學期計劃是指在每一個學期開始之前，制定出自己在學習和生活方面的目標和計劃。針對不同年級和學科的學生，這里有一些學期計劃范文供大家參考。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇一

3、組織數學游戲，激發學習興趣。

5、4、3、2加幾培養學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。

(十)、總復習。

1、培養學生應用數學的意識和自覺性。

2、培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

一、學生基本情況分析。

學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、教材分析。

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規律”和“統計”是兩部分新的教學內容。“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。

教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

四、教學措施。

1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規律，關注每一個學生在情感態度、思維能力等方面的進步和發展。

2、重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。

3、重視分析應用題的數量關系，培養學生解答應用題的能力。

4、結合教學內容，重視培養學生的數學能力。

5、注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。

6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。

五、教學進度表。

(一)、位置(6課時)第一周。

(二)、20以內的退位減法(18課時)第二周至第四周。

例1…………………………………………………4課時左右。

例2……………………………………………………7課時左右。

例3……………………………………………………4課時左右。

整理和復習………………………………………3課時左右。

(三)、圖形的拼組(4課時)第五周。

(四)、100以內數的認識(15課時)第五周至第七周。

數數數的組成…………………………………………4課時左右。

讀數寫數………………………………………………4課時左右。

數的順序比較大………………………………………5課時左右。

整十數加一位數和相應的減法…………………………1課時左右。

擺一擺，想一想…………………………1課時。

(五)、人民幣的認識(5課時)第八周。

認識人民幣……………………………………………2課時。

簡單的計算………………………………………………3課時。

(六)、100以內的加法和減法(一)(30課時)。

1.整十數加、減整十數…………………………6課時左右。

2.兩位數加一位數和整十數……………………8課時左右。

3.兩位數減一位數和整十數……………………12課時左右。

整理和復習…………………………………………4課時左右。

(七)、認識時間(6課時)第十四周。

小小店…………………………………………………1課時。

(八)、找規律(6課時)第十五周。

(九)、統計(6課時)第十六周。

(十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇二

以學校總體工作為依據，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質教育水平,整體提高教學質量和水平。

1、進一步提高教師的理論水平和教學水平。

2、進一步加強課堂教學常規的建設和管理。

3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在年段過關測試中能取得優異的成績。

4、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

6、把“有效課堂”作為本學期的研究重點，圍繞這個重點，開展“低年級數學課堂情景的創設”、“數學課堂提問的有效性”兩個專題討論。

7、深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念不斷充實自己，開展老教師上示范課，年輕教師上研討課，不斷提高教學水平。

8、力求改變教師的備課方式，采用集體備課的方式，提高教師的備課質量和教學效益。

9、抓好“提優補差”工作，適時加入數學思維訓練，開闊學生思路，關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數學的興趣和自信心。

1、認真學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，致力于教學評價制度的'重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。

2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、教研活動。

在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。認真重視抓好教科研。全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。根據校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應放在課堂教學。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

4、以年級數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

二月份：全冊教材分析。

擬定教學進度表。

三月份：課研交流。

集體備課。

四月份：集體備課。

組織撰寫教學案例。

組織期中復習。

五月份：集體備課。

積極參加校內、外的教研活動。

六月份：加強綜合知識復習。

迎接期末測試。

七月份：做好放假工作。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇三

學生整體水平一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是很高。

二、教材簡析。

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數學(a版)》，教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發展、創新之間的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點。必修1有三章(集合與函數概念;基本初等函數;函數的應用);必修2有四章(空間幾何體;點線平面間的位置關系;直線與方程;圓與方程)。

三、教學任務。

本期授課內容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

四、教學質量目標。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，體會數學思想和方法。

2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高學生提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五、促進目標達成的重點工作及措施。

重點工作：

認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發展。

分層推進措施。

1.重視學生非智力因素培養，要經常性地鼓勵學生，增強學生學習數學興趣，樹立勇于克服困難與戰勝困難的信心。

2.合理引入課題，由數學活動、故事、提問、師生交流等方式激發學生學習興趣，注意從實例出發，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3.加強培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4.抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5.自始至終貫徹教學四環節(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創新教學方法，把學生被動接受知識轉化主動學習知識。

6.重視數學應用意識及應用能力的培養。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇四

寒冷的冬日已經過去，轉眼已是溫暖的季節。本期我繼續教授初一(8)班和(9)班的數學教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、學情分析：

8班和9班在素質上差距不大,紀律整體比較差.現在的學情與現實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

導學案是老師講課的依據，不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、本期數學的能力要求。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇五

一、學生情況分析：

經過上學期的深入接觸，我對一年三班的孩子有了一定的了解。我班有16人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的學習成績進步很快，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能和平時的訓練有關。

二、教學目標。

1、學習習慣。

（1）繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

（2）培養專心傾聽、勇于發言的良好習慣。

（3）繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

（2）能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字寫字。

（1）準確認識441個生字。

（2）掌握本冊課本安排的70個偏旁。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字265個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。

4、口語交際。

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀。

（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復述課文，語氣連貫。

（5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、改進教學方法，提高教學質量的措施。

1、結合實際，進行反復嚴格的訓練。讓學生充分認識到姿勢正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。

2、教學內容由淺入深，有易到難，循序漸進，逐步提高并利用直觀教學使學生吸收更多的知識。

3、利用漢語拼音提高學生的閱讀能力，要符合拼讀規則和直呼音節的方法。

4、注意低幼銜接，注意發展語言，發展思維，使學生的表達能力在原有的基礎上有很大的提高。

5、注意減少頭緒，控制教學內容，以減少學生的課業負擔，有利提高教學質量。

6、培養學生對語文的學習興趣，提高思維能力，口頭表達能力。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇六

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、全冊教學重點、難點。

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

五、內容變動。

1.加強了準備性(主要體現在第一、二單元)。

(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。

第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。

數一數是原來的第一單元，主要目的是了解學生數數的情況和經驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數學學習的關系不是很大，被刪去了。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

2.降低了難度。

(1)平面、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯系。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。

(2)只認識整時。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。

六、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

2.采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6.結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

7.每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

8.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

七、教學進度安排：

單元教學內容課時。

1.數一數(1課時)。

2.比一比(2課時)。

3.位置(2課時)。

4.1——5的認識(3課時)。

加減法的初步認識(5課時)。

0的認識和有關0的加減法(2課時)。

5.認識圖形(1課時)。

6.6、7的認識和加減法(5課時)。

8、9的認識和加減法(5課時)。

10的認識和有關10的加減法(4課時)。

連加、連減、加減混合的整理復習(2課時)。

實踐活動：數學樂園(1課時)。

7.數11——20各數，讀數、寫數(2課時)。

10加幾的加法和相應的減法(2課時)。

8.認識鐘表(1課時)。

9.認識鐘表(1課時)。

10.9加幾(3課時)8、7、6加幾(4課時)5、4、3、2、加幾(3課時)。

11.總復習。

一、指導思想。

以十六大精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發展為本”的現代教育理念，規范教學常規管理，切實提高教學質量。

2、進一步加強校本培訓，以校本教研促教師隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，提高教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生的發展為本”的現代教育理念，規范教育常規，切實提高教學質量。

2、組織學習“新標準”，發揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

3、強化課堂教學，年級組統一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。針對一年級新生的特征，加強入學常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣。

3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強對小學數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。

(二)強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

為落實“教學六認真”工作，提高教學質量，學校提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

(三)、教師間相互學藝研討。本學期，老師要上一節優質公開教學，加強教學交流，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇七

1.9，1.10兩個班均屬文科普班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

主要措施如下：

1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、針對不同的教材內容選擇不同教法。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇八

認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內提高35分鐘的教學效率，在教學中使用多種方法與手段，培養學生的創新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，發展建襄數學特色的品牌。

（一）學習理論知識，加強理論指導。

1、認真學習各級各類的相關資料。

繼續學習《上海市中小學數學學科教育改革行動綱領》，學習《數學教學大綱》，《新課程課本》以及各省市的先進教學經驗，豐富教育教學的理論，提高課堂實踐和管理的能力。多學多用，學以致用，通過學習彌補自身的不足。每二周寫一篇學習心得，將所學知識得以積累。

2、認真參加各類活動，并做好記錄。

對學校邀請來的區級教研員與專家所作的報告，認真聽講做好筆記，積極參加區研訓一體化的培訓，吸取他人的教學經驗提高自己的教學水平。

（二）教研組工作。

1、開學初期，全組成員一起討論制訂教研組的計劃，統一安排教學進度和拓展練習的內容，學期結束時對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組小節。定時、定點、定內容召開教研組會議，每次小組會議時定好中心發言人，組內各成員踴躍發言，認真記錄。

2、加強集體備課的力量，繼續使用二期課改理念對一期課改教材進行教學，研究新課程的教學方法，以適應今后二期課改新教材的教學觀念。以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐、自己探索、合作交流為主的'教學模式進行研究和探討，在課堂教學中，運用多樣的教學方法和手段提高學生們學習數學的積極性，設計合理而又符合低年級學生年齡特點的練習，以達到精講精練，減負增效的目的。

3、為配合學校對教研組長的培訓，更加認真地準備一次教研組展示活動，通過活動的籌備與開展更好地團結組內老師們，充分體現組內老師的自我意識，進一步加強老師之間的合作意識。同時，這也是向其他各組老師學習的好機會，吸取經驗的好時機。

（三）課堂教學工作。

1、除認真備課外，還要注重二次備課，在每一節課之前做好充分準備，切實提高35分鐘的課堂效益。在課堂教學時讓學生自己觀察，自己思考，自己表達，并且作出結論。根據不同的學生不同情況，進行有差異的教學，讓每一位學生都有所發展。

2、將教學的內容與學生的生活實際相結合，提高學生對數學學習興趣以及學習數學的積極性、主動性，加強課堂教學的有效性，在減輕學生課業負擔的前提下，提高教學的實效性。注重作業內容的研究，把長期和中長期作業的探究統一，注重分層作業的研究。

3、運用符合低年級學生心理特征的形象生動的語言語態，配合使用教具學具，將直觀而又形象的思維過程逐步過渡到抽象的思維過程，讓學生在學習的過程中體驗到成功的喜悅。

4、簡單的一步計算的應用題教學是本學期的主要內容，在本學期中占了很大的比例，也是這一學期的重點和難點。結合語文教學，注重培養學生的審題能力，提高學生的分析、綜合能力，加強對數量關系式的教學，為今后其它年級的應用題教學打下扎實的基礎。

5、認真做好期中、期終和校監。

控的兩級質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。

6、每節課后根據課堂教學中的感受寫好隨筆。

7、積極參與學校的各項工作，認真完成學校布置的任務，想學校所想，將自己的教學工作與教科研相結合，努力配合學校的教科研工作。

（四）學科活動。

1、七巧板比賽：繼續上學期的數學活動內容的延續，進行“七巧板”比賽，使得學生的參與面比上一學期更廣泛，學生的積極性更加高漲。

2、應用題比賽：做好全面準備，配合教導處的應用題比賽。

3、單項監控：配合學校的單項監控，抓好學生學習中的薄弱環節。

具體安排：

周次活動內容。

五對下一階段的應用題教學進行重點分析，談談自己的觀點。

七向組內成員傳達教研組長會議內容，對教學進度作統一安排。

九制訂期中復習計劃，安排復習內容。

十一對期中階段性練習做好質量分析。

十三學習資料，結合自己的教學談談體會。

十五制定期終復習計劃，針對薄弱環節重點復習。

十七回顧一學期各方面的得失，并寫好教研組小節。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇九

本冊教材由2個單元的“識字”和6個單元的“課文”組成，每個單元后面安排了一個綜合練習。本冊教材繼續堅持把培養良好的學習習慣放在重要地位，識字教學的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，采用識寫分流的辦法安排生字，在不增加學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。

所選課文26篇，題材廣泛，富有現代意識，內容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內容相對集中，有的描繪了無限美好的祖國春光;有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學生以的“勞動光榮，懶惰可恥”的教育;有的意在對學生進行益智教育;有的意在反映科技發展和社會文明。語言文字規范生動，適應學生的認知水平，有利于激發兒童的學習興趣，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。

每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發展，還能讓學生學得生動有趣，激發他們熱愛祖國語文的情感。

重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

難點：理解課文內容，積累并運用課文中的一些語句。

二、本學期教學目標(包括知識、智能、情意)。

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的讀熟習慣。

2、培養專心傾聽、勇于發言的良好習慣。

3、繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

4、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

5、能正確抄寫聲母、韻母和音節，在四線格上寫得正確、工整。

6、準確認讀483個生字。

7、掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。

8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。

9、能聽懂別人說的`一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

11、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

12、能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

13、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

14、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

15、正確地復述課文，語句連貫。

16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

1、根據學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的六認真工作。

2、加強非智力因素的訓練，培養學生良好的學習習慣，充分發揮學生的積極性和主動性。

3、在平時的教學中，加強朗讀的訓練，培養學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。根據當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于發展學生聽說讀寫能力培養的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

4、加強讀寫訓練，平時注重培養學生的.閱讀興趣，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣。

5、注重學生書寫的指導和訓練，養成良好的坐，寫姿勢，并且培養學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

四、單元教學具體要求。

(習慣的培養)。

1、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，使學生了解專心聽講、勇于發言的意義和基本要求，創造適當的情境，引導學生專心傾聽、勇于發言，初步培養學生傾聽和發言的良好習慣。

2、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反復訓練正確讀書姿勢、寫字姿勢和通過仔細觀察握筆方法，在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十

一、教材分析。

本冊教材教學內容包括：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動。

本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養學生的數學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。難點是培養學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。

二、教學目標。

1、會計算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法，會進行估算。

2、會口算一位數除商是整十，整百，整千的數，兩位數乘整十、百數。

3、初步認識小是數，會讀會寫小是數，會計算小數加法。

4、初步掌握數據分析和求平均數。

5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。

6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算。

7、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學意識。

三、學生情況。

通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，(教學論文)已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

四、教學措施。

1、將筆算教學與解決問題教學有機結合。

2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。

3、根據學生已有的經驗和知識基礎，調整乘法口算的教學順序。

4、結合有關內容加強估算意識與能力的培養。

5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發展。

五、教學進度。

周次。

單元。

教學內容或課題。

課時。

備注。

2~3。

3~5。

6~7。

7~8。

9~10。

第一單元。

第二單元。

第三單元。

第四單元。

第五單元。

位置和方向。

除數是一位數的除法。

口算除法。

筆算除法。

整理和復習。

統計。

簡單的數據統計。

平均數。

兩位數乘兩位數。

口算乘法。

筆算乘法。

整理和復習。

4

11。

2

7

2

4

2

2

3

6

2

3

1

周次。

單元。

教學內容或課題。

課時。

備注。

10~12。

13。

14~15。

15~16。

17~。

期末。

第六單元。

第七單元。

第八單元。

第九單元。

第十單元。

面積。

小數的初步認識。

小數的初步認識。

小數的簡單計算。

解決問題。

數學廣角。

總復習。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十一

三.教學目標。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十二

1、認真做好學科六認真的協查與輔導工作。

結合先進教研組的創建在六認真工作中細致考查，做好各類資料收集。

特別做好數學學科教學質量的監督與反饋。

2、做好教研組創建的準備工作。

以吳江市先進教研組的考核標準細致做好各類準備工作。

3、組織好教學研討活動和各級賽課活動。

結合組內課題研究，同時結合在賽課與平組出現的教學實際問題的解決開展有實效的教研活動。

4、組織好數學學科競賽活動。

努力做到更有影響更能帶動學生學習的興趣。

1、期初一二個月內完成教學設計的初稿（電子版）。

第一個星期先上傳半個學期的備課。其余在規定時間內完成并做好平時的加工和修改。

要求盡可能能體現課程改革的理念、符合課程標準的要求、能反映自己的教學特色。

2、備課組長第一個星期完成各年級的教學計劃。

特別是畢業班做好總復習的內容計劃與時間安排。

3、3月初完成各年級的試卷編制工作。

具體操作由備課組長安排，做到人人參與、群策群力。試卷可以參考網絡資源和其他試卷資源，做到精挑細選、推陳出新。分值安排參考畢業考試——基礎知識75分左右、中等性提高類20分左右、思維創新類5分左右。試題的類型參考各級市級以上的`調研試卷。

在實際測試前由備課組長做好試卷的審核與修訂（充分結合教學過程中出現的問題）。

4、3月課題組完成課題研究計劃。

上交教科室和教研組，以備教研組活動中加以研究和落實。

5、3月~4月組織好學校的賽課活動。

做到40周歲以下教師人人參與，同年段教師互幫互助，骨干教師把關。每一堂課所有數學教師都可以積極參與聽課與評課（簡短的書面）。課后教研組安排指定課題進行教研組網評。

在賽課活動中同年段教師同時研討作為集體備課的組成部分，做到每個課題人人有一份自己的教案，同年段兩個備課組長做好教案的整理。

6、4月或5月做好一次全員參與的作業常規細查糾錯。

非考核目的，主要是結合學校的開課日或公開日以及各級可能的檢查，為每一位教師做好從容應對打基礎。特別是差生的作業情況。

7、6月進行教師試卷編制競賽。

各年級每人自主編制一張期末試卷，從內容、形式、基礎考核和思維價值進行評比。作為學校級競賽。

8、6月組織好學生數學學科競賽。

9、6月初根據平時月測和單元測試情況各個年級作好學科質量情況簡單統計。

根據統計情況所反映的問題進行有針對性的布置，強化質量意識，應對各級調研。包括各個年級在學校調研、市級各級調研中努力實現或超越基本各類目標。

特別是畢業班的數學教學任務相當重，更要提前作好針對性訓練。

10、平時每月教研組活動內容安排（根據學校安排時間、或相應的內容進行調整）。

2月：1、上學期教學質量問題探討。2、跨年段教學銜接問題探討。

3月：1、組內各個課題研究情況。2、學生思維發展與課堂教學的探討。

4月：賽課活動中存在的問題討論。

5月：1、作業、測試與教學質量的聯系討論。2、差生一般教學方法探討。

6月：1、教研組創建中補漏安排。2、各年級質量最新情況研究。

11、其他注意：

（1）針對學校要求的創建先進教研組安排，每一位教師可能在資料的收集或整理中都會有一些小任務，希望大家以積極、平和的心態認真完成。

（2）學校開展的開課日、或交流活動本著自覺參與為主，組內希望能形成積極向上的氛圍，每一個教師都可以成為看得見的好教師。

（3）數學教師在學校今后的發展中機會一定比較多的，機會是均等的，教研組一定不遺余力幫助每一位有意向的教師。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十三

本班共有學生20人，其中男生11人，女生9人。經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法與減法（口算），找規律，總復習。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法與100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法與寫法，弄清100以內數的組成與大小，會用這些數來表達與交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算與筆算兩部分。同樣，除了認數與計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數學學習豐富多彩，形成了比較合理的數學知識結構，而且有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

1．認識計數單位“一”與“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內的數是由幾個十與幾個一組成的，掌握100以內數的順序與大小，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計與交流。

2．熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數與整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系；初步認識象形統計圖與統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的數學問題。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

6．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現與欣賞數學美的意識。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。

1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2．重視課堂基本口算與筆算的訓練，培養與逐步提高學生的計算能力。

3．結合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

4．培養學生良好的數學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯系生活實際與低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5．鼓勵與尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論與交流。注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。在數學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

6．根據本班學生的特點與實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。并根據具體情況，自己創造一些教學效果更好的教具與學具。

7．常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十四

本學期教材內容包括下面一些內容：20以內的退位減法；認識圖形；100以內的數；認識人民幣；100以內進位加法和退位減法；統計；數學實踐活動。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

１、教學內容的選擇方面。

本冊教科書的教學內容，是依據《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》的第一學段各個領域的具體目標，在統籌規劃第一學段教材內容的基礎上確定的。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

２、教學內容的安排方面。

本冊教科書在安排教學內容時，既注意知識間的內在聯系，更關注學生認知發展的階段性特點，本著便教利學的目的，作了比較合理的安排。

（１）20以內退位減法單獨設單元進行教學。

（２）對100以內加、減法口算和我筆算的教學安排的更合理。

（３）結合加、減法計算的教學，有層次的安排解決簡單的實際問題。

３、教學內容的編寫方面。

教材為學生的學習活動提供了基本線索，是實現課程目標、實施教學的重要資源。

（１）選取密切聯系學生生活、生動有趣的素材。

（２）為學生提供積極思考與合作交流的空間，呈現方式豐富多彩。

（３）重要的數學概念逐步深入，得到進一步的加強。

(一)知識和技能方面

１、使學生經歷從具體情境中抽象出數，并探索計算方法的過程，認識100以內的數，掌握100以內口算和筆算的方法，能根據加、減法的含義-解決一些簡單的實際問題。

（1）認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義；能夠熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數；掌握100以內數的組成、順序；會比較100以內數的大小。

（2）能正確地、熟練地計算20以內的退位減法。

（3）能比較熟練地口算100以內兩位數加、減整十數與兩位數加、減一位數。

（4）初步掌握100以內加、減法的筆算方法，會筆算100以內兩位數加、減兩位數。

（5）初步學會解決求被減數、減數以及求兩數相差多少的實際問題。

（6）認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

2、使學生在具體的情境中，直觀認識常見的簡單的平面圖形。

（1）通過憑借積木畫出圖形，直觀認識長方形、正方形和圓。

（2）通過對紙的折、拼，直觀認識三角形和平行四邊形。

（3）能在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形；能在方格紙上畫長方形、正方形。

3、結合具體的情境，會分類整理數據，填寫簡單的統計表。

(二)數學思考方面

（1）在認數過程中初步發展思維能力。

（2）在探索并掌握100以內的加、減法的方法時，能注意到方法的合理和靈活，培養初步的抽象和概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養思維的敏捷和靈活。

（3）在直觀認識平面圖形的過程中，初步培養空間觀念。

（4）在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結果表明的合理性能進行初步的判斷。

(三)解決問題方面

（1）會用100以內的`數描述現實生活中的事物，并會簡單的交流。

（2）在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發現和提出數學問題，并能運用已經掌握的數學知識和方法解決問題。

(四)情感與態度方面

1、在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發現、解決問題等數學活動。

2、在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，發現錯誤并及時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學好數學的信心。

3、初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系。

4、在數學探索活動中，感受數學思考過程的合理性。

5、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣.

教學重點：100以內數的認識，100以內的加減法口算。

教學難點：

１、100以內的進位加法和退位減法，以及數學思維的訓練。

２、會看讀寫幾時幾分。

３、人民幣單位間的換算。

４、發展展觀念。

在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別對一些動手操作的、需要合作的學習內容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導其學會數學思考，學會解決問題。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十五

時間飛逝，我在美舍已有一學期了。回想，度過了美好忙碌而又充實的一學期，卻又仿佛昨天。從入校園那天起，就感覺時間在匆匆地流走，這學期初孔校就組織了我們開展“兩備兩上兩評”的目標教研活動，并邀請了專家張主任為我們的教研活動進行點評指導。這次考研活動一直持續到18周，讓我學到了很多教學專業知識。4月份，學校給了我一次機會，讓我有幸帶一年級數學，由于教學經驗尚淺，感受到自己肩上的擔子非常重，來自教材與對學生不熟悉讓我倍感壓力。因此，在實際工作中，對于教材中每一個知識點我從不輕易怠慢，課前除了認真學習鉆研教材外，還虛心向其他教師學習，查閱相應的教學案例，從而在熟悉教材的同時，不斷總結教法，學法。也非常感謝凌昱老師和曹勇慧老師，他們給了我很多的指導與幫助，每次課都能很有針對性地給予指導，尤其是凌老師，總是孜孜不倦，不厭其煩地指出我的每一個問題并提出寶貴的意見和建議，以及嚴謹、專業的指導。這讓我學到了很多教學專業知識的同時也學習了其他綜合業務。還有其他老師都會熱心地幫助我、鼓勵我！讓我感受到了美舍這個大家族的溫暖，品嘗到了愛的味道！

現針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

一、本班學生基本情況：

剛接手時，我便能感受到孩子們地學習的強烈求知望。本班（一3班）學生38人，大部分上課能夠專心聽講并能及時完成作業，課上能積極思考并回答老師提出的問題，有幾個學生思維非常靈活，很多知識一點就通，而且能比較完整地說出想法。但是也有一部分學生的學習習慣較差，上課精力不集中，思想經常開小差，手上總愛玩一些東西，紀律性不強，導致聽課效果不好。老師布置的作業經常不按時完成，以致知識點有漏洞，導致學習成績差。這樣久而久之就會形成兩極分化。

二、工作中的教學經驗：

1、認真鉆研教材，精心備好每一節課，每次課前都會向凌老師進行多次說課，如何將本節課的重點難點突破，如何設計問題，如何讓孩子更容易接受新知，如何調動孩子們的積極性，讓孩子們喜歡上數學。每次考前都會對考試題型進行研究，孩子們模擬測試后會對易錯題和重難點進行講析和反思。爭取下一次不犯同樣的錯誤。

2、加強了對后進生的輔導，由于他們上課不專心聽課，課上我會多關注，多給機會讓他們回答問題，一來讓他們少分心認真聽課，二來鍛煉他們的表達能力，課后也會多花一些時間每天針對不同的學生的掌握程度將對他們進行課后輔導。這些輔導效果也是比較明顯的。使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。看到他們能自信的說出解題方法，這是我最開心的一件事。

3、注重口算。尤其后面學習了進位加法和退位減法，我對他們口算抓得較嚴格，讓他們每天必須練習20道及以上口算，口算差的及時與家長溝通。全班同學口算均有提升。

4、我很注重練習課，我認為練習課是孩子們知識掌握情況的一個梳理和檢測、強化。通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

三、工作中存在的不足之處：

1、一些學生對學習目標不明確，學習態度不端正。上課聽課不認真，小動作較多，個別家庭作業時常不及時完成。個別學生家庭作業不及時交。對于這些學生，未能采取有效措施及改正方案。

2、下學期將在教學設計上更有層次一些，使各層次學生興趣均有提高。

四、針對工作中存在的問題和不足，在今后的工作中應抓好以下幾點：

1、結合教材內容，精心備課，挖掘教材的趣味性，充分以學生為主體，提高學生的學習興趣，抓牢基礎知識，做好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向同年級及各年級老師學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。注重學生知識運用的靈活性。特別注重學生學習能力的培養。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。爭取不要拉近兩極分化距離。

3、及時采取有效措施讓課上不認真的同學養成認真聽課的好習慣。因人而異。如：獎勵法、鼓勵表揚法，多表揚，表揚的語言要豐富飽滿，讓學生從表揚中體會進步的喜悅，從而提高對數學的熱愛，養成良好的聽課習慣。

4、這一學期，孩子們的書寫差，卷面很多孩子沒有保持每天都干瘦整潔的習慣。下學期，要加強孩子們的書寫，嚴格要求，讓每一個孩子都能養成好的書寫習慣。

5、加強與家長溝通的及時性，反映孩子的'最近表現，讓家長配合一起工作！

我相信一份耕耘，一份收獲，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們永遠的教學教研方向與精髓。下學期，加油！

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第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十六

這個學期擔任一年級（5）、（6）班的數學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養學生的學習習慣，逐漸培養學生數學思維能力等。

二、指導思想。

面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現以人為本，培養學生創新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學生上學期的水平之上發展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統的教學思想結合。

三、教學內容。

本冊教材包括以下內容：20以內的退位減法，觀察圖形，100以內數的認識，有趣的圖形，100以內的加法和減法（二）（三）。

其中重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：20以內的退位減法和100以內的加減法口算，發展空間觀念。

四、教學目標。

1．數與代數。

（1）經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。

（2）經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

2．觀察圖形。

經歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。

3．情感與態度。

（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯系學到的數學知識對身邊的與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發現并解決數學問題的活動。

（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數學的信心。

（3）初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系。

（4）有初步的經過思考獲得數學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。

五、具體教學措施。

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。

6、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

課時安排：

一、加與減（一）……………………………………9課時。

二、觀察物體…………………………………………2課時。

三、生活中的數………………………………………7課時。

四、有趣的圖形………………………………………4課時。

整理與復習……………………………………3課時。

五、加與減（二）…………………………………8課時。

數學好玩………………………………………2課時。

六、加與減（三）…………………………………11課時。

總復習…………………………………………5課時。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十七

為了使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下：

1.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

4.提高學習的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

二學情分析。

1.基本情況:班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2.我所執教的215班均屬普高班，學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

三教材分析。

我們采用的教材是人教版必修教材，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數》和第五章《平面向量》。三角函數的主要內容有：任意角的三角函數概念、弧度制、同角三角函數間的關系、誘導公式、兩角和與差的三角函數、二倍角的三角函數以及三角函數的圖象和性質、已知三角函數值求角等。難點是弧度制的概念、綜合運用本章公式進行簡單三角函數式的化簡及恒等式的證明周期函數的概念，函數y=asin(x+)的圖象與正弦曲線的關系。平面向量主要內容是向量及其運算和解斜三角形，向量的幾何表示和坐標表示、向量的線性運算，平面向量的數量積，平面兩點間的距離公式，線段的定比分點和中點坐標公式，平移公式，解斜三角形是本章的重點，而向量運算法則的理解和運用，已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點。

四教法分析。

在教學過程中盡量做到以下幾個方面：

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生看個究竟的沖動，以達到培養其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

五教學及輔導措施。

1.激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2.注意從實例出發，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3.加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4.抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5.自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6.重視數學應用意識及應用能力的培養。

六優、差生名單及輔導措施。

1.對于優生：學生自愿成立興趣小組，興趣小組可以在老師的指導下由學生自己不定期的開展活動，圍繞數學競賽拓展他們的知識面，加深對所學知識的理解和應用，在原有基礎上，穩定班級在數學學習鐘的尖子學生，進一步培養他們自主學習的意識。

2.對于待發展生：對于成績較差的學生，針對他們的基礎差異和個性差異，耐心細致的進行個別輔導，有問題隨時解決，并多予以鼓勵。在作業中體現分層。盡量做到因材施教。

七教學進度安排。

周次。

課時。

內容。

重點、難點。

第1周。

5

任意角和弧度制(2)。

任意角的三角函數(3)。

了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化。任意角三角函數的定義。

第2周。

5

同角三角函數的基本關系式（3）。

三角函數的誘導公式(2)。

誘導公式的探究。運用誘導公式。

第3周。

5

兩角和與差的正弦、余弦、正切（5）。

兩角和與差的公式及其應用與求值、化簡。

第4周。

5

二倍角的正弦、余弦、正切（3）。

正、余弦函數的圖象（2）。

三角函數的倍角公式、和差化積公式。

正、余弦函數圖象的畫法。

第5周。

5

三角函數圖象與性質（4）。

三角函數的圖象及其性質。函數思想。

第6周。

5

函數y=sin(+)的圖象(2)、三角函數模型的簡單應用（2）。

第7周。

5

正切函數的圖象和性質（3）。

已知三角函數值求角（2）。

正切函數的圖象和性質。

反三角函數的表示。

第8周。

5

三角函數單元復習。

知識點的復習+練習卷。

第9周。

5

平面向量的實際背景及基本概念(2)、平面向量的線性運算(2)。

向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運算及幾何意義。向量數乘運算及幾何意義。

第10周。

5

平面向量的基本定理及坐標表示(2)。

平面向量的數量積(2)。

平面向量基本定理。會用平面向量數量積的表示向量的模與夾角。

第11周。

5

平面向量的應用舉例(2)。

用向量方法解決實際問題的方法。向量方法解決幾何問題的三步曲。

第12周。

5

向量平移、正弦定理、余弦定理。

向量平移的公式。

第13周。

5

簡單的三角恒等變換(3)。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十八

本學期我將繼續擔任一年級數學教學工作，為了能將工作做得更扎實，更明確，特擬定以下計劃：

一、加強思想政治學習，提高業務水平。

在本學期，我將更深刻地學習會議精神，認真鉆研教材及課程標準，多讀課改知識，多參加課改活動，不斷提高自身業務水平，力爭把工作搞得更好。

二、重視課堂教學，側重創設情境，重在興趣激發。

1、情境的創設要能激發學生興趣，對于一年級學生來說，顏色、聲音、動作有極大的吸引力，如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式，就能引發起學生的關注，有利于學生多感官、多角度、多層次地獲得教學信息。

2、情境的創高以要與現實生活相聯系。教學內容越接近學生的生活經驗，越與現實生活聯系得緊密，教學就越有效，從學生熟悉的現實情境和已有的知識經驗出發進行教學，有利于學生感受書本知識學習的意義和價值。

3、情境的創設要有利于探究活動的展開。重視學習內容的問題性，強調問題對學習過程的內驅力和導向性，有利于學生形成強烈的探究傾向，有利于促進自主探究活動的展開。

要以學生的發展、需要為本，為他們營造一個寬松、愉悅、興趣盎然、富有知識特點的教學情境。

三、課堂教學應體現“生活化與數學味相結合”

《課程》指出：數學教學應該是從學生生活經驗和已有的知識情景出發，向他們提供充分的從事數學活動和交流的機會。如在教學《人民幣的認識》時，必須明確數學來自生活實際，充分發揮學生在日常生活中已建立起來的知識和經驗，引導學生觀察各種人民幣，說說各自的特征，組織學生參加活動，把人民幣分類、比較、抽象、概括等一系列活動，讓學生親近數學，了解數學，運用數學，學會“用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會”，學會“數學地”思考問題和解決問題，讓學生都有一雙能用數學視覺悟觀察世界的眼睛，同時又有一個能用數學思維思考的頭腦。

四、深入做好反思。

反思就是要我們在課堂教學后，發現這節課的不足和長處，有則加勉，無則改之，揚長避短，也是對這們課堂教學的一個研究。做好反思，使我們自己在反思中慢慢成長起來。

對于本學期的教學工作，我做了以上幾點計劃，希望在工作中能落實，并隨時進行改進，把工作做得更好。

第二學期一年級數學教研組計劃（匯總19篇）篇十九

本學期我擔任一（3）、一（4）、一（5）三個班的數學教學工作，三個班分別有41、42、40人。經過一學期的學習，大多數小朋友已經逐步養成了良好的學習習慣，具有較濃的數學學習興趣，也有少數同學學習能力差，注意力易分散，所以教師要分層、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，進一步培養良好的學習習慣。相信經過我們大家的努力孩子們肯定會有很大進步的。

帶班至今，對教材比較熟悉，能夠把握教材的重點難點與關鍵，具有一定的課堂教學機智。與家長能及時進行溝通與合作，教學時能面向全體學生，關注每個學生在課堂的發展，在教學中，能認真備課，鉆研教材，并在課堂教學中努力體現以學生為本的意識，課后能及時補缺輔差。

本冊教材一共分為五個單元：

1、復習與提高；

2、100以內數的認識；

3、時間的初步認識（一）；

4、100以內數的加減法；

5、幾何小實踐；

6、整理與提高。本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，初步了解一定的學習方法、思考方式。

1、熟練地數出數量在100以內的物體的.個數，掌握數的順序和大小，掌握100以內各數的組成，會讀、寫0—100各數，初步認識計數單位一（個）、十、百，知道個位、十位、百位的含義，初步認識數位順序表并利用數位順序表進行計數，掌握100以內數的組成。

3、認識人民幣，知道人民幣的單位——元、角、分以及它們之間的進率。

4、理解與掌握100以內加減法的計算方法，并能熟練地進行計算。

5、學會運用100以內加減法解決生活中的一些簡單的實際問題。

6、能說出空間中物體的相互位置：上、中、下，左、中、右，并初步理解位置關系的相對性。

7、能選用自己的度量單位去量實物，并認識長度單位米（m）、厘米（cm）和毫米（mm），建立1米、1厘米和1毫米的長度觀念。

8、認識鐘面，聯系實例建立實際時間觀念，看、讀、記鐘面上的時刻（整時、整時半），用24時記時法表示時刻（整時、整時半）。

9、在數學學習過程中，激發學生學習數學的興趣，形成良好的學習習慣。

10、對日常生活和周圍環境以及游戲中的數學問題具有好奇心，并有探究的欲望。

本冊的教學重點是100以內數的組成、讀寫與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學習較大數的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

難點是100以內數的組成和對計數單位的理解和對計算算理的理解，這是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，100以內的加法和減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、爭取合格率100%，優秀率95%

根據新課程標準及兩期課改精神，堅持科研在先，研究性學習和課程評價，深入開展課堂教學改革，全面提高基礎教育質量，落實市教研室“調整意見”，切實減輕學生過重課業負擔，激發學生學習的興趣，培養學生良好的學習習慣，夯實基礎知識，形成基本能力，做到以下幾點：

1、不斷學習，積極聽課，提高個人專業素養，使自己的教學水平再上一個新的臺階

2、積極參與課題研究，認真撰寫課題論文，于教學實踐中不斷總結提升教學經驗。