心得體會是在某個特定經歷或事件后，我們從中汲取的經驗教訓和思考心得。以下是一些優秀心得體會的實際應用案例，供大家借鑒和學習。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇一

大學思想政治課是我國高等教育中非常重要的一門基礎課程，同時也是學生們接觸社會與政治的一扇窗戶。這門課程不僅可以激發我們的人生觀、價值觀，還能夠提高我們的思維能力和綜合素質。在學習大學思想政治課程中，我有著一些感悟和收獲，下面就此分享我的心得體會。

第二段：課程收獲。

在大學思想政治課中，我學習了很多關于社會、政治、歷史、國際關系等方面的知識，深刻認識到了一個國家的經濟、政治和社會發展之間的密切聯系。在思政課上，老師們通常會拓寬我們的視野和思路，幫助我們正確面對當前的政治形勢和社會現實問題。同時，思政課還培養了我嚴謹的思維習慣和批判的素養，在遇到問題時能夠運用理性的方法分析問題，接受多種不同觀點，健康地發展自己的個人思想和意識形態。

第三段：課程啟示。

在課程學習中，我深刻認識到了人民大眾的地位和作用，人民規模的優勢和作用成為了國家走向昌盛的保證。同時，也拓寬了我政治參與的思路，明白了法律法規給我們自由表達政治觀點的安全保障，以及參加公共事務的重要性。這些改變了我的價值觀，讓我更加珍視人民和國家的統一和繁榮，積極參與社會與政治活動，更好地投身于建設祖國的偉大事業中。

第四段：課程經驗。

在課程學習過程中，我深刻認識到了思政課的重要性，并且了解到如何更好地學習這門課程。首先，我必須堅持聽課，高度重視學習效果，掌握學習方法。其次，需要加強思考，與他人多交流，發現和理解問題，增強批判性思維和掌握批判性技能。同時，還需要充實自己，了解當前形勢，加深對大國崛起和國際秩序的認識。這些將幫助我更好地學習大學思想政治課程，提升自己的思考能力和綜合素質。

第五段：總結。

大學思想政治課程是高等教育中必不可少的一門基礎課程，也是創造了未來人才與新思想的重要課程。在這門課程中，我增強了對人民和國家的認識，加深了對社會和政治、歷史和國際關系、國家治理等方面的理解。同時，還從學習技能的角度提高了自己的批判性思維和綜合素質，使自己更適應國家政策和社會發展的需要。因此，思政課將有助于我們吸納新思想，把握人類未來發展的大趨勢，更好地擔負起時代賦予的責任與使命。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇二

作為一名大學生，在校園生活中思想政治教育可以說是無處不在的，無論是學生組織的宣傳活動，還是課堂上的政治思想課程，它們都對我的世界觀、人生觀及價值觀產生了深刻的影響。在這個過程中，我深刻地認識到思想政治教育的重要性和必要性。下面，我將從三個方面闡述我對大學思想政治緒論的體會與感受。

第二段：認識到思想政治教育的重要性。

大學思想政治緒論這門課程，深入講解了我國社會主義基本理論、中國特色社會主義道路、黨的總路線和基本方略等的相關知識。通過學習這些理論知識，我感受到國家制度的優越性和巨大的力量，而這些理論知識也使我更加認識到思想政治教育的重要性。

第三段：增強了價值觀的自我建構。

大學思想政治緒論還讓我受益匪淺的是它的價值觀教育。課程中不斷強調了社會主義核心價值觀，并對人民、集體利益等方面提出了訴求。這樣的教育不僅讓我了解到什么是正確的價值觀，還推動我在人生的旅途中做出正確的判斷和決策。讓我意識到人的價值觀是否正確，直接關系到個人的行為、言辭和決策。

第四段：提高了維護國家安全意識。

當前，外部勢力不斷對中國發起各種挑戰、威脅，這就需要我們學生具備維護國家安全的意識。而大學思想政治緒論就是為了培養我們維護國家安全意識的。通過學習了解，思想的提升和品德的涵養，使我們從思想、行為上具備了維護祖國安全的自覺和能力。

第五段：總結。

思想政治教育是大學教育的重要組成部分，在我取得優秀學業成績的同時，也要具備良好的思想政治素質。通過大學思想政治緒論的學習，我認識到思想政治教育的重要性，增強了自身價值觀的自我建構，提高了維護國家安全意識。最后，我會繼續努力，在實踐中不斷學習和總結，更好地為實現中國特色社會主義偉大事業不懈奮斗。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇三

近年來，隨著我國高校的不斷擴招，大學畢業生的人數每年以數十萬計增加，再加上往年未就業的大學生以及農民工，使得我國每年的就業人數達上千萬，根據我國人力資源和社會保障部的最新統計數據，，全國大學畢業生達700萬，比的670萬多了將近30萬人，廣大畢業生面對如此局面變的無所適從。除此之外，他們還面臨著考研、學業、戀愛等亟待需要解決的問題，不少大學畢業生由于不知道如何去解決這些方面的問題而感到非常的苦悶，少數生活目標不明確、思想不開朗的畢業生甚至出現了“意外”，大學畢業生的這一時期稱之為“多事之秋”，因此，高校畢業生的思想政治教育工作面臨著千頭萬緒的'窘境，如何做好大學畢業生的思想教育工作就成為迫在眉睫的工作。

2.1擇業前的緊張焦慮。

臨近畢業，這些“天之驕子”仿佛一夜間從天上落到了地上，突然一下間面臨著許多方面的壓力，通過筆者的調查，85%的大學畢業生在大四第一學期就進入了擇業階段，因此產生了各種不同程度的焦慮心態：綜合素質高、學習成績好的同學擔心能否找到實現自己人生價值的工作：成績不好的同學擔心找不到要自己的單位：女大學生擔心受到職場歧視：家庭困難的同學擔心求職過程中的各種花費。同時，就業與創業、就業與考研以及就業還是出國深造也成了這些大學畢業生焦慮的源泉。

2.2擇業過程中的負面情緒。

調查顯示，85%的大學畢業生在畢業前期都會產生各種各樣的負面情緒，或者是因為大學期間成績的平庸、或者是因為自己的所學專業、或者是因為自身相貌、或者是因為自身性格上的缺陷以及疾病等方面的原因，這就使得這些大學畢業生在求職過程中屢屢受挫，嚴重的影響著自己的自信心。

2.3離校前的復雜心理。

調查顯示，90%的大學生在離校前都會對自己幾年的大學生活進行相應的回首總結，由于年少輕狂，大部分的學生在回首大學生活時，都會有相應的感慨，有對大學生活即將結束的傷感、有對大學生活的眷戀、有因為大學期間的玩樂而產生相應的后悔情緒，因此，在這一階段很多大學畢業生會產生一種強烈的補償心理，對入黨、評優以及社團活動及其熱心，由于得失心較重又極易產生一些新的問題的出現。

3.1采取以人為本的管理方式。

人本思想強調人既是管理的出發點又是管理的歸屬點。對大學畢業生進行人本管理。關鍵在于尊重大學畢業生的人格特點以及加強服務意識促進他們的全面發展，在實際工作中，要確立“人”的中心地位，堅持一切工作都要以人為中心，充分發揮廣大畢業生的主觀能動性，充分理解這一特殊時期畢業生的思想行為表現，以幫扶、善意的心態去教育和面對學生，讓畢業生最大限度的參與到學校政策的制定以及市市中去。

3.2加強情感管理。

情感管理要求高校管理者用自身的真情去打動學生，這主要是因為大學畢業生都基本上是成人，都有自己的行為方式和處事原則，他們的人生觀、世界觀都已經基本成型，因此要逐漸弱化管理色彩，強化情感的引導力度，“動之以情，曉之以理”，只有這樣才能夠更容易被學生所接受。

3.3創建高品位的校園畢業文化。

校園畢業文化主要是以大學畢業生為對象，要符合大學畢業生的心理要求和群體特點，有助于大學畢業生個性化發展、素質提高以及個性健康成長為主要內容的精神文化氛圍。要把畢業文化當做校園文化的有機組成部分，加強建設校園畢業文化，對豐富校園文化的內容、提高校園文化的發展層次、拓展校園文化的建設空間具有重要作用，加強校園畢業文化建設，是對我國大學畢業生進行思想政治教育工作的重要途徑之一。

3.4加強職業生涯規劃。

做好職業可以讓大學畢業生受益匪淺，其實，人與人之間的差距是非常小的，但是就是這種看似微小的差距卻能夠讓人在未來的短短幾年拉開巨大的差距，這其中的關鍵因素就是大學畢業生在上學期間是否探索未來階段的發展規劃并認真規劃自己的職業生涯。

4.結束語。

在新形勢下，如何將國家的各項政策落實到位，加強大學畢業生的思想政治教育工作是擺在高校思想政治教育工作者面前的重大難題，大學畢業生的思想政治教育工作涉及到方方面面的內容，研究關注點以及視角的不同就會得出不同的結論，期望通過本文的研究能夠豐富我國大學畢業生的思想政治教育工作，為我國高校開展大學畢業生思想政治教育工作提供相應的理論指導。

參考文獻:。

[2]馬方平，大學生職業指導[m]，北京大學出版社，2007，3。

[3]王彤，淺析大學畢業生管理問題[j]，長沙大學學報，，2。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇四

大學作為傳授知識和培養人才的重要場所，扮演著重要的角色。在大學教育中，思想政治教育更是不可或缺的一部分。而本文的主題正是對于大學思想政治緒論的心得體會。通過這堂課，我們認識到了自己在思想政治方面的不足和需要加強的方面，更加深刻地意識到了思想政治教育的重要性。

第二段：學習體會。

這門課程的教學內容主要集中在思想政治教育的重要性、中華文化的傳承、中國革命歷史、現代化建設等方面。近年來，各種熱點問題也被融入了課程中進行了深入的探討。通過學習，我們認識到了思想政治教育在大學教育中的重要性，培養青年學生正確的價值觀，具備健康的心理素質和思維能力，這對于身心健康、社會文明、國家發展都具有重要意義。

第三段：反思與感悟。

在學習中，我們深刻地反思了自己在思想政治方面的不足。通過各種實例分析，我們了解到了不少“新青年”在追求個人利益的過程中，往往忽視了自身的價值觀，進而失去了對社會和國家的責任。因此，我們需要提高自己的思想意識，不斷強化良好的價值觀，在行動中體現出自己對于社會、國家的重要意義。

第四段：學以致用。

在思想政治教育中，學生的實踐經驗是不可缺少的。因此，我們需要將所學的理論知識運用到實踐中。在課堂之外，我們可以參加各種公益活動、社會實踐、志愿服務等，結合實踐體會思想政治教育的生動性、實踐性、將理論落實到實際行動中，充分發掘自己的潛能，提升自身素質。

第五段：總結。

思想政治教育是大學教育中不可或缺的一部分，目的在于培養青年學生的思想道德素質、政治素質、文化素質等。與此同時，思想政治教育也為廣大青年提供了一個成長的舞臺，促使青年學生更加深刻地認識到自己的使命和責任。因此，我們應該加強自身的學習和實踐，在實際行動中落實所學的理論知識，使自己成為真正的思想政治教育的實踐者，在推動思想政治進步的同時，為國家、社會做出自己應有的貢獻。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇五

20__年8月30日至31日，我有幸參加了市教研室組織的市初中思想品德骨干教師培訓活動。這次培訓地點設在美麗的沂南竹泉村。活動內容主要包括三個方面：聽專家報告；對中考試卷進行評析、典型發言；市初中思想品德教研員陳秀虹老師做總結。培訓的時間雖然短暫，但感覺是幸福而又充實的。具體收獲如下：

（1）20__年市思想品德中考試題，緊扣課標，按照“貼近學生、貼近生活、貼近現實”的原則，注重考查學生的綜合分析能力和創新思維的能力。重點考查學生案例分析和判斷能力，增強學生的是非觀念，力求用積極健康的輿論價值觀去引領學生的思想，以積極樂觀的心態去對待社會問題。可以說學生答題的過程也是反思成長的過程，真正實現了“考試即生活”“課堂即生活”的新課改和素質教育的理念。知識點固然重要，但我們不能止于傳授知識，更要注重學生獲取知識的思維探究過程。死記硬背不能得高分，時代呼喚靈動的思想品德課堂。

（2）教育的基本任務最重要的是要實現成人比成才更重要。

首先，我們要培養學生獨立思考、自主意識、高尚人格，進行創造性思維，樹立正確的權利觀和義務觀。如果有才華而不具有人格和良知，這樣的人就可能危及他人和社會的安全。所以教育的首要任務就是育人。

其次，要培養人認識自然和社會及其發展規律的能力。

我們都知道閉關鎖國不好。但“封閉”哪里只限于封閉國門呢?當學生被牢牢地捆在那些要考試的課本里，沒時間來光顧那些不要考試的“閑書”。把一個人從幼齡到18歲相當完整地封閉在那幾冊課本里，這不可怕嗎?新課程旨在盡早結束封閉時代。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁、一個老師、幾十個學生。新課程不是打開書本，而是打開社會。這是在塑造一個最終能融入社會、對社會有用、能解決自己問題的有獨立人格的人。如果一個學生“我與世界”的思維被打開、被塑造，其自我發展的創造力將不可估量。

最后，學習人類在勞動實踐中形成的文化科學知識和技能。

這是我們非常重視的，也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時代，任何大腦都無法把諸多知識容下。所以最關鍵的并不是知識，而是獲取知識的能力，學會學習。

（3）面對新課程、新教材的實施，教師怎樣做才能發揮引領輻射和帶頭作用呢?

讓讀書充實自己的人生。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。物理學上的“萬有引力定理”告訴我們，要想增加吸引力，就得增加自身的質量。學生素質的高低，直接取決于教師素質的高低。在現代知識爆炸的社會里，要想給學生一杯水，教師就應該有源源不斷的一江活水。只有這樣，才能在教學中左右逢源，得心應手。

要變教育，先變教師。我們現在處在一個變教師為導師的時代。面對新教育、新課程，導學比教學重要。一個真正的問題，比一千個答案都重要。當我們設置了一個問題時，正確只能通過嘗試和體驗錯誤才能達到，這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點，就不必為學生的出錯大喊大叫，就懂得激勵在哪里。

何謂真理?真理就是錯誤生出來的兒子，錯誤其實是真理他爹，我們怎能不善待錯誤，錯誤是走向成功的必經之路。

何謂慈祥?慈祥就是面對錯誤表現出的寬容，這是一種偉大的情感和智慧，也是優秀教師的品格和智慧。教師最優秀的品格：愛“差生”！“心靈受挫的差生走向社會，他們的弱勢比殘疾人還弱，無學可上，無業可就，無人尊重，無人關愛。像這樣的四無青年要學好是不可思議的。我們打擊罪犯是治標，治本還得靠教育，靠老師！”因此老師們要特別關愛那孩子！多一份愛心，少一點犯罪。多一所學校，少一座監獄。

今日之教育就是中國之未來，我國有三億學生，比美國人口還多。21世紀的中國就在我們的孩子身上滋滋地生長。創建21世紀的新教育，將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程改革發端，并伴隨著一代新學生的成長而逐漸創建的。應該讓所有的教師都明白：只有我們能阻止這個世界的倒塌！

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇六

按照省教育廳的安排，我們作為省第二批省級骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級培訓，培訓單位是師范大學政治教育學院。

三年的培訓學習，我們非常感謝省教育廳師范教育處，非常感謝師范大學政治學院的領導和老師，非常感謝師范大學教師繼續教育培訓中心。3年來，政治學院的領導和指導老師為我們精心設計與安排了一系列很有價值的培訓課程，這些課程比較全面的覆蓋了當前中學思想政治課程的理論與實踐。這些課程主要有：教育改革與素質構建，教師的理想與理想的教育，中學政治課教學的問題及解決策略，高中思想政治課程標準比較研究，基礎教育課程改革的理念與實踐，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實踐中必須解決的若干問題探究，新課程改革的基本理念與理論依據，中學教師如何做科研與寫作，思想政治教師的專業化成長與發展，兩位老師的示范課，高中思想政治課程資源開發的教學思考，政治課教師教學的專業化特征分析，政治課新課改教學建議，關于高中新課程思想政治課教學問題的思考。等等。另外，每次集中學習都安排了學員之間、學員與指導老師之間的討論和探討，效果很好。同時，安排教育發達地區的優秀學員為我們展示優秀示范課，打開大家的思維和視野。為我們授課的老師，除了政治學院的專家教授外，還從新課程改革已經先行一步的福建等地請來客座專家學者。總之，政治學院領導和老師的良苦用心，讓我們享受了一頓豐富的培訓大餐。

三年的培訓一晃之間就過去了，回想起來收獲多于辛苦，成功大于付出。平時我們這些老師大多忙于工作和生活，難得有時間坐下來讀書、反思，更難得有機會聆聽到專家學者的講課。所以我們全班骨干老師學的都非常認真和專心，每個人都記錄了大量的聽課筆記，都寫了不少讀書心得體會。我作為來自涼山州高中思想政治課教學第一線的一名學員，也和大家一起刻苦學習，珍惜著來之不易的機會。在所有集中培訓期間，從未缺課，認真參加所有活動，并保質保量完成指導老師布置的作業。學習結束，我有以下諸方面的收獲。

一、聆聽指導老師——專家教授們的精彩講課和報告，再次豐富了我的中學教育教學理論素養。理論先于行動，觀念決定實踐。培訓教師，首先必須培訓先進的理念。好幾年前我曾經有幸參加了教育部舉辦的國家級中小學骨干教師培訓。那次培訓大大開闊了我的視野，提升了我的理論知識和教育科研能力，使我思考問題常常站在了較高的角度。這次省級骨干教師培訓又使我感覺回到了從前。那些專家、那些教授、那些大師，從他們口里面講出來的最新課改理念、最前沿的理論信息、最精彩的論斷，最新穎的課程展示，來自新課程改革地區名師的實踐經驗教訓，常常使我激動，常常使我感慨，常常使我浮想聯翩。我大段大段的記錄，大口大口的吸收。我這個來自偏遠地區教學第一線的老師，深深陶醉在培訓收獲里面。

二、這次培訓使我學到了許多新課程改革的東西。我國的新課程改革是從20xx年開始的。省的新課程改革是從義務教育階段開始的，時間是20xx年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求，省決定從20xx年秋季開始。我們這次培訓就是在新課程改革這個大背景下進行的。因此政治學院的領導和老師為我們準備了相當部分的新課程改革專題講座與報告。如謝吉新老師作的《基礎教育課程改革的理念與實踐》，教育科學研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標準比較研究》，師范大學李方建教授作的《高中思想政治課改革實踐中必須解決的若干問題探究》，師范大學李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據》，福建福州中學特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關于高中新課程思想政治課教學問題的思考》，等等。這些專家學者關于新課程改革的研究報告和講座，讓我們集中享受了一場高品質的高中新課程改革盛宴，使我們領悟到了新課程改革的目標、理念、內容、方式方法、手段、使命等，大大開闊了我們的新課程改革視野，加深了我們對新課程改革的感性認識，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導意義。

三、這次培訓政治學院的領導還專門安排了省教育發達地區的三位特級老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹林老師上了《價值規律的作用》，成都樹德中學的吳金全老師上了《主觀必須符合客觀》，成都實驗外國語學校郭開全老師上了《商品的價值量》。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材，課本為載體，師生互動，課題活躍，學生積極參與，知識是生成而不是預設和灌輸。行家里手的這三節課讓我們開了眼界，增長了見識，學到了教學經驗，樹立了新課程改革的信心。

四、來自新課程改革地區專家學者面對面的傳授經驗和教訓讓我們受益匪淺。這次培訓政治學院領導還邀請到了新課程改革先行地區福建省的專家學者為我們傳經送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關于高中新課程思想政治課教學問題的思考》，闡述了新課程改革中遇到的問題與困惑，以及我們應該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考。福建福州中學特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學建議》，從課程改革的概況、福建省課改現狀、高中課改的深層次矛盾、教學建議、新課程教學模式的特點、新課程教學模式的衡量標準、師生互動要注意的問題、新課改復習備考建議等8個方面詳細闡述了新課程改革教學實踐中的一系列問題，其實踐經驗之談，打開了我們的視野，使我們大大受益，對許多問題有了較為明晰的認識。

五、我們這次參加省級高中政治骨干教師培訓的老師都是來自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起聽課、交流、探討，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得。每次集中培訓師范大學政治學院都安排了學員分小組進行座談，交流教育教學心得，探討教學問題，切磋教學技藝，這是一種非常有意義的培訓方式。大家坐在一起把平時工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培訓會上來交流，求得答案，求得，在互動中進步，在探討中前進。我在整個培訓期間寫出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來自于小組討論和聽專家學者的研究報告。

六、我把培訓中的收獲運用到教學實踐中，提高了我的教育教學能力，拓展了我的教育研究空間，先后參加了我們涼山州教育系統的一系列教育科研活動，取得了不少成績。

培訓很快就要結束了，但愿我們在培訓中結下的同學情、師生誼永存！但愿我們在培訓中學到的知識、理念、觀點、經驗、技藝能為我們的事業插上騰飛的翅膀。遺憾的是，這樣的培訓時間太少了，機會太少了，特別是集中學習的時間安排少了，外出教育參觀考察安排也不夠滿意。同時，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓普及開去，惠及每一個老師，并把這樣的培訓常態化，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來接受這樣的培訓啊。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇七

作為大學生，我們每個人都必須修讀思想政治課。學習思想政治課不僅僅是為了獲得學分，更是為了培養我們的良好思想道德觀和社會責任感。在這門課程中，我學到了很多知識，也收獲了很多體會。下面我將從個人成長、政治覺悟、思維方法、社會責任和未來規劃這五個方面，談談我對這門課的心得體會。

首先，思想政治課對我的個人成長起到了至關重要的作用。在學習這門課程的過程中，我不僅僅是獲取知識的工具，更是在修煉自己的人格魅力。通過學習思想政治課，我深入思考人生的意義和價值，學會了積極向上、誠實守信的為人之道，這對我的個人成長起到了積極的推動作用。同時，思想政治課也教會了我如何正確處理人際關系，尊重他人的權益，培養了我的合作和團隊意識。這些都使我成為一個更加完整和優秀的個體。

其次，思想政治課提高了我的政治覺悟和思維方法。在課堂上，老師教導我們正義的價值觀和歷史中的偉人故事，讓我深切體會到了偉大的中國共產黨是如何憑借堅定的信仰和無私的奉獻精神，帶領全國人民取得革命勝利的。這讓我對中國共產黨的光輝歷程有了更為深刻的認識，并且加深了我對祖國的熱愛之情。通過學習思想政治，我也學會了正確看待社會問題，提高了辨別問題的能力和解決問題的智慧。這對于我未來的學習和工作都具有重要的價值。

此外，思想政治課教會了我們擔當社會責任。在課堂上，老師經常強調每個人都應該有社會責任感，要為社會作出貢獻。這使我意識到，作為大學生，不僅僅要追求自身的利益，也要關注國家和社會的發展。我們要積極參與社會實踐活動，幫助那些需要幫助的人群。而且，我們還應該關心社會問題，積極發聲，傳遞正能量。通過思想政治課的學習，我明白了社會成員應該做到道德修養、價值觀塑造和社會行為表率，這是每個大學生都應該具備的素質。

最后，思想政治課幫助我規劃未來。在課程中，老師不僅僅講授歷史和理論知識，還重視培養學生的創新思維和實踐能力。老師鼓勵我們思維開闊，勇于創新。通過學習思想政治課，我明確了自己的人生目標和奮斗方向。我希望將來可以為社會做出積極貢獻，成為一個有影響力的人才。

綜上所述，思想政治課是我們大學生必修的一門課程，對我們的個人成長、政治覺悟、思維方法、社會責任和未來規劃都起到了積極的推動作用。通過學習思想政治課，我不僅僅是獲得了理論知識，更是汲取了寶貴的人生智慧和道德修養。感謝思想政治課給予我的啟迪和指導，我將繼續努力，將所學所用，貢獻給我們偉大的祖國。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇八

但是，我們也不能不看到，這也并不是完全是我們自主選擇的結果。長期以來，經濟的畸形發展，使得大多數人完全被物化，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”已經成為一種不爭的社會現實，所有的人都在為自己的利益忙忙碌碌，哪里還有時間去談理想與未來——那些遙遠而虛無的東西，有什么價值呢?人們為了自己的利益，已經很難形成共識了，尤其是越來越多的對于個性的追求，使得很多人千方百計的尋找與大眾相背離的觀點，如此一來，就無所謂共同理想與信念了。那么要實現“文化領導權”這一精神的統治，就找不到可以統攝一切文化的文化了，整個實踐也就完全成了幾乎不可能的事情。

我們知道，在很多情況下，客觀的事實對人的影響可能沒有一個神秘的力量更讓人敬畏，而馬克思的理論起點又是唯物主義，這是一個逐漸祛魅的過程，所有的神秘力量被分解掉了，在人心中就真正無畏無懼了，沒了敬畏之心往往容易為所欲為，我們不能在相信所有人的理性都可以做出自己正確的選擇。這樣的理論起點，對于形成一種文化的氛圍是有阻力的，而我們宣傳的馬克思主義卻極力的宣傳了馬克思主義的唯物主義和辯證法。

就我現在認識而言，我們至少有三條路可以走：一、緊跟時代的潮流，在時代的召喚下，做一個傳播民主與自由的人，以此構建一個健康有序的物質世界;二、堅守最初的宗旨，撐起一片理想的凈土，構建一個美好的世外桃源，讓人的精神找到自己的歸宿;三、重構溫馨和諧的儒家道德文化氛圍，回歸到田園牧歌式的生活，用自己的血液來拯救自己的生命。而很多人也許會認為，把這幾種結合起來，可能會更好，但這個任務十分艱巨，它們內在的張力，幾乎不可調和，與其做一個地道的雜燴，還不如把自己的感情完全注入其中一種，相信條條大路通羅馬，給自己一個信仰并堅持下去，最終很可能殊途而同歸，達到美好的彼岸。

在這里，有必要說一下，雖然馬克思·韋伯說最好的教師要價值中立，但是那是一般的老師，作為給學生搭建精神家園的老師——“思想政治”的老師是無須價值中立的。當一個人對你說一個事情，最后再加上一句“我也不完全相信”，你難道不會感到懷疑嗎?那種沒有立場的政治老師，不是一個合格的政治老師。當然，這么說并不意味著，政治老師就要樹立一種權威，把自己的想法強加個學生，而是政治老師也必須是滿懷激情與熱情的，要有欣賞藝術的情感，去感染自己的學生，而不是強迫學生完全聽從自己的;要有這份激情，就必須堅定自己的選擇，給自己的一個“信仰”，選擇一條自己的道路。只有如此，我們才能在滄海橫流中顯示自己的英雄本色，對社會有所改變。

編者注：本文為原標題《從“文化領導權”的視角淺析思想政治教育》中的一篇。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇九

在社會主義市場經濟條件下,思想政治教育如何應對大學畢業生的思想狀況,這是一個十分有益的`重大課題.面臨畢業之際,做好大學畢業生的思想政治教育工作,首先,要充分認識大學畢業生思想政治教育工作的必要性和重要性;其次,要遵循三個規律;最后,要把握好四個途徑和方法.

作者：覃南圖作者單位：玉林師范學院政法系刊名：職業時空（上半月版）pku英文刊名：careerhorizon年，卷(期)：3(10)分類號：g64關鍵詞：

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十

第一段：引言（200字）。

思想政治課是大學生必修的一門課程，它旨在培養大學生的思想覺悟和政治素質，以引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在這門課程中，我深深感受到了其重要性和價值。通過學習思想政治課，我對社會主義核心價值觀、中國特色社會主義道路等方面的理解更加深入，對黨的十九大報告中的重大理論和實踐問題有了更為清晰的認識。下面我將從知識學習、思想覺悟、社會責任、思維拓展和實踐能力等五個方面，談談我對思想政治課的一些心得體會。

第二段：知識學習（200字）。

思想政治課的學習使我了解了黨的歷史、黨的路線方針政策等重要內容，培養了我對黨的事業的堅定信仰。通過學習馬克思主義理論，我明白了馬克思主義的科學性和革命性，認識到馬克思主義是指導我們認識世界、改造世界的真理。同時，學習黨的十九大報告和習近平總書記系列重要講話，使我對中國特色社會主義的偉大成就和中國夢的內涵有了更深刻的理解。這些知識的學習，不僅拓寬了我的學科視野，也提高了我批判思考和分析問題的能力。

第三段：思想覺悟（200字）。

思想政治課的學習使我增強了對中國共產黨的認同感和自豪感。我深刻認識到中國共產黨是世界上最大的馬克思主義政黨，是中國人民的主心骨和核心力量。思想政治課強調要堅定理想信念，從政治高度樹立起享有黨員身份的責任感和使命感。特別是學習中國共產黨的黨史，使我對黨的艱苦奮斗、為人民服務的宗旨和初心有了更為深入的認識。這種思想覺悟使我堅信，在中國共產黨的堅強領導下，我一定能夠為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

第四段：社會責任（200字）。

思想政治課不僅培養了我們的思想覺悟，更重要的是引導我們擔當社會責任。在學習習近平總書記系列重要講話中，我深刻理解到中國特色社會主義進入新時代，這要求我們要勇擔起社會責任，為社會發展作出貢獻。通過參與校內外的社會實踐活動，我明白了實踐才能驗證真理，而大學正是我們實踐的重要舞臺。因此，我積極投身公益活動，幫助貧困學生解決困難，同時發揮自己的專業優勢，為社會發展做出自己的貢獻。

第五段：思維拓展與實踐能力（200字）。

思想政治課的學習讓我深刻意識到政治思維對于解決問題的重要性。在課堂和實踐中，我受益匪淺。思想政治課開闊了我的思維，鍛煉了我的分析問題和解決問題的能力。在討論和辯論中，我學會了運用辯證思維的方法，尤其是“三位一體”思維，對問題進行全面、系統、科學的分析。同時，思想政治課還提倡學以致用，我將所學的知識運用于實踐，通過切身體驗，更深刻地理解課程中的理論知識，提升了我的實踐能力。

結論（200字）。

通過參與思想政治課的學習，我在知識學習、思想覺悟、社會責任、思維拓展和實踐能力等方面都有了顯著的提高。這門課程培養了我作為一名大學生應具備的正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓我認識到自己的責任與使命。我將時刻牢記習近平總書記提出的“四個自信”，堅定理想信念，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。同時，我也將繼續學以致用，將思想政治課所學的知識運用到實踐中去，為社會的發展進步貢獻自己的智慧和力量。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十一

20xx年5月27日，大連市普灣新區在普蘭店舉行成立大會。新成立的普灣新區由金州區的三十里堡、石河2個街道，瓦房店市的炮臺、復州灣2個鎮，普蘭店市的鐵西、豐榮、太平3個街道和海灣工業區共同組成，土地面積1008。5平方公里，總人口40。2萬人。大連市副市長、普灣新區黨工委書記、管委會主任張軍提出：普灣新區要力爭三年出形象，五年大變樣，十年大跨越，將普灣新區全面建設成產業發達，人文和諧，生態宜居的大連新市區。當前普灣新區已具備了大規模、深層次開發建設的基礎和條件，但也存在大量亟待去破解的難題，普灣新區仍然是大連市的后發展地區，歷史欠賬多、發展底子薄，從這個角度講，建設新區需要一個長期過程。

為了認真完成學院關于思想政治理論課社會實踐調查報告，我們小組成員于暑期對家鄉普灣新區環境建設展開了調研，并做了一份報告總結。

一、普灣新區環境建設優勢。

普灣新區是在長期歷史發展和演變過程中逐步形成的進行各項政治、經濟、文化和社會活動的居民集聚區。近年以來，在大連市委、市政府的領導和支持下，普市堅持搶抓機遇和加快發展不動搖，以兩區三點規劃布局為主的工業園區建設為重點，高度重視整體推進、重點突破和以人為本，保持了經濟持續快速增長的良好態勢，社會事業全面提升，這為普灣新區未來的城市環境建設提供了有利條件。

從城市發展前景來看，普灣新區具有以下幾點優勢：

（一）地理優勢。

普灣新區的水陸空交通四通八達。普市區距大連周水子國際機場70公里，距大連大窯灣港50公里。長大鐵路、大莊鐵路穿境而過，沈大高速公路、黃海大道、永青路、海皮路與省、市、鄉三級公路交匯貫通，形成縱橫交錯的公路交通網。皮口港與膠東半島、長山列島直接通航，并將逐步打開與朝鮮、韓國、日本等國家的海上通道，方便擴大對外貿易，成為大連與外界交流的開放型平臺。

（二）環境優勢。

普灣新區通過進行造林綠化，環境整治、房地產綜合開發等措施，不斷優化人居環境。近些年來，已完成舊區向新區改造近60萬平方米，新建城區5。4萬平方公里，年均新增綠地10萬平方米，城市綠化率達到39%。不斷完善城市基礎設施建設，城市人居環境顯著改善。安波污水處理廠投入使用，日處理能力200噸的垃圾處理廠正在建設。農村電網改造全面啟動，城市公交線路全線開通。普市先后被評為全國衛生城、全國衛生先進城市、省園林城市、遼寧省綠葉杯競賽優勝市。

（三）產業優勢。

普灣新區一直著力于發展輕工業，現已形成了服裝紡織、機電制造、農產品加工三大產業鏈條。全市現有機電制造企業760家，其中互感器企業5家，中低壓互感器產銷量占全國市場份額的45%，服裝企業210家，有農產品加工企業120家。涌現了許多優秀骨干企業，如大楊企業集團、大連鑫港企業集團有限公司、大連神龍服裝有限公司、大連第一互感器廠、大連冶金軸承企業集團、大連大雪企業集團、大連中糧麥芽有限公司、大連海升果業有限公司等。

二、普灣新區環境建設中存在的問題及改善措施。

（一）環境建設問題。

環境建設是經濟社會全面發展的基礎保障和重要內容，是經濟運行、社會發展的基礎。經過調研，我們小組發現如下幾點問題：

1、市容環境問題。

城市舊區顯示了各個不同歷史階段的發展軌跡，也集中積累了歷史遺留下來的種種矛盾和弊端。普蘭店舊區存在布局混亂、房屋破舊、居住擁擠、交通堵塞、環境污染、市政和公共設施短缺等問題，不能適應城市經濟社會發展、改革開放、人民日益增長的物質生活和精神文化生活的需要。

2、交通環境問題。

近兩年來，隨著城市車輛的不斷增容，道路設施改造的不斷擴建，原有的道路、交通標志、標線等已經無法滿足現代交通的`需求。由于交通方面的設計不合理，隨著機動車數量的猛增，伴隨而來的是普灣新區道路交通擁堵的狀況越來越嚴重。除此之外，因駕駛員或行人斗氣搶行、隨意停車、黃線調頭、亂穿馬路等違章行為所產生的二次擁阻，也使本來就有限的道路變得更加擁擠不堪。

3、水環境問題。

鞍子河流經普灣新區主要街道，位于普灣新區工業園區，近年來，隨著工業的發展，周圍居民點的增多，河流沿岸的居民及路人將垃圾傾倒、拋撒其中，部分有污水排入的企業將工業廢水直接排入河流，這是造成鞍子河污染的比較主要的原因。污染的鞍子河水面垃圾成片，已成黑色糊狀，離河近些可聞到河面上散發出各種有機物腐臭的氣味，不僅對沿河居民的健康有害，更有礙于普灣新區的市容建設。

（二）環境改善改善措施。

針對以上3處環境問題，我們小組經過實地調查以及咨詢環保局工作人員，得出以下改善建議：

1、針對市容環境問題。

建設新城區，按照城市總體規劃的部署，在城市現有建成區以外的一定地段，進行集中成片、綜合配套的開發建設；舊區改建，按照統一的規劃，根據普蘭店市實際情況，針對主要矛盾，有計劃、有步驟、有重點地對舊區進行充實和更新。保護、利用、充實和更新構成了舊區改建的完整概念。興建公共設施，修建廣場等基礎設施，啟動熱電廠、現代化綜合醫院、體育場、圖書館和星級酒店等項目，提升新區新形象，滿足人民日益增長的物質文化需求。

2、針對交通環境問題。

在市中心繁華區域修建停車場，充分挖掘道路資源，拓寬主干道，提高道路利用率，修建城市外環路；科學實施道路交通管理；加強公交場站及換乘系統的改造建設；完善自行車和步行系統，梳理城市休閑步道。現在正在修建的大連至普灣新區輕軌將大大便利人們的出行。

3、針對水環境問題。

加強城市污水深度處理，完善污水管網系統；開展鞍子河流域生態治理；健全排污制度，加強排污的立法和執法工作，堅決取締非法排污工廠；致力于城市垃圾及污水處理；大力加強城鎮地區集中綠地建設，回復河流生態功能；進一步加大中水回用力度，改善河湖補水水質，逐步實現城市河水基本還清并建立完善的水質監測體系。

三、典型事例北海家園小區建設。

北海家園小區位于正在建設中的普灣新區核心地帶，毗鄰鞍子河。普灣新區成立之后，該小區成為生態環境改善的典型社區。過去，北海家園所在地是普蘭店市郊區，交通不便，基本設施建設薄弱，給居民的生活出行造成很大不便。鞍子河流經該區，河水污染嚴重，散發出腐臭的氣味，造成夏季蚊蟲滋生細菌繁殖，影響當地居民身體健康。自從普灣新區規劃要求改善該地環境以來，市委市政府加大力度整治，開通了公交車站點，重新拓寬了公路，加強基礎設施建設，擴大綠化面積，修建了海灣廣場，為該地區招商引資帶來了優越條件。隨著經濟發展，工廠林立，居民增多，北海家園小區應運而生。經過治理的鞍子河，以花草和飛鳥重現母親河的生機，北海家園以近鄰姿態見證其發展，優享美景。

經過對家鄉普灣新區環境建設調研，我們小組認識到：普灣新區開發建設是涉及全市發展的一件大事。新區要按照建設國內一流、國際知名新區的目標，將資源稟賦、歷史文脈、生態條件與產業發展、城市建設和環境優化充分融合起來，高品位設計、高質量建設，努力將其建成基礎設施完備、產業發展領先、人文特色鮮明、生態景觀優美的大連未來新城區。作為大連新市區組團中的核心功能區，普灣新區肩負著引領大連經濟騰飛的重任，該區正按照產業革新、永續發展的理念，在現有產業基礎上，重點發展總部經濟、科技研發、職業教育和高新技術等；建設低碳化現代產業區，發展內灣行政中心，打造宜居新城區。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十二

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動，也是中國文學當中一門終身學習的課程。

二.研究方向。

人格是人們社會化的結果，一般被理解為由的等表現出來的一種個性心理特質。人格與人的先天秉賦密切相關，但更與后天的生活環境、習性養成和教育密切相關，也與特定的民族文化相關。因此，人格實際上是共性的人類文化和個性的心理特質的統一，人格的養成不僅是個人成長的標志，也是民族性格的標志。

一般來說，人格教育和養成的內容主要是如下幾個方面：第一，日常習慣的養成，包括行、坐、臥的日常行為舉止和言談的把握程度。良好的日常習慣是生成良好道德的基礎。傳統文化在日常生活教育中的“禮儀”觀念即是對養成良好習慣的要求。第二，生活方式的養成，包括對待衣食住行的態度和整潔化等要求。健康的生活方式的養成是形成健康價值觀和人生觀的開端。在這方面，應當教育人們養成樸素、節儉、惜物、恬淡和衛生的生活方式，反對和拋棄奢侈、糜爛、浪費和過度的生活觀念。第三，心理傾向的養成，主要是外向或內向心理傾向的養成問題。

一般來講，外向的心理傾向易于接受新事物，但也存在思想觀念易于波動變化的問題;內向的心理傾向易于穩定和求同，但卻存在僵化和不易靈活變通的缺點。良好的心理傾向教育可能應當是在二者之間尋求一種“中和”狀態。同時，在心理傾向上，還要注意培養人的獨立氣質和自主能力，并把這種氣質能力與遵從社會規范、服從公共權威的“順從”意識結合起來，而不能一味地認為獨立就是好的，順從就是錯的。再一方面，在現代社會生活普遍優裕的情況下，要牢記“生于憂患”的教訓，對青少年進行適當的挫折訓練，培養吃苦精神、面對困難的勇氣和戰勝挫折的毅力。第四，人際習慣的養成，人際習慣不是指一般意義上的人際關系，而是指作為人格的一種表現，是人在人際關系方面養成的天然性趨向，也就是不加人為力量而表露出的一種內在人際自然力。人際習慣一般可分為和諧習性如善于協調、寬容、忍讓、妥協、合作等等和對抗習性如爭奪、競賽、苛求、攻擊、分裂、爭斗、孤立、自我封閉等等兩種。這兩種習性對于養成人的道德行為和思想意識關系極大。

一般情況下，應當以教育和養成人的和諧習性為人格培養的目標，而應當消除對抗習性，即使在成人人格養成中，對抗只能作為一種權宜性人際關系或工作手段，而不應當成為一種人格習性。否則，社會的人際關系惡化，人與人的對抗和爭斗是不可避免的。要達到這一點，就要注意克服現代思想觀念中不正確的“自我意識”和“自我價值”觀，繼承和培養傳統的“無我”、“忘我”的精神境界，消除人們的自我中心主義，努力使人們達到做一個純粹的人、高尚的人、奉獻的人的境界。

三.教育學原理。

本課程要求考生要求學生了解思想政治教育學的學科特點、發展歷史及研究現狀，掌握基本概念，能夠運用思想政治教育學的基本原理、方法，分析和解決理論和實際問題。

考試內容。

1、緒論：思想政治教育的概念分析;思想政治教育學的研究對象;思想政治教育學的研究內容和特點;思想政治教育學研究的方法和意義。

2、思想政治教育學的繼承與借鑒：正確處理繼承、借鑒與發展、創新的關系;對剝削階級社會思想道德教育資源的借鑒和利用;無產階級思想政治教育學的創立和發展。

3、思想政治教育學的理論基礎：馬克思主義是思想政治教育學的理論基礎;思想政治教育學的主要理論依據。

4、思想政治教育的范疇：思想與行為;教育者與受教育者;內化與外化;疏通與引導;教育與管理;物質鼓勵與精神鼓勵。

5、思想政治教育的過程和規律：思想政治品德形成發展及其規律;思想政治教育過程的結構和特點;思想政治教育的過程和規律。

7、思想政治教育的環境：思想政治教育環境的特點和作用;思想政治教育環境的影響;思想政治教育環境的優化。

8、思想政治教育的對象認識和研究：認識教育對象的意義和方法;教育對象的特點分析;思想政治教育的重點對象。

9、思想政治教育的目標與內容：目標確立的依據;目標的類型與特性;目標的內容及實驗;思想政治教育的內容。

11、思想政治教育的評估：思想政治教育評估的含義、特點及功能;思想政治教育評估指標體系的構建;思想政治教育評估的調節機制;思想政治教育評估的發展趨勢。

12、思想政治教育隊伍建設：加強思想政治教育隊伍建設的重要性;思想政治教育隊伍的結構和職能;思想政治教育隊伍的素質及培養;思想政治教育隊伍的選拔和管理。

四.研究對象。

思想政治教育學是一門指導人們形成正確思想行為的科學，它以人的思想行為形成變化的規律，以及實施思想政治教育的規律作為自己的研究對象。其中人的思想，觀點和立場的轉變以及人生觀，世界觀的形成規律是研究的重點。思想政治教育學是一個復雜的網絡系統，它的研究對象主要有：

(一)研究人的生理、心理因素，研究需要---動機---行為的發展過程，揭示人的自身思想、行為的發展規律。

(二)研究普遍聯系、錯綜復雜的社會因素與教育對象的人生觀、世界觀的形成發展的關系，揭示、探索如何調節社會環境對教育對象的交叉立體作用，以及教育對象在受環境影響時的能動作用。

(三)研究思想政治教育的管理體系和領導職能，研究思想政治教育工作者的素質，研究思想政治教育如何滲透到業務領域中去，以及促成社會、學校、家庭相互配合形成教育合力的問題。

二、人的思想行為活動的規律。人的思想行為是個體與環境相互作用的結果，社會環境產生了人的需要，需要產生人的動機，動機支配人的行為。一定的行為結果經過反饋，調節需要，強化動機，重新支配人的行為。這種體現思想諸因素相互作用、相互制約的周期運動，形成人們的思想活動過程。

三、實施思想政治教育的規律。遵循人的思想行為形成、發展的規律，思想政治教育應當從人的現實表現入手，分析支配行動的思想動機，再從思想動機分析產生該思想的客觀外界條件，然后根據思想政治教育的要求去創造和改變外界環境，使之具有產生好的思想動機的外界條件，從而促使人們形成良好的思想動機，并幫助人們采取科學的方法，爭取獲得盡可能好的行動結果。這種改變引起需要的客觀外部條件，掌握人的需要，改變動機，控制行為的過程，是思想政治教育的一條重要的規律。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十三

一.調查背景：

思想政治理論課社會實踐是思想政治理論課教學的重要組成部分，引導我們大學生理論聯系實際，運用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理、觀點和方法，以及“三個代表”重要思想的要求去認識國情、了解社會，提高大學生分析問題和解決問題的能力;客觀地、辨證地看待我國改革開放的發展歷程和各種社會問題，加深對黨的路線、方針、政策的理解;同時，通過實踐提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力，增強培養良好道德品質的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力;增強社會責任感，使“思政課”理論內化為學生的共識，堅定理想信念，形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。

黨的報告提出，努力使全體公民“勞有所得”、“深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入”的任務。不久前，胡總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上指出，“不斷增加勞動者特別是一線勞動者勞動報酬”，“讓廣大勞動群眾實現體面勞動”。總書記的話如一石激起千層浪，廣大勞動群眾更是熱切期盼。

由此做一份關于普通勞動者工資及生存現狀的調查顯得尤為有意義。在暑假打工期間，我對“長沙國家生物產業基地”地區普通勞動者工資及生存現狀進行了一些調查。長沙國家生物產業基地是10月由國家發改委批準認定的、以湖南瀏陽生物醫藥園區為核心區的國家級生物產業基地，是中西部地區惟一的國家級生物產業基地。基地設“一園五區”，核心區為長沙生物醫藥園(由湖南瀏陽生物醫藥園更名)，拓展區為袁隆平生物農業產業區、常德化學制藥產業區、岳陽生物醫藥產業區、株洲現代中藥產業區、湘西中藥谷(醫藥原料區)。此次調查主要對長沙生物醫藥園園區內藍思科技(湖南)有限公司、湖南利爾電子材料有限公司、長沙興嘉生物工程有限公司、湖南康源制藥有限公司、湖南農大動物藥業有限公司等幾家公司的普通員工進行了抽樣調查。瀏陽生物醫藥園距離長沙市35公里，距黃花機場18公里，距離瀏陽市區25公里，是湖南省唯一一個沒有母城依托的開發區。調查通過問卷調查、座談訪問、問詢法等形式展開。由于條件和時間有限，問卷調查內容項目不是非常詳細，調查內容獲得主要通過座談訪問的形式。

二.調查準備過程：

由于是第一次獨自完成這樣的社會調查實踐任務，所以準備時間比較長。首先在網上查閱了一些有關調查問卷及報告的信息，通過收集各方面信息并參考范例初步設計出了調查表，通過自己反復查看并參考別人意見，反復修改最終做出用于調查的問卷。接下來尋找了調查單位，根據實際情況最后確定了調查人群及較為可行的實施方案，對具體的調查實施作出計劃。自此，調查的籌備工作基本完成。

三.調查報告說明：

1.調查時間：207月25日----年8月22日。

2.調查對象：長沙國家生物產業基地地區普通勞動者。

3.調查單位：以為代表的大中小企業(如藍思科技(湖南)有限公司、湖南利爾電子材料有限公司、湖南農大動物藥業有限公司等)為主，附帶調查一部分其他人群。

4.調查目的：通過了解當前普通勞動者的工資水平及生存現狀，使社會民眾加深對此社會問題的了解與重視，了解政府工作的成效。

5.調查方法：調查問卷，問詢法，座談訪問。由于實際情況制約，考慮到在工廠中分發后回收率過低，問卷調查只進行了小規模的采集。主要采取問詢一部分工人及向了解情況的相關人員交談詢問來收集答案，對社會其他人群采取一一問詢收集答案的方法。同時利用工作之便對本宿舍和身邊同事進行了更加深入的了解。

6.內容概述：(1)普通勞動者所在公司從事行業所對應工資多少，工作情況如何。(2)普通勞動者的日工作時間。(3)普通勞動者的月消費情況及主要娛樂活動。(4)普通勞動者的目標及自身發展情況。(5)普通勞動者對自身工資及生存現狀感受如何。

7.調查結果預測：本次調查調查題目過大，由于某些因素限制，實施調查人員過少，能夠調查的人群十分有限，地區范圍也過于寬大，但所能調查的范圍卻過于狹窄，以及調查方法不夠準確，結果必然不夠準確。另外被調查人員的主觀因素等也會對調查的可靠性產生影響。在不同地區，同一職業的人員工資及各方面可能有差異，調查結果可能具有片面性，但本調查中被調查人群能代表一個小地區處于此階層中大部分普通勞動者所處一般情況，因此調查具有一定意義。

問卷調查作為整個調查實踐的一個參考，所得結果與問詢一部分工人、和工友深入交談、及自身感受大體一致。在調查過程當中，發現很多問題，也有很多感觸，普通勞動者工資待遇普遍較低，有一些當地人所得工資比以前有較大提高，但遠遠無法抵消消費成本增長帶來的壓力，結果一年到頭幾乎無甚儲蓄。普通勞動者在公司的日常管理和決定當中，幾乎沒有任何參與的權力，我所在車間旁邊的一個部門，其中員工因不滿工作環境而罷工，要求上級領導給予改善，結果要求被拒絕，領頭的幾個員工被辭退;我的師父因拒絕執行公司的一項有利于公司、而損壞員工利益的決定，被辭退。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十四

的重要組成部分。

我國高等院校的性質、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰略中起著重要的作用。現在高等院校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的對于培養合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。

高等學校不僅以現代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質、思想覺悟、品德修養、智慧能力上都合格的社會主義現代化建設者。

大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關系到我們的事業將由什么樣的一代人來繼承，關系到我們偉大的共產主義事業能否代代相傳的關鍵。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十五

青年興則國家興，青年強則國家強。”作為當代的新青年應該擁有強大思想政治認識與覺悟。

今天，我在學姐的帶領下，在學校“大學生思想政治教育基地”里充分了解了黨的誕生歷程,祖國的變化，學校的發展歷程。讓我不禁感慨南昌紅色文化的濃厚，黨與祖國的強大，學校的優秀。

“南昌，人民軍隊的搖籃”。南昌，這個被稱為英雄城的地方，在1927年8月1日打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍,開啟了中國革命的新紀元，“安源，中國工人運動的搖籃”。1927年安源工人不僅參加了秋收起義還在1922年9月時舉行了路礦工人大罷工。”井岡山，中國革命的搖籃。這個令人印象深刻的地方，是中國共產黨領導建立第一個農村革命根據地，實行工農武裝割據。“瑞金人民共和國的搖籃。“紅色故都”瑞金，長征的出發地，中華蘇維埃共和國臨時中央政府的誕生地。這些都關系著黨的進程與國家的發展，這是令我最震撼的。

在黨的十九大中，***總書記提出了“新時代，新目標，新思想，新征程。"可見我國的政黨制度正得到了逐步的完善。黨的十八以來取得了非常多的歷史性成就，使我國的實力和綜合國力得到了大幅的提升，讓我國建立高度的文化自信，制度自信，民族自信，彰顯了我國的日漸繁榮與強大。更難能可貴的是偉大光榮正確的中國共產黨與時俱進，從家庭聯產承包責任制到鄧小平同志的對外開放，再到一國兩制的提出。在共產黨的帶領下，中國特色社會主義欣欣向榮，人們逐漸奔向小康。如今的社會凝聚了黨和人民的實踐經驗和集體智慧的結晶，帶動了中國社會的不斷進步,為實現中華民族的偉大復興貢獻了無數的力量。讓中國擁有了大國重器，超級工程，像外國人說不可能建成功的港珠澳大橋，超過美國技術的天眼。

作為青年人我愛江西，愛黨，更愛我的租國。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十六

以一名思想政治教育工作者的身份，我來到蘭州職業技術學院，在這兩三個月的工作中，我覺得作為一名思想政治教育工作者，不僅工作瑣碎、細小，而且責任大、風險高，并不是一份想象中的輕松容易的工作。

在現階段社會轉型期這個大背景下，思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰和沖擊，如：網絡文化，擴招后師資的短缺，學生構成的復雜，獨生子女的增多，家庭貧富懸殊，都給思想政治工作帶來了一些影響，增加了一定困難。所以為了能夠順利地開展工作，思想政治教育工作者不僅要掌握學生的基本情況，思想動態，還要努力提高自身的理論修養、整體素質，爭取做到與時俱進。

對于我院這么一個處在新生階段，具有無限發展潛力的學員來說，把思想政治教育工作開展到學生公寓還是一個新生事物。因此，在學生公寓正確有效地開展思想政治教育工作是其工作的核心，也是其日常工作的主旋律，思想政治教育工作的主旨應該是為學生的切身利益，學院正常教學秩序和大局穩定服務;目的是為保證學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學生能夠形成良好的品質。這項工作看似平常、細小，實則關系重大。

1、及時掌握、了解學生真實想法和思想動態。這是做好思想政治教育工作的基本前提和必備條件開展這項工作要從多方面入手，通過和學生談心，從同學和老師處了解以及與家長的聯系等多種渠道，了解學生的基本信息及情況。除此之外，還可以通過細心的觀察，來探詢學生的細微的思想變化，從而作到對學生細致的深入的了解。

2、及時處理學生中發生的問題。學生中存在的問題基本分為兩個方面。一方面是學生自身的問題。這方面的問題包括學生的思想變化，情緒波動，身體狀況，生活困難，家庭變故等方面。對于這樣的問題，作為一名思想政治教育工作者，不僅要有責任心、耐心、還要有愛心。尤其對于那些在眾人眼中的問題學生，更不能帶有色眼鏡看待他們，每個人身上都有自己的閃光點，作為一名思想政治教育工作者，要具有一雙發現美的眼睛，及時發現他們身上值得別人學習和肯定的地方，因人而異，區別對待，用愛心感化，呵護，有針對性的進行教育做到有的放矢。另一方面是學生之間的問題。這類問題一般是指學生之間的突發事件。對于突發性事件事前難以預知，就要求思想政治教育工作者有較強的業務水平與應激能力，提前通過對學生的了解，觀察觀測事情的變化，在事態發生的前期及時有效的解決，防止繼續惡化。對于處理學生中的問題，做到有錯必糾，糾必有力，并且在平時工作中能把關愛給每一個學生，從一定程度上說就是良好的完成了本職工作。

思想政治教育工作是一份務實的工作，要真抓實干。作為一名管理者，首先要有良好的道德修養和高尚的人格，高度的社會責任感、使命感。在理論修養方面，要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，結合我院“國粹立行，文化立院”的辦學特色，深入加強自身的理論水平，為以后的工作提供理論依據和保障。

其次，加強自身素質建設。身教重于言教，思想政治教育工作者首先要樹立自身的良好想象，以此來增強自己的說服力和感召力。要求學生做到的首先自己要做到;要求學生不做的首先自己不做。

再次，提高自己的業務水平。在工作中勤于思考，善于觀察，認真分析學生的思想動態，及時發現解決存在的問題。樹立“學生事無小事”的觀念，“用愛心，用責任作教育”。只有有了愛心，從內心深處熱愛才會設身處地的為學生著想，認真細致的了解學生，真心真意的幫助學生。

最后，思想政治教育工作是一個務實的工作，在工作中不僅要關注到每一個細微的環節，而且要把工作落到實處，真正做到為學生著想，為學生服務。

總之，做好學生工作就是“一切為了學生和為了學生的一切”。在以后的工作中我將努力學習理論知識充實自己，結合我院的文化特色，全面細致而又有重點地開展工作，并努力把這項工作落到實處，真正做到管理學生、服務學生、熱愛學生，使自己的工作能有新的成績。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十七

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十八

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。

社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。

寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。

它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。

同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。

我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。

堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。

在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。

也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。

社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

這次的社會實踐收獲不少。

我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一.在社會上要善于與別人溝通。

經過一段時間的工作讓我認識更多的人。

如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。

以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。

與同事的溝通也同等重要。

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。

別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。

在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。

你沒有社會工作經驗沒有關系。

重要的是你的能力不比別人差。

社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態。

開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。

自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。

幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。

如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。

戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。

有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四.工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。

人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。

社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。

實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。

親身實踐，而不是閉門造車。

實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。

增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。

為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇十九

時間無情的在我們年輕的臉上留下歲月的痕跡，不知不覺間，來到石家莊計算機職業學院將近一個學期了。在這段時間里面，伴隨著生活環境和學習環境的變化，使我們對自己的人生道路充滿了迷茫，顯現出一種無所適從的狀態。

就在我們處在迷茫的時候，它走進了我們的身旁，更走進了我們的心間。它就是思想道德修養與法律基礎課程。它就像我們的父母一樣的疼愛我們;像老師一樣的關心我們;像朋友一樣的幫助我們。在它那盞明燈的指引下，我們走出了人生的迷茫期，大步的邁向幸福的陽光大道。

通過學習思想道德修養與法律基礎，使我們形成了崇高的理想信念。弘揚了偉大的愛國主義精神，樹立了正確的價值觀。為逐漸成為中國特色社會主義事業建設的合格者和接班人，打下了扎實的道德修養與法律基礎。意義重大而深遠。

作為新時代的大學生，連接社會的橋梁。我們應該追求遠大的理想，堅定崇高的理想信念。意識具有能動性，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展，而理想屬于意識范疇，科學的理想信念是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。是健康成長，成功就業和開創未來的精神支柱。科學的理想信念引導大學生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學生什么樣的道路，激發大學生為什么而學。大學生追求崇高的理想信念，在為實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成才的需要，是國家和人民的殷切希望，是實現中華民族偉大復興的客觀要求。

我們生在和平的年代，我們應該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，后事之師。繼續繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神。愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民做生生不息，自立于民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做一個忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。

在我們的生活中，我們不能忽略一個問題，它就是價值觀問題。價值觀是指關于價值的特殊觀念系統。進一步說，它是人們在處理價值問題，特別是那些普遍性價值問題所持的立場、觀點、態度的總和。價值觀特有的形式，是人們頭腦中有關的信念、信仰和理想系統。在現實生活中，無論是社會的經濟、政治、道德和文化領域，還是個人生活的方方面面，都普遍地存在著價值問題。人們如何理解和對待這些問題，內心深處究竟相信什么、需要什么、堅持和追求什么，都是價值觀所特有的思想內容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什么樣的價值觀，是同他們有什么樣的社會地位、生活方式和條件相聯系的，是基于自身利益和需要的產物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價值觀就有了自覺與盲目、真實與虛幻、先進與落后、正確與錯誤等性質和程度上的差別。一種價值觀是否科學、合理、先進，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發展的規律和人類歷史進步的趨勢相一致。

價值觀對主體的行為有著深層的導向作用。人的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態度和方式。在現實生活中，人們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。因此，我們要重視價值觀問題。

從思想道德修養與法律基礎的法律層面，使我們正確理解我國社會主義法律的內涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運行機抽，明確建設社會主義法治國家的主要任務;樹立社會主義法治觀念，養成自覺依法辦事的習慣;增強國家安全的義務;培養社會主義法律思維方式，努力維護社會主義法律權威。在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。

我國法律的制定體現著道德的要求，即法律的制定受道德的影響，體現著道德的基本要求。在某種意義上講，道德的狀況制約立法的發展。如果法律的制定違背了道德，人們是不會接受的。我國憲法和婚姻法中規定“父母有撫養、教育未成年子女的義務，成年子女有贍養、扶助父母的義務，”就是體現了中華民族，“尊老愛幼”的傳統美德。。

法律與道德相互配合。在社會實踐中，我們能夠清楚看到，凡是法律禁止的行為，也是道德譴責的行為;凡是法律要求鼓勵的行為，也是道德倡導、贊揚的行為;法律規定的義務，也是道德的要求。道德一定是守法的，是支持法律實施的，反過來，法律又是維護道德的。法律以國家強制力作后盾，打擊違背道德的現象，確保道德的實現。法律如果是一棵大樹，那么，道德就是樹根，樹莖和養份。

道德補充著法律的不足，法律的制定不可能面面俱到，執行過程也不是一帆風順，也有錯判的可能。有時違背道德但不違法，這就需要用道德規范來加以調節和補充。法律是對普遍性的問題加以規定，而社會中存在的許多個別性的問題，只能用道德的手段進行解決。如夫妻去法院要求離婚，司法前的調解程序，就起到了道德補充法律的作用，為了孩子勸合了許多家庭。還有的民事糾紛，不一定都要經過法律來解決，通過調解、經濟賠償等仍然能達到解決問題的效果。

法律與道德相互促進。道德通過提高人的道德素質和社會輿論的力量來支持和保證法律的實施。如對違法行為的抑制譴責、對見義勇為的行為贊揚和鼓勵等。當失去道德的行為對國家、集體和個人造成嚴重后果的時候，就必須要用法律手段進行限制和制裁。道德促進法律的健全和完善。我們都知道醫院是救死扶傷的，面向所有人的，但就是因為錢沒到位而被拒絕治療死亡的。醫院追求的是與經濟利益掛鉤的制度化管理，而沒有設立慈善性質的機構設置，違背了道德確不違法。這時需要用法律的手段促進道德的完善，就不會偏離社會主義的軌道。

道德為法律奠定了牢固的基礎。我國未成年人從小就接受道德教育，而且還有保護未成年人的法律法規。未成年人犯法也不受法律制裁的，前期教育對后期成長起到了決定性的作用。好了社會安定、有序、放心，不好就會出現未成年人犯罪，給社會造成嚴重后果，小則小偷小摸，大到殺人放火。沒有道德的人不可能去守法，法律對無德的人是無效的，只有用法律的強制措施糾正行為。道德基礎打得好，法律意識就會加強，就會減少犯罪，減輕法律體系的負擔。

我們要實現民族的偉大復興，必須堅持走依法治國和以德治國相結合的道路。

當代的大學生，應該不斷提高自身的道德素質和法律素質，適應社會主義事業的發展，成為一個時代的弄潮兒。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇二十

在最近召開的思想政治工作會議上，有關領導全面分析了思想政治工作面臨的新形勢、新情況，強調了思想政治工作的重要地位，明確了面向新世紀思想政治工作肩負的歷史任務，要緊密聯系實際，在工作內容、方法、手段和機制等方面進行創新和改進，切實把思想政治工作提高到一個新水平。

思想政治教育是一門綜合性的應用科學。由于其內容的豐富性、特殊性以及教育對象的復雜性，尤其需要講究教育方法。

思想教育方法是指在人們進行思想教育中，在馬克思主義世界觀的指導下，在塑造人們靈魂、豐富人們精神生活和調動起人們積極性，完成培養目標的過程中所應用的各種手段、辦法和程序的總和。它是架設于教育內容和教育目的之間的橋梁，是實現教育主體與客體之間雙向交流的渠道，是思想政治教育必不可少的組成部分。毛澤東同志曾形象地把工作方法比喻為過河的船或橋，強調沒有橋或船就不可能順暢到達彼岸。

思想政治教育是一個較為復雜的過程，而教育方法的選擇又具有很大的靈活性。不同的內容有不同的教育方法，同一種內容可以有多種不同的方法；一種教育方法往往又可以適用于多種不同的教育內容。對于某一特定的教育內容來源，其教育方法的選擇應該考慮到不同的地域、不同的時間、不同的文化背景和教育對象的情況，以及變化的形勢和環境，即因時因地為轉移，因條件因人而異。同一類教育對象的不同層次，以及同一層次的不同群眾和個體在不同時空的思想狀況和行為表現也是確定教育方法的重要因素。

高校的思想政治教育是在特定的環境下和特定的群體中進行的，不同學校的培養目標、專業方向是有較大差異的。同樣，同一專業中不同年級又各有不同的特點，同一年級的不同對象的思想品德狀況又有上、中、下之分。在進行思想政治教育包括方法的選擇上都要充分考慮到這些特殊的情況。當然，從一般意義上來說，不管教育方法如何千變萬化，思想教育的目標無非都是通過群體教育和個體教育、直接教育和間接教育的形式去實現的。因此，最后采取什么方法都應該從實際出發，強調效果，有針對性地進行取舍。只有這樣，才能使思想政治教育事半功倍。

社會主義市場經濟體制是一個全新的概念，社會面貌的深刻變化，迅速改變了整整一代人的思想觀念。高校這個青年人最集中、思想最活躍的地方，對社會的變革不可能無動于衷，在其現實表現上，反應更快捷、更強烈，更富有現代意識的青年學生向思想政治教育者提出了更新、更高的要求。這對高校思想教育本身來說，所面臨的則是更為嚴峻的挑戰。

從思想狀況的發展變化趨勢看，它又具有不同的階段性；從思想存在的內容和形式看，它還具有社會生活的廣泛性；而從其產生和發展的原因看，思想在不同階段的狀況，則受到主觀和客觀的雙重影響。總之，人的思想是以紛繁復雜而多彩的形式存在的。其次是思想政治教育方法，本身具有多樣性和適用性的特點，這決定了每一種方法并不是萬能的，也不具有完全等效的可能，這說明，思想教育方法上有抉擇的需要。這種抉擇的原則：

第一要堅持教育方法與教育內容、對象的協調性。方法的選擇要從實際出發，從深入研究教育對象、教育內容入手，有針對性地確定教育方法的最佳方案。做到即有的放矢，又使得教育方法、內容、對象三間處于一個和諧的統一體之中。

第二是要堅持教育方法與教育內容、對象層次的適應性，教育內容與教育對象是具有一定層次的。教育方法的選擇，應照顧到不同層次，方有可能為多數的教育對象所適應和接受。就高校而言，不同年級的學生有不同的特點，思想政治教育的內容就要求有所不同和側重。因此，在教育方法上也就不能整齊化一，鐵板一塊了。

覺地把枯燥的說教變為有趣味的精神食糧，又不自覺地達到最佳的領悟程度。其次，在大學生思想政治教育中，還要注意運用以下幾種方法：

要解決大學生的思想問題和認識問題，只能采取民主的方法，講理的方法，說服教育的方法，擺事實、講道理、以理服人。為此，必須堅持實事求是的科學態度。比如，在對學生進行正面“灌輸”時即要有系統的理論教育，又要運用正確的時事，加以分析，；即要講明成績，又要講透其不足，同時還要指明前進的方向。在解決同學的思想問題時，首先要弄清事實，摸準摸透，剖析得當，分析合理，不夸大，不縮小，不懷偏見和成見。只有通過擺事實、講道理，循循善誘，才能提高學生惡毒縮小認識，解決他們的實際問題。

對比教育是運用兩種或兩種以上不同的典型材料進行比較，教育學生看問題不要只看到矛盾的一個方面，而要看到矛盾的諸方面，正確的分析是非，全面認識事物的本質。

我們的思想政治教育的目的之一，就在于使學生會在真、善、美與假、惡、丑，真理與謬誤的比較中提高自己的鑒別能力。因而，需要對學生進行某些必要的比較教育，對不同的事物，不同的理論進行具體的分析和比較。如：運用新、舊中國的對比，兩種制度的對比，好壞典型的對比，改革前后的對比等方法，都有助于學生思想覺悟和認識水平的提高。

思想政治工作不僅要以理服人，而且要以情感人。要做到以情感人，教育者必須關心和體貼受教育者，真心實意地去愛學生。大學生總是希望得到老師和組織的關懷和幫助，并把這種關懷和幫助看成是對自己的信任，鼓勵與安慰。教育者應把自己的心血傾注在大學生身上，不僅傳播知識，而且在思想、政治、學習、生活上關心他們，真心實意地為他們排憂解難，從而建立起相互信任和尊重的深厚感情。當他們有了進步，應及時給予肯定和鼓勵；有了困難，滿腔熱情地幫助解決。尤其是對少數后進生，要情真意切地給予教育，決不能諷刺、挖苦，刺傷他們的自尊心，以使其感到溫暖看到希望，鼓起勇氣，盡快進步。

個別教育是針對學生各自矛盾的特殊性，用談心的方式解決各種不同的一種教育方法，也是大學生思想政治工作中經常采取的基本方法之一。

大學生的氣質不同、性格各異，若忽視了他們實際存在的個性差異，而企圖用一個標準去要求，一種模式去塑造，一種方法去對待，實際上是行不通的。在進行普遍教育的同時，還要善于運用個別的工作方法，去打開學生的心房。

個別教育有時需要比共性的教育花費更大的氣力，講求更高的藝術。在個別教育中要注意與大學生互相交心，以心換心，真誠坦率。循循善誘、不急不躁、耐心工作、耐心等待。這種個別教育會起到特殊的作用。

思想政治教育的方法還有很多，諸如樹立榜樣、典型示范、自我教育等等，都要注意在大學生思想政治教育中靈活運用。

上述各種方法，常常由教育者交叉和綜合使用，僅僅依靠某一種方法有時并不能解決問題，而且，隨著思想政治教育的不斷改進，還會創造出更好、更好的方法。這就要求我們要善于總結、善于學習、善于創新、不斷提高工作水平，爭取獲得更優的效果。

大學思想政治課的心得體會范文（21篇）篇二十一

本次社會實踐以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯系實際，以“貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”為主題，以教材第一章第五節《科學發展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心，開展暑期社會實踐，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（“概論”）課的實踐教學。

二、目的意義。

社會實踐是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環節之一，也是我校省級教學研究項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與利用研究》成果“大實踐”模式的嘗試和具體應用。

通過社會實踐，使學生了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念，實現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長才干、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創新精神，使同學們成為中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人。

三、實施過程。

1、本學期理論課結束之前，16—18周，任課老師按要求對所教班級學生進行布置；講清楚本次調查報告的格式和題目，組織形式和具體要求。

2、暑期老師對自己所代學生進行及時輔導、溝通和交流。

3、本次調查報告的收集：下學期開學后的第1—2周，各位老師收齊自己教學班的社會調查信息反饋表和社會實踐報告，進行批改并評定成績。

四、組織形式。

本次暑期社會實踐活動采用學校統一組織和個人自主結合的方式進行，大多數同學可通過自主方式完成課程實踐活動。學校統一組織的社會實踐有兩種形式：

一是學校組織的校級學生實踐團隊。

二是各學院組織的專業考察、科技下鄉等社會實踐小分隊，由學院團委組織、專業教師帶隊指導。

以上各種形式的社會實踐，要求學生在指導教師指導下，將“概論”課社會實踐與專業考察、科技下鄉結合進行，并按要求撰寫社會實踐報告。

五、具體要求。

1、全員參與。全校20xx級本科生必須人人參與本次社會實踐活動。

2、就近就地進行。除了學校和各院系統一組織的社會實踐活動以外，自主社會實踐的同學，建議結合家鄉所在的市縣鎮村相關實際情況進行調查。

3、社會實踐要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業理論知識實事求是地進行研究分析，創造性地提出思考和建議。

4、調查對象必須真實、具體。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象（被調查的單位、個人及地點）用圖片及相關證明材料（須簽字蓋章）表現出來，調查報告須插入自己的實踐圖片，相關證明材料（須簽字蓋章）請填寫到“貫徹落實科學發展觀大學生社會調查信息反饋表里。

5、自主實踐的同學應及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。指導教師選取大學生社會實踐較為集中的地區進行走訪指導。

6、本次社會實踐活動時間一般1—3周，活動結束撰寫報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述（報告題目可參考下面所提供的參考選題），篇幅3000字左右，下學期開學第1—2周提交指導教師（任課教師）。

（1）封面、正文、封底使用相同格式，報告用word文檔打印，可插入能夠反映自己實踐活動的照片，格式要規范。

（2）封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。

（3）除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語等。

（4）理論聯系實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。

（5）嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發現該報告判零分，不給予補考機會。

8、對于未參加實踐活動、未提交調查報告的學生，按曠考處理并參加下一屆重修。