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三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:雅蕊

優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫(xiě)作秘籍,不斷提高自己的寫(xiě)作能力和水平。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇一

我今晚要回上海,所以我去了早上的最后一站十三陵。

地面參觀長(zhǎng)陵、昭陵等墓葬。定陵是十三陵中唯一可以地下參觀的陵墓。我們直接去了定陵。

定陵是明朝第十三任皇帝朱翊鈞和兩位皇后小椴和小京的陵墓。當(dāng)你進(jìn)入花園時(shí),你首先看到的是一只背著無(wú)字碑的烏龜。據(jù)說(shuō)古代每一個(gè)皇帝死后,都會(huì)在上面刻上他在位時(shí)對(duì)國(guó)家和老百姓所做的貢獻(xiàn),而上帝在位時(shí),他只是沒(méi)有成就。后人沒(méi)什么可刻的,只做了這個(gè)無(wú)字碑。

當(dāng)你參觀墳?zāi)箷r(shí),你可以看到墳?zāi)购艽螅曳指艉芎谩@锩嬗泻芏嚯S葬品和大盒子。據(jù)說(shuō)墓中出土了許多珍貴的文物,這對(duì)考古有很大的幫助。

因?yàn)橄挛缫乇本瑫r(shí)間比較緊,只去了定陵,沒(méi)有去其他墓葬就回城了。

趕去北京火車(chē)站,差點(diǎn)買(mǎi)不到最后一趟回上海的高鐵。

坐在高鐵上,看著窗外的夕陽(yáng),看著最后的余暉,想著這幾天去過(guò)的景點(diǎn),這次旅行讓我增加了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),告別了北京,期待著下一次的旅行。

晚上十一點(diǎn)安全到達(dá)上海虹橋站,結(jié)束了美好的旅程。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇二

黑黑的頭發(fā),大大的眼睛,這雙眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢。終于有一天房子隆的一聲倒下了,我們都有了自己的新家,可是不能把羅西帶過(guò)去養(yǎng),因?yàn)槟鞘切^(qū)房。

有點(diǎn)像很久以前那些為了締造和約而入嫁別國(guó)的女孩?同學(xué)們也紛紛圍過(guò)來(lái)想欣賞,我連連搖頭,不是我太小氣,因?yàn)檫@是我花了整整兩個(gè)星期才做好的,我害怕同學(xué)們給碰壞了,這時(shí)陳明也擠過(guò)來(lái)說(shuō):“薇薇,讓我看看你的小木船好嗎。上課的過(guò)程中,我曾問(wèn)過(guò)同學(xué)們,某部小說(shuō)讀過(guò)沒(méi)有。夏令營(yíng)一天到了,媽媽把好吃的東西全放進(jìn)我的包里,漂亮的衣服也一個(gè)勁地往里塞,一個(gè)包滿(mǎn)滿(mǎn)地;一走近正門(mén),我的眼前就出現(xiàn)了一排加拿列海棗樹(shù)。

”把我罵了一通。老師大發(fā)雷霆,吼道:“計(jì)算題錯(cuò)了的一道題一個(gè)手板”說(shuō)完老師開(kāi)始打手心了;突然迎面走來(lái)了一個(gè)二三歲的小弟弟,胖墩墩的,十分討人喜愛(ài),后面還跟著一位阿姨。

楚楚藍(lán)天熠熠不舍看,天空,魚(yú)風(fēng)箏,輕飛思念,依舊唯美的殤斷了線的,還算幸福嗎。沒(méi)有什么召喚我,也沒(méi)有什么指使我,我只想和外婆一起玩耍?人人都尊老愛(ài)幼,從不為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較。我突然想起筆還沒(méi)有買(mǎi),沒(méi)有筆怎么寫(xiě)作業(yè)。比如有些男孩子看后就老說(shuō)什么:xxx我總愛(ài)目不轉(zhuǎn)睛地盯著女孩子看呀!

所以大家一咬牙,就把手放到冰冷的水中,去洗抹布,抹布洗干凈我們的手已經(jīng)不聽(tīng)使喚了,但是大家不顧這些,使勁去擦去留在盒子上的塵埃。妹妹則走上前,二話(huà)沒(méi)說(shuō)――狠狠地瞪了一眼,如記帶著閃光的雷電,嚇得姐姐直打哆嗦。

沒(méi)過(guò)十分鐘,房間里的地板就全部拖好了!

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇三

我們生活中有很多的第一次,比如有第一次比賽、第一次跑步、第一次做菜等等,我印象最深刻的是第一次包餃子。

今天,媽媽要教我做好吃又美味的餃子啦!我別提有多開(kāi)心了。開(kāi)始了!開(kāi)始了!媽媽說(shuō):“要先把餃子皮做出來(lái),不能太厚也不能太薄,然后再做好肉餡,再裝一碗水,之后就可以開(kāi)動(dòng)了。”聽(tīng)了媽媽的介紹,我們趕緊忙活起來(lái)。

我和媽媽做餃子的時(shí)候我非常非常的搞笑,媽媽做出來(lái)的餃子我看著都流口水,好想吃了,感覺(jué)那就是美味。而我做出來(lái)的餃子,有的大,有的小,有的肉餡太多有的又太少,非常的奇怪,連媽媽都笑我了。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)阍俳探涛液脝幔俊眿寢尰卮鹫f(shuō):“好,可以再教你,教到你會(huì)為止,”我聽(tīng)到這句話(huà),非常開(kāi)心,媽媽還真的把我教的很好,很有耐心,我都背下來(lái)了,我覺(jué)得媽媽教得好夸張啊!我知道是為了讓我快速學(xué)會(huì),最終是終于學(xué)會(huì)了,我更開(kāi)心了,好有成就感啊!做完之后,我看到了滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)的餃子,比前面看媽媽做的餃子還要美味,我和媽媽看了都很滿(mǎn)意。

接著就把餃子放進(jìn)了鍋里,等著吃了,等待的過(guò)程我很激動(dòng)也很期待,好想吃我和媽媽做的餃子。在等著餃子出鍋的時(shí)候,我焦急地在廚房走來(lái)走去,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。媽媽就在安安靜靜地看著電視,看得津津有味。我總是去問(wèn)媽媽餃子好了沒(méi),媽媽對(duì)著我笑著說(shuō):“別著急,很快就要出鍋了。”等了一會(huì)媽媽突然又說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)了,還沒(méi)好,不能出鍋。”我很是失望地走進(jìn)房間,因?yàn)樘氤晕矣H手包的餃子啊!

過(guò)了一會(huì),我聞到了非常非常香的氣味,腳就不自覺(jué)走出了房間,我連聲問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)溩邮遣皇呛昧搜剑∥衣劦搅讼阄读恕!眿寢尰卮鹫f(shuō):“我怎么沒(méi)聞到啊!”說(shuō)完便去看了一下,發(fā)現(xiàn)真的很香,開(kāi)心地對(duì)我說(shuō):“可以了,可以出鍋了。”我快步跑到廚房去看,真的可以出鍋了。我和媽媽就開(kāi)開(kāi)心心的吃上了熱氣騰騰的餃子。

這就是我的第一次包餃子,是不是很有趣,我希望會(huì)有更有趣的第一次出現(xiàn)在我的生活當(dāng)中。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇四

自從六月底銅陵北站高鐵開(kāi)通后,我就夢(mèng)想著乘坐高鐵去旅游。今天愿望終于實(shí)現(xiàn)了,我和爸爸即將乘坐高鐵去廈們旅行。

清早,我們?cè)缭绲貋?lái)到銅陵北站。坐在寬敞漂亮的候車(chē)室里,我的心中就按捺不住地興奮,想象著坐上高鐵飛馳的感覺(jué)。

列車(chē)正點(diǎn)到達(dá)銅陵,我們登上列車(chē),我的高鐵初體驗(yàn)之旅正式開(kāi)啟啦!

高鐵漂亮極了,車(chē)頭是時(shí)尚的子彈頭流線形,車(chē)廂涂著亮麗的乳白色。列車(chē)在高架鐵軌上行駛速度快極了,就像在貼著地面飛行的感覺(jué)。列車(chē)出站很快速度提高到兩百多公里以上,正常行駛速度在兩百八十公里左右,有時(shí)甚至以三百公里每小時(shí)速度飛馳,飛奔的感覺(jué)真是爽極了!

列車(chē)行駛在合福高鐵路線上,這是一條“顏值”最高的線路,沿途有險(xiǎn)峻的黃山、美麗的婺源,秀麗的武夷山……我們?nèi)缤细哞F在美麗的山水畫(huà)卷中游覽,真讓人大飽眼福。

高鐵不僅行駛速度飛快,而且乘客感覺(jué)舒適。座椅像沙發(fā)似的舒服,液晶電視播放著孩子們最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)影片,每節(jié)車(chē)廂都配有盥洗池和衛(wèi)生間方便旅客使用,靚麗的乘務(wù)員面帶微笑為乘客服務(wù),是那樣的溫馨。

經(jīng)過(guò)五個(gè)半小時(shí)行駛,高鐵安全準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)了廈門(mén)北站。高鐵之旅讓我們體驗(yàn)到了我們中國(guó)高鐵技術(shù)的一流,更加知曉家鄉(xiāng)銅陵快速發(fā)展,感受到高鐵時(shí)代銅陵人民的幸福生活!

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇五

暑假的航空夏令營(yíng)研學(xué),讓我有幸體會(huì)到了在空中俯視大地的樂(lè)趣。第一次乘坐直升機(jī),太難忘了。

那天上午,我們完成了一些任務(wù)之后,終于可以分組乘坐直升飛機(jī)了。

排隊(duì)等待的過(guò)程最難捱,眼看著前面的同學(xué)穿戴好裝備,坐在直升機(jī)上騰空而起,心里癢癢的。唉,心心念念了一年的直升機(jī),快點(diǎn)輪到我吧。

仿佛一億年過(guò)去之后,我終于被點(diǎn)名,和其他兩個(gè)小屁孩分在了一組。我們擺好帥帥的pose拍照之后,因?yàn)槲夷挲g最大而坐了最前面的位置,也就是副駕,哈哈,爽啊!羨慕吧!

機(jī)長(zhǎng)讓我們戴上耳機(jī),我很疑惑,難道坐直升機(jī)要聽(tīng)音樂(lè)嗎?是不是這樣可以有效緩解緊張心情?機(jī)長(zhǎng)告訴我,原來(lái)是因?yàn)槁菪龢D(zhuǎn)速很快,聲音會(huì)很大,戴上耳機(jī)可以減少噪音。另外,耳機(jī)上還帶著一個(gè)話(huà)筒,方便與人溝通。嘿,學(xué)問(wèn)真多。

隨著那螺旋槳越轉(zhuǎn)越快,突然重心不對(duì)頭--我們飛起來(lái)了!直升飛機(jī)漸漸上升,然后拐彎出發(fā)我是又激動(dòng)又緊張,生怕像電影《*機(jī)長(zhǎng)》中的飛機(jī)一樣,飛機(jī)駕駛艙的玻璃呸呸呸,我趕緊強(qiáng)迫自己不想那么多,烏鴉嘴可不好玩。

慢慢地,我消除了緊張的心情,大膽地往外面看,再也沒(méi)有像剛才那么害怕了。飛機(jī)飛得很*穩(wěn),這是我想不到的,還以為也會(huì)像坐過(guò)山車(chē)那樣,讓人刺激得從頭喊到結(jié)束。

俯視,身下的風(fēng)景好美啊:周?chē)腥荷絿@,還有一條大河,河水波光粼粼。奇妙的是,有輕度恐高癥的我一點(diǎn)緊張也沒(méi)有了,我用最真誠(chéng)、最直白、發(fā)自?xún)?nèi)心深處地告訴你三個(gè)字:太爽了!

我沉醉于看風(fēng)景,體驗(yàn)飛行,一眨眼規(guī)定的六分鐘過(guò)去了,心里有點(diǎn)失落時(shí)間過(guò)得那么快!

第一次坐直升飛機(jī),實(shí)在是太爽了。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇六

今天我來(lái)到海邊玩耍,一路上我的心情激動(dòng)的像小兔子見(jiàn)到蘿卜似的,手心都出汗了。不湊巧,我們來(lái)的正好是中午,太陽(yáng)又熱又亮,我只好打上太陽(yáng)傘,因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)中午的太陽(yáng)最毒,不打傘的話(huà)皮膚會(huì)曬傷。

一到沙灘上我就頭也不回的沖了下去,在沙灘上挖來(lái)挖去,媽媽好奇的問(wèn):“你在挖什么?需要幫忙嗎?”我玩的正起勁,頭也沒(méi)抬說(shuō):“不需要。”媽媽說(shuō):“好,你弄完后把你挖的土填回去知道嗎?”我說(shuō):“知道了。”就開(kāi)始了我的工作。幾分鐘后,我挖出來(lái)一個(gè)小貝殼,我抹了把汗說(shuō):“終于找到了!”然后我又把土填了進(jìn)去。我對(duì)媽媽說(shuō):“大功告成!”

然后我把貝殼送給了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“很好,天也不早了,我們回去吧!”我高興的和媽媽回家了。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇七

其實(shí)關(guān)于這個(gè)習(xí)俗還有一個(gè)傳說(shuō)呢.傳說(shuō)古時(shí)候有一個(gè)叫年的怪物每年除夕的時(shí)候都要來(lái)傷害人們,但偏偏在這一年村里來(lái)了一位老爺爺,在東頭村里的一位老太太家住下了,等年來(lái)了,老爺爺就在大門(mén)上貼大紅紙,屋子里燭火通明,年渾身一抖怪叫了一聲,慢慢地往前湊,一下子就逃跑了,從此以后就再也不敢來(lái)人間禍害人類(lèi)了。我一驚,心里想:完了,我一定被老板裝進(jìn)盒子里賣(mài)掉了。

他姓王,四十來(lái)歲,個(gè)兒不高,身上堆滿(mǎn)了肉,圓圓的腦袋好像直接安在了肩膀上!沒(méi)有理由的喜歡你,我的小丫頭喜歡你靜靜發(fā)呆,我的小丫頭喜歡你小口喝可樂(lè),我的小丫頭喜歡你上課積極回答,我的小丫頭喜歡你默默地看我打球,我的小丫頭我就是這樣喜歡你,守護(hù)你,我的小丫頭”說(shuō)完不再理會(huì)他了。

早晨,太陽(yáng)從東方徐徐升起。或許明天將要成為昨天,但那一定是新的祈禱、起點(diǎn);。

一晃進(jìn)入了中高年級(jí),我對(duì)紅領(lǐng)巾的情感似乎淡薄了。朋友白了我一眼,說(shuō)我夸張得像絕望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。最大的感動(dòng)是那張她已經(jīng)寄出而我卻到至今都沒(méi)有收到的賀卡,從古巴到中國(guó)的一個(gè)小縣城,那么遙遠(yuǎn)的距離,卻有著剪不斷的情感?在新中國(guó)成立前,只有富人的孩子可以上學(xué),窮人的孩子只能在家做勞務(wù)。突然,耳邊傳來(lái)一陣嘩啦啦的水聲。

因此大大的提高了房門(mén)的防盜功能;中國(guó)人所做的是禮儀。

20歲的母親和40歲的母親差距好大。我的妹妹有著一雙黑乎乎的,像葡萄似的眼睛,擁有靈敏嗅覺(jué)的鼻子(只擅長(zhǎng)問(wèn)紅燒肉的氣味),還有一張‘蘋(píng)果大嘴’!我捏起一捆稻子,拿起手中的鐮刀砍了過(guò)去。還好,真是功夫不負(fù)有心人,終于有一天我的。

田老師的頭發(fā)變化多端!我沒(méi)有怪他,我和老板說(shuō)我可以賠錢(qián)嗎。

好文章,贊一下。

344人。

很一般,需努力。

5444人。

太差勁,踩一下。

33人。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇八

1.培養(yǎng)細(xì)致觀察、準(zhǔn)確比較、合理想象的能力。

2.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形容樹(shù)葉的不同形狀、大小和顏色。

3.激發(fā)和培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1.細(xì)致觀察、準(zhǔn)確比較、合理想象。

2.把樹(shù)葉寫(xiě)得既具體又有趣。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1.布置學(xué)生采集不同形狀、大小和顏色的樹(shù)葉。

2.查找資料了解有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí),并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理。

教學(xué)安排。

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)。

一、談話(huà)激趣,引出話(huà)題。

1.師:大家喜歡樹(shù)葉嗎?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡樹(shù)葉?

2.小結(jié):當(dāng)人們稱(chēng)贊花美時(shí),它默默元聞地堅(jiān)守自己的崗位;當(dāng)烈日炎炎、酷暑難當(dāng)時(shí),它毅然背負(fù)烈日的照射,為人們帶來(lái)一片陰涼;當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí),它又“化作春泥更護(hù)樹(shù)”!

3.老師想和大家做兩個(gè)有關(guān)樹(shù)葉的游戲,第一個(gè)游戲的名字就叫“報(bào)葉名”,看誰(shuí)知道的樹(shù)葉種類(lèi)多。(學(xué)生報(bào)葉名)。

4.第二個(gè)游戲是“百葉選美比賽”。請(qǐng)你介紹一下你最喜歡的樹(shù)葉,用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪它的樣子,比一比,看誰(shuí)描繪得最精彩,老師將送給獲勝者一片樹(shù)葉標(biāo)簽。(學(xué)生描述最喜歡的樹(shù)葉)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)想象。

1.同學(xué)們喜歡樹(shù)葉,老師也非常喜歡,今天我給同學(xué)們帶來(lái)了許多樹(shù)葉,請(qǐng)大家欣賞。

(課件出示各種樹(shù)葉的圖片,讓學(xué)生邊看圖邊講解出示的是什么樹(shù)葉,以及有關(guān)這些樹(shù)葉的資料)。

2.看了這些圖片你最想說(shuō)的是什么?發(fā)表一下自己的感想。

三、指導(dǎo)觀察,積淀素材。

1.俗話(huà)說(shuō):“世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。”平常,你或許沒(méi)留意它們,今天,就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些樹(shù)葉。(學(xué)生拿出課前采集的樹(shù)葉,前后四人為一組一起觀察)。

2.我們一起來(lái)分享你的發(fā)現(xiàn)。

3.在觀察中,有哪些好幫后幫助你發(fā)現(xiàn)呢?(眼、鼻、口、手)。

4.這些好幫手幫你獲得了有關(guān)樹(shù)葉的哪些知識(shí)呢?(小聲地把這些發(fā)現(xiàn)在連貫地說(shuō)一說(shuō),自己練習(xí),指名說(shuō))。

四、交流互動(dòng),自主表達(dá)。

1.這些樹(shù)葉太美了,我仿佛來(lái)到了葉的世界,覺(jué)得自己也變成了一片樹(shù)葉,同學(xué)們有沒(méi)有這種感覺(jué)呢?展開(kāi)想象的翅膀,把自己當(dāng)作是你最喜歡的那片樹(shù)葉,你會(huì)向大家說(shuō)什么呢?(學(xué)生交流,教師相機(jī)板書(shū))。

(1)自我介紹。(側(cè)重自然知識(shí)的講述)。

(2)自己在四季里的變化。(側(cè)重景物描寫(xiě))。

(3)自己的經(jīng)歷。(側(cè)重事情經(jīng)過(guò)的講述)。

2.喜歡同一種樹(shù)葉的同學(xué),你們可以組成一個(gè)小組,把你要說(shuō)的內(nèi)容先說(shuō)給組里的同學(xué)聽(tīng)。(互動(dòng)交流,互相啟發(fā),評(píng)改完善)。

3.展示匯報(bào),評(píng)出說(shuō)得最好的一組。

五、因勢(shì)利導(dǎo),自由寫(xiě)話(huà)。

下面請(qǐng)大家拿起手中的筆,將你們剛才所說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),看誰(shuí)能把樹(shù)葉寫(xiě)得既具體又有趣。

學(xué)生開(kāi)始習(xí)作,教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

第二課時(shí)。

一、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。

1.完成了習(xí)作,感覺(jué)怎么樣?

2.自讀自評(píng)習(xí)作:想不想給自己打個(gè)分呢?好,讓我們一起來(lái)看看有哪些要求。請(qǐng)看大屏幕:

習(xí)作自評(píng)要求:

自評(píng)(一片智慧葉)。

語(yǔ)句通順:通過(guò)片斷練習(xí)把故事寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,敢于大膽想象。

自評(píng)(兩片智慧葉)。

語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)具體,有趣,還有自己獨(dú)特的想法;想象豐富。

3.同學(xué)們,自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧,并把自評(píng)的結(jié)果寫(xiě)在題目的左邊。

4.誰(shuí)愿意到前面來(lái)和大家一起分享你的習(xí)作?指名讀,師生評(píng)價(jià)。

5.合作評(píng)改,出示要求:

(1)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,互相圈出錯(cuò)別字,勾畫(huà)出好詞好句。

(2)參照自評(píng)成績(jī),綜合小組成員意見(jiàn),給出建議成績(jī),并將評(píng)價(jià)成績(jī)寫(xiě)在題目的右邊。

(3)如果留下小組評(píng)改意見(jiàn)就更好了。

二、四人小組合作評(píng)改習(xí)作,教師參與指導(dǎo)、評(píng)改。

三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作。

1.聽(tīng)了小組成員的意見(jiàn)和剛才同學(xué)的匯報(bào),想不想再修改一下自己的習(xí)作?好,那就讓我們現(xiàn)在行動(dòng),在原文上改吧。

2.自主習(xí)作交流會(huì)。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇九

1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪,培養(yǎng)自己的觀察力。

2、能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

4、在充滿(mǎn)土活情趣的繪畫(huà)與制作中,增進(jìn)師生之間的感情。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、本課圍繞“老師”這個(gè)主題,將表現(xiàn)性繪畫(huà)和手工制作融入到師生情感交流之中,激活學(xué)生對(duì)教師的美好印象。

二、活動(dòng)一。

重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征,教學(xué)可作如下安排:

引導(dǎo)記憶——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——交流評(píng)析。

上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事,

讓學(xué)生猜猜這位教師是誰(shuí),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行推理分析:“你是怎樣猜出來(lái)的?”,“這位教師外形有何特點(diǎn)?”,“你還知道他(她)喜歡干什么?”,通過(guò)交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的注意和記憶。

在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過(guò)示范畫(huà)或?qū)W生作業(yè)的展示觀察,讓學(xué)生重溫“自畫(huà)像”那一課中人物的基本畫(huà)法,抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn),進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作,之后,可將作業(yè)進(jìn)行展示,先讓學(xué)生們猜猜畫(huà)上是哪位教師,再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹,首尾呼應(yīng),結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)二。

與活動(dòng)一比較,要表現(xiàn)的人物更多,情節(jié)更生動(dòng)。教學(xué)中可作如下安排:

觀察比較——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析。

出示兩幅學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,

范畫(huà)讓學(xué)生在畫(huà)面中對(duì)既定的.教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖,

出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫(huà),并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象,積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么"的故事情節(jié),大膽表現(xiàn),在交流分析中對(duì)自己表現(xiàn)的印象深刻的畫(huà)面故事暢所欲言。

四、活動(dòng)三是關(guān)于妝片沒(méi)計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以信息加工策略為主導(dǎo)沒(méi)。

計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),教學(xué)安排如下:觀察分析——掌握規(guī)律——拓展思路——自主設(shè)計(jì)——體驗(yàn)交流。

教師出示尊師卡揭示課題,并讓學(xué)生拆分卡片,了解卡片的構(gòu)成要素。

包括:襯底、形象、文字,探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計(jì)的思路,如根據(jù)文字進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計(jì)制作完畢后可相互欣賞,并贈(zèng)送給自己喜歡的教師。教師充滿(mǎn)謝意的表白既是對(duì)小孩的肯定,又促進(jìn)情感交流的升華。

評(píng)價(jià)不能局限于繪畫(huà)或制作表現(xiàn)的區(qū)別,重要的是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。

作業(yè)要求:

活動(dòng)一,以寫(xiě)生或記憶的方式畫(huà)——畫(huà)自己喜歡的老師,可以是頭像,半身像或全身像。

活動(dòng)二,記憶或想象畫(huà)出自己和老師之間印象最深的事情。

活動(dòng)三,設(shè)計(jì)制作一張賀卡送紿自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇十

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來(lái)的,要練有用的絕招的道理。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

教學(xué)重點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容,體會(huì)童年生活的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)。

感受童真童趣,刻苦求知的愿望。

教具準(zhǔn)備。

字詞卡片。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程。

二次備課。

預(yù)習(xí)提綱。

能較熟練地朗讀課文,解決不理解的詞語(yǔ)。

讀一讀課文,想一想幾個(gè)孩子都比了哪些絕招,你最佩服誰(shuí)的絕招。

一、談話(huà)導(dǎo)入課題。

1、師:你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?

喜歡誰(shuí)啊?他有什么本領(lǐng)呀?

生:我喜歡……,他有……。

2、師:同學(xué)們,這些都是他們的絕招。接下來(lái)我們開(kāi)始上課吧。

3、師板書(shū)課題:《絕招》,齊讀。

4、提問(wèn):什么叫絕招?

是一個(gè)人怎樣的本領(lǐng)呢?能具體說(shuō)說(shuō)嗎?

(師小結(jié):絕招是一個(gè)人很難練成的,了不起的本領(lǐng)。)。

二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

過(guò)渡語(yǔ):課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看?那就趕快打開(kāi)課文64頁(yè),自由讀讀課文,注意把課文讀通順,遇到難讀的字詞,多讀幾次。現(xiàn)在開(kāi)始吧。

1、學(xué)生自由讀。

2、讀準(zhǔn)下列字音:

憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡。

攥餃子攥得快尷尬撇到。

下巴頦咧開(kāi)羨慕握拳。

生自讀——指名讀——齊讀。

三、再讀課文,了解課文大意。

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文,這回你可以快速地讀了。邊讀邊想:課文講了一件什么事?

(三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。)。

2、這些小朋友幾次比絕招啊?

3、第一次三個(gè)小朋友分別表演了什么絕招啊?第二次呢?

4、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(第一次比絕招,三胖表演憋氣,二福表演武術(shù),小柱子沒(méi)有絕招,很尷尬;第二次,小柱子表演了口算,大家都很羨慕。)。

三、學(xué)習(xí)課文1-5自然段。

1、第一次,小柱子為什么會(huì)這么尷尬呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文的1~5自然段,找一找小柱子表演的絕招。

2、找找三胖、二福的絕招,讀一讀,理解。

四、學(xué)習(xí)6-11自然段。

1、小柱子蔫蔫地回家了,發(fā)生了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀6~11自然段,完成填空:

小柱子剛回到家,看見(jiàn)奶奶正在包餃子,只見(jiàn)奶奶,他非常佩服,就問(wèn)奶奶(),奶奶告訴他(),小柱子說(shuō)起剛才比絕招的事,問(wèn)奶奶(),奶奶說(shuō)()。

2、聽(tīng)了奶奶的話(huà),小柱子明白了()。于是,

3、讀12自然段。

1、第二次比絕招時(shí),小柱子卻得到了小伙伴的羨慕,這是為什么呢?小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢?找一找寫(xiě)小柱子絕招的句子,指導(dǎo)朗讀,讀出小柱子的自信。

2、還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”?

(脫口而出、完全正確)。

3、不就是口算嗎?你們會(huì)嗎?我來(lái)考考大家2乘以3?(等于6)真厲害!難一點(diǎn)的吧。恩,18乘以21?算不出來(lái)了吧?99乘以76就更難了,可小柱子卻能脫口而出,而且準(zhǔn)確無(wú)誤,這就是小柱子的絕招。

4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢?

小提示:

清晨,當(dāng)東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候,小柱子()。

夜深人靜,只有星星在眨著眼睛時(shí),小柱子()。

每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時(shí),小柱子()。

小柱子還想起在大樹(shù)下的尷尬,他告訴自己,只要(),就()。

當(dāng)他練絕招,遇到困難時(shí),小柱子就()。

5、正是這份努力與堅(jiān)持,小柱子才練成了令人羨慕的絕招,誰(shuí)來(lái)夸夸小柱子。加上動(dòng)作試一試。

六、小結(jié)本課。

同學(xué)們,小柱子因?yàn)樽约旱呐Γ粧叩谝淮蔚膶擂危毘闪巳巳肆w慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的,但更多的是通過(guò)后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈。只要我們肯努力,肯堅(jiān)持,相信每個(gè)人都能練成自己的絕招。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇十一

課時(shí)目標(biāo):

1.初步讀課文,激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍的興趣,《恐龍》第一課時(shí)。

2.掌握本課的生字詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.初步理清文章層次,學(xué)習(xí)第一自然段。

4.初步學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭題激趣。

2.師板書(shū)課題,生齊讀。

3.看到這個(gè)題目的時(shí)候,你想知道些什么?

4.質(zhì)疑,交流。學(xué)生可能會(huì)提出這些問(wèn)題:

(1)恐龍有哪些種類(lèi)?它的外形是什么樣子的?

(2)恐龍以吃什么為生?

(3)恐龍是怎樣生育后代的?

(4)恐龍為什么會(huì)滅絕了?

二、初讀指導(dǎo)。

1.檢查預(yù)習(xí)。

2.出示生字詞:

漫游輕型神秘鋒利消失。

龐然大物望而生畏展翅高飛。

3.指名讀,競(jìng)賽讀,學(xué)生教讀,小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《恐龍》第一課時(shí)》。

4.聯(lián)系上下文、觀察插圖、聯(lián)系生活實(shí)際,理解這些詞語(yǔ)。

5.自由交流,師相機(jī)點(diǎn)撥。

6.出示生字,指名讀,說(shuō)說(shuō)就注意哪些地方容易寫(xiě)錯(cuò)。

7.師標(biāo)示出易錯(cuò)處,重點(diǎn)指導(dǎo)“恐、漫、梁、戚”等字。

8.用鋼筆描紅。

9.齊讀生字詞。

10.指名分自然段朗讀課文,學(xué)生自評(píng),學(xué)生互評(píng)。

三、理清層次。

1.快速瀏覽,說(shuō)說(shuō)自然段主要介紹了什么?

2.交流,師總結(jié):

(1)恐龍生活的年代及數(shù)量。

(2)介紹恐龍的種類(lèi)及形態(tài)。

(3)介紹恐龍的親戚。

(4)介紹恐龍吃什么。

(5)介紹恐龍如何生育后代。

(6)講恐龍神秘消失為人類(lèi)留下了一個(gè)謎。

3.試著分段。

4.交流:(1)、(2-5)、(6)。

四、上網(wǎng)查找資料。

1.在標(biāo)題欄里輸入“恐龍”,再敲“回車(chē)”。

2.根據(jù)自己的興趣去瀏覽內(nèi)容。

3.查找“恐龍生存的環(huán)境”。

4.交流。

5.看看文中怎么為我們介紹的。

五、教學(xué)第一自然段。

1.指名讀。

2.說(shuō)一說(shuō),你從這一自然段中,知道了什么?

3.引導(dǎo)學(xué)生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個(gè)世界”等詞語(yǔ)來(lái)感悟恐龍生活年代之久遠(yuǎn),生活條件之優(yōu)越,活動(dòng)范圍之廣及數(shù)量之多。

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

5.齊讀。

六、作業(yè)鞏固。

1.抄寫(xiě)生字詞。

2.進(jìn)一步查找有關(guān)恐龍的資料。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字詞。

理解由生字組成的詞語(yǔ)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

一、激情導(dǎo)入:

同學(xué)們,老師今天要考一考大家。請(qǐng)問(wèn):我國(guó)著名的三大石窟分別是什么?(敦煌石窟、龍門(mén)石窟、云岡石窟)。三大石窟中最負(fù)盛名的是敦煌的莫高窟,它是我國(guó)現(xiàn)存石窟藝術(shù)寶庫(kù)中規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的一座。是我國(guó)當(dāng)代最有魅力的旅游景點(diǎn)之一。不少外國(guó)友人,為了一睹它的風(fēng)采,不遠(yuǎn)萬(wàn)里,來(lái)到。同學(xué)們,你們想不想去欣賞,了解這座偉大的藝術(shù)寶庫(kù)呢?那么就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課吧。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字:

1、請(qǐng)大家輕聲自讀課文,邊讀邊標(biāo)記自然段序號(hào)和自己不認(rèn)識(shí)的生字。

2、老師發(fā)現(xiàn)有不少的小朋友遇到了生字?jǐn)r路虎,你們有什么好處辦法解決這些困難呢?“問(wèn)、查、拼……”

3、下面請(qǐng)大家選自己最喜歡的辦法認(rèn)識(shí)這些生字。要求讀準(zhǔn)讀通。

4、評(píng)議,隨機(jī)正音。

5、游戲檢查識(shí)字。

三、再讀課文,整體感知:

4、交流。

四、練習(xí)寫(xiě)字:

學(xué)寫(xiě)“創(chuàng)、佛、樓、捕、割、衫、仿”。

1、自主觀察這6個(gè)字,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、再仔細(xì)觀察這6個(gè)字,你有什么要提醒大家注意的。

3、全班交流。

4、實(shí)踐作業(yè):選擇合適的方式搜集、查找一些有關(guān)莫高窟的圖片或資料。

學(xué)生輕聲讀文,標(biāo)畫(huà)自然段序號(hào),解決不認(rèn)識(shí)的字。

開(kāi)火車(chē)鞏固識(shí)字。

1、自讀課文,要求做到“四不”(不可加一字,不可少一字,不可倒一字,不可誤一字)。

2、讀給同桌聽(tīng)、互評(píng)。

3、齊讀課文,想一想:課文主要介紹了什么?你有什么問(wèn)題?

指名說(shuō)一說(shuō)。

仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)你要提醒同學(xué)們?cè)趯?xiě)字時(shí)該注意的事宜。

練習(xí)寫(xiě)字,寫(xiě)字比賽。要求寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀,注意寫(xiě)鋼筆字的要求。

5、同桌互評(píng)。

6、小老師范寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

10莫高窟。

問(wèn)、查、猜……。

讀通讀準(zhǔn)讀懂。

橫平豎直方正。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇十三

今天,我要學(xué)洗碗。因?yàn)檫@是老師布置的一個(gè)任務(wù)——洗碗。我很開(kāi)心,因?yàn)榧瓤梢酝瓿勺鳂I(yè),又可以幫奶奶做家務(wù),一舉兩得。

我好一會(huì)兒才收好了碗,一看,大碗、小碗、大鍋、小鍋……我心里想:做事情真不容易啊!收碗都這么難,洗碗一定更難了。

我學(xué)著奶奶的樣子,先塞好水池中的塞子,放了半池水,再把洗潔精倒在水里。我又把碗放進(jìn)了水里,于是我左手拿著碗,右手拿著毛巾,把碗的每個(gè)角落洗了個(gè)遍,這樣子真像給碗洗澡。洗完了第一只,接下來(lái)我洗得就快多了。一只接著一只,碗乒乒乓乓地響著,就像是在演奏一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

洗完碗后,再看看烏黑的水,水中什么也看不到,想到筷子還在水里,我只能往里撈。我用手不停在水里攪拌,終于撈到了所有的筷子,我又重新洗了一遍。

這下該過(guò)碗了。我又倒了半池清水,把碗筷放了進(jìn)去,浸在了水里。過(guò)了一會(huì)兒,我又把碗筷都一一檢查了一遍,等到過(guò)好了,再把它們送回了各自的“家”。

通過(guò)第一次洗碗,我感覺(jué)好累。看來(lái)下次我要多洗碗,多幫家人做事啊!

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)技能。

1、正確流利朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)本課的生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。

3、理解“家”做為掌握某種專(zhuān)門(mén)活動(dòng)的人的意義。

過(guò)程方法。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,通過(guò)朗讀,理解文章的正側(cè)面寫(xiě)作方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀中體會(huì),讀中感悟,培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀。

從蕭伯納的話(huà)中體會(huì)其謙虛自律的寬廣胸懷,學(xué)會(huì)做人。

教學(xué)重、難點(diǎn):

通過(guò)人物對(duì)話(huà)的反復(fù)朗讀,體會(huì)文章的內(nèi)涵,感悟人物形象。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、揭題導(dǎo)入。

1、揭題,板書(shū)課題。

2、質(zhì)疑:大作家是誰(shuí)?小老師呢?為什么要拜小老師呢?

二、初讀課文。

1、帶著上面的問(wèn)題自由讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,讀通句子。

2、檢查自學(xué):讀字詞,分節(jié)讀課文,提出不解的詞討論。

3、能回答上面提出的問(wèn)題嗎?板書(shū)人物名稱(chēng)。

三、整體把握課文。

1、讀課文,找出轉(zhuǎn)換情節(jié)的兩個(gè)關(guān)鍵詞:臨別時(shí)事后(加上“有一次”)。

把課文分為三個(gè)部分。

2、分部分請(qǐng)同學(xué)讀課文,說(shuō)說(shuō)各部分寫(xiě)了什么。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

作業(yè):抄寫(xiě)生字詞;讀熟課文;找找關(guān)于蕭伯納的資料。

板書(shū)設(shè)計(jì):

10大作家的小老師。

蕭伯納娜塔莎。

有一次。

臨別時(shí)。

事后。

第二課時(shí)。

一、題目切入(板書(shū)課題)。

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課,請(qǐng)你讀一下課題(指名學(xué)生讀題)。

作家就是作家,為何要加一個(gè)大字呢?說(shuō)明什么?

你還知道哪些“大作家”?(魯迅、冰心、高爾基等)。

[出示:課文第一句話(huà)]誰(shuí)能讀好這句話(huà)。

2、你們叫過(guò)自己的老師為小老師嗎?為什么加個(gè)“小”字呢?

[出示:露珠―小露珠鬼―小鬼可愛(ài)―小可愛(ài)]。

發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有?“小”給你怎樣的感覺(jué)?(更討人喜歡。形象更可愛(ài)。)。

3、娜塔莎討人喜歡嗎?請(qǐng)大家輕聲讀第一節(jié),劃出描寫(xiě)娜塔莎的可愛(ài)之處。

誰(shuí)來(lái)讀你畫(huà)的句子?[生讀][出示:小姑娘的圖。]。

是她嗎?可愛(ài)嗎?誰(shuí)來(lái)把她讀得再可愛(ài)一些?

4、一起讀一下第一自然段。(生齊讀)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落,走近蕭伯納。

1、我記得上節(jié)課,我們還留了一個(gè)問(wèn)題?

[出示:大作家為什么要拜小老師呢?]。

書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。請(qǐng)你們一起瀏覽全文,看看能不能從課文中找到答案。

2、哪位同學(xué)先匯報(bào)一下自讀收獲。

3、一個(gè)小姑娘怎么會(huì)使蕭伯納明白道理呢?讓我們先來(lái)讀一讀他們臨別時(shí)的對(duì)話(huà)。

[出示:第二節(jié)第一次對(duì)話(huà)內(nèi)容。]怎么讀,為什么這么讀?

他的目的是什么呢?

所以你們認(rèn)為蕭伯納是個(gè)怎樣的人?(生自由說(shuō))。

這是個(gè)怎樣的蕭伯納?(幽默)。

[出示:第一自然段最后一句話(huà)。]。

這又是怎樣的蕭伯納呢?(有童心)。

5、現(xiàn)在你還認(rèn)蕭伯納是在自夸,炫耀自己?jiǎn)?

[出示:他想……]原來(lái)他只是想用自己的顯赫的身份給小姑娘和她的媽媽一個(gè)驚喜。目的是善的,但方式卻有自夸之嫌,大家請(qǐng)看圖[出示圖片]注意動(dòng)作,同學(xué)們,站起來(lái)模仿一下好嗎,站起來(lái),把自己當(dāng)在蕭伯納,一起讀一下第二節(jié)。

三、走近小姑娘。

1、可是,小姑娘有沒(méi)有像蕭伯納想像的哪樣驚喜萬(wàn)分呢?那個(gè)詞可知蕭伯納的確是沒(méi)有想到。(生找出“出乎預(yù)料”)。

他“預(yù)料”的是什么?小姑娘也許會(huì)?(可以設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)話(huà)練習(xí))結(jié)果呢?(生答)這就叫“出乎預(yù)料”。還有一個(gè)字也說(shuō)明了這個(gè)意思,什么字?(竟)。

[出示:請(qǐng)你……和圖片]。

你覺(jué)得小姑娘是個(gè)怎樣的人?

結(jié)合自己的理解讀一下這句話(huà)。

口吻相同,語(yǔ)氣也相同嗎?請(qǐng)兩位同學(xué)分角色地讀一下這兩個(gè)人的話(huà)語(yǔ),注意,一定要把握人物的特點(diǎn)。[生讀、女生與男生](評(píng)價(jià))。

2、出示:第四節(jié)。

什么叫“為之一震”?他被什么震驚、震撼了?他意識(shí)到了什么?

誰(shuí)來(lái)讀一下這句話(huà)!

四、思考。

是的,說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意,事后,蕭伯納深有感觸地說(shuō):[出示:第五節(jié)]。

2、“她是我的老師”也就是說(shuō)“是的老師”。從這句話(huà)可以看出蕭伯納對(duì)小姑娘充滿(mǎn)了怎樣的情感。(感激、尊重)。

3、現(xiàn)在明白“大作家為什么拜小老師了吧?”用自已的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí),讓我們看到了一個(gè)怎樣的蕭伯納?

五、作業(yè)。

課后有一個(gè)復(fù)述課文的要求,誰(shuí)能在板書(shū)的提示下,講講這個(gè)故事。

六、課外拓展。

1、讀一讀關(guān)于謙虛待人的名言、小故事。

2、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合具體語(yǔ)境理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

3、整體感知課文,試著理解教師工作的崇高。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解教師工作的崇高,增強(qiáng)師生之間的感情。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)。

二、布置預(yù)習(xí)任務(wù)。

1、讀第一遍課文,達(dá)到讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字看生字表,生字表上沒(méi)有的字查工具書(shū),讀完課文后,再讀生字表。

2、讀準(zhǔn)下列字、詞的音。

崇高浸透項(xiàng)目辛勞洶涌塑造朝霞。

編織茁壯衷心祝愿波濤創(chuàng)造智慧。

蘊(yùn)含春暉閃耀甘露情不自禁。

3、讀第二遍課文,達(dá)到讀通句子。

4、讀第3、4遍課文,達(dá)到讀正確,做到不添字、不掉字、不錯(cuò)字,不重復(fù),停頓恰當(dāng)。

5、從文中找出有關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),老師“好”在哪里?試著寫(xiě)一寫(xiě)。

6、從文中標(biāo)出下列詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文試著寫(xiě)一寫(xiě)你的理解,不明白的可以借助工具書(shū)。

崇高:_______________________________。

蘊(yùn)含:_______________________________。

春暉:_______________________________。

茁壯:_______________________________。

衷心:_______________________________。

浸透:_______________________________。

塑造:_______________________________。

情不自禁:__________________________。

7、在課本上描紅,注意字的間架結(jié)構(gòu),把本課生字寫(xiě)3遍。

8、把本課生詞、課后三題寫(xiě)2遍。

9、預(yù)習(xí)了這篇課文,還有哪些不明白的地方?(寫(xiě)在下面)。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇十六

一、導(dǎo)入。

1、展示自己找到的有關(guān)圖片,介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹,教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

2、教師利用課后資料袋中的圖片,補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。

二、揭示課題,范讀課文。

2、板書(shū)課題:我們的民族小學(xué)。

3、教師配樂(lè)范讀。

三、自學(xué)生字新詞,試讀課文。

1、這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟,轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

2、學(xué)生試讀。

3、指名分自然段朗讀。

教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞,正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示。

四、分組朗讀,組間比賽。

1、分小組朗讀,每組讀一自然段,各組練習(xí)。

2、各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。

五、鞏固字、詞,指導(dǎo)寫(xiě)詞。

1、指名讀生字,新詞。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。

a、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

“戴”,半包圍結(jié)構(gòu),右上包左下,注意各部分位置,相互要結(jié)合緊湊。

“蝴”左中右結(jié)構(gòu),相互要靠近些。

“蝶”字要注意右旁的構(gòu)成。

“雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長(zhǎng)些。

“舞”字中間四豎要寫(xiě)短小、靠攏些,第三橫要長(zhǎng)些,整個(gè)字第十三畫(huà)是撇折。

b、學(xué)生寫(xiě)字。

3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。

三年級(jí)第一到第八優(yōu)選(實(shí)用17篇)篇十七

今天吃完早飯,哥哥和媽媽因?yàn)樯习嗫煲t到了,都沒(méi)有來(lái)得及洗碗。

為了減輕他們的負(fù)擔(dān),我決定自己洗碗。首先,我把碗和盤(pán)子摞起來(lái)端進(jìn)了廚房,把它們放入水中,接著,又在水中放入了洗潔精,用清潔球?qū)⑼牒捅P(pán)子一起擦洗,最后,打開(kāi)水龍頭將它們沖洗干凈。水中的泡泡一見(jiàn)到陽(yáng)光就變成了彩色的。勺子和筷子互相碰撞發(fā)出了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦@些聲音仿佛成了一首美妙的歌曲。

我小心翼翼地把盤(pán)子和碗拿出來(lái),他們就像調(diào)皮的孩子一樣在手中滑來(lái)滑去。

我覺(jué)得把它們已經(jīng)擦干凈了,可是我仔細(xì)一看,盤(pán)子和碗還有洗潔凈的泡泡,于是我又將它們沖洗了一遍。

媽媽回來(lái)了,看到了干凈的碗和盤(pán)子,不住地夸我是一個(gè)懂事的好孩子,還給我買(mǎi)了我喜歡的書(shū)。

我們要多多幫媽媽干家務(wù)做一個(gè)懂事的好孩子。

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公司的成功離不開(kāi)每個(gè)員工的努力和團(tuán)隊(duì)的合作,只有團(tuán)結(jié)一致才能共同成就輝煌。如果你對(duì)公司管理和經(jīng)營(yíng)感興趣,以下是一些推薦的學(xué)術(shù)期刊和研究報(bào)告。區(qū)屬各單位,各街、鎮(zhèn)
演講稿范文的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)演講的目的和內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整,但需要保證邏輯清晰和層次分明。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家可以從中汲取靈感,豐富自己的
演講稿是一種口頭表達(dá)形式,通過(guò)言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言向聽(tīng)眾傳達(dá)特定主題的內(nèi)容和觀點(diǎn),它可以激發(fā)聽(tīng)眾的思考與共鳴,我想我們需要準(zhǔn)備一篇優(yōu)秀的演講稿了吧。希望以下的演講范文
優(yōu)秀作文是我們敢于表達(dá)個(gè)人情感和思想見(jiàn)解,以及具備獨(dú)立思考和深度思維的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,借鑒這些范文可以提供我們寫(xiě)作的思路和素材。
學(xué)期總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)概括,可以讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)期總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路中不可缺少的一環(huán),下面是一些學(xué)期總結(jié)的范
演講稿范文是演講者提前準(zhǔn)備好的一篇文字材料,它能幫助演講者更好地組織思路。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的經(jīng)典演講稿范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的創(chuàng)意,還要有準(zhǔn)確的表達(dá),讓讀者能夠感受到作者的思想和情感。以下是一些備受贊譽(yù)和認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。1、四懂:懂得火災(zāi)的
思想?yún)R報(bào)可以培養(yǎng)我們的自律意識(shí),幫助我們更好地管理自己的時(shí)間和行為。范文7:以“價(jià)值觀的思考”為主題,反思自己的價(jià)值觀和信念,思考自己的行為和決策是否符合自己的
建筑是人們生活質(zhì)量的提升,它們?yōu)槿藗兲峁┝耸孢m、安全和美好的居住環(huán)境。欣賞這些建筑之美,我們可以更好地理解人類(lèi)創(chuàng)造的智慧。姓名:性別:男出生日期:民族:漢。戶(hù)籍
誠(chéng)信是社會(huì)和個(gè)人公平競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ),能夠維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定和公正。下面是一些誠(chéng)信教育的經(jīng)驗(yàn)和方法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!誠(chéng)信
編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),要注意信息準(zhǔn)確、格式規(guī)范,以提高被雇主認(rèn)可的幾率。小編為大家整理了一些應(yīng)屆畢業(yè)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能夠幫助他們更好地融入職場(chǎng)。目前職位:教師/
畢業(yè)生離開(kāi)校園后,將面臨各種困難和挫折,但也會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的畢業(yè)總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。期望薪資:面議。工作地點(diǎn):廣
買(mǎi)賣(mài)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),不僅關(guān)乎個(gè)體的經(jīng)濟(jì)利益,也與整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的運(yùn)行密切相關(guān)。最后,小編為大家整理了一些購(gòu)物心理學(xué)的研究成果,希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)。
在寫(xiě)作中,要注意選材合理、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言得體等方面,以達(dá)到更好地表達(dá)自己的目的。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家學(xué)習(xí)借鑒。
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作的指導(dǎo)。在鞋架上,有一雙不穿的繡花鞋
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境,產(chǎn)生共鳴。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。我有許許多多的愿
演講稿范文是演講者為了更好地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)而準(zhǔn)備的一種文本,它可以提供參考和引導(dǎo)。演講稿范文是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的方式,但在演講中,更重要的是演講者的表達(dá)
演講稿的寫(xiě)作過(guò)程可以幫助演講者對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推敲和修改,以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。我們收集了一些關(guān)于人生哲理的演講稿,希望可以幫助大家更好地理解生活的意義。
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和審美素養(yǎng)。廣大牧民朋友們:辭舊迎新,新春
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和反思的過(guò)程。閱讀心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和把握某個(gè)領(lǐng)域的核心要點(diǎn)。作了題為《立足新起點(diǎn),謀求新跨越,為挺進(jìn)陜西十強(qiáng)縣
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要具備一定的閱讀和思考能力,能夠準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)和主題。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維空間,開(kāi)闊自己的視野。令我們難忘的可能是路邊的掃地阿
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,一個(gè)好的促銷(xiāo)方案可以幫助企業(yè)獲取更多的客戶(hù)和增加銷(xiāo)售額。以上是一些促銷(xiāo)方案的案例,希望能為大家提供一些思路和啟發(fā)。充分利用節(jié)日契機(jī),整合
優(yōu)秀作文是在正確的語(yǔ)法和拼寫(xiě)基礎(chǔ)上,能夠展現(xiàn)出作者對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的功底和靈活性。范文是一種參考和借鑒,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。下面是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。根據(jù)國(guó)家《合同法》等法律的
優(yōu)秀作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和邏輯性,要有引言、論點(diǎn)和總結(jié),條理清晰,層次分明。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)表達(dá)方式,通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
策劃書(shū)可以幫助我們更好地理解和把握工作的全局,從而做出更好的決策。在這里分享一些經(jīng)典策劃書(shū)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),供大家學(xué)習(xí)和借鑒。組長(zhǎng):成員:聯(lián)絡(luò)員:檢查隊(duì)伍組成:企業(yè)
撰寫(xiě)發(fā)言稿時(shí),要注重節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的把握,讓演講者的聲音和語(yǔ)言更具感染力和說(shuō)服力。最后,希望以下這些發(fā)言稿范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助,讓我們共同努力寫(xiě)出一份出
范本的撰寫(xiě)需要考慮到目標(biāo)讀者的需求和期望,以滿(mǎn)足其閱讀和理解的需求。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。全市廣大職工朋友:創(chuàng)建文明
通過(guò)少先隊(duì)工作總結(jié),我們可以了解少先隊(duì)組織在一段時(shí)間內(nèi)的成績(jī)和問(wèn)題,為今后的工作提供參考。少先隊(duì)工作總結(jié)是一項(xiàng)重要的工作,以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考,希望能
優(yōu)秀的作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精彩的表達(dá),給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理的這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,包含了豐富的思想和獨(dú)特的觀點(diǎn)。我要睜開(kāi)我的眼
春節(jié)期間,城市和鄉(xiāng)村都會(huì)舉辦各種廟會(huì)和慶祝活動(dòng),讓人們盡情感受節(jié)日的氛圍和樂(lè)趣。下面是一些傳統(tǒng)的春節(jié)美食和菜譜,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。盼呀盼呀,國(guó)慶長(zhǎng)假最之
閱讀優(yōu)秀作文可以開(kāi)拓我們的思維,拓展我們的視野,提高我們的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和
英語(yǔ)是一門(mén)廣泛使用的科學(xué)研究語(yǔ)言,掌握好它可以幫助我們更好地了解最新的科研成果。英語(yǔ)是一門(mén)廣泛應(yīng)用于科技、商務(wù)、旅游等領(lǐng)域的語(yǔ)言,具有很高的實(shí)用性。學(xué)好英語(yǔ)可以
提高環(huán)境意識(shí),從我做起,從點(diǎn)滴小事做起,共同建設(shè)美麗家園。以下是小編為大家收集的環(huán)保總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。尊敬的老師、同學(xué)們:大家上午好!綠
述廉報(bào)告是對(duì)個(gè)人廉政建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)的一次總結(jié)和分享,通過(guò)撰寫(xiě)和交流可以推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨的落地落實(shí)。小編搜集了一些典型的述廉報(bào)告案例,可以幫助您更好地理解和運(yùn)用寫(xiě)
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有一定的邏輯性,各個(gè)段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。今年暑假,我是在老家度過(guò)
學(xué)習(xí)心得是對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行回顧和歸納的一種重要方式。小編找到了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得文章,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖肌|h性是共產(chǎn)黨員的力量源泉,
損害環(huán)境的行為不僅違背道義,也是對(duì)我們自身利益的損害。以下是一些關(guān)于環(huán)保的范文,希望能夠給大家提供一些思考和行動(dòng)的方向。一輛嶄新轎車(chē)在草原奔馳著,窗外是無(wú)邊無(wú)際
讀后感是我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思考和感受的總結(jié),它可以幫助我們更好地理解和把握書(shū)中的精神內(nèi)涵。5.范文中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解雖然有共性,但也有個(gè)人差異,這正是讀后感獨(dú)特的魅力
畢業(yè)典禮是對(duì)學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和努力的一種肯定和表彰。以下是小編為大家整理的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,供大家參考與借鑒。為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,時(shí)常需
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和獨(dú)特的觀點(diǎn)讓讀者感受到作者的真情實(shí)感。馬上就要展示給大家的是一些具有一定水平的優(yōu)秀作文,希翼大家會(huì)喜歡。我是一個(gè)平凡的人,沒(méi)什么大的
優(yōu)秀的作文能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的多樣化思維和獨(dú)特的表達(dá)方式。在任何一個(gè)城市,我們都能看見(jiàn)
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