優秀作文有助于培養我們的語言表達能力和批判思維能力。通過閱讀這些范文，我們可以看到優秀作文的共性和特點。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇一

今天，老師讓我們體驗當小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每兩個同學一組負責去教學前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個可愛的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開始我們認為很好教，可學生的`實際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個拼音一個拼音地教，一些簡單的拼音很快就掌握了。可像"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動不動就讀錯了，特別讓人傷腦筋。

我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強會讀了。我們正準備歇口氣再教，這時老師讓我們都停下來，說是要進行教學成果檢驗。頓時，作為老師我們一個個又都緊張了起來。而讓我緊張的是，老師對我們組最有信心，因此最先檢驗我們組。小女孩表現得比我們輕松多了，老師指哪個拼音，她就讀哪個拼音。指到那幾個難的拼音時，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來。唉，總算過關了。教學測試結束，老師對我們的"學生"進行了評價，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀！

通過這次當老師的體驗，我明白了老師教學生是多么的辛苦，我以后一定要認真學習，以好的成績來回報老師的辛勤付出。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇二

今天上英語課，大家都十分緊張，因為明天是可怕的英語口語考試。我考肯定是小菜一碟，但我同桌——梁民民，英語是很差很差。雖然很差，但也容易教，不到一會兒，講的`英語單詞，都會讀了。“誰愿意來幫梁民民復習？”英語老師緊張的說。“老師，我來！”我自告奮勇。“那就開始吧。”英語老師說。

“梁民民，先背《北風與太陽》！我來領讀一遍！”接著我就開始讀了。我讀得又流利又流暢，梁民民聽得津津有味，沒多長時間，梁民民就讀的跟我一樣好了。“現在背吧！”我親切的說。不一會兒，他就背得滾瓜爛熟了。

這給我極大的鼓舞，我又說：“梁民民，現在讀一遍《下金蛋的鵝》。”可是，這回可沒那么順利了。他有些還不會讀，并且還拖音。這回，我怒氣沖天，狠狠的說：“快去給我讀，要不然給你‘十大板子’！”梁民民不敢怠慢，便馬上開始讀起來。讀了一會兒，他問：“趙智浩，這個單詞怎么讀？”“你上課沒聽講？這么簡單的單詞都不會？”我非常疑惑，但又無奈，“好吧，我再給你領讀一遍。”

不久，下課了，我十分生氣，梁民民還沒背完《下金蛋的鵝》。現在我才體會到：當老師的，實在是太不容易了。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇三

今天是教師節，我們只上了一上午的課，在上午的語文課上，我們做了一件很有趣的事情，這件事情就是我們班的同學體驗了一次當老師的感覺。

王老師一上課就對我們說：“今天是教師節，我要讓你們也體會一下當老師的感受。”首先，王老師點名孟洋同學先上了臺，孟洋上了講臺就成了我們的孟老師，他按照ppt上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文，我們可以看出來，孟老師還真像一個老師，他一點兒也不緊張，顯得大大方方的，因此，孟老師講的課也深受我們大家喜愛，孟老師給我們講的知識我覺得也很有道理，“牛郎織女”這個民間傳說有很多版本，孟老師讓我們找這些版本中有什么不同，其中有一位同學找到了，高高的舉起了手，然后站起來大聲的朗讀了出來，孟老師聽后，好像很滿意，微笑地點了點頭。

再往后講，孟老師提出了一個很古怪的問題：“請問同學們，你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎？請你們縮句，句子不能超過十個字。”我們聽后都覺得這個問題很難，過了大半天我們也答不出來，我還以為就我一個人不會，那我該有多笨啊？如果孟老師這么難的問題都能答得出來，我也是佩服的心服口服了，可就在這時，王老師跟我們說了一句話：“你們以前還質疑王老師提出的問題有錯誤呢？現在你們就不敢質疑孟洋提出來的問題有錯嗎？”我們恍然大悟，孟老師提出的這個問題，可能本身就有錯誤，孟洋是臨時上臺當老師，又沒有提前備課，肯定有的地方自己也沒弄明白，看來當一名好老師是多么不容易，不提前備課就不能很好的傳授知識。

教師節上午的這節課，老師又請了幾位同學上臺體驗，他們的膽量是值得表揚的，我雖然沒有上臺當老師，但是，從他們幾個的表現，也能感覺到當一名老師的不容易，老師，您辛苦了，教師節快樂！

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體驗當老師的感受（專業17篇）篇四

今天語文老師默默的給我們背了一些話，說“沉默之后給同桌一個認可”。我非常高興，因為我可以當一次小學老師。

根據語文書上的答案，我用紅筆在同桌的練習本上寫字。老師的樣子。我同桌真的很粗心。所有的錯誤都很簡單，而且很多。我從老師平時的樣子得知，生氣地對同桌說：“你最近怎么了？”錯的都是簡單的？你沉默后檢查過嗎？"。

同桌的臉像一只煮熟的`大螃蟹，紅紅的，說不出話來。批準后，我讓同桌把每個錯誤糾正十遍。他幫我改正了。他的字跡潦草，每一筆都連在一起。我讓他改了十遍，提醒他寫好點。比以前好多了。為了讓他提高準確率，考試不出錯，我讓他默讀。結果他剛才是對是錯。他在“萬事俱備，只欠東風”里只寫了兩橫線。我氣得恨不得等他把這個成語修改100遍，再重復一遍，直到完全正確。

唉，現在終于明白當老師的辛苦了。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇五

小時候，我特別崇拜老師，做夢都想當回老師。今天，我終于實現了這個愿望。

前幾天，我接到老師通知，我們大隊委員要給一年級小同學去授課。這可把我高興壞了，這幾天，我都在拼命背稿子。

今天，終于到了檢驗成果的時刻了。下午一下課，我就迫不及待的拿上道具，沖出了教室，飛快地沖進了一年級的教室。

“叮鈴鈴！”上課的鈴聲在我耳朵里還是第一次這么悅耳動聽。我緊張地走進了教室，沖大家僵硬地笑了笑。

剛走上講臺，“砰砰砰……”我似乎聽到了自己的心跳聲。我深吸了幾口氣，強迫自己冷靜下來。看著下面一張張可愛的小臉，我慢慢地也不那么緊張了，從容淡定的說著關于自己的臺詞。

“老師，請問中隊旗和大隊旗有什么區別嗎？”在講解隊知識時，有位同學叫了我一聲“老師”。

我心中的似乎散開了一股暖流，畢竟這可是我人生中第一次講課，并且被別人叫做老師呀！雖然我這時表面看起來面不改色，但此時我的內心里卻樂開了花。

“叮鈴！”快樂的時光總是短暫的。美好的一節課很快就過去了。同學們都紛紛站了起來，對我說：“您辛苦了，老師！”

第一次當老師，課講得還算順利，但我收獲最大的還是有了人生中的第一批學生。

同樣，我們的老師每天上課，比我可辛苦多了。我才上了一節課，就感覺到了當老師的不易。

我真想對您說一句：“老師，您辛苦了！”

體驗當老師的感受（專業17篇）篇六

今天是教師節，我們早早地來到了學校，把精心準備的教師節賀卡送給老師，作為對老師辛苦的回報，可沒成想上了鈴聲響了，班主任王老師走進了教室，就給我給我們一個大大的驚喜，“教師節，讓你們體驗一下當老師的感覺”，同學們歡呼雀躍，好一會兒才停了下來。

可是，我的心卻怦怦地跳個不停，有時候我自己都想站到講臺上當一回老師，但是自己卻沒有足夠的勇氣站起來，既然王老師給了我們這次機會，就要好好地把握。

今天這是我抓住上臺的一次好的機會，今天是教師節，老師讓我們上講臺上體會一下當老師的感覺，雖說我有點害怕緊張，但我一定要克服困難，克服自己，一定要上到講臺上，但是我的自卑心理還是控制住了我，所以我在前幾個都沒有舉手。眼看著同學們一個個走上講臺，侃侃而談，大膽而自信，講的一個比一個好，我開始有點慌了，內心深處的自己一直在鼓勵著我“你可以的”。于是，我開始放開了膽子，舉手上到了講臺上，當我剛走到講臺上的時候，我就感覺人生已經到達了最巔峰，我感覺自己腿已顫抖不行了，畢竟這也是我第一次上到講臺上發言，心里還是有一些小小的激動，有一些開心，不過我還是克服了自己，不管講的好不好，我終于還是走上了講臺。

我下臺的時候，回到位置上一直在顫動，感覺好像是永遠停不下來一樣，今天我已經戰勝了自己，使我信心倍增，今后我要繼續努力，爭取更多的機會來鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺，也完成了自己心中的愿望，有勇氣就可以戰勝困難。只要戰勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路，所以我要學會勇敢學會自信。

今年的教師節，老師讓我們體驗了一個不一樣的節日，人生中的第一次體驗當老師，體驗到了當老師是一個很辛苦的工作，是一項很了不起的事業，三尺講臺，桃李滿天下。經歷了第一次當老師，我現在最想對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

體驗當老師的感受（專業17篇）篇七

從上幼兒園起，我一直有一個愿望，就是長大了我要當一名老師。我一直覺得當老師很幸福，但是也很辛苦。今天，我終于實現了當老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。

今天，老師讓我們互相交換作業，自己當小老師改作業。我改的是同桌韓藝輝的作業，我心里想這是我第一次當老師，一定要認真，仔細可不要馬虎呀！我一定要珍惜這次當老師的機會。可當我拿著韓藝輝的作業時，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的字，讓我不想改他的作業。我的眼睛像“掃描器”一樣，在作業上“掃描”。忽然我發現一個“地雷”，原來他把“打獵”寫成“打貓”了，我捧腹大笑，不得不把這個“地雷”給圈起來。接下來我又認真的批改了他的其他作業。

通過這次當小老師，我深深的體會到了當老師真的很辛苦。但也很快樂。我一定好好學習，長大了我也要當一名老師。教很多的學生。

今天下午，孩子們都陸陸續續起床了，我在和小女孩子們梳頭扎辨子，孩子們剛起床，精神各有不同，比如，有的幼兒懶洋洋的搬著小椅子找座位，有的和好朋友說著悄悄話，還有的性格活躍的在教室追逐打鬧等等，真是行為各有不同。我立馬靈機一動，何不找一個表現好的孩子做一次小班長，讓他們來一次自信一把呢？做一次小老師，讓孩子來感受一下做小老師呢？于是我便大聲說：“小朋友，你們想做一次小老師嗎？”聲音一落，孩子們興奮啦，“我愿意，我愿意。”都把小手舉得高高的。“誰表現好了，才能有機會做小老師呀”我的話還沒完呢，孩子們都激動拿小椅子來做好啦！我看到平時最秀氣最文靜的景天小朋友表現的格外好，我便說：“今天我們請景天來做小老師，怎么樣呀！”“好好”小朋友也異常興奮。我把景天請到前面，剛開始他還有點不好意思，我把他叫道我身邊，悄悄地教他怎么做，他聽完有點自信了。聲音不是很響亮說“小朋友，今天我來你們一個手指游戲吧！”“一根手指變變變。”下面的小朋友的小朋友一起跟著做起來了！很久沒看到的笑容回到了景天那可愛由稚嫩的小臉上了！景天，幾分鐘的小老師讓他有了有了自信，有了好久不見得笑臉！“小老師”我會讓你們每個孩子都有機會來做這個你們覺得很神圣的很神圣的角色！

今天，我當小老師了，媽媽當學生。

我上的是英語課，教的內容是“aa、bb、cc、dd”四個字母的發音、書寫和音標兒歌。我先在黑板上畫上“四線三格”，我讓媽媽伸出右手食指，跟著我一邊說字母兒歌一邊在空中寫。我大聲地說道：“左一撇，右一撇，再一橫，這樣大寫的”a“就寫完了。下面，我們再來學習寫小寫的”a“，”左半圓小豆芽“，這樣只需要一筆就把小寫的”a“也寫完了，你學會了嗎？”媽媽說：“老師，你講的真清楚，我已經學會了。”我說：“那我們現在就來學習音標兒歌吧！我念一句，你說一句，并且要跟著我做動作，a、a、a，ai、ai、ai。”媽媽跟著我一邊仔細地做著動作，一邊大聲說著音標兒歌。就這樣，aa的發音、書寫和音標兒歌就學完了，接著又學習了剩下的三個字母。

不知不覺，就該下課了，我還沒有講夠呢！媽媽表揚我說：“你真是一個合格的'小老師啊！”我聽了，很高興，我真希望長大以后也能當一名老師，天天像王老師一樣，給學生傳授很多的知識！

今天，白老師給我們布置了一個很新穎、很特別的作業――給家長當小老師，我懷著激動的心情回到家，開始備課。

我拿出了我心愛的小黑板和學習機，因為，我考慮到媽媽爸爸都比較大了，所以，有可能不太愿意像我們一樣去有感情的去朗讀課文。于是，我想到了一個更好的辦法，那就是用學習機，我考慮到了一切，做好了備課的工作，準備迎接我兩位學生。

由于我晚上還有課外班，所以，回到家已經很晚了，我趕緊給我的兩位學生講課，不過狀況接二連三的發生，比如，冷場、學生不愿意回答老師提出的問題，同學想睡覺又想去上衛生間……一件又一件的事情等著我去處理。

當我提問這篇文章的中心思想是什么的時候，我看了看左邊快要睡著的媽媽，右邊心不在焉的爸爸，我頓時絕望了，我提問爸爸，爸爸故意說錯，又提問媽媽，媽媽又說：“我不會，不知道”。我只好說出我的理解，明知故問的爸爸，又問我：“為什么”？我硬著頭皮給爸爸解釋。

這是一次有趣的體驗！

今天，又到了星期六，我又得到舞蹈班去跳舞。

來到舞蹈班，我馬上換好舞鞋，等待著老師給我們上課。不一會兒，上課的時間到了，同學們迅速整齊地站好like自己的隊伍，我也不例外。首先，老師先讓我們活動活動。老師教這套動作已經有好幾顆星期了，所以她讓一個同學到前面領著大家做。老師叫第一個同學，可是她不敢，又在老師多次的勸說下，可她還是害怕。老師只好又叫第二個同學，但第二個同學就是我，這時候我也又緊張又害怕，但還是大膽走在前面去，心里暗暗的對自己說不要害怕。我面向大家，老師開始播放音樂，讓我們跟著音樂節奏做，我帶領大家有節奏，有規律的做著，那時，我覺得自己就像一個小老師一樣，我為自己感到驕傲和自豪。做完之后，老師還表揚了我，后來，老師繼續教我們基本功和新的舞蹈動作。

今天從這件事中讓我明白了，無論做什么事，都要大膽，不要做“縮頭烏龜”，這樣就什么事也做不好，做什么都會有恐懼和緊張。

昨天，我和妹妹一起做“上課”的游戲，我是老師，妹妹是學生。

上課了，我拿著課本走進“教室”，登上講臺，在黑板上寫一個“四”字，我說：“請跟著我讀，‘四’。”妹妹口齒不清，讀成了“是”，我一聽，趕緊說：“不對，不念‘shi’，應該讀‘si’。”妹妹又接著讀了兩遍：“是、是”我一聽還是錯的！怎辦？想了想，我就在黑板上寫上了拼音“si”和“shi”，對妹妹說：“你看，‘si’像不像一條小蟲向竹竿上面爬，不能拐彎兒，所以呢舌頭要伸直。‘shi’也是一條小蟲在爬，它先爬到椅子上，再爬到竹竿上，拐了個彎，讀的時候要把舌頭翹起來。”妹妹一聽好像明白了，自己小聲試了試，終于讀對了。我高興地夸獎了她，妹妹學的更有勁了！

看著妹妹，我也高興的笑了，心里美滋滋的，當老師的感覺真好！

今天下午第一節課還是我們背孝經的時間，楊連韜、馮時、張書陽、從源來打擂，經過努力他們都背會了第十八章，張老師高興的讓我們把最響亮的掌聲送給他，祝賀他們打擂成功，每人獎勵了一個葫蘆娃的標識。

接下來，張老師讓李璞紅、王浩遠、張泉靈、我和張書陽當小老師負責檢查第一、二、三、四、五組背孝經的情況，我負責第三組。我一個一個的挨著檢查，背的好的就獎勵一顆小紅星，背的不熟的和亂說話的不給貼星星，同學們都很遵守紀律，安靜的等著我到他們跟前背給我聽，這節課老師鍛煉我們的自覺性和自我管理能力，同學們都是好樣的，能幫老師分擔一點我心里也十分高興。

星期天上午，媽媽帶著我一起參加未來星繪本館舉辦的讀書會。

讀書會上，來了很多小朋友。風兒老師正忙著擺放桌椅，我連忙跑過去幫忙。今天讀書會上我還要當一回小老師，我心里非常激動，期盼著這一刻快點到來。今天，我們要一起分享兩個繪本：一本是《七彩下雨天》，另一本是《黃雨傘》。這兩本書我都很喜歡，已經讀得滾瓜爛熟。當老師宣布由我來給大家讀書的時候，我的心里像裝個小兔子一樣，怦怦亂跳，緊張急了。我心里告訴自己，不要害怕，要勇敢才能戰勝自己的緊張情緒。讀著讀著，我越來越放松，嗓音也越來越洪亮。

剛讀完，我就聽到熱烈的掌聲在我耳邊想起，我很高興，因為我成功地做了一名小老師。

我在我的玩具堆里，搭了一會積木，還是覺得沒意思，不行，我得想個有意思的事干干。有了，給玩具娃娃當老師！說干就干，我從玩具箱里挑了三個我最喜歡的玩具：卷頭發女孩、黃色皮卡丘和棕色小熊當我的學生，找了一根小棒當教鞭，用我的小黑板當我的教學黑板。當它們的老師可不是好當的，我可忙活了，又要給他們講課，又要給它們布置作業，它們不會寫字呀，我呢還得替他們寫作業。它們三個可真笨，連最簡單的1＋1＝2都不會做，我閉著眼睛都會寫，可是閉著眼睛寫的可不是太好看，只能給它們低分了，卷頭發女孩99分，皮卡丘82分，小笨熊83分。看看，還是我最最喜歡的卷發小女孩得了最高分！

今天中午數學老師讓我去黑板上給同學們上課，這可是我上三年級以來第一次當小老師，我心想：我能上好這節課嗎？老師自信的向我點了點頭，給了我最大的鼓勵。我從容不迫地走上講臺。學著老師的樣子說：“這一節課我們學三位數加三位數的進位加法。首先一定要把相同數位對齊，個位滿十向十位進一；十位滿十向百位進一??????”同學們聽明白了嗎？同學們異口同聲的說：“明白了。”我就舉了幾個例子讓同學來前面做。結果這幾個同學們都做對了，我向他們翹起了大拇指。我希望老師多給我一些機會。

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體驗當老師的感受（專業17篇）篇八

來啦，來啦！伴隨著不知道哪一個同學的話音，這名同學們熱點話題的焦點人物---新老師邁著穩重的腳步走入課室。進入我的眼前是一位衣著黑灰色上衣外套和白迷你裙、三四十歲左右、中等身材的女人。但見她剪著一頭釋放著青春年少的短頭發，幾個細細皺褶爬在前額上，細細長長眼睫毛下閃耀著一雙鋒利極其卻布滿血絲的雙眼，談起話來響聲有點輕度的'沙啞。

自從新教師趕來我們班，上數學教學時表明小秘密和做動作的情況大大減少了，沒開展好的工作的同學們也在劫難逃了！放學后時間延遲了，大家的耳旁傳來了大量絮叨聲，我與別的同學一樣有點兒抱怨老師像太平洋警察。

沒多久后發生了一件事，要我更改了對新老師的觀點。一天早上，我背著挎包走在操場上，突然感覺一道眼光落在我的的身上，我扭頭一看，新教師保持微笑地靠近你，她和藹可親地對我說：蘇楠，你的作文范文寫的很好，倘若再努力的話，相信你的數學教學也會保證優異此刻，我發現她的眼睛里有一種我十分掌握的眼光，那時候和我爸爸媽媽一樣的眼光，里面鋪滿著期待.盡管交談是那麼短暫性，卻使我覺得震撼人心：她居然了解我的作文！這時候，我好像一下子懂了新教師延遲時間下課后時間和持續叨嘮的用心，我好像一下子懂了新教師雙眼為什么鋪滿有血！

新老師不僅在學習上對大家規定很嚴格，并且辦事也十分公平。還記得有一次上課的時候，新老師嚴格地、毫不留情地指責了一位已經做小動作的女生。這名女生平常對同學冷冷淡淡，常以自身優異成績而做為奚落他人的成本。因此，同學們都很反感她。而絕大多數老師都由于她學習好寵著她護著她，即便她做錯事，也不舍得指責。新老師的這一行為，使我們覺得十分解恨，使我們感受來到公平！

一晃眼，填滿歡樂的2個多月學習生活過去，新老師已變為舊老師，她依然兢兢業業春蠶抽絲般地為大家投入著。她臉部幾粒淺淺的黃褐斑，好像在告知大家：認真學習，時間不等人！

體驗當老師的感受（專業17篇）篇九

進大學，就意味著必須理解軍訓考驗。對我們這些一向生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰------一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，理解陽光的洗禮，應對種種的考驗。

給我們訓練的教官和我們一樣大，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，并且笑的時候原本就不大的眼睛變得很可愛，他的睫毛很翹。可是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

你是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，今日，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自我的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇十

我喜歡雨，更喜歡有雨的夜晚。一個人站在窗前，注視著雨落的瞬間，或許注視的是雨絲間那特有的凄美與感傷。聆聽著雨聲的孤獨，聽雨唱那華麗凄美的歌。慢慢的，雨絲將整個世界籠罩在憂愁中，然而，那股愁卻使我莫名的喜歡，莫名的上癮。視線與雨線糾纏在一起，不知不覺[注：知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]中，雨便會停息，只留下玻璃窗上那數滴的殘缺，淚般的水珠，飛揚過墜落毀滅的軌跡。

孤藍。

我喜歡天空，更喜歡那獨特的湛藍。一個人站在陽臺，仰望藍天，看那悠遠的湛藍，同樣也是孤獨的一抹藍，藍得讓我寧靜，更使我寂寞，哀傷。那抹藍就像藍色染料不經意間撒滿宣紙，可是仍然無法模仿那獨特。悄然見，藍色已深，空氣微涼，心里莫名空了起來。路燈亮了，那深海般的藍依舊寧靜。

淡雪。

我喜歡雪，喜歡那熒光白。每當雪瓣飄落，我的心便在鉛灰色的天空下痛了起來，鉛灰色的天更襯得雪花醉的白。然而，那種美混合著更多的哀，它會短暫的舞，把所有的哀與樂展現。當然，雪，稍縱即逝[注：縱：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容時間或機會等很容易過去。]，或許之所以白，是為了祭奠那短暫。伸出手，試圖延續那凄美，但只會事與愿違[注：事實與愿望相反。指原來打算做的事沒能做到。]，它會去的更快。

喜歡這的獨特，喜歡這的別樣，在別樣的感受里我如同走進一陣煙，迷蒙迷蒙的，又恰似走。

進一個夢，深邃而悠遠……。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇十一

我來到幼兒園工作已有一年半了，很高興成小博士的一員，在這一年半的里時光里有苦也有甜，不畢業之前我認為幼兒園帶小朋友很簡單，但當我從事幼教工作后，才慢慢發現真正的幼兒教育是要了解孩子在這個年齡段的性格，想法等各方面，這樣才能更全面地教育他們。

幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師在幼兒成長中起著主民作用，不僅要有豐富的文化知識，還要具有慈母般的愛心和責任心，教師要尊敬每位幼兒，像朋友和幼兒打成一片，懷揣著對老師職業的崇拜，從小就喜歡做老師的我，如愿以償的做了幼兒教師，我很喜歡小朋友，看著他們天真的笑容，我很開心。

幼兒教師的工作是很煩鎖的在很多人觀念里幼兒教師就是看孩子輕輕松松在有就是一天到晚“啰嗦”像個老媽子一樣，我想說的是，是他們不理解，我先來說說我們一天的工作吧，早上來到幼兒園著急忙慌的打卡，然后就去上班里看目的地整理班級，擦桌椅檢查班級水電及一日用品，之后迎接幼兒，緊張的天就這樣開始了，幼兒活動時老師必須打著十二分的精神觀察幼兒的一舉一動，生怕他們受傷，中午吃完飯孩子們要睡覺了這個時候以為可以休息了，又要看著每個幼兒，注意他們是否踢被子，還要觀看班級群里有沒有需要及時回答的信息，回復完又要準備下午的課程…。直到放學，揪了一天的緊張的心終于落下了。

有很多朋友問我說教師很輕松吧，周六周日可以家休息，我只是笑笑地回答—是，只有做過幼師的人才懂，放假也是有很多的事，準備下周的課程及教案。對個別不適應的幼兒隨時家訪，觀察幼兒在家的`生活，了解他們的想法以便和幼兒更好的溝通。接下來就是學習舞蹈，幼教都必須要會跳舞，但是上班沒時間學只能利用放假時間來學習……雖然每天的工作繁雜，但是看著可愛的孩子一切就不會那么累，小朋友很懂老師的辛苦，經常說老師我給你捶捶背，老師我人你倒杯唱，老師我幫你掃地……聽到他們可愛稚嫩的聲音，看著他們天真無邪的身影，自己在大的付出都是值得的，這么多天真可愛的小朋友們，老師愛你們。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇十二

媽媽總說我太嬌氣，像個衣來伸手，飯來張口的小公主，沒有吃過苦。難得國慶有假期，我就去了天宮城堡的職業體驗中心體驗一把媽媽口中的辛苦。

那里的體驗教室不像學校里的教室，我可以自由選擇自己喜歡的課。我一直有個夢想，想成為像鐘南山爺爺那樣救死扶傷的醫生。我毫不猶豫地來到了“人民醫院”。我先認真聽老師的講解，雖然我聽不太懂老師講的專業知識，但是深深記住了老師的一句話：一旦發生了緊急事件一定要先沉著冷靜，再打120急救電話。我們不能當旁觀者，要主動去幫助別人，有可能我們的一個舉動就幫助了一個家庭。我一定要回去分享給我的小伙伴們聽。

哇，前面怎么擠著那么多人啊？原來是建筑工人在＂搬磚＂，我也去湊湊熱鬧。我心想：這是一項體力活，根本不用動腦子，一定很簡單，該是我大顯身手的時候了。我先把磚搬上車，看著這些磚小小的，但是動手一搬，就給我來了個下馬威，我的手被磚頭磨破了小拇指，疼得我哇哇直叫。體驗中心的老師和周圍的小伙伴們聽到我的叫聲，立馬沖過來詢問，老師一看，安慰說：“沒事，小打小鬧，你看外面建筑工人有一點小傷，還不是繼續干活嗎？”小伙伴們也七嘴八舌地說：“這點傷算不了什么。”我的臉慢慢地變紅了，這種滋味真不好受。可沒等我回過神，另外一個小伙伴因為手背磨破了一點皮哇哇大哭呢！看樣子，我們真是像媽媽說的：你們就像溫室里的花朵，保護得太好了，吃不了一點苦。就這樣，在一聲接一聲的喊叫聲中，我們還是沒能把原定的磚搬完，以失敗告終。

上完這次的職業體驗課，我明白了，我們要做生活中的有心人，別人需要幫助時，要伸出援助之手，不要怕麻煩。雖然搬磚失敗了，但也體會了工作的辛苦與不易。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇十三

不知不覺中在幼教這個行業上了三年年頭了，每個孩子都是父母心中的寶貝，我們同樣都期望他們健康快樂成長，看著孩子們漸漸長大，懂事心里總是無比欣慰，這三年里帶了兩個大班，送走了兩屆畢業生，上半年送走了一批從中班一起帶過來的孩子，從教會他們拿筆到寫出漂亮的字，從數數到加減法來去自如，看著這一張張與我同吃，同睡像自己孩子一樣的面孔在我面前穿上了博士服，拍著畢業照，唱著畢業哥哥，放飛著自己的夢想，嘴里說著離別，心里有無數個不舍，卻不能將他們留下，因為他們長大，要走向屬于自己的學習道路。

也許是年紀大了又或者是離別多了，所以心里就越來越不想帶大班，但事情總不會朝著自己預想的去發生，現在這個班的孩子我們已經相處一個月，他們可愛嘴巴甜，大部分小朋友見到老師都會主動打招呼，但日常的行為習慣需要改善，愛翹二郎腿，上課積極性不高，愛走神，坐椅子幾乎都是躺在上面的，有的愛吃手指頭，比如：楊智文、盧嘉杰、畢豪杰等，挑食的小朋友也特別多，比如：廖家欣，李惠津特別是智文小朋友一點肉都不吃，針對這些習慣后續慢慢的進行更正。

每個小朋友都喜歡被夸獎，被表揚，所以我們會時刻關注他們的成長點滴變化，及時給予鼓勵肯定接下來我會認真、耐心、負責任的照顧好每個小朋友，讓他們健康學習、生活，有問題及時跟家長溝通解決，讓我們牽手一起為孩子的成長加油。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇十四

“叮鈴鈴…”鬧鐘又一次瘋狂的叫起來，它的叫喊聲太吵了，以至于桌子也都晃動起來了。我竭力睜開睡意惺忪的眼睛，抬頭看了日歷，2月16日，星期二，對呀！今天我要去藍天城職業體驗中心，我可不能忘了呀！我躡手躡腳的拿著鬧鐘下了床，走進了爸媽的房間，我把鬧鐘的鈴聲放到最大。“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲響起了，感覺地球都要抖三抖。媽媽狐疑的望著我一臉壞樣問：“你干什么？”我得意的看著媽媽：“你忘了今天要去哪里了嗎？”“哦！藍天城職業體驗館。”媽媽恍然大悟，我們迅速的洗漱完畢走出了家門。

我們一路上說說笑笑，不一會兒便到了藍天城。這里人山人海，熱鬧非凡。一架巨大的飛機吸引了我的視線。我慢慢地走到飛機旁，這時一位漂亮的阿姨走過了，問我：“這是當飛行員的項目，你想玩了。”我好奇地說：“好玩嗎？那我玩吧。”阿姨把我帶到一個小凳子旁讓我等一會。突然，一排小安檢員們手拿著安檢器排著整齊的隊伍來到我們身旁，認真地對我們說：“起立，伸開胳膊，接受安檢。”說完他們拿著安檢器從上到下的安檢我們，看是否帶一些違禁物品。待檢查完畢后，工作人員帶著我們走上了飛機，我們來到了一排機器前，指令員讓我們轉動方向盤控制飛機，在空中飛翔，不讓飛機偏離軌道，使儀表上的線條與虛線重合，我小心翼翼地轉動方向盤，發現這兩條線好像在和我做對，不管我怎么轉動方向盤這兩條線就是不能重合。眼看飛機就要墜落了，我只好讓飛機直行到上海機場，我成功了。這次的成功使我又充滿了信心。我還做了熱狗、布丁和奶茶等項目。

不知不覺過了4個多小時，即將閉館了，我戀戀不舍的離開了藍天城，心想：“再見，下次我還來。”

體驗當老師的感受（專業17篇）篇十五

8月15日上午，大官山小學的同學在柏莊兒童王國開展了一次別開生面的暑期職業體驗活動。兒童王國里有許多職業體驗可以讓我們選擇，一些職業可以賺錢掙工資，而另一些是要花錢的培訓。我們按照秩序進場，一進兒童王國就可以獲得10酷幣。

我和幾位小伙伴來到了征兵館開始體驗第一個職業，當一名小軍人。“解放軍”叔叔說：“第一項是訓練你們站軍姿。”按照叔叔的口令我們立正、抬頭、挺胸、站得筆直。接著又教我們走正步，我真沒想到做一名軍人連站立和走路都有這么嚴格的要求。訓練完以后叔叔又教我們做仰臥起坐，我們女生要做五個，其實我很怕做仰臥起坐，因為我心里總是覺得自己不行，有點不敢做。但是我又想到爸爸對我說的話：遇到什么事要敢于嘗試，要相信自己能做到能做好。我大膽地上去了，結果根本不像我想象的那么難，我還能多做幾個呢!

我領完工資后高高興興地去了t臺之星當模特。先是一位指導老師示范模特步給我們看，然后說：“走的時候要面帶笑容，手甩一甩，扭一扭。”我們按照老師的要求，反復練習，然后我們到t形臺上走秀，舞臺上燈光閃爍，每一位小模特的表演都迎得了下面觀眾熱烈的掌聲。經過我的努力,工作人員在我的護照上蓋上初級模特的章。看著鮮紅的印章，我的心里甜滋滋的，我還得到了10酷幣的工資哦!真有趣!

時間過得真快啊，一個上午的體驗活動就要結束了，我不僅體驗了有趣的職業，感受到父母的工作辛苦，還懂得了有付出才會有收獲的道理。以后我一定要朝著自己的夢想努力奮斗。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇十六

今天，我去上海市公共職業學校進行了一天的職業體驗，讓我對許多的職業都有了新的認識，同時，也讓我體會到了工作的不易。

最令我難忘的便是公交車的指令中心的體驗。一開始，老師讓我們點開了監控系統，我放眼望去，屏幕上一共有三條線路，密密麻麻的，讓人眼花繚亂，根本讀不懂上邊的信息。我心想：這也太難了吧，老師要我們找的那個鍵到底在哪呀？老師見我一臉的茫然，便讓志愿者哥哥來幫助我。志愿者先是指出了老師要求的按鈕，還對我講解了一番，使我對屏幕上的車輛信息以及他們的軌跡有了些初步的了解。“終于擺脫了困難。”我長吁了一口氣。“同學們，接下來我們要進行更難一步的操作了，大家可要聽仔細咯！”說著，老師便在電腦上進行了演示，“由于路況的`不穩定因素，我們需要大家選一條線路對它的軌道進行回放，查找它是否有違規行為。”這下我可傻眼了，這可怎么辦呀，為什么我按了回放鍵，可他就是不起作用哪？聽過老師詳細的輔導，我才慢慢領悟。原來，我本以為這個職業很輕松，只需坐在辦公室中，吹著空調，瞄兩眼電腦便行了。其實，作為一名公交車調度員，還需要掌握一些復雜的技巧，還要目不轉睛地盯著屏幕，這既是體力又是腦力的消耗，很辛苦。

通過這次體驗，我懂得了：每個工作都有它的那份不平凡，再普通的工作也需要付出努力才能夠勝任，所以我們要尊重所有的勞動者，他們都在背后為社會做出屬于他們自己的貢獻，不能因為自己的偏見而輕視某份工作。

體驗當老師的感受（專業17篇）篇十七

有一次，我和媽媽一起去銀泰城里逛街。

逛著逛著，我看見不遠處的電子屏幕上寫著“大玩居vr”幾個字，我拉著媽媽過去，想看看到底是什么。走近一看，我發現有幾個小朋友戴著一種特制的眼鏡在玩游戲，時不時發出幾聲尖叫，看起來很有趣。“我也想玩一次。”我跟媽媽說，媽媽毫不猶豫地答應了。

終于輪到我了。我坐上座位，戴上vr眼鏡，不一會兒，我的眼前出現了一幅神奇的畫面：我竟然坐在離地面三十多米高的過山車上！過山車飛速奔馳，忽上忽下，我緊張得心都提到了嗓子眼，生怕自己掉下去。玩好過山車，我又玩了鬼屋。我置身在一個陰森恐怖的屋子里，時不時跳出幾個妖魔鬼怪，嚇得我哇哇大叫，直呼救命。

這種身臨其境的感覺實在太神奇了！回家的路上，我不禁問媽媽：“vr是什么意思？”“vr中文意思是虛擬現實。”媽媽說，“它是利用電腦模擬產生一個三維空間的虛擬世界，再利用vr設備將人帶入到這個虛擬世界中，體驗身臨其境的感覺。”“那它只是用來玩游戲嗎？”我又問。“當然不是，”媽媽耐心解釋道，“虛擬現實技術是目前很前沿的科技之一，近年來在軍事、醫療、教育、農業等行業都有著廣泛的應用。”“原來如此，這技術真是太棒了！”我感嘆道。

這次的vr初體驗不僅好玩，而且讓我了解了vr技術的重要與神奇。