心得體會是一種記錄成長軌跡的方式，可以留下寶貴的回憶和經驗。這是小陳分享的一篇旅行心得體會，歡迎大家一起來欣賞和討論。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇一

為了讓孩子能體會到做父母的愛，能讓其走上正確的路我曾經使用了太多的方法。以前慣用的是講道理為主，偶爾的打罵為輔。但這次孩子離家的事情，讓我困惑了很久。從自身找找原因，看哪個地方存在問題，讓孩子會有這樣的選擇。歸類起來就是給孩子的感覺，我們做父母的把她們逼得太緊了，對孩子的要求太高了，太急于求成了。

二、孩子進入初中，身體開始發育，處于青春期，尤其是女孩身體發生一定的變化，對異性會很自然的產生那種神秘感。我們做父母的也同樣從這個年齡段渡過，應該很理解那種感覺是什么。但當孩子又這種朦朧感的時候，有些異樣的舉動，咱做父母大多首先考慮的是咱自己的臉面，怕孩子什么舉動會讓做父母的丟人現眼。而根本沒有站在孩子的角度，看看該如何正確的引導幫助孩子，正確的認識男孩女孩之間的關系，和孩子一起度過這個他們認為是很神秘的時期。其實咱做父母的越避諱去談，就越是增加了孩子的神秘感。

三、孩子成長到現在，回想一下，我們作父母的表揚過幾次自己的孩子?尤其是當著外人面的時候。大多的時間，都是拿周圍很優秀很不會闖禍的孩子，在孩子面前說來說去。我們作父母的自己把這個疙瘩系在了孩子的心里。孩子也是人，也有面子，當著外人的面說自己的孩子不如別人，別的孩子多么多么好，孩子自己沒有面子，這無形當中又給了她們無形的壓力。今后勸慰所有的父母包含我自己，學著把自己孩子身上的優點，在外人面前也很自然的說出來。孩子有了面子，就會更鼓勁，當然咱的這種做法很自然的也能夠拉近和孩子之間的距離。

五、孩子在這個逆反期，需要父母幫助，安撫的時候，可能不一定通過語言。有時她們的一個眼神一個舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時的親她抱她一下或提供適時的幫助，她們可能會很感動，雖然她們也不會通過語言去表達這種感動。心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應的。

所以，想拉近和孩子的距離的父母，這當然包含我自己在內。當孩子犯了錯誤的時候，要壓住自己的火氣，努力的擠一個笑臉給孩子，讓孩子首先感覺到父母沒有背離她們，讓她們感受到那份溫暖。要培養和孩子有可以相通的興趣，這樣才能和孩子有共同的語言，縮小與孩子之間的代溝。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇二

20xx年9月24日至25日，鄞州區教育局、衛生局聯合舉辦了20xx年鄞州區青春健康教育師資培訓班。區疾控中心陸懷初書記和區普教科石碧波老師到會并發表講話，來自全區38所學校的39名負責青春期健康教育的教師參與了此次培訓內容。

培訓班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業技術學院副教授尹幼明老師授課，尹教授運用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護自己，勇敢說不”、“科學認識和駕馭我們的性”、“預防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內容。培訓過程中，尹教授巧妙地運用了小組討論法、案例討論法、頭腦風暴、角色扮演以及互動游戲等方式來傳授知識，調動現場氣氛，各學員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環節。生動有趣的游戲、全新的上課方式讓學員教師們興致高漲，師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈，收獲良多。

我有幸代表藍青學校參加了此次培訓，為期兩天的培訓讓我對青少年青春期健康發展有了更為全面的認知，并同其他學校教師對如何在校內開展學生青春期健康教育等議題進行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發，可以從以下幾點入手開展青春期教育：

開設青春期自我認識、人際關系處理、行為決定相關方面的心理健康活動課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識，使學生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛生常識，更全面深入地了解了青春期知識，消除對青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識，有益于學生身心健康和綜合素質的提高。

培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士相互信任的同齡伙伴關系極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識、經驗和信息。在形成正確的知識、態度、行為方面有著十分獨特、有效的作用。可根據學生的具體情況倡導“同伴教育”，培訓學生同伴咨詢員和寢室心靈護士，讓他們承擔咨詢溝通員的任務，以“團體帶動個體”的方式開展活動，負責班內和寢室內同學的心理狀況，隨時與老師聯系。根據溝通員掌握的班內和寢室內情況，教師可以有針對性地進行小型輔導或個別交流，再定時、定內容的活動滲透。

學生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識，但還有許多問題需要得到老師的指導和幫助，各班班主任可加入對學生青春期心理咨詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優勢，這對于學生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學生的最有影響的教育者，而且還要成為學生最知心的朋友，做學生的生理與心理醫生。同時班主任能兼顧到家長的力量，通過和家長溝通，能取得家庭、學校、社會、集體四方面的支持全體動員來關心、重視學生的心理。

通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團、團體心理輔導等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識，從學校實際出發，以課堂教育為主陣地，以課外活動和實踐為輔助，以生動有趣的系列活動為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學活動中，整合學科優勢，根據不同年段學生的特點，逐段推進，因人而異，全面實施青春期健康教育，推進我校素質教育全面發展，促使學生健康成長。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇三

健康知識教育是一項重要的社會活動，旨在提高公眾對健康的認識和應對疾病的能力。參與健康知識教育活動不僅可以幫助人們更好地照顧自己的健康，還可以培養正確的生活習慣和健康意識。在最近一次的健康知識教育活動中，我獲益良多。通過參與活動，我更加深入地了解了健康知識的重要性，并受益于與專家和其他參與者的交流與分享。以下是我對此次活動的心得體會。

首先，通過參與健康知識教育活動，我認識到了預防勝于治療的重要性。在活動中，專家詳細講解了一系列常見疾病的預防方法、早期癥狀以及應急處理措施。這些知識寶貴而實用，能夠幫助我們在疾病發作前及時采取措施，減少疾病帶來的痛苦和損失。此外，專家還強調了定期體檢和健康生活方式對健康的重要影響，激勵我們要養成健康的生活習慣。

其次，此次活動讓我意識到了營養均衡對身體健康的重要性。專家講解了不同營養素的作用以及日常生活中如何合理搭配食物。我從中學到了許多關于膳食平衡的知識，比如如何選擇蛋白質、脂肪和碳水化合物的攝入量，如何增加蔬果的攝入等。這讓我對自己的飲食有了更清晰的認識，并激勵我要注意營養的搭配，保證身體各方面的健康發展。

此外，我也意識到了心理健康對身體健康的重要影響。活動中，專家詳細介紹了壓力管理、情緒調節等心理健康的重要性，并提供了有效的方法來應對壓力和負面情緒。這讓我認識到了負面情緒和壓力對身體健康的危害，以及積極心態對身體健康的積極影響。因此，我下決心要更加關注自己的心理健康，保持積極的情緒和心態。

最后，我認識到了健康知識教育活動的重要性。通過參與活動，我不僅獲得了寶貴的健康知識，還有機會與專家和其他參與者進行交流與分享。與專家的交流讓我更加直觀地了解了相關知識，并獲得了解惑；與其他參與者的分享則使我受益匪淺，因為每個人都有不同的經驗和觀點，這對于拓寬我的眼界和提高我的綜合思考能力來說是非常有益的。

綜上所述，通過參與健康知識教育活動，我加深了對健康知識的認識，并受益于與專家和其他參與者的交流與分享。活動讓我認識到了預防、營養均衡和心理健康對身體健康的重要性，同時也增強了我對健康知識教育活動的重視。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠更好地照顧自己的身體健康，同時也能夠為身邊的人提供更多幫助和支持。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇四

在如今互聯網發達的時代，人們可以輕松獲得大量信息，而這些信息中關于健康的內容成為人們非常關注的話題。然而，正確的健康知識卻常常被混淆、誤導，甚至忽視。為了提升公眾對健康知識的正確理解和應用能力，近期在我所居住的社區開展了一次健康知識教育活動。通過參與該活動，我不僅深入了解了關于健康的基本知識，還加強了自身對健康的重視和保護。下面，我將就這次活動的充實性、內容的實用性、社區的參與性、啟發思考性以及未來的延續性等方面進行闡述。

首先，這次健康知識教育活動充實且內容豐富。活動的形式包括了專家講座、小組討論、健康測量等多個環節。演講人員皆為相關領域的專家，他們分享了最新的健康研究成果，介紹了一些常見疾病的預防和治療知識，并指導我們如何正確地鍛煉、飲食和養生。尤其值得一提的是，他們還特別強調了預防尤為重要，這點對于我們平時習以為常的養生觀念有了很大的提升。通過這次活動，我不僅收獲了大量的健康知識，還對自己的身體狀況有了更深入的了解。

其次，活動的內容實用性十分強。專家講座的內容涵蓋了健康的方方面面，從心理健康到飲食營養，從身體保健到運動鍛煉，讓我們全面了解了健康的多個維度。同時，我們還通過小組討論的方式，分享和交流了自己的健康問題，獲得了專家們的個性化指導和建議。這些實用的內容，讓我們在日常生活中更加懂得如何正確對待健康問題，如何進行科學合理的飲食搭配，如何選擇適合自己的鍛煉方式等。通過將知識轉化為行動，我們能夠更好地保護自己的身體。

第三，這次活動的社區參與性極高。社區的居民們都熱情地參與了活動，并積極互動。我們不僅學到了專業的知識，還能夠借此機會結識新朋友，并與他們分享健康心得。大家共同參與的氛圍也讓這次活動更有意義。我們通過互相激勵和提問，讓這次活動變得更加有趣和實用，因此也更容易讓我們將學到的知識應用到實際中。

第四，這次活動讓人受益匪淺，也引發了我們對健康的更多思考。通過專家們的講解，我們對身體的重要性有了更深入的認識，也認識到了健康問題的嚴重性。活動中也拋出了一些引發思考的問題，例如何種因素會導致我們健康狀況的下降，我們應該如何規劃自己的健康目標等。這些問題喚起了我們對健康的思考，并鼓勵我們從現在開始更加重視自己的身體，帶給我們對未來積極向上的期待。

最后，這次活動的延續性也讓人感到振奮。為了讓我們能夠更全面地了解健康知識，活動組織方還策劃了線上健康知識學習平臺，供大家隨時學習和交流，進一步拓寬我們學習的渠道。此外，他們還計劃未來每月定期組織類似的活動，以保持我們對健康的持續關注和學習。這種高效的學習方式和可持續發展的活動，讓我們感受到參與健康知識教育的重要性，也為我們的未來提供了更多的支持。

總之，在這次健康知識教育活動中，我不僅學到了大量的健康知識，還對自己的身體有了更深入的認識。活動的充實性和內容的實用性，讓我們從理論到實踐都得到了豐富的收獲。而社區的參與性、啟發思考性和未來的延續性，更加深入地加強了我們對健康的關注和保護。通過這次活動，我明白了只有更好地保護自己的健康，才能夠更好地追求自己的夢想和目標。我相信，只要我們不斷學習和實踐，健康的生活方式將成為我們的堅實基礎。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇五

第一段：引言（大致200字）。

青春期是一個人成長的重要階段，也是一個充滿挑戰和矛盾的時期。作為教育者，我們肩負著引導青春期學生健康成長的責任。在過去的教育實踐中，我深深感受到青春期教育的重要性，同時也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在青春期教育中遇到的挑戰以及處理這些挑戰的方法，希望能對同行們有所啟發。

第二段：了解青春期的特點（大致200字）。

首先，要做好青春期教育，我們必須深入了解青春期的特點。青春期是人生中最特殊、最動蕩的時期，青少年經歷身體、心理、認知和社交等多個方面的巨大變化。他們的情緒常常波動不定，對身體和外貌的關注更強烈，同時也面臨著對自我認同的挑戰。了解這些特點有助于我們更好地與青春期學生溝通，為他們提供恰當的指導和關懷。

第三段：傾聽與理解（大致300字）。

與青春期學生交流，第一步就是傾聽他們的心聲。讓他們知道，我們愿意聽取他們的感受和困擾。在這個過程中，我們需要展示出真正的關心和尊重，以便建立良好的互信關系。同時，我們也需要了解到每個青少年都有自己獨特的成長過程，沒有統一的標準可以盲目地去評判。只有通過傾聽，我們才能更好地理解學生的內心世界，為他們提供針對性的幫助和引導。

第四段：積極引導與規劃（大致300字）。

在青春期教育中，我們要善于引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。我們可以組織一些主題教育活動，如講座、討論、讀書分享等，讓學生了解社會、培養思考能力和批判精神。同時，我們還需要幫助學生規劃他們的未來。通過個別輔導和家長會等方式，了解學生的興趣和潛力，并為他們提供必要的職業指導，使他們更好地適應未來的發展。

第五段：關注全面成長（大致200字）。

最后，我們要重視青春期學生的全面成長。青春期學生不僅需要學習知識，還需要鍛煉體魄和培養興趣愛好。我們可以鼓勵學生參加各種課外活動，如運動、藝術、義工等，讓他們在實踐中體驗不同的人生。此外，我們還要關注他們的情緒和心理健康。當他們面臨挫折和困惑時，我們要及時給予關懷和支持，確保他們能夠健康成長。

結尾（大致100字）。

青春期是一個關鍵的成長階段，我們要做好青春期教育，就需要深入了解青春期學生的特點，傾聽他們的聲音，積極引導和關注他們的全面成長。只有通過不斷努力，我們才能為青春期學生提供更好的教育和幫助，幫助他們順利度過這個重要的階段，邁向美好的未來。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇六

(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中，會影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用。

青春期是兒童向成人過渡的中間階段，這個時期孩子在生理和心理兩方面都發生劇變，尤其隨著性器官的發育以及第二性征的出現，男女生在心理方面也發生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點。

青少年在性心理上一般都要經過以下三個發展階段。

1.對異性的暫疏遠期。

在青春發育初期一段較短的時期內，中學生常常會避開異性同學，這種現象尤以女生表現得最為明顯。這主要與生理因素有關。由于第二性征的出現，使中學生對自身所發生的劇變感到茫然與害羞，本能地產生對異性的疏遠，甚至對異性反感。

這一時期大約會持續1年左右。青春期開始后，由于男女少年在形態上、機能上的差別日益明顯，他們在互相接觸中便結束了童年那種無拘無束地打鬧嬉笑的時期，出現了短暫的疏遠期。

他們在學習、活動中很少往來。由于男女性格的不同，此階段男生會嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大;而女生則討厭男生的粗野、淘氣、不懂事。這種現象一般出現在小學高年級至初中一、二年級。

2.對長者敬慕期。

在青春發育的中期，中學生常常會對周圍環境中的某些在文藝、體育、學識以及外貌上特別出眾者(多數是同性或異性的年長者)，在精神上引起共鳴，仰慕愛戴，心神向往，而且盡量模仿這些長者的言談舉動，以至入迷。

3.對異性向往期。

青少年隨著身心兩方面的不斷發育，對第二性征的發育產生了好奇、不安，甚至恐懼的心理，渴望了解性知識。到了青春發育的后期，隨著性發育的日漸成熟，中學生常常對與自己年齡相當的異性產生興趣，并希望和他(她)有所接觸，或在各種場合中，想辦法吸引他(她)對自己的注意。但由于中學生情緒的不穩定，自我意識很強，在接觸過程中，容易引起沖突，或因瑣碎小事爭吵甚至絕交，因此交往對象會有所變換，表現為今天與張三好，明天又覺得張三不好二而李四特好。

對異性的暫時疏遠所持續的時間是很短暫的。在這短暫的時間過后，男女少年很快就產生了一種彼此接近的需要，產生互相吸引的心理。如喜歡一起游戲，一起做作業，一起參加各種社會活動等。這時期青少年性意識的發展如果得不到正確的引導，可能出現早戀等不良傾向。甚至于把功課、集體活動置之不理。當然，正常的男女往來是應該被接受、被鼓勵的，對異性有好感也不等于談戀愛，青少年應正確把握。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇七

第一段：引言（150字）。

青春期是人生中最為關鍵的階段之一，也是一個充滿挑戰和機遇的階段。在這個時期，孩子們經歷著身體和心理上的劇烈變化，他們在探索自我、尋找意義的同時，也面臨著許多困惑和掙扎。對于教育者來說，做好青春期教育尤為重要。通過我的工作經驗和觀察，我積累了一些心得和體會，下面將對如何做好青春期教育進行探討。

第二段：了解青春期的特點和需求（250字）。

了解青春期的特點和需求是做好青春期教育的第一步。在這一階段，青少年們渴望獨立、探索、表達自我。他們對自己的身份和價值感產生了強烈的關注。因此，我們應該給予他們足夠的空間和自主權，鼓勵他們去嘗試、去思考、去發現自己的潛力。同時，他們在情感和社交方面也有著更強烈的需求。我們應該幫助他們建立良好的人際關系，培養他們的溝通技巧和合作精神。

第三段：注重心理健康教育（300字）。

青春期是情緒波動最為劇烈的時期，青少年常常面臨著壓力、焦慮、自卑等負面情緒。這時，心理健康教育尤為重要。教育者應該注重培養青少年的情緒調節能力、自我認知和自我價值感。我們可以通過開展心理輔導班、提供心理咨詢服務，幫助他們解決問題，調整心態。此外，培養青少年的心理韌性也是至關重要的，我們應該促使他們積極面對挫折和困難，學會從失敗中汲取經驗，培養堅韌不拔的品質。

第四段：強化性教育與價值觀引導（300字）。

青春期是性成熟的時期，青少年對性的關注度也隨之增加。因此，性教育在青春期教育中占據了重要地位。我們應該以科學、客觀、全面的態度向青少年傳授相關知識。通過開展性教育講座、提供性健康咨詢，我們可以幫助他們正確認識性與情感的關系，了解保護自己和他人的重要性。同時，價值觀引導也是不可或缺的一部分。我們應該傳授青少年正確的價值觀，教育他們尊重他人、自愛自重，樹立正確的道德觀和人生觀。

第五段：家校合作，共同關注青少年成長（200字）。

做好青春期教育不僅僅是學校的責任，家庭的支持和參與同樣重要。學校和家長應該建立良好的溝通和合作機制，共同關注青少年的成長和發展。學校可以定期舉辦家長講座，分享青春期教育的經驗和方法。家長也應該關注孩子的學習和生活情況，給予他們足夠的關愛和支持。而且，家長要做好榜樣，用自己的言行去引導孩子，培養他們正確的價值觀和行為準則。

結尾（100字）。

在做好青春期教育的過程中，我們教育者需要有一顆關愛孩子心靈的真誠之心，去理解、去尊重青少年的需求與感受。只有通過理解他們的內心世界，我們才能更好地幫助他們成長和發展。我相信，只要我們用心去做，做好青春期教育，將會給孩子們帶來更加美好的未來。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇八

青春期是人生中非常重要的一個階段，年輕的學生們在這個階段面臨著身體與心理上的巨大變化。作為老師和家長，我們需要理解和關心這些青春期學生，并通過合適的教育方式來幫助他們度過這個階段。在我多年的教育經驗中，我總結出了幾點關于青春期學生教育的心得體會。

首先，了解青春期的心理特點非常重要。青春期學生的心理變化是非常劇烈和復雜的，他們經常面臨著情緒的波動和自我認同的困惑。作為教育者，我們需要耐心傾聽他們的心聲，給予他們理解和支持。同時，我們也需要設立明確的規矩和界限，幫助他們建立積極的人格和價值觀，避免走入不良的行為路徑。

其次，鼓勵積極參與課堂活動對于青春期學生的教育是非常重要的。在這個階段，學生對學習和社交活動的興趣在增加，因此我們應該鼓勵他們積極參與各種課堂和學校的社團活動。通過參與這些活動，青春期學生可以培養各種技能和實踐經驗，建立自信心和團隊意識。此外，我們還需要尊重和關心每一個學生，鼓勵他們發展自己的特長和興趣，為他們的未來做好準備。

第三，培養青春期學生的自主學習能力是非常關鍵的。青春期學生正處于從依賴于他人到獨立自主的過程中，他們需要學會自主學習和解決問題的能力。作為教育者，我們應該引導他們制定學習目標，并提供適當的學習資源和方法。同時，我們也需要督促他們對學習的負責和自律，幫助他們建立起良好的學習習慣和時間管理能力。

此外，關注青春期學生的身心健康也是非常重要的。青春期是一個成長發育和身體變化最快的階段，因此青春期學生需要有充分的睡眠和均衡的飲食。我們應該教育學生關注自己的身體健康，培養健康的生活習慣。同時，我們還需要關注學生的心理健康，提供必要的心理咨詢和幫助。保持積極的心態和心理健康，對于青春期學生的全面發展是非常重要的。

最后，家庭與學校的合作對于青春期學生的教育至關重要。學校和家長應該建立緊密的聯系，共同關心和教育孩子。通過家校合作，學生可以得到更全面和有效的教育。學校可以向家長提供關于教育和培養的建議，家長可以向學校提供有關學生的信息和建議。只有通過雙方的支持和合作，才能為青春期學生提供最好的教育環境。

總之，青春期學生的教育是一項復雜而關鍵的工作。了解他們的心理特點，鼓勵積極參與課堂活動，培養自主學習能力，關注身心健康，以及加強家校合作，這些都是我多年的教育實踐中總結出來的幾點心得體會。希望這些經驗可以幫助更多的教育者和家長，為青春期學生提供更好的教育和關懷。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇九

健康知識教育是一項非常重要的工作，它能夠提高人們對健康生活的認識，增強人們的健康意識，推動社會健康發展。參與一次健康知識教育活動，我對此有了更深入的體會和認識。在這次活動中，我學到了許多寶貴的健康知識，也深刻感受到了健康的重要性。

第一段：活動前的準備與期望。

在活動開始之前，我們對此次健康知識教育活動進行了詳細的準備。我們策劃了一系列豐富多樣的活動，包括健康知識講座、互動游戲和小組討論等。我期望在這次活動中，能夠加深對健康的認識，學到一些實用的健康知識，并能通過這些知識改變自己的不健康生活方式。

第二段：豐富多彩的健康知識講座。

在活動中，專業的醫生和健康專家為我們進行了一場生動有趣的健康知識講座。講座內容涵蓋了飲食、運動、心理健康等方面的知識，讓我們了解到了許多平時不為人知的健康小常識。例如，我們了解到每天至少要攝入五種不同顏色的水果和蔬菜，才能從各個方面獲得全面的營養；還了解到適度的運動不僅能夠增強身體素質，還能夠提高記憶力和學習能力。通過這次講座，我們不僅對健康有了更全面的了解，也明白了改變不健康生活方式的重要性。

第三段：互動游戲的樂趣與收獲。

在活動的過程中，我們還進行了互動游戲。這些游戲既有趣味性又具有教育性，讓我們在參與游戲的過程中學到了更多的健康知識。例如，在一款名為“健康選擇”的游戲中，我們需要根據不同的情況選擇正確的健康行為。通過游戲的方式，我們能夠更加直觀地感受到不同選擇對身體健康的影響，并學會做出正確的選擇。這些互動游戲不僅增加了活動的趣味性，更讓我們對健康有了更深入的認識。

第四段：小組討論的啟發與思考。

除了聽取專業人士的講座和進行互動游戲，我們還參加了小組討論。在小組討論的過程中，我們結合自己的實際情況，分享了自己的健康問題和思考。通過與小組成員討論，我們不僅可以獲得一些解決問題的方法，還能夠從別人的經驗中得到啟發和思考。這些小組討論不僅讓我們更深入地了解了健康，也增強了我們的交流能力和團隊合作意識。

第五段：活動后的感悟與收獲。

通過參與這次健康知識教育活動，我收獲了很多。首先，我學到了許多寶貴的健康知識，知道了如何更好地照顧自己的身體和心理健康。其次，我認識到健康意識的重要性，只有擁有了健康意識，才能更好地保持身體健康。最后，我深刻體會到自己的不足，決定積極改變不健康的生活方式，更加注重健康的生活習慣。

總體而言，參與一次健康知識教育活動，是一次極其有益的體驗。通過這次活動，我深刻認識到了健康的重要性，并且學到了許多寶貴的健康知識。我希望能夠將這些知識運用到自己的生活中，積極改變自己的生活方式，從而擁有更加健康的身心。同時，我也希望可以將這些知識和經驗分享給更多的人，共同推動社會的健康發展。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十

健全人格是學生走向社會必要的一種素質，而健全人格的塑造必定依據學生生理及心理發展的規律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發展時期，他們在長大過程中，還有好多不能熟的地方，必定依靠教師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現代意識、自我認知、基本的道德規范和行為準則等方面人手，教會學生學會自我談論、自我調治、自我控制，從而形成自己較為牢固的人格特點，以期達到人格塑造不斷完滿的目的。

進入青春期的高中學生，隨著生理發育成熟，不能防備地會產生對異性的好奇和對愛情的研究。他們生活經驗不足，感情易激動，自制力缺乏，極易墜入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地掌握機會，以相關青春期、性心理方面的知識為引導，層層解析，就會深入學生心靈，使學生從中獲取啟迪。其他，還有“_現象”比方“超級女生”、“追求高花銷”比方衣著衣服等敏感而又十分重要的問題，教師若是能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。

我校將青春期教育列人了學生思想道德教育范圍，如期對學生進行青春期教育，其中包括現代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發放、解析檢查問卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生會商談論，指導他們劃清貞潔的友誼、誠摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，成立遠大理想和崇拜的理想，教育學生珍惜青春期大好歲月，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，擁有必然的自我控制能力。

若是能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。我校將青春期教育列人了學生思想道德教育范圍，如期對學生進行青春期教育，其中包括現代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發放、解析檢查問卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生會商談論，指導他們劃清貞潔的友誼、誠摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，成立遠大理想和崇拜的理想，教育學生珍惜青春期大好歲月，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，擁有必然的自我控制能力。

生進行心理咨詢引誘，從而加強學生的個別教育。如對性格內向不善交往的學生可結合相關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育;對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志質量的鍛煉;對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思想的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關系上的弊端等，都應想方法幫助他們消除，省得造成不用要的危害和結果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣平和、態度誠意，要選擇合適的場所進行發言。這樣，會更有益地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完滿自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統的完滿。

發育的學生獲取了鍛煉，更利于身體健康。教師能夠運用觀察、實驗、量表測量等方法認識和掌握每一個學生的心理發展特點和水平，成立起每個學生的心理檔案。如：能夠經過心理學量表測量出學生的智力發展水平、性格特點、氣質種類等心理特點;也可經過觀察、實驗等方法認識學生的心理過程、感情義志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發展情況;還可以夠經過學生的言論舉止、筆錄文章、行為表現等認識學生的典型心理。爾后教師可采用卡片的形式成立心理檔案，以便今后的管理和教育、授課活動。

經過上述工作的睜開，使我們更加認識學生的心理、生理狀態。能夠既照顧學生共同的年齡特點，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發展過程作系統的動向的觀察，真切做到因材施教、有的放矢，因材施教。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十一

青春期，是人生中最為重要的一個階段，也是一個最為關鍵的時期。在這個時期中，人體發生了許多變化，精神上也經歷了諸多的波折。因此，對于這一時期的青少年教育尤為重要。而在農村，教育的條件相對較差，如何進行好青春期教育呢？我在過去的幾年中，一直在思考這個問題，同時也在實踐中不斷總結經驗，進而得到了自己的一些心得體會。下面我將結合自己的實踐體驗，分享關于“青春期農村教育心得體會”的內容。

青春期教育的基礎，是對于青少年身心健康的關注。身體健康是萬物之本，良好的身體狀態能夠幫助年輕人更好地應對各種問題的挑戰。因此，在學校中，我一直強調學生的體育鍛煉，帶領學生跑步、健身操和打球等活動。此外，每周定期安排一次體檢，督促學生養成良好的生活習慣，保持健康的身體。

第二段：關于思想道德的教育。

青春期是思想道德發展的重要時期。在教育工作中，我結合學生的思想發展狀況，開展有針對性的教育活動。例如，關注學生的人際關系，開展關于人際交往的課程，為學生提供取得未來成功的必備技能。此外，我還結合校園實際情況，開展關于防范校園欺凌和違規行為的教育，引導學生踐行思想道德。

第三段：關于職業教育的培養。

青春期是一個有關未來的重要時期，這時學生的職業意識和職業規劃需得到重視。在這方面的教育中，我以“適度發展”為主脈，具體分為三個層面的教育：一是引導學生確定自己的興趣愛好，找到職業的定位。二是協助學生了解各種職業，提高對未來職業的認識。三是引導學生了解過去和現在的國內外就業形勢，掌握未來就業的動向。

第四段：關于社會實踐的拓展。

青春期是認識社會最好的時候，通過社會實踐可以拓寬學生們的視野，增加實踐鍛煉經驗。因此，我在學校中推進社會實踐活動，鼓勵學生參加各類文化、科技、體育、旅游等形式的社會實踐活動。通過這些活動，學生可以更好地了解社會，培養自主創新的精神和實踐能力。

第五段：關于個性化發展的關注。

青春期是一個個性化發展的時期，因此，教育工作也要注重學生的個性化特點的發展。在這方面，我重視學生的天賦和興趣，通過合理分配班級任務和個性特點形成的小組學習環境，幫助學生提高創新能力和自我管理能力。

總之，青春期是一個重要的成長時期，需要相關的教育和引導。對于在農村進行青春期教育的老師和家長，其面臨的困難和挑戰也更大，但仍然具有很大的發展潛力。正如我所說的，關注身心健康、意識形態、職業規劃、社會實踐等基本教育，傾聽學生的呼聲，靈活因地制宜地開展教育，形成自己的青春期教育，并結合社會的發展走出一條途徑。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十二

(一)學生感受：

學生在開展了青春期研究之后，寫下了這樣的話語：

感受一：通過學習，我們知道了只有獲得真正的健康，才有可能快樂。同時我們還知道了應該如何評價自己的心理健康水平，知道了標準，掌握了方法，這很有用。

感受二：原來我們班經常有這樣的一類現象：男生和女生之間，不互相體諒，諒解，謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話，去傷害女生。我覺得很不好，但是不知道怎么辦。通過上這節課，我觀察到我們班的這些現象慢慢地消失了。班里，不管是男生，還是女生遇到一些困難，大家都會盡全力幫助他，使得我們的關系更加和睦。我們能在這樣的一個班里，這是我們的緣分，我們應該去珍惜它，使我們這個大家庭變得更加幸福，更溫馨。

感受三：在我們看電視時，經常會看到一些男女共同完成的節目，在學校里，我們也會常常看到大家互相幫助，不分你我。可在以前，我們會覺得很不好意思。可通過這節課的學習，我們發現，男女生交往是正常的，關鍵是要把心態放正，消除緊張感。

(二)家長感受：

感受一：總說要關心孩子的心理健康，但是什么是心理健康呢?通過教學，我們找到了答案。同時，也學會了怎樣評價孩子的心理健康水平。

感受二：教師的精心設計使我們家長能夠了解到學生心理狀況。原來，總覺得自己的孩子長大了，挺好的。但是，孩子卻總抱怨自己對他管得太多，而我們也總覺得自己很累。雖然也知道孩子已經進入了青春期，但是總是無從下手。通過老師的這節課，我們發現：平時與孩子的溝通交流太少了，應該抽出時間多關心他們心里是怎樣想的，不可動不動就扣上早戀的帽子。群體的交往不但有很多樂趣，還可以學習多個異性身上的優點。如果一味指責孩子，阻止孩子同異性交往，很可能使他們產生逆反心理，本來不是那么回事，也故意做出那樣的事來，結果事態的發展與父母的初衷剛好相反。

感受三：孩子長大了，總擔心誰和誰好了，會影響孩子的學習，但又沒有什么好辦法。通過與孩子們一起上課，知道了做為家長首先要平和自己的心態，才能解決學生的心理問題。

教師感受：在教育教學的研究中，使我們教師覺得：

1.教學思路更加明朗：

我們的教學一定以生為本，做好課前調查，了解學生的需求，使教育更加具有針對性。在對案例分析時，幫助別人分析問題并解決，正向引導學生的心理，獲得相應的方法。影射自己做得怎樣的時候，學生就能很好地進行遷移，找到自己行為中做得好的地方，和做得不合適的地方，最終不斷完善自己，使自己更加健康。期間，教師一定要注意做到尊重、保護學生的隱私。在課堂教學中適當地采用小品劇、心理游戲、實踐活動等形式也可以讓人耳目一新，充分調動了學生參與課堂的積極性。

2.管理意識更加藝術：

在管理學生方面，我們一定要注意在學生即便犯了錯的時候，也要一分為二的看問題，尊重學生的心理，保護好學生的自尊心。

3.師生關系更加和諧：

因為我們要針對學生的年齡特點，開展心理健康教育。所以我們在平常的教育教學中就更加注重自身心理的健康，同時在與學生的交流中，更要注意與學生溝通的藝術，這樣才能使學生從心理上愿意與你去交流，發現自己身上的問題。

四、實踐效果：

1.教師和家長的教育觀念得到更新。剛開始研究時，我們總覺得在小學談論青春期的問題，太敏感了。經過實踐，我們發現：學生很渴望得到這方面的知識，這一點從他們關注的眼神就可以知道。另外，無論是教師，還是學生，慢慢地，已經有羞澀變得很自然、大方，畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過由兒童逐漸發育成為成年人的轉變。

2.促進了學生的健康成長。通過學校和家長的共同努力，青春期心理健康教育已在學生身上出現了明顯的教育效應，主要表現在：(1)認識心理健康的標準，學會自測心理健康的方法，并且明確了經常進行心理健康的自測，能夠不斷提高自我和完善自我。(2)有效地預防和消除因性生理變化引起的心理困惑，如對月經、遺精、手淫等現象產生恐懼、焦慮、自責等。(3)掌握與異性交往的一些準則，便于建立正常的交往，樹立健康和異性交往觀念，形成正確的異性交往態度，增強自我保護意識，學會必要的自我保護技巧，提高自我保護能力。在一定程度上減少了早戀問題的發生。

總之，高年級青春期心理健康教育勢在必行。在這個研究過程中，師、生、家長三方都是受益的。教師能夠在和諧之中提高自身;學生能夠更加健康地成長;師生關系更加和諧融洽。家長既能設身處地的為孩子著想，又能及時配合教師工作，為孩子幸福人生奠定了基礎。對小學高年級孩子進行青春期心理健康教育不是暫時的，而是長久的。面對高年級學生存在的種.種心理問題，只要我們攜起手來關注細節，以心交心，針對學生出現和可能出現的各種心理問題，從正面給他們以具體的幫助和指導，使學生的心理處于良好的健康狀態，從而促進學生和諧地發展，健康地成長。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十三

本人由于參加過c證培訓和多次班主任培訓，對于學生的青春期問題非常關注，所以本次網上學習看到繼續教育科目中有《青春期教育》的科目覺得非常實用。如果我們高中教師能夠有意識地學習青春期教育的有關知識，對于管理和教育學生應是非常實用的。

本人認為高中生主要心理咨詢問題有以下幾點：

1、感情問題上的空白，隨著年齡的增長，身體的各器官發育良好，性器官的發育，以及青春期的原因導致了男女生之間的誤會與隔閡。學生間談戀愛情況比較普遍，而且戀愛對象不穩定，戀人間容易發生沖突影響正常的學習，甚至影響班級其他學生的正常學習。班級學生也容易孤立談戀愛的學生，很奇怪的是，戀愛雙方中，女生往往更容易被孤立。

2、學習壓力的增大，競爭意識的增強，對周圍身邊事物的認知能力加強。十多年的讀書就看最后的高考了，雖然今天的高考不像苦人所說的“一考定終身”，但是目前的高考還是人生當中最重要的事情，所以學生學習壓力增大也是很正常的事情。學習壓力大的'例子，在我這幾年的`教學生涯中碰到頻率非常高，特別是那些交了較多贊助費而家境又相對困難的學生。

3、學生的抑郁行為，學生在日常學習生活中遇到各種各樣的挫折，如果不合理的進行釋放或疏通，往往會導致學生的心理咨詢抑郁的增加，心理咨詢問題逐步上升，產生各種暴力行為或者反社會行為。

4、自我安全感問題，學生在生活中往往不信任同伴或者家人，認為自己沒有安全感。不被社會認同或者人際交往問題的不協調等原因是造成學生自我安全感的消失主要因素。另外，學生與學生，學生與家長，學生與老師之間的溝通較少也是造成學生自我安全感消失的因素之一。

本人針對以上問題，特別是青春期感情問題，結合繼續教育科目中《青春期教育》所學的內容，我認為處理學生心理咨詢問題的方法有：

1、加強學生與各方面的交流溝通，讓學生主動的說出自己的壓力在哪些方面。這樣學生也不容易陷入戀愛的困境，特別是一些單親家庭中缺少和家長溝通的學生，更容易有機會把自己的不合理的情緒宣泄出去。同時又減少了學生和戀人間的交流時間，久而久之和戀人間的感情也容易淡漠。

2、通過班會課讓學生更好的了解生理和心理咨詢健康知識。甚至可以開設一些專門的戀愛課，告訴學生愛情是神圣的，尤其是初戀每個人一生都只有一次機會，所以一定要珍惜，要發自肺腑的愛別人，對自己和戀人都要負責，如果因為高中生活壓力大，或者因為青春期萌動而不負責任地談戀愛，那就是對初戀的褻瀆，對愛情的不負責任等等。

3、開展必要的性知識教育

通過班會課，分男生和女生單獨開課效果較好，最好和其他兄弟班級一起開課，或者學校有能力的話，可以請一些外面的專家來做講座，學生對這類課，表明上看很排斥，但實際上聽得是很認真的，高中生受中國傳統思想影響下，既想聽性知識，又怕別人說他們不正經，如果通過正面的性知識教育去學習，總比學生通過非正常途徑去學習性知識要好得多。

4、培養學生愛的情感，正確認識和區別友誼與戀愛。

引導學生感受親情、友情，建立高尚純潔的友誼，互幫互助，認識到人生存在的動力不是金錢和名利，而是一種熱愛之情，但又不能產生心理咨詢和生理上的依戀之愛，避免早戀現象，以防浪費精力和時間而影響正確的學習和身心受到傷害。使學生做到自尊、自愛、自強、自立。

總之，高中生正處于人格重建和心理咨詢極易扭曲的危險期，需要建立一套完善、科學的心理咨詢輔導和治療體系，家長和教師對學生應進行切實可行的心理咨詢健康教育。《青春期教育》的學習對于高中教師來說是比較實用的。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十四

近年來，隨著社會的進步和教育觀念的更新，男性青春期教育逐漸受到重視。作為一名參與男性青春期教育的教師，我不僅在實踐中感受到了男生們的成長與進步，更收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將結合自身經驗，從身心健康、性知識、個人發展、家庭關系以及社會責任五個方面，談談我對于男性青春期教育的體會與認識。

首先，關于身心健康方面的教育。男性青春期是生理和心理上發生巨大變化的時期，他們的身體開始發育，荷爾蒙分泌活躍，因此需要注意培養健康的生活習慣。在課堂里，我經常向男生們強調健康的飲食和規律的作息，教他們如何保持身體的健康，并提醒他們主動關注自己的身心狀態。同時，我也鼓勵男生們積極參加體育運動，通過運動鍛煉來釋放內心的壓力，保持心情的愉悅。

其次，性知識的教育也是男性青春期教育的重要內容。青春期是性知識教育的關鍵時期，男生們對于性方面的好奇心和求知欲在這個階段尤為強烈。因此，給予他們正確的性教育至關重要。在課堂上，我會結合青春期的特點向男生們講解生理和心理上的變化，以及性與情感方面的知識。并且，我強調尊重他們個體之間的差異和多樣性，培養他們正確的性觀念和性道德觀。

第三，關于個人發展方面的教育。青春期是男性個人發展的關鍵時期，他們開始慢慢形成自己的價值觀和人生觀。因此，教育要更加注重培養男生們的獨立思考和創新能力。我經常引導男生們通過閱讀和思考，形成自己獨立的見解，并鼓勵他們積極參與社會實踐，鍛煉個人的能力。我也會給予他們積極的鼓勵和肯定，讓他們逐漸樹立自信心，培養良好的心理素質。

第四，關于家庭關系的教育。男性青春期對于家庭關系的影響尤為重要，家庭的溫暖和支持對于他們的成長至關重要。在課堂上，我常常提醒男生們關注家庭的重要性，鼓勵他們與家人之間保持良好的溝通和互動。我也給予他們家庭教育經驗分享，并教導他們應當尊重父母和兄弟姐妹，培養良好的家庭倫理觀念。

最后，關于社會責任的教育。男性青春期是形成社會責任感的時期，他們開始逐漸意識到自己的身份和角色，應當為社會做出貢獻。因此，教育要引導他們培養社會責任感和公民意識。在我的課堂上，我常常通過引導討論和實踐活動，讓男生們認識到自己在家庭和社會中的重要性，并鼓勵他們積極參與各種社區活動，為社會做出自己的貢獻。

綜上所述，男性青春期教育是一項復雜而重要的工作，它關系到男生們的身心健康、性知識、個人發展、家庭關系以及社會責任等方面。通過我的實踐經驗，我深深認識到男性青春期教育的重要性，我也將繼續在教育中努力，為男生們提供更好的教育，幫助他們健康成長，成為有責任感和擔當的社會人。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十五

隨著社會的不斷進步和發展，青春期教育的重要性逐漸被人們所認識和重視。作為一名青春期教育的教師，多年來我積累了一些教學心得體會。在青春期教育教學中，我們需要充分了解學生的情況，關注他們的發展需求和問題，采取適合的方法進行指導和引導，幫助他們走向成功和幸福。

首先，我深刻認識到青春期學生在身心發展上面臨著許多獨特的挑戰。在青春期這個特殊的階段，他們的身體正在迅速發育，心理也進行著重要的變化和調整。因此，了解他們身心發展的規律和特點，能夠更好地幫助他們面對困惑和挑戰，成長為健康自信的人。

其次，我積極倡導關心學生的情感需求。青春期的學生常常面臨著情感上的波動和困惑，他們需要得到家庭和學校的支持和理解。在教學過程中，我注重與學生建立親近的師生關系，傾聽他們的心聲，引導他們表達自己的情緒和需求。通過與學生的良好溝通，我能夠更準確地了解他們的內心世界，給予他們及時的關懷和幫助。

再次，我堅持注重培養學生的自主能力。青春期的學生正在逐漸成為獨立的個體，他們需要學會自我管理和自我發展。在教育教學過程中，我鼓勵學生提出自己的問題和觀點，引導他們主動思考和獨立解決問題。通過培養學生的自主學習和創新能力，我們能夠使他們更好地適應未來的競爭和挑戰。

此外，我認為家校合作是青春期教育的重要環節。學校和家庭是學生成長的兩個重要場所，他們的合作與支持對學生的發展起到決定性的作用。因此，我與學生的家長保持緊密的聯系，及時了解學生的學習和生活情況，共同探討解決問題的方法。通過家校合作，我們能夠形成良好的育人合力，為學生的全面發展提供更好的條件和環境。

最后，我總結了一些有效的教學方法，在青春期教育教學中得到了實踐證實。例如，采用教育游戲方式進行課堂互動，使學生通過參與游戲活動，了解自己的長處和不足，培養團隊合作意識和解決問題的能力。此外，開展實踐教學活動，使學生將知識應用于實際，培養實踐操作和創新意識。另外，在教育教學中，我還注重培養學生的審美觀和人文素養，通過欣賞經典文學作品和藝術作品，提升學生的情感認知和審美意識。

綜上所述，青春期教育教學是一項重要而艱巨的任務，需要我們教育工作者不斷進行理論研究和實踐探索。通過深入了解學生的身心發展需求，關心他們的情感需求，培養他們的自主能力，加強家校合作，采用一些有效的教學方法，我們能夠更好地幫助他們度過這個關鍵期，邁向成功和幸福的未來。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十六

一模考試成績下來了。同學們嘰嘰喳喳地議論著，分高的手舞足蹈，分低的垂頭喪氣。

“ohmygod，班里第一名任涵藝536第二名王晶534.5，年級排名第6和第10。”同學們議論著，不知誰大聲吵吵著：“看看李勝在哪里，我還想宰李勝呢。找不到呢，李勝，成績單上咋沒你的名字呢。”，同學們哄堂大笑。

任涵藝笑得合不攏嘴，王晶美滋滋地跟同學們說笑。

此時，王晶心情極好，在小組討論上，她掩飾不住內心的'激動，說話聲音也提高了幾分貝，時不時調侃一下宋青青，宋青青這次成績一般，不太理想。她瞥著嘴醋溜溜地說：“大小姐，你能不能低調點，讓別人也好受點，拜托啦，好嗎?”

李勝趴在桌子上，拉著臉，懶得說話。陳林用手推了一把李勝：“嗨，不至于吧，你知足吧，看看你現在的成績，已經對得起你了，才發狠學了幾天，就超越我18名，上次咱倆名次還挨著呢，一中，哪能那么好考!”李勝掃了一下王晶和陳林，好像說給王晶聽，也好像說給自己聽：“等著，我就是要上一中，一中，你等著!”語氣狠狠的。

王晶收斂了自己的笑，看見李勝的眼里亮閃閃的，有淚。這個小屁孩真的發狠了，陳林沉默了，宋青青也不作聲了，小組討論陷入了僵局。

郁悶不已的還有高宇軒，他這次考砸了，成績嚴重失常。

放學后，王晶正走著，高宇軒從后面追上來，低著頭不說話。

“一次考不好，也說明不了什么，別難過了。”王晶一直跟高宇軒是鐵哥們，看哥們這樣一直沉默，只能寬慰。

“本來感覺自己是穩上一中珍珠班，這次成績下來，真是受不了，連進一中的大門都是問題。”高宇軒聲音有些顫抖。

“你這次考砸，是什么情況?是不會做題還是有啥特殊情況?“王晶對高宇軒糟糕的成績也是莫名其妙。高宇軒是七班的驕傲，數學班級學霸。

高宇軒一臉茫然：“這次考試跟楊帆坐在一起，考試數學時發揮失常了，楊帆提前十五分鐘已經把數學卷子檢查了2遍，當時我還沒有寫完卷子，看著楊帆不屑一顧的樣子，我急得直出汗。越著急越是手發抖，手發抖，腦子里一片空白。對著數學卷子，我都要崩潰了。”

高宇軒考完哭了。最后成績公布李煜豪數學118分，高宇軒數學90多分。(滿分120)。

同樣是班級學霸，差距怎么這樣大，楊帆是人嗎?如果我是高宇軒，處在這種情況下，估計也強不到哪兒去。王晶這樣想。

“高宇軒，振作起來，以你平時的成績，進一中應該是一點都沒有問題，這次是特殊情況，哪能每次都遇到楊帆呢?我們努力了，無愧自己就好了。”高宇軒聽著王晶的話，淚水在眼里直打轉兒。

“相信經過這些天反復的心里糾結，矛盾沖突，任何結果我都能接受。謀事在人，成事在天。謝謝你，王晶，我想明白了，一起加油，進一中!”高宇軒和王晶彼此握起拳頭，為自己也為鐵桿加油。

除了刻苦努力，學習真的是有天賦和靈性的。王晶在心里這樣默默地對自己說。

一中，我們離你有多遠?

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十七

青春期是人的一生中最重要的時期，在青少年的生理、心理發育過程中對她們進行有關性知識、性心理衛生、性心理健康等方面的教育，引導他們健康、快樂的渡過人生的重要時刻，很有必要。為了幫助學生樹立科學健康的性教育觀，6月28日下午，由德育處舉辦，心理教研組協辦，組織全校高一女生班參加了“愛！請珍愛！！”青春期性教育講座。講座由我校校醫、性健康教育高級培訓師夏益芝主講。

在同學們的期盼的掌聲中開始了此次講座，夏益芝介紹了談性色變的`中國式教育，用案例說明我國性行為及xx的現狀。其次，從戀愛與性、戀愛與避孕、流產等之間的聯系與后果，引導學生樹立正確的戀愛觀，正面看待戀愛與責任。并指出，所有人都應該為自己的行為負責。然后，夏益芝向大家介紹了常見的避孕方式與正確的避孕方式及意外懷孕出現的癥狀。最后，在積極活躍的分組討論環節中結束了本次講座。

此次講座取得了良好的反響，同學們收益良多。

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十八

錢鐘書曾經寫過一本書《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進去。一旦逃出來，你會發現這座城已經城門緊閉不再對你開放！這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭！

造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔心不說，大家也受彼此負能量牽連，說話難免沖動，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時間腦補那臭氣和丑態，總是揮之不去。孔子對其學生顏回的評價是“不遷怒，不貳過”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養，克制負面情緒，意識到亂發脾氣的危害！輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保！很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著名踢貓效應告誡大家，一天的心情，工作的業績以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。

一個人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。（有修養的人不會選擇愛發脾氣愛發牢騷的人）決定你的家庭幸福指數和孩子的教養（你的修養就是孩子的教養）決定你的事業巔峰（良好的品格修養會給你帶來財富和商機），要把修身當做終身的必修課！多一分理智，就會多一份從容；多一份包容就會海闊天空！

很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發抖，情緒不穩，對家失去安全感和歸屬感。網上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了，最終輸的一定是孩子”！要想營造一個和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始！讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛的城堡，讓孩子在愛的包圍下成長！

說實話，在教育孩子的學習方面，我也沒有什么特別的方法，也需要多多向大家學習更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長補短，能夠更好地幫助孩子進步。下面，我就將我自己平時在教育孩子方面的一些做法簡單的和大家分享，有不當之處也歡迎大家一起進行探討。

首先，我認為要注意培養好孩子的學習動力和學習習慣。從孩子上學以來，我們就比較重視她的'學習，在她的心中也樹立了一定要好好學，才能有好的未來，才能過上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學習上也就相對來說比較積極主動，能夠有效完成老師布置的各項學習任務，當然了，孩子有時候也會出現懈怠心理，這就需要我們及時引導，所以，我們也會不定時跟孩子談心，了解了解她近段來的想法，在共情心理的基礎上，來跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。

在學習習慣方面，我的做法是，及時關注老師們布置的各項作業，提醒孩子按時完成，讓孩子有一個良好的時間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學習任務后，再去和朋友玩。好的學習習慣，能讓孩子受益終生。

其次，我認為學習環境很重要。在學校，有我們負責任的老師為孩子們營造良好的學習氛圍，盡心地幫助孩子們學習成長，這一點我很放心。那么在家里，就需要我們家長給孩子創造一個好的學習環境。我們家里的做法是，當孩子要學習的時候，家里人都基本上不開電視，就算開電視，也會把聲音調到最低。如果有親朋好友到來，一看到孩子要學習，大家也會比較自覺地小聲說話，就是怕打擾到孩子學習，這也是我們長久以來約定俗成的一個小習慣，一切娛樂活動都要為孩子的學習讓步。

另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點，我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡單了，才會有更多的精力去投入學習。另外，從小學到現在，對待老師，孩子始終都很尊敬，到現在，孩子每年還會去看望他的小學老師和初中老師。經常會聽到孩子說，我們哪個老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學這么多年來，遇到那么多老師，從來沒聽見他說過哪位老師哪怕一點不是，甚至不讓任何人說老師不好。親其師，才能信其道，端正好態度，有一顆積極陽光的心，我相信孩子一定不會差到哪里去的。

當然，學生學習的路程還很長，家長的任務也是任重而道遠。我們要繼續努力，做好孩子前進道路上的守護者，助推器。我也會繼續嚴格而有溫度地要求孩子的學習！

青春期健康知識教育心得體會（匯總19篇）篇十九

晨檢，是把好幼兒入園的第一關。

應堅持每天認真按照晨檢要求，做好一摸、二看、三問、四查，并給每位幼兒噴口腔噴漱液，做到無一漏噴。

晨檢中如發現傳染病患兒或可疑者，由家長帶到醫院去確診，或留隔離室觀察，對傷風感冒兒，可帶藥回班，由帶班教師給予服藥、并加以護理。

晨檢后，詳細填寫晨檢記錄和班級全日觀察記錄，通過每天堅持對幼兒的晨檢，不但使應當幼兒養成了愛清潔、講衛生的習慣，也大大提高了幼兒的抗病能力，降低了常見病的發病率，控制了流行性疾病的發生，保證了集體兒童身體健康。

在規范化晨檢的同時，也重視了應當幼兒的禮貌教育。

在疾病預防方面，應貫徹“預防為主”的方針，認真做好經常性的預防工作，應當除了根據不同季節，做好各種疾病的預防工作外，還協助上級衛生防疫部門做好各種疫苗的接種、體檢工作，如配合市婦保所、醫院做好“六一”體檢、防齲齒治療工作和按時按年齡做好預防接種等工作，做到事先先通知，盡量使孩子不漏檢，這次的“六一”體檢率達100%。

另外，我能認真做好幼兒體格發育及健康狀況的登記、身長體重的測定、評價以及統計等工作，發現疾病及時與家長取得聯系，在這次的血鉛測查中，個別幼兒發現鉛中毒較嚴重的，便立即與其家長取得聯系，并要求家長及時帶孩子去醫院配合治療，讓幼兒健康活潑地成長。

平時做到定期向家長宣傳有關健康知識，管理好體弱兒、肥胖兒與疾病矯治對象，并與家長聯系，定期復查，做到疾病早預防、早發現、早治療，控制和預防了各種疾病和傳染病在應當的發生和流行。

二、搞好環境衛生，做好衛生消毒工作。

為幼兒創造一個清潔美化的生活環境，是衛生保健工作的一個重要內容。

應當經常保持潔凈、優美的環境，環境衛生制度化，采取專人打掃和定班定點打掃結合的方法;室內衛生堅持做到每日一小掃，每周一大掃，實行定期和不定期抽查。

做到每天對保育工作進行巡視檢查、記載、了解情況，發現問題及時指出，并作好記錄;還做到窗明桌凈，無蚊蠅鼠害;勤開窗換氣，保持室內空氣清新，做好紫外線空氣消毒等工作;與幼兒經常接觸的物體表面常做到清潔消毒;室內地面每天拖洗1—2次，經常保持地面清潔;被褥、床單定期清洗、暴曬;幼兒玩具、圖書定期清洗消毒、日光消毒等。

各班通過強化教育，幼兒都能做到飯前、便后洗手，飯后漱口、擦嘴等，并保持手的清潔，養成了安靜、愉快進餐的好習慣和良好的生活衛生習慣。

本學期中班幼兒學會了用筷子吃飯。

在衛生消毒方面，平時各班的保育員和營養員對照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規范操作，定期對保育員、營養員進行業務培訓;定期與不定期的'對保育員和營養員進行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、營養員都能規范操作。

應當還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了應當衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使應當幼兒健康活潑地成長。

三、注重幼兒膳食管理、確保幼兒身體的健康發展。

應當本著衛生、安全、富有營養、利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到食物品種多樣，搭配合理并保證按量供給。

在制定食譜時，我盡量根據不同季節和幼兒年齡特點，制訂適合幼兒生長需要的帶量食譜，并根據幼兒缺少的營養素來修訂食譜。

嚴格帶量食譜與食物用量相符的原則，不隨意更改。

食譜制定過程中，力求不單調、不重復。

從而提高了幼兒的食欲，增加了進食量，使各種營養素的攝入達到了所需量，也控制了動物脂肪的吸收，做到計劃膳食、平衡膳食。

通過幼兒的膳食，每月結束，我們還對當月食譜進行抽樣分析營養素含量，根據計算分析結果，對欠缺部分進行重點調整，適當調節下周食譜。

再針對廚房出現的問題，結合伙委會、保教工作會議等進行討論，找出存在的不足和需改進的地方，提出合理化的建議與具體的實施辦法，不斷提高幼兒伙食的管理水平。

本學期，我們共制訂了20份帶量食譜，進行了4份營養分析。

四、加強業務指導，重視傳染病(ev71手足口病)預防工作。

在此傳染病流行時期，應當十分重視傳染病預防工作。

應當的保育員在園領導和老師的重視指導帶領下，能夠自覺認真地做好每天的加強消毒和衛生工作。

如清晨，活動室及時開窗通風;白天，地面打掃兩次，用消毒液拖地板，桌面能用兩塊抹布擦桌子;當幼兒離開了活動室，每天紫外線消毒燈就開始了活動室消毒;廁所、盥洗室每天加強打掃消毒，并保持整潔;幼兒用的茶杯，每天洗后及時放在電子消毒柜或蒸汽消毒柜里消毒、擦手毛巾能及時清洗并放在蒸汽消毒柜內消毒。

為了保持擦手毛巾的衛生，改每周洗曬兩次以上;幼兒的被褥、床單發動家長每月洗曬一次以上，并每周做到日光消毒一次，幼兒的玩具每月用消毒液洗曬、圖書等用日光消毒。

此外，在手足口病流行期間，加強晨檢工作，做到及時發現、及時匯報。

通過應當全體教職工和園領導對傳染病預防工作的重視，本學期，由于我們不間斷的監督，應當無一例傳染病發生，確保了應當幼兒的身體素質得到進一步的提高和發展。

五、強化安全工作、確保全體師幼的安全。

安全工作是工作中的重中之重。

因此，應當成立了安全領導小組。

每天每周利用時間對園所進行巡查。

在注重園內外環境衛生的同時，注意有無不安全因素存在，發現問題及時提出并督促改正，不漏掉一個疑點。

每周將監督結果進行匯總記錄。

為進一步保證幼兒在園期間安全、健康發展，我們的監督工作做到全方位開展，包括消毒液、玩具、食品、用具等物品的放置，熱水的使用，電源插座的放置等，不漏掉每一個不利于幼兒安全健康發展的因素，發現問題及時處理，從而杜絕了意外事故的發生。

除此以外還經常針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行安全檢查，發現問題及時修理，杜絕事故隱患。

六、重視衛生宣教、做到家園共育。

根據季節和發病情況，定期在衛生保健宣傳欄中宣傳育兒、護理、保健、飲食等衛生保健常識。

各班還將健康教育內容滲透在一日活動之中，并在《家長園地》中，結合主題內容適當介紹一些科學育兒知識使家園同步，攜手教育幼兒使幼兒得到健康發展。