小學(xué)教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行科學(xué)合理的安排,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,我們可以編寫出更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和教學(xué)實(shí)際的小學(xué)教案。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一
與少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)活動(dòng)建議中提出的二年級(jí)開展“手拉手”活動(dòng)相結(jié)合,通過“手拉手好朋友”爭(zhēng)章活動(dòng)促使隊(duì)員間結(jié)成手拉手伙伴,在活動(dòng)中增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活上互相關(guān)心,互相幫助,共同進(jìn)步。讓隊(duì)員們真切地體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極、向上的人生態(tài)度和豐富的情感體驗(yàn)。
1、通過與小隊(duì)隊(duì)員結(jié)對(duì),學(xué)會(huì)友好相處,友善地對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共同成長(zhǎng)。
2、在“手拉手”系列爭(zhēng)章活動(dòng)中,懂得隊(duì)員間要互相關(guān)心,互相尊重,互相愛護(hù),互相幫助,培養(yǎng)愛心,從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好集體。
學(xué)會(huì)友好相處,友善地對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),懂得隊(duì)員間要互相關(guān)心,互相尊重。
二(1)中隊(duì)室
1、采訪本中隊(duì)中人際關(guān)系和諧的隊(duì)員,了解他們處理人際關(guān)系的方法。
2、收集隊(duì)員之間互幫互助的典型事例,制作實(shí)踐活動(dòng)中拍下的精彩照片(配上解說詞)。
3、準(zhǔn)備相關(guān)的故事講述《同學(xué)間的友誼》、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻(xiàn)》、集體舞《找朋友》、詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》等。
(一)隊(duì)儀式部分
1.報(bào)告人數(shù)
2.出旗(奏樂、敬禮)
3.唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
4.宣布活動(dòng)開始
(二)正式活動(dòng)部分
女主持人:敬愛的輔導(dǎo)員老師,
男主持人:親愛的隊(duì)員們,
男、女主持人:大家好!(掌聲)
女主持人:歡迎來到我們的“手拉手好朋友”――“美德章”頒章活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
男主持人:這次頒章活動(dòng)可以說是一次充滿期待的盛會(huì)。
女主持人:從上個(gè)月開始,我們?nèi)w隊(duì)員積極爭(zhēng)戴(生齊:美德章),開展了豐富多彩的爭(zhēng)章活動(dòng),留下了扎扎實(shí)實(shí)的爭(zhēng)章足跡。
男主持人:今天我們將在這里揭曉“美德章”之感人事跡獎(jiǎng)、照片展示獎(jiǎng)、愛心小天使以及美麗小公民。
女主持人:現(xiàn)在大家一定很期待,到底哪些隊(duì)員能獲得美德章呢?他們又來自哪個(gè)小隊(duì)呢?來,各小隊(duì)的隊(duì)員們,請(qǐng)亮出你們的爭(zhēng)章口號(hào)吧!
雷鋒小隊(duì):我們是雷鋒小隊(duì)。雷鋒,雷鋒,好事爭(zhēng)先。耶!
紅星小隊(duì):我們是紅星小隊(duì)。紅星,紅星,星光閃亮。耶!
愛心小隊(duì):我們是愛心小隊(duì)。愛心,愛心,大愛無邊。耶!
紅花小隊(duì):我們是紅花小隊(duì),紅花,紅花,最美是她。耶!
男主持人:隊(duì)員們個(gè)個(gè)勁頭十足啊!看,誰來了?
出示手拉手小精靈。
手拉手小精靈(語):大家好!我是手拉手小精靈,歡迎大家來到“手拉手好朋友”課堂。小伙伴們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎?(生:美德章)對(duì)了,這是美德章。小伙伴們,通過一個(gè)月的爭(zhēng)章活動(dòng),你們一定有很多收獲了吧。
【頒章】
(三)頒發(fā)“美德章之感人事跡獎(jiǎng)”
女主持人:隊(duì)員們,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,首先我們要頒發(fā)的是:“美德章之感人事跡獎(jiǎng)”請(qǐng)看故事。(視頻播放故事)
女主持人:掌聲有請(qǐng)頒章嘉賓:輔導(dǎo)員陳老師。
輔導(dǎo)員:我宣布“美德章之感人事跡獎(jiǎng)”的獲得者是“雷鋒小隊(duì)”,他們的每一位隊(duì)員盡己所能做了一件又一件好事。真可謂是:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”
男主持人:有請(qǐng)輔導(dǎo)員宣讀快樂中隊(duì)組委會(huì)授予雷鋒小隊(duì)的頒章辭。
輔導(dǎo)員:他們是活雷鋒,美德章的爭(zhēng)章之路因他們而變得更精彩。
男主持人:謝謝輔導(dǎo)員,掌聲有請(qǐng)雷鋒小隊(duì)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)章。(播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》)
女主持人:下面有請(qǐng)雷鋒小隊(duì)的代表為我們發(fā)表爭(zhēng)章感言。
隊(duì)員代表:非常感謝大家對(duì)我們雷鋒小隊(duì)的支持!有了大家的支持,我們的爭(zhēng)章之路變得更有意義。現(xiàn)在,隊(duì)員們或許有些納悶,我們小隊(duì)為什么能得到這枚章呢?到底是怎樣的事跡呢?下面請(qǐng)看一則日記《同學(xué)間的友誼》:
3月18日星期一晴
今天,我跌倒了,疼得連站也站不起來。這時(shí),一個(gè)男孩看見了,連忙跑過來,伸出雙手把我扶起來。我回頭一看,原來是同班同學(xué)俊昊。他把我扶起后,又關(guān)心地問我有沒有事,這種問候給人一種很溫暖的感覺。他把我扶到教室時(shí),我心里很感動(dòng),謝謝他幫助了我。
男主持人:看了這則日記,你想說什么?
隊(duì)員1:,俊昊,你是個(gè)小雷鋒,我要向你學(xué)習(xí)。
隊(duì)員2:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,人間永遠(yuǎn)是春天。
女主持人:說得好,下面請(qǐng)欣賞雷鋒小隊(duì)為我們帶來的小合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
(四)頒發(fā)“美德章之照片展示獎(jiǎng)”
男主持人:隊(duì)員們,《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲真動(dòng)聽。下面我們要頒發(fā)的是“美德章之照片展示獎(jiǎng)”。下面請(qǐng)欣賞隊(duì)員們收集的精彩照片(配解說)。
照片1:前幾天,小涵因生病請(qǐng)了兩天假。本來平時(shí)學(xué)習(xí)就較吃力的她因掉課而更困難了。這不,難過得哭起來了。這時(shí),好朋友詩涵走過來勸她:別哭,有困難嗎?我來幫助你。
照片2:運(yùn)動(dòng)會(huì)上,馬梓洋奮力拼搏,在50米、100米短跑中均獲第一名的好成績(jī),并破年級(jí)記錄,為班級(jí)榮譽(yù)立下汗馬功勞。隊(duì)員們歡呼雀躍,送上陣陣掌聲。
照片3:六一節(jié),“淘書樂”活動(dòng)中,隊(duì)員們互換藏書,分享快樂。
……
女主持人:下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員陳老師為我們揭曉“美德章之照片展示獎(jiǎng)”的獲得者。
輔導(dǎo)員:隊(duì)員們,你們覺得應(yīng)該把這美德章頒給誰呢?說說你的理由?
隊(duì)員1:我給詩涵投一票,
隊(duì)員2:我頂馬梓洋,我被他的奮力拼搏精神感動(dòng)了。
……
輔導(dǎo)員:我也覺得每張照片都很精彩。我宣布這“美德章之照片展示獎(jiǎng)”屬于你們紅星小隊(duì)。
男主持人:恭喜紅星小隊(duì),掌聲有請(qǐng)紅星小隊(duì)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)章。(播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》)
男主持人:下面有請(qǐng)輔導(dǎo)員陳老師宣讀他們的頒章辭。
陳老師:他們是來自充滿活力的紅星小隊(duì),認(rèn)真,拼搏是他們的座右銘。他們關(guān)心、熱愛集體,展示的一張張照片精彩至極。
女主持人:有請(qǐng)紅星小隊(duì)代表發(fā)表爭(zhēng)章感言。
隊(duì)員:通過這次爭(zhēng)章活動(dòng),使我們更加愛學(xué)校,愛班集體了,我們要向照片中的隊(duì)員看齊,用自己的實(shí)際行動(dòng)去愛護(hù)集體。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮墩遗笥选罚?qǐng)大家欣賞。
(五)頒發(fā)“美德章之愛心小天使”
男主持人:我們繼續(xù)來頒章,接下來要頒發(fā)的是:“美德章之愛心小天使”。有請(qǐng)陳老師,大家掌聲歡迎。(播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》)
輔導(dǎo)員:我宣布“美德章之愛心小天使獎(jiǎng)”的獲得者是:愛心小隊(duì)。
女主持人:請(qǐng)陳老師宣讀頒獎(jiǎng)辭。
輔導(dǎo)員:快樂中隊(duì)因?yàn)橛辛藧坌男£?duì)而變得更加有愛心,他們的愛心不僅讓隊(duì)員們倍增自豪感,更大大提高了整個(gè)中隊(duì)的凝聚力。
女主持人:掌聲有請(qǐng)愛心小隊(duì)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)章。(播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》)
男主持人:有請(qǐng)“愛心小隊(duì)”隊(duì)員發(fā)表爭(zhēng)章感言。
隊(duì)員:非常感謝大家對(duì)我們小隊(duì)的支持。下面請(qǐng)大家一起欣賞我們小隊(duì)為大家?guī)淼母枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》。
女主持人:是啊,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,人間永遠(yuǎn)是春天。
(六)頒發(fā)“美德章之美麗小公民”
女主持人:隊(duì)員們,我們不一定要做驚天動(dòng)地的大事,但可以從身邊的小事做起。關(guān)愛他人,從我做起。下面我們來頒發(fā)最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)“美德章之美麗小公民”。
男主持人:有請(qǐng)頒章嘉賓校大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師為我們頒發(fā)“美德章之美麗小公民”。(播放《頒獎(jiǎng)曲》)
大隊(duì)輔導(dǎo)員:我宣布“美德章之美麗小公民”的獲得者是:紅花小隊(duì)。
女主持人:恭喜紅花小隊(duì)。下面讓我們一起去認(rèn)識(shí)紅花小隊(duì)的隊(duì)員們。請(qǐng)看大屏幕。(播放有關(guān)視頻。)
男主持人:有請(qǐng)紅花小隊(duì)的隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)章!(播放歌曲《頒獎(jiǎng)曲》)
女主持人:請(qǐng)代表描述一下此時(shí)此刻的心情,好嗎?
杜雨書:能得到這枚寶貴的“美德章”,我們感到非常高興,我們要感謝所有關(guān)心和支持過我們的人,我們會(huì)繼續(xù)努力,將此作為一個(gè)新的起點(diǎn),爭(zhēng)取更加優(yōu)秀!謝謝大家!
男主持人:我們是一群活潑的少先隊(duì)員!我們不僅多才多藝,我們更是充滿了朝氣蓬勃。請(qǐng)欣賞紅花小隊(duì)帶來的`詩歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》。
(七)輔導(dǎo)員講話
男主持人:隊(duì)員們,“手拉手好朋友”――“美德章”爭(zhēng)章活動(dòng),給我們留下了豐富多彩的足跡。
女主持人:隊(duì)員們,“手拉手好朋友”――“美德章”爭(zhēng)章活動(dòng)之路充滿著收獲與快樂,祝賀隊(duì)員們得到了這枚寶貴的“美德章”。有請(qǐng)親愛的輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員:隊(duì)員們,我很高興參與了這次爭(zhēng)章活動(dòng)。活動(dòng)中,隊(duì)員們積極參與,我為大家的快樂成長(zhǎng)感到高興。希望大家在以后的爭(zhēng)章活動(dòng)中收獲更多的知識(shí),掌握更多的技能,讓爭(zhēng)章活動(dòng)陪伴我們健康、快樂、茁壯地成長(zhǎng),謝謝大家!
2.呼號(hào)
3.退旗(奏樂、敬禮)
4.宣布活動(dòng)結(jié)束
經(jīng)過輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的精心準(zhǔn)備,“手拉手好朋友”――“美德章”爭(zhēng)章活動(dòng)開展得有聲有色,整個(gè)活動(dòng)以小隊(duì)為單位開展了豐富多彩的互助活動(dòng),每個(gè)小隊(duì)的每一位隊(duì)員積極參與了爭(zhēng)章活動(dòng)的全過程。
自從開展?fàn)帯懊赖抡隆被顒?dòng)后,隊(duì)員們把中隊(duì)當(dāng)作一個(gè)大家庭,個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,每一位隊(duì)員都找到了自己的好朋友,和好朋友相親相愛,幫助對(duì)方改掉壞毛病,讓對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)更加明顯。隊(duì)員們通過自己的努力爭(zhēng)得了“美德章”,并寫下許多爭(zhēng)章感言。通過本次活動(dòng),整個(gè)集體充滿了團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。“手拉手”活動(dòng)暫時(shí)落下帷幕,但“手拉手好朋友”的精神永存。
整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌
開場(chǎng)
宣布頒章典禮開始各小隊(duì)亮口號(hào)
“手拉手好朋友”頒章活動(dòng)
頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?/p>
頒發(fā)“美德章之照片展示獎(jiǎng)”輔導(dǎo)員頒章,展示精彩照片、集體舞《找朋友》
頒發(fā)“美德章之愛心小天使”輔導(dǎo)員頒章,歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
頒發(fā)“美德章之美麗小公民”大隊(duì)輔導(dǎo)員頒章,詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》
宣布頒章典禮結(jié)束
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二
2015年5月27日上午第一節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的邱琴老師為我們上了二年級(jí)學(xué)生的主題班隊(duì)課。內(nèi)容如下:
一、各小隊(duì)報(bào)告人數(shù),出旗、敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌。
二、傾聽班干部心聲。
1、詩朗誦:《我們是班干部》2、是不是說真心話?3、游戲:勇敢地邁出你的腳步。蒙上眼睛,分小組對(duì)走。生談感受:努力、勇敢、相信自己。4、玩抽獎(jiǎng)。5、金點(diǎn)子推薦:面對(duì)鏡子說一聲“我很棒!你們充滿力量了嗎?”6、頒獎(jiǎng)。
三、唱歌曲:《相信自己我能行!》
四、教師總結(jié)講話:是金子總會(huì)發(fā)光。
“相信自己我能行!”這一班隊(duì)主題選得非常好,給學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。二年級(jí)學(xué)生自我參與的積極性非常高,可以看出邱琴老師在班級(jí)管理上有一套好方法。從活動(dòng)中可以看出學(xué)生每個(gè)人都是班級(jí)的小主人,都愿意參與班級(jí)活動(dòng)和管理。尤其是在看了邱琴老師的早讀課學(xué)生自我管理的視頻后,讓我們深深感受到學(xué)生的自主管理能力很強(qiáng),做到了老師在與不在一個(gè)樣。小干部們能以身作則,擔(dān)當(dāng)起班級(jí)管理的領(lǐng)頭人。其次,邱琴老師制定了切實(shí)可操作的班級(jí)管理程序,運(yùn)用“小蜜蜂”這一激勵(lì)性手段,使班級(jí)的班風(fēng)正、班氣足,事事有人做,人人有事做,營造了一種積極向上的班級(jí)風(fēng)貌,不得不嘆為觀止,讓人受益無窮。
2015年5月27日上午第三節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員葉成鋒老師為我們德育班學(xué)員上了一節(jié)別開生面的'班隊(duì)課——《奇妙世博之旅》,步驟如下:
一、出旗、隊(duì)禮、隊(duì)歌。
二、引入世博。
1、城市生命館。活動(dòng)內(nèi)容:用嘴巴傳遞生命之水。
2、城市地球館。活動(dòng)內(nèi)容:如何成功離開荒島。
3、城市足跡館。活動(dòng)內(nèi)容:戴上眼罩合作盲踏足跡。
三、唱《爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”》歌。
葉老師是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員,她從一名少先隊(duì)事業(yè)的新手逐漸成為少先隊(duì)的行家能手,我想主要?dú)w結(jié)于她做事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持不懈。眾所周知,少先隊(duì)事務(wù)非常繁瑣,常常會(huì)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是,葉老師善于創(chuàng)新工作,運(yùn)用一些可操作性的校園拓展性活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。此次班隊(duì)會(huì),學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景下,善于思考、勇于實(shí)踐、在合作中鍛煉成長(zhǎng),闖過了一道道未知的難關(guān)。學(xué)生在體驗(yàn)性的活動(dòng)中,將自己平時(shí)所學(xué)知識(shí)加以巧妙運(yùn)用,收獲了知識(shí),收獲了能力,收獲了快樂。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三
增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí),提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。
1、布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語言。
2、評(píng)出有禮貌的好孩子十名,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
比賽誰講的禮貌用語最多。
一、全體立正,唱隊(duì)歌。
二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、主持人中隊(duì)長(zhǎng)宣布三中隊(duì)“爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
2、小品:《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語》。尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。社會(huì)需要來幫助,人人都要做好事。
4、中隊(duì)長(zhǎng)講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話:“在校園里,我們是文明的'學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會(huì)上,我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
五、全體起立、唱隊(duì)歌
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四
2011年5月9日,岱岳區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行年度教學(xué)視導(dǎo),有幸執(zhí)教了一節(jié)主題班會(huì)課《寬容謙讓笑對(duì)煩惱》,經(jīng)過區(qū)教研室侯主任的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),再加上聽課教師的評(píng)課意見,感覺此次主題班會(huì)課的研討活動(dòng)氛圍十分凝練融洽,研討的觸動(dòng)效果十分理想,簡(jiǎn)直可用震撼這個(gè)詞來形容我被評(píng)課后的感受:
一、這節(jié)主題班會(huì)課,讓我找到了如何體現(xiàn)并突破主題班會(huì)課的課型模式與理念特點(diǎn)。
侯主任強(qiáng)調(diào)指出:主題班會(huì)課一定要突出其生活化的特色,從學(xué)生的生活中來,再到學(xué)生的生活中去,充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有效地班會(huì)教育,要做好主題班會(huì)課與品德教育課的`有機(jī)整合,要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會(huì)課一定要突出明確的主題,教師要千方百計(jì)圍繞班會(huì)主題,搜集大量生動(dòng)鮮活的經(jīng)典故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料,并且在實(shí)踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力等。
另外:個(gè)人感覺在本節(jié)主題班會(huì)課的執(zhí)教過程中,寬容謙讓笑對(duì)煩惱的主題本身較大范圍較廣,設(shè)計(jì)時(shí)就存有困惑,主題應(yīng)當(dāng)是什么?重點(diǎn)是寬容是謙讓,還是笑對(duì)煩惱?平均用力導(dǎo)致授課活動(dòng)效果一般,個(gè)人感覺好像學(xué)生只是在課堂中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了寬容謙讓的重要意義,但是對(duì)于如何做寬容謙讓笑對(duì)煩惱的人,學(xué)生并未掌握清楚,而這一點(diǎn)恰恰是侯主任所點(diǎn)評(píng)的核心內(nèi)容并未體現(xiàn)。
二、這節(jié)主題班會(huì)課,讓我明確了自身在教學(xué)工作中的問題與不足。
拋開本節(jié)課,之余的啟迪與收獲也感慨頗深:一是要想上好一節(jié)課(主題班會(huì)課),不用心備學(xué)生僅僅是備好教材教案,這是相當(dāng)不明智的做法。侯主任在點(diǎn)評(píng)中說到:實(shí)際上這個(gè)班的學(xué)生比較善于思考問題,在對(duì)關(guān)于寬容謙讓的名言說理解收獲時(shí),回答得比較嚴(yán)謹(jǐn),可惜教師在本節(jié)主題班會(huì)課中沒有給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生沉默的氣氛,就是由于未能打開學(xué)生交流的大門。二是在課堂氣氛沉悶的環(huán)境里,教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)走近學(xué)生的心底深處,用良好有效的激勵(lì)手段去喚醒學(xué)生的世界,千萬不能想著“學(xué)生太不爭(zhēng)氣了;下課后我要好好批評(píng)一下同學(xué)們等”。我想一些特級(jí)教師的藝術(shù)魅力好像就在于此。三是教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼,應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留,哪怕這個(gè)地方不出效果。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記:不是給學(xué)生表演,不是表演給觀眾來欣賞,是扎扎實(shí)實(shí)地教書育人!
由此及彼,此次主題班會(huì)課對(duì)我的教育與影響是深遠(yuǎn)的,在此由衷地感謝區(qū)教研室侯主任的精彩點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),也謝謝聽課教師的勉勵(lì)與建議!
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五
增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí),提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。
1.布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語言。2.評(píng)出有禮貌的好孩子十名,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
比賽誰講的禮貌用語最多。活動(dòng)過程:一、全體立正,唱隊(duì)歌。二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、主持人中隊(duì)長(zhǎng)宣布三中隊(duì)“爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
2、小品:《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語》。尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。社會(huì)需要來幫助,人人都要做好事。
4、中隊(duì)長(zhǎng)講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話:“在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會(huì)上,我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
五、全體起立、唱隊(duì)歌。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六
1、追憶英雄人物的光輝事跡,使學(xué)生受到愛國主義教育。
2、用詩朗誦,小話劇,歌曲,講故事,說話等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
1、收集課本,課外書中英雄人物的事跡。
2、學(xué)唱歌曲《王二小》,排練小話劇《珍貴的教科書》,詩朗誦《我們想告訴您》。
3、幻燈片,磁帶。
(一)導(dǎo)入(音樂起)
師:六月的搖籃,搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。
一聲聲鴿哨一聲聲祝福,撒落在高山,撒落在平原。
生:面對(duì)和平與幸福,我們?cè)跄芡涍^去,
一位位英雄,一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過。
一朵朵鮮花,述說著當(dāng)年的故事,
是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
(二)回顧介紹英雄的事跡
1、引誦課文《黃繼光》。
2、介紹其他英雄事跡。
生:長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌,
歌聲震蕩著山河。
紀(jì)念碑展示出他們的偉岸,國旗上浸滿他們的血汗。
他們的身軀,已化作一座座高山,
他們的胸脯,已變?yōu)橐黄皆?/p>
每當(dāng)南風(fēng)吹來的時(shí)候,我總聽到那深情的述說,
述說著英雄的故事。
師:同學(xué)們,我們都來說說英雄的故事。
3、欣賞影片(狼牙山五壯士》片斷。
師:同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄,為了把敵人引開,毅然走上絕路,最后一起跳下山崖,他們就是狼牙山五壯士。
4、介紹更多沒留下姓名的英雄。
生:英雄的事跡氣壯山河,讓人蕩氣回腸。
師:可是,同學(xué)們,更多的英雄我們并不知道他們姓什么,叫什么。
生:大山野里,風(fēng)兒?jiǎn)栁遥阒浪麄兊男彰麊嵩谛『舆叄▎栁遥阒浪麄兊男彰麊嵛覔u頭說不知道。他們的身軀在山野,在河邊長(zhǎng)眠,我們?cè)跄芡涍@一切。
師:同學(xué)們,讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。
(學(xué)生介紹,如《金色的魚鉤》中的老班長(zhǎng),《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。)
師:有一位指導(dǎo)員,為了保護(hù)孩子們的.書,獻(xiàn)出了生命。課外,有幾個(gè)同學(xué)自編自演了課本劇。現(xiàn)在,讓他們演給大家看一看。
(學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》)
(三)介紹小英雄
生:聽!紅星閃閃,腳步聲聲!那是我們的同齡人,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的小英雄向我們走來。
1、講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。
師:這是一位倔強(qiáng)的小紅軍,誰來講講他的故事。
2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。
(四)學(xué)英雄,談感想
師:同學(xué)們,就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長(zhǎng),給我們力量,教我們?nèi)タ朔щy。
生:一個(gè)個(gè)故事,說不完我們的思念;一首首贊歌,說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春,用閃光的年華,迎來了春天,迎來了光明。
3、詩朗誦《我們要告訴您》。
師:讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中,伴在我們身旁,激勵(lì)我們成長(zhǎng)!
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七
小學(xué)生因?yàn)槿狈ψ銐虻慕?jīng)驗(yàn),在遇到火災(zāi)時(shí)可能會(huì)驚慌失措,不會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸響?yīng)付危險(xiǎn)情境。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火安全教育,不僅僅讓他們知道一些災(zāi)難中的自救、互救知識(shí),更要給他們創(chuàng)設(shè)一些災(zāi)難來臨時(shí)的模擬情境,讓他們?cè)陬I(lǐng)悟如何采取正確、恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自救、互救,并在體驗(yàn)中提高自我生存能力。
知道報(bào)火警的方法,并牢記火災(zāi)中的自救和互救知識(shí)。
體會(huì)災(zāi)害來臨時(shí)自護(hù)自救和互救的重要性,提高自我[]保護(hù)意識(shí)、活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同搜集火災(zāi)來臨時(shí)自救、互救知識(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是,火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來說:20xx年8月5日凌晨3時(shí)左右,惠州市惠城區(qū)江北三新北路12號(hào)惠州綜合福利院兒童部一樓2103房(面積約18平方米)發(fā)生一起8名殘障兒童因受煙熏時(shí)間過長(zhǎng)而窒息死亡事故。經(jīng)調(diào)查了解,由于近期天氣較冷,福利院在晚上將房間門窗緊閉,小孩睡著后被褥掉落到點(diǎn)燃的蚊香上面,造成被褥陰燃(被褥陰燃面積不足一平方米),產(chǎn)生大量濃煙,從而導(dǎo)致8名兒童窒息死亡、同學(xué)們,血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘:防火安全,重于泰山、基于此,為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,我們準(zhǔn)備了這次《預(yù)防火災(zāi)事故》的主題班會(huì)。在這次班會(huì)上,我們將通過各種形式來掌握防火安全知識(shí),從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生,確保同學(xué)們擁有一個(gè)安全的校園環(huán)境。
二、學(xué)生議一議。
1、如果著火了,怎么辦?發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段,一般是很小的一個(gè)小點(diǎn),燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng),打119火警電話,通知消防隊(duì)救火。
2、當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生?
(1)火災(zāi)襲來時(shí)要迅速疏散逃生,不可蜂擁而出或留戀財(cái)物,要當(dāng)機(jī)立斷,披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去,但千萬不要披塑料雨衣。
(2)如遇到身上著火,可就地打滾,或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體,并用濕毛巾捂住嘴鼻。
(3)大火封門無路逃生時(shí),可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫,潑水降溫,呼救求援;火災(zāi)襲來時(shí),身處樓上的人員應(yīng)判清火情,保持鎮(zhèn)靜,不可盲目跳樓,可用繩子或把床單撕成條狀連起來,緊拴在門窗框和重物上,順勢(shì)滑下。
(4)當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時(shí),可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào),以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn),組織營救。
三、發(fā)展思維,合作交流。
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢?
3、這些東西容易著火,別人不知道怎么辦?
4、出示防火標(biāo)志,讓學(xué)生說出防火標(biāo)志的意思。
四、知識(shí)競(jìng)賽搶答題:
1、生活中哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?
2一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么號(hào)碼?
3、撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
4、電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?
5、列舉幾種逃生的方法?(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)。
判斷題:
1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。()。
2、有一天。某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。()。
3、報(bào)警時(shí),報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說。()。
4、發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。()。
5、家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水、()。
五、總結(jié)升華,學(xué)以致用。
同學(xué)們,通過剛才知識(shí)競(jìng)賽,看出大家已經(jīng)掌握了一些自救與互救的知識(shí),課下我們還要積累一些有關(guān)這方面的常識(shí)。其實(shí)火災(zāi)情況是非常復(fù)雜的,希望大家在真正遇到火災(zāi)的時(shí)候一定要鎮(zhèn)靜,爭(zhēng)分奪秒,想出巧妙的辦法,安全脫險(xiǎn)。
六、活動(dòng)延伸。
把自己想到的辦法回去告訴家里人。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八
今年是雷鋒犧牲50周年,市區(qū)教育局都在部署深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。按照教育主管部門關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體部署和要求,我校也在今年3月安排了一系列的德育實(shí)踐活動(dòng),在校園里掀起了一陣陣學(xué)習(xí)雷鋒精神的高潮。
二、活動(dòng)建議。
1、通過雷鋒紀(jì)念日的活動(dòng)使同學(xué)們接受愛的洗禮,并把愛心帶給他人。
2、采用多樣化的形式,務(wù)必做到聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,斷不可只有說教。可以讓學(xué)生在校內(nèi)做些力所能及的為他人服務(wù)的事情,包括對(duì)老師、同學(xué)、校園環(huán)境等;也可以與附近居委會(huì)、社區(qū)、軍營等聯(lián)系,進(jìn)行校外學(xué)雷鋒活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
本校此次安排的活動(dòng)時(shí)間跨度很長(zhǎng),從3月份升旗儀式及國旗下講話開始,結(jié)合學(xué)生對(duì)雷鋒的了解,首先讓學(xué)生收集雷鋒的資料(書籍、網(wǎng)上資料、圖片、畫像等),從了解感知開始,到開展雷鋒事跡交流、研討活動(dòng),最后落實(shí)到行動(dòng)中,延伸到今后為學(xué)校、為社區(qū)、為社會(huì)服務(wù),從而使我們對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)得到升華。因此班主任從學(xué)科作業(yè)及班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上都對(duì)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)逐一安排。
四、活動(dòng)開展。
(一)升旗儀式質(zhì)疑導(dǎo)入。
老師:那大家知道雷鋒是誰?他有那些精神值得我們傳承和弘揚(yáng)呢?
學(xué)生面露難色,支支吾吾(畢竟一年級(jí)的小孩子對(duì)國旗下講話的內(nèi)容還有些一知半解)。
就這樣,我們班邁開了學(xué)習(xí)雷鋒的第一步,進(jìn)入到《學(xué)習(xí)雷鋒》的活動(dòng)主題。
(二)逐步實(shí)踐細(xì)化過程。
1、明確導(dǎo)向了解雷鋒。
同學(xué)們回家主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教。一些有年紀(jì)的長(zhǎng)輩,在家里耐心的給孩子講解雷鋒的故事;一些年輕的家長(zhǎng)立即上網(wǎng)查找有關(guān)文字和圖片資料,給孩子閱讀,摘抄。更有一些家長(zhǎng)為了給孩子表現(xiàn)、交流的機(jī)會(huì),就把雷鋒的肖像打印了出來,還下載了好些學(xué)習(xí)雷鋒歌曲的音頻文件發(fā)送到班級(jí)qq群中給孩子們共享。
一道簡(jiǎn)單明了的問答題,為低年級(jí)學(xué)生了解雷鋒生平,學(xué)習(xí)雷鋒事跡指明了方向,讓家長(zhǎng)可以明確,怎樣與老師積極配合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
“雷鋒無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民、互助友愛、扶弱幫困”
“學(xué)雷鋒要從小事做起、從點(diǎn)滴做起,表達(dá)“為善之心”,傾注“愛恤之情”。”“雷鋒精神,是一種偉大而高貴的民族精神。讓我們學(xué)會(huì)善良,學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)關(guān)愛。”
2、深化認(rèn)識(shí)故事比賽。
為了讓孩子們將雷鋒精神品質(zhì)內(nèi)化到學(xué)生的思想和行為,我班在三月份的第二周班會(huì)課上開展了《講雷鋒的故事》的主題班會(huì)。
班會(huì)之前,老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的會(huì)場(chǎng)布置,把雷鋒的肖像貼在黑板正中央,讓選手們站在雷鋒的肖像前,繪聲繪色的進(jìn)行演講,孩子們聽得津津有味。
每聽完一個(gè)故事,老師都要請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議,歸納。并把故事所包含的精神品質(zhì)及時(shí)板書在黑板上,作為評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。
最后每一個(gè)獲獎(jiǎng)的孩子都牢記自己是因?yàn)槎昧四囊环N雷鋒精神而得獎(jiǎng),孩子們的欣喜溢于言表。由此,學(xué)生獲得了大量的雷鋒資訊、信息,深入的了解了雷鋒精神,為下一階段實(shí)踐安排奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。
3、收集整理宣傳雷鋒。
同學(xué)們自由組合。全班39名同學(xué),分成4個(gè)小組,各小組設(shè)定組長(zhǎng),組織整理材料,動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作“學(xué)習(xí)雷鋒”手抄報(bào)和剪貼報(bào),介紹雷鋒,展示雷鋒的動(dòng)人事跡,并宣傳雷鋒精神,讓各種雷鋒故事、雷鋒精神進(jìn)駐到班級(jí),讓校園里每一個(gè)孩子都收到雷鋒精神的熏陶。
當(dāng)老師把4幅小報(bào)刊載在班級(jí)特色園地中,進(jìn)行評(píng)比時(shí),老師就順勢(shì)提出下一階段的實(shí)踐活動(dòng)要求,就是學(xué)習(xí)雷鋒精神,做一件好事,拍一張照片,寫一句文字說明。
4、學(xué)習(xí)雷鋒照片紛呈。
當(dāng)家長(zhǎng)用各種攝錄設(shè)備拍下孩子學(xué)雷鋒的瞬間時(shí),班級(jí)qq群里洋溢的不僅僅是孩子們健康成長(zhǎng)的快樂,更充溢著家長(zhǎng)們?yōu)槿烁改杆鶟M載的社會(huì)責(zé)任感。
有的孩子打掃了樓道;而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫起來,提示亂丟者的公共衛(wèi)生意識(shí)。
有的孩子清除了社區(qū)里的“牛皮蘚”;而有的孩子在小區(qū)門口安插了“車輛慢行,按線停放”警示牌。
看著一張張精彩紛呈的照片,和孩子們用僅學(xué)會(huì)的漢字,工工整整寫在照片。
旁的一句句解說詞,作為班主任,我為有這樣一群滿懷善念與愛心的家長(zhǎng),與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我們的孩子,感到欣慰和激動(dòng)。經(jīng)過了解、講述、宣傳雷鋒這三個(gè)階段的活動(dòng),不僅使學(xué)生拉近了與雷鋒的距離,而且其認(rèn)知和情感也都得到了提高和熏陶。
5、評(píng)選“雷鋒”齊唱歌曲。
(1)學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐情況;資料搜集、詩歌朗誦和故事演講、實(shí)踐好事等,自我評(píng)價(jià)。
(2)各小組進(jìn)行組內(nèi)交流、互評(píng),評(píng)選出小組的學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子。
(3)班上評(píng)選學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和活動(dòng)相關(guān)工作人員作評(píng)價(jià),以便客觀、公正。
(4)表彰和宣傳實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的典型人物。
(5)結(jié)合每周三《每周一歌》的晨會(huì)安排,學(xué)唱雷鋒歌曲。在3月末的班會(huì)上動(dòng)員全班與其他班級(jí)pk合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,用斗志昂揚(yáng)的音樂,進(jìn)一步陶冶孩子們美好的品德。那天周五來接孩子的家長(zhǎng)們,也和孩子一起吟唱著。
五、活動(dòng)收獲。
“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)的開展和研究確實(shí)拉近了學(xué)生與雷鋒的距離。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予學(xué)生的觸動(dòng),而隨著活動(dòng)的深入進(jìn)行,學(xué)生也越來越敬佩雷鋒,越來越感到自己的渺小,從而更加堅(jiān)定了繼承和弘揚(yáng)雷鋒無私奉獻(xiàn)、永不生銹的螺絲釘精神,努力做一個(gè)小小的活雷鋒。
活動(dòng)中,同學(xué)們自己查找資料,調(diào)查、設(shè)計(jì)制作宣傳牌、動(dòng)手編寫手抄報(bào)、自己安排實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的才能得到了充分的發(fā)揮,同時(shí)增強(qiáng)了自身的動(dòng)手操作能力和調(diào)查訪問能力等綜合能力,也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神。
現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女,從小被家長(zhǎng)寵愛著,沒有煩惱,也缺少對(duì)他人的關(guān)愛,更談不上無私奉獻(xiàn),先人后己,“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、道德觀。
“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)拉近了學(xué)生與教師的距離。在活動(dòng)中,師生平等,共同合作、討論,師生感情更加深厚,學(xué)生更加信任、尊敬老師,老師也能從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),從而更好地因材….com…施教。脫離開成績(jī)看教育,在“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九
2、通過安全教育,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。
課前準(zhǔn)備:
1、制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)。
2、學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。
3、課桌排成四大組,留出活動(dòng)場(chǎng)地模擬十字路口。
情景模擬、問答。
主持人:班主任。
一、主持人主持活動(dòng):
(一)悲情再現(xiàn),激發(fā)情感。
1、播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇,教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴:
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,我們的地球母親已變得越來越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。
然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
3、小結(jié):是啊!面對(duì)這一幕幕悲劇,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。作為我們小學(xué)生你對(duì)道路交通安全又了解多少呢?今天這節(jié)班隊(duì)課我們就來一起學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。
(二)場(chǎng)景再現(xiàn),遵守規(guī)則。
1)學(xué)說兒歌,認(rèn)識(shí)紅綠燈。
2)認(rèn)識(shí)人行橫道、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道,學(xué)說《斑馬線》。
3)小品表演:模擬行人過馬路。
(老師當(dāng)紅綠燈,一組學(xué)生當(dāng)行人;然后場(chǎng)地進(jìn)行劃分,每組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。)。
(4)分角色模擬十字路口過馬路:老師當(dāng)紅綠燈,其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、
電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。
(三)知識(shí)搶答,增強(qiáng)意識(shí)。
1、通過人行橫道時(shí),紅色信號(hào)燈亮了,這時(shí)應(yīng)該:
a、搶跑過馬路b、等候綠燈亮后再走。
2、過馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊,走到路中央時(shí)再看右邊,這種說法(。
a、對(duì)b、不對(duì)。
),為什么?
3、行人在沒有人行道的路上行走,應(yīng)該:
a、靠路邊行走b、隨意走。
4、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí),汽車向:
a、左轉(zhuǎn)b、右轉(zhuǎn)。
5、汽車車尾白燈閃爍時(shí),表示汽車:
a、前b、倒。
6、行人可以搭乘自行、人力運(yùn)三、便摩托?
a、能b、不能全。
7、全國一定的交通事故警:
a、110b、122。
c、120。
8、跨,橫穿道路,種行正確?
a、正確b、不正確。
9、如果看到有汽撞人后要逃跑了,你立即:
a、下牌號(hào)b、告老或家c、不需要做任何事。
10、少年兒童幾以上可以自行上街?
a、8b、12c、14。
11、乘坐公共汽,下面的行哪個(gè)不安全?
a、在內(nèi)隨意站立b、行扶好扶手c、將手或身體置于窗外。
12、小學(xué)生排路什么要戴“小黃帽“?
a、好看b、黃色色彩明,司機(jī)叔叔好辨c、學(xué)校定。
13、步行或自行不得入以下道路:
a、城市快速路b、高速公路c、封的機(jī)道。
14、當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通志或交通與交通警察的指不一致,:
a、服從指信號(hào)燈b、服從交通志、c、服從交通警察指揮。
15、在有人行道的路上,你:
a、走人行道b、走非機(jī)道c、隨心所欲,哪兒沒走哪兒。
16、我國的道路通行原是:
a、右通行原b、左通行原c、中通行原。
a、爸爸和小都反了道路交通安全法的有關(guān)定b、喝三杯啤酒沒有關(guān)系,照可以開。
c、爸爸反了道路交通安全法的有關(guān)定,小沒有。
(四)一,你知道哪些交通安全知?
(五)猜一猜,以下志各代表什么?
出示交通志,學(xué)生猜。
(六)一:關(guān)于交通安全的宣。
如:“陶醉景中,清醒途中”
“無限光在峰,交通安全莫放松”
“母妻等兒女盼,望君平安把家”
二、主持人,出倡。
人是離不開交通的,人一離開交通,就會(huì)寸步行。
交通安全著千家萬的幸福和,關(guān)系到每一位公民的健康,關(guān)系到我每一位同學(xué)的生命。
生命是寶的。我是祖國的希望,祖國的未來。
了祖國的明天,我每一個(gè)人都要。
增交通安全意,自遵守交通,珍惜和我的生命,我個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲,多一些笑聲。
學(xué)習(xí)好資料歡迎下載。
同學(xué)們,讓我們遵守交通規(guī)則、在高山,成為挺拔的青松;在草原,成為奔馳的駿馬;在戈壁,成為頑強(qiáng)的紅柳;在藍(lán)天,成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手,讓我們注意交通安全,健康成長(zhǎng),,讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!
資料:
《紅綠燈》。
十字路口,
三盞燈,
指揮交通顯神通。
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了放心行,
黃燈眨眼等一等。
小朋友,
安全法則要牢記,
人人遵守紅綠燈。
《斑馬線》。
一條一條白線線,
橫過馬路真顯眼。
娃娃過路別亂跑,
斑馬線上保安全。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十
2.觸電時(shí)的急救方法。
怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導(dǎo)入。
1.老師展示人觸電的圖片資料。
2.學(xué)生說說看后的感受。
3.引出課題并板書。
二、教授新知:
一)了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會(huì)給我們帶來什么傷害?
2、認(rèn)識(shí)觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時(shí),人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死,輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會(huì)傷害人體,而高壓電線落地,周圍10米方圓內(nèi)都會(huì)使人觸電。閃電的。電壓可達(dá)1億伏,擊中人體,可使人立即碳化焦黑。因此,預(yù)防觸電與雷擊十分必要。
二)觸電的預(yù)防。
1、學(xué)生讀文,找出預(yù)防觸電的方法。
2、老師歸納:
1)損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換,不能將就使用。
2)不要用濕手、濕腳動(dòng)用電器設(shè)備,也不要碰開關(guān)插銷,以免觸電。
3)不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4)曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上。
5)不要攀登電桿或搖晃電桿,不要在電桿附近玩耍,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
6)不要在電線旁放風(fēng)箏,以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。
7)不能拾撿斷落在地面上的電線,以防電線帶電,造成觸電事故。
8)在工地附近玩耍時(shí),一定要注意地面上的電線,不能用腳踢或踩著玩;看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”
1、不要開窗,雷雨時(shí),應(yīng)關(guān)閉門窗,以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入;并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體,雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨,不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起(已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)),將發(fā)生雷擊,應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對(duì)于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人,病情都非常危重,這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救,一面緊急聯(lián)系,就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中,搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘,切斷電源,然后施救。無法關(guān)斷電源時(shí),可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器,應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離,使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套,穿橡膠運(yùn)動(dòng)鞋等,切忌用手去拉觸電者,不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題:
1.如何預(yù)防觸電?
2.如何預(yù)防雷擊?
3.觸電后怎樣進(jìn)行急救?
預(yù)防觸電和雷擊。
遠(yuǎn)離電源。
預(yù)防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一
感恩教育是如今德育教育的一大亮點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母,感恩社會(huì)是十分有必要的,除了在平時(shí)的教育中不斷滲透,還應(yīng)該尋找一個(gè)契機(jī)幫助他們表達(dá)出這種情感,為此我們決定以《感恩父母》為主題開展一次班隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)“感恩”的理解得到實(shí)質(zhì)性的提升,思想感情得到升華,在潛移默化中接受感恩教育。音樂是抒發(fā)情感十分有效的渠道,本次班隊(duì)活動(dòng)將利用音樂作為媒介,渲染氣氛,借此激發(fā)學(xué)生熱愛父母,熱愛社會(huì),感恩父母,感恩社會(huì)的情感,立志做一個(gè)懂得感恩,懂得奉獻(xiàn)的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)制定活動(dòng)計(jì)劃;
(2)指定并培訓(xùn)男女主持各一人;
(3)準(zhǔn)備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語邊演唱;
(4)準(zhǔn)備“感恩卡”;
(5)由班主任出面撰寫邀請(qǐng)信,請(qǐng)部分家長(zhǎng)出席班隊(duì)會(huì)。
教育目的:
(1)通過這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情。
(2)懂得“滴水之恩,涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
時(shí)間:2010年11月第四周星期四(感恩節(jié))。
班級(jí):四(1)班。
活動(dòng)過程:
一、以隊(duì)活動(dòng)開始。
(1)各小隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)并向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)。
(2)出旗,行隊(duì)禮。
(3)班主任宣布活動(dòng)開始。
二、導(dǎo)入主題。
(背景音樂歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)。
甲:親愛的同學(xué)們,我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里,到底哪一縷陽光最耀眼?
乙:有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),有人說是給予別人幫助。
甲:而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。
乙:是的,學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩,更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會(huì)正式開始。
四、內(nèi)容。
(一)演講《為何感恩》。
甲:草木為了感激春的到來吐露新芽。
乙:鮮花為了感激夏的到來竟相開放。
甲:碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。
乙:雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲:大自然尚且如此,人更應(yīng)具有感恩之心。
乙:首先請(qǐng)欣賞第一小組的演講《為何感恩》。
(二)詩歌朗誦《感恩父母的愛》。
甲:下面的請(qǐng)第三小組為我們帶來詩朗誦。
《感恩父母的愛》。
是您,將我?guī)У饺碎g。
教會(huì)我在成長(zhǎng)中,如何越過溝溝坎坎。
是您,領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。
天寒地凍時(shí),將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線,
那一針一線,都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏,您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線;
如果我是一條船,您就是燈塔是港灣;
這就是父母的愛,這就是父母的情。
她柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山!
鮮花可以枯萎,滄海可變桑田。
但父母的愛,卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!
(三)寫“感恩卡”
甲:我們淋浴著愛的陽光長(zhǎng)大。
乙:我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
甲:多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
乙:多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。
甲:11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),一顆感恩的心,一腔感激之情永駐心間。
乙:常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。
甲:學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
乙:學(xué)會(huì)感激——感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。
甲:學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我困難的力量。
乙:學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)。
合:不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰,就把感激的話寫在感恩卡上。
(1)分發(fā)“感恩卡”。
(2)學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。
(3)請(qǐng)學(xué)生把“感恩卡”的話讀出來。(讓學(xué)生到臺(tái)前面對(duì)觀眾)。
(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)即度發(fā)言。
(四)歌曲《感恩的心》。
合:昨日的不懂事,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的感悟,決定明天的我們。父母恩情重如山,深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!讓我們用歌聲唱出對(duì)父母深情的愛,把《感恩的心》送給在座的家長(zhǎng)和師長(zhǎng)們。(全體學(xué)生起立面對(duì)家長(zhǎng),邊做手語邊唱《感恩的心》)。
(五)班主任講話。
歌聲寄托了我們對(duì)父母和對(duì)社會(huì)深深的愛,歌聲也激勵(lì)我們快快成長(zhǎng)!下面請(qǐng)班主任講話。
(六)集體宣誓。
(背景音樂歌曲《感謝》)。
為了表達(dá)我們對(duì)父母的恩情,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立,舉手握拳做出承諾:(全班同學(xué)宣誓)。
親愛的爸爸媽媽,
從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負(fù)父母和社會(huì)對(duì)我們的期望。
(1)呼號(hào)。
(2)退旗。
(3)班主任宣布活動(dòng)結(jié)束。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二
通過本次活動(dòng),使學(xué)生懂得珍惜友誼,學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處,學(xué)會(huì)理解他人,建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。
游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等。
1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;
2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí);
3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
學(xué)校報(bào)告廳。
xxx、xxx。
全班同學(xué)。
一節(jié)課(40分鐘)。
1、椅子排成圓圈,課室適當(dāng)布置得輕松歡樂;
2、cai課件、活動(dòng)所需的音樂。
3、老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例;
4、組織同學(xué)排練表演各節(jié)目。
(一)入隊(duì)儀式。
1.全體集合:中隊(duì)長(zhǎng):“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì),報(bào)告人數(shù)”、小隊(duì)長(zhǎng)前跨一步,向后轉(zhuǎn):“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后,小隊(duì)長(zhǎng)口令:稍息。
2.報(bào)告人數(shù),并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)、待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后,小隊(duì)長(zhǎng)依次另本小隊(duì)立正,跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告:(互相敬禮)“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第xx小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人,實(shí)到xx人,報(bào)告完畢。”中隊(duì)長(zhǎng):“接受你的報(bào)告。”小隊(duì)長(zhǎng)跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。
3.中隊(duì)長(zhǎng)口令:全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告:(互相敬禮)“報(bào)告輔導(dǎo)員,二(2)中隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人,實(shí)到xx人,報(bào)告完畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)。”輔導(dǎo)員:“接受你的報(bào)告,非常樂意參加你們的活動(dòng),并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。”(互相敬禮)
4.出旗、敬禮、奏樂奏出旗曲,輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮、出旗路線:由隊(duì)伍左前頭出發(fā),順時(shí)針方向饒隊(duì)伍一周,或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè)。
5.唱隊(duì)歌安排伴奏和指揮,少先隊(duì)員一起唱。
6.中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始敬愛的老師、親愛的同學(xué),我們二(2)中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布:“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始,全體歸位。”
(二)放《找朋友》音樂開場(chǎng),主持人講開場(chǎng)白。
支持人:同學(xué)們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了,有些成為了好朋友,有些卻沒說過幾句話,你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過今天的活動(dòng),相信大家會(huì)對(duì)這些問題有一定的了解。
(三)“猜猜他/她是誰”活動(dòng)。
主持人:你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎?你知道他們各自的特點(diǎn)嗎?接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲,首先就由我開始吧、由主持人開始,進(jìn)行“認(rèn)人”游戲,教師告訴其他同學(xué)要注意聽,根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征,猜出所描述的同學(xué)名字。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品,猜錯(cuò)表演節(jié)目。
(四)帶著你的朋友來聊一聊。
主持人:同學(xué)們,在過去的一年中,你肯定在班級(jí)中找到了自己的朋友吧,下面我們請(qǐng)三對(duì)好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩銈冎g有什么難忘的事嗎?請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái),說說為什么能成為好朋友,或朋友之間一些難忘的事,并接受大家的祝福。
(五)小提琴獨(dú)奏。
主持人:最近我們班來了個(gè)新朋友,他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手,接下來請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏。
(六)將心比心,換位表演。
主持人:我們?cè)谂c朋友的交往過程中,難免會(huì)有一些摩擦,這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇。(根據(jù)班級(jí)情況編排)。
1.一個(gè)同學(xué)走路,因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤,結(jié)果兩人吵起來。
2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書,把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué),大家互不理解,爭(zhēng)吵起來。
3.一個(gè)同學(xué)沒帶筆,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)、(演員在這個(gè)時(shí)候定格,主持人說話:“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結(jié)果會(huì)不一樣,大家看”)三個(gè)短劇中的演員換位,繼續(xù)表演。
1、踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起,另一個(gè)同學(xué)也說:“沒關(guān)系,路滑也難免會(huì)這樣,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。
2、組長(zhǎng)小心地把這本爛書留給自己,拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué),這同學(xué)看到了說:“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的,還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3、同桌的同學(xué)想:我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人,新筆算得了什么于是兩人互相道謝,非常友好、短劇在這里再定格,主持人問:“為什么換種想法,換個(gè)‘位置’,結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”(大家討論,隨意發(fā)表意見。)。
主持人小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!
(七)同唱一支歌。
請(qǐng)一對(duì)好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》,全班齊唱。
(八)“互相贊美”活動(dòng)。
同學(xué)們自由發(fā)言:指出在班中你最想贊美的同學(xué),并說出你要贊美的話,如:“你寫的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你學(xué)習(xí)真勤奮,我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說:“某某同學(xué),謝謝你。”
主持人小結(jié):善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),適度贊美別人,是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中,要適時(shí)表現(xiàn)這種行為,不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn),這樣我們才能獲得更多的朋友。
(九)老師總結(jié)。
同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說:“友誼能使快樂倍增,使痛苦減半。”李白也告訴我們,桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們,請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧,請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧,你將會(huì)獲得無比的幸福和財(cái)富!請(qǐng)記住:友誼之光如同熒光,周圍越黑,顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友,謝謝!
(十)呼號(hào)。
輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!少先隊(duì)員齊呼:時(shí)刻準(zhǔn)備著!輔導(dǎo)員:禮畢。
(十一)退旗、敬禮、奏樂奏退旗曲,輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
主持人:敬愛的老師、親愛的同學(xué),我們二(2)中隊(duì)的本次“友誼之光”主題班會(huì)到此結(jié)束,再見!
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三
基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況,從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)道德情感,指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:
情感、態(tài)度和體驗(yàn):體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂及對(duì)誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。
品德、行為和習(xí)慣:能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因,并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。
社會(huì)常識(shí):增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識(shí)。
能力、技能和方法:與父母、教師坦誠溝通的能力。
(一)游戲:第一次,教師、學(xué)生心里各說一個(gè)數(shù)字(1-10),老師把數(shù)字說出,指名學(xué)生也說出,看是否一樣。第二次,我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣,就有獎(jiǎng)品,接著,我先說出數(shù)字,學(xué)生接著說,結(jié)果卻一樣。以游戲來開頭,學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動(dòng),通過測(cè)謊游戲,謊言將不攻自破,這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說謊,更保護(hù)了學(xué)生的自尊心,一舉兩得。
(二)播放錄象,激趣導(dǎo)入。
我在學(xué)校里拍下了兩個(gè)有關(guān)誠實(shí)行為的事例。一是:一個(gè)學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋。二是:學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè),可學(xué)生乙不肯,以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為教育源泉,啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中存在的問題進(jìn)行思考,讓學(xué)生帶著體驗(yàn)走進(jìn)課堂,有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(三)組織活動(dòng),樹立榜樣。
活動(dòng)一,誠實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。
我設(shè)計(jì)了課外調(diào)查活動(dòng),讓兒童進(jìn)行誠實(shí)行為的調(diào)配活動(dòng),自己確定調(diào)查的內(nèi)容,調(diào)查的對(duì)象,調(diào)查的問題。在調(diào)查活動(dòng)中親身體驗(yàn)到生活中處處有誠實(shí)的人,處處有誠實(shí)的故事,誠實(shí)的行為人人夸,在兒童的道德情感里“誠實(shí)行為是對(duì)的,不誠實(shí)的待業(yè)是錯(cuò)的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心。
活動(dòng)二,“誠實(shí)孩子在身邊”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將家長(zhǎng)及各科任課老師請(qǐng)進(jìn)課堂,一起來贊美身邊誠實(shí)的行為,贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠實(shí)是金,誠實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”,真正體驗(yàn)了做誠實(shí)的孩子的快樂。
活動(dòng)三,誠實(shí)孩子表彰會(huì)。
通過表彰,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到誠實(shí)帶來的快樂,誠實(shí)的孩子人人會(huì)夸,愿意做誠實(shí)的好孩子,同時(shí)以正面形象、榜樣行為去感染兒童,啟發(fā)兒童,正確引導(dǎo)向誠實(shí)行為學(xué)習(xí)。
誠實(shí)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的,受多種因素制約的過程,只依賴一個(gè)單元的活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更不能重形式,走過場(chǎng),而是要落實(shí)在以后的每日生活中,使之具有持續(xù)的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠實(shí)行為卡,并貼在家里的墻壁上,讓家長(zhǎng)共同監(jiān)督,以實(shí)現(xiàn)家校同步的目的。
本活動(dòng)著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話,做誠實(shí)的孩子。針對(duì)這個(gè)階段兒童說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題,通過與教師、家長(zhǎng)的溝通,使學(xué)生體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂;敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不說謊話;學(xué)會(huì)用誠實(shí)行為解決生活中的問題。因此,我設(shè)計(jì)了:“測(cè)謊游戲”、“誠實(shí)行為匯報(bào)會(huì)”、“誠實(shí)孩子在身邊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“誠實(shí)孩子表彰會(huì)”、“制作誠實(shí)行為卡”,旨在讓兒童在與家長(zhǎng),教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到誠實(shí)的好處和說謊的危害,逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式,發(fā)展分辨是非的能力。
二年級(jí)的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力,但其自制力有限,自覺性還不高。隨著其年齡的變化,教師、家長(zhǎng)對(duì)兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求,在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候,為了避免來自老師、家長(zhǎng)方面的壓力,越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評(píng)。
列寧說:“教師是人類靈魂的工程師。”的確,兒童就如一張白紙,但也容易受污染,特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中,因此,教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)活動(dòng)中,我注重了四個(gè)結(jié)合:多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合;學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育的有機(jī)結(jié)合;知識(shí)的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合;品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四
赤溪中心小學(xué)在9月19日上午第三節(jié)課,在學(xué)校統(tǒng)一安排下,通過多種形式深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)活動(dòng)。
赤溪中心小學(xué)對(duì)不同年齡層次的學(xué)生提出不同的要求:“一、二年級(jí),根據(jù)‘二十四字’核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容,要求學(xué)生做到懂禮貌,尊敬老師,孝敬父母、長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)同學(xué);喜歡班集體,愿意為集體服務(wù);熱愛校園環(huán)境,講究衛(wèi)生,愛護(hù)公物;遵守學(xué)校紀(jì)律,聽從老師的教導(dǎo);自己的事情自己做。
三、四年級(jí)學(xué)生年級(jí)層次高一點(diǎn),要求學(xué)生了解‘二十四字’核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容,做到愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng);遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德,能自覺以《小學(xué)生行為規(guī)范》來約束自己的言行;樹立環(huán)保意識(shí),能積極參加勞動(dòng),勤儉節(jié)約、不攀比;懂得尊重老師,孝敬長(zhǎng)輩,能和諧、融洽地與人相處;擁有良好的意志品格和活潑開朗的性格。
五、六年級(jí)重點(diǎn)在實(shí)踐,除了能說出核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容,還要與實(shí)際生活相結(jié)合,在學(xué)校生活和社會(huì)上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,打下初步的基礎(chǔ)。”
各班根據(jù)指導(dǎo)意見圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀“二十四”字精髓,開展了“文明”、“誠信”、“和諧”、“愛國”、“敬業(yè)”、“友善”等不同主題的班隊(duì)活動(dòng)課。通過班隊(duì)課讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把這一精神根植于學(xué)生心中。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五
乙:背誦一首古詩。
甲:咦,你怎么背起古詩來了?
乙:古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大而精深。從一年級(jí)起,我們就誦讀古詩,相信在我們記憶的倉庫中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手,一展古詩的魅力吧!
(有個(gè)別朗誦和齊背)。
五、輔導(dǎo)員講話。
甲:我們是祖國的希望。
乙:我們是祖國的未來。
甲和乙:我們只有多讀書,讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們講話。
(輔導(dǎo)員講話)。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六
活動(dòng)目的:
1、堅(jiān)持每天自己的事自己做,培養(yǎng)自理意識(shí),不會(huì)做的學(xué)著做。如:自己穿衣、吃飯等。
2、通過活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。
4、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎?你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,應(yīng)該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛煉,還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。今天我們召開的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬能的手》。
我有一雙萬能的手,萬能的手,
樣樣事情都會(huì)做,都會(huì)做,
洗衣裳呀,洗手絹呀,
補(bǔ)襪子呀,縫鈕扣呀,
自己的事情自己做,自己做。
媽媽說我是個(gè)好孩子,
爸爸他也常常夸獎(jiǎng)我,夸獎(jiǎng)我。
師:同學(xué)們,你們是不是也有一雙萬能的手啊?你們說說,我們的手都能干些什么事?
生:寫字、掃地、穿衣……。
師:我們的雙手能做這么多事,真是一雙萬能的手啊。
三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)。
1、系紅領(lǐng)巾比賽。
師:既然我們有一雙萬能的手,而你們也都是少先隊(duì)員了,老師有個(gè)提議,讓全班同學(xué)來進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。
2、學(xué)習(xí)綁鞋帶。
四、小調(diào)查。
師:穿衣、穿鞋襪,整理書包等都是你們自己能做的事,可是有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙,想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí),卻還要操心你。想到這里,你是不是覺得你應(yīng)該自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的!
五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
太陽光金亮亮,雄雞唱三唱。花兒醒來了,鳥兒忙梳妝,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來?要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒,小蝴蝶在玩耍,不愛勞動(dòng)不學(xué)習(xí),我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房,要學(xué)蜜蜂采蜜糖,勞動(dòng)的快樂說不盡,勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié):
通過今天的主題班會(huì),希望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤觯粫?huì)做的事情學(xué)著做,養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣,擁有一雙萬能的手!同時(shí),也希望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩,做長(zhǎng)輩的小助手。
反思:本次班會(huì)多以講來傳輸主題精神,可多一些正面例子,讓學(xué)生在環(huán)境中受感染,從而更有說服力。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七
2.觸電時(shí)的急救方法。
怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導(dǎo)入。
1.老師展示人觸電的圖片資料。
2.學(xué)生說說看后的感受。
3.引出課題并板書。
二、教授新知:
一)了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會(huì)給我們帶來什么傷害?
2、認(rèn)識(shí)觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時(shí),人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死,輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會(huì)傷害人體,而高壓電線落地,周圍10米方圓內(nèi)都會(huì)使人觸電。閃電的電壓可達(dá)1億伏,擊中人體,可使人立即碳化焦黑。因此,預(yù)防觸電與雷擊十分必要。
二)觸電的預(yù)防。
1、學(xué)生讀文,找出預(yù)防觸電的方法。
2、老師歸納:
1)損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換,不能將就使用。
2)不要用濕手、濕腳動(dòng)用電器設(shè)備,也不要碰開關(guān)插銷,以免觸電。
3)不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4)曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上。
5)不要攀登電桿或搖晃電桿,不要在電桿附近玩耍,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
6)不要在電線旁放風(fēng)箏,以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。
7)不能拾撿斷落在地面上的電線,以防電線帶電,造成觸電事故。
8)在工地附近玩耍時(shí),一定要注意地面上的電線,不能用腳踢或踩著玩;看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”
1、不要開窗,雷雨時(shí),應(yīng)關(guān)閉門窗,以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入;并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體,雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨,不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起(已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)),將發(fā)生雷擊,應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對(duì)于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人,病情都非常危重,這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救,一面緊急聯(lián)系,就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中,搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘,切斷電源,然后施救。無法關(guān)斷電源時(shí),可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器,應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離,使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套,穿橡膠運(yùn)動(dòng)鞋等,切忌用手去拉觸電者,不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題:
1.如何預(yù)防觸電?
2.如何預(yù)防雷擊?
3.觸電后怎樣進(jìn)行急救?
預(yù)防觸電和雷擊。
遠(yuǎn)離電源。
預(yù)防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉,書也會(huì)給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀,讀有價(jià)值、有意義的書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲:如果有人問:“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”
乙:也許有人會(huì)說是糖果,也許有人說是玩具,也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙:伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍!
甲和乙:三(1)班一路書香伴我行主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過:“世界上的大思想家和大發(fā)明家,都是從書堆中進(jìn)去,再從書堆中回出來的。”
乙:古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解,下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!
(關(guān)于讀書的'諺語。)小黑板出示學(xué)習(xí)。
例:書讀百遍,其義自見。
書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦做舟。
光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識(shí)。
讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。
甲:書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明,書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事,有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙:下面請(qǐng)欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
甲:這個(gè)嗎,我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個(gè)小品吧,相信你會(huì)得到答案的。
乙:哦,我明白了,我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng),具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。其實(shí),我班的同學(xué)都十分愛讀書,下面讓我們來一個(gè)閱讀大比拼,看看誰能爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”。
甲:緊張的讀書知識(shí)競(jìng)賽開始了,誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
(甲出題,乙指名回答,并發(fā)紅星)。
乙:同學(xué)們,在這次競(jìng)賽中誰得到的閱讀之星最多?下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。
甲:讀書開闊了我們的眼界,愉悅了我們的身心,陶冶了我們的性情,豐富了我們的知識(shí),也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。
(表演)。
甲:感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說:“讀過一本好書,像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候,總會(huì)忍不住想和大家一起分享。”
乙:背誦一首古詩。
甲:咦,你怎么背起古詩來了?
乙:古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大而精深。從一年級(jí)起,我們就誦讀古詩,相信在我們記憶的倉庫中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手,一展古詩的魅力吧!
(有個(gè)別朗誦和齊背)。
甲:我們是祖國的希望。
乙:我們是祖國的未來。
甲和乙:我們只有多讀書,讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們講話。
(輔導(dǎo)員講話)。
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九
1、追憶英雄人物的光輝事跡,使學(xué)生受到愛國主義教育。
2、用詩朗誦,小話劇,歌曲,講故事,說話等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集課本,課外書中英雄人物的事跡。
2、學(xué)唱歌曲《王二小》,排練小話劇《珍貴的教科書》,詩朗誦《我們想告訴您》。
3、幻燈片,磁帶。
三、活動(dòng)過程。
(一)導(dǎo)入(音樂起)。
師:六月的搖籃,搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。
一聲聲鴿哨一聲聲祝福,撒落在高山,撒落在平原。
生:面對(duì)和平與幸福,我們?cè)跄芡涍^去,
一位位英雄,一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過。
一朵朵鮮花,述說著當(dāng)年的故事,
是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
(二)回顧介紹英雄的事跡。
1、引誦課文《黃繼光》。
2、介紹其他英雄事跡。
生:長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌,
歌聲震蕩著山河。
紀(jì)念碑展示出他們的偉岸,國旗上浸滿他們的血汗。
他們的身軀,已化作一座座高山,
他們的胸脯,已變?yōu)橐黄皆?/p>
每當(dāng)南風(fēng)吹來的時(shí)候,我總聽到那深情的述說,
述說著英雄的故事。
師:同學(xué)們,我們都來說說英雄的故事。
3、欣賞影片(狼牙山五壯士》片斷。
師:同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄,為了把敵人引開,毅然走上絕路,最后一起跳下山崖,他們就是狼牙山五壯士。
4、介紹更多沒留下姓名的英雄。
生:英雄的事跡氣壯山河,讓人蕩氣回腸。
師:可是,同學(xué)們,更多的英雄我們并不知道他們姓什么,叫什么。
生:大山野里,風(fēng)兒?jiǎn)栁遥阒浪麄兊男彰麊嵩谛『舆叄▎栁遥阒浪麄兊男彰麊嵛覔u頭說不知道。他們的身軀在山野,在河邊長(zhǎng)眠,我們?cè)跄芡涍@一切。
師:同學(xué)們,讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。
(學(xué)生介紹,如《金色的魚鉤》中的老班長(zhǎng),《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。)。
師:有一位指導(dǎo)員,為了保護(hù)孩子們的書,獻(xiàn)出了生命。課外,有幾個(gè)同學(xué)自編自演了課本劇。現(xiàn)在,讓他們演給大家看一看。
(學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》)。
(三)介紹小英雄。
生:聽!紅星閃閃,腳步聲聲!那是我們的同齡人,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的小英雄向我們走來。
1、講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。
師:這是一位倔強(qiáng)的小紅軍,誰來講講他的故事。
2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。
(四)學(xué)英雄,談感想。
師:同學(xué)們,就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長(zhǎng),給我們力量,教我們?nèi)タ朔щy。
生:一個(gè)個(gè)故事,說不完我們的思念;一首首贊歌,說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春,用閃光的年華,迎來了春天,迎來了光明。
3、詩朗誦《我們要告訴您》。
師:讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中,伴在我們身旁,激勵(lì)我們成長(zhǎng)!
最新小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思指南(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十
一、教學(xué)目的:
1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
2、通過本次班會(huì)活動(dòng),是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見的標(biāo)志。
三、活動(dòng)過程:
(一)、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢耄?/p>
3、同學(xué)們各抒己見。
4、主持小結(jié):
a:生命在你手中,交通安全不容忽視。
b:所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通安全,時(shí)時(shí)刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(二)、知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)。
(三)、看小品,議一議。
1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。
2、小品內(nèi)容:兩名小學(xué)生在馬路上踢球,結(jié)果揀球的時(shí)候,出了車禍。
3、議一議。
(1)這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?
(2)我們應(yīng)如何遵守交通安全?
4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
5、由小品、談心得體會(huì)。
(四)、輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》。
(五)、板板。
合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;
e:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;
f:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);
e:?jiǎn)∨谖错憚e去拿,傷了自己損失大;
f:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;
e:別拿拉炮對(duì)著人,免得炸己又傷人;
f:放鞭炮,害處大,自己別放它;
e:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來執(zhí)行;
合:來執(zhí)行!
(六)、必答題。
四、小結(jié)。
1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么?
2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命。