在編寫教學(xué)計劃時，教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求。掌握一份科學(xué)合理的教學(xué)計劃，可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性和目標(biāo)性。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇一

金屬王國有一個國王，叫磁鐵國王，磁鐵國王有兩個兒子，一個叫大吸鐵石，一個叫小吸鐵石。

磁鐵國王老了，于是磁鐵國王決定將自己的王位傳給其中一個兒子。

磁鐵國王對大小吸鐵石說：“我的孩子，父王老了，你們兩個之間一定要一個人來繼承我的皇位。

這樣吧!從明天開始，我會給你們安排三場比賽，三局兩勝，誰贏了，皇位就是誰的了。”

第一天，磁鐵國王對大小吸鐵石說：“你們誰能先跑到對方身后的門面前，就算誰贏。”

大吸鐵石和小吸鐵石面對面的站在一起。站在一旁的鋼釘裁判說：“開始。”

大小吸鐵石分別朝對方身后的門跑去，大吸鐵石和小吸鐵石很快就要碰到，由于是同性的關(guān)系，小吸鐵石被迫向后退了一段距離，小吸鐵石重新站起來，大吸鐵石將身體掉了個個，然后沖向小吸鐵石，將小吸鐵石吸在了自己的身上。

大吸鐵石自信滿滿的朝門的方向走去，吸在大吸鐵石身上的小吸鐵石拼命的掙扎著，卻無補于事。很快，大吸鐵石走到了門的面前。”

鋼釘裁判宣布：“這一局大吸鐵石贏。”

第二天，磁鐵國王拿出了一塊銅和一塊鋁，交給了大小吸鐵石，說：“這里有一塊銅和一塊鋁，你們把它們拿回屋去，一會回來，誰能把它們吸附在自己的身上，誰就贏了。”

大小吸鐵石各自回了屋。

大吸鐵石的屋子里。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇二

12.光芒是不可能照遍所有的地方的，由光的地方就一定有影子。——更木劍八《死神》。

16.擁有力量之人啊，畏懼我們吧!沒有力量之人啊，追求我們吧!世界，將由我們黑色騎士團，制裁!

21.人不是為了世界而生，而是人所生存之地，才稱為世界。——《高達(dá)》。

23.“不服從命令的人是人渣，拋棄同伴的人是人渣中的人渣。”---《火影忍者》。

24.也許根本沒有人是從一開始就帶著“意義”出生的，大家可能都必須自己去發(fā)現(xiàn)，

29.不論倒下的是京四郎還是狂，悲傷都是一樣的!——椎名由夜《鬼眼狂刀》。

30.我把刀放下，就無法保護(hù)你，我的手里拿著刀，就無法抱著你。——《死神》。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇三

2、我做不到的由你來，你做不到的由我來！——《海賊王》。

3、這位小姐，你愿意為我生孩子么？——彌勒《犬夜叉》。

6、我的手里拿著刀，就無法抱著你。我把刀放下，就無法保護(hù)你。——《死神》。

7、人只會看到自己想看見的東西，只相信自己的希望相信的東西。——《x》。

8、如果提出的問題本身就有問題，那么答案又有什么用呢？——蓋聶《秦時明月》。

10、不要輕易的口出狂言那樣只會透露出你的軟弱。——藍(lán)染惣右介《死神》。

13、看著她寂寞的眼神，心中第一次有了做錯事的感覺。——《inuyasha》。

14、我不想在某人描繪的世界里傷害你。——《東京食尸鬼》。

15、應(yīng)該使用力量的時候才使用力量，與智慧一起。——蕾安朵拉《西方善魔女》。

16、絕望是虛假的，但希望亦是如此。——《東京食尸鬼》。

18、我是一只雁，你是南方云煙。但愿山河寬，相隔只一瞬間。——《秦時明月》。

19、在想為某人做什么之前，應(yīng)該要先不辜負(fù)那人才對。——八戒《最游記》。

20、他在走一個圓圈，弧線是他的決心，沒有終點。——荊軻《秦時明月》。

22、你身上的溫暖蠱惑了我，讓我誤以為那就是愛情。——《死神》。

23、這個世界里沒有什么規(guī)則，就算有，那也是由我創(chuàng)造的。——《黑執(zhí)事》。

24、有些人不屬于自己，但是遇見了也彌足珍貴。——《名偵探柯南》。

25、我情愿在你的記憶里淡忘，也不愿你為我受傷。——柯南《名偵探柯南》。

26、只要有你想要保護(hù)的東西，那就拔劍好了。——坂田銀時《銀魂》。

27、我們會死很久，所以活著的時候一定要開心。——服部平次《名偵探柯南》。

28、你什么也不肯放棄，又得到了什么？——蓋聶《秦時明月》。

36、時間過得越久，人心的距離就越遠(yuǎn)。——灰原哀《名偵探柯南》。

42、真正重要的東西，總是沒有的人比擁有的人清楚。——《銀魂》。

46、你可以催殘我的身體，但是你妄想征服我的靈魂！——《火影》。

48、人們之所以懷有一絲希望，是因為他們看不見死亡。——朽木露琪亞《死神》。

49、看得到的背叛并不恐怖，真正恐怖的是看不到的背叛。——藍(lán)染惣右介《死神》。

50、只要和你有關(guān)的任何事情我都不會忘記。——柯南《名偵探柯南》。

51、墮落吧，然后輪回。——《六道骸》。

52、你既然已經(jīng)做出了選擇，又何必去問為什么選擇。——衛(wèi)莊《秦時明月》。

53、我手里拿著刀，沒法抱你。我放下刀，沒法保護(hù)你。——《死神》。

54、世界上沒有偶然，有的只是必然。——侑子大姐。

58、決定人生的瞬間，不能對自己說謊。——《名偵探柯南》。

59、等得越長久，重逢時也就更幸福。——毛利蘭《名偵探柯南》。

61、那個第一個向我表白的人，謝謝你讓我知道了人生的第一次被愛。——《聽見濤聲》。

62、不相信自己的人，連努力的價值都沒有。——《火影忍者》。

63、世界上有些事，還是讓它永遠(yuǎn)成為謎比較好。——《名偵探柯南》。

64、鏡子里顯示出來的永遠(yuǎn)只是真實的影像，而不是真實的自己。——《名偵探柯南》。

68、如果你一個人站不起來，我愿意把左手借給你。——天王洲雅典娜《旋風(fēng)管家》。

72、在這個世界，能受到詛咒的種族，就只有人類了。——科穆伊《驅(qū)魔少年》。

75、無論是多么大的樹木，被蟲蛀的話也會倒下來的。——魯伊《吟游默示錄》。

77、什么都無法舍棄的人，什么也改變不了。——諫山創(chuàng)《進(jìn)擊的巨人》。

78、能原諒女人謊言的才是真正的男人。——《海賊王》。

81、不要對我溫柔，因為我無以回報。——《隱之王》。

82、來到這個世界上，即使是天使都會做壞事。——《東京食尸鬼》。

84、人的夢想是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的！——黑胡子《海賊王》。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇四

一、教材分析：

談到卡通畫，許多同學(xué)會津津樂道，同樣，上一堂卡通畫的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂有余。把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學(xué)生熟悉的卡通形象―喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識與設(shè)計過程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了解卡通畫的基本知識及繪制、設(shè)計方法。

2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。

3、情感目標(biāo)：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。

三、教學(xué)重難點：

重點：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。

難點：學(xué)生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。

師：實物、范畫、畫報、圖片、課件等。

生：彩色筆，繪畫材料等。

五、教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入：

1.師生交流：

同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！

師：小朋友們，你們想不想去？

2.揭題：

學(xué)生回答？

師：“卡通”是英文單詞“cartoon”音譯過來的，“cartoon”原指紙盒、紙板的意思，因為當(dāng)時的藝術(shù)家經(jīng)常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“cartoon”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了。卡通畫分為單幅卡通畫，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。

二、快樂體驗。

1．卡通影院。

師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！

課件展示：播放卡通動畫片段。

2.師生交流：

師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個詞來形容下嗎?

學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力？）。

學(xué)生回答？可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等？(課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動物？)。

師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢？

3．教師示范，學(xué)生嘗試。

教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。

a.灰太狼。

師舉例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？（可怕、兇！）那么我們怎么樣讓它變成可愛的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招？（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的.狼變成了灰太狼！）我們畫某種動物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。

b.卡通熊。

下面老師再畫一個動物，你們猜猜我畫的是什么動物。（電腦手繪一只熊的頭像）。

師：這只熊要去參加化妝舞會，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學(xué)們換個造型吧！

學(xué)生創(chuàng)作？

c．魔術(shù)畫。

師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個倒梯形，接著畫帽沿？下面，就是見證奇跡的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來！？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來看看！

d.人物畫法。

卡通的世界里是少不了人物的，那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個轉(zhuǎn)盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人。可以任意搭配，（電腦手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬人手法：頭部夸張，形體夸張，動作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點更加鮮明，個性更加典型。

同學(xué)們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？

三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：

對于卡通形象設(shè)計來說，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看。看看誰創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！

要求：

1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨立創(chuàng)作。

2．卡通畫分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。

3．表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法。

下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇五

動漫是漢語中的特有名詞，是動畫和漫畫的合并簡稱。本文將介紹動漫經(jīng)典語錄。

2、無論是多么大的樹木，被蟲蛀的話也會倒下來的。――魯伊《吟游默示錄》。

4、為結(jié)束戰(zhàn)爭而選擇不戰(zhàn)，遠(yuǎn)比選擇戰(zhàn)斗來的艱難。――狄蘭達(dá)爾《高達(dá)seed.d》。

5、在想為某人做什么之前，應(yīng)該要先不辜負(fù)那人才對。――八戒《最游記》。

56、能原諒女人謊言的才是真正的男人。――《海賊王》。

7、我到底要用怎么樣的速度生活才能與你再次相遇。――秒速5厘米。

8、所謂真正的伙伴，擁有比力量更強大的東西――為他人著想的心情。――伊芙《黑貓》。

9、墮落吧，然后輪回。――《六道骸》。

10、出生是死亡的開始，死是現(xiàn)實的延續(xù)，生是夢的結(jié)束。――《eva》。

12、世界上沒有偶然，有的只是必然。――侑子大姐。

14、人的夢想是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的!――黑胡子《海賊王》。

19、看著她寂寞的眼神，心中第一次有了做錯事的感覺。――《inuyasha》。

20、應(yīng)該使用力量的時候才使用力量，與智慧一起。――蕾安朵拉《西方善魔女》。

22、人只會看到自己想看見的東西，只相信自己的希望相信的東西。――《x》。

23、太接近太陽的話只會燒的什么也不剩。――愛德華《鋼煉》。

24、過強的力量會招來爭端。――卡嘉莉《高達(dá)seed.d》。

26、鏡子里顯示出來的永遠(yuǎn)只是真實的影像，而不是真實的自己。――《名偵探柯南》。

27、你可以催殘我的身體，但是你妄想征服我的靈魂!――《火影》。

31、我的手里拿著刀，就無法抱著你。我把刀放下，就無法保護(hù)你。――《死神》。

32、我做不到的由你來，你做不到的由我來!――《海賊王》。

34、選錯道路就走不到想去的地方了。――基拉《高達(dá)seed.d》。

35、在戰(zhàn)爭中平等的就只有痛苦而已。――書翁《驅(qū)魔少年》。

37、只有瞬間的美才能被稱為藝術(shù)。――迪達(dá)拉。

38、是男人的話沒有做的到和做不到只有做與不做。――《棒球大聯(lián)盟》。

39、所謂戰(zhàn)爭，就是尊嚴(yán)與性命的爭奪戰(zhàn)。――柯內(nèi)莉亞《反叛的魯路修》。

40、能原諒女人謊言的才是真正的男人。――-海賊王山治。

41、在走廊里摔倒會流鼻血在人生中摔倒會流眼淚――實乃梨(龍×虎)。

43、不要對我溫柔，因為我無以回報。――《隱之王》。

44、我的手里拿著刀，就無法抱著你。我把刀放下，就無法保護(hù)你。――《死神》。

48、虛偽的淚，會傷害別人，虛偽的笑，會傷害自己……――《叛逆的魯路修》。

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動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇六

43、“在記憶的深處里，自己，早已經(jīng)不存在了。”銀古——《蟲師》。

44、我一直都想證明：努力是能夠超越天才的!李洛克——《火影忍者》。

45、“為了所愛的人，就連星星的軌跡我也要改變!”帝釋天——《圣傳》。

46、夢總是有會醒來的時候，不會醒的夢總有一天會變成悲傷。小滿——《air》。

47、死者留在人心中的印象永遠(yuǎn)都是最好的。——灰原哀。

49、我的船上沒有手下……只有伙伴!蒙其·d·路飛——《海賊王》。

50、“其實...根本就沒有什么天堂和地獄吧....”夜神月——《死亡筆記》。

51、全即是一，一即是全。愛德華·艾爾利克——《鋼之煉金術(shù)師》。

53、“背叛從一開始就存在。”庫洛洛·魯西魯——《全職獵人》。

54、贏了，贏了又怎么樣。流川楓——《灌籃高手》。

55、我，在遇見你之前一直都是死的。魯路修·蘭佩路基——《反叛的魯路修》。

56、不幸的人總是在創(chuàng)造比自己更不幸的人。露西·哈特菲利亞——《妖精的尾巴》。

57、一切美麗都是短暫的。夏爾·凡多姆海恩——《黑執(zhí)事》。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇七

動漫是漢語中的特有名詞，是動畫和漫畫的合并簡稱。本文將介紹動漫經(jīng)典語錄。

2、無論是多么大的樹木，被蟲蛀的話也會倒下來的。――魯伊《吟游默示錄》。

4、為結(jié)束戰(zhàn)爭而選擇不戰(zhàn)，遠(yuǎn)比選擇戰(zhàn)斗來的艱難。――狄蘭達(dá)爾《高達(dá)seed.d》。

5、在想為某人做什么之前，應(yīng)該要先不辜負(fù)那人才對。――八戒《最游記》。

56、能原諒女人謊言的才是真正的男人。――《海賊王》。

7、我到底要用怎么樣的速度生活才能與你再次相遇。――秒速5厘米。

8、所謂真正的伙伴，擁有比力量更強大的東西――為他人著想的心情。――伊芙《黑貓》。

9、墮落吧，然后輪回。――《六道骸》。

10、出生是死亡的開始，死是現(xiàn)實的延續(xù)，生是夢的結(jié)束。――《eva》。

12、世界上沒有偶然，有的只是必然。――侑子大姐。

14、人的夢想是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的!――黑胡子《海賊王》。

19、看著她寂寞的眼神，心中第一次有了做錯事的感覺。――《inuyasha》。

20、應(yīng)該使用力量的時候才使用力量，與智慧一起。――蕾安朵拉《西方善魔女》。

22、人只會看到自己想看見的東西，只相信自己的希望相信的東西。――《x》。

23、太接近太陽的話只會燒的什么也不剩。――愛德華《鋼煉》。

24、過強的力量會招來爭端。――卡嘉莉《高達(dá)seed.d》。

26、鏡子里顯示出來的永遠(yuǎn)只是真實的影像，而不是真實的自己。――《名偵探柯南》。

27、你可以催殘我的身體，但是你妄想征服我的靈魂!――《火影》。

31、我的手里拿著刀，就無法抱著你。我把刀放下，就無法保護(hù)你。――《死神》。

32、我做不到的由你來，你做不到的由我來!――《海賊王》。

34、選錯道路就走不到想去的地方了。――基拉《高達(dá)seed.d》。

35、在戰(zhàn)爭中平等的就只有痛苦而已。――書翁《驅(qū)魔少年》。

37、只有瞬間的美才能被稱為藝術(shù)。――迪達(dá)拉。

38、是男人的話沒有做的到和做不到只有做與不做。――《棒球大聯(lián)盟》。

39、所謂戰(zhàn)爭，就是尊嚴(yán)與性命的爭奪戰(zhàn)。――柯內(nèi)莉亞《反叛的魯路修》。

40、能原諒女人謊言的才是真正的男人。――-海賊王山治。

41、在走廊里摔倒會流鼻血在人生中摔倒會流眼淚――實乃梨(龍×虎)。

43、不要對我溫柔，因為我無以回報。――《隱之王》。

44、我的手里拿著刀，就無法抱著你。我把刀放下，就無法保護(hù)你。――《死神》。

48、虛偽的淚，會傷害別人，虛偽的笑，會傷害自己……――《叛逆的魯路修》。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇八

3、我已記不得你的名字，卻還記得喜歡你。――《你的名字》。

4、人正是因為度過了一段陰暗歲月，才會更渴求黎明的曙光。――《火影忍者》。

6、從你的前前前世開始，我就在尋覓你的蹤跡。――《你的名字》。

7、人能帶來喜悅，對我來說你們就是我的喜悅。――《海賊王》。

8、雖然迷茫與痛苦過，但也曾天真的笑過。――《火影忍者》。

9、人的夢想，是不會終結(jié)的！――《海賊王》。

11、只要人們接續(xù)追求的答案，這一切都將永不斷止！――《海賊王》。

12、我不會去統(tǒng)治這片大海，在這片大海上，最自由的人就是海賊王！――《海賊王》。

15、我們早就舍棄當(dāng)人類了，我們對扭曲的世界沒有興趣。――《東京食尸鬼》。

17、永遠(yuǎn)也不要忘記能夠笑的堅強，就算受傷，我也從不彷徨。――《海賊王》。

19、絲絲微熱，永垂不朽。――《東京食尸鬼》。

21、有件事我能確定，如果我們相見，肯定一眼就能認(rèn)出彼此。――《你的名字》。

22、如果我是個故事的主角，那么那個故事一定是個悲劇。――《東京食尸鬼》。

23、事情總是突然的，而理由總是事后面加上去的。――《火影忍者》。

24、我不是英雄，我只做我想做的事，保護(hù)我想要保護(hù)的人而已。――《海賊王》。

25、即使相處的時間不多，但所謂的友情是不在乎相處的時間長短的。――《海賊王》。

26、只要把垃圾都藏在黑暗之中，世界看起來自然就歌舞升平了。――《海賊王》。

30、為了路飛，我心甘情愿成為真正的怪物。――《海賊王》。

32、放心吧，即使我死也會保護(hù)你們，我的伙伴，絕對不會被殺死！――《火影忍者》。

33、我可是拼了命去做的，不要用“天才”兩個字抹殺我的努力！――《火影忍者》。

34、如果時間真的能倒流，希望能再來一次。――《你的名字》。

37、我對自己能活一千年一點興趣都沒有，我只要今天能活著就好了。――《海賊王》。

38、就算被五次元奚落，我也要注視著你。――《你的名字》。

41、不相信自己的人連努力的價值都沒有。――《火影忍者》。

42、當(dāng)有人從心底認(rèn)同你的時候，那個人對你來說就是最重要的人。――《火影忍者》。

43、提起勇氣，在信念的旗幟帶領(lǐng)下！――《海賊王》。

44、有命在就行，誰都有能做到和不能做到的事情。――《海賊王》。

47、初戀也好，夢想也好，得到的人是少數(shù)，大部分人是失去的。――《你的名字》。

49、所謂的生存，就是吞噬他人。――《東京食尸鬼》。

附加閱讀：《海賊王》創(chuàng)作背景。

創(chuàng)作靈感。

創(chuàng)作海賊故事是尾田榮一郎長久以來的夢想，他小時候一直很好奇為什么沒有什么漫畫以海賊為主題，他頂多只知道有《北海道小英雄》這部動畫。他認(rèn)為男孩長到某個年紀(jì)后應(yīng)該就會想要出海尋寶才對。尾田從小就很想看海賊的漫畫，那個時候他對自己說，如果要自己畫的話，那就一定會畫海賊的故事。不管作品賣不賣得掉，他都是作好了心理準(zhǔn)備才會這么選擇的，純粹就是他自己想看而已。

尾田榮一郎在初一時，第一次畫了海賊漫畫，而尾田對孩子冒險所抱著的想象太豐富，就一本筆記本也畫不完。他認(rèn)識到用“一期完”的形式來畫海賊漫畫是不可能的，于是他決定要在《少年jump》上連載海賊漫畫。

尾田榮一郎創(chuàng)作了海賊漫畫《romancedawn》這部一話完結(jié)的短篇漫畫正是《航海王》的創(chuàng)作原型后來這個名字還被《航海王》第一話作為副標(biāo)題使用。當(dāng)然雖然兩部漫畫的主人公都叫路飛性格卻判若兩人劇情也并不相同。

然而，《romancedawn》最初因頁數(shù)關(guān)系沒法《少年jump》里刊登，于是他將《romancedawn》的內(nèi)容刪減，用“一期完”的形式在《少年jump》的本志和增刊上刊載了它，因為尾田當(dāng)時已經(jīng)決定將《romancedawn》作為《航海王》的雛形，他也準(zhǔn)備以《航海王》的形式書寫另一個版本的《romancedawn》。懷著兩部海賊漫畫，尾田榮一郎辭去了和月伸宏的《浪客劍心》助理一職，向連載方面發(fā)展。

連載期間。

尾田榮一郎小時候是看著鳥山明的《龍珠》長大的，那部作品對他影響巨大。當(dāng)時尾田最大的心愿就是能在單行本中看到更多的集數(shù)。于是當(dāng)他自己成為漫畫家以后，堅持要讓《航海王》的單行本分量更足。他小時候還有一個“打擊”，他曾天真地以為《龍珠》是鳥山明一個人畫的，但實際上漫畫家都有助手協(xié)助。尾田第一次得知這個真相的時候，感覺“受騙了”。這個“打擊”讓他刻骨銘心，所以他成為漫畫家之后竭盡所能不讓孩子們失望。《航海王》畫面中所有動態(tài)的部分都是尾田親筆畫的，助手只做一些很簡單的工作。這是極少見的。

雖然尾田把這個故事畫了十多年了，但的確從一開始他就想好了結(jié)局，這個結(jié)局只有幾個主要編輯知道，絕不能透露。不過，雖然結(jié)局是已知的，中間的過程卻未知，會有些什么故事，尾田老師自己也不知道。

尾田的煽情功力基本是他自己的，編輯在這點上很少能幫到他。編輯的作用是當(dāng)一個讀者，如果編輯沒有被感動，那么尾田就要重新編他的故事。

關(guān)于作息時間，尾田在一次采訪中透露：“每天凌晨2點睡5點起，每天共睡3小時。畫完原稿后正好有一天可以休息，就睡一整天。”尾田已經(jīng)這樣堅持了十幾年。

尾田榮一郎最初的設(shè)想是用5年時間來完成《航海王》：最初的1年募集伙伴、冒險3年左右、最終章1年。

[動漫經(jīng)典語錄精選50句]。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇九

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、基本情況分析。

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級(3)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)了解七(3)班有57人，七(6)班有53人。本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識;在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁;對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活，對于學(xué)習(xí)新教材，學(xué)生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。

三、學(xué)期工作目標(biāo)。

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

以德育并重，以科學(xué)的方法教育學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好學(xué)風(fēng)，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

四、具體措施。

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。

4、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇十

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2.通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

二、教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

三、教學(xué)重點。

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

五、教學(xué)內(nèi)容安排。

第一周碩鼠。

第二周黃鳥。

第三周買櫝還珠。

第四周曾子殺豬。

第五周秦西巴從鹿。

第六周后羿射日。

第七周千金求馬。

第八周趙威后問齊使。

第九周姜尚。

第十周管仲。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇十一

信息社會迎面而來，以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，已在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。

為了落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術(shù)組本年度教學(xué)計劃。

計算機學(xué)科是一門全新學(xué)科，又是一門系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次千差萬別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。

根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

如果我們的條件今年達(dá)不到這些內(nèi)容的話，我們就在上完計算機基礎(chǔ)知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。

積極培養(yǎng)計算機尖子學(xué)生，為參加全省中小學(xué)計算機作品競賽作好必要的準(zhǔn)備工作。

1、加強信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)。

2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合。

積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平拓寬自身的認(rèn)識領(lǐng)域;積極積累、豐富知識;認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇十二

開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫忙學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠(yuǎn)之計。為了強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高學(xué)生交通安全意識和自我防護(hù)本事，所以制定校本課程的安全實施方案：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思，培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代。

堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，經(jīng)過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了九年級學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強化了學(xué)校內(nèi)部治安秩序.

（一）完善機構(gòu)，保證工作。

1、成立了以校長為組長，學(xué)校行政、工會、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作。聘請交警大隊教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對全校師生進(jìn)行道路安全法規(guī)知識和技能教育；成立了“學(xué)生安全禮貌督導(dǎo)隊”，“學(xué)生交通安全禮貌督導(dǎo)隊”等交通安全督導(dǎo)機構(gòu)。

2、健全完善各種制度，異常是交通安全工作月匯報制度，意外交通事故傷亡報告制度等。

3、堅持“打防并舉，標(biāo)本兼治”的原則，經(jīng)常對各班級的`安全工作進(jìn)行定期或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，及時教育整改，確保交通的安全。

（二）召開會議，部署工作。

把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估工作的主要資料。開展關(guān)于交通安全的專題講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神，并結(jié)合其他工作，落實職責(zé)，部署安全教育。交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結(jié)、年終有總結(jié)，目標(biāo)明確、措施得力、效果明顯。

（三）加強宣傳，增強意識。

1、學(xué)校開辟“交通安全”專欄校刊，使師生受到良好的啟發(fā)教育。

2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

3、以課堂為主陣地，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課，其它課程有機滲透交通安全教育。

（四）營造氛圍，開展活動。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識。

2、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是禮貌班中道路交通最安全”、“今日我當(dāng)交警”等活動。此活動規(guī)范了學(xué)生們的交通行為。

3、以“安全教育日”主題，懸掛、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語。

4、聘請交警大隊領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識講座。

5、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為，保障學(xué)生的人身安全。在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期，行政和值班教師每一天嚴(yán)格維護(hù)好學(xué)校門口的交通秩序，對學(xué)生進(jìn)行疏散。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇十三

參加智能機器人校本課程的孩子都是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)通過信息技術(shù)課接受了接近自然語言的編程語言——logo語言的學(xué)習(xí)，在這項校本課程中，學(xué)習(xí)可視化編程語言相對來說要簡單些，更容易理解和接受。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、探索機器人搭建方式方法，搭建適合完成任務(wù)的良好結(jié)構(gòu)。

2、會利用nxt2.0編寫程序，輸入機器人完成相關(guān)任務(wù)。

3、遇到問題時，探究解決問題的方式方法。

三、教學(xué)措施。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生動手為主，讓他們在不斷地嘗試中找到解決問題的最佳辦法。

2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，通過組織小型比賽，督促同學(xué)們在玩中快樂學(xué)習(xí)探究。

3、在給學(xué)生的實踐操作中，對做的好同學(xué)給予積分獎勵，一方面讓學(xué)生體驗成就感，另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性。

第一課：(2課時)。

教學(xué)目標(biāo)：初步了解fll只能機器人的活動過程，通過認(rèn)識場地了解本屆機器人競賽的任務(wù)要求。

任務(wù)要求：

競賽時間：2分30秒。

機器人在基地出發(fā)，任務(wù)完成回到基地。在基地外的場地內(nèi)不能用手幫助或移動機器人。

活動形式：

1、認(rèn)識實物場地《食品安全》，了解各個競賽任務(wù)。

2、觀看任務(wù)視頻，初步了解機器人的構(gòu)造，三個馬達(dá)的作用，重點了解安裝手臂的馬達(dá)。

3、認(rèn)識機器人9797套裝和9648套裝的各項組件名稱，認(rèn)識nxt智能積木塊、馬達(dá)、橋、梁等部件。

第二課：(2課時)。

能夠利用9648和9797套裝搭建各種造型的物體，熟練各部件的組裝方法、功能。

任務(wù)要求：

制作沙發(fā)、茶幾、小山、帳篷、機槍等造型。

活動形式：

1、2人為一組，利用套裝的部件搭建任務(wù)要求的物體;。

2、小組展示評價，更換不同的部件實現(xiàn)更好的效果;。

3、評價搭建物體的形象性和實用性。

第三課：(1課時)。

能夠熟練使用nxt2.0中文版編程語言設(shè)計簡單的程序。

任務(wù)要求：

利用模塊設(shè)計前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)45度、右轉(zhuǎn)90度、等待、觸發(fā)等程序。

活動形式：

1、認(rèn)識各類程序模塊。

2、觀看各類程序的參數(shù)，并進(jìn)行設(shè)置。

第四課：(2課時)。

搭建機器人和手臂，設(shè)計有關(guān)任務(wù)程序，完成食品安全場地的3個任務(wù)。

任務(wù)要求：

搭建機器人，完成撈小魚、送小魚、拖車三個任務(wù)。

活動形式：

1、2人一組，用9797套裝搭建機器人主體;。

2、用9648套裝搭建手臂，實現(xiàn)撈小魚、送小魚、拖車的任務(wù);。

3、設(shè)計程序驅(qū)動機器人行走;。

4、調(diào)試程序，改進(jìn)手臂。

第五課：(3課時)。

設(shè)計任務(wù)，進(jìn)行機器人創(chuàng)意設(shè)計。

任務(wù)要求：

設(shè)計機器人創(chuàng)意主題：災(zāi)區(qū)救援機器人。

機器人完成的任務(wù)：清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資，

活動形式：

1、設(shè)計機器人活動場地，搭建有關(guān)情景;。

2、搭建機器人及完成任務(wù)需要的手臂;。

3、設(shè)計機器人行走程序，完成清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資4個任務(wù);。

4、調(diào)試機器人行走程序，改良手臂，保證任務(wù)順利完成。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇十四

為全面落實國家課程計劃，加強校本課程資源的.開發(fā)與應(yīng)用，實施符合學(xué)校特點、滿足學(xué)生需求的校本課程，深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。

基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。”為了更好地貫徹新課程改革的目標(biāo)，規(guī)范我校對校本課程的開設(shè)，弘揚學(xué)校文化，發(fā)展學(xué)校特色，特制定本計劃。

1、聚焦課堂，探索校本課程的有效教學(xué)方式，進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。

2、做好市級“xx”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。

3、通過校本課程的開設(shè)，建立全新的課程理念，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成我校學(xué)校文化特色。

4、探索校本課程開設(shè)的組織形式、活動內(nèi)容、考核評價等，逐步完善校本課程體系。

5、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下，根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源，滿足學(xué)校發(fā)展的需要。

以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調(diào)查、研究、、實踐相結(jié)合的原則。

1、開展校本課程課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效益。

2、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”課題研究。

3、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí)，形成標(biāo)志性課程。

2、加強校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊伍建設(shè)。

3、加強對校本課程的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課，檢查教師的課程綱要，包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，詢問學(xué)生活動情況或查看學(xué)生作業(yè)。

4、建立激勵性評價機制。期末評比校本課程教研活動先進(jìn)個人。

1、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師實施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。

2、學(xué)校對開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。

3、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價；并對自己的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。

4、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。

動漫課程教學(xué)計劃（專業(yè)15篇）篇十五

本學(xué)期，根據(jù)四年級上冊教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點，我確定校本課程教學(xué)的主題為《速算巧算與實踐應(yīng)用》。本課程是四年級四個班的同學(xué)根據(jù)自己的興趣申報的，每周五的第六節(jié)課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

校本課程開發(fā)是在以人為本的理念指導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行的課程改革。大力開發(fā)課程資源，努力營造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識視野，提高學(xué)生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學(xué)的態(tài)度、情感和價值觀。

二、活動目標(biāo)。

1、通過學(xué)校課程開發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分認(rèn)識有價值的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣。

3、能靈活地運用所學(xué)的運算律進(jìn)行簡便計算，提高計算的技巧和計算的能力。

4、拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、具體措施。

1、以校本課程的教學(xué)理論為依據(jù)，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源。

2、以校本課程為載體，注意把輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂教學(xué)有機結(jié)合。

2、以興趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學(xué)生與他人合作等能力。

3、以競賽為抓手，形成強勢效應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

四、課時內(nèi)容。

校本活動內(nèi)容分為三個版塊：

第一版塊：思維熱身操；

第二版塊：智力快車；（速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數(shù)問題）。

第三版塊：數(shù)學(xué)大視野。（數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)動手操作、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)寫作）。

五、具體活動內(nèi)容安排。

次數(shù)內(nèi)容。

第一次速算（一）。

第二次速算（二）。

第三次速算（三）。

第四次巧算（一）。

第五次巧算（二）。

第六次巧算（三）。

第七次相遇問題（一）。

第八次相遇問題（二）。

第九次植樹問題（一）。

第十次植樹問題（二）。

第十一次雞兔同籠（一）。

第十二次雞兔同籠（二）。

第十三次倍數(shù)問題(一)。

第十四次倍數(shù)問題(二)。

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