一篇優秀的作文能夠打動人心，讓讀者對于文學的魅力產生更深的體會。無憂的微笑：每個人都羨慕他的微笑，因為那是一種無憂無慮的微笑。

古箏考級小學生（實用16篇）篇一

我的課余生活豐富多彩，比如：彈古箏、滑冰、騎自行車等。

我最喜歡的要數彈古箏。今年夏天我就要考級了。這是我第一次考級，我緊張得心都要跳出來了。

考試那天，我和媽媽頂著炎炎烈日，來到了考場，在等待的時間里，我一次又一次地問媽媽我能通過嗎？媽媽一邊說能，一邊還用鼓勵的眼光看著我，好像在告訴我只要努力就會成功。輪到我上場了，一進門我看見評委老師和藹地對我點點頭，我的心情一下子放松下來，開始彈的時候我一點都不緊張，可是一不小心又把老犯錯的`一個地方彈錯了，我心想：“這下可糟了！”想到媽媽對我說的話，我堅持把下面的曲子彈好。這時，老師對我說可以了！我懷著不安的心情走出了考場，開始了漫長的等待。

直到有一天，媽媽告訴我考級通過了，我真是又驚又喜，雖然練習古箏讓我少了許多玩的時間，可是我還會繼續努力彈下去的。

古箏考級小學生（實用16篇）篇二

“撲通，撲通，撲通――”我的心兒急速地跳著，臉羞得通紅，似乎有一只兔子在心里跳著。那是前年的五一勞動節，一個陽光明媚的假日，我要參加一場古箏初級賽：彈奏一首優美歡快的古箏曲《勞動最光榮》。

上午七點半左右，媽媽帶著我到達了地點。一到等候區，我就坐立不安了，一定要讓媽媽拿書給我再看幾遍譜子，看的同時，我的手腳都在不停地抖動，臉緊張到發白，心兒怦怦地亂跳著。老師報到了我的名字，我更緊張了，嚇得都愣了神。媽媽拍了拍我的背，我才察覺到即將要上臺。

這時，主持人精神抖擻地說：“請14號任思蓉小朋友上臺給大家演奏！”頓時，我的心里像十五個吊桶打水――七上八下，用顫抖的聲音自我介紹道：“大家好，我是任思蓉，今天給大家演奏的曲目是《勞動最光榮》。”等我坐下時，臺下仿佛有一千雙眼睛在盯著我，我懷里像揣了只兔子一樣，臉上火辣辣的，心都提到了嗓子眼。過了好一會兒，我覺得沒必要這么緊張，也就慢慢放松了下來。表演完，校長從另一間來了，只聽她贊嘆道：“這是哪位同學啊？彈得這么好！”霎時，我的心里比吃了蜜還甜，媽媽也向我投來贊許的目光。

當然最后，我是第一個晉級的，也取得了古箏初賽的一等獎，我不禁感嘆：“小任同學，以后你一定要自信哦！”

古箏考級小學生（實用16篇）篇三

今天，天氣晴朗，金黃的太陽照耀著大地，我和媽媽高高興興地去學古箏，我特別高興，因為今天可能就可以拿到考級證書了！

到了于老師房間里，于老師就熱情地把證書發給了我。我捧著證書，心里甜滋滋的。

回到家里，我從“百寶箱”里拿出以前的兩個證書，仔細地比較著。我六歲的時候考過了三級，七歲的時候考過了七級，八歲的時候考過了十級。小小的我真棒！這時，我情不自禁地想起以前練琴的經歷：媽媽認真地指導我，老師耐心地教我，我還流了很多淚水，才換來了今天的成功。因為我知道，“天才是百分之一的.靈感加上百分之九十九的汗水。”（當然還有很多的淚水）我以后一定要更加努力練琴，爭取改掉以前的錯誤。

雖然我已經考過了十級，但我還要更加努力地練習，爭取比以前彈得更好！

古箏考級小學生（實用16篇）篇四

八月四號，我古箏要考級，所以我早上很早就起來了。

到了那里我才發現那簡直是人山人海啊！我還遇到了江至蕓和周璐，她們倆也在學古箏，我們都考四級。

我還碰到了我的兩個好朋友。聽江佳悅說她昨天練了三個小時，今天上午練了一個半小時，我聽了都傻眼了，哇塞，要不要這么拼，我昨天練了二十分鐘，還是邊彈邊發手機qq的呢，上午練了十分鐘還不到，就把每個曲子各彈了一遍而已。后來有一部分同學被趕了出來，我也在內。別誤會，原因是，我們是彈得好的，老師讓我們最后彈，免得把彈得一半的同學的信心給壓住了不能正常發揮。后來我總是往前面沖，我終于被放進去了。我把準考證交給老師之后然后候考，我等得好著急，我竟然一點緊張感都沒有，我都有點覺得自己有點不正常了。

終于到我了，我心平氣和的走上前去，鞠了一躬，然后富有感情的彈奏起來。我考的曲子是《瀏陽河》、《漁舟唱晚》。我覺得我自己彈的挺好的，果然，我沒一段沒彈一下考官就喊停。我上去拿我的評價書，考官對我說了句，考得不錯！我考的是優秀，去照相的時候那個大叔還夸了我一句，老師也不例外。其實我沒什么驚奇的，因為這都是我意料之中的事情。

不過我還是挺高興的。

古箏考級小學生（實用16篇）篇五

我學古箏已經是小學三年級了，爸爸媽媽為了我能靜下來更專注地做一件事情，讓我學一門樂器，媽媽告訴我，一開始要做好選擇，做好了選擇就要堅持做下去，不能半途而廢。有一天我跟媽媽經過新雷古箏門口，一個小姐姐正在彈古箏，優美的音符一個個輕快地跳出，那古典優雅的聲音一下子吸引了我，平淡無奇的幾根弦居然能發出如此天籟之音，我決定學古箏了。

媽媽很快買來了古箏，選好了老師，我的古箏生活也開始了，老師教我認弦，區分低音、中音、高音，慢慢地我會彈一些簡單的小曲子了，我很有成就感，有時候枯燥的練習也會讓我煩躁，這時媽媽溫柔的'臉就會沉下來，規定的練習時間和曲目一個都不能少。

終于要考級了，那天我們早早就到了，一開始挺輕松的，等我來到考級教室，看看一排坐著的等待考級的小朋友，大家鴉雀無聲，個個神情嚴肅。我覺得氣氛不對，立馬到椅子上坐好，乖乖閉上嘴巴不吭聲了，坐了會兒，我緊張得四肢冰涼，指關節發白，手上滲出了汗，還想上廁所，奇怪，我拉丁考級的時候一點也不緊張呀。

我緊緊閉上雙眼，深呼吸，猛地張開，心總算沒跳那么快了，正當我自我安慰時，仇心愉跑了進來，我正要張嘴叫她，結果發現自己一緊張，舌頭都僵住了，我簡直成了座雕塑，一動不動定在了椅子上。

幸好考官很和藹的樣子，我輕松了一點，坐在我邊上的一個男生，大概考一級，考官叫到了他，他先是一驚，身子一顫，跌跌撞撞跑上去，彈得不流暢，考官皺了一下眉，說：“下一首。”男生看著考官的神色，更緊張了，彈得磕磕巴巴，考官的眉頭已經擠成一個“川”字，沒讓他繼續，說：去吧，要練熟練。”

考官低頭翻冊：“五級，《洞庭新歌》、《采蘑菇的小姑娘》，單茜。”輪到我了，我心頭一緊，如一條冰涼的小蛇爬上我的脊背，手似被燙著了，互相搓來搓去，仇心愉用力推了我一下，我不情愿地站了起來，那個男生彈得不好，考官會不會心情不好，影響到我呢，考官對誰都笑瞇瞇，除了剛樂哈哈地跑出去的那個男生，不知他怎么笑出來的。

我瞄了剛剛板著臉的考官一眼，他正把頭從考級名單冊上抬起來——他居然一臉愉快地看著我！我不知道怎么了，突然悶笑了幾聲。我放松了許多，深吸一口氣，開始彈我的考級曲，我第一首很順利，考官用極其輕快的語調說：“來，下一首，邊唱邊彈。”

我心里一驚，好像一只無形的手揪了我一把，我咬了一下嘴唇，痛感讓我平靜了下來，我像上課在老師面前一樣，彈唱起來，彈著彈著，我仿佛就是那采蘑菇的小姑娘，背著一個大籮筐，在一個陽光明媚的下午，去采摘蘑菇，收獲幸福，歡快的旋律流暢地從我指尖流出，我的緊張早拋到了九霄云外。

終于考完了，出了火藥味濃厚的考場，我心情飛揚，忍不住笑了，媽媽看到我的笑臉，松了口氣。

幾個月后，當我拿到考級證書，看到級別旁顯眼的“優”，覺得一切付出都是值得的，現在想想，那些緊張真是多余啊！

古箏考級小學生（實用16篇）篇六

古箏的聲音非常好聽，我第一眼看到它就喜歡上了它。

五歲的時候，我正式開始學習古箏。那時，我“多來米”都不認識。老師就耐心地一步步地從指法開始教我，我也認真地學。從基本曲子開始，一首首地練，練到熟悉為止。

學了一年后，我開始考級了。一開始我很擔心，怕我彈得不好，不能考上。沒想到，我越彈越順利，感覺彈得非常好，一點都不感到難，很輕易地就考上了一級。然后就是三級，五級，現在正認真地練習，準備考六級呢。

現在，我和古箏成了非常要好的朋友。每當我做完作業時，就開始和它玩耍了。我的雙手和它做游戲的時候，它非常聽話地發出悅耳的琴聲，我們好像一起進入了音樂的海洋。媽媽總是豎起大拇指表揚我，這時候候，我和我的“好朋友”就臉紅地低下了頭。

我喜歡我的“好朋友”——古箏。

古箏考級小學生（實用16篇）篇七

彈呀彈，練呀練，古箏考級的那一天總算來臨了。我既興奮又緊張，興奮的是考完級后不用再苦練歌曲了；緊張的是萬一發揮不好，得了個不合格，爸爸媽媽肯定要打斷我的狗腿了。我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下的。

9點整，我拉著媽媽來到了江南琴行。剛進大門，眼前的一幕讓我大吃一驚：大廳里人山人海，人聲鼎沸。家長們有的站著，有的坐著，有的蹲著，有的走著，使我原本平靜的心情頓時增添了幾分緊張。該去考級了。我攥著準考證奔上了三樓。一位年輕的老師領著我來到了一間大教室里。哇，這里等待考級的人真多呀！考二胡的，考鋼琴的，考薩克斯的……真是五花八門。突然，老師叫道：“韓夢帆……”哎呀，輪到我了，我打了個哆嗦，急忙站起來我把準考證交給了老師后，便揮起顫抖的.手彈起了考級的第一首曲子《紡織忙》。我彈了一會兒，悄悄地抬起頭看了看老師。只見她眉頭緊鎖，一只手托著腦袋，桌前放著一大疊準考證。我想：“難道是我彈得不好，老師很生氣？還是老師聽得頭暈，想睡覺了？還是……我不再多想，埋頭彈了下去。剛彈到一半，突然那位老師說：“好了，不用彈了，下一首！”啊，難道老師真覺得我彈得太難聽了，讓我換一首？不，也許老師聽膩了這首歌吧！我覺得自己彈得挺好的呀！嗯，要對自己有信心嘛！我舞動手指，《洋娃娃和小熊跳舞》這首歡快的歌曲在我指縫間流淌……不知不覺中，兩首曲子都被我順利彈完了，我懷著輕松的心情奔到了樓下。

啊，考級真緊張，真辛苦，真不容易啊！老天啊，保佑我取得良好的成績吧！

古箏考級小學生（實用16篇）篇八

古箏是一種民樂，有很多人不了解它，下面就由我來向你們介紹古箏吧!

古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統樂器。它是中國獨有的，重要的民族樂器之一。

古箏的統一規格為1。63米，有21根弦，一個音區有1、2、3、5、6這幾個音，4和7是壓在3和6上彈的，在d調樂曲里，綠色的弦是都5的音。古箏的面板大多數采用河南蘭考的桐木制造，框架為白松。箏首、箏尾、四周側板有紅木、老紅木(緬酸枝)、金絲楠木、紫檀等名貴木材。古箏分為三個部分，分別是：前岳山、琴身和后岳山。琴身上還有21個雁柱，也稱琴馬、箏馬。因為它長得很像馬，所以叫箏馬。在古箏的背面還有3個出音空。古箏很像一塊木板，但和木板相比，古箏能演奏出優美的音樂。

告訴你個鮮為人知的秘密：最早，箏是戰國時期的一種兵器，用于豎著揮打敵人，還有一句古話是：“箏橫為樂，立地成兵”。后來人們在上面加上琴弦，撥動時悅耳動聽，于是發展成樂器。

古箏考級小學生（實用16篇）篇九

由于不準家長進場，所以根本不知道她到底彈得有多差！反正下來后對我說的第一句話就是：“媽媽，我可能考不過，那個琴弦好滑哦，我沒有怎么彈清楚，還有個地方差點忘了。”哎，她可從來沒有這么不自信啊，看來希望真的不大哦。我只有說沒關系啦，沒有考過明年接著又來考，帶上自己的琴去考。每次考級的`時候琴行提供的琴都不好，影響了孩子的發揮。作好心理準備接受那殘酷的事實吧~）。

7月27日星期一晴。

今天，天氣晴朗，金黃的太陽照耀著大地，我和媽媽高高興興地去學古箏，我特別高興，因為今天可能就可以拿到考級證書了！

到了于老師房間里，于老師就熱情地把證書發給了我。我捧著證書，心里甜滋滋的。

回到家里，我從“百寶箱”里拿出以前的兩個證書，仔細地比較著。我六歲的時候考過了三級，七歲的時候考過了七級，八歲的時候考過了十級。小小的我真棒！這時，我情不自禁地想起以前練琴的經歷：媽媽認真地指導我，老師耐心地教我，我還流了很多淚水，才換來了今天的成功。因為我知道，“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”（當然還有很多的淚水）我以后一定要更加努力練琴，爭取改掉以前的錯誤。

雖然我已經考過了十級，但我還要更加努力地練習，爭取比以前彈得更好！

花園小學二年級:陳馨儀。

古箏考級小學生（實用16篇）篇十

古箏是一件古老的民族樂器，戰國時期盛行于“秦”地，司馬遷的《史記》所記載《李斯列轉.諫逐客書》中所引資料，頗有值得我們注意的地方。李斯《諫逐客書中》述及秦國樂舞的一段說：“夫擊甕，叩缶、彈箏、搏髀，而歌嗚嗚快耳者。真秦之聲也。鄭衛桑間，韶虞、武象者，異國之樂也。今棄叩缶、擊甕而就癥衛，退彈箏而取韶虞，若是者何也?快意當前，適觀而已矣。”

箏乃“真秦之聲也”，故而歷來就有“秦箏”之名，但是若從行文來看，又有值得我們推敲的地方，那就是“擊甕、叩缶”與“鄭衛桑間”對舉，而“彈箏、搏髀”又與“韶于、武象”對舉，因此接下去就有“今棄叩缶，擊甕而就鄭衛，退彈箏而取韶虞，若是者何也”的犯戒。這兒的對舉顯然不是為了文采，而所對舉的乃是“樂”于“舞”的形式和內容，所謂“鄭衛之音”，就是“桑間濮上”，乃是鄭過和衛國的民間音樂，就由此可見“叩缶、擊甕”乃是秦國當時的民間音樂，就是“韶虞”就是“韶簫”，也就是孔子聽了后贊之為“三月不知肉味”的《韶》。

據說此樂為大虞所作。以上所指的.乃是音樂;這音樂顯然不是民間音樂，而是宮廷音樂。由此可見，至遲于嬴政當政之時，秦國已用“韶簫”替代了箏，箏當時屬于宮廷所用的樂器了，它理當比缶、甕高雅一些。至于“搏髀”，于之想對舉的乃是“武象”。這《武》，也就是《大武》，乃是樂舞，是周人歌頌武王伐紂的。由此可見，“搏髀”當是秦國的宮廷樂舞。李斯所舉之例，證明秦國宮廷所用的歌、舞、樂都是別國的，為反駁政治上不用客卿張本。其那文已經提及，李斯進呈《諫逐客書》乃是公元前237年，因此，箏在秦國的流行當是在此之前。箏的產生就相對完善也就理當比李斯書《諫逐客書》要早一些。

關于箏的命名，有兩種說法，一說乃是有瑟分劈而來，另一說乃是因發音錚錚而得名。《集韻》就持“分瑟為箏”之說：“秦俗薄惡，父子有爭瑟者，人各其半，當時名為箏”。當然除了父子爭瑟的說法而外，還有兄弟爭瑟，以及姊妹爭瑟的說法。這些大同小異的傳說也正好說明這些說法的不可靠。此外就常識而言，瑟分為二就就成了破瑟，豈能算箏?若將瑟破為二而修補成箏，恐怕遠比制作箏、瑟要難吧?另一種說法是因為其發音的性質而得名，劉熙《釋名》中“箏，施弦高，箏箏然”，就持此說。說箏因“施弦高”而發音“箏箏然”，這音色顯然乃是對瑟的音色舒緩而言的，這就把箏與瑟聯系起來了。確實，我們的民族樂器可以因樂器的來源而命名(例如胡琴)，也可以因研制方法而命名(例如琵琶)，更可以因為音色而得名(例如巴烏)，這兒的箏因音色發音“箏(錚)箏然”，而得名也未嘗不可。從后文來看，起初的箏與瑟并不密切，這就失去了箏瑟音色對比的意義，從而使此說顯得難以使人全信。

漢·應邵《風俗通》載文：箏，“謹按《禮樂記》，五弦，筑身也。今并、涼二州箏形如瑟，不知誰所改作也。或曰蒙恬所造。”

從應邵的《風俗通》所載可知，漢以前的箏其制度應為“五弦，筑身”，但是當時“并(山)涼(甘肅)二州箏形如瑟”，應邵不知何人所作的改革，還記下了“蒙恬所造”的傳聞，這又是說明，漢代在西北地區已經流傳瑟形的箏了。

唐代的杜佑在《通典·樂四》中說：“箏，秦聲也。傅玄《箏賦序》曰：“以為蒙恬所造”。今觀其器，上崇似天，下平似地，中空準六合，弦柱擬十二月，設之則四象在，鼓之則五音發，斯乃仁智之器，豈蒙恬亡國之臣關思哉。并有附注說：“今清樂箏并十有二弦，他樂肯十有三弦。軋箏，以竹片潤其端而軋之。彈箏用骨爪，長寸余，以代指。”

以上兩條資料頗值得我們注意，應邵乃東漢末年(二世紀末，三世紀初)人，他所記的“五弦、筑身”，乃是按照《禮樂記》的記載，并非親眼目睹，而他所見的“并、涼二州，箏形如瑟”，卻未提及其他地區箏形是否有異。唐代末年的杜佑，乃是九世紀人，他在《通典》中比較詳細地說明了當時箏完全如瑟的形制，這形制也符合正統禮器的標準。當然，杜佑同時也提出了對“蒙恬造箏”這一傳說的疑問。

箏究竟是否為蒙恬所造?近年有人認為蒙恬乃文武全才，他造箏也完全具有可能性。但是根據年代來看，蒙恬造箏并不具備這種可能性。蒙恬祖父蒙驁，死與公元前240年(秦王政七年)，此時蒙恬不過是20多歲的青年，即使青年的蒙恬有制箏的才華，制成后卻要它在短短數年內就流行秦國，并成為當時秦的宮廷樂器，看來不具有這種可能。更有人說，箏乃蒙恬筑長城時所造。這一說法就更不具備可能性。因為蒙恬修長城，乃是秦王二十六年(公元前2)滅齊國以后之事，這比李斯呈《諫逐客書》至少要晚十六年!亦有說蒙恬所造為“筆”，古繁體“筆”與“箏”近似，因為記載失誤，于是以訛傳訛有此說。

應邵《風俗通》說，箏乃“五弦、筑身”。但“筑”是什么樣式，歷代文獻都語焉不詳。1973年，長沙馬王堆三號漢墓出土了一具漢筑明器。這具筑之所以說他是明器，是因為該器雖然髹以黑漆，卻是用獨木雕成。實心，不利于共鳴，若用來演奏，無法獲得足夠的音量。此外，該器通長約34厘米，用來演奏顯然太短小，而《同典》載，唐代的筑長四尺三寸，漢筑演變至唐代雖然有異，但相差也不至于如此懸殊。這些理由都足以證明它是明器，該器猶如有柄的小瑟，筑面首位各釘以橫排竹釘，一排五個，這就與《風俗通》的記載相符。這具明器筑的樣式與瑟相同，似乎又說明瑟、筑、箏的樣式是極其相似的。

假如真的瑟、筑、箏的樣式雷同，那么我們只能認定箏與瑟的差別除了音色有別而外，外在的差別主要在于弦數，即：瑟有二十五與五十弦之分，而唐代的箏僅為十二弦與十三弦，當時的筑也發展成為十二弦與十三弦，那么筑與箏之間的區別又在何處呢?《通雅》在箏下注明“踏步箏用骨爪，是、長寸余，以代指”;而在注筑時引《釋名》的說法：“筑，以竹鼓之也”。如此看來，其實、差別主要在于箏是彈撥樂器而已。當然，《通雅》還在筑下注明：“似箏，細項”，這“細項”便成了筑與箏形態上的主要差別。原來初試的筑，是要以左手握住頸部而用右手擊奏的，故而“細項”，唐代已長四尺余，顯然無法握持，這細項看來乃是保存了舊有體制而已。《通雅》在箏這一條目下還注上了“軋箏以竹片潤其端而軋之，彈箏用骨爪。長寸余，以代指”的說明。這一注釋在于說明chou(手部謅去言)與軋箏本是同一器物，其名稱的差異僅僅是一為彈奏、一為拉奏而已。

當然也有人認為中國的箏乃傳自外國。日本的田邊尚雄在他的《東洋音樂史》中就提出了箏是戰國末期從西方傳入秦國的觀點。日本的另一學者林謙三則認為田邊尚雄的論據不足。

從以上討論可知，無論是箏似筑還是筑似箏，箏的初試形態至今并未弄清楚。因此，箏的起源至今依然還是個謎，還需要我們繼續探求。關于箏的起源的探求，顯然是無法從文獻中尋求根據的，看來必須求助于考古的新發現。

總之，箏很可能來源于一種大竹筒制作的五弦或少于五弦的簡單樂器。年代當在春秋戰國時期或春秋戰國之前，不可能在秦始皇統一中國后的秦代。箏、筑、瑟的關系，既不是分瑟為箏，也不是由筑演變為箏，而很可能是箏筑同源，箏瑟并存。五弦竹制箏演變為十二弦木制箏，筑身筒狀共鳴結構演變為瑟身長匣形共鳴結構，可能是參照了瑟的結構而改革的。

古箏考級小學生（實用16篇）篇十一

古箏的聲音非常好聽，我第一眼看到它就喜歡上了它。

五歲的時候，我正式開始學習古箏。那時，我“多來米”都不認識。老師就耐心地一步步地從指法開始教我，我也認真地學。從基本曲子開始，一首首地練，練到熟悉為止。

學了一年后，我開始考級了。一開始我很擔心，怕我彈得不好，不能考上。沒想到，我越彈越順利，感覺彈得非常好，一點都不感到難，很輕易地就考上了一級。然后就是三級，五級，現在正認真地練習，準備考六級呢。

現在，我和古箏成了非常要好的朋友。每當我做完作業時，就開始和它玩耍了。我的雙手和它做游戲的時候，它非常聽話地發出悅耳的琴聲，我們好像一起進入了音樂的海洋。媽媽總是豎起大拇指表揚我，這時候候，我和我的“好朋友”就臉紅地低下了頭。

我喜歡我的“好朋友”——古箏。

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古箏考級小學生（實用16篇）篇十二

古箏是一個很古老的樂器了，韓國叫伽耶琴，越南叫十六玄琴，最晚也在200秦朝以前。在戰國時期已經廣為流傳。古箏有24根琴弦，其中有4根是綠色的，現在我就簡單的介紹一下：古箏又名“秦箏”。弦樂器，木制長形。唐宋時有弦十三根，后增至十六根，十八弦，二十一弦，二十五弦等，目前最常用的規格為21弦，通常古箏的型號前用s163-21，s代表s形岳山，是箏父徐振高發明，163代表古箏長度是163厘米，21代表古箏弦數21根。自秦、漢以來從我國西北地區逐漸流傳到全國各地，逐漸形成了各具濃郁地方特色的流派。山東箏、河南箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、福建箏、內蒙箏、朝鮮族的伽揶琴和被稱為真秦之聲的陜西箏九個流派。

第一首，《漁舟唱晚》是傳統的古箏獨奏名曲。第二首《出水蓮》為廣東潮州客家箏曲。第三首，現在我正在學習的《高山流水》為我國十大古曲之一，浙江箏派的代表作。第四首《林沖夜奔》。第五首《侗族舞曲》表現了侗寨風情，抒發了侗家兒女熱愛美好生活的歡樂情緒。第六首《漢宮秋月》也是我國十大古曲之一。第七首《寒鴉戲水》是“客家箏曲”中名作。第八首《東海漁歌》是張燕創作于七十年代的作品。第九首《香山射鼓》第十首《戰臺風》，這些都是我們的古箏代表。尤其推薦《香山射鼓》，那種寺院的鐘聲聽起來十分悠揚，讓人心曠神怡。中國的古箏歷史悠久，我們要好好學習，為祖國做出一些貢獻。

在我很小的時候，聽到電視里傳出空靈的古箏曲是，就會被深深吸引。每次從古箏教室門前走過，我就會被美妙的聲音勾住腳步。一個個音符就像小精靈似的蹦出教室，飛入我的耳朵里。于是我夢想自己長大后成為一名優秀的古箏演奏家，在寬闊的舞臺上展示自己熟練的演奏技藝!

古箏考級小學生（實用16篇）篇十三

叮零零，叮零零，鬧鈴響了，我一骨碌的從床上坐起來。因為，今天是個特別的日子，是我古箏考級的日子。我飛快地吃著早飯，以為要趕不上了呢！這件事情，有一個人是最有經驗的，那就是徐伶俐啦！因為她考過有經驗了，到了學校以后，一看手表，哎呀！才7:15分，我問媽媽：才7:15分，我們起那么早干嘛？媽媽說：的確有點早。我小聲嘀咕著：這么早，還不如在家里多睡會兒覺。一進入考場，緊張的氣氛撲面而來，一下子我就傻在原地了，等我回過神來，就已經進入考場了，一個上幼兒園的小女孩也考一級，我們一起進入考場，本來是我第一個考，結果，照片還沒貼好，就換成第二個了，在我考的時候我的心砰砰砰，跳得好快，好緊張啊！但是在我彈琴的時候我的心就平靜了下來，我彈了一首《龍船謠》和半首《浪淘沙》，老師就對我說：ok,好了。我頓時感到一陣輕松。

我們一級的考完以后就換二級的了，咦？怎么沒見到王林君，還有餅干和她分享呢，就這樣泡湯了。今天是最緊張的一天也是最開心的一天！

古箏考級小學生（實用16篇）篇十四

在前不久我剛考完級，那天，風和日麗考完級后的我，心情便放松了下來。

再考級的前半個月左右，琴行里的小伙伴正在背譜子，老師們也開始忙碌起來。我專心的把曲子一遍遍地練習，一遍遍地復習。時間不等人，轉眼間只有不到一個星期的時間，大家更加用心了，怕一個音符沒彈好，就毀了整首曲子。考級的.日子到了，我背上書、指甲等物品就去琴行集合，到了琴行后有人就戴上指甲開始練習。“集合啦，點名啦！”陳老師在門口大聲地說。大家立馬站好了隊伍，點完名之后就上車了。過了一兩個小時就到湘潭了，大家下車之后就準備考級了。有的人十分緊張，有的人一點也不緊張，可能對自己信心十足吧！還在那里看電視、玩手機、玩游戲。時間一分一秒的過去了，不知不覺就到我們這一組了，我和前面的人說：“我好緊張。”“我也是！”她對我說。到我了，我對評委說了一聲“老師好！”就坐了下來。開始彈了我的手慢慢的抬起來，放在琴上彈了起來，這琴聲打破了考場的安靜。我的腳不由自主的顫抖起來，心就想跳出來一樣，人想往外跑。第一首曲子彈完了，評委說：“還不錯！”我的心也放松了下來，平靜了下來，腳也不抖了，第二首我十分放松的彈起來。彈完后覺得十分輕松。

我聽了老師的評價，自我感覺良好。功夫不負有心人，不久我接到通知說我過了，我十分高興。

古箏考級小學生（實用16篇）篇十五

我愛古箏，是因為它具有優美的音色。自從我喜歡上古箏以后，我就跟它成了親密的好朋友。開心的事，我與它分享;煩惱的事，它為我分憂。

我從8歲開始學古箏，起初，鋼琴、二胡、吉他······許許多多的樂器，但我只被古箏優美的音色所打動，雖然它只有21根弦，但它能演奏出一首首優美而又動聽的歌。

但是萬事開頭難。剛開始練手型和指法時，的確很枯燥無味，整天就是練手臂,手面要平，手型成半握拳狀，連續幾十分鐘下來，手臂都酸痛極了，我真的好幾次都想放棄了。每次媽媽總是撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“舟舟，你們老師不是教過你們做事要有始有終，不能半途而廢，可不能知難而退，我們不管做什么都要知難而進，做一件事就要把它做好。"。

從那以后，我再也沒有了怨言，加上我的積極投入，加上我的勤學苦練，我漸漸地覺得：古箏的琴聲，讓我著迷，讓我陶醉。我和我心愛的古箏能合奏出好多動聽的歌曲。

就拿最近彈的一首《站臺風》來說吧，只要我用心去與我古箏的二十一根弦交流，彈出的琴聲真的能讓你身臨其境。我正彈著，巧了，窗外也“嘩嘩嘩'''''''”狂風呼嘯，電光閃閃、霹靂聲聲，此時的我越彈越投入，先分別采用左右手在箏柱兩側反向刮奏，發出混亂而強烈的音響，再用漸強漸弱的手法刮奏，用古箏來摸擬呼嘯的臺風滾滾而來，這時彈奏出來的聲音，真的讓人感受到了強臺風襲擊著碼頭的工人，工人們正與臺風搏斗著。

我之所以這么喜歡古箏還因為：每當我心情好時，我就情不自禁地彈起古箏，彈完，我心里仿佛真有一枝桃花盛開了，感到那么清新、快樂;當我心情不好時，我會不由自主地彈琴，彈完，所有的煩惱都被拋到九霄云外了。

古箏，是你讓我的童年過得既充實又充滿歡樂。古箏，我愛你。

古箏考級小學生（實用16篇）篇十六

今天，我要參加古箏考級，所以早早地起床了。因為時間還早，我練習了一下4首考級的曲子。

6點45分，爸爸、媽媽帶著我出發了。到了考場不久，開始登記，我拿著準考證去登記。后來到指定琴房等待，輪到了我，我把準考證交給老師，老師讓我彈了《倒騎驢》和《八月桂花遍地開》這二首。我不慌不忙坐下開始彈《倒騎驢》，一不小心，犯了一個小錯誤，趕緊調整一下，繼續努力往下彈。這時，老師對我說可以了，我接著彈第二首八月桂花，這首總算順利。彈完后，我長長得松了一口氣，走出考場。媽媽微笑著問我：“考得怎么樣？”“犯了點小錯。”“沒關系，媽媽相信你是最棒的。一份耕耘一份收獲，你一定可以通過。這幾天，你也辛苦了，我們去八佰伴放松一下吧！”

就這樣，我們來到八佰伴購物、打電子游戲、吃飯，真是緊張而快樂的一天呀！