制定活動方案可以幫助我們提前發(fā)現(xiàn)問題和風險，并采取相應的措施來避免和解決。如果你正計劃一場活動，以下的范文或許能夠給你一些好的思路和建議。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇一

《綱要》指出：讓幼兒親歷和感受科學探究的過程與方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣……幼兒在教育實踐活動中只有他們親身經(jīng)歷真實的過程才能夠體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。在我班開展的“我會，我能行”的主題活動中，小宇在玩“快樂汽車城”的游戲時對樂樂說：“我除了有玩具汽車還有一輛真的自行車，我還會騎呢！”樂樂說：“我也有，我也會騎！”小宇說：“我騎得比你好！”樂樂不服氣的說：“我騎得第一名！”……他們的.爭執(zhí)引起了幼兒的議論，于是我們及時捕捉這一教育契機，組織開展了“我們的鐵人三項比賽”這一游戲活動。同時，我們也根據(jù)我園“十一五”課題的研究——“幼兒體驗式學習模式在雪花片活動中的運用研究”，將雪花片建構活動有機地與游戲活動相整合，設計了綜合活動“快樂自行車”，通過讓幼兒練習騎車、觀察車、介紹車，引導幼兒與同伴一起游戲、活動，體驗活動的快樂，同時培養(yǎng)他們觀察、分析的能力和語言表達能力。

快樂自行車。

1、會觀察自行車，并用線形組合建構的方式表現(xiàn)自行車的外形特征；

2、能大膽介紹自己的作品，體驗活動的快樂。

物質(zhì)準備：自行車人手一輛，標志若干，雪花片，底板，音樂，小標記等。

經(jīng)驗準備：幼兒已會騎自行車，并參加了“鐵人三項”賽的設計、宣傳等工作。

1、開展騎車練習活動，激發(fā)幼兒興趣：

（1）“我們鐵人三項比賽的自行車賽就要舉行啦！小選手們，你們高興嗎？我們再來練習一次好嗎？”

（2）提醒幼兒有秩序地取車并按標志線路行駛。

2、引導幼兒觀察、分析自行車的外形特征。

（1）“請小朋友想一想，剛才你是怎樣騎，才能騎得又快又穩(wěn)呢？”

（2）“你的手扶住哪里？坐哪里的？腳放在什么上面的呢？是自行車的什么部位在地上滾呀？”

（3）引導幼兒依次觀察龍頭、坐墊、腳踏、車輪等部位并完整地說一說自行車是由哪些部分組成的。

3、幼兒建構，老師觀察指導。

（1）“今天來了這么多客人老師，我們用雪花片來插一些小自行車模型送給客人老師，并請客人老師到時來觀看我們的自行車比賽好嗎？”

（2）“請小朋友先想一想，可以用哪些形狀來插自行車部件？怎么樣把插好的部件連接在一起？”

（3）鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn)自行車的外形特征，幫助能力弱地幼兒再次觀察、分析，完成作品。

4、展示并介紹作品。

（1）請個別幼兒在全體中介紹作品。

“今天我們的小選手設計了這么多漂亮的自行車模型，誰來大聲地向大家介紹？”（鼓勵幼兒大方、響亮地介紹）。

（2）教師根據(jù)過程中觀察到的情況給予評價。

（3）請幼兒向客人老師介紹作品。

1、在“快樂汽車城”角色游戲中引導幼兒討論：行人、自行車、汽車的行走路線及標志的作用。

2、師幼共同討論“鐵人三項”比賽的規(guī)則、事項，有計劃地組織本班“鐵人三項”比賽活動。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇二

活動目標：

1、進一步感知橋的基本結構，會運用橋式、排列、穿越等建構方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)橋的外形特征。

2、能較自主地選擇適合的積木和輔助材料進行建構。

3、樂意動腦筋建構，有初步的合作意識。

活動準備：

經(jīng)驗準備：觀察過橋，有橋式、平鋪等建構經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：學具——ppt。

教具——各種積木、積塑材料、輔助材料、相機等。

活動過程：

1、觀察、交流,進一步了解橋的基本結構。

（1）提問：橋是什么樣子的？有哪幾個部分？

（2）引導幼兒觀察并了解橋的幾個部分的位置關系及其作用。

（3）小結：從下往上看，橋有橋墩、橋面、欄桿。橋墩是支撐橋面的，橋面上的欄桿有保護的作用。

2、觀察、討論，了解橋的不同造型。

（1）提問：這些橋一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不一樣的地方呢？

（2）引導幼兒觀察并了解各種橋造型的不同之處。（橋墩、橋面、欄桿等）。

（3）小結：橋墩有像柱子一樣的.，也有像墻一樣的，粗細高矮不同；橋面有平的、彎的，寬窄也不一樣，橋的欄桿在橋面兩邊，樣子有不一樣的地方。

3、交流、討論橋的建構方法。

（1）介紹材料，提問：橋墩可以用什么來搭？還可以用什么來搭？怎么搭呢？（橋面、欄桿等）。

（2）小結：不同的材料搭出來的橋是不一樣的。小朋友們可以大膽地去試一試！

4、幼兒游戲，教師觀察、指導。

（1）鼓勵建構區(qū)的幼兒自主選擇自己需要的材料，探索橋式、排列、穿越等建構的方法，大膽地建構。

（2）引導幼兒相互合作，培養(yǎng)初步的合作意識。

5、小結、評價。

（1）欣賞并介紹建構作品。（材料的選擇、方法的運用等）。

（2）表揚幼兒的進步之處。（能動腦筋、會與同伴合作等）。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇三

區(qū)域活動是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天游戲、學習不可缺少的活動，為了促進區(qū)域活動的開展，進一步提高教師專業(yè)技能，我園特開展區(qū)域評比活動，并通過評比活動及時發(fā)現(xiàn)問題，進行研討，解決問題，為今后的區(qū)域活動開展得更加順利做好鋪墊。具體事項如下：

一、評比對象：全園6個班級。

二、評委：吳秀銀園長、仁興幼兒園王美珠園長及馮大芬老師、云咪老師、王麗卿老師老師。

三、評比時間：20xx年3月31日下午17：00。

四、評比內(nèi)容及要求：

1、區(qū)角操作材料豐富、實用并易于經(jīng)常翻新更換，數(shù)量足夠本班幼兒使用，突出材料投放的層次性。區(qū)角架、玩具架上的操作材料，要方便幼兒取放、使用。

2、操作材料：科學衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學習價值，具多樣性、可操作性、一物多用，能引起幼兒操作探究興趣，能滿足不同發(fā)展水平的幼兒并具創(chuàng)新精神或本地特色。

3、區(qū)域設置：班級區(qū)域游戲場地安排合理；各區(qū)域之間界限分明根據(jù)班級幼兒年齡特點、及幼兒園空間實際情況設置相應活動區(qū)域，在空間的分隔上、區(qū)域的選擇上要便于幼兒活動。每個班級至少應設置3個區(qū)域。

4、環(huán)境創(chuàng)設：整體氛圍美觀、大方、區(qū)域標題明顯，有規(guī)則圖（能讓幼兒所理解的）；材料操作示意圖及區(qū)域活動的規(guī)則示意圖的呈現(xiàn)能便于幼兒獨立模仿與學習。

5、材料按圖像、數(shù)字、文字等分類擺放，使孩子能獨立的找到。

6、材料投放：

（1）教育性：區(qū)域的創(chuàng)設與材料要與教育目標相結合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)環(huán)境與材料的教育價值。

（2）適宜性：根據(jù)幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認知水平，生活經(jīng)歷、興趣及能力來提供材料玩具，投放不同層次的活動材料，具有針對性、層次性。

（3）操作性：材料能引發(fā)幼兒動腦思考、動手操作活動，能吸引幼兒反復操作、不斷探究的活動材料。

（4）材料的選擇和利用要充分挖掘本園資源、巧妙利用廢舊物品.

五：評比方法：

1、以班級為單位進行評比，總分100分。

2、在公平、公正評選的原則下，全部相加取平均成績。

3、將評選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，納入本學期的績效。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇四

1、在體育游戲中融入對幾何圖形的認識及歸類。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和。

思維力。

圓形、方形、三角形的各一扇，幼兒每人1套顏色各異的幾何圖形門票。

今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€特別有趣的地方，你們愿意嗎?老師當導游，帶著小朋友一起玩，去圖形樂園時有個規(guī)矩，憑票入內(nèi)，記住了嗎?我們出發(fā)吧。

準備活動:聽音樂跑、跳、走圖形線。

過第一道圓形門，先讓幼兒說出樂園門的形狀，然后師在門上取出游玩須知，說:“請你們?nèi)〕鰣A形的門票，投放到圓形的籃子里后進門”

第一個游戲:第一步;請將圓形擺在左邊的直線上，方形擺在中間的直線上，三角形擺在右邊的直線上。第二步，從起點開始雙腳跳過圖形到第二道門。

過第二道三角形門，先讓幼兒說出樂園門的形狀，然后師在門上取出游玩須知，說:“請你們?nèi)〕鋈切蔚拈T票，投放到三角形的籃子里后進門”

第二個游戲:撿圖形，圖形樂園都是各種顏色，各種形狀的圖形，請小朋友給歸類，圓形的放在圓形的籃子里，三角形的放在三角形的籃子里，方形的放在方形的籃子里，撿完后，到第三道門前。

過第三道方形門，先讓幼兒說出樂園門的形狀，然后師在門上取出游玩須知，說:“請你們?nèi)〕龇叫蔚拈T票，投放到方形的籃子里換一個掛件后進門”

第三個游戲，“圖形做游戲”，音樂開始前，三角形娃娃站在“家中”音樂開始三角形娃娃去抓方形、圓形娃娃，被抓到的圖形娃娃要回到“家”中。

結束:跟隨老師聽音樂開火車，按圖形軌道運行離開場地。

評析:。

1、小朋友進樂園必須憑票入園，而且是進入每一道門時要出示與門形狀相同的門票。

2、每進入樂園的一道門游戲的內(nèi)容都與圖形有關如:走圖形線、將相同的'圖形歸類擺放在規(guī)定的直線上、撿圖形并將其歸類放在圓形、三角形、方形籃子中。活動的全過程是以體育活動為主線:準備活動是跟隨圖形走、跑、跳，第二環(huán)是練習向前行進跳，第三環(huán)是玩圖形娃娃找家，練習跑，比較成功地將體育游戲與數(shù)學歸類的整合。

反思:本次活動我是以體育活動為主線融進了數(shù)學幾何圖形的認識，并能將幾何圖形按形狀歸類。因此，在設計計劃是目標的制訂體現(xiàn)了整合性，提出了在體育游戲中融入對幾何圖形的認識及歸類。在過程的設計盡量做到體育游戲與數(shù)學歸類學習自然的融合，所以，我在體育游戲的環(huán)境中和游戲的規(guī)則中融入歸類的內(nèi)容，如:設計的樂園的門、圖形娃娃找家、走圖形等游戲環(huán)境都是幾何圖形;在游戲的規(guī)則中融入歸類的要求:其一幼兒進入每一道門時都要出示與門形相同的門票，其二練習向前行進跳前要求將三角形、方形、圓形歸類擺放，其三玩圖形娃娃找家要求找到家要與自己佩帶的圖形相同的。這些教學手段基本能實現(xiàn)整合目標，實現(xiàn)領域活動間的自然融合。

1、活動突出支持性，表現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設、材料和精神上對幼兒數(shù)學學習的支持;。

2、活動具有適宜性，在活動中幼兒的表現(xiàn)是敢想、敢說、敢做、會想、會說、會做;。

3、活動體現(xiàn)整合性，注重游戲與數(shù)學學習的自然融合。這是她對我課題成績的肯定。當然她也提出了不足的地方，也是我經(jīng)后課題研究要努力的方向。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇五

1、在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經(jīng)驗學習建構公園。

2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、引導幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動復習鞏固原來的基礎插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋范例。

1.觀看課件：美麗的公園。

2.教師示范拱橋范例，引導幼兒觀察：

分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。

3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：

4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強的幼兒當新插班幼兒的小老師，新插班生要認真學，不會插也不灰心。

5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導幼兒欣賞和評價自己和同伴的作品.

6.請幼兒認真收拾玩具并歸類放好.

圍繞著本階段的結構游戲主題--美麗的公園，本次結構游戲活動我重點引導幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結構，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導幼兒進行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的.范例來引導幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機會，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結構，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇六

評比目標：

1、通過評比，進一步豐富班級的區(qū)域環(huán)境，充實區(qū)域材料，提升教師創(chuàng)設與組織區(qū)域活動的能力。

2、通過評比進一步打造班級閱讀角，形成班本特色。

3、通過班級之間區(qū)域活動的相互觀摩，為教師創(chuàng)設相互交流、學習的平臺。

評比準備：

1、發(fā)動宣傳，通報評比標準，做好評比準備。

2、設制評分表格和比賽時間表（附后）。

3、榮譽證書6本及獎品（三個年級組一等獎各名另設最佳解說風采獎、最佳材料投放獎、最佳游戲表現(xiàn)獎三個單項獎）。

評比日期：年月日

評比人員：xxxxxx。

評比過程：

一、實地觀看。

1、游戲開始部分：游戲組織。

2、游戲基本部分：各班巡回觀摩孩子游戲時表現(xiàn)及教師的指導。

3、游戲結束部分：收拾整理，教師評價游戲等。

二、理論介紹。

10月23---30日中午12：30——14：30，各班選一名教師對本班創(chuàng)設的區(qū)角進行理論方面的介紹。

要求：

1、能用ppt對班級區(qū)角做整體的分析，具體從區(qū)域設置、材料準備、環(huán)境創(chuàng)設三方面進行介紹，能說出各個區(qū)域的設計意圖（重點介紹閱讀角）以及材料投放的原則及教師的思考。

2、語言簡單明了，層次清晰，時間控制在10分鐘以內(nèi)。力求每頁上的文字說明具有導向性，和可操作性。

具體時間安排如下：

年級組班級開始時間評價時間。

大班年級組8：10—9：10。

大一8：10—8：208：40—8：50。

大二8：20—8：308：50—9：00。

大三8：30—8：409：00—9：10。

小班年級組9：10—10：10。

小一9：10—9：209：40—9：50。

小二9：20—9：309：50—10：00。

小三9：30—9：4010：00—10：10。

中班年級組10：10—11：10。

中一10：10—10：2010：40—10：50。

中二10：20—10：3010：50—11：00。

中三10：30—10：4011：00—11：10。

三、評委按評比標準逐項評價。

四、統(tǒng)計得分，評出優(yōu)勝班級。

五、頒發(fā)榮譽證書。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇七

1、掌握快速跑的動作要領，發(fā)展奔跑能力。

2、能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識和能力。

3、通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事認真的品質(zhì)。

1、積木、易拉罐若干。

2、幼兒在活動前合作搭建過房子。

1、組織個別幼兒將積木擺放在場地周圍。

2、幼兒在教師帶領下，一路縱隊進行繞障礙跑、走、跳的練習。

3、將幼兒分成四隊站立，聽口令做自編的準備操。

師：我們要來熱身啦，請聽好老師的口令，跟著老師一起運動一下吧！

1、幼兒8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個建筑隊，請你們動動腦筋，給自己的建筑隊取個名字吧！

2、請幼兒自由討論。（如第一隊，第二隊等）。

3、帶領幼兒運轉(zhuǎn)頭。

師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對面，我們首先要把磚頭運過來。每次游戲每組只能由1個建筑工人去拿磚頭，聽到信號后快速跑到終點拿一塊磚頭，放在自己組的小筐里。

4、請個別幼兒示范。

5、進行游戲。

6、討論：你們覺得自己跑的.快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來呢？（提醒幼兒跑的時候注意安全，小心摔倒）。

7、再次游戲。

8、針對出現(xiàn)的情況作評價。

1、師：建筑工人們把磚頭都運過來了，準備開始造房子啦！怎么造呢？

2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法：各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽到信號后，每隊一名幼兒迅速跑到指定地點，按照要求建構房子，然后跑回本隊拍第二個人的手。直至排尾，先完成的隊獲勝。

3、請個別幼兒示范。

4、請幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來？

5、幼兒進行游戲——練習持物快跑。

6、第二次游戲，進行“造房子”比賽。

帶領幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動作；整理物品整隊回活動室。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇八

1、在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經(jīng)驗學習建構公園。

2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

1、引導幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動復習鞏固原來的基礎插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋范例。

1.觀看課件：美麗的公園。

2.教師示范拱橋范例，引導幼兒觀察：

分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。

3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：

4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強的幼兒當新插班幼兒的小老師，新插班生要認真學，不會插也不灰心。

5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導幼兒欣賞和評價自己和同伴的作品。

6.請幼兒認真收拾玩具并歸類放好。

圍繞著本階段的結構游戲主題--美麗的公園，本次結構游戲活動我重點引導幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結構，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導幼兒進行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機會，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結構，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

自從開展在建構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設計了《各種各樣的汽車》這次活動。

1.了解汽車的基本結構，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

2.在觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插。

各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

在觀察圖片的基礎上，了解汽車的基本結構，能圍繞主題進行拼插。

1、以謎語引入，引起幼兒興趣。

謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛!

2、觀察圖片，了解汽車的特征。

重點觀察：汽車的形狀和顏色。

3、提出游戲時的要求：

(1)選圖片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

(4)游戲時的常規(guī)要求。

4、幼兒建構，教師輔導。

幼兒需要幫助時，教師進行幫助。(指導幼兒觀察圖片顏色、形狀)。

5、指導要點：

(1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。

(2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。

(3)結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。

(4)介紹游戲材料，提出游戲要求：

a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

b要愛護積木，輕拿輕放。

6、幼兒游戲，教師指導。

鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

7、游戲結束評議。

(1)請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

(2)幼兒互相欣賞作品。

(3)請小朋友來說說自己建構的是什么類型的汽車。(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)。

一、適宜行為。

1、提供豐富的`操作材料，幼兒興趣濃厚。

2、指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。

3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

二、不適宜行為。

1、活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。

2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

原因：

1、建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

2、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。

對策：

1、多投放搭建汽車的材料。

2、在建構前強調(diào)活動常規(guī)，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

3、教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

總之結構游戲活動是通過幼兒利用各種不同結構材料動手造型的活動，構造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡柧毢桶l(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結構游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗，并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇九

一、情況分析：

建構室一直是幼兒人流量較多的喜歡活動室之一，幼兒可以在那里根據(jù)自己喜歡的東西自由的選擇進行搭建活動，比如：機器人，立體塑料的各種汽車的建構等一系列動手操作活動的探索過程，孩子們根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗的積累，大膽的想象，富有創(chuàng)新精神的、隨意組合的進行各種造型操作活動。孩子們自由選擇合作伙伴，意愿合作建構，在插接、鑲嵌、粘合多種形式探索后，會把旅游途中、生活情景再現(xiàn)等所看見的建筑物照片和圖片帶到幼兒園來和老師、同伴一起欣賞觀看，大家一起討論來講一講建筑物的形狀與結構。但是由于來建構室幼兒人流的經(jīng)常不穩(wěn)定性和一定的流動性較大，使活動內(nèi)容缺乏穩(wěn)定性與完整性，比較難的延續(xù)下去，不能夠掌握和控制好幼兒的實際操作能力水平的發(fā)展。

二、總目標：

繼續(xù)把幼兒上學期已經(jīng)搭建過的建筑物根據(jù)具體材料進行分類指導、逐一落實。

繼續(xù)以觀察生活中的建筑物和圖片、vcd碟片為主要的觀摩、模仿、搭建的對象，動手操作不同的結構材料。

3：以“春天的公園”、“我們的幼兒園”建筑物為參造物，構建出我們周圍的建筑物。

三、具體措施大積木：

第一階段：嘗試壘高。

第二階段：比賽壘高的各種方法。

四·活動目標：

1·鍛煉幼兒的搭建能力。

2·培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的快樂。

3·能夠根據(jù)搭建情況嘗試提出自己的意見。

三·活動重點難點：

1·培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

2·發(fā)揮幼兒的想象力。

五、建構區(qū)月計劃三月：

1、白雪公主的城堡（分組進行）。

2、白雪公主的城堡（木頭搭建）。

3、白雪公主的城堡（混合搭建）。

4、白雪公主的城堡（塑料搭建）四月：

1、春天的公園（木頭建筑）。

2、春天的公園（塑料建筑）。

3、春天的公園（混合搭建）。

4、春天的公園（紙質(zhì)）五月：

1、美麗的幼兒園（大積木）。

2、美麗的幼兒園（泡沫）。

3、美麗的幼兒園（塑料）。

4、美麗的幼兒園（混合）六月：

1、我設計的房子（泡沫）。

2、我設計的房子（塑料）。

3、我設計的房子（分組進行）。

4、我設計的房子（紙質(zhì)）。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十

觀察內(nèi)容：

結構區(qū)里大部分都是男孩子，他們設定的主題是開元寺，除了建構已學過的東西塔、大雄寶殿外，幼兒還聯(lián)想到在開元寺里看過古船，于是一伙人都興致勃勃的參與古船建構中，家鑫與學釗都選擇了小星星積塑，相互配合拼起了船底，而較晚入?yún)^(qū)的許斌看到小星星玩具已經(jīng)有很多小朋友在玩，就和家鑫商量：“能不能和我一起玩？”學釗忙說：“我們?nèi)藬?shù)已經(jīng)夠了，快買玩具了，你到其他地方去吧！”“但我已經(jīng)在最后一格的入?yún)^(qū)表填上號數(shù)了。”許斌不愿意去其他區(qū)。江海在一旁拿出小花片約許斌：“那我們拼一些小船好了。”但許斌還是不愿意，我介入啟發(fā)幼兒想想：“船上可以有些什么樣的擺設裝飾一下？”他們回答了好多種：“亭子、椅子、船漿、大炮、旗子等。”“那這些小裝飾就可以用花片模擬建構，再與大船組合起來。這時，許斌像是獲得某種靈感，興奮的拉著江海一起用花片裝飾古船。最后，這群小伙伴還一起用各種圍墻裝飾性劃分開元寺的古船展、東西塔、假山等不同景物。

分析與反思：

通過本次觀察，對在結構游戲中，幼兒的合作關系有以下看法：有個別幼兒較不愿與他人合作、分享，獨占欲也強。這使在集體活動的多數(shù)幼兒缺乏交流，語言的溝通，及游戲經(jīng)驗的交往，在某些程度上約束幼兒相互學習與發(fā)展的機會。教師在引導幼兒模擬建構的同時，可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲。

這次結構活動，雖然有小部分幼兒在合作建構，但有時局限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠之。因此，教師在評價他們作品時，要多多表演多人合作后的不同成果，讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀，相互模仿學習到同伴游戲時的玩法與經(jīng)驗，體驗分工合作，分享結果的喜悅。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十一

活動目標：

1、能積極愉快地參與各種游戲材料的操作活動，愿意用語言表達2、有一定的提問意識。

活動準備：

1、區(qū)域劃分：益智區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、探索區(qū)、音樂區(qū)、語言區(qū)、建構區(qū)2、材料投放：根據(jù)本學期開展的主題：我、秋天、我在馬路上投放材料主題：我愛我家材料：

益智區(qū)：

美工區(qū)：

生活區(qū)：

音樂區(qū)：

語言區(qū)：

探索區(qū)：

益智區(qū)：

美工區(qū)：

生活區(qū)：

音樂區(qū)。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十二

1、嘗試在雪花片圓形上進行添加，建構出簡單的圓形物體。

2、能大膽想象建構，體驗建構成功的快樂。

經(jīng)驗準備：幼兒在生活中接觸過圓形的事物。

物質(zhì)準備：課件、雪花片、實心圓、空心圓半成品若干，小棒若干。

1、欣賞課件，導入活動：

（1）提問，激發(fā)幼兒想象的興趣。

師：“圖上有誰？它在干什么？”

（2）出示范例，遷移幼兒經(jīng)驗。

師：“這是一個雪花片插的.泡泡，瞧它變出了什么？”

（3）交流討論，進一步拓展幼兒經(jīng)驗。

師：“你想把它變成什么呢？”

（4）師幼總結，梳理經(jīng)驗。

2、幼兒建構，教師指導：

（1）半成品的提供與介紹。

（2）鼓勵幼兒大膽建構，幫助個別幼兒完成作品。

3、展示作品，進行評價：

（1）出示作品，幼兒欣賞。

請幼兒介紹自己的建構作品，教師給予評價。

（2）出示課件，拓展幼兒經(jīng)驗。

師：“瞧，這里有兩個圓形，它們在一起能變出什么呢？”

鼓勵幼兒在今后的區(qū)域活動中進行嘗試。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十三

1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關系。

2、學會按照數(shù)量的多少排序。

投放材料：會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

指導要點：

1、感知7以內(nèi)數(shù)量，點數(shù)操作盤中的點卡。

2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關系，引導幼兒目測點數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關系。

問題：點卡上有幾個點子？比7多1的點卡是幾？比7少1的點卡是幾？

3、按數(shù)量多少排點卡或數(shù)卡。

1、科學區(qū)（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標準進行分類。

2、語言區(qū)（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

提供木偶、卡片、圖書，引導幼兒說："請把……借給我，好嗎？等句式。

3、繪畫區(qū)（繁華的街頭）：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。

5、手工區(qū)（我設計的船）：提供各種建構材料、泥塑及制作船材料的'輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

6、運動區(qū)（輪胎）：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

角色游戲：飲食店（一）理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標：

1、對游戲活動感興趣，愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進行游戲。

2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。

4、能遵守簡單的游戲規(guī)則，學會在游戲中使用禮貌用語。

飲食店一游戲目標：

1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。

2、積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂。

游戲準備：

1。經(jīng)驗準備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

2、物質(zhì)準備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店ppt。

3、環(huán)境創(chuàng)設：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

游戲過程：

師：你們吃過什么小吃呢？我們尤溪有什么小吃？

（引導幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等）。

2、交流經(jīng)驗師：小吃店里有什么？工作人員是怎么工作的？

3、教師播放ppt教師過程講解一邊做動作。

4、提出規(guī)則（1）工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

（2）顧客要明確自己的身份。

（3）游戲結束后要把玩具送回家。

5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動）。

6、幼兒游戲，教師巡視指導。

7、游戲評價（1）讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。

（2）教師針對營業(yè)員的服務表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進行評價。

結構游戲：美麗的公園（一）活動目標：

1、在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經(jīng)驗學習建構公園。

2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

活動準備：

1、引導幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動復習鞏固原來的基礎插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋范例。

活動過程：

1、觀看課件：美麗的公園。

2、教師示范拱橋范例，引導幼兒觀察：

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十四

步驟：

1．讓每個隊員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西。

2．每人手里都有了l件可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個大圈。

3．邀請3個志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時放在自己原來的位置上。這3個志愿者要背對背，站成一個緊密的小圓圈。

4．告訴站在圓周上的隊員們：“聽我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個站在中間的人。”告訴站在圓心的3個人：“你們的任務是盡可能多地接住拋過來的東西。”

5．大喊：“l(fā)，2，3，拋!”

6．檢查3個志愿者各接住了多少——可能會比你想象的要少得多，經(jīng)常有人會一個都接不到。

7．讓3個志愿者回到原位，另外請3個隊員站在中間，重復前面的步驟，直到每個隊員都已得到過一次站在中間的機會。

8．重復整個游戲過程，告訴隊員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀錄。道具：

(每個隊員)1件可以扔的東西(比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤、打了結的舊毛巾、釘在一起的舊報紙)。

帶球賽跑道具：

(每個隊員)。

·每對參賽者一個氣球，加上備用氣球若干步驟：

1．選一塊寬闊平整的比賽場地。

2．讓每個隊員找一個搭檔。

3．給每對搭檔發(fā)一個氣球。

4．讓每對搭檔把自己的氣球吹起來，縛住氣嘴。

5．用兩根繩子分別在賽場上標記出賽跑的起點和終點。起點和終點的距離至少為20米(60英尺)，越遠越好。但是也不要走極端，如果賽程l000米的話可能就有點太遠了。

6．讓所有參賽搭檔站到起跑線之后。

7．告訴參賽隊員們這里馬上開始一場帶球賽跑比賽，賽程是從起點跑到終點，再從終點跑回起點。第一個回到起點的小組獲勝。

8．帶球的規(guī)則是：要自始至終保持氣球完好無損；在賽跑的過程中不允許用手或胳膊拿氣球；必須兩人共同帶球(不允許把球夾在一個人的腿上)；賽跑的過程中氣球不能被掉到地上。如果哪個小組犯規(guī)，該小組必須回到起點，重新開始。

9．讓各小組就位，大喊一聲：“各就各位，跑!”

10．可以考慮準備獎品或獎杯，在比賽結束后為冠軍頒獎。

·炸藥步驟：

1．讓隊員們每3人組成一個小組。

2．給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內(nèi)的空氣量達到其最大容量的75％即可。

3．讓每個小組都面對面圍成一個緊密的圓圈，如主圖所示。

4．讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。

5．讓隊員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣。

球上拿開，注意，不能讓氣球落地。

6．告訴隊員們他們的任務是走3步，并擠碎氣球。第一個擠碎氣球的小組將會獲得特別獎。

勵。

7．如果有些小組始終不能擠碎氣球，讓那些成功地完成任務的小組過去幫助他們一下。

直呼其名。

1．隊員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長。作為培訓專員的你也不例外。

2．告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊友。接到傳球的隊友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。

3．你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了。現(xiàn)在接到球的隊員必須要喊出另一個隊員的名字，然后把球扔給該隊員。

4．幾分鐘后，隊員們就會記住大多數(shù)隊友的名字，這時，再加一只球進來，讓兩個球同時被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。

5．在游戲接近尾聲的時候，再把第三只球加進來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。

6．游戲結束后，在解散小組之前，邀請一個志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報出每個人的名字。

戶外團隊游戲之頂屁股。

步驟：

1．把繩子拉直后放在地上。

2．后背有毛病的人不能參加游戲。讓所有隊員按大小個兒排成一列，然后從隊列一端開始，彼此結對兒。很明顯．如果總?cè)藬?shù)為奇數(shù)，你就要參加進來。3．每對搭檔分立繩子兩側(cè)。4．彼此轉(zhuǎn)身，背對自己的搭檔。

5．每對搭檔都俯身半蹲，胳膊穿過兩腿之間，和對方雙手相互扣住，此時繩子恰好在他們之間。6．一聽到你吹口哨，他們便用力把對方拉過繩子——就像拔河游戲。

7．將第一輪比賽的獲勝隊員作為二次參賽者，互相結對。重復這種游戲，直到產(chǎn)生總冠軍為止。8．讓所有隊員找回第一個搭檔，站到游戲開始時的最初位置。這次用力推對方，直到自己向后跨過繩子。重復該過程，直到產(chǎn)生總冠軍。

9．最后做拔河游戲。讓大家重新站到剛開始的最初位置，每對搭檔都俯身半蹲，向后伸胳膊抓住背后兩個隊員的手(一只手握自己的搭檔，另一只手握搭檔旁邊的人)。最先把對方拉過線的那組隊員，獲勝。

推手游戲。

1．每名隊員選一個搭檔。

2．各組搭檔要雙腳并齊，面對面站立，距一臂之隔。

3．兩人都伸出胳膊，四掌相對。整個游戲過程中，不允許接觸搭檔的其他部位。

4．每對搭檔的任務是盡量讓對方失去平衡，以移動雙腳為準。未移動的一方將積一分。如果雙方都失去平衡，均不得分。若隊員觸摸到對方身體的其他部位，則扣除一分。

5．讓搭檔們準備好后大喊一聲“開始!”。

6.小猴子撈月亮：大家拉手成水井，選一個進圈做“小月亮”，另選其他兩位同學做“小猴子”，然后活動開始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動范圍就是小圈內(nèi)。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演節(jié)目，然后另選一個新的“小月亮”出來繼續(xù)玩。

四.籮卜蹲。

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

八.007zo;l。

由開始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個人則發(fā)音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲！

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

裁判：一名，負責發(fā)號司令。

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。!gs+z#up;a-en:yj?

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

二十,鳳凰飛。

二十一，叼杯子運水（顧祥鈺）。

在一個地方放一桶水，隔一段距離在桌子上放一個杯子，兩個人都釣者一次性水杯，甲從桶中將水杯盛滿水，掉到對面將水倒進乙的杯子中，然后記載將水倒入桌子上的杯中。記住：整個過程中不許用手。計時，比那一組運的水多。

聚會時可以玩的游戲~下次大家一起出去的時候可以試試...一.傳牙簽。

二.偷天陷阱。

記得電影偷天陷阱中辛康納利訓練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎？

三.國王游戲。

三、

我愛你vs不要臉。

聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應的好游戲。規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經(jīng)典“自白”。

四.籮卜蹲。

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

五.兩只小蜜蜂。

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念"啪啪"；輸者和聲"啊啊"；不輸不贏則同時努嘴作"咋咋"親嘴狀勝負：看反應速度，負者罰一節(jié)目。

六.一只青蛙。

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”；接著“兩只青蛙跳進水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者罰節(jié)目。

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七.搶椅子。

臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放disco音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續(xù)前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

八.007zo;l。

由開始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個人則發(fā)音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲！

（注：適合眾人玩，由于沒有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處于緊張狀態(tài)，因為可能下個就是你了！）。

九.七、八、九。

兩粒骰子，一個骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數(shù)是7的則加酒，尾數(shù)是8的則喝一半，尾數(shù)是9的則要喝全杯，其他數(shù)目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個勁地喝酒，那就要看你的運氣了。

十.大冒險。

參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節(jié)目。節(jié)目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞臺上向全場女士說"我愛你們！"，總之指定的節(jié)目越荒唐越刺激越好。下一輪，由表演節(jié)目的人來做莊家，繼續(xù)抽牌。

十一.真心話。

規(guī)則和大冒險幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節(jié)目，而是要被選中的人回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。

十二.大瞎話。

由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左側(cè)的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人，就問"瞎子"，"這個行不行？"。"瞎子"如果說不行，就繼續(xù)指下一個人。知道"瞎子"同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。"瞎子"摘下眼罩，根據(jù)每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節(jié)目越荒唐越刺激越好。下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。

十三.官兵捉賊。

用具：分別寫著"官、兵、捉、賊"字樣的四張小紙。

十四.蒙眼作畫。

所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）。

十五.循環(huán)相克令。

用具：無。

人數(shù)：兩人。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽缺點：只是兩個人的游戲。

十六.數(shù)7。

7、14、21……）和含有7的數(shù)字（。

17、27……）必須以敲桌子代替。如果有誰逢7卻數(shù)出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。奉勸沒有數(shù)字觀念的人不要玩這個，很容易輸?shù)摹?/p>

再看一下新花樣：開頭是一樣的，但是，數(shù)到逢7的數(shù)字后，要倒回去數(shù)！比如，原來是順時針數(shù)的，輪到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左邊的乙應該接下來數(shù)8，不是！現(xiàn)在要變成逆時針，由坐在他右邊的丙數(shù)8！這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我向你保證，轉(zhuǎn)不了三次方向大伙兒就迷糊啦！還有一點要說明：只有第一回是從1開始數(shù)的。接下來誰輸了喝酒之后，由他開始數(shù)，可以不必從1開始，而是以小于10的任意數(shù)字開始。

試試看從6開始數(shù)……十七.五毛和一塊。

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

裁判：一名，負責發(fā)號司令。

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。!gs+z#up;a-en:yj?

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

十八.殺人游戲。

ddar。

1．參加人數(shù)及警匪配置。

參加人數(shù)限定在11~16人范圍內(nèi)。

其中玩家數(shù)在11~14人為3警3匪配置，15~16人為4警4匪配置。2．基本原則。

1）警察：找出殺手并帶領平民公決出殺手。2）殺手：找出警察并在天黑時殺掉。

3）平民：幫助警察公決出殺手。任何時候平民都不得故意幫助殺手。

3．游戲流程（以12人游戲為例）。

1）裁判將洗好的12張牌（其中有各3個警察牌和殺手牌及6個平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。.2）裁判開始主持游戲，眾人要聽從裁判的口令。

3）裁判說：天黑了，請大家閉眼。

4）等大家都戴好面具后，裁判說：殺手請睜眼。

5）抽到殺手牌的3個殺手輕輕將面具摘下，辨認自己的同伴。

6）確認完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統(tǒng)一意見后示意裁判殺掉某人，如果意見無法完全統(tǒng)一，則由裁判取其中多數(shù)人的意見（不給任何意見者被裁判判視為同意其他人的意見）。注意不要發(fā)出聲音讓別人察覺。

7）裁判在示意確定死亡的人是誰了之后說：殺手請閉眼。8）（稍后）裁判說：警察請睜眼。

9）抽到警察牌的3個警察以相同的方式睜開眼睛，相互確認自己的同伴10）確認完同伴后由某一個警察或警察們統(tǒng)一意見后指出一個其認為是殺手的人，并由裁判給出相應的手勢來告知警察被指認人的準確身份。

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11）（指認完成后）裁判說：警察請閉眼。

12）（稍后）裁判說：天亮了，請大家睜眼。13）待大家都睜眼后，裁判宣布這一輪誰被殺，同時，裁判指示被殺者留遺言。

14）被殺者可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言畢，被殺者退出本局游戲，不得繼續(xù)參與游戲進程。但如果其仍留在包房內(nèi)，則在其他活人閉眼時亦必須閉眼，以防止影響活人正常繼續(xù)游戲。

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15）裁判主持由被殺者右手邊第一人開始逐一陳述自己的觀點，發(fā)言必須說“過”以表示發(fā)言結束。每個人每輪只有一次發(fā)言機會，且除自己發(fā)言時間以外不得發(fā)表任何意見。

16）發(fā)言完畢，由裁判主持投票。從本輪被殺者右手邊第一個人開始進行投票，裁判叫到誰，想投票給他的人可以投票。每個人只有一次投票機會，也可棄權不投。

17）投票完畢后，得票最多者視為被公決出局，可留遺言，然后退出本局游戲，此時，本局游戲第一輪結束。18）按照上述順序進入本局第二輪游戲，同樣由裁判宣布天黑閉眼，然后重復以上過程。

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20）直到某一種身份者全部出局，本局游戲結束。此時依照游戲勝負判定方法由裁判判定本局結果。

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1）殺手一方全部死去，則警察一方獲勝。2）警察一方全部死去，則殺手一方獲勝。

3）平民全部死去為平局。

二十,鳳凰飛。

二十一，叼杯子運水（顧祥鈺）。

在一個地方放一桶水，隔一段距離在桌子上放一個杯子，兩個人都釣者一次性水杯，甲從桶中將水杯盛滿水，掉到對面將水倒進乙的杯子中，然后記載將水倒入桌子上的杯中。記住：整個過程中不許用手。計時，比那一組運的水多。

懲罰方法:1卡通跳。

2屁股寫字。

3準備三個簽，1、滿漢全席。那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

2、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，那么你報復的機會就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。

3、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那么在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。

4把氣球吹起來系在一條長長的繩子，然后繞在失敗者的身上，讓其他參加游戲的人排隊拿牙簽把氣球扎爆。氣球全扎爆之后，就像裙子一樣，然后讓失敗者跳草裙舞。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十五

1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結構。

2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應躲避不動。

3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。

4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

1.音樂《海瓊斯小夜曲》。

2.課件、圖譜。

3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾。

一、復習歌曲。

二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。

1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)。

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。

2.課件演示。

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

四、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十六

2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習慣。

1、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣；

3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；

4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十七

1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，增強家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。

4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

20xx年12月13日下午14：20——16：00。

幼兒園教室樓前。

中班全體小朋友、家長、老師。

1、通知幼兒家長來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

1、主持人致歡迎詞。

2、主持人講注意事項：

(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。

(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規(guī)則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。

(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在活動結束前不要擅自帶孩子離開。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲。

4、幼兒才藝展示。

5、主持人致結束語，活動結束。

1、大腳小腳。

玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。

2、猜家長。

準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。

注意：1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十八

游戲前導入：

團隊合作型

室內(nèi)

硬的塑料吸管，每組三個小環(huán)(一次性塑料杯剪成的小環(huán)即可，細一點)桌子、碗若干

分小組，例：分三組。每組每人發(fā)一個根吸管，前后隔開一定的距離，每組最后面放一張桌子，桌子上放一個碗，所有吸管含在嘴上，老師將小環(huán)套在第一個學生的吸管上，第一個人要轉(zhuǎn)身走到第二個人的位置套在第二個人的吸管上，到最后一個人走到最后的桌子邊將小環(huán)放在碗里，所有人全程是不能用手的，完成后老師再將第二個環(huán)放在第一個人的吸管上開始新一輪，總共三輪。中途若小環(huán)掉了下來則需要第一個人重新開始。

根據(jù)團隊名次給每個人發(fā)積分，如第一名團隊每人30分第二名20分第三名10分

發(fā)揮各個孩子之間的協(xié)作能力，同時培養(yǎng)孩子的專注力，做事要細心以及平衡性。

剛剛這個游戲你們表現(xiàn)的都很棒，每個人都很用心，每個人都需要很小心很專注相互配合才能順利將我們的圈圈運到碗里而不是丟到了地上，學習也是一樣哦，多用心細心耐心，專注的去學習成績一定會更好，你們在家里也不希望做個小馬虎吧，要努力改掉小馬虎的壞習慣。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇十九

一·設計意圖：

中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差，但是已經(jīng)有了平鋪、架高、圍堵、連接等基。

本的搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工合作。設計構建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象。

力，動手操作能力以及合作能力。

1·鍛煉幼兒的搭建能力。

2·培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的快樂。

3·能夠根據(jù)搭建情況嘗試提出自己的意見。

三·活動重點難點：

1·培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

2·發(fā)揮幼兒的想象力。

四·活動準備：

1·知識技能的準備。

對所建構的對象要有初步的直觀印象。

2·材料投放條件：

1）·分階段的投放材料，滿足不同水平階段幼兒的需求。

2）投放材料要豐富，使幼兒有多的刺激。

1）·大型實心積木。

2）·塑料彩色積塑。

3）·小型木頭積木和萬變積木。

4）·雪花片和各種拼打材料。

5)·各種廢舊物品的合理利用。

五·活動組織與實施：

（一）·環(huán)境創(chuàng)設吸引幼兒興趣。

（二）·教師、幼兒、家長資源結合。

充分利用各種資源，家長配合幼兒完成相關的構建活動。

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇二十

上午，請家長們8：10分到達人民公園，8：20分活動準時開始。(家長自己帶孩子到人民公園與各班老師集合)活動目的：

1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新鮮空氣及培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、通過游戲活動，促進幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。

3、通過本次活動，增強孩子與他人合作的意識，并能體會親子活動的樂趣。

1、家長帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發(fā)點。

2、為了活動能順利開展，家長要在教師的帶領下活動，聽從教師的安排，不要擅自帶孩子離開隊伍。

3、在活動的過程中，請家長要看好自己的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。

4、教師宣布活動結束，家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結束，給孩子樹立一個堅持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開活動現(xiàn)場。回家時，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說“再見”后方能帶孩子離開。

5、請家長做好幼兒防曬工作，自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。(確保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。)6、在活動的過程中，請家長們穿上舒適的運動裝，方便于跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。

7、請家長自覺遵守活動要求，以防出現(xiàn)安全事故。

8、活動當天孩子統(tǒng)一穿園服。

游戲1：《背人接力》。

游戲規(guī)則：

1、將游戲者分成紅、黃、藍三隊，分別由家長和孩子合作。

2、家長背起孩子，孩子手上拿著各隊小旗，口令起，家長背著孩子從起點出發(fā)，跑到對面將旗傳給下一組家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。

3、不準搶跑，如被背者中途滑下，應在掉下處背好繼續(xù)跑，否則判失敗。

4、每個隊伍分兩支小分隊進行接力。

5、最快接力結束的一組將獲得5個積分卡，第二名4個積分卡，第三名3個積分卡。

游戲2：《袋鼠跳》。

游戲規(guī)則：

1、每輪分三組，分別由孩子和家長合作，家長和孩子站在各自的袋子里，家長的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點跳到終點，先到者獲勝，可用積分的形式。

2、必須人和袋不分離，家長的手和孩子的手要牽著到達終點。

3、如跳到中途袋子脫落，應把袋子拉好再繼續(xù)跳，不能脫袋跳，否則判失敗。

游戲3：《過河拆橋》。

游戲規(guī)則：

1、每輪分三組，分別由家長和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起，家長把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這樣，先到終點者獲勝。可用積分的形式。

2、呼啦圈一定要繞過孩子的頭，而且孩子必須是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脫圈跳，否則判失敗。

注：請家長們積極參與本次活動，準時的到達活動場地，相信你們都是準時的家長，謝謝你們的配合!

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇二十一

1、復習圖形，正確的數(shù)實物。

2、用完整的語言表述自己所拼的物體。

活動準備各種圖形片，記錄紙、筆。

一、找圖形

(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)

1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍色圓形，

第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?

2、請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯形、7個藍三角、4個紅半圓。

二、拼一拼，說一說，記一記。

教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?

每種圖形用了幾個，記錄下來。

1、請幼兒拼一個小人。

用自己的語言表述出來。)

2、拼一個房子

(三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)

小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流

中班建構區(qū)游戲展示活動方案（優(yōu)秀22篇）篇二十二

戶外活動可以豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長。下面就是小編整理的中班戶外游戲活動總結，一起來看一下吧。中班戶外游戲活動總結篇一。

為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。

豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內(nèi)容新穎。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

通過多次的戶外活動，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加游戲材料和孩子所需要的，來進一步開發(fā)幼兒材料中新的玩法。

組織幼兒開展戶外活動，根據(jù)幼兒們不同的發(fā)展水平，制定多層次的目標，設計安排難度不等的活動，提供多樣化指導和幫助，使孩子得到進一步提高，使孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。為幼兒準備自制的體育玩具，讓他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；給孩子們準備比較安靜的游戲環(huán)境，讓孩子們輕松愉快的進行游戲；在游戲活動中我們會為孩子們準備有趣、好玩的活動課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力、動作協(xié)調(diào)能力。讓幼兒在游戲中學習豐富有趣的知識。在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒創(chuàng)造新的玩法。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性，作為教師自身的積極參與直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。讓幼兒積極參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。充分利用戶外自然環(huán)境使幼兒作適當鍛煉，對提高幼兒生理機能和發(fā)展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到一定的幫助。強化幼兒的動作靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。在活動中，為讓幼兒學會善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、大膽做出假設、努力觀察、發(fā)揮想象力、勤于動手操作等技能，提高幼兒的積極性、主動性和興趣，為幼兒準備了豐富的活動器材，和一物的多種玩法，很好的培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，在游戲中，融入幼兒的集體中去，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，尋找樂趣，學習知識，同時與幼兒建立良好的師生關系，創(chuàng)建一個大家庭。于此同時，在游戲中，與幼兒進行交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽勇敢的表達出自己的想法，能夠深入了解到幼兒的內(nèi)心世界。

戶外活動給予了幼兒無窮的樂趣，也為我們教師搭建了一個又一個與幼兒溝通交流的平臺，培養(yǎng)了幼兒與幼兒之間的合作精神，健全了幼兒與教師之間的美好的發(fā)展關系。