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中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)

時間:2025-07-21 作者:雁落霞

中班教案的編寫是為了實現(xiàn)針對幼兒特點的有計劃、有目的的教學(xué)活動。在以下是一些中班教案的案例,希望能給廣大教師提供一些實踐的參考。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇一

1、本節(jié)課針對初中生身心發(fā)展的特點,選擇情緒作為主題,采取故事閱讀、游戲體驗,小組討論和分享感受等形式,逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自己的情緒,培養(yǎng)學(xué)生分析情緒產(chǎn)生原因的能力,并且讓學(xué)生掌握調(diào)控不良情緒的方法和技能。有效幫助學(xué)生掌控情緒,做情緒的主人,從而避免不良情緒對身心健康的危害。

2、由于活動設(shè)計以小組討論為主,導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠全面。時間的限制。

沒有讓所有的學(xué)生都能夠發(fā)言,分享自己的想法。這是以后課程設(shè)計安排要不斷改進的地方。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇二

重點:讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點:讓幼兒懂得愛護媽媽。

1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請家長1—2名。

1、感受媽媽對自己的愛。

(1)看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比。

(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受,知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象,媽媽講述孩子的成長過程。

教師小結(jié):我們在媽媽肚子里時,媽媽就很愛我們,我們出生后,他又細(xì)心的照顧我們,因為媽媽愛我們。

3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護媽媽。

(2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

(3)自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。

小結(jié):媽媽愛我們,我們也要關(guān)心她愛她,幫助媽媽,聽媽媽的話。

4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

本節(jié)課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程,孩子們聽的非常認(rèn)真,同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以后對家長參與的講話內(nèi)容要進行商討、研究,使之與主題更加融合。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇三

1.愿意跟小朋友們分享自己歡樂和不歡樂的事,大膽表達自己的情緒。

2.理解故事中阿力想長高的心境,了解每個人都有自己的長處與短處。

3.能夠在生活中尋找到歡樂,擁有進取健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

音樂若干、ppt。

1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

3、分享愉快的事情。

“誰愿意第一個和大家分享一下你歡樂的事呢?”(個別幼兒)。

“每個人都會犯錯誤,程教師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,之后就放在桌上,結(jié)果第二天走進教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來這件事教師真的做錯了,所以我不歡樂。我以后必須不把吃的東西帶到教室……哇,今日把這個不歡樂的事情說出來,我的心里舒服多了。此刻誰愿意象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

“剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

師:今日呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ?,有一件煩心事讓他很不歡樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心愿就是期望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有教師供給了不一樣的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。之后聽取了叔叔的提議,變成了最歡樂的男孩……(出示ppt,講述故事)。

2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂,那你覺得他為了讓自己歡樂起來會做些什么改變呢?

6、當(dāng)你們遇到不歡樂的時候,你有什么好方法讓自己歡樂起來呢?(請孩子們說)。

7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)。

8、師:教師也想和你們分享一個我的方法,當(dāng)我遇到不歡樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心境會變得簡便很多。(和教師一起試一試)。

那么從今日開始,期望我們小朋友都做一個歡樂的孩子,每一天都過得開心。最終,讓我們和自己的朋友一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也能夠邀請后面的客人教師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇四

1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經(jīng)常保持愉快的性情。

2、學(xué)習(xí)用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。

3、感受情緒與色彩的關(guān)系。

1、溫度計(實物)一個,一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書:《情緒溫度計》。

3、人手一支彩筆。

1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

教師出示溫度計。

教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?

幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低,人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。

教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。

2、教師和幼兒看幼兒用書,學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。

教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。

教師組織幼兒自由交流。教師:今天你的心情好嗎?為什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的.內(nèi)容。

教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

教師:請你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”,并說一說為什么這樣記錄。

教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

教師小結(jié):我們可以用:“情緒溫度計”記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。

在這一環(huán)節(jié),我可以在自己的示范的情緒溫度計上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點。

這里,我作了小結(jié):我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候,“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇五

1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

活動重點:學(xué)習(xí)詩歌,感受家庭的溫暖。

活動難點:理解詞匯。

每人一張全家照。

一、相互介紹"幸福的家"。

1、提出問題。

(1)這是誰家的照片?

(2)照片上有誰?

(3)一家人在一起感覺怎樣?

2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福。

二、欣賞詩歌。

1、教師有感情的`朗誦。

2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進行朗誦。

3、采用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦。

三、共同布置墻飾"幸福的家"。

1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。

2、附以詩歌圖示。

設(shè)計意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇六

1、知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

聽曲子“趕花會”。

提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)。

再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。”

幼兒學(xué)完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……。

二、游戲:玩色子。

1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、教師小結(jié)。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

四、游戲:玩情緒溫度計。

師:小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)。

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10—30度之間是高興的情緒,在30—50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。

小朋友自己玩,教師個別詢問。

玩后提問:你最喜歡什么情緒?

五、舞蹈:娃哈哈。

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。

情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中,教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的.生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。活動環(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認(rèn)為不錯,讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨具匠心。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇七

情緒的好壞直接或間接影響著人們的身心健康。初中生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,中學(xué)生的情緒豐富而強烈,他們情緒的起伏變化很大,不穩(wěn)定,而且容易沖動。因此使他們認(rèn)識情緒以及情緒產(chǎn)生的原因,掌握有效的調(diào)控方法,對中學(xué)生的身心健康起著不可替代的重要作用和意義。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇八

1、在活動中,克服懼怕小蟲的心理,養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。

2、在“消滅害蟲”的游戲中,通過“踩踏”動作的練習(xí),提高眼、腳一致的動作技能。

3、樂于參加游戲活動,體驗游戲的快樂。

小點心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、ppt、火車音樂。

一、引題。

1、分享小點心。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點心,想請小寶寶們一起來分享,想吃嗎?大家一起來品嘗吧!

二、蟲蟲爬呀爬(ppt)。

1、蟲蟲爬呀爬,爬到了大樹上。

2、蟲蟲爬呀爬,爬到了樹葉上。

3、蟲蟲爬呀爬,來到了田野里,它看到了一串串的谷穗,它想……接著它又爬到了豆葉上。

4、蟲蟲爬呀爬,爬到了公園里的草地上,它看到了開得正鮮艷的花朵,心想…..

三、害蟲我不怕。

2、老師示范消滅害蟲。

3、老師鼓勵、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。

4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己。

四、結(jié)束。

開著火車回家嘍!

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中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇九

今天來到同學(xué)們中間,看到你們的笑容我非常開心,(板書:開心)不知道你們心情怎樣?(生談,師板書)。

二、活動一:幸運數(shù)字認(rèn)識情緒。

下面的同學(xué),你們看到他得獎,你們心情如何?(板書)。

3、師:要不要再來一次?先別急,說說聽到再來一次你有怎樣的心情?(板書)。

再轉(zhuǎn)一次,采訪:想過自己會得獎嗎?心情如何?想對臺下的同學(xué)說些什么?

4、師:好,最后一次機會即將來到,這次的獎項會花落誰家呢?請大家期待。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,派送禮物,師:開心嗎?讓我們把幸運的掌聲送給他。

7、師:除了這些情緒,你還能知道哪些呢?(緊張、傷心、好奇……)。

三、活動二:表演交流體驗情緒。

1、師:同學(xué)們,每種情緒都是由各種各樣的事情引起的正常的反應(yīng),那你看看遇到下這樣的事情,你會有怎樣的情緒反應(yīng)?(第一個表演)。

你在作文競賽中獲獎了,受到了老師的表揚。

同桌丟了一支鋼筆,明明不是我拿的,可他偏偏說是我,還到老師哪里去告狀。

父母親一直吵架。

你明天要去參加小歌手比賽老是擔(dān)心自己唱不好。

2、生討論、表演。

3、師:同學(xué)們,高興生氣害怕傷心等都是我們遇到一些事情時產(chǎn)生的正常情緒表現(xiàn),其中,哪一種情緒我們都希望經(jīng)常擁有它?(快樂)是呀,我們都希望這樣,可是,生活中難免有一些不高興的事發(fā)生,假如我們?yōu)榇艘恢鄙鷼猓瑦瀽灢粯坊蛘吒械綁毫薮?,那會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢?(同桌討論,交流)。

我們來看一個例子,情景一:同桌同學(xué)弄壞了麗麗的鋼筆,……。

4、師:看來,在平時的生活中,壞的情緒得不到控制的話會傷人傷己,嚴(yán)重的還會危及生命呢,這在古代就有典型事例,那就是三國時吳國的都督周瑜的故事。(出示)什么情緒最終害了周瑜?(妒忌)。

四、活動三:心靈超市調(diào)節(jié)情緒。

2、師:(點擊開心豆)與同學(xué)分享一下你最近開心快樂的事吧。(小組交流,并指名交流,我也想給大家分享一下我的開心事,那就是,最近我搬新房子了,真是高興啊。

剛才,我們一起分享了快樂,貼:快樂齊分享??鞓氛婧茫?/p>

3、師:接著想來一個什么呢?(一組點一個,預(yù)先發(fā)下果子紙、忘憂花、輕松糖,各發(fā)2組)。

消怒果——給果子上生氣、讓人發(fā)怒的事想想辦法,寫一寫如何不生氣?

忘憂花——給花朵上憂傷煩惱的事想想辦法,寫一寫如何忘記憂愁?

輕松糖——給糖果上緊張、害怕的事想想辦法,寫下你放松心情的辦法。

4、師:隨學(xué)生回答師板貼:煩惱找人說;緊張轉(zhuǎn)注意。

5、師:同學(xué)們真有辦法,正如大家所說,遇到不開心的事,千萬不要讓不開心繼續(xù)蔓延,其實,調(diào)節(jié)情緒的辦法有很多呢,(板書……)我們可以聽聽音樂唱唱歌,跳跳舞來做做操,睡睡覺來找人說,到無人之地去哭一場(課件出示),如果你能用合理的方法趕跑不好的情緒,那你就是情緒的主人,是個樂觀向上有自信的人(貼)。

6、師:此時,你能在小組里交流交流最近在學(xué)習(xí)上生活中的煩惱事傷心事或者害怕緊張的事嗎?(出示)討論后指1、2位發(fā)言。

五、總結(jié)延伸。

1、師:課已經(jīng)接近尾聲,同學(xué)們說說你通過一堂課的交流,你有哪些收獲?你現(xiàn)在是什么心情?我也跟你們一樣開心,請看我送給大家的精神禮物,(指板書)一起來分享——(讀)老師真誠地希望你、我都做情緒的主人,都是自信陽光的人。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

(1)懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。

(2)合理宣泄不良情緒,保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。

(3)尊重他人,關(guān)注他人的感受,適時適當(dāng)?shù)乇磉_個人的情緒。

2、能力目標(biāo):

逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,形成自我調(diào)適、自我控制的能力,繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。

3、知識目標(biāo):

(1)了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的,初步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制不良情緒。

(2)明確確情緒是一個人的心理活動的正常表現(xiàn),樹立正確的情緒態(tài)度。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十一

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道人會有不良情緒的產(chǎn)生,一旦有不良情緒就要采取適當(dāng)?shù)姆椒右哉{(diào)節(jié),及時地加以排解,我們要根據(jù)自己情緒變化的特點,合理宣泄不良情緒,主動調(diào)控情緒,保持積極的.、良好的情緒狀態(tài),讓你天天擁有一份好心情!

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十二

情緒雖說是人的心理活動,但它與個人的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。積極、向上、快樂的情緒有益于個人的身心健康,有益于個人的智力發(fā)展,有利于發(fā)揮個人的正常水平;相反,消極、不良的情緒會影響個人的身心健康,抑制個人智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。且初中生的情緒表現(xiàn)又是很不穩(wěn)定、不成熟,容易沖動且膚淺、強烈、不協(xié)調(diào),兩極性明顯,自我控制能力較差。因此,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己情緒變化的特點,合理宣泄不良情緒,主動調(diào)控情緒,保持積極的、良好的情緒狀態(tài),克服消極情緒是當(dāng)務(wù)之急。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十三

一、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。

二、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

四個木偶、一個開心枕。

學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。

一、感覺快樂。

拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩末路。

1、適才玩的真開心,你們想想平常你還遇到過什么開心的事?

2、開心的時候你會怎樣?(用動作體現(xiàn))。

4、不開心的時候你會怎樣?(用動作體現(xiàn))。

5、你喜歡開心的本身還是不開心的本身?

小結(jié):不開心便是生氣,生氣不但不讓人喜歡,還會對我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡欠好覺,身材越來越差,以是我們要盡量不讓本身生氣,把生氣這個壞習(xí)慣清除失。

三、化解不開心。

1、生氣商店:誰曉得什么是消氣商店?

2、學(xué)會關(guān)心別人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時本身也能得到快樂。

3、我們來看看誰來消氣商店了?

4、順次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

5、你以為消氣商店好嗎?為什么?

四、要是你生氣了,你會想哪些辦法讓本身消氣呢?

小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視大概大聲的哭一哭,如許你就能消氣,讓本身快樂起來。

五、讓本身開心。

1、先容開心枕。

2、通報開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

4、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十四

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)學(xué)生關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

1、心情火車六列,

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、學(xué)生對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

大膽表達自己的情緒。

嘗試想辦法保持好心情。

一、說說演演。

導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出學(xué)生高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵學(xué)生幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓學(xué)生懂得關(guān)心他人。)。

二、畫畫講講。

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動。

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵學(xué)生在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標(biāo)及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十五

本活動的重要價值在于對幼兒心理健康的關(guān)注,中班下學(xué)期的幼兒由于自己意識的增強,開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段通過集體教學(xué)活動,讓他們學(xué)會直面自己的消極情緒,并能積極化解自己的消極情緒,這對于幼兒的終身發(fā)展來說無疑是非常重要的。

根據(jù)中班幼兒具體形象的思維特點,教師在活動中運用了豐富多樣的教學(xué)形式。如利用多媒體課件調(diào)動幼兒視覺、聽覺的共同參與,用小兔木偶和幼兒一起互動對話,讓幼兒更加投入到活動中,呈現(xiàn)重要的故事圖片為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機會,而最后的`游戲分享則讓幼兒在愉快輕松的氛圍中梳理提升了所獲得的經(jīng)驗。

總之,整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界,讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒,產(chǎn)生情感共鳴。事實證明,教師采用的這一方法是有效的,幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中,積極運用已有的生活經(jīng)驗幫助故事中的小兔消除不良情緒。

整個活動的不足之處在于最后一部分與前一環(huán)節(jié)有些重復(fù),未能達到再上一個臺階的效果。建議調(diào)整活動方案時,可在最后呈現(xiàn)一些幼兒日常生活中的真實情境,讓幼兒在現(xiàn)場想辦法解決,使得前面環(huán)節(jié)中獲取的經(jīng)驗?zāi)芨玫剡\用于生活中。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十六

消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂活動過程:

1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情)。

幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭……。

2、你喜歡這個表情嗎?為什么?

小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響身體。

1、小兔可能為了什么事生氣呢?

聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗:被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了……。

2、看來,每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽,小兔到底怎么了?

師:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個胡蘿卜,所以他生氣了。

幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……。

師:這樣做有用嗎?

小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。

4、怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!

(情境轉(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)。

5、看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

(幼兒分散觀察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)。

小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當(dāng)然,生氣的時候還可以做自己喜歡的事情,比如運動、美餐和聽音樂……小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

1、想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會怎么做呢?

師:如果感到生氣你會怎么做?

幼:去運動……師:如果感到生氣你會怎么做?

幼:聽音樂……。

每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十七

麗麗和豆豆是鄰居。

一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:“明天再講吧?!丙慃惒桓吲d了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。

這時,豆豆正坐在自己家的電視機前,津津有味地看著動畫片,爸爸走過來說:“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了?!闭f著把動畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

中班社會情緒情感活動教案(匯總18篇)篇十八

三國演義》中的周瑜才華出眾,機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點,巧設(shè)計謀,氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命?!度龂萘x》中周瑜是怎么死的?(被氣死)設(shè)問:

1、周瑜是怎么死的?(氣死的)。

2、他為什么會被氣死?(學(xué)生積極討論,教師引導(dǎo))。

人有七情六欲,要善于調(diào)節(jié)自己的情緒。如果他能很好地控制自己的情緒的話,就不會被人氣死了。在人生的旅途中,我們會遇到各種各樣的事情(如意、不如意),因此我們每個人每時每刻都保持輕松、愉快的情緒是不現(xiàn)實的,但是我們不應(yīng)該做情緒的奴隸,聽任情緒的擺布,我們應(yīng)該做情緒的主人,學(xué)會用理智的力量控制情緒,用適當(dāng)方式來轉(zhuǎn)移、調(diào)整自己的情緒。

二、學(xué)會調(diào)控情緒(板書)。

(一)情緒是可以調(diào)適的(板書)。

總結(jié)出:情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,會因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受。要想積極地對待生活,應(yīng)該改變自己的觀念,使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外,生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機,隨時拍攝生活的各個場面,如果不調(diào)整“拍攝”的視角,總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,看不到光明的一面,就會感到煩躁、憂愁、焦慮,許多不良情緒就會產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中積極的、美好的一面,你就會從中體會到生活的美好,從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中形成。

(二)排解不良情緒(板書)。

活動二:模擬情景:李偉畫畫非常好,曾獲得美術(shù)比賽一等獎,他是班級的宣傳委員。一天中午,他正在出板報,很多同學(xué)圍觀,不少同學(xué)贊嘆,李偉聽后心里美滋滋的,臉上始終洋溢著微笑,畫得更起勁。這時,小剛過來,對板報提出了一些批評,李偉不高興了,回頭生氣地看著小剛,小剛還在說,李偉扔下粉筆,沖著小剛大聲地說:“你行,我不干了。”剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里。

總結(jié):初中生的情緒特點:不穩(wěn)定性、強烈性、自控能力差。

多變的情緒,不能使我們專心做事;這不僅影響自己的精神狀態(tài),而且影響人際交往。甚至有些初中生不能擺脫情緒的干擾,憑著一時的沖動,做出一些違紀(jì)、違法的事情。所以,我們更應(yīng)該對情緒進行調(diào)節(jié)。

教師可以先讓學(xué)生談自己如何調(diào)節(jié)不良情緒的,教師總結(jié)即可。(學(xué)生談的方法多集中在前兩種)。

活動四:出謀劃策。

請你給下面的同學(xué)出主意,開處方,幫助他們調(diào)控情緒。(見課本p66)。

老師總結(jié):我們同學(xué)提出了很多解決問題的方法,有:轉(zhuǎn)移話題、改變環(huán)境,我們把他們叫做:轉(zhuǎn)移注意力。在適合場合哭一場、向他人傾訴、進行劇烈運動放聲歌唱或大聲喊叫、寫日記,我們把他們叫做:合理發(fā)泄法。自我安慰、自我暗示、自我激勵、心理換位、學(xué)會升華,我們把他們叫做:理智控制法。

具體介紹各方法的含義和方式。

1、注意轉(zhuǎn)移法:當(dāng)人的情緒激動時,為了使它不至于爆發(fā)和難以控制,可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力,把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動上去。

改變注意焦點;做自己平時最感興趣的事;

改變環(huán)境,到風(fēng)景秀麗的野外去郊游或散步……。

2、合理發(fā)泄法:遇到不良情緒時,通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出來,或?qū)⒉涣记榫w通過別的方式宣泄出來。

在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓觯幌蛩藘A訴;

進行劇烈運動;放聲歌唱或大叫;

聽聽音樂;發(fā)發(fā)牢騷;寫寫日記;

聲聲吁嘆……。

3、理智控制法:

人都是有理智的,在陷入不良情緒時,應(yīng)調(diào)動自己理智的閘門,去控制不良情緒,使自己的情緒愉悅起來。

(1)自我暗示:

(學(xué)生活動):

1、考試時很緊張,這時我會_______。

2、與他人發(fā)生沖突時,我剛要發(fā)怒,我會_______。

3、當(dāng)考試成績不理想時,我會_______。

這些方法就是通過自己的理智去控制不良情緒,這種方法就是自我暗示,不是通過外界條件來調(diào)節(jié)。

(2)自我激勵:

通過外界的人、事物來約束、激勵自己,使自己獲得精神動力,從而更好地戰(zhàn)勝困難和挫折。像林則徐的“制怒”條幅,時刻提醒自己。

(3)心理換位:

就是站在對方的角度想問題,與他人互換角色、位置,這樣有利于增強相互之間的理解和溝通,可以消除一些不良情緒。我們同學(xué)之間、與家長之間、與老師之間,都可以用這種方法。

(4)升華法:

將痛苦、煩惱、憂愁等不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而采取的有益行為,產(chǎn)生積極情緒。戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后,怒而發(fā)憤,寫出《孫臏兵法》,歌德在失戀的基礎(chǔ)上寫出《少年維特的煩惱》,司馬遷在遭受宮刑后,完成《史記》,貝多芬再遭受雙耳失聰?shù)那闆r下,創(chuàng)作出《命運交響曲》。

(三)喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人。

王強當(dāng)時的情緒表達是否合適?

你能想象當(dāng)時李曄的心情嗎?

情緒的表達是否只是自己的事情?

我們在運用一些方法調(diào)控情緒時,應(yīng)該注意什么問題呢?

老師歸納:個人由于自己的需要不同、遭遇不同的事情會引起不同的情緒感受,但個人在表達自己的情緒時,最好能考慮場合和他人的感受,否則有可能引起不尊重甚至傷害他人的情況。

老師總結(jié):表面上情緒似乎是個人情感,其實不然,我們是生活在一個集體中,而人的情感具有相通性和感染性,一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人,我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。因此,情緒表達需要考慮他人感受,當(dāng)喜則喜,當(dāng)怒則怒,喜怒有常,喜怒有度,這是我們調(diào)控情緒的目標(biāo)。如果我們能夠在生活中對別人的情緒給與更多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,那么,我們的喜悅將加倍,而痛苦會減半,同學(xué)們的情誼也將更加深厚。

三、課堂達標(biāo):練兵場。

連連看:(請同學(xué)講)。

1、當(dāng)你面對他人的批評時g、不要內(nèi)疚,要記取“吃一塹,長一智”。

2、當(dāng)你和家人有誤會時b、不要難過,要理解父母的苦心。

3、當(dāng)你做錯事時c、不要委屈,要提醒自己“聞過則喜”。

4、當(dāng)你對他人表現(xiàn)不滿時d.不要憤怒,要選擇“得饒人處且饒人”。

5、當(dāng)有人對你不滿時e、不要生氣,要自勉“走自己的。

6、當(dāng)你對新環(huán)境不適應(yīng)時f.不要焦慮,要相信“人最終會戰(zhàn)勝環(huán)境”。

7、當(dāng)你和同學(xué)有矛盾時a.不要傷心,要懂得“矛盾無時不有”。

在什么場合下應(yīng)該有什么情緒?

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房地產(chǎn)行業(yè)在人口流動和城市發(fā)展中有著不可替代的作用。以下是一些關(guān)于房地產(chǎn)市場風(fēng)險和挑戰(zhàn)的研究報告,希望能引起大家的重視和警惕。1.1.3房地產(chǎn)項目主管部門。1.
優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達了作者豐富的情感和獨到的見解。這篇作文一定能
堅持“以人為本、服務(wù)教育”的思想,樹立服務(wù)意識,提高服務(wù)技能,保證服務(wù)質(zhì)量,規(guī)范后勤管理,為學(xué)校的.教育、教學(xué)工作提供有力的后勤保障。1、規(guī)范后勤工作、健全規(guī)章
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足和改進的空間,進一步優(yōu)化工作流程和方式方法。接下來,我們將給大家分享一些成功人士的月工作總結(jié)范文,希望能對大家的寫作
月工作總結(jié)有助于改進工作方法和提高效率,實現(xiàn)自我價值的最大化。請大家看看以下的月工作總結(jié)樣本,從中找到一些對自己有用的寫作思路和方法。二0__年保衛(wèi)處按照學(xué)校保
自我評價不僅僅是對自己的負(fù)責(zé),也是對他人負(fù)責(zé),它可以提供給他人一個準(zhǔn)確的印象,并在合作中更好地發(fā)揮作用。自我評價是一個值得思考和學(xué)習(xí)的過程,以下范文希望能夠給你
自我評價是培養(yǎng)自律和自我管理能力的重要手段,可以掌握自身學(xué)習(xí)和成長的主動權(quán)。接下來是一些優(yōu)秀的自我評價范文,希望能給大家提供一些寫作思路。轉(zhuǎn)眼就到了大四。政治上
三分鐘內(nèi),我們可以完成一項小任務(wù)或者解決一個小問題。以下是經(jīng)過精心挑選的三分鐘默寫練習(xí)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位家長,各
國旗下是國家的象征,是國民心中的圣地,代表著對國家的忠誠和熱愛。在這里,小編為大家整理了一些國旗下的莊嚴(yán)儀式的必備用品和道具,希望對大家有所幫助。敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)
月工作總結(jié)是對自己在這一個月工作成果的呈現(xiàn),可以讓他人了解我們的工作內(nèi)容和完成情況。小編為大家整理了一些寫作月工作總結(jié)的范例,希望對大家有所幫助。。時間過的真快
寫個人總結(jié)時,我們可以參考他人的經(jīng)驗和觀點,借鑒他人的成功和教訓(xùn),以實現(xiàn)更好的發(fā)展。以下是一些較為優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,通過閱讀可以幫助我們更好地理解個人總結(jié)的寫
隨著離職日期的臨近,我感到有必要撰寫一份辭職報告,來總結(jié)我在這家公司的時間。看看以下的辭職報告范文,或許能給你一些寫作的啟示和思路。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好!首先,
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語言的美感,運用修辭手法和形象生動的描寫,使文章更具感染力。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文分享給大家,相信大家會有所收獲。俗話說:尺有所長,寸有所
競選是政治活動中的一種重要形式,可以讓人們了解候選人和他們提出的政策。這些競選范文展示了不同候選人的競選風(fēng)格和策略,是候選人們在競選活動中的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。
月工作總結(jié)是對自己工作成果的一次對賬,也是對個人職業(yè)發(fā)展的一次合理規(guī)劃。以下是小編為大家精心挑選的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事
月工作總結(jié)可以幫助我們?nèi)媪私庾约涸谶^去一個月內(nèi)的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并及時改進,更好地提高自己的工作能力和績效。借著以下的范文,希望大家能夠更好地理解和運用月工
總結(jié)是幫助我們回顧幼兒園工作中的成績和不足之處的好方法。下面是一些幼兒園工作總結(jié)的實例,供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫一份完美的總結(jié)。今年教師節(jié)的主題是-----。為營
無論是在電視、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)還是戶外等媒體平臺上,廣告都扮演著重要的角色,為企業(yè)贏得市場份額。觀看以下公益廣告視頻,關(guān)注社會問題,引發(fā)公眾關(guān)注和共鳴的力量是
在年終總結(jié)中,我們應(yīng)該注重對自己在過去一年中所取得的成就和經(jīng)驗的總結(jié)和反思。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些年終總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
司法工作計劃通常包括工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作時間安排等內(nèi)容,以確保司法機關(guān)的工作有條不紊。以下是小編為大家整理的司法工作計劃范本,供大家在實際工作中參考和應(yīng)用。
教師心得體會是對自己教育教學(xué)思路和方法的反思和調(diào)整。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師心得體會,希望對大家寫作教師心得體會有所啟發(fā)。20xx年3月27日,我參加了教
總結(jié)范文是對過去經(jīng)歷和行為的一種總結(jié)和反思,有助于我們更好地認(rèn)識并完善自己。在這些總結(jié)范文中,作者巧妙地運用了不同的寫作技巧和表達方法,使得總結(jié)更加生動有趣。
生產(chǎn)對于個體和社會來說都是重要的,它不僅關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展,也關(guān)系到社會穩(wěn)定和人民幸福。以下是小編為大家收集的生產(chǎn)管理范文,僅供參考,希望對大家的生產(chǎn)管理工作有所啟
通過寫實踐報告,我們可以對自己的工作進行評估和反思,進而提升自己的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的實踐報告范文,供大家參考和借鑒。本站發(fā)布電子商務(wù)實踐報告范文
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辭職報告是向上級主管或公司領(lǐng)導(dǎo)提出辭去工作職位的書面材料,用于表達個人離職的意向。以下是小編為大家收集的辭職報告范文,希望能給大家一些借鑒和參考。尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)
社會實踐報告的目的在于通過文字表達對社會實踐活動的思考和感悟,進一步加深對實踐活動的認(rèn)識。接下來是一份精選的社會實踐報告范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
社會實踐報告是對自己在社會實踐中的成長與進步進行總結(jié)的方式之一。在閱讀社會實踐報告的范文時,我們可以思考和分析其中的優(yōu)點和不足之處,以提升自己的寫作能力。
優(yōu)秀作文以其與眾不同的寫作風(fēng)格和獨特的思想表達方式脫穎而出。在下面的范文中,作者運用了豐富的語言技巧和獨到的觀點,給人一種獨特的閱讀體驗?,F(xiàn)在已是藝術(shù)節(jié)前夕了,
采購人員需要掌握市場行情、價格趨勢等信息,以做出明智的采購決策。這里提供了一些關(guān)于采購合同管理的實用指南,希望對大家有所幫助。購貨單位:××(以下簡稱甲方)。供
范本能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足,提升寫作水平。小編特地為大家整理了一些范文范本,希望可以為大家在寫作方面提供一些啟示和幫助。為創(chuàng)造名牌,提高企業(yè)知名度,樹
通過寫述職報告,可以更好地梳理自己的思路,提高工作的效率和質(zhì)量。希望以下的范文能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力,打破思維的局限,拓寬寫作的思路和風(fēng)格。
社會實踐報告可以成為你個人成長的見證和記錄,對未來的發(fā)展有著重要的參考價值。通過閱讀這些社會實踐報告范文,你將對如何撰寫一篇出色的報告有更深入的認(rèn)識。
教學(xué)工作總結(jié)有助于教師學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)能力。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹竞吞嵘?/div>
辭職報告是向公司或組織提出離職申請并說明辭職原因的一種書面材料,它是員工告別工作崗位的重要方式之一。小編特地整理了一些辭職報告的寫作范例,供大家學(xué)習(xí)參考。
畢業(yè)生,總結(jié)是人生中重要的一環(huán),它讓我們從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。下面是小編為畢業(yè)生們整理的一些典型總結(jié)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
個人簡歷能夠展示我們的專業(yè)背景、工作經(jīng)驗、技能和成就,給雇主留下良好的印象。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,供大家參考和借鑒。戶口所在地:新疆?;橐鰻顩r:未
通過整理個人簡歷,可以使自己對自己的了解更加清晰,同時也為將來的職業(yè)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。下面是一些值得借鑒的個人簡歷范文,希望對大家的求職之路有所幫助。
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