幼兒園小班的家庭作業(yè)主要是鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子們的自學(xué)能力。下面是一些經(jīng)典的幼兒園小班總結(jié)范文，希望能夠?qū)δ膶?xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇一

1、讓小朋友學(xué)會(huì)感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確。

2、培養(yǎng)小朋友分析問(wèn)題和判斷問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

著重讓幼兒畫(huà)笑、生氣、哭、愁的表情，難點(diǎn)是畫(huà)愁的表情幼兒難描繪來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

四張不同表情的臉譜（笑、生氣、哭、愁），貼絨五官的紙片四套。

活動(dòng)過(guò)程。

1、翻到教材第12頁(yè)，引導(dǎo)小朋友觀察畫(huà)面。提問(wèn)：

（1）看到圖一上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情又會(huì)怎樣？

（2）看到圖二上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情又會(huì)怎樣呢？

（3）看到圖三上的三個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情會(huì)怎樣？

（4）看到圖四上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí)，教師的表情會(huì)是怎樣？

然后請(qǐng)小朋友根據(jù)提問(wèn)并結(jié)合教材，給圖上的老師畫(huà)上適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

教師巡回指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的不正確的小朋友予以糾正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，認(rèn)識(shí)某種表情特癥時(shí)，一定要抓住主要的典型特征。

小結(jié)：人笑的時(shí)候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。

哭；表示人很難過(guò)、傷心、痛苦，哭時(shí)，眉、眼角、嘴角向下彎。

生氣：表示人很不高興、憤怒。生氣時(shí)，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

焦急：表示人遇到急事。焦急時(shí)，皺眉、皺鼻，有時(shí)還跺腳。

2、教師做出幾種表情，如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情？

3、教師讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。

4、游戲：拼臉譜，培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。

（1）將小朋友分為四組，每組小朋友分拿一套五官的紙片。

（2）游戲開(kāi)始，小朋友先觀察本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。

（3）發(fā)令后，每隊(duì)排頭小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動(dòng)臉譜上，然后迅速返回本隊(duì)，拍第二個(gè)孩子的手，直到本組最后一個(gè)孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。

（4）調(diào)換表情臉譜，游戲再次開(kāi)始。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇二

1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調(diào)和之美。

2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象，并說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個(gè)操作盆。

2.音樂(lè)《牛奶歌》。

3.繪本《彩色牛奶》。

活動(dòng)過(guò)程。

教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨，隨音樂(lè)《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。

2.欣賞故事，遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

要點(diǎn)提示。

運(yùn)用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動(dòng)態(tài)形象。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動(dòng)。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化，觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動(dòng)物或者花草)。

【評(píng)析】。

神奇牛奶畫(huà)的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們?cè)谂Ｄ瘫砻鏀U(kuò)散。這一過(guò)程的不斷推進(jìn)，使牛奶動(dòng)了起來(lái)，帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過(guò)程，注意不要隨意移動(dòng)操作盤(pán)，這樣效果才會(huì)好。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇三

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀察珠子滾畫(huà)的軌跡。

2、能愉快地參與玩色活動(dòng)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤(pán)，珠子。

2、鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出。

1、教師出示珠子。

今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà)，猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢？可以在哪里畫(huà)畫(huà)？

2、幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

二、認(rèn)識(shí)材料，并演示講解操作方法。

1、教師介紹材料。

認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料（紅、黃、藍(lán)）、鞋盒蓋子、彈珠。

2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。

（1）將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng)，它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服。

（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。

（3）沒(méi)有顏色了，還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

四、集體欣賞作品。

1、欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇四

設(shè)計(jì)意圖：

《牛奶三明治》是一首旋律簡(jiǎn)單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學(xué)唱，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強(qiáng)，針對(duì)這一點(diǎn)，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在“賣(mài)早點(diǎn)”的情境游戲中反復(fù)傾聽(tīng)，熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。

2、嘗試用多種方法來(lái)創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。

3、體驗(yàn)與教師、同伴一同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小推車(chē)一輛，食物圖片七幅。

2、幼兒操作材料人手一份。

3、幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

教師手推小推車(chē)向四周叫賣(mài)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：你們猜猜我會(huì)賣(mài)些什么呢？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、熟悉旋律，感知體驗(yàn)“吆喝”。

1、熟悉旋律，逐個(gè)填詞演唱。

師：你們看，我賣(mài)些什么？誰(shuí)來(lái)幫我賣(mài)早餐？我還會(huì)一邊唱歌一邊賣(mài)東西呢！

幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來(lái)賣(mài)早餐。

嘗試用1~2個(gè)實(shí)物填進(jìn)旋律演唱。

2、完整演唱歌曲。

師：這一次，我們把這些東西連起來(lái)一起賣(mài)，每樣?xùn)|西只唱一遍，唱慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)，讓別人聽(tīng)清你賣(mài)的是什么。

三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應(yīng)歌詞。

1、調(diào)換圖片順序，創(chuàng)編歌曲并演唱。

2、嘗試替換1d2種食物來(lái)演唱。

幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

（聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）。

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）。

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。

三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動(dòng)：打雪仗。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇六

1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。

2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫(huà)法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫(huà)）補(bǔ)充發(fā)展。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。

難點(diǎn)：對(duì)水果的畫(huà)法、技能的掌握。

教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

學(xué)法：觀察、分析、練習(xí)。

繪畫(huà)工具、材料、課件、教案等。

（一）導(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。

（二）新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:((1)(2)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫(huà)法。

3、老師演示幾種水果的畫(huà)法。

（三）指的學(xué)生練習(xí)畫(huà)水果。

（四）課時(shí)小結(jié)（口述）。

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇七

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

二、觀察畫(huà)面，大膽想象表述。

師：有一天，一群可愛(ài)的小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門(mén)了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。(ppt3)瞧：桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來(lái)看一看吧。

1.第一只小兔：

(出示ppt4)師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果)。

師：想想紅色還可以畫(huà)什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)。

2.第二只小兔：

師：第二只小兔看了真羨慕，瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫(huà)了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫(huà)什么呢?(幼兒自由表達(dá))。

3.第三只小兔：

(出示ppt6)師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫(huà)了些什么呀?小朋友看圖講述，教師小結(jié)。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)。

4.猜想三只小兔一起畫(huà)畫(huà)后的發(fā)生的故事。

(出示ppt8)師：三只小兔畫(huà)呀畫(huà)呀，可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)。

三、實(shí)驗(yàn)操作，感知色彩變化。

1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師：我們也來(lái)和小兔們一起畫(huà)畫(huà)吧!

2.觀察教師畫(huà)畫(huà)時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫(huà)呀畫(huà)、黃顏色畫(huà)呀畫(huà)。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(ppt9)。

3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。

4.教師小結(jié)：原來(lái)啊，并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮，看!這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇八

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。

1、課件：照片—毛毛蟲(chóng)

2、教師范畫(huà)，幼兒用紙和油畫(huà)棒。

出示照片

教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。

小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!

1.出示照片—幼蟲(chóng)

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。

提問(wèn)：

(1)毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?

(2)毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?

觀看毛毛蟲(chóng)

(3)毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿了什么?

(4)毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?

2.教師示范畫(huà)法。

(1)先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。

(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。

(4)畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。

3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇九

1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的.情感。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案。

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

（聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。

三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動(dòng)：打雪仗

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十

1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對(duì)稱(chēng)排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱(chēng)美。

2、用目測(cè)找中心和對(duì)稱(chēng)排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

長(zhǎng)方形紙、油畫(huà)棒、范例花紋、活動(dòng)花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開(kāi)的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對(duì)稱(chēng)，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示：

用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)，畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫(huà)出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫(huà)另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的花邊就對(duì)稱(chēng)了。

3、交代要求，幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。

教師：請(qǐng)小朋友先觀察老師畫(huà)的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱(chēng)。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)稱(chēng)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來(lái)，教師從花紋、色彩、對(duì)稱(chēng)規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十一

小班的孩子正處于對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期，在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)?！缎±鲜髮W(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿趣味性的童話。它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索，生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色，感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

1.體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)，感受童話的趣味性。

2.仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，能夠集中注意的傾聽(tīng)童話并大膽表述自己的想法。

3.理解童話內(nèi)容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料，創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。

2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創(chuàng)設(shè)“童話傾聽(tīng)”情境。

3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。

4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋(píng)果、糖、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。

感受童話的趣味性，學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

能結(jié)合有趣的場(chǎng)景基本說(shuō)出童話的內(nèi)容。

情境創(chuàng)設(shè)一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

師：看，老師帶來(lái)了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫(huà)出什么？

情境創(chuàng)設(shè)二，利用“童話傾聽(tīng)”情境，初步感知童話內(nèi)容。

1.教師示范講述童話。

師：今天小老鼠也來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)了，它畫(huà)出了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)童話《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師：有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)？它們用到了哪些顏色？都畫(huà)出了什么？故事最后怎么樣了？

小結(jié)：原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。

情境創(chuàng)設(shè)三，利用“童話學(xué)習(xí)”情境，進(jìn)一步理解童話內(nèi)容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

1.利用課件，完整欣賞童話。

2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

3.利用小手在白紙上涂畫(huà)的聲音，體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。

情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境，復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

1.布置表演場(chǎng)景：將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。

2.將“蘋(píng)果、糖果、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內(nèi)容。

師：小老鼠畫(huà)畫(huà)可真好玩，那我們大家都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫(huà)出的'相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)！

猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情，嘗試?yán)m(xù)編童話。

附：

小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)

來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)！大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)……哎呀，怎么回事？都變成了黑色。

活動(dòng)反思

幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中，幼兒通過(guò)觀察水粉顏料，了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱(chēng)。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下，孩子們還說(shuō)出了“紅紅的太陽(yáng)”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹(shù)葉”“藍(lán)藍(lán)的大?！薄白献系钠咸选钡榷陶Z(yǔ)。從孩子們的回答中，我感覺(jué)到幼兒對(duì)于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解，為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

在學(xué)習(xí)童話時(shí)，考慮到“撲通”一詞比較難理解，僅憑老師來(lái)模仿“撲通”的聲音或者語(yǔ)言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我取來(lái)盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時(shí)我們就會(huì)聽(tīng)到“撲通”的聲音。這種視覺(jué)上的直接感知，這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是“撲通”一聲。另外，小班的幼兒對(duì)于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是，我發(fā)給幼兒每人一張白紙，請(qǐng)幼兒用小手當(dāng)筆，在紙上來(lái)回涂畫(huà)，這時(shí)就會(huì)發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動(dòng)作的體驗(yàn)和聲音的感知使幼兒對(duì)于新詞記憶的非?？?，在觀賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經(jīng)驗(yàn)。在猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情時(shí)，孩子們主動(dòng)發(fā)言，能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢：

宛叢：“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫(huà)成了黑色，自己也變成了黑色時(shí)，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!”

奧哲：“小老鼠后來(lái)就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看?！?/p>

家旭：“小老鼠想了想，覺(jué)得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫(huà)畫(huà)了，它們混在一起不好看!”

依琳：“小老鼠趕緊去洗澡，然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)了。”

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。

一、猜一猜。

師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開(kāi)仔細(xì)看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。

二、摸一摸，看一看。

2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮）。

4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來(lái)看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的.快樂(lè)。

1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長(zhǎng)得像什么？

3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4、師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙，不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，大家平常可以多吃點(diǎn)。

四、品嘗橘子。

師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察畫(huà)出品嘗各種味道時(shí)的表情。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一份品嘗材料，分別畫(huà)有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫(huà)底版，水彩筆、油畫(huà)棒等，幼兒每人一面小鏡子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話激勵(lì)情緒，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

2、逐一品嘗各種味道，請(qǐng)幼兒互相觀察，找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。

師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以咱們小朋友在品嘗它們的時(shí)候，感覺(jué)不一樣，表情也不一樣。下面我們?cè)僖淮纹穱L各種味道，認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。

a、集體品嘗甜味，互相觀察表情，總結(jié)出甜味娃娃的表情特征；

b、集體品嘗酸味，互相觀察表情，總結(jié)出酸味娃娃的`表情特征；

c、集體品嘗苦味，互相觀察表情，總結(jié)出苦味娃娃的表情特征；

d、集體品嘗辣味，互相觀察表情，總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。

3、請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)底版上畫(huà)出品嘗不同味道時(shí)的表情。

師：通過(guò)剛才的品嘗、觀察、總結(jié)，我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征?，F(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫(huà)有各種食品的圖畫(huà)紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案，給不同的味道娃娃畫(huà)像。

（幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫(huà)不出來(lái)，可以自己隨時(shí)品嘗各種味道，通過(guò)小鏡子觀察自己的表情，進(jìn)行繪畫(huà)）。

4、開(kāi)展選美比賽，請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出最喜歡的味道娃娃。

將幼兒的作品進(jìn)行張貼，布置選美比賽現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃，并說(shuō)出理由。

5、活動(dòng)延伸：復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十四

1、了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

ppt 、三色的`老鼠手飾、實(shí)物圖片

師：你們會(huì)畫(huà)什么？

教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。

1、情境故事，想象表達(dá)。

出示圖1師：小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎？

小結(jié)：小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

出示圖2師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么？等會(huì)兒告訴大家。（ppt出示）教師隱退ppt，回憶老鼠畫(huà)的物品。

師：還有什么是黃色的呢？

小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

出示圖3師：綠色讓你想到了什么?

小結(jié)：原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。

師：我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。

教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了，這個(gè)秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十五

1、了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

ppt、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片。

一、出示畫(huà)筆，引出主題。

師：你們會(huì)畫(huà)什么？

教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。

二、講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色。

1、情境故事，想象表達(dá)。

出示圖1。

師：小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎？

小結(jié)：小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

出示圖2。

師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么？等會(huì)兒告訴大家。（ppt出示）。

教師隱退ppt，回憶老鼠畫(huà)的物品。

師：還有什么是黃色的呢？

小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

出示圖3。

師：綠色讓你想到了什么?

小結(jié)：原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。

師：我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。

三、留下想象，結(jié)束活動(dòng)。

教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了，這個(gè)秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。