幼兒園大班總結(jié)需要結(jié)合幼兒的興趣愛好、成就感和成長動力,為他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。接下來是一些針對幼兒園大班小朋友的心理健康教育資源推薦,供大家參考。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇一
活動意圖:
“影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊含著許多教育教學(xué)的價值點。本節(jié)活動,就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動,使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價值取向。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。
2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
活動準(zhǔn)備:
1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。
2、黑色顏料,排筆若干,長條繪畫紙兩大張。
3、音樂《梁祝》。
活動過程:
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入:
師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想。
師:讓我們一起來欣賞吧!
2、觀看影子造型舞。
3、組織幼兒交流。師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動作,就有了不同的.影子造型。
二、表演影子造型舞師:小朋友!你們想表演嗎?
幼:想。
1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。
2、組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,為什么?
幼:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美麗。
我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。
我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……。
3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師:你們喜歡什么造型?
6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。
2、幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?讓我們一起動手吧!
四、評價影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
活動反思:
該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神———“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動一開始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇二
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備。
1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動過程。
(一)談話引入激發(fā)興趣。
(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。
師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。
(三)認(rèn)識材料提出要求。
1、出示準(zhǔn)備好的.材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求:
(1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作,注意安全。
(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)。
幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
進(jìn)行合作;重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
(五)集中交流體驗成功。
1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價,夸夸他好在哪?
3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
(六)介紹作品分享快樂。
鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。
活動反思。
幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點進(jìn)行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性,尊重每位幼兒個體學(xué)習(xí)的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇三
教案是教師為了順利有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實際情況,以課時或主題為單位,設(shè)計和安排的一種實踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
活動目標(biāo):
1.欣賞多種形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多變的藝術(shù)美,愿意用語言大膽表達(dá)自己的理解。
2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作,了解扎染的基本過程。
3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗扎染的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.視頻、ppt、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盤20個、水5盆。
2.布置幼兒園娃娃家場景。
活動過程:
師:美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠,吸引來了很多人參觀,非常的熱鬧,為了讓更多的人了解扎染,廠長還特別做了宣傳片,我們來看一看什么是扎染。
小結(jié):原來,扎染是我國民間的一種特殊工藝,把白色的布進(jìn)行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進(jìn)去參觀一下吧!
師:這些衣服哪里漂亮?原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。
師幼小結(jié)扎染過程:卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開。
拓展幼兒扎布經(jīng)驗:除了視頻中老師的扎布方法,你還想要怎么扎?
師:扎染車間參觀完了,廠長還特別給我們準(zhǔn)備了體驗區(qū),讓我們每一位小朋友也動手試一試(出示物品圖片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。。。。。)。
要求:
1.卷布時小手用力,捏緊布,皮筋也要扎緊,不能松。
2.染布時一格用一種顏色,用完一種顏色蓋緊蓋子,再換下一種顏色,在桌子上操作,不把顏料弄地上。
3.桌上有擦手毛巾,可以用來擦手。
師:同樣是布,用了同樣的染料,染出來的花紋有什么不同?
小結(jié):原來扎布的方法不一樣,染出來的花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。
結(jié)束語:把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。
活動反思。
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
【設(shè)計意圖】。
根據(jù)本班課題計劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動,孩子們對扎染活動興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節(jié)活動的目標(biāo)。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗成功的樂趣。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試自己設(shè)計圖稿,選擇材料扎染手帕。
2、通過欣賞,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
3、積極參與活動,體驗成功的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。
2、師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)。
【活動過程】。
1、以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)。
2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
這是什么?
與普通的手絹一樣嗎?
哪里不一樣?
你喜歡那一塊手絹?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。
像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
斜線花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。
四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
4、出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。
(1)出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)。
(2)出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。
這是我們扎染出來的手絹,看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
今天我們來做小小設(shè)計師,自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。
6、放輕音樂,欣賞作品,體驗成功的喜悅。
【活動反思】。
本次活動,是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設(shè)計的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染,孩子在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗成功的樂趣。在活動中,個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。
活動目標(biāo):
1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
2、能大膽進(jìn)行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3、活動中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
2、完成的作品。
活動過程:
看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?
1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化,找找規(guī)律)。
2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)。
3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。
1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折。
2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染。
3、同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒。
活動反思:
1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。
解決方法:墊在桌子上的報紙應(yīng)該換成厚一點的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應(yīng)該有教師的第一次示范。
2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。
解決:這個地方對于學(xué)生來說就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個時候,有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強(qiáng)調(diào)打開時要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。
可以嘗試小組合作分工的方式。
可以有個本組作品計劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個同學(xué)做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動手試一試的機(jī)會,我覺得今后在設(shè)計這些活動的時候要充分考慮到學(xué)生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動起來,才可能在獲得知識的同時得到成就感,更有興趣的參與課堂。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇四
活動目標(biāo):
1.嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2.體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。
3.樂意大膽地把自己的'想法告訴大家。
4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
2.自制范例:紙杯花。
活動過程:
一、交流信息,引入課題。
1.出示紙杯:
2.師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)。
3.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。
(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價。
(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物紙杯花)。
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3.欣賞更多的紙杯花。
三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。
1.提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。
2.幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景)。
四、展示評價。
1.時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計。
師:請全班幼兒一起展示作品。
活動反思:
在課前請孩子們每人準(zhǔn)備一個一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個基礎(chǔ)上,因為是孩子們自己準(zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開始還擔(dān)心在操作時場面會比較亂,比較難控制,看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細(xì)不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時,我給幼兒示范了兩種設(shè)計方案,供幼兒參考,在幼兒實際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動中,放手讓孩子們大膽地去做吧!
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇五
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的魚兒》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧,我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新,首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征,積累豐富表象,為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識條件,深海里的美麗魚,特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾,并讓幼兒掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋,讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。
1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;
一、開始環(huán)節(jié)
通過欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師:老師這里有四條魚,它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼:它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭,身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師:那它們有不同的地方嗎?
幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環(huán)節(jié)
觀察范圖,交流討論。
1、觀察范例。
師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)
師:它們是怎么裝飾的呢?
幼:有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……
(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)
魚兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時,除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。
師:你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
參觀畫展,欣賞同伴的作品。
五、延伸環(huán)節(jié)
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚,為什么?在以前的美術(shù)活動中,往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的.。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來,粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中,往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然,這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時,有的分的太細(xì),裝飾時太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動提供條件,根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機(jī)會,要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動當(dāng)中。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇六
活動目標(biāo):
1.欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。
2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
活動過程:
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入:
師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
師:讓我們一起來欣賞吧!
2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)。
師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(此時,教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)。
二、表演影子造型舞。
師:小朋友!你們想表演嗎?
1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)。
2、組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,為什么?
4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師:你們喜歡什么造型?
6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。
3、幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)。
四、影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇七
1.感受線描畫的獨特美感。
2.嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。
3.了解手套結(jié)構(gòu),掌握點線面的運用。
活動準(zhǔn)備。
記號筆、卡紙人手一份,線描畫手套作品若干,ppt。
活動重點。
了解手套特點及線描畫的要領(lǐng)。
活動難點。
嘗試用線描畫的形式形象的設(shè)計各種手套。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)。
引導(dǎo)幼兒說出手套,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們說到了戴手套,那小朋友們都見過手套吧?你們見過的手套是什么樣子的呢?
從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。
師:我們一起來看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套,按照手指部分形進(jìn)行分類:這一種是連指手套,只有拇指是單獨的,其他四根手指在一起;這是分指手套,每個手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套,方便小朋友們寫字畫畫的時候使用。
分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識手套的分類。
師:我們知道了手套的分類,那小朋友們知道手套分為哪幾個部分嗎?
鼓勵幼兒大膽講述自己的觀點。
小結(jié):原來,手套分為三個部分,一個是手指部分,然后是手掌部分,再就是袖口部分。
二、欣賞線描畫。
教師播放單幅線描畫的手套,引導(dǎo)幼兒從點、線、面方面講述。
師:噢,有的小朋友說,上面有許多我們學(xué)過的線條,對!這種用黑白顏色來表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對比,這種裝飾的'形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。我們在來欣賞一下。
繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫。
三、幼兒自由設(shè)計手套。
師:欣賞完這么多漂亮的手套,小朋友們想不想自己設(shè)計裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢,請小朋友們想一想,手套的三個部分你最喜歡哪個部分?你想設(shè)計哪種類型的手套?記住每個類型手套的特征,作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,盡量占滿整張卡紙,這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時要注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有,排列也要有一定的規(guī)律。好啦,想好的小朋友開始創(chuàng)作吧!
幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示、講述。
請幼兒來介紹自己設(shè)計的手套,其余幼兒做顧客。
師:大家作為小顧客覺得他手套設(shè)計的怎么樣?想不想買她的手套?
請個別幼兒說說自己的想法。
活動延伸。
區(qū)域活動繼續(xù)滲透線描畫。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇八
活動目標(biāo):
1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。
2、回憶經(jīng)驗,鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動過程:
一、談話交流,引起興趣。
師:”小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?“。
二、回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)表述。
1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)。
2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)。
3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)。
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、師:因為小蝴蝶的花園里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。
2、介紹材料與操作要求。
3、幼兒操作,教師觀察。
四、鼓勵交流、體驗情感。
師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在”青青草原“,讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇九
我設(shè)計的這次活動是一個美術(shù)活動,旨在讓幼兒了解對稱結(jié)構(gòu)的特點,然后再利用這一特點來裝飾孔雀的羽毛。在活動的導(dǎo)入部分我利用了一副大的孔雀裝飾畫,讓幼兒觀察孔雀羽毛的特點從而感知對稱。然后提出要求讓幼兒開始繪畫,將幼兒畫的羽毛粘在孔雀的身上,最后幼兒分組討論用孔雀來裝飾裝飾班級環(huán)境。當(dāng)大家看到孔雀時都在感嘆:“哇!好漂亮的孔雀呀!”在我提出操作要求后,每個幼兒都迫不及待地要開始裝飾自己的孔雀羽毛了,他們用鮮艷的顏色畫出了好看的花紋,有的畫出了愛心,有的`畫出了小花,還有的畫出了許多好看的幾何圖形。每個羽毛都有自己的特點。
在活動過程中,在讓幼兒感知對稱的這一環(huán)節(jié)我設(shè)計的稍微有些單薄,其實可以舉一些生活中的例子,也可以用身體做示范,讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗。增加幼兒的參與感也更能加深對對稱的理解。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇十
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”。在“驚奇一線”主題活動中,孩子們從日常生活的方方面面了解了各種各樣線,由此引發(fā)了豐富的活動,其中美術(shù)活動就有線的編織手工活動、線描繪畫活動,其中包括《棉布創(chuàng)意畫》。
1、嘗試新的作畫方式,體驗棉布畫的美感。
2、能運用繪畫、粘貼等方法,通過線條與形狀的組合體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、學(xué)習(xí)遇到問題互幫互助,團(tuán)結(jié)合作。
1.出示作品,引導(dǎo)幼兒說說這幅作品是怎么完成的。
提問:你從作品中看到了什么,你覺得它是怎么創(chuàng)作出來的?
小結(jié):它是一幅通過線條與形狀組合成的棉布畫。
2.介紹材料并引導(dǎo)幼兒了解創(chuàng)作過程。
(1)提問:你覺得畫里面用到了哪些材料,它們起了什么作用?
小結(jié):紙膠帶用來分割,同時也組成了形狀。顏料使這些形狀有了不同的色彩。各種點和線的裝飾使得作品更具有美感。
(2)你覺得貼紙膠帶時應(yīng)該怎么貼,為什么?
小結(jié):貼紙膠帶時從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,可以嘗試貼出不同的形狀,兩條膠帶之間的距離不要太大也不要太小。
(3)介紹創(chuàng)作過程。
a.作畫前先構(gòu)思畫面,比如你想用什么顏色,你想貼出什么形狀等等。
b.貼紙膠帶。
從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,可以嘗試貼出不同的形狀,兩條膠帶之間距離不要太大也不要太小。
c.涂顏料:兩塊相鄰的圖形不要涂一樣的顏色;一定要把形狀涂滿,不能留下空白。
d.等顏料干了,再用棉簽蘸顏料畫線條或者點。
e.等整個作品顏料干后把紙膠帶撕掉,完成作品。
3.幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提出創(chuàng)作要求:
a.保持清潔衛(wèi)生,注意不把顏料蘸到自己活著別人身上。
b.顏料不要調(diào)稀,用好的筆放回這個顏色的蓋子上,不能用紅色的畫筆蘸黃色的顏料,以免污染顏料。
c.作畫時保持相對安靜,遇到問題時應(yīng)該先冷靜思考或者尋求他人的幫助,鼓勵互幫互助,團(tuán)結(jié)合作。
(2)教師巡回指導(dǎo),重點引導(dǎo)能力較弱幼兒積極完成作品。
4、欣賞評價。
(1)組織幼兒觀察欣賞同伴作品,體驗創(chuàng)作的樂趣。
(2)鼓勵幼兒自評和他評。
(3)教師總結(jié)性評價。
將作品放于美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)裝飾或者創(chuàng)作。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇十一
1.能根據(jù)圓形大膽想象,并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2.會積極表達(dá)自己的想法,與同伴相互交流,并能自己解決活動中遇到的問題。
3.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備。
1.各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3.場地布置、電腦課件。
活動過程。
1.師生進(jìn)場向客人老師打招呼后入座。
小朋友,今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。
師生一起邊做動作邊念兒歌:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小手動起來,一二三,準(zhǔn)備好。
2.(出示電腦課件)你們看,這里有一個圓,它象什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。)(出示兩個圓,許多圓)方法同上。
3.教師小結(jié):圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界,有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西,還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西,還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西,大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的,真是精彩極了。
4.前段時間,我們收集了生活中許多圓圓的材料,用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢?請你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個別幼兒交流。
今天我們就來變一變,變得時候遇到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的辦法不成功怎么辦?(幼兒泛講)5.請想好的小朋友自己選擇材料,把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。
這兒有一些輔助材料,需要用的小朋友可以來取用。
6.幼兒活動,教師指導(dǎo)。
教師在活動中不干涉幼兒活動,以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點:
(1)你需要的材料沒有,怎么辦?
(2)你的辦法不成功怎么辦?
(3)怎么做才能牢固?試一試用這種材料是不是更牢固些?
(4)引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同時鼓勵幼兒大膽制作。
7.師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出,就請設(shè)計師來介紹一下。
“還有誰也想來介紹自己的作品?”8.圓圓的世界真是豐富多彩,小朋友真能干,用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美,請你們把好想法去告訴客人老師吧!
現(xiàn)在,我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧!
教學(xué)反思:
幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。
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幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇十二
1、理解漫畫的特點,培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。
2、根據(jù)自己臉部特征,用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干,投影儀一臺。
1、欣賞漫畫頭像,引導(dǎo)觀察,了解漫畫特點。
課件顯示阿凡提。師:他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?
教師小結(jié)漫畫的特點。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物,在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手,建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)。
2、為老師畫漫畫頭像。
誰能說說老師的頭及五官像什么?
(根據(jù)幼兒的比喻,老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等,讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點,從而解決了教學(xué)重點——怎樣畫。)。
3、激發(fā)創(chuàng)造欲望,學(xué)習(xí)畫自己的頭像。
師:知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。
引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象,做做各種表情。
幼兒自由作畫。
4、看漫畫電影。
把幼兒的作品一張接著一張,寫上數(shù)字,做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影。
5、游戲:好朋友的相片是哪張。
邊念兒歌邊觀看,當(dāng)兒歌結(jié)束時,幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,猜猜是誰。經(jīng)作者證實后,游戲繼續(xù)。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰,改變了以往單一的評價,使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學(xué)活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感,達(dá)到了教學(xué)目的。)。
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的,我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇十三
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
活動過程:
一、談話引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動室,問:剛才我們跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你們在哪里見到過孔雀。(幼:電視上、書上還有動物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒:美麗)那孔雀美麗在什么地方,(幼兒:孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛)。
2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性。
提問:
(1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評。
教師點評,看誰畫的孔雀最美麗。
課后反思:
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的'孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
個別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小)以后還要多思考把握好每個細(xì)節(jié)。
小百科:孔雀,僅2屬3種。孔雀屬包括2種,全長達(dá)2米以上,其中尾屏約1。5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍(lán)綠而呈尖形;尾上覆羽特別長,形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥無尾屏,羽色暗褐而多雜斑。
幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思(匯總14篇)篇十四
1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動,引導(dǎo)幼兒體驗制陶的樂趣。
2、學(xué)習(xí)運用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構(gòu)想。
1、泥若干。
2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
一、操作、探索。
1、玩泥片。
2、教師:這里有許多泥片,請你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
玩一玩,泥片可以怎么玩?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)。
二、引導(dǎo)、聯(lián)想。
1、泥片暢想。
2、教師小結(jié):你們真棒!把泥片一會兒變成卷,一會兒切成條;一會兒豎起來;
3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?
4、邊看泥片造型,邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
(1)整片泥平著放,可以做成什么?
(2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?
(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、泥片造型。
介紹工具,引導(dǎo)幼兒說出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。
2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。
3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。
四、展示、體驗。
1、泥片展覽。
展覽幼兒的作品。
2、不同形式的評價與展示。
(1)幼兒分散相互交流。
(2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。
(3)在集體中,請幼兒介紹自己的作品。