優(yōu)秀作文充滿個(gè)性和特色，能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維和表達(dá)方式。接下來(lái)，我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范例，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇一
春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來(lái)，手里還揮舞著她那精美的魔法棒向我們打招呼，魔力的春天就這樣誕生了。
春姑娘一開(kāi)始就來(lái)到了花園，想為蜜蜂們變出舞蹈的天地，她一點(diǎn)，一叢鮮花就展開(kāi)了它們美麗的笑臉；她一揮，小草就探出了嫩綠色的小腦袋。“想想還漏了什么？哦！還有那些小蜜蜂呢！”說(shuō)著，春姑娘又隨意地指點(diǎn)，花園里就到處飛舞著一群群歡樂(lè)的蜜蜂。
春姑娘又來(lái)到了寬闊的大森林。咦？那些活潑的小動(dòng)物呢？她想。她一邊想一邊焦急地?fù)]舞著魔法棒。一轉(zhuǎn)眼，小象在小河里玩耍，小蛇在洞里“瑟瑟”叫著，松鼠迷迷糊糊地爬出了洞，多么熱鬧呀！
春姑娘最后來(lái)到了被冰凍住了的小溪。她一呼氣，小溪唱起了嘩嘩的歡歌，小魚(yú)小蝦也在清澈見(jiàn)底的小溪里蹦來(lái)蹦去，看著這歡樂(lè)的一切，春姑娘的嘴角不禁往上揚(yáng)了揚(yáng)。
這就是有魔力的春天，是多么的歡快、美麗啊！
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇二
“硬幣會(huì)藏在哪呢？”教室里傳來(lái)一陣陣疑惑的聲音。哦，原來(lái)同學(xué)們正在玩“掌聲的魔力”游戲，一起去看看吧！
游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)在教室里藏硬幣，另一個(gè)同學(xué)來(lái)找硬幣。藏好后，我們用掌聲來(lái)指引他找，目標(biāo)離得遠(yuǎn)，掌聲就弱；目標(biāo)離得近，掌聲就強(qiáng)，同學(xué)之間不能互相提示，只能用掌聲提示。
游戲開(kāi)始了！我和思彤來(lái)找，另外兩個(gè)女同學(xué)來(lái)藏。我們一進(jìn)門，掌聲就非常弱，幾乎沒(méi)有；我們一來(lái)到空調(diào)那邊，掌聲就非常強(qiáng)。我們便在那個(gè)角落找了起來(lái)。
我們和老師齊心協(xié)力，移了這張桌子又移那張，都沒(méi)能找到。老師和我們求著要一點(diǎn)提示，健鋒和另外一個(gè)同學(xué)商量起來(lái)，給我們透漏了一點(diǎn)點(diǎn)提示：“在某個(gè)桌子里面！”我們馬上把后面的桌子都找了一遍，但還是沒(méi)有找到。這時(shí)，老師停下來(lái)思考了，她用手扶著下巴，說(shuō)：“我們靠近這張桌子，掌聲就很熱烈，一定在這張桌子，找找看！”任憑我們?cè)趺捶瓉?lái)覆去，最終都沒(méi)找到，老師有點(diǎn)挫敗地大喊道：“公布答案！”
“哈哈！在陳健鋒的抽屜里吶！”同學(xué)們齊聲喊了起來(lái)。
老師笑道：“你們藏得太隱蔽了吧！”我大笑著說(shuō)：“忘了檢查他們的抽屜了！”
哈哈，這個(gè)游戲真是太好玩了！原來(lái)掌聲真的有魔力啊！
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇三
一天中午，吃完飯，我和朋友龔雨嘉正走在回教室的路上，看見(jiàn)兩只手套粘在知行樓的外墻上。
外墻上有許多凹凸，而手套是毛的，當(dāng)然就粘上去了。
看見(jiàn)手套的主人回來(lái)了，是一個(gè)頭發(fā)像稻草般的男生。他把手伸得直直的，然后跳，再跳，終于一只掉下來(lái)。他臉上還是沒(méi)有喜色，因?yàn)榈诙粎s有一層房頂那么高。他借了一個(gè)的同學(xué)的掃把去打，第一次，高了，第二次，低了，第三次，偏了。總之，那只手套總是揭不下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，166班的房老師來(lái)了。他跳起來(lái)用掃把拍到了那只手套，就是不掉下來(lái)，粘得實(shí)在太牢了！后來(lái)，就用一個(gè)茜斗去耙，手套沒(méi)下來(lái)，卻發(fā)出震天的聲音，把我們嚇一跳。老師回頭一看，后面竟圍了一群學(xué)生，伸長(zhǎng)脖子。他再次用力躍起，茜斗砸到手套一個(gè)邊上，那只手套像不情愿似的，慢慢地落了下來(lái)。大家一齊歡呼，“老師太厲害了！”老師微微一笑了，走了。
可那位老師是白幫了！
那個(gè)頂著稻草般發(fā)型的男生，撿到來(lái)之不易的手套，沒(méi)有回教室，站到墻角又開(kāi)始往上扔。他認(rèn)為很好玩呀！他是不知道老師剛才費(fèi)了多大的勁呀！
我生氣了，氣呼呼地走了。
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇四
媽媽在家打掃衛(wèi)生，突然從墻角鉆出一只可愛(ài)的小壁虎，小壁虎一下子從墻角爬上屋頂，他朝著我得意地?fù)u尾巴，我想如果我能像小壁虎那樣爬墻該多好啊！不如我也學(xué)科學(xué)家研究出一項(xiàng)發(fā)明。于是我從書柜找出一本百科全書，查一查壁虎爬墻的原因。
原來(lái)璧虎的每只腳上都有一個(gè)小小的吸盤，爬墻上，它使勁將吸盤里的空氣擠出來(lái)，壁虎就穩(wěn)穩(wěn)地粘在墻上，不會(huì)掉下來(lái)。我想發(fā)明一種手套，里面也裝上像壁虎腳上的吸盤，人帶上手套，就能像壁虎一樣，輕輕松松地爬上光滑的墻面，而不會(huì)掉下來(lái)，這樣一來(lái)，我們的生活就會(huì)方便許多。媽媽想擦外墻的玻璃，戴上吸盤手套，就可以爬到窗戶上，仔細(xì)清洗。那些大樓的清潔工叔叔阿姨們，想清洗大樓外壁，也不用在身上系很多繩子，戴上吸盤手套就可以爬到大樓外，給大樓外墻作清洗。
將來(lái)有一天，我一定會(huì)制神奇的吸盤手套。
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇五
22世紀(jì)，高級(jí)浮空餐廳、多功能眼鏡、抗震泡泡房……越來(lái)越多沒(méi)有的高科技產(chǎn)品走進(jìn)了人們的日常生活中，科技已經(jīng)徹底改變了我們的生活。就說(shuō)我手上的這雙神奇手套吧，別提有多牛！
你不要不相信，它的功能可多了呢？我還真得給你們這些凡人開(kāi)開(kāi)眼呢，就說(shuō)手套上鑲著的六塊寶石吧，它們各有不同的強(qiáng)大之處，接下來(lái)我來(lái)介紹一下這手套吧！
紅色寶石有強(qiáng)大的力量屬性，可以輕松把車給抬起來(lái)，如果，在回家的路上看到壞人，不管三七二一的我上去來(lái)個(gè)一拳，他就被我打飛了。
黃色寶石有超強(qiáng)的念力屬性，可以把所有的東西都念飛起來(lái)，有大垃圾時(shí)我說(shuō)一聲：“拜拜”，它就飛上了天空。
綠色寶石有空間屬性，那里面可什么都有，可以放很多很多東西，就像哆啦a夢(mèng)的口袋。想要什么就可以拿什么。
它還有三顆寶石，分別是：藍(lán)色，紫色，橙色，功能分別是重力，變速，光波，你是不是也很想要啊！別以為你們很容易得到哦！這的需要很多錢才能買到的哦！手套價(jià)格是99萬(wàn)，是不是被嚇到了呢？不過(guò)不要灰心你總有一天可以買到的，現(xiàn)在下單預(yù)定，還有9萬(wàn)塊的優(yōu)惠哦！
神奇手套可真是厲害啊！希望能大批量生產(chǎn)出，讓我們的生活變得更美好！
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇六
掌聲的魔力？掌聲怎么可能有魔力？今天課堂上老師帶我們通過(guò)游戲見(jiàn)證奇跡。
游戲規(guī)則：有一個(gè)人負(fù)責(zé)藏寶，另一個(gè)人負(fù)責(zé)尋寶。尋寶的人教室外等待，藏寶的人可以把寶貝放在教室的任何角落，同學(xué)們用掌聲引領(lǐng)尋寶人找到寶貝，離得越近，掌聲越大。
游戲開(kāi)始了，朱恩明自告奮勇，只見(jiàn)他大搖大擺地走上臺(tái)，作為藏寶人他肩負(fù)重任，把教室的各個(gè)角落都仔仔細(xì)細(xì)地看了個(gè)遍，最后決定把寶貝藏到了“秘密基地”――空調(diào)后面。尋寶人王思宇開(kāi)始行動(dòng)了，只見(jiàn)他不緊不慢地走進(jìn)教室，當(dāng)他漸漸靠近空調(diào)時(shí)，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，震耳欲聾，就快要把房頂給掀翻了。王思宇像吃了定心丸，在空調(diào)邊左瞅瞅，右瞧瞧，奮力地搜尋著。走到一個(gè)同學(xué)的座位上，把桌斗翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到。
掌聲還在持續(xù)，只見(jiàn)王思宇抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻，心里一定在嘀咕著：“這兒明明沒(méi)有東西呀，你們會(huì)不會(huì)在騙我呀！”他滿臉疑惑，不知所措。
我在座位上一會(huì)兒站起，一會(huì)兒坐下，搓手頓足，心急如焚，心里暗暗地說(shuō)：“你能不能換個(gè)地方找找，真是急死人了，哎！”
“三――二――一”時(shí)間到，真可惜，沒(méi)找到！
通過(guò)這個(gè)游戲，告訴我們掌聲可以帶給人們自信，掌聲的確有“魔力”呀！
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇七
說(shuō)做就做！我找來(lái)了剪刀、針線。我先把兩只袖子剪下來(lái)，然后把一只手放到一個(gè)袖子上，用圓珠筆畫下來(lái)，另一只也照樣畫完了。我把畫的手印剪下來(lái)，最后開(kāi)始用針線縫制了。我先紉線：抓住線的一頭，用嘴抿一下，然后，把線穿到針的洞眼里。兩端線對(duì)齊，合在一起系上死疙瘩。開(kāi)始縫了，我把手套對(duì)齊，把線穿過(guò)去，繞一下，一針一針的費(fèi)了我九牛二虎之力，終于縫制成功了。嘿！戴上我自己親身縫制的手套后，我興奮地舉給媽媽看，媽媽前后的仔細(xì)看了看，笑著說(shuō)：“做的不錯(cuò)，還挺有創(chuàng)意呢，小手真巧！”
看著這手套，我想著明天我再用家里鋪壞的床單為自己設(shè)計(jì)一套漂亮的花衣裳，像模特那樣在屋里秀上一番，呵呵，肯定很不錯(cuò)！！！
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇八
的`離去。
讓我煮一碗紅棗湯給他喝這樣他的病很快就會(huì)好起來(lái)的！”小刺猬給了青蛙七顆棗兒自己背著兩顆棗兒回家去了。
但是，回到家以后，他越想越心疼，越想越難過(guò)，因?yàn)樗皇Ｏ聝深w棗兒了。
幾顆棗兒可以讓蛤蟆的病快點(diǎn)好起來(lái)。你知道嗎，幫助別人是世界上最美好、最快樂(lè)的事情。”
有魔力的風(fēng)鈴，你能幫幫我嗎？“風(fēng)鈴在風(fēng)中輕輕地?fù)u，發(fā)出清脆的聲音。
的離去。
讓我煮一碗紅棗湯給他喝這樣他的病很快就會(huì)好起來(lái)的！”小刺猬給了青蛙七顆棗兒自己背著兩顆棗兒回家去了。
但是，回到家以后，他越想越心疼，越想越難過(guò)，因?yàn)樗皇Ｏ聝深w棗兒了。
幾顆棗兒可以讓蛤蟆的病快點(diǎn)好起來(lái)。你知道嗎，幫助別人是世界上最美好、最快樂(lè)的事情。”
小刺猬聽(tīng)風(fēng)鈴這么一說(shuō)，一下子就高興起來(lái)了，你說(shuō)奇怪嗎？
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇九
終于到了星期二，我興奮的來(lái)到大寶老師的教室。今天大寶老師出了一個(gè)游戲，就是找紅心，先有個(gè)人把紅心藏起來(lái)，觀眾的掌聲提醒尋找人找到紅心，掌聲響紅心近掌聲輕紅心遠(yuǎn)，就讓我慢慢和你說(shuō)說(shuō)吧！
這次游戲，老師選了兩個(gè)最狡猾的人，一個(gè)叫吳澤林一個(gè)叫劉凱云。吳澤林負(fù)責(zé)藏，劉凱云負(fù)責(zé)找。老師叫劉凱云蹲在桌子后面，我們開(kāi)始倒數(shù)十個(gè)數(shù)，吳澤林馬上把紅心藏在了自己的眼鏡盒里。劉凱云走到講臺(tái)前，掌聲很輕很輕。于是他馬上走到吳澤林身邊，這時(shí)掌聲就越來(lái)越響了，劉凱云看看他的下面，但一無(wú)所獲，他往前走掌聲越來(lái)越輕了。等他又走回吳澤林的身邊，掌聲又響了起來(lái)，他仔細(xì)的看了看吳澤林的桌子下面，還是什么都沒(méi)有。他又往前走，這時(shí)我們的掌聲又輕了好多，好像在說(shuō)：不對(duì)不對(duì)！快點(diǎn)掉頭！他又繼續(xù)走回去看看吳澤林旁邊的桌子，果然被他發(fā)現(xiàn)了，桌子的眼鏡盒里就藏著紅心！
這堂課真是太開(kāi)心了，原來(lái)掌聲也有魔力！沒(méi)想到最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方呀！
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇十
傍晚，剛做完作業(yè)的我，眼睛睜都睜不開(kāi)，就到在自己的粉色世界里的那張溫馨的小床上，看著床前的掛毯就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)。突然聽(tīng)到：“布啦布啦魔法棒，小精靈駕到。小公主怎么還不起床呀，今天是一個(gè)美好的一天，去迎接黎明吧。”我揉了揉眼睛一看，呀！小精靈，她身穿一套天藍(lán)色的公主裙在我的粉色世界里翩翩起舞。一會(huì)兒爬在窗臺(tái)上，一會(huì)兒又跳在我的寫字桌上，然后又跳到我的身邊，笑瞇瞇的朝著我說(shuō)：“你好，我是來(lái)自宇宙的.布啦布啦小精靈，我是來(lái)幫你完成你最大的愿望的。”
我看到地上有一只小熊活蹦亂跳的，他看到我就跳到我的床上。心里真有點(diǎn)害怕。小精靈說(shuō)：“他就是你要的智能小熊憂米，好了！現(xiàn)在我?guī)湍阃瓿闪俗畲蟮脑竿耍∥易吡嗽僖?jiàn)！”
背完古詩(shī)。我又和小熊玩起了捉迷藏的游戲。小熊躲起來(lái)，讓我來(lái)找，怎么也找不到他，我就大聲喊：“憂米，你在哪里？”這句話把我從夢(mèng)中驚醒，哦！原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)！我回想剛才的夢(mèng)，指著粉色世界的寫字桌，嘴里說(shuō)了一句：“布啦布啦魔法棒，變！”
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇十一
在我家的陽(yáng)臺(tái)上種著一株青青的風(fēng)鈴草。它的花朵像一串串紫色的鈴鐺一樣，淡紫、夢(mèng)幻一樣的顏色，十分的迷人。
我種下它的時(shí)候，先用小鏟子挖一個(gè)淺坑，之后把種子放在土坑里，然后用土輕輕的埋起來(lái)，留意的踏平。我每一天觀察這個(gè)花盆，在媽媽的指導(dǎo)下，給它澆水，過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)有一些小蟲(chóng)子想把我的種子“吃掉”，我就用手把這些小蟲(chóng)子捏死了。
不久，我發(fā)現(xiàn)花盆的中央拱出了一個(gè)嫩黃的小芽，像一個(gè)小女孩在跳舞。到了必須時(shí)間，這個(gè)小芽伸展開(kāi)了，像一對(duì)小胳膊。清晨“小鈴鐺”身上的露珠被風(fēng)吹掉，顯得更加可愛(ài)了。又過(guò)了幾個(gè)月，到了秋天，百花凋謝了，只有我家的風(fēng)鈴草依然生機(jī)勃勃。
風(fēng)鈴草，你雖然沒(méi)有桂花那樣芳香，沒(méi)有牡丹那樣高貴，沒(méi)有君子蘭那樣“英俊瀟灑”，但我十分喜歡你，你就是樸實(shí)淡雅又美麗的象征！我喜歡你風(fēng)鈴草！
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇十二
春天是一個(gè)有魔力的季節(jié)，花園、池塘、草坪……都被春姑娘用魔法棒變了個(gè)新的模樣。
首先，春姑娘來(lái)到了花園，用魔法棒在上面點(diǎn)了點(diǎn)，花園就變得五顏六色，美麗極了！然而春姑娘覺(jué)得還有些不足，于是，她又用魔法棒點(diǎn)了點(diǎn)花朵的上面，把小蜜蜂和小蝴蝶招來(lái)了。小蜜蜂在花叢中采蜜，小蝴蝶在花朵上翩翩起舞。春姑娘終于滿意了，她想：我的魔法竟然很厲害，那我就去別的地方也施一下魔法吧！
接著，春姑娘來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)池塘的水還結(jié)著冰，春姑娘便自言自語(yǔ)說(shuō)道：“不行，不行，不可以讓池塘結(jié)著冰，這樣一點(diǎn)也沒(méi)有生機(jī)。”于是，她就施法把池塘里的水解凍，并在水里變出了幾條小魚(yú)，那小魚(yú)們便愉快地在水里游著泳。
啊！春天真美呀，我真想把春天永遠(yuǎn)留在自己的身邊。
錢的魔力小學(xué)（通用13篇）篇十三
作文課的鈴聲響了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)教我們語(yǔ)文的淵明老師從辦公室里出來(lái)，可手里只拿了一本作文本。奇怪，這個(gè)淵明老師真奇怪。他只有二十出頭，和我們一樣愛(ài)玩，像個(gè)有著大人外表的孩子，下課總和我們打成一片。自從他教了我們班，每節(jié)課都會(huì)帶來(lái)些新鮮東西，這節(jié)課一定又是新奇無(wú)比，我暗想著，拭目以待。
“啪嗒！啪嗒！”老師那熟悉的腳步聲在走廊上想起，我坐直了身子，緊盯著老師手中的'作文本，“同學(xué)們，你們知道這是一本什么本子么？”“切，老師也太小兒科了吧！以為我們連這也不知道！”“不就是一本普通的本本嗎？”……下面立刻吵翻了天。淵明老師繼續(xù)笑著說(shuō)：“大家可千萬(wàn)別小覷了它，它可是本有魔力的作文本喲！”這句話立刻像是勾魂術(shù)一樣，把全班的目光都聚焦在老師身上，但過(guò)了1秒，就1秒，全班立刻又炸開(kāi)了鍋。“真的嗎？”“老師不會(huì)在騙人吧？”……“呵呵，不信，來(lái)試試！”淵明老師打開(kāi)投影儀，把本子放在投影儀下，屏幕上顯示出一段文字。“把這段話有感情地讀一遍，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？”淵明老師臉上有一絲得意的笑掠過(guò)。“下雪了。開(kāi)始，雪輕輕地，柔柔地，零零落落，就像高貴的天鵝梳理絨毛時(shí)落下的片片鵝毛。過(guò)了一會(huì)兒，雪變大了，仿佛是天宮里瓊花謝落的花瓣……”
讀完了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言：“我看見(jiàn)那銀裝素裹，粉妝玉砌的世界了”“我看見(jiàn)大雪紛飛的場(chǎng)景了。”“我看到白雪皚皚的畫面了！”老師得意地笑道：“這就是這本作文本的魔力所在了。其實(shí)，你們的作文本也有魔力哦！課代表，去捧本子，來(lái)發(fā)。要求每人寫一段雨景。”不一會(huì)兒，本子就來(lái)了。同學(xué)們比往常百倍認(rèn)真，連幾個(gè)“拖拉鬼”也全神貫注。
下課了，我追上淵明老師，“老師，那本子怎么有魔力？”老師淺淺地笑了笑：“怎么可能呢？你這小傻瓜，你們之所以能看到畫面，是因?yàn)槟銈冊(cè)谶呑x邊想呀！畫面感越強(qiáng)烈，說(shuō)明這篇作文寫得越成功。所以……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我差點(diǎn)就叫了出來(lái)，他使了個(gè)眼色，“千萬(wàn)別告訴別人哦！”我笑了笑，他也朝我一笑。呵，這一笑如春天里的陽(yáng)光，流入了我心扉，滋潤(rùn)著我的心田。