一個完整的計(jì)劃書應(yīng)該包含前期準(zhǔn)備、工作實(shí)施、風(fēng)險評估和后續(xù)跟蹤等環(huán)節(jié)。閱讀一些成功的計(jì)劃書范文,有助于我們更好地理解和把握編寫計(jì)劃書的規(guī)律和技巧。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇一
在^v^的堅(jiān)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民眾志成城,勠力同心,全力以赴,共克時艱,來勢洶洶的新冠疫情已得到有效遏制。為指導(dǎo)全縣中小學(xué)充分做好復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作,確保師生生命健康,確保校園安全,著力抓好“一手抓防疫,一手抓教學(xué)”的雙重工作,保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量,特制定本實(shí)施方案。
各學(xué)校要強(qiáng)化安全意識,落實(shí)安全工作。校長是學(xué)校安全復(fù)學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施工作的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工依據(jù)崗位分工是直接責(zé)任人。各級各類各個崗位人員的安全防控責(zé)任必須落實(shí)到位,杜絕疫情防控一陣風(fēng)現(xiàn)象。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位、萬無一失的情況下,有計(jì)劃有秩序地開展教育教學(xué)工作,圓滿完成本期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
確保全縣師生健康安全第一的前提下,學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣,小學(xué)六年級畢業(yè)測試、小學(xué)和初中調(diào)研測試、中考學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率和平均率有明顯提升,過差率有較大幅度下降,高招成績穩(wěn)中有升,中招評比實(shí)現(xiàn)晉位升級,加強(qiáng)控輟保學(xué)進(jìn)一步提高鞏固率。
(二)做好復(fù)學(xué)前摸排、健康教育培訓(xùn),嚴(yán)防死守,堅(jiān)決把疫情拒于校門之外開學(xué)前要根據(jù)上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進(jìn)行疫情防控制度和知識培訓(xùn)。通過微信、班級群、宣傳海報(bào)等形式,對師生和家長進(jìn)行疫情防控知識宣傳教育,動員其積極配合學(xué)校各項(xiàng)防控措施,提高自覺防控意識和能力,做好個人防護(hù),減少疫情期間外出,規(guī)范佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,不參加聚會,不到人員密集的公共場所活動,尤其是空氣流動性差的地方。學(xué)校在開學(xué)前匯總學(xué)生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息,逐日收集學(xué)生的體溫情況、有無發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。學(xué)生如無可疑癥狀,可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生,自離開疫情高發(fā)地區(qū)后,居家或在指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀,應(yīng)報(bào)告學(xué)校或由監(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校,及時就醫(yī),待痊愈后再返校。學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生人數(shù),學(xué)校食堂、餐廳、宿舍、教室等設(shè)施情況,合理規(guī)劃,加大投資,做好防疫物資儲備,諸如紅外線測溫計(jì)、消毒液、口罩等必備物資,要準(zhǔn)備充分,教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用口罩,正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生,個個懂防疫的氛圍。
(三)認(rèn)真落實(shí)復(fù)學(xué)后的疫情防控措施。
1.堅(jiān)持日例會制度、日報(bào)告、零報(bào)告制度建立疫情防控例會機(jī)制:堅(jiān)持每天召開工作例會,匯報(bào)疫情防控各項(xiàng)工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對工作中出現(xiàn)的新情況,新問題,及時總結(jié),研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識,分工負(fù)責(zé),對學(xué)生要逐個認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測,仔細(xì)填寫,登記造冊,定時向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校有專人匯總,逐日向上級報(bào)告。
2.做好校園疫情突發(fā)處置工作科學(xué)應(yīng)對突發(fā)疫情,第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真按照應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作,決不能出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不實(shí)事求是的現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)學(xué)生課堂防護(hù)措施,確保師生上課安全課堂是師生聚集的場所,確保師生課堂安全,健康學(xué)習(xí)尤為重要。要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識培訓(xùn),提高師生防護(hù)意識。教室上課期間,教師要佩戴口罩,學(xué)生也要佩戴口罩,避免教師講課、學(xué)生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應(yīng)盡量拉開,盡量讓學(xué)生保持距離。課間活動不聚集、校園集會要減少甚至取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品,讓學(xué)生每天入教室前,按防控要求進(jìn)行消毒,每節(jié)課活動之后要洗手。
(四)切實(shí)做好復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇二
教育目的:
體驗(yàn)受人歡迎的快樂;認(rèn)識受人歡迎和不受歡迎的原因,體驗(yàn)受人歡迎的快樂,從而合理調(diào)整自己的行為,建立良好的人際關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備樹、樹葉、小鳥的圖片;一個故事;紙剪的紅花若干;畫紙若干。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎?你怎樣表示對我的歡迎呢?(鼓掌)能受到大家的歡迎,老師心里非常高興。
二、活動過程:
1、(貼出兩棵樹的圖片)同學(xué)們,你們看,這兩棵樹有什么不同?
2、如果你是小鳥,你喜歡到哪棵樹上玩呢?
3、如果你們分別是這兩棵樹,你的心情怎樣?
5、老師認(rèn)識一位小朋友,叫明明,他遇上了煩惱的事,你們愿意幫助他嗎?
6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》。
1)你們想想,這時明明的心情是怎樣的?
2)大家來給他想辦法,幫他出點(diǎn)了,使他受人歡迎。
3)小組討論、交流。
4)提名匯報(bào),并把樹葉貼在樹上。
5)小結(jié):同學(xué)真聰明,想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助,它一定開心極了!
7、你們有過受別人歡迎的體驗(yàn)嗎?下面我們來玩一個游戲:摸球說體驗(yàn)。游戲規(guī)則:每條紙魚上寫著學(xué)號,簇在箱子,被抽到的人說受人歡迎的體驗(yàn),大家分享。
8、先說自己的體驗(yàn),再抽出下一位同學(xué)。
9、游戲:找朋友。
規(guī)則:請你找出你認(rèn)為班里最受歡迎的同學(xué),就把紅花送給他,并告訴大家他受歡迎的原因。
三、小結(jié)。
1、同學(xué)們,大家都喜歡跟你交朋友,那多么開心,多快樂呀!讓我們都來學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為、情緒,做一個受人歡迎的人。
2、讀投影,齊讀:我們要記住,大家都喜歡眼你交朋友,你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
3、分享收獲:通過這節(jié)課的活動,你有什么收獲?說出來,我們一起分享。
教育目的:
體驗(yàn)受人歡迎的快樂;認(rèn)識受人歡迎和不受歡迎的原因,體驗(yàn)受人歡迎的快樂,從而合理調(diào)整自己的行為,建立良好的人際關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備樹、樹葉、小鳥的圖片;一個故事;紙剪的紅花若干;畫紙若干。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎?你怎樣表示對我的歡迎呢?(鼓掌)能受到大家的歡迎,老師心里非常高興。
二、活動過程:
1、(貼出兩棵樹的圖片)同學(xué)們,你們看,這兩棵樹有什么不同?
2、如果你是小鳥,你喜歡到哪棵樹上玩呢?
3、如果你們分別是這兩棵樹,你的心情怎樣?
5、老師認(rèn)識一位小朋友,叫明明,他遇上了煩惱的事,你們愿意幫助他嗎?
6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》。
1)你們想想,這時明明的心情是怎樣的?
2)大家來給他想辦法,幫他出點(diǎn)了,使他受人歡迎。
3)小組討論、交流。
4)提名匯報(bào),并把樹葉貼在樹上。
5)小結(jié):同學(xué)真聰明,想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助,它一定開心極了!
7、你們有過受別人歡迎的體驗(yàn)嗎?下面我們來玩一個游戲:摸球說體驗(yàn)。游戲規(guī)則:每條紙魚上寫著學(xué)號,簇在箱子,被抽到的人說受人歡迎的體驗(yàn),大家分享。
8、先說自己的體驗(yàn),再抽出下一位同學(xué)。
9、游戲:找朋友。
規(guī)則:請你找出你認(rèn)為班里最受歡迎的同學(xué),就把紅花送給他,并告訴大家他受歡迎的原因。
三、小結(jié)。
1、同學(xué)們,大家都喜歡跟你交朋友,那多么開心,多快樂呀!讓我們都來學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為、情緒,做一個受人歡迎的人。
2、讀投影,齊讀:我們要記住,大家都喜歡眼你交朋友,你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
3、分享收獲:通過這節(jié)課的活動,你有什么收獲?說出來,我們一起分享。
文檔為doc格式。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇三
(3)嚴(yán)格執(zhí)行每天發(fā)帖的工作,保證發(fā)帖質(zhì)量。是無需付費(fèi)的廣告,必須重視。可以考慮增加搜狐,新浪,qq等。
(4)重視xx群推廣。尤其是針對各個大企業(yè)內(nèi)部的掃群。
2、企業(yè)推廣。
(2)學(xué)校舉辦考前mba、以及在讀mba公開課。邀請有興趣的學(xué)員參加;。
(3)走進(jìn)名企。與企業(yè)合作,給企業(yè)內(nèi)部員工做講座。加深員工對mba的了解,從而引導(dǎo)其參加mba考試。
(4)校校合作。與其他沒有競爭關(guān)系的培訓(xùn)學(xué)校合作,雙方互惠互利,協(xié)助對方的宣傳;互換生源,資源共享,開發(fā)潛在隱形客戶。
(5)廣告宣傳。選擇宣傳費(fèi)用較少,宣傳效果較好的載體做廣告宣傳;到各大企業(yè)、
寫字樓、圖書館,以及人口集中的繁華地段派單,或發(fā)放印有學(xué)校介紹的小禮品。
(6)拓展其他市場。增加不同年齡段的培訓(xùn)課程和科目,涉足領(lǐng)域越廣,人氣越好,
更擴(kuò)大學(xué)校知名度。
(7)舉辦各種社會活動,英語角,英語比賽等。
3、老學(xué)員介紹。
維護(hù)好與老學(xué)員的關(guān)系,服務(wù)好老學(xué)員,與老學(xué)員建立信任。建立老學(xué)員介紹新學(xué)員的獎勵制度,并認(rèn)真執(zhí)行。可以通過定期回訪,經(jīng)常性溝通等手段來維持客戶關(guān)系。例如可以利用xx、郵件、卡片傳情,手冊指導(dǎo)等方式,不定期給每名學(xué)員發(fā)送xx,郵件,卡片等。
4、第三方招生。
(1)教育培訓(xùn)市場越來越激烈,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在生源不足,可通過第三方招生機(jī)構(gòu)拓展更多生源渠道。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生和辦學(xué)成本越來越高,招生推廣費(fèi)用和越來越大,可借助第三方招生機(jī)構(gòu)的專業(yè)服務(wù)來降低招生費(fèi)用和化解招生風(fēng)險。
5、了解競爭對手的情況。
徹底了解競爭對手的師資,學(xué)費(fèi),上課形式等情況,對比總結(jié)出我們學(xué)校的優(yōu)勢條件。實(shí)時掌握競爭對手的動態(tài),做到依照競爭對手的情況,我們做相應(yīng)的策略調(diào)整。
6、員工內(nèi)部培訓(xùn)。
必須重視企業(yè)內(nèi)訓(xùn),提高內(nèi)部員工的素質(zhì)與專業(yè)知識。專業(yè)有素的招生隊(duì)伍,是保證生源的最關(guān)鍵要素。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇四
學(xué)校在日常的經(jīng)營中,能否最大限度的利用好本身資源,以最低的成本進(jìn)行長期持續(xù)有效的營銷活動,直接決定著學(xué)校是否可以健康發(fā)展壯大。本活動基于這個出發(fā)點(diǎn),根據(jù)現(xiàn)在學(xué)校的經(jīng)營模式,合理運(yùn)用已有學(xué)員資源,完全針對學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行營銷活動,挖掘新學(xué)員報(bào)名,穩(wěn)定老學(xué)員續(xù)班。活動介紹:
雙響炮:
一種爆竹,點(diǎn)燃引線之后會首先“砰”的響一聲騰空而起,然后在空中再“彭”的響一聲,顧名思義為雙響炮。
在本次活動中,雙響炮指的是,由在校老學(xué)員帶動新學(xué)員報(bào)名學(xué)校的課程,并且通過帶動新學(xué)員,老學(xué)員和新學(xué)員都會獲得禮品或獎學(xué)金。也就是運(yùn)用“1+n”的營銷模式,利用現(xiàn)有學(xué)員資源,以最低的成本,帶來n倍的銷售。所謂“1+n”,就是通過本次活動的運(yùn)作,一名老學(xué)員可以帶來n名新學(xué)員報(bào)名。活動目的:
通過老學(xué)員帶動新學(xué)員報(bào)名,促進(jìn)招生。活動主題:
優(yōu)科100好伙伴!活動口號:
噼里啪啦雙響炮,你報(bào)我報(bào)大家報(bào)!好課程,當(dāng)然要和好朋友分享!
一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,分享大禮,分享成功!活動時間:
適合各個季節(jié)長期使用活動適用范圍:
適用于各分校對內(nèi)宣傳推廣活動方式:
通過對學(xué)校老學(xué)員及其家長的宣傳,帶動外部新學(xué)員的報(bào)名。
具體活動優(yōu)惠方式如下:
老學(xué)員帶來1名新學(xué)員成功報(bào)名一年課程,新老學(xué)員均可獲得優(yōu)科大禮包,(教。
榨汁機(jī)、2個月的課程任選其一。
老學(xué)員家長老學(xué)員帶來3名新學(xué)員成功報(bào)名一年課程,老家長可以贈送高檔山。
地自行車一輛或4個的課程。
備注:
享受本活動優(yōu)惠的同時,可以享受學(xué)校當(dāng)期其他優(yōu)惠活動;老學(xué)員為學(xué)校當(dāng)期在班學(xué)員,新學(xué)員為未在學(xué)校報(bào)班學(xué)生;新學(xué)員第一次登門報(bào)名填寫信息時必須說出老生的姓名和所學(xué)專業(yè);每季度評出帶來新生最多的學(xué)員,當(dāng)選為本月“號召之星”,進(jìn)行特殊獎勵。
活動執(zhí)行:一、
活動準(zhǔn)備。
(一)人員準(zhǔn)備。
1、做好內(nèi)訓(xùn)。
活動宣傳。
(一)宣傳材料的運(yùn)用。
(二)獎品展示。
在學(xué)校前臺明顯位置設(shè)立獎品展示臺(柜),旁邊擺上獎項(xiàng)設(shè)置及獲獎要求的易。
拉寶海報(bào),讓孩子看見獎品“眼饞”的同時,能夠很清楚自己帶來多少個新生就可以獲得什么樣的獎品。如有需要,獎品可以現(xiàn)場體驗(yàn),增加孩子對獎品的喜好度,增強(qiáng)獎品對孩子的誘惑力。
(三)班級動員。
在班級內(nèi)給學(xué)生講解活動要求老生約他的同學(xué)來試聽課程,或者學(xué)校組織的活。
動課。(老師可以拿樣品給孩子展示或者讓孩子去前臺看)。
講解過程中要抓住孩子愛攀比,愛虛榮的心理。相關(guān)話術(shù)如下,可供參考:老師問大家一個問題,大家都有很多好朋友對不對呀?那么大家都有幾個好朋友呢?讓我們看看誰的好朋友最多……(這樣的問題小朋友一般都會爭著回答,比較自己的朋友最多)。
嗯,看來大家的好朋友都很多呀,大家真棒!那我們的老師棒不棒呀?(棒!)你們喜不喜歡?(喜歡!)那現(xiàn)在我們學(xué)校呢?有個活動,可以把你最好的小朋友帶來和我們一起學(xué)習(xí),如果帶他來學(xué)習(xí),他也喜歡我們的老師,將來報(bào)名了,你和你的朋友都挑選一個最喜歡的大禮包。大家說好不好?(好!)。
嗯,到時候我們看看誰的號召力最大,那么他就是我們最棒的小朋友,還能得到更好的獎品呢!但是老師只給表現(xiàn)最好的幾個同學(xué)邀請朋友來和你一起上課的機(jī)會。其他的相待同學(xué)來的同學(xué)必須表現(xiàn)足夠好才可以。
備注:老師可以首先從班級上的“鐵桿兒”學(xué)生入手,積極動員這些學(xué)生帶新生報(bào)名,讓他們這部分老學(xué)員在班上起到帶頭作用。
(四)家長課后十分鐘推介。
名交年費(fèi)的,我們會有友情關(guān)心獎品,新家長也會感謝你的.介紹的。(把老帶新的政策講解清楚)。
活動獎品的發(fā)放要及時。
對于帶來新學(xué)員的老學(xué)員要及時進(jìn)行獎勵,只要這邊有新學(xué)員報(bào)名,那邊就要在班里當(dāng)著其他學(xué)生的面,把老學(xué)員和新學(xué)員同時請上講臺,分別發(fā)放大禮包,同時還要進(jìn)行口頭表揚(yáng),讓其他孩子看到這樣可以即拿獎品還能受到表揚(yáng),吸引大家繼續(xù)想辦法把周圍的小朋友帶到學(xué)校來。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇五
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。把創(chuàng)建活動納入單位文明建設(shè)規(guī)劃,專人負(fù)責(zé)或分管,定期指導(dǎo)和檢查,有切實(shí)可行的管理辦法,為創(chuàng)建活動提供必要的支持。
2、立足創(chuàng)建。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,明確爭創(chuàng)計(jì)劃和目標(biāo),細(xì)化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范內(nèi)部管理,樹立社會責(zé)任意識,積極開展文明崗“三進(jìn)”活動(進(jìn)行業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村),在促進(jìn)和諧社會建設(shè)方面成績突出。
3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。崗位成員政治素質(zhì)高,誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)、從業(yè)文明,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能,注重團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。
4、示范性強(qiáng)。崗位成員中女性占50%以上,爭創(chuàng)崗位領(lǐng)導(dǎo)班子中至少有一名女性。在本行業(yè)或系統(tǒng)具有先進(jìn)性、示范性和導(dǎo)向性,原則上應(yīng)已獲得省級或行業(yè)(系統(tǒng))榮譽(yù)稱號。
(二)全市巾幗建功標(biāo)兵評選條件。
1、政治堅(jiān)定。擁護(hù)中國^v^的領(lǐng)導(dǎo),積極踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,職業(yè)道德高尚,社會責(zé)任感強(qiáng),遵紀(jì)守法,在和諧社會建設(shè)中起模范帶頭作用。
2、工作創(chuàng)新。發(fā)揚(yáng)“四有”、“四自”精神,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,在本職工作中有突出表現(xiàn),為本單位創(chuàng)造出較好的效益,為“巾幗建功”活動創(chuàng)新發(fā)展出謀劃策。
3、服務(wù)有效。刻苦鉆研業(yè)務(wù),熟練掌握本崗位各項(xiàng)業(yè)務(wù)。
技能和知識,愛崗敬業(yè)、服務(wù)意識強(qiáng),在本單位、本系統(tǒng)成績顯著,原則上應(yīng)已獲得省級或行業(yè)系統(tǒng)榮譽(yù)稱號。
4、作風(fēng)優(yōu)良。具有良好的職業(yè)道德、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、文明的服務(wù)禮儀,為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會做出突出貢獻(xiàn)。
全市巾幗文明崗?fù)扑]表。
全市巾幗建功標(biāo)兵推薦表。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇六
1、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。
2、本方案只對各班有效,所有成員(包括班主任)都必須遵守。
第二部分管理目標(biāo)。
本班級的管理總目標(biāo)是:建設(shè)一個和諧的班集體。
具體的要求是:
1、每個學(xué)生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
2、同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長之間、老師和學(xué)生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學(xué)之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處,相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
3、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要均衡地發(fā)展,要積極主動地學(xué)習(xí)自己較差的科目。
4、學(xué)會自我管理,處理好玩和學(xué)之間的關(guān)系,自覺合理地安排好自己的作息時間。
5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系,要以集體利益為。
重,不以個人為中心,要做到顧全大局。
6、不求最好、但求更好,這是我們班級的自我要求。
設(shè)想從三方面進(jìn)行管理:
1,班主任的自我管理。
(1)、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、帶路人和班級事務(wù)的指導(dǎo)者。可以說,一個好的班主任就是一個好的班集體,如果說每個孩子都是一顆小星星,那么,班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學(xué)生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以,作為班主任,我要嚴(yán)格管理好班級事務(wù),為班級服務(wù),為班級謀利益。
(2)、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實(shí)際情況的班級規(guī)章制度,然后在班級討論通過,并在班內(nèi)實(shí)行。
(3)、班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學(xué)等學(xué)科的知識,幫助學(xué)生擴(kuò)大視野,樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。
(4)、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系,為班級的教育教學(xué)工作服務(wù)。
(5)、做好家長工作,定期或不定期的走訪家長,取得家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的理解和支持,以便于更好地開展班級的各項(xiàng)工作。
2,建立班級委員會,管理好班委會。
班級委會是班級事務(wù)的管理者,是班主任的得力助手。因此,設(shè)立好班級委員會就顯得相當(dāng)重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設(shè)班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準(zhǔn)備由班委會委員兼任。
班委會負(fù)責(zé)執(zhí)行班級的決議,協(xié)助班主任做好班級的'各項(xiàng)工作和完成班主任布置的各種任務(wù)。班委會預(yù)定每周周末舉行一次會議,由班主任主持,班長負(fù)責(zé)召集,總結(jié)一周的班級情況,安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
附:各班委的職責(zé):
班長:是班級的代表,對外要代表班級,維護(hù)班級的聲譽(yù);對內(nèi)要起到表率作用,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,在班主任不在班的時侯代理班主任職責(zé)。
紀(jì)律委員:負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律工作。
學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)工作;
文藝委員:負(fù)責(zé)班級的文藝工作;
衛(wèi)生勞動委員:負(fù)責(zé)班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。班委會每個成員在負(fù)責(zé)本職工作的同時,還要學(xué)會依靠班委會這個團(tuán)隊(duì)的力量,遇到事情要多與其他班委成員共同商量,征求意見,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。
俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,再結(jié)合本班的實(shí)際情況,我班將制定出適合本班具體情況的、切實(shí)可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”,采取量化積分制,以積分的高低,并按一定的比例每周都評選出先進(jìn)個人和先進(jìn)小組,用以促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓全體學(xué)生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
第四部分量化積分細(xì)則。
說明:積分上下都不封頂,以積分的多少從高分向低分依次評選出先進(jìn)班干2名,先進(jìn)個人10名,(先進(jìn)班干和先進(jìn)個人不兼得),先進(jìn)小組2個。
1、得分規(guī)則:
(1)、每人每周贈送基本積分100分。
(2)、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
(3)、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
(4)、參加班級或?qū)W校各種競賽得獎的(包括運(yùn)動會)視名次。
分別加100分、80分、60分、40分、20分。
2,扣分規(guī)則:
(1)、遲到一次扣10分,早退一次扣10分,曠課半天扣50分,請假半天扣5分,以此類推。
(2)、打(架)人一次扣20分,罵人一次扣20分,在校園里追逐打鬧一次扣50分。
(3)、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分,班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當(dāng)次值日生10分。
(4)、負(fù)責(zé)講臺、黑板、門、窗、櫥、開關(guān)燈、紙簍等部位的同學(xué)一次不負(fù)責(zé)任的扣10分。
(5)、損壞公物的除了照價賠償外,視公物損壞程度分別扣10到1000分。
(6)、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分,不認(rèn)真的扣20分。
(7)、紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分。
(8)、“兩操”一次不認(rèn)真的扣10分。
(9)、課堂上不認(rèn)真聽講被老師批評的一次扣20分。
(10)、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分。
(11)、自習(xí)期間(包括早自習(xí)和中午)隨便講話一次扣10分。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇七
全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育;認(rèn)真落實(shí)縣局和蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)文件、會議精神,進(jìn)一步落實(shí)“文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、凈雅樂思”的班級文明建設(shè)總目標(biāo),辦好教育,滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二、主要措施。
從具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)入手,細(xì)處要求,勤于點(diǎn)滴,樂在日成。
(一)早自習(xí):
1.嚴(yán)格按照規(guī)定時間到教室,不得遲到、早退、曠課,有事必須履行請假手續(xù)。
2.到教室后,先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來,整齊地放在桌子上,待組長當(dāng)面查收;接著按老師或課代表的要求,大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心,必要時要動筆輔助學(xué)習(xí)。
3.早自習(xí)不準(zhǔn)做或抄襲他人的作業(yè),不準(zhǔn)吵鬧,有違者由當(dāng)天值日干部或組長及時制止。
(二)上課:
1.課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本等學(xué)習(xí)用品,文具盒放在桌子的左右角,書本應(yīng)放在課桌中間。
2.預(yù)備鈴一響,立即有秩序進(jìn)入教室,保持安靜,兩手平曲放在桌子上挺胸端坐,等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本,回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。
3.上課鈴響后,教師走進(jìn)教室時,班長喊“起立!”全班學(xué)生起立,師生互相問好后,班長喊“坐下!”全班學(xué)生方可一齊坐下。
4.遲到的同學(xué)站在教室門口要喊“報(bào)告”,經(jīng)老師許可后方可進(jìn)教室,老師詢問遲到原因時,遲到的同學(xué)要如實(shí)說明情況。
5.課堂上要專心聽講,做到心到、口到、手到,積極思考,認(rèn)真答題,不隨便講話,交頭接耳,不做小動作。閱讀和書寫時要保持正確的坐姿,眼睛與課本(紙張)保持一尺左右的.距離,不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。
6.上課時,不準(zhǔn)做與本課無關(guān)的所有事情,如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等,違者要及時記載,并進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育。
7.學(xué)生爭取回答或向老師發(fā)問時,要先舉手,經(jīng)老師同意后起立站好,用普通話響亮回答,答完經(jīng)老師許可后才坐下。
8.下課鈴響后,老師宣布準(zhǔn)備下課,學(xué)生應(yīng)把當(dāng)堂的課本和學(xué)習(xí)用品收齊,教師宣布下課,班長喊“起立!”全班學(xué)生站好說“老師再見!”;待老師離開教室或經(jīng)老師許可,才有秩序地走出教室,上下樓梯要輕聲,不許大聲喧嘩,不要推擠。
9.要認(rèn)真上好體育課和課外活動,注意安全,口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。
(三)作業(yè):
1.每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚,然后抓緊時間認(rèn)真、按時、按量、獨(dú)立地完成,不懂的問題要及時虛心請教老師或同學(xué);不準(zhǔn)抄襲,不準(zhǔn)打折扣,不準(zhǔn)曠交,養(yǎng)好良好習(xí)慣。
2.做任何作業(yè)(包括考試)必須講究規(guī)范,書寫認(rèn)真,整潔美觀,不準(zhǔn)潦草和過多的涂改。
(四)課間:
課間時間,一切活動要注意文明、安全、有度,不準(zhǔn)打鬧、罵人。
下課要輕步走出教室,參加課間輕松愉快的活動;
未經(jīng)許可,不要走進(jìn)教師辦公室;
不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀;
值日生應(yīng)把黑板擦干凈,把桌椅擺整齊;
不要追逐奔跑,禁止在樓上搞任何體育活動;
不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等,時刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
無特殊情況,不準(zhǔn)隨便出校門。
(五)課外:
1.每天早上、下午都要按時上學(xué),按時回家,時刻注意路途的安全,不準(zhǔn)在路上玩耍,不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧。
2.交友要謹(jǐn)慎、真誠,不準(zhǔn)跟不三不四的人來往;同學(xué)間發(fā)生矛盾時,要互諒互讓,難以協(xié)商的問題,要通過學(xué)校或老師進(jìn)行調(diào)解,不準(zhǔn)私自采取過激行為或借他人進(jìn)行威脅報(bào)復(fù),若一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須報(bào)告給學(xué)校進(jìn)行從嚴(yán)查處。
3.積極參加學(xué)校組織的課外活動和各種興趣小組活動,要遵守紀(jì)律,服從教師指導(dǎo)。
4.積極參加常規(guī)性勞動,管理好班級及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。
5.不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧,游戲機(jī)室。
(六)考試:
1.考試是檢查平時教與學(xué)的重要手段,必須要高度重視,認(rèn)真對待。考前要按老師的要求扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),加強(qiáng)對課本的理解消化和對重難點(diǎn)的把握突破;增強(qiáng)自信心,以平靜心態(tài)面對考試。
2.考試中,動筆前要審清題目,讀懂文段、題意,遵循“先易后難”的答題原則。細(xì)心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細(xì)地、全面地檢查,對認(rèn)為有錯誤的題,修改要慎重。
3.考試時要沉著冷靜,盡己所能,實(shí)事求是;嚴(yán)格遵守考紀(jì)考規(guī),嚴(yán)禁夾帶、傳答案,嚴(yán)禁交頭接耳、左顧右盼。
4.把握好考試時間,在答題準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下,注意答題速度;考試時不準(zhǔn)遲到,不準(zhǔn)提前交卷;考試尚未全部結(jié)束時,不準(zhǔn)對答案。
(七)衛(wèi)生:
1.校園、教室衛(wèi)生人人有責(zé)。無論在什么時候,在校園、教室不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。
2.教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩;不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。
3.要講究個人衛(wèi)生,穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方,發(fā)型、頭飾學(xué)生化、大眾化;不準(zhǔn)留長指甲,不準(zhǔn)留長發(fā)、染發(fā),不準(zhǔn)佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈,不準(zhǔn)穿奇服怪裝,不準(zhǔn)穿背心、拖鞋、高跟鞋。
4.教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生,每天嚴(yán)格按照安排,按要求、按時、認(rèn)真地進(jìn)行打掃;勞動中要服從調(diào)度,聽從指揮,注意安全。
5.每天教室衛(wèi)生做完后,課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈,教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動結(jié)束,由勞動委員驗(yàn)收方可離開。
(八)財(cái)物:
1.要愛護(hù)學(xué)校、班級和他人的財(cái)物,行為文明、規(guī)矩,不損公肥私,不損人利己。
2.對發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者,有損壞或丟失教室和他人財(cái)物者,以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者,除了嚴(yán)肅批評外,還要進(jìn)行必要的賠償。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇八
一、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。
二、本方案只對各班有效,所有成員(包括班主任)都必須遵守。
本班級的管理總目標(biāo)是:建設(shè)一個和諧的班集體。
具體的要求是:
一、每個學(xué)生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
二、同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長之間、老師和學(xué)生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學(xué)之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處,相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
三、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要均衡地發(fā)展,要積極主動地學(xué)習(xí)自己較差的科目。
四、學(xué)會自我管理,處理好玩和學(xué)之間的關(guān)系,自覺合理地安排好自己的作息時間。
五、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系,要以集體利益為重,不以個人為中心,要做到顧全大局。
六、不求最好、但求更好,這是我們班級的自我要求。
設(shè)想從三方面進(jìn)行管理:
1,班主任的自我管理。
(1)、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、帶路人和班級事務(wù)的指導(dǎo)者。可以說,一個好的班主任就是一個好的班集體,如果說每個孩子都是一顆小星星,那么,班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學(xué)生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以,作為班主任,我要嚴(yán)格管理好班級事務(wù),為班級服務(wù),為班級謀利益。
(2)、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實(shí)際情況的班級規(guī)章制度,然后在班級討論通過,并在班內(nèi)實(shí)行。
(3)、班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學(xué)等學(xué)科的知識,幫助學(xué)生擴(kuò)大視野,樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。
(4)、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系,為班級的教育教學(xué)工作服務(wù)。
(5)、做好家長工作,定期或不定期的走訪家長,取得家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的理解和支持,以便于更好地開展班級的各項(xiàng)工作。
2,建立班級委員會,管理好班委會。
班級委會是班級事務(wù)的管理者,是班主任的得力助手。因此,設(shè)立好班級委員會就顯得相當(dāng)重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設(shè)班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準(zhǔn)備由班委會委員兼任。
班委會負(fù)責(zé)執(zhí)行班級的決議,協(xié)助班主任做好班級的各項(xiàng)工作和完成班主任布置的各種任務(wù)。班委會預(yù)定每周周末舉行一次會議,由班主任主持,班長負(fù)責(zé)召集,總結(jié)一周的班級情況,安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
附:各班委的職責(zé):
班長:是班級的代表,對外要代表班級,維護(hù)班級的聲譽(yù);對內(nèi)要起到表率作用,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,在班主任不在班的時侯代理班主任職責(zé)。
紀(jì)律委員:負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律工作。
學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)工作;
文藝委員:負(fù)責(zé)班級的文藝工作;
衛(wèi)生勞動委員:負(fù)責(zé)班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。
班委會每個成員在負(fù)責(zé)本職工作的同時,還要學(xué)會依靠班委會這個團(tuán)隊(duì)的力量,遇到事情要多與其他班委成員共同商量,征求意見,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。
俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,再結(jié)合本班的實(shí)際情況,我班將制定出適合本班具體情況的、切實(shí)可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”,采取量化積分制,以積分的高低,并按一定的比例每周都評選出先進(jìn)個人和先進(jìn)小組,用以促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的`形成,創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓全體學(xué)生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
說明:積分上下都不封頂,以積分的多少從高分向低分依次評選出先進(jìn)班干2名,先進(jìn)個人10名,(先進(jìn)班干和先進(jìn)個人不兼得),先進(jìn)小組2個。
一、得分規(guī)則:
(1)、每人每周贈送基本積分100分。
(2)、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
(3)、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
(4)、參加班級或?qū)W校各種競賽得獎的(包括運(yùn)動會)視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分。
2,扣分規(guī)則:
(1)、遲到一次扣10分,早退一次扣10分,曠課半天扣50分,請假半天扣5分,以此類推。
(2)、打(架)人一次扣20分,罵人一次扣20分,在校園里追逐打鬧一次扣50分。
(3)、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分,班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當(dāng)次值日生10分。
(4)、負(fù)責(zé)講臺、黑板、門、窗、櫥、開關(guān)燈、紙簍等部位的同學(xué)一次不負(fù)責(zé)任的扣10分。
(5)、損壞公物的除了照價賠償外,視公物損壞程度分別扣10到1000分。
(6)、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分,不認(rèn)真的扣20分。
(7)、紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分。
(8)、“兩操”一次不認(rèn)真的扣10分。
(9)、課堂上不認(rèn)真聽講被老師批評的一次扣20分。
(10)、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分。
(11)、自習(xí)期間(包括早自習(xí)和中午)隨便講話一次扣10分。
一、對連續(xù)三周被評為先進(jìn)個人和先進(jìn)小組的進(jìn)行表揚(yáng)與獎勵。
二、對連續(xù)三周個人積分在班級倒數(shù)3名的同學(xué)對其談話、批評、教育,并與家長聯(lián)系、溝通,家校共同聯(lián)手教育、督促其進(jìn)步。
三、對連續(xù)三周沒有被評為先進(jìn)小組的小組,找小組長談話,并召開小組會議,查找原因,限期改正,爭取先進(jìn)。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇九
本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。
師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合,分?jǐn)?shù)包括:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的積極性。
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵他們大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴(yán)格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。
其次讓學(xué)生參與管理班級。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有“主人翁”意識,提供學(xué)生展示自我的機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。現(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名、鎖門2名等,大到班長,小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人,其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長,b為副組長,依次為cdef、組成六人小組。搭配(a—fb—ec—d),這樣a可以給f做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家,大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,大家時刻查看、檢查小組長的工作。可以做到“每天一查、每周必報(bào)、每50分必獎”,每3個小組為一個大組,全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選,表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,我及時進(jìn)行不同的獎勵;表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”,我也會及時進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外,六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動小隊(duì),在以后的隊(duì)活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進(jìn)行溝通,用好校訊通,時刻掌握每一個孩子的狀態(tài),和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十
20xx-20xx學(xué)年寒假第一周。
省內(nèi)一級達(dá)標(biāo)高中(詳見附1)。
寒假招生宣傳專項(xiàng)社會實(shí)踐活動以學(xué)生團(tuán)隊(duì)形式開展工作,各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)需滿足以下要求:
1、團(tuán)隊(duì)成員2-人;
2、目標(biāo)高中為一所;
3、目標(biāo)高中必須為宣傳團(tuán)隊(duì)中至少一名成員的母校;
4、團(tuán)隊(duì)成員生地需為同一地區(qū),且與目標(biāo)高中相同為宜。
3、校團(tuán)委、校招生辦對學(xué)院推薦隊(duì)伍進(jìn)行終審,確定寒假社會實(shí)踐隊(duì)伍名單。
1、學(xué)校終審確定寒假社會實(shí)踐隊(duì)伍名單后,向團(tuán)隊(duì)發(fā)放介紹信,由團(tuán)隊(duì)自行聯(lián)系目標(biāo)高中校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門或教學(xué)老師。
2、團(tuán)隊(duì)成員到中學(xué)開展招生宣傳活動時,要重視收集相關(guān)信息資料,填寫《福建師范大學(xué)“20xx年寒假招生宣傳專項(xiàng)社會實(shí)踐活動”信息反饋表》(附4)。
3、團(tuán)隊(duì)成員需在目標(biāo)高中完成以下規(guī)定工作:
(1)面向高三年級學(xué)生、教師發(fā)放我校的招生宣傳資料(由校招生辦提供);
(2)條允許下,面向高三學(xué)生(年段或班級均可)舉辦小型宣講會,宣傳我校的辦學(xué)成就、辦學(xué)特色,介紹自身在學(xué)校的親身感受,吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我校。
4、圍繞“招生宣傳”這一社會實(shí)踐主題,團(tuán)隊(duì)成員可自行設(shè)計(jì)并完成其它特色工作。
5、團(tuán)隊(duì)成員需在我校寒假第一周結(jié)束前完成社會實(shí)踐主體工作,并在完成任務(wù)后盡快返家,同時向輔導(dǎo)員匯報(bào)。
校團(tuán)委、校招生辦將對參加活動的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn),發(fā)放學(xué)校宣傳資料,對完成規(guī)定工作的同學(xué),按隊(duì)伍成員數(shù),給予200元/人的活動經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十一
本著民主、規(guī)范、公開的原則,在全校教師的大力支持下,我校20xx年南通市通州區(qū)師德標(biāo)兵的評選工作圓滿結(jié)束。
1.高度重視,宣傳發(fā)動到位。
師德標(biāo)兵的評選旨在弘揚(yáng)教師隊(duì)伍中先進(jìn)的師德典型,弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚品德,激勵廣大教師自覺踐行人民教師的光榮使命和神圣職責(zé),從而更好地促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。對此,學(xué)校校長室、黨總支有著清醒的認(rèn)識。經(jīng)過研究,學(xué)校覺得有必要借助這次師德標(biāo)兵的評選,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。
為此,學(xué)校專門召開了全校教師會議,及時傳達(dá)了《關(guān)于評選南通市通州區(qū)師德標(biāo)兵的通知》,對師德標(biāo)兵的評選條件進(jìn)行了認(rèn)真的解讀,并向全校教師宣布了學(xué)校的評審辦法。
通過學(xué)習(xí),廣大教師對師德標(biāo)兵的.評選有了充分的認(rèn)識。
2.公開民主,評選程序規(guī)范。
為了確保各項(xiàng)優(yōu)秀評選的公正公開,早在幾年前,學(xué)校便將校內(nèi)評優(yōu)與上一級評優(yōu)結(jié)合起來,規(guī)定凡是上一級的優(yōu)秀評選候選人,一律從兩學(xué)期的校內(nèi)優(yōu)秀人員中產(chǎn)生,比如,區(qū)一級的教學(xué)六認(rèn)真先進(jìn)個人必須從校內(nèi)教學(xué)六認(rèn)真人員中產(chǎn)生,區(qū)一級的師德標(biāo)兵必須從校一級的師德標(biāo)兵中產(chǎn)生,等等。
根據(jù)這一規(guī)定,本次區(qū)一級師德標(biāo)兵的評選,我們將上學(xué)期的校內(nèi)師德標(biāo)兵作為區(qū)級師德標(biāo)兵評選的候選人,共計(jì)21人。為了讓廣大教師感受他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,我們組織開展了兩場師德先進(jìn)事跡演講活動,以此讓廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)。
隨后,我們召集全體行政組成員、各辦公室主任、全體工會委員、學(xué)校監(jiān)督委員會成員(共計(jì)40余人),對候選人進(jìn)行了無記名投票,并當(dāng)場由學(xué)校監(jiān)督委員會成員進(jìn)行了計(jì)票。最終,徐紅、張洪飛、邱麗萍三位老師高票當(dāng)選。
對于評選出來的三位候選人,學(xué)校及時進(jìn)行了公示,公示時間為20xx年12月18日。在公示期內(nèi),學(xué)校未曾接到任何舉報(bào)。
由于我們的評選工作公開透明,民主參與,因而,切實(shí)做到了公平公正,起到了應(yīng)有的激勵先進(jìn)、鼓勵教師的作用。
3.當(dāng)選教師德才兼?zhèn)洹?/p>
這次評選出的三位區(qū)級師德標(biāo)兵,可以說是個個德才兼?zhèn)洌瑯I(yè)務(wù)精干,愛崗敬業(yè),都得到了廣大教師、家長、學(xué)生的一致贊譽(yù)。
徐紅老師,是學(xué)校的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師,連續(xù)多年任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),業(yè)務(wù)精良,愛崗敬業(yè),對學(xué)生關(guān)愛有加,對學(xué)困生耐心細(xì)致。在她的努力下,她所任教的班級,進(jìn)步明顯,在全區(qū)的畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平測試中,均分位居全區(qū)前茅。今年,她又克服了家庭的困難,毫無怨言地?fù)?dān)負(fù)了五年級的班主任工作。她謙虛踏實(shí),遵章守紀(jì),與同事和睦相處;她孝敬公婆,關(guān)心家人,家庭和睦;她時時注意自己教師的身份,在社會上體現(xiàn)出一個教師良好的風(fēng)范。
張洪飛老師,是學(xué)校的航模專家,是學(xué)校航模特色的締造者。為了學(xué)校的航模事業(yè),無論是寒暑假,還是雙休日,他幾乎都泡在學(xué)校里,犧牲了自己無數(shù)的休息時間,把整個身心都投入在學(xué)校的航模事業(yè)中。在他的努力下,學(xué)校的航模特色蜚聲省內(nèi)外,成為了江蘇省的一支航模夢之隊(duì)。在從事航模運(yùn)動教練的同時,他還一直擔(dān)任班主任,任教數(shù)學(xué)。他的班務(wù)管理細(xì)致,對學(xué)生愛護(hù)有加,班級多次被評為文明班級;他教學(xué)專注,對學(xué)生耐心細(xì)致,所教班級的數(shù)學(xué)成績在年級位列上游。他還是學(xué)校的工會委員,全心全意為廣大教工服務(wù)。他孝敬長輩,關(guān)心家人,家庭幸福。他熱心公益事業(yè),經(jīng)常參加志愿者活動。
邱麗萍老師,是學(xué)校的一名優(yōu)秀的體育教師,是通州區(qū)體育學(xué)科帶頭人,曾被評選為“感動校園十佳人物”。她業(yè)務(wù)精干,積極要求上進(jìn),曾獲省體育教師技能大賽二等獎,輔導(dǎo)青年教師參加各級各類教學(xué)競賽頻頻獲得佳績。她關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心著每一個學(xué)生的健康成長,深受學(xué)生和家長的信賴與好評。她吃苦耐勞,負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生食堂,起早貪黑,無私奉獻(xiàn),熱心服務(wù),并能積極開動腦筋,努力提高學(xué)生的就餐質(zhì)量。她為人師表,時時處處維護(hù)著教師的形象。她有一顆博愛的情懷,為災(zāi)區(qū)捐款捐物總是非常主動積極。她家庭和美,孝敬公婆,關(guān)愛家人,是典型的賢妻良母。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十二
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用,搞好班級工作,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,制定本獎懲辦法。
一、量化內(nèi)容:共100分。
1、紀(jì)律:30分。
依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
2、衛(wèi)生:30分。
依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3、材料上交:10分。
各學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)材料,下發(fā)的收費(fèi)通知單、綜合素質(zhì)評價材料,各類家長會議組織材料等及時上交,按質(zhì)按量完成任務(wù),不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全:30分(班級出現(xiàn)重大責(zé)任事故,該項(xiàng)為0分,并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任)。
(1)每天按時點(diǎn)名,掌握學(xué)生出勤情況,每天查看點(diǎn)名冊,發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
(2)每天中午放學(xué)報(bào)道出校人數(shù)。
(3)課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動,發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
(4)每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn),確保無任何事故發(fā)生。
(5)班級出現(xiàn)事故立即上報(bào)主要負(fù)責(zé)人,不得隱瞞不報(bào),應(yīng)該及時妥善處理。
二、量化要求:
檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查,及時公布,周五匯總報(bào)教導(dǎo)處。
三、量化結(jié)果:
根據(jù)評價量化得分匯總,作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。
五圖街道小學(xué)。
20xx-9。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十三
為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作,構(gòu)建和諧校園,夯實(shí)班集體建設(shè),提升“教育質(zhì)量管理年”意識,打造班級精細(xì)化管理的內(nèi)容體系,準(zhǔn)確,及時評價班任教師的崗位工作績效,促進(jìn)學(xué)校管理步入“教育質(zhì)量管理年”的運(yùn)行軌道,特制定本方案。
學(xué)校成立由校長全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長具體負(fù)責(zé),教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評,全體教職工民主監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。
領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:岳希武。
副組長:董付娥、李新、司利彩。
成員:楊國波、張小東、平智勇。
張海菊、鞏保平、張國平。
邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),采取以年級為單位橫向比較,進(jìn)行打分排名。
3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評”操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開。當(dāng)日考核成績次日公示,如發(fā)生異議,應(yīng)在公示當(dāng)天向考核小組的值班負(fù)責(zé)人反饋,以便進(jìn)行復(fù)核,過期不候。
5、評價人員的組成:領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會。
1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責(zé)考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級管理考核成績作為評選“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)集體”的主要依據(jù)。
4、為鼓勵先進(jìn)、鞭策落后,學(xué)校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名,第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十四
班集體是學(xué)校的重要組成部分,學(xué)校的管理工作重點(diǎn)是班級。為了班級的工作提到一個新的日程,根據(jù)學(xué)校的部署,特制定如下班級精細(xì)化管理實(shí)施方案。
安全第一,服務(wù)于學(xué)生。
把每學(xué)年分四個階段段,每個階段,每個階段由教師組織競選班長,然后讓競選成功者做為班級的第一管理者,負(fù)責(zé)本階段的管理工作。
2、人人有職責(zé)。
將學(xué)生分為五個組,在德、智、體、美、勞五個方面展開評比,并且將學(xué)生的人員按組為單位寫在后黑板上,定期讓錄,定期評比,每個學(xué)生都有相應(yīng)的位置和自己應(yīng)做的事情。
3、安排特殊崗位。
讓有責(zé)任心的、有能力的學(xué)生負(fù)責(zé)一些特殊的崗位,如:擦黑板固定由李姣去擦,其它衛(wèi)生工作不做;生爐子由盧通和楊雙負(fù)責(zé);擺放自行車則由崔鑫和負(fù)責(zé),這樣在一些特殊的崗位就有人負(fù)責(zé)。
4、班主任言傳身教。
做為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事,關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面,要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。
5、造就一支強(qiáng)有力的.班干部隊(duì)伍。
班干部是學(xué)生們的楷模,是在學(xué)生中起先鋒模范作用,因此,應(yīng)選一些有責(zé)任心的,在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊(duì)伍,使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。
6、建立班務(wù)日志制度。
讓班長記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn),按時間、地點(diǎn)、所干事情詳細(xì)記錄。教師做整體把握,定期找一些學(xué)生談心,幫助他們改正自己的行為。
讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,讓他們的身心健康成長,關(guān)心他們的每分每秒。
1、在德育方面。
以村為單位,由本村的同學(xué)結(jié)為一組,教師找一名責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生觀察他們在校外的表現(xiàn)和上學(xué)放學(xué)的安全及其它一切事情,定期向班主任匯報(bào),在校內(nèi)課下讓學(xué)生注意自己的言行舉止,按中學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范對照自己的言行。
2、在紀(jì)律方面。
將班上的學(xué)生的名字寫在后黑板上,違反一次紀(jì)律在其名字后面寫下一次,這樣起到一種警示的作用,并且通知家長,將學(xué)生分成五個組,評比各組紀(jì)律的好壞,由紀(jì)律委、班長負(fù)責(zé)。
3、衛(wèi)生方面。
將班上學(xué)生分成五個組,負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生,安排兩個組長,正組長負(fù)責(zé)室內(nèi)及樓道衛(wèi)生,副組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,衛(wèi)生委檢查評比,向老師匯報(bào),并安排一些特殊崗位,擺放自行車由崔鑫、負(fù)責(zé),擦黑板由李嬌負(fù)責(zé),打水由喬田和孫金鳳負(fù)責(zé)。冬季生爐子由盧通和王振負(fù)責(zé)。
4、體育課及其它活動。
由體委楊程負(fù)責(zé),注意安全、維持秩序,配合教師做好課前準(zhǔn)備,完成體育課及其它活動的任務(wù)。
5、綜合評比。
由班長潘婷同學(xué)記錄每一位學(xué)生每天的在校表現(xiàn),并且在周一的班會的宣布結(jié)果,說出上一周學(xué)生的情況及注意的問題,然后給每一位學(xué)生打分,將上一周學(xué)生的在校表現(xiàn)評比一下,教師找其談心,幫助他改正。
6、教師總評。
班主任教師是班級的服務(wù)者,為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé),觀察每名學(xué)生的表現(xiàn)特別是下課時到教室去看看,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,想在學(xué)生的前面,做在學(xué)生的前面,管理好學(xué)生,將教室變成溫馨的大家庭,讓學(xué)生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學(xué)生的每天表現(xiàn)都記錄在班主任工作手冊中。
7、綜合量化表。
略
8、各項(xiàng)工作責(zé)任人。
總負(fù)責(zé)由班長王x負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作,x能負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律。鄭xx負(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生,體育方面由楊x同學(xué)負(fù)責(zé),板報(bào)及文藝宣傳由潘x負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)方面由馬xxxx負(fù)責(zé)。
各組的組長一組是xx負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,xx負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生,組員有:xxxxxxxx。
二組組長是xx,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長是x,負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生,組員有:xxxxxxx。
五組組長是盧x,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長是鄭xx,負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生,組員有:xxxxxxxxxx。
一些特殊的崗位。
(1)抬水由xxxxxx鳳負(fù)責(zé)。
(2)擦黑板由xxx負(fù)責(zé)。
(3)擺放自行車由xxx負(fù)責(zé)。
(4)生爐子由xxxx負(fù)責(zé)。
(5)開燈、關(guān)燈、開關(guān)電扇由北行第一桌同學(xué)負(fù)責(zé)。
(6)開門、關(guān)門、開關(guān)窗戶由xxxx負(fù)責(zé)。
(7)課間操紀(jì)律巡查由王x負(fù)責(zé)。
(8)課間衛(wèi)生巡查由鄭x負(fù)責(zé)。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十五
我的班整體表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)氣氛濃,自覺性強(qiáng);紀(jì)律穩(wěn)定,言行規(guī)范,基本沒有損壞學(xué)校和班級形象的事情發(fā)生;絕大多數(shù)同學(xué)心理健康,積極參加團(tuán)體活動,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏,自強(qiáng)不息的團(tuán)隊(duì)精神。班級的管理主要有以下幾方面:
[理念]注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事、自覺遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識,抓好班級管理中的細(xì)節(jié)。
[思路]從一開始就要有詳細(xì)的班級管理制度和要求,明文公布各項(xiàng)制度,宣布班委、課代表、小組長等職責(zé)。然后,嚴(yán)格按照制度來監(jiān)督實(shí)施,如果有不能理解的同學(xué),能夠當(dāng)面提出疑義,或者商量有所修改。否則,每個同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn),所以,每接新的班級要做到以下幾點(diǎn):
1、建立班委機(jī)構(gòu)。在新的班級團(tuán)體中,建立一個強(qiáng)壯的班委機(jī)構(gòu),是搞好班級工作的樞紐。經(jīng)過一個月的臨時班委的考察和試用,確立正式的班委組織。
2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動態(tài)。針對全班同學(xué)的交流,讓同學(xué)感覺到新班團(tuán)體的溫馨,消除對新環(huán)境的恐懼心理。例:同學(xué)們,今日我們有緣來到這個團(tuán)體中,這個團(tuán)體中的頭就是我,大家能夠叫老班,只要你們喜歡就好。你們此刻就認(rèn)識了我,可是認(rèn)識你們每個人,我要有個過程,你們是多數(shù)嗎!你的過去,我不想了解,我只想明白你的此刻和將來,即使過去你很輝煌,有過超凡的成績,那也是過去的事了。或者你以往有過什么過失,或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,那也是過去的事了,只要此刻重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。期望你們能和我愉快合作三年,好嗎?針對個別同學(xué)的交流,作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事,只說什么事,不去追問過去的做法和以前有什么習(xí)慣,只要求此刻應(yīng)當(dāng)怎樣做,并且要指導(dǎo)其正確言行,下次不允許再出現(xiàn)類似的錯誤。
3、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度。例,檢查作業(yè)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。
4、參加學(xué)校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策,或者與全班同學(xué)商量決策。
明確各個班委員的工作,做到分工明確,職責(zé)到人,各項(xiàng)工作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人。一般遇事要班委團(tuán)體商量,班長作決策,如有困難及時與班主任溝通,再做決策。
1、班長:抓班級整體工作,進(jìn)行每一天的考勤工作,定時參加學(xué)校德育處的班長會,召開班委會商量本班的事物,一般活動有自己的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量,作出決策。同時,有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時與班主任溝通,否則要承擔(dān)職責(zé)。
2、學(xué)習(xí)委員:監(jiān)督小組長的學(xué)習(xí),每星期一收家長的《教育日記》,每星期二、四分別收a、b組學(xué)生日記。有權(quán)利為班級建設(shè)提出提議,有義務(wù)配合班長的工作。
3、衛(wèi)生委員:主抓班級每一天的值日工作,督促值日生按時、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有權(quán)利為班級建設(shè)提出提議,有義務(wù)配合班長的工作。
4、體育委員:組織好每一天午時課間跑操活動,組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會議活動的紀(jì)律。有權(quán)利為班級建設(shè)提出提議,有義務(wù)配合班長的工作。
5、文藝委員:主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌,組織參加學(xué)校文藝活動和任何比賽活動。有權(quán)利為班級建設(shè)提出提議,有義務(wù)配合班長的工作。
1、語文、數(shù)學(xué)、英語課代表,每一天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè),并把交作業(yè)情景匯報(bào)給本科任課教師和班主任處,課間進(jìn)取與本科任課教師結(jié)合,布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情景,有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情景。
2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課教師的要求,按時收繳作業(yè),并把交作業(yè)的情景及時匯報(bào)給本科任課教師和班主任處。按照課程的安排與各任課教師結(jié)合,布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情景。有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情景。
3、音樂、體育、微機(jī)、美術(shù)、勞計(jì)課代表按照課程的安排與本科任課教師結(jié)合,布置好當(dāng)天的作業(yè),按時收繳作業(yè)。
1、學(xué)習(xí)組長:每一天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè),并大概檢查作業(yè)質(zhì)量,匯報(bào)給各科的課代表,幫忙本組的后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)立小組提議,有義務(wù)對學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn)。
2、值日組長:分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù),有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍,能夠直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)立優(yōu)秀小組提議,有義務(wù)為班級環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。
課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障,要求全班同學(xué)每個人都要遵守課堂紀(jì)律,任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響教師的上課。否則,將受到以下的批評和處罰:
1、每一天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué),要在日記中寫出200字的反思篇。
2、每一天有四次以上隨意說話記錄的同學(xué),要在家長的監(jiān)督下,寫出400字的檢查,向全班同學(xué)作出宣讀。
3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學(xué),要值日一周為班級作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動紅旗的,將繼續(xù)值日一周。
第七條:班級管理采用量化管理的辦法,量化管理基礎(chǔ)分為60分。
第八條:扣分情景。
(一)損害班級榮譽(yù)的,扣2分;
(二)不參加學(xué)校或班級團(tuán)體活動的,每次扣1分;
(三)損壞學(xué)校或班級公物的,每次扣1分;情節(jié)嚴(yán)重的扣2分;
(五)亂扔紙屑、隨地吐痰等破壞教室衛(wèi)生的行為,值日生不盡職責(zé)的,各扣1分;
(六)罵人、打架(包括打鬧)各扣1分,情節(jié)嚴(yán)重的扣2分;
(七)說謊話欺騙教師、家長扣2分;見到教師不打招呼扣1分,有意躲避扣2分,上下課不站立敬禮扣2分,其他不尊敬教師的行為視情景扣分。
(八)期侮同學(xué),給同學(xué)起侮辱性綽號、喊綽號的扣2分;
(九)沒有按時完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者扣2分;考試作弊扣3分;
(十)無故曠課,不親自提前跟教師請假扣2分;無故早退、遲到扣1分;
(十一)放學(xué)后不及時回家,無故在校內(nèi)外逗留者扣2分;
(十二)故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分,情節(jié)嚴(yán)重的扣2分;
(十三)班委、科代表、檢查員、小組長、班報(bào)小組成員不負(fù)職責(zé)的扣1分;
(十四)其他違反校規(guī)校紀(jì)及班級公約者,違反一條扣1分。
第九條:加分情景。
(一)為班級贏得榮譽(yù)的,加2分;
(二)為班級著想并作出貢獻(xiàn)的,視情景加分;
(三)主動幫教師做事,關(guān)心同學(xué)的,視情景加分;
(四)參加省、市、校各種競賽并獲獎的,視情景加分;
(五)主動揭露班級不良現(xiàn)象并與之作斗爭者,加2分;
(六)主動向班報(bào)投稿被采用加1分,指名投稿被采用加0.5分;
(七)期末考試總分居年級前十名加3分,十一到六十名加2分,六十一到一百名加1分;單科成績突出者,視情景加分。
(八)在思想和學(xué)習(xí)上有明顯提高的加1分;
(九)上課進(jìn)取舉手發(fā)言,在各科課上連續(xù)3次主動回答問題并基本正確的加1分;
(十一)班委、小組長、科代表、檢查員在期中期末評審經(jīng)過的,各加2分;
(十二)做其他有益于社會、學(xué)校、班級的事,視情景加分。
第十條:量化管理的記分、統(tǒng)分工作由紀(jì)律委員會負(fù)責(zé)。
量化管理分每星期公布一次,所有被扣分者都要寫說明書,說明在做本條例禁止做的事時的心理活動以及今后打算。說明書的字?jǐn)?shù)按每扣1分五百字算,說明書交班主任保管。扣分超過3分的,由班主任找學(xué)生談話,并通報(bào)家長。
學(xué)期結(jié)束后公布量化管理總分,總分居前五名的由班級給予必須的獎勵;總分低于60分的,給予相應(yīng)處罰。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十六
為進(jìn)一步完善班級的管理,提高同學(xué)們自我管理意識,發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主精神,充分發(fā)揚(yáng)管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng),實(shí)現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。
根據(jù)上級和學(xué)校的明確指示,本學(xué)期,在本班以往的基本上,視學(xué)生的具體情況,構(gòu)建以學(xué)生為主體,班委會為核心。班主任為顧問,作為學(xué)生的輔助,培養(yǎng)學(xué)生自管,自教,自律的“四自”能力。從“自我”中強(qiáng)化學(xué)生主人翁意識和集體榮譽(yù)感,為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。
最高機(jī)制:班級管理委員會由正副班長各一名以及各自治管理組組成。除正副班長外,下設(shè)有:學(xué)習(xí)自制管理小組,紀(jì)律自治管理小組,文體自治理小組,衛(wèi)生自治管理小組。正副班長負(fù)責(zé)統(tǒng)管全面工作,協(xié)調(diào)各方向工作。
(1)學(xué)習(xí)自治管理小組:由一名正組長,兩名組長,及科代表各成員組成,主要職能負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的工作。
1、協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成,要求同學(xué)們按質(zhì)量完成各科作業(yè),登記不交作業(yè)的同學(xué),并及時向老師反映情況。
2、建立合作學(xué)習(xí)小組,以小組為單位展開學(xué)習(xí)的競爭,并作一些知識討論會及講座等活動。
3、統(tǒng)計(jì)好各次測驗(yàn)和考試的成績,對優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎勵。
(2)紀(jì)律自治管理小組:由一名正組長,兩名副組長,及各成員組成,主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。
1、組長要配合學(xué)校和班主任做好思想宣傳工作。
2、每天,每周統(tǒng)計(jì)并登記本班的班風(fēng)班紀(jì)情況,并向秘書長匯報(bào),秘書長統(tǒng)計(jì)整理向班主任及學(xué)校德育處匯報(bào)。
3、強(qiáng)化文明禮貌管理,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任,并利用班會課進(jìn)行道德教育,專題講座等活動。
(3)文體自治管理小組:由一名正組長,兩名副組長,及本組成員組成。主要工作職能是文體方面:
1、文娛委員負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的編排,各組員組織工作。
2、體育委員負(fù)責(zé)整隊(duì),考勤,組織班際和班內(nèi)比賽等活動。
3、宣傳委員做好各項(xiàng)宣傳工作,墻報(bào)、美化教室等布置。
(4)衛(wèi)生自治管理小組:正組長一名,兩名副組長分別是勞動委員和生活委員擔(dān)任,主要工作如下:
1、正組長布置本小組工作,勞動委員安排勞動任務(wù),檢查勞動實(shí)況。
2、生活委員管理班的財(cái)務(wù)工作,報(bào)紙、信件收發(fā)、教室財(cái)產(chǎn)安全等等。
自治管理核心點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我治理能力。為學(xué)生更好地拓展了“自立、自強(qiáng)、民主”的意識提供了廣闊的舞臺,也正是時代教育多元化的需要。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十七
俗話說“班主任是天底下最小的主任,但是卻是最重要的主任”。此言不虛:很多人都有這樣的體驗(yàn),讀了許多年書以后,隨著時間的慢慢流逝,留在腦海深處的老師越來越少了,可是那些擔(dān)任過自己班主任的老師卻總是深深烙印在記憶中歷久彌新。也有人說,一個什么樣的班主任就能帶出一個什么樣的班級,班主任尤其是基礎(chǔ)學(xué)段的班主任對班級學(xué)生人生觀和世界觀的影響實(shí)在是太大太深了。社會的不斷發(fā)展促進(jìn)了教育觀念和模式的不斷更新,苦口婆心、耳提面命式的班級管理已經(jīng)不能適應(yīng)時代的需要,而且明顯也很難落實(shí)。98當(dāng)班主任到現(xiàn)在,我也是從20xx年才開始摸索踐行““班級小組管理制度”的,應(yīng)該說,無論是在班級管理還是教學(xué)管理上,無論是學(xué)生的能力發(fā)展還是思想認(rèn)識,這些年的成績與效果是非常明顯的。在此將這些年我在班級小組管理方面的做法簡單總結(jié),與各位班主任探討商榷,以期望能夠不斷完善!
提倡換位思考、將心比心;培養(yǎng)參與意識,緩解管理壓力;學(xué)會理解和自省實(shí)施重難點(diǎn):
1、第一學(xué)期班干部和第一任小組長的培養(yǎng)、選拔和培訓(xùn)指導(dǎo);
2、《班規(guī)》制定的合理性與操作性;
3、出現(xiàn)困難生時班主任的角色定位與處理意見;
4、尤其是第一學(xué)期班主任工作的落實(shí)程度與持續(xù)性;實(shí)施階段:最好是高一上年學(xué)期開始。
一、充分熟悉學(xué)情,著眼第一任班干部的物色,實(shí)施每學(xué)期對班干部以全班信任投票的方式進(jìn)行改選。
理念:“班級小組管理制”不是只要小組長,不要班干部,而是在班級管理的最基層設(shè)置小組管理的單元,班干部本身既是參與者也是小組管理的維護(hù)者、量化人。可以這樣說,班干部的榜樣示范作用,直接關(guān)系著小組管理制能否順利落實(shí)和延續(xù)。很多班主任都采用班級班干部管理,班干部處理不了的問題上交給班主任來做。對于這樣的做法我從來不贊同:首先班干部也是學(xué)生,無論是心智還是能力都有待提升。班級管理難免諸多矛盾,無形之中會影響班干部本身的發(fā)展。即使他們花了大量時間管理好了班級,可是自身消耗了大量精力,學(xué)習(xí)往往很不如人意,作為班主任又于心何忍?為此,我對于班干部的要求從來都是“做好排頭兵,舉好一桿旗”,也就是說班干部最大的職責(zé)是“做出榜樣示范”!
選拔方式:第一學(xué)期的特殊性決定著班干部選拔的難度,班主任可以通過“學(xué)生自我介紹”、“班級臨時性活動”、“初中學(xué)情調(diào)查”、“學(xué)生自我推薦”等方式摸排一下,初步了解一下班干部的可聘任情況,做到心中有數(shù),個別情況可以提前做好學(xué)生思想工作。考察一個月后全班舉手表決確定班級第一任班干部。除了班級基本的“班委會’和‘團(tuán)支部”配備外,建議不設(shè)“副班長”一職,全部班干部總數(shù)在14人左右(包括課代表)。
二、班干部分組、制定班干部值日表(每天兩名)、認(rèn)真籌備召開第一次班干部會。
第一次班干部會班主任一定要做好準(zhǔn)備認(rèn)真組織。第一步:向全體班干部告知自己作為班主任的治班思想、基本理念、班級目標(biāo)。這些將成為《班級規(guī)定》的主要內(nèi)容或方向。尤其是班級目標(biāo),不同的班級班主任的定位是不一樣的,而且這個目標(biāo)應(yīng)該成為全班學(xué)生和全班教師共同的目標(biāo),將來可以稍作修改,但是必須始終堅(jiān)持!
第二步:說明自己作為班主任對全體班干部的“排頭兵和榜樣示范作用”基本要求。
第三步:介紹“班級管理小組制”的實(shí)施步驟。可以對近期工作做出通氣安排,比如班干分組、小組組合、班干值日、考勤匯總、主題班會與小組會的基本設(shè)想等等。第四步:班干部分組。班干部分組可以采取優(yōu)勢組合式,也可以采取班主任定名制,將班干部分成6至8個組,每組最低兩名,盡量照顧到男女生的搭配和學(xué)科優(yōu)勢的搭配。第五步:初步討論班規(guī)的制定,但是文字工作必須由班主任完成!
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十八
從**中學(xué)回來第二天上午我利用一節(jié)課的時間把我們班的學(xué)生以六人組的形式按成績平均分成了八個學(xué)習(xí)小組。每個小組我還選了一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,并且還把小組用表格的形式寫在黑板的一角,從不同的方面給小組進(jìn)行加減分,主要培養(yǎng)學(xué)生的自我約束意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。我還征求了我們班其他任課教師的意見,也不知道這樣分組行不行,會有一個什么效果,所以我們說先這樣排一下試試,有什么問題再說。通過這幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)目前這樣的學(xué)習(xí)小組形式還不錯,每個小組的小組長都非常認(rèn)真負(fù)責(zé),他們像一位小老師一樣提問、檢查、督促,他們會及時向我匯報(bào)他們組的`學(xué)習(xí)情況,誰做的好,誰做的不好,這樣使我能更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),并且能做出及時的處理和學(xué)生談心。我現(xiàn)在正在試著做的是讓小組之間進(jìn)行作業(yè)批改,比如聽寫的每課重點(diǎn)詞語,古詩。
星期四下午我上語文課對《論語十二章》的內(nèi)容進(jìn)行了一下小測試,時間大慨十分鐘,做完后我讓每個學(xué)習(xí)小組的組長把自己組內(nèi)的試卷收齊交給我,我把小組長召集起來互相交換批改,批改完后再交給我審閱,沒有問題后再發(fā)下去讓同學(xué)們改。我發(fā)現(xiàn)他們批改的非常仔細(xì)認(rèn)真,連一個標(biāo)點(diǎn)符號都認(rèn)真核對不肯放過,我看了之后內(nèi)心感到非常欣慰,我當(dāng)時在班就表揚(yáng)他們,他們做得比我都認(rèn)真。當(dāng)時,我就在班里跟同學(xué)們又宣布了一個決定,以后的家庭作業(yè)也由每個小組的組長互相交換檢查,然后再由課代表收起來交給每個任課老師并且把作業(yè)檢查情況給老師匯報(bào)一下。當(dāng)然這些都是對每個小組的考察,會根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行加分,然后根據(jù)分?jǐn)?shù)評選優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組。我想,如果這樣做可行的話,既能鍛煉學(xué)生的能力,還能提高學(xué)生的積極性。這是我從**中學(xué)參觀回來后的一點(diǎn)感想和我正在做的事情。
另外,我覺得**中學(xué)的文化設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意,特別是在走廊兩邊的墻上粘貼的每個年級每科的知識點(diǎn)非常好,這樣可以讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。
我愛我的學(xué)校,希望**越來越好,更加強(qiáng)大。
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇十九
近幾年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,許多鎮(zhèn)郊的學(xué)生都來我校學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)額多給教學(xué)帶來的諸多不便,加之我們班大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū),家長的整體教育意識很差,有的家中兒童又多,特別趕上農(nóng)忙時節(jié),根本沒空管理教育孩子,久而久之,就導(dǎo)致了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的重要性意識不夠,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)很散漫,自我控制力極差針對學(xué)校教學(xué)要求,學(xué)生掌握基本知識技能的同時,還要注重能力的培養(yǎng)。為此,提出了此課題。
1、提高學(xué)生對自身價值的認(rèn)識,形成正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。
2、發(fā)揮標(biāo)兵自身優(yōu)勢,提高班級管理。
3、定期輪換標(biāo)兵,互相影響,共同發(fā)展。
4、及時總結(jié)和表揚(yáng),使學(xué)生享受成功的樂趣。
班級管理水平逐漸上升,學(xué)生的管理水平得到提高,班級的凝聚力得到增強(qiáng)。每一個同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。()不論在在課堂上,還是平時的活動中,都應(yīng)該是積極活躍的,但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白,一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了,而是要求德智體美勞全面發(fā)展,真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級!
本次研究我主要采用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和觀察法。
1、深入調(diào)查全班學(xué)生情況,查找有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)等文獻(xiàn),針對問題,制定方案。
2、嘗試各種方法選拔鍛煉標(biāo)兵來管理班級,積累有效方法。
3、采取有效辦法來實(shí)施,分別對學(xué)習(xí),勞動,品德等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),采用輪換制來互相影響,已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
4、積累成果,師生共享。
1.民主競選班干部,運(yùn)用情智理念,同志師生齊努力。
2.班級采取小組制,做到人人有事做,事事有人管。
3.利用班會和豐富多彩的二課,以及陽光運(yùn)動等,進(jìn)一步教育啟發(fā)學(xué)生,作為祖國的建設(shè)者和接班人,就要做一個德智體美全面發(fā)展的人才。
第一階段:20xx年8月——20xx年8月。
第二階段:20xx年8月——20xx年7月。
班級管理水平逐漸上升,學(xué)生的管理水平得到提高,班級的凝聚力得到增強(qiáng)。每一個同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無論是在何時都能擰成一股繩。不論在在課堂上,還是平時的活動中,都應(yīng)該是積極活躍的,但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白,一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了,而是要求德智體美勞全面發(fā)展,真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級!
小學(xué)班級的管理方案(優(yōu)秀20篇)篇二十
孩子的群體生活是在班級中度過的。我們班教師如何做好班級管理工作,則是我們天天在面對,又須妥善解決的問題。作為合格的幼兒教師,我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動,更重要的是會做好班級管理工作。而幼兒良好的常規(guī)則是重中之重,只有把常規(guī)抓好了,教師才能正常地開展教學(xué)活動。常規(guī)就是要從幼兒身邊的每件小事做起,從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作。下面談?wù)勎覀冊诔R?guī)教育中的幾點(diǎn)做法:
對他們的愛就要像對自己的孩子一樣,充分了解小班幼兒年齡特點(diǎn)。剛開始他們大小便不會脫褲子、提褲子,我們就不厭其煩地幫助他們一個個脫、一個個提;吃飯時,有的幼兒不會用匙子,我就一口一口地喂;遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒,要想辦法哄;有的幼兒大小便在身上,我都不嫌棄地幫助他們換衣服。
基礎(chǔ),有了這種感情基礎(chǔ),我們就可以科學(xué)地管理幼兒,靈活、有效地對幼兒進(jìn)行教育,培養(yǎng)好的常規(guī)。
孩子對老師的感情是又敬又愛,但大多是敬,所以老師等于是站在一個高點(diǎn)上看著我們的孩子。孩子一做錯事情看到老師板起面孔就害怕了,其實(shí)我們更好的辦法是與孩子之間建立一個平等的環(huán)境。與孩子對話時也不要很成人化,比如:早上,孩子們玩完玩具后,我們會提醒孩子們把玩具寶寶送回家,不然玩具寶寶會傷心的。請幼兒來提醒幼兒該怎么做,這比老師一味地批評、說教更能讓孩子接受,從那以后,一有發(fā)現(xiàn)玩具沒收拾好的現(xiàn)象,孩子就像小老師一樣,提醒并收拾好。
良好的常規(guī)習(xí)慣是靠練習(xí)而形成的,比如,放音樂如廁排隊(duì),男孩一隊(duì)女孩一隊(duì),隨著音樂踏步。在盥洗時,讓孩子們養(yǎng)成一個習(xí)慣,先解小便再洗手,洗完手后不能再碰其他的東西了,不然手又是臟臟的。在洗手時水龍頭要開得小一點(diǎn),這是因?yàn)楹⒆佑袝r候玩性一起,水龍頭開大了水就容易濺上來,袖子、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊(duì)按順序把手洗干凈,用自己的毛巾擦干,不大聲吵鬧,不玩水,隨手關(guān)水龍頭。在實(shí)施過程老師在場監(jiān)督的情況下幼兒都能遵守,有的幼兒洗手時喜歡洗很長時間,有的喜歡玩水,把水潑到其他幼兒身上,老師隨時提醒。同樣睡午覺前認(rèn)真摸兜,把孩子兜里的東西收起來。孩子睡午覺時,認(rèn)真巡視。
小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,所以,對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對幼兒的.正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步,我們都應(yīng)積極鼓勵,充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。
我班幼兒在剛開始吃飯時,桌上、地上全是飯粒,這一直是不好解決的問題,為此,我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚(yáng)那些吃飯較干凈,講究衛(wèi)生的幼兒。“吃飯吃得真干凈”;“桌上、地上一個飯粒也沒有”;“他一口口地吃得多香啊”;“今天我們來請吃飯干凈的小朋友當(dāng)值日生”。每當(dāng)這時,幼兒們都一口口慢慢地吃。比如:吃飯有進(jìn)步、睡覺能自覺睡了、上課認(rèn)真聽講了等等,都給予孩子表揚(yáng)貼上小紅花,孩子們的積極性一下子就上來,孩子在平時的生活和學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真、努力了。所以,在日常生活中,不要因?yàn)槭滦《邌菽愕谋頁P(yáng)和鼓勵,幼兒會因?yàn)槟愕馁澰S而更加努力地做好每件小事。
教師是幼兒心目中極有影響的人,一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此,我們一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,為幼兒做好示范作用。例如,我們要求幼兒在喝水時排好隊(duì),這時我們口渴了也要排隊(duì),不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時要安靜、不講話,我們這時也不可以大聲講話,更不可以在午睡室里聊天。因?yàn)椋變郝牭嚼蠋熤v話,也想和邊上的小伙伴講話,如果睡室里安安靜靜,想講話的幼兒也會打消講話的念頭。
“整體之和大于個體的簡單相加”。我們經(jīng)常利用業(yè)余時間一起商量如何進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、如何為我們的班級創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個班級是需要“師生互動、師師互動”的精神。同時保育工作也是教育的一大重要板塊,我們會互相溝通如何共同協(xié)作把班級工作做得更加完善。比如:怎樣才能更好地指導(dǎo)孩子的生活自理、文明禮貌的培養(yǎng)等。
家園一致教育,與家長攜手共進(jìn)。結(jié)合主題與專題教育共同培養(yǎng)孩子生活能力、語言表達(dá)能力,利用家長資源收集開展主題活動的豐富材料,讓家長共同搞好班級工作。及時向家長了解幼兒在家的情況,并把幼兒園在此方面的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、要求與家長取得溝通,家園共同配合,做到目標(biāo)一致,讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。一日生活中有許多的常規(guī)需要老師對孩子進(jìn)行培養(yǎng),我只從中選了這幾點(diǎn)來說,如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展新趨勢地開展幼兒園的生活常規(guī)活動?值得我們在實(shí)際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。