假如我在上海歷史范文（17篇）篇一

大年初二的晚上，媽媽告訴我明天要去參觀上海科技館，我一聽這話，高興得一蹦三尺高，開心得整晚睡不著。

一大早就出發了，到了上海，一路上我看到了許許多多的高樓大廈和我不認識的建筑與廣告標志。

到了科技館，我才發現上海科技館比我想象得大多了，我特別想進去，便沖進了科技館。

呀!生物萬象園里的熱帶雨林、石林、各種各樣的動物標本和花鳥蟲草，人體的結構，人類健康的生態環境，地球和太空奧秘的探索……，真是千奇百態，無一不不讓人們感嘆并體驗到物種起源、生態和基因的多樣性。

來到機器人世界，里面各式各樣的機器人。有的能靈敏地跟人下圍棋，有的能聽從人的命令在眾多的玩具中揀出你想要的.東西，還有的機器人給我們表演節目，有舞蹈、京劇、武打、太極等等，他們的表演栩栩如生，跟真人一樣，好神奇啊!機器人好聰明啊!不過我們人類更聰明，因為我們的科學家能設計無數的程序來指揮他們。

我最喜歡火箭了，它的樣子好逼真，就像真得一樣，可能隨時就會起飛了……。

時間不知不覺過去了，我還意猶未盡，在科技館就像到了一個智慧的大寶庫，里面無窮無盡的知識等著我們去學習、去探索。

最終，我們依依不舍地離開了上海科技館。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇二

上海書城具有10年的歷史了，它誕生于1998年12月30日，被列為上海市xxx1998年重大實事工程之一。每當周六，周日時，總是人滿為患。而我，周末時，也有時回去那里淘書。它與我有著密切的“往來”。

每當到了周末時，我總會纏著爸爸帶我去，我早早地穿完了衣服，催著爸爸快點！

我們似乎忘記了時間，直到晚上17點時，才剛想起了已經晚上了，就回家了！

并且，我也與我有著密切關系：我也是1998年出生的`（就比它早了187天）。

書城：教育書店，上海書城，新華書店，教輔書店，……中，我最愛去上海書城。他那兒應有盡有，只有我們想不到的書，沒有我們買不到的書。

言而總之，總而言之，我就愛去上海書城，沒有任何理由，沒有人可以阻止我去看書！

我愛上海書城！

假如我在上海歷史范文（17篇）篇三

陽光透過窗戶，又穿過那空氣中飄飄灑灑的浮游的灰塵，教室里的同學們都悉悉索索地，等待著這節課的主人公。在四十多個學生的注視下，她抱著一本歷史書，邁著一雙修長的腿緩步進入教室。她穿著一件干凈的白襯衫，利落的馬尾服帖的趴在肩側，高高的個頭讓人不由得生出一絲絲畏懼。沒有什么多余的話，插入u盤，打開課件，直接開始講課了。

她的聲音不大，有一點可愛的小口音，感覺是那種倫和龍分不清的。她在講梭倫改革時，我知道她說的是梭倫，但怎么聽都像索隆，讓人忍不住偷笑一下。

她講的課很容易聽，不是那種對著課本死板教條地教課，而是流暢的像說話一樣的講課。我聽得是津津有味，仿佛走進她的歷史世界，跟著她腳步去認識歷史，循序漸進得讓我們認識了那些人物，事件，文獻。拿起粉筆唰唰唰唰就，一邊在黑板上默寫一條一條的知識點，一邊給我們講解她所寫的，時不時還補充一點課外知識幫助我們理解。內容精煉，簡潔明了，有很強的邏輯感，讓我們了解了歷史事件產生和發展的前因后果，把知識點整合得像故事一樣，我背歷史時不是多么痛苦，感覺很多知識都是在課堂上理解記憶的。

她對我們的要求是嚴格的。雖然我喜歡上歷史課，但我的歷史成績不太好，一次，我把最簡單的一道問答題寫錯了，我膽戰心驚地去找她分析成績。走進辦公室，我心虛地瞟了她一眼，慢慢挪步到她的辦公桌前，哼哼唧唧地嘟囔，“老師，我來找你分析成績。”老師看了我一眼，笑著說，“沒事，你別怕，你沒錯不該錯的我就不對你會怎么樣。”我一聽，心涼了半截，完了。我刻意放慢了速度找卷子，但它還是很快就出現了。我顫抖著把卷子遞給她，她瀏覽了一遍整張卷子，突然深吸一口氣，嚴肅的說：“哎，這么簡單的題做錯，還把郡縣寫成群縣，你怎么回事？”她看了我一眼，嘆了一聲，又放慢語速可惜地說，“如果做對了，是不是可以提高七八分？”我低下頭，不敢看老師的眼睛，我害怕老師生氣，更害怕老師嘆氣，是我太大意了，犯這種低級錯誤。那天之后，我心里燃起了認真學習的小火苗，斗志昂揚了好久。

歷史老師的課讓我收獲的不只是知識，還有一些對于人生的理解。她講課時會講一些有趣的歷史，記得那次她為了讓我們更好的理解雅典泛濫的直接民主造成的不好結果，跟我們講了伯利克里等對雅典有貢獻的人都因陶片放逐法而被驅逐出雅典，在我心里伯利克里是一個偉大的人，應該好好地領導雅典走向繁榮富強，受萬人敬仰，以很高的地位度過一生。但事實是他為平民爭取了利益，可這些無知愚昧的平民卻被貴族收買，把一心為自己好的人逼出城邦。我一直幻想如果在幾千年前有人想到了共產主義，然后實行，世界會不會提前發展了，但聽她講了伯利克里的遭遇后，我明白了個別人思想前衛，是無法改變歷史的，在歷史的演變中，過程是必然的。所以我不敢再輕視歷史人物所做出的貢獻，更加認識到了自己的渺小。

歷史老師是一位十足可愛老師，可愛在微笑時的酒窩，可愛在講課時的嚴謹，更可愛的是她對學生的關愛。在我心里，形容一個老師最好的詞語，就是可愛了，而她就是我心里最可愛的老師。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇四

歷史上的楊貴妃，并不如我們今天在電視劇里看到的，溫婉大方，在后宮被其他妃子欺凌，甚至不是我們看到的，是一個端莊大義的女子。

關于楊玉環，我們最關心的莫過于她的兩次感情，第一次是和壽王李瑁，楊玉環曾是壽王妃;第二段則是和她的公公唐玄宗李隆基。我們好奇的是楊玉環和李隆基的愛情究竟是不是真的?傳說二人共浴華清池時，李隆基和楊玉環共吟出了“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”，而李隆基更是對楊玉環三千寵愛在一身，更有“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”為證，可見二人感情有可能是真的。

而大家更好奇的，可能就是有關楊玉環的生死之謎。史料上記載，安史之亂后，楊玉環為了保全李隆基一代明皇的形象，選擇在馬嵬坡自縊而死，可是后人知道，馬嵬坡的貴妃墓只是個衣冠冢;也有人猜測，楊玉環被李隆基送去了東瀛，可是東瀛的兩座貴妃墓中，只有兩座佛像。所以直到現在，楊貴妃的死都是個謎。

楊貴妃荔枝。

“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，這句千古絕唱，為歷史留下兩扇窗，以供后人窺探千百年前的大唐盛世和唐宮秘史。

這句詩，其實描述的是唐玄宗為楊玉環運來荔枝的歷史典故。楊貴妃愛吃新鮮的荔枝，可是當時的京城在北方，荔枝生長在南方。荔枝是嬌貴的水果，一日失其香，二日失其色，三日失其味。隨意，如果楊貴妃要吃到新鮮的荔枝是很困難的，但是唐玄宗對楊貴妃寵愛有加，派人快馬加鞭送來剛從樹上采摘下來的'荔枝，送荔枝的人一路上到一個驛站就換人換馬，而荔枝卻始終在運往長安的路上，就這樣一路馬不停蹄的將荔枝運到長安。所以后來連荔枝的名字也叫“妃子笑”，足以看到唐玄宗對楊貴妃的喜愛。

另有一說，統治者在竭盡全力的驕奢淫逸，快馬加鞭本來應該是軍事緊急或者是國家大事才要用到的傳遞信息的方式。這里“一騎紅塵”，塵土飛揚，并不是為了國家大事，“無人知”三個字更是意義深遠，“無人知”的是送來的不是軍情是荔枝，“無人知”的是如此緊急的只是為了貴妃一笑。這短短兩句，足以見得當時的統治者整日沉迷于酒色聲樂，沉迷于溫柔鄉，不理朝政。這是對唐玄宗莫大的諷刺，而對楊玉環而言，她只是個想吃荔枝的女子，卻不幸背上了禍國殃民，紅顏禍水的罵名。

楊貴妃醉酒。

楊貴妃，也就是楊玉環，天姿國色，傾國傾城，是中國四大美人之一，也是唐玄宗最愛妃子。

貴妃醉酒一事的由來，要從唐玄宗與楊貴妃相約百花亭開始。相傳楊貴妃與唐玄宗如膠似漆，二人常在一起飲酒作樂，一日，唐玄宗約楊貴妃在百花亭內一聚，共同賞花飲酒，楊貴妃提前去了百花亭做準備，到了約定的時間，唐玄宗還不來，楊貴妃等了又等，等了又等，之間高力士來報，唐玄宗已經在別的宮里寵幸其他妃子。一時之間，楊貴妃又氣又惱，覺得唐玄宗背棄了自己，于是開始自顧自的喝酒，越喝越多越不清醒。楊玉環本就是善妒媚浪的女子，現在又聽聞皇帝去了別的妃子處過夜，心中憤懣，難以排解，幾倍烈酒下肚，酒興使然，頓時橫生媚態。再加上楊玉環惱恨唐玄宗在把自己扔在一邊不顧，去別的妃子那里，更加覺得可氣，所以向身邊侍奉的內監高力士，裴力士二人做求歡狀，放浪形骸。

后來“貴妃醉酒”這一歷史事件被改成了京劇曲目，由梅蘭芳大師傾進畢生心血去雕琢和完善這一曲目。梅蘭芳大師將原曲目中楊玉環醉后放浪形骸，低俗色情的表演部分去除，保留了楊玉環醉后懷春，孤芳自賞，悶悶不樂的部分，曲調婉轉，將之藝術化，唯美化，從人物情感入手，將本該顯得低俗的歷史場景和人物表演的絲絲入扣，終成為一代名曲!

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假如我在上海歷史范文（17篇）篇五

上海，中國的東方明珠，下面是小編為大家帶來的上海。

導游詞。

歡迎大家閱讀。

各位游客好.啊,微風吹在臉上好舒服,知道是什么氣息嗎?猜猜,青草味,桃花香,都對,都是上海的氣味,上海的洋氣.大家或多或少知道一些關于上海的故事傳說.名人名流.電視電影.文物古跡.在每個人心中,上海的形象就像花樣年華中張曼玉的旗袍一樣,萬千風情各不同.

下面我就來描繪我心中的這款旗袍吧.

上海有著一種任何城市都無法比擬的氣質,就是她的"洋氣".自1843年,帝國主義列強進駐上海,形成了她海納百川.中西交融的特色.大家一定不會忘記,20xx年的金秋,身穿唐裝的各國元首參加了在上海舉行的apec會議.為什么忘不了?吸引大家眼球的,不僅僅是用上等的江南絲綢做成的唐裝,還因為上海已成為新世紀國際經濟.金融.貿易中心和大型港口城市.

早在春秋戰國時期,上海先屬吳,再屬越,后又屬于楚.當時楚國大將黃歇治理河道有功,被封為春申侯,所以上海簡稱為"申"公元前期220xx年,秦滅楚后,秦始皇帶領丞相李斯還有他那敗家子秦二世,南下巡視,看到上海一帶物產豐富,交易繁榮,人丁興旺,但是呢,人們只是在船上交易,還沒形成城市.當時上海吳淞口一帶居民多以打漁為生,聰明的漁民發明一種竹編的打漁工具"戶".怎樣形容呢?用竹子或木棍編在一起,圍成方形或圓形.漲潮時,潮水會把魚掀入"戶"內,退潮時魚兒就只能望洋興嘆,動彈不得了.有點請君入甕的意思.所以漁民就坐收漁翁之利,退潮時到里面去撿魚了.我想上海人可能是守株待兔的農夫的后代.不好意思,開個玩笑.后來上海簡稱"滬"就這個原因,可為何加三點水呢?地球人都知道,"滬"乃水邊人家用"戶"打漁以后,上海漸漸由一個小漁村形成一個大的集鎮,貿易港口.那時有18大浦,其中就有上海浦和下海浦.北宋后期,因松江漸漸變淺,在今天外灘到十六鋪一帶形成"上海灘"了.海上船只由上海浦開到舊城區的東面停靠,所以"上海"成了一個城市的名字.大家知道了,"上海"是由"上海浦"演變而來的.有這么一句話,正反兩面讀都一樣:上海自來水來自海上.讀讀看.

鴉片戰爭后,中國歷史上第一個不平等條約南京條約產生了.上海被外國殖民主義者強迫開辟為通商口岸.列強紛紛在上海設立租界.從此,國中有國,整整一個多世紀,上海成為外國侵略者的"冒險家的搖籃"直到1945年抗日戰爭勝利后,租界才被人民收回.1949年5月28日,上海市人民政府宣告成立.今天,上海已成為經濟繁榮.科教發達的國際化的大都市.

這個大都市呀,面積為6341平方公里,戶籍1600多萬,市區人口密度為每平方公里2萬多人,真是人擠人呀.黃浦江把上海分成浦東和浦西兩部分.浦東新區為上世紀90年代以來重點發展的地區,我們將會在晚上欣賞她的美景.

陸看呢:我們的好好司機會帶大家繞市區一圈,看看夜色中的人民廣場.上海歌劇院,到中華第一街南京路,可到新興的商業街衡山路,近距離領略上海的萬種風情.

空看呢:當然到金茂大廈88觀光層了.先聊個關于金茂的小故事,關于申報吉尼斯世紀記錄的.金茂大廈為全國第一,世界第四高樓,呈塔形的,有些像西安的小雁塔.總造價為南浦楊浦和明珠總和的1.5倍.高420.5米.國內外呢,有好3個攀援愛好者都爬到向金茂頂層了.也有第4個江西小伙子呢,夜里四點,硬生生地開始爬了.到了87層時,精疲力竭了,7點10分,還是高高的起吊機把他給"拎"了下來.

真是多危險呀,他哪是那個料呀,就是猴子都沒辦法.此時,大家也許想,導游讓我們去金茂欣賞美景,是不是也要我們爬樓呀?不會的,大家的安全就是我的安全,我們可在45秒內就到340米高的88層,因為我們乘坐的是世界上最快的最安全的電梯.到了那上面,可謂"會當凌絕頂,一覽眾山小"了.上海盡收眼底.這時你會感嘆,上海真美呀.華燈初上的上海就像穿著晚禮服的張曼玉,流光溢彩燈火像她的寶石制成的披肩,咦,難不成是李湘送她的?李湘家好多喲.唉,耳聽為實,眼見為虛,究竟如何,letsgo.

在整個二十世紀的中國，上海幾乎始終是一個代表著時尚和誘惑的城市：從三四十年代紙醉金迷的不夜城，到五十年代飄著香風的南京路，再到改革開放后的中國流行文化之都，上海不但是潮流的引導者，更是時尚的制造者。一進入上海，你就必須面對連綿高聳的摩天大樓。它們無處不在，證明著上海的繁華，卻給你帶來視覺沖擊和心理壓迫。所以，不如索性登上上海的制高點——金茂大廈或東方明珠塔的觀景臺，居高臨下地審視它。

但當你從繁華和喧鬧中脫身，轉入一條清幽的小路，一定會時不時被路邊不起眼的小樓的銘牌吸引：孫中山故居，魯迅故居，周公館，中共一大會址……一個個熟悉的名字連接著那段尚未遠去的風云變幻。而要了解更古老的上海，不妨去上海博物館消磨上幾個小時，那里豐富的藏品會讓你對這座現代化都市有一個全新的認識。

當夜幕降臨，你是不是覺得對上海已經有了充分的了解?你錯了，沒有領略過夜上海的魅惑，你永遠無法真正了解這個千面女郎。去新天地吧，飲酒或是飲茶，聽歌或是跳舞，狂歡或是冷眼旁觀。你有n多的選擇，去得出n多種結論，當然，無論是哪一種，你都是對的。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇六

最近數日一直在觀看一部名為《延安頌》的電視連續劇，突發奇想似的對毛澤東產生由衷的敬仰。

記的很久以前就聽爸爸對我說毛澤東具有扭轉乾坤的能力。在那個懵懂的年代，無形無影之中毛澤東在我心中的形象已經占據了堅不可摧的地位。或許是當時信仰的盲目性所致。但隨著對毛澤東認識的加深，我想這已不是一個單純的敬仰所能概括的了得。雖然電視劇是演員代為演繹的，我想他所截取的也只是毛澤東軍事生涯的一個片段，更加精彩絕倫的細節可能就沒有演繹出來。但就這從這部電視劇中毛澤東的形象已表現的相得益彰、栩栩如生啦！領袖的高風亮節、和藹可親，讓我們折服！領袖的戰斗策略、治軍方略，讓我們佩服。領袖的高瞻遠矚、深謀遠慮，更讓我們臣服。我不止一次因為‘中國假如沒有毛澤東將會怎么樣？’而與別人爭的面紅耳赤。別人認為中國沒有毛澤東還會有另外一個“毛澤東”。只是解放的時間會有所推遲。我則認為假如沒有毛澤東，或許我們早已國破家亡啦！確切的來說廣袤的中華大地應該是大和民族的殖民地啦！實在不敢想象假如沒有毛澤東誰能擔此重任！蔣介石！懸！我感覺至少不是中國共產黨。因為假如沒有毛澤東。假如沒有遵義會議。中國共產黨就如曇花一現斷然沒有成功的可能啦！也就沒有接下來的四渡赤水河、巧度金沙江、飛奪盧定橋、爬雪山、過草地。這些驚人的一幕幕啦！正是因為有毛澤東堅強正確的領導。才使國家的前途有了希望！

如果我們細細的品味毛澤東一生你就會發現他對戰場前沿性的洞察相當透徹與敏銳！幾乎可以說‘未出茅廬。已知天下三分’。運籌帷幄，決勝千里。他更能審時度勢。適時的進行戰略調整，不斷適應新的戰場！這些都歸結于他做為一個軍事家的政治風貌！

我們也曾經學過不少毛澤東詩詞都給我留下極深的印象。詩詞里熱情洋溢。激情燃燒。處處跳動著革命必勝的音符！他談笑間指點江山。詩人的狂放！大將的風范！領袖的作風！無一不彰顯著他卓越的人格魅力！

永城職業學院高三：張威林。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇七

從三皇五帝至如今，中國歷經無數榮辱興衰，中國人民也飽受身心的煎熬。

不論是唐、宋、元，中國的經濟、科學都位于當時世界的前列。可自從明中到清末中國一蹶不振。可見明、清二朝對于中國的經濟、文化發展起著位高權重的作用。其中清朝政府的統治，對于中國的落后有一種不可推卸責任。

首先明清朝的科舉制度對于人才的開發起著較大的阻力。“八股文”對于清朝文人學士起著較大的阻力。“八股文”對于明清朝文人學士的思想起了一定的阻礙。它像一個牢籠，將文人的思想拘束于一個范圍內，將原本胸懷大志，可以成龍的學子們，套上了鏈索，使他們的文學才華不可展現的淋漓盡致發揮出來。其次，“文字獄”也為中國造成了不可磨滅的損失，使許多知識分子不敢過問政事從而禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會的發展與進步。

另外清政府的閉關鎖國政策，雖然在剛開始時起過一定的自衛作用。可是，當時西方國家發展速度飛快，逐漸超過中國，清政府的閉關鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時的向西方學習先進的科學知識，使中國走向落后趨勢。

清朝從剛開始，“只留頭，不留發”的統治到了最后的滅亡，這是值得他們反思的。當年，清朝剛入關時十分英勇。騎、射、打、獵都是他們的強項，可到后來他們一味的不務正業，奢移成性，最終釀成了清政府的衰亡，毀滅。

從開國皇帝努爾哈赤到亡國之皇溥儀，中國歷經了無數的榮辱興衰，什么割地賠款，火燒圓明園，這都在中國歷史上留下了不可磨滅的恥辱，在中國人民心中留下了永不褪色的陰影。

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假如我在上海歷史范文（17篇）篇八

唐朝年間，有許多人叱咤風云。然而我卻對唐玄宗是情有獨鐘，他那精湛的統治能力，巧妙的用人。唐玄宗為廣納賢人，不惜委屈自己，這都讓我一一折服，但人算不如天算，如此明理的皇帝最后也因貪圖享樂而自作自受。

當年的開元時期，可謂是繁榮富庶，毫無疑問，是唐玄宗的統治優良。選用姚崇作相，給繁榮又加上了一層必然。黃金搭檔在一起當然把唐朝的繁榮體現得栩栩盡致。唐朝詩賦讓人醉生夢死，都是因為唐玄宗把詩賦加進了進士科為主要的考試內容。唐朝農業方面有很大的發展，唐玄宗任君期間，共修建四十多處大型水利工程，南引的水稻也廣泛采用育秧移植栽培，產量大大增加。手工業日益發達，絲綢品漸漸出爐，技術高超。它的陶瓷業也不甘落后，奮勇直追，推出至今有名的越窯青瓷、刑窯白瓷和唐三彩，在陶瓷業獨領風騷。

數千古風云人物，還看唐朝。

人無非此一時，彼一時。唐玄宗也無例外。或許是當時的碩大成就讓他過分自信，他如同井底之蛙，在井里是一片繁榮景象，以為這兒已經是世界的邊緣，但未知人外有人，天外有天。日益的貪圖享樂的心理油然而生，楊貴妃又闖入他的視線，無疑這時的朝政如同一本長篇的乏味文章，而眼前楊貴妃卻是一本富有趣味的.小說。當然他選擇了“小說”。“一失足成千古恨”，這句至理名言，在唐玄宗身上表現得淋漓盡致。

咱們仰慕唐朝那時的風光，敬仰唐玄宗的能力，但是嘆息卻成為文章的末尾插曲。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇九

1月24日下午，我去了杭州歷史博物館。那兒圖文并茂的展示和游客能參與互動的活動安排，讓我了解了杭州乃至中國古老而悠久的歷史和文化。杭州歷史博物館展廳共分三層，第一層為原始社會到隋唐五代時期展廳和運河廳，第二層為兩宋、元明清時期展廳和百年老店廳，第三層是郵票和書畫展廳。展品以歷年杭州出土的珍貴文物為主，反映了杭州輝煌的歷史和文化。我一進入這些展廳，就覺得我進入了歷史的長廊，非常激動。我首先來到能參與互動的印刷術展示，我按照解說員的提示，用宣紙馬上在印板上印刷出一幅竹葉畫和一首詩，這就是中國古代四大發明之一，勞動人民用智慧發明出來的印刷術。我又來到了各朝代的展廳，一件件陳列的陶瓷文物，讓我眼花繚亂，特別是“黃玉臥獸”、“水晶杯”、“青銅童子燭臺”的精美，引人注目。

接著，我進入了最喜歡的郵票和書畫廳，世界各國500多枚的珍貴郵票，讓我驚奇萬分！作為一名集郵愛好者，我那集到的幾百枚郵票中，竟然在這里只看到了2枚。時間過得很快，博物館里一下就二、三個小時過去了。我依依不舍地參觀完展廳，又寫了祝福卡，還快速地與爸爸、媽媽一起完成了一份有關杭州歷史的答題游戲，滿分的成績讓我歡呼雀躍。這次參觀真有意思，我學到了很多知識，而且非常的開心。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十

［摘要］對學生而言，其接觸歷史學科的時間相對較晚，在進入初三后才正式開始對歷史學科的學習。教師在課堂上向學生教授歷史的相關知識，是初三歷史教學的根本任務，但是由于歷史知識相互之間的時間跨度較大，因此教師在教學中要抓住學生對歷史的興趣點，借此來引導學生對歷史進行學習。

［關鍵詞］初三歷史；歷史教學；目標；興趣。

作為一名初三歷史教師，其首要任務就是做好對學生的歷史教學，順利地完成相應教學任務，并達到理想的教學目標。從淺層次上看，初三歷史教學中，教師教學效果的好壞在于其使用的教學方式方法是否被學生所接受，但是從深層次來看，初三歷史教學并非是一個單純的教學方式方法問題，其實涉及的是教師教學理念的問題。一般來說，如果教師不及時的學習了解新的教學成果，教學理念就得不到及時的更新，那么教師的教學方式方法就較為老套，無法提起學生對歷史學習的興趣，從而無法達到相應的教學效果。反之，如果教師能夠在對學生進行教學的同時，也保證不斷學習，對新的教學研究成果進行了解、學習，并及時地把新的教學理念融入日常的歷史教學之中，那么這個教師的教學方式就會推陳出新，從而能夠將學生的目光吸引過來，提起學生對歷史學習的興趣。

一、初三歷史教師要明確教學的目標。

就當前新課程標準而言，學校教育對初三歷史的目標有所改變，教師在日常教學中不光是要讓學生通過對歷史的學習來學會相關的歷史知識；，還要讓學生通過對歷史的學習學會獲取歷史知識的方法；讓學生通過對歷史的學習學會積極自主地去進行歷史學習；讓學生通過對歷史的學習來明白做人的道理；讓學生通過對歷史的學習了解到社會發展的進程；進而讓學生通過對歷史的學習獲得一定的審美能力，等等。初三歷史教學中的內容雖然都是歷史上的事物，但是其同樣也肩負著對學生進行教育的重要使命，學生要能夠學會將歷史照進現實，將歷史和現實進行對比學習，從而了解到事物的本質。同時，這樣一個學習過程需要教師持續不斷地對學生進行引導，讓學生通過日常的歷史教學，掌握相關的歷史知識，從而去對人類社會的過去進行了解，這不僅有助于學生對歷史意識的形成，而且從根本上提高了學生的歷史素養和人文素養，讓學生的精神世界得到一定程度的豐富，從而使學生能夠以客觀辯證的唯物主義歷史觀來全面的認識整個人類社會，并站在歷史的角度來對今天的社會熱點問題進行分析，那么答案就會自然而然的呈現出來了。例如，目前最為尖銳的“釣島的主權問題”，為什么中國對釣島擁有不可爭議的主權。如果學生對歷史有所了解的話就是可以清楚地知道，釣島從歷史來看，從公元1171年開始，我國就開始對釣島進行管轄并行使行政主權，這種情況一直持續至今，因此，我國對釣島的主權問題是毫無爭議的。通過歷史學習，可以讓學生了解到事實的真相，讓學生能夠更為全面的來對問題進行分析，并能讓學生在看待問題時保持客觀、辯證、發展的眼光，從而讓學生能夠更為深入的了解到整個人類社會。當然，要讓學生將歷史學習到這樣一種程度，就需要我們歷史教師在日常教學中對學生進行合理的引導，讓教師在進行歷史教學時能夠跳出學科的局限，在教學中“扮演”好教師的'角色，而不是僅“扮演”好歷史教師的角色。教師還要對自己進行重新定位，把對學生進行教育的目的放在對社會發展和人才培養的大背景中來，把歷史教育教學的觀念從注重學生的歷史知識學習轉到注重學生歷史綜合素養的培養與發展上，以將學生的基本素質進行全面提高為初三歷史教學的宗旨，著眼于對學生學習態度的培養，讓學生在歷史學習的過程中，獲得一定的思維能力、創新能力、實踐能力，并通過不斷的學習將這些能力予以提升。初三歷史教師只有把這樣一種理念滲透進自己的內心深處，讓其成為自己的潛在意識，這樣才能保持自己所明確的教學方向不動搖。

二、初三歷史教師要了解學生的興趣。

學生是一個不斷變化的個體，其從小學到初三的過程中，心理、生理均產生了較為明顯的變化，且因為初三階段的教學同小學階段的教學大相徑庭，使得這一階段中學生的身心變化顯得尤為特殊。就學生而言，其在小學階段的思維方式和初三階段完全不同，在小學階段主要是對事物進行形象思維，這對能看得見、摸得著的物體有極強的理解和領悟能力。而到了初三階段，學生的思維逐漸走向成熟，這一時期中邏輯思維開始逐漸替代形象思維，在保留形象思維的前提下，以邏輯思維為主導。當然，還有一個較為特殊的群體，就是剛進入七年級（初一）的學生，因為才從小學進入到初三，所以思維的模式還沒有完成從形象到抽象的轉換。學生雖然進行了比較系統的歷史知識學習，但是思維暫時還停留在事物的淺表。其具體表現為，對歷史課本中的歷史故事感興趣，特別是對一些大英雄的事跡特別感興趣，同時又對一些較為新奇的歷史知識感興趣，通常思考一些不著邊際的問題，過分的關心一些滑稽有趣的事物。正是基于這樣一種情況，初三歷史教師也要對學生的心理特征和思維水平進行大致的了解，特別是處于七年級（初一）階段的學生，只有這樣才能確定歷史教學內容的安排起點如何、難易度如何，從而順利的達到應用的教學目的。“知之者不如好知之者．好知之者不如樂之者”這句話正是向我們揭示興趣在學習中的作用，表明了興趣對于學生的歷史學習來講，有極為明顯的心理效應，能夠促使學生在對歷史知識進行學習的過程中進入到一種特殊的興奮狀態，并能在這種興奮的狀態下催生出對歷史學習的動力，并能夠強化學生對歷史學習的欲望。這樣就將興趣這樣的“非智力因素”成功的轉化成“智力因素”，從而為學生的歷史學習提供了源源不斷的前進動力。在接下來的初三歷史教學中，教師只要增加自己對知識的儲備，用幽默風趣的語言來進行教學，讓整個教學過程變得生動有趣，從而才能使學生對歷史學習的興趣持續保持下去即可。同時，教師還要能夠在教學中做到將歷史知識化繁為簡，引導學生由淺入深的對歷史知識進行學習。只有這樣才能讓學生對歷史的學習興趣保持恒久，從而使整個初三的歷史教學能夠得以順利開展。在初三的歷史教學中，教師要以新課程標準為歷史教學的基本指導，明確教學的目標，引導好學生對歷史學習的興趣，進而把學生引入到歷史學習的殿堂中來，讓學生通過對歷史的不斷學習，樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。讓學生學會以全面、辯證、唯物的眼光來看待社會的發展，從而培養起學生良好的歷史綜合素養。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十一

各位游客朋友大家好，歡迎大家光臨國際大都會——上海，我是xx旅行社的導游員，現在請允許我為您簡單地介紹一下上海的歷史！

上海歷史悠久,系1986年國務院頒布的第二批38座歷史文化名城之一。上海西部在6020xx年前就已成陸。市區成陸約在10世紀前葉才全部形成。

公元前220xx年，秦滅楚后設會稽郡,治所在蘇州。會稽郡轄繆縣、由拳縣和海鹽縣。繆縣包括今嘉定、上海兩縣及青浦、松江兩縣大部和市區部分地區。今嘉定縣境內還有一個以繆命名的繆城鄉。秦始皇統一六國后,修筑了一條由咸陽經湖北、湖南而抵江蘇、上海一帶的寬闊馳道。據史載,馳道寬50步,每隔3丈植樹一株。馳道通過今松江西北,“經青浦古塘橋,西通吳城”。公元前220xx年,秦始皇率丞相李斯、少子胡亥等一批文臣武將南下巡游,曾通過松江西境和青浦南境的橫山、小昆山、三泖地帶,看到當地物產豐富,人眾熙攘,人們劃船在水上交易。這說明上海那時還沒有形成城市。

公元前220xx年的漢代,繆縣政為婁縣。今金山縣境內的海鹽縣,漢時為劉濞的封國,此地煮海水以制鹽。這種鹽稱散鹽，質量好而量多，都被運往吳都(蘇州)集散。和海鹽縣發展同時,由拳縣也在發展之中。由于局部地體下沉現象存在,海鹽部分淪為拓湖,由拳也陷入了谷水。漢平帝元始二年(2年)前后海鹽縣被迫向南遷移。

到了晉代上海地區主要依靠漁、鹽之利,經濟已相當發達。南朝梁大同元年(585年),分割原海鹽縣地域置青浦縣和前京縣。唐時將昆山南境、嘉興東境、海鹽北境建華亭縣,縣治設在今松江縣境內,天寶五年(746年),在今青浦東北的吳淞江南岸設置了青龍鎮,直屬華亭縣。青龍鎮原是三國時吳孫權建造和停泊戰艦的場所。青龍港是吳淞江下游的起點,是唐代對外貿易的新興港口,航運船只不僅可抵沿海和內河重鎮,而且可直達日本、朝鮮。

宋初,華亭縣改屬兩浙路秀州(州治在今嘉興)。這時華亭縣以東的海灘,已經成為重要鹽場,“人煙浩穰,海舶輻揍”,商業日益發達。宋宣和元年(1119年)，隨著松江航道重新疏浚,青龍鎮更見發展。據宋詩人梅堯臣在《青龍雜志》中記載,青龍鎮有二十二橋、三十六坊,還有“三亭、七塔、十三寺,煙火萬家”,時人譽稱“小杭州”。青龍鎮雖如此繁華，但當年作為華亭一個海口的上海,仍然是個荒涼的漁村。后來因為吳淞江下游的淤淺,曾經繁華一時的青龍鎮,就逐漸喪失了作為長江口良港的地位,而日趨蕭條冷落。

宋熙寧年間(l068一l077年)，貿易中心轉移到華亭東北地區,這里形成居民點,由漁村變成初具規模的小鎮。南宋咸淳三年(1267),在此正式設立鎮治,并派鎮將駐守。因地處上海浦西側,便稱“上海鎮”。元朝至元十四年(l277年),在上海鎮設立市舶司,與廣州、泉州、溫州、杭州、慶元、澉浦合稱全國七大市舶司。本埠市舶司的衙門設在后來的上海縣署內,即今小東門方浜南路的光啟路上。

元朝至元二十八年(l291年)，正式建“上海縣”,這是上海建城的開始。到了明代,上海地區商肆酒樓林立,這時,上海已經成為遠近聞名的“東南名邑”。

明末清初,上海的行政區又進行了沿革,逐步形成了今天上海的規模。

到l840年鴉片戰爭前夕,上海縣東界川沙,南鄰南匯,西接青浦,北連寶山。縣城內有街巷63條,商店林立,鮮萃羽集,地大物博,被稱為“江海之通津,東南之都會”。

鴉片戰爭失敗后,1842年8月29日,清政府指令投降派蓍英和伊里布同英國全權代表璞鼎查簽訂了《南京條約》。“條約”第三款規定:“自今以后,大皇帝(清道光皇帝)恩準英國人民帶同所屬家眷寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口,貿易通商無礙。”接著,英國又以“理定善后事宜”為借口，于l843年l0月8日又同清政府簽訂了《虎門條約》。“條約”第九款規定：“在萬年和約(指《南京條約》)內言明,允許英人攜帶眷赴廣州、福州、廈門、寧波、上海五港口居住......但中華地方官必須與英國管事官各就地方民情擬于何地方、用何房屋和基地,系準英國人租賃。”同年l1月8日,英國首任駐上海領事巴富爾到任。他根據《虎門條約》向上海道臺官慕久要求劃出一塊土地作“居留地”,專供英國僑民使用。宮慕久居然以為華洋分居能避免“糾紛”,默許巴富爾的要求。據此，巴富爾在11月l4日發出通告,宣布上海于1843年ll月l7日正式開埠。

在上海被迫開埠后的一百多年里，帝國主義列強紛紛侵入上海,他們在上海競相設立租界。先是英國于1845年在上海建立租界繼而美、法也分別于l848--1849年在上海建立租界;后來英、美租界合稱為“公共租界”。整整一個多世紀,上海成了外國侵略者“冒險家的樂園”。

1853年,上海“小刀會”響應太平天國革命,舉行武裝起義，反對帝國主義和清政府封建王朝,占領上海城,堅持斗爭十八個月。在19l9年的“五四”運動中,上海工人、學生和各界人士舉行全市性罷工、罷課、罷市斗爭,充分顯示了上海人民反帝反封建的愛國主義精神。1921年7月,中國共產黨在上海召開第一次全國代表大會。

1920xx年1月奉軍進人上海，當時的北京政府將上海改為淞滬市。1920xx年3月29日上海臨時特別市政府成立。1930年7月1日上海特別市改稱上海市。1949年5月28日上海市人民政府成立。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十二

上海市歷史博物館已有新的館址，即南京西路黃陂中路口的原上海美術館，對外開放。

據了解，上海市歷史博物館是綜合反映上海地方歷史的地志性博物館。上海地志類博物館籌建工作始于上世紀五十年代的上海歷史與建設博物館。1983年建成“上海歷史文物陳列館”，1991年7月改現名。

1983年，上海歷史文物陳列館暫借西郊上海市農業展覽館第五館作為臨時館址，1984年5月27日正式對外開放。陳列館通過一千三百多件文物、文獻以及圖片等資料，綜合展示了上海從遠古到1949年上海解放這一漫長的歷史畫面。

1991年10月，上海市歷史博物館在虹橋路1286號全新開館，基本陳列為“近代上海城市發展歷史陳列”，展出文物1500余件，分六個部分，全面地展示了自1843年開埠到1949年解放的百年上海風貌，內容涵蓋近代上海租界的開辟和消亡，市政面貌的日趨改善，經濟的迅速崛起，文化的日益繁榮，移民社會獨特的民俗風情以及百年來的政治風云。該陳列被國家文物局評為全國文物博物館系統首次“十大陳列展覽精品”之一，因租賃期滿于3月關閉。

上海市歷史博物館藏品總數約11萬件，分十五大類：書畫、金屬、陶瓷、工藝、證章、文獻、印刷、紡織品、石刻、錢幣、照片、剪紙、郵票、唱片和其他雜項等。其中明代韓希孟顧繡花卉蟲魚冊、侯峒曾行書軸、明徐光啟像、1893年英國普拉特兄弟股份有限公司制粗紗機、1946年美制鮑爾溫機車車頭、民國百子大禮轎、清末吳友如畫稿、民國柳亞子主編《上海通志稿》稿本、1893年英美公共租界及法租界界碑等都是館藏重要文物。

目前，上海市歷史博物館新館址已定為南京西路黃陂中路口的原上海美術館，它作為“十三五”期間規劃建設的市級重大文化設施之一，位于人民廣場歷史文化風貌區，響應上海打造“一軸雙心”文化空間新格局，將加快了國際文化大都市的建設步伐。據悉，該項目開工，預計建成開放。

二.館藏文物。

上海市歷史博物館是中國地志性博物館。專門收藏上海地方的文物標本，對地方自然環境、資源、社會歷史發展和建設成就進行研究、陳列。臨時館址在上海市虹橋路。1984年5月開館。

該館藏品包括前上海歷史與建設博物館所存在內，總數約1.8萬件。重要藏品有七寶寺藏五代金字寫經、明徐光啟農書手稿、1893年英美公共租界劃界碑。現有陳列有出土文物、傳世文物、近現代革命文物、文獻和租界殖民主義遺物1300余件，展示上海從遠古到新中國成立的歷史，介紹了上海市在長江口南岸的沖積平原上伴隨大陸逐步向海面延伸的過程，古代的漁撈、制鹽、織布、沙船海運的興起，以及文學藝術、科學技術的發展。

陳列也反映了鴉片戰爭后上海被辟為通商口岸，出現租界，成為冒險家的樂園，以及后來成為中國工業和工人運動中心和中國共產黨的誕生地直到上海解放的革命歷史。

上海市歷史博物館藏品總數約11萬件，分十五大類：書畫、金屬、陶瓷、工藝、證章、文獻、印刷、紡織品、石刻、錢幣、照片、剪紙、郵票、唱片和雜類。藏品主要來自上級部門調撥(上海市文物管理委員會)、系統內其他單位移交(上海博物館等)，另有市場征集、參與拍賣、接受捐贈所得。重要藏品有：上海古文化遺址出土石器、陶瓷器、玉器、金銀器，徐光啟墨跡，珍本上海地方志，上海碑刻拓本，陳化成督造振遠將軍銅炮，太平天國大花錢，匯豐銀行銅獅子，1893年清政府和英美租界會同樹立的界碑，1895年道白生公司制造清花機，吳昌碩墨跡，孫中山當選臨時大總統選票，紐約版孫中山像2元中心倒印四方連郵票，民國百子大禮轎等。

上海市歷史博物館長期堅持開展對上海地方文物歷史、民情風俗、人文環境、城市變遷、博物館學等方面的學術考察與研究，已逐步形成一支術有專攻的科研隊伍。建館以來，先后編輯出版了《孫中山在上海》、《文物薈萃》、《上海百年掠影》、《舊聞珍影》、《四個月的戰爭：“八一三”淞滬抗戰紀實》、《海上風情》、《上海歷史油畫新作》、《走在歷史的記憶里：南京路1840-1950》、《20世紀初的中國印象》、《九府裕民-上海錢莊票圖史》、《老上海的當鋪與當票》、《百年回望——上海外灘建筑與景觀的歷史變遷》、《中國的租界》、《武漢舊影》、《廈門舊影》、《青島舊影》、《海上名醫—張氏中醫世家》等著作。，出版了介紹上海歷史文化的多媒體光盤《上海百年》。自起，編輯出版《上海市歷史博物館館刊》。在國內學術刊物上發表學術論文百余篇，參與上海市社會科學重點課題《上海通史》、《上海大辭典》等的編輯。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十三

昨天，我參加了班級組織的參觀陜西歷史博物館的活動。這個博物館是6月20日正式建成對外開放的，是中國第一座大型現代化國家級博物館。

一走進去，我就看見很多很多珍貴的歷史文物。我們班的同學去了三個展廳，給我印象最深的是第二個展廳里面的小金龍。我數了一下，一共有六條小金龍，它們只有火柴棒那么長。再仔細看，龍須、龍腳、龍尾甚至龍身上的磷都能看得一清二楚。我在想，在唐朝的時候，沒有放大鏡，也沒有加工的機器，怎么能雕刻出這樣精致的東西。看來，古時候的能工巧匠手藝十分精湛，讓人欽佩。

還有第三個展廳里面的兵馬俑，他們造型各異，頭飾、表情、動作都各不相同。聽講解員老師說：“他們手里還拿著一些武器，但是因為時間太久風化了，也就看不見了。”哦！對了，兵馬俑還是世界八大奇跡之一呢！我是一個西安人，也感到非常驕傲。

參觀結束了，我們從展廳里走了出來，剛才那些歷史文物還閃現在我的腦海里。通過這次活動，我學到了很多知識，懂得了很多歷史知識。我感嘆古人的聰明才智，我們也要保護好這些珍貴的歷史文物。我要好好學習，將來創造出更好更有益的用品。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十四

1844年，中美《望廈條約》簽訂，內容參照了中英《南京條約》。此后，美國的傳教士和商人也開始前來上海。與英國僑民以商人為主不同，美國僑民中傳教士的比重較高，包括1845年來到上海的美國圣公會、1847年來到上海的美南浸信會、1848年來滬的美南監理會、1850年來滬的美北長老會等。

由于傳教士的目的是向中國居民傳教，所以他們并不聚居在租界，而是分散居住在縣城內外的各個角落，如美南浸信會的晏馬太立足于老北門外護城河邊，美南監理會立足于不遠處的鄭家木橋，美北長老會立足于大南門外。美國圣公會在城內立足后，1848年，主教文惠廉又請求上海地方官府允許美國僑民在虹口開辟租界，但并未正式劃定界限。上海開埠初期，虹口美國租界由于有蘇州河的阻隔，甚為荒涼，只在江邊建成少數的船塢、碼頭，和為水手們服務的娛樂場所。

1846年，第一名美國商人吳利國(ltentryt)進入上海，被委任為代理領事，在英租界九江路自己的洋行升起美國國旗，這是租界內第一面升起的外國國旗(當時英國領事館還設在上海縣城內)，此事引發了英國領事的干涉。此后，絕大多數美國洋行都設在蘇州河以南的英租界內。19世紀美國在上海最著名的商業機構是旗昌洋行。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十五

五顏六色的顏料，構成了我那調色盤似的童年。紅色代表喜悅、灰色代表悲哀、綠色代表驚奇……正是這一種種色彩的出現，使我時常回憶起那像按了錄像帶的后退鍵的往事。那天一大早，我隨著老師和同學們一起來到歷史博物館。車上有說有笑，好不開心！

在展廳中，超多展示了兩宋和元明清時期的尊、壺、琮、爐、洗等曼妙器具，看到這些精美絕倫的藝術品，自然流露出對古人巧奪天工的感嘆，我們仿佛置身于藝術的殿堂，一下子就觸到了藝術的穹頂。

唐太宗曾有句：以史為鏡，能夠知興替。它說明我們就應敬畏歷史，而不是只是將其藏至博物館供人們觀賞的玩物。畢竟，歷史博物館的厚重和底蘊也不是一次參觀就能體會和感悟的。此外，每個人在了解了歷史之后都需認真的去思考它給我們帶來的教訓，去思考我們今后就應怎樣去做。它不僅僅僅反映了過去的以往，更是今人做人處事的方向標。

歷史，那是屬于過去的東西，當然我們不能忘記，要以此來激勵我們擔當起建設祖國的重任，但未來與此刻相比之下卻更加重要。未來，是屬于我們的，未來的歷史的樂章由我們去譜寫，如何才能寫好呢那就是我們此刻應努力在校學習科學文化知識，提高自身潛力，增強素質，適應社會需求，做社會需求的合格人才，去報效祖國，投身社會。

沉睡在都市喧囂中的歷史何時能被喚醒，而我們又能為人類歷史留下些什么呢？

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十六

隨著新課改得推進，我越來越體會到它體現了一個顯著得特點，那就是“學科間需要打破界限，相互滲透整合。”有人認為歷史課枯燥、呆板，聽不到歡歌笑語、看不見鳥語花香。其實，歷史并不枯燥，而是我們將它教枯燥了。“上下五千年，縱橫八”是歷史學科得總體特點，具體地說，它又包含了政治、經濟、軍事、文學、宗教、藝術、科技、民族關系、國際關系等方面，具有龐大得信息量。同時上述各科也都包含了歷史知識。在長期得歷史教學中，如何將它真實得、完整得、快速得、便捷得再現給學生，一直是歷史教育工作者所追求得夢想。而現在不斷進步發展得信息技術就為我們提供了這種媒介和手段。

一文史不分家，利用語文知識來上歷史課，讓人如飲醇酒，越品越香。在初三歷史復習中，我首先利用多媒體讓學生欣賞主席詩詞《沁園春．雪》，然后將與歷史相關得詞句“秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕。成吉思汗，只識彎弓射大雕”展示出來，要求學生根據下列問題進行復習：

1、你知道詩中得“秦皇”、“漢武”分別是誰？“秦皇”最大得功績是什么？

2、秦皇、漢武為了控制人們得思想分別采取了什么措施？

3、唐宗是指誰？他在位時得統治歷史上稱什么成吉思汗得主要功勞是什么？

4、詩中所提到得人物中，你最崇拜得是誰為什么？

這種借用詩句復習得形式，學生既復習了知識又增強了文學韻味，還增強了學生得情感，，學生得興趣非常濃厚，效果確實不錯。

二今天得政治就是明天得歷史，利用當前得政治形勢來進行歷史教學是歷史教師經常用到得事情。在復習臺灣得相關歷史知識時，我下載了詩人余光中《鄉愁》，與學生一起感受離別故土時得思鄉之情，然后結合當今得某某問題我列出了下列問題：（1）：用所學過得歷史史實說明臺灣是我國領土神圣不可分割得一部分；（2）：歷史上得臺灣曾兩次被別國搶占又有兩次被收回，請你述說是哪兩次？（3）：當今得某某問題是怎樣形成得？（4）當今有一些死硬分子企圖將臺灣從祖國分裂出去，你有什么看法？請你對他們說一句忠告；（5）我國政府處理某某問題得觀點是什么？（6）你對當今得某某問題有什么看法？這樣得問題用于教學，它融知識、能力、情感于一體，可謂一石三鳥。

三歷史表面看來與英語毫無關系，但只要我們善于思考，就不難發現，英語中滲透著不同得歷史知識。比如：thegiftofnile（尼羅河得禮物）指得是古埃及共和國；menarebornandremainfreeandequailinright。《人權宣言》中得名言（意思是：人生來是自由得，在權力上是平等得）。另外，英語縮寫得一些歷史專有名詞是非常常見得，如：wto（世界貿易組織）、apec（亞太經濟和合作組織）等。因此，充分利用多媒體，在歷史課堂上展示一些與歷史有關得英語知識，既能夠加深學生對歷史知識得理解，又提高了學生學習英語得興趣，這與學生單純得記憶這些歷史知識效果要好得多。

四用歌聲唱出歷史不但能吸引學生得興趣，增強學生得注意力，而且能夠引起學生得情感共鳴，陶冶學生得情操。不同得時代，不同得歷史現象都有相應得歌曲來反映和描述。抗日戰爭時期，歌聲就是號角，歌聲就是士氣，歌聲就是一個名族覺醒后所發出得怒吼。一首《義勇軍進行曲》激勵著多少愛國志士為抗擊侵略者沖鋒陷陣，拋頭顱，灑熱血，鑄就了一座座歷史得豐碑；1984年春節聯歡晚會上，著名歌星張明敏得一首《我得中國心》唱出了香港同胞希望回歸祖國得強烈愿望；十一屆三中全會以來，歌頌改革開放得歌聲更是層出不窮：《春天得故事》歌頌了一代偉人主席推行改革開放、建立經濟特區得偉大壯舉，《走進新時代》唱出了三代領導人得豐功偉績。在初三歷史復習課上，我收集了主要得歌曲，與學生一起欣賞，然后結合相關得歷史知識與學生一起復習，這樣得課堂，學生得精神一直處于興奮狀態，學習得興趣也濃厚，學習得效果也比平時高許多倍。比如在復習中國共產黨得歷史專題時，我制作了《紅色經典——革命歌曲賞析》，我將《松花江上》、《長城謠》、《送別》、《聽媽媽講那過去得事情》、《妹妹找哥淚花流》、《南泥灣》、《延安頌》、《畢業歌》、《雁南飛》、《繡紅旗》、《十送紅軍》等歌曲得歌詞打印給學生，并在課件中用realplay播放器播放音樂，在課堂上與學生一起唱紅歌，引導他們分析歌曲得時代背景，緬懷先烈，激發他們得愛國主義情感和為中華之崛起而讀書得決心。對學生而言，既陶冶了他們得情趣、提高了音樂修養，也增長了歷史知識，收效很好。總之，讓學生在歌聲中學習歷史是新課改以來最令人振奮得新鮮事情。

五歷史與理科知識表面上看是風馬牛不相及得兩種科目，但是我們在實際教學中，會發現他們是永遠不會分家得，反而有許多得歷史知識涉及到了理科常識。比如：美國為什么多次對伊拉克發動戰爭、為什么中東戰爭頻頻發生等等。學生對于這種知識相對來說比較難于理解和記憶，于是我通過網絡，收集了一些中東地區得地圖和地理常識，在課堂上要求學生將歷史知識與地理常識一起來分析，結果學生很快就掌握了這些知識。“給我一個支點我可以將地球撬起”，這句話反映了物理學上得杠桿原理；生物進化論是生物學家達爾文在《物種起源》中提出得觀點；德國天文學家開普勒提出“行星繞太陽運行得軌道呈橢圓形，距離太陽越近，運轉越快”觀點又反映了高中數學中得函數知識。我想如果僅僅從歷史得角度去記憶這些抽象得知識，實在太困難了，于是我通過多媒體展示相關得理科知識并且對學生進行分析，然后在理解得基礎再要求學生記憶，這就非常輕松了，這種先理解再要求學生記憶得教學方式可能還會對相應得理科知識有輔助作用。

“歷史”這兩個字確實簡單易寫，但要將這門課程學好、學透、學精卻不是那么容易得，它必須依賴其他學科，利用其他學科具體形象得特點，來分析、推理、并且有效地吸引學生，幫助學生學習、記憶和理解歷史知識。現代教育技術與多媒體課件在教學中得運用，可以充分地將其他學科用進歷史課堂，使學生得視野不再局限于書本上呆板得文字內容。學生在多媒體提供得其他知識得輔助下，就象回到大自然，到藍天下學習一樣，眾多新鮮得事物和現象必然會紛紛進入學生得腦際，這樣學生在掌握書本中充分得知識之后，還可以大膽提出自己觀點，從而又培養了學生努力探索未知領域知識得創新精神。

總而言之，現代教育技術與多媒體課件在教學中得運用實現了三個轉變：課堂容量普遍變大、教學方式靈活多變、學生學習得興趣逐漸變濃；因此在歷史課堂上應用多媒體具有很大得優勢和空間。作為當代得年輕教師，我們有信心，有義務利用好信息技術，為新課程得實施貢獻自己得力量，我們也有決心、有能力運用好現代教學技術為歷史課堂增光添彩！

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十七

1927年初，中國國民黨右派對左派控制的武漢政府的容共政策和鼓勵工農群眾運動的做法日益不滿。3月24日，北伐軍攻入南京時，發生殺害外僑和英美軍艦炮擊南京的南京事件。4月2日，蔡元培、張靜江、吳稚暉、李石曾等國民黨元老在上海召集中國國民黨中央監察委員會會議，要求阻止共產黨人在國民黨內部勢力膨脹，進行“清黨”。而上海青幫頭目黃金榮、張嘯林、杜月笙等組織右派工會“中華共進會”和“上海工界聯合會”，與中共領導的上海總工會對抗。

上海兩租界也深恐1月份收回漢口英租界和九江英租界的事件和3月24日南京事件在上海重演，在蔣保證不以武力改變租界現狀后答應提供援助。4月11日夜，杜月笙誘捕并殺害上海總工會負責人汪壽華。4月12日凌晨，“中華共進會”和“上海工界聯合會”成員從上海租界沖出，攻擊華界的上海總工會糾察隊。白崇禧的國民革命軍第26軍對工人糾察隊強行繳械，殺傷300多人。

4月13日，上海總工會召開工人大會，聲討蔣介石。會后，10萬多工人、學生到寶山路國民革命軍第26軍第二師周風歧司令部請愿。士兵向人群掃射，當場打死100多人，傷者不計其數。接著，蔣介石下令解散上海特別市臨時市政府、上海總工會和一切共產黨組織，搜捕共產黨員及支持者，逮捕千余人，并將首要份子槍決。至15日，有300多人被殺，500多人被捕，5000多人失蹤。