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學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:薇兒

通過寫作的過程,我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和語言表達(dá)能力,還可以提高自己的邏輯思維能力。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇一

20xx年,一場讓人始料未及的疫情襲來,全國封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。

但是,這一年如同往年一樣,六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。

學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對(duì)抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,對(duì)祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。

老師,同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來,督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺,讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒有班主任的突擊檢查,家長也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題,網(wǎng)課,這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。

希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見到久違的老師同學(xué),重回課堂。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇二

每當(dāng)我想起上數(shù)學(xué)課時(shí)的情景,不禁之間便開始錘手抓頭悵恨久之。

想起今天在辦公室看見副班長所請(qǐng)教的問題,又想起了那本畫滿練習(xí)本,心情復(fù)雜所感最終也只能化為一句嘆息,到此我已想通了。自行車已經(jīng)是修好了,我騎著它直奔家去。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇三

一、感受自然--心靈的唱晌在蝴蝶這一課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生觀看大自然中盡情飛舞的蝴蝶,進(jìn)行自主探究,了解裝飾性蝴蝶特點(diǎn),交流裝飾變化了的蝴蝶形象在生活中的'應(yīng)用.教師播放一段唱響大自然悅耳的輕音樂,讓學(xué)生在想象中創(chuàng)新,在欣賞音樂中操作.

作者:胡靜作者單位:江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)刊名:江西教育英文刊名:jiangxieducation年,卷(期):2009“”(12)分類號(hào):g62關(guān)鍵詞:

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學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇四

今年,我們過了一個(gè)特別的春節(jié)。因?yàn)槲錆h有瘟疫傳染特別厲害,我們也不能出門了,最大的影響是,我們不能上學(xué)了。

于是老師們想了個(gè)辦法--在網(wǎng)上上課,也就是我們說的“網(wǎng)課”。

媽媽給我報(bào)的課外班老師都打來電話,讓我們下載一個(gè)叫“釘釘”的軟件。準(zhǔn)備好后,老師在釘釘上開啟了第一堂網(wǎng)課,這也是我在釘釘上的第一次網(wǎng)課。我早早地準(zhǔn)備好筆記本、《論語》書等文具坐在電腦前等著老師直播。

網(wǎng)課開始了,還是老師熟悉的聲音,但是網(wǎng)絡(luò)好卡,老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。唉,原來熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題,也沒有了大家一起的朗朗讀書聲,本來對(duì)網(wǎng)課還有點(diǎn)好奇的我,因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)們,跟老師也不能互動(dòng),一下子失落了。我面對(duì)電腦屏幕聽著老師在里面受罪的聲音想,老師藏在電腦那么小的地方里怎么能好好說話呢?萬一再憋出毛病來可咋整?想到這里我笑了起來,把自己嚇了一大跳,屋子里好安靜啊。

我一點(diǎn)也不喜歡這樣的上課方式。

雖然網(wǎng)課不用像平常那樣橋東橋西來回跑來跑去了,但是我還是希望在教室里上課,能面對(duì)面地聽老師講課,能跟同學(xué)們搶著回答問題。

希望這場病毒大戰(zhàn)趕緊結(jié)束,我還能像以前那樣去教室里學(xué)習(xí)。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇五

摘要:數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是結(jié)果的教學(xué),更重要的是過程的教學(xué),應(yīng)該結(jié)合具體內(nèi)容讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去“經(jīng)歷過程”,讓學(xué)生在親歷中體驗(yàn),在體驗(yàn)中累積。

關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)活動(dòng);經(jīng)歷;感受。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動(dòng)都冠以“基本”,稱作“四基”。

數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)之一。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是結(jié)果的教學(xué),更重要的是過程的教學(xué),應(yīng)該結(jié)合具體內(nèi)容讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去“經(jīng)歷過程”,讓學(xué)生在親歷中體驗(yàn),在體驗(yàn)中累積。

在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí),為了讓學(xué)生感受大數(shù),我在周末布置了一項(xiàng)作業(yè):數(shù)一千粒米,有老師認(rèn)為這沒有數(shù)學(xué)價(jià)值,我讓學(xué)生數(shù)這一千粒米的目的有兩個(gè),一是為后面的一億有多大做準(zhǔn)備和鋪墊,二是看看學(xué)生以什么樣的態(tài)度和方法來完成這項(xiàng)作業(yè),后一個(gè)目的是我更為注重的。

學(xué)生對(duì)這樣的作業(yè)很好奇也很積極,周一很多學(xué)生把用袋子裝著的自己數(shù)好的米帶到了課堂,孩子們興奮地舉著自己的米粒要和我分享,我趁機(jī)問他們是怎么數(shù)這一千粒米的,學(xué)生紛紛告訴我他們數(shù)的方法和過程,有一粒一粒地?cái)?shù)的,但大多數(shù)學(xué)生都在不斷地調(diào)整,之后就有三粒三粒數(shù),最后更多的是五粒五粒地?cái)?shù),我問是從1數(shù)到1000嗎?學(xué)生都否定了這種數(shù)法,說后面的數(shù)太難數(shù)了,基本上都是一百一百地?cái)?shù),有的是數(shù)成10堆(很明確10個(gè)一百是一千),有的是邊數(shù)邊畫正字(統(tǒng)計(jì)意識(shí)就出來了),也有數(shù)到300粒就不愿再那樣數(shù)下去的,她巴拉了和剛才300粒差不多的兩堆又多了一些,(學(xué)生把倍數(shù)關(guān)系也應(yīng)用上了,并且用得還很準(zhǔn)確)。

通過這項(xiàng)作業(yè)可以看出學(xué)生在操作當(dāng)中自然地用上了數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法,學(xué)數(shù)學(xué)我們并不是只是教會(huì)學(xué)生做題,學(xué)生如何思考問題、如何解決問題更為重要。

看看學(xué)生把這一數(shù)學(xué)活動(dòng)過程寫成的數(shù)學(xué)日記吧!

學(xué)生數(shù)學(xué)日記:數(shù)一千粒米。

今天漆老師告訴我們:“今天回家你們都要數(shù)一千粒米。”我一聽,丈二和尚摸不著頭腦,心想:“數(shù)一千粒米?用來吃嗎?數(shù)學(xué)作業(yè)?”只好帶著疑問回到家。

我倒出一堆米在餐桌上,就用手一粒一粒數(shù)起來,數(shù)到100粒米,我已經(jīng)被折騰得手臂酸痛了,這樣數(shù)既難記又會(huì)把米粘到手上,可不可以用東西撥呢?我拿起牙簽撥起來。五、十……這下速度快多了,每撥到一百粒米,我就堆成一堆,這樣不僅快,還很方便。一百、二百……到一千了!我十分激動(dòng),我以為一千粒米有很多,但是在杯子里卻只有一點(diǎn)點(diǎn)。可我還想知道我一餐要吃多少粒米,我們一家兩餐吃三量杯米,我把一千粒米倒在量杯里,估計(jì)一下,我一餐要吃大約四千粒米呢!

有了數(shù)一千粒米的經(jīng)歷,學(xué)生對(duì)大數(shù)有了一定的感受,但是對(duì)于非常大的數(shù)如“一億有多大”如何讓學(xué)生來體會(huì)呢?在課堂上我收集學(xué)生數(shù)的一千粒米,讓學(xué)生猜想,當(dāng)場稱量、計(jì)算,學(xué)生對(duì)一億的認(rèn)識(shí)感受很深。

學(xué)生日記:一億有多大。

最近我們?cè)趯W(xué)大數(shù)的認(rèn)識(shí),雖然經(jīng)過學(xué)習(xí)我們對(duì)大數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)一億的概念我們依然不清楚。于是漆老師專門給我們上了一節(jié)課,名叫“一億有多大”。上了課以后,我受到了很大的啟發(fā)。

一粒米有多大?在生活中米可稱得上是最小的東西,我們數(shù)了一千粒米很少,老師先收集了十個(gè)同學(xué)手中的一千粒米,共一萬粒米,捧在手里說:“一萬粒米有我的手捧起來一樣多,那么一億粒米有多少呢?”同學(xué)們七嘴八舌地嚷了起來,紛紛舉手發(fā)言。之后老師用電腦上的計(jì)算器和同學(xué)們一起算了算,這才揭開了“真相”,一億粒米用家用的米袋子可以裝一百多袋,放在教室里要占用半個(gè)教室那么大,同學(xué)們非常驚訝。老師又接著提出了一個(gè)問題“如果全國13億人口每人浪費(fèi)一粒米,那么13億粒米夠一家3口吃多久呢?教室里有了嗡嗡的響聲,又通過一番計(jì)算,結(jié)果是:“13億粒米夠一家3口吃一輩子”,一粒米是人們經(jīng)常忽略的東西,但同樣是這一粒米卻可以創(chuàng)造奇跡,我一定要珍惜糧食。

一億有多大?讓我們感受太深了。

我們的教學(xué)目標(biāo)不能僅限于基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)有長遠(yuǎn)的眼光,立足使學(xué)生終生受益。在平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,老師們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題,運(yùn)用數(shù)學(xué)基本的思考方法、技能、技巧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法……使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解從量的積累到質(zhì)的飛躍,這種經(jīng)歷生成的思想經(jīng)驗(yàn)才是最具價(jià)值的。

參考文獻(xiàn):

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇六

教學(xué)是一種藝術(shù),它離不開教師的教學(xué)語言,數(shù)學(xué)教學(xué)亦是如此.一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課,就是數(shù)學(xué)教師用科學(xué)精確的,具有啟發(fā)性和思想性的教學(xué)語言;用合理的語言節(jié)奏,充滿激情的語調(diào);配之以優(yōu)美的動(dòng)作、如畫般的板書等等.把數(shù)學(xué)知識(shí)、方法傳授給學(xué)生.不難想象一位語言平淡、邏輯混亂、沒有趣味、情感匱乏、亂涂亂畫的數(shù)學(xué)教師,能引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣進(jìn)而學(xué)好它嗎?我以多年的教學(xué)體會(huì),談?wù)勛约旱目捶?

數(shù)學(xué)教學(xué)語言要符合科學(xué)原理,不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤,如“定理成立,而逆定理不一定成立”,這顯然混淆了“定理”與“命題”這兩個(gè)概念;又如“開方開不盡的數(shù)是無理數(shù)”,明顯也是錯(cuò)誤的,“3”開平方是開不盡的,但它是有理數(shù).如果教師用這樣的語言教學(xué),就會(huì)使學(xué)生概念模糊,自然會(huì)導(dǎo)致判斷上的錯(cuò)誤.

數(shù)學(xué)教學(xué)語言同時(shí)也應(yīng)具有精確性.數(shù)學(xué)中的定理、定義是不能隨便改動(dòng)的,否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤.如“底角相等的三角形是等腰三角形”和“斜邊上的中線等于斜邊的一半的三角形是直角形”這兩個(gè)判定都是不精確的.前者錯(cuò)在沒有等腰三角形,也就不存在三角形的“底角”這一概念;而后者同樣是直角三角形中,直角的對(duì)邊才叫做斜邊.再如二元一次方程就不能這樣定義:“含有兩個(gè)未知數(shù),且未知數(shù)的次數(shù)是一次的方程叫做二元一次方程.”否則連方程xy=1,不也成了二元一次方程.

數(shù)學(xué)教學(xué)切忌一言堂,教師在黑板前自我陶醉,而不顧學(xué)生的反映,應(yīng)自始至終貫徹“啟發(fā)”這一教學(xué)的中心原則,用鮮明生動(dòng)、引人入勝的語言變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取,這樣才會(huì)使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了學(xué)會(huì)知識(shí)的方法,后者顯然更為重要.如三角形內(nèi)角和定理的教學(xué)可如下設(shè)計(jì);教師問‘我們以前學(xué)過的那些圖形中有180度,學(xué)生一般都能回答;“平角的度數(shù)是180度”.或“兩直線平行,同旁內(nèi)角之和為180度”.先考慮用平角,師問“如何把三角形的三個(gè)內(nèi)角拼成一個(gè)平角”?讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備好的三角形紙板自己動(dòng)手做拼角的實(shí)驗(yàn).教師巡視,隨時(shí)個(gè)別指導(dǎo),拼好后讓一個(gè)學(xué)生用教具在黑板上拼出來,然后師生共同完成教科書上的證法.之后在問:“有沒有其他的方法得到平角”?又“怎樣才能得到兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)?”教師啟發(fā)學(xué)生先做拼圖實(shí)驗(yàn),再分析得到下面的幾種證法.輔助線可師生共同完成,至于各種方法的證明,則留給學(xué)生作為課后作業(yè).

筆者認(rèn)為,這樣的啟發(fā)教學(xué),讓學(xué)生自己參與從探索到完成證明的整個(gè)過程,產(chǎn)生了一種嘗試成功的喜樂和自豪感,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;也使學(xué)生真正掌握了這一知識(shí)的形成過程,加深了理解;又掌握了證明幾個(gè)角之和為180度的一般解題思路和方法;同時(shí)這樣的一題多解也拓展了學(xué)生的思路,可謂一舉多得.

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性是激發(fā)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的`重要因素之一,教師在組織教學(xué)中,應(yīng)該用活潑多樣的形式,通過形象生動(dòng)的實(shí)例如幾何的起源、現(xiàn)實(shí)中的優(yōu)美圖案、二項(xiàng)式展開式的各項(xiàng)系數(shù)所具有的美妙的楊輝—賈憲三角等等.揭示數(shù)學(xué)的內(nèi)在美以及各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系.

在浩如煙海的數(shù)學(xué)知識(shí)體系中,數(shù)學(xué)教師把這樣和那樣的數(shù)學(xué)美展示給學(xué)生,讓他或她們感到數(shù)學(xué)并非只是枯燥乏味的數(shù)學(xué)和字母,讓他(她)們?nèi)ンw會(huì)這種數(shù)學(xué)美,這對(duì)于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)是非常有必要的.

教師應(yīng)忠誠于自己所從事的光榮的教育事業(yè),要有強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任心,熱愛自己的學(xué)生.在這種前提下,才會(huì)自覺地鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)方法.教師要以自己的激情和富有磁性的聲音,去感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,使學(xué)生專心聽講、積極思考,引起教與學(xué)的共鳴.教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來安排語言的節(jié)奏和語調(diào)的轉(zhuǎn)化.對(duì)于新課前的復(fù)習(xí)或重難點(diǎn)的鋪墊可用平快的節(jié)奏;對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)加重語氣、抬高聲音、拖長尾聲并加以強(qiáng)調(diào);對(duì)于難點(diǎn)應(yīng)用緩慢而疑重的聲音;對(duì)于解題思路的探求則可以先揭示關(guān)鍵在停頓,以利于學(xué)生的積極思考.關(guān)于語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫,張弛結(jié)合.要避免長時(shí)間的高聲叫喊——這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生煩躁情緒;但也不能整節(jié)課的低聲細(xì)語——這會(huì)使學(xué)生聽來吃力,難以形成興奮中心.在實(shí)際的教學(xué)中若發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不專心時(shí),可突然抬高聲音,引起學(xué)生的注意;還可以在講解某個(gè)問題時(shí)忽然停頓_賣個(gè)關(guān)子以激起學(xué)生想急于知道下文的興趣.

當(dāng)然,數(shù)學(xué)教學(xué)語言的內(nèi)容是非常廣泛的,如合理的板書語言、優(yōu)美的動(dòng)作語言等等,限于筆者水平,不能一一論述.

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇七

設(shè)計(jì)理念:

新課標(biāo)指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”本課設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué),從而發(fā)展智力;注重動(dòng)手操作,讓學(xué)生在制作、剪、折、畫的過程中充分體驗(yàn),發(fā)展思維。

教學(xué)內(nèi)容:對(duì)稱(人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第68頁)。

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,理解軸對(duì)稱的含義,能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、識(shí)別、辨析、實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2.過程與方法:讓學(xué)生通過觀察軸對(duì)稱圖形的特征及其動(dòng)態(tài)效果,動(dòng)手對(duì)折、制作等實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)“對(duì)稱”。

3.情感與態(tài)度:通過活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解什么是對(duì)稱,并能指出對(duì)稱軸。

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解什么是對(duì)稱。

教學(xué)用具:青蛙、蝴蝶、蜻蜓的對(duì)稱圖形,課件,實(shí)物展臺(tái)。

學(xué)具:彩紙若干張、長方形、正方形、圓形紙若干張。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知對(duì)稱。

老師把對(duì)稱的青蛙、蜻蜓、蝴蝶圖形貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀,比較圖形的左右兩邊都怎么樣。

組織學(xué)生討論、對(duì)折,得出這些圖形兩邊都是一樣的。

師:象這樣將圖形對(duì)折后兩邊能夠完全重合的'現(xiàn)象叫對(duì)稱。

板書課題:對(duì)稱。

二、動(dòng)手操作,親身體驗(yàn)對(duì)稱。

1.討論、交流剪對(duì)稱圖形方案。

師:剛才這些圖形都是老師剪的,你們會(huì)剪嗎?怎樣才能剪出真正對(duì)稱的圖形呢?

生1:我畫出一個(gè)對(duì)稱圖形,然后把它剪下來。

生2:你怎么知道畫出的一定是一個(gè)對(duì)稱圖形呢?我認(rèn)為應(yīng)該先對(duì)折,然后再畫。

生3:我認(rèn)為把紙對(duì)折后,畫的時(shí)候不能把圖形全部畫出來,而是只畫圖形的一半。

生4:我看把紙對(duì)折,不用畫,直接剪。只要先對(duì)折了,我隨便怎么剪都可以剪出一個(gè)對(duì)稱圖形。

……。

對(duì)于學(xué)生的不同見解,教師不急于肯定,而是引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)討論:哪種方法最好?最后選中最佳方案。

2.學(xué)生動(dòng)手剪對(duì)稱圖形,邊剪邊展示成果。

學(xué)生剪出各種各樣的對(duì)稱圖形,師讓他們自由地把作品貼到黑板上。

3.明確對(duì)稱軸的含義,并會(huì)找對(duì)稱軸。

讓學(xué)生說一說是怎么剪的,師強(qiáng)調(diào)先對(duì)折,并指對(duì)折線讓學(xué)生取名稱。

[1][2]。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇八

因?yàn)橐咔椋珖鞯貙W(xué)生延遲上學(xué),學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校,不去學(xué)校不代表就不學(xué)習(xí)了。“停課不停學(xué)”,在抗疫的同時(shí),學(xué)習(xí)也不能松懈,根據(jù)推薦,我們上“在家上課”免費(fèi)直播課。

網(wǎng)課涉及各個(gè)科目,資料豐富趣味,有語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、道法、生物、體育、音樂、健康教育、抗擊疫情……我們科學(xué)防護(hù)同時(shí),鍛煉身體,學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

我說說語數(shù)外歷四門學(xué)科怎樣樣吧!

語文,每一天都是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課,我們教師先布置預(yù)習(xí),課堂上教師給我們上課時(shí),先了解作者及寫作背景,然后給時(shí)間我們讀書,之后教師講授新的知識(shí),教師講課生動(dòng)趣味,不死板。比如第一單元主要講名人故事,感受名人風(fēng)采,《說和做一記聞一多先生言行片段》記敘了充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多的事跡。教師要求我們深讀文本,讀中悟,悟中讀,體會(huì)聞一多作為學(xué)者潛心學(xué)術(shù),作為民主戰(zhàn)土無所畏懼。

數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教師講課語速不快,先復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課資料,或是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),比如角的類型,我們沒見過多少,她會(huì)不厭其煩講解,還告訴我們?cè)鯓尤プC明兩條直線平行,教師講課簡單易懂,花了不少心血。我們數(shù)學(xué)課進(jìn)度很慢,跟著教師學(xué),我們很喜歡。

英語,英語網(wǎng)課教師上課說一口地道又標(biāo)準(zhǔn)的英語,每節(jié)課教師都會(huì)面帶微笑,給我們上網(wǎng)課,我掌握了動(dòng)詞的用法,學(xué)會(huì)了很多重要知識(shí)。

歷史,教師講課,娓娓道來,十分趣味,給我們講歷史故事,還播放視頻,幫忙我們了解更多歷史知識(shí)。

其他地理道法也很趣味,每位教師課堂上都留有練習(xí)給我們鞏固。總之,科目資料齊全,時(shí)間安排合理,午時(shí)4點(diǎn)放學(xué),課余時(shí)間我們能夠休息一下,有效的保護(hù)了眼睛。

疫情當(dāng)下,去不了學(xué)校不要著急,快來和我們一齊上網(wǎng)課吧!當(dāng)然,期望疫情早日結(jié)束,重返學(xué)校,我愛我們學(xué)校。

加油!武漢!加油!中國!

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇九

這個(gè)學(xué)期開學(xué)比較的晚,受到新冠肺炎疫情的一個(gè)影響,我們學(xué)校也是組織我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課,通過這種方式來學(xué)習(xí),在這種新的方式學(xué)習(xí)下,我的收獲也是蠻大的,而且也是沒有把學(xué)習(xí)落了下來,對(duì)這次上網(wǎng)課我也是有一些感受想說下。

和在學(xué)校不一樣,上網(wǎng)課的時(shí)候,老師不像在教室里面那樣就在你的面前,可以說沒有那么多的監(jiān)督,更需要自己自覺一些,我也是知道,初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)相比,知識(shí)和科目更多了,雖然經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),但是我也是清楚,接下來的知識(shí)會(huì)更加的難,也是需要我們更加的努力去學(xué)好,不然再到學(xué)校來學(xué)習(xí)也是怕自己跟不上進(jìn)度,在上網(wǎng)課之前,我有了一個(gè)好的習(xí)慣,那就是先做預(yù)習(xí),之前在學(xué)校的時(shí)候我都是不喜歡預(yù)習(xí)的,即使老師說了要預(yù)習(xí),但是我也是沒有認(rèn)真的去做,這次在家里我反而更加的主動(dòng)了,課后我也是會(huì)好好的把作業(yè)做好,一些聽得不是太懂的也是會(huì)去看錄播,再聽老師講解一下,實(shí)在是不懂的,就只能問老師了,而且在線上問老師,感覺沒有直接在課堂上舉手那么的緊張,我也是問的更多了,自己也是收獲很大。

這種學(xué)習(xí)的方式如果自己的自覺性不強(qiáng),其實(shí)是很容易學(xué)不好的,我開始也是擔(dān)心,但是這種上網(wǎng)課的方式后面我也是喜歡上了,感覺在家里有更多的自由,自己也是喜歡上這種學(xué)習(xí)的方式,并且也是在學(xué)習(xí)之中感受到了自己的積極性也是比以前更好了一些,而且老師教學(xué)的時(shí)候,我也是可以感受到和在教室里面是不一樣的,我們可以在直播間直接打字問老師問題,就不像在教室里面需要舉手,反而可以把知識(shí)講得更加的詳細(xì),我也是學(xué)得更好了,通過這種方式,我知道,到了學(xué)校里面學(xué)習(xí),我的知識(shí)學(xué)到了,并且不會(huì)落后,也是會(huì)在今后成績得到提高。特別是我感受到,一些我不是那么喜歡的科目,這次通過上網(wǎng)課,由于老師講的比較的細(xì),自己也是認(rèn)真的聽了,聽進(jìn)去了,再回顧之前所學(xué)的,覺得其實(shí)還有挺有意思的,并不是我想的那么枯燥,可能也是不同的教學(xué)方式,讓我更能接受了。

而今回到了學(xué)校里面,在教室里上課,我也是挺懷念那時(shí)候上網(wǎng)課的時(shí)光,我也是需要繼續(xù)的努力,去提高自己的成績,把初中的知識(shí)都給學(xué)好。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇十

2020年,一場讓人始料未及的疫情襲來,全國封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。

但是,這一年如同往年一樣,六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。

學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對(duì)抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,對(duì)祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。

老師,同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來,督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺,讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒有班主任的突擊檢查,家長也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題,網(wǎng)課,這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。

希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見到久違的老師同學(xué),重回課堂。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇十一

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)先做一些基礎(chǔ)題,主要用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和常見的解題方法的掌握情況,在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、掌握相關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)知識(shí)、活用公式定理。掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二、注重通法追求特技。

常規(guī)解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到,缺點(diǎn)是運(yùn)算量可能會(huì)大一些,有時(shí)甚至很難算到底,或即使“歷盡艱辛”算出來,但耗時(shí)太多,“成本太高”。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡捷,但技巧性強(qiáng),一時(shí)難以想到,需要平時(shí)的積累。

1、在通法的基礎(chǔ)上追求特技學(xué)數(shù)學(xué)不要僅追求解題數(shù)量,一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法,通過分析、比較找出簡單方法。在掌握通法的基礎(chǔ)上追求特技,需要強(qiáng)調(diào)的是,不注重通法而刻意去追求所謂的簡解、巧解,是舍本逐末,不值得提倡。

2、拓寬知識(shí)面要得到簡單解法,就要拓寬知識(shí)面,能使自己站在較高的平臺(tái)上,以更開闊的視野去看問題,常能得到優(yōu)美簡捷的解法。如2007年上海卷理科21題第(3)題,若熟悉點(diǎn)差法解中點(diǎn)弦問題,一看就知道斜率k不為0時(shí),中點(diǎn)軌跡是直線,不滿足條件,只要考慮k=0的情況。而點(diǎn)差法是書中沒有明確提出,用標(biāo)準(zhǔn)答案的常規(guī)方法在高考的特定環(huán)境下很難解出。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要在掌握通性通法的基礎(chǔ)上,拓寬知識(shí)面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷,簡單解法不期而遇。

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學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇十二

開展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),但同時(shí)我們又一直被一個(gè)問題所困擾那就是在教學(xué)效率與學(xué)生主體的發(fā)揮,針對(duì)于這個(gè)問題我們?nèi)M的老師們也在一直的探索,下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談一下在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性活動(dòng)中的一些策略:

一、重視激發(fā)興趣,構(gòu)建自主樂學(xué)的課堂。

蘇霍姆林斯基說過:“在每一個(gè)年輕的心靈里,存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的‘火藥’。就看你能不能點(diǎn)燃這‘火藥’。”激發(fā)學(xué)生的興趣就是點(diǎn)燃渴求知識(shí)火藥的導(dǎo)火索。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有著濃厚的興趣時(shí),在課堂上他們就會(huì)樂于參與,主動(dòng)探索,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高,課堂教學(xué)的效率也就越高。

1、以精彩的導(dǎo)語營造良好的教學(xué)氛圍。

一出戲要有緊鑼密鼓的開場,在講課伊始就巧設(shè)一個(gè)引人入勝的藝術(shù)開頭,就像下棋高手第一招就為全局的勝利奠定了基礎(chǔ),設(shè)計(jì)好一堂課的導(dǎo)語,對(duì)于上好一堂課有牽一發(fā)而動(dòng)全身之妙。老師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在課前給學(xué)生播放視頻、歌曲,展示漫畫,做測試等打破以往單調(diào)的直接說我們今天該講某某課,營造“未成曲調(diào)先有情”的良好教學(xué)氛圍。如在《影響價(jià)格的因素》授課時(shí),我課前播放了一段近期關(guān)于生姜價(jià)格上漲的新聞視頻,在新聞中既有生活場景的再現(xiàn),同時(shí)也通過相應(yīng)的采訪、對(duì)話闡述了影響生姜價(jià)格變動(dòng)的因素,讓學(xué)生透過身邊的生活場景,來理性思考影響價(jià)格的因素,將抽象的知識(shí)形象化,達(dá)到事半功倍的效果。

2、創(chuàng)新教學(xué)形式保持學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性。

喜新是人的共同心理,好奇更是高中學(xué)生突出的心理特征。學(xué)生最煩老師教得千篇一律,老師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法,求新求奇。如我在處理《價(jià)格變動(dòng)的影響》這一框的教學(xué)中,我以家鄉(xiāng)的企業(yè)衡水老白干為背景,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生營銷團(tuán)隊(duì)為家鄉(xiāng)企業(yè)出謀劃策,學(xué)生一看到身邊熟知的企業(yè)很愿意參與整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生參與的積極性高漲,這樣把抽象知識(shí)形象化、難點(diǎn)知識(shí)簡單化,教學(xué)效果自然水到渠成。

3、引入競爭機(jī)制以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

競爭符合高中學(xué)生的心理特點(diǎn),因而能調(diào)動(dòng)積極性。為了能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,老師可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂上參加競爭。比如在教學(xué)中看看知識(shí)誰搶答最快;哪個(gè)小組的主意最值得我們借鑒等等,這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力,而且培養(yǎng)了大家的競爭意識(shí)。

二、發(fā)揮主體作用,構(gòu)建自主成長的課堂。

所謂有效,主要是指老師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。如果學(xué)生不想學(xué)了或者學(xué)了沒有進(jìn)步或發(fā)展,那不管老師怎么教都是無效的教學(xué)。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效的教學(xué)。因此,要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,老師必須具有強(qiáng)烈的學(xué)生本位意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、珍視學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

同是一枝梅花,有人贊嘆它風(fēng)骨傲霜,有人則感慨它孤寂落寞;同是一塊石頭,有人覺得它冥頑不化,有人則欣賞它堅(jiān)韌固守。我們都知道北宋-蘇軾《題西林壁》中的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”處于的位置不同,看法往往也都不同。更何況學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與我們的不同,所以看問題的角度更往往和我們不同。如在處理《價(jià)值判斷和價(jià)值選擇》一課時(shí),讓同學(xué)分成兩大組,針對(duì)與當(dāng)前時(shí)下的熱點(diǎn)問題,小悅悅事件(廣東佛山南海黃岐的廣佛五金城里,2歲女童小悅悅在過馬路上兩次被碾壓,十幾個(gè)路人,都對(duì)此冷眼漠視)來辯論,到底路人該不該救起這個(gè)生命。這場辯論賽,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了發(fā)表個(gè)人意見的機(jī)會(huì),整個(gè)過程,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的想法,尊重學(xué)生的'個(gè)人感受,最后,在學(xué)生討論的基礎(chǔ)教師在加以總結(jié),給學(xué)生正確的引導(dǎo),從而也幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,真正的達(dá)到政治教學(xué)的目的。我們不難看出整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過程,既充分突出了學(xué)生的主體地位,也使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更加有效。

2、巧妙鋪設(shè)“臺(tái)階”,促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)從一定意義上說,就是指學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中,經(jīng)過積極主動(dòng)的認(rèn)知活動(dòng),獲得主動(dòng)發(fā)展的過程。高中受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約,他們的自主學(xué)習(xí)需要教師鋪設(shè)一定的“臺(tái)階”,在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)《消費(fèi)及其類型》中j款消費(fèi)時(shí),因?yàn)閷W(xué)生缺少相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),所以教師要引導(dǎo),什么時(shí)候我們可以采取j款消費(fèi)呢?買根鉛筆用不用采取j款消費(fèi),看似很滑稽的問題,卻會(huì)引起學(xué)生的思考。是不是所有人都可以采取j款消費(fèi)的形式,你們可以么,學(xué)生又用動(dòng)腦思考,這樣層層的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)j款消費(fèi)這一熱點(diǎn)問題有了認(rèn)識(shí)和了解。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高自主學(xué)習(xí)的有效性,不僅關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗,也會(huì)影響到學(xué)生的終身發(fā)展。作為一位教育工作者,我們有責(zé)任更有義務(wù)去積極探索研究,不斷總結(jié)完善,真正發(fā)揮出自主學(xué)習(xí)的價(jià)值,提高自主學(xué)習(xí)的有效性。

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學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇十三

一半的煩惱是因?yàn)槲遥硪话氲臒朗鞘裁茨?就說今天吧。今天可是媽媽最煩惱一次。有一個(gè)哥哥來學(xué)校玩,到中午的時(shí)候,阿姨去睡覺了,那個(gè)哥哥就待在我們家里。誰知道,這哥哥不吭聲打開了媽媽的電腦,打開看電視也沒問題呀,誰知道他干了一件憨事,把很多游戲一下子都下載到電腦上。要知道游戲是病毒最多的呀,電腦感染了病毒,就像人得了大病一樣,沒活力了。我們回來的時(shí)候,媽媽打開電腦,看見很多游戲正在下載中,媽媽就生氣了,還沒發(fā)脾氣呢,電腦就關(guān)機(jī)了,再也打不開了!媽媽氣急了!我在旁邊看,媽媽拿眼瞪我。我委屈極了:“你瞪我干什么?我又沒把電腦弄壞。”“電腦打不開,我就不能生氣呀?我看看你就不行嗎?”媽媽解釋著。等到了晚上,媽媽把電腦拖著去修,不知道為什么,媽媽空手回來了,臉板著,苦瓜似的.,沒等我開口問呢,媽媽就說:“電腦出大問題了,這幾年寫的論文,日記,小說全沒了。”一聽到這話,我真是驚訝極了,下載個(gè)游戲的傷害力就這么大!媽媽這兩天一直在難過著,我真恨那個(gè)哥哥!我們家又不是你們家,電腦也不是你們家的,你為什么這么隨便呢?下載游戲,隨便斷電關(guān)機(jī)……我兩天看不到媽媽的笑臉,實(shí)在難過!下次,誰要再來我們家,碰碰我媽的電腦,我就會(huì)大聲警告他:不要?jiǎng)游覌尩碾娔X,那是我媽最愛的!

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇十四

的寒假,注定不凡。打開手機(jī),隨手點(diǎn)開一個(gè)鏈接,翻閱下面的評(píng)論,仿佛所有人都在嘶吼“武漢加油”。這場從去年十二月底開始的疫病以武漢為發(fā)源地,散布至全國乃至全球。于是,為了防止疫情擴(kuò)散,保護(hù)大家的生命健康,我們每個(gè)人都在家中進(jìn)行“隔離”。

毫無疑問,開學(xué)延遲了。但這并不意味著我們擁有更多時(shí)間去休息娛樂,而是應(yīng)在這段特別的時(shí)間內(nèi),停課不停學(xué)。我們的老師們,克服種.種困難,解決技術(shù)問題,給我們上空課。我們更應(yīng)緊跟著老師的步伐,在上課前提前認(rèn)真完成空課作業(yè),在上空課時(shí)認(rèn)真聽講,把空課當(dāng)做在校上課一般認(rèn)真對(duì)待。同時(shí),這次疫情,也給我們創(chuàng)造了安靜獨(dú)處的環(huán)境,給予我們充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,回顧總結(jié);對(duì)未學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。逆水行舟,不進(jìn)則退,把握住這段時(shí)間,實(shí)現(xiàn)彎道超越,絕地反擊。

在這段時(shí)間,同樣重要的,是提高我們的自身免疫力,抵抗病毒。作息規(guī)律,不睡懶覺,高效學(xué)習(xí),適度運(yùn)動(dòng),還可以和家人嘮嘮家常,進(jìn)行一些家庭活動(dòng),比如一起進(jìn)行大掃除,共同做一頓飯……每天早起早睡,上空課時(shí)不遲到,保持良好精神狀態(tài)。

最后,想想奮戰(zhàn)在一線的人們,為保護(hù)祖國健康做出了重大犧牲和努力,我們唯有好好學(xué)習(xí),日后才能推動(dòng)科技衛(wèi)生的進(jìn)步,像鐘南山、李蘭娟院士一般,運(yùn)用自己的學(xué)識(shí),守衛(wèi)我們的國家!

愿我們都能挺過這次難關(guān),勝利屬于人民!

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇十五

我們來看一節(jié)高三第一輪復(fù)習(xí)課,課題是“數(shù)列求和”.課堂教學(xué)分兩個(gè)階段:

第一階段是“知識(shí)聚焦”(學(xué)案用語).授課教師引導(dǎo)學(xué)生回憶等差數(shù)列和等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式;回顧一些常見的數(shù)列的前n項(xiàng)和的計(jì)算,主要是類似自然數(shù)構(gòu)成的一些特殊的等差數(shù)列的求和;并復(fù)習(xí)了幾種數(shù)列求和的常用方法:如分組求和法、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法、倒序相加法.

第二階段是“點(diǎn)面講考向”(學(xué)案用語).分為三個(gè)探究:探究一是分組求和法;探究二是裂項(xiàng)相消法求和;探究三是錯(cuò)位相減法求和.每個(gè)探究各配有一個(gè)或兩個(gè)例題.在每一個(gè)探究完成之后,教師都要針對(duì)方法進(jìn)行小結(jié).

觀察教學(xué)過程可以看出授課教師還是關(guān)注到了引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的活動(dòng)中,如每個(gè)例題都是讓學(xué)生先做,再找一個(gè)學(xué)生說解法.但是教學(xué)過程中學(xué)生思維的調(diào)動(dòng)不夠充分,教學(xué)氛圍略顯沉悶.

本節(jié)課授課教師對(duì)高三復(fù)習(xí)的定位是怎樣的呢?作為高三教師是否明確數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的目的是什么?具體到本節(jié)課就是教師是否關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)列求和問題的理解和研究呢?我們看到的教學(xué)是教師更關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)列求和公式的記憶是否準(zhǔn)確和對(duì)數(shù)列求和四種方法是否能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用.顯然,授課教師的復(fù)習(xí)定位是值得商榷的.他把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)理解為學(xué)生記憶公式和結(jié)論并能夠熟練應(yīng)用公式、結(jié)論,忽視的是學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的發(fā)展和思維能力的培養(yǎng).

實(shí)際上,等差數(shù)列和等比數(shù)列求和公式復(fù)習(xí)的落腳點(diǎn)應(yīng)該是放在這兩個(gè)公式推導(dǎo)的數(shù)學(xué)思維過程中.也就是為什么在等差數(shù)列的前n項(xiàng)的求和采用的是倒序相加法而在等比數(shù)列的前n項(xiàng)求和時(shí)運(yùn)用的卻是錯(cuò)位相減法?對(duì)于這兩個(gè)問題的回答最終都要?dú)w結(jié)為對(duì)等差數(shù)列和等比數(shù)列本質(zhì)的認(rèn)識(shí)上.如果是從這個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生去思考,就能夠?yàn)楸竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下很好的思維基礎(chǔ).

對(duì)于數(shù)列求和四種方法的教學(xué)也要把教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)問題的理解上和解決數(shù)列求和方法的探尋上.不要像實(shí)際教學(xué)過程那樣,先復(fù)習(xí)方法,再在所謂“探究”的幌子下進(jìn)行方法的操練.這樣的“探究”學(xué)生沒有思維的空間,他(她)不需要想什么,只需要把“探究”名義下的“方法”運(yùn)用到相應(yīng)的題目中即可.

符合教學(xué)邏輯的做法是,直接給出數(shù)列求和的問題,讓學(xué)生在對(duì)問題的理解和分析中去探索相應(yīng)的數(shù)列求和的方法.而這種方法的確定學(xué)生需要明確:首先要判斷這個(gè)數(shù)列的屬性,如果是特殊的數(shù)列如等差數(shù)列或等比數(shù)列,那就直接用求和公式;如果不是特殊數(shù)列,那就研究這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng),并根據(jù)數(shù)列通項(xiàng)的特點(diǎn),選擇合適的方法.這樣展開的教學(xué)是以知識(shí)邏輯為主線來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,是符合研究數(shù)列的思維邏輯的.

本節(jié)課授課教師對(duì)每一種數(shù)列求和的方法都做了小結(jié),力圖幫助學(xué)生提煉出一些東西來.但是從教學(xué)的實(shí)際過程看,這樣的提煉有點(diǎn)就事論事,提煉的高度不夠.原因在于授課教師還是滿足于對(duì)于具體方法的落實(shí)上,而沒有看到方法背后的思維價(jià)值.這也表明授課教師對(duì)這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的研究還不到位,當(dāng)然也和教師持何種數(shù)學(xué)觀有著緊密的聯(lián)系.如果這位教師在和學(xué)生進(jìn)行充分思維活動(dòng)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生能夠感悟到數(shù)列求和的四種方法其實(shí)就是一種方法,即在判斷出某數(shù)列不是特殊數(shù)列之后,只要研究它的通項(xiàng),也就是從項(xiàng)的值與的關(guān)系中找到解決問題的方法.

本節(jié)課思維邏輯的基礎(chǔ)是對(duì)“數(shù)列的前n項(xiàng)和。

”這一概念的深刻理解.數(shù)列的前n項(xiàng)和。

不是一個(gè)簡單的求和計(jì)算,我們要明確的是數(shù)列的前項(xiàng)和。

也是一個(gè)數(shù)列,也就是數(shù)列的前n項(xiàng)和。

是關(guān)于n的函數(shù).如此,數(shù)列。

也有可能是特殊的數(shù)列如等差數(shù)列或等比數(shù)列;而求數(shù)列的前n項(xiàng)和。

本質(zhì)上是確定和序號(hào)n的關(guān)系,也就是明確函數(shù)的自變量n與因變量。

的關(guān)系.

我們的數(shù)學(xué)教學(xué)是一定要能夠給學(xué)生帶來思維的轉(zhuǎn)變的,這種轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)在于教師對(duì)數(shù)學(xué)概念的深刻理解.我們要堅(jiān)持用最基本的數(shù)學(xué)概念幫助學(xué)生們理解教學(xué)的內(nèi)容,要教會(huì)學(xué)生會(huì)用最基本的數(shù)學(xué)概念來理解學(xué)習(xí)的知識(shí).只有這樣,我們的課堂教學(xué)才能夠?qū)崿F(xiàn)其真正的教育價(jià)值.

高三階段課堂教學(xué)的定位要以知識(shí)為載體,要提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題的思維能力和解決數(shù)學(xué)問題的能力,要能夠從數(shù)學(xué)思想、觀點(diǎn)上啟發(fā)學(xué)生本質(zhì)地思考數(shù)學(xué)問題.高三數(shù)學(xué)教學(xué)要賦有邏輯,就是要讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是靠記憶的,學(xué)的好與不好與記與記不住公式、結(jié)論沒有必然的聯(lián)系.

作為教師的我們一定要清楚:高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率是要靠每一節(jié)課的高質(zhì)量來落實(shí)的;學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平的提高是要靠教師有思維規(guī)律的教學(xué)來造就的.

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

高三已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,考生可以跟著老師講課速度進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí),老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,同時(shí)多做自己的練習(xí)題,把不會(huì)的內(nèi)容搞明白,不明白的可以問老師,實(shí)在太難的題目就先放棄,高考數(shù)學(xué)百分之八十是基礎(chǔ)題和中等題目,所以考生不要費(fèi)盡心思去摳難題,這只會(huì)影響考生的復(fù)習(xí)時(shí)間。

數(shù)學(xué)公式是很重要的,如果考生不背數(shù)學(xué)公式,高考數(shù)學(xué)題根本解不出來。考生可以邊背邊背公式邊做練習(xí)題,這樣結(jié)合會(huì)加速記憶。考生在做練習(xí)題的時(shí)候要注意書寫規(guī)范,找出題目的關(guān)鍵,在進(jìn)行答題。考生在做練習(xí)題的時(shí)候,遇到不會(huì)的題,也要盡可能地寫上公式,然后看對(duì)答案,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

高考數(shù)學(xué)答題套路。

考生在答題的過程中,小題和填空題只需要答案,不需要過程,所以考生能用簡單的方法就用簡單的,這樣能節(jié)省不少時(shí)間,不會(huì)的題目記下題號(hào),等答完答題以后再去思考,如果思考也找不準(zhǔn)思路的話,選擇題按照abcd的比例去蒙一個(gè)答案,填空題蒙1或者0,千萬不要空題。做高考數(shù)學(xué)大題的時(shí)候要弄清楚題干,可以把關(guān)鍵詞用筆畫出來,這樣考生可以更直觀的進(jìn)行答題,大題不會(huì)的話也沒關(guān)系,大題都是有步驟分的,考生可以寫出有關(guān)的公式,這樣也能得到一定的分?jǐn)?shù)。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇十六

摘要:在創(chuàng)設(shè)情境中自然過度到主動(dòng)探究是這節(jié)課的特色。說總是比做容易,教育界經(jīng)常這樣呼吁“相信學(xué)生,給學(xué)生足夠的空間,提倡自主探究”,可真正把握好這個(gè)度,又談何容易。在《年、月、日》一課教學(xué)中,真正做到了這一點(diǎn),學(xué)習(xí)成為了一種積極主動(dòng)的建構(gòu)的過程,處處體現(xiàn)出一種新型的學(xué)習(xí)方式——自主探究與合作交流,使學(xué)生從中學(xué)會(huì)了一些研究問題的方法和學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)了學(xué)生不怕困難、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

[片段一]:(1)播放神5成功發(fā)送的鏡頭;(2)聶海勝、費(fèi)俊龍登上神6的影片剪輯。

(同學(xué)們情緒高漲)。

師:這么重大事件的記載,都用到什么了呀?

生:年、月、日、時(shí)、分、秒。

師:時(shí)、分、秒在過去的時(shí)間里我們已經(jīng)學(xué)過了,今天我們要學(xué)習(xí)比較大的時(shí)間單位,有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

師:在你的生活經(jīng)歷中,你已經(jīng)知道了哪些關(guān)于年、月、日的知識(shí)?

生1:一年有12個(gè)月。

生2:一年有365天,一首歌就是這樣唱的“一年由365個(gè)日出,我送你365個(gè)祝福……”

反思:教學(xué)時(shí),教師選擇了學(xué)生關(guān)心的“神5”、“神6”發(fā)射的這一時(shí)事,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情,引發(fā)了學(xué)生爭相表述的激情,喚醒了學(xué)生已有儲(chǔ)備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來,學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),而不是在冷漠的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。這樣興奮的學(xué)習(xí),學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生疲倦,相反,如果沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

生:想。

師:這是一張空白卡,請(qǐng)你根據(jù)12月份的掛歷,制作處一月份的日歷來。在設(shè)計(jì)中如果遇到問題,可以小組討論解決,也可以隨時(shí)提出來,大家共同解決。

反思:數(shù)學(xué)教師的首要責(zé)任是盡一切可能來發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生創(chuàng)造性的參與設(shè)計(jì)活動(dòng),一方面可以滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,另一方面,學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的問題,面對(duì)諸多問題,學(xué)生樂于想辦法解決。真正的體現(xiàn)了一種新的教學(xué)方式——自主探究。如果長期堅(jiān)持這樣的教學(xué),學(xué)生的能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)會(huì)有較大幅度的提高。

學(xué)生上數(shù)學(xué)課的感受(熱門17篇)篇十七

由于新型冠狀肺炎的侵?jǐn)_,教育部下發(fā)了“停課不停學(xué)”的號(hào)召。小的時(shí)候?qū)懽魑模}目是20__與現(xiàn)在的生活會(huì)有什么改變呢。我提起筆在紙上寫道:“它將會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,人們足不出戶就可以解決問題,教學(xué)方式也改為了在網(wǎng)絡(luò)授課,學(xué)生再也不需要去學(xué)校,只需要一臺(tái)電腦就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”真沒想到,對(duì)未來的小小幻想竟可以生根發(fā)芽,在20__的到來中真的實(shí)現(xiàn)。

上網(wǎng)課的時(shí)間已經(jīng)過去了一周,不知道大家有沒有逐漸適應(yīng)這種生活。那些本該見到的人此刻由于疫情的爆發(fā)不能再相見,但知識(shí)則依靠互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系了千家萬戶。

使用微信授課,沒想到平時(shí)不茍言笑的政治老師用著儼然一副“歲月靜好之圖”的頭像,沒想到用著本該走文藝范的語文老師頭像竟是!憤怒的小鳥!人設(shè)終究還是和現(xiàn)實(shí)分道揚(yáng)鑣了。

但是網(wǎng)課還是有更多刺激之處的。比如說上課回答問題被艾特的慌張;上體育課,老師讓你發(fā)視頻的慌張,早上差點(diǎn)起晚在截止時(shí)間前一秒打卡的慌張。說著說著,我的淚就落了下來。像一天被cue五次的本人,真的是在網(wǎng)課的推行中感受到了老師對(duì)我莫大的關(guān)懷。這種刺激往往可以在一瞬間分泌大量多巴胺,讓我還沒清醒的小腦瓜一瞬間回神。

網(wǎng)課最有趣的一點(diǎn)是善用語音轉(zhuǎn)文字功能。看著這些文字,我只想問:“在嗎?為什么你能發(fā)語音?”其實(shí)網(wǎng)課的推行益處很大,就比如語音,不會(huì)的可以再反反復(fù)復(fù)地聽,再也不用擔(dān)心有哪里沒聽懂啦。

總之呢,網(wǎng)課肯定是利大于弊的。相信同學(xué)們可以把握住這次的寶貴機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),不負(fù)韶華。

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競聘不僅是一種展示自己的機(jī)會(huì),更是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證,我希望能在競聘中證明自己的實(shí)力。希望以下這些競聘范文能夠激發(fā)你的創(chuàng)造力,幫助你寫出一份獨(dú)特的競聘材料。
在寫作過程中,我們需要注重語言的表達(dá)和句子的結(jié)構(gòu),使作文更加生動(dòng)和有力。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。媽媽說:孩子,你長大了,
優(yōu)秀作文應(yīng)該在題材選擇上有獨(dú)特性和廣度,能夠引發(fā)讀者的興趣和好奇心。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。你呢?我們?nèi)祟惐绕渌麆?dòng)物都高級(jí),但你
讀后感是在讀完一本書或者觀看一部影視作品后對(duì)其內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種方式,它可以幫助我們更好地理解作品,思考其中的思想和意義。讀后感也是一種重要的學(xué)習(xí)和
讀后感是對(duì)一本書所帶給我們的思想沖擊和情感震撼的總結(jié)和回顧。以下是小編整理的一些經(jīng)典讀后感案例,供大家參考學(xué)習(xí)。讀了《論語十則》后,我有所感悟令我受益匪淺,同時(shí)
通過制定一個(gè)科學(xué)合理的活動(dòng)方案,可以提高活動(dòng)的組織性和效率,使參與者能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些活動(dòng)方案范文,相信會(huì)給大家提供一些靈感
優(yōu)秀作文能夠有效地傳遞信息,展現(xiàn)作者的才華和思考能力。優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學(xué)體裁。優(yōu)秀作文通過精妙的敘述和條理清晰的結(jié)
讀后感可以幫助小學(xué)生積累更多的詞匯和語言表達(dá)方式,提高他們的寫作水平和語言能力。讓我們一起來閱讀下面這些小學(xué)生讀后感范文,看看他們對(duì)于作品的思考與感悟。
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。鑒于大家對(duì)優(yōu)秀作文表達(dá)方式的關(guān)注,小編挑選了一些范文供大家參考。朋友,你見過變化萬
計(jì)劃書是一種有針對(duì)性的規(guī)劃工具,可以幫助我們合理分配時(shí)間和資源,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。1.以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。
活動(dòng)總結(jié)是一種對(duì)自己的思考和成長的記錄,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們可以從這些活動(dòng)總結(jié)范文中學(xué)習(xí)到如何系統(tǒng)地分析和總結(jié)一次活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng),它要求我們?cè)诒磉_(dá)中注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提升寫作水平有著積極的影響。2.史婧妍小朋友
留學(xué)申請(qǐng)需要充分了解目標(biāo)國家的教育體制、學(xué)術(shù)要求和文化背景。接下來是一些留學(xué)申請(qǐng)材料中個(gè)人陳述和推薦信的范文,供大家參考。春季入學(xué)網(wǎng)申的開始時(shí)間一般都是在5、6
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為自己的人生道路提供寶貴的指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。據(jù)悉,2月26日,連
作文是人們用文字表達(dá)思想和情感的方式之一,一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。優(yōu)秀作文是語言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。如何寫一篇
幼兒園工作總結(jié)的寫作過程能夠讓我更加深入地了解自己在教育工作中的成長和變化。借助以下幼兒園工作總結(jié)范文,我們可以深入了解幼兒教育工作的重要性和難點(diǎn)。
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有恰當(dāng)?shù)氖吕鸵C,使文章更具說服力。希望這些優(yōu)秀作文能夠激發(fā)大家寫作的熱情,提高自己的作文水平。3、應(yīng)酬都不暇,一嶺是梅花。—
總結(jié)是一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì),可以讓我們更加深入地了解自己。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些借鑒和參考。20xx年是充滿新鮮和挑戰(zhàn)的一年
通過寫一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個(gè)性,獲得他人的認(rèn)可和贊賞。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,通過這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到更多寫作的技巧和方法。
一篇優(yōu)秀的作文不僅在內(nèi)容上要有深度,還要在表達(dá)上有亮點(diǎn),給人一種耳目一新的感覺。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。
優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和啟示。調(diào)查地點(diǎn):爺爺奶奶
優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。接下來,讓我們一起來閱讀一些具有代表性的優(yōu)秀作文范文,相信它們會(huì)給大家?guī)硪恍﹩⑹竞透形?/div>
英語是一門實(shí)用性很強(qiáng)的語言,不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有用,還可以在旅游、商務(wù)等方面發(fā)揮作用。小編為大家準(zhǔn)備了一些英語總結(jié)的范例,希望能夠給大家提供一些參考。
針對(duì)不同主題和類型的寫作,有相應(yīng)的范文范本供我們借鑒。下面是一些范文的參考范本,希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽鞣矫嫣峁┮恍?shí)用的借鑒和參考。各位老師們,同學(xué)們:血,是生命
優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物,其中包含著作者對(duì)生活、人性、社會(huì)等的高度洞察力。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,通過對(duì)比和分析,可以更好地提升自己的寫作
日記是一個(gè)記錄生活點(diǎn)滴的工具,寫下快樂、悲傷、挫折和成就,幫助我們更加真實(shí)地了解自己。隨著科技的發(fā)展,電子日記成為一種新潮流,下面是一些值得分享的電子日記范文。
英語作為一門重要的工具性語言,它能夠幫助我們拓寬視野,增加交流的機(jī)會(huì)。為了幫助大家提高英語寫作水平,小編整理了一些英語寫作范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天我早早地來到
優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)和論點(diǎn)有條不紊地展開。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。節(jié)分端午自誰言,萬古傳
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和文化內(nèi)涵。小編為大家整理了一些近期獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以參考和借鑒。伴隨著悠揚(yáng)的上課鈴,我急促地跑進(jìn)
優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動(dòng)的語言,讓人眼前一亮。接下來,小編將和大家分享一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
精心構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)是寫好作文的關(guān)鍵,我們要注重提升這方面的能力。以下是一些受到廣泛關(guān)注的優(yōu)秀作文片段,通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。我姐,雖然她年
發(fā)言稿還可以幫助我們掌握演講的時(shí)間,確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成講話。在準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí),可以請(qǐng)身邊的同事或朋友進(jìn)行意見反饋和修改,以確保發(fā)言稿的準(zhǔn)確性和言之有物。
優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識(shí)了語言的力量和人類思維的遼闊。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。我最喜歡的小動(dòng)
優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見解,還需要有準(zhǔn)確的語言表達(dá)。如果你想提高自己的寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作文范文,汲取經(jīng)驗(yàn)。今天是我們訓(xùn)練的第2天。下午,
作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。千里外的星光。我們都曾遺忘。
在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧所學(xué)知識(shí)或工作經(jīng)歷,思考自己的成長和不足。接下來是一些寫得非常有思考深度的心得體會(huì),值得我們深入思考和學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)我們大學(xué)生服務(wù)社會(huì)
優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。現(xiàn)在讓我們共同分享一些優(yōu)秀作文的范文,相信能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞椭笇?dǎo)。我想發(fā)明一種多功
實(shí)習(xí)報(bào)告是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所做工作、所獲成果以及實(shí)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種書面材料。在這篇文章中,小編為大家?guī)砹艘恍┙?jīng)典的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膱?bào)告寫作
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)具備深入的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。為貫徹落實(shí)關(guān)于文藝
實(shí)習(xí)證明是對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間所取得成績和收獲進(jìn)行總結(jié)、概括和評(píng)價(jià)的一份重要文件。接下來是幾份經(jīng)過精心撰寫和排版的實(shí)習(xí)證明,希望能對(duì)大家的實(shí)習(xí)證明寫作有所幫助。
一篇優(yōu)秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點(diǎn)獨(dú)到,還能引起讀者的共鳴和思考。通過閱讀其他人的優(yōu)秀作文,我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá),使讀者產(chǎn)生共鳴。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作品摘錄,一起來欣賞和品味吧。國有國法,家有家風(fēng),我家是村里出了名的“勤
優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)業(yè)上取得了卓越成績的學(xué)生,他們不僅在各科目上表現(xiàn)出色,還具備了積極向上、勤奮努力的品質(zhì)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以看到優(yōu)秀學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情
自我評(píng)價(jià)有助于我們?cè)O(shè)定合理的目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。接下來,我們將為大家推薦一些高質(zhì)量的自我評(píng)價(jià)樣本,希望能對(duì)大家的自我評(píng)價(jià)有所幫助。
通過辭職報(bào)告,可以為下一個(gè)工作機(jī)會(huì)留下良好的離職印象。接下來是一些辭職報(bào)告的范文,供大家在撰寫辭職報(bào)告時(shí)參考借鑒。尊敬的xx:您好!在公司工作的這段時(shí)刻里,我很
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的創(chuàng)意,還要有準(zhǔn)確的表達(dá),讓讀者能夠感受到作者的思想和情感。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范文,可以拓寬自己的寫作思路和語言表達(dá)能力。時(shí)光荏苒,歲月
青春是創(chuàng)造和創(chuàng)新的時(shí)代,我們要敢于思考和嘗試,勇于突破常規(guī)。以下是一些青春美食推薦,希望能讓你享受美食的同時(shí)體驗(yàn)生活的豐富多彩。十四歲了,告別了童年,進(jìn)入了青春
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日,是我們每年都期待的盛大慶典。春節(jié)期間的傳統(tǒng)手工藝品和民間工藝,為您展示中國古老而獨(dú)特的工藝美術(shù)。春節(jié)是越南的傳統(tǒng)佳節(jié)。在越南,春節(jié)也是
春節(jié)是中國傳統(tǒng)農(nóng)歷新年的第一天,標(biāo)志著寒冷的冬季即將結(jié)束,春天的腳步將會(huì)逐漸接近。春節(jié)是人們表達(dá)情感和傳遞祝福的時(shí)刻,以下是一些關(guān)于愛情和友情的春節(jié)故事和感人瞬
優(yōu)秀作文是對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)問題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和觀察力。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思維能力
優(yōu)秀作文是一篇字字珠璣、深入人心的佳作,它能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。下面是一些來自中國文學(xué)名家的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起欣賞一下。真正喜歡上語文,是高中的事了。
學(xué)校除了傳授知識(shí)外,還有著塑造學(xué)生思想、培養(yǎng)行為規(guī)范的責(zé)任。學(xué)校是一個(gè)有序的教育機(jī)構(gòu),遵循一定的規(guī)則和紀(jì)律。怎樣利用學(xué)校資源提高自己的學(xué)習(xí)成績和能力?以下是小編
新年是人們展望未來并制定新目標(biāo)的時(shí)刻,讓我們用激情和決心開啟新的一年。小編為大家整理了一些新年計(jì)劃范文,希望可以給大家的新年帶來一些思索和改變。各位老師,各位同
演講稿是在特定場合以口頭形式向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、呼吁行動(dòng)的一種文體,它可以激勵(lì)人們的情感,傳遞重要的思想和價(jià)值觀。我想我們需要準(zhǔn)備一篇演講稿了吧。以下是小
主持詞是在各大會(huì)議和慶典活動(dòng)中,以開場白的形式引導(dǎo)和組織全場氣氛的一種演講方式。在這里,我為大家整理了一些關(guān)于主持人的精彩演講視頻,讓我們一起來欣賞。
演講稿可以通過使用幽默、夸張、對(duì)比等修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)的效果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。擔(dān)任xx總支、副書記等職務(wù)。回顧30年的工作
編寫安全演講稿需要注意語言簡明扼要、邏輯清晰、生動(dòng)有趣,以吸引聽眾的注意力。在日常生活中,我們需要時(shí)刻保持對(duì)各種安全問題的關(guān)注,下面的演講稿將會(huì)告訴您如何做到。
優(yōu)秀作文往往以生動(dòng)的描述和細(xì)膩的描寫給讀者留下深刻的印象。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以幫助我們更好地理解優(yōu)秀作文的要點(diǎn)。我們家的“動(dòng)物園”可有趣了,讓我來介紹給你們吧
事跡材料的撰寫需要細(xì)致觀察和充分了解事件的背景和細(xì)節(jié),以便真實(shí)地反映實(shí)際情況。在這里,我為大家精心挑選了一些實(shí)用的事跡材料范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文給人以啟迪,讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣,思考人生的意義和價(jià)值。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。天空中蒙一層薄
感恩是一種幸福,讓我們滿懷感激地面對(duì)人生的喜怒哀樂。以下是小編為大家整理的感恩范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。年前父親與母親在小區(qū)后面開采了一塊地種了荷蘭豆
理想是人類文明不斷發(fā)展的動(dòng)力和源泉,它是人們追求進(jìn)步的動(dòng)力和信念。以下是小編為大家收集的理想總結(jié)范文,僅供參考,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。我喜歡蔚藍(lán)的大
在生活和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的心得體會(huì),這些體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。那么,我們一起來看看一些有關(guān)心得體會(huì)的案例,從中了解如何寫出一篇出
浙江是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土,孕育出許多知名企業(yè)和創(chuàng)新科技成果。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于浙江的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀并指導(dǎo)批評(píng)。太湖是我國第三大淡水湖,周近4
優(yōu)秀作文是對(duì)審題和材料運(yùn)用的熟練掌握,它要求我們對(duì)題目有深入的理解和解讀。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。你在沉睡了幾百年后,被喚
時(shí)光荏苒,又到了一個(gè)月的尾聲,是時(shí)候來一份月工作總結(jié)了。如果你對(duì)月工作總結(jié)的寫作不太有把握,不妨看看下面的范文,或許可以給你一些靈感和方向。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年
暑假計(jì)劃可以幫助我們積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力和技能。這是一份優(yōu)秀的暑假計(jì)劃范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?0xx考研大綱已公布,新東方在線全國研究生入
在日常生活和工作中,通知起著橋梁的作用,方便大家了解和掌握關(guān)鍵信息,使得工作流程更加順暢。通過學(xué)習(xí)這些范文,相信你能夠?qū)懗鲆环轀?zhǔn)確、清晰的通知。各班級(jí):為全面推
合理安排通知的發(fā)布時(shí)間和方式,能夠最大程度地提高通知的到達(dá)率和效果。通知是一種書面或口頭形式,旨在向特定的人或群體傳達(dá)信息或行動(dòng)的安排。要寫一篇較為完美的通知,
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言上的規(guī)范和優(yōu)美,更重要的是能夠深刻表達(dá)作者的思想和感情。如果你正在為寫作犯愁,不妨來看看這些優(yōu)秀的作文范文,或許能給你一些啟示。
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