優秀作文是思想深刻且觀點獨特的寫作，能夠給人以啟發和思考的余地。為了提高大家的寫作水平，我們整理了一些優秀作文的范文，供大家參考和學習。

四年級擁抱（實用13篇）篇一

早上，太陽剛剛升起，我迎著習習的涼風，伴著鳥兒婉轉的叫聲到達了學校，顯得今天格外的晴朗。

因為今天，我們要一起到戶外。走近春天，感受春天的氣息，到戶外一起擁護大自然。在啟動儀式結束后，大家一起乘車出發，踏上了到濮上園的路程。一路上歡聲笑語，經過很長的路程，我們到達了濮上園，首先開始了漫步游園。我們走在樹林覆蓋的小路上，旁邊還有美麗的湖泊，風兒吹過感到十分涼爽，我們感受到了春天的氣息。

一路漫步我們到了一片由樹木包圍的草地上，我們要在這里舉行活動，一起走近春天，擁抱自然。舉行這個活動讓大家在這里展現自己的才華，讓班級在這里展現他們的風采。我們有一個朗誦，是展現我們班的時候。每一個節目都十分精彩，但是只有短短的幾個小時。

我們在十三個節目，在之前我們進行了準備。到快到我們時我十分緊張，怎么辦快到我們班了，我心里像有一只小兔子在不停地跳。我怕自己出錯，但是要相信自己，在表演前我們進行了最后的一遍排練。到我們上場了，同學們邁著步走到了舞臺上，很快變好了隊形，看上去同學們個個都十分相信自己。

隨著音樂響起，我們開始了朗誦。女生用高而清脆的聲音與男生發出十分好聽的朗誦聲，同學們用嘹亮的聲音育出優美的語句。最后用歌聲唱出內心的感受，我相信。帶動臺下的同學，在悠揚的歌聲中，我們的表演結束了。每一個表演都是那么的精彩，當表演結束時，我心里不再緊張。剛才的舞臺似乎全部由我們掌握。

這次的表演是那么的精彩，隨后我們又在這里與自然擁抱，在這里舉行了趣味運動會。在賽場上同學們的身影處處可見，他們都在為自己的班級爭光添彩。在比賽中感受春天的氣息，在比賽中爭得榮譽。在午飯過后，我們先進行了游園活動，和老師、和同學一起走進春天與自然擁抱，一起在濮上園中感受到春天的到來。樹葉綠了，花兒開了，鳥兒飛回來了……大地又恢復了往日的生機勃勃。仿佛春天就在我們的身邊，圍繞著我們。后來又到了科技館，在里面看電影，在里面知道了我原來不知道的知識，隨著時間一點點的過去，歡樂的時光也結束了。

夕陽西下，在老師的帶領下，我們也乘車走在了回家的路上，一天還是以歡聲笑語結束。今天的活動讓我感受到了不同的一天。在今天我們走近了春天，擁抱了大自然。感受到了春天的氣息。我們不舍地離開了濮上園。

讓我們一走進春天，擁抱自然。讓我們一起感受春天的氣息，讓我們一起與自然擁抱。

四年級擁抱（實用13篇）篇二

擁抱是無聲的語言也是感情的一種交流。

有一次，我的語文作業錯了很多題，媽媽擁抱我說沒有關系下一次再努力一下就好了。媽媽的話溫暖了我，從此以后，我錯的也沒那么多了。

有一次，我去書架上找一本書，可是一不小心我站在椅子上摔下來了。不小心把爺爺的眼鏡摔壞了。爺爺趕快擁抱我說“有沒有摔著？”過了一會兒，爺爺問我，眼睛是不是我摔壞的，可是我沒敢承認。他好像看出了我的心思，于是爺爺跟我說，眼睛摔壞了不重要，還可以再買，但是誠實是再也買不到了。爺爺的話，啟示了我，從此以后我再也沒有說騙人的話了。

還有一次，我正走著路，不小心摔倒了，奶奶趕快跑過來擁抱著我說。你有沒有事呀？我說沒有。于是奶奶趕快的，揉了一揉。拍了拍我身上的土，把我扶了起來。說以后沒有人的時候，要學會自己摔倒，自己站起來。奶奶的話感動了我，我以后一定會更加熱愛我的家人。

我的姐姐也是經常保護我的人，因為我比較瘦小，很容易受到別人的欺負。當我需要保護的時候，姐姐每次都很快的出現在我的身邊。把那些欺負我和想欺負我的人都趕跑。爸爸媽媽不在家的時候，都是姐姐照顧我和弟弟，給我們檢查作業，還要給我們做飯。不會的題，我經常跑去問她。其實我很想給姐姐一個大大的擁抱，跟她說一聲，謝謝你對我的保護和照顧。

這就是我與擁抱。

四年級擁抱（實用13篇）篇三

和熙的陽光，緩緩地鋪灑下來，世界變得光明而溫暖，空氣中也彌漫著暖烘烘的馨香。

思緒一下子放飛了……。

那束燦爛的陽光灑滿了我全身，那天是一年一度運動會的日子，也是我比賽的日子。我不安地坐在自己的位子上，十分緊張，害怕自己會不會跑得很慢，會不會沒得名次，手心不停地出冷汗，就在這時，一雙溫暖的手握住了我，輕輕地對我說了句：“別緊張，你一定會很棒的！”我抬頭一看，原來是我同學徐佳涵，她抱住了我，拍了拍我的肩膀，讓我感覺到溫暖和力量。

輪到我比賽了，我心神不定地站在跑道上，準備比賽，我的腿像灌了鉛一樣重，心里像蹦著一個小兔子，頑皮地跳上跳下。“預備，跑！”我像一支離弦之箭一樣沖了出去，每一步我都用盡了力氣跨大步跑，只為了能為班級爭光。突然，腦袋里蹦出了徐佳涵擁抱我的情形，我跑得更起勁了，很快就趕超了許多人，并第一個跑到了終點。這時，我看到一束燦爛的陽光罩在一個向我奔來的女孩子身旁，我走近一看，原來是“天使”徐佳涵，她面帶微笑抱住我說：“看我說得對吧！你一定會贏得比賽的。”頓時，我熱淚盈眶，似乎眼睛一眨，淚水就好像斷了線的珍珠似的落個不停。我含著淚水對徐佳涵說：“謝謝你，徐佳涵，是你擁抱的力量讓我贏得比賽奪得冠軍！”話音剛落，我們倆就緊緊地抱在一起。

這時，有一縷陽光已經照到我的心里了，沐浴在金色的陽光中，我感到溫暖而愉悅。

四年級擁抱（實用13篇）篇四

一個清風徐徐的午后，我到姐姐家去玩。

“你到底抱不抱？”

“不抱。”

“為什么？”

“害怕狗咬我。”在空調屋里這么涼快，我才不會頂著大太陽去抱那讓我恐懼的狗呢！而且姐姐家的狗還會咬人（除了姐姐），不如在屋里涼快著。

“哎呀，去吧去吧，我和你一塊去，這總行了吧！不用擔心被狗咬了。”姐姐不由分說硬推著我便向屋外走去。

剛進儲藏室，那只大白狗就赫然出現在我眼前。大白狗跟我不太熟悉，一看見我，就汪汪叫個不停，那兇神惡煞的眼神，瞪得我渾身都起了雞皮疙瘩。

“抱起來呀。”姐姐在一旁催促道。單看這大白狗的眼神就這么令人害怕，再抱起來還不把我給嚇暈了呀！算了，抱吧！就當是一次自我挑戰。想到這里，我戰戰兢兢地俯下身子，伸出雙手，慢慢地把它抱了起來。

“汪汪汪，汪汪汪。”媽呀！這狗差點把我嚇個半死。“別叫了！”我對著大白狗吼道。“汪汪……”大白狗掙扎著，叫聲更響了，似乎不想讓我抱。

那尖銳的牙齒，就像一把鋒利的小刀，看著都讓人害怕。“撫摸撫摸它的頭，對它溫柔點兒。”我按照姐姐的命令，猶豫著伸出雙手，輕輕撫摸它的頭。頃刻間，大白狗不叫了，眼神也變得溫柔起來，不剛才兇樣完全沒了蹤影。

抱著狗狗走在太陽下，我的心中再也沒有了恐懼和焦躁，相反卻充滿了溫柔的思緒。其實，動物也是有感情的，只要我們對它好，它就會溫順無比。

四年級擁抱（實用13篇）篇五

《擁抱大樹》一課，我把教學的重點放在了訓練學生語言表達和閱讀文本的能力上。語文是一門實踐性很強的學科，學生的語文能力只有在語言實踐中才能形成。為了讓語文課回歸語文，就必須重視語言因素，加強語言實踐。

到了四年級，學生有了初步的概括理解能力。可以提出簡要復述文章內容的要求，即抓住課文的主要內容較簡潔地進行復述。簡要復述有助于培養學生概括能力，也為學生進入高年級進行創造性復述打下堅實的基礎。我認為中年級是培養學生聽說能力的重要時期，在這堂課中，我兩次設計了復述的語言實踐訓練環節，一次為全文內容的概括復述，一次為“特別方案”這一單項的內容復述，因為地利用了清晰的板書，引導學生抓住關鍵詞語，把丹尼爾擁抱大樹這件事說得清楚。此項訓練既切實地把復述訓練落到實處，又找到了引導學生理解文章的支點。

在注重復述訓練地同時，我也指導學生學會抓住關鍵詞句，研讀課文感悟人與樹木的和諧。文章最后一段，通過丹尼爾之口說出了世界上所有“愛樹人”的心聲。我想以讀促情，以讀悟情，學生從對丹尼爾的悔過之心中知道要愛護樹木的道理也就油然而生。在初知課文內容后，我引導學生理解丹尼爾是如何欺負大樹的？在學生找出相關的句子后讓學生談談你讀懂了什么，讓學生通過討論感悟，正確理解丹尼爾殘對待大樹的內容。而后，學生找到“警醒”一詞，也就找到了這篇課文的突破口。從重點詞引出了重點句：方案的內容。特別之處“奇怪”在哪里？這些語句需要學生通過揣摩并加以體會。在課堂上學生理解了這些句子，也就感悟了主人公是如何向樹木道歉的，也就能懂得大自然給人們提供了生存條件，每個人都受到大自然的恩惠，我們要自覺保護生態環境，與大自然和諧相處，這樣我們的生活將會快樂美好。從而才能感悟主人公的悔過，感悟到課文開頭時“奇怪的一幕”的真正含義。

本文的主題很熟悉，無外乎保護自然。環保的'背后，不僅僅是可持續發展，那是人性的生長需要。我們的孩子，本身處在需要呵護自尊、啟發人性的時候。但如何讓他們感受？讀書——讀教材，有時也是一場心靈的洗禮吧。《語文課程標準》中指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”在這些對話之中最關鍵的是學生與文本的對話，它是其他對話的根本。《擁抱大樹》一文記敘了丹尼爾擁抱大樹的始末，也向我們揭示了一個人生的道理：要自覺地保護生態環境，同大自然和諧相處。這樣，我們的生活就會美好、快樂。我希望通過《擁抱大樹》一課的教授，能夠讓學生從中感受到更深有意義的東西。

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四年級擁抱（實用13篇）篇六

痛苦與美麗，這兩種根本對立的東西，卻又存在必然的因果關系。一切美麗的事物的背后，都必然存在痛苦的歷程。

蚌因能忍受海水、沙粒的侵蝕之苦，故能化為美麗的珍珠；蛹能忍受破繭之苦，故能化為美麗的蝴蝶；幼鷹能忍受摔擊之苦，故能搏擊于長空由此可見，自然界的一切美麗背后，都必將存有痛苦，甚至包括人類自己。

常常看到這樣的人，他們整天無所事事、嘻嘻哈哈的過日子。看到成功之士，心生羨慕之時又抱怨上天不公。但試問，不經歷痛苦，又怎能擁有成功？不經歷衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，又怎能擁有美麗人生？自暴自棄是沒有用的。唯有奮斗，唯有忍受住奮斗時的痛苦，才能有所作為，品嘗甘露。

一代偉大的動畫大師，迪尼斯公司的創始人沃爾特·迪尼斯年輕時曾試著創辦過數次動畫公司，但都以失敗告終。曾窮困潦倒到連外出的皮鞋都沒有。然而這一切都沒有阻止他為夢想而奮斗的步伐。終于，在飽嘗痛苦之后，他迎來了新的美麗人生。

沃爾特成功了，做到了名垂千古。幾百年后甚至人們也不會忘記他。可試想，如果他當時沒有忍受痛苦又會怎樣？無疑是窮困潦倒、碌碌無為的走完一生，而那痛苦也會伴他一生。這就好比是治病，我們只有忍受住治病的'一時所帶來的痛苦，才會獲得痊愈。

四年級擁抱（實用13篇）篇七

——題記。

那片綠色。

學校中無盡的試卷，看不完的書籍，浩瀚如海。而我卻在百忙之中抽出一點點的時間來愜意地生活。

窗外，一大片樹木，是啊，春天早已來臨，夏日也迫不及待地拂過。大片的白楊樹輕輕舞動著它婀娜的身姿。而我卻盯上了那一片樹葉。它很普通，自由旋轉著。我發誓，待到它變老，我要在樹下接住它，做成標本。它就像一只枯葉蝶。

漸變了色。

快要迎來期末考試了，我的學校生活卻真成了無盡試卷，無望書籍了。為了準備，好久沒有出去散心了，很壓抑吧！

來不及午休，我忽然向外瞥了一眼，發現沒有了綠葉，隨之而來了一大片金黃，一些葉子已經接二連三地掉落下來，可它旋轉著，風兒是它的'伴奏，劃過了一個美麗的弧形，翩然落下。

人生抉擇。

對啊，綠葉會變成落葉。我想我是喜歡上了田園，也許我的內心，是大自然賦予了我愁思。喜歡上了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”吧！或許這種社會，競爭的殘酷！我這是怕嗎？不，或許不是！

初三的生活是什么樣的呢？不解。但這是我人生的第一次轉折。做人嗎，要活的漂亮，更要贏得漂亮。

初三？無論綠葉or落葉，我要打好這一仗！是對未來的期望，對生活的渴望。

四年級擁抱（實用13篇）篇八

守望在雪的季節，聽著河水冰凍的聲音，望著天定飄來的白絮，感受著那冰冷的擁抱。在那冰山之上，千世冰封，萬年融化，在那無人問津的地方一個生命正無聲的綻放，與雪擁抱。

——題記。

在那寒冷的夜晚，初冬的第一場雪正消然降臨。漫天飛舞的朔雪之中，一株幼苗正欣然地生長。這是頭年的第一個生命，在如此惡劣的環境當中，卻是如此地生機勃勃。

日復一日，年復一年，雪在一天天地堆積著，小苗也一天天地長大，與雪對峙著。漸漸地，小苗明白利雪對峙是無用功的，便學會了與冰共舞，與雪擁抱，它沒有因為長在冰山上而停止生長，也沒有因為是在沒有陽光的環境而停止定放。慢慢地，它從一個花苞，綻放成了一朵美麗的花。

沒有羨慕其它花在溫和的春天綻放，它不甘在此地死去，成為了雪山上一處艷麗的風景。

數十年后，冰山被開發成景點。“媽媽，快看！那里有一朵美麗的花！”一個小女孩牽著地母親的手，另一只手指著那朵花說道，小女孩的媽媽低下頭對對小女孩說：“這是一朵雪蓮，生長在冰川之上，是一朵純潔、無暇的花。它不比其它的花一樣生長在溫和的花室里，它不畏嚴寒，是因為它已習慣在雪的懷抱中成長，這像人一樣，只有在不同的環境下。才能成長將更好！”

是啊，人在苦難之下，才能激發潛力，像雪蓮，生于冰河之中，才能潔白似雪，純潔無暇。

在冰川之中，冰雪堆積的山上，又隱埋了多少生命？在季節的輪回中，等待著重見天日，與雪擁抱。

四年級擁抱（實用13篇）篇九

1、擁抱真、善、美，就是高尚的。

2、擁抱過去，接受過去，讓它過去，沒有人是完美的。

3、他以一個深情的擁抱來迎接她。

4、擁抱失敗，才會獲得成功。

5、當春風擁抱大地，萬物復蘇，好一派欣欣向榮的景象。

6、每當我看見你都想給你一個大大的擁抱。

7、我擁抱這大自然，一種奇妙的感覺在不斷升騰：這是生命的源泉啊！

8、擁抱關懷，世界因此而美麗。

9、懂得使用你的`美麗，擁抱它，把它與世界分享。讓你自己變得美麗。

10、擁抱希望吧，當我們沮喪的時候，擁抱希望吧，當碰到困難的時候。

11、堅持走到盡頭，就是擁抱今天。

12、看到仁愛的母親，我激動不已，和母親緊緊擁抱在了一起。

13、宣告你的命運，就是擁抱今天進入你的過程，就是擁抱今天。

14、別扔掉明天，擁抱今天，加力明天宣告你的命運，進入你的過程，并且堅持到底。

15、傳統習俗擁抱現代人道精神，于是兩者產生共鳴，共同沖破黑暗，迎接光明。

16、擁抱批評，才能取得進步。

17、冰冷的夜里，我們用擁抱驅趕寒意，用彼此相擁去緩解心靈的顫抖。

18、擁抱簡潔，但不要犧牲可讀性。

19、我要擁抱我所有做編目工作的朋友。

四年級擁抱（實用13篇）篇十

擁抱父親,那強壯的身軀優秀作文,那均勻有力的呼吸,。

它震撼著你的`心,。

讓人不又自主想說“愛你”.

擁抱朋友,。

那顆真摯的心,。

那堅信不疑的眼神,。

它感動著你的心,。

讓人不又自主想說“愛你”.

擁抱老師,。

那輕輕撫摸著你的手,。

那微動著說“你能行”的嘴,。

它觸動著你的心,。

讓人不又自主想說“愛你”.

那清新的土壤氣息,。

那五彩眩目各色的腳印,。

它感染著你的心,。

讓人不又自主想說“愛你”.

擁抱海洋,。

擁抱自然,。

讓我學會擁抱,。

擁抱----。

使我感到無限溫暖.

擁抱----。

我非你不愛,。

我愛你不菲,。

讓它溢滿你我心田.

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四年級擁抱（實用13篇）篇十一

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的擁抱自然五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那里有清澈的泉水，有氣勢磅礴的江河，有黛色的樹林，有碧綠的草地……那里，就是大自然。

大自然的姿態變化莫測。它隨著季節而變化。春天，萬物復蘇，都長出新芽，都在為夏天的比賽儲蓄能量；夏天，萬物迸發出無窮的生命力，就像炮彈“砰”的一聲射出炮管；秋天，萬物都累了，用最后一口氣結出果實，讓大地一片金黃；冬天，冬眠的在沉睡，但還有勇士在一片死氣中佇立著，等待著春的到來。

春天，我走進大自然，看見了與城市截然不同的世界。那一片新綠，讓我怎么忘記它？萬物都在蘇醒，想著：“我要長！我要長！”小草從堅硬的泥土里擠出來，樹苗長出了新葉，小鳥們重新飛回天空，陽光也終于出來透了口氣。于是，棕熊開始覓食，鳥兒開始筑巢，西瓜、黃瓜、南瓜……開始冒芽，青松愈發挺拔……。生命的征途開始了。

夏天，大自然到了我的眼前。海邊的椰子樹成片地長著。西瓜熟了，一敲開，鮮紅色的肉便露了出來。我來到黛色的樹林里乘涼。清亮的小溪流著日光，品一口，讓人感覺無比爽快。樹上的知了叫著，扯著嗓子吼：“我愛這季節！”天上的`鳥兒飛呀，唱呀，它們帶著交響樂譜沖上天空，用那婉轉的聲音唱了出來。云兒悠閑地飄著，明顯是放假了。突然，天空下起了傾盆大雨，一個個水柱一個勁兒地往下掉。我張開雙臂，體會著大自然的雨。多么痛快！

秋天是金黃的。麥子熟了，水稻也熟了。樹子的葉子黃了，不進行光合作用了。秋天是一片由風吹來吹去的金黃，來也匆匆，去也匆匆。

冬天是死氣沉沉的。有多少生靈能挺住？但是請看那蒼松，它還在那里。

難道人類社會不需要蒼松這樣的人嗎？人類社會就像這大自然，當人為災害來臨之時，“蒼松人”就會挺身而出。他們給人們希望，帶給人們安慰，也給了人們必勝的信念！這種人是不可缺少的，就像冬天里若沒有松樹和常青藤，就沒有一點生機。

大自然給我們了太多太多的東西，比如一種精神，一種品質或一些放松等等。讓我們擁抱自然，體會自然，親近自然，從那里得到更多的東西。

四年級擁抱（實用13篇）篇十二

揮灑的青春卻總是來之不易，青春的患得患失卻總是再與此時！或許現在的我們卻早已感嘆時光的匆匆！因為生活的艱辛，生命的珍貴。青春的流逝！在這流逝的青春中卻又無法挽回。這樣的我們是否還會重來！也許都已經為時已晚。所以，那就只能夠做好當下，也許當下的生活才是最好的吧！失去的失去卻都已經不復存在。哪有無須再有什么抱怨。只希望將所有的抱怨都化為動力！因為動力決定一切，也許唯有現在的努力，才真的會有所回報。青春年華的患得患失卻總是在身邊所發生。那就做好現在，這樣才能夠擁抱青春，只愿我們一切安好，卻沒有任何的遺憾存在！

青春。

也許，青春有幾年，匆匆的幾年一走了之。而換來的卻是什么？有歡笑有淚點，只愿我們永遠都活出自己想要的樣子。也許唯有這樣才是做好的吧！青春的患得患失，卻有些迷茫，但在這迷茫中，我們又該怎樣的何去何從？青春一去不返，卻終究沒有后悔藥。難道這就是我們所謂的幸福生活嗎？在這迷茫中都鐸，卻總也沒有任何的事情能夠做好。人生的青春卻只有這一次，那就更要學會努力，也許只要努力了，我們才將會有擁有，也許只有擁有了，我們才會感嘆時光的美好！只愿我們每個人都將能夠找會屬于自己的青春舞臺！愿一切如初，活出夢想，活的精彩！

珍惜。

或許，現今的生活，珍惜的東西只是太少了吧！因為人們會認為現在世界的繁華，事務的應有竟有。但是你們想過沒有，青春的很珍惜卻是永遠的。名媛只有一次，青春同樣也將會是。在這大好的時光中卻總是難忘的。卻又讓人遺忘！只有珍惜青春，才能夠擁有青春！不要總是讓青春患得患失，因為這樣的我們將會失去一切！大膽地做好現在，唯有這樣，我們才將會是不后悔的！不遺憾的人生！擁抱青春，不要讓青春總是在你的眼下消失。因為消失了，便不再擁有！努力做好當下，只愿我們不辜負他人的眾望！自己的青春將會由我們做主，坦然面對，樂觀面對。唯有這樣，才將會是最好！

擁抱青春，因為所有的所有都將會更好！為了自己，更為了命運。勿讓人生有所遺憾。因為所有的遺憾都將成為過客。讓我們擁抱青春，做好現在，唯有這樣，青春才將會更加的無怨無悔！

四年級擁抱（實用13篇）篇十三

重慶市巴南區百節小學二年級1班蒲夢黎悄悄地，遠處的山滋潤起來了，田野上的草慢慢地綠了，小柳樹伸出她的嫩枝，輕輕地伸了個懶腰，向休息了一個冬天的小鳥們打招呼。春風急著趕來幫忙，春雨也跑來湊熱鬧，整個大地都顯得那么的生機勃勃。

春天來了！春天來了！

伙伴們，你們聽到了春天的呼喚嗎？看到了春天的腳印嗎？張開你的雙臂，讓我們一起來擁抱春天吧！

指導教師：白軍。