寫培訓心得體會可以激發我們更多的思考和提出更多的問題。小編特意為大家收集了一些關于培訓心得體會的范文，希望對大家的寫作有所幫助。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇一

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1、發展的教師教學觀。

處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的`情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

2、教師角色的轉變。

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

3、學生地位的轉變。

4、在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。

總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

范文（精選5篇）有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。相信許多人會覺得心得體......

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇二

前段時間xx市教育局組織部分骨干教師到xx師大進行為期十天的培訓學習，聽了10場報告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內容。以下是我第一天學習后的心得。

成為一名優秀的教師需要具備的本領、技能非常多。通過今天三個講座的學習，我認為這樣的幾種技能是優秀教師必須要具備的。

優秀的老師首先要尊重學生。新課改倡導構建新型的師生關系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處尊重學生，只有尊重學生，教師才會耐心的了解學生。一切的教育都是從了解學生開始，了解學生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學生，才會對學生的行為舉止理解、寬容。

學習了今天的講座，使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的學生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。

在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題?！睉鹦g，取得了高升學率，受到家長、社會的認可，順理成章的冠之以優秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后，是學生大量的課余時間被擠占，老師整天也埋頭在作業堆中批改作業，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續發展性。

真正優秀的教師，絕不是單憑“題?！睉鹦g獲取成績，而是在多年的教學實踐基礎之上，在充分了解學生的前提下，研究恰如其分的習題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經懷疑過，但不夠自信，學習了今天的講座，找到了理論依據，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習題量的增加，學生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習題量達到一定的程度后，學生的“巧”已達到最高點，如果還是盲目的增大習題量，學生的“巧”反而會降低，大量的機械的重復訓練，學生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優秀的教師會研究習題量的度。

教師的職業達到一定年限（10至15年），大部分人不可避免的患上職業倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業倦怠呢？我想一是換一個新的工作環境，重新挑戰自我，二是適當跳出模式化教學，積極參加一些培訓或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼！

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇三

8月9—11日，我有幸參加了在汝州市教師進修學校舉行的中學語文繼續教育培訓。在短短的三天里，我們聆聽了多位專家教師的講座，學習了先進的教學經驗，深刻地認識到在當今教育形勢下該如何做一個優秀的教師，收獲頗豐，受益匪淺。下面我就談談自己的幾點感受。

一、先學后教，當堂訓練”

通過對“先學后教、當堂訓練”教學模式的學習,我。

對它有了一個初步的了解?！跋葘W后教，當堂訓練”是一種教學模式，一種教學方法。它包括三個主要環節：一是輔助環節，它包括板書課題，出示目標，自學指導，時間是1分鐘左右。二是“先學”即學生看書、(讀書)檢測，15分鐘左右;三是“后教”即學生更正、學生討論，最后教師點撥，10分鐘左右;四是“當堂訓練”即當堂完成作業，20分鐘左右?！跋葘W”，就是讓學生自主學習，老師簡單的三言兩語導入新課后，出示本節課的學習目標，提出自學的要求，讓學生自學。各門學科都是如此。“后教”不僅是老師教，而是先讓學生“兵教兵”，同學之間的合作探究，師生之間的共同探究，是一種互動式的學習。通過當堂訓練解決了課堂作業的問題，學生沒有家庭作業，課業負擔也明顯減輕了，真正符合“高效課堂”的要求。

二、“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

為了使“先學后教，當堂訓練”最終能夠扎扎實實的。

推行，永威學校采用了“四清”管理措施加以保證。“而“四清”的方式主要有三種：自查、互查、抽查。每堂課所有的提問、檢測以及當堂訓練都屬于“堂堂清”范疇，當堂理解、記憶知識?！叭杖涨濉焙汀爸苤芮濉?，一是學生自查;二是同桌、小組或班級互查;三是學校抽查或復查，要求學生必須人人滿分，個個過關?！爸苤芮濉笨疾榈膬热菀员局軐W習的課本內容為主，也穿插以前的知識，這樣既保證了學生對知識的鞏固，也解決了學生應用能力的培養?！霸略虑濉迸c我們常見的月考差不多，全過程就是要突出一個“實”字!

搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,是提高教。

學質量的保證。永威的課堂上,每位學生都會學、樂學、愿學,能與同學交流,能認真地完成作業,養成了良好的學習習慣,也讓學生認識到“你查我,我查你,其實都是查自己”的道理,力求達到“隨你查,隨你問,查哪問哪都會答”的效果。

通過學習，我深受啟發。在以后的教學工作中，我要。

做到：

1、轉變教育教學觀念，靈活運用“先學后教”模式，

相信學生具有獨立學習的巨大潛能。

2、培養學生的自學能力。老師在學生自學前應為學生引路，引路就是把與教學要求相關的要點都提出來，只讓學生根據要點在學習中找答案，逐步培養學生的自學能力。

3、根據課本內容、班級或個人實際情況，有意識地設。

計或組織學生盡可能多地對實際問題討論解決，而不是老師直接說答案。在課前必須花費很大的功夫備課,要吃透教材,精選習題,精心設計教學,在課堂上盡量精講精練。

4、要科學實施管理，圍繞教學中心工作，加強對“先學后教，當堂訓練”的教學模式、“四清制”等先進教學管理方法的研究，探索出符合校情的教學管理模式，促進學生的自主學習，打造高效課堂。

總之，這次學習培訓，我感到收獲很多。培訓中，我。

開闊了視野，增長了見識，提高了認識。我要深入學習領會，把永威的成功經驗和做法結合自身實際應用到教學工作中，積極探索構建高效課堂的新模式、新思路、新方法，創造性地開展工作，在學習中反思，在反思中不斷成長，把自己塑造成一個具有新型魅力的優秀教師。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇四

一、教師要不斷進行知識更新。

今天的老師一定要終生學習，不斷更新，才能勝任黨和人民教給我們的教育教學任務。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。今天，現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里，來自我們老師不斷的學習，不斷的充電。

新課程實施后，對老師的要求越來越高，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到讀書的快樂，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養。

二、深刻的認識到要轉變教學觀念。

通過這次繼續教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。現在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

三、相互學習和交流，共同成長和進步。

這次培訓中，有已經工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的說課，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經驗，下學期就可以直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創新精神深深的感染了我。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。

在這炎熱的夏季，連續參加十天的培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探索教育、教學規律結合起來，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇五

為期三天的暑期教師全員培訓結束了，通過培訓自己切實收獲了許多?，F就將自己的一些體會作個總結。

正如閆校長所說：“若你能像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生，相信我們的教育一定會有新的景象?！笔前。鳛樾聲r代的教師，首先要做的便是轉變教育思想。要放下所謂“師道尊嚴”、“教師至上”的觀念，真正和學生打成一片，走近學生與他們成為無話不談的好朋友，去了解他們的需要，掌握他們的喜好，從而有針對性的制定自己的教學策略，方可取得最佳的教學效果。

轉變思想當然還包括對學生的嚴要求。領導在培訓會上明確指出：關愛學生不等于放縱學生，對于基礎知識一定要過嚴過實，對于基本技能一定要嚴格訓練。這一點正是自己在教學中最大的失誤，平時教學在對學生要求不夠嚴格，得過且過，是造成自己所代學科成績不理想的最重要的原因。所以在今后的工作中一定是聽從領導的教誨，從嚴要求學生，過實每個知識點，為提高成績提供強有力的保障。

離開了安全一切工作對免談，作為一名班主任教師，要時刻把學生的安全放在心上，時時處處講安全，事事時時提安全。要把安全工作放在一切工作的首要位置，從學生身邊的小事關注起，關注學生的日常生活，起居學習，確保學生安全健康快樂的成長，為他們的學習提供安全的氛圍。

首先要改變教學觀念和教學方式。嚴格遵照縣局提出的講練時間去上好每節課，消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。其次，認真學習，積極參與校本研訓。勤于反思自己的教學，發現自己在很多情況下，對課標與課本的學習與研究的不足，積極參與校本研訓，學習同事先進的教學方法，研究解決實際教學中的困惑，不斷提高自己駕馭課堂的能力，提高課堂教學效率，向課堂要質量。第三，關注學生，有針對性的備好課。反思自己從前的備課，只習慣于備教學內容，而忽視學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起?？傊磺卸家獜膶W生的需要出發，不斷強化自身學習與研究，根據自己學生的特點不斷創新教學方法，努力讓自己的每一節課都是高效成功的課，向課堂要質量，向方法要質量。

總的來談，能過培訓，我認識到今后的教學中必須切實轉變思想，立足于學生，創新方法，努力實現有效的、多向的、高質量的課堂互動，從而達到優質高效的課堂教學這一目標，最終實現教學質量新飛躍的終極目標。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇六

20xx年我參加中小學繼續教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務。現把幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。通過學習，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續教育使我更新教育觀念，認識到一個細節可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。

四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現實的教學中，我尊重學生人格，以平等態度對待學生。

我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業務學習，才能提高我們的授課水平。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇七

近日，有幸參加了徐錫華老師有關新教育的講座，我受益匪淺，感覺新教育為當代教育注入一股新鮮的血液，總結了徐老師的報告，我簡單的概括的以下幾點：

1、說了就要做（誠實守信）。

誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎。一個言而無信的人，是不堪為伍的；一個言而無信的民族，是自甘墮落的。

2、耐心聽別人講話（尊重別人）。

尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要。因此，從小學會用心傾聽各種聲音，而不去粗魯地打斷別人或隨意插嘴，是現代兒童應有的良好素質。

3、按規則行動（規范行為）。

按規則辦事是地球公民學會共處的基本準則，如果每個人只從自身利益出發，不遵守公共規則，不考慮他人的意愿，這世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。對于兒童來說，養成做事之前先了解規則的習慣，并自學遵守有關規則，是兒童社會化的范式。譬如，從小養成習慣于公共場所的排隊，而拒絕投機取巧。

4、時刻記住自己的責任（不忘責任）。

是否具有責任心，是衡量一個人是不是現代人的主要之一，也是衡量兒童社會化水平的關鍵指標之一。在現代社會里，人們相互依賴程度越來越高，分工日益增細，分工越細越需要責任心，因為任何一個環節的失職，都可能導致整個事業的崩潰。一代代人的責任心狀況，將對人類的生存產生越來越大的影響。

5、節約每一分錢（學會生存）。

每個人的節儉不僅僅顯示了個人的道德觀與生活能力，也與整個人類生存發展密切相關。節約每一分錢的實質是節約資源，并從中體驗人類的高尚情感與博大智慧。

6、天天鍛煉身體（健康第一）。

健康第一是教育永恒的方針，也是人幸福的基本保障。一個重要的發現值得人類銘記；一個人如果在童年養不成運動習慣，長大了就難養成運動習慣。而一個沒有習慣的人，生命的質量必定下降。因此，小學生每天應保證睡眠10小時，學習不超過6小時，而運動1小時以上。

7、用過的東西放回原處（物歸原處）。

善始善終對于兒童是困難的，卻又是十分必要的，用過的東西放回原處，這不僅有助于培養兒童思維的有序性，也有益于其責任心的形成，對于父母與教師來說，用百次機會可養成兒童某種文明習慣，若錯過最佳教育時期，千次萬次了都是徒費心機。

8、及時感謝別人的幫助（勇于表達）。

對于一切來自他人的幫助都應心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。這是一個人的正常反應。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處于健康并積極、主動的生活狀態。

9、做事有計劃（成功心備）。

成功的事業離不開周密的設計與不懈的奮斗，我們都鼓勵孩子走向成功，卻又太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，盡管這的確是兒童期的自然反應。假如當孩子提出某項請求時，我們總是輕輕地地問一句：你的計劃呢？當兒童逐步習慣了行動之前做計劃，一個偉大的變化就開始了。如果，我們耐心地與孩子講他的計劃，并使計劃趨于可行，那么，孩子也就悄悄地成熟起來了。做大事要從小事做起，譬如每天臨睡之前，將第二天穿戴的衣服或使用的東西擺放整齊，就是兒童做事有計劃的必要訓練之一。

10、干干凈凈迎接每一天（喜歡清潔）。

兒童容易受到暗示的影響，其形象與狀態容易影響心態，因此，如何迎接新的一天，是兒童平凡生活中的大事，而從清潔做起，是培養孩子神圣感的良好措施。不必穿名牌，更不必奇裝異服，只要求干干凈凈，譬如，剪去長指甲、經常換洗衣服、經常洗澡、不使自己發出異味、書本不亂涂亂畫，等等，兒童能做到這一些，就足以表明他充滿希望。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇八

作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了xx這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。

一、明確目標。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、改變英語教學方法。

1、在教學中應把時間和空間多留給學生。

合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。

學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。

3、創造性運用教材。

新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。

4、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。

(1)激發學生在課前準備階段動起來。

(2)引導學生在導入新課階段動起來。

如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

(3)鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的.情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。

三、靈活運用語言學習規律。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規則。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現在很時髦的提法就是以“學生為中心”，認為應把學習的主動權交給學生。

此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。

今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優秀的中學英語教師!

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇九

20xx年7月19日，交流會已經如火如荼進入到第三天，這幾天的培訓讓我受益匪淺。由國際教育大趨勢到課堂細微小活動；由國外先進教育理念到本土專業技術交流。對于每場交流會我既感恩又慚愧，感恩學校、教育局、各位專家給了我這么好的機會來學習；慚愧自己就像一只井底之蛙，努力的太少太少。今天上午胡新懿教授的講座“同讀一本書”活動，讓我重新認識了“小組合作”。“小組合作”這個在剛工作時就已經接觸了，認為就是分組活動就行，從未重視過。但今天才明白自己的教學原來如此的粗枝大葉。

胡教授提出：本次課改與世界先進教育接軌。先進教育特點是以學生為中心的`課堂。并且聯合國教科文指出教師是學生學習“腳手架”。其目的是學生站在教師腳手架上建造自己的知識大廈。

另外胡教授提到“合作學習”發展變化：從固態的小組模式到動態的小組模式，不再規定小組固定成員，定期打亂順序，做到學生資源的公平；從共識到我見，不再統一意見，大家各抒己見，充分思考；從展示，表達到傾聽，合作學習的目的是通過交流來完成任務，不是刻意的展示；從說出會的到說出不會的，交流就會碰撞智慧的火花，合作不是形式主義，而是取長補短。

胡教授還非常細心指導我們如何進行“小組合作學習”。從人數的分配，角色的分工，活動時的夾牌、分類紙，活動時間等，隨后我們還模擬體驗環節，胡教授特意強調：“合作本質要求每個人和大家如何共事，而不只是誰幫誰。這就是核心素養的體現?！?/p>

最后胡教授用《積極學習·101種有效教學策略》引導我們如何繪制思維導圖，并提出對我們的希望：在學習某樣知識時，積極學習會借助于聽，借助于看，借助于提出問題，借助于與其他人討論；讀書卡片積累越多越好，這是自己的“120”。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇十

某年某月16至某日，我參加了通化市教育局組織的培訓，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心蘇醒了，他們的博學多才讓我敬佩，他們針對教育、學生、教師的相關聯的知識給予了深入淺出的講解，使我茅塞頓開。如同干渴了許久的小苗終于迎來了甘甜的雨露，生命從此有了改變，一切不在普通。

聽了錢志亮教授報告會之后，使我受益匪淺。直接想到就是責任感問題。其實，責任感不僅僅是教育事業需要，社會上的各行各業都需要，這是做好一件工作的起碼前提。如果說對待自己的工作做不到熱情，沒有責任感，那其結果是不言而喻的。相反，如果有超強責任心，事業心，其結果也是可以預知的。本著對學生高度負責的態度，有效的課堂才有可能實現。否則，什么備課、上課，什么教育教學改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不可及，當然具備了這責任感后就都不同了。

教師的講課缺乏激情，又不善于調動學生的積極性，造成課堂氣氛沉悶，學生注意力分散，無精打采，比較之下，學生的學習不投入使得學生對于文章的理解也較為淺顯。這就是教師不同的情感態度決定著不同的教學效果。一個富有激情，滿腔熱血；一個平平實實，熱情一般。同一堂課效果會截然不同。目前學生的課業負擔越來越重，厭學情緒也越來越嚴重，這更需要教師用激情去影響學生。因此，教師只有將備課時體驗到的情感熔鑄于教學之中，用熱情、激情、真情去撞擊學生的'心靈，才能掀動學生情感的漣漪，使他們置身于充滿濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有教師有了激情，學生才會有活力，這樣才能“激活”課堂教學。所以老師要調整好自己的心態，以一腔的熱情投入教學，投入到師生交往中，激發學生的學習興趣，調動學生熱情來確保我們課堂教學的有效性。

教學過程并非是教師講學生聽，以前滿堂灌的教學方法已不再能適應新課改的要求。這種課的課堂結構很不合理，學生處于被動，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，學生的智能得不到充分的發展。如果我們認真備課，精心設計教案，把自己定位在學生學習的指導者及組織者，而不是灌輸知識的機器，把課堂交給學生，以學生作為創造活動的主體，那么，學生在教師的指導下就能形成能力。如果我們上課時能做到師生互動，生生互動，讓所有的學生參與到教學過程中來。那么，學生在這合理的課堂結構中也會變得生氣勃勃，學生的智能也在“活”的教學環境中得到發展。

教學情境是課堂教學的基本要素，創設教學情境是教師的一項常規教學工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，需要引用的社會熱點時事較多，教師不應把它一股腦兒搬進課堂，而應該挑選其中一些學生感興趣的，符合學生年齡實際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學生，在學生中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設計教學活動中我們的教學方法應根據教學內容和學生狀況靈活選擇，諸如聽錄音、做游戲、演講、表演、討論等，采用哪些方式方法，應予以精心安排。師生互動可以用對話形式，問答形式。實踐證明了，教學過程中只有重視了師生互動，生生互動，選擇好正確適當的教學方法，才能充分調動學生的學習興趣和積極性、主動性，從而提高課堂教學效率。

只要我們教師更新教育理念，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，努力實踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字連續相乘。相信我們的課堂就一定會充滿生機，切實高效的完成教學任務。牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇十一

深秋的**，層林盡染是一種美;著名教育家朱永新先生倡導的新教育實驗在這片土地上生根發芽，散發著光和熱，溫熱了這座城市。教育是**的一張名片，新教育就是**的一塊金石，更是素質教育的一面旗幟。在**的四天學習，讓我的內心受到感染，受到觸動，受到震撼。新教育實驗喚醒了沉睡的狀態，擦亮了內心的朦朧，點燃了我心中的教育熱情。靜靜聆聽新教育的聲音，接受著新教育理念的洗禮，新教育的種子埋進我的心間，努力地汲取營養，努力生長。

新教育實驗是由朱永新教授發起的一個民間教育改革行動，一個以教師發展為起點，以十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。

通過學習新教育專家、特級教師吳建英的主題報告《新教育階梯閱讀課程的研發與實踐》和**育才小學黃鶯鶯的《永閱讀點亮童心》書香校園敘事，讓我這位普通的小學語文教師越發地意識到閱讀的重要性，感受到肩負的重任。兒童閱讀，是一項“花的事業，根的工程”。我們要無限相信書籍的力量，用一身書卷味去喚醒兒童的閱讀需要，用一路書香溫潤兒童的精神成長。所以營造書香校園是新教育理念的核心之一。營造書香校園就是創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書生活，使學校成為傳承優秀文化的陣地、師生共同成長的樂園。朱永新教授說，一個人的成長發育史，就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。閱讀史教育的最重要活動。我們要在踐行新教育實驗的過程中，注重閱讀對學生的滋養，主要通過“晨誦、午讀、暮省”形式，讓孩子每天能浸潤在中外經典書香里，在閱讀中感受快樂，養成受益終身的閱讀習慣。

學?？梢酝ㄟ^建設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。作為教師，要努力創設濃郁的讀書環境與氛圍，推薦優秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，是閱讀成為伴隨人終生的生活方式。讓閱讀為孩子的童年播下最美妙的種子，用經典讀物去滋養學生語言，發展學生思維，博覽群書，受到多風格高品質的語言熏陶，豐富學生的體驗，提升學生的思想境界。要用心為孩子推薦好書，必須是經典的額，兒童的，分層的，全面的。有一定閱讀坡度的，要為每一個孩子尋找到此時此刻最適合他的書。通過師生共讀，親子共讀等方式，讓學生沉浸在清朗高貴的語言環境中，產生持續不斷的讀書熱情，讓學生在母語中狂歡。通過“書香兒童”“書香家庭”“書香班級”等評價，通過舉行讀書節，開展詩詞誦讀活動等方式，激起閱讀熱情，讓閱讀使每一個生命閃亮。引導學生真正做到好讀書、讀好書、會讀書，在閱讀中學會品評，學會聯想，學會咀嚼，學會欣賞，在閱讀生活中以書為友，以經典為友，成為精神明亮的人。

****的新教育學習，無論是聽取專家報告還是走進學校，走進課堂，都讓我耳目一新，讓我收獲了滿滿的教育正能量。新教育是一個注重教師專業化成長的教育。要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要。所以要加強學習，加強自我反思的能力，勇于實踐。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將追隨新教育的步伐，讓新教育理念滲透到我的教育工作中，過一種幸福完整的教育生活。

8月29日到**2日，我和幾個同事在學校領導的帶領下，跟隨攀枝花的學習團隊赴**進行了新教育的學習?！爸袊逃?*，**教育看**”，**被譽為全國新教育重鎮，教育為這座城市抹上了一層亮麗的精神底色。

這次**新教育培訓活動，可以說讓我耳目一新，受益匪淺。我有幸感受到了一所所學校獨具風格而又底蘊深厚的文化氛圍，有幸聆聽了一位位“大家”的精彩報告。那一個又一個感人的教育故事讓我的心靈頗為觸動，我真切體會到了新教育的美好與神奇。不同的學校文化，不同的特色教育，卻具有相同的人文關懷和辦學理念：立德樹人，以人為本。**市教育局陳時春局長說“教育要著眼于孩子們的未來，著眼于孩子們的身心發展，所有的期待都值得期待”，新教育也倡導教育要無限相信學生與教師的潛力，強調個性發展教給學生一生有用的東西……這些都讓我切身感受到了教育“為了一切的人，為了人的一切”的新教育理念。所有的改革都是對現狀的批判和超越，真正的新教育就是真正的素質教育，真正的素質教育是不怕考試的。新教育追求的是孩子在學習過程中的當下生命體驗必須是幸福完整的，這是對“只要學不死就往死里學”的錯誤觀念的一種直接批判。新教育提出“兒童的最偉大之處即可能性”，這讓我意識到教育要更多地遵循孩子身心發展的規律，不能把孩子未來的可能性變為當下的現實性。這幾天的所見所聞，所思所想讓我回味悠長，給我已倦怠的心靈帶來了一次極大的精神洗禮，讓我萌生了“過一種幸福完整的教育生活”的職業愿景。

結合自己在新教育實驗中的體驗與思考，我從營造書香校園，締造完美教室，家校合作共育，三個角度具體談談自己這次培訓的體會：

一、營造書香校園。

“一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。”改變從閱讀開始。東洲國際學校通過研發豐富多樣的閱讀課程來為孩子養成良好的閱讀習慣，如晨誦，讀寫繪，整本書閱讀，學科閱讀，階梯閱讀，主題閱讀等課程的研發與開設，豐富了閱讀的形式，有效地激發了學生的閱讀興趣。我不禁反思，自己的教學生活中，系統閱讀課的開設是很缺失的。格林說，人生14歲以前所閱讀的東西遠遠比以后的學習重要得多。心理學也告訴我們：閱讀是通向內心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外，還能給心靈以慰藉。作為語文老師，我也深知閱讀課的重要性，也經常告訴學生要多讀書，告訴家長要督促孩子多讀書?？墒?，我又總是以時間緊張為借口，很少組織學生進行閱讀指導和閱讀交流，所以學生的閱讀水平提不上去。如果給學生提供閱讀的時間，進行相應的名篇指導，交流評價，組織豐富的閱讀活動，營造濃郁的閱讀氛圍，學生的閱讀能力肯定能提高，語文素養自然而然也能隨之提升。教師是引領兒童閱讀的北斗星，我們應該發揮出自己最大的能量，吸取與借鑒**市東洲國際學校的方法與經驗為兒童點亮璀璨的閱讀之路。

二、完美教室的打造。

一個完美的教室，通過文化構建，提升教室靈魂，轉化為一種精神意向，讓一個班集體的使命、價值觀、愿景得到集中整合和體現。我們所參觀的每所學校的每間教室都根據各班的特點進行教室的打造，在醒目的位置上看到他們貼著本班的班徽，班徽的寓意，班訓，班級口號，班主任寄語，班歌以及班詩。這些都最大限度地挖掘了“班級”“教室”的教育意義。**市實驗小學的“七彩腳丫”中隊注重培養孩子們堅持夢想、寬容樂觀、勇敢誠信、擔當責任的品性。他們有自己的班級圖騰和班級旗幟，有自己的班級詩歌和班級愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外，還必須有豐富的課程生活，必須有家長的參與?！捌卟誓_丫”中隊就通過開設班級特色課程，邀請家長義工參與來煥發孩子生命的旅程，如一月的弟子規誦讀，每學期的書香課程，親子習作課程，故事爸媽進校園等等。這些都無不悄無聲息地培養了學生全方位的素質發展，讓他們真正與教師一起享受幸福完整的教育生活?！捌卟誓_丫”中隊的周麗紅老師說：“教室就是一顆大樹，只要心中懷揣著一份堅定與執著，用心去澆灌等待;只要心中擁有一份激情與夢想，在漫長的歲月里用心守護……終會開出一樹花?！痹谖医窈蟮慕虒W工作中，也要力求締造屬于自己與孩子們的完美教室，真正做到“育人無痕”，我也愿意懷揣著教育夢想，靜靜等待那一份童心花開。

二、家校合作共育。

家庭是兒童永遠的學校，學校是童年最美好的樂園。**市能仁學校成立了家校共育委員會，成員由工作熱情，有一定文化素養，有豐富育兒經驗的家長，學校領導，社區干部組成。家校合作共育還主要以家長志愿者進課堂的形式來開展。如故事媽媽進校園活動，手工爸爸與夢想接力活動，家長進課堂介紹自己的職業……這些活動讓家長真正地參與到孩子們的學習活動中來，讓家校共育成為一種行動的自覺，一種美好的樂趣，一種人生的富足，一種幸福的享受。

在****學習的這幾天，我深刻感受到了新教育實驗追尋的是教師和學生過一種幸福完整的教育生活，追尋的是讓每個生命都能成為最好的自己?！爸灰袆?，就有收獲;只有堅持，才有奇跡。”新教育****在路上，我想我們也將跟隨他們前進的腳步，去追夢新教育。

對于這充實的幾天的學習，不能說給自己帶來立竿見影的學習效果，但給自己的心靈有了很大地觸動。作為一名一線教師，我深深地認識到今后應該多讀書、讀好書、讀有用的書。從而充實完善自己各個方面的能力，我相信，一分耕耘一分收獲，相信新教育的明天會更美好。我將在今后的工作和學習中，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。

**學習之行第三天上午，我們來到**市育才小學，給我們留下深深的印象：給教師和學生一種幸福完整的教育生活——**市育才小學就是這樣做的，理想課堂教學展示精彩紛呈;學校文化建設讓生命在綠色中綻放;《書法課程與楷書教學》傳承中華傳統文化，令人稱贊;《用閱讀點亮童心》讓閱讀亮起來;《家校合作敘事》綻放生命之美。下午**市海南中學施校長的《行走在“幸運”之路上》，用他“幸運”的故事詮釋了新教育的基本內涵“幸”;**市東洲國際學校夏冬平老師的《從“心”開始創設“新”班級》讓所有的行動在教室里發生。新教育理事會理事長許新海博士向我們提出希望：用生命記錄的方式敘事，關注生命成長，推動新教育事業的發展。我們一定秉承“新教育”的精神，“行”走在追求“幸?！鄙畹穆飞?，用“心”點亮更多的“星星”，同心同行，過一種幸福完整的教育生活。

追逐著“新教育的夢”，**2日上午我們來到赴海學習的最后一站——通源小學。“開起新生命活力”的辦學理念，個性獨特的“五品課程”文化建設是通源小學的一大亮點!學校為我們展示了蕩氣回腸，韻味十足的晨誦課;觀看了學校自制的《“五品課程”鋪就成長的跑道》專題片，加深了對通源小學的進一步了解。接著，我們聆聽了黃校長的《讓教育回“家”》的專題報告以及老師們卓越的課程敘事。讓教育幸福從容回家;用閱讀開啟禮儀之門;與黎明共舞，讓生命美麗綻放……書寫著一個個通小師生的動人故事!

幾天的觀摩學習后，我們深深知道需要改進和學習的還很多很多。相信在教育的路上，我們一定把“新教育”的種子播撒在孩子們心中，去迎接生命中的慶典!

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇十二

xx年7月6日至8日,我參加了由海口市培訓院在海南省?？谑泻５閸u花開四季大酒店舉行的20xx年?？谑泄歉山處熓钇谂嘤柊?。短短3天的骨干教師培訓結束了，這次的培訓，不論內容與形式，都與以往有了較大的不同，分組的學習、討論、交流，讓我們能更好地學習、實踐。這次的培訓，我覺得是目前為止自己收獲最大的一次培訓，它像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念。

聆聽海南中學馬向陽校長的.《閱讀與專業教師的發展》我的體會是：教師專業閱讀應當成為一種新的專業生活，滲透于教師日常專業行為的方方面面，并伴隨著教師的職業生涯不斷走向豐富和深入。如果教師能夠以閱讀來促進自己思考，以思考來促進自己專業思想的形成，并且以寫作來構建和完善自己的專業思想，就一定會“善莫大焉”。

印象最深的是20xx年7月7日上午，吳欣助推站的李邦財老師為小學二班的骨干教師們作了“課堂觀察與診斷”的主題培訓。我的聽課體會：就已經進行完的課來講，課堂教學也是遺憾的藝術，不可能盡善盡美。關鍵在于我們應在課后自己或在同伴的幫助下分析得失、相互借鑒、校正彌補、揚長避短、積累經驗，使以后的課上得更精彩。課堂觀察是一種研究活動，它在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁，為教師的專業發展提供了一條很好的途徑。通過課堂觀察，教師借助合作的力量在實踐性知識、反省能力等方面將獲得新的發展，進而提高教師的整體教學質量。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇十三

暑期作為學生們休息放松的時間，不少家長和學生選擇利用這段時間參加各種教育培訓班，提高學習成績。作為一名教師，在暑期教育培訓班工作了多年，我深刻體會到這種教育模式的優勢和不足。在這里，我將分享我對暑期教育培訓的一些體會和建議。

首先，暑期教育培訓可以為學生提供一個全新的學習環境。在學校里，學生們通常會受到各種限制和規范，而暑期培訓班則為他們提供了一個相對自由的學習空間。這種自由環境可以讓學生更加放松，更加專注地學習，有利于提高學習效果。此外，培訓班通常會采用小班授課的方式，保證每個學生都能得到更多的關注和指導。這無疑給了學生們更多與老師交流和互動的機會，有助于提高他們的學習興趣和積極性。

然而，暑期教育培訓也存在一些不足之處。首先，很多培訓班的課程設置過于緊張，學生在短時間內需要學習大量的內容。這種學習壓力可能會讓一部分學生感到焦慮和疲勞，反而影響了他們的學習效果。其次，由于暑期培訓班主要以提高學習成績為目的，注重知識和技能的傳授，忽視了培養學生的綜合素質和創新能力。學生們在這種培訓模式下容易陷入應試教育的固化思維，缺乏獨立思考和創新能力，這對他們的長遠發展并不利。

基于我多年的教學經驗，對于暑期教育培訓，我有一些建議。首先，培訓班應該合理安排學習內容和時間表，避免給學生過大的學習壓力?？梢赃m當增加課堂之外的活動，如講座、實踐或游戲，以增加學生的學習趣味和動力。同時，培訓班也應該注重學生的綜合素質培養，引導學生擴展閱讀、參與社會實踐和動手實踐等活動，提高他們的創新能力和綜合素質。

其次，教師在暑期培訓班里也要轉變教學方式，靈活運用不同的教學手段和方法。對于知識點的講解可以通過多媒體演示、實物示范或小組討論的方式進行，以激發學生的學習熱情；同時可以設置小組活動或課題研究，培養學生的合作能力和問題解決能力。此外，教師還可以通過自己的教學經驗和案例分享，讓學生了解真實的學習和工作情境，提高他們的實際應用能力。

最后，培訓班和學校之間應加強溝通和協調。學?？梢詾榕嘤柊嗵峁W生的學習檔案和相關信息，讓教師了解學生的學習情況和特點，有針對性地進行教學；而培訓班也應定期向學校反饋學生的學習情況，與學校共同幫助學生做好學習規劃和指導。只有學校和培訓班齊心合力，才能真正為學生提供優質的教育培訓服務。

總之，暑期教育培訓雖然有著獨特的優勢，但也存在一些問題。我們應該對教育培訓進行全面的思考和改進，注重學生的全面發展和培養，而非僅僅局限于提高分數。只有這樣，才能真正幫助學生在暑期充實自己、提高自己，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇十四

久仰李鎮西老師大名，他的書籍也略略拜讀過幾本，如：《花開的聲音》《做最好的班主任》等，今天有幸親臨現場聆聽大師的智慧，感觸頗深。

今天，李老師講座的主題是《新教育與人的價值》。他從新教育的主要特征入手，著重講了新教育特征中的人文性。新教育實驗的對象，本質上是注重人的發展，新教育主張“為了一切的人，為了人的一切”，關注人的生存狀態，關注人的發展空間。關注教師，學生，校長，家長以及社會上所有人的發展。尊重人的個性發展，新教育倡導真正關注人類的問題。

李老師說，只有當師生彼此相融，彼此能夠聽到對方的心跳，能感受到對方的脈博時，教育才能真正發生?；叵胱约?0年的經歷，慚愧至極。因為我對孩子們的教育還沒有真正發生過。聽君一席話，勝讀十年書，聽李老師的講座勝過20年教學生涯的收獲。堅定信念，以人為本，讓學校和教室成為孩子們迷戀的地方。新教育喚醒了我們的職業良知，如果說前20年教過的學生是不幸的，那我后20年的學生一定是幸運的！幸福的！因為我開始真正地了解教育啦！

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優質暑期教育培訓心得體會范文（15篇）篇十五

7月21號，我參加了市里舉辦的心理健康輔導培訓，這為我以后的工作增添了動力。通過培訓，我學到了很多，下面是我對這次培訓的一點兒心得體會。

下午，我們聽了來自萊蕪市的董春玲老師的講座《從活動設計出發》。講座分三個部分：首先，董老師給我們介紹了他們學校的一系列情況，告訴我們，自由地靈魂創造奇跡，不能用一把尺子來衡量所有的人；接著，是“做好自己才能幫助學生，教師是學生生命成長中的貴人”，董老師通過講解一個個案例，讓我們懂得了，優秀的老師首先要打造自身，讓自己變得優秀，只有這樣，才能把最好的呈現給學生；最后一部分，講解了如何設計活動案例，特別是為班主任工作提供了很大的幫助。晚上，我們還聆聽了日本教育專家的教育講座，吸收了國外的教育理論。

22號上午，日照市的牛見玉老師為我們講了《小學生心理輔導和教師心理健康》。將教學中經常見到的一些問題進行了講解，做出了示范。讓我學會了陽光思考，人際交往時要學會微笑，學會傾聽，學會贊美。學會開心工作，工作的時候充滿想象，對未來充滿希望，保持贏心，自得其樂，心中有愛，心中充滿無私。做一位幸福的'老師。

下午，是王琳老師的講座《隱形的“八分之七”》和孫明霞老師的《走進心靈的教育》。雖然《隱形的“八分之七”》是關于中學生的心理健康教育，但我覺得它與小學心理教育是有相同之處的，我很多地方是值得我們學習、借鑒的?！蹲哌M心靈的教育》中，孫老師給我們介紹了好多值得一看的書和許多實用的理論。教育是培養人而不是培養工具，教師要擁有一顆教育之心，我們要用心與學生交流，尊重學生的人格，保護學生的尊嚴，尊重、培養學生的興趣和愛好。

短短兩天的培訓，緊張而又充實。我會將所學到的知識，與實際充分結合，運用到教學工作中，做一名幸福、快樂的教師！