩到急，邏輯上層層深入。

首先一個是李陽，李陽是瘋狂英語的創始人。摸索總結出一套獨特的以一個非英語專業的英語學習失敗者為基點的英語學習法，集"聽說讀寫譯"于一體，人稱"瘋狂英語"。大家應該都知道，李陽的教學風格用一個詞來概括的話就是瘋狂，而且會運用非常多的肢體動作來輔助教學)這里我摘錄了一段李陽的演講稿，大家看一下可以發現短短的兩段話，他便運用了大量的感嘆句，充分可以體現出他演講的情感是十分激昂的這么一個特點另外一個人我覺得他在舞臺上的整體風格真的是可以用狂風暴雨來形容，他就是臺灣回顧馬景濤的演藝生涯，我們可以發現在眾多影視作品中他經常是以表情夸張，咆哮姿態出現，將風暴術的特點運用淋漓盡致，所以說他咆哮教主的稱號是當之無愧的。

演講中實用風暴術雖然可以鼓舞人心，但并不是什么人都可以使用的，最后我便講一下使用風暴術應該注意的三點，1是要量體裁衣，因為作為演講者使用風暴術是需要有一定的生理素質的，性格特征表現為外向型，感情豐富，說話快，像我這種一向是以沉穩知性著稱的人便不太適合使用風暴術。

第二是因人而異，就是要注意分清你所對之演講的聽眾是什么樣的人，風暴術只適合于青年人和成年人，而不適合于老年人和小孩。

最后要因地制宜，要分清場合使用風暴術，風暴術一般只適合于人數眾多的場面，而不適合在婚喪禮儀或學術報告上使用。

說了這么多，相信大家對風暴術都應該有了一個大致的了解。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十三

優秀的管理者，不僅需要優秀的管理能力還要覺有不可超越的好口才。作為領導，演講與講話對他們來說是工作中所必須掌握的技能，怎么才能將自己的口才鍛煉的可以張口就來呢?下面是本站小編為大家收集關于領導者所必須掌握的演講技巧，歡迎借鑒參考。

“要想成為一名優秀的管理者，就要始終把口才放在第一位。”----杰克·韋爾奇。

而面對兩個人以上說話就是演講，而每位領導者都會有需要面對眾多聽眾準確表達自己思想的過程，擁有良好的演講溝通技巧已經成為所有領導者必備的素質。當今時代是一個“我行我秀”的“秀”時代，通過演講塑造一個精彩的自我，不僅是領導者自身發展的需要，也是身后的團隊形象塑造的需要。

在neil看來，在進行“完美的演講”之前，需要四個方面的準備：第一，知道和誰在說話，聽眾是誰;第二，確定溝通的目的;第三，靈活運用適當的資訊，提高說服力;第四，組織語言。

對于大多數企業員工而言，以上四點均是“基本功”，通過一定的訓練都能掌握其中的技能。但對企業高層而言，這些還遠遠不夠。

他們尤其是管理者所需要的溝通能力和普通中層不同，數據的堆砌和邏輯的推理當然是演講所需要的，但并它們并不是全部。因為聆聽高層演講的往往是企業中不同層面的人，而不是“小范圍受眾”。在這樣的情況下，大量運用有針對性的數據和資料去說服他們效果并不大。

傳統上，大多數商務演講者主要依賴各種理性技巧來設計、鋪排其演講，希望以此說服、影響聽眾。然而，一個有經驗的管理者會將平鋪直敘的講辭變成生動形象的表演，也就是所謂的“將自己的藝術氣質融入演講。”

領導者要想成功實現演講，除了掌握以上四項基本功以外，還必須掌握的技巧有以下幾種。

演講要發音洪亮，真誠地表情達意，娓娓動聽。一般，響亮渾厚的中低音比較受人歡迎。演講者要掌握正確的呼吸方法，用胸膜聯合呼吸，以保持感情充沛，聲音渾厚洪亮圓潤。同時，為了使聽眾易懂，演講時應使用正確規范的普通話。

重音在演講中占有主要的地位，可以突出強調某個詞或詞組，滿足表情達意的需要。重音的處理方式在于咬字的音量和力度，一般來講，要讀得比其他詞重一些。但是，適當的時候，讀得比其他詞輕，也能起到突出的作用。在演講中，重音的不同可以表達不同的意思。

停頓在演講中經常出現，常用來暗示演講者的思索和演講過程，占演講的一部分時間，是演講表達中極為重要的技巧。演講中運用的停頓有三種：語法停頓、邏輯停頓、心理停頓。前兩者的主要目的在于保證語意清楚明確、重點突出。語言中的標點符號表示語法關系，也可以表示語音停頓。

一篇演講，只有具備了恰當的語氣語調，才能具備形象色彩、感情色彩、理性色彩、風格色彩，從而提高語言的魅力，調動聽眾的情緒，引起感情上的共鳴，更好地接受演講的思想。語氣語調可以在演講中表達豐富的感情色彩，如憤怒、驚訝、高興、害怕、嫉妒、蔑視、難受、緊張、驕傲、悲切、滿足、同情等。即使沒有實在內容的聲音形式，也可以用來溝通感情。

如前所述，演講用語一定要吐字清晰，咬字真切。正如戲曲藝術界講究的“吐字歸音，字正腔圓”。演講時，還要防止“吃字”現象。所謂“吃字”，是指一些演講者在情緒激動或急切時把某個音節的字漏了過去，或與其他字詞混淆發生新的合并現象，如把“只要你們努力”中的“只要”說成“照你們努力”。

實踐中，演講者根據自己演講的目的、理解、心境、感情等因素，為表達需要，確定重音的位置，并對所強調的字詞做出某種聲音上的變化。在使用重音時，應注意三個問題：一忌使用過多。處處都是重音，那就等于沒有強調了。二忌過于吝嗇。該用重音的地方不用，反而使演講平鋪直敘，缺乏波瀾，同樣易使聽眾疲勞。三是重音使用不當，造成表意錯誤或者語言過分夸張。

而演講中的節奏主要有：輕快型、持重型、高揚型、復合型等。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十四

內容簡介：本書是一本集論、史、評、傳、典為一體的通俗生動又富有哲理的書，深入淺出地論述了演講的理論和藝術；勾勒了演講的歷史發展進程；并對各時期演講的人物或成功之道給以介紹，對其演講特點給以評述。（ppt)。

下面讓我們先瀏覽一下這本書的目錄，這本書共分為四大章分別是演講論、演講術（ppt)演講辭和演講家。

（ppt)而我覺得本書最為精彩的部分應該是他的第二章演講術，這一章共介紹了演講的七大方法，分別是辯證、穿插、修辭、控場、讀心術、應變術（ppt)以及今天我要重點講解的風暴術。

（ppt)首先什么是風暴術：暴術是演講者身、手、口、頭并用，用狂風暴雨般的形式打動聽眾，給聽眾以深刻的印象，對聽眾產生巨大的作用。

風暴術有兩大特點：一是情感真摯激昂，就是心里想說什么說什么毫不保留，讓聽眾和自己同恨同愛。二是語言節湊緊湊，語言節奏較快是風暴術所獨有的，一般人說話的音節是每分鐘約200字左右，而風暴術中的演講的音節可達每分鐘250字左右。

(ppt)另外，風暴術是由兩大方法構成的，一是排比法，這主要是運用一系列的排比句，使演講更加雄渾有力，第二便是絲絲入扣構成法，此法是由靜到動由緩到急，邏輯上層層深入。

說到這里，大家對這個風暴術可能還只是有一個模糊的印象，那么下面我便舉二個運用風暴術比較成功的例子（ppt)。

首先一個是李陽，李陽是瘋狂英語的創始人。摸索。

總結。

出一套獨特的以一個非英語專業的英語學習失敗者為基點的英語學習法，集"聽說讀寫譯"于一體，人稱"瘋狂英語"。大家應該都知道，李陽的。

教學。

風格用一個詞來概括的話就是瘋狂，而且會運用非常多的肢體動作來輔助教學（ppt)這里我摘錄了一段李陽的演講稿，大家看一下可以發現短短的兩段話，他便運用了大量的感嘆句，充分可以體現出他演講的情感是十分激昂的這么一個特點（ppt）另外一個人我覺得他在舞臺上的整體風格真的是可以用狂風暴雨來形容，他就是臺灣回顧馬景濤的演藝生涯，我們可以發現在眾多影視作品中他經常是以表情夸張，咆哮姿態出現，將風暴術的特點運用淋漓盡致，所以說他咆哮教主的稱號是當之無愧的。

演講中實用風暴術雖然可以鼓舞人心，但并不是什么人都可以使用的，最后我便講一下使用風暴術應該注意的三點，1是要量體裁衣，因為作為演講者使用風暴術是需要有一定的生理素質的，性格特征表現為外向型，感情豐富，說話快，像我這種一向是以沉穩知性著稱的人便不太適合使用風暴術。

第二是因人而異，就是要注意分清你所對之演講的聽眾是什么樣的人，風暴術只適合于青年人和成年人，而不適合于老年人和小孩。

最后要因地制宜，要分清場合使用風暴術，風暴術一般只適合于人數眾多的場面，而不適合在婚喪禮儀或學術報告上使用。

說了這么多，相信大家對風暴術都應該有了一個大致的了解。

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十五

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十六

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十七

各位同事們，大家晚上好!

隨著陽光明媚的春天的到來，我們公司也即將迎來第一家門店的開業，作為“期望”的員工，相信最近大家的壓力也是非常大的，不過在我的眼中，我們的團隊是那么的年輕而富有朝氣，團結一致起來應該是能攻堅克難，所向披靡的。

那么怎樣團結起來呢，我覺得，首先，大家無論有多高的智商、情商等，都需要先具備一種品德，那就是忠誠。要發揮這種忠誠，當然要熱愛自己的工作，培養自己的工作熱情。光有知識或者能力，而沒有工作熱情，只會原地不動，固步自封，也就談不上忠誠，所以我們應該主動地去工作，充分發揮自己的才干，實現自己的價值。

然而我們做到了嗎?越來越多的人喜歡隨波逐流，在自己工作崗位上不追求完美，更不注重工作的效率，總是把個人利益擺在第一，將團隊精神拋之腦后。一名優秀的員工首先應該把公司利益放在第一位，無論何時何地，都要最大限度地維護公司的利益。越是在公司困難的時期，越要努力工作，與公司同舟共濟，時刻將公司利益置于首位的人才是一個具有良好職業道德的人。我認為真正領悟“忠誠”，就要從自身工作的細節做起，把這種理念融入工作之中。如果每個員工都能做到這一點，做到恪盡職守，老板在與不在都一樣，這無疑是老板最大的福祉，也是員工走向自己職業生涯成功彼岸的起點。就像人大代表緊緊圍繞在以為核心的黨中央周圍一樣，我們也應該緊緊圍繞在以顏總為核心的團隊周圍，為早日實現我們“全行業第一”的夢想而努力工作。顏總常常強調我們必須有團結協作的團隊精神，這正是現代人力資源理念的重點。在我們“期望”這個大家庭中，顏總給了我們很大的信任和發揮空間，我們沒有理由不把身心徹底投入到“期望”，盡職盡責、任勞任怨，對上司所承受的壓力報以理解，自覺承擔自己應該承擔的責任。

忠誠不僅是一種美德，更是一種能力，一種責任，一種精神，我們不論身居任何位置與方向，只要擁有一顆忠誠的心，相信我們就擁有了一個全面發展的舞臺，實現自己全新的人生夢想。

這種熱愛，才會變得主動，因此，當我們每天坐電腦桌前，每天走在辦公室里，重復著枯燥繁瑣的工作時，我們應該始終保持一種高度的熱情和一股昂揚的精神狀態。樹立起“工作著也是快樂的”思想觀念，扎扎實實干事，坦坦蕩蕩做人，任何時候堅定信念，忠于職守，將個人的榮辱深深融入到組織的興衰中去，在成就集體大業的同時實現自我價值，這樣的人生才是有意義的。

忠誠與敬業是取得成功的必要條件。每個人都希望自己有美滿的生活，有輝煌的事業，有成功的人生。然而，我們身在一個變化、創新的時代中，社會上許多人以頻繁跳槽為能事，以善于投機取巧為榮耀，在工作中常常把更多的精力放在考慮得失和計較回報上。還有的人自以為是，好高騖遠，不能腳踏實地的工作。這樣的心態，是不可能取得成功的?我相信“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。很多人對企業家的印象，僅僅看到他們光鮮的外表，而沒看到他們肩上所承擔的壓力，有人曾經說過“企業家是世界上最苦、最累、最孤獨、最不容易的人。當你將一件事看成是事業的時候，就算有千萬種困難，你都必須去解決;不管有多苦，你都得堅持下去;所以我希望大家也能以企業家這種堅韌的精神，來面對問題，沒有人能隨隨便便成功，要想取得成功，必須不怕犧牲，無畏險阻，迎接艱難困苦的考驗，經受風風雨雨的洗禮。要想成就大業，必須甘于付出，樂于奉獻，任勞任怨干好那普普通通的工作，扎扎實實立足于那平平凡凡的崗位。我想“一種職業的責任感和對事業高度的忠誠一旦養成，會讓你成為一個值得信任的人，一個可以被委以重任的人。”當你具備了忠誠與敬業的優秀品質，你便擁有了取得成功的力量。人生始于理想和信念，信念是事業的千斤頂。失去了信念，就失去了人生前進的精神動力。我希望我們的員工對這點有明確地認知，互聯網有句名言，叫做“站在風口上，豬也會飛”我想：“期望”的未來是充滿無限機遇的、“期望”的明天同樣面臨著極大的挑戰，讓我們樹立起大事業的目標，大市場的胸懷，銳意深化企業改革，鼓足干勁、自強不息，腳踏實地地把企業做精、做大、做強，去譜寫我們事業的新篇章!

我的演講完了，謝謝大家!

領導者的演講藝術（優秀18篇）篇十八

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

俗話說得好，每個人都有一技之長，我的特長就是彈古箏。我從四歲就開始彈古箏了，現在，我已經達到了中央音樂學院高級了，為此，我付出了許多，但每一次收獲的都是快樂。

記得那時五年級的暑假，媽媽給我報了九級古箏考試，考級的曲目是《茉莉芬芳》。所以，我由原來練琴一小時增加到了兩小時。

有一天，屋外驕陽似火，屋里也像蒸籠一樣，我倒沒抱怨什么，認為這樣正好可以鍛煉鍛煉我的毅力，便依舊坐在座位上彈琴，過了不一會，我的額頭上沁滿了豆大的汗珠，心也浮躁了起來。等到了快段，我總是彈錯音，剛想發泄一下，可我又想起了媽媽平時常對我說的話，無論做什么，必須要堅持，絕不能半途而廢。

對，絕不能半途而廢!我先把曲子整體地練了一遍，然后再把不熟練的地方單獨挑出來反復練習，等熟練之后，再把整首曲子連起來彈。我很快就投入到音樂中了，左腳輕輕打著節拍，右臂跟著音樂時起時落，左手則不時地加入顫音，嘴里輕輕地哼著曲調。就這樣，我一遍又一遍的反復練習著，漸漸的我眼前浮現出了在茉莉花叢里，一朵朵茉莉花雪白雪白的，十分惹人喜愛，走進花叢，一股芬芳清香的味道撲鼻而來，汗水浸透了我的衣服，順著我的臉頰往下流著，我卻絲毫沒有理會。

琴聲時而舒緩，時而激昂。到了快段，我的指法越來越嫻熟，音樂節奏也越來越流暢，仿佛沖破了云層，欣賞大地的美麗。隨著優美的音樂旋律，我的雙手十指在琴弦上盡情地飛舞。不知不覺中，已經過兩個多小時了，我揉了揉酸痛的胳膊，拍了拍坐麻的雙腿，如釋重負的吐了口氣。

終于，功夫不負有心人，在九級考試中，我順利地通過了中央音樂學院專業校外音樂九級水平。

經過這次的考級，使我悟出了一個道理：臺上十分鐘，臺下十年功的含義，在通往藝術大門的路不可能是一帆風順的，更多是需要對藝術的喜愛和毅力。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

春節期間，也沒有多少親朋好友可走，隨意在書柜里翻著，找到以前買的一本臺灣作家劉墉的《談話的藝術》這本書，說實話我一直對臺灣作家劉墉的文章比較喜歡。所有的文章充滿智慧，理性。每當讀到他的文章，使我浮躁的心的心態變得平和，使我對生活充滿幻想。

《談話的藝術》這一本書，使我也更深層次理解我們在聽不同的報告時，有些講座非常吸引聽眾，聽完之后仔細想想報告的內容也許沒有多少值得學習新穎的內容;有些講座的內容也許非常實用，但是講座卻不能激發大家的興趣，不是講座的內容不好，而是沒有掌握談話的藝術。

讀完這本書，提醒我們在實際工作中，我們在課堂上應該運用什么樣的語言和學生交流，才能更好的讓學生在輕松愉快中獲得知識，在我們和同事朋友的交流中，又應該運用什么樣的語氣更利于創造良好的談話氛圍，我想都是非常有幫助的。

是呀!讀書吧!讀書能讓我們更快樂，讀書能讓我們更清楚的去對待身邊發生的一切，理性思考，視野開闊。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天下午，在我們學校舉行了一場精彩紛呈的校園藝術節閉幕演出，我表演了名族舞蹈《好日子》。這是我們自己學的，梁曉麗老師只教了幾個動作，梁老師看了看說還不錯。繼續練，看在我們的校園藝術節閉幕演出時能否練好，練好我們就能上臺表演，在梁老師的鼓勵下，我們一有時間就練，梁老師看了說：行。我們個個歡欣鼓舞，通過三次彩排，我想：練了這么多次，演出的時候肯定沒問題。