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簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)

時間:2025-07-25 作者:靈魂曲

教學工作計劃可以幫助教師更好地掌握教學的節(jié)奏和進度,提前準備教學資源和教學材料。小編為大家準備了一些常見教學工作計劃的范文,供大家參考學習。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇一

走進兒童內(nèi)心世界,觀察幼兒所思所想,用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望,讓他們頭腦中有個鮮明清晰的形象,使之呼之欲來,內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學習美術(shù)的興趣。

烏鴉又叫老鴣,嘴大喜歡鳴叫,性情兇猛。 雜食谷類、昆蟲等,功大于過,屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色,故名。多在樹上營巢。常成群結(jié)隊且飛且鳴,聲音嘶啞。

幼兒啟蒙繪畫。

1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。

2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。

3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。

讓幼兒對所畫的內(nèi)容、形象有強烈的興趣。開啟幼兒心靈的`大門,不能有任何強制。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇二

幼兒美術(shù)教育有其自身的特點。在學習美術(shù)技巧的同時,更注重幼兒智力的開發(fā),藝術(shù)靈魂的培養(yǎng),審美情趣的提高,是幼兒美術(shù)教育的使命。

卷心菜

卷心菜 ,別名疙瘩白。大約有400個品種。吃起來有一點辣,從側(cè)面看較扁。有綠色、白色、紅色等不同顏色,卷心菜里面的葉子比外面的葉子略白些。卷心菜重量通常從0.9~3千克不等,直徑在10~20厘米不等。約90%的成份為水。富含維生素c,維生素b6、葉酸和鉀。在世界衛(wèi)生組織推薦的最佳食物中排名第三。我國各地都有栽培。

幼兒啟蒙繪畫。

1、畫出一個圓。

2、畫出葉子輪廓。

3、畫出葉子的莖。

在日常教學活動中,孩子需要老師的鼓勵、贊美,在美術(shù)活動中也不例外。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇三

教學重點:

本文圍繞中心論點展開的論證過程。

教學難點:

本文中心論點的把握。

課時安排:

一課時。

教學過程:

導(dǎo)入:

師:文章開篇提出歷來文章家主張簡練,反對繁冗拖沓。結(jié)尾處:感此,提倡簡練為文,重議文章繁簡得失這個老題目,也許并不算多余。這句話中有兩組關(guān)鍵詞:“重議”“老題目”說明在此之前別人已談及過,可能和作者的認識相同或相近,但我們今天閱讀本文并未感到是老生常談,反而覺得很有新意;另一組關(guān)鍵詞是“繁簡的得與失”,根據(jù)課前對文本預(yù)習,請同學在文本中圈畫關(guān)鍵詞,明確繁簡的得與失是什么。

生1:簡練;。

生2:

生3:簡的得是言簡意豐,失是言簡意少;繁的得是有其好處,失是繁榮拖沓。

師:明確了簡與繁的得與失后,請同學關(guān)注文章的標題《簡筆與繁筆》,作者要表達什么?首先要確定文體。

生(齊答)議論文。

師:無論是在寫作中,還是閱讀中,都要樹立文體意識。本次期中考試作文中,盛佳俊同學的文章比較有思想性,可以達到二類下的等級,正是因為他的文章文體不明,導(dǎo)致他只拿到三類下的分數(shù),非常可惜。閱讀中,如果能把握不同文體的特征,抓住閱讀的規(guī)律,就能更高效、更準確的解讀文本。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇四

幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對美好事物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。

憤怒的小鳥是一款益智游戲。游戲中,為了報復(fù)偷走鳥蛋的綠皮豬們,各種顏色的小鳥以自己的身體為武器,去攻擊肥豬們的堡壘。

幼兒啟蒙繪畫。

1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。

2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個小辮子。

3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。

4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。

在美術(shù)活動中,鼓勵和支持兒童積極參與,讓他們在活動中不斷成長,增強自信心,敢于參加各種活動,敢于展示自己,為學畫畫而感到自豪。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇五

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想,啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

1、 學習簡筆畫小動物的技巧,準確把握形狀和特點。

2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧,自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。

粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。

(3分鐘)

分發(fā)畫筆,并宣布上課紀律,表現(xiàn)好的小組獎勵紅旗(畫的),看哪個組紅旗多,如果全班表現(xiàn)好,完成教學任務(wù),就獎勵一個小故事。

(5分鐘)

在正式上課之前,列出一些有趣的猜小動物謎語,讓大家猜:(隨堂而定,猜5個左右)

1.一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長四腳短,硬殼殼里把身安,別看膽小又怕事,要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。 (大象)

4.嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀并不大,胡子一大把,不論遇見誰,總愛喊媽媽。(山羊)

6. 頭戴大紅花,身穿什錦衣,好象當家人,一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛,不會拉犁頭, 說它力氣小,背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又來到(燕子)

(20分鐘)

1、開始教學生畫小動物,從簡單的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教學生畫三種不同的小動物,畫第三種(如蜜蜂)時用不同畫法。

(10分鐘)

1、引導(dǎo)孩子們自己畫出自己喜愛的小動物,鼓勵他們用自己的方式和對動物平時的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫完之后,展示作品,如果臺下的同學說得出那是什么動物,就給予表揚,畫的不好的給予鼓勵。

3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。

(1分鐘)

下一次課,請同學們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時間)

根據(jù)課堂表現(xiàn),時間充足高年級講故事,低年級講小故事或者教兒歌。(如紀昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

基于農(nóng)村小學的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮,開始的時候比較多是一筆一劃示范,教會他們怎么畫畫,力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動孩子們的積極性,參與到課堂繪畫中來,讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級的同學)孩子們自己作畫,學會去觀察生活,去發(fā)現(xiàn)美好,同時在輔助的教學活動(如猜謎、講故事)中也能增長知識。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇六

操作過程:

一、故事導(dǎo)入,設(shè)疑激趣。

一書生賣雞,書廣告一則:這個精美的籠子里裝著一只肥大的公雞,準備以最低價格出售。可多天無人問津。他的一位朋友幫其撕去廣告,僅貼一“售”字,不多時就把雞賣了。

二、感受語言,整體把握。

1、令學生各自放聲讀課文,把握文章思路。

(1)這篇文藝短論的中心論點是什么/。

(2)提出中心論點前,寫了那些內(nèi)容?這些內(nèi)容與中心論點有什么關(guān)系?

(3)提出中心論點后,寫了那些內(nèi)容?這些內(nèi)容與中心論點有什么關(guān)系?

2、令學生各自放聲讀課文,盡量讀出遠有的預(yù)期和語調(diào)。

三、品味語言,領(lǐng)悟語感。

1、朗讀第一自然段,品味語言。

[用“誠然”一詞準確,語氣委婉,在基本肯定文章家的看法的前提下,含有保留自己意見的意味,與全文論述的內(nèi)容、基調(diào)保持一致。刪后語氣太肯定,內(nèi)容也與原文不夠協(xié)調(diào)一致;刪去“單”字,意思成了承認文字的多寡論決定文章的繁簡,與原文表達的意思相悖。

(2)“‘繁’呢,有時自然也有它的妙處。”此句中的“繁”字的引號可以刪去嗎?

2、朗讀二——四自然段,品位語言。

3、朗讀第5自然段,品味語言。討論:第2——4自然段已經(jīng)比較深入的論證了中心。

論點,也能使讀者臣服,為何還要寫這段話?你以為此段是贅筆嗎?

如果說2——4段回答了是什么的問題,那么此段恰好回答了“怎樣做的問題,文章精選了劉勰和顧炎武的評論,深入論證了中心論點,同時也使論證更嚴密,例證更豐富。

[比喻讀拖沓累贅的文章那種吃力、頭疼的感覺,非常生動、形象。]。

四、指導(dǎo)朗讀,習得語感。

重點指導(dǎo)第一自然段。

五、積累語言,積淀語感。

1、令學生背第一自然段,力求能背誦全文。

2、檢查背誦落實情況。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇七

教學目標:學習植物荷花簡筆畫的繪制方法,掌握用線技巧,繪制步驟,提高繪制水平。

教學重點:荷花簡筆畫的繪制步驟、荷花簡筆畫的創(chuàng)作。教學難點:如何運用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進行荷花簡筆畫的設(shè)計。

教具準備:筆、紙、課件、圖片資料、簡筆畫作品。教學過程:

一、導(dǎo)入新課。

1、同學們好,這節(jié)課我要教大家畫一種植物--荷花,荷花又名蓮花、水芙蓉等,蓮科多年生水生草本花卉。花期6至9月。種類繁多,分觀賞和食用兩大類。中國早在周朝就有栽培記載。1985年5月荷花被評為中國十大名花之一。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。荷花是印度、泰國和越南的國花。以其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。(幻燈片播放荷花圖片)。

2、簡述簡筆畫(概念):用極簡練的手法,概括表現(xiàn)物體的基本形狀和典型特征的繪畫。板書課題:簡筆畫植物荷花。

二、講授新課。

1、畫面的組織安排(教師示范并講解)。

為了使作品的畫面整齊協(xié)調(diào)美觀,我們在畫畫時做到井然有序有。以下要求。

a邊沿:上邊中間下邊的距離b間隔:物體左右兩邊的距離c物體的大小盡量做到均勻。

(要求:每個物體都有一個最高點、最低點和兩個最外點,控制好始筆和終筆,除了塑造物體的結(jié)構(gòu)特征外,還要大小均勻統(tǒng)一。)d教師的示范圖(略)。

2、繪制步驟。

三、學生課堂訓練。

教師巡視,學生有優(yōu)秀作品當堂展示。

四、課堂小結(jié)。

時間過得差不多了,相信大家都能夠畫出非常漂亮的荷花,今天下課后,大家把課上學的荷花自己設(shè)計一個,并給他取一個美麗的名字.

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇八

蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關(guān)知識卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時熟知了相應(yīng)的自然知識這豈不是兩全其美。

1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

2、完整的.畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),體驗繪畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。

蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個凹槽,周圍長滿了絨毛,想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去,等盛滿了再回家。

2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛,嘴巴,觸角,然后再畫身體,斑紋,翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動結(jié)束:

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂嗡嗡嗡。

飛到西飛到東。

采花粉把蜜釀。

愛勞動做榜樣。

小朋友要學它。

好好學習本領(lǐng)大。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇九

繪畫目的:

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

繪畫動物簡介:

形象似馬,多為灰褐色,不威武雄壯,頭大耳長。可耕作和乘騎使用。每天耕作6―7小時,可耕地2。5―3畝。適于山區(qū)馱運及家庭役用。

繪畫年齡:

托班幼兒。

導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣:

今天老師帶來了一幅畫,你們知道畫上的是什么動物?(對,是小毛驢)你們喜歡這幅畫嗎?今天老師就來教你們學畫小毛驢簡筆畫。

繪畫步驟圖:

1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖。

2、畫出小毛驢的嘴。如上圖。

3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖。

小朋友是不是非常簡單!

你們學會了嗎?

我們一起看一看。

評價展示:

將作品展示出來,幼兒互評。

活動結(jié)束:

學唱歌唱《小毛驢》結(jié)束活動。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇十

授課方法:

講授法、演示法、練習法。

授課重點:

學會用歸納、取舍、概括、移動和夸張的手法來畫風景。

授課難點:

運用所學簡筆畫知識繪制一幅比較完整的有主題的風景簡筆畫。

導(dǎo)學目標:

1、引導(dǎo)學生了解風景簡筆畫的意義及作用。

2、知道作為遠景、中景、近景的題材及如何處理。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛生活的情操和美感。

教具準備:

多媒體課件。

教學過程:

一、復(fù)習回憶、揭示主題。

1、師生共同回憶前面學過的動物、植物、靜物、人物簡筆畫。(學生一邊說教師一邊畫)。

2、教師導(dǎo)入本節(jié)課的學習內(nèi)容――風景簡筆畫。

風景簡筆畫,可作為風景簡筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。風景簡筆畫,無論視野的長短,其縱深度和空間效果都要大致有遠景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為畫面中的“遠景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各種形狀,變幻無窮。從某種意義上講,自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點是:都有樹干、樹枝和樹葉,樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹,首先要抓住它的姿態(tài),再概括地表現(xiàn)它。樹木一般作為“中景”或“遠景”來處理。水和倒影作為“遠景、中景或近景”均可。大自然中山的形狀各異,有雄偉的、秀麗的、險峻的等,可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏,使之有優(yōu)美的韻律感。遠山、山丘和山石的簡筆畫法,可以大膽地歸納、取舍、概括、移動和夸張。遠山、山丘,一般作為畫面中的“遠景”來處理。

3.取景。

取景時要從立意出發(fā),運用構(gòu)圖規(guī)律,勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面,來確定畫面的主題。風景簡筆畫,在于通過風景表現(xiàn)情調(diào),歸納、概括是風景簡筆畫的重要特點。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時,視野要開闊,視線要對景物進行選擇。取景時視線要做前后、左右、上下移動,尋找能突出主題的景點,大膽舍去有礙主題的景物;或采用景物搬移法,將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動安排。

4.構(gòu)圖。

構(gòu)圖是風景簡筆畫成敗的第一個因素,是表達繪畫意境和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進行組合、裁剪、取舍、搬家等,夸大某一些部分,削弱或去掉另一部分。畫面中,形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認真考慮。構(gòu)圖的形式主要有三種:

(l)三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺,是最常見的構(gòu)圖形式。(2)十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線,以實景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺上有嚴肅、靜穆的感覺,在風景畫中常用。(3)“之”字形構(gòu)圖法。運用“之”字形方法組織畫面,能把畫面是點推向深度空間,增加畫面容量。另外,還有“u”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等,特點各異,不再贅述。

5.透視。

透視是一個十分重要的問題。首先要注意視平線所在的位置及相應(yīng)物體的透視關(guān)系,注意近大遠小的變化。畫面上視平線的安排是構(gòu)圖的中心問題,視平線的高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構(gòu)圖視向。遠景、中景或近景的安排都由視平線的位置而定。(l)視平線的畫法。當眼睛向前平視時,視平線是一條與畫者眼睛等高的水平線。如在海面上向前平視時,便可看到水平線(海平面的最遠處的一條線)和視平線重合。視平線在畫面上代表極遠的位置,畫一條橫線定為視平線,便可分出天和地或水的分界線,然后再畫其他的景物。(2)物象應(yīng)近大遠小。同樣大的物體因遠近的位置不同,會在視覺上產(chǎn)生近大遠小的透視變化。作畫時,要求畫面中的景、物符合近大遠小的透視原理。(3)物象應(yīng)近長遠短。與視平線平行的同樣長短的物體,因遠近的位置不同,在視覺上感覺愈來愈短,但始終與視平線保持平行關(guān)系。(4)物象應(yīng)近稀遠密。因遠近的位置不同,距離相等的物體在視覺上感覺愈遠愈密。(5)要知道作為遠景、中景、近景的題材及如何處理。

二、教師主講風景簡筆畫一些關(guān)鍵知識:

1、師介紹風景簡筆畫的意義及作用。

風景簡筆畫是描繪自然景象和人類改造大自然面貌的一種繪畫。

通過創(chuàng)作風景簡筆畫,可增加對大自然美的感覺和對祖國壯麗河山的熱愛。

2、可作為風景簡筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。

3、風景簡筆畫無論視野的長短,其縱深度和空間效果都要大致有遠景、中景和近景的空間感。

天空和云一般作為畫面中的“遠景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各種形狀,變幻無窮。

從某種意義上講,自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點是:都有樹干、樹枝和樹葉,樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹,首先要抓住它的姿態(tài),再概括地表現(xiàn)它。

樹木一般作為“中景”或“遠景”來處理。水和倒影作為“遠景、中景或近景”均可。

大自然中山的形狀各異,有雄偉的、秀麗的、險峻的等,可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏,使之有優(yōu)美的韻律感。

遠山、山丘和山石的簡筆畫法,可以大膽地歸納、取舍、概括、移動和夸張。遠山、山丘,一般作為畫面中的“遠景”來處理。

三、學生欣賞風景圖片:

四、學生開始繪畫主題《我美麗的家鄉(xiāng)》:

五、作品展示、課堂小結(jié)。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇十一

繪畫意圖:

繪畫是孩子喜歡的活動也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,充分利用繪畫促進幼兒個性的發(fā)展。

繪畫動物簡介:

燕子。

燕子形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。燕消耗大量時間在空中捕捉昆蟲,主要以蚊、蠅等昆蟲為主食,是眾所周知的益鳥。

繪畫步驟圖:

1、用簡單的線條畫出小燕子簡單的輪廓。

2、畫出燕子翅膀和剪刀尾。

3、畫出小燕子的'眼睛。

4、最后畫出小燕子的雙爪。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇十二

教學目標:

1、復(fù)習鞏固柳樹、花、魚、貝殼的畫法,并能準確地畫出來。

2、能用柳樹、花、魚、貝殼組成一幅優(yōu)美的風景圖。

3、培養(yǎng)學生的想象力和繪畫能力。

教學重點:

用柳樹、花、魚、貝殼、組圖。

教學難點:

景物的搭配。

教學準備:

幻燈片、圖片。

教學過程:

一、激趣導(dǎo)入。

這節(jié)課我們繼續(xù)學習簡筆畫(板書課題)。

上節(jié)課我們復(fù)習了水果和蔬菜,這節(jié)課我們復(fù)習植物和動物。

大家一定聽過這首古詩:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

這首詩說的是什么植物?

學生回答,出示柳樹(幻燈片)。

這就是我們要復(fù)習的第一種植物柳樹。

下面老師出一個字謎:七人頭上長青草。

誰能猜出這是什么字?

學生回答后出示幻燈片(花)。

這是我們要復(fù)習的第二種植物花。

下面老師要考考你,看誰最聰明。

什么動物睜著眼睛睡覺?

出示魚。

不做自己的守護者,卻默默做貝殼的守護者。這又是什么動物?

出示貝殼。

這節(jié)課我們就用柳樹、花、魚、貝殼(出示)組成一幅優(yōu)美的風景圖,可添加一些景物。

二、動手創(chuàng)作。

1、思考:你想怎樣畫?

2、同桌互相說一說。

3、指名說。

4、出示范作:老師也準備了一幅作品,咱們比一比,看誰比老師畫的還好。比比誰最棒!

5、學生創(chuàng)作。

教師指導(dǎo)。

6、作品展示。

三、總結(jié)評價。

四、板書設(shè)計。

簡筆畫。

范畫。

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簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇十三

教學目標:學習植物仙人掌簡筆畫的繪制方法,掌握用線技巧,繪制步驟,提高繪制水平。

教學重點:仙人掌簡筆畫的繪制步驟、仙人掌簡筆畫的創(chuàng)作。教學難點:如何運用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進行仙人掌簡筆畫的設(shè)計。

教具準備:筆、紙、課件、圖片資料、簡筆畫作品。教學過程:

一、導(dǎo)入新課。

同學們好,這節(jié)課我要教大家畫一種植物--仙人掌,仙人掌大多生長在干旱的環(huán)境里。有的呈柱形,高10多米,重量約兩三萬斤,巍然屹立,甚為壯觀。一些長著棘刺的仙人球,有的壽命高達五百年以上,可長成直徑兩三米的巨球,人們劈開它的上部,挖食柔嫩多汁的莖肉解渴充饑。仙人掌以它那奇妙的結(jié)構(gòu),驚人的耐旱能力和頑強的生命力,受到人類的賞識。(幻燈片播放仙人掌圖片)。

二、講授新課。

繪制步驟。

仙人掌:先畫一片仙人掌--再花兩片仙人掌--在仙人掌的邊上畫上刺--最后點上點點即可。

三、學生課堂訓練。

教師巡視,學生有優(yōu)秀作品當堂展示。

四、課堂小結(jié)。

同學們,日常生活中,植物與我們息息相關(guān)。通常人們會在室內(nèi)擺放花卉,盆栽,室外則會有草坪,樹木,花草植物,既可以凈化空氣,又可以美化環(huán)境。另外,部分植物還可以制成樂器及生活用品,供人們使用。所以教師提倡大家要保護植物,愛護花花草草。

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇十四

1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗,在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中,體驗蛋殼變化帶來的快樂。

【重難點】。

重點:根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的.表達。

難點:通過蛋殼變變變,能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西。

【活動準備】。

小老鼠皮皮一只,半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

【活動過程】。

一、談話導(dǎo)入:

二、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼,并運用生活經(jīng)驗大膽想象。

半個蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明,能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片,幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個故事。

三、教師播放幻燈片:半個蛋殼,讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問:

(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?

(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?

(出示圖三)前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會把蛋殼當成什么呢?

(出示圖四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示:要是有輛小車多好)。

(出示圖五)皮皮回到家,它會把蛋殼當成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)。

四、幼兒完整欣賞故事:半個蛋殼。

(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了)。

(2)我們應(yīng)怎樣保護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)。

今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法,小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶,我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!

簡筆與繁筆的教案(匯總15篇)篇十五

繪畫意圖:

為了便于孩子學畫,將繪畫分作幾步進行,然后再將分解圖合并成一個完整的形象。

繪畫步驟:

1、畫一個方形。

2、在方形左上角畫耳朵。

3、在方形右上角畫另一只耳朵。

4、畫眼睛與鼻型。

5、在鼻型中畫上兩個小圓圈(鼻孔)。

6、在方形上方兩耳之間畫上彎形牛犄角。

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