優秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式，還要有獨特的觀點和思考。翻開以下優秀作文的一頁頁，你將感受到作家的智慧和文字的美麗。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇一

我是一個很自信的女生，但是誰知道我之前那么沒有安全感。因為之前沒有欣賞過自己。

剛開始在城市讀書的時候，我很自卑：作為一個農村來的小姑娘，怎么能和城市里的人比呢？我既不比別人漂亮，也沒人學習好，字也不好看。我天生的大嗓門讓我不是淑女，我甚至沒有一頭漂亮閃亮的長發。所以，我只欣賞別人，我班上的人，每個人，但我不欣賞自己。直到那發生之后。

那學期是第一次語文考試。還是有些難度的，而且我是新生，不希望考的很好，只要85分左右就行。但是，我的成績超出了大家的預期，——是全班第一！我們班的每個人都給了我一個驚喜和贊許的表情。老師在班里大聲說：“許莉雅是一個很好的大一新生，語文一片空白！”我捂住嘴笑了，差點笑出來。下課后，同學用調皮羨慕的語氣告訴我：“現在你是老師眼中的紅人！”我的心是甜的，比蜂蜜還甜。

從老師肯定的話語和學生贊許的眼神中，我知道：其實我也有閃光點和突出的優點，只是不會欣賞。從此我重新找回了自信，于是我努力學習，上課積極發言。經過一段時間，我不僅語文排名第一，英語和數學成績也不錯。我也在比賽中獲得了一席之地。當然，這些成就離不開一顆自信的心。

從此開始欣賞自己：欣賞六年級紀檢委的優秀工作，欣賞組長和主管的盡職盡責，欣賞自己良好的閱讀能力，欣賞自己學習上的快速進步……總之，欣賞自己所有的閃光點，欣賞自己值得欣賞的一切。因為學會了欣賞自己，所以變得非常自信開朗。

現在在老家上學。雖然沒有老師的肯定，沒有同學的認可，沒有父母的`鼓勵，也沒有人發現我的優點，但我還是很欣賞自己：我欣賞我的普通話比同學的標準好，我的美術更好，我的紀律更好……我不難過是因為我不如別人，因為我知道我有比別人更好的地方，所以我不用難過。我的心情依舊是開心開朗，依舊開懷大笑。

學會欣賞別人固然重要，但欣賞自己也不容忽視。學會欣賞自己，有助于我們找到自信，不再感到難過和自卑，勇往直前！你也欣賞自己，欣賞自己的一切，和我一樣，找到對自己的信心，享受生活。

所以，學會欣賞自己，也是人在成長過程中必須要學會的一課。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇二

自從第一次看過哆啦a夢以后，就不能自拔地深深迷戀上了它。總希望自己也能有一只哆啦a夢，考試前就有記憶面包可以吃，出去玩也有竹蜻蜓可以戴，犯了錯也還有時光穿梭機……總之，一切問題就都可以解決，不用再煩惱任何事，有只哆啦a夢多好啊!

難道是我的誠心感動了上天，真的送了只哆啦a夢給我?

“你好，我叫哆啦a夢!”

原來是真的!它居然還跟我說話了!我高興得從床上跳起來撲向了站在我床邊的哆啦a夢。

可是并沒有像我想象的那樣抱上哆啦a夢，而是從它的身體穿過，被對面的墻給吸了進去。這是穿越墻?我會穿越到哪里呢?興奮啊!

我一屁股摔在了地上，卻沒有疼痛感。環顧四周，很熟悉的房間，可是記不起這是哪。

書桌旁有一個小女孩在看書，很認真，絲毫沒有受我影響。我好奇地走到她身旁看了一眼，被嚇了一大跳，這不是我嗎?!我再湊近看了看，看到那些熟悉的文字，我想起來了。這是在我中考的前一天晚上，因為病了很久一直沒有去上課，第二天就要考試了，不得不堅持著把書看完。

現在想想，其實沒有記憶面包，我也可以考得很好的啊!

剛這么想著，又被旁邊的墻吸走了。怎么我以前就沒發現這墻會吸人的?

這回我落到了一個山頂上，山上的風景還記得很清楚，是我以前常來爬的山。

“耶!我們到了!”

這不是我的聲音嗎?回過頭，還真的是“我”，還有幾個同學。所有的人都累的滿頭大汗，可臉上的笑容卻是那么的真實。

其實，沒有竹蜻蜓也一樣可以玩得很高興。

睜開眼，我依舊躺在自己的床上。摸了摸床邊的墻，并沒有被吸進去。夢?

穿好衣服走出房間，恰好碰上了媽媽的一臉厭惡。這才想起，昨天把媽媽給惹生氣了，還跟她大吵了一架。唉!那墻怎么就沒把我給帶回昨天啊?要死能阻止這場**就好了。

可是，總不能就一直這樣下去吧?我壯著膽子輕輕喊了聲“媽”。

“干什么?”聲音雖然有點不耐煩，但還好沒有發火。

“昨天……對不起嘛!”媽媽倔強地把頭扭向了另一邊。我過去拉起她的手，邊晃邊說：“哎呀!不要生氣了嘛!你大人不計小人過，肯定不會真的生氣的，對不對?”

媽媽反過臉來看著我，目光很柔和，輕輕捏了捏我的臉，“死丫頭，知道錯就好了，下次再敢這樣，我可真的生氣了!”

忽然間覺得輕松了許多，事情并沒有我想象中那么遭，其實沒有時光穿梭機也一樣的嘛!

對啊!其實有沒有哆啦a夢都是一樣的!因為通過自己的努力，不可能也會變為可能，我也一樣什么都能做到!

欣賞真正的自我（精選17篇）篇三

寂寥的夜空下。

走著寂寥的我。

腐爛的生命。

就該唱著腐爛的歌。

讓我傾訴。

別攔我。

一、分裂。

溢滿嘆息的考場。

我是敗者。

我們唱著離別的歌。

揮揮手向往事告別。

你向右，我向左。

中間隔著夕陽。

斜暉空脈脈。

二、彷徨。

坐在籬笆的木樁。

雙腳蕩。

蕩走了我青春的日子。

流云也笑我。

殘忍的季節，我沒有收獲。

三、放逐。

既然送走了成長。

讓我明天去流浪。

空虛的年華沒有行囊。

口袋里只插著雙手。

拖著與長發糾結的'時光。

隨風張狂。

就算天黑了又怎樣。

我決定要一無所有。

所以，求你別再讓我彷徨。

我曾經的癡狂。

年輕的傷。

過客，自己成了自己的過客。

在自己的路上走過。

我已一無所有。

請不要給我空許的希望。

別了，曾經為你的癡狂。

四、腐爛。

隨意方向。

終究還會迷失在遠方。

蟲蛀了閑置的心。

學會了扼殺。

為了安靜。

把一切踩在腳下。

我已分不清誰才真正無辜。

子彈出膛。

五、尾聲。

那具尸體還握著波板糖。

這，又是誰的錯。

現在讓我著迷。

焚燒著我的烈火。

——十三貓。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇四

因欣賞而精彩，生命因欣賞而美麗。落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞；晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質與洗禮。

欣賞一回自己，讓自己的生命變得高貴。不管如何渺小，你依然在自己的小天地里譜寫童話，創造這大千世界的奇跡。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅花有它的情韻，雪也有自己的風采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個性，不是嗎？白酒烈、黃酒醇、紅酒甘甜、朗姆酒爽朗；蓮花清潔、牡丹雍容、百合馨香、秋菊素雅。你芙蓉如畫柳如眉，我滿卷詩書自開顏；你有江南流水小橋淡泊心境，我有馳騁政壇飛鴻灑脫颯影。

千里北國雪飄，江南草長鶯飛。他南唐后主李煜以詞奪人心，他清時君王康熙以力平天下。又有謝道？詠絮才傳百世，還是那武則天以智留千古，又如何？我無需相拙而自卑，更無需為其而傷感。我就是我！什么“人比黃花瘦”，什么“欲語淚光流”，我沒有她們的柔情如何？又道什么“山中高士晶瑩雪”，且說什么“世外仙姝寂寞林”，我沒她們的“機德”，也沒她們的“文才”，那又如何？即使將我道得滿形慚略，我依然會展示自己的風采。也許我沒有武則天的果斷，我仍能在炙日下為自己的理想不斷奮斗；也許我沒有李清照的才情，我仍會在深夜里寫自己的故事；也許我沒有薛寶釵的豁達，但我仍能以寬容之心待人待事；也許我沒有林黛玉的百曲柔腸，我仍能以自己的灑脫給生活添上一筆靚麗的色彩！我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬；我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對快樂的向往。

欣賞自我，是風起云涌時乘風破浪的勇氣；欣賞自我，是百轉周折后仍會胸有成竹的信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的棱角，去發展自己的特點，去展示自己的風采！不要蜷縮在陰暗的角落里，打開天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自我，會讓你與快樂同行，相信你自己是最棒的！

欣賞真正的自我（精選17篇）篇五

我欣賞堅忍不拔的霍金；我欣賞有勇有謀的林沖；我欣賞品學兼優的班長……我欣賞的人太多太多。同樣，我也欣賞我自己，欣賞努力學習的自己。

古語云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我堅信，在學習上，有一份付出，就有一份收獲。因此，我努力學習，不想卻被起了個綽號“拼命三妹”。

“拼命三妹”意思從表面就可知道，說我拼命，也是有依據的。

某天晚上六點鐘，匆忙吃完晚飯的我一個人來到教室。偌大的教室里一片漆黑，透過玻璃窗射進來一束束微弱的光，依稀找出幾張桌子模棱兩可的樣子。我小心地走到座位上，見教室無燈光，本想著暫時放棄寫作業。忽然，透過窗的光吸引了我的眼球，我趕緊拿上作業趴到窗臺上，艱難地寫起了作業，“請……寫……出……”，微弱的燈光依稀找出幾個字，每每下筆填個空，都要反復照幾次，再憑著自己的印象填，就像眼睛被蒙住一樣。寫著寫著，不禁自嘲：古有匡衡鑿壁偷光。現有我窗臺借光。過了好一會兒，終于有同學進來了。她看見我的聲影，不想是我，還以為教室有小偷。真讓我不知該說什么為好。

做寄宿生最怕時間緊。每次時間不夠都會犯愁，只有把作業帶回宿舍，眼巴巴看著管理員查完房，看著宿舍大門里透過的光越來越微弱，直至完全消失，最后聽到一聲關門聲，才敢偷偷拿出手電筒躲在被子里寫作業。一邊用心寫作業，一邊還要注意關門聲，開門聲，寫個作業就像在做小偷一樣，說不出的苦。

我就是這樣一個人，智力平常，努力雙倍付出的女生，但我欣賞這樣的自己!!欣賞孜孜學習的我，欣賞奮斗的我，這樣的我，讓我感到一種自信，一種拼搏的動力。

愛因斯坦說過：“天才就是擁有百分之九十九的努力和百分之一的靈感的人。”沒有努力，奮斗，即使再有智慧也一樣不能成功。所以，我努力，我奮斗!

欣賞真正的自我（精選17篇）篇六

前言：我們都是在比較中長大的。我們的教育認為，比較才有競爭，因而我們從進學校之后，就不知不覺變成斤斤計較的人。

一直贏的人，因為怕輸而承受很大的壓力；一直輸的人，干脆放棄自己。

比較，看樣子使我們有點進步，卻在群體中遺失了自我：我們沒辦法在緊張的人際關系與日常生活中發現自己，并舒適地展現自己，開發自己的潛能。

當習慣贏的人忽然輸了，他會對這個世界質疑。

然而，真正的成功并不是比較性的。

我不知道，我真的不知道，總裁微笑道，老實說，在我往上爬的路上，我真的沒看到其他的人。

他從沒把跟他一起洗碟子、收餐具的同事當作比較目標，他只看見自己該走的路。如果他只想成為那堆侍應生中最好的，他現在可能還在當領班。

不要因想贏而忽略了自己的特性與道路。這是每一個真正成功的人都明白的事。

不要因為在一個小山坡上滑跤，就忘了自己原想征服珠穆朗瑪峰。

惡性競爭下，失去的'會比較多。我的朋友提供了她的生活小故事：

我的數學一直很差，總是比其他科目少很多分，并不是我不努力，而是我確實沒天分。我只好多加強背誦的科目，以填補數學一科不足的成績。在這種截長補短的情況下，我的書念得還不差。

也許比較差只意味著，你還有比較好的路。現在比較差，不代表你以后不會比較好。

教練法則：人生中真正的成就感，并不是比較得來的。爭長短不一定有意義。

正如綠鈴子擁有比較多的水，不會比常春藤長得好，過多的水分只會使它的根莖腐朽。而青苔即使爭取了太多的陽光眷顧，也不會像向日葵一樣容光煥發。

比較也許免不了，但可別變成惡性競爭，那樣我們會發現，失去的會比較多。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇七

我有一個室友。她相貌平平，戴著一副600多度的眼鏡（不是周筆暢的）。每次她看著眼鏡，她的鏡片就轉來轉去。有一天，她很認真的對我說了一句話：廖云，我覺得你真的很幸福，你能看清這個世界！"。

說實話，我突然停了下來。

后來她多次要求我保護眼睛，因為她知道失去一雙能看清世界的眼睛是多么痛苦和可憐。

耶！人有很多東西，卻覺得沒用。可以說他們不知道什么時候開心。但是你去過嗎？生來就要失去這些東西的人，想要擁有它們，想要保護它們！

從那天起，我開始尊重我的眼睛，保護我的眼睛，愛我的眼睛。因為我也明白一個道理：擁有是一種幸福！

欣賞真正的自我（精選17篇）篇八

有一次，表妹到我家來玩，她看到我貼在窗上的窗花，贊嘆道：“姐姐，你手好巧哦！窗花剪得真好看。”我問表妹要不要學剪窗花，她眨巴著眼睛大聲說：“要！”

剪窗花的過程中，我很用心地示范給表妹看，可她頭也不抬，也不按照我教給她的方法去做。待到表妹剪好了，我一看，上面剪得亂七八糟，可表妹卻說了一句：“自我欣賞。”

還有一次，同桌在“咿呀咿呀”的唱“superjunior”的.“超級女孩”。這首歌里本來就加了一些男生的“rap”，更何況這首歌的速度很快，很難保持音調的均勻，讓人聽了心煩意亂，我生氣地說：“你唱給誰聽啊？怎么這么難聽？”誰知同桌回了句和表妹同樣的話：“自我欣賞！”

自我欣賞？我反復斟酌著這個字眼，是的，如果一個人在心底征服了這個詞，那么即使在別人眼里很普通，但在我眼里，他卻是最有能力和勇氣的！

我想，我以后一定要對自己有信心，“要想別人欣賞你，你必須先學會自己欣賞自己。”這樣，在這大千世界里，才能坦蕩蕩地走出屬于自己的道路！

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欣賞真正的自我（精選17篇）篇九

我是一個和別人格格不入的人，在別人看來，我就是那么“不可理喻”——喜歡唱反調，喜歡順從自己心意，不為他人左右。我有自己的為人處事的方式，我不喜歡聽從他人的建議，我也不在意他們對我的評價。因為我欣賞自己的特立獨行，我始終堅信“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量”！

我并不喜歡為別人左右，但我會為我身邊的人遷就，因為別人是別人，朋友是朋友。我對待摯友的態度永遠是遷就。我護短，因為我想保護我想保護的人，在這一步上，我不能讓步。

因為我的特立獨行，我總是獨來獨往，每當周末，別的同學都相約一起去銀泰，但比起這個，我更愿意呆在家中。

在校園里，那些女生一到下課就三五成群，一起結伴寫作業，結伴八卦，甚至結伴上廁所，但我總是獨來獨往，雖然看上去形單影只，但我有我自己的快樂。我對此并不介意，因為我并不想因為一個只在乎表面的朋友而改變我自己，真正的朋友能做到善解我的性格和我的為人處事方式，形單影只又如何，我只做最真實的自己。

我知道做“特別”的人很難，但是我更知道為不同的人改變自己的喜樂更難，“我能堅持我的不完美，它是我生命的本質”，我寧可打破這個規矩，做自己！欣賞自己！

欣賞真正的自我（精選17篇）篇十

我是一個十分自信的女孩，可是誰知道以前的我是如此的沒有信心。因為，我以前不會欣賞自己。

從老師肯定的話語和同學們贊許的目光中，我知道了：其實我也有閃光的地方，也有過人的優點，只是我不會欣賞而已。從那以后，我便找回了信心，所以我好好的學習，上課積極發言。過一段時間后，我在班里不僅語文長居第一，英語和數學成績也很不錯，還在競賽中拿過名次。當然，這些成績離不開充滿自信的心。

從此，我開始變得欣賞自己：我欣賞自己六年級紀律委員做的好，欣賞自己小組長和監督員負責認真，欣賞自己的朗讀能力好，欣賞自己的學習進步快……總之，我欣賞自己的所有閃光點，欣賞自己值得欣賞的一切。因為學會了欣賞自己，我變得十分自信，十分開朗。

現在我在老家上學。雖然現在沒有了老師的肯定，同學的贊許，父母的鼓勵，也沒有人發現我的優點，但我還是依舊欣賞自己：我欣賞自己的普通話說得比同學標準，欣賞自己的美術好，欣賞自己守紀律……我并沒有因為沒有別人優秀而憂傷，因為我知道我有比別人優秀的地方，所以，我不必憂傷。我的心情依然開心，依然開朗，我也依然開懷地大笑。

學會欣賞別人重要，但欣賞自我也不容忽視。學會欣賞自己，會讓我們找回信心，不再傷心自卑，勇敢的大步向前！你也欣賞自己吧，欣賞自己的一切，就和我一樣，從欣賞自己中找回信心，找到生活的樂趣。

所以，學會欣賞自己也是人們在成長中必學的一門功課。

茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會欣賞，你便懂得享受；學會欣賞，你便擁有快樂；學會欣賞，你便走近幸福；學會欣賞，便成為一個大寫的人！

欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠陽光燦爛。

欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。

欣賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。

欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人；優秀的人，自然也懂得欣賞。

欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。

欣賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松；輕松滋潤的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學會欣賞？利人利己的欣賞，應當義不容辭、義無返顧！

欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦；懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調；懂得欣賞，你也便擁有迷人的風姿。

欣賞是一種力量；是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于人類文明發展的大事、好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇十一

之后我悟到了一個道理：人生無論怎樣還是依舊的過下去，既然是必須過下去，為什么不好好的過下去。因此我應對自己有一點信心，于是我決定要讓有限的生命創出無限的精彩。

就在小學六年級的下學期，我們班組織了一次聯歡會，目的是為了留下一段珍貴的回憶，

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欣賞真正的自我（精選17篇）篇十二

一、領悟教材?把握重點。

1、教學內容及教材分析：本課共三首描寫天鵝的樂曲。第一首：選自人教版教材第七冊第三課，由法國作曲家圣―桑作曲的大提琴獨奏《天鵝》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場景音樂《天鵝》。重點欣賞第一首。這是管弦樂組曲《動物狂歡節》中流傳最廣的一首樂曲，描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優美形象。用兩架鋼琴伴奏表現清澈明麗、波光粼粼的湖面。

2、教學目標：通過三首“天鵝”音樂的欣賞，啟發學生聯系自己的生活經驗和已有的音樂知識來感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂曲，提升音樂審美情趣，讓學生在感受美的基礎上創造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創造及交流合作的能力。

3、教學重點：調動多種感官感受、理解大提琴獨奏曲《天鵝》的情緒和意境。

4、教學難點：用各種藝術表現形式表達自己對《天鵝》音樂的獨特感受與見解。

5、教學準備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫畫紙、檢測表格四張。

二、精選教法?讓學生想學。

高爾基說過：“在聽賞音樂時得用自己的經驗、印象和知識去補充……”“興趣是最好的老師。”教育（－雪風網絡xfhttp教育網）心理學認為：學習者能同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道（如聽）能更準確有效地掌握學習對象。為了實現本堂課的教學目標，我采用了“借助動覺，展示聽覺體驗”的方法。動包含了：動口回答問題、動腦想像意境形象、動體態模仿天鵝舞、動手描出天鵝畫，最終使學生動情（表現在上課的興趣及對天鵝樂曲的喜愛），這是使學生從感知音樂到理解音樂、創造音樂的手段。因此，本堂課我精選了以下教學方法：

1、把生活融入課堂，激發感受與鑒賞的興趣。

2、多渠道調動學生的多個感知通道參與運用于整個教學過程，使學生主動參與音樂教學，并獲得獨特感受與見解。

具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動法、描述法、繪畫法共七種。

三、暗授學法?讓學生會學。

根據小學生年齡小、注意力集中時間短、好動、愿意表現自我的心理特征，我設計了以下學法：

1、用聽、想、看、說、動等多種形式體驗音樂，交流互動，升華情感。

2、用畫、舞、頌等藝術表現形式表達各自對《天鵝》的獨特感受與見解。

這些方法能使學生的心理得到滿足，同時各顯其能：能畫的畫一幅《天鵝》畫，能舞的跳一段《天鵝》舞，能寫的.寫一首《天鵝》頌，并能使學生揚長避短，充分表達自己對音樂的感受。

四、巧設程序?讓學生樂學。

1、組織教學：放舞劇《天鵝湖》場景音樂學天鵝飛進教室，唱師生問好歌。

2、導入：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？這節課老師將和同學們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。

3、初聽：放課件：大提琴獨奏的錄音《天鵝》。請同學們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？學生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂器及其音色）。

4、復聽：進一步感受、理解作品。接著放課件觀賞繪畫音樂《天鵝》。（我們來看看美術大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請同學們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談談自己的感受？）。

5、介樂曲的作者及創作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂隊中的作用，并出示大提琴試奏。

6、再聽：進一步加深對作品的理解。教師跟伴奏音樂演唱由上面這首《天鵝》樂曲改編的歌曲《天鵝》。

7、檢測學生對樂曲的理解程度：分組討論完成檢測表。將全班分成四組，每組發一張檢測表進行選擇：

第一句旋律線條示意（這是一個難點，學生不易得出答案，這時教師應邊啟發學生哼唱旋律，邊用手勢示意旋律起伏的線條走向）。

情緒（用你認為合適的顏色表示）。

意境幽靜熱鬧。

節奏舒展緊湊。

速度緩慢快速。

力度較弱較強。

然后各組派代表將填。

[1][2]。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇十三

欣賞同一片海，有的人看到了廣闊遼遠，而有的人則看到了幽暗深沉。欣賞同一片天空，有的人看到了烏云滾滾，而有的人卻看到了萬傾碧云。在飄雪的季節等候花開的人，才是最會欣賞的人。

學會欣賞別人，你才會發現別人的優點;學會欣賞別人，你才懂得自己的不足。

學會欣賞別人，是一種人格修養。生活中，常常有這樣的人：自己一旦有了成績，有了榮譽，往往會歡呼跳躍，神采飛揚，而當別人有了成績，有了進步，則馬上是一陣冷嘲熱諷，視而不見。且不說你的視而不見是不是能夠影響別人的成績，但你的表現足以證明，在生活中你不過是一個跳染小丑，最終你也不會走上人格的頂峰。

學會欣賞別人，是一種人格的升華。以欣賞你替嘲諷，可以讓你變得更加理性，更加明智;以欣賞代替爭吵，可以讓你變得更加溫柔，更加慈愛;以欣賞代替怨恨，可以讓你變得更開心，更加快樂;以欣賞代替狹隘，可以讓你變得豁達，更加開良。欣賞，是提升個人心靈氣質的雞湯。

學會欣賞別人，可以讓人逐漸走向完美。一個人總會有超越別人之處，但是，你超越別人，難道你就是強者了嗎?“一山更比一山高”。每個人都會有特長，也會有缺陷。只有學會欣賞別人，才能使自己走向完美。

學會欣賞別人，你會覺得生活充滿無限希望;學會欣賞別人，你會覺得自己充滿力量，只有學會欣賞別人，才能看到自己的缺點。只有找到自己的缺點，才能及時地闊步前進。

讓我們一定去欣賞別人吧!

欣賞真正的自我（精選17篇）篇十四

或許你不能成為一片廣闊的天空，但你可以做一朵自在的白云；或許你不可能成為一棵參天的大樹，但你可以做一株堅韌的小草；或許你不能成為一面壯闊的大海，但你可以做一條清澈的溪流。不必盲目渴望最耀眼的陽光，學會自我欣賞，自己也是一縷明艷的'光芒。

你是與拿破侖齊名的奇女子，你堅強而富有智慧，雙目失明并沒有讓你否認自己，你秉承著自我的認知與信念，克服了常人難以想象的困難，你熱愛自己，也熱愛生活，你從不曾被現實擊垮，你執筆寫下《假如給我三天光明》，讓我們看見你的自信與熱情，你欣賞自己，又因此得到了更多人的欣賞。你的自我欣賞給了你信心，給了你前進的力量，你在自我欣賞中尋覓到了生活的希望。你的眼前是一片黑暗，你卻在黑暗中發現了自己的光芒。

你是一位傳奇的音樂家，生活的不順似乎使你更加擁有獨特的魅力。失聰阻礙了音樂流入你的雙耳，卻不能阻止音樂淌進你的心靈。你是一個曠世的音樂家，你也清楚地明白自己的才能，你欣賞自己的音樂，也欣賞自己的才能，你知道自己與眾不同，生活的挫折不曾蒙住你自我欣賞的雙眼。你在自我欣賞的自信與快樂中用雙手與琴鍵起舞，用心靈與音樂合歌，創作出一首首令世人驚嘆的樂曲，你的耳邊是一片沉寂，而你卻在沉寂中捕捉到了自己的一份樂譜。

你心系天下，卻仕途不順，你認可自己的堅守，于是毅然歸隱田園，不與世俗同流合污。“采菊東籬下，悠然見南山”“久在藩籬中，復得返自然”，你在田園的安逸中覓得真我，這也離不開你的自我欣賞，不將自己放縱在丑惡的官場之中。你認可自己的清高，欣賞自己的志向與愛好，所以你不被世俗牽絆，在山野田園中瀟灑自如，你在自然中找到了自己的幸福與愉悅。正是因為你的自我欣賞，高潔的品質才能在田間自然得以保留。

人生在世，學會發現自己的優點與光芒，學會自我欣賞，才能不在他人的光芒中失去方向。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇十五

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”山巒如此，人也如此。我們應該從多個角度去欣賞一個人，這樣才能全面的了解這個人。

小板凳更差的了”愛因斯坦卻回答道：“不，老師，您說錯了，這是我做的第三個板凳，還有兩個比它更差的。”說著愛因斯坦便拿出了另外兩個板凳交給了老師。老師看了之后，發現的確是第三個板凳要比第一個和第二個做的更好一些。這個事例就說明，盡管愛因斯坦不擅長做手工，這是他的不足之處，然而他有堅定的信心和堅持不懈的精神，他相信通過他的努力和不斷的改進，會做的一次比一次更好，也許正是他的執著使他成為了一名偉大的科學家。我們不能因為愛因斯坦來連個小板凳都做不好，就認為他不可能成為一名卓越的科學家。這個故事說明了一個人有他的不足，也有它的長處，我們要學會多方面去欣賞他的優點、閃光點，不能因為他的短處而否定這個人的價值。

在現實生活中也同樣如此，老師們不要因為某些同學的成績不高，而去否定他這個人的價值。比如說有些同學很擅長畫畫，但是數學學的不好，不擅長做與數學有關的事情，但是他可以當一個好畫家，創作出許多精美的繪畫，描繪世界上美好的事物，為世界增添亮麗的色彩。

每個同學都希望老師看到他們的閃光點，欣賞他們的優點，鼓勵他們發揮好自身的優點，盡量的克服缺點。我希望老師們能發現同學們的長處，做到因材施教，培養出各有特色的學生，不能因為他某一方面不如別人做的好而去否定他們的價值。同學們也要堅信：天生我材必有用”這句話，要努力學好本領，將來才能做到“人盡其才”。

這個世界不可能全部是奧數和國學，如果是這樣的話，也太枯燥無味了。正是不同的人各自有自己不同的長處，才使得我們這個美妙的.世界變得多姿多彩，我們應該嘗試著去欣賞別人的優點和長處。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇十六

上帝不會讓你的天空永遠陰霾，伸出你的手，用智慧之心打開那一片烏云。

——題記。

人生的慰藉是永遠懷著希望。當一個人處于困難和挫折之中，他的慰藉則是希望，有位哲人說過：“一個人的一生，莫過于永遠懷著希望走向成功。當你處于困難中，不要失望，不要放棄，抬起你的手掌對著太陽，血液與陽光混合的紅色在心中沸騰，在眼前涌動，那感覺就是希望，希望就在你手中。”人生曲折，跌宕起伏，“天有不測風云，人有旦夕禍福。”早已司空見慣，如用希望加以點綴，多的會是“萬事如意”，“一帆風順”的希望和祝福。英國的笛福一生在事業上屢戰屢敗，忽而發財，忽而破產，一是受到國王的賞識，一是又被捕入獄，還是希望的慰藉，最終成為著名作家，拔開了心中的云霧。

人生的慰藉是擁有一顆喜樂之心。如要治愈失敗后的傷痛，喜樂的心乃是良藥。人生終究不能完美，烏云遮天時，是留在大觀園中淺吟低唱，用一首《葬花吟》來贊魂，還是超越束縛，永保一顆喜樂之心，用飛翔來成就人生命運對克里斯朵夫是殘忍的，奪走他的財富，掠走他的愛情，搶走他的健康，讓他痛苦掙扎，但這一切都不能磨滅的靈魂，因為他有一顆喜樂之心來面對這殘酷的現實。在痛苦中，用他的生命來慰藉自己，克里斯朵夫譜寫著動人的樂章，也寫出了他的頑強，他真正懂得眼前的只不過是一時陰霾，要拔開云霧，才能尋求生活的真諦。

行走在人生的坎坷旅途中，我們經常要從各種人或事物中汲取的力量，一個民族也理應這樣。歷史給予我們豐富的素材，生活在飛速前進。日本作為一個經濟強國，自古以來，大和民族正是不斷地學習，靠科技手段取長補短，從而贏得了向別人叫板的資本，未雨綢繆，發奮圖強，迅速走出了二戰陰影。在別國發展的同時，我們偉大的祖國也在汲取力量努力前行，一項項驕人的成績，一個個可喜的成果，一片片發達的地區……中國，正以全新的面貌展示給世界。

米萊說過：“拔開云霧，你會看到滿天陽光”給你人生的慰藉，繼續前行。

我不需要一個多么富貴的人生，我只希望它能從平凡中給予我快樂——題記。

“孩子，你聽我慢慢說，我已經為你鋪好了人生路，你只需要好好學習，其他的你就不用操心了。”但我想問：“你們知道我的夢想嗎？你們知道我有那些愛好嗎？”不，你們不知道，你們只知道按你們的計劃來，我將來會過得好。

今天我想說，我有自己的夢，有自己的人生計劃。縱使你們計劃的路與我的夢想吻合，但我想用自己的能力來完成，而你們則是在我摔倒時，能給予我一個溫暖的懷抱。

其實在我心中，我一直有一個平凡的夢想。我想長大后當一個醫生，但我并不是因為他的工資高。在我的認知里，醫生是一個富有使命感的職業，對于生命，他們抱著永不放棄的態度。他們沒有太多的假期，但他們無怨無悔，他們在不停的幫助病人與病魔作斗爭，他們在用一雙勤勞的手和聰穎的大腦為人們帶來健康。

爸媽，我想對你們說，人生是我自己的，我知道一切你們都是在為我好，但倘若你們已經為我準備好一切，我只會順著你們的軌跡走，我會變的沒有主見，也許一陣微風就會讓我摔倒，讓我迷茫，失去方向。

我想要的和大家一樣，自己選擇道路方向，而你們給予我建議，讓我來做最總決定。

你們可曾想過，若我的夢想與你們的鋪設軌跡不同，那時你們鋪的路將會白費，你們會有多么傷心。

爸媽，你們就張開你們的臂膀，讓我自己展翅飛翔，我有自己的夢想，為了夢想，我愿意付出，我不怕吃苦，請不要再為我操心，我已經長大了，有自己的主見，我可以為自己做主。

欣賞真正的自我（精選17篇）篇十七

我是一個活潑、開朗的陽光男孩。瘦瘦的個兒，白白的皮膚，一頭烏黑亮麗的頭發，濃濃的眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，圓圓的臉蛋，笑起來總是露出一副潔白的牙齒，有時連我自己都覺得很帥。

我欣賞自己的勤勞。“一份耕耘，一份收獲，做一個有教養的人”是我的座右銘。每當班級大掃除我總會提前準備好打掃工具，并多準備幾份，以免同學們忘帶時可用。大掃除上總是有我忙碌的身影，平時看到班里干凈的角落，我總會走過去默默無聞的把它清理干凈，還被當選為班級的勞動委員呢。

我欣賞自己的獨立，別人放學的時候都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶來接送，而我卻是自己單獨走回家，就當健身，回家后獨自在書房寫作業。而且雙休日培訓班，為了不影響爸爸媽媽工作，我會提前設好鬧鐘提醒自己，并騎單車去上課。

我欣賞自己的勇敢，記得有一次，由于我小時候非常愛吃糖，導致牙齦腫痛。爸爸帶我去杭州艾克口腔檢查牙齒，我忐忑不安地來到醫院，眼前那一排排冷冰冰的治療牙齒的機械器材，還有治療臺上醫生使用器材發出“吱吱”的猙獰聲，頓時，一陣恐懼涌上我的心頭。當輪到我時，我躺在就診臺上，頭上頂著一枚刺眼的探照燈，吃糖帶來的痛苦就開始了。牙醫剛坐下準備檢查，“醫生，可不可以輕一點，再輕一點，我怕疼。”我祈求道。醫生點點頭表示可以，我才有一點點放松。牙醫用口腔鏡先檢查了我牙齒的情況，說：“有顆牙齒情況很不樂觀，可能動植牙手術，其他都還行，但也要盡快處理，不然也會像那顆牙齒一樣嚴重。”我一聽手術就很害怕開始打退堂鼓。當醫生放下口腔鏡，用鉗子把口腔打開，拿起磨牙器，清除牙齒里的蛀蟲，在磨的過程中，稍微一點疼痛我就大喊大叫，讓爸爸陪在我身邊，雙手發抖了，醫生見狀只好讓我先休息一下。休息了一會兒，我鼓起勇氣再一次躺上治療臺，醫生給我上了麻藥，當我聽到要上麻藥幾個字時，又開始哇哇大哭起來，爸爸進來拉住我的手，我慢慢地安靜下來，緊閉雙眼做好打針的準備，當針刺入皮膚時，好像被蚊子叮咬的觸痛，上完麻藥之后，我右邊臉和舌頭感覺非常麻木、非常疼痛，漸漸的什么知覺也沒有了，醫生就細心的把黑斑和蛀蟲一一消滅干凈，隨后就開始做活水切斷術，用牙膠填補。第二次去復診時，我沒有哭沒有發出一點聲，獨自一個人配合醫生治療，我戰勝了恐懼，戰勝了自己。

勤勞、獨立、勇敢是我欣賞自己的原因，欣賞自己，讓我變得更強大，更優秀。