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語文教師七年級工作計劃(模板17篇)

時間:2025-08-02 作者:GZ才子

教師工作計劃需要具備時間安排、資源準備、教材選擇等方面的能力和技巧。接下來是一些教師工作計劃的典型樣例,供大家參考和借鑒。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇一

根據學校的教學工作計劃要求,深入鉆研高效課堂,準確把握課程知識體系,認真探索高效課堂的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,突出教會學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求,引導學生確立“尊重、關愛、責任”的最基本的價值觀,全面完成教育教學任務。

二、教學目標。

1、引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本的價值觀目標,用學生樂于接受的形式,教育他們要正確認識自我,學會與人交往,追求高雅情趣、品味美好人生,對自己的行為負責,能明辨是非,知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等的,不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容,懂得愛護環境、遵守公共秩序體現著對他人的尊重,尊重不同的文化與習俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提,掌握基本的交往禮儀與技巧,養成文明禮貌的行為習慣。

4.教學生掌握“自主學習,合作學習,探究學習”的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標,養成良好的學習習慣,調動起學生學習思想品德課的積極性。

三、教材分析。

湘教版七年級上冊思想品德教材共包括五個單元十五節內容。其中第一單元走進中學旨在引導學生在了解、正視自我身心發展問題的基礎上,積極主動地展現自我、提升自我,做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生;第二單元在成長的道路上旨在幫助中學生正確認識挫折和逆境,鍛煉學生堅強的意志品質,提高化解矛盾、應對挫折的能力,引導中學生養成積極向上的精神品質;第三單元相處之道意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往,來理解、領會與人相處的道理,學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術;第四單元樹立團隊精神意在鼓勵中學生在積極參與競爭的同時,體驗團隊生活,關注集體發展,理解合理競爭,培養團隊精神;第五單元走進法律立足于讓學生通過對法律的學習,樹立一定的法律意識,強化法制觀念,強調法律的運用。

四、學情分析。

本學期因工作需要,我擔任七年級2個班的思想品德課,但由于自己對學生不是很了解,加之本屆學生的素質差,師生互不了解,要想進一步提高教學質量,有一定難度。因此,本學期工作的首要任務,是盡快在短時間內,摸清學生的基礎,改進教學方法,提高學生學習的積極性;然后有的放矢地進行教學。

五、教學措施。

1、加強學習,提高認識,轉變觀念,徹底改革課堂教學方法,課堂教學要堅持讓“人人參與,個個展示、體驗成功、享受快樂”的原則,教給學生學習方法,提高學生的學習能力。

2、積極參加教研活動,虛心向教學有方、教學成績突出的教師學習,本學期堅持聽課不少于15節。

3、根據學校的要求,認真備課,做到備知識、備方法、備情感。上課,要認真落實“人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂”的課堂主題。課后,要及時寫好教學反思;課后有輔導,要做到“抓兩頭、促中間”,不搞一刀切。

4、積極參加教師培訓活動,認真學習并掌握先進的教育教學技術,充分利用信息技術、信息資源為教學服務。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇二

本學期我擔任七年級(1)和(2)班下學期的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養,特制定本學期工作計劃:

所教班級七年級(1)班50人,(2)班45人,這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些,男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作,第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習,第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章,第二單元選編的四篇課文都抒發了熱愛家鄉、熱愛祖國的激情,第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活,第四單元反映的是中華民族的傳統美德,第五單元是以自然為主題的單元,第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說,從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節,全面考慮、組織單元。

知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

1、重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

7、關愛留守兒童學生,抽空時間與其進行交流和溝通,輔導其學習。

教學周進度表及所需課時:

(略)。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇三

基本情況:

本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考情況來看,學生的語文成績和語文素養很不樂觀。,因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,力求為國家培養有用的人才。

二、教材分析:

1、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次,課外練筆要求學生形成習慣。口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

3、綜合性學習安排3次,內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中安排了2次,內容涉及復習正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習結合課后“思考與練習”,每單元安排一兩次。

5、單元目標。

第一單元:敘事性的散文單元。目標是:喚起學生對生活的感受,激發他們的寫作興趣,引導他們開展實踐活動。教學設計:先對作者作一介紹,以引起學生對課文的重視,激發他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路,以及文章的關鍵部分。巧設問題,讓學生充分發表看法。

第二單元:寫人的散文單元。目標是:健康的感情、正確的人生態度和價值觀的培養,使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系,服從大局。進一步培養學生的寫作技能。教學設計:幫助學生理清思路,把握要點就行。

第三單元:寫景的散文單元。目標是:了解寫景文章的特點,學會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準確生動的語言。教學設計:根據實際情況組織教學,設計適合學生的教學過程。

第四單元:小說單元。目標是:了解小說的一般特點和有關知識,了解小說是通過塑造人物、安排情節、描寫環境來反映社會生活的。激發學生閱讀的興趣,引導學生閱讀古今中外的小說佳作,培養學生的想象力,學會簡單的分析評價人物。教學設計:充分調動學生學習的積極性,激勵學生自主學習,教師只作精當的點撥。注意在理解課文內容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元:童話單元。目標是:培養學生想象力和創新意識,通過單元教學,達到落實國家課程標準規定的“認識世界”“發展思維”的要求。培養學生的審美能力。教學設計:以發展思維和想象力為重點,通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學的氣氛,力求生動活潑。

三、教學舉措。

1、以語文課程目標為工作指導,在教學中滲透情感教育,思想教育,全面提高學生的語文素養。

2、將新課程理念融于課堂教學之中。根據學生課堂反應的情況,靈活調整教學方式方法,讓學生成為學習的主體,培養學生的學習興趣,激發學生自主學習的自覺性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

3、開展課前五分鐘閱讀活動,培養學生積累、表達與交流的能力。

4、打牢寫作基礎。除課堂作文外,鼓勵學生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發學生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。

5、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

6、重視學生課外閱讀的培養,要求學生本期讀一到兩本文學名著,做好讀書筆記。

7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發展學生語言能力的同時,發展思維能力,激發他們的想像力和創造潛能。

8、用一顆愛心愛每一個學生,不僅關心學生的成績,更要關心學生的心理,愛護學生的自尊,對學生多褒少貶。

四、進程安排。

1.每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。

2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習,課內與課外相結合。

3.搞好階段性復習和總結。

總之,教育教學要勇于創新,大膽探索。本人要不斷學習別人的先進教學經驗,優化自己的教學,使自己的教育教學能力不斷的提高。

一、指導思想。

以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導,認真組織教學,努力體現課程標準的精神。

二、學生基本情況分析。

學生整體表現為聰明好學,樸實厚道,學風端正,但層次差別懸殊。個別學生語文底子薄,閱讀視野狹窄,書寫基本功和習慣養成差;朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理更多學生少積累;課堂上思維不夠活躍,發言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內容蒼白、語言干癟無力,缺乏文體的規范訓練,能堅持寫日記的同學、能搞好課外摘抄的同學不是很多。

三、本學期教材分析。

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

2、致力于全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法,情感態度和價值觀三個方面,力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。

3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的.發展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養創新精神。

4、遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文,使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四、教學任務。

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施。

首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

單元測試基本上兩周半一次,具體時間隨教學進度另定,作業講評包括周記點評時間機動。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇四

根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,特制定本學期教學計劃。

二、學情分析。

我在本學期擔任20__級2班的語文教學工作,這個班共有學生50人。從總的情況來說,學生基礎不算好,差生較多,課堂上思維不夠活躍,發言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內容蒼白、語言干癟無力,缺乏文體的規范訓練。他們剛踏入初中,對初中生活還不熟悉,需要大力適應。

三、本學期教材分析。

本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

第一單元:人與自我之一:生命體驗。

第二單元:人與自然之二:理想信念。

第三單元:人與自然之一:自然美景。

第四單元:人與自然之二:科學世界。

第五單元:人與社會之一:家庭親情。

第六單元:人與社會之二:想象世界。

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

四、教學任務。

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施。

首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

以上是我上課的大致進程,可以根據實際進行調整,估計會提前,期末留下更多的復習時間,讓學生得到更好的整合,力爭取得更好的成績!

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇五

本學期我繼續擔任的音樂教學工作,我將發揮音樂學科的優勢,努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生47名,對音樂感興趣,素質較好的占很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發揮藝術學科的優勢,使學生參與進來。

二、教材分析。

人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野,提高學生音樂的審美能力及創造力,讓學生在音樂的海洋里任意遨游,汲取營養。

三、具體措施。

1、在課堂教學中滲透德育,把育人放在首位。

2、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容消化、吸收。

3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。

4、培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。

5、用良好的師生關系,協調課堂氣氛,培養學生表演的意識及興趣。

6、鼓勵學生自主探究、合作學習,共同提高。

四、成績方面。

本學期將改變以往在期末讓學生唱首歌,演奏樂器及做一些試題就是本學期的成績的做法,而是將學生平時的表現做好記錄,然后再將期末的成績綜合在一起,這樣不但使成績更具科學性,而且也使學生對音樂產生了積極性。

五、自我提高計劃。

1、為了“過三關”活動,加強理論和專知識學習,提高認識,不斷提高自身綜合素質。

2、按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革和探索,優化課堂教學過程,探索出新的教學方法。

3、積極參加學校和專科組組織的各項活動。

4、虛心向有經驗的有特長的教師學習,吸取新思想、新做法。

5、經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。

6、認真進行教學反思,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,加強教師的研究性學習。

六、德育滲透計劃。

音樂教學中的德育滲透不同于語文、數學、英語學科,它的優勢是不言而喻的,因此我要充分利用好這一優勢。在學習我國優秀劇種時、愛國題材的音樂時,還是國外優秀的音樂作品,都時刻對學生進行思想教育。發揮音樂藝術學科的積極作用,使學生真正成為一個“品學兼優”的好學生。

七、教研課題。

如何導入新課。

俗話說的好:良好的開始是成功的一半。新課的導入是音樂課堂教學的一個重要環節,好的導入能強烈好吸引學生注意力,激發學生學習興趣,開拓學生思維,使學生能迅速、主動地進入學習狀態,提高課堂效率。下面我就結合自己的實際工作談些我的看法:

1、由多媒體導入。

2、用生動豐富的語言導入。

3、用歌曲導入。

4、根據歌曲形式導入。

5、復習導入。

總之,我將認真、嚴格地執行本學期的教學工作計劃,積極參加各項活動,不斷提高自己的人文修養,出色的完成教學任務。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇六

本學期我擔任七年級xx和xx班下學期的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養,特制定本學期工作計劃:

所教班級七年級xx班xx人,xxx班xx人,這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些,男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作,第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習,第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章,第二單元選編的四篇課文都抒發了熱愛家鄉、熱愛祖國的激情,第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活,第四單元反映的是中華民族的傳統美德,第五單元是以自然為主題的單元,第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說,從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節,全面考慮、組織單元。

知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

1.重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。

2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

5.建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

7.關愛留守兒童學生,抽空時間與其進行交流和溝通,輔導其學習。

教學周進度表及所需課時:

第一二三周第一單元。

1、鄧稼先2節。

2、說和做2節。

3、回憶魯迅先生2節。

4、孫權勸學2節。

寫作:寫出人物的精神2節。

第四五六周第二單元。

5、黃河頌2節。

6、最后一課2節。

7、土地的誓言2節。

8、木蘭詩2節。

寫作:學習抒情2節。

綜合性學習:天下國家2節。

第七八九周第三單元。

9、阿長與《山海經》2節。

10、老王2節。

11、臺階2節。

12、賣油翁2節。

寫作:抓住細節2節。

名著導讀:圈點與批注2節。

課外古詩詞誦讀2節。

第十周期中復習期中考試。

第111213周第四單元。

13、葉圣陶先生二三事2節。

14、驛路梨花2節。

15、最苦與最樂2節。

寫作:怎樣選材2節。

綜合性學習2節。

第141516周第五單元。

17、紫藤蘿瀑布2節。

18、一棵小桃樹2節。

19、外國詩二首2節。

20、古代詩歌五首2節。

寫作:文從字順2節。

第171819周第六單元。

21、偉大的悲劇2節。

22、太空一日2節。

23、帶上她的眼睛2節。

24、河中石獸2節。

寫作:語言簡明2節。

綜合性學習2節。

名著導讀2節。

課外古詩詞誦讀2節。

第20周期末復習、期末考試。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇七

初二語文:

第一、二周:七年級語文下冊第一單元(16課時)。

第三--五周:七年級語文下冊第二單元(24課時)。

第六、七周:鞏固前兩個單元。

第八、九周:七年級語文下冊第五單元前三課(16課時)。

第十周:課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時)、期中檢測。

第十一、十二周:七年級語文下冊第三單元(16課時)。

第十三、十四周:七年級語文下冊第四單元(16課時)。

第十五、十六周:七年級語文下冊第五單元后三篇(16課時)。

第十七、十八、十九周:期末復習(16課時)。

名著閱讀(4課時)。

課外古詩詞背誦(下)(4課時)。

第二十周:期末檢測。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇八

以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導,認真組織教學,努力體現課程標準的精神。

學生整體表現為聰明好學,樸實厚道,學風端正,但層次差別懸殊。個別學生語文底子薄,閱讀視野狹窄,書寫基本功和習慣養成差;朗讀水平不高,對朗讀技巧、文字的處理更多學生少積累;課堂上思維不夠活躍,發言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內容蒼白、語言干癟無力,缺乏文體的規范訓練,能堅持寫日記的同學、能搞好課外摘抄的同學不是很多。

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

2、致力于全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法,情感態度和價值觀三個方面,力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。

3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養創新精神。

4、遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文,使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

單元測試基本上兩周半一次,具體時間隨教學進度另定,作業講評包括周記點評時間機動。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇九

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,認真學習領會新出臺的初中語文課程標準的精神,迎接挑戰,抓住機遇,確立教研興校的策略,注重發揮學生學習的主動性,注重培養學生的人文素養,注重培養學生的感情把握能力,面向全體學生,全面提高學生的綜合素質。

第一,突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

第二,致力于全面提高學生的語文素養。提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。

第三,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。

第四,遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐中學習語文。力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五,力求建立開放、有彈性和富有活力的語文課堂。課內外和校內外的結合,使教學由課內走向課外。

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯網教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇十

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

二、教材和學生情況分析。

教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、具體措施。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據。或呈現生物標本、模型、生活環境。或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

四、教學要求。

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、分層教學為主導:針對不同學生采用不同的方法,上課注重對學生能力的培養。課后多交流,通過培尖的形式加以溝通。經常發現學生的問題,及時解決,了解思想動態,鼓勵學生上進。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度。

第三單元:生物圈中的綠色植物。

第一章生物圈中有那些綠色植物(8課時)。

第一節藻類植物(1課時)。

第二節苔蘚和蕨類植物(1課時)。

第三節種子植物(2課時)。

習題、鞏固、檢測(4課時)。

第二章被子植物的一生(10課時)。

第一節種子的萌發(2課時)。

第二節植株的生長(2課時)。

第三節開花和結果(1課時)。

習題、鞏固、檢測(5課時)。

期中檢測(8課時)。

第三章綠色植物與生物圈的。

第一節水分進入植物體內的途徑(1課時)。

第二節綠色植物參與生物圈的水循環。

習題、鞏固、檢測(2課時)。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(2課時)習題、鞏固(1課時)。

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(4課時)。

第一節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(1課時)。

第二節呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳(1課時)習題、鞏固、檢測(2課時)。

第六章愛護植物,綠化祖國(2課時)。

習題、鞏固(1課時)期末檢測(8課時)。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇十一

新的學期開始,根據學校教學計劃的要求和本學期的特點,結合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生的學會歷史知識的一些方法,提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識,指導學習方法,本學期的教學計劃工作如下。

2、提高教學質量,充分發揮學生自主探究能力。

要求學生學習和掌握基本的歷史知識,了解中國古代史歷史的基本線索,了解重要的歷史事件、人物和歷史觀點,以及理解重要史念。

引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,對有關的歷史問題進行簡要評述,培養學生的歷史思維能力,增強學生自主學的能力。

1、對歷史作出正確的敘述和分析。

2、深入課堂教改,在傳授基礎知識的過程中,加強對學生的能力培養,樹立學生為主體,教師為主導,學導結合的教學觀,充分突出學生的主體地位。

提高課堂效率重視對學生進行學法指導,提高學習素質和學習效率。

3、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養學生學習習興趣。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇十二

安全是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。要讓學生樹立安全第一、預防為主的意識,并提高他們的自我保護的意識和能力,經常強調安全的.重要性。現將我班安全教育計劃安排如下:

堅持“安全第一,預防為主”的方針,切實做好班級學生安全教育,努力消除安全隱患,防患于未然,以保障學生人身財產安全和健康成長。

(一)加大宣傳力度,強化安全意識。

1、充分發揮晨會、主題班會、黑板報等陣地的作用,廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、宿舍、身心健康等方面的安全常識,大力加強學生良好安全行為習慣的培養,克服麻痹思想,讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、關愛生命、安全第一”的思想。

2、結合學校的日常管理辦法和違紀處理辦法,組織學生學習相關法規,增強法律意識,責任意識和防范意識,提高處理安全問題的能力。

(二)以活動為載體,增強安全教育的效果。

1、進一步加強和改進德育工作,使養成教育在細、嚴、實上下功夫,找準找全問題,加大改進措施,突出交通、飲食、用電、宿舍、門衛及體育課、實驗課等方面的安全管理和教育,消除隱患,防范和避免事故的發生。

2、建立安全檢查小組,由班主任、安全監督員、值日班長組成,負責本班安全知識宣傳、常規檢查及報告工作。

3、課間提倡文明休息,不大聲喧嘩,講文明話。不玩帶危險性的游戲,不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交,也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求,注意安全。

4、加強宿舍管理,嚴格夜查制度,做好檢查和記錄,并恰當處理各類偶發事件,周末回家時要指導學生掌握必要的乘車安全基本常識。

5、盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,及時關鎖好門窗。拾到或丟了什么東西,及時報告老師。

6、認真開展安全的自檢工作,特別是有關學校的飲食衛生、消防安全、危險化學品管理、用電安全、住宿安全、體育器材管理、教學樓內安全、門前交通安全等,要有針對性的對可能存在的具體問題的提出必要的解決方案措施。以上各項要點經常要給學生放學前,安全課等一切需要的地方講,認真做到時時講,天天講。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇十三

堅持德育為首位,以學校德育教育的思路為指導、日常行為規范為準繩,結合學生的實際情況,通過開展各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,力爭把本班建成“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

我班共有學生26人,其中男生11人,女生15人。本班的大部分學生都可以積極遵守學校的各項規章制度,但也有少數幾個男生自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。在學習上,學生們都比較勤奮,但有些學生學不得法,成績總是不能提升。學生有些良好的行為習慣和學習技巧有待進一步培養。

1、配合各課任教師,認真轉化困難生,確保教學任務的順利完成。

(1)及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實的上升。

(2)強化后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生;及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

(3)家教結合:用“翼信通”的形式經常保持與學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩地做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

2、重視學生行為習慣的養成,落實素質教育。

(1)加強常規教育,重視養成教育

結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等,使學生無論在課堂上、出操集會上,都能保持良好的紀律,使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。

(2)明確學習目標,注重學生素質發展

俗話說:有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初、期中等時間擬定自己在學習、行為等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后,要求每個學生認真切實地執行自己的計劃,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步,做到“輔優補差”,面向全體學生,爭取做到共同進步。

(3)發揮班干部作用,提高班干部工作能力

輔導班干部管理班級工作,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向,讓他們真正成為班主任的得力助手。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

(4)重視文體工作

教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

3、作好安全教育和安全管理。

對學生進行安全教育,增強安全意識和自我防范意識,在學習和生活中自我保護能力,以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

4、重視情感教育:

(1)要關心學生的生活,體貼他們的冷暖,對于生活中出現的問題,及時和家長聯系;

(2)做好和學生的溝通,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,以使班主任工作做得更好。

1、充分利用課間談話、班會向學生進行思想教育。讓學生了解《中學生日常行為規范》,并要求學生遵守其中的規章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚力。對于班級中發生的不文明現象要嚴肅處理,慢慢的杜絕不文明現象。

2、利用早讀和午休時間,對后進生進行輔導,盡可能提高他們的學習成績,提高他們的行為水平。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發現后進生身上的閃光點,努力培養他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動,安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助,并要求每周進行小結,從中看到自己的不足,爭取在下周進步、改正。

3、發揮班干部的作用,師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做,發揚學生的主體地位,對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子,要求班干部每天寫下自己的工作感受,寫下自己的工作安排,對班級工作進行條理化管理,這同時可以監督班干部的工作。

4、給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓每個學生可以自動遵守班級紀律,所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

5、布置好教室環境,增強學習氣氛。

6、重視“行為規范競賽”,讓學生注重班級衛生,班級紀律,出操質量,注重自己的一言一行。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇十四

為了更好開展班主任工作,本學期我的班主任計劃如下:

基本情況:我班為剛組建的班,共有62人,其中男生45人,女生17人。

剛組建這個班時,首先物色班委和團支委人選,指定人選組成新班委、團支委,制定班規(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態度不夠認真,工作能力不突出,為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力,也讓每一位學生來體驗當班干的滋味,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此,實行全班輪流當班干,經過半個多學期再由民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風,重新修改班規,并實行制-----班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變,每月都被評為文明班。

本班學生特點是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和較化差生,即抓好典型。正確將-學生分好層次,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行天天跟蹤記錄,由他本人作記錄和班任記錄,如果沒有大問題,每周上交一份回報表。

為更好地開展教育工作,使每一個孩子得到充分的發展,也使家長更好地了解子女在樣的.表現,本學期召開了兩次家長會,還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上,針對學生的現狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

每天,通過家庭聯系本把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯系或告知相關事項同,做到工作不僅要具體還要考慮到細節,盡量避免節外生枝現象的發生。

作為一名新班主任,在班主任工作方面還欠缺許多經驗,好在有經驗豐富的老教師的指點,避免了我的許多不足之處。在本學期的工作中,除了繼續向老教師請教經驗外,自己應學會探索與積累,及時將自己工作中的成功與不足進行總結,多看班集體建設方面的書籍,提高自身的理論修養與水平。本學期的工作重點是狠抓學生的習慣養成教育,使之習慣成自然,便于班級形成良好的班風,增強班級凝聚力。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇十五

我班共有學生54人,其中男生29人。原來49人轉出2人,轉入7人。從總體來看,比上個學期沒有多大變化。雖然新來的學生成績不好,都是些別的學校不要才轉來的。但是本班的好學生一個也沒走,班的學風還在。所以本學期我班的基本目標是:繼續加強班風學風的管理,建立一支有進取心、能力責任心較強的班干部隊伍。促使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,形成守紀、進取、勤奮的班風,爭創先進班級。

1、制定班級管理制度,抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好課堂紀律,提高學習效率。

2、提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

9、定期召開班干會議,充分調動班干積極性,發揮班干的作用。

第一周:動員學生回校,制定班級管理制度,開學典禮。

第二周:制定班級計劃,做好安全教育工作。

第三周:組織學生做好板報,班干分工。

第四周:分好中差進行學生座談。

第五周:動員組織學生參與書畫活動。

第六周:班干會議,學習方法交流。

第七周:動員組織學生參加學校體育比賽。

第八周:組建一幫一活動。

第九周:段考動員。

第十周:段考。

第十一周:段考成績分析。

第十二周:組織學生參加讀書活動。

第十四周:加強紀律管理,班干會議。

第十五周:學習方法交流,少先隊活動。

第十六周:分等級召開學生會議。

第十七周:期末考試動員。

第十八、十九周:學生考評,期末考試。

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇十六

本年級組堅持黨的教育方針,以學校的工作計劃為指針,從學校發展、教育教學質量“上檔升位”的工作目標出發,把“質量第一”作為教育發展的生命線,向教研要質量。繼續加強學生良好的日常行為習慣和學習習慣的培養和訓練,努力營造良好的班風、學風、校風,注重實效管理,增強年級組全體教師的責任感和使命感,努力使本年級組的各項工作邁上一個新的臺階。

學生:七年級現有4個教學班,122名學生。在學校班子的正確領導下,全體班主任與科任教師的共同努力,本年級呈現較好的發展勢頭。學生精神面好較好,遵紀守法,熱愛學習,熱愛運動,熱愛集體,尊重老師。通過上學期幾次月考試和期末測試后,發現部分學生文化基礎較為薄弱,學習習慣、行為習慣尚待養成,優生比例較小。通過觀察發現不文明行為時有發生。如:自習課某些班級學生隨意下位、吵吵鬧鬧;課間瘋趕打鬧,甚至尋釁滋事;集會時交頭接耳,推推搡搡;亂丟濫扔,破壞公物等,學生的養成教育依然任重道遠。

教師:七年級組現有教師11人,班主任隊伍年輕,充滿激情,有責任心,善于創新,治班有方;科任教師愛崗敬業,專業知識扎實,教學功底深厚,樂于奉獻;無論是班主任還是科任教師,工作上都兢兢業業,認真負責。七年級組是一支團結一心、戰斗力強的隊伍,更是一支進取心強、無私敬業的集體。但是,教學質量與其它學校比較還有差距,班級管理還有諸多不足。這也是我們在今后工作中亟待突破的重點。

1、認真貫徹學校各項教育教學方針政策并落實到位,統一思想,年級服從學校,顧全大局,努力全面完成學校學年度工作計劃和制定的各項目標。尤其要實現學生鞏固達標。

2、努力學習新課程理念,切實轉變教師角色,更新教育教學觀念,面向一切學生,改革課程結構,提高課堂質量。重視學法指導和良好學習習慣的培養。

3、強化學科教研工作、增強教師之間的合作意識。實現教師之間經驗分享,資源共享。

4、落實常規教學的各個方面,向課堂45分鐘要質量,切實減輕學生負擔,豐富學生課余生活,積極開展學科綜合實踐活動。

5、全面落實集體備課,主動的聽課、評課,積思廣益,取長補短,實現資源共享以達到提高課堂效率的目標。

6、鞏固常規管理已取得的成果,在學生日常行為規范管理上形成特色,使本年級的班風、學風進一步優化,營造更濃的教學氛圍。

7、加強學生的安全教育,安全大于一切,牢固樹立“安全無小事,生命大如天”的意識,力爭杜絕安全事故的發生。

8、加強學生的思想道德教育,把思想道德教育工作貫穿于整個教學活動之中,培養學生正確的人生觀,養成良好的思想道德品質。

9、加強學生的養成教育,特別是語言文明、個人衛生、公共衛生、勤儉節約、環境保護、團結互助、愛護班級校園、自覺學習、考試規范、安全防范等方面常抓不懈,形成良好的做事做人的習慣。

10、加強學校與家長之間的聯系,發現問題及時溝通,及時解決。

(一)教師管理與學生自我管理結合,促使良好行為習慣養成。

1、班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際,創造性地開展班主任工作,真正走進學生內心,對學生一日活動全面掌控,樹立安全第一的觀點,結合七年級學生生理和心理特點,多關愛、多了解、多溝通,給學生創造一個健康、快樂成長的環境。

2、充分用好班會,確定鮮明的班會主題,對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。特別要加強學生的行為習慣,學習習慣等基礎文明養成教育,方式應多樣,最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體。

3、班主任首先要起到率先垂范的作用,用自己的人格魅力感召學生,用自己的愛和親和力凝聚學生,用高度責任來關注一切學生,教室內的文化建設,班級制度,班干部的作用的發揮,加強通過多種渠道與家長進行溝通交流,通過家校合力,來對學生進行良好的教育。

4、全組教師必須樹立教育工作者,首先就是德育工作者的觀念,重視和加強德育工作,形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學生行為習慣養成和心理健康教育人人有責,無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任,科任教師務必參與到對本班學生的思想教育,行為習慣的養成教育及各種管理工作之中,形成齊抓共管局面。

5、繼續完善“爭優創先”活動的評選過程。在學生中形成“崇美揚善”、“力爭上游”的良好氛圍。

6、強化學生干部的職責。讓年級組真正掌握學生動態,彌補在老師不知情的情況下出現大的問題。力爭變教師對學生的管理為學生對學生的管理,變學生對學生的管理為學生的自我管理,自我約束。真正的防患于未然,把不良行為消滅在萌芽狀態。

(二)強化過程管理,不斷提高教育教學質量。

1、以班主任為核心實現班級質量目標。各班要結合上學期期末考試的成績將有關指標落實到具體學科。在班主任的統籌協調下,各學科要采取相應措施培尖補差。班級總分合格率不能低于75%,優秀率不能低于25%。

2、以備課組長為龍頭實現學科質量目標。堅持集體備課,達到資源共享。各備課組做到統一進度,相對的統一考試時間,并發揮集體備課的優勢,解決在教學中的困難。雙休日作業按時批改,評講。

3、向課堂教學要效率。把握好課堂教學的主陣地,向課堂45分鐘要效率,各位教師要正確認識并積極投身到課堂教學改革中去,不斷改進自己的教學方法,錘煉自己的教學藝術,作業精挑細選,注重輔導,提優補差。從而提高課堂教學效率。

4、各學科齊抓共進,認真上好每一節課。

科任教師都要轉變觀念,新的評價體系是學生的全面發展,不能出現偏科,更不能出現弱科,歷史、思品、地理、生物是學生不太忠實的科目,也是我校進幾年中考難以突破的瓶頸。科任教師都要幫助學生樹立正確的觀念,端正學習態度,學好每門課程。

5、嚴抓考風考紀,以端正學風,考后做好認真分析,及時查漏補缺,認真總結學習中的得與失,做好考后的補考工作。

(三)開展年級特色活動,豐富師生生活。

1、年級組積極組織開展各項活動,努力為學生創造一個和諧愉悅的學習、生活環境,為老師創造一個良好的工作、學習環境。本學期除了搞好2次月考,還將舉行作文、語文基礎知識、單詞、詞組和數學競賽,充分調動每一個學生學習的積極性。

2、利用我國傳統節日對學生進行感恩、理想、前途、青春、做人的教育,提高學生的思想道德水平。班主任和任課教師必須加強對學生的理想前途教育和學習方法的指導。

3、不定期地召開班主任會和全體教師會,團結協作,共同努力,多溝通、多交流,使組內形成團結、愉快、合作的工作氛圍。

4、年級組盡可能幫助老師解決實際困難,通過各項集體活動增強年級組的凝聚力。

七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育,文化素質的基礎教育,校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育的思想,言傳身教,嚴格規范自己的言行、齊抓共管,營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度,按時到崗,盡職盡責的完成自己的工作任務。讓我們齊心協力為把七年級的教育教學工作干得更加出色而努力工作!

語文教師七年級工作計劃(模板17篇)篇十七

分析教材,是上好一堂課的前提和基礎。下面,我來談談對教材的理解。

《兩漢的科技和文化》是部編版《中國歷史》七年級上冊第三單元第15課的內容。本課由“造紙術的發明”“張仲景與華佗”“歷史巨著《史記》”“道教與佛教”四個子目組成,主要講述了造紙術的發明改進對文化傳播的重大影響、華佗與張仲景的醫學成就以及司馬遷的史學成就、佛教與道教在兩漢時期的傳播,與前面所學的經濟繁榮遙相呼應。通過本課的學習可以認識到文化的繁榮是經濟繁榮的表現之一,地位非常重要。

二、說學情。

要想上好一堂歷史課,不僅要深入分析教材,還要對學情有所把握。七年級的學生對歷史有較強的好奇心和求知欲,他們一方面帶有低學段學生的特點,希望老師講課內容新鮮、充實、饒有趣味,最怕空洞的說教;另一方面已具備接受較系統的知識、理解一些問題的能力。因此在整個教學過程中我會采取多種教學方法,提升課堂的趣味,并進行系統歸納,使學生更好的進入到我的課堂中來。

三、說教學目標。

教學目標是課堂的指揮棒,是教學行為的指路燈,因此我依據新課標的理念依據學生的具體情況設計了如下的教學目標:

【知識與能力】。

能復述華佗與張仲景的醫學成就以及司馬遷的史學成就,了解佛教與道教的發展歷程,分析造紙術的重大意義。

【過程與方法】。

通過閱讀史料,提高總結、歸納、概括歷史信息的能力,樹立論從史出、史論結合的史學意識;通過討論造紙術發明的重大意義,學生提高自主探究與合作的能力。

【情感態度與價值觀】。

認識到兩漢時期的科技發明對人類文明的巨大貢獻,通過對司馬遷等人的認識,學習其堅忍不拔,為理想奮斗終身的堅強意志。

四、說教學重難點。

基于對教學目標的分析,我確定以下教學重點和難點。

【重點】。

兩漢時期科技與文化成就的相關史實。

【難點】。

造紙術的發明與改進對文化傳播的重大意義。

五、說教學方法。

為了突出重點、突破難點,我主要采取的教學方法有情境教學法、史料教學法和小組討論法等。

六、說教學過程。

接下來,我具體談談這堂課的教學過程。

環節一:導入新課。

眾所周知,一堂歷史課如果有好的開頭,就能抓住學生的求知心理,使他們心懷期待地投入到學習中去。為此,我采用創設情境導入法。我會先展示五禽戲的視頻,并提問學生:視頻中模仿的分別是哪幾種動物?學生回答出虎、鹿、熊、猿、鳥。之后我會繼續引導:它是古代人用以強身健體的方式,是由華佗發明,除了五禽戲他還發明了什么?與他同時代的還有那些科技成就?順勢導入新課。

【設計意圖】采用視頻可以調動學生的積極性,我設置的思考問題增加了課程的懸念,

有利于烘托課堂氣氛,激發學生的學習興趣,從而進入新課的學習。

環節二:新課教學。

(一)造紙術的發明。

為了讓學生對造紙術發明的背景有個簡單的認識,我會出示在紙發明之前的書寫材料,并提問紙之前的書寫材料主要是什么?有何弊端?通過這樣一個問題引導學生認識到之前的竹簡笨重,不便閱讀搬運,帛造價昂貴,僅限達官貴人使用。接著為了讓學生對蔡倫改進造紙術有深刻的認識,我會采用視頻史料、文字史料相結合的方式,引導學生認識到東漢蔡倫改進造紙術的過程,并且認識到使用便宜的樹皮、麻頭及破布、魚網以來造紙,可以降低生產成本,有利于文化的傳播,這種紙稱為蔡侯紙。為了幫助學生理解本課的難點,在意義部分我會使用史料教學法與小組討論相結合的方式展開,從而理解造紙術是中華民族對世界文明的偉大貢獻。

【設計意圖】通過展示史料,設置問題的設計,能夠逐步引導學生全面理解造紙術的偉大貢獻,培養學生史料分析和總結概括的能力。

(二)醫學成就。

在醫學成就這一子目,我會通過播放視頻來展示華佗、張仲景的人物生平與醫學成就,讓學生通過填表格的方式,來認識二者的突出貢獻,學生通過視頻能夠總結出華佗的主要貢獻是麻沸散與五禽戲,張仲景的主要貢獻是《傷寒雜病論》,二者都對中醫作出巨大貢獻。

【設計意圖】通過填表格的方式既能引發學生的學習興趣,也能增強學生自主學習、總結歸納的能力。

(三)史學成就。

在講述史學成就時,首先我會展示司馬遷游歷路徑圖與《史記·太史公自序》中的史料,讓學生總結概括司馬遷的生平,并把它復述出來,在學生了解司馬遷生平后,可以得出司馬遷剛正不阿,堅強不屈。緊接著我會出示《報任安書》中的片段與魯迅對史記的評價,引導學生分析史記的歷史價值是第一部紀傳體通史,是“史家之絕唱,無韻之離騷”。

深對于重點內容的理解。

(四)佛教與道教。

對于佛教與道教的講述,我會先請學生來講述他在課前搜集到關于佛教與道教的歷史,在學生分享的基礎上,我會展示四川青城山與洛陽白馬寺的圖片,以此為切入點來講述佛教與道教的發展歷程。通過講述,學生可以了解到佛教產生于印度,西漢時期傳入中原,對整個中國影響巨大,道教是土生土長的中國宗教,最初的創立者是張陵的五斗米道與張角的太平道。之后我還會引導學生對于宗教發表自己的觀點,引導學生認識到宗教是封建統治者加強統治的手段,從而讓學生樹立正確的宗教觀。

【設計意圖】開放式的發言有利于學生加深對本知識點的理解,提高自主學習的能力。

環節三:小結作業。

1.小結。

通過循序漸進的教學方式,學生在自主學習中掌握本節課的知識點,為了更加明確教學重難點,我將采用引導的方式梳理本課知識點進行小結。這樣更能加深他們對知識點的理解記憶。

2.作業。

在課程的最后我設置了開放性的作業:紙的發明對社會文化和人類生活帶來哪些影響?

的投入到歷史課堂的學習中來。

七、說板書設計。

板書是一節課內容的濃縮和提煉,我的板書本著簡潔、直觀、清晰的原則,這就是我的板書設計:

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優秀作文的特點之一是語言流暢、表達清晰,給人以良好的閱讀體驗。下面是一些優秀作文的示例,希望能給大家展示一些優秀寫作的方法和技巧。從1996年起,每年3月最后一
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優秀作文是通過文字展現作者內心世界的窗口,能夠抒發情感、表達思想,并引發讀者的共鳴和思考。接下來是幾篇經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。
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優秀作文是文字的藝術,能夠感染讀者的情感,引發共鳴,展現獨特的觀點和思考。優秀的作文是一種藝術,通過閱讀一些優秀的范文,我們可以學習到一些寫作的技巧和方法,希望
優秀作文是作者對人生、愛情、友誼、家庭等主題進行深入思考和獨特詮釋的一種創作形式。小編為大家整理了一些受到好評的優秀作文,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
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優秀作文是經過精心雕琢和深入思考后的杰作,每一個詞句都能夠打動讀者的內心。現在讓我們來看一些優秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
寫作過程中,我們需要注意語言的運用和修辭手法的使用,使作文更加生動有趣。優秀作文是以一定的主題為中心,通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。如何寫一
自我介紹是一種向他人展示個人信息的方式,它可以幫助我們建立良好的人際關系,我覺得在新的環境中進行一次自我介紹是非常必要的。下面是一些難忘的自我介紹范例,希望能夠
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演講稿范文是演講者與聽眾之間溝通的橋梁,可以幫助演講者傳達自己的想法和觀點。請大家不要照搬這些演講稿范文,而是要根據自己的實際情況進行創作和修改,使之更貼近自己
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