優秀作文不僅僅是文字的組織，更是對生活和人性的深度理解和思考。現在，就請大家跟隨小編一起來欣賞一些精彩非凡的優秀作文范文吧。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇一

教學目標：

認知目標：學會正確分辨不良傾聽行為和良好傾聽行為，做個合格的傾聽者。情感目標：讓學生意識到溝通從傾聽開始；將傾聽內化為一種生活態度。行為目標：將心理健康課堂中學會的傾聽技巧應用到生活實際中。

教學重點：

教學難點：

讓學生意識到溝通從傾聽開始；將傾聽內化為一種生活態度。

教學形式：

游戲、故事、小組討論、視頻賞析等。

教學時間：

40分鐘。

教學過程：

一、導入：游戲“相反動作”

（一）故事分享：

思考：巴頓將軍為什么鬧了個喝刷鍋水的笑話？傾聽是獲得信息的重要手段。

（二）溝通餅圖。

傾聽能夠實現有效溝通。

（一）聽錄音，寫下你聽到的聲音。

（二）傾聽能力測驗（教師讀后，學生判斷正誤）。

某商人剛關上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主打開收銀機，收銀機內的東西被倒了出來，而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。

四、傾聽的技巧——做一個合格的傾聽者。

（一）聽故事錄音“清晰地聽到蟋蟀聲”

傾聽寶典第一招——專心。

（二）觀看電影片段——《小孩不笨》。

思考：jerry爸爸媽媽是一個很好的聽眾嗎？傾聽寶典第二招——耐心。

（三）游戲：妙手生花。

1、請大家拿好自己的紙，根據我的指示進行操作，活動期間大家獨立完成，不能提問，不要偷看。

（四）下面有2個傾聽小實驗，考一考同學們的傾聽能力。每個問題分別念一遍，看看你能不能答對。

1、在我國北方，還有大約多少只華南虎？幾千，幾百，幾十？

2、有的月份31天，有的月份30天。那么有多少個月份有28天？

3、從起點到終點，每隔10米種一棵樹，共種了20棵，這段路有多長？

傾聽寶典第四招——思考。

（五）身體會說話：哪種才是正確的傾聽姿勢？

傾聽寶典第五招——身體語言。

五、詩歌欣賞。

從今天起，讓我們學會傾聽吧！

從今天起，做一個善于傾聽的人！讓我們面帶微笑——。

你定會聽到心與心的碰撞聲，那般清脆，宛若風鈴。

六、課堂總結。

傾聽——世界上最美麗的動作。

傾聽是一種美德。

七、課后作業。

周末回家后好好聽爸爸媽媽說說心里話，下周上課時分享感受。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇二

１、理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。

２、領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的`深切懷念之情。

領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

生字卡片、課件、掛圖、搜集與課文內容有關的資料。

一課時。

一、揭題解題，激發興趣。

１、出示課題。

２、讀題后你想知道什么？

二、初讀課文，質疑解疑。

１、自由地、快速地讀幾遍課文。

２、用自己的語言說說課文的主要內容。

３、說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？

三、精讀課文，交流感受最深的地方。

１、課文的哪些內容讓自己感動？

２、交流最受感動的地方。

３、品讀令自己感動的句子。

４、用自己的語言說說你心中的蘇珊。

５、你是一個好的傾聽者嗎？在這個大千世界中，值得我們用心靈傾聽的有些什么？

四、總結全文。

五、布置作業。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇三

學會傾聽，是我們增長知識的捷徑；學會傾聽，能讓我們架起心與心間的橋梁；學會傾聽，能讓我們陶冶情操。

傾聽，聽自然的聲音。我居住在農村，又是一個愛玩的瘋丫頭。每天吃過晚飯后，便會一個人去田里散步。找一片空地，坐下來，看著碧綠的田野，望著太陽的余暉一點點的散盡，聽著風兒吹過耳邊，聽著鳴蟬在夜里的歌唱，聽著蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時傳來的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂著月亮，邁著歡快的步伐回家，風兒吹過樹葉，沙沙作響，仿佛在向我告別。傾聽自然的聲音，這不是很好嗎。

學會傾聽，讓我們汲取智慧；學會傾聽，更能拉近心與心的距離；學會傾聽，讓我們的世界更加美妙。

2下一頁。

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學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇四

1會寫課的生字，理解詞語，積累詞語。

2朗讀課文，背誦前三個自然段。

3理解課文內容，試著表達自己對聲音的感覺。

理解文章含義，感受課文豐富的內涵。

：擬定聲音的錄音。

2課時。

主教案。

一、故事導入。

1、回顧升旗儀式上的《三個小金人》的故事，說說為什么第三個小金人最有價值。

2、進一步思考：為什么會傾聽的人是最有價值的？

二、探究傾聽的意義：

1、觀看心理小短劇《傾聽者和不傾聽者》，交流分析。

情景1：學生甲一副愁眉苦臉的神情，沮喪地走著。碰到學生乙，上前訴苦求助：“我最近好煩惱，我的數學考試又不及格了，被老師訓了一頓，又被老爸打了一頓，而且-……”乙好象在聽，但面無表情。

情景2：甲更加煩惱痛苦，這時候他又碰到了丙。甲上前去，訴苦求助：“我最近很煩惱，我的……”丙一聽，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？”甲說：“我的數學……”丙又插嘴說：“數學作業又沒有交了嗎？不會做嗎？是你沒有聽課吧？”甲解釋道：“不是，是我的……”丙繼續插嘴自說自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？……”甲看著丙一股腦地說了一大串話，自己就是插不上嘴，更加苦惱了，唉聲嘆氣地走了。

情景3：丁看到甲一副無精打采的樣子，主動詢問：“你有什么事嗎？”甲：“我心里煩死了！”?。骸霸敢庹f給我聽聽嗎？”甲：“我的數學又沒及格，被老師訓了一頓，又被老爸打了一頓?！倍。骸澳强烧鎵驘┑摹！奔祝骸岸乙灿形业目嘀浴??！笆菃幔俊薄拔颐刻焱砩显诩易鲎鳂I時，家里總是熱鬧非凡，爸爸媽媽和生意上的朋友一起打麻將，吵死了，我都靜不下心來……”（丁邊聽邊點頭。）。

教師引導：看了短劇后的感受是什么，你更喜歡跟誰交朋友？

學生交流后教師：傾聽者收獲信任、友誼。

2、傾聽能力小測驗，感受體驗。

教師請學生傾聽題目：

教師引導：傾聽者收獲聰明、智慧。

3、引導學生說說傾聽別人或被人傾聽的親身感受。

教師引導：傾聽者收獲幸福人生。

1、結合“聽”的繁體字，感悟聽要用“心”。

2、活動體驗傾聽要點：誠心、耐心、專心、應心。

3、引導學生對照傾聽要點，說說自己在傾聽時最需改進之處。

1、引導學生談談:課堂上有哪些鍛煉傾聽的機會。（傾聽老師講解、傾聽同學回答、傾聽組員交流）。

2、同桌交流本節課的體會、想法。（檢驗傾聽能力）。

3、集體交流體會，展示傾聽本領。

五、

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇五

浮華都市，眾聲喧嘩。

噓！安靜！耳朵要革命！傾聽大自然，你會聽到純凈。

淅淅瀝瀝，滴滴嗒嗒。雨聲總是能如此滌蕩人的心靈。閉上眼，傾聽著雨滴與土地美妙的音符。頓時，心飄到很遠的地方，那些雜念與煩惱全然沖淡。就像灰蒙蒙的城市接受雨的洗禮后會煥發出清心的面容，心靈亦會在雨后回歸最純潔的姿態。

有人說，海水的味道能勾起童年的回憶。聽海，也是一種與回憶交流的好方式。潮起潮落間，我們聽到了時間流逝的姿態。咒語般反反復復的潮汐聲能將人帶出現世，回到久遠的昏黃的年代。彼時，你便能聽到無暇的笑聲，那悠揚的歌謠，你便能聽到久違的純真與無邪。

傾聽每一個人的話語，你會聽到真誠。

這個城市的'的步伐太快，情感已跟不上它不等人的節奏。太多的誤會因沒有時間溝通而產生，太多的隔閡因傾聽的缺失而愈發兼顧。聽聽父親的教誨，母親的叮囑吧，他們是永遠愛你的人。人心冷淡，麻木漠漠，在父母那里你能聽到愛與關懷。

隱形墻越來越多的阻擋了人與人的感情，而傾聽是這一高墻無法阻隔的奇方。雖物欲橫流，雖唯利是圖，但每個人的心里都有一片柔軟的地方，人人渴望被傾聽。表面愈是冷漠，內心愈是熾熱。傾聽陌生人，傾聽每一個人，便是溶化座座冰山的溫度。若這個社會學會了傾聽，便真是愛滿人間的大同社會了。

耳朵要革命。耳朵要從喧囂聲中解放出來，傾聽大自然，傾聽每一個人的話語。因為心靈需要純凈，心靈需要真誠。

學會傾聽，你便會在一個安靜的時分，隱隱聽見，心的笑聲……。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇六

設計意圖：

活動目標：

1.通過玩游戲讓幼兒體驗游戲的愉快，了解傾聽的好處。

2.欣賞故事，學習傾聽的方法。

3.在活動中學會傾聽教師講話，并能專注的傾聽同伴的講話。

活動準備：

故事《我知道》的教學課件。

活動過程：

一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的興趣。

1、指令游戲。

將幼兒分成四組，每組取一個好聽的水果名字，教師發出指令，幼兒根據指令做動作。例如：蘋果蘋果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。

說明（一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令）。

小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。

2、聽音游戲。

教師彈高音，幼兒拍頭，教師彈低音，幼兒拍腿。聽錄音學高人走，矮人走。小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。

二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學習傾聽的方法。

2.討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？后來它聽清了誰的話轉身逃跑的？

3.假設：如果你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？

4.教師小結：小朋友聽故事聽得很仔細，也很完整。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。

1.游戲《傳電報》。

四人一組，教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜歡小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，并清楚地說給后面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

2.分析、討論。

師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話，清楚地說給后面的同伴聽。

3、改錯游戲：

教師說一些錯誤的句子請幼兒改錯。例如:公雞會生蛋，太陽從西邊升起等。

教師小結:剛才你們每一位小朋友改錯都改得又對又快，為什么呢?因為你們聽得仔細才改的又對又快。

四、活動結束。

教師帶幼兒到戶外尋找、聆聽各種聲音。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇七

一定可以發現更多的美好。

在生活中，我們要傾聽父母長輩的諄諄教導，父母長輩生活的經驗遠比我們要多得多，所以當我們做什么事情拿不定注意的時候，一定要多傾聽父母長輩的意見。在學校中，我們要學會傾聽老師的講話，上課時，如果我們不能集中注意力去傾聽老師講課，就會錯過很多的`知識，在課下我們詢問老師不懂的題時也要學會認真傾聽。

在與小伙伴們的交往中，我們更要學會傾聽，學會傾聽他人說話是對他人的一種尊重，只有會傾聽，學會尊重別人，才會獲得別人的信任與尊重。

在大自然中，我們更要學會傾聽，鳥語花香，昆蟲鳴叫，這些都需要我們去傾聽，大自然中清新的空氣，美麗的花朵，空中飛著的鳥兒，這些都是美好的事物，我們要學會傾聽他們的聲音，學會傾聽大自然。

學會傾聽，在沙漠中像是一片綠洲，能給人帶來清新和活力，在夜晚的空中像是一輪明月，照亮整個夜空。學會傾聽朋友、家人、老師，學會傾聽大自然，學會傾聽生活，我們的世界將會變得更加的美好。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇八

生：先把6分成5和1，9和1湊成十------?。

（還沒等他說完就被老師立刻否定了）?。

師：這個方法不怎么快吧，請坐下去再想一想。誰有好的方法來說一說。?。

生：9和后面的1湊成10，10再加上6等于16。?。

師：你回答的真好！知道靈活地運用簡便方法。?。

反思：?。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇九

[教學理念]：傾聽屬于有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導者，要虛心、耐心、誠心和善意為傾訴者排憂解難。學會傾聽是一種優秀的習慣，他能促進中學生的人際交往，也能幫助其完善自身人格，提高社會適應能力，提高處理問題的能力及效率。如果培養了學會傾聽的品質，對于他一生的發展都很有益處。

[學情分析]：適用對象是初二學生，這個年齡段的學生處于青春叛逆期，性情沖動，追求獨立，急于表達自己的觀點而無視別人的觀點，所以在與人交往、談話過程中，容易出現急躁、打斷別人說話的狀況，這就是不懂得傾聽的表現，甚至在上課過程中，不仔細傾聽老師的觀點而急于反駁，對其他同學的觀點不仔細傾聽導致無法接納別人的觀點，這影響個人的身心發展和學習質量。

[教學目標]：

1.讓學生明白學生傾聽的重要性，及其強大的作用。

2.介紹幾種傾聽的技巧和方法。

3.明白傾聽的含義，養成良好的傾聽和說話習慣。

[教學難點]:讓學生明白學生傾聽的重要性，及其強大的作用。

[教學重點]：明白傾聽的含義，養成良好的傾聽和說話習慣。

[教學過程]：

導入環節：

讓學生聽一段音樂，里面包含了鳥、蛙、禽類、犬鳴、蟬聲、昆蟲、蟋蟀、蜂鳴的聲音。請同學們依次記下你們聽到的聲音。

然后讓同學們匯報，并談專心傾聽的感受。總結：只有當你仔細聽、專注聽的時候，你才能聽到更多的信息。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎？你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢？下面我們來走進王惠的故事。

活動環節小品表演。

第一幕：王惠垂頭喪氣地回到家，對媽媽說：“媽媽，我覺得新學的幾何體好難，好煩。”但是媽媽一句話就把她頂回去：“好好的有什么苦惱，我像你這么大的時候，哪有條件讀書？”

第二幕：媽媽病了，連說話的力氣都沒有，因而只好看著王惠說話，王惠把苦水都道盡了。王惠說完就哭了：“媽媽，我不是因為學校的委屈而哭，而是因為你今天終于聽完了我說的話，謝謝你?！眿寢岊D時啞口無言，最后媽媽頗有感觸地說：“_________________”

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十

“我不想說?。”正當我要繼續批評她時，她打斷了我的話。

“喜歡的，我媽媽在家一直教我的?！?/p>

“那為什么不想說呢？英語就是要多說多練才能學得好啊?！?/p>

“我也不知道，就是不想說……”

這件事讓我陷入了很深的思索,不僅僅是教學上的，更多的是關于教育的本質問題。

希望每一位教師都能懷著深深的謙虛和忍耐，以一顆充滿柔情的愛心，張開你的耳朵，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十一

或許是有的，不過有的數量真的少之又少。每次孩子一考到不好的成績，我們的耳朵又要受罪了，而孩子又要反抗了。一場戰爭，又要開始了。

其實，我只不過想要父母與孩子互相聆聽心聲。我知道，聆聽說的簡單多了，做起來卻絕非容易。不過，我想凡事靠毅力走來，一定會沒問題的。

父母們總是罵我們，將我們的想法、意見葛殺掉，認為他們做的、選的每一件事都是正確的，最好的選擇。

因此，為了孩子們的未來著想，終是以自己認為最好的方式給與我們，要我們做到他們要的水平。但是他們不曾想過，我們真正想要的究竟是什么，對于我們來說最重要的又是什么。

一旦我們的意見不被接受，我們就鬧起了脾氣。想和朋友出去玩樂，卻不被允許；想買的東西不能買；想做的東西不被允許......種種的不可以，讓我們學會了叛逆。

當我開口詢問媽媽的時候，我的聲音是多么哽咽，心里盡是委屈。但是當我知道答案之后，我明白媽媽的苦衷了。那只不過是因為我當時要考試了，媽媽要我專心讀書，同時也不要打擾朋友。這答案我并不是很滿意，我繼續追問下去，如果當時是考試之后的話，媽媽的會讓我去嗎？媽媽想都不想，答了:會。

其實知道了原因后，我們的反應絕對不會是和父母吵架。當我們知道原因后，我們也不會再責怪父母，大家都能互相理解。

這道理不止用在孩子與父母之間，在同學們之間也必須學會聆聽。和同學們相處并非自己一個人的世界，而是要考慮到大家的感受。這時，我們就得聆聽了。

這世上，每個人都有自己的想法意見，要大家意見相通是不可能的。因此，我們必須學會聆聽，聆聽別人的意見，領聽別人的心聲。這同時也是所謂的尊重。若每個人都能做到這一點，那么世界的每一個角落都能少了點紛爭，大家就能好好相處了。

愿大家都能和平共處。愿世上都能減少紛爭。愿我的作文讓你對某事改變了想法。愿我的作文，與你同在。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十二

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十三

傾聽，或許是一件很難學的事情，也或許是一件簡單的事情。這在于你拿什么去傾聽。是用耳朵聽嗎？還是用心去傾聽他人。

3歲的我，只懂得咿咿呀呀地說，大人們說話一快，我就一個勁的搖頭，更不要說傾聽了。每當別人對我說的時間長了，我就開始坐立不安，手舞足蹈起來。當時我就覺得他們的兩片嘴唇一張一合地，好煩！

6歲的我，基本上能安靜地坐著了，但依然沒有學會傾聽，別人和我說的話，一般都是左耳朵進，右耳朵出，從不在腦子里停留片刻，而且，一邊聽，我還一邊地玩玩具，或者東張西望。

7歲的我剛上小學，學校的各種學習把我變得更為安分，別人對我說的話，我也開始在腦子里過濾一遍，再進行排放。我的好朋友時不時地會對我說一些心事，我則聽得心不在焉，聽完之后，也不知道該對她說些什么，弄得十分尷尬。

12歲的我已上五年級，能集中精力傾聽他人，但卻從來不開動腦筋，說白了，我當時就是一個不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，總的來說，我依然沒有學會傾聽。

現在的我，已上初二，大家都說初第二是關鍵的'一年，因此叫我要特別努力、用心地學。在這一年，老師對我們的教誨也越來越多，現在的我，不是那個不善于反思的我。因此，就努力地，盡自身最大的努力傾聽老師的話語，從中學會了很多東西，但又覺得好難懂。

以后的我，我不知道會怎樣，誰也沒有辦法去預知未來。我是否會完全地學會用心去傾聽，至少現在的我，還沒有學會用心去傾聽，還不能完全去感受到這個世界的每一件美好的事物。

用心去傾聽，雖然很難，但卻讓我得到了很多美好的東西。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十四

講座一開始，老師先要講一個故事，要求我們聽到“小金人”時就拍一下手，可是有一部分同學聽到了“小”就拍了一下手，聽到“金人”也拍了一下手。故事結束后，老師讓每一次都拍對得舉手，只有三分之一的同學舉手。老師叫了一位舉了手的同學回答為什么每一次都可以拍對，那位同學說：“因為我認真聽這個故事?！崩蠋煶鍪玖艘粋€比例圖，是溝通中的行為最受歡迎的比例，傾聽占了大部分，而交談、閱讀、觀察都是一小部分。

……

老師也告訴了我們五個傾聽秘笈：

一、誠心：真心面對。

二、專心：聚精會神地傾聽。

三、用心：保持目光接觸，捕捉對方言語中的涵義。

四、耐心：不要輕易插嘴，打斷別人的話。

五、虛心：面部表情要有回應聽別人把話說完。

我認為最好人的不一定會說的人，因為如果不會傾聽，就不會摘取別人思想中的精華。大家在傾訴煩惱的時，都希望別人能認真聽。所以傾聽從而是我們獲得真正的友誼。

傾聽是一種無語的關心和問候，是人與人之間溝通的紐帶。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十五

雨后的早晨，一切都顯得那么安靜。在悶熱的空氣中，彩虹在那邊的藍天上若隱若現，就像一個美麗的仙女。我走在草原上，感受著一望無際的綠色。突然覺得生活無比美好，我們的社會無比和平和諧。我愛我的世界，當然也愛我的社會，我的祖國。

我們現在的人類過分安逸。我們每天工作學習，這是一個不斷循環的過程。當然，我們不能把自己心中最初的夢想告訴身邊的人。當然，在一個不復雜的環境中，我們感受不到自己，感受不到自己的存在。我們是一個生命。也許我覺得我們是一個生命共同體。我們一直在經歷成千上萬的變化。但這些變化肯定不是無止境的。我們可以感受，可以改變，可以阻止一切不好的事情發生。當然，我更覺得上帝給了我們生命，是為了我們的子孫后代，而不是在這樣舒適的環境里。

所以希望能給后人留下一些情感的激蕩和精神的探索。因此，我愛上了寫作。寫作的目的是抨擊我們世界的黑暗。我希望這個世界能讓光永遠照耀我們每一個人。這樣的過程很難，但如果能不斷攀升，我覺得最終是可以成功的。

能夠傾聽是一種福氣。當你的朋友來找你聊天時，不要難過。傾聽是一種祝福，是朋友對你的信任。如果你不理解你身邊的朋友，你的人生就沒有用了，你會經常覺得自己處在一個孤獨的環境中。雖然我們在生活中難免會做錯事，但我們做的大多數決定基本上都是正確的，無法衡量好壞。或者我們心里沒有真正衡量每個人好壞的尺度。也許我們很難判斷和區分，但上帝會在我們心中給我們不斷的力量，讓我們相信這是我們的選擇，這是我們最正確的'選擇。

學會傾聽是上帝的恩賜。有一些聾人不能用耳朵聽別人的抱怨。對他們來說，傾聽不是一種祝福嗎？當然，這個世界上有很多不公正，但我們很難改變，但我們可以給這些不公正套上枷鎖，讓它們不再欺負任何人。我們的世界賦予我們的權利是平等的，我們每個人的生活都同樣充滿光彩和光輝。我們不能用眼睛看每個人。我覺得這很不公平。

傾聽需要愛。在愛的世界里，沒有什么是不可能的。有美麗的花，美麗的魚，沒有戰爭，沒有人性的丑陋。海倫凱勒的世界是黑暗的。她聽不到美妙的音樂，看不到美妙的世界，甚至無法用語言表達她的痛苦。然而她依然懷著極大的興趣生活著，創作了一部偉大的《假如給我三天光明》作品。我們都很驚訝于她，因為沒有人會這樣做，也沒有人會想到一個盲人或者一個聾子會對生活和光明的世界有這樣的向往。我們可能一輩子都很難像她一樣感受到沒有光的黑暗。我覺得這種黑暗已經不是黑暗了，但在我們心中一定會是黑暗。我知道，一旦這種黑暗來臨，很少有人能走出去，大多數人都會被困在里面，但只有能走出去的人才能取得最終的成功。

有人奇怪她為什么能這樣。因為她有愛，因為她有一種把別人的笑容當成自己幸福的感覺。愛情可以影響所有冰山。不管冰川有多冷或多硬，它都很容易融化。她可以用愛去聽冰冷的泉水，用愛去聽美妙的世界。她的傾聽可能很安靜，但她能聽到不同的風景。

在傾聽的過程中，你可以感受到無限的樂趣，不是一時的、無味的、壯觀的、洶涌的。這種樂趣是溫暖的，散發著夕陽下寺廟的氣息。我們不只是在傾聽，也許我們在感受整個世界，她的存在，她帶給我們的美好。

它不僅溫暖，而且寧靜。它就像上帝一雙溫暖柔軟的手，撫慰著你的心。我們的生活是需要安慰的，但這種警示的方式是聽到我們的內心，讓我們的內心徹底改變。這個時候，你不想要任何情緒，只要沉浸其中，一直沉浸在心里。永遠跟著心走，我們的心會引領我們走向成功。

讓傾聽的過程成為享受，讓這種溫暖平和的傾聽過程沉浸在我們的心里，讓傾聽成為人與人之間的紐帶，讓傾聽成為人與人之間因誤解而產生爭吵的懸鎖。讓我們用心去傾聽這個世界！用愛去感受世界！

作者信息：黎俊杰華山中學二區8班。

請征得我的同意后轉載。如果我不同意，我將承擔責任！

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十六

“傾聽”，也許是一名成功的管理者應該具備的最至關重要的素質。傾聽是一種技巧“傾聽”往往被認為當作“聽見”，這是一種危險的誤解，會導致“有效的傾聽是一種與生俱來的本能”的錯誤看法。結果，管理者很少致力于學習發展傾聽技巧，不知不覺地就忽略了這一重要的交流功能。平均而言，作為聽者，人們只有35%的效率。有效傾聽的缺乏往往導致錯失良機，產生誤解、沖突和拙劣的決策，或者因問題沒有及時發現而導致危機。有效的傾聽是可以通過學習而獲得的技巧。認識自己的傾聽行為將有助于你成為一名高效率的傾聽者。

按照影響傾聽效率的行為特征，傾聽可以分為三種層次。一個人從層次一成為層次三傾聽者的過程，就是其溝通能力、交流效率不斷提高的過程。學會高層次的傾聽傾聽對管理者至關重要。當員工明白自己談話的對象是一個傾聽者而不是一個等著做出判斷的管理者時，他們會不隱瞞地給出建議，分享情感。這樣，管理者和員工之間能創造性地解決了問題，而不是互相推諉、指責。大概80%的人只能做到層次一和層次二的傾聽，在層次三上的傾聽只有20%的人能做到。如何實現高層次的傾聽呢？作為有效率的傾聽者，通過對員工或者他(她)所說的內容表示感興趣，不斷地創建一種積極、雙贏的過程。這種感情注入的傾聽方式鼓勵員工的誠實、相互尊重、理解和安全感，也鼓勵員工建立自信，反過來促進他們的自尊。移情式傾聽的原則專心通過非語言行為，如眼睛接觸、某個放松的姿勢、某種友好的臉部表情和宜人的語調，你將建立一種積極的氛圍。

如果你表現的留意、專心和放松，對方會感到重用和更安全。對對方的需要表示出興趣記住，第一層次上的傾聽意味著你帶著理解和相互尊重進行傾聽。以關心的態度傾聽像是一塊共鳴板，讓說話者能夠試探你的意見和情感同時覺得你是以一種非裁決的、非評判的姿態出現的。不要馬上就問許多問題。不停的提問給人的印象往往是聽者在受“炙烤”。表現得像一面鏡子反饋你認為對方當時正在考慮的內容?？偨Y說話者的內容以確認你完全理解了他所說的話。

避免先入為主這發生在你以個人態度投入時。以個人態度投入一個問題時往往導致憤怒和受傷的情感，或者使你過早地下結論，顯得武斷。使用口語使用簡單的'語句，如“呃”、“噢”、“我明白”、“是的”或者“有意思”等，來認同對方的陳述。通過說“說來聽聽”、“我們討論討論”、“我想聽聽你的想法”或者“我對你所說的很感興趣”等，來鼓勵說話者談論更多內容。遵循這些原則將幫助你成為一名成功的傾聽者。

層次一：在這個層次上，聽者完全沒有注意說話人所說的話，假裝在聽其實卻在考慮其他毫無關聯的事情，或內心想著辯駁。他更感興趣的不是聽，而是說。這種層次上的傾聽，導致的是關系的破裂、沖突的出現和拙劣決策的制定。

層次二：人際溝通實現的關鍵是對字詞意義的理解。在第二層次上，聽者主要傾聽所說的字詞和內容，但很多時候，還是錯過了講話者通過語調、身體姿勢、手勢、臉部表情和眼神所表達的意思。這將導致誤解、錯誤的舉動、時間的浪費和對消極情感的忽略。另外，因為聽者是通過點頭同意來表示正在傾聽，而不用詢問澄清問題，所以說話人可能誤以為所說的話被完全聽懂理解了。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十七

在交流中愿意聽別人說話，能學會聽別人說話，更能用心聽別人話中的寓意，這是一件非常重要的事情，因為這不但僅是一個人基本素養的體現，更是尊重他人、體諒他人必不可少的一項環節。

古希臘著名哲學家蘇格拉底說過：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言?！逼湟簿褪钦f學會聆聽別人的想法，學會傾聽別人的心聲，這才是交流中最為重要的事情，而不是一味地夸夸其談，也不是一味地滔滔不絕，更不是一味地打斷別人的表述，而狂妄自大的把自身的想法加注在別人身上。因此，為了成為一個有修養，有見解的人，我們一定要做一個善于傾聽的人。

兼聽則明，偏聽則暗，學會傾聽別人可以有效的做到感同身受，這樣才能更好的了解別人的訴求，更好的理解別人的需求。記得在一檔關于街舞的綜藝節目中，一位舞者對于男朋友的淘汰很是不解和苦惱，于是她就忍不住沖上臺對導師易烊千璽作出了質疑和質問，這一度讓場面很是失控。但面對這種情況，易烊千璽并沒有驚慌失措，也沒有失去耐心，更沒有兀自打斷女孩的情緒宣泄，相反他一直認真平靜的傾聽著女孩的每一句話，直到女孩把心里的苦楚和不滿都傾倒出來了，他才冷靜自持的向全場解釋什么是自身的.街舞觀，也向女孩解釋自身為什么會做出這樣的決定，這種睿智的處理方式很是讓人折服。

在這個沖突當中，易烊千璽很好的詮釋了一個傾聽者該有的姿態，他把自身的教養，自身的涵養，自身的謙遜，自身的尊重，自身的體諒展現的淋漓盡致，這不但解決了現場的危機和尷尬，也有效的保住了女孩的面子，解決了女孩的疑惑，安撫了女孩的情緒。由此來看，我們不難發現傾聽的重要性和必要性，這是一種對別人的尊重，也是一種對自身的尊重。

善于傾聽者是一個高明者，也是一個智慧者，這種人往往有很高的素質，也有很高的情商，因此他們也很容易博得別人的好感，很容易得到別人的敬畏，更容易取得自身想要的成功。耳朵是通向心靈的路，因此，為了更好的進行有效溝通，余生請成為一個好的傾聽者吧。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十八

人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇十九

傾聽是一種默默的關注，也是一種無與倫比的享受，當我們學會了傾聽；你會發現自己的心靈會變得更加純美！

聽，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...

我們生活在有聲有色的世界里，只要做到細心傾聽、善于傾聽；必然會有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽，這是你的風范；我想，你在這充滿聲的環境下生存必然會有所感受吧。

傾聽我們身邊的每一個人，我們要做一個學會傾聽善于傾聽的人。在我身邊有一個人，我想傾聽她的心聲把嘮叨解剖；用心靈去傾聽。會發現一股無法阻擋的愛，它其實就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛嘮叨，但我永遠愛她。

曾記否，我們小時候幼小無知經常耍脾氣。那時候很不聽話，現在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛，一種無法言語的愛?，F在我們長大了，懂點道理了自然就不會再那么的任性啦。

現在懷著半幼稚半成熟的心態想著幸福是怎么存在的，這就需要傾聽了啵，傾聽別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎！學習必須做到一心一意要虛心傾聽別人的見解。世界之大，人之浮夸。多傾聽傾聽自己的心聲，為自己前途打下目標！

學會傾聽大自然，你的心境會變得更廣闊，學會傾聽她，你會漸漸地發現愛無處不在，學會傾聽音樂，你便會發現世界并你沒有你想像那樣枯燥無味了。

還是那句話，傾聽是你那默默的關注；無與倫比的享受。學會傾聽吧，同志們！

學會傾聽學會傾聽（精選20篇）篇二十

有人說：多聽一分聲音，或許就意味著多一份和諧。傾聽是一種姿態，是與人為善、心平氣和，虛懷若谷。傾聽是一首歌，是團結之歌、友愛之歌、和睦之歌，而這一切都緣于四個平凡的字體——用心傾聽。

——題記。

自上天賦予我們耳朵以來，我們就學會了傾聽，傾聽自然界的美妙音樂，傾聽朋友間真摯的話語，傾聽屬于我們的心聲……總而言之，我們每天都在傾聽著四維空間所有的“穿梭者”，而這些“穿梭者”就這樣交織在一起，奏出了生命的樂章。

記得以前看這一本書，書中曾穿插寫過主人公喜歡傾聽火車劃過鐵軌時發出的聲音，喜歡聽飛鳥劃過天空時發出的叫聲。這也許是他的個人嗜好，至于我的傾聽嗜好，我想應該是自然界的鳥聲，因為它會給我一種愉悅的心情。鳥是自然界的天使，我喜歡天使的聲音。

或許這美麗的遐想正是我竭斯底里的呼喚，而傍晚的鳥聲，卻給我帶來無盡的感傷，它們總是“啾……”的一聲劃落天空的無底洞，那條飛行的路徑就像劃過心靈的傷痕，綿延不盡。

學會傾聽，用心傾聽，在四維空間傾聽出一份屬于自身的寧靜，這是傾聽的最高境界，這也是我對傾聽的一種美麗的詮釋。