在寫作中，優秀的作文常常能夠展現出作者獨特的眼光和思考方式。為了幫助大家更好地掌握優秀作文的要領，小編為大家準備了一些經典優秀作文的解析和點評。

施出援助之手（模板13篇）篇一

爺爺，借此機會，我拿出紙和筆，對您說聲謝謝！以后我也要像您一樣，在別人需要幫助的時候，伸出溫暖的手。

清晨的太陽已經高高地升起了，馬路上車水馬龍，人頭攢動。眼看上學的時間就要到了，可公交車還是沒有來。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，眉頭緊鎖，不時地抬起手臂，看看手表上的時間，伸長脖子向遠處眺望，嘀咕著：“怎么還不來。”

我不知所措的時候，公共汽車已經在我眼前停了下來，打開了車門。車上的人很多，我也來不及多想，下定決心：擠上車，渾水摸魚吧。

上車后，我若無其事地站在那里，故意躲避司機的目光。可車才開了一會兒，司機發話了：“小朋友，你投幣了嗎？”我摸摸口袋，臉紅得像一只煮熟的蝦，恨不得找個地縫鉆進去。

我頓時覺得全車的人都用鄙視的眼光盯著我。就在我手足無措的時候，一個親切的聲音響起：“孩子，是忘帶公交卡了嗎？來，我這有一塊錢，你拿去吧。”我順著聲音望去，是一位五六十歲的老爺爺，戴著草帽，穿著草衣草鞋，皮膚黝黑，他微笑地望著我。我接過一塊錢，投入錢箱中，公交車很快到了學校，我連一聲謝謝都沒來得及對爺爺說。

爺爺，借此機會，我拿出紙和筆，對您說聲謝謝！以后我也要像您一樣，在別人需要幫助的時候，伸出溫暖的手。

施出援助之手（模板13篇）篇二

雨，傾盆一般，已是接連下了幾天了。我下了車，撐起了傘，看了看表，離上課還有一段時間，不用著急。

這時，一個老人從我眼前走過。這么大的雨，他卻沒打傘，頭上戴著一頂黑色的鴨舌帽，衣衫襤褸，步履沉重而遲緩，瘦得只剩下皮包骨頭，身上歪歪斜斜地掛著一件略小的黑色短袖，而那一條沾滿了灰塵的短褲也是黑色。一身的黑，給人一種莫名的壓抑感。

我裝作不動聲色地走著，心里早已掀起了一陣波瀾：該不該伸出援手，為他打一下傘？

雨越下越大，老人單薄的衣服早已被打濕，緊貼在他那皮包骨頭的身體上。那孤獨蕭索的身影忽然一滯，腳下一滑，雙臂伸到身后想要支撐住自己，但那根脊梁骨已無力再支撐這副身體，轟然倒地，老人摔倒了。

我心下一驚，想著，最先沖出來扶起老人的定是雜貨店的老板，平時就數他熱心。接著出來的想必是豆漿店的伯伯，他平日里也是古道熱腸……然而，沒有一個人伸出援手。甚至，從豆漿店里還傳出了一陣譏笑，夾雜著那位伯伯的聲音，比街上的鳴笛聲刺耳多了。雜貨店的老板站在店門口，雙眼瞇縫，露出幾分鄙夷，嘴角掛著幾分冷笑。我驚呆了，愣在原地，猛然想起我還得上課呢，便坦然地徑自走了。

但我還是回頭看了看。只見老人扶著墻根，艱難地支起身子來，他那雙布滿了老繭的手費力地搭在墻上，兩腿顫巍巍的，仿佛用盡了全身力氣似的，勉強站了起來。墻上，留下了兩個清晰的雨水掌印。

路上，處處皆是水洼，連接成河。路，越來越滑，路人行走越發不易。我緊緊握著傘柄，耳根燙燙的。突然，一個不小心，我也滑倒了，滑倒在一個小水洼里，滑倒在了世俗的泥潭里！

朦朧中，一只手，一只布滿老繭的手，穿過了重重雨幕，將我扶起。雨，似乎漸漸小了。

施出援助之手（模板13篇）篇三

我上完興趣班回來，走到一半路程時，突然迎面走來了一個中年男子，矮矮瘦瘦，面容憔悴，他走到我面前停了下下，似乎有話要說，我便耐心地等著他開口。

他略帶尷尬地說：“小姑娘，我能否問你借點錢？”聽口音是外地的，“我要去一個地方，但到那邊的公園里的售票員哪兒問了要乘地鐵，可我身上一分錢都沒了。所以。”我一聽立馬詢問：“要多少錢？”“十七八塊吧。“我一掏口袋，發現只剩下七塊了，便全給了他，抱歉地說了句：”我只有這些了。”他感激地說：“謝謝，你讀在那個學校幾班？我回頭寫封感謝信寄給你。”我說不用了，但我還是告訴了他。我們就這樣匆匆相遇，匆匆道別。

回到家后，家人把我斥責了一番，他們認為他一定是個騙子，說我傻，連這都會相信。雖然時至今日，我仍未收到那封信，但我是相信他不是騙子，我是伸出援手幫助了一個素不認識的處于困境的陌生人。

因為我深知，在別人遇到困難時，伸出援手的重要性。

還記得在一次勞技課上我們做小木屋，但下課后剩余的木棒被我不小心弄丟了，有人說之前在廁所門口看到有，但現在早已不見。我想下節課再問老師要一袋。

可等到下節課上，老師說他沒多余的看，我最后的希望也破滅了，我頓時沮喪了起來，看著其他同學各顧各地設計制作著，我只能坐在一旁。正當我絕望時，我的前同桌拿了一整袋給我，說了一句：“我有兩包，給你一包。”我接過那袋木棒，雖然我只淡淡地說了句謝謝，但其實那一刻我被深深感動了。我用那包木棒做了一個很棒的屋子，得了“優”。

現在，那個小木屋還仍在我的書櫥旁擺放著，我不會扔了它，更不會忘記這份情誼。

自那以后，我經常伸出援手，而他們也會像當時的我一樣和我說謝謝，這是只有善良而陽光的人才能收獲的贊賞。

施出援助之手（模板13篇）篇四

我的“三好學生”獎狀中，缺了兩張，一張是我的數學由于粗心少了分，沒評上，另一張的來歷，卻讓我難忘。

那是三年級下半學期的時候，眼看還有1個多月就要期末考試了，老師卻在這時候換了座位。她把我們班的有名壞學生廉銳調來和我做同桌，讓我幫助他，雖然我沒說什么，但我心里卻一百個不滿意。

先開始，他還老實，但過了一、兩天，他就開始搗蛋了，我生氣了，心想：我不給你補課了!

當我正為自己想的“好主意”沾沾自喜時，我的心猛一顫，我太自私了!光想到自己一時高興，卻耽誤了全班的成績!他考不好，拖了全班的后腿，那就……平時大家都想為班級能考個好名次而努力學習，我這樣做只能給班級摸黑，太……我越想越羞，決定馬上給他補習。

課間時，我把正要出去玩的他叫住了，說要給他補課。他聽了眼睛里閃爍著興奮、感激的光芒。我先給他聽寫，他不會，我讓他反復寫這個字，有時他有進步了，我就鼓勵他，還根據書上的內容寫了一份卷子，有的時候我課間忘了給他補習，他還一臉焦急的找我要我給他補課。

同學們，壞學生也是同學，希望同學們對他們一視同仁，伸出援助之手，讓他們與我們共同進步，但是，可不能影響自己的學習喲!

施出援助之手（模板13篇）篇五

人與人之間最大的幫助，就是在別人困難時伸出援助之手。在昨天下午期盼已久的特殊運動開始了。第一個就是過獨木橋。我可是第一次過獨木橋。我還有點緊張。到我的時候，我緩慢的走著，不時發出驚嘆聲。數學老師聞聲趕來，抓著我的手帶著我走，我也死死的抓著他的手不放，生怕跌下來。這時，我不怕了。速度漸漸快了起來。就這樣，我成功的過了獨木橋這一關。

又到了爬網墻的'環節。爬的人很多，我排在尾端，看著同學們一個個艱難地爬著，不盡的害怕起來，有幾個站在我后面的同學看到那么難，都放棄了這項運動。我也準備加入他們的行列中。回頭看看，爬的人多么艱難，而逃避的人多么瀟灑。這是我看到語文老師在悉心幫助他們翻越網墻。我就想：有什么好怕的呀，不就是爬網墻嘛，如果這次錯過，有可能再也遇不到了。連這個都怕，還能做什么。再說，不還有老師在幫助嗎?想到這里，我大膽的走到網墻下，在老師的幫助下，成功地翻越了網墻。

語文書上有句話說得好：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。

施出援助之手（模板13篇）篇六

一天放學后，我和媽媽順路來到了一個農貿市場買菜，在農貿市場里，我看見了一位同我的年齡差不多大的一個小男孩，他正在幫著他的父親賣菜，那時的天氣已經很寒冷了，我已穿上了羽絨服，人們都已穿上了厚厚的棉衣，可他和他的父親卻只穿著單薄的'衣服，他倦曲著身子，跺著腳，用他那雙黝黑的凍的發紅的小手，幫人們稱菜。當我從他身前走過時，他那雙無神的雙眼一直在跟隨著我，緊緊的盯著我背上的書包，他好像在渴望著什么，我不由的問自己：他是在渴望著和我一樣每天背著書包走進優美的校園，坐在暖和的教室里讀書嗎？他是在渴望著能和我一樣從書本中獲取知識嗎？我從電視中和報紙上了解到，我們國家的偏遠山區和一些落后的農村，有許多的兒童不能向我一樣，天天邁著輕快的腳步走進校園，坐在明朗的教室里朗朗讀書，他們是多么的渴望能和我一樣有書讀，有學上，成為一名小學生。我們學校也多次組織我們向偏遠地區的小朋友捐贈圖書、文具，我們每一個同學都應該伸出援助之手，讓更多的小朋友能和我們一樣有學上，有書讀。

讓我們所有的人獻出我們的愛心，讓這個世界充滿愛。

施出援助之手（模板13篇）篇七

在生活中，有人在給予別人幫助，而有人只懂得索取。他們不知道，在幫助別人時，會給人帶來快樂，甚至是幸福。

有一次，放學了，媽媽還沒來接我，我便跑到公用電話亭去打電話給媽媽，輪到我時，看見有一張電話卡在里頭。我想，一定是哪位同學落下的。打完電話，我便把同學的卡也拿走了。回家路上，我把事情說了一遍給媽媽聽，媽媽對我說：“你也丟過電話卡，心里一定很不好受吧!”我想了想，決定第二天去學校，把電話卡交給老師。希望丟了電話卡的那位同學能及時去領取。

這些舉手之勞對自己有好處，對別人也有好處，何樂而不為呢?一個小小的讓座也會讓人感到欣慰。

那天，我從外面補課回來，天氣炎熱。好不容易擠上公交車，看見一個座位沒人坐，我立即沖了過去，好好的休息一下。過了一會兒，人更多了我看見一個頭發未全白，背有些駝的老奶奶。老奶奶一手拎著很多東西，另一只手則艱難的拉著扶手我看著，真不自在。前面坐著很多為青年人，難道他們沒看到眼前的這位老奶奶嗎?我實在看不下去了。上前去給老奶奶讓座。老奶奶看著我，欣慰的笑了。

有一天晚上，我和媽媽吃完飯后去散步。在過馬路時，碰到一位盲人見他好像想走又不走的'，我和媽媽便上前詢問一下，原來他是要過馬路，不敢過而已。我便和媽媽一起幫助這位盲人過了馬路。

這些微不足道的事，只不過是舉手之勞。我們給予的幫助，算不上什么大恩大德，但可以給你我帶來快樂，讓我們伸出援助之手，世界將多美好!

施出援助之手（模板13篇）篇八

在一個晴朗的天氣里，燕媽媽從它的窩里飛出去，給她剛出生的燕寶寶找吃的。

臨走前它對它的燕寶寶千叮嚀萬囑咐地說：“孩子們，記住，千萬不要從窩里往下看，那樣你們會掉到地上的，下面可是一戶人家養的老貓，它會把你們吃掉的！”燕寶寶們都點了點頭，可是有一只調皮的小燕子卻沒有聽媽媽的話，她覺得事情沒有那么嚴重。

媽媽一走，這只燕寶寶就對其他的燕寶寶說：“大家不要聽媽媽的話，我們剛出生還不知道世界是什么樣子，一起像下面看看吧！”可是其他的燕寶寶都很聽媽媽的話，沒有與這只燕寶寶往下看。

當這只燕寶寶往下看時，意外發生了，燕寶寶的身體嚴重傾斜，就要掉下去了，這時，其他的燕寶寶排成一隊，使勁把這只燕寶寶往上拉，可是它們的力量畢竟是小的，所以那只調皮的燕寶寶還是掉了下去。

燕寶寶掉下去之后，摔的渾身都很疼，它搖晃著站起來，然后說：“下面的風景多么漂亮啊，那些小笨蛋，也不下來看看！”這時，一只大花貓向燕寶寶這邊走了過來，毫無疑問，這就是燕媽媽口中的老貓，這只老貓正在家門口徘徊著找吃的，突然看見了燕寶寶，它心想：剛愁找不到吃的，這只小燕子就送上門來了，真是太棒了！

老貓一步步地向燕寶寶逼近，突然，老貓感覺到一陣劇烈的疼痛。老貓抬起頭來看，原來是小主人——雨夢，看著雨夢那嚴厲的目光，老貓心中一顫，知道小主人不讓它吃小燕子，就連忙掉頭跑開了。

雨夢拿起燕寶寶說：“你真是一只頑皮的小燕子，怎么掉下來了？”雨夢拜托爸爸把燕寶寶放回窩里，爸爸照做了，還表揚了雨夢愛護小動物。燕媽媽正愁找不到這一只燕寶寶，急得不得了，看到雨夢的爸爸把燕寶寶放回窩之后，對雨夢一家人感激不盡，決定長期把窩筑在這家的墻壁上。

看，動物就是這樣，我們對它們好，它們也會對我們好，讓我們一起來保護小動物吧！

施出援助之手（模板13篇）篇九

隨著社會經濟的發展和氣象的“極端”，我國的殘疾人也日益增多，有的因工業上機械化設備操作不當而導致殘疾，有的因交通事故而導致殘疾，有的因地震、水災、泥石流而導致殘疾，當然還有的是先天殘疾。不管是先天性，還是后天性，對殘疾人來說同樣有一種自卑感，害怕別人用某種歧視的眼光看他們，殘疾人就因身體的殘疾，因而他們所走的.人生道路更加堅難，更加荊棘。有的人自暴自棄，但最終受傷害的還是自己，心靈也因此受到傷害;有的人用樂觀向上的精神來面對生活，他們雖然淪為殘疾人，但還是想要得到成功，所以他們努力拼搏而贏取成功!美國殘障教育家海倫就是其中的一位。她在出生后19個月的時候失去視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界，她并沒有放棄，而是自強不息，并在導師安妮莎莉文的努力下，她學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。學會了讀書和說話，以優異的成績畢業于美國哈佛大學，成為一個學識淵博，掌握英、法、德等五種語言的著名作家和和教育家。

還有，在我們的殘奧會上，一名名運動員神采奕奕，精神抖擻，他們為我國贏得一塊又一塊的獎牌，為我國創下佳績。他們身上雖有缺陷，但是他們化阻力為前進的動力。既然上帝為他關上一扇窗，那么就會打開另外的門。

社會的愛，對于殘疾人來說，就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人，找到一盞指路明燈;就像炎熱的人找到濃濃的綠蔭;就像心靈干枯的人找到一泓清澈山泉。因此，我們實在不應該歧視他們，排斥他們，而應該向他們伸出援助之手，使他們早日走出心中的陰影，回到“陽光”下。

讓我們一起行動起來吧!

施出援助之手（模板13篇）篇十

你有困難嗎？需要我們的幫助嗎？我猜，你肯定會毫不猶豫的說：“我有困難，我需要你的幫助。”我猜得對吧！其實每個人都會遇到困難，都需要別人的幫助。包括我，我有時也需要別人來幫助我。我有了困難，別人幫助了我；當別人有困難的時候，我也該去幫助別人。不僅僅是別人幫助了我，所以我才去幫助別人。而是因為別人需要我的幫助，所以我就會幫助別人。幫別人又不是一件壞事，你為何不去幫助別人呢？近來，我們學校舉行了“紅十字”獻愛心捐款活動。老師一說，我們班的許多同學都積極的獻出自己的愛心。這個舉動表明了我們班的同學都有一顆高尚無私的愛心。樂于助人是我們小學生的必修之課；也是我們小學生的一個非常好的品德。聽老師說，世界各地都有“紅十字”。這說明了世界上的人都充滿了愛心。

你覺得一元錢是個很小的數目，但它并不是的。你可別小瞧這一元錢。如果你將這一元錢捐給了需要這一元錢的人，說不定這一元錢就給那個人帶來了再活下去的勇氣。雖然這只是一元錢，對于我們來說它是個非常小的數目，但它救了一個人。與其白白浪費一元錢，還不如用了一元錢去做些善事。“紅十字”遍布大江南北，就是要讓每個人都過上好日子。

讓我們大家都吧！

施出援助之手（模板13篇）篇十一

在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你身邊。

但是現在社會的道德問題似乎已經被人們破壞了，中國以“禮儀之邦”自立于世界民族之林，傳統道德已被人破壞了，道德應繼承光大。而我們呢？我們應該做些什么？我們要做的事情還有很多。先說說道德在人們的生活中的困難。

其實，“道德”就是在別人有困難的時候，伸出你的援助之手。在地震中還有些人幸運的活了下來，他們感受到了生命的脆弱一面。看著一片片廢墟，有人在呼喚著自己的母親，這個時候她的母親或許已不在人世，但她還要對他的母親心懷感恩。在地震的面前，我們中國人并沒有氣餒，面對一片片廢墟，我們仍然努力去尋找生命的光芒。一天，兩天，直到第七天，生命在不斷的出現奇跡。溫總理說的好：“只要有1%的希望，我們就要盡100%的努力。是社會給予了他們，關懷了他們。”看完這個故事我的眼睛濕潤了，我有時在反省自己，是不是該在父母有生之年，多為他們做出一些力所能及的事情。比如：幫爸爸媽媽干些家務活，如：洗碗、洗衣服、做飯等，只要我們從每一件小事做起，我們就會成為有道德的好少年。古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。我們黨和政府對公民的道德建設十分重視。人們常說：“道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望只燈；道德是燈，照亮人生之路；道德時路，引導人們走向燦爛輝煌。先在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。

有道德的人就會有援助之手，有援助之手的人就會給世界帶來美好的明天。

施出援助之手（模板13篇）篇十二

那時候，你會感到所有人都需要你。你要知道，給，永遠比拿愉快大家還記得這句話嗎？這可是出自大作家高爾基之筆，在文中高爾基說給永遠比那愉快。這里的給和拿也就是奉獻與索取，我們要多多幫助別人讓他們和我們一樣得到無比的快樂，這不禁讓我想起了5。12大地震中的醫務隊員和抗震救災的同胞們，是他們創造了奇跡，也是他們的無形之手。

一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站著看著。學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定后再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往里鉆，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！

看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，所有的人都已經泣不成聲。這就是無形的援助之手，它能讓人們感覺到溫暖，幸福的感覺。

讓我們多多幫助他人，用我們的手創造世界的令一個奇跡！

施出援助之手（模板13篇）篇十三

你伸出你的手去幫助過別人嗎?你是否把跌倒的人扶起來?你是好心的,因為你給了有困難的人愛和勇氣。記得在二年級的時候,我們班有個同學叫王×，她得了敗血癥。我們班的班主任在教室里舉行“伸出你的手”活動,是來捐助王麗同學的活動o老師從門外進來,把捐錢箱立在講臺上,大聲說道:“我們有一個同學,叫王×,她很不幸,得了敗血癥,他的媽媽為了自己的女兒,連工作都放棄了,她們的家境也不是很富裕,請問大家愿意伸出我們的手幫助她嗎?”“非常愿意!”52個學生齊聲說道。再轉過頭來看看王×同學,啊!她笑了,這一笑是笑得多么甜蜜,她看到了大家對她的關心,而放開了甜美的笑容,在大家的心目中看來,這一刻,她不再是以前的那個自卑的小女生了,她的眼神中釋放出光明,紅潤的臉蛋撅起了甜蜜的小酒窩o大家紛紛拿出10元、20元、50、100元……把愛心投進了捐錢箱,這時,汪老師笑了,王×笑了,全班同學都笑了。

這次捐款捐得最多的還要屬于我們的班主任——汪老師,她捐了500元,他對我們每個同學都比較嚴厲,許多同學都怕她,在這一刻,我明白了她有著一顆無比美麗的心，這次捐款,我知道有一個人在幕后偷偷地看著我們,那就是“愛的女神”,這次活動,就是她讓班主任布置的,而這個“神”,雖然我們看不到,其實她就在你身邊,時時刻刻伴隨著你,讓我們為愛而歡呼吧!如今,這個女孩已變成了一個陽光女孩,她受到了“愛的女神”的呵護,因此而變得開朗和自信o我相信,在這次愛心活動中,每個幫助人的人,會和每個愛幫助的人一樣,受到一次愛的洗禮。同學們,請伸出我們的雙手,一起來創造愛的奇跡吧!