優秀作文是一種精心編寫的文字，它能夠給人以感悟、啟發和思考。下面是一些優秀作文的精彩片段，讓我們一起來欣賞和品味。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇一

今天晴空萬里，陽光明媚，我們全校一起去中山陵春游。

同學們興高采烈，恨不得馬上就上車，我們上了四號車，很快我們就到了中山陵，我們一起成功地爬上了三百多個臺階，來到了中山陵的最高層，我和我的幾個小伙伴站在臺階上激動地往遠處眺望，我手指著一個湖，說：“看那里有個湖……”然后我們又找了一塊合適的地方拍了集體照，最后我們來到圍起來的孫中山石像面前……我們看完了孫中山的石像，我們又爬一級一級的石梯下來了。

然后我們來到了音樂臺，音樂臺是我們午餐的地方了，我想：我終于能吃東西了。音樂臺有噴泉，但是有了噴泉就必須有音樂呀，不然噴泉就不能按照音樂節奏和大小來噴水了。我覺得音樂臺是個好地方，因為只要噴泉噴地越多，水噴地時間越長，那水面就會出現一道彩虹，我真幸運，竟然看到了三道彩虹依次出現。

最后我們來到了體育公園，放風箏，我拿到了風箏，還有一些小零件，就到老師那邊去，老師幫我弄好我的風箏，我就開始放我的風箏了，一開始我的風箏線就從我的風箏把柄脫落下來了，然后我就到老師那邊系，但系的時候，我的風箏線與周清若的風箏線纏到了一起，唉！一開始放風箏就這么倒霉！老師把我的風箏線系好了，叫我把我的團起來的線解開。但是我解不開，我又叫老師幫我解一下，老師說：“你這線到放學也解不開”。那只能把我團起來的風箏線剪段了，然后陸老師就剪斷了我團起來的風箏線，然后再把兩頭系起來。我的風箏就好啦！然后我就開心地放起來。糟糕，我的風箏掛到了樹上了，然后我就使勁地拉，終于，我的風箏被我拉下來了，我好開心。我又開始放，我覺得我的風箏雖然被剪掉過一團線，但我的風箏飛的也很高，我想：這叫做放飛夢想。

然后，我們就快快樂樂地返回學校了。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇二

“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這個風箏正式放風爭的季節，盡管可以放風箏也可以看風箏。

其實我不得不承認，看靜態的風箏也是飛也是一中美。一開始一個個風箏連飄起來都是一個困難，更別說飛了，可是盡管這樣它們也還是不屈不撓，終于他們歷盡了千辛萬苦終于一個個高高的飛上了天空。我看著他們高高在在上，一個一個舒展著自己漂亮的身體。

我靜靜的看著，我看見他們在高高的飛著，想給白云比一比誰高，他們就奮力往上飛，直到他們比白云飛得高為止。我坐在堪臺上看靜靜的看著它們。它們的身體在風中隨風飄動，它們將整片天空染得發彩，變得生機勃勃。此時此刻我正想那一張床和一個遮陽傘放在這里，看天任風箏的宰割，美麗極了。可是風還在吹動著它們的身體，身體就像號上的波浪一樣上下顛簸著，好想再嘚瑟的對我說：“看我飛得多高”

盡管我沒有和他們一起放風箏可是，我也能體會到他們放風箏的無限樂趣，和歡樂。還有就是在陽光下奔跑的歡聲笑語的世界。每一個人都在操場上奔跑著，和別人比賽看誰的風箏放的高，每一個人都生怕自己的風箏飛不高。大家都你爭我搶的說：“自己的風箏最高，自己的風箏最高”他們就這樣高呼著，歡呼著。就在他們還要在比一次誰高的時候下課了，他們只能收好風箏回班了。

這就是看風爭的美，會讓你回味無窮，有無限遐想的。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇三

那一幅美麗的藍圖，風箏和線緊緊相連，小的時候自己便向往天空上的云，渴望自己也是一只風箏，當風箏飛到一定的高度時就得意忘形，它想掙脫那根線可它不知道外面天空變幻無常，也許正有暴風在等待著它。

其實我們就是那風箏，母親便是那線，剛起風的風箏就是現在的我們，不守安分，可當我們真的有什么困難時，只能緊緊抓住那根線。

風箏需要適時的自由，可線卻緊緊相隨。

第二天，我習慣性睡到自然醒一看時間天哪都這么晚了，便匆匆跑出房間整理好東西跑下了樓，但下樓后還未走遠邊從身后傳來一陣熟悉的聲音，啊！原來是有人在叫我，我停了下來，原來是母親，他遞給我一把傘說：“以防萬一”但我沒好氣地回答：“您早上都不叫我，現在拿傘有什么用”于是我哼的一聲便走了。我沒有回頭，也沒有接過拿傘，但只從心底覺得有一陣蕭瑟一陣清涼和冷寂，但我卻不知道為何。

記得若舍說過：“失去慈母，便像花在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”冰么也曾說：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只能多到你的懷里。”這便是我們心中久久不忘逝的母愛。

風箏也是一樣，失去了線雖表面完整，但卻永遠迷失方向，他的人生永遠充滿孤寂……。

就像孩子和母親一樣；不論身在何處心條的都是對方；就像身在異鄉的華僑，他們人雖在他鄉，但心心念念的卻是故鄉，他們也為早日回到母親懷抱之中而高興，就像香港回到故土，我們在歡呼他們也慶祝為之喝彩，因為他們都未能回到自己心余的母親懷抱而高興，因為難抵的是那么心底的思念，難忘的是那深厚的情誼……因為我們都曾未忘懷，盼望著拉近距離，我想情意這便是風箏與線了吧！

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇四

清明節到了，春光明媚，萬里無云，空氣清新。我和爸爸媽媽來到了鄉下老家的后院，準備放風箏。

后院很大，三邊種著桃樹，中間是一塊空地。

我拿出風箏掛上線，可是接下來就不知道該怎么辦了，因為我從來沒有放過風箏。看著我毫無頭緒的樣子，媽媽笑著拿過我手中的圓盤線，爸爸則從我手中接過風箏，向前走了幾步，高高舉過頭頂，回頭向著媽媽喊了聲：“放線！”媽媽立刻熟練地放著線，爸爸呢，只見他帥氣地向前跑著，突然將風箏向天空一甩，雙手又拽著繩子一拉，一松，又一拉，一松，風箏就聽話地飛上了天空，在空中穩穩地飛著。“哦，飛上天了，飛上天了！”我高興地歡呼著。

這時，爸爸從媽媽手里拿過線將風箏收了回來，回過頭來對我說：“給，你自己試試吧！”

我接過風箏，像模像樣地跑了起來，爸爸則在后面幫著放線。我跑了一會兒，用力一甩，然后一拉，哇，成功了！風箏緩緩地上升了，原來這么簡單，我一會兒拉著，一會兒又松下線，手中的蝴蝶風箏自由地遨游在碧藍的天空中。看著它穩穩地飛著，我放心地把圓盤線又放了一些，風箏越飛越高，漸漸地變成一個小點，我也累得滿頭大汗，爬到樹上，將圓盤線固定在了一個樹丫上。

坐在椅子上，我曬著太陽，天空藍悠悠的，風箏在無憂無慮地飛翔著，一切都是那么美好恬靜。

“你還記得你的愿望嗎？”突然媽媽問我。

我說：“記得呀，我也想像這風箏一樣在天空翱翔。怎么啦？”

媽媽笑著說：“快看，我們把你的愿望掛在風箏上了。”

我轉身望去，只見風箏線旁的樹丫上掛著一身帥氣的空軍服。我頓時淚流滿面，這個空軍服的價格可不是個小數目呀！。

愿我的夢想像這風箏一樣越飛越高，越飛越遠！

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇五

星期天，風很大，我們不想在家里悶著，所以就出來到體育中心放風箏。

來到體育中心，這里的情況比我們想象的要糟糕，風一會兒東邊吹，一會兒往西邊吹。不適合放風箏，我們還是決定試一試。

把風箏栓上線，放起來，結果風箏只剩下一根繩支撐著，所以就飛不起來，試了好多次，也不行。當時我就覺著沒救了，肯定沒有賣的，就打算進行下一個任務。“要是有賣風箏的就好了。”我想。爸爸抱著試試看的心理去看有沒有賣風箏的。

竟然有賣風箏的，我又精神抖擻了，仔細挑選了一個風箏，拿著它開開心心的回到廣場上，讓爸爸把風箏綁得結實點。“飛咯，哈哈！”在爸爸的操控下風箏成功的飛上了天，“耶，太好了！”我和媽媽歡呼。可是好景不長，飛著飛著風箏就纏在了樹上，好像拿不下來了。哎，風箏也不是那么好放的，一會兒高興，一會兒又悲傷，真是要難了。沉著冷靜的爸爸把風箏輕松地“救”了下來。通過風箏纏繞在樹上這件事，我總結出了第一條：放風箏不能在樹多的地方下放。

爸爸交給我怎樣將風箏放上天，在爸爸和媽媽的指導下，我試著自己放放試一試。“快，抖一抖要不就掉下來了！”爸爸急忙喊著。我就把繩子拽了拽，但是風箏飛的太快，繩子不聽我的命令，還是繼續的放著，我也使勁拉了拉。風的力量太大，我控制不住，就把手給刮去一層皮。通過手被劃破這件事，我總結出了第二條：拉線的那個人必須要戴手套。

通過這些小挫折，我總結出放風箏的幾個要點：一、要提前看好天氣預報，以防風箏飛的不穩定。二、一定要在空曠的地方，不要再公園里，樹多的地方。三、拉線的人必須帶上手套，防止手被劃破。

做什么事情都不是天生就會，必須要經過訓練，才能練好。希望大家以后放風箏的時候，不要遇到我這次這樣艱難。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇六

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”古人所說的紙鳶，寧波老話說的鷂子，指的都是風箏。說起風箏的起源，有些民俗學家認為，古人發明風箏主要是為了懷念故去的親友，將慰問故人的情意寄托在風箏上，傳遞給天上的親友。如今，我們也可以把自己美好的愿望帶給上天。

今天的風非常大，正是放風箏的.好天氣。踏青歸途，路過三個銅人雕像，這里是市區、北侖、鎮海三地的交匯處。咦，這個大大的草坪地勢平整、視野開闊，不正是放風箏的好地方嗎？我們把車停在了路邊，從后備箱里拿出“小火箭”風箏。區別于傳統的手工細竹紙絹風箏，我的“小火箭”是學校門口買的，用的是尼龍布和塑料棍，不知道能不能飛起來。系上了繩子，我就開始逆風向前跑。“小火箭”一掙脫我的手，就像獲得自由的小鳥一樣，迅速飛到半空中。線繃得緊緊的，我一邊慢慢地放線，一邊穩住了步伐，慢慢停了下來。手中的線放完了，我仰頭觀望。暖風吹拂，碧空如洗，“小火箭”色彩鮮艷，在湛藍的天空中飄蕩。我深切地感受到桃紅柳綠的日子已經來到了！忽然，風力不繼，我手中的線一下子松了，我驚慌失措，來不及收線，還陰差陽錯地朝著順風的方向瘋狂地跑起來。只見“小火箭”一個180度極速大轉彎，就像沒了燃料似的失去了動力，一頭栽進了灌木叢里！這下，我終于理解“斷了線的風箏”的比喻是如何來的了，哈哈！看來我的“小火箭”累了，它想休息一會兒。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇七

我們來到一片草地上，我迫不及待地拿出一個風箏和一大卷細線，然后把細線系在了風箏上，就成了好看的蝴蝶風箏。開始放了，我高高地舉起風箏，用力向上空一扔，然后便拉著風箏向前奔跑，可是風箏飛的不高，一會兒，便垂直向下降了。同樣的方法試了好幾次，都沒能成功，但我并沒有氣餒。我仔細地研究別人是怎么放風箏的，經過觀察，才發現風箏的升降在于阻力，阻力大風箏就飛得高，阻力小風箏就飛得低。

我激動地再次放飛。我抓住細繩，讓媽媽托住風箏，等到有風了，媽媽把風箏向天空中一拋，蝴蝶風箏便搖動著它那漂亮的大翅膀又飛向藍天。不一會兒，它就飛得極高了，差不多有200米高呢！我信心十足地想：風箏飛得那么高，它該有多么逍遙，我也該有多么神氣呀！想著，想著，沒想到一個風箏竟然纏在了我的風箏線上，而我只輕輕向后一拉，別人的那個風箏線就被輕而易舉地割成了兩段，像一只自由自在的小鳥在碧藍的天空中翱翔。

放風箏不僅非常有趣，還是一項有益身體的體育運動，我喜歡放風箏。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇八

每個人人都是一直在藍天下自由的飛翔的風箏，母親就是那風箏下的一根長長的線，我們都想甩開他，可是，只有當你整整失去他是，你才會發現：他是你追重要的組成部分，是你無法分割的一部分。

放暑假后，我報了一個夏令營，心想：這下總算不用再聽媽媽的嘮叨了！很快飛機滿載著我的歡喜飛上了天空。我們玩得很開心，訓寶，爬樹，還有踩氣球！不知不覺，月亮已經爬上了天空。領隊大聲地說道：快上床睡覺話音未落，等已經關上了，只留下了一片漆黑和寂靜，這令我很失望。媽媽總是會在睡覺前給我講故事，或是道一聲晚安。

那是我上小學的第一個晚上。“最后，獵人救出了小紅帽和奶奶，她們又過上美好的生活。”媽媽給我講了小紅帽的故事。

我好奇的問道：“媽媽，你說，那匹大灰狼死了嗎？”

“那只是個童話故事”，媽媽看到我失望的眼神，又補充道，“我想它死了”。

“不，它不會！”“好，好，它沒有死”。

想到這兒，我不禁哭了起來。

半夜醒來，有點發燒，于是下意識地喊道：“媽——”往常都會有人拿來藥或別的東西，可這次只有宿舍里其他三雙眼直鉤鉤地盯著我。我覺得有些尷尬，只好自己去找人幫忙。

時光如白駒過隙，轉眼間，夏令營過去了，我和伙伴們紛紛下了飛機，每個人都在人群中找爸媽，找到的都飛奔過去，嘴里還喊著，好不熱鬧。在我找時，媽媽的電話告訴我，她還有事，讓我打車回去。

看著別人一個個都被接走，心里翻江倒海一般，一路上我都在生氣。回到家，媽媽熱情的迎接了我。自己見了媽，本該高興，我卻氣不打一處來，對著她一通質問。這時，我才發現，媽媽更加憔悴了，我也一下子覺得自己做得太過分了。她沒有反應，只是說她總是擔心我處理不好一些事情之類的話。唉，真是“可憐天下父母心啊”，他們使我們的領路人。

有一些奇妙的東西，只有失去了，才懂得珍惜。風箏不可能離開線，即使它飛的再高、再遠，它的下面一定會有一根很長很長的線連接著。好好接納和享受這份風箏與線的緣分吧！

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇九

看見來老師在班級qq群里上傳的一張張傳神的照片，讓我眼前又閃過全體四年級同學一起放風箏時的那道美麗風景。

上個星期四的美術課，美術老師讓我們兩人一組合作畫風箏，我想：難道老師要組織我們去放風箏嗎？不然，老師不會讓我們畫風箏的吧！

還真被我猜中了，美術老師告訴我們，這個星期五要帶我們去少年宮廣場放風箏。“萬歲！”大家不約而同地歡呼道。我和吳逸宸是一組的，這個風箏就由我倆來完成，我們本來打算做一個最漂亮的風箏，我在風箏上畫了一個八卦，還畫了一道彩虹和一道閃電。可誰知，我畫的風箏貌似是最難看的，這下要出糗了。很快就下課了，大伙兒們把風箏支撐起來，開始了“試飛”，這是在為星期五的放飛風箏提前“熱身”呢。

眨眨眼睛，轉眼就到了星期五，我們夢寐以求的“放飛風箏”時刻終于到來了！大家興奮的連隊伍都排不直了，一路上我們有說有笑，活蹦亂跳地來到了少年宮廣場。同學們把風箏穿上線，打上死結，接下來，就開始放風箏。可是前幾次，我和小伙伴的風箏怎么都飛不起來，沒辦法，只好請放風箏的高手吳老師來指教，吳老師說，放風箏要兩個人相互配合，一個高高舉起風箏，另外一個拿著線迎風跑，一邊跑手還要不停的抖一抖，在風大時要放線，風箏不穩時要收線……。得到吳老師的真傳之后，我站在后面捧著風箏，吳逸宸在前面拽著風箏線，我在感受到風吹來時拋起了風箏，吳逸宸一邊跑一邊用手一抖一抖，風箏很快就飛起來了。

風箏飛啊飛，飛啊飛，不一會就飛得特別高。本以為放風箏是男生之間的較量，沒想到，有的女生放的風箏比我們男生放的還要高。后來，我們開始放線了，刷，刷，刷……我們的風箏一下子變成了最高的了，好高興啊！

時間過得飛快，我們還沒有玩過癮就到了返程的時間了，我們都好舍不得啊，希望下次還有這樣激動人心的活動。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇十

一個星期五的下午，春風吹佛著大地，明媚的陽光照在我們身上，我們四0六班全體學生拿著各自精心準備的風箏，排著整齊的隊伍，有說有笑地來到操場上進行一次有意義的風箏大賽。

隨著老師那清脆的哨子聲，比賽正式開始了。學生們開始了激烈的冠軍爭奪賽。幾十只風箏頓時向天空冉冉上升，什么“蜻蜓”、“福娃”、“叮噹貓”等各種各樣的風箏，五顏六色，令人眼花繚亂。選手們高超的技術使風箏越飛越高，越飛越遠。

那不是我們班的陳沛樂學生嗎？她手里拿著絲線，緊鎖眉頭，大概在擔心自己的“福娃”能不能飛上天空。開始放了，只見她先慢慢地向前跑，等“福娃”飛到半空中時，就開始一邊跑一邊放線。就這樣“福娃”順利地飛向了藍天。在蔚藍的世界里無憂無慮地遨游。它朝我們揮動著手臂，好像在說“北京歡迎你！”圓溜溜的大眼睛骨碌碌地轉動著，顯得多么神氣。

突然，“福娃”調轉方向竟然往下沖去。我們班小觀眾的心都像懸了一塊大石頭似的，忐忑不安起來。陳沛樂的微笑又收斂起來。顯而易見，她比我們心焦百倍，幸虧她急中生智拼命向前跑，才把即將跟天空說再見的“福娃”從死神手里奪了回來，飛回了藍天。大家才長長地舒了一口氣。

我的“蝙蝠王”也甘心，鼓足了勁兒向前沖。過了許久，終于把“福娃”遠遠地拋在了身后，還神氣地說“哼，福娃你還是輸給我堂堂蝙蝠王了吧！哈哈！”這句話可把“福娃”給惹火了，她也不甘示弱，決心要把“蝙蝠王”超過。就這樣你爭來我爭去，直到比賽結束還沒分出勝負來。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇十一

星期天，我早早地起了床，我打開窗戶一看，今天真是個大晴天，風也不小。我急忙喊到：“爺爺，你帶我去放風箏吧！”

爺爺帶我去郊外的馬路上放風箏。爺爺說：“這條馬路還沒有開通，所以沒有車子，很安全；兩邊是大塊大塊綠油油的草坪，沒有房子、沒有樹，很開闊，風又大，最適合放風箏了。”

我一開始還不會放風箏，爺爺手把手地教我放風箏。爺爺先教我把線輕輕地系在風箏上，手里拿著線軸，一邊放線，一邊往前走。只聽爺爺大喊一聲：“跑！”我就猛地跑了起來，風箏搖搖擺擺地飛了起來。線越放越長，風箏越飛越高。爺爺告訴我，要按風的方向來調整風箏的方向和線的長度。

我選了一個蝴蝶風箏，它有一對紅黃相間的翅膀，真逗人呀！風箏忽左忽右地飄蕩著，一會兒風箏猛地向下俯沖，一會兒在高中翻了個跟頭。邊上幾只小燕子以為它是真蝴蝶，也過來湊熱鬧。

爺爺笑得合不攏嘴了，說：“你好像和蝴蝶商量好的，在給我表演節目呢，真精彩啊！”

我心里比吃了蜜糖還要甜。我想下個星期天我還要讓爺爺再來陪我放風箏。我要成為一名放風箏高手。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇十二

陽春三月，正是放風箏的好時候，我和媽媽一起去浙大操場放風箏。

風箏可沒有那么好放，我剛放了一點線，風就沒了，風箏像一塊羽毛一樣飄了下來。今天真不走運啊，看來不能用原地不動的放線法了，得用邊跑邊放線法。我邊想邊走到操場的一頭，這下，風也來了，哈哈！真是天意啊！我迎著風像箭一樣沖了出去，風箏也隨著我放線的節奏越升越高。忽然，我感覺線放不動了，急忙一看，原來風箏線卡住了，就這么一點功夫，風箏像一只無頭蒼蠅似的一頭栽到了地上。“什么破線！”我不禁抱怨起來，媽媽見了，跟我耐心地說：“不是線有問題，而是你太不小心了。放線的時候不能一直盯著風箏，也要偶爾看看線，跑完了要收兩下線再放一圈，讓線時刻保持在緊的狀態下。”我按照媽媽的方法，飛快地跑起，看一眼風箏，再看一眼線，等跑完了，風箏已經飛得很高了，我一收一放一收一放好幾下。一陣大風吹來，風箏像被一股無形的力量拖住似的，不用我放線，風箏也向上飛，于是，我加快了放線的速度，還整理著線，以防卡住。媽媽看我放得那么高也對我連連地表揚。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇十三

春風姑娘溫柔地吹拂著我的臉頰，隱隱約約看見遠處有幾只風箏，我有了一個好主意：放風箏。

我的`風箏是一個三角形的笑臉風箏，它長了很多小尾巴，那些小尾巴一甩一甩的，真可愛。我向它承諾：我一定會讓你在碧藍的天空中遨游。

我為它綁好線，然后看看今天的風是往哪兒吹的，風兒往西邊吹去了，看來今天吹的是東風。我大步走向西邊，準備等風兒大一點時，再進行下一步。頑皮的風兒遲遲才駕臨，真是讓我等得夠嗆，即使如此，我的等待還是值得的，因為風箏迎著風起飛了，著實讓我興奮不已。我舉著風箏飛速跑起來，漸漸地風箏越飛越高，我停止了奔跑，拿著線一抖一抖的，讓風箏飛得更高，可是不一會兒風箏在天空中變得很不平穩，它竟然失去了平衡，飛快地從那廣闊的藍天中摔了下來，它的尖角“砰”的一聲扎在了地上。我心疼極了，因為它是我的新風箏，我跑過去，小心翼翼地撿起了它，我松了一口氣，因為它沒有破。

我緊緊地拿著它，下定了決心一定要讓它飛起來。又來到了起點，我用最快的速度向東邊跑去，它竟然飛起來了，我開心極了。風箏仿佛看出了我的心思，越飛越高。漸漸地線用完了，抬頭一望，風箏只有樹葉般大小了，我真真切切地感受到它的笑臉更燦爛了。正想叫大伙來看看我的杰作，可是一轉眼風箏竟不見了，它就這么飛走了，我的眼里出現了一絲傷感。

“遙借東風放紙鳶”，雖然我的笑臉風箏飛走了，但是我依然很開心，因為它放飛了我的夢想。它自由自在的地天空中翱翔，不被人束縛，它把我的一切不開心都帶走了。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇十四

春天邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。

一個風和日麗的星期天，貝貝和飛飛拿了一只小燕子風箏到草地上去放。貝貝穿著白點綠底的上衣和橘紅色的褲子，腳穿一雙紅鞋，頭扎一對麻花辮，辮子上扎著一對漂亮的蝴蝶結。飛飛戴了一頂紅帽子，翠綠色的襯衣外套著咖啡色的毛背心，配著一條海藍色的長褲，腳上穿著白色的運動鞋。他們胸前鮮艷的紅領巾在迎風飄揚，一看就是兩名少先隊員。他們來到一塊綠茵茵的草地上開始放風箏。飛飛拿著線往前跑，貝貝在后面托著風箏穩穩地往前趕。

可是風箏怎么也飛不起來，他們只好停下腳步。飛飛氣嘟嘟地說：“我就不信，風箏飛不起來，我們快點跑，再來一遍。”于是飛飛又拉著線往前跑起來，可是風箏還是不往天上飛。飛飛一屁股坐在草地上，用手撓了撓腦袋，猛然一拍，恍然大悟似的說：“噢，我知道了，老師說過，放風箏應該迎著風放，剛才我們順著風跑，怪不得風箏飛不上去呢。”他們倆立刻重整旗鼓，托著風箏迎風跑起來。

這時，風箏乖乖地飛到了空中。貝貝拍著手高興地叫著：“飛飛，讓風箏再飛高一點！快！”飛飛說：“好。”飛飛手中的線越放越長，風箏越飛越高。這時，一只可愛的小燕子從南方飛回來了。它披著一身烏黑光亮的羽毛，展著一對俊俏輕快的翅膀，伸著剪刀似的尾巴，在天空中飛來飛去。忽然，它發現了這只在天空中飛舞的“燕子”。它以為是自己的同伴呢！就馬上飛了過去，大概是想和它結伴同行。它定睛一看，不是只小燕子，而是只漂亮的小燕子風箏。

小燕子唧唧喳喳地叫著，貝貝好像聽出了它在說些什么，她高興地叫起來：“飛飛，你看小燕子好像在夸我們的風箏做得漂亮，又飛得高呢！”飛飛笑嘻嘻地說：“是呀！我們的風箏真的很漂亮呀！”他們牽著風箏，歡呼著向田野深處跑去。

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇十五

今天一早，我和爸爸媽媽開著車便出發了，一路上習習的春風輕撫著我們的臉頰，真是愜意無比，猜猜我們要去哪兒？對了，我們要去多藍湖放風箏，這是學校的老師們組織的一次大型活動。

不一會兒，我們就來到了多藍湖，已經有風箏在空中飛翔了，我看到學校的老師舉著鮮艷的紅旗在等著我們，就跑過去跟老師們打招呼。老師讓我們去后面排隊領風箏，我便站在隊伍后面耐心地等待著。過了一會兒我終于領到了一個老鷹風箏，我拿著風箏仔細端詳，都有些愛不釋手了。

我一邊仰頭看著高高飛翔的“老鷹”，一邊用手拽著風箏線，左右擺動。看！我的“老鷹”正在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身軀，黃粉相間的翅膀，再加上藍色的小圓圈的點綴，顯得更加美麗動人，我只管拿好線軸，任由它飄飄悠悠地在天空中翱翔。

正當我陶醉的時候，忽然，吹來一陣大風，天空中的風箏都像喝醉了酒似的，不“聽”命令了，瘋狂地左右搖擺。我的“老鷹”也不例外，更糟的是還遇上了一只“蝴蝶”，“孫悟空”亮起了它的火眼，似乎斷定我的“老鷹”就是喜歡這只“蝴蝶”，所以死追不放。最后只見一個碰撞，兩只風箏的線都纏在了一起，不一會兒便雙雙落地。結果，我只有和“蝴蝶”的主人一起解開纏繞住的風箏線……再一次放飛的時候，我的”老鷹“再也不敢左顧右盼了，它在天空中自由自在地獨自飛著，我和爸爸媽媽仰起頭疼愛地望著它……多么美呀！

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇十六

我和姐姐走在大街上，我蹦蹦跳跳高高興興的，一只手拿著風箏，一只手牽著姐姐，一看就知道，姐姐這是要帶我去放風箏！

雖然偶爾去放過幾次風箏，但也是媽媽帶我去的，但都是我看著媽媽放，自己卻一次也沒放過，完全沒有經驗，我到底能不能放飛風箏呢？我可不想在姐姐面前丟臉。

我們走過步行街，走過了好又多，我和姐姐走到了大廣場。我本想歇息一下叫姐姐就在這里放風箏。姐姐聽后，看了看周圍的環境，搖了搖頭說：“這里可不行，這里樹木太多，風箏很容易纏在樹上。”看著姐姐認真的樣子，我只好無奈地繼續跟著姐姐往前走。

終于到了適合放風箏得地方。哇！好多人啊！大人，小孩包括好多的老年人都沉浸在放風箏的樂趣之中，大家臉上都洋溢著歡樂的笑容。

看見這樣的情景，剛才還氣喘吁吁的我一下子不累了，立刻興奮起來，心想：大家那么開心，放風箏應該不難吧！我一定會把風箏放的很高很高。于是，我拿著風箏就開跑，可風箏就是不聽話，像是被我拖著走的一樣，根本沒有飛起來。

我失望了，呆呆地站在那里。姐姐走過來了，她細心地教我：手抬高點，腰打直……雖然一開始也是一直沒有飛起來，累得我有氣無力的，但是經過我的努力，終于摸出了門道，風箏飛起來了，我開心極了。得意地向周圍不會放風箏得小朋友們說：“你瞧！我多厲害啊！”

望著那越飛越高，越飛越遠的風箏，我不由得想到些什么，姐姐跟在后面，嘴里一直還在說著放風箏得要點：“手抬高，腰打直……”

風箏與線六年級學生（模板17篇）篇十七

天氣晴朗，萬里無云，微風徐徐的吹著，今天下午，我們全班學生一起放飛風箏。

我與王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組，王老師一說可以開始開始放風箏了，大家都一蹦三尺高，破不急待的把風箏拿了出來，用最快的速度把它拼裝好，正當我們要開始放的時候，已經有一個風箏飛到了云端，越飛越高，仿佛一只巨鳥在天空中展示自己優美的舞姿，周圍的學生都在為這只風箏叫好，我們看到了，更是耐不住了，急忙開始放風箏。

放風箏看起來容易做起來難，一開始，我們五個都沒有放風箏經驗的人湊在一起，都不知道該怎樣放，一會風箏拿反了，一會線繞起來了，總之，沒有一次成功。

我們看到在天空中高高掛起的風箏，心里干著急，不過同時也學習了許多經驗，我們改變了作戰計劃，一個人放線，一個人拽線，一個人拿風箏，果然，這次真的飛起來了，可是我們沒有掌握住技巧，沒一會就落了下來，最終還是失敗了。

這次失敗，讓我們的線緊緊地繞在了一起，花了好長時間才解開，我們也逐漸失去了耐心，放一次失敗一次，大家都好無奈。

不過，向我們組這樣的組還有很多，大部分的小組的風箏，都飛不上天空，最多五、六米就掉了下來，唯獨一個老鷹風箏一直在天空中飛翔，線已經放到了盡頭，我們看到了可真羨慕啊！

于是，我們請了劉嘉洵過來幫忙，結果半天沒有飛上天，后來我們知道了，原來是我們的風箏不好，有一些偏，所以不好放。過了一會，王明辰又來幫忙，當風箏快要飛上天的時候，王明辰竟然摔倒了，風箏掛在了樹上，卡住了，怎么也弄不下來，我們只好用力向下拉線，風箏桿掉了下來，緊接著風箏線有拽斷了，但是風箏還是在上面，真是慘啊，王明辰真是越幫越忙！

雖然放風箏沒有成功，還有這樣一個滑稽的結局，但我們還是很開心。

通過這次放風箏，我明白了合作的重要性，明白了從實踐中獲得快樂，我愛放風箏！