優(yōu)秀作文的語言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動，充滿變化，能夠吸引讀者的注意力，讓人不斷駐足。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

今天，媽媽和我一起做了一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“木頭人”。

游戲的規(guī)則是這樣的：媽媽和我兩個(gè)人，一個(gè)人當(dāng)“木頭人”，一個(gè)人逗“木頭人”笑。這個(gè)逗“木頭人”笑的人要先念一首兒歌：“木頭人，木頭人，不許說話不許動，看誰是個(gè)木頭人。”念完后，這個(gè)“木頭人”就迅速地做一個(gè)姿勢，不許動，要堅(jiān)持1分鐘，另一個(gè)人就要逗木頭人笑，怎么逗都行，但就是不能碰到木頭人，你一碰到木頭人，你自己就輸了。如果木頭人被你逗笑了就說明呀，你贏了。

首先我來逗“木頭人”。

“木頭人”先把嘴巴捂起來。我念了那首兒歌，念完后木頭人不動了。我先捏捏鼻子，拽拽耳朵，最后甚至做出各種搞笑動作，可木頭人還是紋絲不動。一分鐘悄悄地過去了，可是木頭人還是不動，不管我怎么逗她，她都不動，實(shí)在是太難把她逗笑了。兩分鐘到了，我一點(diǎn)都沒把木頭人給逗笑。我想，要是時(shí)間在長一些就更好了，那樣我肯定能把木頭人逗笑的。

這一輪我承認(rèn)我輸了，但下輪我不會讓他逗笑我的。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

還記得小時(shí)候，在我的記憶中，總是被姐姐們“欺負(fù)”后淚眼汪汪地去找媽媽“找回公道”，隨后就是媽媽的一頓臭罵讓我平息心中的不平。而現(xiàn)在，長大了，不會像小時(shí)候一樣，一有什么不開心的事就哭著、鬧著找大人，學(xué)會了自己處理，學(xué)會了自己承受，學(xué)會了自己平息心中的不平。

現(xiàn)在，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許難過，不許悲傷，把這份回憶留在心中，慢慢感悟，體味成長。

現(xiàn)在，是為著將來而努力，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許松懈，不許膽怯，把這些都留在心底，漸漸成長，快樂向前。”

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

星期六上午，大家在作文班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)游戲，叫“火柴人動起來”。

老師說：“大家要用到的材料是水、白瓷盤和不一樣顏色的白板筆。”說完，老師把材料擺到大家面前，又說：“第一，用白板筆在白瓷盤上畫一個(gè)火柴人，然后慢慢把水倒進(jìn)白瓷盤里，讓火柴人浮起來。”聽了老師的話，我激動地做起了實(shí)驗(yàn)。可我做了兩次都沒成功，由于水倒得太快了！我本想放棄，可看到其他同學(xué)也沒成功，卻還在耐心地做實(shí)驗(yàn)，我決定再試一次。

于是，我在白瓷盤里畫了一個(gè)小人，再慢慢地把水倒進(jìn)來。我非常緊張，不知曉這次是否會成功。沒想到，小人慢慢漂了起來。啊，終于成功了！

你知曉火柴人為何會浮起來嗎？由于白板筆的墨水中含有油性樹脂，這種油的密度小于水，所以會漂浮在水面上。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

“哈哈，你動了，出局！”這是什么聲音呢？原來是我們這群調(diào)皮的小鬼在玩“一二三木頭人”的游戲。

游戲規(guī)則是：定一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，選一個(gè)人，站在終點(diǎn)當(dāng)裁判，大家從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，當(dāng)他把臉轉(zhuǎn)了過來時(shí)，大家都不能動，動則出局，沖到終點(diǎn)則獲勝。

大家都很興奮。第一輪開始了，木頭人猛地一轉(zhuǎn)頭，幾個(gè)還在沖的馬大哈立刻被淘汰了。我心想：這局的木頭人了真不簡單，我得多加提防。后來，我邊跑邊盯著木頭人的后腦勺，每當(dāng)木頭人要轉(zhuǎn)過頭時(shí)，我就“冰封”自己，讓自己變成一座雕像，終于，我和小龍殺進(jìn)了決賽。被淘汰的人在下面竊竊私語：“到底誰會獲勝呢？我覺得是小龍他可是久經(jīng)沙場的老將啊！”我的手開始冒汗，旁邊的小龍卻鎮(zhèn)定自若，一副志在必得的樣子，給我增加了許多的壓力。

我們倆都很謹(jǐn)慎，難分高下。就在我倆定住的一瞬間，天助我也，一直小飛蟲飛到了小龍的鼻子上，小龍想用呼出的氣將它趕走，小蟲卻紋絲不動，小龍終于忍不住了：“阿嚏！”小龍打了個(gè)噴嚏，被淘汰了，同時(shí)我也沖過了終點(diǎn)線，勝利了！“小董贏了！”場上回蕩著大家的歡呼聲。

這次游戲使我很快樂，真希望下次還能玩這個(gè)游戲！

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

3木頭人顧名思義，就是一個(gè)人站在前面俗稱“木頭人”，剩下的人離他三米站好，一步一步向前移動。當(dāng)木頭人回頭時(shí)，這下就顯出游戲的本意，后面的人立馬定住不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)動；如果誰還在動的話，那就要回到起點(diǎn)重來，剩下的人繼續(xù)，誰先碰到木頭人，那誰就勝任木頭人了！

開始評選，第一局由班長來當(dāng)木頭人，大家都表示贊同！這下就有了開頭的一幕！“木頭人”站在前方，不動聲色突然猛地一回頭，同學(xué)們都沒有擺好自己的姿勢，有的是跪著的；有的嘴張的大大的口水嘀嗒嘀嗒的流，仿佛話還沒說完一樣；有的一只腳站著，結(jié)果可想而知；有的不上不下，像一只不安分的猴子；我是坐在地上的，最安穩(wěn)！汪建通是最搞笑的，只見他像一只大青蛙一樣趴在那里！王老師在一旁哈哈大笑！同學(xué)們想笑不敢笑，臉都漲紅了！

“木頭人”回過頭，我準(zhǔn)備沖上去，結(jié)果她不按套路出牌，立馬就轉(zhuǎn)身了。“哈哈，誰要敢在我眼皮子底下亂動！那就出局吧！”結(jié)果很多同學(xué)灰溜溜的出局了！唉，幸虧我沒動，不然我也是這個(gè)結(jié)果！經(jīng)過幾個(gè)回合，我最先碰到“木頭人”，所以下局就輪到我勝任！

“叮鈴鈴”！這準(zhǔn)時(shí)的鈴聲打破了我的計(jì)劃！最后王老師說：“嗯，我總結(jié)一下啊！班長那出其不備的回頭可以使太多的人出局，保護(hù)了自己的位置，這招很機(jī)智！汪建通那個(gè)姿勢很搞笑！高美嘉的動作最安穩(wěn)！鈴鐺響了，都回去上課吧！

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”

我們準(zhǔn)備開始執(zhí)行任務(wù)，我第一次上去就把想好的辦法使了出來，就是左看看木頭人的這個(gè)地方，右看看木頭人的那個(gè)地方，木頭人紋絲不動，于是我開始抓耳撓腮，想出了幾乎所有的辦法：扮鬼臉、吐舌頭、做一個(gè)“大力水手”的動作，終于，木頭人被逗笑了，太好了，終于解決了一個(gè)木頭人，我又看了看另一邊的情況，那一邊的情況很不好，因?yàn)槟莾旱哪绢^人半天也沒有動一下，于是我也過去助陣，可是不管我們用什么辦法，木頭人還是面無表情，老師和同學(xué)們開始倒數(shù)了，“5、4、3、2、1時(shí)間到！”隨著老師這一聲呼喊，游戲也結(jié)束了。

接著老師選出了三位“超級木頭人”，和三位“逗笑專家”，大家一看，三位“超級木頭人”竟是三個(gè)可愛的小女生，三位“逗笑專家”是三位男生，游戲開始了，我們?nèi)荒猩g盡腦汁，說出了各種笑話，擺出了各種動作，可是三位女生還是一動不動，時(shí)間一分一秒地過去，我們像熱鍋上的螞蟻――急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因此，時(shí)間到了的時(shí)候，我們連一個(gè)女生也沒有逗笑，我們男生全軍覆沒。

這次的木頭人比賽真是太難了。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

今天，我們跟著張老師一起玩了一場有趣的游戲——一二三木頭人！大家都非常激動！

在游戲開始之前，張老師給我們講述了游戲規(guī)則:一個(gè)人做木頭人，要求不能動，也不能笑，只要堅(jiān)持到最后就算勝利。一個(gè)人做逗笑人，只要能在一分鐘內(nèi)把木頭人逗笑，就算勝利。木頭人勝利可以升級為“超級木頭人，”逗笑人勝利可以獲得稱號“逗笑專家。”

不一會兒，第一輪開始了，我是逗笑人，而木頭人就是我同桌。我給他講了一個(gè)有趣的笑話，不出我所料，我話音剛落，他就“撲哧”一聲笑了出來，我獲得了“逗笑專家”的稱號。緊接著，第二輪比賽也開始了，我們互換了角色。他為了逗笑我，使出了渾身解數(shù)，只見他先抓耳撓腮，再學(xué)動物叫，然后又用筆假裝穿自己的嘴……最后，我實(shí)在忍不住就笑了起來。“哈哈哈”這個(gè)游戲太有意思了把我們?nèi)喽夹Φ萌搜鲴R翻！

“叮鈴鈴……”下課了，雖然這個(gè)游戲結(jié)束了，但我想它會深深的印在我的腦海里，因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)游戲，讓我知道了做某些事的時(shí)候要沉得住氣，要有耐心。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

今天，我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規(guī)則：當(dāng)“木頭人”的人不能動，不能說話，也不能笑。而當(dāng)“逗笑人”的人則要把“木頭人”逗笑。如果木頭人一直分毫未動，堅(jiān)持最久的就是“超級木頭人”；如果逗笑人可以把所有的人全部逗笑了，他就是“逗笑專家”。說完，老師就把我們帶到外面的陽臺，進(jìn)行游戲。

老師先給我們安排角色，可是同學(xué)們都不聽老師的安排，有的人吵著說要當(dāng)“木頭人”，有的人吵著說要當(dāng)“逗笑人”……最后大家的結(jié)論是：4個(gè)人當(dāng)“木頭人”，2個(gè)人當(dāng)“逗笑人”。這時(shí)，老師一聲令下：游戲開始了！老師喊到：“當(dāng)木頭人的，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。”于是大家擺出各種造型：有的是童子拜觀音，有的做喝水的動作，還有的裝出很生氣的模樣……這時(shí)逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。他們一上場就做出各種搞怪的表情，還講了一堆很可笑的笑話，大家都被逗笑了。我是堅(jiān)持最久的，一開始我一直都紋絲不動。但最后豪鑫絞盡腦汁，扮了一個(gè)鬼臉，我終于忍不住，笑出聲來。

游戲結(jié)束了，我成了一個(gè)“超級木頭人”，而豪鑫成了“逗笑專家”，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一個(gè)小禮物。這節(jié)課真是有趣極了！

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

今天，老師突然宣布要玩。同學(xué)們聽到這里，都很興奮，原來安靜的教室里一下子炸開了鍋。

開始玩游戲了。大家先像下課一樣玩，說話。老師轉(zhuǎn)過身去，嘴里說：一，二，三，木頭人。同學(xué)們立刻不動，做著剛才的動作。教室里又忽然安靜了，連針掉下來的聲音都能聽得見。可大家都沒堅(jiān)持不久，就開始搖晃起來。有的同學(xué)忍不住發(fā)出一點(diǎn)笑聲。在同學(xué)們擺的千奇百怪的造型中，小寧做的最有趣。他做的是一個(gè)正在念經(jīng)的佛祖，面對著他的同學(xué)總是咯咯地笑。還有兩個(gè)女同學(xué)，擺的是一個(gè)千手觀音，旁邊的同學(xué)不時(shí)用眼睛瞟瞟她們。

我輕松地躺在桌子上，看著天花板。可是，我的大腿很癢。原來，有人故意用手指頭來點(diǎn)我的大腿。好像不想讓我舒服，讓我笑，輸?shù)舯荣悺?/p>

終于結(jié)束了，大家喘著粗氣，抱怨著。我可不累，幸虧我擺了這個(gè)舒服的姿勢。姿勢是舒服，但我還是要挺過我腿上的癢勁兒。

這個(gè)真好玩，能讓我們知道：堅(jiān)持，就是勝利！

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

記得一年級的時(shí)候，我們班星期二下午第三節(jié)課開展了活動課，老師分了五個(gè)讀書小組，就可以聽組長的安排玩游戲了。我還記得有一次，我是組長，我的組員們都很不聽話，一個(gè)說要玩警察抓小偷，一個(gè)說要玩老鷹捉小雞，一個(gè)說……真是七嘴八舌。最后，我們組決定玩的游戲是123，木頭人。

這一次，我們組玩得最高興。為了預(yù)防我們的情緒不再低落下來，我編了一個(gè)口號：我們都是木頭人，不許說話不許動！我還設(shè)定了游戲規(guī)則：

1、在玩的時(shí)候不能亂跑，否則摔倒會把牙齒磕掉。

2、不能耍賴，假如你動了將會被排除。

我們組的人邊玩邊喊著口號，高興得像一只只飛翔的小鳥。第一次周子琪輸了，她說：“我不想被排除！”我對她說：“要遵守規(guī)則。”于是，她只好很不情愿地被排除了。第二次是王涵冰輸了，她說：“我不玩了！”這時(shí)候，我突然想到了個(gè)妙招，我對所有人說：“被淘汰的人可以隨便動正在比賽的人。”第三次大家都開始胡亂動起來，我只好又說：“淘汰的人都得表演節(jié)目。”聽到這里，大家又跟木頭人一樣一動不動了。就這樣，大家一直都興致勃勃地玩游戲，我看很長時(shí)間都沒有人被淘汰了，我又想了個(gè)好主意：每次停留不能多于二十次呼吸。這樣，我們組的人很快就繼續(xù)淘汰了6個(gè)人，我看到只剩下了兩楊浩天和李沛陽個(gè)人，我就讓他們來一場決賽。組員們都得知了我設(shè)立的這個(gè)消息，都非常高興。規(guī)則是時(shí)間不能超過十次呼吸，不能閉眼睛，不許動。可是沒過多久，楊浩天先眨眼睛了，所以最終獲勝的是李沛陽。我們都為她感到高興。

123，看起來簡單，可玩起來卻是妙趣橫生，它帶給我們無限的歡樂！

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

記憶像一小滴水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴流過，而那童年時(shí)與大家做游戲的畫面，永遠(yuǎn)揮之不去。

——題記。

想起當(dāng)時(shí)還是夏日炎炎，看到那面紅墻，大家都不約而同的笑了。只見幾個(gè)小腦袋湊在一塊，伸出手在猜拳。沒錯(cuò)，首先由猜拳來決定上去喊“一二三木頭人”的那個(gè)人，最后選定了一位“幸運(yùn)兒”，一個(gè)一年級的小鬼頭。

游戲開始了，小鬼頭開始喊：“一二三木頭人。”果然小孩子喊就是輕松了很多呢！之所以這樣說，是因?yàn)樗麕状味际钦ＵZ速，所有人都反應(yīng)得過來，我有一點(diǎn)掉以輕心了。

第二輪開始了，他拖聲拖氣地小聲說：“一……二……三……”我心里直犯嘀咕：“他平時(shí)說話不是這樣啊，難道暗藏玄機(jī)？”“木頭人”，他猛地一回頭，我一直挺著急，總想著快點(diǎn)走過終點(diǎn)，巴不得時(shí)間靜止，自己光明正大的走過去。

俗話說得好，驕兵必?cái)。∮旨由衔抑毕脍A，所以“金雞獨(dú)立”的我，腳下沒穩(wěn)住。唉，我深深地嘆了口氣，只好給大家獻(xiàn)了個(gè)丑。

那紅墻前，永遠(yuǎn)都是傳來陣陣笑聲。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

“嘻嘻，哈哈”這是什么聲音？原來是小朋友們的笑聲，大家正在教室里玩木頭人游戲呢。

看！同學(xué)們都各顯身手，有的單腿獨(dú)立，另一只腳盤在腿上，雙手合十，化身成一座佛像，有的像一只展翅欲飛的仙鶴，有的雙臂伸展開來，像一位熱情的舞者。

其中，最好玩的是別人來逗我的時(shí)候，我先一只腳抬起，另一只腳立在地上，而一只手牽著連文濤的手，我們牽在一起的手，就像是一座拱橋，幫助我們保持平衡。就這樣，我們堅(jiān)持了很久，正在我得意之時(shí)，突然，連文濤堅(jiān)持不住了，只剩下我一個(gè)人了，我心想：“我一定要堅(jiān)持住！”這時(shí)，其他敗下陣來的同學(xué)都來逗我了，有的往我臉上吹風(fēng)，有的撓我癢癢，還有的居然來摁我的鼻子，就這樣，我堅(jiān)持不住了，整個(gè)人塌了下來。

雖然到最后我要堅(jiān)持不住了，但這個(gè)游戲讓我明白做事要專注、堅(jiān)持，這樣才能取得勝利！

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

我們今天下午玩了一個(gè)好玩的游戲，那就是“我們都是木頭人”。

路老師開始倒計(jì)時(shí)，5、4、3、2、1，我們就說：“我們都是木頭人，不許說來不許動，不許笑來不許叫。”教師里頓時(shí)鴉雀無聲，只能聽到窗外樹葉沙沙聲。

我們的姿勢千姿百態(tài)，我跪在椅子上，還把椅子翹了起來，一只手撐著桌子，另一只手放在眼睛邊，做了個(gè)剪刀手。

王叔文卻把雙手緊緊合并，如念經(jīng)一般，靜靜地站在那兒，我注視著她，不一會，她就哈哈大笑，真是不堪一擊。

要是你，你會擺什么造型呢？

第二輪，我們玩“逗笑木頭人”，我先上去對他們笑了笑，哎！不管用啊，為什么他們都不笑？可要是換做我，媽媽一笑我就會笑。直到趙子帆上場，對付微嘉說：“你好帥啊！”付微嘉才束手就擒，終于笑了。

這游戲真好玩，不光有趣，還可以鍛煉耐力哦！

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

今天語文課上，李老師公布了一個(gè)振奮人心的消息：這節(jié)課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開了鍋。

“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動。”兒歌一唱完，同學(xué)們紛紛擺出了五花八門的造型，有的張牙舞爪，像一只兇猛的大老虎；有的在桌子上盤腿而坐，雙手合十，活像一個(gè)從寺院來的小和尚；有的雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來，都能掛一個(gè)大油瓶了；有的雙手伸展，做出了要奔跑的姿態(tài)。可是，在椅子上怎么跑起來呢？最有趣的要數(shù)陳一凡同學(xué)了，只見他緊緊地貼在墻上，兩只手一高一低，真像一只趴在墻上的大壁虎啊！我呢，就睡在桌子上，面對著墻壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個(gè)睡美人。沒想到，連半分鐘都沒到，半張臉就已經(jīng)很痛了，直盼望時(shí)間早點(diǎn)到啊！“三秒，兩秒，一秒！”時(shí)間終于到了，隨著李老師的宣布“停！”同學(xué)們像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無精打采的樣子。

第二環(huán)節(jié)是逗木頭人。比賽開始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒想到，我的同桌一上來就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當(dāng)木頭人，我擔(dān)心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見她的辦法不管用啦，于是她靈機(jī)一動，想出了一個(gè)絕妙的辦法。她大聲說：“誰是木頭人？”“我呀！”我大聲回答。“哈哈！你中計(jì)啦！”，我忽然間才明白過來，只能認(rèn)輸了。

該輪到同桌當(dāng)木頭人了。只見她也學(xué)著我的樣子，用手把頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓我無處下手。我看到了她伸長的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒等到我靠近，她已經(jīng)嚇得落荒而逃啦。

真是太有趣了！真希望以后還能有機(jī)會繼續(xù)和同學(xué)們一起再做這個(gè)游戲。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

在我的'記憶里，我曾玩過無數(shù)個(gè)游戲，可大都印象不深。而我今天在作文班里玩的“”，卻讓我記憶猶新。

首先，戴老師給我們講了游戲規(guī)則：參加游戲的有2個(gè)人，一方為被挑戰(zhàn)者，另一方為挑戰(zhàn)者。被挑戰(zhàn)者要站在那不能動，不能笑。挑戰(zhàn)者要通過各種方法把被挑戰(zhàn)者笑。

第一輪游戲開始了，姜國銘是被挑戰(zhàn)者，繆家豐是挑戰(zhàn)者。只見姜國銘剛一站穩(wěn)，擺好軍官的造型，繆家豐就虎視姜國銘一眼，圍著他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后終于罵了起來：“八格呀路……”繆家豐嘰里呱啦地罵了好半天，見姜國銘紋絲不動，就改變策略，對他做起動作來。繆家豐把屁股朝向姜國銘，對著他扭了幾下，可姜國銘還是面不改色。后來繆家豐又做了一連串的動作，可始終不能把姜國銘逗笑，繆家豐只好灰溜溜地撤了下來。

臺下的池樹筆看不下去了，大喊道：“我來！”只見他大搖大擺地走了上來，雙眼瞪起來，口水從嘴里噴了出來，雙腳終于在生氣的情況下用力地跺著。姜國銘在這一連串的攻擊下，“撲哧”一聲笑了，像一個(gè)落荒而逃的哈巴狗夾著尾巴走下臺來。我們臺下的同學(xué)早就被逗得哈哈大笑了。

第二輪是我和曾昱豪展開對決。我雙眼一直盯著曾昱豪，帶著娘娘腔的口氣說道：“嗨，美女。”臺下的很多同學(xué)都笑了起來，可曾昱豪還不笑。我一計(jì)不成，又生一計(jì)。拿來池樹筆跟他作對比：“你看樹筆的肚子能裝下好幾只雞，我看你連雞皮都裝不下。再看你的手，真是皮包骨頭，再看樹筆，雞腿一個(gè)，真是天壤之別呀。”曾昱豪還是硬撐著，但他見臺下的每個(gè)人都笑破肚皮了，也就張開大嘴，哈哈笑了出來。我擺了一個(gè)勝利的手勢，神氣地走下臺來，而曾昱豪垂頭喪氣地逃下臺來。此時(shí)的作文班就像炸開了鍋，笑聲不斷，連戴老師也笑得直不起腰來。

游戲到了尾聲，快樂的時(shí)光就在我們的“哈哈”聲中悄悄離去了。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

今天下午課上，老師要讓我們做一個(gè)游戲，是什么呢？同學(xué)們七嘴八舌地猜著，有的說“對對子”，有的說“木頭人”。最后老師說：“對了，我們今天要玩的有時(shí)就是‘木頭人’。”我們聽了一蹦三尺高。

老師宣布游戲的規(guī)則是：選兩個(gè)同學(xué)分別扮演木頭人和逗笑者，木頭人不能動，如果逗笑者把木頭人逗笑了，木頭人就算輸。

游戲開始了，老師先點(diǎn)了我和詩鵬上臺，詩鵬當(dāng)木頭人，我當(dāng)逗笑者。詩鵬不緊不慢地走上臺，雙手垂直，自信滿滿地面對著我，好像在說：“我是不會笑的。”一開始，我就把雙手舉在耳朵上，雙手手指扇動，像狗的耳朵，我口中念念有詞，嘴巴還撅得像豬一樣，“牛斗豬，豬斗牛，牛斗不過豬，豬斗不過牛。”沒過兩秒，臺下的同學(xué)有的笑得撐破了肚皮，有的笑得前俯后仰。詩鵬聽見臺下的同學(xué)哈哈大笑，自己也忍不住笑了。他輸了！大家紛紛稱我是“超級逗笑者”。

有了超級逗笑者，那當(dāng)然要有超級木頭人了。這一輪，老師請了亦蓁和樂浠。樂浠當(dāng)木頭人，亦蓁當(dāng)逗笑者。亦蓁一會兒跳《江南style》里的騎馬舞，一會兒扮作老奶奶彎腰走路，可是她不管怎么跳，怎么弄，樂浠就是無動于衷。過了一會，亦蓁實(shí)在沒法子了，只好向她投降，老師宣布樂浠贏了。樂浠就是當(dāng)之無愧的“超級木頭人”。

時(shí)間過得飛快，這場“木頭人”游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我們大家都玩得很開心。

記一次木頭人游戲（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

“今天，我們來玩一次有趣的游戲，游戲的名字是我們都是木頭人，相信大家會非常喜歡。”老師一邊說一邊在黑板上寫出這個(gè)游戲的名字，還說了這個(gè)游戲的口令：“我們都是木頭人，不許動來不許說，還有一個(gè)不許笑。”接著，游戲就拉開了帷幕。

第一輪的“檢測員”是老師，當(dāng)她報(bào)完最后一個(gè)字時(shí)，教室里立刻安靜下來。老師為了逗我們笑，拿出來她的“必殺技”–她面對高嘉驊，隨手拿起了兩個(gè)鉛筆盒，夾住自己的頭，說：“快看快看，這是老師牌漢堡包哦！”站在一邊的陳文迪，看見了老師動作，忍不住哈哈大笑起來。

輪到高嘉驊做負(fù)責(zé)人了，高嘉驊的目的就是讓陳文迪笑。她想盡辦法都沒有成功，最終，她想了一個(gè)笑話出來：“你知道為什么胡啟智不能拿到海飛絲的冠軍嗎？因?yàn)樗枪忸^，不能給海飛絲做廣告！”陳文迪果然忍不住笑了。

其實(shí)啊，這個(gè)游戲的訣竅在于不管別人說什么也要鎮(zhèn)靜，不能跟著別人走，這樣才能成功。我只得了亞軍，看來還需繼續(xù)努力哦！