工作匯報是一種書面材料，用于對過去一段時間內(nèi)的工作進行總結(jié)和概括。通過匯報工作，我們可以反思自己的工作表現(xiàn)，提升工作效率，推動工作的進展。我覺得我們需要做一份工作匯報了。下面是一些精選的工作匯報樣例，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

主任的工作匯報（模板18篇）篇一

1.車間中如何發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用。

（1）如何帶領(lǐng)整個團隊生產(chǎn)合理規(guī)劃生產(chǎn)，高效管理。（2）如何帶領(lǐng)車間整個團隊進行技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新。（3）如何進行科學(xué)管理，達到車間人力、財力、物力的有效運做。

2.車間主任在鑄造車間充分發(fā)揮生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)反面的優(yōu)勢。（1）如何做好模具調(diào)試中的主心骨和決策者。

（2）如何做好鑄造車間設(shè)備維護、保養(yǎng)合理規(guī)范使用及科學(xué)管理，降低能耗，提高效率。

3.管理科學(xué)，績效靈活。

（1）根據(jù)鑄造車間特點，科學(xué)合理做好管理人員核員工的績效考核，獎勤罰懶，效益顯著提高。

（2）新進鑄造車間員工傳幫帶的教育培訓(xùn)。（3）在職員工的合理培訓(xùn)與嚴格科學(xué)督導(dǎo)。

4、安全工作是鑄造車間主任的重中之重。

（1）車間安全意識的形成，安全措施全面周全，安全機制合理可行。

（2）安全應(yīng)急預(yù)案的建立，形成警鐘長鳴的長效機制。（3）突發(fā)緊急事件的處理措施。

5）精通業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新。

（1）車間主任是在基層摸爬滾打鍛造出來的優(yōu)秀管理者和實踐者，鑄造車間工作經(jīng)驗豐富。（2）車間主任是對管理了如指掌，有豐富管理經(jīng)驗的生產(chǎn)組織者和實施者。

（3）車間主任是在鑄造理念和技術(shù)上勇于創(chuàng)新的開拓者和踐行者。可以熟練進行生產(chǎn)工藝調(diào)整，改良鑄造工藝作業(yè)。（4）車間主任是車間合理流程的監(jiān)督者和完善著，.熟悉產(chǎn)品品質(zhì)檢驗流程。

（5）車間主任是車間文化建設(shè)和精神力量的凝聚者，是良好的協(xié)調(diào)溝通團隊，激發(fā)團隊合作精神締造者。

（如果有具體材料，進行豐富、加工，就是很好的典型匯報材料）。

主任的工作匯報（模板18篇）篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，著眼于常規(guī)化管理，做了一些工作，也有一些效益。

1、加強前途理想教育和思想教育，使學(xué)生認清形勢。

通過班會課武裝思想，要求全班同學(xué)珍惜機會，珍惜時間，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。

同時，舉出身邊的實際事例引起全體同學(xué)思考，樹立本班的榜樣如鄭寬、江婷等引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化班規(guī)校紀管理。

紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會課重溫了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及學(xué)校政教處出臺的一系列管理細則，平常注重課前、課后隨時對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀，加強班風(fēng)的建設(shè)。

3、樹立班干部威信，充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性。

開學(xué)三日內(nèi)重組了班委會和團支部，選拔了科代表，讓有工作能力且能夠率先垂范的學(xué)生充當火車頭，讓他們主管班級工作，明確責(zé)任，任務(wù)落實。

如每日出勤登記、每日值日監(jiān)督，午飯后和晚飯后的空暇甚至自習(xí)課等都由班干部負責(zé)，效果也較好。

4、班務(wù)工作全員承包，人人做事，從小事做起，逐步培養(yǎng)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

尤其在衛(wèi)生管理、食堂進餐與少吃零食方面日日抓，時時抓，提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣;紀律管理重點扣住兩操秩序和升旗隊列從嚴要求，對違反紀律的學(xué)生及時處理教育，讓學(xué)生即時認識錯誤。

5、加強與科任老師和家長的聯(lián)系，齊抓共管。

平時多向各科老師尤其是新進班老師了解學(xué)生的上課情況，向家長及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活狀況，質(zhì)疑會診，對癥下藥，力求藥到病除。

6、不折不扣地配合學(xué)校中心工作，認真完成學(xué)校各部門下達的任務(wù)。

今后的工作則致力于揚長避短，爭取把班集體打造成文明、向上，勤奮、拼搏的優(yōu)秀團隊。

主任的工作匯報（模板18篇）篇三

20xx年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。

今年我擔(dān)任的是一年級班主任，班中40位學(xué)生有不少來自外省市。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同，以及對本地的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng)，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個外來民工子女的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀律針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會課、思品課、主題班會等對學(xué)生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

我在班主任工作中，最深的體會是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句你最棒會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。

為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。

主任的工作匯報（模板18篇）篇四

1、制度管理。

本著實用、實效、易于操作的原則，就教育、

教學(xué)。

科研后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條，裝訂成冊，并對照實施，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化有序化。

2、人文關(guān)懷。

從今年開始我們?yōu)榻處煿┙o早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，開展陽光健身及心理疏導(dǎo)活動，進行紅白喜事慰問，讓教師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做教師的尊嚴。

3、績效強化。

一是積極落實績效工資發(fā)放政策，成形了較為合理的發(fā)放辦法。二是提高了獎勵標準，讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道，設(shè)立了教學(xué)獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學(xué)獎。四是制定了《教師學(xué)期綜合評價辦法》，作為績效工資發(fā)放和教師評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。五是進行“捆綁式”評價，獎勵先進班級、先進教學(xué)團隊、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，增強了師生的團隊與競爭意識。

4、文化管理。

學(xué)校堅持用先進的文化引領(lǐng)人，把“為成功人生而奮斗”作為校訓(xùn)，努力踐行“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，推崇“重細節(jié)、重落實、重績效、重反思”的管理文化，“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師文化，“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)生文化，初步構(gòu)成了“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學(xué)校精神。學(xué)校還經(jīng)過廣泛進行“教師誓詞”、“學(xué)生誓詞”與校徽的征集，并明確確定性下來，富有很強的吸引力和激勵性。

1、模式解析：

(1)四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學(xué)”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”。

(2)基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以“先學(xué)后教”為課堂流程，以合作式教學(xué)為主要形式，以實現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標。

2、保障措施：

(1)推行“三個一”校本研訓(xùn)制度。

學(xué)校每月為教師編印一期學(xué)習(xí)資料，安排一個專題講座，進行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習(xí)、研討、評價相結(jié)合，推進課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導(dǎo)一共為教師修改學(xué)習(xí)資料8期，語數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個，如期完成了計劃任務(wù)，收到預(yù)期效果。

(2)落實“五個一”教研任務(wù)。

即要求教師每學(xué)期每人上一堂實驗課，編一份精品教案，寫一篇教學(xué)論文，撰寫一個實驗報告，整理一萬的學(xué)習(xí)體會。各教師都以到達精品為目標，用心完成教研任務(wù)，極大的提高了科研本事，較為準確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點。

(3)推行“教學(xué)案”。

我們積極探索一種既服務(wù)教師教，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教案案”，從而實現(xiàn)備與教的完全吻合。“教學(xué)案”從“學(xué)習(xí)目標”—“學(xué)習(xí)提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環(huán)節(jié)進行設(shè)計。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中，并逐步趨于完善。

(4)打造精品課。

一是校長、業(yè)務(wù)副校長、教研組長進行預(yù)約聽課，之后與教師一道研討，使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類型課進行全校示范，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽課在50節(jié)以上，對教師的課堂教學(xué)進行有效指導(dǎo)。二是實行周教研活動制度，各教研組長認真組織每周一次的教研活動，開展學(xué)習(xí)研討、團體備課、同課異構(gòu)等教研方式，對四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的推進，打造有效課堂起到很強的保證作用。

3、初見成效。

課堂教學(xué)模式改革得到廣大教師接納和認同，積極進行嘗試實驗，大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調(diào)控。各年級教學(xué)成績有了很大的提高，與城區(qū)兄弟學(xué)校比較，令人滿意。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應(yīng)試學(xué)科科任教師中有15位教師的成績超過參照學(xué)校，平均每科高于參照學(xué)校1.55分。六年級總分超出16.46分，四年級超過13.37分，二年級超過11.68分，其他年級也不一樣程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位教師分別獲學(xué)校最高獎和三段第一名，被評為最佳創(chuàng)績獎。教學(xué)成績再次證明我們改革的方向是正確的，我們的教師改革精神和創(chuàng)新本事是值得肯定的，更加增強了教師進行課堂教學(xué)改革的信心。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等教師撰寫的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表，推出有很強借鑒性專題講座7個。課堂教學(xué)改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學(xué)改革給予充分肯定，高度評價了三位教師的教學(xué)藝，今年我校馬茸教師在縣綜合實踐研討活動中進行了示范教學(xué)，再次展示了五小教師的風(fēng)采。

1、三支隊伍建設(shè)。

以制度建設(shè)和文化引領(lǐng)，提高值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的職責(zé)意識和履職本事。制定并落實《值月領(lǐng)導(dǎo)“四個一”和“四個必到”工作要求》，即值月領(lǐng)導(dǎo)每一天深入一次各班級，每周隨機進行一次衛(wèi)生檢查，作一份工作小結(jié)，召開一次值日生會;在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設(shè)方面，以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無班團體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任以共同的目標，不負眾望，不辱使命，積極投入工作，不言苦，不言累，用辛勞和智慧為打造靚麗學(xué)校、禮貌學(xué)校、平安學(xué)校、書香學(xué)校、博愛學(xué)校起到重要的作用。目前，無論值月領(lǐng)導(dǎo)還是班主任的工作狀態(tài)均能夠用“僅有差異，沒有差距;僅有不一樣的，沒有不好的”來評價。

2、四個主題教育。

學(xué)校以“三生教育”、“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、“書香教育”作為校本德育，做到德育資料主題化、系列化、校本化，實行月主題教育制度。每學(xué)期根據(jù)實際有所側(cè)重，增強教育的針對性與實效性，并不斷豐富德育資料。結(jié)合四個教育主題，學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個做到》，《學(xué)生一日常規(guī)》，確定“必背古詩四十首”和《學(xué)生綜合評價細則》，對學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。

3、五條育人途徑。

(1)管理育人。

增強了少隊工作職能，成立了德育處，專門從事德育工作的安排、監(jiān)督、研究和評價。在學(xué)生管理中努力做到以愛育愛，嚴格、有序、自由，讓學(xué)生在愛與溫暖中健康成長。

(2)教書育人。

提出兩個“凡是”工作要求：凡是要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做好;凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做好。從而到達身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中，要求教師充分挖掘德育教育要素，對學(xué)生進行潤物無聲的教育。

(3)活動育人。

學(xué)校開展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報及手工制作展評，創(chuàng)衛(wèi)小標兵評選等活動，每次活動，組織教師都精心準備、用心籌劃，使活動過程井然有序，對豐富學(xué)校生活，張揚學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長有著重要的意義。

(4)陣地育人。

利用好校報、廣播、墻報、升旗演講、班隊會等陣地，并堅持進行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造，各負責(zé)人均認真到位，讓學(xué)校陣地吸引人、感染人、教育人。

(5)環(huán)境育人。

打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的學(xué)校環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在教師中廣泛征集學(xué)校標語，自我設(shè)計標牌，以此作為“文化課堂”感染教育師生，同時在師生中深入開展“愛護我們的地面、墻面、桌面”宣傳教育活動。此刻的學(xué)校處處靚麗，人人禮貌，凡進入學(xué)校的來賓領(lǐng)導(dǎo)均給予很高的評價。

1、課程建設(shè)。

制定了《幼兒語數(shù)課程標準》(三年)，就幼兒語數(shù)在各學(xué)段的學(xué)習(xí)資料進行明確的界定;編寫了幼教課程資源庫---《啟蒙學(xué)語文》，作為幼兒語文的主要資源，以此為幼教供給了課程開發(fā)的范例;開設(shè)了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習(xí)慣》課。

2、師資建設(shè)。

聘任專業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名，安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓(xùn);三次進行了幼兒課堂大調(diào)研，積極探索幼兒教育的途徑與方法;開展“一對一”結(jié)對互助活動，到達共同提高的目的：實行四維度幼兒教師評價：即從課堂質(zhì)量、學(xué)習(xí)情景、群眾滿意度、案頭工作評價幼教。經(jīng)過期末對幼教課堂驗收，驗收組成員一致認為，本學(xué)期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高，幼兒教學(xué)資料更加豐富，教學(xué)方法更加多樣，教學(xué)效果更為顯著。同時也得到了各家長的一致稱贊。

3、硬件建設(shè)。

設(shè)計并添置了拼音、常用漢、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和很多教學(xué)光盤，添置了近百件幼兒活動器具。

1、安全工作。

建立并完善了安全工作職責(zé)制，保證課前、課中、課間、課后四大時段安全職責(zé)的落實。

2、“減負”工作。

一二年級開展“零作業(yè)”課堂實驗，基本實現(xiàn)了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件布置課外作業(yè)，實行了課后作業(yè)公示制度。

3、校本課程。

一至六年級開設(shè)《生活語文》，一二年級開設(shè)《生活英語》，做到定資料、定課時，并實行驗收評價制度。

4、控輟保學(xué)。

設(shè)立控輟保學(xué)獎，每學(xué)期一周之后，按照學(xué)生的增減、流動情景，對教師進行全員評價獎勵。

5、陽光體育。

規(guī)范兩操及體育課，實行公示問責(zé)制度，落實體育常規(guī)。組織教師進行課前鍛煉，設(shè)立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識。

6、防近工作。

實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。

7、實驗教學(xué)。

安排專人負責(zé)部室管理，努力提高實驗開出率。本學(xué)期我校六年級學(xué)生在田艷教師的指導(dǎo)下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。

1、教師評價亟待完善。

雖然我們對教師的學(xué)期工作評價有明細的辦法和制度，實行了多方面的評價與激勵，對學(xué)校工作起到很大的促進作用。但當前比較復(fù)雜的評價，如教師的職稱晉升、崗位設(shè)置等棘手問題困惑和難為著我們，僅有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法，這就需要探索建立評價的長效機制，合理很好的對待棘手問題，來激勵教師不斷前行。

2、更需增強精品意識。

我們高興地看到，學(xué)校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價，如期完成了計劃安排的各項任務(wù)，展示了各組室領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)意識和執(zhí)行本事，但完成任務(wù)不等于達成目標，創(chuàng)造最好才是真正意義上的實現(xiàn)目標。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言，僅有兩篇到達發(fā)表水平。所以，我們要樹立精品意識，凡事做精致，凡事做精細，凡事做精彩。

3、教學(xué)改革任重道遠。

近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準確，教學(xué)效果不夢想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣貌，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進一步落實職責(zé)目標，加強教師的培訓(xùn)和獎勵力度，讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進。

4、存在問題不容回避。

由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學(xué)校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展，實驗教學(xué)開出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴重，藝術(shù)教育和陽光體育落后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在，或許是當前教育，異常是經(jīng)濟欠發(fā)達地方共同存在的問題，但我們本著對學(xué)生負責(zé)，從推進素質(zhì)教育的高度出發(fā)，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。

主任的工作匯報（模板18篇）篇五

我叫xxx，本科學(xué)歷，小教一級教師，自xxxx年3月起任海坨二小教導(dǎo)處主任。任職以來，我堅持努力學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)教育方針、政策，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論，讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。堅持全面貫徹落實黨的教育方針政策，認真執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)的決策部署，積極努力配合校長開展工作，聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，和學(xué)校班子其他成員同心同德、精誠團結(jié)，在自己的崗位上盡力做好工作，能夠腳踏實地認真履行自己的職責(zé)。現(xiàn)具體匯報如下：

作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我，回顧這本學(xué)期的任職工作歷程，自始至終都是緊密團結(jié)在校長周圍，并和其他班子成員團結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管的。除了協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門做好相關(guān)工作外，我是這樣開展本職工作的：首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好正副校長的助手。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我正確認識自我，以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。

教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。我和副主任徐勇深入教研當中去，參加教研活動，全面了解教研工作情況，走入課堂幫助教師、學(xué)生有不同層次提高，做好服務(wù)意識來做好學(xué)校的工作，在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。其次，積極團結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題，抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，找準工作切入點，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。三是采取的主要得力工作措施。這幾年我校多名骨干教師外流，成績好的學(xué)生到擇校就讀，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展顯得特別重要。在這種嚴重的情況下，我和同事們以強烈的事業(yè)心、責(zé)任心努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創(chuàng)新，堅持原則，及時協(xié)同校長調(diào)配老師，為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作，使教學(xué)工作運作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。我知道，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓教師的思想管理、教學(xué)工作管理。

因此，我們注重如下主要措施：

（1）在校長的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教導(dǎo)處中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃和教學(xué)常規(guī)要求。

（3）協(xié)助好校長做好每學(xué)年教職員工的人事工作安排，做好教師教學(xué)任務(wù)的布置，遇到有教師不能上課時，要及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。

（4）以身作則并努力搞好教師的團結(jié)，關(guān)心教師的思想、生活和身體健康，協(xié)調(diào)解教師在教育教學(xué)的疑難，做好教師思想和業(yè)務(wù)水平的提高工作，搞好教研活動，推動學(xué)校的教改工作，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（5）負責(zé)日常的教務(wù)工作，包括文印、考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評析、課表的安排。

（8）每學(xué)期學(xué)生家長會定期召開，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，共同管理教育好學(xué)生；

（9）在教育教學(xué)及教育管理實踐活動中經(jīng)常深入教師，深入班級，深入教學(xué)第一線，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，認真履行自己的工作職責(zé)。

主任的工作匯報（模板18篇）篇六

教學(xué)管理歷來是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，也是教導(dǎo)主任最基本的工作之一，在先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，教學(xué)工作不僅是學(xué)校工作運行的基礎(chǔ)和保證，而且在學(xué)校整體水平、教師專業(yè)素質(zhì)成長、教育教學(xué)改革等諸多方面均發(fā)揮著重要的作用。幾年來，我一手抓常規(guī)，一手抓質(zhì)量，始終堅持“兩手都要抓、兩手都要育人”的宗旨，明確自身的工作職責(zé)，協(xié)助校長創(chuàng)造性地、主動地開展工作，使學(xué)校教學(xué)工作能夠順利地開展。下面從四個方面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

一、落實教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

教學(xué)工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考查檢測、校本教研和進修培訓(xùn)七個基本環(huán)節(jié)，這幾個環(huán)節(jié)抓好了，教學(xué)質(zhì)量就有了保證。

1、抓備課：認真?zhèn)湔n是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。我對備課的管理是這樣做的：每期開學(xué)都向老師們提出備課的十個基本環(huán)節(jié)；對年輕教師提醒他們撰寫教學(xué)后記、反思得失；要求所以教師在教材上進行批注；最后就是在常規(guī)檢查時把月查和抽查結(jié)合起來。

（2）學(xué)生自學(xué)要“放手”；（3）合作學(xué)習(xí)要“善引”；（4）成果。

展示要“鼓勵”；（5）反饋訓(xùn)練要“適量”。這幾點要求也是我校考核教師課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，作為素質(zhì)教育考核的組成部分。

3、作業(yè)布置與批改：布置和批改作業(yè)對學(xué)生消化、鞏固知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力都有很大作用，同時也是檢查上課效果的主要手段。針對少數(shù)教師情況，我提出“三不三要”的，不布置偏題，不布置難題，不布置抄題；要布置基礎(chǔ)題、要布置教材上的題、要布置彈性題（答案不唯一，能訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維）。在作業(yè)批改上要有明確的要求，要堅持全查和抽查相結(jié)合，要總結(jié)批改作業(yè)的經(jīng)驗。

4、課外輔導(dǎo)：學(xué)校每年度都要建立“優(yōu)等生”和“后進生”檔案資料，各班可根據(jù)具體情況實行流動。對后進生要注意方法和態(tài)度。

5、檢測和考查：在具體做法中，管理中主要做了以下幾點：（1）制定了考試考查制度。考查次數(shù)適當，考試形式要多樣，低年級一般不進行書面考試。（2）考試分析要實際、認真，不能踩假水。

6、校本教研：為了保證校本教研的有序進行，我擬定教研活動制度、隨堂課制度、教師自學(xué)制度等，每期制定詳盡的校本教研計劃，每次活動安排的人員必須參加，對承擔(dān)教研的教師在考核時加0.5分，相同學(xué)科教師之間相互聽課。

7、進修培訓(xùn)：鼓勵教師積極參加各類進修和培訓(xùn)，讓更多的教師走出去，規(guī)定到鎮(zhèn)外參加了聽課活動后，回校上匯報課，參加的講座要寫情況總結(jié)，作為期末考核的依據(jù)。

二、落實制度管理，向管理要質(zhì)量：制度管理可使教學(xué)秩序井然，能克服形形色色的隨意性和無政府狀態(tài)。我校把制度管理落到實處，做到教學(xué)管理的有序規(guī)范。主要做法有以下幾點：

1、重視查堂制度。我每周不定時查堂1-2次，了解教師是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)，對一些個別的問題課后和老師交流，對普偏存在的問題在校務(wù)會上進行反饋，要求教師整改。

2、重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證；作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的途徑，同時還是教師了解學(xué)生情況的渠道。為此，我始終堅持每學(xué)月1次的教學(xué)常規(guī)檢查平時不定時抽查。

3、認真落實《素質(zhì)教育考核方案》。我校的素質(zhì)考核方案操作性很強，經(jīng)過了教師很多次的討論。平時認真記錄教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教學(xué)、獲獎等情況，期末在行政和職代會教師的共同參與下嚴格考核，并向全體教師公示，并作必要的解答。

三、努力提高師資水平：俗話說：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。我校教師年齡和結(jié)構(gòu)不合理，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。幾年來，通過派教師外出進修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、“教師結(jié)對子”等途徑，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。雖然大部分老師已不在盛年，但參與積極性還有，且都能學(xué)有所獲。

四、幾點思考：做了幾年的教導(dǎo)主任，感覺頭緒很多，在村校基本上是事必躬親、面面俱到。一直以來有幾點思考：

1、教學(xué)常規(guī)檢查的方式合適嗎？該如何走向？

2、大部分教師陳舊、老套的教學(xué)方式如何改變？

3、農(nóng)村教師重“語數(shù)”、輕“綜合藝術(shù)”的思想如何改變？

4、農(nóng)村學(xué)生獲取知識的途徑怎樣擴展？

5、教學(xué)的特色怎樣創(chuàng)造？

主任的工作匯報（模板18篇）篇七

轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，每個人都會自覺不自覺地對已逝韶華進行反思、總結(jié)，當然我也不例外。身為榆樹底小學(xué)的教導(dǎo)主任已有多個年頭，每年都會有不同的收獲、不同的感受，特別是近兩年，在辛勤忙碌的同時，更感到了自己肩上的責(zé)任是多么重大而光榮。下面我就對本學(xué)期的教導(dǎo)工作做一回顧和總結(jié)：

一、工作回顧。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動。(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

(2)努力開展全校性公開課活動能力。教導(dǎo)處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過不定期的聽課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。我們針對情況，對每一位老師提出了不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。(4)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

5、加強教研組建設(shè)，實行組長負責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索預(yù)習(xí)提綱式教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

二、取得成績。

(一)教學(xué)改革走進教師的心中，進入課堂教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開始運用，到不知不覺間已經(jīng)走進人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時間，取得了不少的成績。

(二)課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我們結(jié)合各種培訓(xùn)的契機，動員語文和數(shù)學(xué)老師采用“預(yù)習(xí)提綱教學(xué)模式”，教師每人一份學(xué)校印發(fā)的重點文件，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。

(三)以評價激勵、促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

三、存在的問題。

1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進一步加強。

3、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

三、今后打算。

1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。

3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

總之，為了讓教師迅速成長，讓學(xué)生健康成長，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

主任的工作匯報（模板18篇）篇八

我自xx年9月調(diào)入曹東莊小學(xué)任教導(dǎo)主任，轉(zhuǎn)眼五個年頭過去，回顧幾年來的工作，我用我的知識、智慧、情感和精力全身心地投入教育教學(xué)工作，在態(tài)度上積極主動，率先務(wù)實，勤政敬業(yè)，敢于創(chuàng)新。能正確定位，校長負責(zé)學(xué)校的全面工作，工作即多又雜，許多工作需要主任直接去抓，擺正自己的位置做好校長的助手是主任應(yīng)盡的職責(zé)。團結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。一個團結(jié)的班子，一個和諧的團隊，是提高學(xué)校工作效率的重要保證。主任是連接校長與老師的紐帶，作為教導(dǎo)主任，我深深的感到橋梁作用非常重要，所以我盡最大努力把工作做得盡善盡美。我分管我校的教學(xué)工作，主抓學(xué)校的校本研修工作，現(xiàn)在我以校本研修工作為例談一談我校的教學(xué)工作：

一、教學(xué)方面的常規(guī)工作。

我主抓學(xué)校的教學(xué)工作，每次開學(xué)初制定好切實可行的教學(xué)計劃和校本研修計劃，計劃切實可行，計劃落實到周，并監(jiān)督實施。開學(xué)初校長和我組織領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，并及時給予指導(dǎo)交換意見，特別是我校的新教師較多，新教師的課需要把關(guān)培養(yǎng)，如我們第一次聽了賈爽老師的課《認識物體的形狀》、李輝老師的課《水與生命》，聽后認為他們的課在教學(xué)方法上還需要改進，于是對他們進行了跟蹤聽課、跟蹤指導(dǎo)。每節(jié)課后及時給予指導(dǎo)交換意見，現(xiàn)在使我校的新教師的授課水平提高很快，能夠勝任教學(xué)工作。本學(xué)期教師之間互聽課活動開展的很好，我校教師現(xiàn)在均完成了20節(jié)左右。我校堅持月考制度、期中學(xué)區(qū)統(tǒng)考制度，每次月考我精心設(shè)計月考試題，并堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度，在這方面得到了督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)的肯定。如：本次期中考試，我校召開教學(xué)質(zhì)量分析會，教師對這次考試每位教師逐一對所教學(xué)科進行全面教學(xué)質(zhì)量分析，并及時總結(jié)、研討，寫出自己的改進措施。我對全校的教學(xué)質(zhì)量進行分析，并對共性問題進行分析，提出改進措施。

二、在教研方面，依靠教師，落實以研促教、以學(xué)促教的思想。

社會的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求，我們不能用昨天的知識教今天的學(xué)生，傳統(tǒng)的教研流于形式實效性差。改變這種現(xiàn)狀，從xx年開始我校的教研工作已經(jīng)步入正軌，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，每學(xué)期開學(xué)初制定好我學(xué)區(qū)切實可行的校本研修計劃，做到有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)課改理論、踐行實踐活動，每學(xué)期校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能給教師進行專題講座，如本學(xué)期薛建江校長講《如何說課》、我講的《如何進行閱讀教學(xué)》等專題講座，促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉(zhuǎn)變。抓課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，因為提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑是向課堂40分鐘要質(zhì)量，如何提高教師的授課水平是擺在我們面前的問題，我學(xué)區(qū)充分利用我校和小黃山小學(xué)距離近、均有同軌班的優(yōu)勢，經(jīng)常開展一課多上、同上一節(jié)課、跟進上課等活動。教研活動雙周學(xué)區(qū)集中研討，單周學(xué)校教研，不少教師骨干在課例研討中成長起來，可以說“磨刀不誤砍柴功”，每周教研活動，我都會配合教研組長精心組織，特別在課例研討中每一次老師都能暢所欲言，各抒己見，由于每位教師都有自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，通過真摯的交流，更讓大家獲益匪淺。一個蘋果換另一個蘋果，還是一個蘋果；一種思想與另一種思想的交流則會收獲兩種思想，有時還會產(chǎn)生新的思考。我已經(jīng)感受到老師們的教育教學(xué)水平在不斷提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有望提到一個新高度。使教師在課堂上建立新型師生關(guān)系、培養(yǎng)合作探究能力。我校的李丹講的優(yōu)質(zhì)課課《可愛的草塘》和《天氣與生活》獲市級獎勵，王荷美老師的《分數(shù)的初步認識》課獲縣級獎勵，李丹老師的閱讀指導(dǎo)課《皮皮魯與魯西西》獲市級獎勵，這都是教研活動中結(jié)出的碩果。我校與小黃山小學(xué)經(jīng)常搞跟進上課和同上一節(jié)課活動，如：李立新老師在教研活動中上了一節(jié)五年級的數(shù)學(xué)課《分數(shù)的初步認識》，先是在小黃山小學(xué)五年級上的這節(jié)課，通過課例研討，我們認為他有必要重上這節(jié)課，于是他用我校五年級學(xué)生重上了這節(jié)課，結(jié)果教學(xué)效果很好很成功，但生成了新的問題，鞏固練習(xí)時有一道數(shù)學(xué)題“一個物體長度的三分之一和三分之一米比較哪個長？”這道題一直到下課學(xué)生也沒有搞清答案(因為答案分三種情況討論)，研討后我給大家留了思考問題，“誰能有解決這道題的好辦法”，課后我和茹彩臣老師繼續(xù)探究這個問題，我和茹彩臣老師根據(jù)這道題的題意做了演示教具“米的1/3和1/3米的比較演示器”，李英云老師首先在課堂上試用效果很好，有推廣價值，此教具還在縣自制教具評選中獲縣級二等獎，我校的許多教具的制作不是為制教具而制教具，教具都在課堂教學(xué)中產(chǎn)生，又服務(wù)于教學(xué)。教研活動真正解決了教師教學(xué)中的困惑，我校的教研活動真正收到了實效。活動走在了其他校的前列，被評為校本研修先進校。

本期在校本教研活動方面，開學(xué)初根據(jù)教師的疑難困惑確定了研修主題，使校本研修向從深發(fā)展，注重實效，不斷促進教師的專業(yè)化成長，使新課程理念和目標有效的落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。如我校低、高年級語文教學(xué)的主題研究，高年級的研修主題“高年級講讀課文模式的探究”、“低年級閱讀課文模式的探究”。

主任的工作匯報（模板18篇）篇九

15食品科學(xué)與工程1班共31人，6男，15女，其中少數(shù)民族7人，回族1人，撒拉族1人，土族1人，藏族4人。班主任是趙星星老師。

我班存在的問題有。

一：我班內(nèi)部基本團結(jié)，大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣了大學(xué)生活，而少部分同學(xué)依然是到了大學(xué)他們的目標不明確，就感覺高考結(jié)束了，大學(xué)成了他們度假的地方。

二：同學(xué)們因為社團過多，大部分人擔(dān)心自己一個社團進不去，所以報了很多社團，結(jié)果都被選中，自己的精力得不到很好的分配。

三：宿舍衛(wèi)生方面，男生普遍要比女生宿舍亂。

對以上3個問題解決方案是：

1、因同學(xué)們對大學(xué)目標不明確，特此召開了一次以“我的大學(xué)”為主題的主題班會。

2、因參加社團方面的問題目前還未得到明確的解決，準備以走訪宿舍的方式面談。3在走訪宿舍時時刻提醒宿舍衛(wèi)生這一方面，還有學(xué)校規(guī)定不允許使用大功率電器。

班主任方面，像走訪宿舍，開班會都會和我商量，選擇一個共同的時間進行，開學(xué)到現(xiàn)在共開了3次常規(guī)班會，1次主題班會，1次班委會。對班主任的意見是，希望老師可以進行1對1的談心活動，了解班級同學(xué)的思想動態(tài)。

我班這2個月的特色工作有：像是14食品科學(xué)與工程班一樣，建立一套屬于自己班的班規(guī)，來約束自己。而且在每周五晚8點過后在qq上進行遠程班會，對這一星期班級存在的學(xué)習(xí)、生活等問題做及時的總結(jié)和反饋，及時了解班級情況。我班從軍訓(xùn)結(jié)束后就開始準備4班聯(lián)誼（食科1.2班，環(huán)境科學(xué)，生物技術(shù)）并在上周五成功舉行，其中形式多種多樣。為了保證沒有名族歧視方面，將藏族同學(xué)融入到班委行列。為了不讓同學(xué)們產(chǎn)生懶散的習(xí)慣還要求班級同學(xué)每天跑早操。

最后，希望學(xué)校繼續(xù)將助理班主任這一項目開展，這既能培養(yǎng)學(xué)生自身的能力同事還能減輕老師的工作壓力。

主任的工作匯報（模板18篇）篇十

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會！從接到任務(wù)的那一刻起，我感到很惶恐，也深感慚愧。我苦思冥想，總覺得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在自己的崗位上做了我自己應(yīng)該做的事情。根本沒有什么經(jīng)驗可談，比起很多老師來，我做的很不夠。還應(yīng)該向各位老師多多學(xué)習(xí)，以下只是我在班主任工作上一點很不成熟的作法。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

班級工作千頭萬緒，我擔(dān)任班主任工作已有幾年，，我最深刻的體會就是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細化管理，對各項工作都有明確的指導(dǎo)，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實學(xué)校的各項要求，班級管理才會步入正軌，才能逐步走向成功！

由于學(xué)生年齡尚小，我就有意識地培養(yǎng)他們學(xué)會在良好的集體中生活、學(xué)習(xí)，把班級看成一個大家庭，號召大家像兄弟姐妹一樣相處，團結(jié)友愛，人人為集體做貢獻。從小事抓起，從細微處著手，逐步培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。實踐證明，帶好一個班的學(xué)生首先必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)和傳統(tǒng)，學(xué)生自己形成的班風(fēng)和傳統(tǒng)對于全班同學(xué)的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力。我在學(xué)生中經(jīng)常提倡思想上互相幫助，學(xué)習(xí)上取長補短，人人暢所欲言，班級逐漸形成為一個又有集體、又有民主，又有紀律、又有自由，團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。

班主任的言行對學(xué)生的影響是深刻的。我認為作為班主任應(yīng)具有良好的師德，處處以身作則，率先垂范，才能對學(xué)生起到潛移默化的作用。

在平時的管理工作中，我盡管對有些事項進行過多次強調(diào)，但仍有些同學(xué)我行我素，置若罔聞。后來我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性，使學(xué)生從中得到啟迪，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，并盡職盡責(zé)完成好。

相信與信任學(xué)生，培養(yǎng)和大膽使用班級干部，讓學(xué)生自己管自己，培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一環(huán)。

一個好的班級，除班主任的主導(dǎo)作用、任課教師的鼎力相助，班級學(xué)生干部的力量決不可低估。為了充分發(fā)揮班干部的作用，我在班級中開展了“一日班主任”制度，班級干部輪流主持一日班級日常工作，充分調(diào)動了大家的積極性，使班級工作秩序井然。

優(yōu)美舒適的環(huán)境總讓人心情舒暢、思維活躍。班級是我們教育教學(xué)的重要場所，其濃郁的文化氣息必須會潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心發(fā)展。努力創(chuàng)設(shè)一個適合兒童年齡特點和心理需要的環(huán)境，使他們在不知不覺中受到熏陶和感染，并激勵其以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)、以高尚的情懷去生活。

1、班級增添激趣的“紅花之星”。激發(fā)兒童的超前意識和競爭意識。這不是普通比賽，而是每個孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環(huán)。背誦課文不再是被動地完成任務(wù)。寫作業(yè)不再是不用心。很多學(xué)生爭得了令人羨慕的“紅花”，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

2、激發(fā)情趣的手工制作。我們班級的學(xué)生特別喜愛手工制作，不論男生還是女生，都熱衷于這項活動，所以每次上手工課，我都讓他們自己結(jié)合具體的實際，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。做出自己喜愛的手工作品。布貼畫、葉貼畫、種子貼畫、折紙。羽毛貼畫，每一次的手工，他們都精心制作。用心完成，班級墻上貼的不僅僅是學(xué)生的作品，更是他們一顆顆美好的心靈。

3、新穎的板報設(shè)計。好的板報設(shè)計不僅能美化班級環(huán)境，愉悅學(xué)生們的目光，更重要的是能使他們學(xué)到課本上沒有的知識。所以我特別注重板報的設(shè)計。每一次出板報，我都讓學(xué)生參與到其中。師生共同在一起討論設(shè)計。怎樣讓板面更美？怎樣讓大家學(xué)到更多的知識？有時，還讓他們獨立設(shè)計，每一次的板報設(shè)計，大家都齊心合力，共同完成。在黑板上書寫自己的心聲，畫下自己愛班集體的美好心靈。

4、深入開展讀書活動。渲染文化氛圍。

（1）、在班內(nèi)成立圖書角，圖書共享。

世界上的書籍浩如煙海，每個人想把自己愛看的書買齊是不可能的。除了學(xué)校圖書館，我班還成立了班級圖書角。一方面從經(jīng)濟方面考慮，另一方面因為書非借不能讀也。所以我讓班內(nèi)學(xué)生每人拿出四至五本書，放在教室前面的小圖書箱里，選出班級圖書管理員，每天把書借給同學(xué)。現(xiàn)在班內(nèi)圖書角基本上備有與教材相結(jié)合的書籍，比如《記敘文寫作大全》、《安徒生童話》、《考場作文大全》、《唐詩三百首》、等等。

（2）、做好讀書計劃，計劃在多長時間內(nèi)看完，每天計劃看幾頁，幫助學(xué)生訂一個讀書計劃，教師定期檢查閱讀計劃是否完成；也可以以其中的一兩個故事為例，指導(dǎo)他們試讀。

（3）、要求學(xué)生寫簡單的讀書筆記，如摘抄名言警句，寫讀后感等等。但并不是要求所有學(xué)生都寫，也并不是要他們所有閱讀書目都寫，不讓讀書筆記成為他們的閱讀負擔(dān)，但是對自己喜歡的詞句要摘抄到讀書筆記本上，對于自己印象深刻的文章可以在小練筆上寫讀后感，擇優(yōu)向?qū)W校投稿。

（4）、開展故事會，讓學(xué)生在交流中共享。結(jié)合教材中“口語交際”要求，用一節(jié)課讓學(xué)生交流故事，另外還可以介紹神話故事、成語故事等等。這樣做一舉多得，不僅可以在事前督促學(xué)生閱讀課外書，還可以檢驗他們是否認真讀過；不僅可以實現(xiàn)資源共享，讓沒有看過的同學(xué)也了解這個故事，還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

以上是我在班主任工作中的一點不成熟的做法，非常希望能與各位老師進行深入的交流，讓我們共同為雙泉鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！

主任的工作匯報（模板18篇）篇十一

宿舍情況：男生宿舍1—5（20人）女生宿舍1—5（17人）。

環(huán)境衛(wèi)生：南教學(xué)樓樓道3—5樓。

由于我對于學(xué)生管理還處在探索階段，所以管理教育解決得不是很好，存在一些問題，下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié)。

1、宿舍管理。

男生宿舍：本學(xué)期男生宿舍總共被扣分5次，一周內(nèi)沒有被連續(xù)扣分的現(xiàn)象。扣分的主要原因，箱子沒有擺整齊，垃圾沒有倒，還有2次是紀律問題。每次扣分后對學(xué)生有所教育，并且對學(xué)生進行懲罰，如頂著烈日跑球場，跑完后對他們進行教育。但我感覺效果不理想，究其根本原因，經(jīng)我查實，主要是他們不夠團結(jié)，看到宿舍有問題，如果不到他值日，他就置之不理。并且還會有壞的念頭，想著誰弄不好就罰掃地，自己便輪不到。

措施：

所以針對這一現(xiàn)象，我改變了以往的方法，為了值日方便，學(xué)生早上7點10分必須離開宿舍，下午6點必須離開宿舍，最后又值日生檢查完畢鎖門，其他人不可在宿舍逗留。另懲罰措施不再是罰掃地，有錯必罰，這是必須的，所以我根據(jù)他們自己的體能罰跑球場，并且跟著打掃樓道的同學(xué)擦拭墻壁的污跡一天。

效果：

此措施實施之后，起到一定的效果，可是學(xué)生之間的思維差異較大。對于某些學(xué)生可能起到效果，對于個別同學(xué)仍然沒有作用。如李順貴同學(xué)，做事草草了事，不夠認真，對于批評教育不起任何效果，學(xué)習(xí)能力非常的弱，目前字都基本寫不清楚。但整體上有了很大的改善。

女生宿舍：本學(xué)期女生宿舍共有17人，被扣分1次。原因是半夜2點有人講話，因為有個女生生日，其他同學(xué)為其慶賀生日。第二天我就對他們進行了批評教育，生日祝賀應(yīng)該是在白天就完成。可是學(xué)生對于12點特別看重，非要到晚上12點說出祝福的話才算是真誠！除了無語，我說服他們不了什么。只能說下次不允許這樣了。

宿舍管理總結(jié)：男生宿舍問題較大，女生宿舍基本沒有任何問題。我基本每天晚上都去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，中午看情況而定，沒有每天中午都去，但保證一周晚上去4次，中午去1—2次。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)問題之后就立即整改，沒有讓問題延續(xù)，但由于缺乏工作經(jīng)驗，且學(xué)生思維方式的差異，沒能完美的完成這方面的工作。但以后我會盡力把工作做好！

2、環(huán)境衛(wèi)生。

教室衛(wèi)生：本學(xué)期教室衛(wèi)生沒有被扣過分，但教室衛(wèi)生不能長久保持清潔，我一周有3節(jié)課去教室，進去發(fā)現(xiàn)教室后的清掃的物品臟亂，說了之后只能當天見效，我不說感覺就沒人整理，專門安排一人整理后，由于學(xué)生喜歡在教室打鬧，并且隨時都會抬著掃把打鬧，所以整理過后還是會被弄亂。追查起來，誰都不承認，況且這個年齡段在教室打鬧是很頻繁的事情，所以不好追究。這也是普遍現(xiàn)象，所以，我將會采取新措施進行整改。

樓道衛(wèi)生：本學(xué)期樓道衛(wèi)生也沒有被扣過分。樓道由于我每天都經(jīng)過，所以我每天都去檢查，一有問題我就會叫學(xué)生來清理。所以樓道衛(wèi)生沒什么問題。

1、學(xué)生用的吃飯的飯缸確實會被高年級的學(xué)生強行拿去吃飯，學(xué)生收起來我也實在不知道該怎么辦，拿出來幾天就不見了，而我卻根本無法追回，因為他們在一樓，上體育課先下課的高年級學(xué)生隨便用一根棍子就挑出來了。原因是那些學(xué)生或許沒有飯缸，或許難得上樓去。所以我只能說檢查時擺出來，檢查過后收起來。

2、樓道打掃確實存在困難，不等學(xué)生全部走完根本無法打掃，而且學(xué)生在打鬧有時會撞到正在清掃的同學(xué)，存在安全隱患，且在拖樓道時，拖把上的水會滴到樓下同學(xué)身上，會引發(fā)學(xué)生之間的沖突。

以上是我的工作總結(jié)和一些細節(jié)問題的匯報。

xxx。

20xx年x月x日。

主任的工作匯報（模板18篇）篇十二

尊敬的各位專家：

你們好！

我是××小學(xué)四年級二班的班主任，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過事例得出結(jié)論，要想當好班主任，首先要有一顆愛心，記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”這話聽起來似乎很平常，但細細想來，卻蘊含著多么深刻的哲理。

如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認為要剛?cè)嵯酀瑖缾鄄⑴e。既有嚴謹學(xué)風(fēng)，又有愛心感化。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等的對待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會他們的感受。使自己真正走進孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內(nèi)，讓孩子們明白生活處處都有愛，要孝敬父母、尊敬師長，友愛同學(xué)。

班主任工作無小事，我在平時的工作中，不僅注重孩子們的知識的學(xué)習(xí)，對他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心，隨時了解班里同學(xué)的情況，因為這些都會影響孩子們的情緒。不止如此，在平時我還會經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時，我會用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時甚至是一個眼神、一個表情，這些看似不起眼的小舉動卻傳遞了老師濃濃的愛。

在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對我說的話總是言聽計從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們在接受愛的同時，也學(xué)會了傳遞愛，很好的增強了班集體的凝聚力，很多家長也向我反映說孩子回家之后愿意主動幫助家長做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實倍感欣慰。

我的匯報結(jié)束了，都是不成熟的觀點，請各位專家批評指正。

主任的工作匯報（模板18篇）篇十三

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中，不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔(dān)任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè)，愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機會。

我們73班擁有學(xué)生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人，90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，而且家長素質(zhì)很高，教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的表現(xiàn)沒有什么大的問題，100%的學(xué)生都要求進步。不過他們與80年代、90年代的學(xué)生相比，有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學(xué)生都比較調(diào)皮，尤其是七、八、九歲這個年齡，他們的思維非常活躍，活潑好動的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調(diào)皮王成了精。二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些，思想比較復(fù)雜，會揣摩老師的心理，會察言觀色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨生子女，渴望伙伴，害怕孤獨，被長輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富有心理比較強，只有別人服務(wù)于我，沒有我服務(wù)于人的意識。五是留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒有時間管理自己的孩子，就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責(zé)任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在，使正處于身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現(xiàn)學(xué)習(xí)散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。

針對以上情況，我采取了四大措施進行班級管理。

專家說：“一個好的班主任等于一個好的班級。”老師的精神風(fēng)貌、性格特點、工作態(tài)度能從班級的每一處折射出來，能從很多學(xué)生身上凸現(xiàn)出來。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)過班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流，我一直給予學(xué)生情感關(guān)注，和所有孩子交朋友，對學(xué)生們說，我就是你們的伙伴，和學(xué)生一起參加活動。如，現(xiàn)在國家高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，要求學(xué)生多參加陽光體育活動，我就和他們共同制定了73班冬季長跑計劃，每天完成1000米長跑任務(wù)，而且身先士卒，帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時間我和學(xué)生一起活動、做游戲，叫學(xué)生的小名。特別是對于學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關(guān)注，當他們學(xué)生有了一點點進步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”，“你越來越乖了”等等，這樣他們對學(xué)習(xí)有了一些信心，慢慢的就進步了。經(jīng)常和學(xué)生活動，經(jīng)常和學(xué)生談話，拉近了我和他們的距離，孩子們都愿意和我溝通，愿意和我說心里話、悄悄話。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅持星級管理，從勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀等多方面評價每一名學(xué)生的表現(xiàn)，并且情況一天一評比，一周一小結(jié)，決定期末各類先進名單。這樣，積極性調(diào)動起來了。原來聰明用在調(diào)皮搗亂的同學(xué)改變了，全班同學(xué)你追我趕，不甘落后。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經(jīng)常是班上的“背書冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時間讀書，搶著找老師背書；上一周于逸凡路隊紀律好，被學(xué)校表揚，得了文明紅旗路隊稱號，老師給她加了3顆星星，這一周班上的路隊個個紀律好，一下子得了3面輪奪紅旗。現(xiàn)在我班學(xué)生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷，還有周圍展出的優(yōu)秀作品，都是孩子們一天天進步的結(jié)晶。

為了配合星級管理，我著重對學(xué)生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴格界定違規(guī)行為，對違規(guī)行為實施重罰，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，特別是針對學(xué)生好動調(diào)皮這一特點，制訂了《班級安全一日常規(guī)》，違規(guī)者要摘掉星星，學(xué)生們就規(guī)矩多了，很少有違規(guī)扣分行為。

班上每一個學(xué)生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得勝，下的不好會滿盤皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問，編的好與不好就會有不同的效果。“望子成龍”是每一位家長的共同心愿，也是所有老師的心愿。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預(yù)防近視，強弱搭配，一周一換，一一監(jiān)控。這樣做到調(diào)皮生有人管，后進生有人幫，近視眼有校正。幾個調(diào)皮王被控制住了，上課講話沒有對頭了，自然就規(guī)矩了，成績也就上來了。

活動是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是在教育學(xué)生做人方面，每個學(xué)期我都要開展形式多樣的活動。如針對孩子們的自私心理，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動，鼓勵同學(xué)們結(jié)對子，主動幫助有困難的人，哪個學(xué)生受傷了、生病住院了，我都會組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院探望，讓同學(xué)們體驗到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號，并把口號書寫在黑板報上，聽到班上哪個同學(xué)過生日，我都要組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌，讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強的問題，我們開展了一些小型競賽，比如看誰的桌子里最整齊，看誰的書包最整潔等評比活動。剛開始接手73班的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)買零食大手大腳，吃飯時亂丟亂扔，有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時教育學(xué)生幸福生活來之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果果然不錯，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。

現(xiàn)在，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極努力，班級建設(shè)上也扎扎實實，各方面都取得了很好的成績。去年下學(xué)期和今年上學(xué)期，我們班連續(xù)兩個學(xué)期都奪得了先進班集體的榮譽稱號。我可以自豪的說，在學(xué)校組織的競賽、考試和大型活動中，我們班一直走在年級前頭。詩詞誦背活動中，我班榮獲年級組冠軍，陳奇思同學(xué)還成為年級唯一一個進入決賽的選手呢。全校性的廣播體操大賽，我班又是年級第一名。上學(xué)期的語文學(xué)科競賽，我班15名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)獲得特等獎，他們是唐鈺、陳奇思、王鈺月、李欣怡、梅嘉熔、楊露昕、梅思棋等，還有劉凌志、肖貝蒂、汪匯江等5名同學(xué)獲得了一等獎。數(shù)學(xué)競賽成績也很不錯，龍琦、唐鈺、梅嘉熔等同學(xué)獲得特等獎，范義安、陳奇思、李欣怡、葉一喬、徐運李、邵謬建等同學(xué)獲一等獎。主題班會、運動會等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。例如：這次運動會中，同學(xué)們積極參與，自己利用早晚業(yè)余時間練習(xí)跑步，我們班的朱瑞同學(xué)本學(xué)期進步很大，他很喜歡這個班級，很有榮譽感，每天早晚堅持跑步，這次運動會比賽成績很不錯。蔣漢武、楊玉婷、吉金紅、楊麗瑩、黃畢容等同學(xué)在運動會中為班級做出了很大貢獻，比賽出了很高的體育水平，他們的精神讓我感動，也讓同學(xué)們感動。在今年的運動會中，我們又一次獲得了年級組團體總分第一名。同學(xué)們真高興，臉上洋溢著興奮的光彩。在這次家長會籌備活動中，我們班的很多同學(xué)表現(xiàn)了極大地?zé)崆椋瑫r也得到了家長們的大力支持。劉凌志的爸爸媽媽從丁玲大劇院借來音響，還有很多家長還親自到學(xué)校來指導(dǎo)同學(xué)們排練，為家長會獻計獻策。再加上同學(xué)們的認真練習(xí)，我們班的現(xiàn)場準備工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，可以說取得了較大的成功。但這份功勞要歸功于家長的大力支持，在此，我代表全體同學(xué)向家長們表示深深的謝意，感謝你們的大力支持，也衷心希望你們繼續(xù)支持我們。這些活動，既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過近三個學(xué)期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)這66名學(xué)生中，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好的有：李欣怡、邵謬建、梅嘉熔、于逸凡、李子璇、趙穎、黎超藝、王鈺月、劉凌志、唐鈺、梅思琦、楊露昕等等。他們的突出特點是上課聽講專心，回答問題積極，而且不懂就問，作業(yè)完成質(zhì)量高，男生特別以劉凌志，女生特別以唐鈺同學(xué)為代表。楊麗瑩、郭俊宇、裴志鵬、裴茂鋒、吉瑤、張威、王紫鳴等同學(xué)的自理能力得到了鍛煉和培養(yǎng)，生活自理能力很強。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我們班級有一大批學(xué)生很熱愛勞動，比如蔣漢武、蔣訓(xùn)朋、裴茂鋒、王紫鳴、黎煬、王汝濤、張臨鋒、龍琦、付凌鋒、朱炎慶、江量、王琦、董釗君、陳錦東等等，他們非常能干，也很有責(zé)任心，經(jīng)常受到老師的表揚。在我們班授課的老師普遍反映，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，學(xué)習(xí)氛圍濃，有一大批上課敢答問，肯答問的學(xué)生，比如陳奇思、唐鈺、葉一喬、劉凌志、王鈺月、丁瑾怡、楊露昕、龍琦、于怡凡、洪遠慧、肖貝蒂、邵謬建等等。同時我還發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期一部分學(xué)生的確進步了，而且有的進步很快。你像王琦同學(xué)本學(xué)期字跡寫的漂亮多了，上課也開始答問了，作文寫的很長了；蔣漢武、裴志鵬同學(xué)最大的進步就是不拖欠老師的作業(yè)了；王紫鳴同學(xué)上課比以前認真了，作業(yè)字跡也工整了，還開始答問了；朱瑞同學(xué)也表現(xiàn)不錯，老師經(jīng)常能看見他寫的作業(yè)；羅子煜同學(xué)本學(xué)期有了進步，能夠?qū)懽鳂I(yè)，上課也坐端正了，早上還能聽到他的讀書聲，而且還樂意為班級服務(wù)呢。

我們班之所以班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，還得益于有一批管理能力強，會干事，肯干事的小干部，比如唐鈺同學(xué)就是老師的得力助手，老師不在教室，她就是小老師，班級管理的井井有條，她在班上的威信很高，自己擔(dān)任路隊長，多次被學(xué)校評為紅旗路隊，本學(xué)期她還被學(xué)校少先大隊部選為大隊委員；汪匯江同學(xué)是中隊長，也是大隊干部，她組織主持的班隊活動，從來沒有讓老師操心過；王鈺月同學(xué)對班上的早讀管理毫不含糊，每天7點50分準時帶領(lǐng)同學(xué)們讀書；楊露昕同學(xué)管理班級廣播稿從不拖欠，總是按時將稿件交到大隊部。最值得表揚的還有我班的生活委員歐陽鈺同學(xué)，他管理同學(xué)開早餐總是那么認真負責(zé)，不但按時安排抬來熱噴噴的饅頭和稀飯，而且嚴格要求每個同學(xué)都要吃完早餐。

以上取得的一點點成績跟我們四年級73班的每一位學(xué)生的努力和每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有差距，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

我們知道，父母是孩子的第一任老師，“子不教，父之過”，孩子最早是從父母那兒學(xué)會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所，家庭教育對孩子的成材起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。

一天又一天，一年又一年，看著孩子一天天健健康康地長大，家長是多么欣慰。一轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)讀四年級了。四年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中一個轉(zhuǎn)折階段，是一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的整個小學(xué)階段有著重要的意義，無論從心理或生理方面，學(xué)生都開始轉(zhuǎn)變。大部分學(xué)生變得更自覺學(xué)習(xí)，更能體諒父母，遇事更有主見。但也有的孩子因為家長的疏忽，社會環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長和我們老師及時進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走正道，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

主任的工作匯報（模板18篇）篇十四

我班共有學(xué)生31人，大部分學(xué)生自制力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為此，我一直圍繞學(xué)校"精細管理，和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念，以愛之深，責(zé)之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學(xué)生健康成長為工作信念，努力達到"班級和諧，人盡其才"的奮斗目標。現(xiàn)將我的工作匯報如下：

班集體就是一個大家庭，班級建設(shè)的好壞取決于每個成員的付出和努力，這也是每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。評價方式多種多樣：教師評價和家長評價外，我們還采取了自我評價和同學(xué)互評的方式。

心中有規(guī)矩，腳下有方圓，自覺形成自警自律的好習(xí)慣，加上同學(xué)之間適當監(jiān)督提醒，讓同學(xué)的每個行為都符合中學(xué)生規(guī)范，在開學(xué)至今短短的時間里就涌現(xiàn)出大批樂于助人的好同學(xué)。

班級文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我的主陣地，良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成一個具有凝聚力的班級。所以我們制定了班級誓言、班主任寄語等；定期組織豐富多彩的班級活動；在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力；教室、板報的布置，營造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個具有凝聚力的班級。

有序的小組合作提高了課堂效率，豐富的體育活動讓同學(xué)們的校園生活更精彩，美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識。

通過這些活動，將德育目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想品德，形成不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。對于參加的活動，無論是取得了優(yōu)秀的成績還是以失敗告終，都要有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評。這樣可以弘揚正氣、遏制歪風(fēng)，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。

我熱愛教育事業(yè)，更熱愛我的學(xué)生，我要做到以情操感染人，以作風(fēng)影響人，今后我將再接再勵，為所愛的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家！

主任的工作匯報（模板18篇）篇十五

孩子，一個個鮮活的生命。父母把孩子交給我們教育，不但要教會孩子學(xué)習(xí)、做人、做事，更重要的是要保重孩子每天在校的安全，作為一線的班主任我深感責(zé)任的重大。有了安全，教學(xué)才能得以正常的開展。因此，強化安全教育，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高將是我今后教育教學(xué)工作中每天都必須狠抓的主題。下面我就把自己今后在安全和教育方面的相關(guān)做法作簡要的匯報。

以前我們講的最多的“愛心”，可我覺得做一名受學(xué)生、家長歡迎的班主任，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，父母把他們視為掌上明珠，從“哇哇”落地起帶到入學(xué)年齡，不知花了多少的心血和汗水，有的甚至是花了幾代人的心血和汗水。父母把孩子送到學(xué)校來培養(yǎng)，每個孩子的身上都寄托了家長的厚望。這無形中更把家長這份責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校和班主任。因此，班主任是這個班級管理、教育的領(lǐng)頭人，只有以高度的責(zé)任心為前提，才有可能把班集體帶好，把學(xué)生管理好，學(xué)生管理到位了，安全就有保障，教學(xué)工作才能正常開展，教學(xué)質(zhì)量就能提高。

作為一名班主任我深刻意識到不但要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。雖然我們班的孩子還小，大部分的孩子上下學(xué)都是由父母接送的，但也有個別孩子父母比較放心，讓孩子自己步行上下學(xué)。我沒有因此而放棄，每天放學(xué)我不會忘記和孩子們說上幾句：過馬路靠右行，不在路上追跑打鬧，橫穿馬路要做到一停、二看、三通過……我想只要我們班主任不厭其煩的細心叮嚀過，那些小不點點可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)則，自然會避免交通事故的發(fā)生。

我班大部分的學(xué)生是在學(xué)校用餐的，我格外重視學(xué)生在校用餐的安全衛(wèi)生，課堂上多囑咐，課后多抓抓：分發(fā)碗筷時要排隊，排好隊；用餐互謙讓，不要你爭我搶，以免打翻餐具；不要貪吃貪喝，當心骨刺戳傷咽喉；飯前便后應(yīng)洗手，避免細菌傳染……班主任是學(xué)生值得尊敬的好老師，我們理應(yīng)多為他（她）們嘔心血，以此作為溝通心靈的小紐帶。

當清脆的下課鈴聲響起，學(xué)生離開了老師力所能及的視域，那高低的樓梯，寬闊的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當放學(xué)的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導(dǎo)致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財產(chǎn)損失……班主任應(yīng)該提前進行有關(guān)教育，與家長取得實質(zhì)性合作，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨自去水塘、河邊、井邊,講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生，為學(xué)生營造一個安全、和諧、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

教學(xué)質(zhì)量是生命線，抓教育的核心就是生命線。抓質(zhì)量就要腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，抓牢關(guān)鍵，創(chuàng)造性的開展工作。

教師是課堂教學(xué)的執(zhí)行者和實踐者，教師教學(xué)能力的該地直接關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先，教師要有意識地提高自身的教學(xué)水平。新課程已推行實施三、四年，作為一線的老師，必須熟悉新課標，根據(jù)新課標的要求備大綱，備課文，制定出符合本班特色的教學(xué)預(yù)案。課堂教學(xué)力求扎實有效，抓中間顧兩頭，即要使優(yōu)生吃得好，又要讓后進生吃飽，這樣才能使全班的水平都能得到整體的提高。

進入名師課堂，吸收名師的精髓，形成自身的課堂教學(xué)特色，努力使自己成為學(xué)校的教學(xué)骨干教師。課后多反思，積極撰寫論文、教育敘事，在反思中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的優(yōu)點、不足，在反思中提高自身的理論水平，努力使自己向科研型教師邁進。有一位專業(yè)水平精湛，文化內(nèi)涵豐富的好老師必定能帶出一班出色的好學(xué)生，都說“名師出高徒”嘛！

水能載舟也能覆舟，安全好比是大海里的水，質(zhì)量好比是航行在大海中的船，學(xué)校的安全只要得到保障，教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。如果學(xué)校不幸出一期安全事故，你的教學(xué)抓得再好也是徒勞。因此，我們要時刻繃緊安全這根弦，常抓不限，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

主任的工作匯報（模板18篇）篇十六

開學(xué)初入學(xué)87人，后有1人回九江學(xué)院學(xué)習(xí)，該生已經(jīng)就讀九江學(xué)院一年，國慶節(jié)后進班2人，最終穩(wěn)定人數(shù)為88人。算為比較吉利的數(shù)字。可惜有1人在高考前因為身體原因退學(xué)回家，實際參加高考人數(shù)為87人，高考結(jié)果按學(xué)校公布上一本線為35人，上線率為40.2%，二本以上為80人，上線率為91.95%，二本線（即444分）以下為7人。其中最高分為642分，最低分為267分。

1、細致做好常規(guī)管理工作。

（1）早讀、午讀、晚自習(xí)到班檢查人數(shù)，觀察學(xué)生情緒及學(xué)習(xí)情況。有不到學(xué)校的學(xué)生時，及時與學(xué)生本人或?qū)W生家長聯(lián)系，詢問情況，督促回校學(xué)習(xí)，或與學(xué)生家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生能更好學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。觀察學(xué)生的情緒，如發(fā)現(xiàn)有不良表現(xiàn)時及時了解、開導(dǎo)、鼓勵學(xué)生堅強面對困難，拋開不良情緒干擾，搞好學(xué)習(xí)。

（2）督促做好教室、宿舍清潔工作以及美化教室工作。教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要和重要的場所，教室和宿舍的衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，一個干凈衛(wèi)生、優(yōu)雅的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了極大的促進作用。

（3）鼓勵、教育學(xué)生自覺鍛煉身體。也許因為是補習(xí)班沒有安排體育教師上課的原因，大多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉身體，不愿意參加體育活動。針對這一情況，我在班會課里反復(fù)說明在緊張學(xué)習(xí)時人的免疫能力下降，更加要注意鍛煉身體的重要性，帶領(lǐng)、組織學(xué)生進行打籃球、打排球、拔河等體育活動。

（4）提醒學(xué)生遵守學(xué)校紀律，減少因違紀而導(dǎo)致情緒波動對學(xué)習(xí)的影響。中學(xué)生有日常行為規(guī)范，有中學(xué)生守則的約束，作為中學(xué)生必須懂得遵守。遵守學(xué)校紀律的過程，是個人意志的磨煉，同時也是一個人融入社會的一個體現(xiàn)，是一個人綜合素質(zhì)提高的體現(xiàn)。

2、進行有針對性的思想教育。

學(xué)生在不同的階段會有不同的思想表現(xiàn)，有時難免出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。做為班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并針對具體的情況進行有針對性的、生動活潑的教育，讓學(xué)生更易于接受。例如：

（1）針對補習(xí)班學(xué)生存在的高考失敗情緒，提出了“過去不等于未來”、“沒有失敗，只有暫時停止成功”等觀點，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在高考的路上奮進。

（2）針對有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，提出了“態(tài)度決定高度”、“飛機沒有把排檔桿推到盡頭，永遠不能離開機場”等觀點，說明只有態(tài)度堅決，才可能把學(xué)習(xí)搞好。

（3）針對有的學(xué)生不能珍惜時間，提出了“每天一小步，成就人生一大步”的觀點，讓學(xué)生提前一步到教室學(xué)習(xí)，永遠比別人多做一道題目，領(lǐng)先別人一步。

（4）針對學(xué)生經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后，出現(xiàn)迷茫現(xiàn)象時，介紹了在學(xué)習(xí)上的2/8定律：20%的人堅持，收獲了100%成果；80%的人會放棄，只收獲20%成果，鼓勵學(xué)生學(xué)會堅持，繼續(xù)學(xué)習(xí)。等等。

3、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予個體指導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生各科考試成績，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，并適時督促落實計劃。每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)都有目標，但可能有明確和模糊之分，作為班主任，盡量使他們的目標具體化，不要出現(xiàn)模糊目標，缺乏具體化的現(xiàn)象。如果目標不夠清晰，往往會“我想怎么樣”而不會盡力，抱著最終沒有達到目標也無所謂的態(tài)度，這樣學(xué)習(xí)必然不會有動力。有部分學(xué)生由于不懂得解剖自身存在的問題，缺乏有針對性學(xué)習(xí)，也缺乏具體的學(xué)習(xí)計劃。對于這部分有必要對其進行面對面的指導(dǎo)，幫助分析各科存在的問題，找出知識點存在的缺陷，制訂計劃，安排時間，突擊攻克難點，劣實基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的綜合解題能力。如果學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃，就會迷茫，不知該干什么，也不知要學(xué)什么。或許會隨自己的興趣只學(xué)某些學(xué)科而出現(xiàn)嚴重偏科現(xiàn)象。這樣，學(xué)生在高考中必然處于不利境地。為此，班主任做好三件事：

（1）每次考試后，根據(jù)學(xué)生答卷情況，指導(dǎo)分析得失，找出存在的問題，制訂個人學(xué)習(xí)計劃。

（2）定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

（3）指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，定期復(fù)習(xí)。

4、要求學(xué)生認真對待每一次考試。

（1）態(tài)度——把每一次考試看作是高考。

（2）方法——指導(dǎo)答題原則。

（3）技巧——規(guī)范答題。

（4）注意——卷面整潔。

5、做好跑龍?zhí)坠ぷ鳎屩鹘锹≈氐菆觥?/p>

（1）各科任教師是教育工作的主角，班主任應(yīng)當好助手，協(xié)調(diào)教師之間，教師與學(xué)生之間的關(guān)系，讓教與教，教與學(xué)相長，獲取最大的教學(xué)效果。

（2）在關(guān)鍵時刻，領(lǐng)導(dǎo)和專家發(fā)揮了扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。

1、尖子生培養(yǎng)工作有待加強。

（1）尖子生的思想工作沒有做到家，部分尖子生沒有盡到最大努力，不夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，有雜念。

（2）沒有爭取到學(xué)生家長的充分重視，或者家長沒有精力和時間去關(guān)心、照顧學(xué)生。

2、高考填報工作有待加強。

（1）應(yīng)提醒學(xué)生家長重視高考志愿填報工作。

（2）鼓勵學(xué)生積極與高校聯(lián)系，獲取準確、及時信息，有效填報。

主任的工作匯報（模板18篇）篇十七

各位老師：

大家好！

今天我不是來做班主任經(jīng)驗報告的，而是來和大家一起交流學(xué)習(xí)的。我今天就把自己平時是怎么做班級管理的，和大家交流一下。

以前我一直在高年級任課，任一年級的課并擔(dān)任班主任這是第一次。（剛接學(xué)生、家長表現(xiàn)）剛開學(xué)第三周我就嗓子發(fā)炎化膿打吊瓶。想想由當初亂哄哄的打鬧、亂跑亂竄的小孩子變成今天規(guī)范文明、愛讀書、認真寫字的學(xué)生，有時我都不敢相信。兩年下來，我覺得要做好低年級班級工作，就要抓住兩項工作：一是取得家長的理解、信任和幫助：二是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

大家都聽說過這個算式吧，5+2=0,也許說的有點偏頗，但我卻深有體會。星期一二、開學(xué)初學(xué)生特別難管，習(xí)慣也不好。班主任不但要教孩子，還要提高家長的管理意識和水平。

1、要開好家長會，統(tǒng)一思想。每學(xué)期的家長會我做好充分準備。把這學(xué)期的目標、打算及需要家長配合、幫助的地方擺出來。每次圍繞幾個問題讓大家討論，怎樣做是對的，怎樣做是有害的。

3、家長走進校園、走進班級，體會班主任的辛苦和責(zé)任。通過代理班主任、上親子課，家長感受到老師教學(xué)任務(wù)的繁重，管理班級的辛苦。

4、樹正氣、發(fā)揮班級正能量。表揚做得好的家長就是對做的不好的家長的鞭策。我經(jīng)常利用家長會、聯(lián)通平臺、qq群表揚家長。

5、平時和家長溝通要真情坦誠，不盛氣凌人。數(shù)落孩子家長，會造成心與心的隔膜，無濟于事，我和家長分析孩子特點，共同商定辦法。

6、通過豐富多彩的活動，增強班級向心力和凝聚力。

這些活動不但鍛煉了孩子，增進了班級向心力和凝聚力，也拉進了我和家長的距離。

1、小目標，扎扎實實落實。

剛接一年級時，教室里亂成一鍋粥。法不責(zé)眾，都吵都鬧，你不知去說誰。嗓子喊啞了，都淹沒在孩子們的吵鬧聲中。我認識到必須首先培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣不是一蹴而就的，需要一步步去培養(yǎng)。不能胡子眉毛一起抓，每周都要有小目標，并不斷強化。

（1）課前：

（2）上課：

（3）早讀、午練：

（4）做操：

（5）課間：

通過對這些小目標的強化訓(xùn)練，孩子們基本上都安靜下來，各項活動也走上了正軌。個別調(diào)皮的再治理就好辦了。

2、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理。

要帶好一個班級，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié)、上進的集體。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的。開始，選出的班干部要么不管，要么光告狀。我就有意識地培養(yǎng)他們，既向班干部傳授方法，又給他們提供鍛煉的機會。讓班干部管理班級事務(wù)，并不是我完全撒手不管，而是定期對班干部進行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚，對有缺點的及時指正并加以鼓勵。只有這樣自主參與型的班級管理模式才能形成。

我班實施"三制"班級管理，"三制"即值日班長制、班委競爭制、人人崗位責(zé)任制。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。

每個班主任不應(yīng)是消防員，整天去滅火，要有防患于未然的預(yù)見性。不要等孩子們做得不好了去發(fā)火、訓(xùn)斥。每項活動前的要求要讓學(xué)生充分認識，哪怕是一兩句提醒，也能收到很好的效果。

主任的工作匯報（模板18篇）篇十八

我是初三年級組xxx，本學(xué)年我主要擔(dān)任以下幾個方面的工作：

1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長工作。

2、初三年級副主任分管本年級學(xué)生德育工作。

3、兼職學(xué)生科負責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。

下面我將從本人負責(zé)的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報：

20xx年起一直擔(dān)任初中班主任工作，整整十五個年頭，獲得過市先進德育工作者稱號、校優(yōu)秀班主任稱號等。多年班主任經(jīng)歷，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對班級和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對學(xué)生管理工作的最前線，班主任要面對方方面面的各種各樣的問題，班主任肩負的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現(xiàn)應(yīng)付了事，消極對待的情況。為避免此類問題的發(fā)生，學(xué)校方面應(yīng)加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。

本學(xué)年初三年級堅持對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作的主動性。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了整個年級學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，取得了很好的效果。

本學(xué)年初三年級成功召開了全體學(xué)生家長會，每位班主任都認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

初三以來，我們注重對學(xué)生的安全教育，利用班會對學(xué)生進行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過全體師生的共同努力，無論是校內(nèi)還是校外初三年級全體學(xué)生無一起安全事故發(fā)生。

德育管理工作是需要長期堅持、真抓務(wù)實，需要勤盯常守的一項工作，需要投入大量時間、精力和人力。我認為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀或問題處理在發(fā)生之前，盡量減少等違紀或問題發(fā)生了再進行處理，這樣既可以避免教師處理學(xué)生時產(chǎn)生的不必要的矛盾，減少學(xué)生對學(xué)校對老師的抵觸情緒，又可以收到很好的管理效果。

近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績有：20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽稱號，20xx年被評為“廊坊市創(chuàng)城工作先進單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作，為創(chuàng)城工作貢獻自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經(jīng)常會遇到一些問題，比如，個別部門對創(chuàng)城工作重視程度不夠，送交材料敷衍了事；有些活動責(zé)任分工不明確，存在部門之間相互推諉的問題，這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益，希望全體教職員工都能積極主動參與其中，為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻力量。