假如我在上海歷史范文（17篇）篇一

大年初二的晚上，媽媽告訴我明天要去參觀上海科技館，我一聽這話，高興得一蹦三尺高，開心得整晚睡不著。

一大早就出發(fā)了，到了上海，一路上我看到了許許多多的高樓大廈和我不認(rèn)識(shí)的建筑與廣告標(biāo)志。

到了科技館，我才發(fā)現(xiàn)上海科技館比我想象得大多了，我特別想進(jìn)去，便沖進(jìn)了科技館。

呀!生物萬象園里的熱帶雨林、石林、各種各樣的動(dòng)物標(biāo)本和花鳥蟲草，人體的結(jié)構(gòu)，人類健康的生態(tài)環(huán)境，地球和太空奧秘的探索……，真是千奇百態(tài)，無一不不讓人們感嘆并體驗(yàn)到物種起源、生態(tài)和基因的多樣性。

來到機(jī)器人世界，里面各式各樣的機(jī)器人。有的能靈敏地跟人下圍棋，有的能聽從人的命令在眾多的玩具中揀出你想要的.東西，還有的機(jī)器人給我們表演節(jié)目，有舞蹈、京劇、武打、太極等等，他們的表演栩栩如生，跟真人一樣，好神奇啊!機(jī)器人好聰明啊!不過我們?nèi)祟惛斆鳎驗(yàn)槲覀兊目茖W(xué)家能設(shè)計(jì)無數(shù)的程序來指揮他們。

我最喜歡火箭了，它的樣子好逼真，就像真得一樣，可能隨時(shí)就會(huì)起飛了……。

時(shí)間不知不覺過去了，我還意猶未盡，在科技館就像到了一個(gè)智慧的大寶庫，里面無窮無盡的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索。

最終，我們依依不舍地離開了上海科技館。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇二

上海書城具有10年的歷史了，它誕生于1998年12月30日，被列為上海市xxx1998年重大實(shí)事工程之一。每當(dāng)周六，周日時(shí)，總是人滿為患。而我，周末時(shí)，也有時(shí)回去那里淘書。它與我有著密切的“往來”。

每當(dāng)?shù)搅酥苣r(shí)，我總會(huì)纏著爸爸帶我去，我早早地穿完了衣服，催著爸爸快點(diǎn)！

我們似乎忘記了時(shí)間，直到晚上17點(diǎn)時(shí)，才剛想起了已經(jīng)晚上了，就回家了！

并且，我也與我有著密切關(guān)系：我也是1998年出生的`（就比它早了187天）。

書城：教育書店，上海書城，新華書店，教輔書店，……中，我最愛去上海書城。他那兒應(yīng)有盡有，只有我們想不到的書，沒有我們買不到的書。

言而總之，總而言之，我就愛去上海書城，沒有任何理由，沒有人可以阻止我去看書！

我愛上海書城！

假如我在上海歷史范文（17篇）篇三

陽光透過窗戶，又穿過那空氣中飄飄灑灑的浮游的灰塵，教室里的同學(xué)們都悉悉索索地，等待著這節(jié)課的主人公。在四十多個(gè)學(xué)生的注視下，她抱著一本歷史書，邁著一雙修長的腿緩步進(jìn)入教室。她穿著一件干凈的白襯衫，利落的馬尾服帖的趴在肩側(cè)，高高的個(gè)頭讓人不由得生出一絲絲畏懼。沒有什么多余的話，插入u盤，打開課件，直接開始講課了。

她的聲音不大，有一點(diǎn)可愛的小口音，感覺是那種倫和龍分不清的。她在講梭倫改革時(shí)，我知道她說的是梭倫，但怎么聽都像索隆，讓人忍不住偷笑一下。

她講的課很容易聽，不是那種對(duì)著課本死板教條地教課，而是流暢的像說話一樣的講課。我聽得是津津有味，仿佛走進(jìn)她的歷史世界，跟著她腳步去認(rèn)識(shí)歷史，循序漸進(jìn)得讓我們認(rèn)識(shí)了那些人物，事件，文獻(xiàn)。拿起粉筆唰唰唰唰就，一邊在黑板上默寫一條一條的知識(shí)點(diǎn)，一邊給我們講解她所寫的，時(shí)不時(shí)還補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)幫助我們理解。內(nèi)容精煉，簡潔明了，有很強(qiáng)的邏輯感，讓我們了解了歷史事件產(chǎn)生和發(fā)展的前因后果，把知識(shí)點(diǎn)整合得像故事一樣，我背歷史時(shí)不是多么痛苦，感覺很多知識(shí)都是在課堂上理解記憶的。

她對(duì)我們的要求是嚴(yán)格的。雖然我喜歡上歷史課，但我的歷史成績不太好，一次，我把最簡單的一道問答題寫錯(cuò)了，我膽戰(zhàn)心驚地去找她分析成績。走進(jìn)辦公室，我心虛地瞟了她一眼，慢慢挪步到她的辦公桌前，哼哼唧唧地嘟囔，“老師，我來找你分析成績。”老師看了我一眼，笑著說，“沒事，你別怕，你沒錯(cuò)不該錯(cuò)的我就不對(duì)你會(huì)怎么樣。”我一聽，心涼了半截，完了。我刻意放慢了速度找卷子，但它還是很快就出現(xiàn)了。我顫抖著把卷子遞給她，她瀏覽了一遍整張卷子，突然深吸一口氣，嚴(yán)肅的說：“哎，這么簡單的題做錯(cuò)，還把郡縣寫成群縣，你怎么回事？”她看了我一眼，嘆了一聲，又放慢語速可惜地說，“如果做對(duì)了，是不是可以提高七八分？”我低下頭，不敢看老師的眼睛，我害怕老師生氣，更害怕老師嘆氣，是我太大意了，犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。那天之后，我心里燃起了認(rèn)真學(xué)習(xí)的小火苗，斗志昂揚(yáng)了好久。

歷史老師的課讓我收獲的不只是知識(shí)，還有一些對(duì)于人生的理解。她講課時(shí)會(huì)講一些有趣的歷史，記得那次她為了讓我們更好的理解雅典泛濫的直接民主造成的不好結(jié)果，跟我們講了伯利克里等對(duì)雅典有貢獻(xiàn)的人都因陶片放逐法而被驅(qū)逐出雅典，在我心里伯利克里是一個(gè)偉大的人，應(yīng)該好好地領(lǐng)導(dǎo)雅典走向繁榮富強(qiáng)，受萬人敬仰，以很高的地位度過一生。但事實(shí)是他為平民爭(zhēng)取了利益，可這些無知愚昧的平民卻被貴族收買，把一心為自己好的人逼出城邦。我一直幻想如果在幾千年前有人想到了共產(chǎn)主義，然后實(shí)行，世界會(huì)不會(huì)提前發(fā)展了，但聽她講了伯利克里的遭遇后，我明白了個(gè)別人思想前衛(wèi)，是無法改變歷史的，在歷史的演變中，過程是必然的。所以我不敢再輕視歷史人物所做出的貢獻(xiàn)，更加認(rèn)識(shí)到了自己的渺小。

歷史老師是一位十足可愛老師，可愛在微笑時(shí)的酒窩，可愛在講課時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)，更可愛的是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。在我心里，形容一個(gè)老師最好的詞語，就是可愛了，而她就是我心里最可愛的老師。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇四

歷史上的楊貴妃，并不如我們今天在電視劇里看到的，溫婉大方，在后宮被其他妃子欺凌，甚至不是我們看到的，是一個(gè)端莊大義的女子。

關(guān)于楊玉環(huán)，我們最關(guān)心的莫過于她的兩次感情，第一次是和壽王李瑁，楊玉環(huán)曾是壽王妃;第二段則是和她的公公唐玄宗李隆基。我們好奇的是楊玉環(huán)和李隆基的愛情究竟是不是真的?傳說二人共浴華清池時(shí)，李隆基和楊玉環(huán)共吟出了“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”，而李隆基更是對(duì)楊玉環(huán)三千寵愛在一身，更有“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”為證，可見二人感情有可能是真的。

而大家更好奇的，可能就是有關(guān)楊玉環(huán)的生死之謎。史料上記載，安史之亂后，楊玉環(huán)為了保全李隆基一代明皇的形象，選擇在馬嵬坡自縊而死，可是后人知道，馬嵬坡的貴妃墓只是個(gè)衣冠冢;也有人猜測(cè)，楊玉環(huán)被李隆基送去了東瀛，可是東瀛的兩座貴妃墓中，只有兩座佛像。所以直到現(xiàn)在，楊貴妃的死都是個(gè)謎。

楊貴妃荔枝。

“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，這句千古絕唱，為歷史留下兩扇窗，以供后人窺探千百年前的大唐盛世和唐宮秘史。

這句詩，其實(shí)描述的是唐玄宗為楊玉環(huán)運(yùn)來荔枝的歷史典故。楊貴妃愛吃新鮮的荔枝，可是當(dāng)時(shí)的京城在北方，荔枝生長在南方。荔枝是嬌貴的水果，一日失其香，二日失其色，三日失其味。隨意，如果楊貴妃要吃到新鮮的荔枝是很困難的，但是唐玄宗對(duì)楊貴妃寵愛有加，派人快馬加鞭送來剛從樹上采摘下來的'荔枝，送荔枝的人一路上到一個(gè)驛站就換人換馬，而荔枝卻始終在運(yùn)往長安的路上，就這樣一路馬不停蹄的將荔枝運(yùn)到長安。所以后來連荔枝的名字也叫“妃子笑”，足以看到唐玄宗對(duì)楊貴妃的喜愛。

另有一說，統(tǒng)治者在竭盡全力的驕奢淫逸，快馬加鞭本來應(yīng)該是軍事緊急或者是國家大事才要用到的傳遞信息的方式。這里“一騎紅塵”，塵土飛揚(yáng)，并不是為了國家大事，“無人知”三個(gè)字更是意義深遠(yuǎn)，“無人知”的是送來的不是軍情是荔枝，“無人知”的是如此緊急的只是為了貴妃一笑。這短短兩句，足以見得當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者整日沉迷于酒色聲樂，沉迷于溫柔鄉(xiāng)，不理朝政。這是對(duì)唐玄宗莫大的諷刺，而對(duì)楊玉環(huán)而言，她只是個(gè)想吃荔枝的女子，卻不幸背上了禍國殃民，紅顏禍水的罵名。

楊貴妃醉酒。

楊貴妃，也就是楊玉環(huán)，天姿國色，傾國傾城，是中國四大美人之一，也是唐玄宗最愛妃子。

貴妃醉酒一事的由來，要從唐玄宗與楊貴妃相約百花亭開始。相傳楊貴妃與唐玄宗如膠似漆，二人常在一起飲酒作樂，一日，唐玄宗約楊貴妃在百花亭內(nèi)一聚，共同賞花飲酒，楊貴妃提前去了百花亭做準(zhǔn)備，到了約定的時(shí)間，唐玄宗還不來，楊貴妃等了又等，等了又等，之間高力士來報(bào)，唐玄宗已經(jīng)在別的宮里寵幸其他妃子。一時(shí)之間，楊貴妃又氣又惱，覺得唐玄宗背棄了自己，于是開始自顧自的喝酒，越喝越多越不清醒。楊玉環(huán)本就是善妒媚浪的女子，現(xiàn)在又聽聞皇帝去了別的妃子處過夜，心中憤懣，難以排解，幾倍烈酒下肚，酒興使然，頓時(shí)橫生媚態(tài)。再加上楊玉環(huán)惱恨唐玄宗在把自己扔在一邊不顧，去別的妃子那里，更加覺得可氣，所以向身邊侍奉的內(nèi)監(jiān)高力士，裴力士二人做求歡狀，放浪形骸。

后來“貴妃醉酒”這一歷史事件被改成了京劇曲目，由梅蘭芳大師傾進(jìn)畢生心血去雕琢和完善這一曲目。梅蘭芳大師將原曲目中楊玉環(huán)醉后放浪形骸，低俗色情的表演部分去除，保留了楊玉環(huán)醉后懷春，孤芳自賞，悶悶不樂的部分，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，將之藝術(shù)化，唯美化，從人物情感入手，將本該顯得低俗的歷史場(chǎng)景和人物表演的絲絲入扣，終成為一代名曲!

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假如我在上海歷史范文（17篇）篇五

上海，中國的東方明珠，下面是小編為大家?guī)淼纳虾！?/p>

導(dǎo)游詞。

歡迎大家閱讀。

各位游客好.啊,微風(fēng)吹在臉上好舒服,知道是什么氣息嗎?猜猜,青草味,桃花香,都對(duì),都是上海的氣味,上海的洋氣.大家或多或少知道一些關(guān)于上海的故事傳說.名人名流.電視電影.文物古跡.在每個(gè)人心中,上海的形象就像花樣年華中張曼玉的旗袍一樣,萬千風(fēng)情各不同.

下面我就來描繪我心中的這款旗袍吧.

上海有著一種任何城市都無法比擬的氣質(zhì),就是她的"洋氣".自1843年,帝國主義列強(qiáng)進(jìn)駐上海,形成了她海納百川.中西交融的特色.大家一定不會(huì)忘記,20xx年的金秋,身穿唐裝的各國元首參加了在上海舉行的apec會(huì)議.為什么忘不了?吸引大家眼球的,不僅僅是用上等的江南絲綢做成的唐裝,還因?yàn)樯虾Ｒ殉蔀樾率兰o(jì)國際經(jīng)濟(jì).金融.貿(mào)易中心和大型港口城市.

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,上海先屬吳,再屬越,后又屬于楚.當(dāng)時(shí)楚國大將黃歇治理河道有功,被封為春申侯,所以上海簡稱為"申"公元前期220xx年,秦滅楚后,秦始皇帶領(lǐng)丞相李斯還有他那敗家子秦二世,南下巡視,看到上海一帶物產(chǎn)豐富,交易繁榮,人丁興旺,但是呢,人們只是在船上交易,還沒形成城市.當(dāng)時(shí)上海吳淞口一帶居民多以打漁為生,聰明的漁民發(fā)明一種竹編的打漁工具"戶".怎樣形容呢?用竹子或木棍編在一起,圍成方形或圓形.漲潮時(shí),潮水會(huì)把魚掀入"戶"內(nèi),退潮時(shí)魚兒就只能望洋興嘆,動(dòng)彈不得了.有點(diǎn)請(qǐng)君入甕的意思.所以漁民就坐收漁翁之利,退潮時(shí)到里面去撿魚了.我想上海人可能是守株待兔的農(nóng)夫的后代.不好意思,開個(gè)玩笑.后來上海簡稱"滬"就這個(gè)原因,可為何加三點(diǎn)水呢?地球人都知道,"滬"乃水邊人家用"戶"打漁以后,上海漸漸由一個(gè)小漁村形成一個(gè)大的集鎮(zhèn),貿(mào)易港口.那時(shí)有18大浦,其中就有上海浦和下海浦.北宋后期,因松江漸漸變淺,在今天外灘到十六鋪一帶形成"上海灘"了.海上船只由上海浦開到舊城區(qū)的東面停靠,所以"上海"成了一個(gè)城市的名字.大家知道了,"上海"是由"上海浦"演變而來的.有這么一句話,正反兩面讀都一樣:上海自來水來自海上.讀讀看.

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國歷史上第一個(gè)不平等條約南京條約產(chǎn)生了.上海被外國殖民主義者強(qiáng)迫開辟為通商口岸.列強(qiáng)紛紛在上海設(shè)立租界.從此,國中有國,整整一個(gè)多世紀(jì),上海成為外國侵略者的"冒險(xiǎn)家的搖籃"直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,租界才被人民收回.1949年5月28日,上海市人民政府宣告成立.今天,上海已成為經(jīng)濟(jì)繁榮.科教發(fā)達(dá)的國際化的大都市.

這個(gè)大都市呀,面積為6341平方公里,戶籍1600多萬,市區(qū)人口密度為每平方公里2萬多人,真是人擠人呀.黃浦江把上海分成浦東和浦西兩部分.浦東新區(qū)為上世紀(jì)90年代以來重點(diǎn)發(fā)展的地區(qū),我們將會(huì)在晚上欣賞她的美景.

陸看呢:我們的好好司機(jī)會(huì)帶大家繞市區(qū)一圈,看看夜色中的人民廣場(chǎng).上海歌劇院,到中華第一街南京路,可到新興的商業(yè)街衡山路,近距離領(lǐng)略上海的萬種風(fēng)情.

空看呢:當(dāng)然到金茂大廈88觀光層了.先聊個(gè)關(guān)于金茂的小故事,關(guān)于申報(bào)吉尼斯世紀(jì)記錄的.金茂大廈為全國第一,世界第四高樓,呈塔形的,有些像西安的小雁塔.總造價(jià)為南浦楊浦和明珠總和的1.5倍.高420.5米.國內(nèi)外呢,有好3個(gè)攀援愛好者都爬到向金茂頂層了.也有第4個(gè)江西小伙子呢,夜里四點(diǎn),硬生生地開始爬了.到了87層時(shí),精疲力竭了,7點(diǎn)10分,還是高高的起吊機(jī)把他給"拎"了下來.

真是多危險(xiǎn)呀,他哪是那個(gè)料呀,就是猴子都沒辦法.此時(shí),大家也許想,導(dǎo)游讓我們?nèi)ソ鹈蕾p美景,是不是也要我們爬樓呀?不會(huì)的,大家的安全就是我的安全,我們可在45秒內(nèi)就到340米高的88層,因?yàn)槲覀兂俗氖鞘澜缟献羁斓淖畎踩碾娞?到了那上面,可謂"會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小"了.上海盡收眼底.這時(shí)你會(huì)感嘆,上海真美呀.華燈初上的上海就像穿著晚禮服的張曼玉,流光溢彩燈火像她的寶石制成的披肩,咦,難不成是李湘送她的?李湘家好多喲.唉,耳聽為實(shí),眼見為虛,究竟如何,letsgo.

在整個(gè)二十世紀(jì)的中國，上海幾乎始終是一個(gè)代表著時(shí)尚和誘惑的城市：從三四十年代紙醉金迷的不夜城，到五十年代飄著香風(fēng)的南京路，再到改革開放后的中國流行文化之都，上海不但是潮流的引導(dǎo)者，更是時(shí)尚的制造者。一進(jìn)入上海，你就必須面對(duì)連綿高聳的摩天大樓。它們無處不在，證明著上海的繁華，卻給你帶來視覺沖擊和心理壓迫。所以，不如索性登上上海的制高點(diǎn)——金茂大廈或東方明珠塔的觀景臺(tái)，居高臨下地審視它。

但當(dāng)你從繁華和喧鬧中脫身，轉(zhuǎn)入一條清幽的小路，一定會(huì)時(shí)不時(shí)被路邊不起眼的小樓的銘牌吸引：孫中山故居，魯迅故居，周公館，中共一大會(huì)址……一個(gè)個(gè)熟悉的名字連接著那段尚未遠(yuǎn)去的風(fēng)云變幻。而要了解更古老的上海，不妨去上海博物館消磨上幾個(gè)小時(shí)，那里豐富的藏品會(huì)讓你對(duì)這座現(xiàn)代化都市有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)夜幕降臨，你是不是覺得對(duì)上海已經(jīng)有了充分的了解?你錯(cuò)了，沒有領(lǐng)略過夜上海的魅惑，你永遠(yuǎn)無法真正了解這個(gè)千面女郎。去新天地吧，飲酒或是飲茶，聽歌或是跳舞，狂歡或是冷眼旁觀。你有n多的選擇，去得出n多種結(jié)論，當(dāng)然，無論是哪一種，你都是對(duì)的。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇六

最近數(shù)日一直在觀看一部名為《延安頌》的電視連續(xù)劇，突發(fā)奇想似的對(duì)毛澤東產(chǎn)生由衷的敬仰。

記的很久以前就聽爸爸對(duì)我說毛澤東具有扭轉(zhuǎn)乾坤的能力。在那個(gè)懵懂的年代，無形無影之中毛澤東在我心中的形象已經(jīng)占據(jù)了堅(jiān)不可摧的地位。或許是當(dāng)時(shí)信仰的盲目性所致。但隨著對(duì)毛澤東認(rèn)識(shí)的加深，我想這已不是一個(gè)單純的敬仰所能概括的了得。雖然電視劇是演員代為演繹的，我想他所截取的也只是毛澤東軍事生涯的一個(gè)片段，更加精彩絕倫的細(xì)節(jié)可能就沒有演繹出來。但就這從這部電視劇中毛澤東的形象已表現(xiàn)的相得益彰、栩栩如生啦！領(lǐng)袖的高風(fēng)亮節(jié)、和藹可親，讓我們折服！領(lǐng)袖的戰(zhàn)斗策略、治軍方略，讓我們佩服。領(lǐng)袖的高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮，更讓我們臣服。我不止一次因?yàn)椤袊偃鐩]有毛澤東將會(huì)怎么樣？’而與別人爭(zhēng)的面紅耳赤。別人認(rèn)為中國沒有毛澤東還會(huì)有另外一個(gè)“毛澤東”。只是解放的時(shí)間會(huì)有所推遲。我則認(rèn)為假如沒有毛澤東，或許我們?cè)缫褔萍彝隼玻〈_切的來說廣袤的中華大地應(yīng)該是大和民族的殖民地啦！實(shí)在不敢想象假如沒有毛澤東誰能擔(dān)此重任！蔣介石！懸！我感覺至少不是中國共產(chǎn)黨。因?yàn)榧偃鐩]有毛澤東。假如沒有遵義會(huì)議。中國共產(chǎn)黨就如曇花一現(xiàn)斷然沒有成功的可能啦！也就沒有接下來的四渡赤水河、巧度金沙江、飛奪盧定橋、爬雪山、過草地。這些驚人的一幕幕啦！正是因?yàn)橛忻珴蓶|堅(jiān)強(qiáng)正確的領(lǐng)導(dǎo)。才使國家的前途有了希望！

如果我們細(xì)細(xì)的品味毛澤東一生你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)前沿性的洞察相當(dāng)透徹與敏銳！幾乎可以說‘未出茅廬。已知天下三分’。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。他更能審時(shí)度勢(shì)。適時(shí)的進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，不斷適應(yīng)新的戰(zhàn)場(chǎng)！這些都?xì)w結(jié)于他做為一個(gè)軍事家的政治風(fēng)貌！

我們也曾經(jīng)學(xué)過不少毛澤東詩詞都給我留下極深的印象。詩詞里熱情洋溢。激情燃燒。處處跳動(dòng)著革命必勝的音符！他談笑間指點(diǎn)江山。詩人的狂放！大將的風(fēng)范！領(lǐng)袖的作風(fēng)！無一不彰顯著他卓越的人格魅力！

永城職業(yè)學(xué)院高三：張威林。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇七

從三皇五帝至如今，中國歷經(jīng)無數(shù)榮辱興衰，中國人民也飽受身心的煎熬。

不論是唐、宋、元，中國的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)都位于當(dāng)時(shí)世界的前列。可自從明中到清末中國一蹶不振。可見明、清二朝對(duì)于中國的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展起著位高權(quán)重的作用。其中清朝政府的統(tǒng)治，對(duì)于中國的落后有一種不可推卸責(zé)任。

首先明清朝的科舉制度對(duì)于人才的開發(fā)起著較大的阻力。“八股文”對(duì)于清朝文人學(xué)士起著較大的阻力。“八股文”對(duì)于明清朝文人學(xué)士的思想起了一定的阻礙。它像一個(gè)牢籠，將文人的思想拘束于一個(gè)范圍內(nèi)，將原本胸懷大志，可以成龍的學(xué)子們，套上了鏈索，使他們的文學(xué)才華不可展現(xiàn)的淋漓盡致發(fā)揮出來。其次，“文字獄”也為中國造成了不可磨滅的損失，使許多知識(shí)分子不敢過問政事從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

另外清政府的閉關(guān)鎖國政策，雖然在剛開始時(shí)起過一定的自衛(wèi)作用。可是，當(dāng)時(shí)西方國家發(fā)展速度飛快，逐漸超過中國，清政府的閉關(guān)鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢(shì)的變化，也未能適時(shí)的向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，使中國走向落后趨勢(shì)。

清朝從剛開始，“只留頭，不留發(fā)”的統(tǒng)治到了最后的滅亡，這是值得他們反思的。當(dāng)年，清朝剛?cè)腙P(guān)時(shí)十分英勇。騎、射、打、獵都是他們的強(qiáng)項(xiàng)，可到后來他們一味的不務(wù)正業(yè)，奢移成性，最終釀成了清政府的衰亡，毀滅。

從開國皇帝努爾哈赤到亡國之皇溥儀，中國歷經(jīng)了無數(shù)的榮辱興衰，什么割地賠款，火燒圓明園，這都在中國歷史上留下了不可磨滅的恥辱，在中國人民心中留下了永不褪色的陰影。

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假如我在上海歷史范文（17篇）篇八

唐朝年間，有許多人叱咤風(fēng)云。然而我卻對(duì)唐玄宗是情有獨(dú)鐘，他那精湛的統(tǒng)治能力，巧妙的用人。唐玄宗為廣納賢人，不惜委屈自己，這都讓我一一折服，但人算不如天算，如此明理的皇帝最后也因貪圖享樂而自作自受。

當(dāng)年的開元時(shí)期，可謂是繁榮富庶，毫無疑問，是唐玄宗的統(tǒng)治優(yōu)良。選用姚崇作相，給繁榮又加上了一層必然。黃金搭檔在一起當(dāng)然把唐朝的繁榮體現(xiàn)得栩栩盡致。唐朝詩賦讓人醉生夢(mèng)死，都是因?yàn)樘菩诎言娰x加進(jìn)了進(jìn)士科為主要的考試內(nèi)容。唐朝農(nóng)業(yè)方面有很大的發(fā)展，唐玄宗任君期間，共修建四十多處大型水利工程，南引的水稻也廣泛采用育秧移植栽培，產(chǎn)量大大增加。手工業(yè)日益發(fā)達(dá)，絲綢品漸漸出爐，技術(shù)高超。它的陶瓷業(yè)也不甘落后，奮勇直追，推出至今有名的越窯青瓷、刑窯白瓷和唐三彩，在陶瓷業(yè)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

數(shù)千古風(fēng)云人物，還看唐朝。

人無非此一時(shí)，彼一時(shí)。唐玄宗也無例外。或許是當(dāng)時(shí)的碩大成就讓他過分自信，他如同井底之蛙，在井里是一片繁榮景象，以為這兒已經(jīng)是世界的邊緣，但未知人外有人，天外有天。日益的貪圖享樂的心理油然而生，楊貴妃又闖入他的視線，無疑這時(shí)的朝政如同一本長篇的乏味文章，而眼前楊貴妃卻是一本富有趣味的.小說。當(dāng)然他選擇了“小說”。“一失足成千古恨”，這句至理名言，在唐玄宗身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

咱們仰慕唐朝那時(shí)的風(fēng)光，敬仰唐玄宗的能力，但是嘆息卻成為文章的末尾插曲。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇九

1月24日下午，我去了杭州歷史博物館。那兒圖文并茂的展示和游客能參與互動(dòng)的活動(dòng)安排，讓我了解了杭州乃至中國古老而悠久的歷史和文化。杭州歷史博物館展廳共分三層，第一層為原始社會(huì)到隋唐五代時(shí)期展廳和運(yùn)河廳，第二層為兩宋、元明清時(shí)期展廳和百年老店廳，第三層是郵票和書畫展廳。展品以歷年杭州出土的珍貴文物為主，反映了杭州輝煌的歷史和文化。我一進(jìn)入這些展廳，就覺得我進(jìn)入了歷史的長廊，非常激動(dòng)。我首先來到能參與互動(dòng)的印刷術(shù)展示，我按照解說員的提示，用宣紙馬上在印板上印刷出一幅竹葉畫和一首詩，這就是中國古代四大發(fā)明之一，勞動(dòng)人民用智慧發(fā)明出來的印刷術(shù)。我又來到了各朝代的展廳，一件件陳列的陶瓷文物，讓我眼花繚亂，特別是“黃玉臥獸”、“水晶杯”、“青銅童子燭臺(tái)”的精美，引人注目。

接著，我進(jìn)入了最喜歡的郵票和書畫廳，世界各國500多枚的珍貴郵票，讓我驚奇萬分！作為一名集郵愛好者，我那集到的幾百枚郵票中，竟然在這里只看到了2枚。時(shí)間過得很快，博物館里一下就二、三個(gè)小時(shí)過去了。我依依不舍地參觀完展廳，又寫了祝福卡，還快速地與爸爸、媽媽一起完成了一份有關(guān)杭州歷史的答題游戲，滿分的成績讓我歡呼雀躍。這次參觀真有意思，我學(xué)到了很多知識(shí)，而且非常的開心。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十

［摘要］對(duì)學(xué)生而言，其接觸歷史學(xué)科的時(shí)間相對(duì)較晚，在進(jìn)入初三后才正式開始對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。教師在課堂上向?qū)W生教授歷史的相關(guān)知識(shí)，是初三歷史教學(xué)的根本任務(wù)，但是由于歷史知識(shí)相互之間的時(shí)間跨度較大，因此教師在教學(xué)中要抓住學(xué)生對(duì)歷史的興趣點(diǎn)，借此來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)。

［關(guān)鍵詞］初三歷史；歷史教學(xué)；目標(biāo)；興趣。

作為一名初三歷史教師，其首要任務(wù)就是做好對(duì)學(xué)生的歷史教學(xué)，順利地完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)，并達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。從淺層次上看，初三歷史教學(xué)中，教師教學(xué)效果的好壞在于其使用的教學(xué)方式方法是否被學(xué)生所接受，但是從深層次來看，初三歷史教學(xué)并非是一個(gè)單純的教學(xué)方式方法問題，其實(shí)涉及的是教師教學(xué)理念的問題。一般來說，如果教師不及時(shí)的學(xué)習(xí)了解新的教學(xué)成果，教學(xué)理念就得不到及時(shí)的更新，那么教師的教學(xué)方式方法就較為老套，無法提起學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，從而無法達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。反之，如果教師能夠在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，也保證不斷學(xué)習(xí)，對(duì)新的教學(xué)研究成果進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)，并及時(shí)地把新的教學(xué)理念融入日常的歷史教學(xué)之中，那么這個(gè)教師的教學(xué)方式就會(huì)推陳出新，從而能夠?qū)W(xué)生的目光吸引過來，提起學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

一、初三歷史教師要明確教學(xué)的目標(biāo)。

就當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)而言，學(xué)校教育對(duì)初三歷史的目標(biāo)有所改變，教師在日常教學(xué)中不光是要讓學(xué)生通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)相關(guān)的歷史知識(shí)；，還要讓學(xué)生通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獲取歷史知識(shí)的方法；讓學(xué)生通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)積極自主地去進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)；讓學(xué)生通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)來明白做人的道理；讓學(xué)生通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)了解到社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程；進(jìn)而讓學(xué)生通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)獲得一定的審美能力，等等。初三歷史教學(xué)中的內(nèi)容雖然都是歷史上的事物，但是其同樣也肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要使命，學(xué)生要能夠?qū)W會(huì)將歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，將歷史和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，從而了解到事物的本質(zhì)。同時(shí)，這樣一個(gè)學(xué)習(xí)過程需要教師持續(xù)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生通過日常的歷史教學(xué)，掌握相關(guān)的歷史知識(shí)，從而去對(duì)人類社會(huì)的過去進(jìn)行了解，這不僅有助于學(xué)生對(duì)歷史意識(shí)的形成，而且從根本上提高了學(xué)生的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，讓學(xué)生的精神世界得到一定程度的豐富，從而使學(xué)生能夠以客觀辯證的唯物主義歷史觀來全面的認(rèn)識(shí)整個(gè)人類社會(huì)，并站在歷史的角度來對(duì)今天的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，那么答案就會(huì)自然而然的呈現(xiàn)出來了。例如，目前最為尖銳的“釣島的主權(quán)問題”，為什么中國對(duì)釣島擁有不可爭(zhēng)議的主權(quán)。如果學(xué)生對(duì)歷史有所了解的話就是可以清楚地知道，釣島從歷史來看，從公元1171年開始，我國就開始對(duì)釣島進(jìn)行管轄并行使行政主權(quán)，這種情況一直持續(xù)至今，因此，我國對(duì)釣島的主權(quán)問題是毫無爭(zhēng)議的。通過歷史學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解到事實(shí)的真相，讓學(xué)生能夠更為全面的來對(duì)問題進(jìn)行分析，并能讓學(xué)生在看待問題時(shí)保持客觀、辯證、發(fā)展的眼光，從而讓學(xué)生能夠更為深入的了解到整個(gè)人類社會(huì)。當(dāng)然，要讓學(xué)生將歷史學(xué)習(xí)到這樣一種程度，就需要我們歷史教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)能夠跳出學(xué)科的局限，在教學(xué)中“扮演”好教師的'角色，而不是僅“扮演”好歷史教師的角色。教師還要對(duì)自己進(jìn)行重新定位，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的放在對(duì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的大背景中來，把歷史教育教學(xué)的觀念從注重學(xué)生的歷史知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到注重學(xué)生歷史綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展上，以將學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行全面提高為初三歷史教學(xué)的宗旨，著眼于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)的過程中，獲得一定的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，并通過不斷的學(xué)習(xí)將這些能力予以提升。初三歷史教師只有把這樣一種理念滲透進(jìn)自己的內(nèi)心深處，讓其成為自己的潛在意識(shí)，這樣才能保持自己所明確的教學(xué)方向不動(dòng)搖。

二、初三歷史教師要了解學(xué)生的興趣。

學(xué)生是一個(gè)不斷變化的個(gè)體，其從小學(xué)到初三的過程中，心理、生理均產(chǎn)生了較為明顯的變化，且因?yàn)槌跞A段的教學(xué)同小學(xué)階段的教學(xué)大相徑庭，使得這一階段中學(xué)生的身心變化顯得尤為特殊。就學(xué)生而言，其在小學(xué)階段的思維方式和初三階段完全不同，在小學(xué)階段主要是對(duì)事物進(jìn)行形象思維，這對(duì)能看得見、摸得著的物體有極強(qiáng)的理解和領(lǐng)悟能力。而到了初三階段，學(xué)生的思維逐漸走向成熟，這一時(shí)期中邏輯思維開始逐漸替代形象思維，在保留形象思維的前提下，以邏輯思維為主導(dǎo)。當(dāng)然，還有一個(gè)較為特殊的群體，就是剛進(jìn)入七年級(jí)（初一）的學(xué)生，因?yàn)椴艔男W(xué)進(jìn)入到初三，所以思維的模式還沒有完成從形象到抽象的轉(zhuǎn)換。學(xué)生雖然進(jìn)行了比較系統(tǒng)的歷史知識(shí)學(xué)習(xí)，但是思維暫時(shí)還停留在事物的淺表。其具體表現(xiàn)為，對(duì)歷史課本中的歷史故事感興趣，特別是對(duì)一些大英雄的事跡特別感興趣，同時(shí)又對(duì)一些較為新奇的歷史知識(shí)感興趣，通常思考一些不著邊際的問題，過分的關(guān)心一些滑稽有趣的事物。正是基于這樣一種情況，初三歷史教師也要對(duì)學(xué)生的心理特征和思維水平進(jìn)行大致的了解，特別是處于七年級(jí)（初一）階段的學(xué)生，只有這樣才能確定歷史教學(xué)內(nèi)容的安排起點(diǎn)如何、難易度如何，從而順利的達(dá)到應(yīng)用的教學(xué)目的。“知之者不如好知之者．好知之者不如樂之者”這句話正是向我們揭示興趣在學(xué)習(xí)中的作用，表明了興趣對(duì)于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)來講，有極為明顯的心理效應(yīng)，能夠促使學(xué)生在對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)入到一種特殊的興奮狀態(tài)，并能在這種興奮的狀態(tài)下催生出對(duì)歷史學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的欲望。這樣就將興趣這樣的“非智力因素”成功的轉(zhuǎn)化成“智力因素”，從而為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)提供了源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。在接下來的初三歷史教學(xué)中，教師只要增加自己對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備，用幽默風(fēng)趣的語言來進(jìn)行教學(xué)，讓整個(gè)教學(xué)過程變得生動(dòng)有趣，從而才能使學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣持續(xù)保持下去即可。同時(shí)，教師還要能夠在教學(xué)中做到將歷史知識(shí)化繁為簡，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣才能讓學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣保持恒久，從而使整個(gè)初三的歷史教學(xué)能夠得以順利開展。在初三的歷史教學(xué)中，教師要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為歷史教學(xué)的基本指導(dǎo)，明確教學(xué)的目標(biāo)，引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而把學(xué)生引入到歷史學(xué)習(xí)的殿堂中來，讓學(xué)生通過對(duì)歷史的不斷學(xué)習(xí)，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。讓學(xué)生學(xué)會(huì)以全面、辯證、唯物的眼光來看待社會(huì)的發(fā)展，從而培養(yǎng)起學(xué)生良好的歷史綜合素養(yǎng)。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十一

各位游客朋友大家好，歡迎大家光臨國際大都會(huì)——上海，我是xx旅行社的導(dǎo)游員，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我為您簡單地介紹一下上海的歷史！

上海歷史悠久,系1986年國務(wù)院頒布的第二批38座歷史文化名城之一。上海西部在6020xx年前就已成陸。市區(qū)成陸約在10世紀(jì)前葉才全部形成。

公元前220xx年，秦滅楚后設(shè)會(huì)稽郡,治所在蘇州。會(huì)稽郡轄繆縣、由拳縣和海鹽縣。繆縣包括今嘉定、上海兩縣及青浦、松江兩縣大部和市區(qū)部分地區(qū)。今嘉定縣境內(nèi)還有一個(gè)以繆命名的繆城鄉(xiāng)。秦始皇統(tǒng)一六國后,修筑了一條由咸陽經(jīng)湖北、湖南而抵江蘇、上海一帶的寬闊馳道。據(jù)史載,馳道寬50步,每隔3丈植樹一株。馳道通過今松江西北,“經(jīng)青浦古塘橋,西通吳城”。公元前220xx年,秦始皇率丞相李斯、少子胡亥等一批文臣武將南下巡游,曾通過松江西境和青浦南境的橫山、小昆山、三泖地帶,看到當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)豐富,人眾熙攘,人們劃船在水上交易。這說明上海那時(shí)還沒有形成城市。

公元前220xx年的漢代,繆縣政為婁縣。今金山縣境內(nèi)的海鹽縣,漢時(shí)為劉濞的封國,此地煮海水以制鹽。這種鹽稱散鹽，質(zhì)量好而量多，都被運(yùn)往吳都(蘇州)集散。和海鹽縣發(fā)展同時(shí),由拳縣也在發(fā)展之中。由于局部地體下沉現(xiàn)象存在,海鹽部分淪為拓湖,由拳也陷入了谷水。漢平帝元始二年(2年)前后海鹽縣被迫向南遷移。

到了晉代上海地區(qū)主要依靠漁、鹽之利,經(jīng)濟(jì)已相當(dāng)發(fā)達(dá)。南朝梁大同元年(585年),分割原海鹽縣地域置青浦縣和前京縣。唐時(shí)將昆山南境、嘉興東境、海鹽北境建華亭縣,縣治設(shè)在今松江縣境內(nèi),天寶五年(746年),在今青浦東北的吳淞江南岸設(shè)置了青龍鎮(zhèn),直屬華亭縣。青龍鎮(zhèn)原是三國時(shí)吳孫權(quán)建造和停泊戰(zhàn)艦的場(chǎng)所。青龍港是吳淞江下游的起點(diǎn),是唐代對(duì)外貿(mào)易的新興港口,航運(yùn)船只不僅可抵沿海和內(nèi)河重鎮(zhèn),而且可直達(dá)日本、朝鮮。

宋初,華亭縣改屬兩浙路秀州(州治在今嘉興)。這時(shí)華亭縣以東的海灘,已經(jīng)成為重要鹽場(chǎng),“人煙浩穰,海舶輻揍”,商業(yè)日益發(fā)達(dá)。宋宣和元年(1119年)，隨著松江航道重新疏浚,青龍鎮(zhèn)更見發(fā)展。據(jù)宋詩人梅堯臣在《青龍雜志》中記載,青龍鎮(zhèn)有二十二橋、三十六坊,還有“三亭、七塔、十三寺,煙火萬家”,時(shí)人譽(yù)稱“小杭州”。青龍鎮(zhèn)雖如此繁華，但當(dāng)年作為華亭一個(gè)海口的上海,仍然是個(gè)荒涼的漁村。后來因?yàn)閰卿两掠蔚挠贉\,曾經(jīng)繁華一時(shí)的青龍鎮(zhèn),就逐漸喪失了作為長江口良港的地位,而日趨蕭條冷落。

宋熙寧年間(l068一l077年)，貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到華亭東北地區(qū),這里形成居民點(diǎn),由漁村變成初具規(guī)模的小鎮(zhèn)。南宋咸淳三年(1267),在此正式設(shè)立鎮(zhèn)治,并派鎮(zhèn)將駐守。因地處上海浦西側(cè),便稱“上海鎮(zhèn)”。元朝至元十四年(l277年),在上海鎮(zhèn)設(shè)立市舶司,與廣州、泉州、溫州、杭州、慶元、澉浦合稱全國七大市舶司。本埠市舶司的衙門設(shè)在后來的上海縣署內(nèi),即今小東門方浜南路的光啟路上。

元朝至元二十八年(l291年)，正式建“上海縣”,這是上海建城的開始。到了明代,上海地區(qū)商肆酒樓林立,這時(shí),上海已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的“東南名邑”。

明末清初,上海的行政區(qū)又進(jìn)行了沿革,逐步形成了今天上海的規(guī)模。

到l840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,上海縣東界川沙,南鄰南匯,西接青浦,北連寶山。縣城內(nèi)有街巷63條,商店林立,鮮萃羽集,地大物博,被稱為“江海之通津,東南之都會(huì)”。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后,1842年8月29日,清政府指令投降派蓍英和伊里布同英國全權(quán)代表璞鼎查簽訂了《南京條約》。“條約”第三款規(guī)定:“自今以后,大皇帝(清道光皇帝)恩準(zhǔn)英國人民帶同所屬家眷寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口,貿(mào)易通商無礙。”接著,英國又以“理定善后事宜”為借口，于l843年l0月8日又同清政府簽訂了《虎門條約》。“條約”第九款規(guī)定：“在萬年和約(指《南京條約》)內(nèi)言明,允許英人攜帶眷赴廣州、福州、廈門、寧波、上海五港口居住......但中華地方官必須與英國管事官各就地方民情擬于何地方、用何房屋和基地,系準(zhǔn)英國人租賃。”同年l1月8日,英國首任駐上海領(lǐng)事巴富爾到任。他根據(jù)《虎門條約》向上海道臺(tái)官慕久要求劃出一塊土地作“居留地”,專供英國僑民使用。宮慕久居然以為華洋分居能避免“糾紛”,默許巴富爾的要求。據(jù)此，巴富爾在11月l4日發(fā)出通告,宣布上海于1843年ll月l7日正式開埠。

在上海被迫開埠后的一百多年里，帝國主義列強(qiáng)紛紛侵入上海,他們?cè)谏虾８?jìng)相設(shè)立租界。先是英國于1845年在上海建立租界繼而美、法也分別于l848--1849年在上海建立租界;后來英、美租界合稱為“公共租界”。整整一個(gè)多世紀(jì),上海成了外國侵略者“冒險(xiǎn)家的樂園”。

1853年,上海“小刀會(huì)”響應(yīng)太平天國革命,舉行武裝起義，反對(duì)帝國主義和清政府封建王朝,占領(lǐng)上海城,堅(jiān)持斗爭(zhēng)十八個(gè)月。在19l9年的“五四”運(yùn)動(dòng)中,上海工人、學(xué)生和各界人士舉行全市性罷工、罷課、罷市斗爭(zhēng),充分顯示了上海人民反帝反封建的愛國主義精神。1921年7月,中國共產(chǎn)黨在上海召開第一次全國代表大會(huì)。

1920xx年1月奉軍進(jìn)人上海，當(dāng)時(shí)的北京政府將上海改為淞滬市。1920xx年3月29日上海臨時(shí)特別市政府成立。1930年7月1日上海特別市改稱上海市。1949年5月28日上海市人民政府成立。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十二

上海市歷史博物館已有新的館址，即南京西路黃陂中路口的原上海美術(shù)館，對(duì)外開放。

據(jù)了解，上海市歷史博物館是綜合反映上海地方歷史的地志性博物館。上海地志類博物館籌建工作始于上世紀(jì)五十年代的上海歷史與建設(shè)博物館。1983年建成“上海歷史文物陳列館”，1991年7月改現(xiàn)名。

1983年，上海歷史文物陳列館暫借西郊上海市農(nóng)業(yè)展覽館第五館作為臨時(shí)館址，1984年5月27日正式對(duì)外開放。陳列館通過一千三百多件文物、文獻(xiàn)以及圖片等資料，綜合展示了上海從遠(yuǎn)古到1949年上海解放這一漫長的歷史畫面。

1991年10月，上海市歷史博物館在虹橋路1286號(hào)全新開館，基本陳列為“近代上海城市發(fā)展歷史陳列”，展出文物1500余件，分六個(gè)部分，全面地展示了自1843年開埠到1949年解放的百年上海風(fēng)貌，內(nèi)容涵蓋近代上海租界的開辟和消亡，市政面貌的日趨改善，經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，文化的日益繁榮，移民社會(huì)獨(dú)特的民俗風(fēng)情以及百年來的政治風(fēng)云。該陳列被國家文物局評(píng)為全國文物博物館系統(tǒng)首次“十大陳列展覽精品”之一，因租賃期滿于3月關(guān)閉。

上海市歷史博物館藏品總數(shù)約11萬件，分十五大類：書畫、金屬、陶瓷、工藝、證章、文獻(xiàn)、印刷、紡織品、石刻、錢幣、照片、剪紙、郵票、唱片和其他雜項(xiàng)等。其中明代韓希孟顧繡花卉蟲魚冊(cè)、侯峒曾行書軸、明徐光啟像、1893年英國普拉特兄弟股份有限公司制粗紗機(jī)、1946年美制鮑爾溫機(jī)車車頭、民國百子大禮轎、清末吳友如畫稿、民國柳亞子主編《上海通志稿》稿本、1893年英美公共租界及法租界界碑等都是館藏重要文物。

目前，上海市歷史博物館新館址已定為南京西路黃陂中路口的原上海美術(shù)館，它作為“十三五”期間規(guī)劃建設(shè)的市級(jí)重大文化設(shè)施之一，位于人民廣場(chǎng)歷史文化風(fēng)貌區(qū)，響應(yīng)上海打造“一軸雙心”文化空間新格局，將加快了國際文化大都市的建設(shè)步伐。據(jù)悉，該項(xiàng)目開工，預(yù)計(jì)建成開放。

二.館藏文物。

上海市歷史博物館是中國地志性博物館。專門收藏上海地方的文物標(biāo)本，對(duì)地方自然環(huán)境、資源、社會(huì)歷史發(fā)展和建設(shè)成就進(jìn)行研究、陳列。臨時(shí)館址在上海市虹橋路。1984年5月開館。

該館藏品包括前上海歷史與建設(shè)博物館所存在內(nèi)，總數(shù)約1.8萬件。重要藏品有七寶寺藏五代金字寫經(jīng)、明徐光啟農(nóng)書手稿、1893年英美公共租界劃界碑。現(xiàn)有陳列有出土文物、傳世文物、近現(xiàn)代革命文物、文獻(xiàn)和租界殖民主義遺物1300余件，展示上海從遠(yuǎn)古到新中國成立的歷史，介紹了上海市在長江口南岸的沖積平原上伴隨大陸逐步向海面延伸的過程，古代的漁撈、制鹽、織布、沙船海運(yùn)的興起，以及文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

陳列也反映了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后上海被辟為通商口岸，出現(xiàn)租界，成為冒險(xiǎn)家的樂園，以及后來成為中國工業(yè)和工人運(yùn)動(dòng)中心和中國共產(chǎn)黨的誕生地直到上海解放的革命歷史。

上海市歷史博物館藏品總數(shù)約11萬件，分十五大類：書畫、金屬、陶瓷、工藝、證章、文獻(xiàn)、印刷、紡織品、石刻、錢幣、照片、剪紙、郵票、唱片和雜類。藏品主要來自上級(jí)部門調(diào)撥(上海市文物管理委員會(huì))、系統(tǒng)內(nèi)其他單位移交(上海博物館等)，另有市場(chǎng)征集、參與拍賣、接受捐贈(zèng)所得。重要藏品有：上海古文化遺址出土石器、陶瓷器、玉器、金銀器，徐光啟墨跡，珍本上海地方志，上海碑刻拓本，陳化成督造振遠(yuǎn)將軍銅炮，太平天國大花錢，匯豐銀行銅獅子，1893年清政府和英美租界會(huì)同樹立的界碑，1895年道白生公司制造清花機(jī)，吳昌碩墨跡，孫中山當(dāng)選臨時(shí)大總統(tǒng)選票，紐約版孫中山像2元中心倒印四方連郵票，民國百子大禮轎等。

上海市歷史博物館長期堅(jiān)持開展對(duì)上海地方文物歷史、民情風(fēng)俗、人文環(huán)境、城市變遷、博物館學(xué)等方面的學(xué)術(shù)考察與研究，已逐步形成一支術(shù)有專攻的科研隊(duì)伍。建館以來，先后編輯出版了《孫中山在上海》、《文物薈萃》、《上海百年掠影》、《舊聞?wù)溆啊贰ⅰ端膫€(gè)月的戰(zhàn)爭(zhēng)：“八一三”淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》、《海上風(fēng)情》、《上海歷史油畫新作》、《走在歷史的記憶里：南京路1840-1950》、《20世紀(jì)初的中國印象》、《九府裕民-上海錢莊票圖史》、《老上海的當(dāng)鋪與當(dāng)票》、《百年回望——上海外灘建筑與景觀的歷史變遷》、《中國的租界》、《武漢舊影》、《廈門舊影》、《青島舊影》、《海上名醫(yī)—張氏中醫(yī)世家》等著作。，出版了介紹上海歷史文化的多媒體光盤《上海百年》。自起，編輯出版《上海市歷史博物館館刊》。在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，參與上海市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題《上海通史》、《上海大辭典》等的編輯。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十三

昨天，我參加了班級(jí)組織的參觀陜西歷史博物館的活動(dòng)。這個(gè)博物館是6月20日正式建成對(duì)外開放的，是中國第一座大型現(xiàn)代化國家級(jí)博物館。

一走進(jìn)去，我就看見很多很多珍貴的歷史文物。我們班的同學(xué)去了三個(gè)展廳，給我印象最深的是第二個(gè)展廳里面的小金龍。我數(shù)了一下，一共有六條小金龍，它們只有火柴棒那么長。再仔細(xì)看，龍須、龍腳、龍尾甚至龍身上的磷都能看得一清二楚。我在想，在唐朝的時(shí)候，沒有放大鏡，也沒有加工的機(jī)器，怎么能雕刻出這樣精致的東西。看來，古時(shí)候的能工巧匠手藝十分精湛，讓人欽佩。

還有第三個(gè)展廳里面的兵馬俑，他們?cè)煨透鳟悾^飾、表情、動(dòng)作都各不相同。聽講解員老師說：“他們手里還拿著一些武器，但是因?yàn)闀r(shí)間太久風(fēng)化了，也就看不見了。”哦！對(duì)了，兵馬俑還是世界八大奇跡之一呢！我是一個(gè)西安人，也感到非常驕傲。

參觀結(jié)束了，我們從展廳里走了出來，剛才那些歷史文物還閃現(xiàn)在我的腦海里。通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多歷史知識(shí)。我感嘆古人的聰明才智，我們也要保護(hù)好這些珍貴的歷史文物。我要好好學(xué)習(xí)，將來創(chuàng)造出更好更有益的用品。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十四

1844年，中美《望廈條約》簽訂，內(nèi)容參照了中英《南京條約》。此后，美國的傳教士和商人也開始前來上海。與英國僑民以商人為主不同，美國僑民中傳教士的比重較高，包括1845年來到上海的美國圣公會(huì)、1847年來到上海的美南浸信會(huì)、1848年來滬的美南監(jiān)理會(huì)、1850年來滬的美北長老會(huì)等。

由于傳教士的目的是向中國居民傳教，所以他們并不聚居在租界，而是分散居住在縣城內(nèi)外的各個(gè)角落，如美南浸信會(huì)的晏馬太立足于老北門外護(hù)城河邊，美南監(jiān)理會(huì)立足于不遠(yuǎn)處的鄭家木橋，美北長老會(huì)立足于大南門外。美國圣公會(huì)在城內(nèi)立足后，1848年，主教文惠廉又請(qǐng)求上海地方官府允許美國僑民在虹口開辟租界，但并未正式劃定界限。上海開埠初期，虹口美國租界由于有蘇州河的阻隔，甚為荒涼，只在江邊建成少數(shù)的船塢、碼頭，和為水手們服務(wù)的娛樂場(chǎng)所。

1846年，第一名美國商人吳利國(ltentryt)進(jìn)入上海，被委任為代理領(lǐng)事，在英租界九江路自己的洋行升起美國國旗，這是租界內(nèi)第一面升起的外國國旗(當(dāng)時(shí)英國領(lǐng)事館還設(shè)在上海縣城內(nèi))，此事引發(fā)了英國領(lǐng)事的干涉。此后，絕大多數(shù)美國洋行都設(shè)在蘇州河以南的英租界內(nèi)。19世紀(jì)美國在上海最著名的商業(yè)機(jī)構(gòu)是旗昌洋行。

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十五

五顏六色的顏料，構(gòu)成了我那調(diào)色盤似的童年。紅色代表喜悅、灰色代表悲哀、綠色代表驚奇……正是這一種種色彩的出現(xiàn)，使我時(shí)常回憶起那像按了錄像帶的后退鍵的往事。那天一大早，我隨著老師和同學(xué)們一起來到歷史博物館。車上有說有笑，好不開心！

在展廳中，超多展示了兩宋和元明清時(shí)期的尊、壺、琮、爐、洗等曼妙器具，看到這些精美絕倫的藝術(shù)品，自然流露出對(duì)古人巧奪天工的感嘆，我們仿佛置身于藝術(shù)的殿堂，一下子就觸到了藝術(shù)的穹頂。

唐太宗曾有句：以史為鏡，能夠知興替。它說明我們就應(yīng)敬畏歷史，而不是只是將其藏至博物館供人們觀賞的玩物。畢竟，歷史博物館的厚重和底蘊(yùn)也不是一次參觀就能體會(huì)和感悟的。此外，每個(gè)人在了解了歷史之后都需認(rèn)真的去思考它給我們帶來的教訓(xùn)，去思考我們今后就應(yīng)怎樣去做。它不僅僅僅反映了過去的以往，更是今人做人處事的方向標(biāo)。

歷史，那是屬于過去的東西，當(dāng)然我們不能忘記，要以此來激勵(lì)我們擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，但未來與此刻相比之下卻更加重要。未來，是屬于我們的，未來的歷史的樂章由我們?nèi)プV寫，如何才能寫好呢那就是我們此刻應(yīng)努力在校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身潛力，增強(qiáng)素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)需求，做社會(huì)需求的合格人才，去報(bào)效祖國，投身社會(huì)。

沉睡在都市喧囂中的歷史何時(shí)能被喚醒，而我們又能為人類歷史留下些什么呢？

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十六

隨著新課改得推進(jìn)，我越來越體會(huì)到它體現(xiàn)了一個(gè)顯著得特點(diǎn)，那就是“學(xué)科間需要打破界限，相互滲透整合。”有人認(rèn)為歷史課枯燥、呆板，聽不到歡歌笑語、看不見鳥語花香。其實(shí)，歷史并不枯燥，而是我們將它教枯燥了。“上下五千年，縱橫八”是歷史學(xué)科得總體特點(diǎn)，具體地說，它又包含了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、宗教、藝術(shù)、科技、民族關(guān)系、國際關(guān)系等方面，具有龐大得信息量。同時(shí)上述各科也都包含了歷史知識(shí)。在長期得歷史教學(xué)中，如何將它真實(shí)得、完整得、快速得、便捷得再現(xiàn)給學(xué)生，一直是歷史教育工作者所追求得夢(mèng)想。而現(xiàn)在不斷進(jìn)步發(fā)展得信息技術(shù)就為我們提供了這種媒介和手段。

一文史不分家，利用語文知識(shí)來上歷史課，讓人如飲醇酒，越品越香。在初三歷史復(fù)習(xí)中，我首先利用多媒體讓學(xué)生欣賞主席詩詞《沁園春．雪》，然后將與歷史相關(guān)得詞句“秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕。成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”展示出來，要求學(xué)生根據(jù)下列問題進(jìn)行復(fù)習(xí)：

1、你知道詩中得“秦皇”、“漢武”分別是誰？“秦皇”最大得功績是什么？

2、秦皇、漢武為了控制人們得思想分別采取了什么措施？

3、唐宗是指誰？他在位時(shí)得統(tǒng)治歷史上稱什么成吉思汗得主要功勞是什么？

4、詩中所提到得人物中，你最崇拜得是誰為什么？

這種借用詩句復(fù)習(xí)得形式，學(xué)生既復(fù)習(xí)了知識(shí)又增強(qiáng)了文學(xué)韻味，還增強(qiáng)了學(xué)生得情感，，學(xué)生得興趣非常濃厚，效果確實(shí)不錯(cuò)。

二今天得政治就是明天得歷史，利用當(dāng)前得政治形勢(shì)來進(jìn)行歷史教學(xué)是歷史教師經(jīng)常用到得事情。在復(fù)習(xí)臺(tái)灣得相關(guān)歷史知識(shí)時(shí)，我下載了詩人余光中《鄉(xiāng)愁》，與學(xué)生一起感受離別故土?xí)r得思鄉(xiāng)之情，然后結(jié)合當(dāng)今得某某問題我列出了下列問題：（1）：用所學(xué)過得歷史史實(shí)說明臺(tái)灣是我國領(lǐng)土神圣不可分割得一部分；（2）：歷史上得臺(tái)灣曾兩次被別國搶占又有兩次被收回，請(qǐng)你述說是哪兩次？（3）：當(dāng)今得某某問題是怎樣形成得？（4）當(dāng)今有一些死硬分子企圖將臺(tái)灣從祖國分裂出去，你有什么看法？請(qǐng)你對(duì)他們說一句忠告；（5）我國政府處理某某問題得觀點(diǎn)是什么？（6）你對(duì)當(dāng)今得某某問題有什么看法？這樣得問題用于教學(xué)，它融知識(shí)、能力、情感于一體，可謂一石三鳥。

三歷史表面看來與英語毫無關(guān)系，但只要我們善于思考，就不難發(fā)現(xiàn)，英語中滲透著不同得歷史知識(shí)。比如：thegiftofnile（尼羅河得禮物）指得是古埃及共和國；menarebornandremainfreeandequailinright。《人權(quán)宣言》中得名言（意思是：人生來是自由得，在權(quán)力上是平等得）。另外，英語縮寫得一些歷史專有名詞是非常常見得，如：wto（世界貿(mào)易組織）、apec（亞太經(jīng)濟(jì)和合作組織）等。因此，充分利用多媒體，在歷史課堂上展示一些與歷史有關(guān)得英語知識(shí)，既能夠加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)得理解，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語得興趣，這與學(xué)生單純得記憶這些歷史知識(shí)效果要好得多。

四用歌聲唱出歷史不但能吸引學(xué)生得興趣，增強(qiáng)學(xué)生得注意力，而且能夠引起學(xué)生得情感共鳴，陶冶學(xué)生得情操。不同得時(shí)代，不同得歷史現(xiàn)象都有相應(yīng)得歌曲來反映和描述。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，歌聲就是號(hào)角，歌聲就是士氣，歌聲就是一個(gè)名族覺醒后所發(fā)出得怒吼。一首《義勇軍進(jìn)行曲》激勵(lì)著多少愛國志士為抗擊侵略者沖鋒陷陣，拋頭顱，灑熱血，鑄就了一座座歷史得豐碑；1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，著名歌星張明敏得一首《我得中國心》唱出了香港同胞希望回歸祖國得強(qiáng)烈愿望；十一屆三中全會(huì)以來，歌頌改革開放得歌聲更是層出不窮：《春天得故事》歌頌了一代偉人主席推行改革開放、建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)得偉大壯舉，《走進(jìn)新時(shí)代》唱出了三代領(lǐng)導(dǎo)人得豐功偉績。在初三歷史復(fù)習(xí)課上，我收集了主要得歌曲，與學(xué)生一起欣賞，然后結(jié)合相關(guān)得歷史知識(shí)與學(xué)生一起復(fù)習(xí)，這樣得課堂，學(xué)生得精神一直處于興奮狀態(tài)，學(xué)習(xí)得興趣也濃厚，學(xué)習(xí)得效果也比平時(shí)高許多倍。比如在復(fù)習(xí)中國共產(chǎn)黨得歷史專題時(shí)，我制作了《紅色經(jīng)典——革命歌曲賞析》，我將《松花江上》、《長城謠》、《送別》、《聽媽媽講那過去得事情》、《妹妹找哥淚花流》、《南泥灣》、《延安頌》、《畢業(yè)歌》、《雁南飛》、《繡紅旗》、《十送紅軍》等歌曲得歌詞打印給學(xué)生，并在課件中用realplay播放器播放音樂，在課堂上與學(xué)生一起唱紅歌，引導(dǎo)他們分析歌曲得時(shí)代背景，緬懷先烈，激發(fā)他們得愛國主義情感和為中華之崛起而讀書得決心。對(duì)學(xué)生而言，既陶冶了他們得情趣、提高了音樂修養(yǎng)，也增長了歷史知識(shí)，收效很好。總之，讓學(xué)生在歌聲中學(xué)習(xí)歷史是新課改以來最令人振奮得新鮮事情。

五歷史與理科知識(shí)表面上看是風(fēng)馬牛不相及得兩種科目，但是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是永遠(yuǎn)不會(huì)分家得，反而有許多得歷史知識(shí)涉及到了理科常識(shí)。比如：美國為什么多次對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、為什么中東戰(zhàn)爭(zhēng)頻頻發(fā)生等等。學(xué)生對(duì)于這種知識(shí)相對(duì)來說比較難于理解和記憶，于是我通過網(wǎng)絡(luò)，收集了一些中東地區(qū)得地圖和地理常識(shí)，在課堂上要求學(xué)生將歷史知識(shí)與地理常識(shí)一起來分析，結(jié)果學(xué)生很快就掌握了這些知識(shí)。“給我一個(gè)支點(diǎn)我可以將地球撬起”，這句話反映了物理學(xué)上得杠桿原理；生物進(jìn)化論是生物學(xué)家達(dá)爾文在《物種起源》中提出得觀點(diǎn)；德國天文學(xué)家開普勒提出“行星繞太陽運(yùn)行得軌道呈橢圓形，距離太陽越近，運(yùn)轉(zhuǎn)越快”觀點(diǎn)又反映了高中數(shù)學(xué)中得函數(shù)知識(shí)。我想如果僅僅從歷史得角度去記憶這些抽象得知識(shí)，實(shí)在太困難了，于是我通過多媒體展示相關(guān)得理科知識(shí)并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，然后在理解得基礎(chǔ)再要求學(xué)生記憶，這就非常輕松了，這種先理解再要求學(xué)生記憶得教學(xué)方式可能還會(huì)對(duì)相應(yīng)得理科知識(shí)有輔助作用。

“歷史”這兩個(gè)字確實(shí)簡單易寫，但要將這門課程學(xué)好、學(xué)透、學(xué)精卻不是那么容易得，它必須依賴其他學(xué)科，利用其他學(xué)科具體形象得特點(diǎn)，來分析、推理、并且有效地吸引學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶和理解歷史知識(shí)。現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體課件在教學(xué)中得運(yùn)用，可以充分地將其他學(xué)科用進(jìn)歷史課堂，使學(xué)生得視野不再局限于書本上呆板得文字內(nèi)容。學(xué)生在多媒體提供得其他知識(shí)得輔助下，就象回到大自然，到藍(lán)天下學(xué)習(xí)一樣，眾多新鮮得事物和現(xiàn)象必然會(huì)紛紛進(jìn)入學(xué)生得腦際，這樣學(xué)生在掌握書本中充分得知識(shí)之后，還可以大膽提出自己觀點(diǎn)，從而又培養(yǎng)了學(xué)生努力探索未知領(lǐng)域知識(shí)得創(chuàng)新精神。

總而言之，現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體課件在教學(xué)中得運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：課堂容量普遍變大、教學(xué)方式靈活多變、學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣逐漸變濃；因此在歷史課堂上應(yīng)用多媒體具有很大得優(yōu)勢(shì)和空間。作為當(dāng)代得年輕教師，我們有信心，有義務(wù)利用好信息技術(shù)，為新課程得實(shí)施貢獻(xiàn)自己得力量，我們也有決心、有能力運(yùn)用好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為歷史課堂增光添彩！

假如我在上海歷史范文（17篇）篇十七

1927年初，中國國民黨右派對(duì)左派控制的武漢政府的容共政策和鼓勵(lì)工農(nóng)群眾運(yùn)動(dòng)的做法日益不滿。3月24日，北伐軍攻入南京時(shí)，發(fā)生殺害外僑和英美軍艦炮擊南京的南京事件。4月2日，蔡元培、張靜江、吳稚暉、李石曾等國民黨元老在上海召集中國國民黨中央監(jiān)察委員會(huì)會(huì)議，要求阻止共產(chǎn)黨人在國民黨內(nèi)部勢(shì)力膨脹，進(jìn)行“清黨”。而上海青幫頭目黃金榮、張嘯林、杜月笙等組織右派工會(huì)“中華共進(jìn)會(huì)”和“上海工界聯(lián)合會(huì)”，與中共領(lǐng)導(dǎo)的上海總工會(huì)對(duì)抗。

上海兩租界也深恐1月份收回漢口英租界和九江英租界的事件和3月24日南京事件在上海重演，在蔣保證不以武力改變租界現(xiàn)狀后答應(yīng)提供援助。4月11日夜，杜月笙誘捕并殺害上海總工會(huì)負(fù)責(zé)人汪壽華。4月12日凌晨，“中華共進(jìn)會(huì)”和“上海工界聯(lián)合會(huì)”成員從上海租界沖出，攻擊華界的上海總工會(huì)糾察隊(duì)。白崇禧的國民革命軍第26軍對(duì)工人糾察隊(duì)強(qiáng)行繳械，殺傷300多人。

4月13日，上海總工會(huì)召開工人大會(huì)，聲討蔣介石。會(huì)后，10萬多工人、學(xué)生到寶山路國民革命軍第26軍第二師周風(fēng)歧司令部請(qǐng)?jiān)浮Ｊ勘蛉巳簰呱洌?dāng)場(chǎng)打死100多人，傷者不計(jì)其數(shù)。接著，蔣介石下令解散上海特別市臨時(shí)市政府、上海總工會(huì)和一切共產(chǎn)黨組織，搜捕共產(chǎn)黨員及支持者，逮捕千余人，并將首要份子槍決。至15日，有300多人被殺，500多人被捕，5000多人失蹤。