學(xué)習(xí)總結(jié)是對一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和反思，是提升學(xué)習(xí)效果的重要方法。下面是一些具有參考價值的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，供大家進行學(xué)習(xí)和仿寫。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇一

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。

時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會什么，領(lǐng)悟什么，銘記什么。

學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!

高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，認識新的朋友和同學(xué)，感受新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成后來趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practicemakesperfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇二

一轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期過去了。回顧這過去的半個學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。

第二，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

1、這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。

第二，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

2、20__年下半年，我進入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。

期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。

就這樣，我改進了學(xué)習(xí)方法，擴充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“_”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。

我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當時沒有認真聽。回家后，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學(xué)生。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇三

12月4日是我國的法制宣傳日，今年活動主題是：大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢。今天國旗下講話的題目是《嚴以律己，做遵紀守法的好學(xué)生》。

當文明學(xué)生，做守法公民，接受健康的思想，并時刻以法律為準繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長，這是我們每一位同學(xué)應(yīng)該做到的。我們應(yīng)該懂得，法律和學(xué)校的各項規(guī)章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護了我們的合法權(quán)益;我們更應(yīng)該懂得，遵紀守法是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準則。同學(xué)們，當你頭腦發(fā)熱，準備行動時，想一想自己的行為是否觸犯了法律;當你受到不良行為侵犯時，能否運用法律武器保護自己。作為新時代的青少年應(yīng)該爭取做到學(xué)法、懂法、守法、用法即用法律武器保護自己。

古語云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。常言道：千里之堤，潰于蟻穴，一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，如果從小養(yǎng)成不良習(xí)性，平時又不注重學(xué)習(xí)，不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯，觸犯法律的高壓線。我們都知道，由小毛病發(fā)展到大過錯，從一般違法到陷入犯罪的泥潭，這樣的例子在現(xiàn)實生活中并不少見。其中，每一件案例的源頭幾乎都可追溯到案件主人公在校讀書時的一言一行。所以，我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一名中學(xué)生，我們不僅有責任和義務(wù)提升自己的道德觀念，培養(yǎng)成遵紀、守法的意識，更應(yīng)懂得以法律來規(guī)范自己的思想，用規(guī)矩來約束自己的行為，關(guān)注自己的一言一行，做一個遵規(guī)守紀的好公民!

借此機會，我特別向大家提出幾點希望和要求：

1、同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)，貫徹和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。它是規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素質(zhì)的最好的教材，如果能完完全全按照《規(guī)范》〉來做，就一定是一位好學(xué)生。

2、認真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。我們大家要知道，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為，不能跨越法律一步，不能違法。同時也是我們保護傘，法律也是武器，它可以保護我們，保護我們的合法權(quán)益不受侵害。所以我們認真學(xué)習(xí)法律，學(xué)會用法律武器保護自己。

3、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、網(wǎng)絡(luò)和文學(xué)作品中的犯罪行為。

4、謹慎交朋友。未成年人要做到尊敬師長，團結(jié)愛護同學(xué)，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

5、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

6、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機;獨自在家的孩子，不要隨便打開家門;在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

7、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護好自己，然后學(xué)會善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警;第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如：及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門報告。

8、自覺遵守交通法規(guī)，增強自我保護意識。馬路上，行人要靠右，橫穿馬路時要注意來往車輛;特別是騎車的同學(xué)更要謹慎，以防發(fā)生意外。

同學(xué)們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們攜起手來，認真學(xué)習(xí)，自覺遵守各項法律法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，用我們的美好心靈去凈化身邊的丑惡。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇四

這一學(xué)期來，在學(xué)校、指導(dǎo)老師及團總支學(xué)生會各干部的領(lǐng)導(dǎo)下，當然還有同學(xué)們的支持，我系開展了一系列的活動，為了更好地配合我院的評估工作，堅持以為同學(xué)服務(wù)為工作準則，為加強同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與學(xué)生會的聯(lián)系和了解而努力！從中我學(xué)了很多東西，現(xiàn)我將這學(xué)期工作總結(jié)。為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我務(wù)必在過去的基礎(chǔ)上對相關(guān)知識、潛力進行進一步學(xué)習(xí)，加深認識。

我們部門在這半年中用心配合進度組織了幾次活動，其中包括與其他部門聯(lián)合舉辦，具體活動如下：

剛剛圓滿結(jié)束的第二屆特色團支部。這活動我們進行了差不多一個學(xué)年。當中，我們做得不錯的地方，如下，平時資料整理得還能夠，考核時很快就完成；開展突現(xiàn)支部特色的活動時，每次都有評分小組進行評分，做到了公平公正；在成果展的時候，會場各方面都做得不錯，各支部都能順利地展示他們的成果，等等。雖然這些工作能夠順利進行，但是也存在不少的問題，該活動的宣傳力度不夠，另外，它的實用性不是很大，所以我們下次務(wù)必改革和創(chuàng)新。而且，在成果展的時候，我當主持人，我看到了自己相當多的不足，表達潛力和應(yīng)變潛力不是很好，在這方面有待加強。

第二屆知識競賽。這次競賽的工作做到合理的分配，工作的效率有了提高，競賽互動環(huán)節(jié)中的團隊猜詞部分，更好地體現(xiàn)了團隊的合作精神，而且競賽中的小品----禮貌禮儀，這兩方面都得到了大家的好評，這次競賽的經(jīng)費并沒有超出預(yù)算額，等等。但是也有做得不足的地方，準備工作沒有充分準備，會場的器材沒有提前申請；會場的位置安排也出現(xiàn)了問題，部分選手分開坐；會場工作人員和主持人之間沒有默契，部分工作人員對負責的工作并不是很清楚；這次競賽的時間控制得不是很好，時間比較短。

另外，系部的大合唱。這活動是我們整一個系團總支學(xué)生會再次一齊合作的活動。我們用心配合，完成主席、部長給我們的任務(wù)，而且也能夠隨機應(yīng)變。讓我們清楚了如何開展一個比較大型的晚會。模擬招聘會的初賽，這個活動都得到了同學(xué)的用心參與，能夠順利開展，但是，初賽是以筆試進行，那試卷也出現(xiàn)了不少的問題，這個我們要多多注意。團證團籍的轉(zhuǎn)出，新團員的發(fā)展，這個對于我們來說，難度不大，因為這些工作我們都比較熟悉，所以都能夠順利的完成。

總得來說，我們的工作開展得很順利，到達了我們預(yù)料中的效果。介于這些，我們在未來的時間里必須要發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，我們要不斷拓寬思路，配合我院的評估工作，做好團總支學(xué)生會工作計劃，繁榮校園文化，以身作則，為同學(xué)們創(chuàng)造一個和諧禮貌健康的大學(xué)生活環(huán)境盡自己的努力！相信憑著我們實力與熱情，還有我們不變的信念，在來年我們定會將工作開展得更好，使同學(xué)們的生活更加豐富多彩，更加有聲有色！

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇五

“學(xué)問是苦根上長出來的甜果。”李嘉圖的一句話，使我懂得了學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的，用數(shù)學(xué)公式表示：50%勤奮+49%自覺+1%天分=學(xué)習(xí)成績。

要提高學(xué)習(xí)成績的第一大方法：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性強。

其實，學(xué)習(xí)成績總是不能提高，原因只有一個：懶。

只要改掉這個壞毛病，做到每天獨立完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，保證你的成績一定有所提高。

第二大方法：不恥下問，多做練習(xí)題。

在平常的學(xué)習(xí)中，遇到困難，首先要自己動腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實想不出來的地步，就可以找同學(xué)、老師討論一下，千萬不要不懂裝懂，也不用害羞。

在作業(yè)完成之后，可以拿一些輔導(dǎo)資料來看一看、寫一寫，這對學(xué)習(xí)一定有幫助。

第三大方法：相信自己，笑對考試。

不緊張、不害怕。當考試來臨時，不要總是消極悲觀地認為自己不行，相信自己是最棒的，千萬不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準備，你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準備就是抓基礎(chǔ)、抓弱科。

以上的三大方法，是怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法，只要做到這三點，相信你的成績一定會提高。

孜孜不倦，努力奮斗。

一轉(zhuǎn)眼已過去了半個學(xué)期，在這半個學(xué)期里，因為我的努力，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個榮譽，我十分的開心，它也會作為我前進的動力，鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我，爭取更加完美。

回想這半個學(xué)期以來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助，這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動力。

課前，我做好預(yù)習(xí)，對不懂的知識點先掌握;課上，我認真聽課，記下老師所說的每一個知識點，解決我在預(yù)習(xí)時碰到的困難;課后，我及時復(fù)習(xí)，對老師在課上講的內(nèi)容做整理，遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來，再去詢問老師，而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。由于有這樣的學(xué)習(xí)方法，我對知識的掌握也十分牢固，對學(xué)過的內(nèi)容都可以記在腦子里，并加以運用，取得了好成績。

在課余時間，只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問我的，我都會盡我所能地去幫助他們，在幫助他們的同時，我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容，一舉兩得，互幫互助。對那些學(xué)習(xí)成績一樣優(yōu)秀的同學(xué)，我則會學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，取人之長，補己之短，讓自己的能力有更好的提升。當然，在學(xué)習(xí)中，我也曾經(jīng)放松過自己。

記得在第一個學(xué)月取得了好成績時，也許是驕傲吧，上課時我沒有像第一個月那樣認真，有時會跟同學(xué)說話，因此我也影響了成績。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后，及時跟我說明了問題，跟我做了思想工作，而我也認識到自己的錯誤，調(diào)整了狀態(tài)，認真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下，我也取得了好成績：前兩個月我的成績排在全班的第一，第三個月排在第二。這一切都離不開老師對我的辛勤教導(dǎo)啊!

得到“學(xué)習(xí)之星”，對我來說是一種鼓勵。我會把它化成學(xué)習(xí)上的動力，爭取在接下來的半個學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn)，不辜負同學(xué)們和老師們對我的期望!對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇六

考試成績的公布，使得我的心情跌入谷底語數(shù)外三科也考的一塌糊涂。

本是我強項的語文，成績卻比我的數(shù)學(xué)都還要差那么幾分，錯在了哪兒?也許是字體，畢竟那卷上的一到道畫線和每個字的橫豎撇捺都讓我不滿，自己也為看一下去平時的字也慘不忍睹;又或許是閱讀題的組織能力，上一次的語文模擬考，我都因為這些問題失去了寶貴的十幾分，也是我在語文上的第一大忌，有時回答出的答案還會和題不沾邊;錯字?也不是不可能，畢竟在平日的隨筆中，我被媽媽圈出的錯字也是一個接著一個，一個就是一分;有可能文字能力差，媽媽總說我文字貧乏，寫出的文章千篇一律，沒有新鮮感，可取的素材也如同沙漠中的水。

數(shù)學(xué)雖然按理說有進步，但錯誤卻仍一個接著一個，計算是我最大的缺陷。我的腦子無論怎樣都會被那一個個五花八門的數(shù)學(xué)給難住，行云流水的過程帶來的卻是一個錯誤的答案。我對題的理解也是我苦惱，因讀題而扣分，這種事也是常見的，我的題也總因為他們而被畫上了紅叉號。我其實也不怎么聰明，同學(xué)們，張口就來的公式，我總是做旁聽者的那個，我甚至有曾想過能把這些全寫成紙條塞進我的腦子，然而這只是妄想，列式也總會為我的卷子添新一份差號，不論老師教了多少次，甚至說破了嘴的列式法，我都會錯，原在前排的等號，也會被我向后放。

英語也從原先的100多分甩了下來，其實這些問題也不是未曾想過，但我的單詞積累，總讓一些生詞將我的閱讀題分數(shù)踏在腳下，無論何時都會阻礙我將那個白空寫滿。單詞的背誦，也在這學(xué)習(xí)中退步了，包括復(fù)習(xí)的時候，還有些記不住的單詞，這一個個abcd都快把我的腦子撐爆了。

其實主要是字體和理解能力的不足，平時只是嘴上說的多看書就好了，但做起來難多了，也許只有每月看三本才能足以改變這一點。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇七

重要性:。

盡管審題只是一次題目的閱讀，但是在閱讀中，你便吸收了各項題目給出的條件，進入這道題目的環(huán)境，開始為后續(xù)的解題作準備，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起穩(wěn)固的樓，才有可能順利的解題。

而且審題的錯誤是致命的，無法挽回的(你也題目都看錯了，后面怎么努力都是徒勞)，帶給人遠大于解答錯誤的遺憾。

方法：

審題一般需要兩遍，須分別注意兩方面，關(guān)鍵點和具體細節(jié)。

關(guān)鍵點，就像文件查找中的關(guān)鍵字，是整個題目的骨架(你完全可以通過關(guān)鍵字還原出一道完整的題目)，顯示了題目考查的知識點的范圍(比如數(shù)學(xué)，是函數(shù)，向量，三角，還是別的)與方向(是噱頭，定義，性質(zhì)，還是綜合應(yīng)用)以及題目要求(切忌答非所問)。了解了關(guān)鍵點，你就能夠把握住解題的大致思路。對于關(guān)鍵點，在第一遍審題中應(yīng)該盡數(shù)找出，做好記號(可以用下劃線或者圈圈，但既然是關(guān)鍵點，就既能充分概括無信息丟失又不冗雜)。

細節(jié)條件，比如具體的數(shù)據(jù)，是得到正確答案的基礎(chǔ)。畢竟正確方法也無法用錯誤數(shù)據(jù)得到正確結(jié)果(rp特別好的人也許會用錯誤的方法與數(shù)據(jù)得到正確的結(jié)果，但是一般人都不建議嘗試，呵呵)。細節(jié)需要在第一遍審題中大致了解，在第二遍中逐一落實，也是做記號，在計算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出，這樣有助消除差錯。

這樣，經(jīng)過兩遍各有偏重的審題，你就能把握住題目，知道解題方向，解題時要的就是這種自信的感覺，而這種感覺就是通過精密如機器般的審題產(chǎn)生的。

技巧：

1、因為不同科目不同題目各有差異，不會有老師進行什么審題特訓(xùn)。一個良好的解題的習(xí)慣需要在平時的學(xué)習(xí)中，在一次次失敗后，通過一次次總結(jié)與完善逐漸養(yǎng)成。在平時的作業(yè)練習(xí)中可以適當挑選幾道比較復(fù)雜(就是故意來搞混你的那種)的題目，由慢到快(以無差錯為前提)，鍛煉自己的審題能力。

2、作業(yè)與考試的審題存在區(qū)別，作業(yè)時存在大量相似習(xí)題，可以適當加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。

3、在考試時，由于時間緊張，許多人舍棄了仔細的審題，從而依賴慣性思維，這在許多創(chuàng)新性考試(高考就是典型，你不可能碰見做過的題目)是致命的。因此在考試中，對于每一題(即使你有熟悉的感覺)都要仔細審題，當做新的敵人來對待，不能掉以輕心。最后，審題時的慢帶來的是解題時的順利，兩者綜合，是遠快于審題粗糙從而解題時需不斷返回看題的。這一點可以去慢慢體會。(磨刀不誤砍柴工，審題時心態(tài)頗為重要)。

二、知識點的靈活運用。

重要性:。

如果說審題是尋找方向，那么解題就是開辟道路，這是最困難的，是整個解題過程中的主體。它是對你學(xué)習(xí)成果的檢驗。利用自己的知識能力完成它是一件非常有成就感地事。

方法：

1、穩(wěn)固詳細的知識點儲備。

高考范圍內(nèi)的知識點是有限的(在一本考試說明中盡數(shù)列出)，在高一高二兩年的學(xué)習(xí)中會得到逐步落實與鞏固，這便是基礎(chǔ)，重中之重(不要說偏重記憶的語文，生物，化學(xué)，就是靈活性極高的數(shù)學(xué)也需要熟記三角函數(shù)，解析幾何，立體幾何等中的性質(zhì)與公式)。

一個完整的，運行迅速(在考試時你沒有過多的時間去回憶，應(yīng)該做到信手拈來)的知識儲備的建立需要積累，很大程度上依賴課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。

因此，在高一高二學(xué)習(xí)需格外注意上課聽講(錯過了可要追悔莫及)，即使是一輪復(fù)習(xí)也無法達到上新課時的詳細程度。

一節(jié)課45分鐘，爭取有35分鐘是在一心一意地聽講，還有思考。有成效的聽講首先要求的是注意力的集中(爭取不遺漏老師任何一句有用的話，怎么知道是否有用呢?都聽進去吧，讓時間來檢驗)，這是一般的，常見的聽課要求，其實我們可以更進一步，就是老師引導(dǎo)下有自主性的思考(經(jīng)檢驗，這對于知識的吸收與運用有莫大的幫助)，具體一點，就是在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見性與發(fā)散性的思考。所謂預(yù)見性，即利用剛學(xué)習(xí)的知識適當猜測老師下一步的講解方向(例如新知識的具體應(yīng)用)，從而考查自己對新知識的理解與掌握程度(還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當自娛自樂，但切忌走神)。所謂發(fā)散性，就是多與自己已有的知識進行聯(lián)系(相似性與相異性)。新課的編排多按照課本，而課本里知識的順序是比較合理，一般都有前后聯(lián)系，所以剛開始訓(xùn)練這種思考時可以優(yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再發(fā)展到更為自由的思考(拿我來說，高三時，老師講到一點，我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向)。

2、靈活的知識點運用。

從知識點到運用，是學(xué)習(xí)的一大飛躍，知識點因為在題目中的體現(xiàn)更具真實性，能更容易為我們所認知，所掌握。

知識點是抽象的，沒有具體的對象。而題目的具體的，有數(shù)據(jù)，要求結(jié)果。運用知識點得出結(jié)果也是解題的一大步驟(比方說，最簡單的數(shù)字運算，不就是利用加減乘除法則來得到運算結(jié)果嘛，其實比較復(fù)雜的高中題目亦是如此)。

在學(xué)習(xí)的開始，運用一定是生疏的，時常出現(xiàn)差錯，這時會有老師進行指導(dǎo)與糾正。另外每天的作業(yè)中一定會出現(xiàn)大量的相似的運用練習(xí)，這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個知識點的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。所以請不要感到厭煩，爭取通過反復(fù)的錘煉使得自己真正掌握這一知識點，而不是拘泥于具體的某一道題目。

正所謂從題目中領(lǐng)悟知識點的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識點。

3、復(fù)雜的知識點聯(lián)系。

盡管高考的知識點有限，但將各個知識點相互結(jié)合，其能產(chǎn)生的組合的數(shù)量是恐怖的。(假如有10個不同的小球?qū)⑵渑帕校陀?0!=3628800種可能，然而高中的知識點又何止10個)。

由此說來知識點之間的聯(lián)系尤為重要。

而我的個人觀點是：

聯(lián)系以儲備為基礎(chǔ)，發(fā)揮儲備之妙用。

如果沒有知識點之間的相互聯(lián)系，那知識點都不過是一個個的孤島，不能發(fā)揮真正的作用。如果沒有充實的知識儲備，再怎么聯(lián)系也只不過華而不實。具體一點，在數(shù)學(xué)中，一道導(dǎo)數(shù)的題目會用到分類討論，方程，基本函數(shù)，數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來便是一次很完美的解答。然后知識點之間的轉(zhuǎn)換又是頗為困難的，這便是解題難度之所在。

其實知識的儲備與聯(lián)系的建立并沒有明確的先后關(guān)系，而是共同發(fā)展。這里我要再一次強調(diào)上課聽講的重要性。老師在傳授新知識時，一般都從已學(xué)的知識出發(fā)，舉一反三，進入正題，以便同學(xué)理解，此時學(xué)生在接受新知識的同時也建立起了一些最最基本的聯(lián)系，就像一個大國的普通公路。

至于飛機、高鐵什么的，則需要在不斷的聯(lián)系以及高三特有的難題解題訓(xùn)練中逐步建立。

技巧：

1、前文中提到的聽課時的預(yù)見性與發(fā)散性的思考其實就是優(yōu)秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過熟練的思維跳躍(也就是知識點的聯(lián)系與結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換)得以實現(xiàn)。具體的解題思維是不能一一列舉的，需要學(xué)習(xí)，練習(xí)，復(fù)習(xí)。

2、對于一個知識點的把握，我采用的方法是歸納(我們老師叫做化歸，有一種萬法歸一的味道)。也就是，從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題，作為一個知識點的代表(現(xiàn)在很多參考書也開始做這個)，今后這一類題目都可以從原型題中變化得到。

3、雖說知識點的組合是無窮盡的(這也是題目無窮盡的一個原因)，但正如前面所說知識點是有限的，而且考試時題目數(shù)量也是有限的，所以一場考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。因此不必過于驚慌，只要你掌握了知識點，這并不是問題。

三、規(guī)范快速的計算、書寫與表達。

重要性：

計算：在數(shù)學(xué)(尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù))、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中，計算尤為重要，計算的快速、準確意味著你擁有更多的時間去思考與檢查，也消除了你對于答案的顧慮，是準確解題的有效保證。

書寫：閱卷老師在閱卷過程有權(quán)力對字跡不清的解答扣分。

目前許多大型考試(期中、期末、聯(lián)考)均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因為整潔清晰的卷面是必須的。特別是語文與英語的作文，一手好字能為你增分，這一點在英語作文中體現(xiàn)的尤為明顯：幾乎近似的兩篇作文因為書寫問題會相差2-4分。

表達：即便是在理科里，簡潔通順，準確無誤，有邏輯性(前后銜接緊密，無自相矛盾)的表達也擁有很強大的力量。在大型考試的閱卷中，閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差，有時會導(dǎo)致你的得分打折扣(即沒有得到應(yīng)得的分數(shù))，這需要靠漂亮的表達來消除。好的表達就仿佛一個指引者，能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。

方法：

計算：計算是基本功，同樣需要長期的鍛煉，盡管一個人的計算能力會隨著心態(tài)而波動，我們要做的便是提高計算的平均能力(牛人的低谷也強于一般人的高峰)。計算的能力有兩方面:速度與準確度，兩者看似存在矛盾，其實不然。我的觀點是，在保證準確度的前提下去適當?shù)刈非笏俣龋胁豢缮岜局鹉?/p>

計算鍛煉靠平時的作業(yè)練習(xí)。大作業(yè)練習(xí)中大量存在對于每一個知識點包含的法則公式的計算的重復(fù)訓(xùn)練。不可輕視這一些訓(xùn)練，剛開始先放慢速度，爭取無差錯，然后繼續(xù)認真對待接下來的重復(fù)訓(xùn)練(的確有一些枯燥)，逐步提高速度(速度的提高也能節(jié)省時間)，我覺得，看到自己快速順利得得到一個個正確結(jié)果是一件很有成就感的事。

當放慢書寫速度。(我的語文老師曾給我們展示過一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分數(shù))。

表達：我的生物老師經(jīng)常強調(diào)表達的重要性，尤其是表達準確的重要性。的確，我也有類似的經(jīng)歷：寫出來的東西與自己思考的結(jié)果存在差異，導(dǎo)致失分。因此在寫下答案前可以稍作停頓，把自己的整一個解題思路理清楚，再落筆，這樣得到的答案就會有一種把握題目整體的感覺，是解題通順的標志。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇八

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇九

根據(jù)課題總體研究方案，這學(xué)期我們確定研究重點是“如何創(chuàng)設(shè)真實有效的語文學(xué)習(xí)情境”關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。我們在實驗中探索，在實踐中提高，初步形成了師生互動與生生互動相促進，自主鉆研與合作探究相滲透的教育模式。我們課題組的成員主要從以下幾個方面著手：

　堅持以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的新的課程改革教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)熱情。

新課標中強調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，自主調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。”在師生和生生之間平等、融洽、和諧的對話交流過程中進行生動活潑的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)始終是語文教學(xué)的主陣地，語文閱讀教學(xué)的有效性很大程度上是課堂教學(xué)的有效性。因為要實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。只有教師從傳統(tǒng)的一言堂的角色中解脫出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、引導(dǎo)著、奔著這樣的目標，我們才能在平時的課堂教學(xué)中從備課開始就有的放矢地進行研究，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，！

在新課程改革的背景之下，我們語文教師轉(zhuǎn)變了角色，改變了傳統(tǒng)的'教學(xué)行為，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和點撥者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“好幫手”，成為學(xué)生個性發(fā)展的服務(wù)者。在課堂教學(xué)中給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，充分質(zhì)疑解疑的時間，充分討論發(fā)言的時間，充分讀書的時間。正視學(xué)生的多元化發(fā)展，回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活，構(gòu)建多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正從學(xué)習(xí)的“配角”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的“主角”。關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，適時抓住學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

語文課程應(yīng)進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的著眼點和著力點是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。探究性學(xué)習(xí)的主要目的不是簡單接受已有的知識，而是讓學(xué)生主動進入探索知識的過程。在學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程中，必須創(chuàng)設(shè)一種有助于探索研究的開放的情境和途徑，使學(xué)生圍繞某一主題主動地搜索信息，處理信息，并應(yīng)用已有知識創(chuàng)新信息。探究性學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在符合他們身心特點和發(fā)展水平的探索活動中，學(xué)生往往都興趣盎然，情緒高漲，接受知識，運用知識和創(chuàng)新知識的效率也隨之提高。這種學(xué)習(xí)方式在未來的長期的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)積極倡導(dǎo)。

總之，自課題研究以來，呈現(xiàn)出了較為滿意的效果，學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣逐漸形成良好的氣候，語文課堂內(nèi)外充滿了無限的生機和活力，學(xué)生樂于探究、積極創(chuàng)新的意識不斷在養(yǎng)成，學(xué)生的寫作能力也有很大的提高。我們在語文教學(xué)過程中感受到了學(xué)生的語文素養(yǎng)在提高，綜合素質(zhì)在不斷增強，取得了令人滿意的成績。

xx。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十

有部分老師，在以經(jīng)濟建設(shè)為中心思想的影響下，對學(xué)生進行“有償家教”或“有償補課”，尤其是在小學(xué)階段影響極壞，補課的學(xué)生老師就把他們的座位安排在前，上課也經(jīng)常提問他們，對于沒有補課的學(xué)生，其情況可想而知了，對孩子們身心的健康發(fā)展非常不利，從而影響到他們的學(xué)習(xí)，也必然導(dǎo)致他們數(shù)學(xué)推理運算能力的下降。好在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一問題，同時也出臺了相應(yīng)的處理措施。還有的教師，過分注重問題的分析過程，而淡化了相關(guān)的計算，即使學(xué)生知道了問題的解決辦法，也必然導(dǎo)致計算出錯，影響學(xué)生的成績。因此，老師在教學(xué)過程中必須多方面兼顧，才能使學(xué)生全面健康的發(fā)展。

高中知識點的銜接存在一些問題，在初中的教學(xué)過程中，老師注重計算能力的培養(yǎng)，而高中老師在教學(xué)時注重解題思想的培養(yǎng)，必然對學(xué)生的數(shù)學(xué)推理運算能力有負面的影響。對于突然出現(xiàn)的這種不同的教育方式學(xué)生一時很難適應(yīng)，這也很正常，通過老師的耐心講解，學(xué)生會很快適應(yīng)的，通過他們的.努力，肯定能夠提高他們的數(shù)學(xué)推理運算能力。

現(xiàn)在大學(xué)生面臨的就業(yè)問題，已經(jīng)影響到農(nóng)村學(xué)生的高中學(xué)習(xí)，他們看到了社會上的一些不好的現(xiàn)象，他們認為我們農(nóng)村學(xué)生一無錢二無權(quán)，學(xué)習(xí)好壞一個樣，反正就算考上大學(xué)，畢業(yè)以后，工作還是自己找，與其大學(xué)畢業(yè)以后找工作，不如高中畢業(yè)以后找工作，一趁年輕，二少花家長的錢，本來他們的學(xué)習(xí)就困難，再加之這一想法，更使他們無心學(xué)習(xí)，所以必然導(dǎo)致數(shù)學(xué)推理運算能力的數(shù)學(xué)推理運算能力。

學(xué)生數(shù)學(xué)推理運算能力的下降，并不是個別現(xiàn)象，而是普遍存在的，這應(yīng)該引起我們的關(guān)注，我們應(yīng)多角度，多渠道的分析解決這一問題，使學(xué)生能更好的發(fā)展。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十一

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十二

背單詞有很多方法，聯(lián)想記憶，死記硬背各有其好處；我建議用適合自己的學(xué)習(xí)方法，當然用電腦記憶單詞也是個很好的方法，這樣既能掌握單詞正確的讀音，對聽力也是非常有幫助的。

以下幾點應(yīng)注意，a多讀，有時間和毅力的話，多記些常用語；b多聽，可以聽廣播，聽英語的有聲讀物，有一個好辦法也很有效果，就是多看英語電影，可以先從簡單的看起，慢慢來，一般故事類電影的語言和語速非常適合。c多寫，可以用英文記日記，結(jié)交英文筆友，可以結(jié)交很多朋友。d多說，有條件的話，認識一個外國朋友，不僅可以和他們練習(xí)口語，還可以了解外國人的思維模式和生活習(xí)慣以及文化等方面的知識；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習(xí)，多學(xué)電影中的說法；也可以找英語好的人一起共同探討共同進步！其實我自己悟出的一個道理：學(xué)習(xí)英語不是一個腦力勞動，而是一個體力勞動的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的建議能給幫助。

“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是nopains,nogains嗎。

練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。

二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會時態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對課堂知識的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎(chǔ)知識掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。

不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以在學(xué)習(xí)英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個記憶過程，然后才是實踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實工作，是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十三

三年來，我一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

1、在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的'精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。并具備了良好的活動組織能力。經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)。我樹立了崇高的理想和偉大的目標，并時刻為這個目標努力著，對自己的未來充滿信心！

2、時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。三年來，學(xué)習(xí)上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極思維，有較強的分析、解決問題的能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

3、性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。

4、拿我自己來說，我在高三后期曾經(jīng)有過一段情緒的波動，導(dǎo)致成績下滑。但我們應(yīng)該認識到，一時的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會快速有效地擺脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時，應(yīng)該要果斷地調(diào)整，可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來進行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。

總而言之，高考，拼的是時間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個合格的高三學(xué)生，應(yīng)當學(xué)會把握自己。高三，為自己而戰(zhàn)，是輸是贏，全看你！最后，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績，回報家人，回報恩師，回報自己！

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十四

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”伴隨著這句開場白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結(jié)果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

一是，對中學(xué)的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。

二是，小學(xué)時學(xué)習(xí)的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學(xué)習(xí)，而進入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習(xí)的能力，而我不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨立鉆研的習(xí)慣。

三是，只能機械學(xué)習(xí)，不知道舉一反三，效率不高。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習(xí)的東西才會被很好的吸收。

四是，粗心。不注意檢查。

一是要正確認識到初中是成長的關(guān)鍵階段，只有這時為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ)，將來才能有更好的發(fā)展，工作總結(jié)《初中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度總結(jié)》。

二是，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí)，后聽講；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問討論。每天對所學(xué)內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習(xí)慣。

三是，提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內(nèi)容。

四是加強閱讀訓(xùn)練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結(jié)，改進方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

（三）。

各位家長、同學(xué)們，大家好，很榮幸能站在這里向大家匯報學(xué)習(xí)中的一些體會，希望我小小的建議能幫助大家共同進步，這是我非常愿意看到的。

今天，我主要從三個方面和大家進行交流。一、關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題。二、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。第三個方面是和叔叔阿姨們說說如何和孩子保持有效的溝通。

首先我來說說關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題。學(xué)習(xí)是件苦差事，但如果你掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，往往能達到事半功倍的效果，從中找到許多樂趣。

我說的有以下幾點：

我認為初中的數(shù)學(xué)連接性強，需要我們有扎實的基礎(chǔ)，才能保持好的成績，不要以為初二歇一歇，初三再追，其他科有可能成功，但數(shù)學(xué)是絕對不可能的，這就要我們每天都要把當天的知識弄懂，不然第二天，你無論怎么跟也跟不上。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方面，就是多做題，我認為題海戰(zhàn)術(shù)是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法，但也不是越多越好，要做到做一道會一道，就像王秉侖檢查的那項作業(yè)，前30名同學(xué)雖然都能按時完成，但能作到認真做、認真改、錯題主動問的人很少，其實我每天做的都不多，但我能保證每一道題都弄懂了，不會做的，我一定要問老師或同學(xué)，把它弄懂，最重要的是，對于別人剛給你講會的題，一定要再找?guī)椎劳惖念}練一練，這樣才能真正的掌握解題方法，而不是光記住這道題是怎么做的，一變幻題型就不會做了。

至于物理，就像物理老師常說的一句話，聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)，都幾乎是獨立存在的，幾乎互不干涉，這就給了物理成績不好的同學(xué)機會，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理復(fù)習(xí)也是多做題，尤其是簡答題，不是光學(xué)過知識點就能會的，要多練題才能掌握。

我個人認為課外班的題都很好，都是老師精心挑選的，所以在補課班上課的同學(xué)一定要復(fù)習(xí)好卷子。

李老師總說語文是一個日積月累的學(xué)科，你勤奮了，可能會使基礎(chǔ)分很高，但閱讀和作文就不一定了，閱讀方面一定要了解各種題型的答法，不要弄混。比方說，我們?nèi)菀装延洈⑽牡男揶o手法，與說明文的說明方法弄混，而作文，要自覺地背好的句段，這方面我也需要加強，再一點就是多讀書，這會幫我們在寫作文時靈光一現(xiàn)。

要想學(xué)好英語就是多讀、多背、多聽、多寫。可以說沒有別的捷徑可走。我想和同學(xué)們說的是，要認真對待英語報紙，其實這一點李老師已經(jīng)強調(diào)多次了，那上面的題型非常好。

小科學(xué)習(xí)，我有許多自己的學(xué)習(xí)方法，在上課時，要盡量能多背一點，就多背一點，因為課堂上的記憶是最牢固的，回家后，一方面要認真總結(jié)當天學(xué)的知識點，另一方面，一定要做練習(xí)冊，如果你覺得時間太緊，也可以每周末總結(jié)一次。有許多同學(xué)在做練習(xí)冊時，是邊翻書邊作，這樣當然是一種鞏固，但卻浪費了一次自我檢測的機會，如果這樣到了期末，恐怕你是不會記得哪道題會，哪道題不會，而我一般會先背書上的知識點，再做練習(xí)冊，然后批出來，這樣在考試前，你只需看這些錯題，這樣大大提高了學(xué)習(xí)效率。

我一般在考試前3~4星期時開始復(fù)習(xí)，這時小科復(fù)習(xí)卷子還沒發(fā)下來，我便利用這個時間，把書背一遍，再看一遍練習(xí)冊，卷子發(fā)下來后，我便先做一遍，當然答案不寫在卷上，而是寫在一個筆記本上。其實，由于平時的積累，這時基本上不會的題已經(jīng)不多了。有許多同學(xué)已經(jīng)不往卷子上寫答案了，但仍有很多同學(xué)把答案直接寫在卷子上，這樣做會導(dǎo)致你在背題時，只是記住了選項，或者記住了哪個答案的位置，直到考試前一、兩天，我才會當考試一樣把復(fù)習(xí)卷子做一遍，這次主要目的在于看有沒有錯別字，這一點也很關(guān)鍵。

在以上各科的學(xué)習(xí)過程中，我都注意把錯題進行積累，以前我也弄過錯題本，效果不錯，可弄錯題本很麻煩，加大了媽媽的工作量，我現(xiàn)在是把所有做過的卷子都分科保存好，當然這里有媽媽的幫助，等快考試時，我就把所有各科做錯的題再認真地做一遍，這樣就保證沒有知識的盲點了。

學(xué)習(xí)方法很重要，學(xué)習(xí)態(tài)度更重要，我們都是同學(xué)，都是朋友，我曾聽過兩個朋友說過幾乎一樣的話：“英語就是學(xué)不好了，我放棄了，大不了以后不出國了！”在這里我想勸一下朋友，千萬不要這么想！這是在為自己開脫！努力不一定成功，但放棄一定會失敗！

我也是一個處在青春期的孩子，和所有同學(xué)心理上都一樣，經(jīng)常與父母發(fā)生矛盾，但與父母保持良好的關(guān)系對學(xué)習(xí)很重要。

我的母親就做得很好，在我學(xué)習(xí)時，她會在其它的屋內(nèi)看書，不會來打擾我，更不會坐在旁邊像唐僧一樣地嘮叨，“作業(yè)做得太慢了！”“該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)小科了！”“這道數(shù)學(xué)題都做多長時間了！”“今天上課都講啥了！”我們長大了，有主見了，我相信大部分同學(xué)也都能自己安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，而父母的這種行為，只會讓我們更加心煩意亂。

但是，這并不代表不管孩子，我媽媽在我睡覺前是不會睡覺的，她能做到隨叫隨到，幫我批批練習(xí)冊，考考我什么的。這也很重要，在座的家長們可能工作都很忙，我媽媽也一樣，但自從我上初中后，母親沒有一天晚上出去應(yīng)酬或娛樂，尤其是到考試前，更是放棄了所有自己的時間來陪我，考我小科和英語課文、單詞，以及語文復(fù)習(xí)題，我想能做到這樣的家長不是特別多吧！

再有家長們也要以身作則，我母親為了我把家里的電腦送人了，而自己除了做家務(wù)就是看書，從不上網(wǎng)，打游戲，打麻將，打牌，這樣使我有個安靜的學(xué)習(xí)氛圍，試問各位家長們：當你們正上網(wǎng)玩著游戲，打著麻將，或醉醺醺地回來，還命令孩子：“好好學(xué)習(xí)，不許偷懶！”這樣孩子能服氣嗎？在你要求孩子不要上網(wǎng)的時候，請你自己也以身作則吧！

以上是我學(xué)習(xí)生活中的一點粗淺的體會，時間關(guān)系，今天只介紹這些，正像大家所看到的，我們一年十五班是個團結(jié)、向上的大集體，我們有愛我們的老師，有關(guān)心集體的同學(xué)，我們每一位班委會的同學(xué)和學(xué)習(xí)好的同學(xué)都愿意盡我們所能去幫助每一位需要幫助的同學(xué)，讓我們?yōu)榱耸灏喑蔀樽顑?yōu)秀的班集體而共同努力。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十五

從周一開始，我制定了嚴密的計劃，將一天內(nèi)的有效時間排得滿滿當當，效果很顯著，每次作業(yè)錯匆匆又匆匆，忙碌而又充實的一周又過去了，我有不少收獲，也有不少錯過，有時我很迷茫，不知道自己到底在做什么;又時我又很快樂，因為我得到了許多。

誤基本不超2個，尤其是上課效率提高了很多，而且利用晚四時間寫了3篇作文，但我發(fā)現(xiàn)自己的時間不夠用，我沒有太多的時間去做額外的題，因為我的速度不夠快，我在周四、五開始趕，但作業(yè)質(zhì)量明顯下降。

周六回到家，我感到很疲憊，不知道自己到底忙了些什么。后來我靜靜的想，是不是我太浮躁了，總想把什么都做好，但不能面面俱到，什么都沒做好，既然我速度沒那么快，我就不要刻意去追求速度，我可以選重點做，首先在我的強項上，歷史、政治、語文可以少下些功夫，但必須做細，不能松懈，其次將時間放到數(shù)理化上，我可以一天數(shù)學(xué)，第二天物理，第三天化學(xué)，分開集中處理。要學(xué)會享受整個過程，而不是急著為完成，不要錯過好多美好的時光。

臣服于當下，不急著去比，不急著去完成，享受學(xué)習(xí)，尋找快樂!

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十六

通過主題活動使學(xué)生正確地認識友誼與愛情，使中學(xué)生明確友誼與愛情的關(guān)系。當友誼與愛情來臨時，應(yīng)采取什么態(tài)度和方法。同時也修正中學(xué)生以前對這兩者的錯誤的探秘心里。

小品表演、討論。

師：同學(xué)們，大家有一點東西是老師最羨慕的，你們知道是什么嗎？現(xiàn)在老師送給你們一首詩，相信大家就能找到答案。你們想不想聽？師朗誦：

汪國真。

不要輕易去愛你是快樂的讓友情成為草原上的牧歌。

更不要輕易去恨因為你很單純讓敵意有如過眼煙云。

讓自己活得輕松些你是迷人的伸出彼此的手。

讓青春多留下些瀟灑的印痕因為你有一顆寬容的心握緊令人歆羨的韶華與純真。

生：是青春時光。

師：對。青春是人生中最美好的時光，把握好自己的青春就等于給自己的人生掌好了舵。可是有些人卻不懂得珍惜這樣的青春時光，把它用于傳紙條談情說愛上了。這使老師感覺很可惜。其實，愛，是純潔的、偉大的。愛本身沒有錯誤，但不能在錯誤的時間愛，也不能搞錯愛的對象。青蘋果或強扭的瓜都是不甜的。今天老師想帶領(lǐng)大家一起來領(lǐng)略愛的真諦，區(qū)分友誼與愛的界限。

師：同學(xué)們，這幾個同學(xué)朗讀得怎么樣？

生：非常成功。

師：誰看過《泰坦尼克號》這部電影？你認為最感人的是哪一部分？

生起來交流。

師：集導(dǎo)演、編劇、制片人和剪輯于一身的詹姆斯·卡梅倫說：“泰坦尼克號這艘夢之船的首航在噩夢中悲慘地結(jié)束了。正是人類獨有的弱點：傲慢、自負和貪婪將人類征服自然的雄心碾成粉碎。我拍攝這部影片既想再現(xiàn)這艘巨輪有著濃重悲劇色彩的死亡之旅，又想展示它短暫而又壯觀的生命歷程。在劇中重現(xiàn)泰坦尼克號的美輪美奐，表現(xiàn)出乘客和船員們的激情、樂觀和希望的同時，揭示這場災(zāi)難中人類表現(xiàn)出的可歌可泣的犧牲精神。《泰坦尼克號》是警世箴言，是一部人類時時審視自己劣根性的明鏡。它還是一則包融信念、勇氣、犧牲，當然還有愛的不朽傳奇。”因為對人性、真愛、責任的贊美和剖析使這部影片獲1998年奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音效、最佳攝影等11項大獎。該片在全球的票房收入為18億3540萬美元，其中北美地區(qū)收入為6億美元，位居全球及北美地區(qū)歷史最賣座片的第一名，其紀錄迄今仍無影片能超越。

現(xiàn)在老師想知道如果你面臨這樣的生死抉擇時，你會怎么做？

假如你是杰克，你會把生的希望留給羅斯嗎？

假如你是羅斯，你會自己獨自活在世上嗎？

生：思考回答。

生起來交流，但不到位。

師：如果老師改寫一下劇本的結(jié)局，讓羅斯欣然與杰克一起殉情，這樣好不好？

生開始竊竊私語。

抽生交流。有認為好的，有認為不好的。

師：明確：羅斯是肩負著杰克生的承諾而活下來的，是對自己生命的負責，也是對杰克的一種報答，她只有活出兩個人的價值，才能體現(xiàn)出純潔偉大的愛的真諦。

杰克與羅斯用自己的語言和行動，給人們譜寫了蕩氣回腸的浪漫真愛之曲。梵高曾經(jīng)說過：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。詩人羅曼羅蘭也說：愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。請同學(xué)們用“真愛（或愛）是……為開頭，寫一段話，運用比喻或排比的修辭，表述自己對“真愛”的理解。

生交流：?真愛是一種無私的付出。

真愛是一種完全的舍己。

真愛是生命的托付。

把愛拿走，我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)埂?/p>

愛是自然界第二個太陽。

生命因為付出了的愛情而更為富足。

愛是理解的別名。(泰戈爾)。

愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。(左拉)。

師：假如泰坦尼克號沒有沉沒，杰克與羅斯的愛情結(jié)局會怎樣呢？請同學(xué)們暢所欲言。

生大多認為會結(jié)婚生子，過上幸福的生活。

師：出示凡妮的《假如泰坦尼克號沒有沉沒》。

假如泰坦尼克號沒有沉沒。

《泰坦尼克號》描述的是一段如歌如詩的愛情，還沒有正式公映，宣傳攻勢已鋪天蓋地而來，幾乎稍微像點樣子的雜志里，都可以輕而易舉地找到片中男女主人公的大幅劇照，附帶或多或少的文字介紹。然后就聽到有些先睹為快的朋友給我講故事情節(jié)，講那故事是如何催人淚下，那愛情是多么多么魅力無窮。我無意于評價影片的好壞，只是突然間就那段愛情生出了許多假想，產(chǎn)生了一些疑問。

假如泰坦尼克號沒有沉沒，愛情又將如何?

愛情可以浪漫，可以為愛人而死去，但卻不一定都能經(jīng)受生活的考驗，只因為生活太現(xiàn)實了，容不得一絲的不切實際。童話里，王子和公主幸福地結(jié)婚了，故事也就結(jié)束了。孩子的心里，是無法理解結(jié)婚之后的生活的，他們認為結(jié)婚就是一切的了結(jié)，然而，大人們都知道，結(jié)婚僅僅是一個開始。看那些讓人回腸蕩氣的愛情，多是以相愛的人死去一個作為了結(jié)，這讓人多添了無數(shù)遺憾，也回避了無數(shù)的尷尬和不快樂的場面。不是嗎?誰能保證羅密歐與朱麗葉假如不死，假如結(jié)婚，會不會有分手的一天呢?就算他們結(jié)婚了，生了一大群孩子，幸福地過了一輩子，恐怕這愛情的價值也就大打折扣，無人愿看了，太實際的東西，搬到電影上，大多是遭排斥的，雖然不想承認，這卻是真實的。

《泰坦尼克號》正是抓住了人們過著實際的日子，骨子里卻渴望浪漫的心理，大賺一筆。那些在影院里為愛情唏噓垂淚的女孩子們，在回家的路上如果遇上一個主動搭話的街頭畫家，我敢保證不會有人停下來等待發(fā)生點什么，因為她有一個職業(yè)還不錯的.男友，收入也比較可觀。現(xiàn)實就是如此讓人沮喪，容不下一點夢。

于是我說，還是讓泰坦尼克號沉沒吧!讓我的心里多一個美麗的愛情。

雖然我明天還要早起上班，但就在今夜里有個夢也好啊!

生陷入沉思。

師：老師還想送大家一首詩。

徐志摩。

我是天空里的一片云,你我相逢在黑夜的海上,。

偶爾投影在你的波心——你有你的,我有我的,方向;。

你不必詫異,你記得也好,。

更無須歡喜——最好你忘掉,。

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤跡、在這交會時互放的光亮!

師：愛情是建立在友誼之上的，友誼是愛情的基礎(chǔ)，愛情是友誼的發(fā)展。如果沒有友誼則不存在愛情。如果沒有愛情，友誼將停滯不前。但是，在我們中學(xué)生的心里，愛情永遠在后。因為，真正的愛情離我們太遙遠。

請大家珍惜一切！

現(xiàn)在老師想再給大家送一份禮物，幾句贈言：

愛是一種責任，付出關(guān)懷，守住平淡。

愛是一種能力，給所愛的人最大的幸福。

愛情是美好的，但在不合適的時間出現(xiàn)卻是一種痛苦，一種傷害！

愛絕不是一時的沖動，一時的好感，愛絕不能成為放縱自己的理由。

對男同學(xué)說句話：好男兒志在四方，沒有事業(yè)基礎(chǔ)難以成就愛情。

對男生的忠告：

要認真的對待自己的感情，不要把好感當愛情，不要隨便的說喜歡，說愛，

要知道自己的言行會給別人造成很大的心理壓力，耽誤別人的學(xué)習(xí)，也是對自己的傷害！

我們到了為自己的言行負責的年齡。

對女同學(xué)說句話：不要輕易許諾，把愛留給最值得愛的人。

對女生的忠告：

中學(xué)階段的早戀根本算不上愛情，往往由一些不負責任的無聊學(xué)生發(fā)起，表現(xiàn)跡象：

1、有意無意接近你。

2、等你放學(xué)一起走。

3、在你面前表現(xiàn)自己。

4、說一些莫名其妙的話。

5、發(fā)一些令人肉麻的短信。

這些都是不負責任的表現(xiàn)！

不要被迷惑，更不要害怕！

對所有同學(xué)說句話：把全部精力放在學(xué)習(xí)上，珍惜時間，對得起所有的人。

那么我們怎樣正確對待男女生的交往？

生：交流。

總結(jié)：

一、象兄弟姐妹一樣相處，合作學(xué)習(xí)。

二、不要交往過密，分不清友誼和朦朧。

師：愛如醇酒，越陳就越香。所以請同學(xué)們把真愛埋在心底，等到適當?shù)臅r候再來提取它，那會更加醇厚的。莎士比亞說：“誰把他心中的崇拜到處傳播，就等于把他的愛情看作商品。”現(xiàn)在就讓我們珍惜青春時光，發(fā)展健康的友誼，把握好人生的每一步路吧。

合唱歌曲《青春舞曲》。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十七

終于考完試了，教室里傳來一片歡呼聲，這時候老師走了進來，歡呼聲戛然而止，大家都用奇葩的眼神看著老師，希望考完試以后都放假，老師的回答，也沒有讓我們感到失望，最后老師補充了一點，是放假了也不能放松。

聽著老師的話，我不禁回顧了，初中的上半年時光，上半年我有許多的不足，比如：學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，成績也不是很理想，上課的我總是心思不知道飄到了哪去，寫作業(yè)的我總是動不動拿起了手機，平時的我總是說話不算數(shù)，說好的五點半起床，總是懶在床上一動不動……正是因為這些壞習(xí)慣，就是因為這句話習(xí)慣我才去得了一個非常不好的成績，希望我自己在下半年，取的更好的成績，并改掉這些壞習(xí)慣，爭取做更好的自己。

文檔為doc格式。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十八

學(xué)生跨入初中，跨入一個新的學(xué)習(xí)階段，這是他們成長中的一個轉(zhuǎn)折。在面對新的學(xué)校、新的同學(xué)和老師、新的班級以及新的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)生的反應(yīng)可能是復(fù)雜的，心理上也可能會出現(xiàn)一些不適應(yīng)。為了引導(dǎo)學(xué)生把升入初中看成是值得高興和祝賀的事情，從而使學(xué)生對新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情，編織新的夢想和期待，并能夠產(chǎn)生積極、向上的心態(tài)，在這個新的階段有新的發(fā)展。

因此，以“笑迎”引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活，它完全不同于消極、被動適應(yīng)。“笑”表達了樂觀、積極、主動，還表示了有信心。這里用“迎”而不用“應(yīng)”，因為“迎”表達了主動、積極的心態(tài)，而“應(yīng)”是“適應(yīng)”、“應(yīng)對”，含消極、被動的意思。

初中生活是學(xué)生人生中的一個新起點，新的學(xué)校和班級是學(xué)生進入初中首先面對的環(huán)境。如何引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的大環(huán)境和小環(huán)境，對新的學(xué)校、新的班級產(chǎn)生熱愛與歸屬感，以積極的態(tài)度面對以后的生活，是學(xué)生面臨的重要問題。

學(xué)習(xí)是學(xué)生各種活動中的主導(dǎo)活動。在新的學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加與難度的增大，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到困難是難免的，如果不能很好地適應(yīng)，可能會由小學(xué)時代的優(yōu)秀生成為初中時代的后進生。

因此，如何認識新階段學(xué)習(xí)的新特點，保持樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握初中學(xué)習(xí)的特點和方法，是學(xué)生能否在以后的學(xué)習(xí)中有信心克服學(xué)習(xí)中遇到的困難、不斷爭取進步的基礎(chǔ)，對學(xué)生的發(fā)展有重要意義。

所以我認為：要想改變這種現(xiàn)狀，首先，自己“喜歡”上它！既改變對它的情緒或心理定勢，一旦我們改變了態(tài)度，其實做起來是件很快樂的事，快樂的就能學(xué)好；其次，積極的情緒、態(tài)度、興趣能開發(fā)和激發(fā)一個人的潛能，著是發(fā)掘?qū)W生潛能的好方法。

在毛澤東看來，當年農(nóng)民的農(nóng)民運動“好的很”，而反動派卻認為“糟透了”；林彪疑井岡山革命根據(jù)地“紅旗能打多久”；毛澤東卻說“星星之火可以燎原”！教會學(xué)生樂觀地看問題，樂觀地面對生活、學(xué)習(xí)，樂觀的面對人生。相信一切都會好起來的，明天比今天會更好！

昨晚學(xué)校組織同學(xué)們看觀影片《天下父母》。影片的開首，小男孩兒童凡發(fā)明本身不是父母的親生兒子而屢次逃跑，果斷要找到本身的親生父母。養(yǎng)父母風(fēng)風(fēng)雨雨尋他十二年，他也已長大成人。時隔十二年的第一次見面，童凡一番恩斷情絕的話，令養(yǎng)父母傷心不已，也讓我們個個咬牙切齒。在一次上山尋子的途中，養(yǎng)父母一不當心遭遇了車禍，養(yǎng)母的生命危在朝夕，童凡卻不以為然。實在觀不下去的工友奉告了童凡全部的真相。所謂的親生父親是假的，他買車的錢、開飯店的'錢全是養(yǎng)父母的偷偷資助他的。聽完這一切，童凡恍然大悟，痛恨不已。童凡的懊悔也令同學(xué)們滿眼含淚，這巨大無私的父母之愛深深地打動了我們。

回望本身十幾年來的發(fā)展閱歷中，母親精心籌備每一份早餐，我沒有觀到她疲憊的雙眼和油煙熏染的面龐，卻挑剔她做的菜不敷鮮美，搭配不敷驚艷;我沒有注意到媽媽委屈的眼神，只一味寵溺本身被嬌慣壞了的味蕾。母親讓我?guī)退胀肟辍⑾赐耄覅s嫌太麻煩而大吼大呼;我沒有注意到媽媽無奈的嘆息，只顧本身沉湎在仙劍游俠的電視劇中。仔細想想，我為媽媽做過什么?我該怎樣感謝母親呢?我想，今時今日起，我也要學(xué)著像你愛我那樣愛您。

回望本身十幾年來的發(fā)展閱歷中，父親為了給我更好的生活，每天起早貪黑的工作，上腳手架、背鋼筋、開機械……所有能掙錢的活一個也不嫌棄。我沒有注意到他日漸長出的白發(fā)和粗拙皸裂的雙手，只一味地計較本身每月生活費的若干;我沒有注意到他額頭的汗水和疲憊的身軀，卻只關(guān)注本身吃穿的檔次。本日的童凡終于使我醒悟，父親每天為這個家費力勞頓，我又為這個家做過什么?我該怎樣感謝隱忍剛強的父親呢?我想，今時今日起，我也要學(xué)著你的樣子，用本身的盡力為這個家增光添彩。

“誰言寸草心，報得三春暉。”父母對我們的愛如潮水一般深沉，他們固然不求回報，但作為后代，我們也要盡力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的造詣答謝父母，用孝心撫平父母臉上的皺紋，用感德染黑父母斑白的雙鬢。我們要用一生來答謝父母對我們支付。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)（模板19篇）篇十九

開學(xué)了，大家用高興的笑臉回到母校了。重新開始學(xué)習(xí)了。把以前所做的事放在后面吧！重新開始新的生活。

新的學(xué)期到來，我們知道學(xué)習(xí)對我們多么重要啊！所以我們要不斷進取，尋找新的知識。追求自己的夢想，實現(xiàn)將來新的生活。當我知道以前過去不該發(fā)生的事，使我很后悔。哎！怎么辦？也許是我控制不了自己吧！讓我慢慢給你說吧。

因為我以前在初中沒有打好基礎(chǔ)，上了高中很吃力。所以我每天愁眉苦臉面對學(xué)習(xí)，當我聽到同學(xué)在議論電腦，我才知道電腦有什么好玩的啊。我叫我最好朋友帶我去看看。當我見電腦我才恍然大悟，電腦里面的畫面讓我吸引了。于是我就有時間就去玩。我把學(xué)習(xí)都給忘了。這也許我太貪玩了。成績漸漸不好。有時我在教師睡覺被老班發(fā)現(xiàn)了。給我好多機會，我沒有爭取。老班無法忍受的'時候給我老爸打電話。爸爸看到我這樣心理很難過。不只聽到誰說我在上網(wǎng)。被爸爸聽到了。就在也不給我錢了，把錢定到飯店叫我每天去吃飯，就等于把自己送到火坑里，沒辦法。就這樣我過非常痛苦，一點自由感也沒有了。我想爸爸也是為我好，我應(yīng)該好好把精神放到學(xué)習(xí)上，在也不能讓家里為我擔心了。所以我下決心離開電腦，我以前沒有學(xué)好，要把以前補上來換取新的知識。

我決定開學(xué)的計劃：

１．要有目標的去做，克服不良的學(xué)習(xí)影響。

２．周末．要復(fù)習(xí)老師上過的課．。

３．在老師沒有來之前．要預(yù)習(xí)新的課文．要做到：＂不動筆墨不讀書”

４．在有空閑時間要多做基礎(chǔ)知識．有疑難的要思考問題．。

５．上課時．做好課堂筆記．下課要積極參與思考和同學(xué)交流為主．。

６．不能遲到．早退．。

７．不要和不認識的人交流．要偏離他．。

８．要按時到家．回來打聲招呼．。

開學(xué)的時候，我一定要控制我自己偏離外部干擾。只有先有苦后有甜，我不能在毀了我一生啊！

我一頂要記主，只要好好學(xué)習(xí)，才有出路，才有新的生活。