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搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:雁落霞

議論是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和闡發(fā)的一種寫(xiě)作形式,它要求論點(diǎn)有理有據(jù),觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。小編在這里給大家提供了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,希望可以給大家寫(xiě)作提供一些啟示和參考。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇一

教育是素質(zhì)的教育,要求為一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。綱要要求我們“引導(dǎo)接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!薄ⅰ敖逃龕?ài)護(hù)公物和公共環(huán)境”、“指導(dǎo)利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化己的生活?!倍镀婷钌痰辍愤@一教材既是通過(guò)講述動(dòng)物們之間發(fā)生的變廢為寶的故事,達(dá)到對(duì)進(jìn)行環(huán)保教育的目的。它的內(nèi)容深動(dòng)形象,貼近的生活感知,很容易引起的共識(shí),激發(fā)探究的興趣。對(duì)教育愛(ài)護(hù)環(huán)境,擴(kuò)展想象力,嘗試變廢為寶不顯得枯燥,而十分然和有趣,體現(xiàn)了語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)等多方面內(nèi)容的相互滲透與整合,符合大班的現(xiàn)有水平,又有一定的挑性,有助拓展的經(jīng)驗(yàn)和視野,又有利其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。能從不同的角度,促進(jìn)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展。因此,我確定本活動(dòng)目標(biāo)為:(1)理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞“笑呵呵、不好意思、和藹、不解、精美”。(2)能大膽表達(dá)己的想法,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,或得成功的感受。()激發(fā)覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)行為。其,重點(diǎn)為理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞;難點(diǎn)為體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,激發(fā)覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)行為。

依據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),為了給提供健康、豐富。

的活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诨顒?dòng)獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),我制定出以下的活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、情景設(shè)置:設(shè)置商店情景,擺放故事由廢物變成的寶。

2、材料準(zhǔn)備:大象伯伯及各角色的木偶;收集的廢物;小推車一部;剪刀、漿糊、透明膠等材料;人手一份評(píng)比表。

園的教育活動(dòng)是教師以多治式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。因此,在本次活動(dòng),我采用了以下幾種教法學(xué)法:

1、情景參與法:環(huán)境是重要的教育資,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效促進(jìn)的發(fā)展。在此活動(dòng),我設(shè)置了商店情景,并通過(guò)木偶表演,讓參與故事發(fā)展的討論,宜達(dá)到目標(biāo)理解故事的目的。

2、討論法:討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個(gè)活動(dòng),討論貫穿了整個(gè)過(guò)程,從活動(dòng)開(kāi)展時(shí)的對(duì)廢舊物品處理的討論到故事廢物能變成什么,變廢為寶的價(jià)值及活動(dòng)后討論如何讓人們都參與環(huán)境保護(hù)、變廢為寶的活動(dòng),整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的大膽探索與表達(dá),形成探究式的師生、生生之間的互動(dòng)。

3、表演法:表演在此活動(dòng)應(yīng)用對(duì)故事的完整了解環(huán)節(jié),是通過(guò)讓和老師一起講述故事,由表演來(lái)體會(huì)故事表達(dá)的“笑呵呵、不好意思、和藹、不解”等角色動(dòng)態(tài),達(dá)到更好地了解把握故事內(nèi)容的目的。

4、操作法:教育提倡應(yīng)材施教的開(kāi)展,在此活動(dòng)我鼓勵(lì)。

根據(jù)己的.發(fā)展水平、能力與經(jīng)驗(yàn)選擇合適的廢舊材料,嘗試通過(guò)制作來(lái)實(shí)現(xiàn)己的設(shè)想,既滿足動(dòng)手的需要,又是對(duì)活動(dòng)教育意義的一次提升,變“知”為“行”。

5、評(píng)價(jià)展示法:每個(gè)都有展示我的需要,操作后的教師印花評(píng)價(jià)及成果展示,既是對(duì)這驟要的滿足,又是對(duì)勞動(dòng)成果的一種肯定,讓充分體驗(yàn)成就感,使之更樂(lè)參與這一有意義的“愛(ài)護(hù)環(huán)境、變廢為寶”的活動(dòng)。

(一)討論廢物的處理,激發(fā)活動(dòng)興趣。

在此活動(dòng),我設(shè)計(jì)讓手推廢物車入場(chǎng),討論里面裝了什么?小朋友們要把這些廢物怎么處理?從而肯定可行性的初步構(gòu)想,又為故事的引出埋下鋪墊。

(二)理解故事。

在此環(huán)節(jié),我改變以往教學(xué)教師講述故事,提問(wèn)回答的單一、呆板的形式,而是讓參與故事的發(fā)展,具體即通過(guò)間斷性啟發(fā)插問(wèn),引導(dǎo)觀察“誰(shuí)來(lái)到奇妙商店?他們帶來(lái)了什么?”,想像猜測(cè)“大象伯伯會(huì)把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色廢紙變成什么?”,及把小馬的問(wèn)題“用漂亮的禮物換取一堆廢物值得嗎?”拋給討論回答,鼓勵(lì)大膽講述己的理由,了解的價(jià)值觀。再引出大象伯伯的回答,借此糾正和教育,讓知道愛(ài)護(hù)環(huán)境、變廢為寶是一種崇高無(wú)私的行為。讓在形成扼象伯伯尊敬的同時(shí),把這一觀念轉(zhuǎn)化為己言行的榜樣。

通過(guò)參與故事發(fā)展的討論,

已獲得對(duì)故事初步的認(rèn)識(shí),但這時(shí)的認(rèn)識(shí)是片斷的。因此,我在參與故事發(fā)展討論的基礎(chǔ)上,又引導(dǎo)與老師一同來(lái)完整地講述故事,在講述的同時(shí),鼓勵(lì)大膽表演,借此體驗(yàn)故事角色神態(tài),既加深對(duì)故事的理解,又達(dá)到學(xué)習(xí)應(yīng)用新詞的目的,完成教學(xué)的重點(diǎn)。

(三)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

在此環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)以“小動(dòng)物們都把廢物交到了奇妙商店,大象伯伯忙不過(guò)來(lái)了,請(qǐng)小朋友幫忙”的形式,讓參與“變廢為寶”的行動(dòng),鼓勵(lì)大膽選擇材料,想象制作,實(shí)現(xiàn)己的設(shè)想。大膽尋求幫助,通過(guò)相互協(xié)作及教師給予合適的引導(dǎo),努力使每個(gè)都獲得滿足與成功。

而在制作后,鼓勵(lì)分享與交流“我用什么廢物變成什么禮物”,讓聽(tīng)課老師協(xié)助用畫(huà)紅花的形式,對(duì)的作品從選擇材料是否合適、變出的東西是否有創(chuàng)意、制作牢固、美硯等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。既發(fā)展了大膽交往的能力,同時(shí)也是對(duì)付出勞動(dòng)的一種肯定,體現(xiàn)生生、師生間的知識(shí)與互動(dòng)。

(四)結(jié)束環(huán)節(jié),延伸教育目的,使愛(ài)護(hù)環(huán)境、變廢為寶成為覺(jué)律的行為,進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

在此環(huán)節(jié),我不對(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保教育,而是讓參與“怎樣讓大家都參與愛(ài)護(hù)環(huán)境、變廢為寶的活動(dòng)”這一討論,引伸出如:設(shè)計(jì)宣傳大海報(bào)、進(jìn)行環(huán)境評(píng)比、舉辦變廢為寶義賣活動(dòng)等延伸性活動(dòng)。使活動(dòng)不停留在單一的一堂課上,而成為系統(tǒng)連續(xù)性的實(shí)踐活動(dòng),以真正達(dá)到讓覺(jué)律,做好環(huán)境小衛(wèi)士的目的。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇二

說(shuō)教材:數(shù)學(xué)《大大小小的蘋(píng)果》選自南京師范大學(xué)新版的《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》。原題為《大大小小的樹(shù)葉》。但是考慮到樹(shù)葉的形狀不規(guī)范、又不好保存。頭天帶領(lǐng)幼兒拾撿的樹(shù)葉到第二天就已經(jīng)干枯了,用手一碰就碎了。數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng),需要給幼兒較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。大小又是一個(gè)相對(duì)的概念,而且幼兒又是第一次接觸,他手中的大樹(shù)葉和另外一個(gè)小朋友的樹(shù)葉相比也許就變成了小點(diǎn)的樹(shù)葉,為了給孩子一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍睿虼藢?shù)葉改為蘋(píng)果。

說(shuō)幼兒:本班幼兒是這學(xué)期剛招收的幼兒,第一次離開(kāi)家庭到幼兒園來(lái)過(guò)集體生活。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的幼兒園生活后,大部分幼兒都慢慢地適應(yīng)著幼兒園的生活。幼兒有初步的進(jìn)行集體活動(dòng)的意識(shí)。進(jìn)行集體活動(dòng)需要一定的常規(guī),我班幼兒的常規(guī)還在建立中。

說(shuō)目標(biāo)和重難點(diǎn):

本活動(dòng)的目標(biāo)有兩個(gè)。

1、嘗試用身體動(dòng)作表示大小,并從符號(hào)形象的對(duì)比上初步體驗(yàn)大小符號(hào)的'意義。

2、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將蘋(píng)果進(jìn)行分類。在次之前幼兒已進(jìn)行過(guò)按形狀標(biāo)記和按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)。按大小標(biāo)記分類是分類活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容。相對(duì)于這之前的活動(dòng),按大小標(biāo)記分類具有一定的抽象性,需要幼兒理解大小標(biāo)記所表示的含義,才能據(jù)此進(jìn)行分類活動(dòng)。因此有一的基礎(chǔ)又有一定的難度。這既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

其次,看大小標(biāo)記送大小不同的蘋(píng)果回相應(yīng)標(biāo)記的家;

第三,看大小不同的兩棵蘋(píng)果樹(shù),大蘋(píng)果送給大蘋(píng)果樹(shù),小蘋(píng)果送給小蘋(píng)果樹(shù)。

說(shuō)教法:小班幼兒是以具體形象思維為主。而數(shù)學(xué)活動(dòng)又有很強(qiáng)的邏輯性。為了讓幼兒更容易理解按大小標(biāo)記進(jìn)行分類,因此主要采用游戲法、引導(dǎo)法、觀察法和操作法。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)開(kāi)始直接用大小蘋(píng)果進(jìn)行“我說(shuō)你舉”的游戲,讓幼兒對(duì)本活動(dòng)的關(guān)鍵詞“大小”有一個(gè)基本的概念,為后面進(jìn)行按大小標(biāo)記進(jìn)行分類打基礎(chǔ)。

第二部分:

1、引出大小標(biāo)記讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)標(biāo)記的不一樣,并用身體動(dòng)作表示出來(lái),來(lái)感受幼兒和理解大小標(biāo)記的含義。

2、運(yùn)用游戲“我說(shuō)你做、我做你說(shuō)”鞏固對(duì)大小標(biāo)記的理解;

3、運(yùn)用音樂(lè)(《大和小》)來(lái)加強(qiáng)對(duì)大小標(biāo)記的理解、記憶。

第三部分:按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。1、按大小標(biāo)記分蘋(píng)果;2、給大樹(shù)小樹(shù)送相應(yīng)的蘋(píng)果。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇三

老師:

大家好!

今天,我說(shuō)課的題目是《農(nóng)家過(guò)春節(jié)》。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。為了將四大領(lǐng)域有機(jī)融合、彼此滲透,整合形成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、主動(dòng)參與的活動(dòng)課,使他們走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)民間、走近電腦,了解民風(fēng)民俗,體驗(yàn)民間傳統(tǒng)文化的魅力,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課《農(nóng)家過(guò)春節(jié)》。

春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,充滿了快樂(lè)和祥和的氣氛,是每個(gè)人兒童時(shí)代最開(kāi)心、最快樂(lè)的時(shí)光。春節(jié)對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,但孩子們往往把注意力更多地停留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂(lè)的表層體驗(yàn)上。為了讓我們傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化得到進(jìn)一步的傳承,使學(xué)生不僅愛(ài)過(guò)年更了解“年”,因此,我開(kāi)展了“農(nóng)家過(guò)春節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,這個(gè)活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,有利于增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的根本目標(biāo)就是發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達(dá)與交流的能力,發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),我確立了本次活動(dòng)的具體目標(biāo):

2、了解春節(jié)中還存在的不良風(fēng)氣,樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀念,過(guò)平安祥和的春節(jié),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種途徑對(duì)春節(jié)進(jìn)行研究,并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識(shí),用自己的語(yǔ)言描述所掌握的信息。通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究,增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí),提高綜合實(shí)踐能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)和上。

網(wǎng)

等渠道收集有關(guān)信息,并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。

5、通過(guò)小組自主參與活動(dòng),用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問(wèn)題,使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我準(zhǔn)備把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo),認(rèn)真處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。

在課題的.展開(kāi)階段,我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)然還包括個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學(xué)習(xí)方法。

1、教師活動(dòng)前了解情況,制定活動(dòng)。

方案。

2、教師先期收集有關(guān)的資料,初步確定活動(dòng)展開(kāi)的方面。

3、確定研究的形式、范圍以及工具。

4、

提供。

一些必要的資料給學(xué)生做借鑒。

(設(shè)計(jì)意圖:在綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的角色是指導(dǎo)者,教師通過(guò)先期的準(zhǔn)備工作,為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)做好引路的工作。)。

活動(dòng)的過(guò)程主要包括五個(gè)階段:

1、確立主題階段。

2、制定。

方案。

階段。

3、實(shí)施研究階段。

4、

整理。

成果階段。

5、

總結(jié)。

交流階段。

第一階段:確立主題,成立小組。

第一步:游戲引入活動(dòng)主題。

第二步:成立小組,確定子課題。

第二階段:制定。

方案。

階段。

第一步:設(shè)計(jì)活動(dòng)。

方案。

第二部:

方案。

展示、修改。

每個(gè)小組展示自己的。

方案。

教師依據(jù)學(xué)生。

方案。

進(jìn)行指點(diǎn)改進(jìn)。教師并對(duì)。

方案。

進(jìn)行。

評(píng)價(jià)。

第三階段:實(shí)施研究階段。

此階段主要是以收集信息,

整理。

資料為主,也是小組進(jìn)行《農(nóng)家過(guò)春節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施階段。(在此環(huán)節(jié)教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生研究情況,教師要對(duì)一些問(wèn)題給與指導(dǎo))。

第四階段。

整理。

成果階段。

第五階段、

總結(jié)。

交流階段。

在整個(gè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我首先通過(guò)調(diào)查表了解了學(xué)生活動(dòng)主題的興趣和研究需要。這為我后面的活動(dòng)定位做好了充足準(zhǔn)備,同時(shí)在課題的確立上也充分以學(xué)生為本,滿足了學(xué)生的主體地位。同時(shí)由于有了學(xué)生情況的調(diào)查,為我后面的導(dǎo)入主題做了準(zhǔn)備,我可以提前做好課前預(yù)設(shè),通過(guò)適當(dāng)方式導(dǎo)入我的實(shí)際教學(xué)目標(biāo),這樣就滿足了以學(xué)生興趣為主,還不會(huì)偏離實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。

整理。

活動(dòng)環(huán)節(jié),我利用。

整理。

討論會(huì)和優(yōu)秀成果展示會(huì)的形式,充分發(fā)揮了集體智慧的力量,拓寬了學(xué)生。

整理。

的空間。在整個(gè)的活動(dòng)我每個(gè)環(huán)節(jié)都親身參與,并適當(dāng)進(jìn)行。

評(píng)價(jià)。

讓學(xué)生充分感到教師的重視也親近了和學(xué)生的距離。學(xué)生活動(dòng)毫無(wú)顧忌完全放開(kāi)了手腳。但在活動(dòng)的實(shí)施環(huán)節(jié)由于各組學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的沖突我不能保證全程參加每個(gè)小組的活動(dòng)這是還需要協(xié)調(diào)解決的不足之處。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇四

今天我說(shuō)課的題目是:中班綜合活動(dòng)《漂亮的蔬菜彩虹》,這是我們班主題活動(dòng)“蔬菜朋友”當(dāng)中的一個(gè)活動(dòng)。

1.教材來(lái)源:此次活動(dòng)來(lái)自生活。在秋天這個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見(jiàn),我們?nèi)〔囊卜浅5姆奖?。蔬菜的品種非常的多,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也非常的豐富,吃法繁多,可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃,總之,我們的生活里離不開(kāi)蔬菜。然而,幼兒雖然知道很多的蔬菜,但對(duì)蔬菜的種類、用途、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不是相當(dāng)?shù)牧私猓谖覀兊娜粘I钪杏變翰粣?ài)吃青菜的現(xiàn)象也是很嚴(yán)重的,加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。就如《綱要》中所說(shuō)的,“既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒趕興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!币虼耍舜蔚幕顒?dòng)來(lái)源于生活,又能夠服務(wù)幼兒的生活。

2.目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和最終的結(jié)果,對(duì)活動(dòng)和老師的教學(xué)起著引導(dǎo)的作用。以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),我確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo):

a、幼兒在感知蔬菜不同顏色的`基礎(chǔ)上,嘗試不同顏色的搭配。

b、掌握蔬菜由條切成丁的技能。

c、在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中,體驗(yàn)自己動(dòng)手勞作的樂(lè)趣,產(chǎn)生對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情。

根據(jù)我制定的目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:感知蔬菜的不同顏色,知道顏色的搭配(學(xué)會(huì)根據(jù)不同的顏色進(jìn)行排列)。通過(guò)幼兒的自主操作,使活動(dòng)得到深化?;顒?dòng)的難點(diǎn)是:幼兒的自主操作,掌握蔬菜由條切成丁的技能,并根據(jù)蔬菜顏色的不同,把蔬菜分層裝進(jìn)玻璃罐中。提高幼兒的動(dòng)手能力??傊覀兊幕顒?dòng)有一定的趣味性、綜合性和活動(dòng)性,讓教育溶入生活當(dāng)中。為此,我們作了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備:

a、空間準(zhǔn)備:操作臺(tái)6張呈長(zhǎng)方形兩張兩張擺布成3張長(zhǎng)桌。

c、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜已有了一定的經(jīng)驗(yàn)(吃過(guò)或看過(guò))全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能。

本次的活動(dòng),老師提供的主題,一定要引起幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)當(dāng)中,還要挖掘此次活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,所以我們采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的方法有:

1.操作法:所謂操作法就是幼兒動(dòng)手操作,幼兒在操作的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行自主的探索發(fā)現(xiàn),可以得到相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)當(dāng)中,我安排了幼兒的兩次操作。第一次是引起幼兒興趣后的操作,主要是讓幼兒探索蔬菜彩虹的色彩,知道顏色有層次的搭配。讓幼兒在看一看、摸一摸、聞一聞中獲取感知。為后面的操作做好鋪墊。第二次的操作活動(dòng)是讓幼兒自己親手制作“蔬菜彩虹”,有層次的把切好的蔬菜裝進(jìn)玻璃瓶里作成泡菜是我們最終的目的。

2.演示法:本次活動(dòng)的演示法是老師說(shuō)明怎樣把已經(jīng)切成條的蔬菜切成丁,并且演示如何把已切好的蔬菜根據(jù)顏色有層次的裝進(jìn)瓶子當(dāng)中,在瓶子當(dāng)中除了裝進(jìn)蔬菜還要怎樣把各種配料給裝進(jìn)去,讓幼兒對(duì)“蔬菜彩虹”的具體制作過(guò)程有一個(gè)直觀的理解,直接的演示讓幼兒得到濃厚的興趣,使其對(duì)制作的理解和認(rèn)識(shí)更加的透徹。

此外,我們還適時(shí)采用了交流討論、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、對(duì)話活動(dòng)等把活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得對(duì)勞作多樣性的理解和體驗(yàn),達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

以幼兒為主體,創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感。

本次活動(dòng)我們采取的學(xué)法有:

1.多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中目標(biāo)名明確的指出:(幼兒)“能用多種的感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此,在活動(dòng)當(dāng)中,我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞等多種感官的參與,不知不覺(jué)就對(duì)此次的活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。

2.嘗試法:在第二次的操作活動(dòng)當(dāng)中,我們鼓勵(lì)幼兒自己嘗試著用老師準(zhǔn)備的材料根據(jù)老師的演示,制作“蔬菜彩虹”。在這一過(guò)程當(dāng)中幼兒通過(guò)自主操作、觀察同伴或是同伴協(xié)作嘗試著自己制作。當(dāng)然,孩子不一定一次就能夠做得非常的好,他們通過(guò)不斷的嘗試,會(huì)想盡辦法把自己的蔬菜彩虹做得最好看、最美味!

與此同時(shí),我們還通過(guò)幼兒之間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作等方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)。

此次活動(dòng)的流程為:

激發(fā)興趣——自由探索——自由勞作——品嘗交流——活動(dòng)延伸。

(一)激發(fā)興趣(品嘗美味的蔬菜彩虹)。

活動(dòng)一開(kāi)始,老師就拿出事先做好的“蔬菜彩虹”,請(qǐng)幼兒品嘗,讓他們猜猜看老師是拿什么蔬菜做的?引發(fā)幼兒觀察“蔬菜彩虹”的興趣。

(二)自由探索(觀察蔬菜彩虹)。

根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn),在第二個(gè)環(huán)節(jié)我就安排幼兒自由的觀察。我們?yōu)槊拷M的幼兒準(zhǔn)備了用大玻璃瓶裝好的蔬菜彩虹,供幼兒觀察。在這一過(guò)程當(dāng)中,老師是引導(dǎo)者,在輕松的活動(dòng)氛圍當(dāng)中,幼兒摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)各自看到的。在這一過(guò)程當(dāng)中,幼兒得到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是零散的,為了能夠加工整理,再幼兒自由探索后,我們就通過(guò)幼兒介紹,集體講評(píng)的方式,整理幼兒獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們預(yù)設(shè)幼兒將得到以下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn):在玻璃瓶當(dāng)中的是各種各樣的蔬菜,切的一小塊一小塊的,老師根據(jù)蔬菜的不同顏色的把他們分層的放在玻璃瓶當(dāng)中,看上去就像七彩的彩虹很漂亮!里面還放了酒和醋、還有一些黑黑的東西(一些八角、花椒等)。

(三)自主操作(制作蔬菜彩虹)。

具體說(shuō),我們的這次活動(dòng)主要是勞作活動(dòng)。幼兒在通過(guò)大家的自由探索和老師示范當(dāng)中,已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)活動(dòng)的好奇和興趣,于是我們就乘熱打鐵,安排幼兒自由操作,制作“蔬菜彩虹”。因此我們要求幼兒通過(guò)自己的操作和相互之間的交流,來(lái)嘗試制作。在這個(gè)環(huán)節(jié),我們主要的要求是要孩子把切成丁的蔬菜,根據(jù)蔬菜顏色分層次的放進(jìn)玻璃瓶子當(dāng)中。因此,只要是幼兒看見(jiàn)自己制作的“蔬菜彩虹”和老師做的一樣漂亮,他們就能夠很高興,就有了成功的體驗(yàn)。

(四)品嘗交流。

剛剛制作好的“蔬菜彩虹”是不能馬上食用的,所以我們?cè)谏险n的前兩天預(yù)先制作好一些好吃的“蔬菜彩虹”,讓剛剛自己做好了“蔬菜彩虹”的孩子們品嘗!這樣不僅增添了孩子的喜悅之情,更是增添了孩子對(duì)自己制作的期待之情。他們將會(huì)帶著“我的‘蔬菜彩虹’也能向老師做的一樣好吃嗎”的疑問(wèn),繼續(xù)保持著對(duì)其的興趣。

(五)活動(dòng)延伸。

活動(dòng)結(jié)束,我們并不能告一個(gè)段落。接下來(lái)還有孩子對(duì)自己制作成果的期待,他們希望自己的“蔬菜彩虹”能夠很美味,能夠讓大家都喜歡。接著,我們可以讓孩子把自己的制作帶回家里,請(qǐng)爸爸媽媽品嘗,到時(shí)候,孩子不僅僅能夠體會(huì)到成功的喜悅,還可以得到家長(zhǎng)對(duì)他們的贊許!我們也可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家和孩子一起做“蔬菜彩虹”,讓孩子從中體會(huì)另一種樂(lè)趣!

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇五

老師:

大家好!

請(qǐng)大家伴著《童年》這歡快的樂(lè)曲一同與我走近傳統(tǒng)文化,走近十二生肖。

大家對(duì)十二生肖并不陌生,甚至?xí)贡橙缌?。(教師展示十二生肖圖)“十二生肖”是我們中華民族特有的民俗文化,在我國(guó)民間世代相傳。生肖文化豐富而深厚,生肖動(dòng)物形象影響也極其廣泛。十二生肖反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人類對(duì)動(dòng)物的崇拜,體現(xiàn)了人類與動(dòng)物的親善關(guān)系,這種天人合一、人與動(dòng)物和諧共處的自然觀,對(duì)于現(xiàn)在保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物仍有積極意義。

傳統(tǒng)文化的浸染,真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究的能力得到充分的發(fā)展。

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生肖知識(shí)已有一定的了解,可能并不全面,我在上這節(jié)課時(shí),通過(guò)一系列問(wèn)題來(lái)一起學(xué)生興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與研究活動(dòng)。

所以鑒于以上原因又根據(jù)我市教科所下發(fā)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這本教材,確定了《走近十二生肖》這個(gè)課題。

和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程模式。它具有強(qiáng)烈的綜合性。我從知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度確定了活動(dòng)的總目標(biāo)。

(出示知識(shí)目標(biāo)幻燈片)。

1、知識(shí)目標(biāo):

學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查,了解十二生肖的起源,認(rèn)識(shí)十二生肖的作用。學(xué)會(huì)根據(jù)出生年月對(duì)照生肖年表推算屬相,解釋十二生肖如此排列的原因,考查外國(guó)是否有“生肖”,破除迷信,正確認(rèn)識(shí)十二生肖的積極意義。

信息的方法,能把把豐富的活動(dòng)體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。

(出示技能目標(biāo)幻燈片)。

2、技能目標(biāo):

和實(shí)踐操作能力。

(出示情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)幻燈片)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

感情和勇于探究的。

精神。

培養(yǎng)學(xué)生與他人學(xué)習(xí)交際時(shí)彬彬有禮、認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣和協(xié)作意識(shí)體驗(yàn)研究的樂(lè)趣豐富視覺(jué)和觸覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)生活的情感。

1、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)十二生肖的作用,學(xué)會(huì)根據(jù)出生年月對(duì)照生肖年表推算屬相,并在日常生活中實(shí)踐;理解并能解釋十二生肖如此排列的原因;收集、制作十二生肖藝術(shù)作品。

2、教學(xué)難點(diǎn):破除迷信,通過(guò)具體事例正確認(rèn)識(shí)十二生肖的積極意義。

在教學(xué)方法上,我主要采取引導(dǎo)法,著重指導(dǎo)學(xué)生的。

方案。

設(shè)計(jì)及小組的合作行動(dòng),在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,在材料收集時(shí),要給予方法上的指導(dǎo),提高活動(dòng)的效果。

(出示整體思路幻燈片)。

本主題活動(dòng)的整體思路是:

1、了解十二生肖的起源。

2、認(rèn)識(shí)十二生肖的作用。

3、學(xué)會(huì)根據(jù)出生年月對(duì)照生肖年表推算屬相。

4、能解釋十二生肖如此排列的原因。

5、考查外國(guó)是否有“生肖”。

6、收集、制作十二生肖藝術(shù)作品。

7、破除迷信,正確認(rèn)識(shí)十二生肖的積極意義。

8、展示活動(dòng)成果,把豐富的活動(dòng)體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。

這次活動(dòng)預(yù)計(jì)一個(gè)月完成,分為確定子課題制定活動(dòng)。

方案。

修改并確定并實(shí)施活動(dòng)。

方案。

研究成果匯報(bào)。

總結(jié)。

拓展活動(dòng)四個(gè)階段,共計(jì)四課時(shí)。

(出示活動(dòng)四個(gè)階段幻燈片)。

第二階段,在上一階段活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生對(duì)各組初定的活動(dòng)實(shí)施。

方案。

進(jìn)行了討論、

評(píng)價(jià)。

在討論過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)。

方案。

中存在問(wèn)題并提出有針對(duì)的修改意見(jiàn)的,我會(huì)給及積極的鼓勵(lì)性。

評(píng)價(jià)。

;對(duì)于。

方案。

中學(xué)生無(wú)法找出的問(wèn)題,我主要采取啟發(fā)引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并找到問(wèn)題所在,并提出相應(yīng)的修改意見(jiàn),同時(shí)給予鼓勵(lì)。在修改。

方案。

后,我通過(guò)實(shí)物投影將修改過(guò)的。

方案。

展示出來(lái),通過(guò)討論并確定活動(dòng)的。

方案。

;同時(shí),我會(huì)提示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)。

方案。

與實(shí)際活動(dòng)之間存在不合理之處,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、修改。

在活動(dòng)。

方案。

確定并實(shí)行后,活動(dòng)進(jìn)入了第三階段,即成果匯報(bào)。

總結(jié)。

階段。首先,各小組將調(diào)查研究所得到的成果以各種方式一一展示出來(lái)。在展示過(guò)程中,我會(huì)適時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),同時(shí)我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性。

評(píng)價(jià)。

當(dāng)所有小組的展示都結(jié)束后,我先給學(xué)生安排了幾分鐘的自我反思時(shí)間,然后組織學(xué)生針對(duì)自己或小組的其他成員在活動(dòng)中的表現(xiàn),談?wù)劯惺堋⑹斋@,并鼓勵(lì)他們寫(xiě)下來(lái)最后,我對(duì)學(xué)生們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行。

評(píng)價(jià)。

后,安排學(xué)生在課后進(jìn)行拓展活動(dòng)資料的收集。

在拓展活動(dòng)階段,我先請(qǐng)學(xué)生將收集到的資料以講故事、小品表演等形式,展示出來(lái);然后組織學(xué)生針對(duì)“屬相與成功的關(guān)系”展開(kāi)討論,通過(guò)討論使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人成功與否,與屬相不存在聯(lián)系。從而達(dá)到是學(xué)生破除迷信,正確認(rèn)識(shí)十二生肖的積極意義的教學(xué)目的。

(教師出示謎語(yǔ)、生肖圖、博士帽、百寶箱)。

在情境設(shè)置上,我把握學(xué)生榮譽(yù)感、探索欲強(qiáng)的特點(diǎn),在學(xué)生猜出謎底后,讓學(xué)生知道只有找到百寶箱中問(wèn)題的答案才能贏得博士帽,激起了學(xué)生的興趣。我看火口已到,就說(shuō)“同學(xué)們,你們?cè)敢庾呓?,幫助生肖們找出?wèn)題的答案嗎?”這樣就和孩子們一起確定了《走近十二生肖》這一活動(dòng)主題。

下面我主要說(shuō)的是活動(dòng)的第一階段——確定子課題制定活動(dòng)。

方案。

我設(shè)計(jì)本課時(shí)教學(xué)過(guò)程為以下五個(gè)環(huán)節(jié):

一、組織教學(xué),導(dǎo)入活動(dòng)主題:

(出示謎語(yǔ)幻燈片)。

(出示十二生肖圖、博士帽和百寶箱)。

當(dāng)學(xué)生猜出謎底后我會(huì)依次出示十二生肖圖、博士帽和百寶箱。并且向?qū)W生提出新的問(wèn)題“只有找到百寶箱中問(wèn)題的答案才能贏得博士帽。同學(xué)們,你們?cè)敢庾呓ぃ瑤椭冋页鰡?wèn)題的答案嗎?”

這樣設(shè)計(jì)可以集中學(xué)生的注意力,將學(xué)生的好奇心和興趣激發(fā)出來(lái)。在激起學(xué)生興趣的同時(shí)確定了《走近十二生肖》這個(gè)活動(dòng)主題。

二、游戲熱身,提煉子課題:

(出示成語(yǔ)接龍幻燈片)。

接下來(lái),我通過(guò)一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲,讓學(xué)生從百寶箱中獲得問(wèn)題,每個(gè)小組獲得兩個(gè)問(wèn)題。這樣既活躍了課堂氣氛,又將學(xué)生的興趣進(jìn)一步激發(fā)出來(lái)。

當(dāng)六個(gè)小組都得到問(wèn)題后,我會(huì)給學(xué)生幾分鐘的討論時(shí)間,讓各小組成員從他們獲得的兩個(gè)問(wèn)題中選擇感興趣的一個(gè)作為小組研究的子課題并給自己的小組起一個(gè)形象的名字,然后將所選問(wèn)題貼和小組名字一起貼到黑板上。

(出示問(wèn)題和組名紙條)。

到此就確定了本主題活動(dòng)的六個(gè)子課題。

三、小組合作,設(shè)計(jì)活動(dòng)。

方案。

在子課題確定后,我會(huì)出示一張《小組活動(dòng)實(shí)施。

方案。

》的表格,先請(qǐng)一名同學(xué)談?wù)勊朐鯓犹顚?xiě)這張表格。

(出示《小組活動(dòng)實(shí)施。

方案。

》表格幻燈片)。

這樣可以給其他同學(xué)一些啟示,便于各小組制定各自的活動(dòng)。

方案。

接下來(lái)六個(gè)小組分別討論填寫(xiě)各自的《小組活動(dòng)實(shí)施。

方案。

》表。在這一過(guò)程中,我到各個(gè)小組中去,觀察他們的完成情況,并給與適當(dāng)指導(dǎo)。

四、集思廣益,討論活動(dòng)。

方案。

(出示第四環(huán)節(jié)幻燈片)。

當(dāng)觀察到有大約三分之二的小組基本完成自己的實(shí)施。

方案。

后,我請(qǐng)學(xué)生暫時(shí)停止活動(dòng),然后從已完成的幾份實(shí)施。

方案。

中選取了兩份以實(shí)物投影的方式展示出來(lái),并組織學(xué)生討論并提出修改建議,和學(xué)生一起。

總結(jié)。

我在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所展示的實(shí)施。

方案。

進(jìn)行討論、分析、提出修改建議的同時(shí),適時(shí)對(duì)學(xué)生給予積極鼓勵(lì),既提高了學(xué)生的綜合能力,又可以激發(fā)學(xué)生更加強(qiáng)烈的求知欲,為下一階段的。

方案。

修改和確定埋下伏筆。

五、

小結(jié)。

本課,引起學(xué)生期待:

引起學(xué)生對(duì)下節(jié)課的期待為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

(出示幻燈片)。

這節(jié)課充分利用了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系,讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,讓他們自己去挖掘、去體會(huì),并以鼓勵(lì)為主要方式,讓學(xué)生充滿信心與自信,更有興趣地去完成自己的研究。

(出示結(jié)尾幻燈片)。

給孩子一些權(quán)利,讓他自己去選擇;給孩子一點(diǎn)困難,讓他自己去解決;給孩子一片空間,讓他盡情地展示自己的才華……這是教育亙古不變的真理,它詮釋了新生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的真正內(nèi)涵:打通書(shū)本小世界與天地大世界的通道,讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),在實(shí)踐中求知,在探索中成長(zhǎng)。我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝大家!

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇六

一、說(shuō)教材:

影子是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的一種現(xiàn)象,小朋友在平常都喜歡互相嬉戲搶著踩著別人的影子,或者高興地帶著自己的影子跑,對(duì)影子產(chǎn)生了濃厚的興趣。新《綱要》指出:“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?!贝蟀嘤變汉闷嫘膹?qiáng),對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望。而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)影子有一定的感性認(rèn)識(shí)。此外,他們有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力,能把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流。因此,我設(shè)計(jì)了涉及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《有趣的影子》,讓幼兒在生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中去“自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高,”教師則是幼兒活動(dòng)的合作者、支持者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要,并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),努力形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的'起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺(jué)得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則,依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析,吸取人本主義的理念,從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā),結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo),我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

1、對(duì)影子的形成產(chǎn)生探究的欲望,了解影子形成的原因。

2、對(duì)探究影子活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并從中獲得成功的喜悅。

3、與同伴合作制作簡(jiǎn)單的皮影并表演,提高自身的動(dòng)手操作能力及合作能力。

重點(diǎn):了解影子形成的原因。

難點(diǎn):與同伴合作制作皮影戲的道具。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒通過(guò)對(duì)環(huán)境、材料的相互作用,獲得發(fā)展,新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件”。為此,我提供了以下準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起去尋找影子、觀察影子,并一起尋找影子形成的的秘密。

2、材料準(zhǔn)備:制作皮影的各種材料。

3、教具準(zhǔn)備:有關(guān)皮影表演及制作的錄象。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

本次活動(dòng)我采用了“環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)”的原則,引導(dǎo)幼兒由淺至深、由表及里地感知事物、探究事物。主要流程有“激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)——討論影子的形成——制做簡(jiǎn)單皮影——玩皮影游戲,制造影子”。現(xiàn)在我來(lái)具體分析一下:

(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

讓幼兒觀看皮影戲,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,教師在幼兒欣賞后提問(wèn):

1、你知道這是什么表演?

2、這種表演是怎么產(chǎn)生的?(時(shí)間約三分鐘)在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)皮影戲來(lái)發(fā)現(xiàn)影子,既能集中幼兒的注意力,又能調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,為下面的探究影子形成的活動(dòng)做了鋪墊。

(二)經(jīng)驗(yàn)講述,討論影子形成的原因(這是重點(diǎn)部分)。

提問(wèn):

1、你在什么時(shí)候也看到過(guò)影子?

2、影子有什么特點(diǎn)?

3、影子是怎么形成的?

教師小結(jié):影子形成的原因及特點(diǎn),并讓幼兒發(fā)現(xiàn)皮影也是利用了這一原理產(chǎn)生的。

這個(gè)環(huán)節(jié)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)影子進(jìn)行討論,幼兒便把自己與父母一起獲得的有關(guān)影子的秘密說(shuō)給大家聽(tīng),讓彼此獲得更多對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。在這里教師為幼兒提供寬松的探究環(huán)境,讓幼兒互相地講述自己的發(fā)現(xiàn)。同時(shí),也為幼兒提供了在同伴面前或集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了幼兒的自信心。在活動(dòng)中也實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)及師幼互動(dòng)的原則。(這里約8分鐘)。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇七

1、教材分析:

本課是校本開(kāi)發(fā)自編教材內(nèi)容。勞動(dòng)技術(shù)課要求,在教學(xué)中通過(guò)某一項(xiàng)具體教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究的`方法和習(xí)慣,提高學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度與興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和母親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)效特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校教育的要求,自編了《插花藝術(shù)》,在本課中,學(xué)生既可以通過(guò)插花表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之情,又通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新精神。今天所說(shuō)的內(nèi)容是:《插花藝術(shù)》中花材的實(shí)際插作。

2、教學(xué)目標(biāo)的制定:

依據(jù)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想和本節(jié)課的特點(diǎn),制定以下目標(biāo):

(1)知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)用鮮花插作一個(gè)優(yōu)美造型。

(2)能力目標(biāo):通過(guò)插花的實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維的能力。

(3)德育目標(biāo):插花以植物為素材,可以使學(xué)生充分感受到與大自然同在,感受到生命的韻律美,從而更加熱愛(ài)大自然。通過(guò)教師作品的展示,培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母,對(duì)父母滿懷深深的感激之情。在母親節(jié)到來(lái)之際,為母親獻(xiàn)上子女親手制作的插花作品。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵:

(1)重點(diǎn):花材插作。

(2)難點(diǎn):插花的優(yōu)美造型創(chuàng)作,要求作品有寓意,有美感。

(3)關(guān)鍵:創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。

4、勞動(dòng)材料。

花材:康乃馨、百合花、玫瑰花、滿天星、薰衣草等鮮花等。

插花輔材:各種花瓶、花泥、包花專用紙等。

5、勞動(dòng)工具:剪刀。

教學(xué)方法確立的理論支撐:

以加涅的“聯(lián)結(jié)——認(rèn)知”學(xué)派的學(xué)習(xí)理論,為本節(jié)勞動(dòng)課教學(xué)模式確定的理論基礎(chǔ);以“辯證唯物主義的實(shí)踐論是勞動(dòng)課教學(xué)模式的哲學(xué)理論”為教法確立理論指導(dǎo);以“勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)模式的主結(jié)構(gòu)應(yīng)以勞動(dòng)實(shí)踐為主軸,包含設(shè)計(jì)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、拓展四個(gè)基本環(huán)節(jié)”為本節(jié)課教學(xué)的基本方法。

理論與實(shí)踐的結(jié)合:

把花插到容器里,這種勞作活動(dòng)和表現(xiàn)形式并不是無(wú)目的、無(wú)要求和隨心所欲的,而是要按照一定的意圖和情趣進(jìn)行插作,組合成一個(gè)優(yōu)美的造型,并借此表達(dá)一種主題思想,傳遞出一種精神和情感。

學(xué)生只有十歲左右,可能一時(shí)想象力沒(méi)有那么豐富,因此我選用啟發(fā)式和探究式相結(jié)合的教學(xué)方法,借助電教媒體,運(yùn)用直觀法情境教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境和氣氛,激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)。

基本學(xué)習(xí)方法:觀察—模仿—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐。

觀察:學(xué)生通過(guò)教師講解示范,在頭腦中建立操作的視覺(jué)表象,知道做什么和怎樣做。

模仿:學(xué)生依照示范做出類似動(dòng)作,它是學(xué)習(xí)操作技能的一個(gè)傳統(tǒng)方法,可以降低學(xué)習(xí)的難度,避免學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)彎路。

認(rèn)識(shí):教師根據(jù)收集信息的反饋,通過(guò)輔導(dǎo),讓學(xué)生及時(shí)矯正不規(guī)范的操作,在大腦中形成正確的技術(shù)操作認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐:通過(guò)練習(xí)實(shí)踐,讓學(xué)生操作技能達(dá)到連貫、協(xié)調(diào)和熟練,提高他們的動(dòng)手能力和勞動(dòng)技能素養(yǎng)。

1、復(fù)習(xí)插花必備知識(shí)。

2、導(dǎo)入新課:

引言:插花并不是隨心所欲的,而是要按照一定的意圖和情趣進(jìn)行插作,組合成一個(gè)優(yōu)美的造型,并借此表達(dá)一種主題思想,傳遞出一種精神和情感。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——花材的插作。

3、學(xué)習(xí)新課:

首先我準(zhǔn)備了一系列插花圖片,用課件向?qū)W生展示出來(lái)。

通過(guò)欣賞展示作品,可以起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生形成直觀形象、產(chǎn)生對(duì)美的追求的心理作用,有利于提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的意愿。

作品欣賞:

(1)加了酸漿果的冰激凌。

利用圓錐形的玻璃杯,上置兩個(gè)半球形的花體,并用氣泡草作垂掛修飾。作品采用了擬物的表現(xiàn)手法,形式如同題名《加了酸漿果的冰激凌》所說(shuō)的那樣,讓人看了十分親切,生活味很濃。

(2)心中的花園。

(3)秋盡江南草未凋。

有花、盤(pán)、幾座,三者合而為一,民俗氣息甚濃。特別是兩根竹子,一高一低,有著“只須三兩竿,清風(fēng)自然足”的詩(shī)情畫(huà)意。兩峰山石和籬墻等構(gòu)筑了小橋流水人家的江南田園風(fēng)光。作品小中見(jiàn)大,趣味盎然。

(4)風(fēng)葉青蔥亦日香。

竹樸實(shí)自然,沒(méi)有一絲奢華,更沒(méi)有矯揉造作?;ǚ稚舷聝蓪颖舜撕魬?yīng),如飛天舞袖,游龍戲鳳,婀娜多姿。花材只用了桂枝、黃菊、麥冬三種,卻能表現(xiàn)得淋漓盡致。所用色彩簡(jiǎn)約清新,三支菊花起到畫(huà)龍點(diǎn)睛作用,真可謂“室雅何須大,花香不在多”。

(5)清風(fēng)明月聊婆娑。

夏日的夜晚,臨窗觀月,看著云月相戲、花影浮動(dòng),聽(tīng)著鳴蟲(chóng)爭(zhēng)語(yǔ)、風(fēng)過(guò)葉擾,會(huì)有一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境。作品清淡而又高雅,散發(fā)出淑女的氣息,非常適合夏季室內(nèi)裝飾。

一幅幅美麗的圖畫(huà),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)插花的積極性,有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花,于是我抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)把自己創(chuàng)作的一件作品展示給學(xué)生,名為“可憐天下父母心”。

然后利用音樂(lè)和畫(huà)面激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生產(chǎn)生情境感,使學(xué)生理解一分耕耘一分收獲,樂(lè)在其中,對(duì)父母的養(yǎng)育之恩懷著深深的感激之情。學(xué)生就象一朵朵綻放的百合,離不開(kāi)父母的辛勤養(yǎng)育。父母育兒,雖苦猶甜。

作品欣賞結(jié)束,我接著將插作要領(lǐng)向?qū)W生講解并示范——先里后外、先主后次。

放映教師講解示范插花技術(shù)要領(lǐng)視頻。

放映作品設(shè)計(jì)學(xué)生討論過(guò)程視頻。

放映學(xué)生插花技術(shù)操作實(shí)踐視頻。

視屏圖片展示學(xué)生創(chuàng)作插花作品。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇八

尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

大家好!很高興能在這里和大家一起來(lái)探討《綜合實(shí)踐》這門(mén)課程的教學(xué)。今天,我說(shuō)課的題目是《曬曬我的零花錢(qián)》。

我主要說(shuō)以下六個(gè)方面的內(nèi)容。

現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)視為掌上明珠,存在著溺愛(ài)的現(xiàn)象,并且隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)給學(xué)生手中的零用錢(qián)的數(shù)額也有所增加。孩子鬧著要什么就給什么,再加上孩子天性就好吃、好玩,以致使用零用錢(qián)大手大腳,不求意義地盲目亂花。針對(duì)這一狀況,我校四(6)班提出了“我的零花錢(qián)”這一課題。

為了讓學(xué)生懂得合理地有計(jì)劃地使用零用錢(qián),并知道這些錢(qián)的來(lái)之不易,都是父母花血汗掙來(lái)的,要重視父母的勞動(dòng)成果,并在活動(dòng)中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此,本學(xué)期我校四年級(jí)開(kāi)展了以《我的零花錢(qián)》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

參與年級(jí):四年級(jí)。

知識(shí)與技能目標(biāo):

1、通過(guò)收集資料、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力,形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

2、學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)、運(yùn)用調(diào)查表格,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的零花錢(qián)使用的情況。

過(guò)程與方法目標(biāo):

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、小組合作交流匯報(bào)等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢(qián)的意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢(qián)來(lái)之不易,使學(xué)生感受到父母的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢(qián)、合理花費(fèi)的良好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1、問(wèn)卷調(diào)查。

2、觀察、訪問(wèn)。

3、小組合作交流匯報(bào)。

形成研究主題,并制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

第二階段:實(shí)際研究階段——根據(jù)各自的`研究主題確定研究途徑,例如通過(guò)調(diào)查、觀察、查找資料等方式獲得所需信息,幫助完成研究。

第三階段:成果展示階段——通過(guò)活動(dòng)計(jì)劃表、訪談表、調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、圖片、倡議書(shū)、暢談感想等形式展示研究成果,總結(jié)參與本次活動(dòng)的所得所想。

三周。

第一階段:確定研究課題,制定。

活動(dòng)計(jì)劃(一周)。

一、活動(dòng)課題的生成。

1、師:周一上午,幾個(gè)同學(xué)告訴我,他們最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間,學(xué)校門(mén)口的商店里總是擠滿了學(xué)生,爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)各種各樣的零食。解老師建議他們聯(lián)系微機(jī)老師把這情景拍下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。

2、播放實(shí)錄:在校園門(mén)口,一些學(xué)生圍著小吃攤拿出一元、兩元錢(qián)買(mǎi)烤的“串”吃,圍在小商店門(mén)口,拿著玩具玩。

3、談感受,確定研究主題。

師:你們看了這段視頻有什么想法?請(qǐng)自由說(shuō)說(shuō)。

(學(xué)生可能從來(lái)源、用途、數(shù)目、家庭情況、身體健康、吃零食的危害、行為等方面做出反映)。

3、小組討論,歸納研究?jī)?nèi)容,生成次主題。(1)調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源和數(shù)目。

(2)調(diào)查零花錢(qián)的用途(3)調(diào)查家長(zhǎng)的收入情況(4)怎樣合理使用零花錢(qián)。

二、組織活動(dòng)小組,制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

1、分組分工:1組(陽(yáng)光組)主要負(fù)責(zé)對(duì)零花錢(qián)來(lái)源及數(shù)目的調(diào)查分析;2組(偵探組)主要對(duì)學(xué)生零花錢(qián)用途的調(diào)查分析;3組(收入組)主要對(duì)家長(zhǎng)收入情況調(diào)查研究;4組(精靈組)主要對(duì)怎樣合理使用零花錢(qián)進(jìn)行調(diào)查研究。

全班同學(xué)可自由組合,自由選擇調(diào)查研究方法,全面收信其它組信息,對(duì)原因分析及對(duì)策探討并提出相應(yīng)建議與倡議。

2、各組同學(xué)在老師指導(dǎo)下填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表:(略)。

(在學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)前,教師指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的計(jì)劃,活動(dòng)中的記錄,活動(dòng)后的反思,以幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。在第一階段里,我的指導(dǎo)由扶到放,使學(xué)生少走許多彎路?;顒?dòng)的主題和計(jì)劃由學(xué)生自己把握,他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)放性和自主性。)第二階段:調(diào)查研究,收集資料(一周)。

根據(jù)調(diào)查內(nèi)容討論交流,一起制定學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷。附1:“我的零花錢(qián)”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷(略)附2:“我的零花錢(qián)”家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷(略)。

敬愛(ài)的家長(zhǎng),您好!本次調(diào)查是我校實(shí)踐活動(dòng)之一,調(diào)查結(jié)果僅作為一種了解,您。

教師指導(dǎo)各組制定采訪記錄表、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,收集有關(guān)資料完成問(wèn)卷。

各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分析整理,并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,得出結(jié)論。(在整個(gè)實(shí)施階段里,我大膽地放手讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng),每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開(kāi)了調(diào)查。調(diào)查本班同學(xué)零花錢(qián)使用情況時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話,并依據(jù)學(xué)生回答做好記錄,為下一步統(tǒng)計(jì)活動(dòng)做好鋪墊。現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果活動(dòng),是希望在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握調(diào)查問(wèn)卷的使用方法。因此在這時(shí),教師要充分的給予學(xué)生自主權(quán),和同學(xué)們一起共同商量,制定簡(jiǎn)單的調(diào)查表。在統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí),教師也放手讓學(xué)生進(jìn)行,教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要力求給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的談話氛圍,讓學(xué)生能夠在此時(shí)將自己的想法一一傾訴,并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師做出相應(yīng)的小結(jié),讓學(xué)生更加明晰此項(xiàng)活動(dòng)的目的。)第三階段:你言我語(yǔ),曬成果(一課時(shí))。

(這一階段教師指導(dǎo)重點(diǎn)可放在指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)后的成果用何種方式進(jìn)行展示上。有時(shí)候?qū)W生的想法是非常獨(dú)特的,有創(chuàng)意的,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用最能表現(xiàn)活動(dòng)效果的方式進(jìn)行展示。)。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇九

1、通過(guò)聽(tīng)故事,使幼兒學(xué)會(huì)同情別人,學(xué)會(huì)安慰別人。

2、體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。

1、手指套偶:小鳥(niǎo),牽牛花,小草,鳳仙花。

2、卡紙,各種廢舊材料,錄音機(jī),故事磁帶。

一、看看,聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō):知道在別人痛苦的時(shí)候要想辦法去關(guān)心。

1、觀看手指套偶,聽(tīng)故事的.前半部分,提問(wèn):

(1)小鳥(niǎo)生病了,孤單單地躺在窩里,心里怎樣?

(2)大樹(shù)下有誰(shuí)?它們有沒(méi)有幫助小鳥(niǎo)呢?鳳仙花是怎樣做的?

(3)牽?;匆?jiàn)了心里怎么樣呢?

2、繼續(xù)觀看紙偶表演。

(二),聽(tīng)故事的后半部分,提問(wèn):

(1)是誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)?

(2)牽?;ㄊ窃鯓訋椭▲B(niǎo)的?

(3)牽?;匆?jiàn)了小鳥(niǎo)的病好了,它怎樣了?

(4)牽?;槭裁春芨吲d?

二、想一想,議一議:知道別人的痛苦,學(xué)會(huì)安慰別人的一些方法。

(1)能告訴我們,你生病的時(shí)候躺在床上的感受,你又在盼望著什么?

(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的小朋友身體不舒服時(shí)會(huì)怎樣幫助和安慰他呢?

小結(jié):哪怕是一句話,一張卡片,都是對(duì)別人最好的安慰和祝福。

三、動(dòng)手做做,體驗(yàn)關(guān)心別人后可以給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

今天×××小朋友生病了,你想用什么方法安慰他,祝他早日康復(fù)?(在不拘同一答案中進(jìn)行分類,幼兒根據(jù)自己的意愿參與區(qū)域活動(dòng)。

一、設(shè)計(jì):愛(ài)心卡,提供卡紙,包裝紙,彩帶以及廢舊材料等操作材料。

二、準(zhǔn)備錄音機(jī),磁帶,幫助他們錄制一句安慰的話和祝福語(yǔ)。

三、提供泡沫,鉛絲、皺紙、彩帶,制作花籃和水果籃。

四、小小慰問(wèn)團(tuán),自編幾個(gè)小節(jié)目。

活動(dòng)延伸:讓我們帶著這些禮物和祝福去看望×××小朋友吧!

(本活動(dòng)設(shè)計(jì)獲常熟市《幼兒園心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》二等獎(jiǎng))。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇十

今天我的說(shuō)課內(nèi)容是“絲網(wǎng)花——百合花的制作”教學(xué)片斷。下面我將緊緊圍繞教什么?怎么教?為什么這樣教?從五個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。

絲網(wǎng)花最初是采用棄之可惜,留之無(wú)用的廢舊尼龍絲網(wǎng)絲襪為原材料,經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)思,化腐朽為神奇。由于絲網(wǎng)花色彩鮮艷,造型豐富,花型逼真,因而富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,絲網(wǎng)花制作簡(jiǎn)單,易于掌握,而且根據(jù)學(xué)生不同的感受可以任意變形,往往一種制作多種效果。通過(guò)絲網(wǎng)花卉制作學(xué)習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),提高學(xué)生的勞動(dòng)技能,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí),是對(duì)花藝的升華。同時(shí)又孕育著我們中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和變廢為寶的神奇智慧。

本課程是勞動(dòng)技術(shù)綜合實(shí)踐課程,主要面向五六年級(jí)的同學(xué)而設(shè)計(jì)。本課內(nèi)容是由制作--固定--整形三個(gè)步驟組合而成,教學(xué)時(shí)以拓展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生探究精神,提高發(fā)明能力,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展為宗旨。緊密聯(lián)系學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),圍繞認(rèn)識(shí)花、探究花、創(chuàng)作花這一主題,提高學(xué)生探究知識(shí)的能力,進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生視野。

教學(xué)重點(diǎn):勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)綜合實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,培養(yǎng)和提高學(xué)生的勞動(dòng)技能必需通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作。因此我把探索花瓣的制作和組合成花的方法作為本課教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):要?jiǎng)?chuàng)作出形式多樣的絲網(wǎng)花作品,不能一樣一樣地教,必需激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,主動(dòng)探索、舉一反三。因此我把創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型,表現(xiàn)自我個(gè)性的張揚(yáng)力,作為本課教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo):新課程要求每一位學(xué)生不僅要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且使他們?cè)讷@得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),還要養(yǎng)成健康的審美情趣,為此,結(jié)合本課內(nèi)容與學(xué)生情況,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)花卉的造型和絲網(wǎng)花的制作方法。

能力目標(biāo):培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

情感目標(biāo):感知、體驗(yàn)各類花的自然美和藝術(shù)美,培養(yǎng)親近大自然、熱愛(ài)生活的情感,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),弘揚(yáng)變廢為寶的優(yōu)良傳統(tǒng)。

古希臘學(xué)者普里塔戈說(shuō)過(guò):頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器,而是一個(gè)需要被點(diǎn)燃的火把。教學(xué)有法,教無(wú)定法,只有方法恰當(dāng)才能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。因此我采用了以下教法:

情境創(chuàng)設(shè)法:借助多媒體音形色動(dòng)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),及事先準(zhǔn)備好的絲網(wǎng)花作品,進(jìn)行直觀對(duì)比,創(chuàng)設(shè)情境,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

啟發(fā)引導(dǎo)法:引導(dǎo)拆分絲網(wǎng)花成品,了解花的形狀、顏色、花瓣、葉片等,啟發(fā)學(xué)生探究如何用絲網(wǎng)花來(lái)表現(xiàn)各種花型。

創(chuàng)作表現(xiàn)法:通過(guò)小組探究,自主合作創(chuàng)作貼近生活和自然的花型,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)如引舟渡河,教法如舟,學(xué)如劃槳,唯有激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性,才能到達(dá)成功的彼岸。具體學(xué)法如下:

觀察分析法:通過(guò)觀察有關(guān)圖片和實(shí)物,分析了解為什么這樣做,達(dá)到欲行先知的效果。

模仿法:絲網(wǎng)花的制作步驟用語(yǔ)言描述非常抽象,最直觀最有效學(xué)習(xí)方法就是教師示范,學(xué)生模仿,以達(dá)到快速正確的操作要求。

分組合作法:將學(xué)生四個(gè)人分成一個(gè)小組,以便于學(xué)生在操作中互相檢查、互相糾正、以快帶慢,達(dá)到共同提高的目的,培養(yǎng)合作精神。

(一)、觀賞花——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境激發(fā)情趣。

采用情境創(chuàng)設(shè)法導(dǎo)入,在課前等待上課的過(guò)程中播放課件——伴隨幽雅的古樂(lè),展示色彩鮮艷,造型豐富絲網(wǎng)花的成品,使學(xué)生一進(jìn)教室就受到絲網(wǎng)花作品的視覺(jué)沖擊,浮想聯(lián)翩,蠢蠢欲動(dòng)。上課時(shí)直接利用這種氛圍,抓住學(xué)生的好奇心,把真花與絲網(wǎng)花進(jìn)行比較,強(qiáng)化創(chuàng)作欲望,引出課題(絲網(wǎng)花——百合花的制作)。

(二)、探究花——探究制作工具和制作步驟:

花使我們的生活絢麗多彩,給予我們希望和向往,給我們帶來(lái)美的享受。鮮花如此美麗,可是它是有花期的,為了留住這永恒的美,我們這節(jié)課就用絲網(wǎng)花來(lái)創(chuàng)造這花的世界,請(qǐng)同學(xué)們拆分絲網(wǎng)花,探索以下幾個(gè)問(wèn)題:

1、做絲網(wǎng)花需要哪些材料和工具?

2、分析百合花的花瓣有多少,花瓣的大小,花的形狀、顏色和花葉的形狀。通過(guò)動(dòng)手操作,學(xué)生掌握了百合花是由六片花瓣,分兩層交錯(cuò)固定在花梗上組合而成的教學(xué)重點(diǎn),為接下來(lái)創(chuàng)作花奠定了基礎(chǔ)。

3、制作絲網(wǎng)花的步驟:教師以百合花為例演示絲網(wǎng)花的制作步驟:繞圈——網(wǎng)絲——組裝——造型,為突破難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

(三)、制作花——學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐:

將學(xué)生四個(gè)人分成一個(gè)小組,以便于學(xué)生在操作中互相檢查、互相糾正、以快帶慢,達(dá)到共同提高的目的。為了營(yíng)造出溫馨的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍,在制作過(guò)程中教師可以播放輕音樂(lè),屏幕出示溫馨提示:

1、規(guī)范制作,注意安全。

2、節(jié)約材料,合理裁剪。

3、大膽創(chuàng)作,勇于創(chuàng)新。

4、清理垃圾,恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)。

對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,完成百合花的創(chuàng)作之后,鼓勵(lì)他們采用重組、遷移、創(chuàng)新等方法創(chuàng)作貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型,使知識(shí)得到鞏固,能力得到拓展,層層突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。

(四)、評(píng)價(jià)總結(jié),作品賞析。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié),能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)時(shí)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,從以下六個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)與互評(píng):

主題鮮明,操作規(guī)范,獨(dú)有創(chuàng)意,造型美觀,花型逼真,富有特色。

作品賞析也是一次經(jīng)驗(yàn)的交流,讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。大家回去以后可以訪問(wèn)“百變絲網(wǎng)花”網(wǎng)站,學(xué)習(xí)更多的花型設(shè)計(jì),創(chuàng)作出多姿多彩的絲網(wǎng)花來(lái)裝扮自己的臥室、美化我們的教室,贈(zèng)送親友,增進(jìn)友誼,機(jī)會(huì)成熟時(shí),我們將舉辦一次“巧手絲網(wǎng)花”作品展覽。

勞技課是小學(xué)勞動(dòng)教育的主陣地,我們只有應(yīng)用新課程理念,以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn),以創(chuàng)造為宗旨,多方面提高學(xué)生素質(zhì)。制定多元化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)多方面喚起情感的共鳴,引導(dǎo)學(xué)生以滿腔的熱情去感悟創(chuàng)作的快樂(lè),收獲成功的喜悅。借助實(shí)踐活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)教學(xué)流程步步推進(jìn),并在觀賞花,探究花,創(chuàng)作花的遞進(jìn)訓(xùn)練中一一落實(shí)教學(xué)目標(biāo)最終突破重點(diǎn)難點(diǎn),使得絲網(wǎng)花在課堂,在校園,在學(xué)生心中悄然綻放。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇十一

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《勞動(dòng)號(hào)子》。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。

欣賞《勞動(dòng)號(hào)子》是根據(jù)大慶精神鐵人精神教育納入國(guó)民體系實(shí)驗(yàn)用書(shū)——《幼兒園教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)用書(shū)》大班藝術(shù)領(lǐng)域欣賞勞動(dòng)號(hào)子一課內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的。“鐵人”王進(jìn)喜是個(gè)秦腔迷,他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)體現(xiàn)了勞動(dòng)者的樂(lè)觀精神,同時(shí)“鐵人”這種樂(lè)觀向上的精神也感染了工友們。在“人拉肩扛”的勞動(dòng)過(guò)程中王進(jìn)喜就用勞動(dòng)號(hào)子指揮和鼓舞大家完成超乎想象的重體力勞動(dòng)。體現(xiàn)了石油工人鋼鐵般的毅力和樂(lè)觀團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)精神。本次活動(dòng)就是讓孩子們感受到勞動(dòng)號(hào)子帶來(lái)的感染力和促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

根據(jù)教材內(nèi)容以及幼兒的年齡特點(diǎn),我確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。具體如下:

1、了解什么是勞動(dòng)號(hào)子,以及勞動(dòng)號(hào)子的作用和特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用“一領(lǐng)眾和”的方式喊號(hào)子,并用肢體語(yǔ)言表達(dá)勞動(dòng)號(hào)子節(jié)奏和韻律。

3、了解老一代石油工人在艱苦條件下樂(lè)觀的態(tài)度、團(tuán)結(jié)的精神。

重點(diǎn):感受號(hào)子一領(lǐng)眾和的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用“一領(lǐng)眾和”的方式喊號(hào)子。用即興表演、肢體語(yǔ)言等親身體驗(yàn)的形式來(lái)突破重點(diǎn)。

難點(diǎn):感受老一代石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和樂(lè)觀團(tuán)結(jié)的精神。在游戲中感知團(tuán)結(jié)一致的作用和樂(lè)趣,來(lái)突破難點(diǎn)。

5—6歲幼兒腦結(jié)構(gòu)較成熟,可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)較準(zhǔn)確的感知節(jié)奏和韻律,他們的大肌肉的迅速發(fā)展使幼兒可以在音樂(lè)的伴奏下,節(jié)奏有力、動(dòng)作整齊的表演。

通過(guò)觀看豐富的視頻資料、師幼之間的討論總結(jié)、幼兒親身搬運(yùn)和喊號(hào)子。

的體驗(yàn)中,運(yùn)用了觀察法、討論法、實(shí)踐體驗(yàn)法,幫助幼兒了解老一輩石油。

工人艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。

1、活動(dòng)前幼兒初步了解“人拉肩扛”的歷史。

2、視頻資料。

3、小紅旗一面。

活動(dòng)一歷史再現(xiàn)。

1、《人拉肩扛》的故事導(dǎo)入。

設(shè)計(jì)意圖:老師講《人拉肩扛》的故事,再現(xiàn)石油大會(huì)戰(zhàn)時(shí)期人拉肩扛的歷史事件,加深幼兒對(duì)鐵人王進(jìn)喜和老一輩石油工人樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)精神的了解。

2、發(fā)現(xiàn)人拉肩扛中的號(hào)子。

欣賞“人拉肩扛”的視頻。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你在視頻中看到了什么?聽(tīng)到了什么?感受到了什么?鼓勵(lì)幼兒相互交流、分享、總結(jié),然后將看到的、聽(tīng)到的、感受到的答案告訴老師。我會(huì)針對(duì)孩子的“我聽(tīng)到了什么”這一問(wèn)題引出“勞動(dòng)號(hào)子”。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看、提問(wèn)、交流引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鐵人王進(jìn)喜爺爺用號(hào)子指揮石油工人團(tuán)結(jié)一致的拉動(dòng)了重達(dá)幾十噸的鉆機(jī),初步了解“號(hào)子”在勞動(dòng)中的作用。

活動(dòng)二藝術(shù)欣賞。

1、感受號(hào)子的形式。

帶領(lǐng)幼兒再次欣賞“人拉肩扛”的視頻,引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作去感受“勞動(dòng)號(hào)子”的魅力,(工人干勁大?。『俸?。困難咱不怕??!嘿嘿。咱們一聲吼??!嘿嘿。地球也發(fā)抖??!嘿嘿。)親自感受之后老師拋出,“在勞動(dòng)中為什么要喊號(hào)子”呢?引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。根據(jù)孩子的不同回答和疑問(wèn),師幼共同尋找答案。)。

設(shè)計(jì)意圖:用拋磚引玉的方法,通過(guò)模仿、體驗(yàn)、提出問(wèn)題并回答,引導(dǎo)幼兒加深了解“勞動(dòng)號(hào)子”在勞動(dòng)中所起到的作用。

2、游戲深化,藝術(shù)表現(xiàn)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“快樂(lè)運(yùn)輸隊(duì)”的游戲。我會(huì)準(zhǔn)備一些較重的袋子請(qǐng)幼兒分成若干組進(jìn)行兩次搬運(yùn),第一次搬運(yùn)只給出目的地。第二次配以號(hào)子指揮“預(yù)備,走。一二、一二”。讓孩子們對(duì)比兩次搬運(yùn)哪一次更順利、更開(kāi)心。

設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中獲得真實(shí)的感受。在游戲中,體會(huì)勞動(dòng)號(hào)子在勞動(dòng)中的作用。“勞動(dòng)號(hào)子”能夠鼓足干勁,高漲情緒,指揮大家步調(diào)一致,這樣勞動(dòng)會(huì)更順利更輕松,同時(shí)還能感到身心愉快。

3、藝術(shù)拓展。

讓孩子們欣賞幾種勞動(dòng)號(hào)子,引導(dǎo)幼兒體會(huì)出勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖:在孩子們參與的基礎(chǔ)上老師總結(jié)出勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn):運(yùn)用到多種勞動(dòng)場(chǎng)面、一領(lǐng)眾和、有一定節(jié)奏、一定規(guī)律、一定起伏等。

各位評(píng)委,不知道大家是否注意到,本次活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)我是利用“初步感受”“加深了解”“實(shí)踐獲得真知”的層層遞進(jìn)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。以上各環(huán)節(jié)完成了我的教學(xué)目標(biāo),下面我將帶領(lǐng)幼兒激情的表演來(lái)結(jié)束這次活動(dòng)。

活動(dòng)三情景再現(xiàn),激發(fā)情感。

特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖:為幼兒創(chuàng)設(shè)情境。進(jìn)行表演。將活動(dòng)推向高潮。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇十二

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是綜合實(shí)踐活動(dòng)——《縫沙包》。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

“縫沙包”是勞動(dòng)與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)是以操作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),是建立在操作基礎(chǔ)上的知識(shí)、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)科。在制作沙包的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些基本的針?lè)ǎ⒛軌蜻\(yùn)用學(xué)到的技法和教師的要求相結(jié)合,設(shè)計(jì)并縫制形狀各異的沙包。

《縫沙包》——這一內(nèi)容雖安排在高年級(jí),但對(duì)于部分學(xué)生只會(huì)穿針、引線、打結(jié),如果縫制一個(gè)完整的沙包,讓學(xué)生自己進(jìn)行縫制時(shí)可能還會(huì)遇到許多實(shí)際的困難。

為讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本針?lè)ā?/p>

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同的沙包。

3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)縫沙包,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,敢于創(chuàng)新的精神。

并確定以下教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

重點(diǎn):沙包的縫制過(guò)程及讓學(xué)生從自己眼、手、腦協(xié)作勞動(dòng)中體會(huì)手縫的樂(lè)趣。

難點(diǎn):設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的方法。

勞動(dòng)與技術(shù)項(xiàng)目的有效實(shí)施需要做好大量的準(zhǔn)備工作:

(1)、實(shí)物投影儀;

(2)、方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米;

(4)、制作的多媒體課件(不同形狀的沙包);學(xué)生準(zhǔn)備:方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我采用激趣導(dǎo)入,揭示課題——示范,了解縫制過(guò)程——突破難點(diǎn),學(xué)生制作——總結(jié)評(píng)價(jià)——開(kāi)展游戲,課后延伸的思路展開(kāi)教學(xué),充分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

(一)、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

本節(jié)課通過(guò)沙包創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激情提問(wèn)同學(xué)們你們喜歡玩沙包嗎?我又提出你們平時(shí)玩的沙包是從哪得到的?從而引出我的沙包是我親手縫制的。在此基礎(chǔ)上揭示課題。這樣一下子激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)縫沙包的熱情,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此環(huán)節(jié)安排時(shí)間大約為1分多鐘。

(二)、了解縫制過(guò)程。

縫制沙包是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程,我先教學(xué)生三種縫法,讓學(xué)生基本掌握,在把縫沙包的過(guò)程需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)一一講解,從穿針引線、將布?jí)K正面朝里,把正面完全充分的翻過(guò)來(lái),在把怎么裝沙包內(nèi)部材料,給學(xué)生一一講清楚,以免孩子在制作過(guò)程中,弄的地面桌面都是米粒,最后封口讓學(xué)生注意要把毛邊縫合,這樣會(huì)使沙包更加美觀。了解縫制過(guò)程后,要和學(xué)生說(shuō)明,并不是所有的沙包是方形的,播放一些課件,讓學(xué)生了解好多樣式的沙包。并且讓學(xué)生樹(shù)立自信,問(wèn)學(xué)生你們有沒(méi)有信心比這些沙包做的更好,激發(fā)起同學(xué)們的想象力和創(chuàng)新意識(shí),就讓同學(xué)們交流討論后,在強(qiáng)調(diào)縫前的安全注意事項(xiàng),此環(huán)節(jié)安排時(shí)間大約為10分鐘。

(三)突破難點(diǎn),學(xué)生制作。

由于學(xué)生初次縫制沙包,要在短時(shí)間內(nèi)掌握規(guī)范操作的全部技能,有效的途徑是教師進(jìn)行指導(dǎo)操作。教師加強(qiáng)巡視,及時(shí)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。此環(huán)節(jié)20分鐘。

(四)、展示作品、評(píng)價(jià)總結(jié)。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié),能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)生制作告一段落后,請(qǐng)部分同學(xué)說(shuō)說(shuō)在制作沙包時(shí)的經(jīng)驗(yàn)或想法,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,體味學(xué)習(xí)的真諦、成功的喜悅。本節(jié)課中在內(nèi)容上既注重學(xué)生的操作結(jié)果的評(píng)價(jià),更注重評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的獲得、良好態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)造性思維的顯現(xiàn)。有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的養(yǎng)成。此環(huán)節(jié)安排時(shí)間大約為8分鐘。

(五)、開(kāi)展游戲,課后延伸。

為了讓學(xué)生享受到自己勞動(dòng)成果帶來(lái)的歡樂(lè),我安排同組學(xué)生利用親手縫制的沙包在一起玩換沙包游戲。在完成以上任務(wù)后,要求學(xué)生用課余時(shí)間,能夠利用本節(jié)課所學(xué)方法,多加練習(xí),回家后縫出漂亮的沙包,用自己縫的沙包去調(diào)查爺爺奶奶,爸爸媽媽是怎么樣玩沙包的。為下節(jié)課我們繼續(xù)上玩沙包有學(xué)問(wèn)起到了鋪墊,此環(huán)節(jié)安排時(shí)間大約為1分鐘。

以上是我對(duì)本課的一些淺見(jiàn),不足之處敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇十三

“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境”是近年來(lái)的一個(gè)熱門(mén)話題。如何以恰當(dāng)?shù)男问桨循h(huán)保知識(shí)滲透到幼兒教育中,使教育的內(nèi)容既不呆板又不枯燥?我從身邊的一只隨處可見(jiàn)的布袋子入手,設(shè)計(jì)了本次。同時(shí)大班的幼兒活潑好動(dòng),他們對(duì)外界充滿了好奇,一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶,可以樂(lè)不思索的晚上半天?!毒V要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,選擇了“布袋子”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了情感、能力、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的目標(biāo):

1、能于同伴相互游戲,促進(jìn)師生間的交往,體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。

2、能大膽用語(yǔ)言的表達(dá)自己的意見(jiàn),樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的、勇于探索。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)細(xì)致的觀察力,模仿力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,同伴間初步的合作能力。

根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:能積極思考、勇于嘗試、敢于表達(dá)、樂(lè)于表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過(guò)“了解布袋子”、“玩布袋子”、“洗布袋子、晾布袋子”等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備主要是:各種布袋子、音樂(lè)、場(chǎng)地。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)布袋子了。

(一)教法。

1、動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、演示法等。對(duì)于這些方法的運(yùn)用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說(shuō)教,“為”以幼兒為主體,教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以“玩”的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

2、活動(dòng)過(guò)程中,我滲透了“多元智能”的理念,將各個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一起。如:在觀察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)的教學(xué);在最后環(huán)節(jié)中感受音樂(lè)、跳舞的快樂(lè)等等。

3、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的:興趣--游戲--表演。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,積極的探索布袋子的玩法,利用“玩”的形式進(jìn)一步了解布袋子的特征,在游戲活動(dòng)、音樂(lè)跳舞的活動(dòng)中,讓幼兒情感表現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá),創(chuàng)造性思維、肢體語(yǔ)言的到了很好的發(fā)展和提高。

(二)學(xué)法。

活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲法、師生間、生生間的相互交流等來(lái)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的`情境,讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去,并且在游戲中給幼兒提供了自由展現(xiàn)的空間。

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與。

活動(dòng)的興趣。

魔術(shù)變變變。

教師:我這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,它能變出很多很多東西,看看現(xiàn)在它變成了什么?

因?yàn)槭墙璋嗌险n,有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的現(xiàn)象,因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。

2.玩一玩布袋子。

教師:布袋子想和我們小朋友一起玩呢……。

引導(dǎo)幼兒如何的玩布袋子,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,在“玩一玩“中,運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言提問(wèn),讓幼兒對(duì)布袋子的特征、功能有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。

3.游戲。

以超級(jí)大玩家的形式來(lái)鼓勵(lì)幼兒、引導(dǎo)幼兒勇于表達(dá)自己的玩法,樂(lè)于表現(xiàn)自己。教師以同伴的角色來(lái)參與、和幼兒們一起模仿,一起游戲。

教師:“我們變成了奧特曼……一起去打怪獸吧……”幼兒:“我的布袋子變成了裙子,我要跳倫巴舞”

教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,以布袋子的新角色組織游戲活動(dòng),師生共同制定活動(dòng)的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過(guò)幼兒自己的探索,相互間的模仿掌握布袋更多的玩法,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)、肢體表現(xiàn)的欲望,促進(jìn)幼兒間的相互欣賞及合作。教師或以同伴的角色和幼兒一起游戲,或給于幼兒一點(diǎn)意見(jiàn),引導(dǎo)幼兒的游戲更深入。

4.放松部分:

5.洗布袋子。

教師:我們變成布袋子跳進(jìn)洗衣機(jī)里,來(lái)洗個(gè)澡吧!

聽(tīng)音樂(lè),教師和幼兒自由的舞動(dòng),鼓勵(lì)幼兒模仿衣服在洗衣機(jī)里翻滾時(shí)的動(dòng)作。

6.晾布袋子。

音樂(lè)結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng),幼兒以布袋子的角色躺在地板上“曬袋子”。教師引導(dǎo)布袋子翻身、并摸摸幼兒的胳膊、身體。(檢查布袋有沒(méi)有曬干)。

7.活動(dòng)結(jié)束。

以一首兒歌:一個(gè)胖子、變成一個(gè)瘦子、再變成一個(gè)矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇十四

2、了解各種糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)手操作及交流能力。

4、通過(guò)活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。

認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。

教師:媒體課件。

學(xué)生:

搜集各種糧食,做手工粘貼畫(huà),上網(wǎng)查資料。

課時(shí)分配:

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課,揭示課題。

二、檢查調(diào)查活動(dòng)情況。

1、指名說(shuō)出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。

2、小組交流搜集到的各種糧食,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

3、個(gè)人展示搜集到的糧食,并說(shuō)出它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

三、展示手工作品。

1、小組內(nèi)展示,選出一張最佳作品,全班交流。

2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。

四、媒體欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》。

五、教師總結(jié)。

同學(xué)們,通過(guò)今天的.活動(dòng)課,大家認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)的糧食,了解到了糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們應(yīng)該愛(ài)惜糧食。

六、課外拓展。

把這節(jié)課的收獲、感受寫(xiě)篇小短文。

搬樂(lè)器綜合活動(dòng)說(shuō)課稿范文(15篇)篇十五

課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作為“信息收集和處理”的內(nèi)容之一,學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集處理信息,還要學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),解決日常問(wèn)題,體會(huì)自然與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解綜合實(shí)踐價(jià)值,養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。本課時(shí)是安教版九年義務(wù)教育小學(xué)了五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第1-3頁(yè)內(nèi)容。本課時(shí)是作為一個(gè)拓展性的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的。教材先從學(xué)生熟悉的情景“找一找身邊的白色污染”和“調(diào)查自己家里一天大約用幾個(gè)塑料袋?”引入,“全校學(xué)生家庭一天,一周,一個(gè)月,一年用掉多少個(gè)塑料袋?”繼而導(dǎo)出“白色污染”給人們帶來(lái)哪些危害?如何減少“白色污染”?等問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、收集、整理等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息,再經(jīng)過(guò)討論、交流等方式,了解“白色污染”對(duì)自然及人類的危害,形成環(huán)保意識(shí)。

本課時(shí)的重點(diǎn):用學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法,收集整理有關(guān)“白色污染”的資料信息。

本課時(shí)的難點(diǎn):通過(guò)對(duì)資料的收集、整理和分析,發(fā)現(xiàn)“白色污染”給人類造成的危害,體會(huì)自然與人類社會(huì)的密切聯(lián)系。

本課時(shí)關(guān)鍵:通過(guò)了解“白色污染”的危害,形成良好的環(huán)保意識(shí)。

1、經(jīng)歷對(duì)“白色污染”有關(guān)資料的調(diào)查、收集和整理過(guò)程,學(xué)會(huì)收集和處理資料信息。

2、通過(guò)對(duì)“白色污染”資料的處理和分析,發(fā)現(xiàn)“白色污染”對(duì)人類及自然社會(huì)的危害,培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境,熱愛(ài)自然的情感。

3、通過(guò)觀察、思考,發(fā)現(xiàn)身邊生活的“白色污染”,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力。

4、組織開(kāi)展以“白色污染”為題的課外活動(dòng),引導(dǎo)用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)積極的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,結(jié)合本課時(shí)教材內(nèi)容安排特點(diǎn),本課時(shí)我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,主要運(yùn)用談話法和討論交流法,兼并信息收集,觀察思考等方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所收集到的資料信息,通過(guò)分析、討論交流等學(xué)習(xí)方式,自主參與,積極探索,親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

1、信息收集法:通過(guò)詢問(wèn),查找,查閱書(shū)刊等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息。

2、談話法:教師以交談的方式參與課堂中,組織引導(dǎo)學(xué)生自主探索“白色污染”對(duì)自然及人類的危害,建立平等互助的合作伙伴關(guān)系,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的情景。

(一)課前準(zhǔn)備。教師:“白色污染”圖片和所收集的資料。學(xué)生:分成5個(gè)小組,調(diào)查計(jì)算“平均每一個(gè)家庭一天用幾個(gè)塑料袋?”查找“什么是白色污染?”,并收集相關(guān)資料。

(二)教學(xué)流程。

1、展示圖片,激發(fā)興趣。

(1)出示一組“白色污染”圖片。(路邊樹(shù)上掛滿各種塑料袋,河水被塑料袋垃圾污染,田地里隨處亂扔的塑料制品等。

(2)問(wèn):“觀察這組圖片,你們發(fā)現(xiàn)什么?”(指名小組回答,引出“白色污染”一詞)。

2、匯報(bào)成果,展示能力。

(1)反饋:“什么是‘白色污染’”?(指名小組回答)。

(2)反饋:你們還知道哪些有關(guān)“白色污染”的知識(shí)?(各小組反饋所收集到“白色污染”資料信息)。

(3)教師反饋所收集到有關(guān)“白色污染”事例。

3、合作探討,深刻體驗(yàn)。

(1)思考交流。

a、觀察思考:我們身邊存在哪些“白色污染”?

b、交流:(各小組反饋思考結(jié)果)(主要有家庭使用塑料袋,學(xué)生在校的零食塑料袋,田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等)。

(2)小組合作計(jì)算:

a、平均每個(gè)家庭一天用掉幾個(gè)塑料袋?

b、全校學(xué)生家庭每天共用多少個(gè)塑料袋?一周呢?一個(gè)月呢?一年呢?

(3)分析交流a、思考討論:根據(jù)以上數(shù)據(jù)和我們所收集到的資料,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“白色污染”對(duì)自然及人類的危害)b、交流:(各小組反饋討論結(jié)果)。

(4)師生小結(jié)“白色污染”給自然及人類帶來(lái)的危害。(主要有:一、視覺(jué)污染二、潛在危害)。

4、深刻認(rèn)識(shí),激發(fā)行動(dòng)。

(1)討論交流。

a、討論:我們已認(rèn)識(shí)到“白色污染”給我們帶來(lái)的危害,我們應(yīng)該怎么做呢?

b、交流反饋:(各小組反饋討論結(jié)果)。

(2)你將怎么做呢?(指名學(xué)生回答)。

5、課外作業(yè)請(qǐng)把你的決心寫(xiě)出來(lái),并在行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

可怕的“白色污染”

1、什么是“白色污染:?

2、我們身邊存在哪些“白色污染”?

3、據(jù)以上數(shù)據(jù)和收集資料,你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、我們應(yīng)該怎么做?

5、請(qǐng)把你的決心寫(xiě)出來(lái),并在行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

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優(yōu)秀作文是通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)來(lái)引起讀者共鳴的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風(fēng)格展
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己工作態(tài)度和方法的一次自我審視和反思,促使我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是一些月工作總結(jié)的案例,可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧。
月工作總結(jié)還可以幫助我們審視自己的工作態(tài)度和工作方法,是否符合公司的要求和自己的職業(yè)發(fā)展需求。通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,可以更好地理解如何寫(xiě)出一份出色的工作總
月工作總結(jié)還可以幫助我們審視自己的工作態(tài)度和工作方法,是否符合公司的要求和自己的職業(yè)發(fā)展需求。以下是小編為大家搜集整理的一些精選月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性的總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的建議。范文四:通過(guò)本
通過(guò)教案的指導(dǎo),幼兒能夠在有序的學(xué)習(xí)氛圍中全面發(fā)展各項(xiàng)能力。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范文,供教師們參考和借鑒。1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。2、教育幼
通過(guò)寫(xiě)工作心得可以增強(qiáng)我們對(duì)工作的自我認(rèn)知,找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為個(gè)人發(fā)展制定更好的目標(biāo)和計(jì)劃。工作心得范文3:工作心得的撰寫(xiě)讓我明確了自己在工作中的目標(biāo)和方
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于寫(xiě)作意圖和目標(biāo)讀者的考慮,以及語(yǔ)感和感染力的傳達(dá)。接下來(lái),我選擇了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。我從小學(xué)轉(zhuǎn)到了初中部的
在每個(gè)月結(jié)束之際,我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié),看看自己在這個(gè)月里的表現(xiàn)和成果如何。小編整理了一些寫(xiě)作月工作總結(jié)的技巧和方法,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
計(jì)劃書(shū)還可以幫助我們建立起良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自律能力和學(xué)習(xí)效果。這些計(jì)劃書(shū)范文可以幫助大家更好地理解和掌握撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的要點(diǎn)和方法。
優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,還需要有準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。欣賞一下下面這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,或許能夠給我們一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。去年12月25日,我和
范文范本的寫(xiě)作目的在于提供參考和啟示,為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)優(yōu)秀的表達(dá)模板。在總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以借鑒以下這些范文的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式,提升我們的寫(xiě)作水平。
世上無(wú)難事,只怕有心人。經(jīng)典作品總結(jié)能幫助我們更好地理解和欣賞其中的精華。在這里,小編為大家整理了一些精選總結(jié)樣本,供大家參考借鑒。蔡聲子是春秋時(shí)代蔡國(guó)一位出色
在不同場(chǎng)合,自我介紹的方式和重點(diǎn)也會(huì)有所不同,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活調(diào)整。接下來(lái),我會(huì)給大家分享一些寫(xiě)自我介紹時(shí)的技巧和注意事項(xiàng)。__大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師們:
優(yōu)秀作文富有思想深度,在文學(xué)藝術(shù)中起到開(kāi)闊思路、啟迪心靈的作用。小編為大家精心收集的這些優(yōu)秀作文,涵蓋了不同主題和風(fēng)格,希望能夠讓大家有更多的選擇和借鑒的余地。
優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,還需要有準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。下面是一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)你的寫(xiě)作能夠有所啟發(fā)。早就聽(tīng)說(shuō)珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)是世界
教學(xué)工作總結(jié)是促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升的有力工具。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)樣本,供各位教師參考借鑒。今年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下
促銷方案需要考慮市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、目標(biāo)消費(fèi)群體等因素的影響。以下是一些具有創(chuàng)意和效果的促銷方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、圣誕節(jié)酒店的布置及裝飾。1、今年的酒店布
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和重要組成部分,它提供了一個(gè)有序、系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程。根據(jù)小編收集的教學(xué)計(jì)劃范文,可以了解到教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn),從而更好地編寫(xiě)自己的教學(xué)計(jì)
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引起共鳴,啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。走進(jìn)這片田地,映入我眼簾的是一片熟悉的綠色,我曾在這里
幼兒園中班的家長(zhǎng)可以通過(guò)與教師的密切配合,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這是一份幼兒園中班的教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告,讓我們一起來(lái)了解其中的亮點(diǎn)。作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言和思想兩個(gè)方面都表現(xiàn)出色的一篇文章,它引人入勝,觸動(dòng)人心。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望可以給大家提供一些靈感和思路。原來(lái),在老家院的一個(gè)角落里
寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)反思和自我反饋的過(guò)程,可以幫助我們更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。現(xiàn)在,我們?yōu)榇蠹彝扑]幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)樣文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
演講稿范文可以幫助我們更好地組織思路,提供演講的框架和內(nèi)容。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的建設(shè)自建國(guó)以來(lái)一直是
通過(guò)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個(gè)性,獲得他人的認(rèn)可和贊賞。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟示。
在單位工作了一段時(shí)間后,我們可以對(duì)單位的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。接下來(lái)是一些單位核心競(jìng)爭(zhēng)力提升和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)保持的范例,供大家學(xué)習(xí)探討?;仡欉@一年來(lái)的工作歷程,在領(lǐng)導(dǎo)
工作匯報(bào)是我們展示自己工作價(jià)值和職業(yè)發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。如果你還在為寫(xiě)工作匯報(bào)而發(fā)愁,不妨先了解一些優(yōu)秀的案例和范文,通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒,提升自己的寫(xiě)作水平。
整改報(bào)告是對(duì)工作過(guò)程中的不足之處進(jìn)行有針對(duì)性的反思和總結(jié),以期改進(jìn)工作質(zhì)量和效率。下面是一些企業(yè)整改報(bào)告的實(shí)例,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹以谧珜?xiě)報(bào)告時(shí)有所幫助。
優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運(yùn)用上達(dá)到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。小編為大家整理了一些評(píng)比中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考
入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人加入中國(guó)共產(chǎn)黨的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力和原因。4.要時(shí)刻銘記黨和人民賦予的使命,始終不渝地為人民的利益而奮斗。樹(shù)立入黨動(dòng)機(jī)正確與否,關(guān)系到黨的純潔性和黨組
自我評(píng)價(jià)不僅是對(duì)自己的認(rèn)識(shí),也是對(duì)自己價(jià)值和夢(mèng)想的認(rèn)同和追求。在這里,小編為大家推薦了一些自我評(píng)價(jià)案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。時(shí)間過(guò)得真快,今年是我
優(yōu)秀作文是一種才華的展示,它不僅要有深入的思考,還要有獨(dú)特的表達(dá)方式。優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)
計(jì)劃書(shū)還可以幫助我們找到更多的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn),從而提高工作的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家在撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí)有所幫助。為落實(shí)集團(tuán)公司提出
一年級(jí)教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)而制定的計(jì)劃和指導(dǎo)思路。一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)始,教學(xué)方法的選擇和教案的編寫(xiě)都需要慎重考慮,下面是一些一年級(jí)教案的范文,
銷售工作總結(jié)可以激勵(lì)銷售人員,形成持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作氛圍。查看以下銷售工作總結(jié)范文,對(duì)于提升銷售業(yè)績(jī)和工作能力會(huì)有一定的啟發(fā)作用。一年的工作結(jié)束了,作為電話銷
通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃可以提前規(guī)劃課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式,以提高教學(xué)效果。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,具體內(nèi)容可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。1.通過(guò)朗讀、
教學(xué)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性。接下來(lái)是一些著名學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃示例,希望能為大家提供一些思路。1、師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏,
教學(xué)計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和方法的書(shū)面材料,它能夠?yàn)榻處熖峁┲笇?dǎo)和支持。參考一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃范文可以幫助教師更好地理解和掌握教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)要點(diǎn),以下
作為一份正式的文檔,述職報(bào)告需要準(zhǔn)確、清晰地陳述自己的職責(zé)和工作成果。這里有一些經(jīng)過(guò)精心整理的述職報(bào)告樣本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
月工作總結(jié)還可以幫助我們制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃,提前做好準(zhǔn)備。接下來(lái),小編為大家整理了一些值得一讀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等要素,以便教師能夠系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。希望這些小班教案的范文能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍┬碌慕虒W(xué)思路和方法。
教師的師德涉及到教育活動(dòng)的方方面面,包括教學(xué)方式、師生關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容等方面的道德標(biāo)準(zhǔn)。教師師德建設(shè)應(yīng)當(dāng)與師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合,共同推動(dòng)教育的發(fā)展。一、通過(guò)理論學(xué)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)言能力和思維能力,提高我們的表達(dá)和溝通能力。小編精心為您挑選了幾篇優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié)范文,希望能對(duì)您的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和幫助。一,個(gè)人簡(jiǎn)介:
月工作總結(jié)是一次及時(shí)總結(jié)和自我檢視的機(jī)會(huì),有利于我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。以下是一些被認(rèn)為優(yōu)秀的月工作總結(jié),通過(guò)閱讀這些總結(jié),我們可以看到不同行業(yè)和崗位在
調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意科學(xué)性和價(jià)值觀中立性,避免夸大或選擇性呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。通過(guò)研究這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)一些調(diào)查報(bào)告中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)一個(gè)寒假對(duì)我的家
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作,我感覺(jué)到我需要對(duì)這段時(shí)間所做的事情進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié)和整理。下面是一些個(gè)人總結(jié)的典型例子,可以作為你們寫(xiě)作的參考和借鑒。
通過(guò)總結(jié),我們可以找到自己的學(xué)習(xí)盲點(diǎn),進(jìn)而更有針對(duì)性地提升自己的學(xué)習(xí)能力。接下來(lái)是一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)起到一些啟示。8月19日,我懷著無(wú)比
月工作總結(jié)是每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編整理的一些寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家寫(xiě)月工作總結(jié)有所幫助。
述職報(bào)告的撰寫(xiě)需要遵循客觀真實(shí)、清晰簡(jiǎn)潔的原則,同時(shí)要具備一定的邏輯性和可讀性。接下來(lái)是一篇精選的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助:尊敬的領(lǐng)導(dǎo):酒店的工作
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的過(guò)去,為未來(lái)的發(fā)展做出相應(yīng)的調(diào)整。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些建議和參考。
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種書(shū)面材料,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,以便更好地改進(jìn)和提升工作效率。希望大家能從這些月工作總
總結(jié)工作是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)月的總結(jié)。為了幫助大家更好地寫(xiě)出月工作總結(jié),小編為大家整理了一些范文,并附上了一些評(píng)析和建議,希望對(duì)
有效的應(yīng)急預(yù)案可以最大程度減少突發(fā)事件帶來(lái)的損失和影響。接下來(lái),我們將介紹一些可以提高應(yīng)急預(yù)案實(shí)施效果的技巧和方法。建設(shè)局建管科,聯(lián)系電話:xxx。領(lǐng)導(dǎo)小組略職
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的工作問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。如果你正在糾結(jié)如何寫(xiě)一份有質(zhì)量的月工作總結(jié),不妨參考以下范文,或許能夠給你一些啟示和靈感。
計(jì)劃書(shū)是一個(gè)全面規(guī)劃和組織的工具,可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些計(jì)劃書(shū)范文,對(duì)自己的計(jì)劃書(shū)有更清晰的認(rèn)識(shí)和更具體的思路。為切實(shí)做好20xx
工會(huì)工作總結(jié)可以激勵(lì)工會(huì)成員更加積極地參與工作,提高工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以下是一份優(yōu)秀的工會(huì)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一定的借鑒和啟示。
買(mǎi)賣的原則包括互惠、價(jià)值等等,雙方都必須從買(mǎi)賣中獲得一定的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)這些買(mǎi)賣范例,我們可以提高自己的買(mǎi)賣技巧和談判能力。原告(被上訴人):瓊海萬(wàn)泉河黃酒實(shí)業(yè)
尊敬的各位,謝謝您們的出席,我們將在這里度過(guò)一個(gè)充滿意義的時(shí)刻。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,你可以了解不同人對(duì)同一主題的不同見(jiàn)解。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,現(xiàn)場(chǎng)的各位
主持詞需要具備一定的情感表達(dá)能力,能夠引發(fā)觀眾的共鳴和情感共鳴。接下來(lái),我們將展示一些行之有效的總結(jié)范文,供大家在寫(xiě)作時(shí)參考借鑒。大家下午好!感謝大家百忙中抽出
大學(xué)生自我鑒定是對(duì)自己在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的總結(jié)和評(píng)價(jià)。為了讓大家更好地了解自我鑒定的寫(xiě)作方法和技巧,小編為大家整理了一些相關(guān)的范文供參考。我努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研
在這個(gè)莊重而溫馨的環(huán)境里,我將以主持人的身份為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩的節(jié)目。下面是一些來(lái)自資深主持人的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議,希望能夠幫助到您。1、開(kāi)場(chǎng):由主持人致開(kāi)場(chǎng)詞:尊
大家好,我將擔(dān)任今天的主持人,歡迎大家蒞臨,讓我們一起度過(guò)一個(gè)充滿喜悅和意義的時(shí)刻。接下來(lái),我們將為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩絕倫的歌曲表演,請(qǐng)大家靜靜聆聽(tīng)。
寫(xiě)檢討書(shū)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,以及這些問(wèn)題對(duì)他人和環(huán)境帶來(lái)的影響。下面是一些別人寫(xiě)的檢討書(shū),你可以借鑒一些他們的觀點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。在上周的學(xué)院衛(wèi)生大檢查活
一個(gè)好的計(jì)劃書(shū)需要有詳實(shí)的內(nèi)容,邏輯清晰,合理性強(qiáng),并且具備可行性。這些計(jì)劃書(shū)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和行業(yè),適用于各種不同的情景和目標(biāo)。為使本部門(mén)20xx年4月工作
護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)和更新自身的專業(yè)知識(shí),以適應(yīng)醫(yī)療領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變化。以下是一些優(yōu)秀護(hù)士的事跡,為大家提供一些學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的姐妹們:你們好
新聞是獲取世界動(dòng)態(tài)與培養(yǎng)信息素養(yǎng)的方法,我們應(yīng)該關(guān)注并了解一些新聞事件。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些好的寫(xiě)作習(xí)慣和表達(dá)方式。為進(jìn)一步推動(dòng)“平安村”
教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,及時(shí)調(diào)整和修正,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。重點(diǎn):1、故事情節(jié)和木蘭形象
在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中,公司扮演著重要的角色,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。公司是一種經(jīng)濟(jì)組織,其目的是以盈利為驅(qū)動(dòng),為股東創(chuàng)造價(jià)值。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中,公司扮演著重要的
歡迎各位嘉賓和觀眾,今天我將擔(dān)任主持人的角色,為大家?guī)?lái)精彩的節(jié)目。下面,請(qǐng)大家跟隨導(dǎo)游一起參觀我們的展示廳,欣賞珍貴的展品。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上
演講稿可以在演講過(guò)程中提供一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、條理明確的框架,使演講更具邏輯性和連貫性。下面是一些成功演講者的精彩演講稿,希望能讓大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。
主持詞的選擇要因場(chǎng)合而異,可以是引用名言、講述笑話或者敘述故事等多種形式。以下是一些出色的主持人的事例和故事,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。同志們:?,F(xiàn)在開(kāi)會(huì)
演講稿范文應(yīng)該根據(jù)不同的演講主題、場(chǎng)合和受眾進(jìn)行調(diào)整和修改,以確保與目標(biāo)聽(tīng)眾的需求和興趣一致。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀演講稿范文,希望可以為大家的寫(xiě)作提供
歡迎大家到場(chǎng),讓我們一起享受這個(gè)活動(dòng)帶來(lái)的精彩內(nèi)容。讓我們一起來(lái)欣賞一些主持人的成功案例,從中汲取經(jīng)驗(yàn)與智慧。師2:當(dāng)盛夏吹開(kāi)美麗的花期,舞動(dòng)著盈盈綠意揮手喝彩
工作方案的靈活性也很重要,需要適時(shí)調(diào)整和修正,以應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化。以下是一些工作方案模板和范文,供大家參考和使用,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?。為紀(jì)念“汶川大
主持詞應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的目的和重要性,同時(shí)也能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)主辦方的意圖和期望。在這里,我給大家整理了一些常用的活動(dòng)宣傳語(yǔ)句,供大家參考。主持人:尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)
演講稿的寫(xiě)作可以提高我們的表達(dá)能力和思維邏輯能力,同時(shí)也培養(yǎng)我們的公眾演講技巧。通過(guò)閱讀這些演講稿范文,可以提升自己的演講寫(xiě)作技巧。自身標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán),時(shí)刻
班主任工作計(jì)劃需要合理安排時(shí)間,確保每項(xiàng)工作都能得到充分的展開(kāi)和完成。請(qǐng)大家務(wù)必認(rèn)真研讀下面這些班主任工作計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)你的工作產(chǎn)生積極的影響。
作為主持人,我希望通過(guò)我的努力,為大家?guī)?lái)一場(chǎng)充滿活力的活動(dòng)。那么,讓我們一同期待下一個(gè)環(huán)節(jié)的表演,相信會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜。剛才的比賽,同學(xué)們覺(jué)得緊張嗎?想取得好
教師心得體會(huì)是教師與同行交流的重要內(nèi)容,可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的教學(xué)策略。小編為大家收集了一些教師心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业慕逃虒W(xué)工作有所啟示。
優(yōu)秀作文表達(dá)了作者獨(dú)特的思想和情感,讓讀者產(chǎn)生共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊賞。“你用愛(ài)為我撐起一片無(wú)雨的
班主任工作計(jì)劃的制定需要充分考慮班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生需求,注重個(gè)性化和綜合性。接下來(lái)是一份全面的班主任工作計(jì)劃,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。1、通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《小
經(jīng)典作品是一個(gè)國(guó)家和民族的瑰寶,代表了一種文化的傳承和底蘊(yùn)。以下是經(jīng)典名著的摘錄和評(píng)析,希望能給你帶來(lái)啟發(fā)和思考。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!中國(guó)是一個(gè)歷
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)成果和效果的評(píng)估,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)能力和掌握程度。"培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)課程后所獲得的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文稿
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