優(yōu)秀作文是一種精心雕琢的文學(xué)之美,能夠引導(dǎo)讀者在文字的世界里沉浸、思考和成長(zhǎng)。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇一
小時(shí)候,媽媽給我買了好多的繪本,每天晚上我最快樂(lè)的時(shí)光就是和媽媽一起躺在床上,聽(tīng)媽媽給我讀繪本里的故事,我每次都聽(tīng)得格外認(rèn)真,感覺(jué)自己都跑到故事中去了。那時(shí)候,我好希望自己快快長(zhǎng)大,快快認(rèn)字,有朝一日可以自己讀每一篇故事該多好啊!
終于盼到上一年級(jí)了,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了。有一天中午,我拿出以前的繪本一看,自己竟然能認(rèn)識(shí)不少字了呢!我真開(kāi)心!于是我就認(rèn)真的讀了起來(lái)。不知不覺(jué),我就愛(ài)上了自己讀書。
后來(lái)我又讀了《海底兩萬(wàn)里》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《小鯉魚跳龍門》……其中,我最喜歡讀的書是《海底兩萬(wàn)里》。故事里的主人公帶我領(lǐng)略了奇妙的海底世界,我更懂得了要愛(ài)護(hù)海洋生物,不能隨意捕殺海洋動(dòng)物。
我喜歡讀書,古人說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,那我就會(huì)說(shuō)“活到老,讀到老”。讀書豐富了我的課外知識(shí),開(kāi)闊了我的眼界,提高了我的注意力,我一定會(huì)好好讀書,讀好書,好書伴我成長(zhǎng),讀書讓我快樂(lè)!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇二
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的快樂(lè)·幸福·相伴作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在我們的身邊總是存在著快樂(lè)。幸福的東西,會(huì)是你我所需要的。這些東西你我一直是非常需要的,知識(shí)你我不知道而已。
你我雖然很需要它們,但是它們卻是一直相伴在你我身邊,可能是你我暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吧。等你發(fā)現(xiàn)了以后,你就會(huì)知道快樂(lè)。幸福相伴在你我身邊。至少現(xiàn)在的我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)啦。
在回首初中生活的第一個(gè)學(xué)期的生活,我覺(jué)得我是充滿著快樂(lè)的。因?yàn)槲以诖似陂g我遇到了一群各具特色的同學(xué),而且還遇到了倆個(gè)“兄弟”,并且發(fā)生了同一連串的事情。而這些事情卻是讓我感到非常的快樂(lè)。
在我結(jié)識(shí)了那倆個(gè)“兄弟”后,我們?nèi)齻€(gè)就經(jīng)常在一起,除了禮拜天外,幾乎是形影不離的。自然是有福同享,有難同當(dāng)?shù)?啦(有些事除外)。所以才會(huì)有后來(lái)的那一連串的快樂(lè)的事哦。
那是在離半期考試后不久的一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六。其實(shí)我們大家(我,兩個(gè)“兄弟”,還有兩個(gè)同班的同學(xué))早在星期四那天就約好了,星期六一起去王家坪玩。在星期五那天我其實(shí)就已經(jīng)到王家坪啦。
迎著太陽(yáng)的升起,我和姜松起了床。經(jīng)過(guò)一番忙碌后,我和姜松一家吃了早飯。由于我們有約定,我和他便去了那個(gè)約定的地方。到了那里以后,相約的人卻還沒(méi)有來(lái),我們兩人只有在哪里玩著等咯。不過(guò)那倆位還算有良心,我們到一會(huì)兒后,那相約的兩位也來(lái)了。我們約定地方就在明德小學(xué),商量好的事就是在那兒打籃球或是去爬王家坪附近的山。但是,我們相聚在一起的時(shí)候已是十一點(diǎn)多啦,所以,只有打籃球啦。打籃球時(shí),我和姜松是一隊(duì),那兩人加張義是一隊(duì)。二打三,我們會(huì)輸。錯(cuò),同過(guò)我和姜松的完美配合,我們連連進(jìn)球,雖然沒(méi)有人去記成績(jī),但我想應(yīng)該是我和姜松贏啦。因?yàn)檫M(jìn)的球在我的印象中其實(shí)是有點(diǎn)多的,還有我們?cè)谝欢ǖ姆矫媸钦純?yōu)勢(shì)的。如果這樣都不贏,那我們還。好的是,最后啊我們還是贏啦。
記錄的不是怎么的詳細(xì),但是那件事和與他們?cè)谝黄鸢l(fā)生的事,在我的印象中卻是非常的詳細(xì)。并且我在心里感到快樂(lè)。
與他們的快樂(lè)事是這樣的,還有他們一家幸福的事應(yīng)該是比這還要美好的,這是一個(gè)我親身體驗(yàn)的故事。
這個(gè)故事發(fā)生在我的身邊,故事中的主人公就是我的二舅他們一家。因?yàn)槲医?jīng)常在他家,所以我看到啦這個(gè)故事。
在快過(guò)年的前倆晚上,我在舅舅住。在大家吃過(guò)晚飯后,在舅舅。舅媽送走客人后,故事就已經(jīng)悄悄的開(kāi)始啦。
表妹被那個(gè)半醉半醒的舅舅叫了過(guò)去,舅舅拿出手機(jī),讓表妹教他如何拍照。原因是他現(xiàn)在還弄不懂他的那個(gè)手機(jī)的拍照功能。不過(guò)手機(jī)到了表妹的手里,不一會(huì)兒的功夫,就已經(jīng)給弄出了拍照功能。他們一家在那里玩,舅舅拿著手機(jī)幫舅媽和表妹拍照,不知他們一連拍了幾張,一家其樂(lè)融融的玩著。
這只是他家幸福網(wǎng)事中的那么一小段一小段,都足以讓人感到他們一家是幸福的生活在一起。不知在此時(shí)此刻還有多少幸福家庭在嬉戲。
幸福的事在我的身邊上演,也在你的身邊上演。自然快樂(lè)的事亦是如此,所以快樂(lè)。幸福是相伴在你我身邊的。
你我需要快樂(lè)。幸福,但它就在你我身邊。那讓我們大家好好的去珍惜它們,并讓它們永遠(yuǎn)存在。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇三
有人說(shuō):“快樂(lè)不在我身邊。”可我說(shuō):“快樂(lè)就在我的身邊,我們就是快樂(lè)的源泉,沒(méi)有了人,快樂(lè)就不在。”
有一天,我們一家人乘著車來(lái)到了天目山風(fēng)景區(qū),爸爸說(shuō)要我們?cè)诖笞匀焕锵硎芸鞓?lè),所以我們興致勃勃地來(lái)了。我們來(lái)到了一線天,那個(gè)既陡峭又驚心。我們歡快地奔跑著,因?yàn)樘炷可接写髽?shù)王國(guó)的美譽(yù),正因?yàn)檫@個(gè),我們才帶著好奇心去那兒。我們看見(jiàn)了大樹(shù)王,“啊!好大呀!足足有五至六個(gè)大人手拉手那么粗,更別說(shuō)它有多大了,足足有幾百個(gè)大人那么大,甚至有一兩千個(gè)四十千克的小孩那么重。”我努力仰著頭嘆道。
接著,我們?nèi)ヅ老扇隧斄耍耙蔀樯裣闪耍 蔽倚睦锇蛋迪胫N覀儙е鞓?lè)和激動(dòng)的心情飛快地奔跑,可是只一會(huì)兒就累得不行了,我們休息一下再爬一段,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的努力,終于只剩下最后一段了,可我們?cè)缫哑v的不行了,但還是知難而進(jìn),最終爬上了仙人頂,我們雖然很累但很快樂(lè)。我?guī)е鞓?lè),撐開(kāi)雙手高聲大喊:“我成為神仙了,我們成功了……”
我現(xiàn)在終于知道,快樂(lè)無(wú)處不在,我們身邊充滿著快樂(lè)。回憶快樂(lè)讓生活更加美好,比什么都好幾十倍。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇四
當(dāng)新年的鐘聲一響,我們便迎來(lái)了新年,感受著新的四季帶給我們的喜怒哀樂(lè),在新的四季里成長(zhǎng)至成熟。
總覺(jué)得四季構(gòu)成了一個(gè)圓,走過(guò)一圈,就是一個(gè)輪回,就是走過(guò)了一年,我們又長(zhǎng)大了一歲。很慶幸,我們生活在溫帶,可以親身感受到多姿多彩的四季,在四季之中,學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、積極、收獲及沉思。
春代表著樂(lè)觀,或許因?yàn)樗龝r(shí)接力賽跑的第一棒,但她不急不躁,滿臉笑容,不時(shí)滴下幾滴春雨,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;不時(shí)吹起一陣春風(fēng),“春風(fēng)不度玉門關(guān)”。她讓人們看到了希望,于是人們的心便放開(kāi)了些,樂(lè)觀豁達(dá)起來(lái)。
夏是熱烈的,她充滿激情,豪邁奔放,她的速度比春快多了,雷厲風(fēng)行。她爽快,有了氣便發(fā)泄一通,電閃雷鳴,狂風(fēng)驟雨,暴風(fēng)雨過(guò)后,卻依然是艷陽(yáng)天。它帶給人們的是速度,讓人不能停歇,于是便積極踴躍起來(lái)。
秋,她似乎集合著多種姿態(tài)。在詩(shī)人眼里,她是憂傷的,“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”。但在農(nóng)民眼里,她是收獲的號(hào)角,她一來(lái),收獲便來(lái)了,所以,人們便樂(lè)呵呵地去忙著收獲了。
一切都準(zhǔn)備好之后,便要迎來(lái)寂靜沉默的冬了。她不多話,不多姿,只是默默的完成她的任務(wù),下一場(chǎng)瑞雪,瑞雪兆豐年。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇五
許多人都喜歡讀書,我也一樣喜歡讀書,書帶給了我們?nèi)祟愒S多樂(lè)趣,更讓我們懂得了不少道理。高爾基說(shuō)過(guò),書是人類進(jìn)步的臺(tái)階,書成了我的好伙伴,與好書交朋友,使我慢慢長(zhǎng)大。我讀過(guò)很多故事,今年暑假我讀到了《小學(xué)語(yǔ)文新天地》這本書,就被深深地吸引了,其中《小貓和老虎》和《種太陽(yáng)》這兩篇短文使我受到很大啟發(fā),可以說(shuō)受益匪淺。
《小貓和老虎》講的是一只小貓,想了一個(gè)辦法,救了在獵人搶下的老虎,從此,他們成了好朋友。這個(gè)故事讓我想到,我們同學(xué)之間也應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,盡自己的力量去幫助每一位有需要幫助的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)橡皮沒(méi)帶時(shí),悄悄地把橡皮遞給他,同學(xué)的臉上會(huì)綻放笑臉。當(dāng)同學(xué)忘帶水彩顏料時(shí),悄悄地告訴他,你可以和我一起用。當(dāng)同學(xué)受傷時(shí),用溫柔的話語(yǔ)安慰他,幫他重新找回快樂(lè)!這樣我們才能更加開(kāi)心,我們的大家庭才會(huì)更加溫暖!
《種太陽(yáng)》向我們描繪了小作者的一個(gè)美好愿望,他要種許多太陽(yáng),一顆送給南極,一顆送給北冰洋,一顆掛在冬天,一顆掛在晚上……這使我想到了小作者是一個(gè)多么富有愛(ài)心的人啊!我也要向他一樣,對(duì)任何生命都充滿愛(ài)心。讓太陽(yáng)的光芒灑滿每個(gè)角落,讓我的周圍都能感受到我的.愛(ài)。
一本好書,就是一個(gè)好朋友,陪伴我成長(zhǎng)的每一天!他,同學(xué)的臉上會(huì)綻放笑臉。當(dāng)同學(xué)忘帶水彩顏料時(shí),悄悄地告訴他,你可以和我一起用。當(dāng)同學(xué)受傷時(shí),用溫柔的話語(yǔ)安慰他,幫他重新找回快樂(lè)!這樣我們才能更加開(kāi)心,我們的大家庭才會(huì)更加溫暖!
《種太陽(yáng)》向我們描繪了小作者的一個(gè)美好愿望,他要種許多太陽(yáng),一顆送給南極,一顆送給北冰洋,一顆掛在冬天,一顆掛在晚上……這使我想到了小作者是一個(gè)多么富有愛(ài)心的人啊!我也要向他一樣,對(duì)任何生命都充滿愛(ài)心。讓太陽(yáng)的光芒灑滿每個(gè)角落,讓我的周圍都能感受到我的愛(ài)。
一本好書,就是一個(gè)好朋友,陪伴我成長(zhǎng)的每一天!
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇六
人有許多情感,喜怒哀樂(lè),缺一不可。可為什么有些人一生都很快樂(lè),而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢?人們都說(shuō)要尋找快樂(lè),可快樂(lè)根本不用找,因?yàn)樗驮谀愕纳磉叀?/p>
小時(shí)候,“六一”就是“快樂(lè)”的同義詞。而且,似乎總是一年中最短的一天。可以暫時(shí)忘記煩人的課業(yè),放肆地看電視,和好朋友出去玩,逛街。如果爸爸有空的話,會(huì)帶我到開(kāi)發(fā)區(qū)騎自行車,或者去公園。
我喜歡幻想,所以我的生活才充滿了快樂(lè)的源泉,我常常走進(jìn)書中,去盡情享受和幻想著其中的一切。蕩舟湖邊,我時(shí)常想象,我是湖邊一棵小小的蘆葦,雖然我沒(méi)有楊柳的舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與與纏綿,沒(méi)有雪云的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫,也沒(méi)有艷麗鮮花所散發(fā)出的醉人的香味,但是,我很快樂(lè)。看者調(diào)皮的小星星圍著月兒眨眼睛,聽(tīng)著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章,享受著大自然無(wú)私的給予,我很快樂(lè)。
放眼天空,我時(shí)常想象,我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)。我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅,沒(méi)有大雁的豪情,但我很快樂(lè)。我喜歡在陽(yáng)光里嬉戲,在白云間徘徊,我為我能自由得活著而快樂(lè)。
……。
雖然我很渺小,但是我能永久而倍感舒切。其實(shí)快樂(lè)就在你身邊,只要你樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于體會(huì),就一定能收獲快樂(lè)。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇七
快樂(lè)相伴是一個(gè)非常重要的主題,它涵蓋了生活中的許多方面。快樂(lè)是我們所有人都想要的東西,而相伴則意味著團(tuán)結(jié)和互相支持。當(dāng)這兩個(gè)因素結(jié)合在一起時(shí),它們可以創(chuàng)造出一個(gè)美好的交流和生活氛圍。在本文中,我將分享我的不同經(jīng)歷和體會(huì),以便更好地理解快樂(lè)相伴的意義和價(jià)值。
第二段:家庭。
家庭是我們生命中最重要的組成部分,因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)的地方,這里有我們的親人和朋友。在我的家庭中,我們互相支持彼此,愉快地享受生活的點(diǎn)滴。我認(rèn)為,當(dāng)親人之間團(tuán)結(jié)一心、相互支持,無(wú)論遇到任何困難或挑戰(zhàn),我們都可以攜手同行。特別是在財(cái)務(wù)或健康方面,家庭成員之間的聯(lián)系和支持尤其重要。家庭對(duì)不同的人來(lái)說(shuō),具有不同的定義,但它們的價(jià)值在于可以成為我們生命旅程中最有意義的部分。
第三段:工作。
工作和同事是另外一個(gè)與快樂(lè)相伴密切相關(guān)的方面。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦袑ふ业絽f(xié)作和快樂(lè),我們往往會(huì)注意到在許多方面的改善。我的工作做得非常好,我認(rèn)為其中一個(gè)原因是我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中都相互支持,鼓勵(lì)彼此。如果團(tuán)隊(duì)成員之間沒(méi)有互相轉(zhuǎn)嫁責(zé)任或公開(kāi)誠(chéng)信,那么團(tuán)隊(duì)的效率和工作流程很可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。最重要的是,在團(tuán)隊(duì)中交流透明,彼此理解和尊重,因?yàn)檫@有助于建立一個(gè)開(kāi)放和友好的氛圍。
第四段:好友。
朋友是我們生命中重要的人,他們可以陪我們共度高峰和低谷。在我的經(jīng)歷中,我有許多好友,他們鼓勵(lì)我成為更好的人,幫助我擺脫不必要的煩惱和焦慮。相互之間坦誠(chéng)交流,認(rèn)為對(duì)方優(yōu)秀的品質(zhì)和積極的態(tài)度可以使我們更溫馨、更快樂(lè)。對(duì)我來(lái)說(shuō),朋友是一種感情的投資,通過(guò)不斷彼此取得聯(lián)系以及建立強(qiáng)有力和堅(jiān)韌的友誼,我們能夠在生命路途上創(chuàng)造出更多更美好的時(shí)刻。
第五段:結(jié)論。
在生活中,我們都想要安逸、快樂(lè),人生道路上充滿荊棘和波折,同時(shí)我們都的期望有人與我們一同分享生活中的點(diǎn)滴。快樂(lè)相伴的時(shí)刻,對(duì)于我們的價(jià)值和人生意義來(lái)說(shuō),意義重大。以上是我在家庭、工作和朋友中的體驗(yàn)感悟,相信大家的經(jīng)歷也會(huì)有不同的層面的體會(huì)。在這里,我希望能夠鼓勵(lì)大家與身邊的人建立更密切的聯(lián)系和友誼,然后為創(chuàng)造快樂(lè)相伴的生活、社會(huì)和世界做出貢獻(xiàn)。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇八
快樂(lè)是一種情緒,是我們與身俱來(lái)最單純的情感;快樂(lè)無(wú)處不在,你抬手就可以觸碰得到;快樂(lè)不需要任何理由,隨時(shí)隨地可以自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,作文快樂(lè)與我相伴。
三年級(jí)的時(shí)候,我光榮地成為紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。從此,我們快樂(lè)的時(shí)候,我們會(huì)一起手舞足蹈;從此,我們快樂(lè)的時(shí)候,我們會(huì)唱著歌,哼著曲;從此,我們就在一起演繹著多彩的快樂(lè)!我們發(fā)現(xiàn)古北新城的門口緊鄰吳中路,這里人來(lái)車往十分密集,紅綠燈時(shí)間相對(duì)主干道時(shí)間比較短,有時(shí)機(jī)動(dòng)車和行人搶道,真替他們捏了一把冷汗。我們?cè)诖碎_(kāi)展“文明勸序”活動(dòng),提倡文明守秩序,做個(gè)文明行路人。那天,我們看見(jiàn)一位叔叔貪圖一時(shí)之快想要闖紅燈,“叔叔,為了您和家人的幸福,請(qǐng)您遵守交通規(guī)則,安全過(guò)路口。”叔叔在我們的勸導(dǎo)下停了下來(lái),我們情不自禁地報(bào)以掌聲。我們的行動(dòng)贏得了過(guò)往行人的認(rèn)可,他們投來(lái)贊許的目光,腳步自覺(jué)停留在斑馬線后。
節(jié)能減排,日積月累能為我們省下一筆不小的費(fèi)用,而且有利于改善生活環(huán)境。我們小隊(duì)制作了宣傳單,向路人宣傳“低碳生活”知識(shí)并倡議在我們的環(huán)保倡議書上簽名。我們小隊(duì)挨家挨戶地上門收廢電池。天空中下著小雨,沒(méi)有澆滅我們節(jié)能減排的熱情。小區(qū)的護(hù)樓隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬阿姨說(shuō):“孩子們雖小,卻比大人們更了解、更重視環(huán)保。這種宣傳方式很容易讓居民們接受,看到她們都這么認(rèn)真,我們身為大人就更不好意思不去宣傳環(huán)保了。”此時(shí)此刻,快樂(lè)洋溢在我們的心田,我們深深地懂得了,不求回報(bào)是快樂(lè),奉獻(xiàn)更是快樂(lè)。
我快樂(lè),快樂(lè)就在我的身邊。我要時(shí)刻,與快樂(lè)同行,我要不斷地尋找快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)、傳播快樂(lè)并奉獻(xiàn)快樂(lè)!
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇九
從小到大,我的生活中到處充滿了快樂(lè)。小鳥(niǎo)能給我?guī)?lái)美妙的歌聲,讓我感到快樂(lè);小草能給我?guī)?lái)蔥蘢的綠意,讓我感到快樂(lè);小花能給我?guī)?lái)芬芳的香韻,讓我感到快樂(lè)……我發(fā)現(xiàn),只要有顆快樂(lè)的心靈,萬(wàn)事萬(wàn)物都能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
這不,我又感受到了快樂(lè)。
馬上就要過(guò)年了,大家伙兒都忙著準(zhǔn)備年貨,無(wú)意間冷落了年幼的我。于是,我獨(dú)自跑到樓下,想看看風(fēng)景,解解悶。寒冬里,冰冷徹骨,連太陽(yáng)公公都只敢冒出半個(gè)頭。周圍冷清至極,不見(jiàn)人跡。我左顧右盼,盼望能出現(xiàn)個(gè)伙伴,好陪我玩一玩。
就在這時(shí),我看到了一棵很大的梅樹(shù)。樹(shù)上的梅花開(kāi)得真旺啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像被粉色的祥云遮擋了似的,充滿著神秘感。我驚喜地湊上前去,仔細(xì)端詳,不由被這梅花的姿態(tài)吸引住了:這花白里透粉,粉里透紅,就像一位娉婷高貴的芭蕾舞演員,很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。我不禁伸出手,撫摸了一下,啊!它的花瓣兒是多么滑潤(rùn)呀,就像綾羅綢緞一般。我又湊近它,嗅了嗅,一股清香撲鼻而來(lái),頓時(shí)讓我神清氣爽。我不由得贊嘆了起來(lái):“梅花,真乃花中仙子啊!”
這時(shí),刮來(lái)一陣狂風(fēng),這風(fēng)鉆到我的衣裳里,直刺得我牙齒打顫。我回頭一看,那梅花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)了,這些花瓣兒在空中飛舞,恰如飄飛的仙子,還不時(shí)襲來(lái)淡淡的香。我愣住了,這不是梅花雨嗎?呀!真好!世上的春雨雖能潤(rùn)物,卻也不及梅花雨香、好啊!我站在梅樹(shù)下,享受著這純潔的梅花雨,不禁為梅花編了一句詩(shī):欲把梅花比西子,濃妝淡抹總相宜。與梅相伴的此刻,我心里充滿了喜悅與幸福。
原來(lái),不需要尋找和等待,快樂(lè)一直都與我同行!
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇十
與快樂(lè)相伴人有許多情感,喜怒哀樂(lè),缺一不可。
可為什么有些人一生都很快樂(lè),而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢?人們都說(shuō)要尋找快樂(lè),可快樂(lè)根本不用找,因?yàn)樗驮谀愕纳磉叀V陌l(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候,失敗了100多次!正當(dāng)周圍人都勸他放棄的時(shí)候,他卻是這么說(shuō)的:“我沒(méi)有失敗100次,我只是找到了100次失敗的理由。”
一件如此悲哀的事被愛(ài)迪生這么一說(shuō),就變得如此快樂(lè),后來(lái)經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的不懈努力,他終于成功了!事實(shí)上,不是他去找快樂(lè),而是快樂(lè)來(lái)找他。得到快樂(lè)其實(shí)很容易,重要的是看你怎么去想,怎么去做。
比如說(shuō),你去網(wǎng)購(gòu)一本書,可書卻賣完了,一般的人都會(huì)認(rèn)為自己很倒霉,可那些經(jīng)常獲得快樂(lè)的人卻會(huì)想:哈哈,我的眼光可真好,這本書有這么多人買,一定很好看。于是,他就又收獲了一份快樂(lè)。
當(dāng)你在被家人、老師批評(píng)什么地方不好的時(shí)候,不要立即反駁,不要傷心,不要難過(guò),你要想:家人、老師說(shuō)了我什么地方不好,我知道了改變一下,下次就不會(huì)被罵了……你看,快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單!生活中,還有許多事情需要換一種思維,沒(méi)必要把痛苦強(qiáng)加在自己身上,要讓快樂(lè)在自己身上長(zhǎng)久生存。快樂(lè),總相伴!那時(shí),你會(huì)感到生活是多么的美好!這樣,你也成為了一個(gè)快樂(lè)的人。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇十一
小時(shí)候,“六一”就是“快樂(lè)”的同義詞。
而且,似乎總是一年中最短的一天。
可以暫時(shí)忘記煩人的課業(yè),放肆地看電視,打游戲;
和小伙伴們下棋,輸了的去買小豆冰棍兒,結(jié)果吃的直拉肚子;
碰巧遇到星期天的話,爸媽也不會(huì)象往常一樣辛苦地加班,而是帶著我到處游逛。游樂(lè)場(chǎng),動(dòng)物園,天文館……晚上回家的路上,我時(shí)常會(huì)美滋滋地睡著。
時(shí)光荏苒,記憶卻從未封存。每當(dāng)日歷走到這一頁(yè),那些快樂(lè)的影子,便毫不吝惜地跳出來(lái),和我做無(wú)聲對(duì)話。
于是,惹的我又去翻老照片……。
我喜歡幻想,所以我的生活才充滿了快樂(lè)的源泉,我常常走進(jìn)一出,去盡情享受和幻想著其中的一切。
蕩舟湖邊,我時(shí)常想象,我是湖邊一棵小小的蘆葦,雖然我沒(méi)有楊柳的舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與與纏綿,沒(méi)有雪云的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫,也沒(méi)有艷麗鮮花所散發(fā)出的醉人的香味,但是,我很快樂(lè)。
漫步山野,我時(shí)常想象,我是大樹(shù)下的那一朵小小野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿,沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅,但我很快樂(lè),看者調(diào)皮的小星星圍著月兒眨眼,聽(tīng)著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章,享受著大自然無(wú)私的給予,我很快樂(lè)。
放眼天空,我時(shí)常想象,我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)。我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅,沒(méi)有大雁的豪情,但我很快樂(lè)。我喜歡在陽(yáng)光里嬉戲,在白云間徘徊,我為我能自由得活著而快樂(lè)。
……。
雖然我很渺小,但是我能為能與快樂(lè)相伴永久而倍感舒切。朋友,敞開(kāi)你的心扉,去擁抱快樂(lè),愿你能與快樂(lè)相伴永久!
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇十二
和李京老師認(rèn)識(shí)近十年,這十年來(lái)我們一直保持著密切的聯(lián)系,有人曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“一生中遇到朋友會(huì)很多,但是遇到一位摯友的確很難。”從李老師身上,我看到了為師者扎實(shí)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神,更領(lǐng)悟到了為師者的高尚品質(zhì)。
一個(gè)學(xué)生在一生中遇到一位好的語(yǔ)文老師很難,我想凡是被李老師教過(guò)的孩子都是幸運(yùn)兒,而我又是一位非常幸運(yùn)的老師,有幸認(rèn)識(shí)并與李老師親密接觸、交流。
記得第一次聽(tīng)李老師的課是《松鼠》,當(dāng)時(shí)李老師穿著馬夾,里面是一件白色的打底衫,盡管是一篇說(shuō)明文,但是李老師在臺(tái)上講得有滋有味,有聲有色,雖然已經(jīng)過(guò)去多年了,但是李老師制作的課件《松鼠的窩》還是記憶猶新,這堂課摒棄了說(shuō)明文的乏燥無(wú)味,帶給了同學(xué)們無(wú)窮的樂(lè)趣,也給其余的語(yǔ)文老師上了一堂生動(dòng)有趣的說(shuō)明文示范課,當(dāng)時(shí)我就想:這位老師太厲害了,()什么時(shí)候我也能像她一樣,對(duì)李老師充滿了無(wú)限的崇拜之情。
幸運(yùn)的是,李老師從北尺河初中調(diào)到了辛興初中,我們有幸分到了一個(gè)級(jí)部,并一塊從事畢業(yè)班教學(xué),當(dāng)時(shí)真的欣喜若狂,那種高興勁簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),我們?cè)谝粔K共事了三年,在這三年里,在李老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下,我的教學(xué)水平以及對(duì)語(yǔ)文教材的把握,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域所涉及的知識(shí)的內(nèi)涵都有了一個(gè)質(zhì)的`飛躍。在這三年里,我聽(tīng)了李老師許多課,每一節(jié)課都有不同的收獲。像李老師執(zhí)教的《斑羚飛度》,我學(xué)會(huì)以點(diǎn)帶面的教學(xué)法,像《作文構(gòu)思》,我學(xué)會(huì)了從閱讀中選擇寫作的素材,像《文言文翻譯的方法》,我學(xué)會(huì)了六步翻譯課外文言文的方法……從李老師的身上我最大的收獲學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)文體的一些總結(jié)與整合,像記敘文、說(shuō)明文、議論文、散文、詩(shī)歌等,以前我都是比較零散的教學(xué),自從和李老師接觸之后我一下子恍然大悟,明白了很多,真的很感激,感謝李老師,在與李老師接觸的這三年里,李老師都毫不保留地把這些知識(shí)傳授給我,那時(shí)的三年,與名師相伴的日子,自己的確很幸福,從李老師身上我體會(huì)到了幸福教育的含義。
記得有一次上晚自習(xí),那時(shí)我們辛興初中畢業(yè)班就三個(gè)。李老師教一班,我教二班,我們上晚自習(xí)都是統(tǒng)一的,上語(yǔ)文,三個(gè)班就都上語(yǔ)文,李老師在給學(xué)生講怎樣進(jìn)行作文的選材,當(dāng)時(shí)我就在教室外聽(tīng),李老師講可以從自然、生活(學(xué)校、社會(huì)、家庭)閱讀中選材,當(dāng)時(shí)我就眼前一亮,原來(lái)作文可以從閱讀中選材,現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景,覺(jué)得很美,很懷念那時(shí)在一起的日子,可惜好景不長(zhǎng),李老師調(diào)入城里,不過(guò)幸運(yùn)的是由于學(xué)校合并,李老師調(diào)入繁華中學(xué)初中部,而這個(gè)學(xué)校和我們辛興正好是共同體,因此又給我們提供了交流合作切磋的機(jī)會(huì)。
李老師不僅在教學(xué)中幫助了我,而且從他的為人處世中,我也學(xué)到了很多,每年的“開(kāi)學(xué)第一課”,李老師都要發(fā)短信告訴我哪一天演,哪一個(gè)臺(tái)播出,別忘了讓孩子看,因?yàn)槲乙恢笔且粋€(gè)大大咧咧的人,每次看到李老師的短信,真的感到很溫暖,從李老師身上我真正體會(huì)到了做老師的幸福。
如果說(shuō)這幾年我在教學(xué)中有所進(jìn)步,我想離不開(kāi)李老師對(duì)我的幫助,在這里,我想真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲“謝謝”,并真心地祝福您身體健康,工作順利,永遠(yuǎn)的開(kāi)心快樂(lè)。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇十三
一袋袋小麥堆在我家院子里。父母看著他們,嘴角微微上揚(yáng),此時(shí)的他們是快樂(lè)的。我小跑過(guò)去,告訴他們:“今年的晾曬工作歸我吧。”我相信:勞動(dòng)有快樂(lè)相伴。
炎炎烈日下,麥粒泛出的金光異常燦爛。打開(kāi)收音機(jī),悠揚(yáng)的歌聲傳入我的雙耳,那聲音里彌漫著的小麥的香氣沁入我的心脾,我,醉了,沉醉在快樂(lè)中。
我赤腳踏上“麥灘”,麥粒釋放出微微的熱,刺激我挪動(dòng)雙腳。小小的麥粒在我的腳背上游動(dòng)著。它們從我的腳旁游過(guò),又在我的腳后匯聚。就像一葉小舟從小河上劃過(guò),留下一行印記一樣。赤裸的雙腳感受著小麥的熱,這股暖流流入我的心海,涌起的浪化作汗珠滴在麥粒上,被包裹的麥粒更加光亮。我加快了步伐,因?yàn)閶寢審澲靡话涯剧P翻動(dòng)著小麥,小麥被攤開(kāi)了很多。我不會(huì)比媽媽干得少。太陽(yáng)今天也這樣高興,它的笑容如此燦爛,我身上的每一個(gè)毛孔都被它打開(kāi),讓他們也呼吸著院子里的香氣。不時(shí)滲出的汗珠滴落在地上,碎裂成朵朵美麗的小花,又漸漸蒸發(fā),使得空氣中的香味更加濃了。我和媽媽都沉浸在快樂(lè)里。一只麻雀在麥袋子上高興地跳動(dòng)著,像是在祝賀我們的豐收。同時(shí)它也在勞動(dòng),叼起一顆麥粒,飛走了。我想它也會(huì)認(rèn)為勞動(dòng)是快樂(lè)的。
抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空,直起腰,看著金黃的小麥,我笑了。一個(gè)汗珠滴入我的心海,激起圈圈漣漪,我感到心底如此平靜,我感到陽(yáng)光如此耀眼,我感到勞動(dòng)有快樂(lè)相伴。
上一篇:書是一面鏡子。
下一篇:勞動(dòng)是收獲的前提
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇十四
我喜歡幻想,所以我的生活才充滿了快樂(lè)的源泉,我常常走進(jìn)一出,去盡情享受和幻想著其中的一切。
蕩舟湖邊,我時(shí)常想象,我是湖邊一棵小小的蘆葦,雖然我沒(méi)有楊柳的舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與與纏綿,沒(méi)有雪云的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫,也沒(méi)有艷麗鮮花所散發(fā)出的醉人的香味,但是,我很快樂(lè)。
漫步山野,我時(shí)常想象,我是大樹(shù)下的那一朵小小野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿,沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅,但我很快樂(lè),看者調(diào)皮的小星星圍著月兒眨眼,聽(tīng)著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章,享受著大自然無(wú)私的給予,我很快樂(lè)。
放眼天空,我時(shí)常想象,我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)。我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅,沒(méi)有大雁的豪情,但我很快樂(lè)。我喜歡在陽(yáng)光里嬉戲,在白云間徘徊,我為我能自由得活著而快樂(lè)。
……。
雖然我很渺小,但是我能為能與快樂(lè)相伴永久而倍感舒切。朋友,敞開(kāi)你的心扉,去擁抱快樂(lè),愿你能與快樂(lè)相伴永久!
小時(shí)候,“六一”就是“快樂(lè)”的同義詞。
而且,似乎總是一年中最短的一天。
可以暫時(shí)忘記煩人的課業(yè),放肆地看電視,打游戲;
和小伙伴們下棋,輸了的去買小豆冰棍兒,結(jié)果吃的直拉肚子;
碰巧遇到星期天的話,爸媽也不會(huì)象往常一樣辛苦地加班,而是帶著我到處游逛。游樂(lè)場(chǎng),動(dòng)物園,天文館……晚上回家的路上,我時(shí)常會(huì)美滋滋地睡著。
時(shí)光荏苒,記憶卻從未封存。每當(dāng)日歷走到這一頁(yè),那些快樂(lè)的影子,便毫不吝惜地跳出來(lái),和我做無(wú)聲對(duì)話。
于是,惹的我又去翻老照片……。
我喜歡幻想,所以我的生活才充滿了快樂(lè)的源泉,我常常走進(jìn)一出,去盡情享受和幻想著其中的一切。
蕩舟湖邊,我時(shí)常想象,我是湖邊一棵小小的蘆葦,雖然我沒(méi)有楊柳的舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與與纏綿,沒(méi)有雪云的'云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫,也沒(méi)有艷麗鮮花所散發(fā)出的醉人的香味,但是,我很快樂(lè)。
漫步山野,我時(shí)常想象,我是大樹(shù)下的那一朵小小野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿,沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅,但我很快樂(lè),看者調(diào)皮的小星星圍著月兒眨眼,聽(tīng)著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章,享受著大自然無(wú)私的給予,我很快樂(lè)。
放眼天空,我時(shí)常想象,我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)。我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅,沒(méi)有大雁的豪情,但我很快樂(lè)。我喜歡在陽(yáng)光里嬉戲,在白云間徘徊,我為我能自由得活著而快樂(lè)。
……。
雖然我很渺小,但是我能為能與快樂(lè)相伴永久而倍感舒切。朋友,敞開(kāi)你的心扉,去擁抱快樂(lè),愿你能與快樂(lè)相伴永久!
一袋袋小麥堆在我家院子里。父母看著他們,嘴角微微上揚(yáng),此時(shí)的他們是快樂(lè)的。我小跑過(guò)去,告訴他們:“今年的晾曬工作歸我吧。”我相信:勞動(dòng)有快樂(lè)相伴。
炎炎烈日下,麥粒泛出的金光異常燦爛。打開(kāi)收音機(jī),悠揚(yáng)的歌聲傳入我的雙耳,那聲音里彌漫著的小麥的香氣沁入我的心脾,我,醉了,沉醉在快樂(lè)中。
我赤腳踏上“麥灘”,麥粒釋放出微微的熱,刺激我挪動(dòng)雙腳。小小的麥粒在我的腳背上游動(dòng)著。它們從我的腳旁游過(guò),又在我的腳后匯聚。就像一葉小舟從小河上劃過(guò),留下一行印記一樣。赤裸的雙腳感受著小麥的熱,這股暖流流入我的心海,涌起的浪化作汗珠滴在麥粒上,被包裹的麥粒更加光亮。我加快了步伐,因?yàn)閶寢審澲靡话涯剧P翻動(dòng)著小麥,小麥被攤開(kāi)了很多。我不會(huì)比媽媽干得少。太陽(yáng)今天也這樣高興,它的笑容如此燦爛,我身上的每一個(gè)毛孔都被它打開(kāi),讓他們也呼吸著院子里的香氣。不時(shí)滲出的汗珠滴落在地上,碎裂成朵朵美麗的小花,又漸漸蒸發(fā),使得空氣中的香味更加濃了。我和媽媽都沉浸在快樂(lè)里。一只麻雀在麥袋子上高興地跳動(dòng)著,像是在祝賀我們的豐收。同時(shí)它也在勞動(dòng),叼起一顆麥粒,飛走了。我想它也會(huì)認(rèn)為勞動(dòng)是快樂(lè)的。
抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空,直起腰,看著金黃的小麥,我笑了。一個(gè)汗珠滴入我的心海,激起圈圈漣漪,我感到心底如此平靜,我感到陽(yáng)光如此耀眼,我感到勞動(dòng)有快樂(lè)相伴。
過(guò)新年就是不一樣,開(kāi)心的事一件接著一件。
年三十晚上,我剝蔥剝蒜,爸爸切菜,媽媽和面拌餡,一家人說(shuō)說(shuō)笑笑準(zhǔn)備包餃子了。
爸爸媽媽說(shuō)她們小時(shí)候包餃子都要包一個(gè)硬幣進(jìn)去,看誰(shuí)能吃到帶硬幣餃子誰(shuí)新的一年就有福氣,我連忙說(shuō)也要包幸運(yùn)餃子。可爸爸媽媽都不贊同包硬幣,說(shuō)這樣不衛(wèi)生。于是我們商量后改放花生豆,我決定多包幾個(gè)有花生豆的餃子,看誰(shuí)吃到的花生豆多誰(shuí)就最有福氣。
餃子端上來(lái)了,我?jiàn)A起餃子就往嘴里放,恨不得第一個(gè)就吃到花生豆餃子,終于,媽媽先吃到了一個(gè),我也加快了吃餃子的速度,吃到了!我也是有福氣的哦。繼續(xù)加油開(kāi)吃,我還要當(dāng)最有福的人呢。
這年三十的餃子吃起來(lái)是格外香。
初一的早飯都是隨媽媽吃餃子。誰(shuí)知爸爸建議說(shuō)他們那的風(fēng)俗是早上吃燴菜。
這樣“一家兩制”的初一早飯就誕生了,別有一番風(fēng)味呢。我們吃點(diǎn)媽媽家的餃子,再吃點(diǎn)爸爸家的燴菜,嘻嘻哈哈聲中開(kāi)始了新年的第一天。
下午,爸爸帶我參加了俱樂(lè)部前面的游園活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人山人海,而游戲項(xiàng)目也是多的數(shù)不勝數(shù),有快樂(lè)推推拉、步步高、貼耳朵……我抓緊時(shí)間開(kāi)始玩,爭(zhēng)取把所有的項(xiàng)目都玩?zhèn)€遍。我玩得最精彩的要數(shù)貼兔子耳朵,原地轉(zhuǎn)五圈后停止后,我直接把耳朵貼上了大兔子臉上,貼得恰恰好嘞。耶,為我鼓掌了,當(dāng)然我獲得了這個(gè)項(xiàng)目的兩張領(lǐng)獎(jiǎng)券。
各個(gè)項(xiàng)目玩下來(lái),我拿著一大把兌獎(jiǎng)卷興高采烈地去領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)獎(jiǎng)。我竟然兌換到了毛絨兔、小錢包、文具盒、手機(jī)鏈等等一大堆獎(jiǎng)品。
哇!幸福啊!自己玩高興了,獎(jiǎng)品還大豐收了,開(kāi)心啊!
快樂(lè)的新年,開(kāi)心的一天。
人有許多情感,喜怒哀樂(lè),缺一不可。可為什么有些人一生都很快樂(lè),而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢?人們都說(shuō)要尋找快樂(lè),可快樂(lè)根本不用找,因?yàn)樗驮谀愕纳磉叀?/p>
著名的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候,失敗了100多次!正當(dāng)周圍人都勸他放棄的時(shí)候,他卻是這么說(shuō)的:“我沒(méi)有失敗100次,我只是找到了100次失敗的理由。”一件如此悲哀的事被愛(ài)迪生這么一說(shuō),就變得如此快樂(lè),后來(lái)經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的不懈努力,他終于成功了!事實(shí)上,不是他去找快樂(lè),而是快樂(lè)來(lái)找他。得到快樂(lè)其實(shí)很容易,重要的是看你怎么去想,怎么去做。比如說(shuō),你去網(wǎng)購(gòu)一本書,可書卻賣完了,一般的人都會(huì)認(rèn)為自己很倒霉,可那些經(jīng)常獲得快樂(lè)的人卻會(huì)想:哈哈,我的眼光可真好,這本書有這么多人買,一定很好看。于是,他就又收獲了一份快樂(lè)。當(dāng)你在被家人、老師批評(píng)什么地方不好的時(shí)候,不要立即反駁,不要傷心,不要難過(guò),你要想:家人、老師說(shuō)了我什么地方不好,我知道了改變一下,下次就不會(huì)被罵了……你看,快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單!
生活中,還有許多事情需要換一種思維,沒(méi)必要把痛苦強(qiáng)加在自己身上,要讓快樂(lè)在自己身上長(zhǎng)久生存。快樂(lè),總相伴!那時(shí),你會(huì)感到生活是多么的美好!這樣,你也成為了一個(gè)快樂(lè)的人。
無(wú)棣縣海豐街道辦事處李家小學(xué)五年級(jí)。
教師點(diǎn)評(píng);能寫出快樂(lè)的因素是從心里產(chǎn)生的。
朋友,書,可讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),你能說(shuō)讀書不快樂(lè)嗎?
題記:歲月如潮,存在即緣,總有許多美好值得回味,總有一種崇高需要瞻仰,總有一份心愿開(kāi)在暖色的日子。
在家中,總是喜歡穿著一條白色的棉布裙子,長(zhǎng)長(zhǎng)的,直到腳踝,軟軟的,撫在皮膚上很舒服。光著腳丫,披散著半長(zhǎng)的頭發(fā),在臥室的地板上走著,那一種感覺(jué)叫做愜意。臥室的窗子朝南,總會(huì)有暖暖的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),這時(shí)我會(huì)坐在軟軟的床上,讓透過(guò)窗子的陽(yáng)光照在我的腳丫上,腳丫變的亮亮的,溫度會(huì)馬上恢復(fù)至36。7度。我最喜歡夏天清晨的陽(yáng)光,那時(shí)的溫度剛剛好,我會(huì)開(kāi)著窗子讓清晨最純凈的空氣竄進(jìn)我的臥室,那時(shí),我的大屋子會(huì)有淡淡的香味,因?yàn)榇巴夥N著大片大片的花兒。很美,嗯,花兒是一種美麗的東西,所有的不快樂(lè)會(huì)因看到它們而逃得不知蹤影。因此,早晨我會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床,伸伸懶腰,拉開(kāi)厚重的窗簾,倒上一杯加鹽的水,斜倚在窗邊,時(shí)不時(shí)喝上一小口,清洗一下前夜裝過(guò)東西的腸胃,讓它們變得干凈舒暢一點(diǎn)兒。然后輕輕抬起手,在擦肩而過(guò)的風(fēng)中,搖一搖久懸的風(fēng)鈴。
生活就這樣平淡的過(guò)著,如同白開(kāi)水;可我仍然覺(jué)得有滋有味,萬(wàn)花筒般色彩斑斕。學(xué)會(huì)從平淡中慢慢地體會(huì)、仔細(xì)的品味;體會(huì)品味著每一天,去尋找那原有的、看似離我們很遙遠(yuǎn)其實(shí)卻很近的快樂(lè)。……就算偶爾哭紅了雙眼,眼淚也是我心中的另一種完美!
后記:在晨光中蘇醒的,不只是向陽(yáng)的葉子;在春風(fēng)中和鳴的,同是快樂(lè)的鳥(niǎo)聲;在秋風(fēng)中低首的,都是成熟的果實(shí)。
因?yàn)樯暮拖遥?qǐng)讓我追尋你跳動(dòng)的節(jié)奏!因?yàn)檎嬲\(chéng)的花環(huán),請(qǐng)讓我久釀心靈的芬芳!
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1.明白情緒調(diào)節(jié)的主要要內(nèi)容。
2.掌握情緒調(diào)節(jié)的有效方法,并能用這些方法調(diào)節(jié)自己的情緒,做情緒的主人。
教學(xué)過(guò)程:(用電子幻燈片提綱展示)。
新課導(dǎo)入:情緒有喜怒哀懼四種基本類型,情緒還可以分為積極情緒和消極情情緒。積極情緒對(duì)我們有積極結(jié)果,消極情緒對(duì)我們有消極結(jié)果。我們應(yīng)該培養(yǎng)積極情緒,克服消極情緒,常“與快樂(lè)相伴”,做情緒的主人。
故事:多愁的老太太,引出主題――做情緒的主人。
標(biāo)題:做情緒的主人。
標(biāo)題:小丑進(jìn)城。
問(wèn)題:小丑進(jìn)城說(shuō)明了什么?
標(biāo)題:方法提煉。
學(xué)習(xí)幾招:引導(dǎo)學(xué)生一起尋找合理宣泄情緒的.方法。
活動(dòng):活動(dòng)過(guò)程安排,可以把全班學(xué)生分成6個(gè)小組,每小組推一位學(xué)生抽簽,確定一項(xiàng)具體活動(dòng),活動(dòng)中先由個(gè)人思考,再分小組討論,從中尋找方法,最后每組推選代表交流。(看圖片或看視頻后操作)。
1.太忙很累,去聽(tīng)音樂(lè)(注意轉(zhuǎn)移法);。
2.心里很煩,出去大聲呼喊(合理發(fā)泄法;。
3.塞翁失馬(認(rèn)識(shí)改變法);。
4.臥薪嘗膽(意志控制法);。
5.欣賞徐悲鴻的《奔馬》圖(情緒升華法);。
6.同學(xué)們說(shuō)我作弊,其實(shí)沒(méi)有作弊,于是我向老師訴說(shuō)(盡情傾訴法)。
小結(jié):調(diào)節(jié)情緒的方法很多,這里主要分析了六種。
經(jīng)驗(yàn)交流:在情緒調(diào)節(jié)的方法中,我們平時(shí)是否無(wú)意識(shí)地使用過(guò)?請(qǐng)把使用的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)說(shuō)出來(lái)(盡量讓學(xué)生有效參與,通過(guò)討論,讓學(xué)生懂得在以后的生活中,能比較自覺(jué)有效地使用調(diào)節(jié)情緒的方法)。
拓展延伸:點(diǎn)擊播放相聲――快樂(lè)與健康(馬三立)。
課后作業(yè):鞏固訓(xùn)練(選擇題)。
最后在音樂(lè)情景小品《學(xué)雷鋒》中下課……。
案例評(píng)析:
由故事引入課題,使學(xué)生感到新奇,從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的熱情。
在教學(xué)過(guò)程中,由小丑進(jìn)城走向調(diào)節(jié)情緒的方法提煉,能模擬社會(huì)生活中的場(chǎng)景、適時(shí)運(yùn)用寓言故事,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中領(lǐng)悟,從而加深了對(duì)情緒調(diào)節(jié)方法的理解。拓展延伸播放視頻――相聲,讓學(xué)生在愉悅的藝術(shù)氛圍中領(lǐng)悟快樂(lè)與健康的關(guān)系。最后,在音樂(lè)聲中下課,給人一種余音繚繞之感。
全課貫穿了學(xué)生的主體性理念,力求使學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、領(lǐng)悟探究的方法。
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇十六
目前為止,發(fā)表過(guò)關(guān)于環(huán)保的廣告已經(jīng)無(wú)數(shù)條了,包括在各個(gè)車站上的廣告墻上,各種商店的內(nèi)部,各個(gè)街道的兩旁,都貼有關(guān)于環(huán)保的廣告。可有些人卻像沒(méi)看見(jiàn)似的,依舊我行我素。如:亂扔果皮紙屑、亂吐痰、亂倒垃圾……這些都是污染環(huán)境的不良行為。
在語(yǔ)文書中,也有關(guān)于保護(hù)環(huán)境,保衛(wèi)地球的課文,像《只有一個(gè)地球》、《白銀仙境的悲哀》、《空氣中的“流浪漢》等等。這些課文也都教文民如何去保護(hù)環(huán)境,可有些學(xué)生呢?放學(xué)后,吃完的零食袋或果核隨手一扔,就當(dāng)沒(méi)事似的。我看見(jiàn)了覺(jué)得很是納悶,難道他們就沒(méi)用意識(shí)到這是一種破壞環(huán)境的不良行為嗎?而且即使有人看見(jiàn)地上的垃圾也不會(huì)撿起來(lái)。
這難道就是文民中華民族的素質(zhì)嗎?我不明白。
現(xiàn)在要求我們每個(gè)人,包括成年人、少年兒童,都要把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。我想連不亂扔垃圾都做不到,還怎樣發(fā)揚(yáng)民族精神呀!所以我們每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境,請(qǐng)我們手把手保護(hù)這個(gè)美麗可愛(ài)的地球吧!不僅是中國(guó),全世界人民都應(yīng)該保護(hù)地球,保護(hù)自然環(huán)境,把我們共同的可敬可愛(ài)的地球變成一個(gè)美麗的綠色大花園吧!
與快樂(lè)想相伴(優(yōu)秀17篇)篇十七
每當(dāng)我沒(méi)法靜下來(lái)看書的時(shí)候,我便會(huì)回想我的爸爸媽媽辛苦勞作的情景。因?yàn)檫@會(huì)提醒我必須要好好學(xué)習(xí),獲得一個(gè)較好的高考成績(jī)。這樣才對(duì)得起爸爸媽媽的辛勤付出,這樣才算珍惜他們的勞動(dòng)成果。
今年的勞動(dòng)假期就快到了,對(duì)于一個(gè)即將高考的高二學(xué)生來(lái)說(shuō),勞動(dòng)節(jié)無(wú)疑是在提醒我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),離高考的腳步又近了。記得以往的勞動(dòng)節(jié)是我們家收小麥的時(shí)候。爸爸媽媽負(fù)責(zé)收麥子而我則負(fù)責(zé)在家里曬麥子。曬麥子雖然很辛苦但是每一次我都很快樂(lè),因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信勞動(dòng)之中伴著一種無(wú)形的快樂(lè)。
炎炎烈日下,麥粒泛出的金光異常燦爛。打開(kāi)收音機(jī),悠揚(yáng)的歌聲傳入我的雙耳,那聲音里彌漫著的小麥的香氣沁入我的心脾,我沉醉在快樂(lè)中。
我赤腳踏上“麥灘”,麥粒釋放出微微的熱,刺激我挪動(dòng)雙腳。小小的麥粒在我的腳背上游動(dòng)著。它們從我的腳旁游過(guò),又在我的腳后匯聚。就像一葉小舟從小河上劃過(guò),留下一行印記一樣。赤裸的雙腳感受著小麥的熱,這股暖流流入我的心海,涌起的浪化作汗珠滴在麥粒上,被包裹的麥粒更加光亮。我加快了步伐,因?yàn)閶寢審澲靡话涯剧P翻動(dòng)著小麥,小麥被攤開(kāi)了很多。我不會(huì)比媽媽干得少。太陽(yáng)今天也這樣高興,它的笑容如此燦爛,我身上的每一個(gè)毛孔都被它打開(kāi),讓他們也呼吸著院子里的香氣。不時(shí)滲出的汗珠滴落在地上,碎裂成朵朵美麗的小花,又漸漸蒸發(fā),使得空氣中的香味更加濃了。我和媽媽都沉浸在快樂(lè)里。一只麻雀在麥袋子上高興地跳動(dòng)著,像是在祝賀我們的豐收。同時(shí)它也在勞動(dòng),叼起一顆麥粒,飛走了。我想它也會(huì)認(rèn)為勞動(dòng)是快樂(lè)的。
抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空,直起腰,看著金黃的小麥,我笑了。一個(gè)汗珠滴入我的心海,激起圈圈漣漪,我感到心底如此平靜,我感到陽(yáng)光如此耀眼,我感到勞動(dòng)有快樂(lè)相伴。