優秀作文應該有個性和創造力,能夠展現作者獨特的思維方式和表達風格。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考和學習。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇一
清明節快到了,爸爸媽媽帶我去北京動物園游玩踏青。動物園好大好美啊!這里樹綠了,小草也返青了,湖里的水清清的倒映著岸邊的樹,春天好美!
來踏青的游人很多,誰愿意辜負春天的大好時光呢?在媽媽爸爸的帶領下,我們參觀了虎,狼,猴山;犀牛,斑馬園;熊貓館,蛇館;又看了野禽等。
在熊貓館里看到幾只熊貓一邊吃竹子,一邊悠閑地看著游客,它們為什么一點也不害怕呢?一定是知道自己是國寶,人類都會愛護它們的吧?斑馬園里的斑馬太可愛了!它們身上的條紋是怎么長的呢?該不是畫家畫上去的吧?野禽館里孔雀身上的五彩霞衣把自己打扮的像天仙一樣美麗。開屏的樣子真讓讓人百看不厭,樂不思蜀。
我和爸爸媽媽又坐上湖里的小船游蕩一番,大白鵝游過身邊,我高興地吟起詩來:“鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”媽媽高興地親了我夸我真聰明!
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇二
今天,我們全校師生去長沙生態動物園秋游。
我們一走進動物園大門就一直沿著右邊的步行區向前走,首先我們看見了一只老虎在棚子底下睡覺呢。接著我們看到兩只東北虎抱在一起,滾來滾去,有趣極了。我們再向前走,看見了兩只黑豹,一只在棚子上睡覺,一只在草地上打滾。接著我們看見的是狼,狼走來走去,可把我嚇了一大跳。
參觀完野獸館,我們一直向前走了幾十米就到了大象表演處。幾頭大象一上場,我們全班都“哇”的尖叫起來,因為它們實在是很高大,幾名馴象師坐在大象的背上,神氣極了!我發現大象有三角形的舌頭、長鼻子,身上臭烘烘的。表演開始了,這幾頭大象坐在地上,向大家作揖祝福。然后一頭大象用鼻子卷起籃球跑了出來,很靈活地把球投到球筐里。接著就是大象走平衡木,它走了一圈,然后把三只腳抬起來表演金雞獨立,這些大象精彩的表演贏得了我們陣陣掌聲。這頭大象在表演時還拉了不少大便,引得全場哄堂大笑。最后有兩只大象進行抬人表演。馴象師們請了一位臺下觀看表演的阿姨上臺參與這個表演,兩頭大象把它們的鼻子卷在一起,那個阿姨坐在大象的鼻子上蕩秋千。時間過得真快,大象表演結束了,我們都從出口依依不舍地出去了。
后來我們還看了爬行動物館、大熊貓館、鱷魚館、猩猩館......
今天真好玩呀!下次有機會我還要來玩。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇三
這個暑假,表弟來我家過,媽媽帶我們一起游玩了好多地方,不過我最喜歡的還是去動物園,雖然我都已去過好幾回了,但每次去動物園都讓我流連忘返。
暑假來動物園玩的小朋友真多呀!我們排了好長的隊,才買到了票。走進動物園大門,首先映入眼簾的是一張動物園全景走勢圖。我領著弟弟仔細看了看,弟弟迫不及待地要先去看大象。于是我們商量了下,先去看大象,然后再去海豚島。我們大家一致同意,直奔目的地。
我們來到了大象館,看,那大象長著長長的鼻子。你可別小看它,它的鼻子可以幫助它把樹上的葉子摘下來吃,還可以幫助大象洗澡,它有四條又粗又長的腿,看起來像四根柱子。這里的大象經過獸訓師的訓練,可聰明了。它會各種表演,還會雙膝跪地給觀眾們鞠躬,道謝。贏得觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。表演結束后,小朋友們紛紛上前去坐在大象的鼻子上,來個親密接觸,大象把小朋友們舉得高高的,一起合影留念。這邊剛散場,弟弟又拉我向海豚島跑去。
“哇,好多人呀!”這邊早已人山人海的,已經沒有位置了,我拉著弟弟,費了好大的勁才擠進人群中去,。海豚正在水下練空翻呢!那速度可快了,水里一下子像有漩渦似的。過了一會兒,訓練師把球扔到了很高的地方,海豚們縱身一躍,各個都接住了球,還把球連成了一排字,太厲害了。我們都驚嘆不已。
我們一直逛到了太陽快下山,才戀戀不舍地離開了動物園。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇四
期盼已久的暑假到了,終于可以盡情的玩耍了,去哪里玩好呢?對了!去杭州動物園玩吧,那可是我最想去玩的地方。
為了熱鬧一點,我們喊了舅舅、舅媽、老太、弟弟一起去杭州動物園。坐了好個小時的車子才抵達了動物園。進入了動物園,看到了許多美麗的鮮花,它們綻開了美麗的笑臉,好像好像在歡迎我們呢。
我們先到長頸鹿區,哇塞!它們好高呀,大約有五米這么高,足足有兩層樓高了。單單的脖子就占了身高的一半,仔細看它的臉部,發現它彎彎的像月亮似的,眉毛下鑲著一雙明亮的眼睛,這雙眼睛就像一顆閃閃發光的黑寶石。在明亮的眼睛下有一張超大的嘴,時不時都吐出他的舌頭向游客們要吃的,那舌頭可真長。他的頭上還有一對小角,就像鹿茸一樣,非常可愛。除此之外,他還有一件花衣服有黃色斑點,棕色、紅色斑點。實在是太可愛了,太漂亮了。
接著,我們來到了老虎區。只見一座巨大的老虎雕,鋒利的牙齒憤怒的雙眼,加上頭上那大大的王字,簡直是太逼真了。我們先在雕像前拍了一張照,然后來到了老虎園,咦?老虎在哪里呢?我們仔細一看,哦!原來老虎正趴在草叢中睡覺呢。就連它睡覺的樣子也這么威猛,給人一股威脅感,細看它那粗壯有力的四肢,那鋒利的牙齒,那黃黑交錯的虎皮,簡直就是天之驕子呀!
這真是快樂充實的一天呀。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇五
今天看了《快樂的動物園》這部立體電影,使我不禁贊嘆:動物世界真奇妙!
戴上特制的眼鏡,動物仿佛與我零距離,可以親手觸摸動物,與它們一起玩耍嬉戲。
看,快樂的動物在盡情的玩耍施展自己的才華。騎車的猴子在招手,耍雜技的大象在舞蹈,看報紙的猩猩在微笑,美麗的百靈鳥在歌唱,兇猛的豹子和老虎在賽跑,笨拙的狗熊,正在和人們比賽摔跤......
瞧,動物也像人一樣,有自己的語言,有自己的生活,還有自己的夢想。長期生活在陸地上的東北虎,也喜愛游泳,它那熟練的姿勢,根本不差于水上動物;可愛的小魚也盼望著自己能生活在陸地上,不時地探出頭來,向岸上張望;最有趣的還屬大象,它卷著長長的鼻子,托著人,威風凜凜的走過來,一邊走一邊隨著歡快的音樂跳著舞;可愛的狗狗也不賴,乘坐著馬車飛奔而來,揮舞著手向人們問好;美麗的孔雀也不甘示弱,驕傲地展示出五顏六色的羽毛;毛茸茸的小松鼠們在樹枝上捉迷藏;憨厚的大熊貓,津津有味地享受著美味佳肴;最快樂的還屬鸚鵡,正在快樂的與人愉快地交談;孤零零的火雞,郁悶地仰望著藍天;驕傲的白鶴,正等著人們送來的鮮花;可愛的猴子簇擁在一起,好象在議論著發生在森林里的頭號新聞。愛清潔的環衛猩猩正拾起人們隨意丟棄的果皮,嘴里還不停地嘀咕著,好象在批評這不文明的行為。
動物世界真奇妙啊!讓我們一起保護這快樂的動物園吧!
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇六
我家是個快樂的動物園,里面住著兩頭牛、一只兔和一只虎。
爸爸屬牛,他的脾氣可真牛。在學習上,爸爸對我非常嚴格。考試有時考得不好,他就狠狠地批評我,嚴肅地說:“考試考得那么差,你要認真地找出原因”。做作業時對我要求非常嚴格,要我坐姿認真端正,寫字工整,坐姿如果稍歪了,他就會過來立刻糾正我。
另一頭牛是媽媽。媽媽是一頭任勞任怨,勤勤懇懇的牛。每天從早到晚努力工作著,很少時間在家陪我。而她在周末在家里休息的時候就更忙了,一會兒拖地;一會兒洗衣服;一會兒擦桌子。媽媽雖然工作忙,但是每天都會抽時間認真地指導我做作業,仔細地檢查我的作業。
兔子就是我姐姐。她是個小書迷,非常愛看書,每次都看得認真入迷。經常是到吃飯時間了,姐姐還在入迷地看著書,經常是吃飯時間到了,我叫了她幾聲,她都沒聽見,我走近姐姐,輕輕地拍了拍她的肩膀,她才從書海中醒悟過來。
我是一只善良的老虎,平常我非常愛樂于助人。每當我看到別人有困難,都會主動盡全力幫助他們;我也一只愛看書的小老虎,愛看各種各樣的書籍。看書既能使我的知識不斷增多,又能開闊視野,還可以不斷提高我作文的寫作水平。
我家是一個快樂而幸福的小小“動物園”,我愛我的家。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇七
星期天的早上,陽光明媚,天氣特別好。爸爸帶著我、媽媽、妹妹、奶奶和爺爺一起開車去秦嶺野生動物園。
野生動物園在秦嶺山下,我們開到山腳下的停車場,步行到動物的大門口。
動物園的門口有一座假山,上面寫著:秦嶺野生動物園,來動物園參觀的人特別多,有很多小朋友、有老人、也有年輕的叔叔和阿姨。進門前我被一股烤腸的香氣吸引住了,于是爸爸就給我買了一根烤腸解饞。
走進動物園,我們在游覽圖上看到各種動物的區域,有金絲猴館、熊貓館、大象館、靈長類館、猛獸區等等。我們毫不猶豫坐上了大巴,進入車行區。車行區的第一站亞洲區,在亞洲區我們看到了梅花鹿、羚羊、牦牛等等;接下來我們進入非洲區,非洲區的動物都是我喜歡的,有斑馬、長頸鹿、鴕鳥、角馬;再接下來就來到了第三站:猛獸區,孟加拉白虎懶洋洋的躺在地上睡覺、東北虎跟在大巴車旁邊走著、非洲獅在樹下轉圈,我又認識到了一種沒見過的猛獸—獅虎獸,長的還挺可愛的。不知不覺我們乘坐的大巴車從車行區開出,來到了步行區。
步行區,我們沿著林間小路,先到了恐龍館。恐龍館里的恐龍形態各異,雖然都是人造的假恐龍,但是都很逼真。我還勇敢的爬到了一只恐龍的嘴里去拍照。看完恐龍,我們來到了金絲猴館,金絲猴長的和其他猴子不一樣,臉圓圓的有白色的絨毛,特別可愛。像媽媽貼的面膜。我看到大金絲猴在給小猴摘鹽粒,特別好玩。
接下來我們還去了靈長類館、猴山、犀牛館、河馬館、中型猛獸區,然后到了大象館,因為天氣冷,大象都回到了屋子里。所以我們走進象屋去看,我們第一次聽到了大象的叫聲,聲音非常大,嚇了我一跳!
在去熊貓館的路上,我撿了很多草喂了路邊圍欄里的梅花鹿—白白。
到了熊貓館,發現熊貓都不在館里。我們看到告示,因為天氣冷了,熊貓都回到周至樓觀臺的娘家了,它們去做冬季體檢。很遺憾,沒有看到熊貓,我高聲喊了喊希望熊貓能聽見:我明年春天再來看你!
今天在秦嶺野生動物園,我玩的很開心,妹妹也玩的很開心,我們認識了很多動物朋友。第一次認識了獅虎獸、第一次聽到了大象的叫聲,收獲非常多。我希望和動物們成為好朋友,明年春天還能再來看它們。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇八
一天,爸爸帶著我和妹妹一起去美麗的濟南野生動物園!
到了濟南野生動物園,我眼前一亮,就看見一座城堡似的,蹦蹦床,還有兩層的旋轉木馬等。玩蹦蹦床的人非常多,看著他們玩兒的可真高興啊!
進入濟南野生動物園,映入眼簾的是霧花八門絢麗多彩的路線,我們看了一下,標示圖,直著可以看見鸚鵡,所以我就去看了。
到了看鸚鵡的地方,讓我最引人注目的是意氣風發的金剛鸚鵡,他那像鉤子似的紅嘴巴,頭上的毛是藍色的眼睛黑油油的發亮相,如同兩顆黑色的鉆石一般,腹部的羽毛是呈黃色的,爪子是棕色的,非常漂亮,她是金剛鸚鵡。我們又坐了小火車,我小火車的同時,我看見了梅花鹿,斑馬,大象,猴子等,在過馬路的時候,我驚訝的發現,梅花鹿不害怕的,和我們人類零距離接觸,我可以拿著樹枝喂它。
接著我們又去看了馬戲表演,先是主持人向大家問好,然后可愛的老虎演員沒上場了,它們也跟向著大家問好,有的,老虎很是不情愿,但是被旁邊的馴獸員給制服了,然后就開始了跳火圈表演,我看上去笨笨的大老虎跳起火圈來還是挺麻利的,它們一個接著一個穿梭在火圈里。太喜歡這個表演了。
接著我們來到了海馬館,看見飼養員把一種草扔給海馬,海馬迅速的搶了過去,吃飽了它就趴回去乖乖的睡覺了,每一個動物都有它們自己的生活習性。
這次的濟南野生動物園之旅玩兒的很開心,并開闊了眼界,眼前出現了一副人與動物和諧的每好畫面。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇九
本課教材由“欣賞動物”和“繪制動物園并模仿動物表演”兩個學習內容組成,它是結合了欣賞、表現、游戲三方面內容的綜合探索課。這種綜合性較強的系列學習活動,能給學生帶來較為深刻的審美感受,也能使他們的多種能力得到發展。
教材的圖片分為三部分:1.動物形象。所選的圖片色彩鮮艷,形象生動可愛,利于學生觀察和激發起他們的學習興趣。由于版面所限,這一部分的內容還有待于教師和學生一起拓展和補充。2.學生作品。從表現的內容和形式上對學生的`創作進行了提示。3.學生活動情景圖片。提示教師活動以集體游戲的方式進行,使學生在特定的情境中體驗到造型活動的樂趣,同時培養他們團結合作的意識。
在進行欣賞評述的教學時,教師要引導學生抓住動物的外形、毛色以及動作特征去觀察,并結合其習性以及和人類的關系,去激發學生熱愛動物的美好情感。鼓勵學生把自己內心的感受大膽地用簡短的語言表達出來,從而培養學生對欣賞活動的興趣,分享欣賞活動帶來的快樂。
在進行動物園的描繪時,教師要充分調動學生自身體驗,大膽想象表現,在活動中還要引導學生關注動物的生存狀況,增強社會責任感。
2、激發學生熱愛動物,關注動物生活環境的情感。?
3、以集體合作的形式表現動物園,體會造型的樂趣,培養團結合作的意識。
遠遠看去好似貓,走近看清連忙跑。(虎)
頭戴紅頂子,身穿花衣服。早晨喔喔喔,唱到太陽出。(公雞)
一把刀,順水漂,有眼睛,沒眉毛。(魚)
1、播放課件:
師:大家模仿的真棒,猜的也很精彩。那我們在什么地方見到過它們呀?(動物園)動物園里的動物可多啦,聽一一誰來了?(播放課件:小鳥)
師:小鳥有什么特征呢?(師生共同分析:小鳥由四部分組成:頭、身子、尾巴、翅膀。分別概括成圓形、橢圓形、半圓形等。邊分析邊板書畫出,)你能想出好辦法,讓小鳥飛起來嗎?(師生共同研究用紙制作)
2、回憶自己喜愛的小動物:
師:誰能給大家說說,你喜歡哪些小動物,說說它們的特征。
學生回答。
師:動物園里除了可愛的小動物以外美麗的景物呢?
3、引導創作
1、發揮想象、大膽畫出自己喜歡的動物形象;添加動物生活的場景,創設一個快樂的動物園景象。
2、教師輔導。
1、用自己喜歡的唱歌、表演展示自己的作品
2、教師總結性評價。
師:這節課大家用五彩畫筆,用靈巧的小手繪制了一個這么漂亮的動物園,心里高興嗎?要想使動物們過得幸福快樂,我們人類就要保護好它們,更要維護好它們生活的環境。希望同學們從小就要保護我們生存的環境,保護好我們人類的好朋友一一動物。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十
小猴子——弟弟。
我的弟弟實在是太調皮了,在家里總是上躥下跳,一刻也不得消停。有一次,爸爸、媽媽都不在家,只留下我和弟弟。我在書房里寫作業,弟弟在沙發上看電視。可是當我起身上廁所時,我猛然發現,客廳里狼藉一片,弟弟站在沙發上,手里拿著一根棍子,正“嘿嘿嘿”地練功呢。
大熊貓——本人。
我是我們家最能熬夜的了,所以時不時就會出現黑眼圈,正因為如此,我才有了“大熊貓”這個綽號。我覺得我不能再熬夜了,媽媽也給我支招兒——白天利用好一分一秒,即使晚上不加班也能學好功課。我想了想覺得有道理,更重要的是,我意識到一個女孩子家有黑眼圈兒畢竟不是太雅觀。所以,我決心改掉這個壞習慣。
這就是我們可親可愛的一家人,你喜歡我們這個“動物園”嗎?
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十一
在我們去的第二天,我們決定去動物園玩。
但是我們都不知道動物園在哪里。我想了想說:“我們可以在網上找。”于是,爸爸趕緊打開電腦。網上說動物園在長樂公園旁邊,坐43路車就可以到.
車上那么多人!太擁擠了,我沒有地方站。剛停了三站,我們以為快到了,就趕緊下車了。但是走了很久,還是沒有找到動物園在哪里。爸爸問路邊的一個老人。爺爺說:“還很遠。走路只要半個多小時。”
我們面面相覷,失望之極,只好重新上車,過了好一會兒才到了長樂公園。在公園門口,警衛叔叔告訴我們,長樂公園以前是動物園,現在變成了兒童游樂場,動物們已經搬走了。
看著爸爸媽媽黯然神傷的樣子,我心里暗暗高興。雖然沒找到動物園,但終于可以在操場玩得很開心了!
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十二
活動目標:
1、通過游戲,進一步鞏固復習幼兒對數、對珠的認識,提高幼兒動手、動腦、操作的能力。
2、綜合復習鞏固所學的知識。
活動準備:
9以內的直加直減豎式和數字卡若干;禮物盒(1個);謎語題;一幅場景布置圖;動物圖片若干;雙位數直加直減豎式和數字卡若干;4以內直加直減豎式和數字卡(人手1份);大算盤(2個);算盤(幼兒人手1個);音樂:《生日歌》、《兔子舞》。
活動過程:
小朋友們早上好!今天老師帶你們去一個好玩的地方,你們想去嗎?(想)好,讓我們跳著舞一起去吧!瞧,我們來到了哪里呢?(“快樂之星”動物園)今天這里可多游戲玩了,你們想不想玩呢?(想)現在請小朋友輕輕的找到位置坐好。看,我們這里也來了很多客人,我們一起用英語早上好和他們打招呼吧!hi,goodmomning!今天動物園里也來了一位朋友和我們做游戲,嗯你們仔細聽,猜猜是誰吧!“耳朵大,眼睛小,鼻子翹,一天到晚愛睡覺,他的全身都是寶。”現在小朋友自己猜猜是什么吧!(豬)。我們一起看看小朋友猜得對不對,1、2、3,哦,原來它就是我們“快樂之星”動物園里的小豬“貝貝”,今天是它的生日,想邀請小朋友一起去參加它的生日舞會,你們想去嗎?(想)那要去參加舞會是有要求的,貝貝說聽說我們班的小朋友很棒,所以特意準備寫游戲來考考小朋友們,而且貝貝還說:小朋友必須通過了考驗,我們才能一起去蠶加他的生日會,那小朋友,你們有信心嗎?好,現在讓我們一起看看都有哪些游戲吧!
表揚小朋友!剛剛小朋友玩游戲可厲害了。現在我們再來玩一個“連連看”的游戲。瞧!我們的黑板上有很多算式寶寶都沒有找到自己的好朋友,我們幫它找到好朋友后,用線將它們連在一起。這個游戲也是以比賽形式進行。
哇,小朋友今天的表現棒極了,貝貝知道后,還給我們送來了一份神秘的禮物,你們想不想知道是什么呢?請小朋友先閉上眼睛,當老師數1、2、3就睜開眼睛。瞧這是什么?(禮物盒)。小朋友們聽聽,這里面的寶貝可多了,現在讓老師先抽一份禮物吧!哇,瞧,老師抽到的是什么?(小兔)。現在我請一位小朋友來抽一份禮物,請問你抽到的是什么禮物,大聲告訴小朋友,數字寶寶(雙位數),請你在算盤上表示出來。哇你真棒!我再請一位小朋友抽一份禮物。(雙位數豎式)。讓我們一起用好聽的聲音讀出來吧,請小朋友輕輕在椅子下把算盤拿出來,并且把算式在算盤表示出來。(反復進行)
恭喜小朋友們,順利地完成了小豬貝貝為我們準備的各項游戲,表揚你們!聽,音樂響起來了,貝貝的生日會馬上就開始了,讓我們唱著“生日歌”送給貝貝吧。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十三
童心的世界里,暑假是令人向往而又充滿樂趣的。
七月底的一天,爸爸決定來一次全家之旅----到動物園旅行。哇,心馳神往的動物園,我來了!
接著,我們又來看馬戲團表演。一開場,就有幾只大棕熊踩著球出場了,它們合攏到一起,變成了一個小圓圈。接著活蹦亂跳的小猴子們,騎著獨輪車出場了,它們繞著大棕熊們,轉起了圈,一會前進,一會后退,好玩極了,最后是壓主角,百獸之王老虎和森林之王獅子,它們一出來,就給人帶來了緊張的氣氛隨著它們一聲吼下,人們都被嚇一跳,讓人膽戰驚心。接著,它們一躍而起,連續穿越了好幾個火圈,使人不禁拍手叫好,嘖嘖贊嘆!我也被它們的精彩表演驚呆了!
馬戲團的突然說:“我們還有一位神秘的壓場主角,你們想知道嗎?”“想~”人們大聲喊道。“那就是大象!”“啊~!”我在心里想,“怎么可能是大象呢?大象它體積那么大,怎么可能是神秘的壓場主角呢而且它又要表演什么節目呢?”正當我非常疑惑的時候,馬戲團的人說:“大象要表演的節目是跳舞!”我的媽呀!大象表演跳舞。我又在心里想,“這也太坑了吧!這大象還會跳舞!吹吧!你說猴子會跳舞我還信,說大象會跳舞,我堅決不信!”接著,有兩頭大象出場了,只聽音樂一下響起,這兩頭大象先扭了扭幾下屁股,就跳起了舞蹈,只見它們一會把鼻子甩起,一會扭扭脖子,又一會轉起了圈……讓人看得目瞪口呆,我不得不把我剛才的想法收回來。最后,這兩只大象居然把前蹄抬了起來,向我們鞠了一個躬,表演就這樣結束了,我不得不贊嘆這兩只大象啊!
今年的動物園之旅讓我的整個暑假都變得快樂起來了!
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十四
喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現在好聽的故事中、有趣的兒歌中、好玩的游戲中,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。活動“可愛的小動物”就是為了滿足孩子們的愿望而設計的。本次活動通過為幼兒創設寬松的環境,以師生共同游戲的形式,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、.積極表現、樂于交流。通過讓幼兒自己動手設計、構思、創造、制作等一系列的活動,充分調動了他們活動的積極性,滿足了每個孩子表現與表達的欲望和需求,實現了幼兒原有經驗的再現、整合與提升。
1.讓幼兒初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2.鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現,充分展現自我,感受在做中玩、玩中學的愉悅。
3.引導幼兒在活動中學會合作互助,體驗游戲的快樂。
1.材料準備:廣告紙、1日衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋、剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠,寬敞的活動室,磁帶《快樂的動物園》,錄音機等。
2.經驗準備:幼兒了解幾種常見小動物的基本特征和生活習性。
1.討論孩子們心目中可愛的小動物
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動,所以幼兒對小動物們的印象極為深刻。幼兒你一言、我一語地發表自己的看法。
3.幼兒自主選擇材料,裝扮自己
4.幼兒互相幫助進行裝扮
幼兒互相合作、互相幫助,教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
分析:雖然幼兒是初次進行裝扮動物的活動,但是由于他們已積累了豐富的知識經驗,所以順利完成了裝扮環節。這一環節幫助他們找到了充分展示的舞臺,就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。
5.對同伴的裝扮進行評價
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間,一個“猴子”現身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個“豬鼻子”出現了。
樂樂拿了兩個一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別貼在臉上,扮做了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲《快樂的動物園》。
6.布置運動會比賽場地,并介紹游戲規則。
幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始,坐在羊角球上,高興地跳起來,緊握兩個手柄向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。
7.幼兒進入游戲,教師做裁判,指導幼兒游戲。
幼兒在游戲中情緒高漲,十分活躍。
8.活動結束,引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起將活動場地收拾干凈。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十五
1、用已學盤、貼、刻技能表現、創作各種動物。
2、根據自己制作的動物,編一編、唱一唱動物的歌。
3、能充分想象、大膽制作表達。
1、課前對動物有一定的了解。
2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。
3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。
1、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》
(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態特征)
2、交代要求:
(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)
3、幼兒制作,教師巡回指導。
4、評價活動:
(1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個大動物園,相互講一講我制作的動物。
(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十六
1、鞏固手口一致點數3以內的數。
2、培養幼兒按數量歸類的能力。
3、通過游戲,提高幼兒對數學活動的興趣。
小瓢蟲。
一、游戲導入。
1、告訴幼兒,今天我們要去動物園玩了,你們想去嗎?
2、師幼共同聽音樂《郊游》,邊唱邊跳來到動物園。
二、出示背景圖,讓幼兒觀察:
1、看看動物園里有誰?(動物園里有美麗的孔雀。)
2、孔雀有幾只?(讓幼兒點數1、2、3、)
3、三只孔雀可以用數字幾來表示?(讓幼兒說出:三只孔雀可以用數字3來表示)。
4、看看動物園里還有誰?(動物園里還有大老虎。)
5、大老虎有幾只?(讓幼兒鞏固點數1、2)
6、二只大老虎用可以用數字幾來表示?(讓幼兒說出:兩只老虎可以用數字2來表示)。
7、看看動物園里還有誰?(動物園里還有勤勞的小蜜蜂。)
8、小蜜蜂有幾只?(讓幼兒點數1)。
9、一只小蜜蜂可以用數字幾來表示?(讓幼兒說出:一只蜜蜂可以用數字1來表示)。
三、通過游戲,培養幼兒按數量歸類的能力。
1、游戲“小動物舞會”。通過“找朋友”的音樂游戲,讓幼兒扮演小動物,看到數字找到相應數量的好朋友手拉手。
2、送動物寶寶回家,按數量進行分類。
(1)讓幼兒把不同數量的動物寶寶送到相對應數字的小屋里去。
(2)集體驗證。
1、課后提供有更多動物及數字5以內的卡片,供幼兒練習數數。
2、給相應數量的小動物圖片下的小圓點涂色。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十七
我家是一個快樂的“動物園”。里面有一些快樂的動物,讓我們來看看吧!
可愛的老黃牛。
有一只肥胖的老黃牛,他是我的爸爸。他每天早早起來,開車上班去了。下午回來還有和鹿一起干活。別看他很胖,其實他什么活都干!他亂著頭發的時候頭上就像兩只角,這個角很尖,一般人不敢跟老黃牛說話,怕他的角,而且躲得遠遠的。大家見到他可不要跑,其實老黃牛沒有想象中那么可怕。
漂亮美麗又大方的鹿。
家里有一只漂亮美麗又大方的鹿,就是和老黃牛一起干活的鹿。她的性格很柔和,和老黃牛一樣勤勞。每天早早地起來,做飯給我吃。她頭發亂著的時候也有角,但是比老黃牛的角大多了,也比老黃牛的角美麗、漂亮。別人見到鹿的時候,卻很愛跟她說話,老黃牛見了,心里很不開心。
英俊的馬。
家里還有一匹英俊的馬,也就是我的哥哥。他每天帶著他的大長腿跑步,跑得飛快,他們學校的人都跑不過馬。他長得也很帥很英俊,他們學校的女生都被仲迷住了。也很高大,他的身高已經超過一米八啦!
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十八
動物是人類的朋友。在生活中,樹枝上喳喳鳴叫的小鳥,田野里悠閑的牛馬,池塘里嬉戲的小鴨……無不給人們帶來生活的氣息和真切的感受。動物園里,那些可愛、珍稀的動物更引起孩子們極大的興趣,動物園也成為他們最喜歡去的地方之一。因此,本課設置了一節室外美術課――《快樂的動物園》。
本課教材由“欣賞動物”和“繪制動物園并模仿動物表演”兩個學習內容組成,它是結合了欣賞、表現、游戲三方面內容的綜合探索課。這種綜合性較強的系列學習活動,能給學生帶來較為深刻的審美感受,也能使他們的多種能力得到發展。
教材的圖片分為三部分:
1.動物形象。所選的圖片色彩鮮艷,形象生動可愛,利于學生觀察和激發起他們的學習興趣。由于版面所限,這一部分的內容還有待于教師和學生一起拓展和補充。
2.學生作品。從表現的內容和形式上對學生的創作進行了提示。
3.學生活動情景圖片。提示教師活動以集體游戲的方式進行,使學生在特定的情境中體驗到造型活動的樂趣,同時培養他們團結合作的意識。
在進行欣賞評述的教學時,教師要引導學生抓住動物的外形、毛色以及動作特征去觀察,并結合其習性以及和人類的關系,去激發學生熱愛動物的美好情感。鼓勵學生把自己內心的感受大膽地用簡短的語言表達出來,從而培養學生對欣賞活動的興趣,分享欣賞活動帶來的快樂。
在進行動物園的描繪時,教師要充分調動學生自身體驗,大膽想象表現,在活動中還要引導學生關注動物的生存狀況,增強社會責任感。
1、學生能觀察和欣賞動物的形色特征,能感受不同動物的自然美,并能用簡短的話語大膽表達內心的感受。
2、激發學生熱愛動物,關注動物生活環境的情感。
3、以集體合作的形式表現動物園,體會造型的樂趣,培養團結合作的意識。
一、猜謎語導入新課:
遠遠看去好似貓,走近看清連忙跑。(虎)
頭戴紅頂子,身穿花衣服。早晨喔喔喔,唱到太陽出。(公雞)
一把刀,順水漂,有眼睛,沒眉毛(魚)
二、學習新課:
1、播放課件:
師:大家模仿的真棒,猜的也很精彩。那我們在什么地方見到過它們呀?(動物園)動物園里的動物可多啦,聽一一誰來了?(播放課件:小鳥)
師:小鳥有什么特征呢?(師生共同分析:小鳥由四部分組成:頭、身子、尾巴、翅膀。分別概括成圓形、橢圓形、半圓形等。邊分析邊板書畫出,)你能想出好辦法,讓小鳥飛起來嗎?(師生共同研究用紙制作)
2、回憶自己喜愛的小動物:
師:誰能給大家說說,你喜歡哪些小動物,說說它們的特征。
學生回答。
師:動物園里除了可愛的小動物以外美麗的景物呢?
3、引導創作
三、學生實踐:
1、發揮想象、大膽畫出自己喜歡的動物形象;添加動物生活的場景,創設一個快樂的動物園景象。
2、教師輔導。
四、展示作品:
1、用自己喜歡的唱歌、表演展示自己的作品
2、教師總結性評價。
五、小結
師:這節課大家用五彩畫筆,用靈巧的小手繪制了一個這么漂亮的動物園,心里高興嗎?要想使動物們過得幸福快樂,我們人類就要保護好它們,更要維護好它們生活的環境。希望同學們從小就要保護我們生存的環境,保護好我們人類的好朋友一一動物。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇十九
活動目標:
1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現,充分展現自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。
活動準備:
1、通過教室內的環境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環境:寬敞的'活動室。
活動過程:
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
活動中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現了……雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動,可由于他們已積累了豐富的知識經驗,在此使他們也有了充分展示的舞臺,就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個豬鼻子出現了。
動物園里快樂的一天(實用20篇)篇二十
1.學習一邊拍節奏一邊說出動物園里的動物名稱。
2.大膽模仿動物的動作。
集體或小組進行。
1.輪流說出動物園里的動物名稱。
2.一邊說動物名稱,一邊模仿動物的'動作。
3.不能說別人說過的動物名稱。
1.學習打節拍:第一拍拍手,第二拍拍腿,反復、連貫拍出節奏。
2.大家一邊拍節奏。一邊問“動物園里有什么?”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”,一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作,整個游戲中幼兒都要一起打節拍。
3.如果有幼兒重復了前面小朋友說過的動物名稱,則游戲結束,該幼兒為大家表演一個節目,游戲重新開始。
1.可以增加游戲的趣味性和難度:大家加快打節拍的速度,幼兒說和做動作的速度也相應加快,訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。