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幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)

時間:2025-07-25 作者:文鋒

幼兒園教案可以提高教師的教學效果和教學質量,促進幼兒全面發展和個性發展的目標實現。以下是一些經過優化和改進的幼兒園教案范文,希望能為大家的教學工作提供一些參考和借鑒。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇一

1.能關注他人情緒狀態,學習用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。(重點)

2.能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達讓他人開心的方法。(難點)

3.體驗給別人帶來快樂,自己也快樂的心情。

經驗準備:有與同伴、家人交往的生活經驗

物質準備:

自制課件:

3.視頻:公益廣告《常回家看看》

4.教具:立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂:《拍手唱歌笑呵呵》、《數星星》

一、情境導入,引發幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互動表演唱引

2.出示哭泣的小雞圖片,交流小雞不開心的原因引導語:看到你們唱歌開心的樣子,我也很開心。我還請來了一位小客人,你們看小雞怎么了?它為什么不開心?3.請幼兒結合生活實際大膽表達自己的想法,教師及時肯定。二、播放課件,講述故事,了解讓小雞高興的幾種方法。

1.教師逐頁出示ppt,講述故事《想讓你開心》引導語:“老師帶來了一個故事《想讓你開心》,我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞,它是怎么說,怎么做的?”

2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的?(講故事做鬼臉說笑話)

3.教師扮演小雞,與幼兒再現故事中的幾種方法引導語:我來扮演小雞,你們來當小鴨,說一說怎么安慰小雞?幼兒學說關心同伴的話,如小雞小雞你別難過,我來給你講故事吧......并進行角色扮演互動。

4.擴展經驗,表達更多的讓好朋友開心的方法

(1)提問:日常生活中當你的好朋友不開心了,你會想什么辦法讓她開心?

(2)幼兒表達自己的想法,教師小結:好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

三、結合生活情景,擴展經驗,了解讓別人開心的方法。

1.教師出示四幅情景照片,引發幼兒討論

(1)提問:圖片上發生了什么?你會怎么說,怎么做?

(2)同伴相互交流,并表述讓他開心的方法。

2.圍繞情景一、情景二,幼兒運用語言表達自己的想法和做法。

3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現,感受幫助別人的方法和心情

(3)小結:看到別人不開心時,我們可以主動詢問給予幫助,陪伴、分享等方式傳遞快樂。

四、播放公益廣告視頻,提升社會經驗

2.表達讓家人開心的方法

提問:我們都有自己的家人,你有什么好辦法讓家人開心?

3.小結:生活中有許多人需要我們的幫助,我們雖然還小,但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發現,主動幫助關愛他人,這樣會給別人和自己帶來快樂!

五、出示開心樹,繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表征內容與要求引導語:神奇的開心樹爺爺來到我們班,我給小朋友們準備了愛心卡片,請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上,貼到我們的開心樹上,讓我們把快樂傳遞給更多的人!

2.幼兒繪畫,教師巡回指導給予肯定

3.幼兒相互交流開心的`方法,并張貼卡片

4.介紹微笑日,拓展經驗引導語:今天是5月8日,是世界微笑日,我們的一句贊美、一個祝福,一個笑臉就會給別人帶來快樂”

1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導幼兒間相互關心,能用簡單的方式向同伴表示關心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

3.引導幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事,及時分享鼓勵。

4.利用開心樹,宣傳開心的方法

在森林幼兒園里,有兩個好朋友,一個是小雞,一個是小鴨。有一天,

不知為什么小雞很不開心,他在悄悄地掉眼淚呢。這時,小鴨發現了說:“你怎么啦?高興一點兒好嗎?我來幫助你!”為了讓小雞開心起來,小鴨編了一個很好聽的故事,小雞聽了不哭了;小鴨做了一個鬼臉,小雞忍不住要笑了;小鴨又講了個笑話,這時小雞笑起來啦!他說:“謝謝你,我的好朋友!”他們倆一起開心的玩起來。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇二

炎熱的夏天來到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹立自我保護意識,快樂的度過夏天,我組織了這節――《找涼快》的社會活動。

1.知道人們避暑的幾種方法,引導幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養解決問題的能力。

2.初步掌握夏天自我保護的方法,增強自我保護意識。

1.多媒體課件:能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開水.吹空調等圖片)

2.小蘑菇夏日乘涼課件

一.伴隨律動《我愛洗澡》入場

二.活動開展

(一)談話,引起興趣

1.你們熱不熱?熱怎么辦?(找涼快)小蘑菇現在也熱得受不了了,一起來看他是怎樣找涼快的。(放課件)

2.小蘑菇找到涼快了嗎?他是怎樣找到的?

3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?

小結:老師這里有一些讓自己涼快的好方法,來一起看。(放圖片)

(二)看圖引導講述,知道幾種防暑方法

1.出示課件,幼兒講述方法。

2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動作表演出來

3.小結:我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當吃冷飲.吹空調,多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動等。)

4.討論:那我們在吹空調.吃冷飲.吹電扇時應注意有什么?

(電扇空調不能對吹,朝一側吹,溫度不能過低;吃冷飲不能太多,吃衛生新鮮的)

四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?

五.瞧,我們都出汗了,趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出

和媽媽一起講《綠太陽的故事》。

本次活動中,孩子們通過對“涼快招數”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法,并進一步發現里面的科學道理,并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣,培養幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調動了孩子們探索的積極性。但是在這同時,我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。

第一,教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的,而是應該更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點,真真切切的為孩子的發展而服務,目標中也因此不適宜出現活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。

第二,教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中,由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候,有些散,孩子們一會說的是吃的方面,一會說的又是穿的方面,如果在這時能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對也有了中心,不會感到無所適從。

第三,孩子語言發展的隨機性的把握以及活動中挑戰點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應該鼓勵孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時,在操作環節“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發展語言的機會,如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點等等,可能整個活動就會更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點。

這是我這次活動后的一點反思,希望自己能在這些反思中吸取經驗,讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇三

1.欣賞圖片,感受餃子的不同造型。

2.嘗試用團圓、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的餃子。3.喜歡用彩泥進行創意造型,感受泥塑的樂趣。

1.經驗準備

幼兒吃過餃子,觀察過包餃子。

2.材料準備彩泥,一次性紙盤,搓成小團的各色皺紋紙。

1.玩手指游戲“包餃子”,激發幼兒興趣,引出主題。

師:小手攤開,來包餃子吧!(伸出左手手掌)搟,搟,搟餃子皮兒;(右手在左手上做搟皮狀)

和,和,和餃子餡兒;(右手手指立在左手手掌上做捏合狀)包,包,包個小餃子!

(每說一個“包”字就用右手食指依次輕點左手手指)香噴噴的餃子給誰吃?

(用右手把左手包起來)給xx吃!(說出誰的名字就把“餃子”遞到誰嘴邊)

2.幼兒分享交流關于餃子的已有經驗。

1.感受泥塑餃子外形的多種多樣。

師:這些餃子像什么?和我們平時吃的餃子有什么不同?

小結:這些都是小朋友做的個性餃子,有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形,還用了好多漂亮的顏色。

2.觀察餃子的制作方法。

1.熟悉操作材料,激發幼兒參與泥塑活動的興趣。

師:老師準備了面團(彩泥)和餃子餡(搓成團的皺紋紙),我們一起來包餃子,看誰的餃子最有創意!

2.幼兒大膽嘗試運用團圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。

3.教師巡回指導,提供幫助。

鼓勵幼兒制作不同形狀、花邊、顏色的餃子,提醒幼兒把餃子皮的邊粘合牢固。

1.把幼兒制作好的餃子放到事先準備好的一次性紙盤里,帶領大家逐盤欣賞。

2.引導幼兒開展評價,評出最獨特的餃子、最鮮艷的餃子、最美味的餃子等。

師:你喜歡哪盤餃子?你覺得它好在哪里?

請幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子,并將過程拍下來,把照片帶到班級和小朋友一起分享。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇四

1、能圍繞一個話題進行討論,知道冬至由來。

2、愿意當眾表達,表達時自然、從容、自信。

利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入:

教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。

孩子們,你們歌唱的時候特別專注,真棒!

剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節日馬上就要到了。是什么節日呢?(冬至節)

(二)冬至節的談論

小朋友說的真好,冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3—4名幼兒)

冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣,到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇五

1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環保意識,明白搞好綠化和環境衛生能使城市更美,人們也會生活得更幸福。

3、養成良好的衛生習慣,樹立初步的職責感。

多媒體課件。

一、出示動畫一(清清的小河里,小魚跟著媽媽歡樂地游來游去),請幼兒欣賞。

提問:你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?

二、欣賞動畫二(魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游)

提問:你們看,小魚怎樣啦?它們怎樣會哭了呢?

小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)

三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來蒼蠅、蚊子)。

請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

提問:小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣?它們會怎樣做呢?

四、欣賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。

提問:魚媽媽說了什么?它們是怎樣做的?

五、欣賞動畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。

提問:魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢?(幼兒討論回答,說出魚兒喜歡干凈的水)

六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。

提問:你喜歡哪條小河?為什么?

小魚喜歡住在哪條小河里?

怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)

七、欣賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)

問:你看到了什么?你覺得開心嗎?

我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢?(多種樹,愛護小鳥等)

八、欣賞動畫八(公園里到處是垃圾,散發陣陣臭味)

問:公園里漂亮嗎?怎樣做才能使公園變漂亮?

九、欣賞動畫九(美麗的畫面,藍天,白云,綠樹,小魚歡樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)

問:那里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?

看到這么美的地方,你心里覺得怎樣樣?

這么美的環境是怎樣來的呢?(大家一齊努力換來的。)

師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會覺得很高興,很舒服。

討論:怎樣樣讓我們周圍的環境變得更美?小朋友能夠做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護草地,向大家宣傳等。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇六

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神,發展幼兒的想象和動手操作能力,培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創新的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

(一)實物導入:

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。

1、結合掛圖講故事:

第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發生了什么變化?

第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅:人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅:技術人員進行了什么實驗?發明了什么?

2、引導幼兒簡單總結故事內容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的?并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多。

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友,你們真聰明,現在我們一起來看課件:

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發幼兒由單一向多面發散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

教師小結:

小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環境,又能廢物變寶。

(四)組合創新和分組操作:

小小設計師《我來變》。

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設計有趣的作品,比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導)引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束:

辦變廢為寶作品展,對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇七

1、了解家鄉的風景和特色小吃。(重點)

2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點)

3、培養幼兒熱愛家鄉的情感。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

ppt、音樂。

1、導入:幼兒跟隨音樂進場。

師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準備好了嗎?我們一起出發吧。(帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

2、教師出示漢陰全景圖,引導幼兒欣賞。

師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰來說說,我們的家鄉在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。

3、教師出示景點圖片,創設情境,引導幼兒欣賞并討論。

(1)出示龍崗公園圖片。

師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?

教師小結:龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。

(2)出示廣場圖片。

師:小朋友們快看看,這是哪里呢?

師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?

教師小結:小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。

(3)出示龍寨溝圖片。

師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。

師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?

教師小結:龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。

4、出示小吃圖片,引導幼兒討論。

師:小朋友們,我們去逛了這么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。

教師小結:

保護環境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。

延伸活動:

正因為我們的家鄉這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉呢?(大家好,我是你們的小導游,今天由我帶大家游覽我的家鄉漢陰。)

結束語:小朋友你們想不想當小導游?那請小朋友們都來當小導游,把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。

一、深入淺出,貼近學生

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中,激發學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》,本課的教學目標的確立要淺顯,要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時也要培養學生良好的合作交流習慣。

二、精心設計,課堂與生活相融

上課時,我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受,學生踴躍發言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學生受到感染,表現出極高的學習興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機導入:今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇八

1、有興趣地參加情境活動,萌發關心他人的情感。

2、樂于探索、交流與分享。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾。

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。

3、人手一個小書包。

4、場景布置、背景音樂。

一、閱讀來信和禮物券。

1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發現了一封信,猜猜是誰寫給我們的?

2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。

3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?

4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)。

5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

6、師生一起讀信(教師讀信,引導幼兒看圖)。

a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?

b、原來,兔奶奶要生日了,她請我們去干什么?那你們誰想去?

7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位:

a、xx寶寶,你想送什么給兔奶奶?

b、xx寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?

e、小結:禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。

9、背上小書包,準備去購物。

二、購物。

1、引導幼兒觀察三個購物點,選擇相應的購物點購物。

2、指導幼兒用“你好,我要買x個xx”進行購物。

3、幫助幼兒將物品放入書包內。

三、去兔奶奶家的路上。

1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方并提出相應要求。

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。

四、為兔奶奶過生日。

1、逐個有禮貌地敲門,進屋入坐。

2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶,我送你x個xx”進行表達。

3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭。

五、延伸活動:分享生日蛋糕。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇九

1、經過建構活動使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作本事。

2、經過活動培養幼兒的城市規劃意識及環保意識。

3、培養幼兒的審美本事和協作精神。

大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗亭,各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。

一、開始部分

以黑貓警長去辦案,路不平為由引題。

二、基本部分

1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。

2、教師總結鋪路的`方法。

3、請幼兒想一想如何規劃荒地,并請幼兒觀察比較設計圖,哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路,教師當總工程師來巡回指導。

三、結束部分

1、請幼兒巡回參觀,照相。

2、教師小結。

授課簡評

本節課讓幼兒在簡便愉快的環境中,經過動手操作來培養了幼兒的環境規劃意識,活動準備充分,幼兒進取性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點:

1、結束時應帶領、引導幼兒對其進行觀察評價。

2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學中應加強訓練幼兒這方面的本事。

3、在幼兒構建動物樂園之前,應給孩子介紹動物的生活習性,以便在構建過程中加強幼兒記憶。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十

1.學習分工協作共同完成任務。

2.體驗籌備節日的愉快。

制作拉環、折紙、面具、彩球等材料,汽球和彩燈若干。

1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。

2.提供制作材料,示范一兩種不太熟悉的作法,其他熟悉的請幼兒回憶制作要領。

3.確定制作內容后,分組制作。

4.將作品布置在教室周圍,井襯以彩汽球,和彩燈等物,烘托節日氣氛。師生共同欣賞

1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。

2.提高判斷是非的能力。

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)

3.提問:

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴,而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?

(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負人呢?

4.小結:故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。

5.結合幼兒日常表現,教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象,今后打算怎么做?請大家互相監督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十一

1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。

2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。

一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

總結:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結伴試做一下。

幼兒自由結伴扮演。

提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?

總結:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動延伸:

畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十二

幫助幼兒了解人際關系及不同角色身份,學習以適當的行為方式進行溝通,從而掌握互助、合作等友好交往技能,發展語言交流能力和想像力,使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。

(1)創設情境

情境創設應力求真實、生動、有人有景,可以用電化教具配合,也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應盡量簡單,化裝只要突出人物身份的主要特點,能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,應先物色人選,組織排練。活動開始時,教師要用語言向幼兒介紹場景(什么地方)、角色和主演者,以引起幼兒觀看表演的興趣,并向幼兒交代任務,提醒他們仔細觀看表演者的表情、動作,記住表演內容,以便在觀看后討論。

(2)表演

為了使全體幼兒都看清楚表演內容,表演者要面向全體幼兒,表演速度適中;可以完整表演,也可以分段表演。

(3)討論明理

觀看表演后,教師應圍繞活動目標有重點地提問,引導幼兒討論評價表演中人物的言行,激發某種情感,提出今后行為的選擇建議,提高幼兒的社會認知水平和判斷能力。討論時,教師要尊重幼兒,讓他們暢所欲言,提出不同看法。通過幼兒自己的活動,思考得出正確的`結論。討論的基本形式主要是小組合作形式,在此基礎上全班交流,甚至展開爭論。在應得出一致意見的問題上力求取得一致,在允許有不同意見的問題上一定不要強求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解,鼓勵創新。

(4)學習表演

幼兒有模仿和表演的興趣,在這一階段中,教師要組織全班幼兒分組、分角色進行表演,從而鞏固在活動中獲得的行為規范。有時可讓部分幼兒參與表演,其他幼兒再次觀看,這要依據具體的活動內容和教學環境來定。幼兒通過表演,進一步判斷道德行為,在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十三

播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動主題。

——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。

——童謠中出現了哪些數字?

——這些數字是什么意思呢?

小結:這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現了一到九九個數字,所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”,每九天算一個“九”,冬至是一九的第一天。數完九個九之后,冬天結束,春天就來到了。

組織談話,引導幼兒了解冬至,知道冬至是中國的傳統節日。

——你們知道冬至是個什么日子嗎?

——冬至是哪一天?

小結:冬至又叫“冬節”,是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。

出示圖片“湯圓”,引導幼兒了解冬至的飲食習俗。

——冬至這天,你家會吃些什么?

——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)。

——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)。

小結:冬至這天,各地有不同的風俗,北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。

出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵幼兒動手制作湯圓。

(可根據風俗習慣將湯圓換成餃子)。

——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

——我們可以用各種顏色的.超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十四

1、認識二維碼,知道如何掃描二維碼。

2、能夠知道二維碼的作用及給我們日常生活帶來的方便。

3、知道不隨意掃描二維碼,有初步的信息安全意識。

重點:知道如何掃描使用二維碼。

難點:能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。

1、物質準備:帶有掃描二維碼功能相關軟件的智能手機若干部,若干個二維碼圖標(與幼兒人數相當,種類盡量多),若干個帶有二維碼的實物,多媒體投影儀,ppt。

2、經驗準備:看過二維碼或看過家長掃二維碼的經歷。

一、了解認識二維碼

(一)認識二維碼

1、出示二維碼圖標。

2、圖上的二維碼是什么樣子的?

3、小結:二維碼代替了傳統的網站網址,將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標中,用帶有攝像掃描功能的智能手機掃描即能識別并查看其信息,簡單快捷,傳播方便。

(二)認識不同的二維碼

1、寶貝們,你還見過哪些不同的二維碼?

2、老師這里也有不同的二維碼,我們一起去看一看吧!

(1)堆疊式(行排式)二維碼

(2)矩陣式二維碼

(3)彩色二維碼

3、教師小結:原來除了我們常見的二維碼,還有不同類型的二維碼,有彩色的,有不同形狀的,二維碼的世界真神奇!

二、分享掃描二維碼的方法

1、介紹能進行二維碼掃描的軟件。

師:一個黑白方塊的二維碼,我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?

你知道哪些軟件可以掃描二位碼?

2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼,并查看其信息

(如果有幼兒操作不當,讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)

3、幼兒分組操作掃描二維碼。

三、體驗二維碼給我們帶來的便捷

1、討論:我們可以通過二維碼來做哪些事?

――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產品了。

――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。

――日常生活中,我們可以通過掃描二維碼加好友來進行聊天。

――我們可以掃描二維碼下載app軟件。

2、幼兒人手一個二維碼,一部智能手機,體驗二維碼給我們生活帶來的方便,感受二維碼的神奇。

(教師個別指導發現問題及時處理,引導幼兒查看信息。)

3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。

師:你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?

四、保護個人信息,不隨意掃描二維碼

1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。

師:圖片的上發生了什么?為什么?

2、討論:隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)

――手機中毒,自動亂發短信,讓我們的話費流失。

――讓我們手機上的通訊錄泄露,不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。

――不法分子盜取我們手機綁定的銀行卡、支付寶的資金。

3、討論:我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?

――正規商家、官方網站發布的二維碼才能掃。

――要在爸爸媽媽確認安全并同意的情況下才能掃二維碼。

――如果我們感覺掃到了病毒二維碼,請立即關閉,不要點擊頁面的任何內容,更不能將我們的個人信息輸入其中,以免信息泄露。

總結:小朋友們,二維碼給我們的生活帶來便捷的同時,也會讓不法分子趁機而入,一旦我們掃描帶有病毒的二維碼,我們的手機就會自動發短信被盜取話費,或通訊錄泄露,手機綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此,我們必須在爸爸媽媽確認安全的情況下才能掃二維碼,并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽,不要貪便宜隨意掃描二位碼,讓他們也引起重視,不要隨意掃描二維碼。

在這個信息化的21世紀,二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。

二維碼是一種新興科技,不能只看到它的優點,還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識,同時也存在著安全問題,因此我們除了利用好二維碼,更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機病毒、惡意程序,盜取用戶信息等,所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十五

活動目標:

1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容,并能與同伴大膽想象故事情節。

2、引導幼兒學說句式:大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。

3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。

活動流程:

創設“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對話——延伸活動、自由表演。

活動準備:

實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。

活動過程:

一、幼兒兩兩撐一把小花傘,創設“雨中散步”的情境。

1、師:春天到了,下起了小雨,讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧!(播放輕音樂)。

2、打開實物投影儀。

二、觀察故事圖片(一):

1、師:哎呀,大象為什么不出來玩呢?

(請幼兒大膽講述理由)。

2、師:這個小秘密藏在一個故事里面,大家一起來聽一聽。

(故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上)。

3、提問:究竟是什么原因?(可以多請幾位幼兒回答)。

三、幼兒與同伴相互交流、發散思維。

1、師:大家快幫大象想個辦法吧!

2、幼兒自由討論時,教師可以巡回指導、傾聽。

3、個別幼兒在集體面前講述。

4、教師小結,出示“笑臉”的大象。

師:看,小朋友幫助了大象,現在它的表情是怎樣的?你幫助了大象,心里也感到怎樣?

四、觀察故事圖片(二):

1、師:現在大象出來玩了嗎?它有沒有雨傘呢?

假如你是小動物,會對大象說些什么?會怎么做?

2、準備一把小花傘,幼兒輪流撐傘、輪流說,教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂,讓幼兒感受一種“關愛”的美。)。

3、師:那故事里的小動物會怎么說呢?我們繼續來聽。

五、利用動物紙偶,學說句式“大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨”。

1、幼兒個別說、集體說。

2、討論:為什么小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢?

3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上,分成四組,圍成一個個小圈進行小組交流。引導幼兒想一想:自己扮演的動物,雨傘適合給大象的哪里擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)。

六、觀察故事圖片(三)、(四):

2、幼兒自由討論、出主意。

七、觀察故事圖片(五):

1、師:那故事里會有誰來幫忙呢?結尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽。

2、幼兒簡述故事的結尾。

3、故事主題小結。

八、結束活動:

師:來,我們一起撐著小花傘,也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧!(播放“小花傘”的快樂音樂,幼兒兩兩撐著小花傘走出活動室。)。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十六

1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機,引發幼兒對手機外形的觀察。

2、通過欣賞各種手機的圖片,萌發幼兒設計手機的意念。

1)調查表:調查項目:品牌、大小、功能、顏色

2)手機各類手機的圖片

3)投影設備

一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師:剛才吳老師不見了,有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發幼兒用打手機的'辦法)

二、出示調查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機,在幻燈機上出示各類調查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。

三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機,并說出理由

四、請幼兒設計各類手機

五、展示幼兒設計的手機,請幼兒介紹自己設計的手機,對自己設計的手機進行推銷。

六、延伸活動:游戲“賣手機”

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十七

活動目標:

1、初步了解過去玩具與現在玩具的不同,感受現在玩具的豐富。

2、學習、掌握一些過去玩具的玩法。

3、理解玩具的來之不易,懂得珍惜、愛護它們。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、幾種玩具:滾鐵環、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。

2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。

3、邀請1~2位家長參與活動,活動前與他們交流活動的相關事項。

活動過程:

1、出示一個陀螺,引出"玩具"的話題。

教師(出示陀螺):你們知道這是什么嗎?每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具,現在可以介紹給大家聽一聽。

同伴間相互交流。

個別幼兒介紹自己的記錄。

請家長介紹自己小時候的玩具。

教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結。

2、教師分別出示一些簡單的玩具,引導幼兒進行觀察、比較。

幼兒自由進行觀察、比較。

幼兒相互討論:爸爸媽媽小時候的玩具和我們現在的玩具有什么不同?

教師:現在玩具的種類很多,而且每個小朋友都有很多的玩具,你們都很幸福。

教師:你們知道玩具是哪來的?你們應該怎樣來玩?玩的時候需要注意什么?

幼兒相互討論交流。

教師和幼兒共同小結:我們應該愛護每一樣玩具,不能隨便向家人要求買新玩具。

3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。

教師:你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。

幼兒在教師、家長的帶領下嘗試玩玩具。

家長、教師帶領幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲,引導幼兒感受游戲的快樂。

教師:以后我們比一比,看誰愛護玩具,看誰會玩的游戲多。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十八

1.在閱讀區投放繪本《這就是二十四節氣》,讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節氣的特點。

2.請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼,找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇十九

1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本領,理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事內容。豐富詞:神氣、抓耳撓腮。(重點)。

2.能用連貫的語言表達自己的想法,嘗試用語言和動作表現小猴和梅花鹿的對話情節。(難點)。

3.感受合作的快樂,懂得同伴間相互合作本領才會更大的道理。

4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節,通過一組圖片排序,了解故事情節的發生和發展,培養細致觀察和較完整表述能力。

5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

故事ppt、背景音樂、背景圖一張、梅花鹿、小猴子、大象。

一、創設交流會情境導入活動,引導幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領。

1.出示小猴和梅花鹿圖片,激發幼兒辯論興趣提問:你認為誰的'本領大呢?為什么?

2.出示“誰的本領大”交流圖及倒計時視頻,引導幼兒分組進行辯論。

小結:小猴和梅花鹿的本領可真不少,到底誰的本領大呢?我們一起從故事里找找答案吧。

二、出示圖片教師分段講述故事,引導幼兒初步了解故事內容,嘗試用語言和動作表現小動物們的對話情節。

1.教師講述故事1-3段。

提問:故事里的小猴和梅花鹿是怎樣夸自己的?(豐富詞:“神氣”)。

小猴和梅花鹿沒有摘到果子他們的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?(豐富詞:“抓耳撓腮”)。

你有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

小結:你們的辦法可真多,那小猴和梅花鹿能摘到果子嗎?我們繼續來聽聽吧。

3.教師講述故事4-5段。

三、播放課件教師完整講述故事,引導幼兒大膽用較連貫的語言表達自己的想法,懂得同伴間相互合作本領才會更大的道理。

提問:現在你認為誰的本領大呢?

小結:對呀故事中雖然小猴和梅花鹿都有自己的本領,但是也有他們自己辦不到的事情,只要它們互相幫助一起合作就能摘到果子,本領就會變得更大還能交到好朋友。

四、播放ppt,引導幼兒分享交流感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。

提問:在幼兒園里你和你的好朋友都合作過什么事情?

小結:小朋友們其實在生活中我們還做了很多很多一起合作的事情,只要我們能互相幫助、一起合作,我們的本領會更大,會得到更多的快樂。

五、活動延伸:游戲“齊心合力”,引導幼兒進一步感受合作的快樂,結束活動。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇二十

教師和幼兒談話,引發幼兒已有生活經驗。

教師:你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時我們會吃什么?

二、感知理解。

1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,引導幼兒了解故事內容,知道并理解冬至吃餃子的由來。

教師:你覺得餃子像什么?冬至時我們為什么要吃餃子?

小結:古代名醫張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,后來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。

2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,引導幼兒了解冬至的相關習俗。

教師:冬至的時候除了吃餃子,還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節呢?

小結:冬至的時候,大家會吃湯圓、餃子、糯糕等,有的地方有賀冬、送鞋等風俗。

三、操作體驗。

1.播放課件“玩游戲”,在游戲中體驗制作餃子的樂趣。

2.請幼兒完成《健康·社會》的活動,進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點。

四、總結分享。

教師和幼兒共同總結經驗。

教師:今年冬至,你想和家人怎樣過節?

小結:冬至作為二十四節氣之一,是我們的傳統節日。在這一天,小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓,講一講冬至節吃餃子的由來。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇二十一

1、布置教室,烘托節日氣氛:

氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。(xx負責)。

2、物品準備:

面粉(xx媽媽)、餃子餡(xx負責)。

電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會及部分家長提供);陀螺盤、積分器、小禮物,證書、小獎品(xx負責)。

3、學生需帶物品:小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);干凈的小圍裙、袖頭等。

4、學生自制新年賀卡。(學生和家長一起)。

5、全班學唱《新年好》、《家愛我我愛家》。(xx老師)。

6、主持詞。(xx)。

7、制定活動游戲規則、比賽成績表、積分表、猜猜猜比賽詞語、謎語、腦筋急轉彎題。(xx)。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇二十二

1、老師致新年賀詞。

2、團體活動一:包餃子,吃餃子。四人為一小組,每組有一名家長帶隊。

3、團體活動二:陀螺比賽。

實行淘汰制,每小組出1名同學,決出冠亞季軍。第一名小組積4分,第二名3分,第三名、第四名2分,第五至第八名1分。

4、團體活動三:踢毽子比賽。

規定時間內比一比誰踢得最多,第一名積4分,第二名3分,第3、4名2分,第5至8名1分。

5、團體活動四:猜猜猜。

每小組出2名同學,一人比劃一人猜,不能說出其中的詞語,一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。

6、個人活動:智力大闖關。抽出20道猜謎語、腦筋急轉彎題,個人搶答,答對者有獎品。

7、張老師對積分前三小組頒發證書。

8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡(署自己的名)送給同學。

9、師生齊唱《家愛我我愛家》。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇二十三

大班幼兒已經對勇敢有了更高的認識,但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的,教師和家長應幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多,所以我們設計了一些新游戲,讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應該讓幼兒結合自身的條件來解決問題,尋找一個最好的方法,使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學目標:

教師:

1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。

2、幫助幼兒結合自身的條件尋找解決問題的好方法。

3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義。

幼兒:

1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂,并需要聰明的智慧。

2、從游戲中充分體會勇敢的含。

3、在他人需要幫助時應結合自身的條件(自我評價)尋找解決問題的好方法。

幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶(《勇敢的三只羊》)。

明鏡臺:(活動過程)。

導入:小朋友,今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。

時間:5分鐘。

活動:

1、出示三只羊的圖片同時教師講故事。

2、教師提問:“故事中都有誰?”

3、小羊和中羊上山去吃草,為什么跑了回來?后來他們為什么敢上山去吃草?

5、你覺得哪只羊最勇敢(發展獨立評價)?為什么?

注意:教師要確信幼兒理解了故事內容,講解故事時速度盡量慢。

智慧泉:

聽過了《勇敢的三只羊的故事》,我們自己來表演一下吧?我們選幾個小朋友,一個扮演小羊,一個扮演中羊,一個扮演大羊,還有一個扮演大灰狼,然后想一想:“它們三只羊到底誰最勇敢?”

時間:15分鐘。

活動:

1、教師給幼兒戴頭飾。

2、在活動中有表情的表演。

3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。

注意:教師尤其對平時不敢上臺表演的`小朋友多給機會,表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。

對上臺表演的小朋友進行及時反饋評價:小朋友你們的表演真精彩(對表演者)!讓我們大家一起鼓掌謝謝他們(對全體幼兒)。

總結:在生活上,希望我們都能做一個勇敢的孩子!描述場景:(小孩溺水)。

提問:如果我們的小伙伴不小心掉進水里,你們怎么辦呢?

我們應不應該救他呢?

我們應該怎樣救他呢?(注意:我們不應該跳進水里救他,因為我們的力量不足,游泳技術不夠好。引導幼兒通過撥打報警電話,找大人救人,向水里的伙伴提供繩子等辦法救人)。

幼兒園社會領域冬至教案(優秀24篇)篇二十四

1、激發幼兒關心他人的美好情感。

2、指導幼兒分配角色,合作進行表演。

3、引導幼兒有情感的歌唱,唱準附點音符和休止符。

1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

一、開始部分:

帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

二、基本部分:

1、創設情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

(1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,"快快快,到我傘下避一避。"。

(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。

(4)教師唱:你幫我,我幫你,世界最美麗。

2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當別人遇到困難時,你會怎么樣?

3、教幼兒做發聲練習。

4、教師完整范唱。

5、教幼兒學唱新歌。

(1)幼兒聽老師彈琴一次。

(2)完整教幼兒演唱歌曲。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。

(4)集體一起演唱。

6、幼兒創造性地表演歌曲。

1)、引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。

準備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)-(11)小節,小螞蟻做搬食物的動作。

第二段(1)-(11)小節,蘑菇做呼吸、邀請的動作。

(12)-(21)小節。

2)、完整的'進行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。

集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結束部分:

欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

四、活動延伸:

組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。

自從班內開展觀察天氣,畫氣象、預報天氣一系列活動后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現,并有一定的規律,能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識,而且有利于激發幼兒的好奇心和表現欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發愛科學的情感。

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發言稿的成功與否并非僅僅取決于文字的精彩,更要考慮到演講者的表達方式、聲音語調和肢體語言等方面的綜合配合。在寫一篇發言稿時,我們可以參考一些經典范文,學習其中的
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作文是我們展示自己語言表達能力和思維深度的窗口,寫好一篇優秀的作文可以提升我們的整體形象。我們一起來欣賞一下這些優秀作文范文吧,相信它們會給我們寫作帶來一些啟發
《木偶奇遇記》是意大利著名作家卡洛·科洛迪寫的,雖然從這個故事誕生到現在,已經整整過去一個多世紀了,但是至今還有很強的啟發意義。以下是由本站pq小編為大家整理出
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