在日常工作和學(xué)習(xí)中，我們常常需要寫報(bào)告來(lái)匯報(bào)工作成果或?qū)W術(shù)研究的進(jìn)展情況。小編為大家準(zhǔn)備了一些寫作技巧和報(bào)告范文，希望能對(duì)大家的寫作能力有所提升。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇一
中文摘要冶金是指對(duì)金屬礦物的勘探、開采、精選、冶煉、以及軋制成材，包括黑色冶金工業(yè)和有色冶金工業(yè)兩大類，是重要的原材料工業(yè)部門，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門提供金屬材料，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。冶金在我國(guó)具有悠久的發(fā)展歷史，從石器時(shí)代到隨后的青銅器時(shí)代，再到近代鋼鐵冶煉的大規(guī)模發(fā)展，目前態(tài)勢(shì)良好。通過(guò)10周的學(xué)習(xí)并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)我將主要闡述冶金的發(fā)展、主要冶金技術(shù)、冶金危險(xiǎn)源以及冶金與建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的聯(lián)系。
關(guān)鍵詞：發(fā)展歷史主要技術(shù)主要危險(xiǎn)與建環(huán)聯(lián)系。
目錄。
1、冶金發(fā)展歷史。
2、主要冶金技術(shù)。
3、冶金主要危險(xiǎn)源。
4、冶金與建筑環(huán)境與設(shè)備工程的聯(lián)系。
冶金行業(yè)簡(jiǎn)介。
1、冶金發(fā)展歷史。
1.1冶金行業(yè)分類涉及金屬成型行業(yè)都算冶金，比如礦石加工冶煉(黑色金屬、有色金屬)毛坯的粗煉;毛坯的在加工煉鋼廠、煉鐵廠、有色金屬提純(一般體現(xiàn)的是鑄造廠居多)冶金就是將金屬溶液中的雜質(zhì)(非意向元素)通過(guò)熔融(加熱到熔點(diǎn)之上)進(jìn)行造渣、除渣給予消除，同時(shí)某些化學(xué)成分通過(guò)、除渣、脫碳、去氧等得到相對(duì)的純凈合金成分的過(guò)程。冶金工業(yè)可以分黑色冶金工業(yè)和有色冶金工業(yè)，黑色冶金主要指包括生鐵、鋼和鐵合金(如鉻鐵、錳鐵等)的生產(chǎn)，有色冶金包括其余所有各種金屬的生產(chǎn)。
1.2我國(guó)冶金發(fā)展。
新中國(guó)成立以來(lái)，鋼鐵工業(yè)發(fā)展迅速。沿海城市發(fā)展鋼鐵工業(yè)的同時(shí)，在內(nèi)地也建設(shè)了一批大型鋼鐵和鐵合金、耐火材料等輔助原料企業(yè)。在黑色冶金工業(yè)發(fā)展的同時(shí)，中國(guó)有色金屬冶煉及加工業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)，遼寧、黑龍江、山東、河南、四川、貴州、甘肅等地先后建設(shè)了一批大型氧化鋁廠、電解鋁廠和鋁材加工廠。還在湖南、江西、貴州、廣西等地建立了大型的有色金屬生產(chǎn)基地。
2上：開發(fā)高潔凈、高均勻性和超細(xì)晶鋼;進(jìn)一步促進(jìn)薄板坯連鑄連軋緊湊流程工藝裝備技術(shù)的發(fā)展;豐富與發(fā)展冶金工程學(xué)理論與技術(shù);推進(jìn)高效、清潔生產(chǎn)。中國(guó)冶金工業(yè)科技水平正在走強(qiáng)，“大而弱”的聲音已經(jīng)降調(diào)。冶金行業(yè)安全問(wèn)題要引起高度重視，解決安全問(wèn)題要采用綜合性措施，常抓不懈(具體安全問(wèn)題將在第3點(diǎn)介紹)。
2、主要冶金技術(shù)。
2.1火法冶金。
火法冶金是在高溫條件下進(jìn)行的冶金過(guò)程。礦石或精礦中的部分或全部礦物在高溫下經(jīng)過(guò)一系列物理化學(xué)變化，生成另一種形態(tài)的化合物或單質(zhì)，分別富集在氣體、液體或固體產(chǎn)物中，達(dá)到所要提取的金屬與脈石及其它雜質(zhì)分離的目的。實(shí)現(xiàn)火法冶金過(guò)程所需熱能，通常是依靠燃料燃燒來(lái)供給，也有依靠過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)來(lái)供給的，比如，硫化礦的氧化焙燒和熔煉就無(wú)需由燃料供熱;金屬熱還原過(guò)程也是自熱進(jìn)行的。
火法冶金包括：干燥、焙解、焙燒、熔煉、精煉、蒸餾等過(guò)程。
2.2濕法冶金。
濕法冶金是在溶液中進(jìn)行的冶金過(guò)程。濕法冶金溫度不高，一般低于100℃，現(xiàn)代濕法冶金中的高溫高壓過(guò)程，溫度也不過(guò)200℃左右，極個(gè)別情況溫度可達(dá)300℃。濕法冶金包括：浸出、凈化、制備金屬等過(guò)程。浸出用適當(dāng)?shù)娜軇┨幚淼V石或精礦，使要提取的金屬成某種離子(陽(yáng)離子或絡(luò)陰離子)形態(tài)進(jìn)入溶液，而脈石及其它雜質(zhì)則不溶解，這樣的過(guò)程叫浸出。浸出后經(jīng)沉清和過(guò)濾，得到含金屬(離子)的浸出液和由脈石礦物絹成的不溶殘?jiān)?浸出渣)。對(duì)某些難浸出的礦石或精礦，在浸出前常常需要進(jìn)行預(yù)備處理，使被提取的金屬轉(zhuǎn)變?yōu)橐子诮龅哪撤N化合物或鹽類。例如，轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄缘牧蛩猁}而進(jìn)行的硫酸化焙燒等，都是常用的預(yù)備處理方法。
凈化在浸出過(guò)程中，常常有部分金屬或非金屬雜質(zhì)與被提取金屬一道進(jìn)入溶液，從溶液中除去這些雜質(zhì)的過(guò)程叫做凈化。
制備金屬用置換、還原、電積等方法從凈化液中將金屬提取出來(lái)的過(guò)程。
2.3電冶金。
電冶金是利用電能提取金屬的方法。根據(jù)利用電能效應(yīng)的不同，電冶金又分為電熱冶金和電化冶金。
電熱冶金是利用電能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苓M(jìn)行冶煉的方法。在電熱冶金的過(guò)程中，按其物理化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，與火法冶金過(guò)程差別不大，兩者的主要區(qū)別只飼冶煉時(shí)熱能來(lái)源不同。
電化冶金(電解和電積)是利用電化學(xué)反應(yīng)，使金屬?gòu)暮饘冫}類的溶液或熔體中析出。前者稱為溶液電解，如錒的電解精煉和鋅的電積，可列入濕法冶金一類;后者稱為熔鹽電解，不僅利用電能的化學(xué)效應(yīng)，而且也利用電能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽枰约訜峤饘冫}類使之成為熔體，故也可列入火法冶金一類。從礦石或精礦中提取金屬的生產(chǎn)工藝流程，常常是既有火法過(guò)程，又有濕法過(guò)程，即使是以火法為主的工藝流程，比如，硫化鍋精礦的火法冶煉，最后還須要有濕法的電解精煉過(guò)程;而在濕法煉鋅中，硫化鋅精礦還需要用高溫氧化焙燒對(duì)原料進(jìn)行煉前處理。
3、主要危險(xiǎn)源。
3.1煉鐵、煉鋼、軋鋼過(guò)程主要危險(xiǎn)源。
煉鐵生產(chǎn)工藝設(shè)備復(fù)雜、作業(yè)種類多、作業(yè)環(huán)境差，勞動(dòng)強(qiáng)度大。煉鐵生產(chǎn)過(guò)程中存在的主要危險(xiǎn)源有：煙塵、噪聲、高溫輻射、鐵水和熔渣噴濺與爆炸、高爐煤氣中毒、高爐煤氣燃燒爆炸、煤粉爆炸、機(jī)具及車輛傷害、高處作業(yè)危險(xiǎn)等。
煉鋼生產(chǎn)中高溫作業(yè)線長(zhǎng)，設(shè)備和作業(yè)種類多，起重作業(yè)和運(yùn)輸作業(yè)頻繁，主要危險(xiǎn)源有：高溫輻射、鋼水和熔渣噴濺與爆炸、氧槍回火燃燒爆炸、煤氣中毒、車輛傷害、起重傷害、機(jī)具傷害、高處墜落傷害等。煉鋼生產(chǎn)的主要事故類別有：氧氣回火、鋼水和熔渣噴濺等引起的灼燙和爆炸，起重傷害，車輛傷害，機(jī)具傷害，物體打擊，高處墜落，以及觸電和煤氣中毒事故。
軋鋼生產(chǎn)主要由加熱、軋制和精整三個(gè)主要工序組成，生產(chǎn)過(guò)程中工藝、設(shè)備復(fù)雜，作業(yè)頻繁，作業(yè)環(huán)境溫度高，噪聲和煙霧大。主要危險(xiǎn)源有：高溫加熱設(shè)備，高溫物流，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)械設(shè)備，煤氣氧氣等易燃易爆和有毒有害氣體，有毒有害化學(xué)制劑，電氣和液壓設(shè)施，能源、起重運(yùn)輸設(shè)備，以及作業(yè)、高溫、噪聲和煙霧影響等。
3.2有色金屬冶煉主要危險(xiǎn)源。
有色金屬冶煉生產(chǎn)包括銅、鉛、鋅、鋁和其他稀有金屬和貴重金屬的冶煉和加工，其生產(chǎn)過(guò)程具有設(shè)備、工藝復(fù)雜，設(shè)備設(shè)施、工序工種量多面廣，交叉作業(yè)，頻繁作業(yè)，危險(xiǎn)因素多等特點(diǎn)。主要危險(xiǎn)源有：高溫，噪聲，煙塵危害，有毒有害、易燃易爆氣體和其他物質(zhì)中毒、燃燒及爆炸危險(xiǎn)，各種爐窯的運(yùn)行和操作危險(xiǎn)，高能高壓設(shè)備的運(yùn)行和操作危險(xiǎn)，高處作業(yè)危險(xiǎn)，復(fù)雜環(huán)境作業(yè)危險(xiǎn)等。主要事故類別有：機(jī)械傷害，車輛傷害，起重傷害，高溫及化學(xué)品導(dǎo)致的灼燙傷害，有毒有害氣體和化學(xué)品引起的中毒和窒息，可燃?xì)怏w導(dǎo)致的火災(zāi)和爆炸，高處墜落事故等。
3.3黃金冶煉主要危險(xiǎn)源。
黃金冶煉生產(chǎn)過(guò)程中存在的主要危險(xiǎn)源有：高溫，噪聲，煙塵危害，氰化物和汞中毒，易燃易爆氣體和其他物質(zhì)中毒，燃燒及爆炸危險(xiǎn)，高能高壓設(shè)備的運(yùn)行和操作危險(xiǎn)，高處作業(yè)危險(xiǎn)，復(fù)雜環(huán)境作業(yè)危險(xiǎn)等。主要事故類別有：機(jī)械傷害，車輛傷害，起重傷害，高溫及化學(xué)品導(dǎo)致的灼燙傷害，有毒有害氣體和化學(xué)品引起的中毒和窒息，可燃?xì)怏w導(dǎo)致的火災(zāi)和爆炸，以及高處墜落事故等。
4、冶金與建筑環(huán)境與設(shè)備工程的聯(lián)系。
4.1能源方面聯(lián)系。
冶金企業(yè)屬于費(fèi)能型企業(yè)，其能耗占全國(guó)能耗的10%左右，占工業(yè)部門能耗的15.25%。目前，能源生產(chǎn)的增長(zhǎng)速度尚難以適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，能源價(jià)格仍呈上升趨勢(shì)，這對(duì)于能源費(fèi)用占企業(yè)生產(chǎn)總成本20%～30%的冶金企業(yè)將是新的挑戰(zhàn)。因此，節(jié)能降耗是冶金企業(yè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。
冶金企業(yè)從原料、焦化、燒結(jié)到煉鐵、煉鋼、連鑄以及軋鋼的生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量含有可利用熱量的廢氣、廢水、廢渣，同時(shí)在各工序之間存在著含有可利用能量的中間產(chǎn)品和半成品。充分回收和利用這些能量，是企業(yè)現(xiàn)代化程度的標(biāo)志之一。而這些許多正是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)也重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，尤其是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)改名為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)后與能源更是聯(lián)系緊密。
4.2工作環(huán)境。
任何行業(yè)都有其工作環(huán)境，冶金當(dāng)然也不例外。要實(shí)現(xiàn)冶金企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，安全舒適的環(huán)境是必要的條件。而建筑環(huán)境與設(shè)備工程正是為環(huán)境而生，通過(guò)這種專業(yè)間的相互協(xié)作，才能使行業(yè)發(fā)展更加高效，并具有可持續(xù)性。
總而言之，在當(dāng)前加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)背景下，建筑環(huán)境與設(shè)備工程能為冶金工程實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境友好的綠色發(fā)展目標(biāo)做出相應(yīng)貢獻(xiàn)!
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇二
指導(dǎo)老師
一、實(shí)習(xí)關(guān)鍵詞：
土木工程概論、混凝土、安全、結(jié)構(gòu)、施工。
二、實(shí)習(xí)摘要：
土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的總稱，它既指工程建設(shè)的對(duì)象，即建在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)。其范圍包括房屋建筑公程、公路與城市道路工程、鐵道工程、橋梁工程、隧道工程、給水排水工程、港口碼頭工程等。此外，土木工程在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。
三、實(shí)習(xí)目的：
（2）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念，掌握野外操作技能以及撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的能力，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的熱情和興趣。
四、實(shí)習(xí)性質(zhì)：
與《土木工程概論》課程相配合的認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)。
五、實(shí)習(xí)時(shí)間：
2015年06月03日—— 2015年06月04日。
六、實(shí)習(xí)任務(wù)要求：
在實(shí)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中，同學(xué)們要排除干擾，專心聽老師講解，勤觀察、勤記錄、勤追蹤，積極參加現(xiàn)場(chǎng)討論并整理筆記，通過(guò)老師的講解與直接感觀的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，對(duì)房屋結(jié)構(gòu)、施工程序等有進(jìn)一步的理解。
七、實(shí)習(xí)行程：
今天是實(shí)習(xí)的第一天，上午我們乘車來(lái)到了零陵火車站前的瀟水西路，在路中間我們下了車，考察這段路兩旁的工程施工狀況，了解構(gòu)件的相關(guān)知識(shí)。
在永州市規(guī)劃設(shè)計(jì)院一名工程師的指導(dǎo)下，我們先看了這段路以及其周圍地區(qū)的道路圖紙，了解到瀟水西路長(zhǎng)1582米，與其相連的桃江路有11.25米寬，兩條路總長(zhǎng)約2公里長(zhǎng)；前方的瀟湘大道為60米寬，以后將成為國(guó)道的一段路，縮短了從廣西到湖南中上地區(qū)之間的距離。
測(cè)量的配合。繼續(xù)前行，工程師還告訴我們，路面分半剛性及剛性路面，分面層與墊層（底基層）兩層，高速公路有中央分車帶。在做路面的時(shí)候，澆注的穩(wěn)定層厚度應(yīng)為40厘米，截面有2%的坡度，使路面上的雨水能注入水溝。在前方，我們還看見了港灣式車道，方便以后的司機(jī)在行車?yán)蹠r(shí)提供休息等服務(wù)的空間，這條路右方還修筑了防洪堤。
零陵車站前，這兒有攪拌機(jī)、料場(chǎng)，工程師說(shuō)這里的施工方會(huì)偷工減料，積水應(yīng)該及時(shí)處理，會(huì)對(duì)路基有影響的；我們還看見了山體滑坡，應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象應(yīng)有專項(xiàng)的施工方案。之后，我們乘車返校。
在東風(fēng)大橋拐彎處，我們下了車，跟隨老師簡(jiǎn)單了解東風(fēng)大橋的相關(guān)知識(shí)。老實(shí)說(shuō)，東風(fēng)大橋曾經(jīng)修過(guò)，我們看見了水泥加固層，為了更好的發(fā)揮其材料的性質(zhì)。我們了解了拱橋是很好的設(shè)計(jì)，還了解了拱、橋面、橋塊結(jié)構(gòu)、橋墩等定義及作用，老師也介紹了今后選課時(shí)可選擇的相關(guān)課程。
下午，我們乘車來(lái)到了河?xùn)|紅太陽(yáng)商務(wù)酒店附近的工地，我們先進(jìn)了零陵司法旁的一座工地。工地內(nèi)，我們看見了鋼筋的型號(hào)，伸縮縫，電梯井等。我們看見了中間平臺(tái)，這是為了更好的采光。我們還了解誒了樓梯架一般高2、2.2米，剪力墻、圈梁的性質(zhì)，知道了那些外觀較大較粗與柱相連的為主梁。之后我們?nèi)チ肆硪粋€(gè)工地，上了11層樓頂，看見了女兒墻，約1.1、1.2米高。
另外，我不小心踩了釘子扎破了腳，提前返校了。
內(nèi)容：參觀永州市內(nèi)部分施工工地以及學(xué)校內(nèi)的工地、聽老師講解
我們今天來(lái)到了永州市一中后的一片住宅工地，老師一開始就強(qiáng)調(diào)了下工地，“你一定要身體好”。進(jìn)入工地，我們就看見了工人師傅正在給鋼筋加工，了解了箍筋的制作方法，旋轉(zhuǎn)成短矩形，它的表面是光滑的，只有二、三級(jí)鋼是帶肋的，此為一級(jí)鋼。旁邊還放置了許多各種級(jí)別生銹的鋼筋，老實(shí)說(shuō)生修好，可以增加其與混凝土的粘合力，老師還教我們讀鋼筋的標(biāo)注，如“4pg18”，即“此為3級(jí)鋼，由平鋼生產(chǎn)，直徑為18毫米”。工地大門右邊，我們還看見了鋼筋調(diào)直切斷機(jī)，它能將彎曲的鋼筋拉直并切斷至所需要的長(zhǎng)度。
繼續(xù)往工地內(nèi)部走，我們看見的一座在建樓房為磚混結(jié)構(gòu)與框架結(jié)構(gòu)混合體，它中間有伸縮縫，底層有許多模板碎塊，老師說(shuō)樓房一般有三條縫：伸縮縫、沉降縫、抗震縫；另外，這些事木制模板，使用一次很可能損壞，不能重復(fù)使用的，但木制模板卻比使用其他模板要省錢得多，還有，拆模要等混凝土達(dá)到高的強(qiáng)度至少28天，但工地上一般20天左右就開始拆模了。在這棟旁邊，有一座塔吊，老師說(shuō)，塔吊需要覆蓋整個(gè)施工區(qū)域，它是通過(guò)千斤頂一節(jié)一節(jié)的向上而裝成組的。
進(jìn)入了一棟建成的房屋后，老師說(shuō)這些稱為毛坯房，這里大概是130平米左右，由頁(yè)巖多孔磚砌成，因?yàn)橹谱髡惩链u會(huì)破壞粘土并污染環(huán)境。出了這棟樓后，我們進(jìn)入了那幢在建的樓棟。我們?cè)谝粚涌匆娀炷翑嚢铏C(jī)攪拌好混凝土由塔吊運(yùn)到在建的樓頂澆注，老師說(shuō)房屋內(nèi)部有電線、電話線以及網(wǎng)線，三線稱為“弱電”。從樓上往瞎侃，我們看見地上有許多人工挖孔灌注柱，老師說(shuō)其一般深度為4至5米。
最后，我們上了正在施工的頂層，看見了工人們正在澆注樓頂，但老師說(shuō)這其實(shí)不是真正的樓頂，應(yīng)為露出地面的鋼筋長(zhǎng)短不一，是為了綁扎下一層鋼筋而做的準(zhǔn)備。之后，我們便返回了學(xué)校。
下午，在老師的帶領(lǐng)下我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的工地進(jìn)行了參觀。我們先看了正在施工的美術(shù)樓，之后看了從d座至14舍建筑的外觀，有許多柱子是仿羅馬而筑。之后我們來(lái)到了在建的音樂(lè)樓，其為磚混結(jié)構(gòu)，正在粉刷外墻，樓梯為剪刀樓梯，以最小的空間運(yùn)輸最多的人。然后，老師讓我們注意安全自己在工地內(nèi)參觀。
八、實(shí)結(jié)：
土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一，它能全面檢驗(yàn)我們的各方面的能力，如學(xué)習(xí)、心理、身體等等。
同程度上的收獲。通過(guò)實(shí)習(xí)，我近距離的觀察了整個(gè)樓層的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了很多具體的，在學(xué)校很少接觸，但又是十分基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，如鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭。
這次實(shí)習(xí)，我最深刻的感受就是一定要有好的身體。兩天的見識(shí)實(shí)習(xí)，卻走了蠻多的地方，樓房中上上下下，工地里進(jìn)進(jìn)出出，我們往往是汗流浹背，而我們所走的所做的，卻遠(yuǎn)不及那些天天在工地上打拼的人們。第一天實(shí)習(xí)，我的腳被釘子給扎了，讓我真實(shí)的覺得干土木這行，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還需要好的`身體，不僅重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意日常的身體鍛煉！
總而言之，我受益匪淺！
九、附件：
（1）參考文獻(xiàn)：《土木工程概論》（第3版，高等教育出版社，新世紀(jì)土木工程系列教材）。
（2）照片：
第一天，瀟水西路零陵火車站前、東風(fēng)大橋河?xùn)|紅太陽(yáng)商務(wù)酒店附近工地：
預(yù)制板 綁扎好的鋼筋 東風(fēng)大橋
發(fā)生滑坡的山坡 路燈基座 井道口
第二天，永州市一中后門附近工地、學(xué)校內(nèi)工地：
待建的美術(shù)樓處 人工構(gòu)造柱 頂層施工
澆注層下的模板 人工挖空灌注柱 正在作業(yè)的塔吊
鋼筋的加工 混凝土攪拌機(jī) 在建房屋
一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的
1、了解土木工程的廣闊領(lǐng)域與分類；
2、了解土木工程的材料、土木工程的結(jié)構(gòu)型式、荷載及其受力路線；
3、了解土木工程的建設(shè)與使用；
4,把對(duì)土木工程的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)；
5、較早養(yǎng)成自學(xué)、查找資料及思考問(wèn)題的習(xí)慣。
二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的要求
通過(guò)實(shí)習(xí)，加深對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)的進(jìn)一步理解，對(duì)一般的土木與房屋建筑物、構(gòu)筑物的功能及空間組合有較全面的了解；對(duì)一般土木與房屋建筑物、構(gòu)筑物的構(gòu)造及其特點(diǎn)有一定了解；對(duì)一般的土木工程的各個(gè)專業(yè)方向（如房屋建筑，道路橋梁等）的施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深刻的了解；理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解所學(xué)的理論知識(shí)（如建筑材料、工程制圖等），并為后續(xù)課程的實(shí)習(xí)積累理性認(rèn)識(shí)；了解土木工程的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程（磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝等）中的生產(chǎn)技術(shù)技能；主動(dòng)親身體驗(yàn)，勤思考，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神。
三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)日程安排
日程安排：
2011-6-27 上午：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，土木工程概論講座；
下午：領(lǐng)取安全帽等實(shí)習(xí)器具，自己在校內(nèi)找一棟建筑物，
拍下它的照片，了解它的功能，并用cad畫一張平面
圖。
2011-6-28 上午：聽由高老師主講的有關(guān)建筑廠房的講座和由楊俊老師主
講的有關(guān)工業(yè)廠房的講座。
下午：參觀學(xué)校的留學(xué)生公寓施工現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校科技學(xué)院教學(xué)
樓施工現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校水工廳，學(xué)校結(jié)構(gòu)廳。
2011-6-29 全天參觀小（溪塔）——鴉（鵲嶺）一級(jí)道路施工現(xiàn)場(chǎng)。 2011-6-30 全天參觀秭歸隧道工地。
2011-7-1 查資料，寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
四、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容
卸的責(zé)任。今天下午，抱著想要實(shí)踐的想法，我們寢室一行人來(lái)到了j3樓去測(cè)量，弄了半天，才測(cè)量了一棟樓的半邊，測(cè)量了許多定型定位尺寸，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)設(shè)計(jì)一棟建筑物真的不是一件簡(jiǎn)單的事，我們只是把別人做好的建筑測(cè)一下就這么的麻煩，何況自己設(shè)計(jì)一下呢！是需要很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)的，因此我們要在這將來(lái)的日子中好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí).
廣泛的，它包括建筑工程，交
工程，地下工程，水利水電工
防災(zāi)與減災(zāi)。高老師用淺顯的
加深刻的理解了一些內(nèi)容，比
區(qū)別（建筑物主要是用來(lái)居住
來(lái)住人的，如電視塔，橋等），程所包含的內(nèi)容是十分通工程，橋梁工程，港口程，給水排水工程與工程語(yǔ)言闡述的概念讓我更如說(shuō)建筑物與構(gòu)筑物的人的，而構(gòu)筑物則不是用如何區(qū)分斜拉橋和懸索橋（主要看索，如果索是直的，那就是斜拉橋，而如果索是成弧狀的，那便是懸索橋）等，。第二場(chǎng)講座中，周老師帶領(lǐng)的我們，應(yīng)該說(shuō)是主要針對(duì)以后學(xué)道橋方面的學(xué)生體驗(yàn)了一下將來(lái)修路建橋的辛苦。由于修路建橋的地方大多數(shù)在山區(qū)，環(huán)境條件很差，而且天氣惡劣，但工作艱巨而精細(xì)。所以學(xué)咱們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生要做好吃苦的準(zhǔn)備呀！第三場(chǎng)講座中楊老師講了三個(gè)方面的內(nèi)容：1，土木工程專業(yè)就業(yè)方向；2,土木工程專業(yè)資格證考試；3，建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的區(qū)別；此次講座中，讓我更加強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識(shí)水平的重要性，當(dāng)今世界我們這一行業(yè)要的是掌握科學(xué)技術(shù)的全能型的人才，因此我們要在大學(xué)里掌握過(guò)硬基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，以更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。如果說(shuō)今天上午我們搞的都是理論性的東西話，那下午就是真正實(shí)踐了。下午，我們班一行人在班主任楊老師的帶領(lǐng)下看了四個(gè)地方：大學(xué)留學(xué)生公寓施工現(xiàn)場(chǎng)；2,。xx大學(xué)科技學(xué)院教學(xué)樓施工現(xiàn)場(chǎng)； 大學(xué)水工廳；大學(xué)結(jié)構(gòu)廳；在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，在和老師的交談中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，如：
房屋的主柱一定要搭接在有巖石層的位置，因?yàn)榉课莸闹髦惺苤课莸闹饕?/p>
承重，而地基的巖石層卻可以承受很大的壓力，但基礎(chǔ)梁所在的位置卻不需要此條件，因?yàn)樗鼈兪谴罱釉趦蛇叺闹髦系模蚨恍枰蚜鞯街髦暇托校栽诖蚧A(chǔ)前就應(yīng)先進(jìn)行地質(zhì)勘測(cè)，必須找到巖石層才行！還有鋼筋表面的突起一般是月牙形或人字形的，而螺紋形的鋼筋可用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，并且我第一次那么近距離的接觸塔吊，而且在結(jié)構(gòu)廳中我還見到千斤頂，測(cè)混凝土強(qiáng)度的儀器等。
上了去小（溪塔）—
—鴉（鵲嶺）一級(jí)公
路的施工現(xiàn)場(chǎng)的校
車。經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)
的顛簸，到達(dá)目的地
后，我們就被老師帶
領(lǐng)著去看了一下一座要擴(kuò)建的橋：橋的要擴(kuò)充的部分用很粗的木制的支架梁縱橫交錯(cuò)的架在一起，像蜘蛛網(wǎng)一樣，好不壯觀啊！接著，我們又去參觀了一下這些辛勤的人們的工作環(huán)境。看到了小鴉公路（一級(jí)公路）的貫穿與連接圖。最后到達(dá)了一個(gè)預(yù)制廠，那里是專門預(yù)制架橋用的梁的，從鋼筋的預(yù)制到梁結(jié)構(gòu)的搭接再到梁的制造成型這一套流程工藝都在那個(gè)地方完成。
6月30日，今天應(yīng)該是過(guò)的最累的一天，早上8:00鐘，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx的我們就坐上了去秭歸的校車，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的征途，我們終于到達(dá)了目的地——郭家壩隧道施工現(xiàn)場(chǎng)，到達(dá)隧道后，按照學(xué)院的指示，女生一律只準(zhǔn)在洞口觀望，男生才可以進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，于是，我們就在洞口觀望著，看著周圍的環(huán)境。站了大概有半個(gè)多小時(shí)，我們就又回到車上，踏上了回校的征途，又經(jīng)過(guò)了漫漫3個(gè)多小時(shí)的等待，回到了學(xué)校！
7月1日，我們就在寢室里撰寫實(shí)習(xí)日記和整理最終的實(shí)習(xí)報(bào)告。
五、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)感受
土木工程是一項(xiàng)一實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，要想真正的學(xué)好這門專業(yè)，就要多走出門外，把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中鞏固自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)自己去學(xué)習(xí)自己并不知道的東西，而且作為土木工程的學(xué)生，我們不僅要勤學(xué)會(huì)學(xué)，而且還要在平時(shí)培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的道德感和責(zé)任心，應(yīng)為將來(lái)不管我們是選擇建房，還是修路建橋，都事關(guān)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，馬虎半點(diǎn)不得。
六、致謝
這次實(shí)習(xí)得以圓滿完成并起到了良好的效果首先要感謝我們的四位帶隊(duì)指導(dǎo)老師，老師們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)習(xí)中耐心的給我們介紹各種專業(yè)知識(shí)，這里我要向老師們說(shuō)聲：謝謝！！
此外還要感謝實(shí)習(xí)過(guò)程中給與我們大力支持的各個(gè)部門的工作人員：謝謝你們！！
姓業(yè) ： 工程管理 級(jí) ： 號(hào) ： 名 ：
指導(dǎo)教師 ： 李素紅
河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
2015 年 1 月 14 日
工程管理專業(yè)工程施工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告
一．實(shí)習(xí)基本情況概述
1. 實(shí)習(xí)時(shí)間：1月8日
2.實(shí)習(xí)單位或地點(diǎn)：河北工業(yè)大學(xué)北辰校區(qū)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院樓
3.實(shí)習(xí)目的：施工場(chǎng)地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是工程管理教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其室內(nèi)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)同樣是教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中不可或缺的一部分。其目的都是是通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。通過(guò)室內(nèi)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我們通過(guò)工程的各種模型了解各類工程的構(gòu)成、工程材料等，形象且直觀，從而為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，建立為土木工程事業(yè)奮斗的信念和信心。
二．實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、參觀各種結(jié)構(gòu)模型并回想李老師上課帶我們觀看的建筑施工視頻；
2、專業(yè)老師講解理論知識(shí)；
3、收集查閱各類土木工程相關(guān)資料，并進(jìn)行實(shí)結(jié)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
三．實(shí)習(xí)過(guò)程及其收獲
在為期兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，李素紅老師在室內(nèi)帶我們工程管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了各種工程模型的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。時(shí)間雖然短暫，但是卻了解到許多知識(shí)，也算是對(duì)曾經(jīng)知識(shí)的一種鞏固以及為今后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)，讓一些相對(duì)陌生的建筑生動(dòng)形象起來(lái)。
期間，我認(rèn)識(shí)了筒體結(jié)構(gòu)——筒中筒(左下側(cè)為模型圖)，后來(lái)經(jīng)過(guò)查閱，我還對(duì)筒
體結(jié)構(gòu)有了一些了解。筒體結(jié)構(gòu)由框架-剪力墻結(jié)
構(gòu)與全剪力墻結(jié)構(gòu)綜合演變和發(fā)展而來(lái)。筒體結(jié)構(gòu)
是將剪力墻或密柱框架集中到房屋的內(nèi)部和外圍而
形成的空間封閉式的筒體。其特點(diǎn)是剪力墻集中而
獲得較大的自由分割空間，多用于寫字樓建筑。它
的類型有核心筒結(jié)構(gòu)、框筒結(jié)構(gòu)、筒中筒結(jié)構(gòu)、框
架——筒體結(jié)構(gòu)、多筒結(jié)構(gòu)和成束筒結(jié)構(gòu)。至于筒
中筒結(jié)構(gòu)，則是由兩個(gè)筒體，作為豎向承重和抗側(cè)
力結(jié)構(gòu)的高層結(jié)構(gòu)體系，是框筒結(jié)構(gòu)和核心筒的結(jié)
1
合；一般而言，內(nèi)部核心筒是利用電梯間、樓梯間和設(shè)備間等墻體構(gòu)成。它的內(nèi)筒與外筒之間的距離不宜大于12米，內(nèi)筒邊長(zhǎng)一般為外筒邊長(zhǎng)的三分之一，為房屋高度的十二分之一到十五分之一之間；內(nèi)筒則貫通建筑物全高。而且在筒中筒結(jié)構(gòu)中，側(cè)向力由內(nèi)外筒共同承擔(dān)，由于外筒距形心遠(yuǎn)，故外筒柱軸力很大，會(huì)形成很大的抗傾覆彎矩，外力在內(nèi)外筒之間的分配與抗側(cè)剛度有關(guān)。
除此之外，我們還了解到現(xiàn)代常用的空間結(jié)構(gòu)有網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、薄殼結(jié)構(gòu)、膜體結(jié)構(gòu)及懸索結(jié)構(gòu)等。其中，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)是大跨度結(jié)構(gòu)最常見的結(jié)構(gòu)形式，有時(shí)也稱為空間網(wǎng)架。其桿件多采用鋼管或型鋼，現(xiàn)場(chǎng)安裝。常見的為平面桁架、四角錐體和三角形錐體組成，其節(jié)點(diǎn)形式有焊接鋼板節(jié)點(diǎn)、焊接空心球節(jié)點(diǎn)、螺栓球節(jié)點(diǎn)。又經(jīng)過(guò)課下查閱資料，了解到網(wǎng)架結(jié)構(gòu)與網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)是不一樣的，網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)是一種與平板網(wǎng)架類似的空間桿系結(jié)構(gòu)，系以桿件為基礎(chǔ)，按一定規(guī)律組成網(wǎng)格，按殼體結(jié)構(gòu)布置的空間構(gòu)架，它兼具桿系和殼體的性質(zhì)。其傳力特點(diǎn)主要是通過(guò)殼內(nèi)兩個(gè)方向的拉力、壓力或剪力逐點(diǎn)傳力。此結(jié)構(gòu)是一種國(guó)內(nèi)外頗受關(guān)注、有廣闊發(fā)展前景的空間結(jié)構(gòu)。網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)又包括單層網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)、預(yù)應(yīng)力網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)、板錐網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)、肋環(huán)型索承網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)、單層叉筒網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)等。（網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)如下圖）
薄殼結(jié)構(gòu)常用的形狀為圓頂、筒殼、折板、雙曲扁殼和雙曲拋
物面殼等，是一種受力合理的結(jié)構(gòu)型式。曲面形的空間薄壁結(jié)構(gòu)也
主要是軸心受力，因此也能充分發(fā)揮材料的力學(xué)性能。由于它的空
間作用，結(jié)構(gòu)的剛度也大。幾十米的大跨度屋蓋，薄殼厚度僅有幾
厘米。(薄殼結(jié)構(gòu)如右圖
)
膜體結(jié)構(gòu)主要分為兩種：充氣薄膜結(jié)構(gòu)和
應(yīng)力膜皮結(jié)構(gòu)（如左圖）。充氣薄膜結(jié)構(gòu)是在
玻璃絲增強(qiáng)塑料薄膜或尼龍布罩內(nèi)部充氣形成
一定的形狀，作為建筑空間的覆蓋物。穹頂不
用柱子，只依靠室內(nèi)外氣壓差來(lái)制成膜屋蓋結(jié)
構(gòu)。應(yīng)力膜皮結(jié)構(gòu)一般是用鋼質(zhì)薄板做成很多
塊板片單元焊接而成的一種空間結(jié)構(gòu)。
另外，還有一種空間結(jié)構(gòu)為懸索結(jié)構(gòu)，它是將橋梁中的懸索“移植”到房屋建筑中，可以說(shuō)是土木工程中結(jié)構(gòu)形式互通互用的典型范例。
提及橋梁，就不由想起老師講到的上承式橋、中承式橋、下承式橋，這是按照行車道位置劃分的；經(jīng)過(guò)老師講解以及書籍閱讀，了解到橋梁分類形式多樣。倘若按結(jié)構(gòu)體系分類的話，是以橋梁結(jié)構(gòu)的力學(xué)特征為基本著眼點(diǎn)，對(duì)橋梁進(jìn)行分類，以利于把握各種橋梁的基本特點(diǎn)，也是橋梁工程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。以主要的受力構(gòu)件為基本依據(jù)，可分為梁式橋、拱式橋、剛架橋、斜拉橋、懸索橋五大類。
對(duì)于梁式橋 而言，主梁為主要承重構(gòu)件，受力特點(diǎn)為主梁受彎。主要材料為鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土，多用于中小跨徑橋梁。簡(jiǎn)支梁橋合理最大跨徑約20米，懸臂梁橋與連續(xù)梁橋合宜的最大跨徑約60-70米。 其優(yōu)點(diǎn)是采用鋼筋砼建造的梁橋能就地取材、工業(yè)化施工、耐久性好、適應(yīng)性強(qiáng)、整體性好且美觀；這種橋型在設(shè)計(jì)理論及施工技術(shù)上都發(fā)展得比較成熟。缺點(diǎn)則是結(jié)構(gòu)本身的自重大，約占全部設(shè)計(jì)荷載的30%至60%，且跨度越大其自重所占的比值更顯著增大，大大限制了其跨越能力。
拱式橋就是拱肋為主要承重構(gòu)件，受力特點(diǎn)為拱肋承壓、支承處有水平推力。主要材料是圬工、鋼筋砼，適用范圍視材料而定。跨徑從幾十米到三百多米都有，目前我國(guó)最大跨徑鋼筋砼拱橋?yàn)?70米。 相對(duì)而言，它的跨越能力較大，與鋼橋及鋼筋砼梁橋相比，可以節(jié)省大量鋼材和水泥；能耐久，且養(yǎng)護(hù)、維修費(fèi)用少；外型美觀；構(gòu)造較簡(jiǎn)單，有利于廣泛采用。但是由于它是一種推力結(jié)構(gòu)，對(duì)地基要求較高；對(duì)多孔連續(xù)拱橋，為防止一孔破壞而影響全橋，要采取特殊措施或設(shè)置單向推力墩以承受不平衡的推力，增加了工程造價(jià)；在平原區(qū)修拱橋，由于建筑高度較大，使兩頭的接線工程和橋面縱坡量增大，對(duì)行車極為不利。
鋼架橋則是一種橋跨結(jié)構(gòu)和噸臺(tái)結(jié)構(gòu)整體相連的橋梁，支柱與主梁共同受力，受力特點(diǎn)為支柱與主梁剛性連接，在主梁端部產(chǎn)生負(fù)彎矩，減少了跨中截面正彎矩，而支座不僅提供豎向力還承受彎矩。主要材料為鋼筋砼，適宜于中小跨度，常用于需要較大的橋下凈空和建筑高度受到限制的情況，如立交橋、高架橋等。它的優(yōu)點(diǎn)則是外形尺寸小，橋下凈空大，橋下視野開闊，混凝土用量少；但是基礎(chǔ)造價(jià)較高，鋼筋的用量較大，且為超靜定結(jié)構(gòu)，會(huì)產(chǎn)生次內(nèi)力。
斜拉橋是梁、索、塔為主要承重構(gòu)件，利用索塔上伸出的若干斜拉索在梁跨內(nèi)增加了彈性支承，減小了梁內(nèi)彎矩而增大了跨徑。受力特點(diǎn)為外荷載從梁傳遞到索，再到索塔。主要材料為預(yù)應(yīng)力鋼索、混凝土、鋼材。適宜于中等或大型橋梁。它的梁體尺寸較小，使橋梁的跨越能力增大；受橋下凈空和橋面標(biāo)高的限制小；抗風(fēng)穩(wěn)定性優(yōu)于懸索橋，且不需要集中錨錠構(gòu)造；便于無(wú)支架施工。不過(guò)由于是多次超靜定結(jié)構(gòu)，計(jì)算復(fù)雜；索與梁或塔的連接構(gòu)造比較復(fù)雜；施工中高空作業(yè)較多，且技術(shù)要求嚴(yán)格。
懸索橋的主纜為它的主要承重構(gòu)件，受力特點(diǎn)為外荷載從梁經(jīng)過(guò)系桿傳遞到主纜，再到兩端錨錠。主要材料為預(yù)應(yīng)力鋼索、混凝土、鋼材，適宜于大型及超大型橋梁。且由于主纜采用高強(qiáng)鋼材，受力均勻，具有很大的跨越能力；但是整體鋼度小，抗風(fēng)穩(wěn)定性不佳；需要極大的兩端錨錠，費(fèi)用高，難度大。
四．心得體會(huì)及其自我評(píng)價(jià)
短暫的兩個(gè)小時(shí)的室內(nèi)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我近距離的觀察了各種建筑結(jié)構(gòu)的詳細(xì)模型，內(nèi)部的、外部的、局部的、整體的。在此我必須要感謝李老師給予我們這次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及前期辛苦組裝模型的工作者們，為了我們僅僅只有幾個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)而付出的大量時(shí)間和精力。我不僅感受到實(shí)習(xí)是大學(xué)生活中必不可少的一部分，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題的能力，更加激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)這門課程的積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)這門專業(yè)的信心。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇三
院系：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)教師：
civilengineering,直譯是民用工程，
它是建造各種工程的統(tǒng)稱。它既指建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上，地下，水中的工程設(shè)施，也指應(yīng)用的材料設(shè)備和進(jìn)行的勘測(cè)，設(shè)計(jì)施工，保養(yǎng)，維修等專業(yè)技術(shù)。
隨著《土木工程概論》課的進(jìn)行，我對(duì)土木工程的認(rèn)識(shí)從無(wú)到有，由淺入深。還記得第一天上課的內(nèi)容，直到現(xiàn)在我才認(rèn)識(shí)到自己以前對(duì)于這門課的理解是多么的片面和狹窄，甚至還有一定的偏見。
(一)通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的總稱。是一門用途極為廣泛的學(xué)科，它涉及到整個(gè)社會(huì)的各行各業(yè)。幾乎在我們衣食住行的各個(gè)領(lǐng)域中都有著舉足輕重的作用。土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)和工程的總稱，它包括公路、鐵路、城市、橋梁、隧道、機(jī)場(chǎng)、地下、給水排水、港口碼頭等等許多的方面。
(二)生活在這世界上，是一時(shí)一刻也離不開我們土木工程的!其中“住”的問(wèn)題是直接的，不論是原始的簡(jiǎn)陋的民宅，還是如今的高層住宅建筑，有凝聚著工程師們的智慧和汗水。而“食、衣、行”也都直接或間接的與我們土木工程密切聯(lián)系著。食品廠、紡織廠、道路、橋梁、供水設(shè)施等等都在流露著土木工程這門科學(xué)的魅力。這些才只是土木工程表面上的東西，涵在其里的是這門科學(xué)不僅要解決人們基本的物質(zhì)上的需求，還要給人們以精神上的美的享受，同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)人力、物力、財(cái)力上的最省；達(dá)到結(jié)構(gòu)、用料上的最優(yōu)組合，并保障人們生命財(cái)產(chǎn)的安全。
(三)隨著學(xué)習(xí)的深入，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)土木工程專業(yè)并不是我所想象的那么簡(jiǎn)單，并不僅僅是建房、修路之屬的技術(shù)。入學(xué)專業(yè)課的介紹，讓我深刻明白了土木工程是一個(gè)博大精深的專業(yè)。從此，我便深深地迷戀上了土木工程這一專業(yè)。土木工程概論課程的開設(shè)，使我深刻的認(rèn)識(shí)了土木工程專業(yè)，雖然它僅僅只是短暫的小半年時(shí)間。土木工程是一個(gè)既古老又嶄新的學(xué)科。它之所以古老，是因?yàn)樗兄凭玫臍v史。土木工程的發(fā)展經(jīng)歷了古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)階段。從古代簡(jiǎn)單的磚石結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)便的木結(jié)構(gòu)，到近代的鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，再到現(xiàn)代的磚石結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的綜合應(yīng)用。從古代的單一而簡(jiǎn)便的建筑物到近代的高聳、大跨、巨型、復(fù)雜的工程結(jié)構(gòu)；再到現(xiàn)代的功能要求多樣化、城市建設(shè)立體化、交通工程快速化、工程設(shè)施大型化等。土木工程之所以又是一個(gè)嶄新的學(xué)科，是因?yàn)樗诓粩嗟匕l(fā)展、更新。從古代的茅草房，到近代的埃菲爾鐵塔、金門大橋、帝國(guó)大廈、上海的國(guó)際飯店等等，再到現(xiàn)代的臺(tái)北101大廈，上海環(huán)球金融中心大廈、高架道路、地下鐵、磁懸浮高速鐵路等等。這一切的一切無(wú)一不證明土木工程是與時(shí)俱進(jìn)的。它在不斷的發(fā)展與更新。
(四)土木工程概論這門課程的開設(shè)，也使我明白了，土木工程是一個(gè)包羅萬(wàn)象的學(xué)科，它的外延很廣闊，除了我熟知的民房建造與道路、橋梁建設(shè)外，還包括一些工業(yè)上特殊的建筑物的建造。至今，人們已不再僅僅局限于陸地上的建設(shè)。土木工程也延伸到了水底工程和地下工程，如：海底隧道、地下水電站、地下核電站以及地下工廠等等。土木工程也延伸到與航空有關(guān)的工程，如：飛機(jī)航道。因此，對(duì)土木工程技術(shù)員的知識(shí)面要求就更為寬廣，學(xué)科間的相互滲透和相互促進(jìn)的需求也更為迫切，而且要求知識(shí)不斷更新，對(duì)專業(yè)的掌握更為深入，設(shè)計(jì)建造和科學(xué)研究更需緊密聯(lián)系。現(xiàn)代的土木工程不僅僅要求能解決城市土地供求矛盾問(wèn)題，而是要求土木工程向太空、海洋、荒漠地開拓。這就決定了它不再是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，一項(xiàng)工程的實(shí)施不再是技術(shù)問(wèn)題攻克和工程施工，而是與多個(gè)部門，多種學(xué)科的共同協(xié)作配合來(lái)完成。
(五)隨著現(xiàn)代科學(xué)的迅速發(fā)展，土木工程的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。它的功能要求不再是單一的，而是多元化；城市的建設(shè)也進(jìn)入了立體時(shí)代；交通工程進(jìn)入了快速化時(shí)代；工程設(shè)施進(jìn)入了大型化時(shí)代。工程材料向輕質(zhì)、高強(qiáng)、多功能化發(fā)展；設(shè)計(jì)方法精確化，設(shè)計(jì)工作自動(dòng)化；信息和智能化技術(shù)更是全面引入土木工程。最主要一點(diǎn)是，土木工程的理念也有所轉(zhuǎn)變，世界各國(guó)也逐漸走上了土木工程可持續(xù)發(fā)展的道路。
(六)學(xué)校的土木工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)有橋梁工程、道路工程、地下工程等，就我個(gè)人對(duì)土木工程的了解而言，我還是比較喜歡橋梁工程。橋梁是人類智慧的結(jié)晶，是科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。梁式橋、拱式橋、剛架橋、斜拉橋、懸索橋、綜合體系橋，它們都在用自己獨(dú)有的姿態(tài)詮釋著人類把發(fā)展與自然的和諧統(tǒng)一起來(lái)。世界最大的鋼管混凝土拱橋廣州丫髻沙珠江大橋，世界最大的鋼筋混凝土拱橋重慶萬(wàn)縣長(zhǎng)江橋，世界已建成使用的最高的斜拉橋蘇通長(zhǎng)江公路大橋，世界最大懸索橋日本明石海峽大橋，等等。它們以其宏偉的身影，滂沱的氣勢(shì)成為一個(gè)個(gè)城市和國(guó)家的標(biāo)志。創(chuàng)造四項(xiàng)世界之最的蘇通長(zhǎng)江公路大橋，以其雄偉的身姿成為橫跨在長(zhǎng)江之上的一道亮麗的風(fēng)景。其工程之艱巨，規(guī)模之浩大，技術(shù)之高精，加上所創(chuàng)四項(xiàng)“世界之最”的記錄，使它代表著中國(guó)乃至世界橋梁建設(shè)的最高水平，被稱作世界橋梁的“珠穆朗瑪峰”。它是真正的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，是人文與自然的和諧統(tǒng)一。“橋貫長(zhǎng)虹，江籠鄉(xiāng)愁，云水一色天際悠。兩座雄塔江心矗，百對(duì)拉索人字勾。似豎琴，如箜篌，風(fēng)撥弦鳴漫天謳。交響詩(shī)，進(jìn)行曲，華彩樂(lè)章多重奏”。這正是對(duì)蘇通大橋最好的描述。
(七)土木工程是一個(gè)綜合性的專業(yè)。它的基本理論包括基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論兩個(gè)方面。基礎(chǔ)理論主要包括高等數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。應(yīng)用理論內(nèi)容較多，包括基本工程力學(xué)（理論力學(xué)、材料力學(xué)）、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)（重點(diǎn)水力學(xué)）、土力學(xué)與工程地質(zhì)學(xué)等。土木工程的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)包括建筑結(jié)構(gòu)（如鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)等）的設(shè)計(jì)理論和方法、土木工程施工技術(shù)與組織管理、房屋建筑學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)、建筑法規(guī)、土木工程材料，基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)、土木工程抗震設(shè)計(jì)等。這就要求我們需要掌握各種各樣的技能或工具，如：工程制圖、工程測(cè)量、材料與結(jié)構(gòu)試驗(yàn)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等等。
總結(jié)：要學(xué)好土木工程這個(gè)神圣的專業(yè)，我們應(yīng)培養(yǎng)如下的能力：
（1）自主學(xué)習(xí)能力：
課本上所學(xué)到的東西總是有限的，同時(shí)土木工程這個(gè)專業(yè)的內(nèi)容廣泛，新的技術(shù)不斷地更新出現(xiàn)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，以擴(kuò)大知識(shí)面。
（2）綜合解決問(wèn)題的能力：
土木工程具有很強(qiáng)的綜合性，在實(shí)際工程問(wèn)題的解決中，要綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能，故在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視自己綜合解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。
（3）爭(zhēng)強(qiáng)、創(chuàng)新能力：
社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)我們創(chuàng)新能力的要求日益提高，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神當(dāng)然不可或缺，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間要爭(zhēng)強(qiáng)、爭(zhēng)好；這樣才能共同上進(jìn)，共同提高。
（4）協(xié)調(diào)、管理能力：
現(xiàn)代的土木工程是一個(gè)統(tǒng)一的體系，它的發(fā)展和更新，要求我們要有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)、管理能力。實(shí)際工程中，必然會(huì)有工期的計(jì)劃和控制；必然會(huì)有費(fèi)用的計(jì)劃和核算；必然有預(yù)定的質(zhì)量要求、質(zhì)量檢查和控制。這都需要很強(qiáng)的協(xié)調(diào)、管理能力。所以在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注意協(xié)調(diào)、管理能力的培養(yǎng)。
聶老師的授課形式也很獨(dú)特，很新穎，多媒體課件內(nèi)容也相當(dāng)豐富。至今那些畫面仍在腦海中，記憶猶新啊！在今后的日子中，我將會(huì)用我學(xué)得的知識(shí)和自己的滿腔熱情在這片天空中翱翔，創(chuàng)造出一番自己的天地!
參考文獻(xiàn)：
《混凝土結(jié)構(gòu)》上冊(cè)，第二版，天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)主編，清華大學(xué)主審。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，19982)。
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《高等學(xué)校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》，沈蒲生、蘇三慶主編，北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx、66)7)。
《土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》，梁興文、史慶軒主編，北京：科學(xué)出版社，20xx。
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工程概論報(bào)告范文（15篇）篇四
認(rèn)識(shí)建筑結(jié)構(gòu)，建筑材料，建筑機(jī)械。了解某些結(jié)構(gòu)的施工工藝。輔導(dǎo)老師講解理論知識(shí)。初步認(rèn)識(shí)建設(shè)施工圖。
20xx年8月30日——20xx年9月4日。
xx。
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)是土木工程專業(yè)基礎(chǔ)必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)建筑工地的實(shí)地參觀，使我們通過(guò)實(shí)踐對(duì)土木工程的施工現(xiàn)場(chǎng)和施工體系進(jìn)行考查，了解土木工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工的基本知識(shí)，建立起初步的工程意識(shí)，激發(fā)我們對(duì)土木工程專業(yè)后續(xù)課程的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)的第一天，我們來(lái)到了晨暉帝景府。在這里，經(jīng)驗(yàn)豐富的何工給我們做了很多介紹。他告訴我們塔吊有什么用途，腳手架上鋼管的間距，還有各種情況的錨固長(zhǎng)度。他們基本上以每月四到五層的施工速度進(jìn)行著。不看不知道，一看嚇一跳。工地上需要掌握的東西太多了，要想成為一個(gè)合格的工程師，我必須得加倍努力啊！
第二天，我們的目的地是天河小區(qū)望江郡。進(jìn)到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑物的結(jié)構(gòu)主體，它給我們的感覺就是不好看。在二樓我們看到了砌體磚，它有多種用途，可以用來(lái)做隔墻，有隔音、保溫的作用，質(zhì)輕，但是造價(jià)較高。老師還告訴我們構(gòu)造柱的做法和作用，衛(wèi)生間與走廊標(biāo)高要有一定的高差。
在工地的門口，貼著許多安全規(guī)范，建筑物的主體外面也寫著一些警示標(biāo)語(yǔ)，還有隨處可見的防護(hù)網(wǎng)，時(shí)刻告訴人們：安全責(zé)任，重于泰山。
下午，我們參觀了學(xué)校在建的工程，讓我們了解了打基礎(chǔ)以及變形縫的一些知識(shí)。第三天早上，不到七點(diǎn)就起床了，匆匆吃過(guò)飯就來(lái)到了漢江新城的工地。這項(xiàng)工程是一座18層的建設(shè)筑，占地1.97萬(wàn)平方米，造價(jià)1300多萬(wàn)。
在施工現(xiàn)場(chǎng)外，老師介紹道："黏土磚經(jīng)過(guò)干燒制成，既占土地，又耗能，還污染環(huán)境；而水泥磚則無(wú)污染，生產(chǎn)周期小，效率高。"進(jìn)入建筑主體結(jié)構(gòu)以后，我們看到了泵送混凝土，它可以送到100米以上，好的甚至可達(dá)200米，每小時(shí)輸送20～40立方米。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了建筑的頂層，也是正在施工的現(xiàn)場(chǎng)。在這里我們了解到現(xiàn)澆樓層的施工過(guò)程。看到一些高低不同的`鋼筋，老師告訴我們那是花架，為了美觀裝飾用的。鋼筋的連接有兩種方式：焊接和套接。他們常用的是焊接，在一些特殊情況下用成本較高的套接。第四天，我們來(lái)到了北區(qū)的單層工業(yè)廠房。為了保持現(xiàn)場(chǎng)的良好秩序，我們班排隊(duì)進(jìn)入。兩個(gè)廠房有著共同的特點(diǎn)，就是由牛腿柱、屋架梁、吊車梁、托架、制動(dòng)桁架和擋風(fēng)柱等組成。最后，我們來(lái)到了原土建系的基地。參觀之后，這次的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了。每次參觀結(jié)束后我們都做了很認(rèn)真的總結(jié)，把自己在參觀時(shí)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行梳理，也同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識(shí)，但終歸是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不同程度上都會(huì)有收獲。而實(shí)訓(xùn)的意義也在于此。首先，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。通過(guò)參觀，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，廠房的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。又比如單層工業(yè)廠房整體是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，在梁上設(shè)有吊車的槽鋼軌道，為了使整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在廠房的第一段，最后一段是有桁架結(jié)構(gòu)的水平支撐，在進(jìn)深超過(guò)六十米時(shí)，中間的某一關(guān)也要加上水平支撐。豎直支撐則是在沉重的梁上起加固作用。而對(duì)于建筑工地，我的體會(huì)就更深了，無(wú)論是對(duì)施工過(guò)程還是對(duì)施工工藝我都產(chǎn)生了很大的興趣。
建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑的主要部分，他關(guān)系到建筑的安全，可靠的程度，還有是否能夠滿足人們的使用要求。現(xiàn)在的建筑結(jié)構(gòu)是從解放的時(shí)候繼承下來(lái)的，所以，有很多東西雖然還是適合建筑，但是，卻不適合時(shí)代的發(fā)展了，所以，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有待提高。首先，要從建筑結(jié)構(gòu)安全的角度來(lái)提高，其次，在從建筑結(jié)構(gòu)的材料、使用方面來(lái)提高，建筑結(jié)構(gòu)的提高將會(huì)給我們國(guó)家的建筑業(yè)的發(fā)展帶了很大的影響。我們常說(shuō)百年大計(jì)，這是建筑的年限，和你的身體是一樣的，如果一個(gè)人的骨骼非常的結(jié)實(shí)，那么他會(huì)是一個(gè)健康的人，也是能夠提供很多的勞動(dòng)力，反之，則會(huì)給社會(huì)帶來(lái)很多不便。同樣，建筑的結(jié)構(gòu)和人的骨骼是一個(gè)概念的兩種事物。我們提倡全民健身運(yùn)動(dòng)的目的就是要我們的都有個(gè)健康身體來(lái)適合這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，所以，建筑結(jié)構(gòu)的發(fā)展也同樣會(huì)帶來(lái)建筑業(yè)的發(fā)展。
建筑的發(fā)展歷史是悠久的，從原來(lái)的草棚到后來(lái)的用木頭做房子再到用石頭及其他的材料，這樣的發(fā)展過(guò)程；每一次的發(fā)展都帶來(lái)一次新的社會(huì)的變化，一種是社會(huì)制度變化，一種是社會(huì)的科技發(fā)生了變化，所以，我們現(xiàn)在就面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題，是如果在現(xiàn)在的社會(huì)中找到一種適合人民生活水平和科學(xué)技術(shù)的建筑，因?yàn)椋覀內(nèi)祟愐恢本幼≡谝粋€(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的地方，原來(lái)人們想的是如何能夠生活的溫暖和不受外界動(dòng)物的侵襲，而現(xiàn)在，我們的社會(huì)發(fā)生了變化，現(xiàn)在，在人們的思想觀念里，居住的環(huán)境要舒心才行，所以說(shuō)，建筑業(yè)有待于發(fā)展，現(xiàn)在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一種建筑正在來(lái)臨，那就是——人工智能建筑。它是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人們心理趨向的一個(gè)產(chǎn)物，所以，它是合理的。我們現(xiàn)在就應(yīng)該想一下現(xiàn)在的建筑是不是真的要走向人工智能，是不是下面還有更加先進(jìn)的建筑等待我們，我們面臨著這樣一個(gè)社會(huì)就不能推辭什么，只有，為了建筑業(yè)的新發(fā)展去努力，才是我們當(dāng)前應(yīng)該做的。不難看出，建筑業(yè)的發(fā)展不是單一方面的問(wèn)題，而是，需要很多方面的協(xié)助才能有所發(fā)展的，對(duì)于，我們應(yīng)該勇于探索先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使我國(guó)的建筑能夠成為國(guó)民的滿意產(chǎn)品，也同樣成為國(guó)際市場(chǎng)的搶手產(chǎn)品。
幾天的實(shí)訓(xùn)，讓我大開眼界，也學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。原來(lái)的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。
這次實(shí)訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到讀書雖然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，徜徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實(shí)力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。這次實(shí)訓(xùn)，意義重大，我們從中學(xué)到、體會(huì)到很多東西。只能用一句話概括——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇五
一、土木工程專業(yè)培養(yǎng)體系土木工程專業(yè)是學(xué)校品牌特色專業(yè)，大土木工程專業(yè)群被評(píng)為河北省教育創(chuàng)新高地，土木工程專業(yè)被評(píng)為河北省品牌特色專業(yè)和國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，土木工程專業(yè)同時(shí)是學(xué)校cdio工程教育模式改革的試點(diǎn)專業(yè)，作者根據(jù)國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀并結(jié)合我校實(shí)際研究構(gòu)建了符合國(guó)際工程教育理念的cdio培養(yǎng)體系[1—3]，并制定了相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，作者設(shè)計(jì)的cdio教學(xué)體系土木工程一級(jí)項(xiàng)目包括土木工程設(shè)計(jì)構(gòu)思、土木工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和土木工程綜合設(shè)計(jì)4個(gè)主節(jié)點(diǎn)，土木工程設(shè)計(jì)構(gòu)思、土木工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、土木工程建造維護(hù)4個(gè)二級(jí)項(xiàng)目，建筑工程設(shè)計(jì)、巖土工程設(shè)計(jì)、道路橋梁設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)4個(gè)三級(jí)項(xiàng)目，同時(shí)構(gòu)建了課程體系。
二、從土木工程概論到土木工程導(dǎo)論在第一個(gè)二級(jí)項(xiàng)目土木工程設(shè)計(jì)構(gòu)思項(xiàng)目中，主要課程包括工程倫理和土木工程導(dǎo)論，這兩門課程在土木工程2009級(jí)2009/2010第1學(xué)期開設(shè)，各16學(xué)時(shí)。在以往我校土木工程專業(yè)教學(xué)和目前國(guó)內(nèi)其他學(xué)校土木工程專業(yè)教學(xué)中，一直沿用土木工程概論課程，按土木工程教學(xué)體系編寫的土木工程概論內(nèi)容包括：綜述、工程材料、土木工程的基本結(jié)構(gòu)形式、土木工程與工程結(jié)構(gòu)、土木工程荷載、基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)的使用性和耐久性、數(shù)學(xué)和力學(xué)與土木工程、抗震結(jié)構(gòu)工程、工程事故和工程加固以及房屋增層、建筑施工、工程與經(jīng)濟(jì)、施工管理、國(guó)際工程承包、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)業(yè)與物業(yè)管理、計(jì)算機(jī)在土木工程中的應(yīng)用、土木工程的未來(lái)、土木工程專業(yè)介紹等[4]。也有按大土木工程專業(yè)包括的各個(gè)方向編寫的土木工程概論，內(nèi)容包括：土木工程材料、基礎(chǔ)工程、建筑工程、道路工程、橋梁工程、隧道與地下工程、機(jī)場(chǎng)工程、水利水電工程、給水與排水工程、土木工程施工、建筑項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)在土木工程中的應(yīng)用等[5]。有一些導(dǎo)論方面的教材是按土木工程專業(yè)單一方向編寫的，如橋梁工程導(dǎo)論內(nèi)容包括：緒論、橋梁設(shè)計(jì)概述及橋梁設(shè)計(jì)荷載、鋼筋混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝土梁式橋、圬工與鋼筋混凝土拱橋、其他類型橋梁簡(jiǎn)介、橋梁墩臺(tái)與基礎(chǔ)[6]。還有道路工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論內(nèi)容包括：總論、道路平面設(shè)計(jì)、道路縱斷面設(shè)計(jì)、道路橫斷面設(shè)計(jì)、道路交叉設(shè)計(jì)、路基工程、路面工程、道路綠化與環(huán)境、高速公路簡(jiǎn)介等[7]。
通過(guò)以上分析我們發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)還沒有形成一個(gè)完整的土木工程導(dǎo)論課程體系，如何構(gòu)建一個(gè)土木工程導(dǎo)論課程體系是非常必要的。經(jīng)過(guò)與現(xiàn)有教材的分析對(duì)比，作者按照cdio工程教育模式從土木工程的全過(guò)程按照前后順序構(gòu)建了一個(gè)新的課程體系，首先是在章的安排上考慮16學(xué)時(shí)8個(gè)講次，安排了土木工程概念、土木工程構(gòu)思與論證、城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu)構(gòu)件、結(jié)構(gòu)分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、土木工程施工與監(jiān)理、房地產(chǎn)與物業(yè)管理、土木工程維護(hù)與改造等內(nèi)容，可以看出這個(gè)體系首先是在土木工程概論基礎(chǔ)上增加了土木工程概念、土木工程構(gòu)思與論證、城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)三部分內(nèi)容，對(duì)材料工程、結(jié)構(gòu)工程、工程力學(xué)方面內(nèi)容的進(jìn)行了大幅度合并后僅保留了兩章，對(duì)土木工程施工與管理方面的內(nèi)容合并為一章，而對(duì)土木工程維護(hù)與改造進(jìn)行了適當(dāng)擴(kuò)充。
課程體系建立以后，作者對(duì)各章節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)上進(jìn)行了大的改革。土木工程概念包括土木工程的定義、土木工程的國(guó)內(nèi)外分類、土木工程的基本屬性、土木工程歷史上的三次飛躍、cdio工程教育模式與土木工程等；土木工程構(gòu)思與論證包括土木工程項(xiàng)目與管理、土木工程構(gòu)思與論證方法、某工程項(xiàng)目論證實(shí)例等；城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)包括城市與區(qū)域規(guī)劃的概念、小區(qū)規(guī)劃建設(shè)說(shuō)明與實(shí)例、建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法等；結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu)構(gòu)件包括結(jié)構(gòu)類型、結(jié)構(gòu)構(gòu)件、地基基礎(chǔ)等；結(jié)構(gòu)分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括結(jié)構(gòu)上的.荷載、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)分析、復(fù)雜結(jié)構(gòu)分析、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等；土木工程施工與監(jiān)理包括工程招標(biāo)與投標(biāo)、施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、工程監(jiān)理等；房地產(chǎn)與物業(yè)管理包括房地產(chǎn)、房地產(chǎn)營(yíng)銷、物業(yè)管理等；土木工程維護(hù)與改造包括建筑維護(hù)、可靠性鑒定、建筑改造與加固技術(shù)、建筑垃圾利用等。在這個(gè)全新體系和內(nèi)容確定后，作者制作了教學(xué)課件，課件由近400頁(yè)幻燈片組成，包涵了必要的文字和大量圖片，采用多媒體教學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)生調(diào)查與評(píng)教，受到學(xué)生的普遍歡迎。
三、課程作業(yè)與效果分析學(xué)生完成作業(yè)情況是衡量教學(xué)效果的重要方面，本課程作業(yè)是做一個(gè)與土木工程密切相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，要求學(xué)生邊學(xué)邊做，課堂講授完成后兩周內(nèi)交齊。首先作業(yè)題目是開放式的，學(xué)生可以選擇任何一個(gè)與土木工程相關(guān)的項(xiàng)目，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二作業(yè)要求具有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的完整性，包括計(jì)劃摘要、產(chǎn)品介紹、管理團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、營(yíng)銷策略、制造計(jì)劃、財(cái)務(wù)規(guī)劃等要素；第三作業(yè)要求創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書制作精美，可以訓(xùn)練學(xué)生寫作及文本編輯能力；第四通過(guò)收集材料和社會(huì)調(diào)查，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用有更深刻的理解。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照選題、策劃、思路、論證、制作五部分進(jìn)行評(píng)分。選題要求立項(xiàng)目標(biāo)明確，先進(jìn)、合理、可行，并鼓勵(lì)選擇土木工程專業(yè)密切相關(guān)的項(xiàng)目，策劃要求計(jì)劃書具有全面完整的各項(xiàng)策劃內(nèi)容，標(biāo)題目錄分級(jí)清楚；思路要求對(duì)產(chǎn)品介紹詳細(xì)及其技術(shù)指標(biāo)分析正確，思路清楚；論證要求對(duì)投資預(yù)算、財(cái)務(wù)分析及營(yíng)銷策略論證詳細(xì)、合理；制作要求文本制作精美，條理清楚，圖表公式使用合理。每部分滿分20分，按優(yōu)a為20分、良b為16分、可c為12分、差d為8分進(jìn)行計(jì)算，作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績(jī)的主要考察內(nèi)容。在選題方面優(yōu)129人，占60。2%，優(yōu)良206人，占96。2%；在策劃方面優(yōu)35人，占16。4%，優(yōu)良165人，占率77。1%；在思路方面優(yōu)47人，占22。0%，優(yōu)良157人，占73。4%；在論證方面優(yōu)13人占6。1%，優(yōu)良71人，占33。2%；在制作方面優(yōu)67人，占31。3%，優(yōu)良131人，占61。2%。分析表明絕大部分學(xué)生能夠抓住投資立項(xiàng)方向，并進(jìn)行較為完整的策劃，思路和制作方面大部分同學(xué)也能夠較好地完成，而在論證方面大部分同學(xué)做得不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。
通過(guò)作業(yè)分析，我們還可以對(duì)學(xué)生關(guān)注的土木工程領(lǐng)域有所了解，按照作者的分類86%的學(xué)生選擇了與土木工程專業(yè)密切相關(guān)的項(xiàng)目，包括土木工程設(shè)計(jì)與施工、土木工程材料與制品，房地產(chǎn)投資與開發(fā)、建筑節(jié)能與環(huán)境保護(hù)等，這些項(xiàng)目的選擇能夠體現(xiàn)目前論文寫社會(huì)發(fā)展和需求熱點(diǎn)，選擇其他領(lǐng)域的學(xué)生也能抓住目前社會(huì)發(fā)展與需求，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生活躍的創(chuàng)新思維和敏銳的市場(chǎng)觀察力，選題分類比例及主要項(xiàng)目。
四、結(jié)語(yǔ)。
課程是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道，創(chuàng)新人才的需求對(duì)大學(xué)課程提出了新挑戰(zhàn)。大學(xué)生具有活躍的創(chuàng)新思維和敏銳的觀察能力，課程教學(xué)改革的目的在于充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的潛在能力，大學(xué)課程改革的著力點(diǎn)在于課程設(shè)置的優(yōu)化性與課程內(nèi)容的開放性、課程類型的多樣性與課程選擇的自主性、課程教學(xué)的研究性與課程評(píng)價(jià)的多元性等方面。土木工程導(dǎo)論課程的改革立足于cdio工程教育模式，通過(guò)講課內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法等方面的改革，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)土木工程專業(yè)教學(xué)改革具有前導(dǎo)和示范作用。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇六
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1982年12月12日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
已婚。
身高：
173cm。
體重：
63kg。
戶籍：
河南信陽(yáng)。
現(xiàn)所在地：
河南鄭州。
畢業(yè)學(xué)校：
河南科技大學(xué)。
學(xué)歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
2007年。
工作年限：
二年以上。
職稱：
初級(jí)職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
藝術(shù)/設(shè)計(jì)-動(dòng)畫/3d設(shè)計(jì)。
職位名稱：
工作地區(qū)：
洛陽(yáng);。
待遇要求：
1800元/月需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
英語(yǔ)四級(jí);普通話標(biāo)準(zhǔn)。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
文檔為doc格式。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇七
工程總承包(簡(jiǎn)稱epc,是英文engineerprocureconstruct頭字母縮寫)是包括設(shè)計(jì)、設(shè)備采購(gòu)、施工、安裝和調(diào)試,直至竣工驗(yàn)收并對(duì)承包工程的質(zhì)量、安全、工期、造價(jià)全面負(fù)責(zé)的工程建設(shè)模式.在冶金工程總承包模式下,業(yè)主往往將工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的成本、工期、安全等風(fēng)險(xiǎn)因素轉(zhuǎn)移給承包商承擔(dān).因此,承包商應(yīng)該充分了解工程總承包模式下的風(fēng)險(xiǎn)因素,在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中重點(diǎn)加以防范.
復(fù)雜性程度高冶金企業(yè)大規(guī)模工程建設(shè)造價(jià)高,融資方式多,工藝、設(shè)備先進(jìn),參和人數(shù)多,利益相關(guān)者多,對(duì)環(huán)境的依賴和影響都比較大,時(shí)間長(zhǎng),所以相對(duì)于其它的項(xiàng)目而言,其復(fù)雜程度更高;項(xiàng)目進(jìn)行中不確定性程度大冶金企業(yè)大規(guī)模工程建設(shè)項(xiàng)目受外部環(huán)境影響大,如天氣、原材料價(jià)格、政府法規(guī)變化、周邊社會(huì)關(guān)系等較容易影響項(xiàng)目進(jìn)程;項(xiàng)目?jī)?nèi)部各利益相關(guān)者,如業(yè)主、監(jiān)理、總包商、分包商、供應(yīng)商、政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)等各種變數(shù)較大;加之項(xiàng)目自身建設(shè)進(jìn)度也在不斷變更,其不確定性程度高,管理過(guò)程應(yīng)牢牢把握漸進(jìn)明細(xì)的特點(diǎn);冶金企業(yè)大規(guī)模工程建設(shè)項(xiàng)目目標(biāo)較易明確實(shí)行多目標(biāo)管理,目標(biāo)較穩(wěn)定,建筑工程項(xiàng)目化管理己實(shí)行多年,積累了豐富的資料和經(jīng)驗(yàn),項(xiàng)目管理也多數(shù)采用目標(biāo)式的責(zé)任承包管理;管理方式轉(zhuǎn)變冶金企業(yè)大規(guī)模工程建設(shè)項(xiàng)目管理方式正由粗放型向現(xiàn)代項(xiàng)目管理轉(zhuǎn)變.
2冶金工程總承包項(xiàng)目質(zhì)量管理的基本要求。
2.1提高項(xiàng)目管理及參和人員的質(zhì)量意識(shí).加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)所有參和人員的質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn),項(xiàng)目人員質(zhì)量意識(shí)的提高對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量的影響是決定性的,特別是項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子成員的質(zhì)量意識(shí)尤其要加強(qiáng).質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)可采取自培、委培、聘請(qǐng)專家講課等多種方式進(jìn)行,要在公司、項(xiàng)目部、專業(yè)室各層面進(jìn)行,并定期或不定期地檢查考核培訓(xùn)的效果.
2.2建立和完善項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制.項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制,是現(xiàn)代項(xiàng)目管理的核心之一.在該制度下,強(qiáng)調(diào)并突出項(xiàng)目經(jīng)理的地位和作用,授予項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目的全面計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的權(quán)利,并對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)負(fù)總責(zé).以設(shè)計(jì)為龍頭的工程公司在總承包項(xiàng)目管理沿用了其基本思路.在項(xiàng)目部組建階段就應(yīng)明確參和項(xiàng)目的人員職責(zé),形成相對(duì)獨(dú)立的、以項(xiàng)目經(jīng)理為團(tuán)隊(duì)的管理型隊(duì)伍,這種管理是技術(shù)和行政上的統(tǒng)一和協(xié)調(diào),這樣便于項(xiàng)目經(jīng)理主動(dòng)及時(shí)地協(xié)調(diào)相關(guān)項(xiàng)目資源、部門資源甚至其它外部資源共同處理項(xiàng)目問(wèn)題,從根本上保證了工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制的落實(shí).
3目前冶金工程總承包項(xiàng)目質(zhì)量管理存在的問(wèn)題。
3.1項(xiàng)目人力資源投入不足.作為總承包企業(yè)來(lái)說(shuō),總是希望多拿訂單,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,但是,面對(duì)多個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行的局面,為了降低人力成本,許多項(xiàng)目沒有專職的質(zhì)量管理人員,質(zhì)量管理是由某個(gè)專業(yè)的技術(shù)人員兼任的,而專業(yè)人員在各項(xiàng)目間頻繁流動(dòng),造成了質(zhì)量管理不到位.
3.2項(xiàng)目的質(zhì)量策劃流于形式.很多項(xiàng)目經(jīng)理往往關(guān)注項(xiàng)目的進(jìn)度、費(fèi)用,對(duì)質(zhì)量控制的重視程度要低于進(jìn)度和費(fèi)用,所以造成了質(zhì)量策劃只停留在紙上,沒有針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的策劃,編制的質(zhì)量計(jì)劃也只是些空洞的計(jì)劃,沒有可操作性和指導(dǎo)性.
3.3項(xiàng)目管理沒有從源頭把關(guān).從項(xiàng)目的源頭設(shè)計(jì)中沒有對(duì)質(zhì)量進(jìn)行有效的控制.設(shè)計(jì)輸出沒有滿足設(shè)計(jì)輸入的要求.造成在后面的施工中問(wèn)題暴露出來(lái).設(shè)計(jì)變更過(guò)多,影響了項(xiàng)目質(zhì)量.
3.4施工過(guò)程中的質(zhì)量控制不嚴(yán).沒有按照質(zhì)量管理體系的要求進(jìn)行有效的過(guò)程控制,沒有合理地設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn),部分過(guò)程失控,造成項(xiàng)目質(zhì)量不穩(wěn)定.
3.5項(xiàng)目管理及參和人員責(zé)任心不強(qiáng).質(zhì)量問(wèn)題的主要原因有技術(shù)上的原因,但更多的是管理和責(zé)任心的問(wèn)題,做任何事沒有高度的責(zé)任心是不可能做好的,質(zhì)量管理上更是如此.如果我們的每一位員工都有一顆責(zé)任心,在我們的心中就會(huì)樹立“質(zhì)量第一”、“質(zhì)量至上”的觀點(diǎn)和意識(shí),就會(huì)在工作中自覺地遵守規(guī)范和制度,那么我們的工程質(zhì)量就會(huì)得到保證.
4做好質(zhì)量管理的策劃工作。
每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有質(zhì)量策劃活動(dòng).項(xiàng)目質(zhì)量策劃主要是確定項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)及為達(dá)到這些目標(biāo)所應(yīng)開展的活動(dòng),并編制項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃.在項(xiàng)目開展之初,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)組織總包項(xiàng)目部主要人員對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程進(jìn)行策劃,配置專職質(zhì)量管理人員,同時(shí)要明確總包項(xiàng)目部所有人員的質(zhì)量職責(zé)和權(quán)限,項(xiàng)目質(zhì)量是全體人員共同參和、盡職和有效協(xié)作的結(jié)果,不單是質(zhì)量管理人員的事.項(xiàng)目質(zhì)量策劃主要應(yīng)考慮：
涉及質(zhì)量管理及控制的人力資源、經(jīng)費(fèi)和質(zhì)量職責(zé)的分配;必要的設(shè)備、資源、技能的確定和獲取;規(guī)定所選擇的過(guò)程及所采用的程序和作業(yè)指導(dǎo)書;確定質(zhì)量管理及控制所需的輸入(如：業(yè)主要求、社會(huì)要求和公司要求等)和接口(如：和業(yè)主及其他受益者之間,和公司職能部門之間,總包項(xiàng)目部?jī)?nèi)部的組織接口和技術(shù)接口等)管理;判定項(xiàng)目管理目標(biāo)和指標(biāo),確認(rèn)采用的標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收準(zhǔn)則,確定適當(dāng)?shù)尿?yàn)證活動(dòng);確定項(xiàng)目質(zhì)量記錄控制要求;編制質(zhì)量計(jì)劃.
5質(zhì)量管理的優(yōu)化。
質(zhì)量、進(jìn)度、成本管理是整個(gè)項(xiàng)目管理的三大約束目標(biāo),只有將三者進(jìn)行最佳的組合,才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和企業(yè)效益的統(tǒng)一,才能達(dá)到質(zhì)量高、進(jìn)度快、成本低的目標(biāo).項(xiàng)目進(jìn)度控制和質(zhì)量控制、成本控制一樣,也是項(xiàng)目的主要內(nèi)容之一,是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理目標(biāo)的主要有效途徑.項(xiàng)目進(jìn)度的合理安排和有效控制,對(duì)保證項(xiàng)目的質(zhì)量和成本有直接的影響,科學(xué)而符合要求的進(jìn)度,有利于控制成本和質(zhì)量.
比如：我們?cè)谀炒蟾郀t的招標(biāo)中,在耐火材料損耗率一項(xiàng),某施工單位報(bào)價(jià)噴涂料損耗率僅為6%,而正常情況下噴涂工程的噴涂料損耗量較多,在原冶金筑爐工程概算定額中,噴涂料損耗率一般定為40%～45%,近年來(lái)隨著噴涂工藝技術(shù)水平的不斷提高,高水平的噴涂機(jī)械的引進(jìn)及應(yīng)用,損耗率大幅下降,大約可以控制在30%以內(nèi),但6%就太低了,目前即使采用最先進(jìn)的噴涂施工技術(shù)、施工機(jī)械、也難以達(dá)到這個(gè)水平,如果按此損耗率執(zhí)行,勢(shì)必造成施工單位耐火噴涂施工虧損,經(jīng)指正,施工單位二次報(bào)價(jià)中進(jìn)行了修改.我們?cè)谡袠?biāo)過(guò)程中對(duì)個(gè)別指標(biāo)并不是一味追求低價(jià),而是堅(jiān)持了實(shí)事求是、不低于最低成本價(jià)的原則.通過(guò)加強(qiáng)招標(biāo)質(zhì)量管理,保證施工企業(yè)獲取正當(dāng)利潤(rùn),取得雙贏,才是我們追求的目標(biāo).
6結(jié)語(yǔ)。
質(zhì)量是企業(yè)生存的基礎(chǔ),同時(shí)也是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,冶金行業(yè)的總承包項(xiàng)目往往規(guī)模較大,系統(tǒng)復(fù)雜,其質(zhì)量管理必須是全方位、全過(guò)程的管理才能滿足需要,這就要求項(xiàng)目的質(zhì)量管理必須正規(guī)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,這樣才能使項(xiàng)目的質(zhì)量管理工作有條不紊地進(jìn)行,從而獲得最佳的效果.
參考文獻(xiàn)。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇八
冶金工程設(shè)計(jì)是運(yùn)用冶金工程技術(shù)基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、工程科學(xué)的研究成果進(jìn)行集成與應(yīng)用,并實(shí)現(xiàn)工程化的一門綜合性學(xué)科.制造業(yè)主要分為流程制造業(yè)與裝備制造業(yè)兩大類,鋼鐵制造屬于典型的流程制造業(yè),而服務(wù)于鋼鐵制造流程的工藝裝備技術(shù)則屬于裝備制造業(yè).就制造業(yè)而言,產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要面向消費(fèi)者用戶,工程設(shè)計(jì)主要面向生產(chǎn)產(chǎn)品的企業(yè)用戶.因此,冶金工程設(shè)計(jì)同時(shí)具有流程制造業(yè)與裝備制造業(yè)的雙重屬性.
工程理念是工程建造、工程運(yùn)行的靈魂.承載工程理念的工程設(shè)計(jì)則是對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行全過(guò)程的總體性策劃和表述項(xiàng)目建設(shè)意圖的過(guò)程,是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)性、決定性環(huán)節(jié).沒有現(xiàn)代化的工程設(shè)計(jì),就沒有現(xiàn)代化的工程,也不會(huì)產(chǎn)生現(xiàn)代化的生產(chǎn)運(yùn)行績(jī)效.
(三)工程方法論與現(xiàn)代鋼鐵冶金工程設(shè)計(jì)方法。
鋼鐵冶金工程設(shè)計(jì)的最主要的命題是解決好整體流程的結(jié)構(gòu)、功能和動(dòng)態(tài)運(yùn)行過(guò)程上的多目標(biāo)優(yōu)化;解決好流程中工序/裝置之間動(dòng)態(tài)-有序、協(xié)同-連續(xù)/準(zhǔn)連續(xù)問(wèn)題,并形成物質(zhì)流、能量流網(wǎng)絡(luò)和信息流網(wǎng)絡(luò);解決好工序、裝備和信息控制.
(一)鋼鐵制造流程的動(dòng)態(tài)運(yùn)行與界面技術(shù)。
1.鋼鐵制造流程動(dòng)態(tài)-有序運(yùn)行過(guò)程中的動(dòng)態(tài)耦合研究鋼鐵制造流程動(dòng)態(tài)-有序運(yùn)行的非線性相互作用和動(dòng)態(tài)耦合是現(xiàn)代鋼鐵冶金設(shè)計(jì)方法重要內(nèi)涵,主要體現(xiàn)在鋼鐵制造流程區(qū)段運(yùn)行的動(dòng)態(tài)-有序化、界面技術(shù)協(xié)同化和流程網(wǎng)絡(luò)合理化.不同工序/裝置在其動(dòng)態(tài)-有序運(yùn)行過(guò)程中的動(dòng)態(tài)耦合是流程形成動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的重要標(biāo)志.
2.鋼鐵制造流程界面技術(shù)協(xié)同化所謂“界面技術(shù)”是相對(duì)于鋼鐵制造流程中煉鐵、煉鋼、鑄錠、初軋(開坯)、熱軋等主體工序之間的銜接-匹配、協(xié)調(diào)—緩沖技術(shù)及相應(yīng)的裝置(裝備).“界面技術(shù)”不僅包括相應(yīng)的工藝、裝置,還包括平面圖等時(shí)-空合理配置、裝置數(shù)量(容量)匹配等一系列的工程技術(shù).“界面技術(shù)”主要體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程物質(zhì)流(應(yīng)包括流量、成分、組織、形狀等)、生產(chǎn)過(guò)程能量流(包括一次能源、二次能源以及用能終端等)、生產(chǎn)過(guò)程溫度、生產(chǎn)過(guò)程時(shí)間和空間位置等基本參數(shù)的銜接、匹配、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定等方面.
“界面技術(shù)”是在單元工序功能優(yōu)化、作業(yè)程序優(yōu)化和流程網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等流程設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,所開發(fā)出來(lái)的工序之間關(guān)系的協(xié)同優(yōu)化技術(shù),包括了相鄰工序之間的關(guān)系協(xié)同-優(yōu)化或多工序之間關(guān)系的協(xié)同—優(yōu)化.
1.建立現(xiàn)代工程思維模式——概念設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)是工程科學(xué)層次上的問(wèn)題,首先要從創(chuàng)建流程的耗散結(jié)構(gòu)、耗散過(guò)程出發(fā),突出流程應(yīng)該動(dòng)態(tài)-有序、協(xié)同-連續(xù)運(yùn)行的概念.在新一代鋼鐵制造流程的設(shè)計(jì)研究中,概念設(shè)計(jì)研究要建立起系統(tǒng)研究分析鋼鐵制造流程物理本質(zhì)和動(dòng)態(tài)運(yùn)行特征的工程思維模式,采用解析與集成的方法,整體研究鋼鐵制造流程動(dòng)態(tài)運(yùn)行的規(guī)律和設(shè)計(jì)、運(yùn)行的規(guī)則.因此,對(duì)新一代鋼鐵制造流程的研究首先應(yīng)從研究整體流程的動(dòng)態(tài)運(yùn)行本質(zhì)開始,進(jìn)行流程層次上整體動(dòng)態(tài)運(yùn)行的概念研究.對(duì)流程動(dòng)態(tài)運(yùn)行進(jìn)行理性抽象的方法是系統(tǒng)地思考生產(chǎn)流程動(dòng)態(tài)運(yùn)行的物理本質(zhì),用解析與集成的方法,整體研究流程動(dòng)態(tài)運(yùn)行的規(guī)律和設(shè)計(jì)運(yùn)行的規(guī)則.
2.現(xiàn)代鋼鐵制造流程兩類基本流程的選擇結(jié)合市場(chǎng)需求和資源供給能力,針對(duì)現(xiàn)代鋼鐵制造流程已演變成的兩類基本流程進(jìn)行選擇.一種是以鐵礦石、煤炭等天然資源為源頭的高爐-轉(zhuǎn)爐-精煉-連鑄-熱軋-深加工流程或熔融還原-轉(zhuǎn)爐-精煉-連鑄-熱軋-深加工流程;另一種是以廢鋼為再生資源和電力為能源的電爐-精煉-連鑄-熱軋-深加工流程.研究表明,無(wú)論何種流程結(jié)構(gòu),流程動(dòng)態(tài)運(yùn)行系統(tǒng)本身都是一種耗散結(jié)構(gòu),必須構(gòu)建一個(gè)優(yōu)化的耗散結(jié)構(gòu),使物質(zhì)流做到以動(dòng)態(tài)-有序、協(xié)同-連續(xù)地持續(xù)運(yùn)行.
鋼鐵工業(yè)未來(lái)發(fā)展,必須在充分理解鋼鐵制造流程動(dòng)態(tài)運(yùn)行過(guò)程物理本質(zhì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展鋼鐵廠的功能,以新的模式實(shí)現(xiàn)綠色化、智能化轉(zhuǎn)型,融入循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會(huì).通過(guò)對(duì)鋼鐵制造流程動(dòng)態(tài)運(yùn)行過(guò)程物理本質(zhì)的研究,可以推論出現(xiàn)代鋼鐵制造流程應(yīng)當(dāng)具有“三個(gè)功能”：(1)鐵素物質(zhì)流運(yùn)行的功能——高效率、低成本、潔凈化鋼鐵產(chǎn)品制造功能.(2)能量流運(yùn)行的功能-能源合理、高效轉(zhuǎn)換功能以及利用過(guò)程剩余能源進(jìn)行相關(guān)的廢棄物消納-處理功能.(3)鐵素流-能量流相互作用過(guò)程的功能——實(shí)現(xiàn)過(guò)程工藝目標(biāo)以及與此相應(yīng)的廢棄物消納-處理-再資源化功能.現(xiàn)代鋼鐵制造流程工程頂層設(shè)計(jì)以概念設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),并確立鋼鐵制造流程中“流”的動(dòng)態(tài)概念,強(qiáng)調(diào)以動(dòng)態(tài)-有序、協(xié)同-連續(xù)運(yùn)行的觀念,形成集成的、動(dòng)態(tài)-精準(zhǔn)運(yùn)行的工程設(shè)計(jì)觀.在頂層設(shè)計(jì)中突出流程結(jié)構(gòu)優(yōu)化和流程功能的拓展,以“三個(gè)功能”為設(shè)計(jì)的總體目標(biāo),強(qiáng)調(diào)以要素選擇、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能拓展和效率卓越為頂層設(shè)計(jì)的原則.在方法上強(qiáng)調(diào)從頂層(流程整體)決定底層(工序/裝置),形成從上層指導(dǎo)、規(guī)范下層的思維模式.
三、結(jié)語(yǔ)。
冶金工程設(shè)計(jì)是將冶金科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是體現(xiàn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)雙重科學(xué)性的關(guān)鍵要素,是實(shí)現(xiàn)冶金工程建設(shè)目標(biāo)的決定性環(huán)節(jié),直接影響鋼鐵制造流程的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展,具有特殊的重要性.
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇九
工程概論作為一門綜合性的學(xué)科，為工程學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到工程的重要性和復(fù)雜性。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)工程領(lǐng)域有了更深入的了解，并獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，工程是一項(xiàng)具有復(fù)雜性的任務(wù)。工程的實(shí)施需要全面的技術(shù)知識(shí)和技能，需要對(duì)各種因素進(jìn)行全面的評(píng)估和分析。在學(xué)習(xí)工程概論的過(guò)程中，我了解到了工程項(xiàng)目的不同階段和不同環(huán)節(jié)，以及在每個(gè)階段和環(huán)節(jié)中需要考慮的各種因素。例如，在設(shè)計(jì)階段，需要考慮到工程的可行性、可行性研究和預(yù)算等因素。而在實(shí)施階段，則需要考慮材料采購(gòu)、施工隊(duì)伍的組織和管理等因素。通過(guò)了解這些內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到了工程的復(fù)雜性，這也使我對(duì)工程師的專業(yè)性和技能要求有了更深入的了解。
其次，工程是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè)。在工程項(xiàng)目中，往往涉及到多個(gè)專業(yè)的知識(shí)和技能，需要不同專業(yè)的人員緊密合作才能順利完成。在學(xué)習(xí)工程概論的過(guò)程中，我們進(jìn)行了多次團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，通過(guò)與隊(duì)員們一起合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有將每個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和技能充分發(fā)揮出來(lái)，才能最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的效能。我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作的能力的培養(yǎng)。
再次，工程是一項(xiàng)注重細(xì)節(jié)和耐心的工作。在工程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，細(xì)節(jié)的處理和耐心的付出都是不可或缺的。工程的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收和維護(hù)都需要我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都有細(xì)致的思考和謹(jǐn)慎的處理。在學(xué)習(xí)工程概論的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一次次的實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)踐，每一次都需要我細(xì)心地觀察和操作。這使我意識(shí)到了在實(shí)際工程中，細(xì)節(jié)的處理和耐心的付出是至關(guān)重要的。我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了如何細(xì)致入微地處理問(wèn)題，如何耐心地解決困難。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
最后，工程是一項(xiàng)需要廣泛應(yīng)用知識(shí)的領(lǐng)域。工程領(lǐng)域涉及到多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，需要我們掌握和應(yīng)用的知識(shí)也非常廣泛。在學(xué)習(xí)工程概論的過(guò)程中，我接觸到了許多相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，如力學(xué)、材料學(xué)、電氣學(xué)等。這些知識(shí)為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)擴(kuò)充自己的知識(shí)面，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)工程概論讓我對(duì)工程有了更深入的了解，讓我認(rèn)識(shí)到了工程的重要性和復(fù)雜性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并明白了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。實(shí)踐中的細(xì)致入微和耐心付出讓我體會(huì)到了工程的細(xì)節(jié)和工作態(tài)度的重要性。同時(shí)，廣泛應(yīng)用知識(shí)的要求也讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自己，在工程領(lǐng)域中做出更好的貢獻(xiàn)。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇十
物聯(lián)網(wǎng)是國(guó)家新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)中信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心領(lǐng)域，將在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。目前，物聯(lián)網(wǎng)是全球研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外都把它的發(fā)展提到了國(guó)家級(jí)的戰(zhàn)略高度，稱之為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。新技術(shù)發(fā)展需要大批專業(yè)技術(shù)人才。為適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，加大信息網(wǎng)絡(luò)高級(jí)專門人才的培養(yǎng)力度，許多高職院校利用已有的基礎(chǔ)和教學(xué)條件，設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)專業(yè)，或修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，以滿足新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的迫切需求。為適應(yīng)電氣信息類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)需要，編者編寫了這本書。
物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)各種信息傳感設(shè)備及系統(tǒng)(傳感網(wǎng)、射頻識(shí)別系統(tǒng)、紅外感應(yīng)器、激光掃描器等)、條碼與二維碼、全球定位系統(tǒng)，按約定的通信協(xié)議，將物與物、人與物聯(lián)接起來(lái)，通過(guò)各種接入網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息交換，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種信息網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)的主要特征是每一個(gè)物件都可以尋址，每一個(gè)物件都可以控制，每一個(gè)物件都可以通信。顯然，它作為“感知、傳輸、應(yīng)用”3項(xiàng)技術(shù)相結(jié)合的一種產(chǎn)物，是一種全新的信息獲取和處理技術(shù)。因此，本書將緊緊圍繞物聯(lián)網(wǎng)中技術(shù)架構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí)體系，分為物聯(lián)網(wǎng)概述、感知技術(shù)、通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)及安全共6章內(nèi)容，比較全面地介紹了物聯(lián)網(wǎng)的概念、實(shí)現(xiàn)技術(shù)和典型應(yīng)用。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇十一
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的建筑概論實(shí)習(xí)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
俗語(yǔ)云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，方能學(xué)以致用。
是啊，作為學(xué)生，增知掌才的歲月，學(xué)校也更加注重我們的實(shí)戰(zhàn)能力。于20xx年大二第一學(xué)期第八周，我們開始了在平頂山為期五天的實(shí)習(xí)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，不僅使我們看到了許多建筑，而且使我對(duì)各類建筑有了一些系統(tǒng)的了解和淺薄的認(rèn)識(shí)。
我們的第一站是鷹城廣場(chǎng)——平頂山最大的文化廣場(chǎng)。其主體采用中軸式的布局，站在正門前往里俯視，你會(huì)看到一個(gè)寬而長(zhǎng)的主干道路綠化區(qū)。在中軸上，有四個(gè)近似圓形的臺(tái)，中間綠化分隔。臺(tái)子的高低以及元素配置各不相同，最前處的與道路基本同高，用于活動(dòng)空間；緊接著的稍高，布置著噴泉和彩燈；下一個(gè)高而豐富，中心是中國(guó)的石制日晷造型，很具內(nèi)涵；最后一個(gè)比前一個(gè)又稍低，中心布置現(xiàn)代的高塔燈。在這主軸上，既彰顯中國(guó)的文化，又實(shí)現(xiàn)了變化中的統(tǒng)一。另外，主干道兩側(cè)曲曲折折的小路布置，也彰顯了中國(guó)古人曲徑通幽的思想。再者為了進(jìn)一步彰顯其文化性和中國(guó)性，周圍還有體現(xiàn)中國(guó)文化和哲理故事的亭子及雕刻。并通過(guò)一些小的東西彰顯其時(shí)代性和實(shí)用性，如一些科普宣傳欄等。通過(guò)這些，很好的向我們展現(xiàn)一個(gè)具有時(shí)代感及中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣場(chǎng)。
我們的第二站是步行街——平頂山最繁華的商業(yè)街。這里不僅有高大的現(xiàn)代建筑和華麗的店面，而且也有彰顯平頂山精神的挖煤工人銅像以及玻璃制的工作人員探煤等各種作業(yè)動(dòng)作。在這里你看到的不僅是繁華的商業(yè)，而且還有繁榮的歷史。當(dāng)然，這里還有帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展，推動(dòng)平頂山繼續(xù)前進(jìn)的火車頭等。
下一站我們參觀平頂山的大型體育類建筑。首先，我們觀看平職學(xué)院的長(zhǎng)119。48米、寬43米、高18。6米的飛機(jī)外形的競(jìng)賽館，他是為迎接國(guó)際救援賽而建。這座大的競(jìng)賽館豎向完全采用鋼筋混凝土柱承重，頂用鋼管灌接，牢固而宏偉。正背兩面采用鋁塑板和大塊玻璃成墻，左右建輔助用房來(lái)形成室內(nèi)大空間。為安全起見，正背兩面有高鐵絲網(wǎng)圍護(hù)。再者，為了保持里面陰涼通風(fēng)，四周采用隔扇通風(fēng)。盡管四周大面積封閉，室內(nèi)里依然涼爽，而且還保證了良好的自然采光。
緊接著是東體育村的以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建造的足球比賽場(chǎng)。這座賽場(chǎng)不僅外形高大宏偉，而且還考慮到賽后利用。現(xiàn)在其看臺(tái)下的一層空間正為改造成大型體育館而裝飾設(shè)計(jì)，利用其原有結(jié)構(gòu)，其本不用改動(dòng)就能裝飾出適用空間。其設(shè)計(jì)很有前瞻性，只是其賽后的維護(hù)不很好。
我們第五站是了解住宅小區(qū)建設(shè)。參觀平頂山的典型小區(qū)——沁園小區(qū)。其亮點(diǎn)如下：1》這里道路等級(jí)分明，而且配設(shè)地下停車場(chǎng)。這樣既解決了停車問(wèn)題，又保障了道路的暢通。不至于影響在突發(fā)事件下迅速救援。如：在小區(qū)中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)小區(qū)內(nèi)因亂放車輛，而導(dǎo)致消防車不能及時(shí)進(jìn)入救援。2》這里不僅住宅之間保留較大的綠化面積，而且有單獨(dú)的集綠化、休閑、娛樂(lè)為一體的小區(qū)廣場(chǎng)。3》住宅建筑不僅都按建筑規(guī)范建設(shè)，而且根據(jù)這里的日照還有防曬層。4》整體規(guī)劃合理方便，分區(qū)明確。如：地下停車場(chǎng)的上方設(shè)為小區(qū)廣場(chǎng)，既有了綠化，又方便停車，一地多用。5》服務(wù)設(shè)施齊全，設(shè)計(jì)合理。（設(shè)有游泳館、學(xué)校、超市、綜合市場(chǎng)等。）。
我們第六站是參觀平頂山幾個(gè)大的商業(yè)城，這里不僅注重合理利用空間，也注重氛圍的營(yíng)造。如：商店中心公共大廳。另外，也彰顯安全第一的原則，不僅廣設(shè)安全通道，而且還有防火卷簾。當(dāng)然，有些地方可能不是因?yàn)樵O(shè)計(jì)師沒想到，而是商家的原因，造成其衛(wèi)生間不足。再者，可能是因建筑物本身的客觀原因，大部分的商業(yè)建筑通風(fēng)都不是很好。好的設(shè)計(jì)是多的，但我們不能否認(rèn)也有不好的設(shè)計(jì)存在。緊接著我們我們看了平頂山的一座失敗設(shè)計(jì)品——?jiǎng)P撒。其用色和造型還比較好，外型也現(xiàn)代。但是其通風(fēng)、采光、走道設(shè)計(jì)、安全性設(shè)計(jì)大部分都不合理，造成其實(shí)用功能很差。而且可改性也很難啊！
我們最后一站是平西湖。這里有許多的高級(jí)別墅，其在選色和顏色搭配上都給人舒適的感覺，而且造型美觀。但是給我印象最深的還是其附近的一個(gè)膜結(jié)構(gòu)，他只有幾條直線和曲線構(gòu)成，在簡(jiǎn)單中給人以美的享受。再者，它位于湖與現(xiàn)代別墅之間，更顯其簡(jiǎn)單而不同。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，也對(duì)課本知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。而且也培養(yǎng)了我們的思考和交流能力。另外，在老師的引導(dǎo)和幫助下，我也對(duì)一些知識(shí)有了自己見解和認(rèn)識(shí)。
愚淺見：
一、設(shè)計(jì)的合理性。作為設(shè)計(jì)，它是為人服務(wù)的.，則其首先應(yīng)該滿足人的使用功能，其次才是其他的。如：美觀、經(jīng)濟(jì)等。絕對(duì)不能像某些建筑，不重視其實(shí)用性，忽視其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
二、小區(qū)建設(shè)。不僅其樓房建設(shè)應(yīng)按建筑規(guī)范進(jìn)行建設(shè)，還需要充分考慮其布局。布局分區(qū)明顯不是目的，使其在分區(qū)明顯的同時(shí)最方便人們的生活才是最重要的。另外，還得充分考慮小區(qū)的安全（道路設(shè)計(jì)不僅要考慮平常的出行，而且還得考慮突發(fā)事件的發(fā)生。如：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，道路一定要保證消防車的暢通無(wú)阻。為了節(jié)約用地和方便安全，最好設(shè)計(jì)地下停車場(chǎng)。）、綠化、社區(qū)文化性（學(xué)校、廣場(chǎng)）以及服務(wù)設(shè)施的設(shè)計(jì)（超市、菜市場(chǎng)）等。
三、特定的建筑物設(shè)計(jì)。對(duì)于一些特定的建筑物，如：體育競(jìng)賽場(chǎng)等有一定的時(shí)效性，不僅應(yīng)考慮其當(dāng)時(shí)的使用功能及建設(shè)，而且還得考慮其賽后的使用功能。這些在早期設(shè)計(jì)中都得充分考慮，以為未來(lái)的改造提供方便。不到萬(wàn)不得已的情況下，（除非是無(wú)法考慮，建筑本身針對(duì)性太強(qiáng)。）設(shè)計(jì)的作品不能只顧當(dāng)前，而忽視其后期使用性和開拓性。
四、文化廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)。其設(shè)計(jì)不僅應(yīng)考慮其活動(dòng)空間，而且的注重考慮其文化性。如果要設(shè)計(jì)中國(guó)式的廣場(chǎng)，其主體可采用中軸式等中國(guó)性強(qiáng)的元素，個(gè)體在不違背大勢(shì)的情況下可自由發(fā)展。主要的是，你的設(shè)計(jì)要符合其文化性，這是主題，不能違背。即使一些展示牌，也得是宣傳文化的，如：宣傳一些科普性的知識(shí)。
五、繁華街的設(shè)計(jì)。對(duì)于這樣的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我們應(yīng)考慮的不僅是其繁華性，也得考慮其文化性和精神性。如：其繁華的緣由，他為什么繁榮等。例：平頂山的步行街，他的挖煤工人及勘探人員形象的設(shè)計(jì)，就彰顯了平頂山以煤礦發(fā)展的這一特色。
總之，很感謝學(xué)校安排的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及老師的講解和教導(dǎo)，這不僅使我們?cè)趯W(xué)業(yè)上受益匪淺。同時(shí)，這也是我們了解社會(huì)的第一站，為我們以更好的融入社會(huì)做了準(zhǔn)備。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇十二
工程概論是大學(xué)開設(shè)的一門專業(yè)導(dǎo)論課程，旨在介紹工程學(xué)的基本知識(shí)和理論。作為一名學(xué)習(xí)工科的學(xué)生，我對(duì)這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這里，我將分享一些我在學(xué)習(xí)工程概論過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，工程概論深化了我對(duì)工程學(xué)科的理解。在這門課上，我學(xué)習(xí)了工程學(xué)的起源、發(fā)展、分類和應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)各種不同領(lǐng)域的工程案例，我對(duì)工程學(xué)科的內(nèi)容有了更加全面和深入的了解。我領(lǐng)悟到工程學(xué)科是一門研究如何應(yīng)用自然科學(xué)原則和數(shù)學(xué)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科。工程學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，它不僅為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，還為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
其次，工程概論培養(yǎng)了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在這門課程中，我學(xué)到了很多用于解決實(shí)際問(wèn)題的工程方法和工具。例如，我們學(xué)習(xí)了系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力。我能夠按照工程設(shè)計(jì)的基本流程，確定問(wèn)題、制定目標(biāo)、選擇合適的工程手段和方法，并最終得出有效的解決方案。這對(duì)于我今后從事工程實(shí)踐和研究具有重要的指導(dǎo)意義。
此外，工程概論提高了我與他人合作的能力。工程學(xué)科是一門團(tuán)隊(duì)合作性很強(qiáng)的學(xué)科，很少有工程項(xiàng)目是由單個(gè)個(gè)體獨(dú)立完成的。在這門課程中，我們參與了一系列團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都要求我們分工合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，協(xié)調(diào)不同人的觀點(diǎn)，并共同努力達(dá)到項(xiàng)目的最佳效果。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，我培養(yǎng)了良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)的工程實(shí)踐和職場(chǎng)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，工程概論激發(fā)了我對(duì)工程技術(shù)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我逐漸了解到工程技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域。我對(duì)工程學(xué)科的深入了解和多次實(shí)踐，使我更加堅(jiān)定了選擇工程專業(yè)和從事工程技術(shù)研究的決心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在工程領(lǐng)域中取得突破和發(fā)展，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，工程概論是一門有趣且實(shí)用的課程，它不僅拓寬了我的知識(shí)視野，還培養(yǎng)了我解決實(shí)際問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)工程概論，我對(duì)工程學(xué)科的本質(zhì)和意義有了更深刻的理解，同時(shí)也為我將來(lái)的工程實(shí)踐和研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，通過(guò)不懈努力和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的工程師，為建設(shè)美麗和諧的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇十三
介紹一：
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是2011年新增加的專業(yè)。2月15日教育部公布，從2011年起高校招生將新增140個(gè)新專業(yè)，全部為國(guó)家確定的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)。
主修課程：主要課程有計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言c、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯與系統(tǒng)、hdl及系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)融合理論與技術(shù)等。
就業(yè)方向：培養(yǎng)目標(biāo)為具有通信、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)并掌握物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的高等工程技術(shù)與管理人才。
介紹二：
專業(yè)解說(shuō)：
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)適應(yīng)21世紀(jì)建設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本理論和方法，掌握電子技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，在信息的獲取、傳遞、處理及應(yīng)用等方面受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)線傳感器等方面從事分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、支持、維護(hù)、管理的高級(jí)工程應(yīng)用型人才。
專家談專業(yè)。
本專業(yè)的主干學(xué)科為信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。本專業(yè)要求掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本理論和方法，掌握電子技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，在信息的獲取、傳遞、處理及應(yīng)用等方面受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)線傳感器等方面從事分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、支持、維護(hù)、管理能力;能順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有較好的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
專業(yè)目前有專職教師14人，其中教授3人、副教授3人，碩士生導(dǎo)師6人;目前具有軟件無(wú)線電、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、td-scdma系統(tǒng)等教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，正在建設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)有智能農(nóng)業(yè)，智能環(huán)境監(jiān)測(cè)，智能多媒體會(huì)議廳，智能家居等;為了能使該專業(yè)學(xué)生更好的掌握物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，提升專業(yè)技能，激勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，我院校聯(lián)合承辦了各種層次的競(jìng)賽，包括中國(guó)大學(xué)生ican物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，“博創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽，全國(guó)大學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽等。
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)主要在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域等，也可在通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)繼續(xù)深造。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇十四
1953年6月偉人在接見中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第二次全國(guó)代表大會(huì)主席團(tuán)成員的談話中，號(hào)召青年做到“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”。簡(jiǎn)稱“三好”。從此以后，各類學(xué)校根據(jù)偉人的這一講話精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，每學(xué)年都開展評(píng)選“思想品德好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好”學(xué)生的活動(dòng)。被評(píng)為“三好”學(xué)生者，由教育部門和學(xué)校授予“三好”學(xué)生證書，予以表彰。1982年7月4日，鄧小平《在軍委座談會(huì)上的講話》指出：“搞社會(huì)主義精神文明，主要是使我們的各族人民都成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義新人”。后來(lái)簡(jiǎn)稱為“四有”。1986年4月12日頒布的《中華人民動(dòng)和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)“四有”人才”。1983年9月9日，鄧小平同志給景山小學(xué)題詞，正式提出了“三個(gè)面向”即“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。”
過(guò)去我們的教育方針突出的是政治可靠、進(jìn)取精神、業(yè)務(wù)能力等，重視的是適應(yīng)需要的“有用人才”和“合格人才”。這是按需分配觀念的產(chǎn)物，沒有強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神。知識(shí)經(jīng)濟(jì)中最重要的資源是人力資源，投資于人力資源成為許多國(guó)家，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家的戰(zhàn)略選擇。我國(guó)政府在這方面也給予了高度重視，1999年黨和國(guó)家頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，《決定》中提出“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。”國(guó)家正式把培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力納入到培養(yǎng)目標(biāo)之中，突破了按需分配的人才觀念，適應(yīng)了世界競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)。明確指出教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，要為國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)做出貢獻(xiàn)，該政策對(duì)創(chuàng)新教育的理論研究和實(shí)踐起到了巨大的推動(dòng)作用。現(xiàn)在我以一個(gè)受教育者眼光來(lái)調(diào)查分析我們本生的創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)。
現(xiàn)今大學(xué)生在創(chuàng)造能力方面存在著較大的認(rèn)知和行為差。目前，大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)造力是每個(gè)大學(xué)生都要的種重要能力”，他們對(duì)科技創(chuàng)新期望指數(shù)很高。據(jù)調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示，大部分同學(xué)同意“創(chuàng)新和實(shí)踐是大學(xué)生應(yīng)具備的最重要的能力”在日常學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，也對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的重要性有充分的認(rèn)知。這表明當(dāng)代大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到在大學(xué)生努力創(chuàng)新是有意義的事，創(chuàng)新能力已成為每個(gè)大學(xué)生參與明天競(jìng)爭(zhēng)的資本。因此，在校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和科技素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀相對(duì)令人滿意。但盡管當(dāng)代大學(xué)生大都意識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，在日常學(xué)習(xí)生活中貫徹實(shí)施上卻做的不盡如人意。通過(guò)調(diào)查大學(xué)生參加各類創(chuàng)新性活動(dòng)的實(shí)踐情況時(shí)發(fā)現(xiàn)：表示沒有參加過(guò)有關(guān)創(chuàng)新實(shí)踐的`活動(dòng)的學(xué)生占絕大部分，僅少部分人參加過(guò)有諸如“挑戰(zhàn)杯”、“全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽”、“軟件設(shè)計(jì)大賽”等有組織的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
當(dāng)前教育模式及觀念對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的影響中國(guó)的升學(xué)教育模式在學(xué)生心中映射了這樣一種思想，認(rèn)為高中辛苦點(diǎn)考上一所好的大學(xué)然后就可以輕輕松松前途無(wú)憂了，所以就存在這樣的現(xiàn)象，很多學(xué)生踏進(jìn)大學(xué)校門后毫無(wú)節(jié)制地放松，呈現(xiàn)出一種十分慵懶的學(xué)風(fēng)，上課逃課或者到課不認(rèn)真聽講，把所有的希望押在臨近期末的高強(qiáng)度復(fù)習(xí)當(dāng)中，完全沒能擺脫應(yīng)試教育教育的模式，學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)的作用，有的老師也為了教學(xué)而教學(xué)忽略了學(xué)生的接受能力及感受，缺乏與學(xué)生之間的交流溝通。教育的目的不是傳授已有的東西，而是要提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性學(xué)生是教育的主體，只有發(fā)揮主體的主觀能動(dòng)性讓學(xué)生擺脫被動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)求知的行列當(dāng)中才能從根本上促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性要求學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)將書本所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，積極主動(dòng)地思考，提升自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。然后在所學(xué)知識(shí)上進(jìn)行自己的延伸創(chuàng)新，最終發(fā)展出真正屬于自己的東西。發(fā)揮學(xué)生本體的能動(dòng)性要求學(xué)生積極主動(dòng)的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)理解，把創(chuàng)新的理念植根于自己日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。在此基礎(chǔ)上學(xué)生還要積極主動(dòng)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，將精神應(yīng)用于實(shí)際，根據(jù)自己的實(shí)際情況參加一些創(chuàng)新實(shí)踐的競(jìng)賽，鍛煉自身能力，使自己成為適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)發(fā)展的人才。
調(diào)查顯示，作為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的參與主體，在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)有較充分的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，但受各種因素制約，創(chuàng)新的認(rèn)知與實(shí)踐嚴(yán)重背離。大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，應(yīng)認(rèn)真分析影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要因素，尋找提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的方法，逐步強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，是自己成為國(guó)家社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。從大學(xué)生自身角度出發(fā)，在尋找兼職時(shí)，首先應(yīng)明確兼職的目的不僅僅是賺錢，更重要的是鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗(yàn)。兼職應(yīng)該量力而行，適可而止。我們應(yīng)該盡快找到找到學(xué)習(xí)與兼職之間的平衡點(diǎn)，正確處理兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系。當(dāng)然在兼職時(shí)更應(yīng)該注意兼職的安全性，必要時(shí)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)于做兼職學(xué)生本人，在做校外兼職這一塊，首先自己不能被錢沖昏頭腦，要自己盡可能的對(duì)公司辨別真?zhèn)危热缯f(shuō)通過(guò)公司的裝扮，公司主管的談話水平和素質(zhì)。想做兼職的學(xué)生也可通過(guò)在校專門為學(xué)生找兼職的組織和團(tuán)隊(duì)來(lái)獲得相關(guān)信息，因?yàn)樗麄兌际菍W(xué)生，沒有理由來(lái)傷害學(xué)生，公司的情況他們很了解，大部分都經(jīng)過(guò)實(shí)地拜訪的，這樣的信息相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全。對(duì)于學(xué)校勤工中心及其他組織來(lái)說(shuō)，應(yīng)該對(duì)做兼職的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，尤其是對(duì)做完的兼職的學(xué)生應(yīng)加大短信或電話調(diào)查詢問(wèn)工資發(fā)放情況等以保障學(xué)生權(quán)益。
工程概論報(bào)告范文（15篇）篇十五
今天小編為大家精選的內(nèi)容是概論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家閱讀!
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以“堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心，開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的實(shí)踐教學(xué)。
二、目的意義
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學(xué)們成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
三、實(shí)施過(guò)程
6.第12周，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生修改調(diào)查報(bào)告;
設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
8.第15周，召開“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查成果表彰大會(huì)，給獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。
四、具體要求
1、全員參與。
本學(xué)期開設(shè)“概論”課的2011級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。
2、就近就地進(jìn)行。
除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外，自主社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的同學(xué)，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。
3、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。
4、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。
為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性，要求將本次調(diào)查的對(duì)象(被調(diào)查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料表現(xiàn)出來(lái)，調(diào)查報(bào)告必須插入自己的實(shí)踐圖片，相關(guān)證明材料。
還可以采用拍攝視頻的方式證明。
(有視頻材料的可加分)
5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。
6、本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后撰寫調(diào)查報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開論述(報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000-5000字。
7、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告注意事項(xiàng):
(1)封面、正文使用相同格式，報(bào)告用word文檔打印，插入自己實(shí)踐的圖片，格式要規(guī)范。
(封面等格式見附件)
(2)封面上需注明調(diào)查題目、個(gè)人信息、報(bào)告撰寫日期。
(3)除封面外，報(bào)告應(yīng)包括內(nèi)容摘要、正文、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等。
(4)理論聯(lián)系實(shí)際、觀點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言流暢、論據(jù)確鑿、論證合理。
(5)嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報(bào)告判零分，不給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)。
(6)凡引用他人文獻(xiàn)必須注明出處，文字重復(fù)率不得超過(guò)20%，否則打回重寫。
8、對(duì)于未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)成績(jī)以0分計(jì)算。
五、參考選題(不以此為限)
1、農(nóng)民工的生存調(diào)查。
2、當(dāng)?shù)厣唐贩績(jī)r(jià)格調(diào)查研究。
3、城市流浪乞討人員調(diào)查。
4、對(duì)你家鄉(xiāng)養(yǎng)老情況的調(diào)查(養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設(shè)、老年生活狀況、需要解決的突出問(wèn)題)。
5、對(duì)你家鄉(xiāng)的新型農(nóng)村合作醫(yī)療的調(diào)查。
6、對(duì)你家鄉(xiāng)家庭收入情況調(diào)查。
(家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業(yè)及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距)。
7、貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查(他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會(huì)資助情況、脫貧措施)。
8、對(duì)你居住地運(yùn)用正確思想輿論導(dǎo)向促進(jìn)社會(huì)和諧情況的調(diào)查(如新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)等，宣傳黨的主張、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)、疏導(dǎo)公眾情緒)。
9、對(duì)思政課學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查。
10、學(xué)習(xí)馬列著作的感想心得。
11、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響研究。
12、二師學(xué)生校外租房問(wèn)題的調(diào)查。
13、二師學(xué)生信仰問(wèn)題的調(diào)查。
14、二師文化社團(tuán)(音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書法、曲藝、文學(xué)、攝影等)的調(diào)查。
15、二師志愿者、志愿服務(wù)組織情況的調(diào)查(數(shù)量、服務(wù)內(nèi)容、典型事例、群眾反映等)。
16、關(guān)于二師學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的調(diào)查。
17、關(guān)于二師校園生活環(huán)境和衛(wèi)生狀況的調(diào)查。
18、二師學(xué)生閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。
19、微博對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響。
20、近年來(lái)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物情況調(diào)查研究。
21、物價(jià)上漲對(duì)居民生活的影響情況調(diào)查分析。
22.當(dāng)?shù)毓べY情況調(diào)查(最低工資制度標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)?shù)厥杖敫叩穆殬I(yè)、中等收入水平。
農(nóng)民增收減負(fù)機(jī)制、工資正常增長(zhǎng)機(jī)制)
23.當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查。
(對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)能力、鑒賞水平、趨勢(shì)等)
24.二師學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)調(diào)查研究。
25.對(duì)所在地環(huán)境污染類型、發(fā)展趨勢(shì)及污染治理情況調(diào)查
26.大學(xué)生食品安全意識(shí)的調(diào)查。
27.改革開放后，特別是近年來(lái)當(dāng)?shù)厝嗣裆钏教岣吆拖M(fèi)構(gòu)成變化的過(guò)程和現(xiàn)狀。
28.目前職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查研究
29.當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查(現(xiàn)狀及改造)
30.電視廣告對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念影響的調(diào)查與分析
31.城市公共衛(wèi)生服務(wù)情況調(diào)查(如食品安全問(wèn)題、水資源安全問(wèn)題等)
32.對(duì)你所居住地居民健身情況(人數(shù)、頻率、設(shè)施數(shù)量、群眾反映等)的調(diào)查
33.你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查。
(校舍、師資、經(jīng)費(fèi)保障、入學(xué)率、失學(xué)率、輟學(xué)率、學(xué)雜費(fèi)等)
34.當(dāng)?shù)馗乇Ｗo(hù)情況調(diào)查(基本農(nóng)田的保護(hù)情況)
35.新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題調(diào)查分析
一、參觀調(diào)查的背景
科技，這個(gè)神圣而內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)，似乎離我們很遠(yuǎn)，卻又離我們很近，科技在我們的想象力，科技更在我們的實(shí)際生活中。
現(xiàn)代社會(huì)的人們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體驗(yàn)和享受著科學(xué)技術(shù)給人類社會(huì)帶來(lái)的新成果。
“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力”鄧小平同志這一歷史性的著名論斷，精辟地闡明了科技進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的突出作用。
科技是生產(chǎn)力諸要素中最活躍和最活潑的因素。
在整個(gè)人類文明史中，科技一直扮演著非常重要的角色。
人類社會(huì)的任何一次重大飛躍都是源于科技進(jìn)步的重大突破。
尤其是一次又一次的工業(yè)技術(shù)革命，使人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)發(fā)生了重大的飛躍，改造世界的能力發(fā)生了革命性的發(fā)展。
從第一次工業(yè)革命以來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力增長(zhǎng)了100多倍，在20世紀(jì)由于科技的迅速進(jìn)步和生產(chǎn)率的大幅度提高，全球經(jīng)濟(jì)總規(guī)模增長(zhǎng)了20多倍，由1萬(wàn)多億美元增加到近30萬(wàn)億美元。
科技進(jìn)步已成為一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的'源泉，成為人類文明的主要?jiǎng)恿驮慈?/p>
尤其是對(duì)于現(xiàn)代高科技而言，作為跨世紀(jì)人類社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的制高點(diǎn)，作為新時(shí)期歷史進(jìn)步的火車頭，作為人類未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的有力杠桿，已為整個(gè)人類社會(huì)所普遍關(guān)注。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度高低快慢的關(guān)鍵，幾乎完全取決于科技進(jìn)步的程度和速度。
科技的內(nèi)容又是十分廣泛的，不管是軍事領(lǐng)域、還是生物抑或航天領(lǐng)域，甚至是農(nóng)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，都運(yùn)用了科技，總之，科技在現(xiàn)代社會(huì)中已是無(wú)孔不入。
科技已融入了生活的方方面面，造就了真?zhèn)€人類社會(huì)的文明和豐富多彩生活。
在交通、家庭、教育、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，科技所帶給人的是一種快捷方便的高科技力量生活。
科技已滲透到全球每一個(gè)人的日常生活中。
人們無(wú)法離開這些科技產(chǎn)品，說(shuō)句危言聳聽的話，假如沒有科技產(chǎn)品，我們將再次回到茹毛飲血的原始社會(huì);假如沒有科技產(chǎn)品，我們現(xiàn)在就無(wú)法享受當(dāng)今舒適的生活;假如沒有科技產(chǎn)品，我們的未來(lái)生活就不會(huì)變得絢麗多彩而讓我們寄于厚望。
在新技術(shù)革命浪潮的推動(dòng)下，科技的力量將整個(gè)人類社會(huì)導(dǎo)引到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的社會(huì)，美國(guó)等發(fā)達(dá)的高科技國(guó)家正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。
據(jù)專家研究分析，我國(guó)目前正處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的萌芽時(shí)期。
21世紀(jì)，是知識(shí)的世紀(jì)，科學(xué)的世紀(jì)。
科學(xué)世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的，建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、存儲(chǔ)、使用和消費(fèi)之上的經(jīng)濟(jì)。
盡管在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)造財(cái)富也離不開知識(shí)，但知識(shí)經(jīng)濟(jì)把以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的知識(shí)作為最重要的經(jīng)濟(jì)資源和最重要的生產(chǎn)要素。
可以說(shuō)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)典型地反映了科技與經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系將更為密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將主要建立在科技進(jìn)步的基礎(chǔ)上。
事實(shí)上，有不少人包括著名科學(xué)家錢學(xué)森主張應(yīng)當(dāng)將“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”更準(zhǔn)確地稱為“科技經(jīng)濟(jì)”。
就我國(guó)社會(huì)的科技現(xiàn)狀而言，從上世紀(jì)九十年代黨中央提出的“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，到黨的十x大上將“科學(xué)發(fā)展觀”作為重要指導(dǎo)思想寫入黨章，無(wú)不顯示出黨中央對(duì)科技發(fā)展和進(jìn)步的高度重視和大力支持。
就在2008年前后，首都北京在迎接第29屆奧運(yùn)會(huì)的召開和應(yīng)對(duì)全球性金融危機(jī)的發(fā)展過(guò)程中，提出了“綠色北京、人文北京、科技北京”的建設(shè)口號(hào)和建設(shè)理念，在全國(guó)人民和政府各部門的共同努力下，北京的城市建設(shè)乘著奧運(yùn)雄風(fēng)，在狂濤翻卷的金融海嘯面前毅然站穩(wěn)了腳跟。
進(jìn)入后奧運(yùn)時(shí)代，“人文北京、科技北京、綠色北京”的三大建設(shè)和治理理念成為全社會(huì)的共識(shí)。
由奧運(yùn)三大理念轉(zhuǎn)變?yōu)楸本┌l(fā)展三大理念，科技的力量在其間有著不可替代的特殊作用。
當(dāng)代社會(huì)是高科技迅速發(fā)展，日新月異的科技社會(huì)時(shí)代。
科學(xué)技術(shù)是社會(huì)性的第一生產(chǎn)力也早已成為全民共識(shí)，隨著“科技北京”的發(fā)展，科學(xué)的地位和力量更加受到全社會(huì)的重視而大力提倡，這不但意味著北京城市發(fā)展戰(zhàn)略重心的“上移”和“根本轉(zhuǎn)變”，即構(gòu)建北京的城市精神、城市品格和城市靈魂，更是新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)得以快速前進(jìn)的力量之源。
在整個(gè)科學(xué)社會(huì)背景下，只有順應(yīng)科學(xué)發(fā)展的歷史潮流，才能在科技社會(huì)里站穩(wěn)腳跟，才能在科學(xué)的舞臺(tái)上展示出當(dāng)代大學(xué)生崇尚科學(xué)創(chuàng)新的時(shí)代精神風(fēng)貌。
二、參觀調(diào)查的目的
畢竟，科學(xué)技術(shù)不是夢(mèng)幻和空想，而是關(guān)系到我們實(shí)實(shí)在在的生活。
科技提高了生活質(zhì)量，也改變了生產(chǎn)、生活方式甚至思維方式。
尤其是我們當(dāng)代青年大學(xué)生，每時(shí)每刻都實(shí)實(shí)在在的地體驗(yàn)著“科技生活”，因此，我們有必要更多地了解各種科普知識(shí)，推動(dòng)科普知識(shí)在全社會(huì)的宣傳和傳播力度。
所以，我們更有必要掌握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)向，充分利用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的最新成果。
同時(shí)，我們更要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考方法，努力爭(zhēng)取在科學(xué)力量的推動(dòng)下，為人類社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
有基于這樣的目的，我們中央財(cái)經(jīng)大學(xué)09財(cái)經(jīng)文秘班的全體同學(xué)，在相關(guān)老師的悉心指導(dǎo)下，在相關(guān)人員的組織安排下，特意于2011年5月的科技周展覽活動(dòng)之際，前往中國(guó)科學(xué)技術(shù)館走訪參觀， 親自領(lǐng)略參觀了人類科技史上的偉大科學(xué)技術(shù)成就和中國(guó)近代的科技發(fā)展的豐富新成果，以期能在濡染科技力量和底蘊(yùn)的同時(shí)，掌握更多的科普知識(shí)，并且能充分地利用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果，更期盼自己能在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
三、參觀調(diào)查的具體行程和內(nèi)容
2011年5月8日，適逢中國(guó)科學(xué)技術(shù)館開展科學(xué)技術(shù)成果科技周展覽的黃金周，因此，我們特意選取了這最有參觀價(jià)值和參觀意義的時(shí)日前往中國(guó)科學(xué)技術(shù)館參觀各個(gè)歷史時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成果。
在科技館內(nèi)，我們?nèi)w隊(duì)員首先采取走動(dòng)參觀的形式，對(duì)整個(gè)科技館所陳設(shè)展覽的全部科學(xué)技術(shù)展覽品做了整體的了解和參觀;然后我們通過(guò)與其他參觀人員和游客交流心得體會(huì)、向科技館的相關(guān)管理人員詢問(wèn)有關(guān)情況、主動(dòng)向一些科學(xué)技術(shù)工作者詢問(wèn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和展覽的具體情況，更主要的是采用設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)社會(huì)各界人士詳細(xì)了解他們對(duì)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的態(tài)度和參觀后的感想等多種多樣的形式，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館內(nèi)的大部分具有代表意義的科學(xué)技術(shù)展品和最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果和進(jìn)一步發(fā)展方向等信息做了詳細(xì)的了解。
我們看到，科技展覽館內(nèi)陳列著各種琳瑯滿目的科學(xué)技術(shù)展品，尤其是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展進(jìn)步所取得的一系列重大輝煌成就展品，比如各種智能系統(tǒng)的機(jī)器人、智能水龍頭、智能開關(guān)、太陽(yáng)能汽車等;最令我們感到欣慰的是，在本次科技周的展覽期間，最大規(guī)模的愛因斯坦科技展亮相中國(guó)科學(xué)技術(shù)館，“愛因斯坦主題展”所展示的科學(xué)技術(shù)成果都是采用投影的方法展示了愛因斯坦許多珍貴照片，如下圖所示:
通過(guò)這些展覽，我們了解到，本次科技周在中國(guó)科技館公開展覽的“阿爾伯特·愛因斯坦展覽”展示了這位偉大科學(xué)家從青少年時(shí)代的努力求知到二戰(zhàn)期間的顛沛流離再到相對(duì)論等偉大理論的提出的輝煌生平事跡。
當(dāng)年曾經(jīng)因種種原因沒能如愿到中國(guó)講學(xué)的愛因斯坦，終于在經(jīng)年之后，其展品大規(guī)模亮相中國(guó)科學(xué)技術(shù)館，展覽中有四分之一超過(guò)50件展品是愛因斯坦生前使用過(guò)的生活用品，這些展品均是首次在中國(guó)大陸展出。
我們向管理人員了解到，此次展出的藏品來(lái)自于瑞士的伯爾尼歷史博物館，其中有50多件原件展品、10余件互動(dòng)展品，以及其他影像資料及復(fù)制品共計(jì)200多件，是當(dāng)今世界上最大最全面的愛因斯坦展品展覽，生動(dòng)全面地反映了愛因斯坦的生活和他所處時(shí)代。
(瑞士是愛因斯坦曾經(jīng)學(xué)習(xí)和工作過(guò)的地方，愛因斯坦還曾于1905年居住在伯爾尼，并提出了舉世聞名的相對(duì)論公式)。
這次展出的藏品有愛因斯坦小時(shí)候的玩具、學(xué)習(xí)時(shí)用過(guò)的筆記本和珍貴的個(gè)人照片以及他本人的瑞士護(hù)照等。
令我們映像最深刻的是，一個(gè)老舊的指南針和一盒零散的彩色積木，被小心仔細(xì)地放在櫥窗內(nèi)收藏著。
講解人員說(shuō)這是愛因斯坦小時(shí)候最喜歡的玩具，應(yīng)該是藏品中最老的物品，至今有上百年歷史。
這個(gè)圓形的指南針，據(jù)說(shuō)是愛因斯坦的父親送給他的，小愛因斯坦從這個(gè)指南針的奧秘中了解到磁鐵吸引原理，第一次接觸到了科學(xué)的奧妙。
彩色的積木則有尖頂、柱子各種形狀，和現(xiàn)在的積木沒有太大區(qū)別。
但9歲的愛因斯坦就可以用這些積木搭出14層的復(fù)雜建筑物。
愛因斯坦并非天生聰慧，長(zhǎng)到3歲的他還不會(huì)說(shuō)話，并且有些不合群，不像其他男孩那樣喜歡玩軍事類玩具，但在游戲上卻顯示出了巨大的耐心和毅力。
本次展覽中還有不少藏品是關(guān)于愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的筆記和珍貴資料。
其中有他當(dāng)年的錄取通知書，還有一張珍貴的成績(jī)單，二者都揭示了這位大科學(xué)家鮮為人知的一面。
在這張寫有愛因斯坦名字的成績(jī)單上的右側(cè)分幾欄列出了他的科目和考試成績(jī)。
其中初學(xué)者物理實(shí)驗(yàn)一欄卻對(duì)應(yīng)著一個(gè)大大的1字(最高分為6分)。
我們驚異地看到，原來(lái)愛因斯坦在學(xué)習(xí)的第三年遇到了困難，在《初學(xué)者物理實(shí)驗(yàn)》一科中表現(xiàn)并不是很好。
他的一個(gè)好朋友課堂筆記認(rèn)真而且一絲不茍，他借助朋友的筆記才最終通過(guò)了考試。
可是，他最終成為了世界歷史上迄今為止最偉大的科學(xué)家之一，更讓我們感到訝異，卻更感到振奮和信心十足!此次展覽分為愛因斯坦的人生經(jīng)歷和他的學(xué)術(shù)理論兩部分。
展覽中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的展品，將他那些高深的物理學(xué)知識(shí)形象地展示出來(lái)。
例如，用手指觸動(dòng)模擬黑洞造成光線的扭曲，用火花表現(xiàn)宇宙射線介子，其中最吸引人的就是模擬愛因斯坦騎自行車體驗(yàn)99%的光速極限。
參觀者騎上一輛固定的自行車，前方的大屏幕上顯示出愛因斯坦當(dāng)年在伯爾尼專利局工作上班途中的景觀。
按照愛因斯坦的理論，當(dāng)速度達(dá)到光速的99%時(shí)，所看到的景象將會(huì)發(fā)生光學(xué)扭曲。
在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中光速被大大降低為每小時(shí)30公里，當(dāng)達(dá)到這個(gè)數(shù)值的99%的時(shí)候屏幕中的街道也會(huì)變得不一樣。
對(duì)這個(gè)項(xiàng)目，大家都紛紛嘗試，但這個(gè)數(shù)值很難達(dá)到，“那要達(dá)到光速豈不是更困難。
”參觀者們紛紛感嘆道。
然而，科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的力量都是如此地神奇，讓我們這些青年學(xué)子無(wú)限神往。
參觀完了愛因斯坦展覽后，我們有陸續(xù)參觀了一些其他展區(qū)，由于時(shí)間的關(guān)系，同學(xué)們最終懷著無(wú)比欣慰和激動(dòng)的心情離開了中國(guó)科學(xué)技術(shù)館，成功完成了此次參觀調(diào)查活動(dòng)。
四、參觀調(diào)查的意義
通過(guò)本次實(shí)地參觀調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都深刻認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)廣泛結(jié)合，給世界的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化、教育、意識(shí)形態(tài)以至整個(gè)社會(huì)以極大影響。
科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用是如此巨大，它不僅改變著個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家，而且引起了全球的變化。
科學(xué)技術(shù)一方面給人類以巨大恩惠，被譽(yù)為“善”的化身;另一方面又帶來(lái)種種難以解決的社會(huì)問(wèn)題，危脅著人類的生存和發(fā)展，因而又被譴責(zé)為“惡”的淵藪。
然而，在我看來(lái)，不論人們用什么目光和見解審視科學(xué)技術(shù)，但都不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):即科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用在極大地增強(qiáng)，它深刻地影響著人類社會(huì)的歷史進(jìn)程。
其社會(huì)作用的增加，不但迫使許多學(xué)者走出“為科學(xué)而科學(xué)”的象牙塔，更吸引我們這些青年學(xué)子走出大學(xué)的教學(xué)樓和宿舍樓，深入到科學(xué)技術(shù)的方方面面，實(shí)地參觀科學(xué)技術(shù)的成果展覽，也成為大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一種重要途徑。
五、參觀調(diào)查后的感想和體會(huì)
汪沖(2009311226):偉大的科學(xué)哲學(xué)家馬克思曾經(jīng)明確指出:機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)，“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，“勞動(dòng)生產(chǎn)力是隨著科學(xué)和技術(shù)的不斷進(jìn)步而不斷發(fā)展的。
”生產(chǎn)力的基本要素是生產(chǎn)資料、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)者。
其中的生產(chǎn)資料是同一定的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的;勞動(dòng)者也同樣是掌握了一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展并向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力迅速轉(zhuǎn)化，改變了生產(chǎn)力中的勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象和管理水平。
科學(xué)技術(shù)為勞動(dòng)者所掌握，極大地提高了人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然和保護(hù)自然的能力，提高了生產(chǎn)勞動(dòng)能力。
在生產(chǎn)力系統(tǒng)中，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵性要素和主導(dǎo)性的要素。
因此，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展中的重要因素和重要力量，是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第一要素，其技術(shù)的超前性對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展具有先導(dǎo)作用科學(xué)技術(shù)越來(lái)越走在社會(huì)生產(chǎn)的前面，開辟著生產(chǎn)發(fā)展的新領(lǐng)域，引導(dǎo)生產(chǎn)力發(fā)展的方向。
如電磁學(xué)理論的建立，它先主要是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索出電磁學(xué)理論，通過(guò)促進(jìn)電力技術(shù)的革命，并最終引發(fā)電力在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。
鄧小平在總結(jié)科學(xué)技術(shù)這一發(fā)展趨勢(shì)時(shí)深刻指出:“現(xiàn)代科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步開辟道路，決定它的發(fā)展方向。
許多新的生產(chǎn)工具新的工藝，首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里被創(chuàng)造出來(lái)。”“大量的歷史事實(shí)已經(jīng)證明了:理論研究一旦獲得重大實(shí)在，遲早會(huì)給生產(chǎn)和技術(shù)帶來(lái)極其巨大的進(jìn)步。”
科學(xué)對(duì)整個(gè)人類社會(huì)都有著不可小視的作用。
“雜交水稻”之父袁隆平用科技解決了中國(guó)十三億人民的糧食問(wèn)題，由此而帶動(dòng)的糧食蔬菜的進(jìn)一步科技研究，諸多生物科學(xué)家采用科技的方法提高了蔬果類的產(chǎn)量，他們用科學(xué)的力量，使中國(guó)用世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口。
在任何一個(gè)領(lǐng)域，科技都以其先進(jìn)的生產(chǎn)力發(fā)揮著巨大的作用，對(duì)人們的生活有著巨大的影響，也培養(yǎng)出了社會(huì)各階層對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣。
中國(guó)是文化燦爛的文明古國(guó)，也曾是一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)。
不必說(shuō)引起整個(gè)世界科技變革的四大發(fā)明，即使到了思想僵化的明朝，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平也處在全世界領(lǐng)先地位。
清末民初，由于長(zhǎng)期閉關(guān)自守，妄自尊大，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)一落千丈，遭遇外侮，而后發(fā)奮圖強(qiáng)，才使中國(guó)的科學(xué)技術(shù)迎頭趕上，但和歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)還存在較大差距，作為民族未來(lái)命運(yùn)主宰者的我們，肩負(fù)著中華民族民族的未來(lái)和希望，更要樹立全新的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和科技觀念，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的科技時(shí)代里為國(guó)家民族掙得更多的發(fā)展空間，才能引領(lǐng)民族的未來(lái)。
易叁武(2009311230):科學(xué)并不神秘，它的本意是親近大眾的”這是我在參觀北京科技周時(shí)的感想。
科學(xué)技術(shù)在我們?nèi)祟惏l(fā)展史上起到了巨大推力，可以毫不夸張地說(shuō)，我們?nèi)祟惖囊磺卸际墙柚萍歼_(dá)成的，然而一直以來(lái)，科技是疏遠(yuǎn)的、神秘的，超出了一般大眾的可識(shí)范圍。
但在現(xiàn)今這個(gè)信息爆炸和共享的時(shí)代，一般大眾擁有了解掌握科技的素質(zhì)、需求和權(quán)力。
這就需要科技成果能夠走進(jìn)普通民眾身邊，真正為他們所熟知。
所以科學(xué)普及就顯得尤為重要，欲要真正提高我國(guó)的綜合國(guó)力，就必須依靠廣大民眾的參與。
自科技周舉辦以來(lái)，在普及科技這一方面提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，本屆是第17屆，主題是“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 科技讓生活更美好”，副題是“參與低碳生活”。
這對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常有幫助的，在節(jié)能環(huán)保這方面科技起到了很大的作用。
在整個(gè)參觀過(guò)程中，我被五彩繽紛的科技成果所吸引，但我最感興趣的還是“中低速磁懸浮交通系統(tǒng)”，它的研發(fā)將極大提高我國(guó)高鐵的運(yùn)力和現(xiàn)狀，改善鐵路系統(tǒng)的運(yùn)輸狀況，趨向更安全，更便捷，更便宜的方向發(fā)展。
我期待這套系統(tǒng)的早日投入使用，就能方便更多人按時(shí)舒心地回家。
這次參觀提高了我對(duì)科技的興趣，覺得非常有意義。
鄭龍駿(2009311222):結(jié)束了對(duì)中國(guó)科技館的參觀，我對(duì)于科技的感悟已不同于以前，我深切體會(huì)到了科技革命為何能在短短幾十年間就改變英國(guó)，又為何能在短短一個(gè)世紀(jì)轉(zhuǎn)變美國(guó)、德國(guó)等資本主義國(guó)家。
而作為入黨積極分子，我更應(yīng)該加快學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，充實(shí)自己，將來(lái)能做出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。
楊妍:這周末隨同同學(xué)們?nèi)チ丝萍拣^，為里面的陳設(shè)設(shè)施深深折服，從感官到感覺體驗(yàn)到了科技的深邃與奧妙，這一次“科技之旅”的確不枉此行。
科技對(duì)于我們來(lái)說(shuō)遙遠(yuǎn)神秘但卻從不陌生，從小學(xué)的愛迪生發(fā)明到現(xiàn)在所知道的世界領(lǐng)先科技，我并不覺得科技是可望不可即的，但是因?yàn)樗募舛耍铄洌覠o(wú)法具體了解它，所以覺得它是神秘的。
在館中看到了天文星象、日月星辰，完美閃耀的蒼穹天際，它告訴我宇宙的本源，起始，存在與空間。
當(dāng)我腦海中幻想著中國(guó)古老的神話對(duì)于天際的幻想與崇拜時(shí)，也證明過(guò)去的科技落后，閉塞，無(wú)法證實(shí)這無(wú)窮無(wú)盡的廣闊空間。
當(dāng)我看到人類起源，達(dá)爾文的“物競(jìng)天擇，適者生存”時(shí)，我想到了女媧造人，刑天劈天的古老傳說(shuō)。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)與幻想結(jié)合時(shí)就會(huì)讓人感覺到想象的美好，實(shí)際的強(qiáng)大力量。
只能說(shuō)我被科技所吸引，所折服，對(duì)它的未來(lái)充滿信心。
同時(shí)也希望先進(jìn)的科技能帶領(lǐng)人類社會(huì)走進(jìn)更加高端的新紀(jì)元。
劉璇:中國(guó)科技館匯聚了古今中外各項(xiàng)杰出的科學(xué)技術(shù)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的視覺盛宴。
在參觀科技館的過(guò)程中，給我印象最深的是華夏之光展廳。
作為目前國(guó)內(nèi)唯一綜合介紹中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就的展廳，它巧妙地運(yùn)用了各種先進(jìn)的展示手段和信息技術(shù)，將古代的科技文物轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓜?dòng)模型和互動(dòng)展品，讓游客在親身體驗(yàn)與實(shí)踐中，了解古代發(fā)明的構(gòu)造及其原理。
腳踏水車就是一個(gè)很好的例子，它以龐大的架構(gòu)完整而真實(shí)地再現(xiàn)人力取水的過(guò)程，吸引了很多孩子前來(lái)體驗(yàn)感受，享受這腳踏取水的樂(lè)趣。
一直以來(lái)，我對(duì)科學(xué)技術(shù)的概念都是比較模糊的。
然而這次的“科技之行”卻使我看到了世界上許多先進(jìn)的科技成果，同時(shí)也真切地感受到科技發(fā)展帶給社會(huì)生活的巨大變化。
我想，這不僅僅是一次拓展視野、豐富知識(shí)的課外活動(dòng)，更重要是在參觀和體驗(yàn)后的思考和感悟。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)到科技重要性的同時(shí)，更要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參與實(shí)踐，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成:1.報(bào)告題目報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。
題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2.學(xué)院及作者名稱學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
3.目錄對(duì)于頁(yè)數(shù)比較多的報(bào)告，應(yīng)適當(dāng)加上目錄。
4.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。
摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。
摘要包括:a)"摘要"字樣;b)摘要正文;c)關(guān)鍵詞;d)中圖分類號(hào)。
5.正文正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。
這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
6.結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
7.謝辭謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
8.參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重9.附錄對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。